वसंत में श्रमिक लोगों के विषय पर योजना बनाना। वरिष्ठ समूह में मूर्तिकला “वसंत में लोगों का काम। पाठ के विषय और उद्देश्यों की रिपोर्ट करना

एकातेरिना लुकिना
"वसंत में लोगों का काम" विषय पर प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर एक पाठ का सार

विषय पर प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर एक पाठ का सार

« वसंत ऋतु में लोगों का श्रम»

लक्ष्य: बच्चों को से मिलवाएं प्रकृति में वसंत ऋतु में श्रमिक लोग.

कार्य:

शैक्षिक - प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और सक्रिय करने के लिए; वसंत के महीनों के नाम तय करें; बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें विषय.

विकास करना - बच्चों की सोच का विकास करना, उनका ध्यान और स्मृति, भाषण और हाथों के ठीक मोटर कौशल।

शैक्षिक - बच्चों में सम्मान पैदा करने के लिए वयस्कों का श्रमउनकी मदद करने की इच्छा।

सबक प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

पर वसंत में बहुत काम,

उसकी किरणों में मदद करें:

साथ में वे सड़कों के किनारे ड्राइव करते हैं

बात करने वाली धाराएँ,

बर्फ को पिघलाओ, बर्फ को तोड़ो,

चारों ओर सब कुछ गर्म करें।

घास की सुइयों और ब्लेड के नीचे से

पहली नींद भृंग बाहर रेंगती है।

थावे पर फूल

सुनहरे फूल,

डाली, सूजी हुई कलियाँ,

भौंरे घोंसले से उड़ते हैं।

पर वसंत में बहुत सारी चिंताएँ होती हैं,

लेकिन चीजें ऊपर दिख रही हैं:

पन्ना क्षेत्र बन गया

और बाग खिल रहे हैं।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

विषय संदेश पाठ.

कविता किस मौसम की बात कर रही है? (ओ स्प्रिंग.)

आज पर पाठहम बात करेंगे वसंत और के बारे मेंलोग क्या कर रहे हैं स्प्रिंग.

1. बात करें स्प्रिंग.

दोस्तों, यह जल्दी है या देर से? स्प्रिंग?

आप कौन से वसंत महीने जानते हैं? उन्हें क्रम से नाम दें।

पहले महीने का नाम बताएं स्प्रिंग, तीसरा महीना।

मार्च और मई के बीच कौन सा महीना है?

अप्रैल से पहले कौन सा महीना है? मई?

और अब मैं तुमसे पूछूंगा "मुश्किल सवाल". इनका जवाब देने के लिए आपको सोचने की जरूरत है।

और क्या वसंत या सर्दियों के महीने?

अधिक वसंत महीने या वसंत के दिन क्या हैं?

और क्या मौसम या वसंत के महीने?

अच्छा किया दोस्तों, और आपने मुश्किल सवालों का सामना किया।

आइए याद करते हैं कैसे वसंत शुरू हो रहा था.

(सूरज तेज चमक रहा है।)

और क्या होने लगा?

(बर्फ पिघलने लगी, धाराएँ बहने लगीं, बूँदें रोने लगीं।)

पेड़ों का क्या हुआ?

(पेड़ों पर कलियाँ फूल गईं, पत्तियाँ खिलने लगीं।)

- स्प्रिंगप्रकृति जीवन में आती है और कई अलग-अलग घटनाएं घटित होती हैं। और क्या बदलाव हुए हैं प्रकृति में वसंत? (ताजा युवा घास दिखाई देती है। पक्षी गर्म देशों से उड़ गए और घोंसले बनाने लगे। जानवर हाइबरनेशन के बाद जाग गए। कीड़े रेंगते हैं।)

2. खेल "वाक्य को पूरा करो".

क्रिया शब्द चुनें और वाक्यों को पूरा करें।

बसंत की धूप में...(गर्म, सेंकना, दुलार)

स्प्रिंगसूरज के नीचे icicles ... (पिघलना, टपकना)

स्प्रिंगसूरज की गर्मी से बर्फ़बारी... (बसना, पिघलना)

वसंत में पेड़ों पर कलियाँ ...(प्रफुल्लित, फट)

वसंत की धाराएँ...(दौड़ना, बड़बड़ाना, बजना, शोर करना)

वसंत ऋतु में पंछी...(वापसी, पहुंचें)

वसंत में पक्षियों के घोंसले...(मोड़, निर्माण, बनाना)

वसंत में नदी पर बर्फ(पिघलता है, टूटता है, टूटता है, तैरता है)

स्प्रिंगपिघले हुए पैच पर पहले फूल (प्रकट, खिलना, खिलना)

वसंत घास...(टूटता है, बढ़ता है, हरा हो जाता है)

3. आइए एक कहानी बनाते हैं स्प्रिंग. और हर कोई अपने वाक्य की शुरुआत "शब्द" से करता है स्प्रिंग".

- वसंत में सूरज चमकता है.

- स्प्रिंगपेड़ों पर कलियाँ फूल जाती हैं (कलियों वाला पेड़).

- वसंत में घास उगती है(घास).

- वसंत ऋतु में फूल खिलते हैं(फूल).

- स्प्रिंगगर्म देशों से आते हैं प्रवासी पक्षी (पक्षी).

- स्प्रिंगलोग बाग लगाते हैं (रेक, फावड़ा).

देखभालकर्ता: अच्छा किया लड़कों।

नीतिवचन फिक्सिंग के बारे में श्रम.

देखभालकर्ता: आपने कहा था कि लोग वनस्पति उद्यान वसंत ऋतु में लगाए जाते हैं. वे क्या रोपण कर रहे हैं?

बच्चे: बीज।

4. "कहावत की व्याख्या करें"

कौन वसंत में नहीं टिकेगा, पूरा साल भरा रहेगा।

वी.:- हम ऐसे क्षेत्र में रहते हैं जहां सर्दियां काफी लंबी और ठंडी और गर्मियां गर्म होती हैं। लेकिन गर्मी सभी सब्जियों के पकने के लिए पर्याप्त नहीं है। सब्जियों के तेजी से विकास और पकने के लिए बगीचों में क्या बनाया जा रहा है? सुनना:

मेरी दादी की झोपड़ी में, घर खड़ा है, ऊपर एक पारदर्शी फिल्म के साथ कवर किया गया है।

लेकिन दादा-दादी इसमें नहीं रहते, उस घर में टमाटर उगते हैं।

मौसम के साथ जो भी हुआ स्प्रिंग, घर ठंड और गर्मी दोनों में ढक जाएगा।

(ग्रीनहाउस, ग्रीनहाउस)

5. डी / खेल "आपको किस चीज़ की जरूरत है..."

वे फावड़े से जमीन खोदते हैं।

खेत जोतने के लिए ट्रैक्टर चाहिए।

कंबाइन अनाज की कटाई करता है।

आप एक स्किथ के साथ घास काट सकते हैं।

6."एक उपकरण खोजें"

इस तस्वीर को ध्यान से देखें और नाम बताएं कि यहां किस तरह के टूल्स छिपे हैं। (बच्चों के उत्तर)

7. डी / और "एक - कई।"

ट्रैक्टर - ट्रैक्टर।

बीजक - बीजक।

फावड़ा - फावड़ा।

पेंट - पेंट।

पानी दे सकते हैं - पानी के डिब्बे।

ब्रश - ब्रश।

वृक्ष - वृक्ष।

झाड़ी - झाड़ियाँ.

फूल - फूल।

टमाटर - टमाटर।

खीरा - खीरा।

ग्रीनहाउस - ग्रीनहाउस।

ग्रीनहाउस - ग्रीनहाउस।

8. फिंगर जिम्नास्टिक"बगीचा"।

बगीचे में कई लकीरें हैं: हथेली, उंगलियों को पक्षों को दिखाएं

यहाँ एक गोभी है, यहाँ एक टमाटर है, बारी-बारी से झुकें

यहाँ चुकंदर हैं, यहाँ मटर हैं, हाथ पर उंगलियाँ हैं;

और हमारे आलू खराब नहीं हैं!

हमारा हरा बगीचा लयबद्ध संकुचन और

हमें खिलाएगा साल भर! उंगलियों को जकड़ना।

9. खेल "हमने क्या देखा" (गेंद के साथ)

मैंने मैदान देखा। यह क्या है?

(चौड़ा, सपाट, असीम)

मैंने जोती हुई जमीन देखी। वह क्या है?

(कच्चा, टेढ़ा, काला)

मैंने बीज देखा। वे क्या हैं?

(छोटा, गोल, सुनहरा)आदि।

10. एक तस्वीर से एक कहानी तैयार करना « वसंत ऋतु में लोगों का श्रम» .

देखभालकर्ता: कहानी लिखने के लिए, आपको यह पता लगाना होगा कि चित्र में क्या दिखाया गया है और उत्तर दें प्रशन:

तस्वीर कहाँ होती है?

कौन सा मौसम दिखाया गया है? आपने ऐसा क्यों तय किया?

आप तस्वीर में किसे देख रहे हैं? (माँ, पिताजी, लड़की, लड़का)

उन्हें एक सामान्यीकरण शब्द में कैसे बुलाया जाए? (परिवार)

वे क्या कर रहे हैं?

आपको ऐसा करने की आवश्यकता क्यों है?

आप कहानी का नाम कैसे दे सकते हैं?

और अब आपको अपने सभी उत्तरों को एक कहानी में एकत्रित करने की आवश्यकता है। यह कौन बताना चाहता है?

वसंत ऋतु में लोगों का श्रम.

वसंत में बगीचे में काम कर रहा परिवार. माँ पेड़ों की चड्डी पेंट करती हैं ताकि कीड़े उन्हें नुकसान न पहुँचाएँ। पिताजी युवा पेड़ लगाने के लिए जमीन खोद रहे हैं। लड़का मिशा पौधरोपण कर रहा है। माशा लड़की उन्हें पानी देती है क्योंकि पौधों को नमी की आवश्यकता होती है। पूरे परिवार के लिए अच्छा मूड. सब खुश हैं स्प्रिंग!

11. आंखों के लिए जिमनास्टिक "गधा"

गधा चलता है, चुनता है,

वह नहीं जानता कि पहले क्या खाना चाहिए।

"बच्चे अपनी तर्जनी को आगे बढ़ाते हैं" दायाँ हाथ, इसे स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करें और अपनी आंखों से पालन करें!

बेर ऊपर पक गया (खोजें)

और बिछुआ नीचे उगते हैं, (नीचे देखो)

बाईं ओर - बीट, दाईं ओर - स्वेड,

बाएँ - कद्दू, दाएँ - क्रैनबेरी,

(आंखों की गति बाएं और दाएं)

नीचे ताजी घास है,

(नीचे देखो)

ऊपर - रसदार सबसे ऊपर।

(खोजें)

सिर घूम रहा है,

आँखों में पत्ते घूम रहे हैं,

(गोलाकार नेत्र गति)

कुछ भी नहीं चुन सका

और बिना ताकत के जमीन पर गिर पड़ा।

(बंद आँखें)

संबंधित प्रकाशन:

क्षतिपूर्ति अभिविन्यास "पोल्ट्री" के प्रारंभिक समूह में भाषण के विकास पर ललाट पाठ का सार- दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य सबक है, हम देखने जाएंगे, लेकिन पहेलियों का अनुमान लगाकर आप किससे और कहां पता लगाएंगे: - लाल पंजे, डंक।

क्षतिपूर्ति अभिविन्यास "न्यू ईयर ट्री" के प्रारंभिक समूह में भाषण के विकास पर एक एकीकृत पाठ का सारांश"क्रिसमस ट्री" उद्देश्य: ध्वनियों का अंतर sz; एफ-श। कार्य: 1. शैक्षिक: भेद करना सीखें s-s . की आवाज़; उच्चारण में कान से w-sh; स्पष्ट रूप से।

स्थान: ग्रुप रूम। कार्य: शैक्षिक: - जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। - भाषण में फिक्स।

ओल्गा पोपकोवा
बच्चों के साथ बातचीत "वसंत में लोगों का काम"

वसंत ऋतु में लोगों का श्रम.

लक्ष्य: बच्चों में एक विचार का निर्माण करना वसंत में लोगों का श्रम, सुविधाओं के बारे में श्रमवर्ष के इस समय और इसका सामाजिक महत्व। लाना मेहनत, प्यार और सम्मान की भावना, देखभाल करने वाला रवैया श्रम.

वसंत लाल है! आप हमारे पास आए

गर्म किरणों के साथ, तेज धाराओं के साथ।

पहला मार्च आया, सफेद बर्फ उतरी,

अप्रैल उसके लिए द्वार खोलेगा।

और जब मई आएगा तो चारों ओर सब कुछ खिल जाएगा।

जैसे ही खेतों से बर्फ पिघलती है, वे शुरू हो जाते हैं वसंत का काम. और इससे पहले कि भूमि सूख जाए, आपके पास जुताई और फसल बोने का समय होना चाहिए - ये गेहूं, जौ, जई, राई हैं। वह है लोग वसंत में ग्रामीण इलाकों में काम करते हैंसुबह से देर शाम तक।

"राई की रोटी, रोटियाँ, रोल्स

आपको यह टहलने पर नहीं मिलेगा।

लोग खेतों में रोटी पालते हैं।

वे रोटी के लिए ताकत नहीं छोड़ते।

लोग कहते हैं: "यदि एक वसंत की देखरेखआप सर्दियों में भूखे रहेंगे।"

बहुत सारी चिंताएं वसंत में लोग. हमें बीज अंकुरित करने, क्यारियां तैयार करने की जरूरत है,

आलू लगाओ।

गर्म वसंत के दिनों में, खीरे, टमाटर, गोभी, मिर्च के पौधे लगाए जाते हैं।

कंधों पर - फावड़े, और मैदान में लोग!

हम काम करके खुश हैं! और सूरज से खुश!

पृथ्वी बहुत गर्म है - यह थोड़ा धूम्रपान करती है।

और कृषि योग्य भूमि बीज प्राप्त करने के लिए तैयार है।

बगीचों में रोपण फलों के पेड़और झाड़ियाँ, पौधे रसभरी, करंट, आंवले।

बच्चे, बड़ों के साथ मिलकर बर्डहाउस बनाते हैं और उन्हें पार्कों, चौकों और आंगनों में टांगते हैं।

शहर की सड़कों, पार्कों और चौकों पर, यार्ड में, लोग बर्फ के नीचे से दिखाई देने वाले कचरे को इकट्ठा करते हैं। पुरानी सूखी शाखाओं, पत्तियों को ढेर में बांधकर विशेष स्थानों पर ले जाया जाता है।

पेड़ों को काट दिया जाता है और नए पौधे लगाए जाते हैं, और फूलों की क्यारियों में सुंदर फूल लगाए जाते हैं।

तब ग्रीष्म ऋतु सुंदर होगी, और पतझड़ फसल के साथ होगी, और सर्दी आपूर्ति के साथ होगी।

स्प्रिंगयदि आप काम नहीं करते हैं, तो आप सर्दियों में नहीं खाएंगे।

कौन स्प्रिंगलेट नहीं होगा - वह पूरे एक साल तक भरा रहेगा।

धरती श्रम प्यार करता है.

भूमि में अधिक खाद डालें - फसल अधिक होगी।

क्या आप दृढ़ रहेंगे काम- डिब्बे में रोटी होगी।

संबंधित प्रकाशन:

"मैं लोगों के बीच हूं।" भाषण चिकित्सा तैयारी समूह के बच्चों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियाँकार्य। 1. बच्चों को लोगों के बीच अंतर करना सिखाना अलग अलग उम्रऔर लिंग, मानव विकास के पाठ्यक्रम का एक विचार देने के लिए। बच्चों को समझने के लिए नेतृत्व करें।

माता-पिता के लिए बातचीत "एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना: कड़ी मेहनत या एक रोमांचक खेल?"स्कूल की तैयारी, प्रीस्कूलर के लिए कक्षाएं माता-पिता की देखभाल के लिए मुख्य विषयों में से एक है। इसके अलावा उनके पास कई सवाल हैं।

वार्तालाप "वृद्ध व्यक्तियों का अंतर्राष्ट्रीय दिवस"विषय पर बातचीत: "बुजुर्गों का अंतर्राष्ट्रीय दिवस" ​​द्वारा तैयार: टिटकोवा एन.एन. उद्देश्य: शैक्षिक: - ऐसे लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

विषय: "एक डॉक्टर का काम।" उद्देश्य: बच्चों को डॉक्टर के पेशे से परिचित कराना, डॉक्टर के काम के बारे में उनके ज्ञान को समृद्ध करना, इसकी आवश्यकता का अंदाजा देना।

तैयारी समूह "प्रकृति की पेंट्री" में कैलेंडर योजना का एक टुकड़ा। शरद ऋतु में लोगों का श्रमसप्ताह का विषय: “प्रकृति की पेंट्री। पतझड़ में लोगों का काम ” उद्देश्य: शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करना, शरद ऋतु की फसल के बारे में।

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ वसंत का खेलशिक्षक। एमबीडीओयू नंबर 26, नेविन्नोमिस्क। बच्चों के साथ खिदिरोवा ए. डी. स्प्रिंग गेम्स पूर्वस्कूली उम्र. वसंत आ गया है, मुझे जितना हो सके उतना चाहिए।

कार्ड फ़ाइल "बौद्धिक विकलांग बच्चों के साथ वसंत (मार्च) में प्रकृति में अवलोकन" 1. सूरज के पीछे। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि सूर्य आकाश में अधिक बार दिखाई देने लगा। इसकी किरणें तेज चमकती हैं। सूरज मुस्कुराता है और सब कुछ आसपास है।

स्प्रिंगसूरज मिट्टी को गर्म करना शुरू कर देता है, लेकिन मौसम अभी भी परिवर्तनशील है। गर्म दिन अचानक ठंडे, बर्फीले दिनों से बदल जाते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं: वसंत और शरद ऋतु - आठ मौसम दिन।
और फिर भी, ट्यूबरकल और किनारे धीरे-धीरे पिघलते हैं, पहले पिघले हुए पैच दिखाई देते हैं। सूर्य पृथ्वी के ऊपर और ऊपर उठता है, अधिक से अधिक गर्मी देता है, प्रकृति को अपनी सर्दियों की नींद से जगाता है।
खेतों पर बर्फ पिघलने लगती है, पहली धाराएँ बड़बड़ाती हैं। आसमान में सफेद बादल दिखाई देते हैं। उन्हें क्यूम्यलस बादल कहा जाता है।

नदियों, तालाबों और झीलों पर, वसंत की गर्मी से बर्फ में दरारें दिखाई देती हैं। नदियों पर बर्फ शुरू होती है। बर्फ के टुकड़े टकराते हैं, एक दूसरे के ऊपर ढेर होते हैं, और प्रवाह के साथ तब तक तैरते हैं जब तक वे पिघल नहीं जाते। नदियाँ पानी से भर जाती हैं और अपने किनारों को बहा देती हैं - आती हैं ज्वार।
ये सभी निर्जीव प्रकृति में बसंत के आगमन के संकेत हैं, और इनमें से मुख्य है बर्फ पिघलना।

वसंत में पौधे
निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के साथ, पौधों, जानवरों और लोगों के जीवन में परिवर्तन होते हैं।
वसंत पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों के लिए खुशी लाता है। जंगल जाग उठता है, आवाजों से भर जाता है, गति करता है। गीली बर्फ की बर्फ़ के बहाव अभी भी उत्तरी ढलानों पर पड़े हैं, जबकि दक्षिणी ढलान पहले से ही धूम्रपान कर रहे हैं, सूख रहे हैं।
पौधे ऊपर पहुंचने लगते हैं, जितना हो सके पाने की कोशिश करते हैं सूरज की रोशनी. पौधों की जड़ें गर्म मिट्टी से नमी को अवशोषित करती हैं, जिससे चड्डी में जमा पोषक तत्व घुल जाते हैं। पौधे के तने पोषण को कलियों में स्थानांतरित करते हैं, जो जल्द ही पत्ते और फूल बन जाएंगे।
एक और उल्लेखनीय वसंत ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन- झाड़ियों और पेड़ों पर कलियाँ खिलती हैं। विलो, एल्डर, एस्पेन, मेपल, बर्च के पत्ते हरे होने लगते हैं। किनारों पर पहली घास दिखाई देती है। बर्फ की बूंदें खिल रही हैं। लाल लंगवॉर्ट फूल दिखाई देते हैं। थोड़ी देर में, उसके फूल बैंगनी और फिर नीले हो जाएंगे।

वसंत ऋतु में पक्षी
पहले कीड़े दिखाई देते हैं और उनमें नींद की मक्खियाँ होती हैं जो धीरे-धीरे रेंगती हैं और धूप में बैठती हैं।
प्रवासी पक्षियों के लौटने का समय आ गया है: उनके लिए भोजन है - कीड़े और पिछले साल के बीज, जो बर्फ से मुक्त मिट्टी पर आसानी से मिल जाते हैं। मार्च की शुरुआत में, किश्ती और स्टारलिंग दूसरों की तुलना में पहले आते हैं, उसके बाद लार्क्स, लैपविंग्स, कोयल, निगल और स्विफ्ट आते हैं।
वसंत ऋतु में अक्सर मौसम बदल जाता है। कभी-कभी बर्फबारी होती है और पक्षियों को भोजन नहीं मिल पाता है।
पिछले साल के बीज फिर से बर्फ के नीचे हैं, और कीड़े छिप रहे हैं।
इस समय, कई पक्षी भूख से मर जाते हैं, इसलिए वसंत में ठंड के मौसम में उन्हें खिलाने की जरूरत होती है।
वसंत में, पक्षी घोंसले बनाते हैं जो अंडे सेते हैं और चूजों को खिलाने के लिए उनकी सेवा करते हैं। कोयल घोंसला नहीं बनातीं, बल्कि दूसरे पक्षियों के घोंसलों में अंडे देती हैं।
चूजों को भोजन की आवश्यकता होती है, और पक्षी इसे प्राप्त करते हैं, जिससे मनुष्यों के लिए हानिकारक कीड़ों की एक बड़ी संख्या नष्ट हो जाती है।
पक्षियों के घोंसलों से सावधान रहें। उनके करीब मत आओ, और इसके अलावा, चूजों को मत उठाओ। पक्षी मानव गंध से डरते हैं और घोंसले में नहीं लौटते हैं। अपने माता-पिता की मदद के बिना चूजे मर जाते हैं।

वसंत में पशु
वसंत के आगमन के साथ, जानवरों के लिए बहुत अधिक भोजन होता है, इसलिए वसंत ऋतु में वे शावकों को जन्म देते हैं। शुरुआती वसंत मेंखरगोश, गिलहरी, शावक, लोमड़ी और कई अन्य जानवर पैदा होते हैं।
जन्म के तुरंत बाद, खरगोश खेलना शुरू करते हैं, दौड़ते हैं और दुश्मनों से छिपना सीखते हैं। वे यह भी नहीं देखते कि बिना पर्यवेक्षण के उन्हें कैसे छोड़ दिया जाता है। खरगोश के पास इतना वसायुक्त और पौष्टिक दूध होता है कि वह शावकों को खिलाने के बाद उन्हें दो या तीन दिनों के लिए छोड़ सकता है। जन्म के दो सप्ताह के भीतर, खरगोश पूरी तरह से स्वतंत्र हो जाते हैं। वे स्वयं भोजन की तलाश में हैं - शाखाएँ, झाड़ियों की छाल, घास, युवा पेड़ों के अंकुर।
हाइबरनेशन के बाद, भालू, हाथी, बेजर दिखाई देते हैं। उनके साथ उनके शावक बाहर जाते हैं। माताएं उन्हें दूध पिलाना जारी रखती हैं, लेकिन जल्द ही जानवर स्वतंत्र रूप से कीड़े, पिछले साल के जामुन, पौधे के बल्ब और युवा घास की तलाश करना सीख जाते हैं।
वसंत ऋतु में, कई जानवर पिघलना शुरू कर देते हैं - सर्दियों का मोटा कोट एक दुर्लभ में बदल जाता है, और खरगोश, ermine, नेवला, गिलहरी और आर्कटिक लोमड़ी अपने कोट का रंग बदलते हैं।
तीतर अपने सफेद पंख भी खो देते हैं, और उनके स्थान पर भूरे और भूरे रंग के होते हैं। मूस और रो हिरण नए सींग उगाते हैं।

अप्रैल में, जंगल में कई फूल दिखाई देते हैं - कोरीडालिस, वायलेट, एनीमोन। वे खिलने के लिए दौड़ते हैं क्योंकि सूरज की किरणें उन पेड़ों की पत्तियों से टूटती हैं जो खिलने लगे हैं। इसलिए, इन फूलों को शुरुआती वसंत कहा जाता है।
मार्च के अंत में, जंगली सूअरों से सूअर पैदा होते हैं। छोटे पिगलेट में, पीछे और किनारों पर उज्ज्वल अनुदैर्ध्य धारियां दिखाई देती हैं, जो तीन महीने के बाद गायब हो जाती हैं। मादा दस से बारह सूअरों को जन्म देती है। वे जल्दी से बढ़ते हैं, और छह महीने के बाद सुअर का वजन पहले से ही 100 किलोग्राम होता है।

जल्द ही करंट और बकाइन की झाड़ियाँ अपनी पत्तियाँ छोड़ती हैं। पेड़ों में सबसे पहले एल्डर खिलता है। एल्डर बीज केवल शरद ऋतु में पकते हैं, इसलिए वे लंबे समय तक पेड़ पर बने रहते हैं। पक्षी उन पर भोजन करते हैं - सिस्किन और नल नृत्य। मधुमक्खियां, भौंरा और अन्य कीड़े विलो के फूलों से पराग इकट्ठा करते हैं।

अप्रैल में, सारस आते हैं। घास के मैदानों में घूमते हुए, सारस भोजन की तलाश में है - मेंढक और कीड़े। इस समय, सारस अपने घोंसले की व्यवस्था करते हैं। वे ब्रशवुड के ढेर की तरह दिखते हैं जो पक्षी कम पेड़ों और छतों पर बनाते हैं।

ग्रीष्मकाल आ रहा है
देर से वसंत, मई का महीना - पक्षी चेरी, बकाइन, सेब, खुबानी और अन्य फूलों के फूल का समय फलों के पेड़. लाल तिपतिया घास और घाटी के गेंदे घास के मैदानों में खिलते हैं।
अधिकांश पक्षियों ने पहले ही मई में चंगुल बना लिया है और चूजे पैदा कर रहे हैं, और कोकिला अभी-अभी दूर देशों से आई हैं। वे पक्षी चेरी ब्लॉसम से पहले पहुंचते हैं, घास के घने घने में, जमीन पर घोंसले की व्यवस्था करते हैं। कोकिला कीड़े, मकड़ियों, कीड़े, जामुन पर फ़ीड करती हैं।

वसंत ऋतु में मछली अंडे देने जाती है। वह हठपूर्वक वर्तमान पर विजय प्राप्त करती है, नदियों की ऊपरी पहुंच में तैरती है, पानी से भरे घास के मैदानों में जाती है। यह तलने के लिए सुरक्षित है और यहां बहुत सारा खाना है। मछली नदी की ऊपरी पहुंच के जितना करीब हो सके, अपने स्रोतों के करीब पहुंचती है, ताकि कमजोर तलना करंट से दूर न हो - समुद्र में।

वसंत का एक और संकेत- वसंत की बारिश। लोग कहते हैं: मई में बारिश हुई तो खेत में राई होगी।

वसंत में पालतू जानवर
पालतू जानवर अभी भी वसंत ऋतु में घर के अंदर होते हैं, जहां लोग उनकी देखभाल करना जारी रखते हैं। केवल गर्मी की शुरुआत के साथ, भेड़, गाय, बकरी, मेढ़े को चरागाहों में ले जाया जाता है। युवा जानवरों के लिए - छोटे मेमने, बच्चे, बछड़े - वे विशेष सुरक्षित क्षेत्रों, चरागाहों को आवंटित करते हैं।
इस समय, पालतू जानवर भी पिघल जाते हैं। कुछ जानवरों के ऊन से, उदाहरण के लिए, बकरियों के ऊन से, लोग गर्म स्कार्फ, सुंदर ब्लाउज, स्वेटर, मिट्टियाँ और टोपी बनाते हैं।

वसंत ऋतु में लोगों का श्रम
जैसे ही खेतों से बर्फ पिघलती है, उन पर वसंत का काम शुरू हो जाता है। पकड़ना होगा थोडा समयजब तक मिट्टी सूख न जाए, अनाज और सब्जियों के पौधों के बीज बोएं, आलू लगाएं।
वसंत के अंत में, गर्म मई के दिनों में, खीरे, टमाटर, गोभी के पौधे लगाए जाते हैं। बगीचों में पेड़ों और झाड़ियों पर जहरीले पदार्थों का छिड़काव किया जाता है जो कीड़ों को मारते हैं। शरद ऋतु की तरह ही, फलों के पेड़ों के तने के निचले हिस्से को चूने से सफेद किया जाता है।
वसंत में, बगीचों में फलों के पेड़ और झाड़ियाँ लगाई जाती हैं।
शहरों, कस्बों और गांवों की सड़कों पर पेड़ काटे जाते हैं और नए पौधे लगाए जाते हैं। पार्कों और चौकों में सजावटी फूल लगाए जाते हैं।

संज्ञानात्मक गतिविधि का सारांश

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए "वसंत में लोगों का काम"

(पर्यावरण का परिचय)

लक्ष्य:

1. सक्रियण, विस्तार, विषय पर शब्दकोश का स्पष्टीकरण।

2. संज्ञाओं में छोटे प्रत्ययों के प्रयोग में व्यायाम करें।

3. संज्ञा और विशेषणों को अंकों से जोड़कर व्यायाम करें।

4. तार्किक सोच बनाएं, सुसंगत भाषण विकसित करें।

शब्दावली:

संज्ञा

फावड़ा, रेक, ग्रीनहाउस, बगीचे के बिस्तर, रोपण, रोपण, पानी के डिब्बे, ग्रीनहाउस, बगीचा, फूल बिस्तर।

क्रिया:

संयंत्र, बोना, पानी, ब्लीच, कट, खुदाई, खुदाई।

हिलाना।

1. संगठनात्मक क्षण।

एक कविता पढ़ना:

वसंत लाल है! आप हमारे पास आए

गर्म किरणों के साथ, तेज धाराओं के साथ।

पहला मार्च आया, सफेद बर्फ उतरी,

उसके पीछे, अप्रैल ने खिड़की और दरवाजा खोला।

और जब मई आएगा तो चारों ओर सब कुछ खिल जाएगा।

बच्चे, यह कौन सा मौसम है?

वसंत ऋतु किस ऋतु के बाद आती है?

वसंत के बाद कौन सा मौसम आता है?

आप कितने वसंत महीने जानते हैं? उन्हें क्रम से नाम दें।

कौन सा वसंत महीना सबसे ठंडा (सबसे गर्म) होता है और क्यों?

यह कौन सा महीना है?

आपको क्या लगता है कि लोग वसंत ऋतु में बगीचे में और बगीचे में क्या करते हैं?

2. "रेक" - उंगलियों के साथ एक व्यायाम।

रेक की तरह हाथ

हम जमीन से कूड़ा उठाते हैं,

ताकि अंकुर फूटकर प्रकाश में आ सकें।

(अंगूठे को हथेली से दबाया जाता है, और बाकी थोड़े अलग और आधे मुड़े हुए होते हैं, उँगलियों से उँगलियों से खुरदुरी सतह पर खुरदुरे सिलेबल्स पर खुरचते हुए)

3. तस्वीर पर विचार करें "वसंत में लोगों का काम"

प्रशन:

आप तस्वीर में क्या देखते हैं?

माँ क्या कर रही है?

लोग वसंत में खिड़कियां क्यों धोते हैं, सड़कों पर झाडू लगाते हैं, बेंचों की मरम्मत करते हैं, बाड़ को पेंट करते हैं?

पिताजी क्या कर रहे हैं?

तुम्हारा भाई क्या लगा रहा है?

4. व्यायाम "और मैं करूँगा"(मॉडल के अनुसार वाक्य समाप्त करें)

माँ धोती है, और मैं धो दूँगा।

मेरा भाई खुदाई कर रहा है, और मैं खुदाई करूंगा।

पिताजी ने देखा, और मैं देखूंगा।

गल्या पानी दे रही है, और मैं

वाइटा साफ करती है, और मैं ...

नादिया रो रही है, और मैं ...

वोवा कट जाता है, और मैं ...

दादी रोपण कर रही हैं, और मैं...

तान्या बोती है, और मैं ...

वान्या सफेद हो जाती है, और मैं ...

पावेल कटता है, और मैं ...

5. वाक्य जारी रखें:

वसंत में, लोग बगीचों में खुदाई करते हैं (बोना, पौधे, पानी, ढीला, बोना, ...)

6. नीतिवचन की व्याख्या करें:

यदि आप वसंत में काम नहीं करते हैं, तो आप सर्दियों में नहीं खाएंगे।

जो वसन्त में नहीं लेटेगा, वह पूरे वर्ष भर पेट भरा रहेगा।

7. शब्द की व्याख्या करें:

उद्यान, अंकुर, प्रत्यारोपण।

8. प्यार से नाम दें:

बगीचा -

बगीचा -

बिस्तर -

ग्रीनहाउस-

सेब का पेड़ -

फुलवारी -

9. शब्दों के जोड़े से वाक्य बनाएं:

खोदो - एक बिस्तर; पानी देना - ग्रीनहाउस; रोपण - रोपण।

10. पांच तक गिनें:

एक खोदा बगीचा

एक खरपतवार पंक्ति...

दो डग-अप बेड ... पांच डग-अप बेड।

11. चौथे शब्द का नाम और व्याख्या करें:

दिन-रात, गर्मी-सर्दी।

पक्षी - अंडा, पौधा - (बीज।)

सेब का पेड़ - बगीचा, बल्ब - (बगीचा)

फूलों की क्यारी - फूल, बगीचे की क्यारी - (सब्जियां)

फावड़ा - खोदना, पानी देना - (पानी)

मनुष्य - गतिमान, पौधा - (प्रत्यारोपण)

12. श्रृंखला के साथ पढ़ना, सवालों के जवाब देना, रीटेलिंग करना।

वसंत की देखभाल। (टी। शोरगीना के अनुसार)

बसंत ऋतु में लोगों को काफी परेशानी होती है। बीज अंकुरित करना, बेड तैयार करना, आलू, प्याज लगाना, डिल, अजमोद, गाजर, बीट्स बोना आवश्यक है। बगीचे में - पेड़ खोदें, सूखी शाखाएँ काटें और फूलों की क्यारियों में सुंदर फूल लगाएं।

तब ग्रीष्म ऋतु सुंदर होगी, और पतझड़ फसल के साथ होगी, और सर्दी आपूर्ति के साथ होगी।

प्रशन:
लोग बगीचे में क्या कर रहे हैं?

लोग बगीचे में क्या कर रहे हैं?

वे यह सब क्यों कर रहे हैं?

एवगेनिया रोस्तोकिना
कैलेंडर-विषयगत योजना "वसंत में लोगों का काम"

अप्रैल के चौथे सप्ताह की थीम

« वसंत ऋतु में लोगों का श्रम»

(23.04 से 28.04. 2018 तक)

लक्ष्य:

शहर और गांव के बीच अंतर के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए

गांव के शिल्प के बारे में जानें

लोगों के लिए सम्मान पैदा करें श्रम.

विभिन्न व्यवसायों में रुचि विकसित करने के लिए, विशेष रूप से माता-पिता के व्यवसायों और उनके कार्यस्थल में

अंतिम घटना:

प्रश्न पूछना

एक प्रस्तुति देखना

घटना की तिथि 27.04. 2018

सप्ताह का दिन

समूह, उपसमूह

सोमवार 23.04. 2018 सुबह की बातचीत "मैंने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया".

लक्ष्य: शब्दावली विकसित करने के लिए, बच्चों के भाषण।

खेल की स्थिति

"क्या अच्छा है, क्या बुरा है?"

लक्ष्य: कार्यों की चर्चा।

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

उपदेशात्मक खेल

लोट्टो "पेशे"

लक्ष्य

प्रकृति के कोने में श्रम

पानी देना, पौधों को ढीला करना

लक्ष्य: पौधों में रुचि पैदा करना।

दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री का परिचय दें

इस टॉपिक पर « वसंत ऋतु में लोगों का श्रम»

OOD 1. भाषण विकास

विषय: डिडक्टिक गेम्सशब्दों के साथ। लंबी दास्तां पढ़ना

लक्ष्य। बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

विधायी साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा , पृष्ठ 104

2. संगीत का विकास।

"बारिश के बाद"(जैसे एम।)

"दर्पण"(आर. एन. एम.)

"एक लोमड़ी"

"कैटरपिलर"

संगीत सुनना।

"दो कैटरपिलर बात कर रहे हैं"

गायन, गायन।

"धूप, छिपो मत"- एक धुन गाओ "ला-ला"

(एनएम)

"स्टार्लिंग"

"बकरी के बारे में"

पैदल चलना अवलोकन"वसंत आकाश से परे, तैरते बादल"

लक्ष्य: वसंत ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

मोबाइल गेम "बेघर बनी"

लक्ष्य: दौड़ने में व्यायाम, शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता खेल-व्यायाम

"जाओ - मत गिरो"

लक्ष्य

श्रम आदेश

"रास्ते साफ़ करना"

लक्ष्य श्रम

विषय: डिजाइन द्वारा ड्राइंग "सुंदर फूल"

कार्यक्रम सामग्री:

विधायी साहित्य: टी. एस. कोमारोवा , पेज 99

सोने के बाद व्यायाम करें।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें).

विषय पर बातचीत:

"के साथ संपर्क अनजाना अनजानी»

लक्ष्य: सड़क पर, घर पर अजनबियों के साथ संभावित संपर्क की खतरनाक स्थितियों पर बच्चों के साथ विचार और चर्चा करना।

कम गतिशीलता खेल

"भालू फोर्ड के साथ चल रहा था"

लक्ष्य: संतुलन बनाए रखना सीखें, एक पैर पर खड़े होकर, अपने पेट, पीठ के बल लेटने वाले आंदोलनों के मज़ेदार दोहराव में व्यायाम करें।

उपदेशात्मक खेल

"शब्दों की श्रंखला"

लक्ष्य

निर्माण खेल

"राजकुमारी महल"

लक्ष्य: इमारतें बनाते समय रचनात्मकता विकसित करें, इमारतों को हराने की क्षमता।

लेगो.

पैदल चलना वृक्ष अवलोकन.

मोबाइल गेम "बिल्ली और चूहे"

श्रम आदेश:

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

सप्ताह का दिन

मोड एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधि

समूह, उपसमूह

व्यक्ति शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए पीएमडी वातावरण का निर्माण

मंगलवार 24. 04. 2018 विषय पर एक प्रस्तुति देखने के साथ सुबह की बातचीत « वसंत ऋतु में लोगों का श्रम»

लक्ष्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए वसंत में लोगों का श्रम; के लिए सम्मान विकसित करें लोगों का श्रमउनकी मदद करने की इच्छा।

उपदेशात्मक खेल

"समीक्षा करें और वर्णन करें"

लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना स्प्रिंग; प्रकृति का निरीक्षण करना, परिदृश्य की सुंदरता को देखना सिखाना; प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करें।

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

लक्ष्य। शारीरिक जागृति को बढ़ावा देना

उपदेशात्मक खेल

"कौन क्या करता है"

लक्ष्य: प्रजातियों के बारे में सोफिया, नास्त्य, डायना से ज्ञान को मजबूत करने के लिए श्रम, विवरण के अनुसार पेशे का निर्धारण करने के लिए सिखाने के लिए, शिक्षित करने के लिए वयस्कों के काम के लिए परिश्रम और सम्मान. उपदेशात्मक खेल

"क्या होता है स्प्रिंग»

लक्ष्य: वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करने के लिए, भाषण में सक्रिय करने और प्रासंगिक अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए।

OOD 1. संज्ञानात्मक विकास: गणित:

पाठ 4

कार्यक्रम सामग्री:

इकाइयों से संख्या 5 बनाने की क्षमता में सुधार करें।

एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता में व्यायाम करें।

सप्ताह के दिनों को लगातार नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए, यह निर्धारित करें कि सप्ताह का कौन सा दिन आज है, जो कल था, जो कल होगा।

विधायी साहित्य: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन", पेज 63

2. शारीरिक विकास।

पाठ 22

कार्य:

वस्तुओं के बीच चलने और दौड़ने का अभ्यास करें

जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ाई कौशल को मजबूत करें

संतुलन और कूदने का अभ्यास करें

विधायी साहित्य: एल. आई. पेनज़ुलेवा , पृष्ठ 91

आकाश और बादलों को देखते हुए चलना

लक्ष्य: के बारे में विचारों को समेकित करें स्प्रिंग. आकाश में हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें।

मोबाइल गेम "बर्नर"

लक्ष्य: दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें।

उपदेशात्मक खेल

"कौन कहाँ रहता है?"

लक्ष्य: डायना, वोवा, एलेना के साथ विभिन्न जानवरों के निवास स्थान के बारे में ज्ञान को समेकित करें

श्रम आदेश

फूलों के बगीचे को सभी के साथ मलबे से साफ करें, ट्रैक रखें पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल

शाम को सोने के बाद जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें).

"आप कौन से पेशे जानते हैं?"

लक्ष्य: बच्चों के साथ बातचीत के दौरान उन व्यवसायों को याद करें जिनसे वे परिचित हैं, व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करते हैं, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए सम्मान पैदा करते हैं

लक्ष्य: दौड़ना सीखें, एक दूसरे को पकड़ें, शिक्षक के संकेत को सुनें।

उपदेशात्मक खेल

"एक जोड़ी खोजें"

लक्ष्य: एक ध्वनि में एक दूसरे से भिन्न शब्दों के चयन में नास्त्य, रोमा, सोफिया का प्रयोग करें, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करें

विषय पर बातचीत:

"अच्छाई और बुराई की आग"

लक्ष्य: बच्चों में आग के लाभों और खतरों के बारे में एक विचार विकसित करना; सावधानियां सिखाएं।

वॉक आउटडोर गेम्स

"टॉस - कैच", "ढूंढें कि यह कहां छिपा है".

लक्ष्य: गेंद फेंकने और पकड़ने का व्यायाम; अंतरिक्ष में अभिविन्यास सिखाएं।

व्यक्तिगत काम "खिलौने ले लीजिए".

लक्ष्य: दिमागीपन विकसित करें।

पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

सप्ताह का दिन

मोड एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधि

समूह, उपसमूह

शासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक पीएमडी वातावरण का निर्माण

बुधवार 25. 04. 2018 अनुभव से एक कहानी का सुबह संकलन विषय: "कैसे हमारे माता-पिता काम करते हैं»

लक्ष्य: व्यक्तिगत अनुभव से एक सुसंगत कहानी लिखने की क्षमता को समेकित करना।

भाषण खेल "मैं एक वाक्य शुरू करता हूं और आप समाप्त करते हैं"

लक्ष्य: अर्थ और परिणामों के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करना विभिन्न व्यवसायों के लोगों का श्रम.

शिक्षक न होते तो...

डॉक्टर न होते तो...

चौकीदार न होते तो...

अगर ड्राइवर नहीं होते, तो ... आदि।

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

लक्ष्य। शारीरिक जागृति को बढ़ावा देना

उपदेशात्मक खेल:

"एक शब्द बोलो"

लक्ष्य: डायना के साथ प्रस्तावित उदाहरणों के लिए सामान्यीकरण शब्द खोजें, नास्त्य डिडक्टिक गेम

"कौन क्या कर रहा है?"

लक्ष्य: सर्दियों की घटनाओं के अनुरूप क्रियाओं के चयन में व्यायाम करें

"गांव में"

लक्ष्य: बच्चों के अंतर के विचार को मजबूत करने के लिए शहर और ग्रामीण इलाकों में श्रम

OOD 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास। आवेदन पत्र

विषय: "विजय दिवस मनाने के लिए माता-पिता के लिए निमंत्रण कार्ड"

कार्यक्रम सामग्री:

अपने काम की सामग्री के बारे में सोचने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें

परिचित कैंची तकनीकों का उपयोग करके अभ्यास करें

रंगों को खूबसूरती से चुनना सीखें, आकार में अनुपातों को सही ढंग से व्यक्त करें

विधायी साहित्य: टी. एस. कोमारोवा "विज़ुअल एक्टिविटी इन बाल विहार» , पृष्ठ 97

2. शारीरिक विकास।

पाठ 23

आंदोलनों के मुख्य प्रकार:

1. जिम्नास्टिक की दीवार पर मनमाने तरीके से चढ़ना, जिमनास्टिक रेल के साथ एक अतिरिक्त कदम के साथ चलना, बिना रेल छूटे उतरना, 2 बार

2. कूदता है - कॉर्ड के ऊपर दाएं और बाएं कूदना, आगे बढ़ना (दूरी 3-4 मीटर, 2-3 बार

3. भरवां गेंदों के बीच पैर की उंगलियों पर चलना, बेल्ट पर हाथ, 2-3 बार

विधायी साहित्य: एल. आई. पेनज़ुलेवा « भौतिक संस्कृतिबाल विहार में", पृष्ठ 93

पैदल चलना विमान उड़ान निगरानी

लक्ष्य: बच्चों को दिखाएँ कि विमान आकाश में एक निशान छोड़ता है।

बच्चों को बताएं कि प्रत्येक विमान का अपना मार्ग होता है

मोबाइल गेम "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करना सीखें, जल्दी से, चतुराई से कार्य करें; दौड़ने का अभ्यास करें।

फ़िज़ो:

मोबाइल गेम

"पैर दौड़े - सीधे रास्ते पर"

लक्ष्य: वान्या, मारुस्या, सोन्या के साथ संतुलन रखना सीखें

श्रम आदेश

छोटों को खिलौने इकट्ठा करने में मदद करें।

लक्ष्य: एक अच्छा रवैया, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

स्वतंत्र खेल गतिविधिपुल-आउट सामग्री के साथ

लक्ष्य: संयुक्त खेल गतिविधि के कौशल का विकास

शाम को सोने के बाद जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें)

उपदेशात्मक खेल "मेरा चित्र"

लक्ष्य: बच्चों को आत्म-सम्मान का विचार देना; बच्चों को भेद करना सिखाएं व्यक्तिगत विशेषताएंउनकी उपस्थिति, चेहरा, ऊंचाई, उम्र।

बॉल एक्सरसाइज

"मेरे अच्छे कर्म।"

लक्ष्य: एक पर्याप्त आत्मसम्मान बनाने के लिए।

परिस्थितिजन्य बातचीत

"जब मैं खाता हूं, तो मैं बहरा और गूंगा होता हूं"

लक्ष्य: रोमा, वीका डिडक्टिक गेम के साथ खाद्य संस्कृति की खेती करें

"ऐसा होता है या नहीं"

लक्ष्य: निर्णयों में असंगति को नोटिस करना, तार्किक सोच विकसित करना सिखाना।

रचनात्मकता के लिए बच्चों को प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री प्रदान करें।

पैदल चलना श्रम गतिविधि:

अपने क्षेत्र की सफाई

लक्ष्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।

मोबाइल गेम

"मंडली में जाओ".

लक्ष्य: वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार; लक्ष्य को हिट करना सीखें; आंख, निपुणता विकसित करें।

सप्ताह का दिन

मोड एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधि

समूह, उपसमूह

शासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक पीएमडी वातावरण का निर्माण

गुरुवार 26. 04. 2018 सुबह की बातचीत "दादा दादी के साथ गांवों के लिए"

लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करें वयस्कों का श्रम, परिचय देना व्यवसायों: एक किसान, एक पशु चिकित्सक, एक दूधवाली, एक ट्रैक्टर चालक, एक कंबाइन ऑपरेटर, ग्रामीण श्रमिकों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।

उपदेशात्मक खेल "चौथा अतिरिक्त"

लक्ष्य: वस्तुओं को एक विशेषता के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता का विकास

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

लक्ष्य: विकास मोटर गतिविधिबच्चे

विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सवोवा, अलीना, नास्त्य के साथ हाथ

फिंगर जिम्नास्टिक "बेकर, नानबाई"बातचीत "भोजन करते समय व्यवहार की संस्कृति". लक्ष्य: मेज पर व्यवहार के नियमों को याद रखें।

डिजाइन केंद्र में लाओ:

डिजाइन के लिए योजनाएं

निर्माता लेगो,

इमारतों के लिए लकड़ी के निर्माणकर्ता योजनाएं। बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि

OOD 1. भाषण विकास।

विषय: वी. कटाएव द्वारा एक परी कथा पढ़ना "फूल-सात-फूल"

"फूल-सात-फूल".

विधायी साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा "बालवाड़ी में भाषण विकास", पृष्ठ 105

2. संगीत विकास:

संगीत-लयबद्ध आंदोलन

"बारिश के बाद"(जैसे एम।)- अभ्यास के साथ परिचित, माधुर्य के दो भागों के बीच अंतर करना सिखाना जारी रखें।

"दर्पण"(आर. एन. एम.)- एकल कलाकार को दिखाने के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करें, पहल को प्रोत्साहित करें, स्वतंत्रता।

लय की भावना विकसित करना, संगीत बजाना

"एक लोमड़ी"- शब्दों को स्पष्ट रूप से बोलें। लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाएं।

"कैटरपिलर"- कैटरपिलर के लिए एक नाम के साथ आओ, इसे बाहर रखो, एक लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाएं।

संगीत सुनना।

"दो कैटरपिलर बात कर रहे हैं"संगीत ज़ुचेंको - चित्रण पर विचार करें, कैटरपिलर के नाम के साथ आएं, उनकी आवाज़ पर ध्यान दें।

गायन, गायन।

"धूप, छिपो मत"- एक धुन गाओ "ला-ला", माधुर्य के प्रगतिशील आंदोलन पर ध्यान दें।

"माँ के चार बच्चे थे" (एनएम)- एक कैपेला गाना गाएं, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें।

"स्टार्लिंग"संगीत हाथी - मधुर, स्नेही चरित्र पर ध्यान दें।

"बकरी के बारे में"संगीत स्ट्रुवे - शब्दों में ध्वनियों की स्पष्ट अभिव्यक्ति पर काम करना।

पैदल चलना अवलोकनप्रकृति और मौसम में मौसमी परिवर्तन के लिए। बदलते मौसम की पहचान पर प्रकाश डालना

श्रम गतिविधि

बरामदा साफ करो।

फीडर में बर्ड फूड डालें

मोबाइल गेम

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"

लक्ष्य: गेंद को एक दूसरे को घुमाने में व्यायाम करें, गेंद पर कब्जा करने के कौशल को मजबूत करें

फ़िज़ो:

मोबाइल गेम

"अपना स्थान खोजें"

लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, सिग्नल का जवाब देने की क्षमता, दौड़ने में व्यायाम, सोन्या, ईगोर, डेनियल के साथ सहनशक्ति और चपलता विकसित करना

उपदेशात्मक खेल

"चौथा अतिरिक्त"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें, सुसंगत भाषण। अपने उत्तर को सही ठहराना सीखें पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

शाम OOD 3. कलात्मक और सौंदर्य विकास। चित्र

विषय: "बच्चे बालवाड़ी में छुट्टी पर नृत्य करते हैं"

कार्यक्रम सामग्री:

पेंसिल के साथ ड्राइंग की तकनीकों को ठीक करने के लिए, पेंटिंग करते समय विभिन्न ताकत की पेंसिल पर दबाव का उपयोग करने की क्षमता।

चित्र बनाने के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें

विधायी साहित्य: टी. एस. कोमारोवा "बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि", पेज 100

सोने के बाद व्यायाम करें।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें).

बातचीत: "पानी बचाएं"

लक्ष्य: बच्चों को पानी से निपटने के लिए प्राथमिक नियमों का पालन करना सिखाने के लिए, यह समझाने के लिए कि इससे क्या अप्रिय परिणाम हो सकते हैं।

खेल की स्थिति

"ढूंढें और वर्णन करें"

लक्ष्य: स्मृति का विकास, ध्यान

खेल की स्थिति

"हर चीज़ की अपनी जगह होती है"

लक्ष्य: डायना, ज़्लाटा, रोमा के साथ केजीएन की शिक्षा

गृहस्थ - गृहस्थी काम

किताब के कोने की सफाई

लक्ष्य: सीखना दल में काम करो, किताबों के प्रति सावधान रवैया बनाने के लिए सामान्य कारणों के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना

स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

लक्ष्य: बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने, खेल विशेषताओं का उपयोग करने की क्षमता में सुधार।

पैदल चलना मौसम अवलोकन, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें।

पोर्टेबल सामग्री के साथ बच्चों के खेल।

बच्चों की पसंद पर भूमिका निभाने वाले खेल।

मोबाइल गेम

"एक भालू के जंगल में मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं ..."

सप्ताह का दिन

मोड एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधि

समूह, उपसमूह

शासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक पीएमडी वातावरण का निर्माण

शुक्रवार 27. 04. 2018 सुबह प्रश्नोत्तरी विषय:

"पेशे की दुनिया में यात्रा"

एक प्रस्तुति देखना

"सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की जरूरत है"

लक्ष्य: सप्ताह के विषय को सारांशित करें

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

लक्ष्य। शारीरिक जागृति को बढ़ावा देना

उपदेशात्मक खेल

"कल आज कल"

लक्ष्य: एंटोन, मारुस्या, ईगोरो के साथ समय की अवधारणा को मजबूत करने के लिए

उपदेशात्मक खेल "के लिए उपकरण विभिन्न व्यवसायों के लोग»

लक्ष्य: विभिन्न व्यवसायों के लोगों द्वारा आवश्यक उपकरणों और वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। डेस्कटॉप - मुद्रित खेल: "डोमिनोज़", "भाग और संपूर्ण", "मोज़ेक"

लक्ष्य: बच्चों को काम करने के लिए प्रेरित करना

ओओडी 1. संज्ञानात्मक विकास.

विषय: "रूस एक विशाल देश है"

कार्य:

हमारे विशाल, बहुराष्ट्रीय देश को क्या कहा जाता है, इसके बारे में विचार बनाने के लिए रूसी संघ(रूस,

इसके कई कस्बे और गांव हैं।

मास्को से परिचित होने के लिए - मुख्य शहर, हमारी मातृभूमि की राजधानी, इसकी जगहें

विधायी साहित्य: ओ. वी. डायबिना "विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित होना", पीपी. 46 - 47

2. शारीरिक विकास।

सत्र 24

कार्य:

गति से दौड़ने का अभ्यास करें

गेंद, कूद और संतुलन के साथ खेल अभ्यास दोहराएं

विधायी साहित्य: एल. आई. पेनज़ुलेवा "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा", पृष्ठ 93

पैदल चलना हवा देखना.

लक्ष्य: हवा की दिशा निर्धारित करना सीखें। यह कहाँ से बह रहा है? पेड़ कहाँ जा रहे हैं? झंडा उठाना - झंडे का बैनर किस दिशा में विकसित होता है?

रहस्य:

खर्राटे लेते हैं, गुर्राते हैं, शाखाएं तोड़ते हैं, धूल उड़ाते हैं, लोगों को उनके पैरों से गिरा देता है

क्या आप उसे सुनते हैं, लेकिन क्या आप उसे नहीं देखते हैं? (हवा)

मोबाइल गेम

"झंडे पर कौन जल्दी दौड़ेगा"

लक्ष्य: बाधाओं को पार करते हुए बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाएं। एक संकेत, गति की गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना

फ़िज़ो:

गेंद को दाएं और बाएं हाथों से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने में ईवा, उलियाना, येगोर का व्यायाम करें श्रम गतिविधि

हम क्षेत्र में चीजों को क्रम में रखते हैं।

लक्ष्य: सही ढंग से और तर्कसंगत रूप से प्रदर्शन करना सीखें श्रम गतिविधियाँ, जिम्मेदारियों को वितरित करें स्वतंत्र मोटर गतिविधि

लक्ष्य: बच्चों को आयोजकों के रूप में कार्य करना सिखाना खेल: साथियों को खेलों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें, नियमों की व्याख्या करें, उनके कार्यान्वयन की निगरानी करें।

शाम को सोने के बाद जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें).

शिष्टाचार की एक शाम। वी. ओसेव द्वारा पढ़ना "जादुई शब्द"

लक्ष्य: सही व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

मोबाइल गेम "पतंग और माँ मुर्गी"

लक्ष्य: शिक्षक की आज्ञाओं को सुनना सीखें, ध्यान विकसित करें।

सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत।

"सड़क के संकेत जानते हैं और सम्मान करते हैं"

लक्ष्य: डायना, ज़्लाटा, विटालिक के साथ यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए

परिस्थितिजन्य बातचीत "सीधे बैठो, अपना आसन देखो"

लक्ष्य: स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता का पोषण करना। स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए प्लास्टिसिन लाओ।

पैदल चलना बादल देखना.

लक्ष्य: बादलों और बादलों के बारे में अवधारणाएँ बनाना।

आकाश धूसर है, काले बादल उसके चारों ओर घूमते हैं, वे बादल कहलाते हैं। वे जमीन से नीचे तैरते हैं

उपदेशात्मक खेल: "क्या आसमान है"

लक्ष्य: विशेषण चुनना सीखें। शब्दावली: ग्रे, उदास

मोबाइल गेम "जंगल में भालू पर"

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के आदेश पर कार्य करना सिखाएं

सप्ताह का दिन

मोड एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधि

समूह, उपसमूह

शासन के क्षणों में व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक पीएमडी वातावरण का निर्माण

शनिवार 28. 04. 2018 मॉर्निंग स्पीच बॉल गेम

"अपने पेशे को नाम दें".

लक्ष्य: व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, ध्यान विकसित करना, निपुणता

समस्या प्रश्न:

"बड़े होकर आप क्या बनना चाहते हो?"

सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 32 (समूह फ़ोल्डर देखें)

लक्ष्य। शारीरिक जागृति को बढ़ावा देना

उपदेशात्मक खेल

लोट्टो "पेशे"

लक्ष्य: सोफिया, नास्त्य, येगोर को कार्ड के साथ चित्र की सही तुलना करने के लिए सिखाने के लिए, व्यवसायों को नाम देना सिखाने के लिए।

खेल व्यायाम "यदि आप स्वच्छता से प्यार करते हैं, तो आप एक अंतरिक्ष यात्री बन सकते हैं"

लक्ष्य: एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाएं

OOD 1. भाषण विकास

विषय: वी. कटाएव द्वारा एक परी कथा पढ़ना "फूल-सात-फूल"

लक्ष्य। बच्चों को वी। कटाव की कहानी से परिचित कराते हैं "फूल-सात-फूल".

विधायी साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा "बालवाड़ी में भाषण विकास", पृष्ठ 105

2. संगीत का विकास।

संगीत-लयबद्ध आंदोलन

"बारिश के बाद"(जैसे एम।)- अभ्यास के साथ परिचित, माधुर्य के दो भागों के बीच अंतर करना सिखाना जारी रखें।

"दर्पण"(आर. एन. एम.)- एकल कलाकार को दिखाने के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करें, पहल को प्रोत्साहित करें, स्वतंत्रता।

लय की भावना विकसित करना, संगीत बजाना

"एक लोमड़ी"- शब्दों को स्पष्ट रूप से बोलें। लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाएं।

"कैटरपिलर"- कैटरपिलर के लिए एक नाम के साथ आओ, इसे बाहर रखो, एक लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाएं।

संगीत सुनना।

"दो कैटरपिलर बात कर रहे हैं"संगीत ज़ुचेंको - चित्रण पर विचार करें, कैटरपिलर के नाम के साथ आएं, उनकी आवाज़ पर ध्यान दें।

गायन, गायन।

"धूप, छिपो मत"- एक धुन गाओ "ला-ला", माधुर्य के प्रगतिशील आंदोलन पर ध्यान दें।

"माँ के चार बच्चे थे" (एनएम)- एक कैपेला गाना गाएं, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें।

"स्टार्लिंग"संगीत हाथी - मधुर, स्नेही चरित्र पर ध्यान दें।

"बकरी के बारे में"संगीत स्ट्रुवे - शब्दों में ध्वनियों की स्पष्ट अभिव्यक्ति पर काम करना।

पैदल चलना पत्थर देखना.

लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति के हिस्से के रूप में पत्थरों के बारे में विचार बनाना।

एक आवर्धक कांच के माध्यम से एक पत्थर की जांच करने वाली अनुसंधान गतिविधि।

मोबाइल गेम "मनोरंजक".

लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करना सीखें, जल्दी से, चतुराई से कार्य करें;

दौड़ने का अभ्यास करें।

व्यायाम खेल

"जाओ - मत गिरो"

लक्ष्य: वीका, उलियाना, ईवा को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं, ऊंचे समर्थन पर संतुलन बनाए रखें, सुरक्षा नियमों का पालन करें

श्रम आदेश

"रास्ते साफ़ करना"

लक्ष्य: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें श्रमवयस्कों की मदद करने की इच्छा।

दूरस्थ सामग्री वाले बच्चों के खेल (गेंद, रिंग टॉस, रस्सी कूदना, गुड़िया, कार)

शाम OOD 3. कलात्मक और सौंदर्य विकास। चित्र

विषय: डिजाइन द्वारा ड्राइंग "सुंदर फूल"

कार्यक्रम सामग्री:

एक सुंदर, असामान्य फूल की कल्पना करना सीखें

रंगों और उनके रंगों को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (पेंटों को मिलाकर) अलग - अलग रंगसफेद के साथ, विभिन्न पेंसिल दबाव का उपयोग करके)

विधायी साहित्य: टी. एस. कोमारोवा "बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि", पेज 99

सोने के बाद व्यायाम करें।

कॉम्प्लेक्स नंबर 8 (समूह फ़ोल्डर देखें).

बच्चों से बात करना

"दोस्ती और दोस्तों के बारे में"

लक्ष्य: के प्रति एक उदार दृष्टिकोण के नियमों को मजबूत करने के लिए उसका: एक खिलौना साझा करें, विनम्रता से, स्नेहपूर्वक बात करें, अगर समूह में से कोई एक उदास है, तो उससे बात करें, खेलें, हमेशा मदद करें, अपने दोस्तों की मदद करें।

गतिहीन खेल

"रॉक कागज कैंची"

लक्ष्य: शिक्षक को ध्यान से सुनना सिखाना, दृढ़ता विकसित करना।

उपदेशात्मक खेल

"शब्दों की श्रंखला"

लक्ष्य: शब्दों में पहली और आखिरी ध्वनि निर्धारित करने में सेवली, एंटोन, ऐलिस व्यायाम करें

वी. वी. मायाकोवस्की पढ़ना "कौन होना है?"

लक्ष्य: विश्लेषण करना सीखें काल्पनिक काम; कहानी के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें, भाषण गतिविधि विकसित करें, संवाद भाषण, शब्दावली का विस्तार करें।

योगदान डेस्कटॉप कंस्ट्रक्टर लेगो.

पैदल चलना वृक्ष अवलोकन.

मोबाइल गेम "बिल्ली और चूहे"

श्रम आदेश:

टहलने के बाद खिलौने ले लीजिए

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।