namai Grindys

Edukacinės sienos darželyje. „Kalbanti siena“ yra efektyvus būdas organizuoti logopedo kabineto edukacinę aplinką. Gražus darželio „Firefly“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Tiesą sakant, Reggio Emilia nėra vaikų ugdymo metodas taip, kaip mes esame įpratę. Tai savotiška filosofija ir visiškai kitokia patirtis bei požiūris į vaikų raidą ir auklėjimą.

Reggio Emilia teorijos pradininku laikomas italas Loris Malaguzzi. Tačiau tiek Reggio Emilia (Italija) miesto atstovai, tiek tėvai dalyvavo kuriant požiūrį į vaikų auginimą. Jų bendro darbo rezultatas buvo naujų vaikų darželių kūrimas Reggio Emilia mieste, kuriame atmosfera buvo iš esmės nauja.
Radikaliai naujas požiūris į vaikystę apskritai Italijoje atsirado neatsitiktinai. Pokariu, kai žmonės buvo ką tik įveikę fašizmą ir visas jėgas skyrė totalitariniam režimui panaikinti, atsirado nematomas poreikis kažko naujo. Italai pradėjo suprasti, kad reikia keisti požiūrį ir į gyvenimą apskritai, ir į žmones. Ir jie pradėjo nuo vaikų. Dabar jie buvo pradėti suvokti kaip visavertė Italijos visuomenės dalis. Ir švietimas pamažu ėmė pasiekti naują lygį. Vaikai turėtų būti ugdomi artimai bendrauti su visuomene ir visais aplink juos vykstančiais procesais. Studijuodami ikimokyklinėje įstaigoje jie turi aktyviai dalyvauti gyvenime ir įsisavinti kuo daugiau naudingos ir gyvybiškai svarbios informacijos.
Šiuo metu iš Reggio Emilia darželių organizatorių patirties bando pasimokyti atstovai iš daugelio pasaulio šalių. Tačiau iš tikrųjų labai sunku ištverti aplinką ir mikroklimatą, kuris vyrauja tokiose įstaigose jų gimtinėje – Italijos Reggio Emilia miestelyje. Tačiau vis tiek su dideliu pasisekimu, vadovaudamiesi Reggio Emilia metodikos autorių principais, galite priimti bendrus požiūrius, kaip sukurti sąlygas visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi.
Pagrindiniai mokytojai metodikoje yra tėvai ir darželio mokytojai (pedagogai), kurie kartu su vaikais nuolat mokosi kažko naujo.

Metodas skirtas nuo 3 iki 6 metų (lankymo darželyje laikotarpis). Tačiau reikia nepamiršti, kad tai yra labai sąlyginis amžiaus intervalas, nes technikos autoriai ne kartą sutelkia dėmesį ne į kūdikio amžių, o į suaugusiųjų požiūrį į jį ir jo vystymąsi. Besivystanti aplinka, leidžianti formuotis harmoningai, laisvai ir kompetentingai asmenybei, yra sėkmingo auklėjimo raktas nuo pat vaiko gimimo.

Metodologijos principai:

Reggio Emilia koncepcijos autorius ir kūrėjas Lorisas Malaguzis rėmėsi tuo metu jau gana plačiai paplitusiais Montessori, Steinerio, Vygotskio metodų principais. Perėmęs iš jų gilias mintis apie požiūrį į jaunosios kartos ugdymą ir ugdymą, jis sukūrė savo teoriją, kurią sėkmingai įgyvendino gyvenime Italijoje.
Reggio Emilia technika grindžiama šiais principais:

Vaikai gali išmokti liesdami, judėdami, sukdami, uostę, lipdydami, piešdami, matydami, klausydami. Žodžiu, sėkmingam ir harmoningam asmeniniam tobulėjimui ir mokymuisi būtina išnaudoti visus įmanomus supančio pasaulio ir informacijos suvokimo kanalus;
- Vaikai turėtų turėti daugybę būdų išreikšti save: dainuoti, šokti, teatrą, baletą, sportą, bendravimą, muziką;
– Vaikas yra žmogus. Ir kaip kiekvienas iš mūsų, jis taip pat nusipelno pagarbos;
- Vaikai geba savarankiškai kontroliuoti savo mokymosi procesą;
- Vaikai gali kurti harmoningus santykius su kitais tik erdvėje, kurioje jie turi galimybę tyrinėti pasaulį;
– Vaikas kuria pats. Jis yra didvyris, stiprus žmogus. Reggio pedagogikoje ugdymas reiškia asmenybės kūrimo galios palaikymą ir išsaugojimą, kuri suteikiama kiekvienam be išimties vaikui nuo pat gimimo. Ir daugelis tėvų tiesiog atima šias galias, apribodami savo vaikų žinias apie juos supantį pasaulį.

Mokymosi procese didelį vaidmenį atlieka ne tik darželio auklėtojos, bet ir tėvai. Jie laikomi pagrindiniais ir svarbiais savo vaikų mokytojais. Tėvai ne tik aktyviai dalyvauja vaikų mokymosi procese, bet ir yra vaikų ugdymui taikomų metodų ir programų bendraautoriai. Tėvai puikiai žino viską, kas nutinka jų vaikams, jie turi neribotą prieigą prie visų medžiagų, amatų, piešinių ir net savo vaikų teiginių. Tai labai gerai, nes mokytojai registruoja įvairius dialogus, pasisakymus ir situacijas, vykstančias su vaikais per visą mokymosi laikotarpį.
Paprastuose darželiuose sparčiai atsiskiria mažylis ir aplinkiniai, įskaitant suaugusiuosius. Viena iš svarbių Reggio Emilia koncepcijos autorių idėjų buvo vaiko, jo šeimos ir visų jį supančių žmonių susijungimas.

Mokymosi aplinka yra savotiškas „akvariumas“...:

Reggio Emilia vaikų raidos ir auklėjimo koncepcijos autoriai įsitikinę, kad nuolatinės paieškos, tyrinėjimai ir intelektinė veikla ankstyvame amžiuje vaidina gyvybiškai svarbų vaidmenį visapusiškam vaiko asmenybės formavimuisi.
Todėl pagrindinis technikos tikslas – sukurti laisvą aplinką, kurioje tarsi „akvariumas“ atsispindės visi mažųjų šio pasaulio gyventojų ir visų juos supančių jausmai, mintys, santykiai, emocijos ir išradimai.

Reggio Emilia darželiuose sukurtos aplinkos ypatybės:

◦ Bendra pirmiausia. Darželiuose, dirbančiuose pagal Reggio Emilia principus, sukurtos absoliučiai visos sąlygos atviram ir artimam vaikų ir visų aplinkinių bendravimui. Ir tai ne tik bendraamžiai, bet ir suaugusieji, kurie atvirai demonstruoja, ką daro, ir perduoda šiuos įgūdžius vaikams. Vaikai be kliūčių bendrauja tiek tarpusavyje (nepriklausomai nuo amžiaus), tiek su darželio darbuotojais, virėjomis, amatininkais. Virtuvė darželyje Reggio Emilia veikia. Vaikams patinka stebėti ten vykstančius darbus. Tėvams taip pat leidžiama ten patekti;

◦ Mokslinė veikla yra svarbus charakterio formavimosi ir gebėjimų ugdymo veiksnys. Reggio Emilia sode vaikams niekada neduodama paruoštų žinių ir informacijos, kurią reikia įsiminti. Vaikai auklėjami taip, kad turi savarankiškai ieškoti žinių šaltinių. Mokytojai tiesiog nukreipia juos tinkama linkme ir nepastebimai kontroliuoja visą kūrimo procesą. Vaikai tokiuose darželiuose yra tyrinėtojai ir atradėjai;

◦ Vaikams tokiuose darželiuose sudarytos puikios sąlygos saviugdai ir savo galimybių bei gabumų realizavimui. Yra ateljė, dirbtuvės, kelios scenos jauniesiems menininkams, patalpos aktyviems žaidimams ir sportui. Reggio Emilia soduose yra daug veidrodžių, juose visada yra kostiumų kambarys, šešėlių teatras, šviesos dėžės, pašto dėžutės. Žodžiu, tokiame darželyje yra viskas, kas padės vaikui atrasti save, atrasti savo talentą ir daug ko išmokti. Vaikai dažo sienas, patalynę ir kitais neįprastais būdais išreiškia save bei ieško savo gyvenimo kelio;

◦ Vystančios medžiagos – viskas natūralu ir natūralu. Čia yra minimalus tikrų vaikiškų žaislų skaičius. Reggio Emilia darželiuose vaikai žaidžia su tikrais įrankiais ir medžiagomis. Yra vielos, gipso, molio, įvairių dažų, varžtų, veržlių, žirklių, popieriaus, audinių, siūlų ir daug daugiau;

◦ Atmosfera tik jauki. Reggio Emilia vaikų darželis yra vaikų namai. Čia viskas prieinama ir atvira. Ant sienų kabo vaikų portretai, užrašytos jų citatos, stovi jų amatai. Ir viskas yra akių lygyje, viską galima liesti. Metodikos autorių teigimu, pačios darželio patalpos yra „trečioji auklėtoja“;

◦ Saugumo atmosferos kūrimas. Tokiuose darželiuose turi būti „rami kambarys“. Čia kiekvienas gali išeiti į pensiją, atsipalaiduoti, pabūti vienas su savo mintimis, tiesiog paskaityti knygą ar atsigulti;

◦ Atsipalaidavusi atmosfera. Reggio Emilia vaikų darželis – ne standartinė įstaiga, o jaukūs kambariai, kuriuose vaikai gyvena ir vystosi laisvėje. Smurtui čia nėra vietos. Pavyzdžiui, per pietų pertrauką kūdikis neturi miegoti. Juk ne visiems vaikams tai patinka. Bet jie turi galimybę tiesiog atsigulti, klausytis atpalaiduojančios muzikos, žaisti su žibintuvėliu prietemoje, paskaityti knygą;

◦ Darželyje vaikai turi pilną prieigą prie visų medžiagų. Čia nėra uždarų spintų. Vaikai bet kada gali liesti viską. Prieiga prie kiekvieno vaiko aplanko taip pat yra atvira. Juose – visi jo amatai, piešiniai, yra net vaizdo įrašų ir nuotraukų, taip pat savotiškas mokytojo vedamas pasisakymų ir monologų dienoraštis;

◦ Vaikų pageidavimai yra pirmoje vietoje. Kurdami programas, mokytojai pirmiausia atsižvelgia į vaikų pageidavimus. Vaikai yra edukacinių programų bendraautoriai, jie yra savo gyvenimo kūrėjai;

◦ Veiksmų laisvė. Tokiuose darželiuose vaikai nesėdi griežtai prie stalų, tuo labiau ilgai. Iš esmės visa veikla ir žaidimai vyksta ant kilimėlių, vaikai sėdi vienas priešais kitą, sėdi ratu. Vaikai neprivalo griežtai visko kartoti po mokytojo;

◦ „Kalbančios sienos“ – unikalus autorių kūrinys. Vaiko ugdymo darželyje metu pedagogai veda žurnalą, kuriame tiek raštu, tiek vaizdo įrašuose ir nuotraukose atsispindi visas vaiko gyvenimas įstaigoje. Visa tai atsispindi ekranuose - tai vadinamosios „kalbančios sienos“. Tiesą sakant, sode tuščių sienų nėra. Visur vaikų akių lygyje yra daug įvairios informacijos apie save;

◦ Mokytojas yra vaiko partneris, o ne tironas. Mokytojai padeda vaikams įgyvendinti savo idėjas ir projektus, o ne atidžiai ir griežtai kontroliuoti paskirtų užduočių atlikimą. Visi dirbantys sode, vaikai, taip pat ir tėvai – kolegos ir bendraminčiai. Mokytojai yra vaikų padėjėjai;

◦ Individualumo, laisvos ir sėkmingos asmenybės formavimas – pagrindinis darželio kolektyvo ir metodikos tikslas
Reggio Emilia kaip visuma;

◦ Naujų projektų įgyvendinimas yra vaikų ir pedagogų veiklos darželyje pagrindas. Vaikai sugalvoja idėjas, o vėliau kartu su mokytojais ir tėvais jas iki galo įgyvendina konkrečių projektų forma. Projekte yra viskas, kas domina vaiką – lietus, šešėlis, teatras ir daug daugiau. Svarbu, kad jo įgyvendinimo laikas būtų neribotas. Tai gali trukti nuo kelių valandų iki metų. Svarbu kūrybinis procesas, o ne galutinis rezultatas.

Tiriant Reggio Emilia koncepcijos principą, būtina atsižvelgti į tai, kad būtent jų darželiai buvo pripažinti geriausiais pasaulyje.
Reggio Emilia darželiai – tai nuostabus pavyzdys, ką gali mūsų vaikai, jei laiku ir prasmingai skatinama jų kūrybinė veikla. Tiesą sakant, Reggio Emilia sodai yra savotiška šventovė ir džiaugsmo vieta kiekvienam, kuris nėra abejingas mūsų planetos ateičiai. Juk būtent ten gimsta tikri kūrėjai ir entuziastai, nesavanaudiški ir atviri, talentingi ir savimi pasitikintys, taip pat tiesiog laisvi ir išsilaisvinę asmenys, kurie tikrai galės visiems įrodyti, kad kompetentingas požiūris į vaikų auklėjimą yra vienas. bet kurios valstybės, kuri tikrai klestės, svarbių ir pagrindinių veiklos sričių.

Kam ši koncepcija tinka?:

Tiesą sakant, Reggio pedagogikos principus gali visapusiškai taikyti bet kurie juos priimantys tėvai. Natūralu, kad ne kiekvienas turi galimybę vesti savo vaiką į tokio tipo darželį, tačiau svarbu suprasti metodikos esmę ir pasistengti kai kurias autorių idėjas įgyvendinti savo auklėjimo praktikoje.
Galite pradėti nuo savo namų. Sukurkite jį pagal Reggio Emilia darželių principus. Tegul jūsų namų sienos lavina jūsų vaiką. Gyvenkite visavertį socialinį gyvenimą, įtraukite vaiką į viską, ką darote. Tegul jis turi gyvus ir natūralius žaislus, o ne vien vaikiškus variantus. Pakvieskite vaiką išbandyti savo jėgas kūrybiškumui: nupirkite plastilino, klijų, dažų, žirklių, įvairių popierių ir kt.
Pagrindinis dalykas, kurio „reikalauja“ Reggio pedagogika, yra būti geriausiu savo vaiko draugu ir partneriu. Tegul jis sugalvoja idėjas ir projektus, o jūs padedate juos įgyvendinti.
Neizoliuokite kūdikio nuo visuomenės ir kasdienės veiklos. Jis gali daug, tereikia suteikti jam galimybę ir sukurti visavertes sąlygas realizuotis bei saviraiškai.

Patikėkite, tokio auklėjimo ir bendravimo su mažyliu rezultatai jus nustebins!

Organizuojame savarankiškus užsiėmimus vaikams ant edukacinės sienelės

Davydova O.I.
Ph.D. ped. mokslai, Barnaulo valstybinio Altajaus pedagoginio universiteto Psichologijos ir pedagogikos instituto Ikimokyklinio ir papildomo ugdymo katedros docentė
Kovrizhnykh E.V.
MDOU „Vaiko raidos centras – darželis Nr. 11 „Ryabinushka““ aukščiausios kvalifikacinės kategorijos vyresnioji mokytoja Zarinskas, regioninės inovacijų platformos Altajaus krašto švietimo sistemoje vadovas

Ką daryti, jei vaikai grupėje tiesiogine prasme „lipa siena“, nepaisant daugybės žaislų ir mokomosios medžiagos? Nedrauskite jiems to daryti. Svarbiausia, kad siena būtų vystoma. Sukurti tokią erdvę savarankiškam žaidimui nėra sunku. Svarbu atsižvelgti į mokinių amžių ir pomėgius, parinkti reikiamą medžiagą ir paruošti mokytojus darbui su ja.

Išvystančių sienų elementų gamybos projektavimo dirbtuvės

Nepriklausomybė– apibendrintas asmenybės bruožas, pasireiškiantis iniciatyva, kritiškumu, adekvačia savigarba ir asmeninės atsakomybės už savo veiklą ir elgesį jausmu.

Ugdyti vaikų savarankiškumą yra mokytojų užduotis

Pagal federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą 1, baigdamas ikimokyklinį ugdymą, vaikas turi įsisavinti pagrindinius kultūrinius veiklos metodus, rodyti iniciatyvą ir savarankiškumą žaisdamas, bendraudamas, pažintinėje ir tiriamojoje veikloje bei projektuodamas; galės pasirinkti savo užsiėmimą ir bendros veiklos dalyvius.

Psichologų ir mokytojų nuomone, savarankiškumas, kaip integracinė žmogaus savybė, apima žinias, dorovines ir valines savybes bei jausmus. Kiekviename amžiaus tarpsnyje nepriklausomybė turi savo ypatybes. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje tai pasireiškia asmenine motyvuota veikla, saviorganizacija, iniciatyva, savikontrolės įgūdžiais bei veiksmų ir elgesio įsivertinimu. Iki vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai gali stebėti savarankiškumo pasireiškimą įvairiose veiklose: žaidime, darbe, pažinime ir bendraujant.

Organizuodami mokinių savarankiškumo ugdymo darbus, kiekvienos grupės mokytojai turi orientuotis į jų interesus ir atsižvelgti į individualias bei amžiaus ypatybes. Šis darbas turėtų būti grindžiamas bendrais ugdymo principais ir tikslais:

· charakterio savybės: disciplina, susivaldymas, kantrybė, darbštumas, sąžiningumas;

· gebėjimas priimti sprendimus, atrinkti ir kaupti tam reikalingą informaciją;

· tvari holistinė pasaulėžiūra;

· kasdienio gyvenimo įgūdžiai (išmanyti asmens saugos taisykles, turėti buities savitarnos įgūdžių, rūpestingai elgtis su daiktais ir pan.);

· bendravimo įgūdžiai (užmegzti ir palaikyti ryšius su kitais vaikais ir suaugusiaisiais, spręsti konfliktines situacijas).

Vienas iš federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto reikalavimų yra sukurti ugdymo erdvę darželyje, kuri galėtų užtikrinti vaiko savarankiškumo ugdymą ir paversti jį visaverčiu ugdymo santykių subjektu. Siekdami organizuoti ir praturtinti vaikų savarankišką veiklą, mokytojai privalo modernizuoti ugdymo aplinką pagal Federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus.

Vystymosi sienelė vidurinėje grupėje „Polyanka“

Edukacinė sienelė – būdas organizuoti savarankišką vaikų veiklą

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagoginės komandos vykdo įvairius projektus, kurių tikslas – modernizuoti ugdymo aplinką grupėse. Zarinsko vaikų ugdymo įstaigos „Vaiko raidos centras – lopšelis-darželis Nr. 11 „Ryabinushka““ mokytojai parengė ir įgyvendino projektą, kurio pagrindinė idėja – sukurti edukacinę sienelę ikimokyklinukų savarankiškoms edukacinėms veikloms, kuri leis mokytis, kurti ir siekti tam tikro tikslo 2.

Kiekviena grupė turi savo edukacinę sienelę. Tai atspindi vaikų ir mokytojų pageidavimus. Jos dizainas ir turinys atitinka grupės pavadinimą.

Pavyzdžiui, vidurinėje grupėje „Polyanka“ naudojama verpalų bombardavimo (gatvės mezgimo) technologija. Beveik visi besivystančios sienos komponentai yra pagaminti iš verpalų.

Vidurinėje grupėje „Linksmasis avilys“ siena užmaskuota siužetu, kurio herojai – bitės. Jie „skraido“ ikimokyklinukams su įvairiomis užduotimis.

Vyresniųjų grupėje „Linksmieji nykštukai“ vaikai edukacinės sienelės pagalba „keliauja su nykštukais po mišką“. Kiekvieną dieną pas mokinius „ateina“ naujas nykštukas (pritvirtintas prie meškerės) su žaidimo užduotimis. Po medžiais mokytojas iš anksto pritvirtina geometrines figūras su užuomina, kuriame voke yra užduotis. Atlikdamas užduotis, vaikas perkelia nykštuką iš medžio į medį.

„ABCDeyka“ parengiamojoje grupėje ikimokyklinukai susiduria su „gyvomis“ raidėmis. Jie siūlo užduotis kiekvienam vaikui. Pavyzdžiui, raidė „M“ skirta matematikos užduotims, raidė „L“ – loginiams žaidimams ir kt.

Visas užduotis vaikai atlieka savarankiškos veiklos metu, jiems patogiu laiku ir pagal valią.

Skydas su perdangos elementais

Darželis yra padėjėjas tėvams auginant mažus vaikus. Ir jiems tai iš tikrųjų yra antrieji namai, kol mamos ir tėčiai dirba. Natūralu, kad kambarys, kuriame vaikai praleidžia 10-12 valandų, turi būti jaukus, tvarkingas ir patogus. Daugeliu atvejų tai priklauso nuo administracijos, tačiau patys tėvai gali dalyvauti kuriant savo vaiko grupę. Pavyzdžiui, vaikų darželio sienų dekoravimas savo rankomis yra tėvų komandos ir mokytojų galimybės.

Bendrieji sienų išdėstymo ypatumai vaikų grupėje

Gražūs daiktai ir meniškai sukurtos sienos lavina vaikų estetinį skonį. Vaikai kasdien žiūri į piešinius ir stendus, todėl sienų dizainas darželyje turi atitikti tam tikrus reikalavimus.

Vaizdai ant sienų turi būti vaikams suprantami ir nesukelti neigiamų emocijų.
Naudojamos medžiagos turi būti valomos. Todėl įprasti popieriniai tapetai yra nepageidaujami.
Renkantis spalvas reikėtų vengti aštrių kontrastingų atspalvių, didelio kiekio raudonos, tamsiai žalios, mėlynos, baltos ir juodos. Geriau naudoti ramybę ir saugumo jausmą skatinančias spalvas.
Grupės sienų ir baldų apdaila turėtų būti artima namų apdailai. Todėl raštvedybos ir biuro stiliaus elementai neveiks.
Naudojamos medžiagos turi būti kokybiškos, patvarios ir saugios.

Interjero spalva veikia vaiko emocijas. Būdami darželyje tarp 15-20 ar net daugiau, vaikai jau kaupia įtampą. Todėl vidinė grupės aplinka turėtų palengvinti jos pašalinimą.

Dekoratyvinis sienų dizainas sode

Dekoras apima sienų dekoravimą keliais skirtingais elementais. Dažniausiai pasitaikantys variantai yra vinilo lipdukų naudojimas ir aplikacijų kūrimas. Jų pagalba galite papuošti sienas darbo kambaryje, žaidimų, informacinėse zonose, taip pat miegamajame.

Papuošti sienas darželyje savo rankomis naudojant lipdukus ir aplikacijas yra gerai, nes tai yra pigu. Tačiau tuo pat metu viską galima padaryti efektyviai ir gražiai. Kitas lipdukų privalumas – juos paprasta naudoti. Tai ypač aktualu per šventes. Norint sukurti norimą atmosferą, pakanka priklijuoti keletą teminių paveikslėlių.

Grupinė sienų apdaila

Dekoracija apima pasakų temų piešinius per visą perimetrą ar jo dalį. Sienų tapyba darželyje gali būti padaryta kaip paveikslas, pagrįstas pasakomis, raidėmis ir skaičiais ar kitais vaizdais. Tai taip pat apima brėžinius naudojant trafaretus. Paskutinis variantas visiškai priklauso nuo pedagogų ir tėvų galimybių.

Pasakos su žinomais personažais yra geros, nes jos prisideda prie vaizduotės ugdymo. Ryškūs piešiniai ant sienų darželyje sukuria buvimo pasakoje įspūdį. Svarbus dalykas yra tai, kad vaizdai turi būti dideli ir aiškūs, kad neakintų akių ir nesukeltų dirginimo vaikams.

Šio dizaino trūkumas yra didelė kaina. Kokybiškos medžiagos nėra pigios. O jei pasitelki specialistus, kaina išauga kelis kartus. Deja, ne visi darželiai gali sau tai leisti.

Sienų dekoravimo idėjos darželiui

Galite papuošti sienas grupėje įvairiais būdais. Viskas priklauso nuo mokytojų ir tėvų fantazijos.

Siūlome keletą idėjų, kaip papildyti sienas darželyje:

Kurkite vaikų nuotraukas naudodami quilling techniką. Ši veikla prieinama ir tėvams, nes tam nereikia specialių profesinių kūrybinių įgūdžių.
Prie sienos pritvirtintos kreidos lentos. Galite įsigyti jau paruoštų arba pasigaminti patys, nudažydami juodais dažais, sumaišytais su smėliu.
Įrenkite kišenių rėmelius vaikų piešiniams.
Įtraukite lytėjimo elementus į sienų vaizdus. Pavyzdžiui, išgaubtas dizainas, aplikacijos iš aksominio popieriaus, audinio.
Ant sienų pastatykite stendus: informacinius, mokomuosius, ramų miegą skatinančius, paveikslėlius jūrine tema ar apie rankų plovimo svarbą. Tinkama medžiaga stendams yra tankios lubų plytelės. Lakštus patogu pritvirtinti prie šios medžiagos naudojant kanceliarines vinis. Taip pedagogams lengviau atnaujinti informaciją.
Darželio grupės ir šiek tiek vyresnių vaikų priėmimo zonoje galite pakabinti plakatus ir stendus, vaizduojančius apsirengimo ir nusirengimo seką. Vaikams sunku atsiminti sudėtingų veiksmų seką. O nuotraukos aiškiai ir lengvai nurodo, ką daryti. Lygiai taip pat galite sutvarkyti veiksmų seką skalbimo kambaryje arba vystymo zonoje.

Sienų dekoravimas darželyje nebūtinai turi būti brangus. Tai galima padaryti pigiai, bet turint vaizduotę ir prasmę. Svarbu, kad vaikai tarp darželio sienų jaustųsi patogiai ir saugiai. Kad vidinė aplinka sukeltų teigiamas emocijas.

Kaip padaryti piešinį ant sienos: meistriškumo klasė - vaizdo įrašas

Sankt Peterburgo menininkei Olgai Krokhičevai pavyko paprastą darželį, kuriame lanko jos vaikas, paversti tikru mokslo muziejumi.

Idėja

Stebėdamas, kaip vaikas auga, pradėjau atkreipti dėmesį į tai, kaip jis sužinojo apie jį supantį pasaulį. Kaip susieti garsus ir žodžius su formomis ir objektais. Laikui bėgant tai išaugo į visavertę idėją sukurti įvaizdžiu pagrįstą edukacinę aplinką. Pagalvojau, kaip būtų puiku, pavyzdžiui, darželio sienas paversti neįkyria informacine plokštuma, kuri padėtų vaikams mokytis ir tyrinėti pasaulį.

Darželis

Turime bėdą su darželiais savo šalyje – visi tai žino. Todėl gimus vaikui eilėje stovėjome iš karto keliose įstaigose. Tiesa, atėjus laikui nė vienas nenukentėjo. Bet mums buvo pasiūlyta vieta, kur galėtume užsiregistruoti jau dabar. Eilės nebuvo, kas mane labai nustebino. Bandžiau internete rasti kokių nors atsiliepimų ar informacijos – nieko. Nuvykau su siuntimu iš gryno smalsumo: paaiškėjo, kad jis atidarytas visai neseniai, perdarytas iš mokyklos, o po remonto dar kvepėjo dažais. Susitikau su vadovu ir daviau nurodymus. Ir tada, netikėtai sau, ji ištarė: „Leisk man užsirašyti į darželį?

Sąlygos

Vadovas, kaip ir dera valstybinės įstaigos darbuotojui, nustebo ir iškart atsisakė: pinigų nėra. Paaiškinau, kad nereikalauju mokėti, o tada įvyko stebuklas: moteris paklausė, ar apskritai galiu piešti, ir priėmė mano pasiūlymą.

MES SUSITARIME,

TAIGI, JEI MAN PATINKA REZULTATAS, TIESIOGIAI VISKĄ apdengsiu,

TAIP PAT NIEKO NEĮvyko.

Administracija sulaukė tik dviejų prašymų: kuo neutraliau papuošti muzikos kambarį, kad piešiniai ant sienų netrukdytų puoštis šventei, ir kur nors patalpinti erdvės peizažą, nes sode buvo ruošiamasi atviram poilsiui. dieną kosmoso tema. Taupydami laiką nusprendėme eskizų nedaryti. Sutarėme, kad jei man nepatiks rezultatas, tiesiog viską perdažysiu taip, lyg nieko nebūtų nutikę.

Darbas

Niekas manęs nestūmė ir neprašė laikytis termino. Pradėjau kurti rugpjūtį ir baigiau balandį. Darbas truko apie 50 dienų, tik turėjome padaryti pertrauką, kol vaikas serga.

Po renovacijos darželyje liko 60 litrų baltų vandens pagrindo dažų – jų pagrindu buvo sumaišytos visos reikalingos spalvos naudojant atspalvius. Dar davė pinigų už koncentruotus pigmentus, šepetėlius, volelius ir porą markerių. Tai viskas, ko reikėjo darbui atlikti.

Prieš pradedant man teko perskaityti daug literatūros apie tokių įstaigų projektavimo normas ir reikalavimus. Vaikų darželis yra sudėtingas objektas, tam tikrų tipų dažų naudojimui, dizaino tankumui ir spalvų, pavyzdžiui, agresyvių, naudojimui yra daug apribojimų. Todėl grupių, kuriose vaikai praleidžia daugiausia laiko, projektavome ne, tačiau visai tinkamas pasirodė administracinis koridorius ir laiptai. Pastatas yra tik trijų aukštų, jie buvo laisvai sujungti vienas su kitu. Pirmose dviejose buvo vaikų grupės ir muzikos kambarys, trečiame – administracijos kabinetai. Vaikai kelis kartus per dieną lipa visais laiptais, eina ilgu koridoriumi trečiame aukšte ir leidžiasi žemyn.

Dalykai

Koridoriuje buvo nuspręsta ant visos sienos nupiešti Saulės sistemą. Turėjau sunkiai dirbti maišydamas tinkamas dažų spalvas ir studijuodamas knygas apie astronomiją. Mano darbiniame eskize iš tikrųjų buvo Plutonas; net nežinojau, kad iš jo buvo atimtas planetos statusas. „Erdvė“ užėmė pusę trečiojo aukšto koridoriaus, kita siena ištapyta povandeniniu peizažu, o įėjimas į liftą stilizuotas kaip erdvėlaivis. Baigęs meninį darbą į darželį planinei apžiūrai atvyko priešgaisrinis inspektorius, pamatęs ant skydelio nupieštas erdvėlaivio detales ir rimtai pagalvojo, kad tai lifto pajungimo schema.

Mintis įdėti antrą sluoksnį, nudažytą ultravioletiniais dažais ir matomą tik esant tam tikram apšvietimui, kilo atsitiktinai: mano draugui darbe buvo užsakyta kažkas panašaus. Ir aš atkreipiau dėmesį į techniką.

Nupiešiau vainikus, vaisius IR LAPUS, KAD VAIKAS MATYTŲ

IR JIS ATSIMINĖ, IR TADA GALĖJO ATPAŽINTI MEDĮ GATVĖJE.

Muzikos kambario sienas perdažėme šviesiai mėlyna spalva ir ant jų nupiešėme baltus debesis gyvūnų pavidalu. Šis neįkyrus sklypas, pirma, atitiko sodo tvarkymo reikalavimus, antra, derėjo prie balto pianino ir kėdžių.

Laiptus puošė mūsų klimatui pažįstami medžiai – vaismedžiai ir lapuočių medžiai. Piešiau lajų, vaisių ir lapų formas, kad vaikas matytų ir atsimintų, siedamas tam tikras medžių savybes su pavadinimais. Galėčiau pavadinti medį, prisiminti jį ir atpažinti jį gatvėje.

Iš pradžių kilo mintis pasirašyti brėžinius – augalų ir gyvūnų vardus. Bet man buvo priminta, kad skaitymo mokymas nėra darželio programos dalis. Be to, vėl iškilo klausimas, ar laikomasi šriftų, leidžiamų naudoti ant sienų, standartų. Todėl jie nusprendė šios idėjos atsisakyti. Pasirašiau tik žvaigždynus, bet ne tiek vaikams, kiek mokytojams, kad jie patys nesusipainiotų.

Sunkumai ir pasekmės

Dauguma tėvų netikėjo šios istorijos nuoširdumu. Personalas taip pat. Kažkas pamanė, kad esu studentė ir ginuosi baigiamąjį darbą. O visi kiti variantai reiškė, kad gausiu kažkokią pašalpą. Tai juokinga. Nors, taip, vietą, kurioje mano vaikas praleidžia daug laiko, padariau linksmesnę. Tikriausiai tam tikru mastu tikrai visa tai dariau dėl savęs.

Per devynis darbo projektus mėnesius tapau vietine vaiduokliu juodu chalatu: su metodininkais gėriau arbatą, susidraugavau su apsaugos darbuotojais. Visi tapo labai draugiški. Jie juokavo, nerimavo, komentavo, nerimavo, ar aš čia nakvoju, nes darbo daug.

Vaikai, atvirkščiai, įkvėpė ir suteikė jėgų. Su jais susitikdavome labai retai, bet kai jie 15 žmonių būryje įėjo į muzikos kambarį ir varžėsi vienas su kitu, sušuko: „Sveiki! Sveiki! Kaip grazu! Aš galvoju kaip!" - Tai, žinoma, buvo tonizuojantis.

Dabar, baigęs projektą, vis dar manau, kad tai puiki idėja ir ją galima ir reikia įgyvendinti įvairiai. Mano metodas nėra vienintelis ir net esu tikras, kad jis nėra pats geriausias. Norėčiau, kad žmonės imtųsi minties mokyti vaikus ankstyvame amžiuje tokiu sistemingesniu požiūriu.

Kitą dieną man LiveJournal komentaruose reanimatologas parašė, kad nuėjo į dukros darželį piešti pavėsinės. Jei žmogus, kuris kasdien gelbsti gyvybes, gali taip leisti savo laisvalaikį, tai kiekvienas iš mūsų taip pat galime ką nors padaryti.

Apie 10 tūkstišleistų rublių medžiagoms.

130 kv. metrai - darbo zona.

650 000 rublių - galima darbo kaina (jei kviečiate samdomus darbuotojus)

Nuotraukos: Dima Tsyrenščikovas

Ar norite sukurti įdomų dizainą darželio grupei? Idėjų ieškokite straipsnyje.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams darželis yra antrieji namai. Čia jie valgo, mokosi, žaidžia žaidimus ir ilsisi.

Todėl visos patalpos, kuriose yra mažyliai, turi būti ne tik jaukios ir gražios, bet ir patrauklios vaikui, nes tai formuoja psichinę ir fiziologinę kūdikio būseną.
Nuo interjero dizaino priklauso ir vaiko, kaip individo, estetinis ir meninis vystymasis.
Darželio grupės zonų dekoravimas yra svarbi mokymo darbo dalis. Kiekvienas mokytojas turėtų tai atsiminti.
Šiame straipsnyje rasite idėjų, kaip teisingai ir gražiai suprojektuoti sienas, spinteles ir kitus kambario, kuriame yra vaikai, blokus. Svarbu ir tai, kad keičiantis metų laikams keičiasi ir grupės dizainas. Priklausomai nuo vaikų amžiaus, parodysime nuotraukas ir šablonus, kurie padės pagražinti grupę.

Gražus grupės dizainas darželyje: dizaino taisyklės, rekomendacijos

Kiekvienas mokytojas žino tam tikro amžiaus vaikų savybes. Į tai reikėtų atsižvelgti dekoruojant skirtingus kambario blokus ir kampus. Štai taisyklės ir keletas rekomendacijų, kaip gražiai ir teisingai papuošti grupę darželyje:

Dekoruodami atsižvelkite ne tik į vaikų amžių, bet ir į kambario dydį, jo ypatybes bei turimą įrangą. Kambarys turi būti šviesus, erdvus ir jaukus, o tai galima pasiekti sukuriant šviesų ir spalvingą interjerą.
Dekoravimui naudokite paruoštus stovus. Galite juos pasidaryti patys naudodami toliau pateiktus šablonus. Su stendais lengva dirbti, ant jų galite pakabinti meniu, vaikų kasdienybę, grupių sąrašus ir kitą naudingą informaciją.
Turėtų būti mažai baldų, daugiau erdvės vaikams žaisti. Tačiau tuo pačiu metu reikia sukurti studijų zoną su stalais ir kėdėmis.
Sukurkite interjerą grupėje viena temine kryptimi. Pavyzdžiui, tai gali būti jūros, erdvės, pasakos ar miško tema. Tačiau leidžiamas ir skirtingų variantų derinys. Tai priklausys nuo vaizduotės ir turimų medžiagų.
Kambariui papuošti tinka pasakų ir animacinių filmų temos.. Svarbu atkreipti dėmesį ne tik į puošybos estetiką, bet ir į šiuolaikinius edukacinius tikslus.
Sukurkite kampelį, kuriame vaikai galėtų parodyti savo kūrybinius pasiekimus: amatai ir piešiniai. Jis turėtų atsidurti mamų ir tėčių, ateinančių pasiimti vaikų, matymo lauke, kad jie galėtų grožėtis vaiko pasiekimais ir jį pagirti.

Patarimas:Į grupės organizavimą įtraukite tėvus. Tai padės sukurti kūrybines idėjas ir papuošti interjerą unikaliai, ryškiai ir gražiai.

Papuošti darželio grupę mokytojams turėtų padėti tėveliai, mokantys piešti tikrus peizažus, fotografuoti unikalias nuotraukas ar dirbti kompiuterinėmis programomis.

Idėjos gražiai pavasario puošybai, jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupėms: nuotraukos, šablonai

Pavasarį, po ilgos ir šaltos žiemos, norisi sukurti šventinę nuotaiką ir todėl vaikų kambario interjeras turėtų būti šiltų spalvų. Čia pateikiamos idėjos gražiam pavasario dizainui jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms su nuotraukomis ir šablonais:

Pavasarišką nuotaiką kuria pakabintos žalių popieriaus lapų girliandos ir iš audinio pasiūta mergina pavasario vaidmenyje. Puikus dizainas įvairaus amžiaus vaikų grupei.

Šis dizainas gali būti pagamintas ant bet kurios sienos. Gėlės iš ryškaus audinio ir kregždutės iš popieriaus – viskas paprasta ir greita.

Originali sienų apdaila kovo 8 d. Žemiau rasite popierinių gėlių šablonus. Skaičius 8 aptrauktas audiniu, ant kurio siuvami karoliukai ir cirkoniai. Gėlės tvirtinamos prie sienos naudojant dvipusę juostą.

Idėja apie gražią pavasario dekoraciją jaunesniems, lopšeliams, vidurinėms ir vyresnioms grupėms kovo 8 d

„Atėjo raudonas pavasaris“. Su šiuo dizainu galite surengti pavasario šventę. Prie lubų pritvirtinti vijokliai – ratu iškirptos juostelės, o ant sienos – vaikų pieštos ir iškirptos gėlės ir drugeliai.

Taip galite papuošti grupę Velykoms. Vaikai mielai padės nupiešti ir iškarpyti smulkias detales: gėles, velykinius margučius. Puiki puošmena mažyliams: dideli daiktai, kuriuos galima liesti rankomis ir pasakų viščiukas – ji atnešė velykinių kiaušinių.

Gražios pavasarinės dekoracijos jaunesniajai lopšelio grupei Velykoms idėja

Čia yra dekoravimo šablonai:

Gražios vasaros dizaino idėjos jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms: nuotraukos, šablonai

Vasaros grupės dekoravimui tinka bet kokios animacinių filmų ir pasakų temos. Įterpkite į kraštovaizdį palmes, žalią žolę ir ryškias saulėtas spalvas – čia vasara – šilta ir nerūpestinga. Nuotraukos ir šablonai su gražiomis vasaros dizaino idėjomis jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms:

Šis sienų dizainas tinka vaikams darželyje ir jaunesnėms grupėms. Paprašykite kūrybingų tėvų nupiešti gyvūnus ir tiesiog pasodinkite juos vienas šalia kito. Dabar turime savo mėgstamo animacinio filmo siužetą. Paveikslo kairėje – visas gyvenimas, kuris „verda“ dideliame pasakų mieste.

Įprastos kambarinės gėlės veikia kaip palmės ant sienos. Drugelio šablonai pateikiami žemiau, o vėžlio šabloną rasite žemiau. Paprastas dizainas, bet labai kūrybiškas ir originalus.

Jūrinė tema – vasara, saulė, žuvis ir jūra. Tokiame interjere vaikas tarsi atsidurs viduryje vandenyno su jo gyventojais ir fauna.

Animacinių filmų dizainas darželio grupei. Vasaros tema, pasakų personažai, animacinių filmų siužetas – visa tai patiks bet kuriam vaikui nuo 1,5 metų. Natūralu, kad taip sienas gali nudažyti arba patys mokytojai, arba kūrybingi tėvai.

Kūrybinis vaikų darbo kampelio dizainas. Įvairiaspalvė saulė ir rėmeliai su paveikslėliais – paprasta, bet kaip traukia akį.

Čia yra antrojo interjero dizaino varianto vėžlio šablonas. Ji puikiai įsitaisys ant kalvos, tarp palmių ir džiugins linksma išvaizda. Tiesiog atsispausdinkite spalvotu spausdintuvu ant norimo dydžio popieriaus ir priklijuokite ant sienos.

Idėjos gražiai rudens dekoracijai, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Ruduo džiugina ryškiomis spalvomis. Tai gali būti naudojama interjero dizainui. Žemiau yra nuotraukos, šablonai su idėjomis gražaus rudens dizaino, jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupių:

Tokius amatus galima daryti su vyresniais vaikais, o tada jais papuošti kambarį. Įprastos jogurto taurės, lapeliai iškirpti iš spalvoto kartono ir dekoruoti karoliukais bei atlasiniais lankeliais. Pridėkite šypseną prie lapų ir jie džiugins jus linksma nuotaika.

Vėlgi, amatai, bet juos gali daryti vidurinės ar jaunesnės grupės vaikai. Šiais lapais ir beržo kamienais galima dekoruoti sieną grupėje.

Ruduo mergaitės pavidalu yra simbolinis ir puikiai tinka papuošti darželį. Šis "paveikslas" gali būti naudojamas papuošti sieną arba atskirą kampą grupėje.

Skėtis ant lubų visiškai neprimena lietingo oro. Tai papildo lapų dekoracijas. Vienintelis dalykas yra tai, kad jį reikia tvirtai pritvirtinti prie lubų, kad jis nenukristų.

Šiame dizaine atsiskleidžia visas rudens sklypas - šviesus, spalvingas, su miško gyventojais. Papuoškite bet kurį tokios grupės kampelį: žaidimų zoną, studijų zoną arba įėjimo zoną.

Čia yra amatų lapų ir grybų šablonai:

Idėjos gražiai žiemos dekoracijai, jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupių: nuotraukos, šablonai

Vaikams žiema asocijuojasi su sniegu ir Naujaisiais metais. Tai turėtų būti naudojama dekoruojant grupės interjerą. Nuotraukos, šablonai, gražių žiemos dekoracijų idėjos, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių:

Bet kuris mokytojas gali pagaminti tokį medį. Žemiau pateikiami bulių šablonai. Tereikia juos atsispausdinti, iškirpti ir duoti vaikams nuspalvinti. Snaigės papildys žiemos nuotaiką.

Idėjos gražiam žiemos dekoravimui jaunesniems, darželiams, vidurinėms ir vyresnioms grupėms

Čia yra originali žiemos dekoracija vaikų kambario įėjimo grupei. Prie sienos pridėkite keletą piešinių ar aplikacijų, kurias padarė vaikai, ir bus aišku, kad čia auga kūrybingi ir visapusiški vaikai.

Ši dekoracija gali būti pagaminta darželyje arba jaunesniojoje grupėje. Svarbiausia yra nupiešti kiškį ant didelio popieriaus lapo ir padaryti mėlyną foną. Vaikai patys pasidarys tikrą sniegą naudodami baltus dažus. Mažųjų rankų atspaudai atrodo kaip tikra sniego audra miške.

„Nors esame vaikai, puošiame grupę iš visos širdies! – taip su vaikais galima pasirašyti mokytojo pateiktą prašymą. Sniego senis ir kiškis yra suklijuoti iš popieriaus ruošinių vaikų rankomis - tai originalu, ir jūs niekada nepagalvosite, kad tai yra vaikų rankos.

Ši dekoracija – tikra žiemiška, pagaminta kūrybingos mokytojos. Čia jums reikės šiek tiek tiulio ir plono balto pamušalo audinio. Viskas paprasta, bet kaip originalu.

Kaip gražiai papuošti sienas darželyje savo rankomis?

Aukščiau buvo paskelbta daug idėjų, kaip dekoruoti grupių sienas skirtingais sezonais. Pasirinkite bet kurį ir sukurkite tikrus šedevrus patys arba kartu su vaikais. Žemiau yra dar keletas nuotraukų, kurios padės gražiai papuošti sienas vaikų darželyje savo rankomis:

Aplikacijas ant sienų galima daryti kartu su vaikais, tačiau kuriant piešinius teks įtraukti tėvelius.

Gražus darželio „Pochemuchki“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Virš durų įėjimo grupėje galima pakabinti grupės pavadinimą. Galite spausdinti paruoštus šablonus spalvotu spausdintuvu, klijuoti juos ant kartono ir pakabinti ten, kur reikia. Gražus grupės dizainas "Kodėl viščiukai"

Graži dekoracija „Pochemuchki“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži dekoracija „Pochemuchki“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos

Graži dekoracija grupei „Pochemuchki“ darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Pochemuchki“ grupei

Graži dekoracija grupei „Pochemuchki“

Gražus darželio „Rowanka“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Grupė "Pock" turėtų būti dekoruoti gamtos stiliumi: natūralios medžiagos, miško gyventojai, uogos. Į kambario dizainą įtraukite vaikus ir jų tėvus. Jie tikrai pasiūlys ką nors kūrybiško ir gražaus. Gražus grupės dizainas "Pock" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:
Graži dekoracija grupei „Rowanka“ darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Šermukšnio“ grupei

Graži dekoracija grupei "Rowan"

Gražus „Vaivorykštės“ grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

"Vaivorykštės" grupė turėtų būti ryški ir graži. Iš kitų grupių jis turėtų išsiskirti turtingu interjero dizainu. Gražus grupės dizainas "Vaivorykštė"
Graži vaivorykštės grupės puošmena darželyje: idėjos

Graži dekoracija vaivorykštės grupei vaikų darželyje

Graži dekoracija vaivorykštės grupei

Gražus darželio „Firefly“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Net jei gausite netvarkingą grupę, nenusiminkite. Pavadink ją "Firefly" ir padaryti originalią interjero apdailą. Spausdinkite šablonus spalvotu spausdintuvu ir pakabinkite ant sienų. Gražus grupės dizainas "Firefly" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:

Graži dekoracija „Firefly“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži dekoracija „Firefly“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos

Graži „Firefly“ grupės puošmena darželyje: idėjos

Vaikai yra brangiausias kiekvieno žmogaus turtas. Turėtumėte pasistengti ir panaudoti kuo daugiau savo kūrybinių išteklių ir vaizduotės, kad vaikai darželyje jaustųsi patogiai.