समाजीकरण के लिए छोटों के लिए खेल। विषय पर कार्ड फ़ाइल (वरिष्ठ समूह): वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के समाजीकरण को विकसित करने के उद्देश्य से खेलों की कार्ड फ़ाइल

"दोस्ती का पुल"

लक्ष्य:बच्चों में सहानुभूति का विकास, अनिर्णय पर काबू पाना, शर्मीले बच्चों में कठोरता।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को एक शासक दिखाता है और कहता है: “यह दोस्ती का सेतु है। आइए पुल को अपने माथे से पकड़ने की कोशिश करें। साथ ही हम एक-दूसरे को सुखद बात कहेंगे।"

खेल को प्रतियोगिताओं के रूप में खेला जा सकता है, जो जोड़ी दूसरों की तुलना में अधिक समय तक चलती है वह जीत जाती है।

"दर्पण"

लक्ष्य:दूसरों के साथ सकारात्मक संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें।

खेल प्रगति:

खिलाड़ी जोड़े में एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं। भागीदारों में से एक "दर्पण" है, दूसरा उसके सामने खड़ा है। "दर्पण" को आंदोलनों को दोहराना चाहिए।

विकल्प:

शिक्षक (बच्चा) दर्पण के सामने खड़े होने की भूमिका निभाता है, खिलाड़ी - "दर्पण के टुकड़े", इसे दर्शाते हुए - चेहरे की अभिव्यक्ति, मनोदशा (उदास, हर्षित, नाराज, आदि) "प्रतिबिंबित" है

"पाई पकाना"

लक्ष्य:दूसरों का सम्मान करना सीखना, कल्पनाशीलता, रचनात्मकता का विकास करना।
उपकरण:एक कम्बल।

खेल प्रगति:

बच्चों में से एक को कंबल से ढक दिया जाता है और कालीन पर लेटने की पेशकश की जाती है। फिर वे इसे अपने हाथों से स्ट्रोक करते हैं, "आटा", "रोल आउट", "गूंध", "जाम के साथ लेपित"। फिर केक को पलट दिया जाता है और सजाया जाता है।

जब "पाई" तैयार हो जाए, तो वह कहेगा। फिर वे इसे खोल देते हैं, और यह ओवन से पाई की तरह उगता है।

"पत्र भेजें"

लक्ष्य:समूह सामंजस्य का विकास।

खेल प्रगति:

खिलाड़ी हाथों को कसकर पकड़े हुए एक घेरे में खड़े होते हैं। ड्राइवर - डाकिया - सर्कल के केंद्र में। वह कहता है: "मैं सेरेज़ा से लीना को एक पत्र भेज रहा हूँ।" सेरेज़ा ने "पत्र" भेजना शुरू किया। वह अपने पड़ोसी के हाथ को दाईं या बाईं ओर दबाता है, वह अगले एक को हिलाता है, और इसी तरह एक सर्कल में जब तक "पत्र" लीना तक नहीं पहुंचता।

डाकिया का लक्ष्य पत्र को "अवरोधन" करना है, अर्थात। देखें कि यह किस बच्चे के पास है।

बच्चा तब तक ड्राइव करता है जब तक कि अक्षर "अवरोधित" न हो जाए। यह वांछनीय है कि प्रत्येक बच्चा एक डाकिया की भूमिका में रहा हो।

« आंधी"

लक्ष्य:समूह एकता की भावना विकसित करें।

खेल प्रगति:

सूत्रधार किसी के सामने घेरे से रुककर और अपनी हथेलियों को रगड़कर खेल शुरू करता है। जिस बच्चे के सामने सूत्रधार रुका है, वह उसी तरह उठती आंधी की आवाज की नकल करता है। नेता एक मंडली में आगे बढ़ता है और प्रत्येक प्रतिभागी को आमंत्रित करता है जिसके सामने वह ऐसा करने के लिए रुका था। बच्चे स्वयं अपने हाथों को रगड़ना शुरू कर देते हैं जब सूत्रधार दूसरी बार हिलता है, अपनी उंगलियां थपथपाता है और प्रत्येक प्रतिभागी को ऐसा करने के लिए आमंत्रित करता है। सर्कल के साथ तीसरे आंदोलन के साथ, नेता अपने पैरों की हल्की मुहर के साथ आवाज करता है। तूफान के चरम का संकेत फर्श पर पैरों की पूरी किक से होता है।

इस प्रकार, पहले तो यह पेड़ों के पत्तों में सिर्फ हवा की सरसराहट थी, फिर बारिश शुरू हुई, बारिश में बदल गई, और अंत में एक तूफान शुरू हो गया।
कुछ सेकंड के बाद, तूफान कम होना शुरू हो जाता है। पैरों की गड़गड़ाहट थोड़ा सा पेट भरने, उंगलियों के तड़कने और अंत में हथेलियों को तब तक रगड़ने का रास्ता देती है जब तक कि पूरी तरह से सन्नाटा न हो जाए।

"भ्रम"

लक्ष्य:समूह एकता का गठन।

खेल प्रगति:

नेता एक तुकबंदी द्वारा चुना जाता है। वह कमरा छोड़ देता है। बाकी बच्चे हाथ मिलाते हैं और एक वृत्त बनाते हैं। अपने हाथों को साफ किए बिना, वे उलझने लगते हैं - जितना हो सके उतना।

जब भ्रम की स्थिति पैदा हो जाती है, तो चालक कमरे में जाता है और बच्चों के हाथ खोले बिना उन्हें सुलझाता है।

"लहर की"

लक्ष्य:खेल बच्चे को उनके महत्व और उनके आसपास के लोगों के गर्म रवैये को महसूस करने की अनुमति देता है।

खेल प्रगति:

"शायद आप समुद्र में तैरना पसंद करते हैं? क्यों? शायद इसलिए कि समुद्र में आमतौर पर छोटी-छोटी लहरें होती हैं और जब वे आपको धीरे से धोती हैं तो यह बहुत अच्छा लगता है। चलो अब समुद्री लहरों में बदल जाते हैं। चलो लहरों की तरह चलने की कोशिश करते हैं। आइए जब धूप में चमकते हैं तो लहरों की तरह मुस्कुराने की कोशिश करते हैं। आइए लहरों की तरह "सरसराहट" करने की कोशिश करें जब वे किनारे पर कंकड़ में दौड़ते हैं, आइए जोर से कहने की कोशिश करें कि लहरें उन लोगों को क्या कहेंगी जो उनमें तैर रहे हैं अगर वे बोल सकते हैं। शायद वे कहेंगे: "हम तुमसे प्यार करते हैं!"।

फिर मेजबान सभी को "समुद्र में तैरने" के लिए आमंत्रित करता है। "स्नान" केंद्र बन जाता है, "लहरें" एक-एक करके उसके पास दौड़ती हैं और उसे पथपाकर, चुपचाप उनके शब्दों का उच्चारण करती हैं: "हम तुमसे प्यार करते हैं!"

"खोया बच्चा"

लक्ष्य:खेल बच्चों को अपनी भावनाओं को व्यक्त करने, सहानुभूति दिखाने की क्षमता दिखाने में मदद करता है।

खेल प्रगति:

"आइए कल्पना करें कि हम जंगल में हैं। हम वहां क्या कर रहे हैं? बेशक, हम मशरूम या जामुन इकट्ठा करते हैं। लेकिन हम में से एक खो गया। हम बहुत चिंतित हैं और जोर से और प्यार से उसे बारी-बारी से बुलाते हैं, उदाहरण के लिए, "अय, साशेंका!"।

"खोया" बच्चा अपनी पीठ के साथ समूह में खड़ा होता है और अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया था।

"एक पैटर्न बनाएं"

लक्ष्य:एक दोस्त की मदद करने के लिए उन्हें एक साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करें।
उपकरण। मिट्टियों का पेपर टेम्प्लेट - प्रत्येक बच्चे के लिए, पेंसिल।

खेल प्रगति:

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। शिक्षक रंगीन पेंसिल, मिट्टियों के कागज़ के टेम्प्लेट वितरित करता है और उन्हें सजाने के लिए कहता है ताकि प्रत्येक जोड़ी का पैटर्न समान हो।

खेल के बाद, एक प्रतियोगिता आयोजित की जाती है, जिसमें जोड़ीदार मिट्टियों के पैटर्न की पहचान और आभूषण की जटिलता को ध्यान में रखा जाता है।

"हेडबॉल"

लक्ष्य:सहयोग कौशल विकसित करें।

खेल प्रगति:

बच्चे, जोड़े में टूटते हुए, एक दूसरे के विपरीत पेट के बल लेट जाते हैं। उनके सिर के बीच एक गेंद रखी जाती है। गेंद को केवल अपने सिर से छूते हुए, वे खड़े होने की कोशिश करते हैं और गेंद को फर्श से उठाते हैं।

जब बच्चे इस कार्य का सामना करना सीखते हैं, तो खेल जटिल हो सकता है: एक गेंद को उठाने वाले लोगों की संख्या तीन, चार, पांच लोगों तक बढ़ाएं।

"संक्रमण"

लक्ष्य:खेल बच्चों की उपस्थिति पर ध्यान आकर्षित करता है, आपको बाहरी समानता और अंतर का एहसास करने की अनुमति देता है।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों से एक-दूसरे को ध्यान से देखने के लिए कहते हैं: “आप में से प्रत्येक के बालों का रंग अलग-अलग है। आइए अब स्थान बदलते हैं ताकि सबसे दाईं ओर वाला, इस कुर्सी पर सबसे अधिक बैठने वाला बैठे सुनहरे बाल, और उसके बगल में - जो गहरा है, और सबसे दाहिनी ओर, इस कुर्सी पर, सबसे काले बालों वाला बैठा था। हम ने शुरू किया।"

एक वयस्क बच्चों की मदद करता है, उनमें से प्रत्येक के पास जाता है, उनके बालों को छूता है, दूसरों के साथ परामर्श करता है।

विकल्प।कार्य पिछले खेल की तरह ही है, केवल बच्चों को अपनी आंखों के रंग के अनुसार स्थान बदलना चाहिए।

"बताओ कौन"

लक्ष्य:अपने दोस्तों की छवियों को मानसिक रूप से पुन: पेश करना सीखें और उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं का वर्णन करें।

खेल प्रगति:

शिक्षक एक बच्चे को चुनता है - कथावाचक। बाकी बच्चे एक वृत्त बनाते हैं। कथाकार बच्चों में से एक का वर्णन करता है: उपस्थिति, कपड़े, चरित्र, कुछ गतिविधियों के लिए झुकाव, आदि। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं। जिसने पहले अनुमान लगाया वह बच्चे को "अनुमान" सर्कल में ले जाता है, और कथाकार के साथ, हाथ पकड़कर, वे सभी बच्चों द्वारा किए गए गीत पर चलते हैं:

खड़े हो जाओ बच्चों

एक मंडली में जाओ

एक मंडली में जाओ

एक घेरे में आ जाओ।

मैं आपका मित्र हूँ

और तुम मेरे दोस्त हो

तरह, अच्छा दोस्त!

"मार्गदर्शन देना"

लक्ष्य:

दूसरे व्यक्ति के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करें।

एक दूसरे पर विश्वास जगाएं।

उपकरण। आंखों पर पट्टी - बच्चों, कुर्सियों, क्यूब्स, हुप्स के जोड़े की संख्या के अनुसार।

खेल प्रगति:

वस्तुएं - "बाधाएं" - कमरे में रखी जाती हैं और रखी जाती हैं। बच्चों को जोड़े में बांटा गया है: नेता - अनुयायी। अनुयायी आंखों पर पट्टी बांधता है, नेता उसे आगे बढ़ाता है, यह बताता है कि कैसे चलना है, उदाहरण के लिए:

"घन के ऊपर कदम", "यहाँ एक कुर्सी है। चलो उसके चारों ओर चलते हैं।"

फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

"बर्फ़ की रानी"

लक्ष्य:अपने बच्चे को प्रत्येक व्यक्ति में सकारात्मक लक्षण देखने में मदद करें।

खेल प्रगति:

शिक्षक जी.-ख की कहानी याद करने के लिए कहता है। एंडरसन "द स्नो क्वीन"।

बच्चे कहते हैं कि इस परियों की कहानी में एक दर्पण था, जिसमें हर अच्छी और खूबसूरत हर चीज बुरी और बदसूरत हो गई थी। लोगों की नज़रों में गिरे इस आईने के टुकड़ों से कितने बदनसीब हुए हैं!

शिक्षक का कहना है कि इस कहानी में एक निरंतरता है: जब काई और गेरदा बड़े हुए, तो उन्होंने जादू का चश्मा बनाया, जिसके माध्यम से, दर्पण के विपरीत, हर व्यक्ति में अच्छाई देखी जा सकती है। वह "इन चश्मे पर कोशिश" करने का सुझाव देता है: कल्पना करें कि वे पहने हुए हैं, अपने साथियों को ध्यान से देखें, हर किसी में जितना संभव हो उतना अच्छा देखने की कोशिश करें और इसके बारे में बताएं। शिक्षक पहले "चश्मा लगाता है" और दो या तीन बच्चों का नमूना विवरण देता है।

खेल के बाद, बच्चे यह बताने की कोशिश करते हैं कि उन्होंने पर्यवेक्षकों के रूप में किन कठिनाइयों का अनुभव किया, उन्होंने क्या महसूस किया।

खेल को कई बार खेला जा सकता है, बाद की चर्चा में यह देखते हुए कि हर बार अधिक अच्छा देखना संभव था।

"फूल-सात-फूल"

लक्ष्य:

बच्चों को उनकी इच्छाओं पर चर्चा करने और उनमें से किसी एक को चुनने के लिए प्रोत्साहित करें

एक और महत्वपूर्ण।

दूसरों की देखभाल करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

उपकरण:हटाने योग्य पंखुड़ियों के साथ रंगीन कागज से बना अर्ध-फूल।

खेल प्रगति:

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। बदले में, प्रत्येक जोड़ा हाथ पकड़कर एक पंखुड़ी को "तोड़" देता है और कहता है:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,

वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

जमीन को छूते ही

होने के लिए, मेरी राय में, नेतृत्व किया।

एक दूसरे के साथ एक सामान्य इच्छा पर विचार करने और समन्वय करने के बाद, वे बाकी लोगों को इसकी घोषणा करते हैं।

शिक्षक उन इच्छाओं को प्रोत्साहित करता है जो साथियों की देखभाल से जुड़ी हैं, बूढ़े लोग, जो कमजोर हैं, बच्चों को विश्वास दिलाते हैं कि उनकी इच्छाएं पूरी होंगी।

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पेज बनाने की तारीख: 2017-06-12

व्याख्या:खेल और अभ्यास की यह प्रणाली एक पूर्वस्कूली बच्चे के व्यक्तित्व के सामाजिक विकास के उद्देश्य से है, विशेष रूप से, पुराने प्रीस्कूलरों के व्यक्तित्व के सामाजिक विकास के विकास और सुधार के लिए।

बच्चे के व्यक्तित्व के सामाजिक विकास के उद्देश्य से खेल की प्रणाली

लक्ष्य:पूर्वस्कूली के व्यक्तित्व के सामाजिक विकास का विकास और सुधार।
वर्तमान में, पूर्वस्कूली बच्चे के व्यक्तित्व का सामाजिक विकास तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है। पूर्वस्कूली बचपन में, यह सबसे पहले, सामाजिक जीवन के मानदंडों में महारत हासिल करना है। एक वयस्क की भविष्य की गतिविधि के आध्यात्मिक और व्यावहारिक क्षेत्र के विकास के लिए बच्चे का सामाजिक विकास सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। नैतिक चरित्रऔर रचनात्मकता।
प्रमुख शिक्षक वायगोत्स्की एल.एस., ज़ापोरोज़ेट्स ए.वी., स्पिवकोवस्काया एबी, एल्कोनिन डीबी, लिसिना एम.आई., याकोबसन एस.जी. का मानना ​​​​है कि बच्चों के पालन-पोषण और सामाजिक विकास में खेल बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। खेल में, एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व की नैतिक नींव सक्रिय रूप से बनती है, सामाजिक व्यवहार के मानदंड बनते हैं, जो बाद में बच्चों द्वारा खेल की सीमा से परे स्थानांतरित किए जाते हैं। खेल एक अजीबोगरीब है, पूर्वस्कूली उम्र की विशेषता है, सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने का एक तरीका है।
प्ले थेरेपी- खेल का उपयोग करने वाले बच्चों और वयस्कों पर मनोचिकित्सा प्रभाव की एक विधि। व्यक्तित्व के विकास पर खेल का स्थिर प्रभाव पड़ता है।
पुराने प्रीस्कूलरों की भावनात्मक चिंता के स्तर को उनके जीवन में विभिन्न सामूहिक बाहरी खेलों और विकासशील प्रकृति के खेलों को शुरू करके ठीक किया जा सकता है। बाहरी खेलों का भावनाओं और भावनाओं के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मजेदार परिस्थितियों, प्रतिस्पर्धी मूड की उपस्थिति से आंदोलन की खुशी बढ़ जाती है।
एक चिंतित बच्चे के साथ काम करने की सिफारिश तीन दिशाओं में की जाती है: आत्म-सम्मान बढ़ाना, बच्चे को सबसे रोमांचक परिस्थितियों में खुद को प्रबंधित करने की क्षमता सिखाना, मांसपेशियों में तनाव से राहत देना और बच्चों की टीम को एकजुट करना।

चिंता को दूर करने और प्रीस्कूलर के आत्म-सम्मान को बढ़ाने के लिए खेल।

1. खेल " गुब्बारा»
उद्देश्य: तनाव दूर करें, बच्चों को शांत करें।
सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं या बैठते हैं। मेजबान निर्देश देता है: “कल्पना कीजिए कि अब हम गुब्बारे फुलाएंगे। हवा में सांस लें, अपने होठों पर एक काल्पनिक गुब्बारा लाएं और अपने गालों को फुलाते हुए, इसे धीरे-धीरे अलग होठों के माध्यम से फुलाएं। अपनी आंखों से देखें कि आपकी गेंद कैसे बड़ी और बड़ी हो रही है, उस पर पैटर्न कैसे बढ़ता है, बढ़ता है। प्रतिनिधित्व किया? मैंने आपकी विशाल गेंदों का भी परिचय दिया। सावधानी से उड़ाएं ताकि गुब्बारा फट न जाए। अब उन्हें एक दूसरे को दिखाओ।"
व्यायाम को 3 बार दोहराया जा सकता है।
2. खेल "पोर्ट्रेट"
उद्देश्य: बच्चे को भावनाओं को पहचानना सिखाना, साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना।
बच्चा वयस्क के विपरीत बैठता है। वयस्क - एक कलाकार के रूप में। “अब मैं तुम्हारा चित्र बनाऊँगा। लेकिन इसके लिए मुझे आपकी मदद की जरूरत है। मैं चेहरे के हिस्सों को नाम दूंगा, और आप मुझे बताएंगे कि उन्हें कैसे खींचना है। उदाहरण के लिए, किस आकार का चेहरा खींचना है? अपने से बड़ा या छोटा? बच्चा जवाब देता है। आंखें कैसी होंगी - बड़ी या छोटी, या जो हैं उन्हें हम छोड़ देंगे? इस मामले में, वयस्क आकृति में आंखों के समोच्च को रेखांकित करता है। "वे किस रंग के होंगे?" बच्चा बुलाता है। फिर उसी क्रम में नाक, गाल, कान, बाल खींचे जाते हैं। भौहें और होंठ विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करते हैं: खुशी, उदासी, क्रोध। इसके बाद, बच्चे को यह तय करने के लिए कहा जाता है कि इस चित्र का मूड कैसा होगा। यदि बच्चा चित्र के साथ अपनी पहचान बनाता है, तो वह अपने मूड को प्रतिबिंबित करेगा। यदि वह अपने वास्तविक मूड को नहीं दर्शाता है, तो इसका मतलब है कि यह या तो नकारात्मक से सकारात्मक हो गया है, या बच्चा खुद से असंतुष्ट है और बदलना चाहता है।
3. व्यायाम "लड़ाई"
उद्देश्य: निचले चेहरे और हाथों की मांसपेशियों को आराम देना।
"आपका एक दोस्त के साथ झगड़ा हुआ था। एक लड़ाई शुरू होने वाली है। एक गहरी सांस लें, अपने जबड़ों को कसकर निचोड़ें। अपनी उंगलियों को अपनी मुट्ठी में रखें, अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों में तब तक दबाएं जब तक कि दर्द न हो। कुछ सेकंड के लिए अपनी सांस को रोककर रखें। सोचें: शायद आपको लड़ना नहीं चाहिए? साँस छोड़ें और आराम करें। हुर्रे! परेशानी खत्म हो गई है!" यह अभ्यास न केवल चिंतित, बल्कि आक्रामक बच्चों के लिए भी उपयोगी है।
4. खेल "पंप और गेंद"
उद्देश्य: आराम करना अधिकतम राशिशरीर की मांसपेशियां।
"दोस्तों, जोड़े में विभाजित। आप में से एक बड़ी inflatable गेंद है, दूसरा इस गेंद को पंप से फुला रहा है। गेंद अपने पूरे शरीर को लंगड़ा कर खड़ी होती है, आधे मुड़े हुए पैर, हाथ, गर्दन आराम से। शरीर थोड़ा आगे झुका हुआ है, सिर नीचे है (गेंद हवा से भरी नहीं है)। कॉमरेड गेंद को फुलाता है, हाथों की गति के साथ (वे हवा को पंप करते हैं) ध्वनि "एस" के साथ। प्रत्येक वायु आपूर्ति के साथ, गेंद अधिक से अधिक फुलाती है। पहली ध्वनि "एस" सुनकर, वह अपने पैरों को घुटनों पर सीधा करते हुए हवा के एक हिस्से को अंदर लेता है, दूसरे "एस" के बाद धड़ सीधा होता है, तीसरे के बाद - गेंद का सिर ऊपर उठता है, चौथे के बाद - गाल फुफ्फुस बाहर आ गया और बाहें भी पक्षों से दूर चली गईं। गेंद फुलाया जाता है। पंप ने पंप करना बंद कर दिया है। कॉमरेड पंप की नली को गेंद से बाहर खींचता है ... "श" ध्वनि के साथ हवा गेंद से बाहर निकलती है। शरीर फिर से लंगड़ा हो गया, अपनी मूल स्थिति में लौट आया। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।
5. खेल "हार्स और हाथी"
उद्देश्य: बच्चों को आत्म-सम्मान को बढ़ावा देने के लिए मजबूत और साहसी महसूस करने में सक्षम बनाना।
"दोस्तों, मैं आपको बनीज़ एंड एलीफैंट्स नामक एक गेम की पेशकश करना चाहता हूं। सबसे पहले, हम कायर बन्नी होंगे। मुझे बताओ, जब एक खरगोश को खतरा महसूस होता है, तो वह क्या करता है? यह सही है, यह हिलता है। दिखाओ कि वह कैसे कांपता है। वह अपने कान दबाता है, चारों ओर सिकुड़ता है, छोटा और अगोचर बनने की कोशिश करता है, उसकी पूंछ और पंजे कांप रहे हैं, ”आदि बच्चे दिखाते हैं।
"मुझे दिखाओ कि अगर किसी व्यक्ति के कदमों को सुनते हैं तो खरगोश क्या करते हैं?" बच्चे समूह, कक्षा, छिपने आदि के चारों ओर बिखर जाते हैं। "भेड़िया देखकर खरगोश क्या करते हैं? .." शिक्षक कई मिनट तक बच्चों के साथ खेलता है।
"और अब आप और मैं हाथी होंगे, बड़े, मजबूत, बहादुर। दिखाओ कि हाथी कितने शांत, मापा, प्रतापी और निडर होकर चलते हैं। और जब वे किसी व्यक्ति को देखते हैं तो हाथी क्या करते हैं? क्या वे उससे डरते हैं? नहीं। वे दोस्त हैं उसके साथ और जब वे उसे देखते हैं, शांति से अपने रास्ते पर चलते हैं। दिखाएँ कैसे। दिखाएँ कि जब वे एक बाघ को देखते हैं तो हाथी क्या करते हैं ... "बच्चे कई मिनटों के लिए एक निडर हाथी होने का नाटक करते हैं।
अभ्यास के बाद, लोग एक मंडली में बैठते हैं और चर्चा करते हैं कि उन्हें कौन बनना पसंद है और क्यों।
6. खेल "मैजिक चेयर"
उद्देश्य: बच्चे के आत्म-सम्मान को बढ़ाने में मदद करना, बच्चों के बीच संबंधों में सुधार करना।
यह खेल बच्चों के समूह के साथ लंबे समय तक खेला जा सकता है। पहले, एक वयस्क को प्रत्येक बच्चे के नाम की "कहानी" का पता लगाना चाहिए - इसकी उत्पत्ति, इसका क्या अर्थ है। इसके अलावा, एक मुकुट और एक "मैजिक चेयर" बनाना आवश्यक है - यह आवश्यक रूप से ऊंचा होना चाहिए। वयस्क नामों की उत्पत्ति के बारे में एक संक्षिप्त परिचयात्मक बातचीत करता है, और फिर कहता है कि वह समूह के सभी बच्चों के नामों के बारे में बात करेगा (समूह 6 लोगों से अधिक नहीं होना चाहिए), और चिंतित बच्चों के नाम हैं खेल के बीच में सबसे अच्छा कहा जाता है। जिसका नाम बताया जाता है वह राजा बन जाता है। अपने नाम की पूरी कहानी के दौरान, वह एक ताज पहने हुए एक सिंहासन पर बैठता है। खेल के अंत में, आप बच्चों को साथ आने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं विभिन्न प्रकारउसका नाम (कोमल, स्नेही)। आप बारी-बारी से राजा के बारे में कुछ अच्छी बातें भी कह सकते हैं।
7. खेल "ब्लाइंड डांस"
उद्देश्य: एक दूसरे में विश्वास का विकास, अत्यधिक मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।
"जोड़ा बनाना। आप में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी है, वह "अंधा" होगा। दूसरा "दृष्टि" रहेगा और "अंधा" ड्राइव करने में सक्षम होगा। अब हाथ पकड़कर एक दूसरे के साथ हल्का संगीत (1-2 मिनट) पर डांस करें। अब भूमिकाएँ बदलें। अपने साथी को पट्टी बांधने में मदद करें।"
जैसा प्रारंभिक चरणआप बच्चों को जोड़े में रख सकते हैं और उन्हें हाथ पकड़ने के लिए कह सकते हैं। जो देखता है वह अपने हाथों को संगीत की ओर ले जाता है, और एक आंखों पर पट्टी वाला बच्चा अपने हाथों को छोड़े बिना इन आंदोलनों को दोहराने की कोशिश करता है, 1-2 मिनट। फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। यदि कोई चिंतित बच्चा अपनी आँखें बंद करने से इनकार करता है, तो उसे आश्वस्त करें और आग्रह न करें। उसे अपनी आँखें खोलकर नाचने दो।

जैसे ही बच्चा चिंता की स्थिति से छुटकारा पाता है, आप खेल को बैठकर नहीं, बल्कि कमरे में घूमते हुए खेलना शुरू कर सकते हैं।
8. खेल "इंजन"
खेल का उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, बच्चों को रैली करना, आत्मविश्वास बढ़ाना, मनमानी।
बच्चों के समूह को तीन भागों में बांटा गया है, प्रत्येक तीन में बच्चे एक दूसरे के पीछे खड़े होते हैं, सामने वाले की कमर पर हाथ रखते हैं। उनमें से पहला एक "लोकोमोटिव" की भूमिका निभाता है (उसकी आँखें बंद हैं और उसकी बाहें आगे फैली हुई हैं), दूसरा एक "यात्री" है, और तीसरा एक "चालक" है। टक्कर से बचने के लिए, "चालक" का कार्य इंजन को नियंत्रित करना है। "यात्री" "इंजन" के लिए "ड्राइवर" कमांड का ट्रांसमिशन लिंक है। बच्चों के समूह में से एक "प्रेषक" की भूमिका निभाता है, वह ताली बजाकर ट्रेनों की गति की लय निर्धारित करता है, उनके आंदोलन को तेज या धीमा करता है।
नेता के आदेश पर, टीमें चलना शुरू करती हैं, फिर थोड़ी देर बाद वे कमांड पर रुक जाती हैं, और बच्चे और तीनों भूमिकाएँ बदलते हैं (पहला तीसरा बन जाता है, आदि)। यह महत्वपूर्ण है कि सभी बच्चे तीन भूमिकाओं का अनुभव करें। खेल के बाद यह सलाह दी जाती है कि बच्चों के साथ चर्चा करें कि उन्हें कौन सी भूमिका सबसे ज्यादा पसंद है और क्यों।
9. खेल "मास्क थियेटर"
उद्देश्य: चेहरे की मांसपेशियों को आराम देना, मांसपेशियों में तनाव, थकान को दूर करना।
"दोस्तों! हम आपके साथ मास्क थिएटर जाएंगे। आप सभी कलाकार होंगे, और मैं एक फोटोग्राफर बनूंगा। मैं आपको विभिन्न नायकों के चेहरे के भावों को चित्रित करने के लिए कहूंगा। उदाहरण के लिए: दिखाओ कि दुष्ट बाबा यगा कैसा दिखता है। " बच्चे चेहरे के भावों और सरल हावभावों की मदद से या केवल चेहरे के भावों की मदद से बाबा यगा का चित्रण करते हैं। "अच्छा! बढ़िया! और अब फ्रीज करें, मैं तस्वीरें ले रहा हूं। अच्छा किया! कुछ मजाकिया भी हो गए। आप हंस सकते हैं, लेकिन फ्रेम शूट होने के बाद ही।
और अब कौवे (कथा "द क्रो एंड द फॉक्स" से) को उस समय चित्रित करें जब वह अपनी चोंच में पनीर को निचोड़ती है। "बच्चे अपने जबड़ों को कसकर पकड़ते हैं, अपने होठों को खींचते हुए, एक चोंच का चित्रण करते हैं। "ध्यान दें! जमाना! मैं फिल्म कर रहा हूँ! शुक्रिया! बहुत अच्छा!
अब दिखाएँ कि परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" से दादी कितनी डरी हुई थी जब उसे एहसास हुआ कि वह अपनी पोती के साथ नहीं, बल्कि ग्रे वुल्फ के साथ बात कर रही है। "बच्चे अपनी आँखें चौड़ी कर सकते हैं, अपनी भौहें उठा सकते हैं, अपना मुँह खोल सकते हैं। । "जमाना! शुक्रिया!
और जब वह कोलोबोक को खुश करना चाहती थी तो फॉक्स कैसे धूर्तता से मुस्कुराई? जमाना! मैं फिल्म कर रहा हूँ! बहुत अच्छा! अच्छी नौकरी!"
इसके अलावा, शिक्षक या शिक्षक, अपने विवेक पर, विशेष रूप से चिंतित बच्चों की प्रशंसा कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, इस तरह: "सभी ने अच्छा काम किया, वाइटा का मुखौटा विशेष रूप से डरावना था, जब मैंने साशा को देखा, तो मैं खुद से डर गया, और माशेंका ने बहुत देखा। एक चालाक लोमड़ी की तरह। बहुत कोशिश की, अच्छा किया!"
"अभिनेता का कार्य दिवस समाप्त हो गया है। हम थक गए हैं। चलो आराम करते हैं। चलो चुपचाप बैठते हैं, आराम करते हैं और आराम करते हैं। आप सभी का धन्यवाद!"
10. खेल "लय का परिवर्तन"
उद्देश्य: चिंतित बच्चों को काम की सामान्य लय में शामिल होने में मदद करने के लिए, अत्यधिक मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।
यदि शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करना चाहता है, तो वह अपने हाथों से ताली बजाना शुरू कर देता है और जोर से ताली बजाते हुए, गिनता है: एक, दो, तीन, चार ... बच्चे इसमें शामिल होते हैं और सभी ताली बजाते हैं। हाथ एक साथ, एक साथ गिनें: एक, दो, तीन, चार ... धीरे-धीरे, शिक्षक, और उसके बाद बच्चे, कम और कम ताली बजाते हैं, शांत और धीमी गिनती करते हैं।
11. खेल "बारबेल"
उद्देश्य: हाथ और पीठ की मांसपेशियों को आराम देना, ताकि बच्चा सफल महसूस कर सके।
"आइए बारबेल लाइटर लें और हम इसे अपने सिर के ऊपर उठाएंगे। हमने एक सांस ली, बारबेल को ऊपर उठाया, इस स्थिति को ठीक किया ताकि जजों ने आपको जीत गिन सके। इस तरह खड़ा होना मुश्किल है, बारबेल को गिराएं, सांस छोड़ें। आराम करें। हुर्रे! आप सभी चैंपियन हैं। आप दर्शकों को नमन कर सकते हैं। आप सभी ताली बजाते हैं, फिर से चैंपियन की तरह झुकते हैं।" व्यायाम कई बार किया जा सकता है।
12. खेल "जानवरों की तस्वीर"
उद्देश्य: चेहरे की मांसपेशियों को आराम देना, मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।
एक धूर्त लोमड़ी, एक कायर खरगोश, एक भयानक बाघ, एक मजबूत भालू और, इसके विपरीत, एक कायर भालू और एक बहादुर खरगोश का चित्रण किया गया है।

समूह को रैली करने के उद्देश्य से खेल।

1. खेल "दर्पण"
नेता चुना जाता है: यह एक व्यक्ति है, बाकी सब दर्पण हैं। एक व्यक्ति दर्पण में देखता है, और वे उसे प्रतिबिंबित करते हैं। दर्पण उसके सभी आंदोलनों को दोहराते हैं, एक व्यक्ति की हरकतें, जो निश्चित रूप से, दिल से निकलती है। यहां यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि दर्पण सही ढंग से प्रतिबिंबित हों: यदि कोई व्यक्ति अपना दाहिना हाथ उठाता है, तो दर्पण को अपना बायां हाथ उठाना चाहिए, आदि। इस खेल में, समूह के सबसे निष्क्रिय सदस्यों को पुरस्कृत करना सुविधाजनक है।
2. खेल "एक कार्ड दें"
एक वयस्क, बच्चों के साथ, विभिन्न सकारात्मक गुणों को दर्शाने वाले चित्रलेखों के साथ कार्ड बनाता है। बच्चों के साथ चर्चा करें कि प्रत्येक चित्रलेख का क्या अर्थ है।
उदाहरण के लिए, मुस्कुराते हुए आदमी की तस्वीर वाला कार्ड मस्ती का प्रतीक हो सकता है। प्रत्येक बच्चे को 5-8 कार्ड दिए जाते हैं। नेता के संकेत पर, बच्चे अपने साथियों की पीठ पर (चिपकने वाली टेप का उपयोग करके) सभी कार्ड ठीक कर देते हैं। बच्चा यह या वह कार्ड प्राप्त करता है यदि उसके साथियों का मानना ​​​​है कि उसके पास यह गुण है। एक वयस्क के संकेत पर, बच्चे खेलना बंद कर देते हैं और आमतौर पर "शिकार" को बड़ी अधीरता के साथ अपनी पीठ से हटा लेते हैं। सबसे पहले, निश्चित रूप से, ऐसा होता है कि सभी खिलाड़ियों के पास बहुत सारे कार्ड नहीं होते हैं, लेकिन जब खेल दोहराया जाता है और चर्चा के बाद स्थिति बदल जाती है। चर्चा के दौरान, आप बच्चों से पूछ सकते हैं कि क्या कार्ड प्राप्त करना सुखद है। तब आप जान सकते हैं कि क्या अधिक सुखद है - देना अच्छे शब्ददूसरों को या उन्हें स्वयं प्राप्त करें। अक्सर बच्चे कहते हैं कि उन्हें देना और लेना दोनों पसंद है। तब सुविधाकर्ता उनका ध्यान उन लोगों की ओर आकर्षित कर सकता है जिन्हें बिल्कुल भी कार्ड नहीं मिला या उनमें से बहुत कम प्राप्त हुए। आमतौर पर ये बच्चे स्वीकार करते हैं कि उन्हें कार्ड देकर खुशी हुई, लेकिन वे भी ऐसे उपहार प्राप्त करना चाहेंगे। एक नियम के रूप में, जब खेल दोहराया जाता है, तो कोई "बहिष्कृत" बच्चे नहीं बचे होते हैं।
3. खेल "मूर्तिकला"
यह गेम बच्चों को चेहरे, हाथ, पैर की मांसपेशियों को नियंत्रित करना और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना सिखाता है।
बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। उनमें से एक मूर्तिकार है, दूसरा मूर्तिकार है। एक वयस्क (या एक अग्रणी बच्चे) के निर्देश पर, मूर्तिकार "मिट्टी" से एक मूर्ति बनाता है: एक बच्चा जो किसी भी चीज़ से नहीं डरता; एक बच्चा जो हर चीज से खुश है; एक बच्चा जिसने एक कठिन कार्य पूरा किया, आदि।
मूर्तियों के लिए विषय वयस्कों द्वारा या स्वयं बच्चों द्वारा सुझाए जा सकते हैं।
खिलाड़ी आमतौर पर भूमिकाएँ बदलते हैं। एक समूह मूर्तिकला का एक प्रकार संभव है।
खेल के बाद, बच्चों के साथ चर्चा करने की सलाह दी जाती है कि वे मूर्तिकार, मूर्तिकला की भूमिका में क्या महसूस करते हैं, कौन सी आकृति चित्रित करने के लिए सुखद थी, कौन सी नहीं थी।
4. खेल "लवता"
खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में आगे बढ़ना शुरू करते हैं, जोर से गाते हैं: "हम नृत्य करते हैं, हम नृत्य करते हैं, त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता, हमारा मजेदार नृत्य लवता है।" फिर सब रुक जाते हैं और मेज़बान कहता है: "मेरी कोहनी अच्छी है, लेकिन मेरे पड़ोसी बेहतर हैं" - हर कोई अपने पड़ोसियों को कोहनी से पकड़ता है और फिर से गुनगुनाता है। मेजबान शरीर के उन हिस्सों को नाम दे सकता है जो वह चाहता है (कमर, कंधे, एड़ी, पैर, आदि), मुख्य बात यह है कि बच्चों में स्पर्श तनाव को दूर करना है।
5. खेल "पैर की अंगुली"(संपर्क और स्पर्श तनाव को दूर करने के लिए मिनी-प्रशिक्षण)
हर कोई बहुत कसकर एक घेरे में हो जाता है, जिससे पैर का अंगूठा सामने वाले की एड़ी पर टिका रहता है। जब उन्हें उठना चाहिए था, तो हर कोई धीरे-धीरे इस स्थिति में बैठना शुरू कर देता है - यह पता चलता है कि हर कोई पिछले एक के घुटनों पर बैठता है। यदि आप सफलतापूर्वक बैठ गए हैं, तो आपको थोड़ा रुकने की कोशिश करने की जरूरत है।
6. खेल "त्रिकोण, वर्ग"
हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है और हाथ पकड़ता है। फिर सबने आंखें मूंद लीं। मेजबान पूछता है: “दोस्तों! पूर्ण मौन में, बिना शब्दों के, मेरे लिए एक त्रिभुज ... एक वर्ग ... एक समचतुर्भुज, आदि बनाएँ। ”
7. खेल "बीप"
पूरा समूह, नेता के अपवाद के साथ, कुर्सियों पर या कुर्सियों पर एक घेरे में बैठता है। ड्राइवर, आंखों पर पट्टी बांधकर, सर्कल के अंदर चलता है, समय-समय पर घुटनों के बल बैठा रहता है। उसका काम यह अनुमान लगाना है कि वह किसके साथ बैठा है। अपने हाथों से महसूस करने की अनुमति नहीं है, आपको अपनी पीठ के साथ बैठे व्यक्ति को बैठना चाहिए जैसे कि आप एक कुर्सी पर बैठे हैं। बैठे व्यक्ति को "बीप" कहना चाहिए, अधिमानतः "अपनी आवाज में नहीं", ताकि उसे पहचाना न जाए। यदि ड्राइवर ने अनुमान लगाया कि वह किसकी गोद में बैठा है, तो यह बच्चा गाड़ी चलाना शुरू कर देता है, और जो अनुमान लगाता है वह उसकी जगह पर बैठ जाता है।
8. खेल "बग"
चालक अपनी पीठ के साथ समूह की ओर खड़ा होता है, अपना हाथ अपनी बांह के नीचे से खुली हथेली से रखता है। बच्चे और मनोवैज्ञानिक उसके पीछे कतार में खड़े हैं। दायाँ हाथसभी को संकुचित करके छाती के स्तर तक उठाया जाता है, इस हाथ का अंगूठा ऊपर उठा हुआ होता है। लाइन से कोई चालक की खुली हथेली को छूता है और जल्दी से शुरुआती स्थिति लेता है, और चालक को समूह की ओर मुड़ना चाहिए और अनुमान लगाना चाहिए कि उसे किसने छुआ। चालक तब तक आगे बढ़ता है जब तक वह सही अनुमान नहीं लगाता। फिर आपने जो अनुमान लगाया वह गाड़ी चलाना शुरू कर देता है। खेल समूह संबंधों को अच्छी तरह से प्रकट करता है।
9. खेल "पुतंका"
नेता चुना जाता है। वह कमरा छोड़ देता है। बाकी बच्चे हाथ मिलाते हैं और एक वृत्त बनाते हैं। बिना हाथ साफ किए वे उलझने लगते हैं - कौन जाने कैसे। जब कोई भ्रम होता है, तो चालक कमरे में प्रवेश करता है और उलझे हुए लोगों के हाथ खोले बिना उसे भी सुलझा लेता है। खेल समूह एकता का समर्थन करता है।
10. खेल "जन्मदिन"
उद्देश्य: समूह सामंजस्य और समूह में अनुकूल भावनात्मक आराम का निर्माण।
खेल प्रगति: एक जन्मदिन का लड़का चुना जाता है। मेहमानों (बच्चों) को बधाई देने और उपहार तैयार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। उपहार इशारों और चेहरे के भावों की मदद से दिया जाना चाहिए। प्रतिभागियों में से एक जन्मदिन के आदमी को एक काल्पनिक "उपहार-छवि" देता है, और बाकी सभी को अनुमान लगाना चाहिए कि उसे क्या प्रस्तुत किया गया था।
11. खेल "ब्लाइंड मैन्स बफ"
खेल का उद्देश्य समूह सामंजस्य और स्पर्शपूर्ण संपर्कों की शुरुआत करना है, जो मोटर रूप से बाधित बच्चों को अच्छी तरह से रोकता है।
पूरा समूह एक सर्कल में खड़ा होता है, कोई ड्राइवर चुनने पर विचार करता है। चालक खुद को आंखों पर पट्टी बांध लेता है, समूह का कोई व्यक्ति उसे दिशा-निर्देश कठिन बनाने के लिए मोड़ देता है। आप विभिन्न मज़ेदार बातें या हास्य संवादों के साथ चक्कर लगा सकते हैं। उदाहरण के लिए; "आप किस पर खड़े हैं?" - "पुल पर" - "आप क्या खाते हैं?" - "सॉसेज" - "आप क्या पीते हैं?" - "क्वास" - "चूहों की तलाश करें, हमें नहीं"। उसके बाद, हर कोई तितर-बितर हो जाता है, और "अंधे आदमी के शौकीन" को कमरे में घूमना चाहिए और बच्चों को पकड़ना चाहिए। बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अंधे को चिढ़ाते हैं, ध्यान भटकाने के लिए उसे छूते हैं, आदि, और उसे किसी एक लड़के को पकड़ना चाहिए और अनुमान लगाना चाहिए कि वह कौन है।
12. खेल "रेगिस्तान द्वीप"
खेल की शुरुआत सोशियोमेट्री से होती है - कौन किसके साथ एक रेगिस्तानी द्वीप पर जाएगा। फिर जब आपसी और जबरन जोड़े बन जाते हैं, तो हर कोई एक रेगिस्तानी द्वीप में चला जाता है। फिर मनोवैज्ञानिक इस द्वीप के मूल निवासी बन जाते हैं और लहरों द्वारा फेंके गए बच्चों के जोड़ों पर हमला करते हैं, जिससे खुद पर आक्रामकता होती है, वे समूह को अच्छी तरह से रैली करने और समाजमिति से निराशा को दूर करने का प्रबंधन करते हैं।
इस प्रकार, प्रस्तावित खेल बच्चों के पूर्ण सामाजिक विकास के उद्देश्य से हैं। पूर्वस्कूली उम्र. खेलों का पहला समूह प्रीस्कूलरों की चिंता पर काबू पाने और आत्म-सम्मान बढ़ाने के उद्देश्य से है। खेलों का दूसरा समूह बच्चों की टीम को एकजुट करने और एकजुट करने के लिए बनाया गया है।
खेल की इस प्रणाली का उपयोग सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं में होगा प्रभावी उपकरणप्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का सामाजिक विकास, जो भविष्य में सामाजिक और पारस्परिक टकराव से बच्चे की सुरक्षा का काम करेगा।

साहित्य:
1. सुधार - वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विकासशील कक्षाएं। [पाठ] / ई.ए. अलयाबयेवा। - एम .: "अकादमी", 2003।
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क्रिएटिव Roblox का मध्य नाम है। एक चरित्र बनाएं जो ओबिस (मिनी-गेम्स) में आपका प्रतिबिंब होगा, एक अवतार चुनें और एक साहसिक कार्य पर जाएं। उपयोगकर्ता लगातार नए गेम और अवतार बना रहे हैं, इसलिए Roblox में हर दिन एक नया दिन है।

आज आप एक पंक रॉकर हैं जो एक बड़े बाढ़ क्षेत्र से बचने की कोशिश कर रहे हैं, और कल आप पिज्जा पका रहे हैं और अपने स्टोर के लिए पैसे कमाने के लिए डिलीवरी कर रहे हैं। Roblox की दुनिया में आप कोई भी बन सकते हैं।

14. एक साथ भूखे न रहें

13. दूसरा जीवन

सेकेंड लाइफ की आभासी दुनिया में आप जो चाहें बन सकते हैं। अन्य उपयोगकर्ताओं द्वारा बनाए गए सभी गेम अन्य खिलाड़ियों द्वारा मुफ्त उपयोग के लिए होस्ट किए जाते हैं या किसी विशेष बाज़ार पर बेचे जाते हैं।

इस विशाल आभासी दुनिया में, आप अपने लिए एक चरित्र बना सकते हैं और वह बन सकते हैं जिसका आपने लंबे समय से सपना देखा है। अपना खुद का घर बनाएं और एक नई संपत्ति खरीदने की अद्भुत भावना का आनंद लें। अपने व्यापार साम्राज्य का निर्माण करें, और कार्यालय में एक भीषण दिन के बाद, एक संगीत कार्यक्रम में भाप लें। जैसा कि आप देख सकते हैं, इस आभासी दुनिया में जीवन इतना सामान्य नहीं है।

12.हब्बो

किशोरों के उद्देश्य से, Habbo एक होटल में होता है जहां उपयोगकर्ता अपने कमरे बना सकते हैं और अन्य खिलाड़ियों से मिल सकते हैं। सार्वजनिक स्थान हब्बो डिजाइनरों द्वारा डिजाइन किए गए हैं और आकार, शैली और यहां तक ​​कि कार्यक्षमता में काफी भिन्न हैं। वे सभी खिलाड़ियों के लिए उपलब्ध हैं और नए परिचितों और मनोरंजन को खोजने के लिए महान हैं।

इन-गेम क्रेडिट के साथ, आप विभिन्न प्रकार के आइटम खरीद सकते हैं और उनके साथ अपने कमरे को सजा सकते हैं। अकेला महसूस करना? कोई बात नहीं, अपने साथ रखने के लिए एक पालतू जानवर या एक विशेष बॉट प्राप्त करें। या कमरे को सुसज्जित करने और पार्टियों के लिए इसे सबसे अच्छी जगह में बदलने के लिए क्रेडिट खर्च करें!

11 मूवीस्टार ग्रह

कई लोग गुपचुप तरीके से ग्लैमरस लाइफ के लिए तरसते हैं। MoviestarPlanet पर आप अपनी खुद की वर्चुअल कॉपी बना सकते हैं। मिनी-गेम खेलें या अपने दोस्तों के साथ मज़े करें। यह परियोजना अन्य लोगों के साथ अच्छा समय बिताने के लिए आदर्श है।

अपना सर्वश्रेष्ठ पहनावा पहनें और अपने दोस्तों के साथ आभासी शहर को जीतें। फ़ैशन स्टोर में खरीदारी करें और सुरुचिपूर्ण एक्सेसरीज़ चुनें जो आपके ग्लैमरस पर ज़ोर देने में मदद करें उपस्थिति. एक सेलिब्रिटी होना कठिन है, लेकिन एक बनने की प्रक्रिया निश्चित रूप से आपके हर पल के लायक है।

10.आईएमवीयू

IMVU में, आप केवल अपने लिए एक अवतार नहीं बनाते, आप एक हो जाते हैं। इस विशाल आभासी दुनिया में, वास्तविक रोमांच और रोमांचक अनुभव आपकी प्रतीक्षा कर रहे हैं। उपयोगकर्ता अपने स्वयं के अवतार, क्लब जैसी अनूठी सामग्री बना सकते हैं और यहां तक ​​कि अपने प्रयासों के लिए पैसा भी कमा सकते हैं। अजीब साजिश के साथ यह खेल, चारों ओर केंद्रित है सोशल नेटवर्कजहां आप जो चाहें बन सकते हैं।

9 गाया ऑनलाइन

इस Gaia Online में, आप अपना खुद का एनीमे स्टाइल अवतार बना सकते हैं। सामाजिक नेटवर्क के लिए अन्य समान खेलों की तरह, खोज, उपलब्धियां और मिनी-गेम हैं जिनमें आप एक घंटे से अधिक समय बिता सकते हैं।

एक हथियार, एक शांत पोशाक चुनें और अपने अनुभव की अंगूठी और स्तर को भरने के लिए quests पर जाएं। खोजों से थक गए? फिर दोस्तों के साथ घूमने के लिए शहर वापस जाएं या एक विशेष इनाम जीतने का मौका पाने के लिए प्रायोजित दुनिया में से किसी एक पर जाएं।

8 क्लब कूई

3D चैट रूम बहुत लोकप्रिय हैं, जो दुनिया भर के लोगों को एक साथ लाते हैं। रास्ते में ऑनलाइन आराम करते हुए दोस्त बनाएं और उनके साथ संबंध बनाएं। अपना खुद का 3डी अवतार बनाएं और क्लब कूई की दुनिया जीतना शुरू करें।

दोस्तों के साथ खेलें या उपलब्ध चैट रूम में से किसी एक में आराम करें, क्योंकि आपका अवतार इस आभासी दुनिया में संवाद करने के लिए बनाया गया था। यदि आप नहीं जानते कि अपने दिन को कैसे मज़ेदार बनाया जाए, तो डीजे कक्ष में जाएँ, संगीत चालू करें और अपने नए दोस्तों को आश्चर्यचकित करें।

7चिट चैट सिटी

इस खेल में आप जितनी रचनात्मकता डाल सकते हैं, वह निश्चित रूप से आपके समय के लायक है। तैयार वस्तुओं के अलग-अलग हिस्सों को संयोजित करने के बजाय, 3D संपादक का उपयोग करें और अपने चरित्र के लिए जो कुछ भी आप चाहते हैं उसे बनाएं।

आपका घर आपका महल है, एक ऐसी जगह जहां आप आराम कर सकते हैं और एक शानदार पार्टी कर सकते हैं। अपने गृहनगर, और कुछ नए परिचितों के चारों ओर घूमने के बाद, यह संभव है कि ज़ॉम्बी का शिकार करना केवल एक साहसिक कार्य है जिसकी आपको आज आवश्यकता है! इसके अलावा, आप इन-गेम क्रेडिट अर्जित कर सकते हैं क्योंकि आप अपने दोस्तों के साथ इन दिमाग खाने वालों को हटाते हैं।

6.3DXचैट

3D चैट की एक विशाल विविधता है, लेकिन उनमें से लगभग सभी किशोरों के लिए बनाई गई हैं। लेकिन 3DXCHat बिल्कुल अलग मामला है। वयस्क जो नहीं जानते कि कहाँ अच्छा समय बिताना है, वे निश्चित रूप से इस मल्टीप्लेयर गेम का आनंद लेंगे।

हर बार जब आप ऑनलाइन लॉग इन करते हैं तो इस जंगली पक्ष में रहकर वह व्यक्ति बनें जो आप हमेशा बनना चाहते थे। यहां आप कभी नहीं जानते कि आप किससे मिलेंगे, लेकिन यही आपके साहसिक कार्य को इतना सम्मोहक बनाता है।

5. रेड लाइट सेंट्रल

बारटेंडर से ऑर्डर करें: कभी-कभी कहीं जाने की तुलना में ऑनलाइन शराब पीना बहुत अधिक मजेदार (और सस्ता) होता है।

इस वयस्क मेटावर्स में अपना खुद का अवतार बनाने के बाद, आप अपार्टमेंट खरीद सकते हैं और उन्हें अपनी इच्छानुसार सजा सकते हैं। और वीआईपी सदस्यता के साथ, अन्य उपयोगकर्ताओं के साथ, आप रेड लाइट सेंट्रल की अन्य वयस्क सुविधाओं का आनंद ले सकते हैं।

स्थानीय पुस्तक उत्सव शुरू हो गया है, जिसका अर्थ है कि आपके पास किसी ऐसे व्यक्ति से मिलने का मौका है जो साहित्य में भी रुचि रखता है। आप एक अच्छा समय बिता सकते हैं और तय कर सकते हैं कि क्या यह व्यक्ति आपके लिए सही है कि आप उसे थोड़ा करीब से जान सकें। जैसे-जैसे रात होती है, हो सकता है कि यह अधिक निजी वातावरण में जाने का समय हो?

4. हमारी दुनिया

ग्लैमर और ग्लिटर: यह एक सामाजिक MMORPG है जिसे किशोरों और दिल से युवा लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

Warcraft की दुनिया जैसे अन्य MMORPG के विपरीत, OurWorld उपयोगकर्ताओं के बीच बातचीत पर अधिक केंद्रित है। मिनी-गेम लॉन्च करें, जैसे कि आप फेसबुक पर देखने के आदी हैं। सच है, यहां उनकी मदद से आप अपना स्तर बढ़ा सकते हैं। जितना अधिक आप खेलते हैं, उतने ही अधिक अवसर आप अपने लिए खोलते हैं।

एक होवरबोर्ड पर यात्रा करें और नए दोस्त बनाएं जिनके साथ आप एक साहसिक कार्य पर जा सकते हैं। अपने दोस्तों के खिलाफ मजेदार प्रतियोगिताओं में भाग लें या नए कॉस्मेटिक आइटम पर खर्च करने के लिए स्तर बढ़ाने और अंक अर्जित करने के लिए मिनी गेम खेलें।

3. वूजवर्ल्ड

सबसे अच्छी जगहकिशोरों के लिए: यह वर्चुअल MMO समुदाय बच्चों के खेलने और एक-दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए सबसे सुरक्षित में से एक है।

वूज़वर्ल्ड में आपका स्वागत है, 8 से 16 साल के बच्चों के लिए एक दुनिया। उनकी सुरक्षा है मुख्य लक्ष्य इस प्रोजेक्ट, जो युवा गेमर्स के लिए पूर्ण गोपनीयता सुनिश्चित करने के लिए सभी आवश्यक सुरक्षात्मक उपायों का उपयोग करता है।

सबसे फैशनेबल पोशाक चुनें और अपने घर को सजाना शुरू करें। इसके बारे मेंवास्तविक रचनात्मकता के बारे में, जिसके उपयोग से आप अपने आप को एक सौ प्रतिशत व्यक्त कर सकते हैं। एक बार जब आप सेटल हो जाते हैं, तो आप अपना खुद का व्यवसाय शुरू कर सकते हैं और अपने उद्यमशीलता कौशल का मूल्यांकन कर सकते हैं। खेल में आपके पास बहुत सारे अवसर होते हैं, जिसका मुख्य उद्देश्य रचनात्मकता और आत्म-अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता देना है।

2. स्टारडॉल

अपने अंदर की फैशनिस्टा को उजागर करें: इस मजेदार सोशल मीडिया गेम में अपनी शैली की समझ दिखाएं।

प्रारंभ में, Stardoll का मुख्य लक्ष्य किशोरों के लिए एक आदर्श दुनिया बनाना था, आयु वर्गजिसके बारे में बहुत से लोग भूल जाते हैं। तब से, किशोरों के लिए नए अवसरों की पेशकश करते हुए, परियोजना का बहुत विस्तार हुआ है। Stardoll एक आभासी समुदाय है जो खिलाड़ियों को उपलब्ध स्टार गुड़िया में से एक का चयन करने और मेकअप, कपड़ों और अन्य अनुकूलन वस्तुओं के साथ इसे अनुकूलित करने की अनुमति देता है।

क्या आप एक उभरते हुए सितारे की तरह महसूस करना चाहते हैं और सबसे फैशनेबल चीजों पर प्रयास करना चाहते हैं जो कि आपकी पसंदीदा हस्ती के लिए उपयोग की जाती है, यदि केवल एक दिन के लिए? खोजना खरीदारी केन्द्रअपने दोस्तों के साथ खेलने या चैट करने के लिए बाहर जाने से पहले सबसे अच्छा पोशाक खोजने के लिए।

1. Warcraft की दुनिया

ब्रेक: एनपीसी में से एक Warcraft की दुनिया में पेश किए गए नए स्थान के सुंदर दृश्य का आनंद ले रहा है: एज़ेरोथ अपडेट के लिए लड़ाई।

दौड़ से, रसातल कल्पित बौने चुनें और छाया की फुसफुसाहट और मंत्रों को सुनना शुरू करने के लिए एक छाया पुजारी बनाएं। या हो सकता है कि आप प्रकाश का मार्ग चुनना चाहते हैं, एक शक्तिशाली ब्लेड चलाना चाहते हैं और अपने दुश्मनों को पवित्र वार से नष्ट करना चाहते हैं? अपने दोस्तों को दुश्मनों से बचाएं और उनके घावों को ठीक करें, Warcraft की दुनिया में आप जो चाहें खेल सकते हैं।

मूल गेम में, आप दो उपलब्ध गुटों में से चुन सकते हैं, प्रत्येक में छह अलग-अलग दौड़ और युद्ध के दोनों ओर लड़ने वाला एक आम पांडरेन है। एज़ेरोथ अपडेट के लिए लड़ाई में, चार मुख्य के साथ एक और जोड़ा गया था।

उपयोगकर्ताओं के लिए उपलब्ध सामग्री की भारी मात्रा के साथ, पुन: चलाने की संभावनाएं पागल हैं। आप विभिन्न वर्गों और जातियों के रूप में खेल सकते हैं, लेकिन इस सभी विविधता में खो नहीं जाना चाहिए। गिल्ड में शामिल हों, पूरी खोज करें और दोस्तों के साथ यात्रा करें, "अकेला भेड़िया" बनें या साहसी लोगों के मौजूदा समूह में शामिल हों।

अंतहीन रीप्ले मूल्य के अलावा, यह अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के लिए एक शानदार जगह है। गिल्ड या छापे के माध्यम से दोस्ती और रोमांस बनाएं। कबीले में शामिल होना - महान पथनए दोस्त बनाने और उनके साथ Warcraft की दुनिया का आनंद लेने के लिए।

ताकि जंगली मोगली बच्चों से बाहर न आएं, उनका गहन सामाजिककरण किया जाना चाहिए, संस्कृति में तेजी से जड़ें जमानी चाहिए और उनके कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों की समझ के अनुरूप होना चाहिए। पहले, एक व्यक्ति पूरी दुनिया का ज्ञान आसानी से प्राप्त कर सकता था और एक विश्वकोश बन सकता था, लेकिन आज वह संस्कृति द्वारा संचित सभी सम्मेलनों, प्रतीकों, अर्थों को समायोजित नहीं कर सकता है। माता-पिता केवल पालन-पोषण में विशेषज्ञ नहीं होते हैं और अक्सर इसमें अधिक हानिकारक होते हैं। पूर्वस्कूली और स्कूल संस्थानों में कामरेडों के बीच संचार और उन गतिविधियों में सबसे बड़ा प्रभाव डाला जाता है जिसमें वे उत्साह से लगे हुए हैं, और वे जिस चीज में दिलचस्पी नहीं रखते हैं, उनके ध्यान से अनदेखा किया जाता है। विकास ने इतना तीव्र और समृद्ध विकास प्रदान नहीं किया, लेकिन यह लंबे समय से नई चीजें सीखने के खेल के संदर्भ का उपयोग कर रहा है, जो व्यक्ति के विकास में एक चरण के रूप में, भरोसेमंद सीखने की अवधि के तुरंत बाद शुरू होता है। पहले कौशल और मूल्यों की सत्तावादी स्वीकृति की अवधि। खेल व्यवहार का एक विशेष प्रकार का संदर्भ है, जब सबसे जटिल और खतरनाक कौशल भी उत्साह के सकारात्मक मूड में बढ़ी हुई रुचि के साथ हासिल किए जाते हैं, लेकिन स्वास्थ्य और जीवन के लिए अपेक्षाकृत सुरक्षित होते हैं। सलाह की पीड़ा के विपरीत, खेल मोड में कौशल का विकास कठिनाइयों के नकारात्मक अनुभवों से चिल्ला नहीं रहा है, बल्कि, इसके विपरीत, सुखद और रोमांचक है। और जबकि माता-पिता, पीड़ा के साथ, धीरे-धीरे कंप्यूटर में महारत हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं, खेल में उनके बच्चे तुरंत और ईर्ष्या के साथ अपने माता-पिता के सफल होने की तुलना में बहुत अधिक और गहराई से समझ लेते हैं।

लेकिन यह भी कई पहलुओं को पूरी तरह से कवर करने के लिए पर्याप्त नहीं है आधुनिक संस्कृतिक्योंकि साथियों और वयस्कों के साथ संचार में संस्कृति की स्थानीय अभिव्यक्तियाँ आवश्यक का केवल एक बहुत छोटा हिस्सा ले जाती हैं। यही कारण है कि क्षितिज के व्यापक विकास और विभिन्न की समझ के लिए यह इतना महत्वपूर्ण और उपयोगी है कंप्यूटर गेम, जब तक कि वे प्रतिद्वंद्विता के उत्साह और सकारात्मक अनुभवों की संतुष्टि के विशुद्ध रूप से चंचल पहलू पर ध्यान केंद्रित न करें। आज, ऐसे संसाधन हैं जो विभिन्न प्रकार के शैक्षिक खेलों का एक बड़ा सेट प्रदान करते हैं जो बच्चों को सामाजिक संपर्क और आपसी समझ के तत्वों से परिचित कराते हैं जो उनके लिए नए हैं। संसाधन http://caniplay.ru/ पर उन्हें सामाजिक गतिविधि और व्यक्तिगत विकास के विषयों के अनुसार समूहीकृत किया जाता है।

तो, यह फ़िक्सेस (http://caniplay.ru/game/fiksiki) खेलना शुरू करने लायक है और बच्चा एक डिवाइस की मरम्मत करने वाले मास्टर की दुनिया में डूबा हुआ है। खेलों का परिसर मई छोटा टट्टूखेल (http://caniplay.ru/game/poni) दोस्ती के बारे में विचार बनाता है, कई व्यावहारिक रूप से मांग की अभिव्यक्तियों में सहयोग करता है। पेप्पा पिग गेम्स (http://caniplay.ru/game/svinka-peppa) जीवन की वास्तविकताओं, विभिन्न स्थितियों और रोमांच के लिए एक अनुकूल मार्गदर्शक है।

खेल निश्चित मिलना चाहिए आयु अवधिताकि इस समय तक बच्चा अपनी समझ के सभी आवश्यक तत्वों को पहले ही प्राप्त कर चुका हो, और तब वह सबसे बड़ा लाभ लाएगा। यह खेल की प्रासंगिकता की कसौटी और पूर्णता भी है। दिया गया स्तरजटिलता: इसके तत्वों को सीखने के बाद, बच्चे को ज्ञान के अगले स्तर पर जाना चाहिए, न कि दिनचर्या में खो जाना चाहिए।

खेलों की कार्ड फ़ाइल:

पूर्वस्कूली के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के लिए।

उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना।

बच्चों को एक समूह में एक काल्पनिक माउस पकड़ने, उसे लेने, उसे स्ट्रोक करने, उसे देखने, अलविदा कहने और चूहे को जाने देने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

2 "बेल"

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान विकसित करना।

प्रारंभिक चरण में, शिक्षक बच्चों को घंटी दिखाता है, यह सुनने की पेशकश करता है कि यह कैसा लगता है। फिर वह धीरे-धीरे नियम का परिचय देता है: यदि घंटी बजती है, तो आपको अपने सभी मामलों को अलग रखने और शिक्षक पर अपना ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

3 "हाथ - पैर"

उद्देश्य: ध्यान, सरलता और संसाधनशीलता विकसित करना।

बच्चों को शिक्षक के संकेत पर सरल आंदोलनों को करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: वे एक ताली के साथ अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, वे दो ताली बजाते हैं। यदि हाथ पहले से ही उठे हुए हों, और एक ताली बजती हो, तो उन्हें नीचे कर देना चाहिए, और यदि बच्चे पहले से खड़े हैं, तो उन्हें दो ताली के बाद बैठना चाहिए। ताली के क्रम और गति को बदलकर, शिक्षक बच्चों को नीचे लाने की कोशिश करता है, उनके संयम का प्रशिक्षण देता है।

4 स्काउट्स

उद्देश्य: एक दूसरे के साथ शांति से संवाद करने की क्षमता विकसित करना।

प्रत्येक बच्चा, एक संकेत पर, बिना स्थान छोड़े, अपनी आँखों से उस व्यक्ति को ढूंढता है जो उसे देख रहा है और उस पर नज़रें गड़ाए हुए है। कुछ समय के लिए, "स्काउट्स" गतिहीन रहते हैं, एक-दूसरे की आँखों में देखते हैं। इस प्रकार जोड़े बनते हैं, जो तब एक निश्चित कार्य कर सकते हैं।

5 "दिन आता है - सब कुछ जीवन में आता है, रात आती है - सब कुछ जम जाता है"

उद्देश्य: वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए सहयोग करने की क्षमता विकसित करना।

शब्दों के बाद "दिन आ रहा है, सब कुछ जीवन में आता है! खेल में भाग लेने वाले बेतरतीब ढंग से चलते हैं (भागो, कूदो, आदि)। जब शिक्षक कहता है: "रात आ रही है - सब कुछ जम जाता है!" अजीबोगरीब पोज में बच्चे फ्रीज। धीरे-धीरे, "दिन की स्थिति" निर्धारित होने पर खेल और अधिक कठिन हो जाता है: प्रत्येक प्रतिभागी को सभी के लिए एक सामान्य स्थिति में कुछ आंदोलनों को करना चाहिए, उदाहरण के लिए: कटाई, एक चिड़ियाघर, एक रेलवे स्टेशन, आदि। ऐसे में बच्चे जोड़े या छोटे समूहों में शामिल हो सकते हैं।

6. "फ्रीज!"

उद्देश्य: सुनने की क्षमता, संगठन विकसित करना।

खेल का अर्थ शिक्षक के सरल आदेश "फ्रीज!" में है, जिसे बच्चों की गतिविधि के विभिन्न क्षणों में, विभिन्न स्थितियों में सुना जा सकता है।

7 अफवाहें

उद्देश्य: संगठन विकसित करना, सुनने और सुनने की क्षमता।

ड्राइवर का चयन किया जाता है (या तीन सबसे सक्रिय, खेले जाने वाले बच्चों की एक टीम), वह (वे) कमरे से बाहर निकल जाते हैं। बाकी बच्चे एक शब्द के बारे में सोचते हैं, उदाहरण के लिए "कागज", तीन समूहों में विभाजित हैं (शब्द में शब्दांशों की संख्या के अनुसार), एक प्रसिद्ध संगीत मकसद चुनें - सभी के लिए एक। जब चालक (रों) गायकों के बीच चलते हैं और यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि किस शब्द का इरादा था।

8 "गोंद धारा"

उद्देश्य: संयुक्त रूप से कार्य करने की क्षमता विकसित करना और गतिविधियों पर स्वयं और आपसी नियंत्रण का अभ्यास करना; उन पर भरोसा करना और उनकी मदद करना सीखें जिनके साथ आप संवाद करते हैं।

खेल से पहले, शिक्षक बच्चों के साथ दोस्ती और आपसी सहायता के बारे में बात करता है, कि एक साथ आप किसी भी बाधा को दूर कर सकते हैं।

बच्चे एक के बाद एक खड़े हो जाते हैं और सामने वाले व्यक्ति के कंधों को पकड़ लेते हैं। इस स्थिति में, वे विभिन्न बाधाओं को दूर करते हैं।

1. उठो और कुर्सी से उतर जाओ।

2. टेबल के नीचे क्रॉल करें।

3. "चौड़ी झील" के चारों ओर जाओ।

4. "घने जंगल" के माध्यम से जाओ।

5. जंगली जानवरों से छिपाएं।

लोगों के लिए एक अनिवार्य शर्त: पूरे खेल में उन्हें एक-दूसरे से अलग नहीं करना चाहिए।

9 "एक साथ हो जाओ"

उद्देश्य: व्यक्तिगत कार्यों का समन्वय करना, एक टीम में साझेदारी स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

प्रतिभागियों को छह लोगों के छोटे समूहों में बांटा गया है। मेजबान कई प्रकार के कार्य प्रदान करता है:

यह एक निश्चित संख्या में संख्याओं के साथ एक पंक्ति में बनाया जाएगा; प्रस्तावित के अनुसार रंग कीया कपड़े पर रंग;

मकान नंबर के हिसाब से बनेगा निर्माण;

समूह बनाने का अपना तरीका खोजें।

10 "जादू की छड़ी"

एक साधारण वस्तु (कलम, पेंसिल, रूलर, आदि) को आम सहमति से जादू की छड़ी में बदल दिया जाता है। बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं या खड़े होते हैं और एक दूसरे को यादृच्छिक क्रम या दक्षिणावर्त में छड़ी पास करते हैं, जबकि पहले से स्थापित नियम के अनुसार वाक्यांशों का उच्चारण करते हैं, उदाहरण के लिए: प्रेषक वस्तु को कॉल करता है, और रिसीवर उस क्रिया को कॉल करता है जिसे किया जा सकता है यह (कालीन झूठ), आप एक परी कथा और उसके पात्रों को नाम दे सकते हैं।

11 "शरीर"

उद्देश्य: अपने और साथियों की संभावनाओं के बारे में बच्चे के विचारों का निर्माण।

बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं, जिस पर एक टोकरी होती है। मेजबान एक विशिष्ट प्रतिभागी को संबोधित करता है: "यहाँ आपके लिए एक बॉक्स है, इसमें सब कुछ डालें - ठीक है। तुम कुछ कहोगे - संकल्प दोगे। बच्चे बारी-बारी से शब्दों को समाप्त करते हुए कहते हैं - ठीक है: "मैं बॉक्स में एक गेंद डालूँगा, आदि।"

इसके बाद, प्रतिज्ञाएँ खेली जाती हैं: नेता, बिना देखे, टोकरी से एक वस्तु निकालता है और पूछता है: "किसकी प्रतिज्ञा ली जाएगी, उसे क्या करना चाहिए?"। प्रतिभागी प्रत्येक प्रतिज्ञा के लिए एक छुड़ौती प्रदान करते हैं, उदाहरण के लिए: एक गाना गाओ, कूदो, किसी को चित्रित करो, और इसी तरह।

12 "पर्यटक और दुकान"

उद्देश्य: अपने और साथियों की संभावनाओं के बारे में बच्चे के विचारों का निर्माण।

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: पहला कुर्सियों से "बस" बनाता है, दूसरा "स्टोर में काउंटर" बनाता है। शिक्षक बच्चों को यह चुनने की पेशकश करता है कि यह किस तरह का स्टोर होगा - हैबरडशरी, घरेलू सामान, घरेलू उपकरण आदि, यह सुझाव देते हुए कि यदि आवश्यक हो, तो उनमें क्या बेचा जाता है। दूसरी टीम के सदस्य तय करते हैं कि विक्रेता कौन होगा। फिर "विक्रेता" अपने उत्पाद को उजागर करता है - टीम के प्रत्येक सदस्य को दिखाता है कि किस वस्तु को चित्रित करना है और खुद को कैसे स्थान देना है (उदाहरण के लिए, धागे के लिए एक बॉक्स - बच्चा उसके सामने अपने हाथों को मोड़ता है, यह दर्शाता है कि बहुत सारे हैं बहुरंगी धागे)।

जब टीम का प्रत्येक सदस्य "काउंटर पर" अपनी जगह लेता है, तो शिक्षक ताली बजाता है और "सामान" जम जाता है, "बस" "स्टोर" तक जाती है - पहली टीम के बच्चे ऊपर आते हैं। "पर्यटकों" को "सामान" खरीदने में सक्षम होने के लिए, उन्हें इसे सुलझाना होगा: दूसरी टीम के सदस्य का नाम बताएं। खरीदने से पहले, "पर्यटक" "विक्रेता" से यह दिखाने के लिए कह सकता है कि इस या उस "अच्छे" का उपयोग कैसे किया जाए। खेल समाप्त होता है जब सभी "माल" बिक जाते हैं, "दुकान" बंद हो जाती है, "पर्यटक" चले जाते हैं।

फिर टीम के सदस्य भूमिकाएँ बदलते हैं।

13 "नाइस वर्ड्स स्टोर"

उद्देश्य: सद्भावना विकसित करना, साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता।

प्रारंभिक, बच्चों के साथ "जादुई शब्दों" के बारे में बातचीत की जाती है।

शिक्षक: मेरे स्टोर में "शेल्फ" पर विनम्र शब्द हैं: धन्यवाद (धन्यवाद, धन्यवाद), अनुरोध (कृपया कृपया), अभिवादन (नमस्ते, शुभ दोपहर, सुप्रभात), क्षमा याचना (क्षमा करें, क्षमा करें, बहुत क्षमा करें) स्नेही अपील (प्रिय माँ, पिताजी, प्यारी माँ, दादी, आदि)। मैं आपको पेशकश करूंगा विभिन्न स्थितियां, और आप, उनमें सही ढंग से व्यवहार करने के लिए, "शेल्फ" के पास जाते हैं, मुझसे आवश्यक शब्द खरीदते हैं।

स्थिति 1. माँ दुकान से स्वादिष्ट सेब लाई। आप वास्तव में उन्हें आज़माना चाहते हैं, लेकिन माँ ने कहा कि आपको रात के खाने तक इंतज़ार करने की ज़रूरत है।

आप उसे एक स्वादिष्ट सेब का एक टुकड़ा देने के लिए कैसे कहते हैं?

स्थिति 2। दादी थकी हुई हैं और सोफे पर लेट गई हैं। आप वास्तव में चाहते हैं कि वह आपको एक दिलचस्प किताब पढ़े। तुम वह कैसे करोगे? आप उससे कैसे पूछेंगे?

स्थिति 3. माँ स्टोर से आपका पसंदीदा केक ले आई। आपने अपना हिस्सा खा लिया, लेकिन आप और अधिक चाहते हैं। आप क्या करेंगे?

स्थिति 4. सुबह पूरा परिवार नाश्ते के लिए इकट्ठा हुआ। तुम उठे, नहाए, अपने बालों में कंघी की, कपड़े पहने और रसोई में आ गए। आप कैसे व्यवहार करेंगे? आपका क्या कहना है?

14 "द ब्लाइंड मैन एंड द गाइड"

उद्देश्य: साथी संचारकों पर भरोसा करने, मदद करने और समर्थन करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है: "अंधा" और "गाइड"। एक अपनी आँखें बंद करता है, और दूसरा उसे समूह के चारों ओर ले जाता है, विभिन्न वस्तुओं को छूना संभव बनाता है, अन्य जोड़ों के साथ विभिन्न टकरावों से बचने में मदद करता है, उनके आंदोलन के बारे में उचित स्पष्टीकरण देता है। कुछ दूरी पर पीठ के पीछे खड़े होकर आज्ञा देनी चाहिए। फिर प्रतिभागी भूमिकाएँ बदलते हैं। इसलिए, प्रत्येक बच्चा एक निश्चित "विश्वास के स्कूल" से गुजरता है।

खेल के अंत में, शिक्षक बच्चों से जवाब देने के लिए कहता है कि कौन सुरक्षित और आत्मविश्वास महसूस करता है, जिसे अपने दोस्त पर पूरा भरोसा करने की इच्छा है। क्यों?

15 "जादू शैवाल"

उद्देश्य: शारीरिक बाधाओं को दूर करना, संचार के स्वीकार्य तरीकों से लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना।

प्रत्येक प्रतिभागी (बदले में) बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे में घुसने की कोशिश करता है। शैवाल मानव भाषण को समझते हैं और स्पर्श महसूस करते हैं और आराम कर सकते हैं और सर्कल को पास कर सकते हैं, या अगर वे बुरी तरह से पूछे जाते हैं तो वे इसे याद नहीं कर सकते हैं।

16 विनम्र शब्द

उद्देश्य: संचार में सम्मान का विकास, विनम्र शब्दों का प्रयोग करने की आदत।

खेल गेंद के साथ एक सर्कल में खेला जाता है। बच्चे विनम्र शब्दों को कहते हुए एक-दूसरे को गेंद फेंकते हैं। केवल अभिवादन के शब्दों को नाम दें (नमस्कार, शुभ दोपहर, नमस्ते, हम आपको देखकर खुश हैं, आपसे मिलकर खुशी हुई); धन्यवाद (धन्यवाद, धन्यवाद, कृपया दयालु बनें); क्षमा याचना (क्षमा करें, क्षमा करें, क्षमा करें, क्षमा करें); विदाई (अलविदा, अलविदा, शुभ रात्रि)।

17 "फूल - सात-फूल"।

उद्देश्य: विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं से परिचित होना; दोस्त बनाने की क्षमता विकसित करें सही पसंद, साथियों, टीम भावनाओं के साथ सहयोग करें।

बच्चों को यह कार्य दिया जाता है: "यदि आप एक जादूगर थे और चमत्कार कर सकते थे, तो अब आप हम सभी को एक साथ क्या देंगे?" या "यदि आपके पास एक फूल-सेमिट्सविक होता है, तो आप क्या इच्छा करेंगे?"। हर बच्चा एक ख्वाहिश करता है आम फूलएक पंखुड़ी, विभिन्न भावनात्मक रंगों के साथ पोषित शब्दों का उच्चारण।

उड़ो, पंखुड़ी उड़ो, पश्चिम से पूर्व की ओर,

उत्तर से, दक्षिण से, वापस आओ, एक चक्र बनाओ,

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं, मेरी राय में, नेतृत्व करने के लिए।

नेतृत्व करने के लिए…

अंत में, आप सभी के लिए शुभकामना के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं।

18 "फूलों का जादू गुलदस्ता"

उद्देश्य: दूसरों पर ध्यान देना, मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना, दूसरों के सकारात्मक गुणों को नोटिस करना और उसे शब्दों में व्यक्त करना, प्रशंसा करना सिखाना।

उपकरण: हरा कपड़ा या कार्डबोर्ड, प्रत्येक बच्चे के लिए पंखुड़ियों को काट लें।

शिक्षक (फर्श पर पड़े कपड़े के एक टुकड़े की ओर इशारा करता है)। यह हरा-भरा मैदान है। जब आप इस समाशोधन को देखते हैं तो आपका क्या मूड होता है?

बच्चे। उदास, उदास, उबाऊ।

शिक्षक। आपको क्या लगता है कि इसमें क्या कमी है?

बच्चे। रंग की।

शिक्षक। ऐसी समाशोधन में एक मजेदार जीवन नहीं है। लोगों के बीच ऐसा ही होता है: सम्मान और ध्यान के बिना जीवन उदास, धूसर और उदास हो जाता है। और क्या आप अब एक दूसरे को खुश करना चाहेंगे? चलो तारीफ खेलते हैं।

बच्चे बारी-बारी से एक-एक पंखुड़ी लेते हैं, किसी भी साथी की तारीफ करते हैं और समाशोधन में उसे बिछाते हैं। हर बच्चे से दयालु शब्द कहे जाने चाहिए।

शिक्षक। देखो क्या दोस्तों सुंदर फूलइस समाशोधन में आपके शब्दों से विकसित हुआ। अब आपका मूड क्या है?

बच्चे। हर्षित, प्रसन्न।

इस प्रकार शिक्षक इस विचार की ओर ले जाता है कि आपको एक-दूसरे के प्रति अधिक चौकस रहने और अच्छे शब्द बोलने की आवश्यकता है।

19 "खेल-स्थितियाँ"

उद्देश्य: बातचीत में प्रवेश करने की क्षमता विकसित करना, भावनाओं, अनुभवों का आदान-प्रदान करना, चेहरे के भावों और पैंटोमाइम का उपयोग करके भावनात्मक और सार्थक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करना।

बच्चों को परिस्थितियों की एक श्रृंखला से बाहर निकलने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है

1. दो लड़कों ने झगड़ा किया - उन्हें।

2. आप वास्तव में वही खिलौना खेलना चाहते हैं जो आपके समूह के लोगों में से एक है - उससे पूछें।

3. आपको सड़क पर एक कमजोर, प्रताड़ित बिल्ली का बच्चा मिला - उस पर दया करो।

4. आपने अपने दोस्त को बहुत नाराज किया - उससे माफी मांगने की कोशिश करें, उसके साथ शांति बनाएं।

5. आप एक नए समूह में आए - बच्चों से मिलें और हमें अपने बारे में बताएं।

6. आपने अपनी कार खो दी है - बच्चों के पास जाओ और पूछो कि क्या उन्होंने इसे देखा है।

7. आप पुस्तकालय में आए - पुस्तकालयाध्यक्ष से उस पुस्तक के लिए पूछें जिसमें आप रुचि रखते हैं।

8. लोग एक दिलचस्प खेल खेल रहे हैं - लोगों को आपको स्वीकार करने के लिए कहें। अगर वे आपको स्वीकार नहीं करना चाहते तो आप क्या करेंगे?

9. बच्चे खेल रहे हैं, एक बच्चे के पास खिलौना नहीं है - इसे उसके साथ साझा करें।

10. बच्चा रो रहा है - उसे शांत करो।

11. आप अपने फावड़े का फीता नहीं बांध सकते - किसी मित्र से आपकी मदद करने के लिए कहें।

12. मेहमान आपके पास आए - उन्हें अपने माता-पिता से मिलवाएं, उन्हें अपना कमरा और अपने खिलौने दिखाएं।

13. तुम भूखे टहलने से आए हो - तुम अपनी माँ या दादी से क्या कहते हो।

14. बच्चों ने नाश्ता किया। वाइटा ने रोटी का एक टुकड़ा लिया और उसे एक गेंद में घुमाया। चारों ओर देखते हुए ताकि किसी को पता न चले, उसने फेंका और फेड्या की आंख में मारा। फेड्या ने अपनी आंख पकड़ी और चिल्लाया। - आप वाइटा के व्यवहार के बारे में क्या कह सकते हैं? रोटी को कैसे संभालना चाहिए? क्या यह कहना संभव है कि वाइटा मजाक कर रही थी।

20 "हाथ दोस्त बनाते हैं, हाथ झगड़ते हैं, हाथ बनाते हैं"

उद्देश्य: अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और दूसरे व्यक्ति की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करना।

खेल अपनी आँखें बंद करके जोड़े में किया जाता है, बच्चे एक दूसरे के विपरीत हाथ की लंबाई में बैठते हैं। शिक्षक असाइनमेंट देता है

अपनी आँखें बंद करो, अपने हाथों को एक दूसरे की ओर बढ़ाओ, अपने हाथों को जानो, अपने पड़ोसी को बेहतर तरीके से जानने की कोशिश करो, अपने हाथों को नीचे करो; अपनी बाहों को फिर से आगे बढ़ाओ, अपने पड़ोसी के हाथ ढूंढो, तुम्हारे हाथ झगड़ रहे हैं, अपने हाथ नीचे करो; तुम्हारे हाथ फिर से एक दूसरे की तलाश कर रहे हैं, वे श्रृंगार करना चाहते हैं, तुम्हारे हाथ श्रृंगार करते हैं, वे क्षमा मांगते हैं, तुम मित्र बन जाते हो।

21 "सुलह की गलीचा"

उद्देश्य: संचार कौशल और संघर्षों को हल करने की क्षमता विकसित करना।

टहलने से आकर शिक्षक ने बच्चों को बताया कि आज सड़क पर दो लड़कों में झगड़ा हो गया। विवाद के कारण का पता लगाने और समस्या को शांतिपूर्ण ढंग से हल करने का तरीका खोजने के लिए विरोधियों को "सुलह के गलीचे" पर एक-दूसरे के सामने बैठने के लिए आमंत्रित करता है। इस गेम का उपयोग "खिलौना कैसे साझा करें" पर चर्चा करते समय भी किया जाता है।

22 "चित्र एक कहावत"

उद्देश्य: संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को इशारों, चेहरे के भावों की मदद से किसी भी कहावत को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

“शब्द गौरैया नहीं है - यह उड़ जाएगा, आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे"

“मुझे बताओ कि तुम्हारा दोस्त कौन है और मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम कौन हो"

“अगर आपका कोई दोस्त नहीं है, तो उसे ढूंढो, लेकिन अगर मिल जाए, तो उसका ख्याल रखना”

“जैसे ही यह चारों ओर आता है, यह जवाब देगा"

23 "कांच के माध्यम से बातचीत"

उद्देश्य: चेहरे के भाव और इशारों की क्षमता विकसित करना।

बच्चे एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं और "ग्लास के माध्यम से" खेल अभ्यास करते हैं। उन्हें कल्पना करने की जरूरत है कि उनके बीच मोटा कांच है, यह आवाज नहीं होने देता है। बच्चों के एक समूह को दिखाना होगा (उदाहरण के लिए, "आप टोपी लगाना भूल गए", "मैं ठंडा हूँ", "मैं प्यासा हूँ ..."), और दूसरे समूह को यह अनुमान लगाने की आवश्यकता होगी कि क्या उन्होंने देखा।

24 "स्क्विगल"

उद्देश्य: संचार में सम्मान विकसित करना। अन्य बच्चों के हितों पर विचार करें।

शिक्षक बच्चों को एक जादू का निशान प्रदान करता है जो साधारण स्क्वीगल्स को विभिन्न वस्तुओं, जानवरों, पौधों में बदल देता है। पहला खिलाड़ी फेल्ट-टिप पेन लेता है और शीट पर एक छोटा सा स्क्वीगल खींचता है। फिर वह इस शीट को अगले खिलाड़ी को प्रदान करता है, जो स्क्वीगल को पूरा करेगा ताकि कोई वस्तु, या जानवर, या पौधा प्राप्त हो। फिर दूसरा खिलाड़ी अगले खिलाड़ी के लिए एक नया स्क्वीगल खींचता है, और इसी तरह। अंत में, खेल के विजेता का निर्धारण किया जाता है

25 "प्रेस कॉन्फ्रेंस"

उद्देश्य: वार्ताकारों के सवालों का विनम्रता से जवाब देने की क्षमता विकसित करना, संक्षेप में और सही ढंग से उत्तर तैयार करना; भाषण कौशल विकसित करें।

समूह के सभी बच्चे किसी भी विषय पर एक प्रेस कॉन्फ्रेंस में भाग लेते हैं (उदाहरण के लिए: "आपका दिन बंद", "चिड़ियाघर का भ्रमण", "मित्र का जन्मदिन", "सर्कस में", आदि)। प्रेस कॉन्फ्रेंस में भाग लेने वालों में से एक "अतिथि" (जिससे सभी प्रश्न पूछे जाएंगे) केंद्र में बैठता है और बच्चों के किसी भी प्रश्न का उत्तर देता है।

26 "मुझे ले आओ"

उद्देश्य: लोगों और संचार स्थितियों की भूमिका की स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चा आगे आता है और 4-5 वाक्यों से भाषण के साथ आता है, बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि कौन बोल रहा है (टूर गाइड, पत्रकार, शिक्षक, साहित्यिक नायक) और किस स्थिति में ऐसे शब्द संभव हैं। उदाहरण के लिए, "और इसलिए हर कोई शुरुआत में चला गया। 5,4,3,2,1 - शुरू! (स्थिति एथलीटों की एक प्रतियोगिता है, एक स्पोर्ट्स कमेंटेटर कहते हैं)।

27 "कोई मुखौटा नहीं"

उद्देश्य: साथियों के साथ अपनी भावनाओं, अनुभवों, मनोदशा को साझा करने की क्षमता विकसित करना।

खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक बच्चों को बताता है कि अपने प्रियजनों, साथियों के संबंध में ईमानदार, खुला और स्पष्ट होना कितना महत्वपूर्ण है।

सभी प्रतिभागी एक मंडली में बैठते हैं। बिना तैयारी के बच्चे शिक्षक द्वारा शुरू किए गए बयान को जारी रखते हैं। यहाँ अधूरे वाक्यों की अनुमानित सामग्री है:

“मैं वास्तव में क्या चाहता हूँ…”;

“मुझे यह विशेष रूप से पसंद नहीं है जब…”;

“एक बार मैं इस बात से बहुत डर गया था कि ... ”;

“मुझे एक समय याद है जब मुझे असहनीय शर्मिंदगी महसूस हुई थी। मैं।

28 "नाम"

आप बच्चे को अपने लिए एक नाम के साथ आने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं जिसे वह रखना चाहता है, या अपना नाम छोड़ सकता है। पूछें कि उसे अपना नाम क्यों पसंद या पसंद नहीं है, वह अलग तरह से क्यों पुकारा जाना पसंद करेगा। यह गेम बच्चे के आत्मसम्मान के बारे में अतिरिक्त जानकारी दे सकता है। दरअसल, अक्सर उनके नाम को ठुकराने का मतलब यह होता है कि बच्चा खुद से असंतुष्ट है या अब जो है उससे बेहतर बनना चाहता है।

29 "खेलने की स्थिति"

बच्चे को ऐसी स्थितियों की पेशकश की जाती है जिसमें उसे खुद को चित्रित करना चाहिए। परिस्थितियाँ भिन्न हो सकती हैं, आविष्कार की जा सकती हैं या बच्चे के जीवन से ली जा सकती हैं। अन्य भूमिकाएँ माता-पिता या अन्य बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती हैं। कभी-कभी भूमिकाओं को बदलना अच्छा होता है। स्थिति उदाहरण:

आपने प्रतियोगिता में भाग लिया और प्रथम स्थान प्राप्त किया, और आपका मित्र लगभग अंतिम था। वह बहुत परेशान है, उसे शांत करने में मदद करें।

माँ 3 संतरे लाए, आप और आपकी बहन (भाई), आप उन्हें कैसे बांटेंगे? क्यों?

आपके ग्रुप के लोग बाल विहारएक दिलचस्प खेल खेल रहे हैं, और आपको देर हो चुकी है, खेल शुरू हो चुका है। खेल में स्वीकार किए जाने के लिए कहें। अगर बच्चे आपको स्वीकार नहीं करना चाहते तो आप क्या करेंगे?

(यह गेम बच्चे को मास्टर करने में मदद करेगा प्रभावी तरीकेव्यवहार और वास्तविक जीवन में उनका उपयोग करें।)

30 "ज़मुरकी"

यह पुराना, प्रसिद्ध खेल बहुत उपयोगी है: यह बच्चे को एक नेता की भूमिका में महसूस करने में मदद करेगा, जो सफल होने पर, आत्म-सम्मान को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है। आप क्लासिक "ब्लाइंड मैन्स ब्लाइंड" खेल सकते हैं (आंखों पर पट्टी बांधकर "ब्लाइंड मैन" आवाज से बच्चों की तलाश करता है और स्पर्श से अनुमान लगाता है कि यह कौन है); बच्चों के हाथ में घंटी आदि दे सकते हैं।

31 "दर्पण"

यह खेल अकेले एक बच्चे के साथ या कई बच्चों के साथ खेला जा सकता है। बच्चा "दर्पण" में देखता है, जो उसके सभी आंदोलनों, इशारों, चेहरे के भावों को दोहराता है। "दर्पण" माता-पिता या कोई अन्य बच्चा हो सकता है। आप खुद को नहीं, बल्कि किसी और को चित्रित कर सकते हैं, "मिरर" को अनुमान लगाना चाहिए, फिर भूमिकाएं बदलनी चाहिए। खेल बच्चे को अधिक स्वतंत्र, निर्जन महसूस करने के लिए खोलने में मदद करता है।

32 "तारीफ"
सामग्री: गेंद।
खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। नेता प्रतिभागियों में से एक को गेंद फेंकता है और उसे बधाई देता है। जो गेंद प्राप्त करता है, उसे गेंद फेंकता है, जिसे वह अपनी तारीफ कहना चाहता है, और इसी तरह, जब तक कि सभी को उसकी तारीफ न मिल जाए। खेल में परिवार के सभी सदस्य शामिल हैं।
33 मेरी मदद करो।

सामग्री: कुर्सियाँ, दुपट्टा।
खेल की प्रगति: बच्चों और माता-पिता को जोड़े में विभाजित किया जाता है (या माता-पिता और बच्चे एक जोड़ी बनाते हैं)। फर्श पर दो कुर्सियों के बीच बड़े-बड़े खिलौने बिछाए गए हैं। जोड़ी में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी है, और दूसरे को साथी को एक कुर्सी से दूसरी कुर्सी पर ले जाना चाहिए ताकि एक भी खिलौना नीचे न गिरे।
आयोजन करते समय भूमिका निभाने वाले खेलपालक माता-पिता के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि अनाथों के सामाजिक विकास की ख़ासियत उनके द्वारा खेले जाने वाले खेलों की सामग्री की गरीबी को निर्धारित करती है। एक काल्पनिक स्थिति में, वे केवल वस्तुओं को अच्छी तरह से बदल सकते हैं (वस्तुनिष्ठ प्रतिस्थापन)। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, खेल की विषय योजना उनमें हावी होती है। अक्सर, एक भूमिका निभाने के बाद, बच्चा जल्दी से इसे खो देता है या भूमिका निभाने वाले व्यवहार के निर्माण में गंभीर कठिनाइयाँ पाता है। नए खिलौनों के साथ कैसे खेलें, उनके साथ अभिनय के विभिन्न तरीके दिखाएं, इस पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए; काल्पनिक क्रियाओं (पैंटोमाइम) की एक योजना में महारत हासिल करें, खेल की स्थिति बनाने में कल्पना को शामिल करें (सभी प्रकार के परिवर्तन, खेल के पाठ्यक्रम का आविष्कार करना, आदि), लगातार कथानक में विविधता लाते हैं।

34 "एक कंपास के साथ चलो"

सामग्री: आँख पैच।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है - "पर्यटक" (दास) और "कम्पास" (नेता)। "पर्यटकों" की आंखों पर पट्टी बंधी होती है, वे सामने खड़े होते हैं, "कम्पास" - पीछे, "पर्यटकों" के कंधों पर हाथ रखते हैं।

खेल जोड़ी का कार्य पूरे खेल मैदान को आगे और पीछे से गुजरना है। उसी समय, "पर्यटक" "कम्पास" से बात नहीं कर सकता। "कम्पास" "पर्यटकों" को दिशा बनाए रखने और केवल अपने हाथों की गति से बाधाओं से बचने में मदद करते हैं।

35 कमला

सामग्री: गुब्बारे (बड़े)।

प्रतिभागी एक श्रृंखला में पंक्तिबद्ध होते हैं, अपने हाथों को सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर रखते हैं। गुब्बारों को एक खिलाड़ी के पेट और दूसरे खिलाड़ी की पीठ के बीच जकड़ा जाता है। श्रृंखला में पहला प्रतिभागी अपनी गेंद को फैलाए हुए हाथों पर रखता है।

इस प्रकार, श्रृंखला को तोड़े बिना, गेंदों को खोए बिना, उन्हें अपने हाथों से पकड़े बिना और उन्हें किसी भी तरह से सही किए बिना, सभी प्रतिभागी बाधाओं को पार करते हैं: तंग रस्सियाँ, उलटी हुई कुर्सियाँ, सबसे अप्रत्याशित स्थानों में यू-टर्न। खिलाड़ियों का कार्य गेंदों के न्यूनतम नुकसान के साथ मार्ग से गुजरना और प्रारंभिक स्थिति में लौटना है।

36 "यही तो माँ है!"

बच्चों को एक सर्कल में कालीन पर बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है, फिर "सपने देखने वाले की मुद्रा" लेते हैं - अपने पेट पर झूठ बोलते हैं, अपनी कोहनी के साथ कालीन पर झुकते हैं और अपनी मां के बारे में बात करते हैं।

प्रत्येक बच्चा बारी-बारी से अपनी मां का नाम बताता है कि आप उसे प्यार से कैसे बुला सकते हैं। फिर, शिक्षक के सवालों की मदद से, बच्चे याद करते हैं कि उनकी माँ उनकी देखभाल कैसे करती है, वह हर दिन क्या कार्य करती है ताकि उन्हें अच्छा लगे: खेलता है, खिलाता है, स्नान करता है, बिस्तर पर रखता है, चलता है, आदि। फिर प्रत्येक बच्चा सबसे ज्यादा नाम सर्वोत्तम गुणउसकी माँ: कितनी दयालु, स्नेही, चौकस, आदि।

37 "खिड़की के बाहर, दरवाजे के बाहर सुनो"

शिक्षक के निर्देश पर, सभी बच्चे अपना ध्यान गली, गलियारे, ऊपरी मंजिल आदि की आवाज़ और सरसराहट पर केंद्रित करते हैं। फिर, बदले में, वे जो सुनते हैं उसे सूचीबद्ध करते हैं और समझाते हैं। बच्चों की कहानियों से यह पता चलता है कि घर के अंदर और बाहर क्या हो रहा है, किसने अधिक और विस्तार से सुना।

38 "अद्भुत पाउच"

(3 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: शब्दकोश की मात्रा का विस्तार, स्पर्श संबंधी धारणा का विकास, वस्तुओं की विशेषताओं के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण।

उपकरण: एक चतुराई से सजाया गया बैग, छोटे खिलौने, जिनके नाम एक ही शाब्दिक समूह ("व्यंजन", "सब्जियां", आदि) से संबंधित हैं।

विषय। पहले, बच्चे खिलौनों से परिचित होते हैं, जिनके नाम एक ही शाब्दिक समूह से संबंधित होते हैं: वे विचार करते हैं, नाम देते हैं, अपने गुणों को उजागर करते हैं। पहला खिलाड़ी अपना हाथ बैग में डालता है, एक खिलौने के लिए टटोलता है, उसे पहचानता है और कहता है: "मेरे पास एक कप है।" इन शब्दों के बाद ही बच्चा खिलौने को बैग से बाहर निकाल सकता है, उसकी जांच कर सकता है और सभी बच्चों को दिखा सकता है। यदि उत्तर सही है, तो बच्चा वस्तु को अपने लिए ले लेता है। खिलाड़ी बारी-बारी से बैग से वस्तुओं को स्पर्श, नाम और हटाकर पहचानते हैं। जो सबसे अधिक खिलौने एकत्र करता है वह जीतता है।

जटिल विकल्प (पुराने प्रीस्कूलर के लिए): आइटम को बैग से बाहर निकालने से पहले, उसके आकार (गोल, आयताकार) को निर्धारित करने के लिए आवश्यक है, जिस सामग्री से आइटम बनाया गया है (रबर, धातु, चीर, लकड़ी, प्लास्टिक) सतह की गुणवत्ता (चिकनी, खुरदरी, फिसलन, ठंडी)।

39 "पैकेज"

(चार साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: शब्दकोश के दायरे का विस्तार करना, वस्तुओं की विशेषताओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करना, सुसंगत भाषण विकसित करना।

उपकरण। खिलाड़ियों की संख्या से आइटम, बॉक्स।

विषय। प्रत्येक बच्चे को एक "पैकेज" (अंदर एक वस्तु वाला एक बॉक्स) प्राप्त होता है। पहला खिलाड़ी बिना नाम लिए या दिखाए अपने आइटम का वर्णन करना शुरू कर देता है। आइटम का अनुमान लगाने के बाद प्रस्तुत किया जाता है।

40 "खाद्य - अखाद्य"

(4 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: किसी वस्तु की आवश्यक विशेषताओं (खाद्यता, एनीमेशन, आदि) को उजागर करने की क्षमता का विकास, शब्दों के सामान्यीकरण के अर्थ का स्पष्टीकरण, श्रवण ध्यान का विकास, सामान्य मोटर कौशल।

उपकरण: गेंद।

विषय। मेजबान शब्द कहता है और खिलाड़ियों में से एक को गेंद फेंकता है। यदि किसी खाद्य पदार्थ, फल या अन्य खाद्य वस्तु का नाम रखा गया था, तो खिलाड़ी को गेंद को पकड़ने की जरूरत होती है। अन्यथा, खिलाड़ी गेंद को चकमा देता है। इसी तरह, "जीवित-निर्जीव", "सब्जियां-फल", "जंगली जानवर - पालतू जानवर", "पक्षी - कीड़े", "कपड़े - जूते", आदि खेल आयोजित किए जाते हैं।

42 "दयालु शब्द"।

पहली बार खेल खेलते समय, बच्चों के साथ चर्चा करें कि उनकी राय में, दयालु, अच्छे शब्द क्या हैं, और बुरे, बुरे, "कांटेदार" शब्द क्या हैं। उदाहरण देते हुए सुझाव दें। इस निष्कर्ष पर पहुँचें कि दयालु शब्द एक व्यक्ति का निर्माण करते हैं अच्छा मूड, आत्मविश्वासी होने में मदद, और बुराई, "" काँटेदार "" शब्द झगड़े, अपमान को भड़काते हैं। मैं उन लोगों से दोस्ती नहीं करना चाहता जो "कांटों" शब्दों का इस्तेमाल करते हैं, यह अप्रिय है। फिर, प्रत्येक पाठ में, बच्चों के साथ, वर्णानुक्रम में दयालु, अच्छे शब्द चुनें, उदाहरण के लिए, "ए" अक्षर के साथ: स्वच्छ, सुगंधित, स्वादिष्ट, सक्रिय; "बी" अक्षर के साथ: मितव्ययी, आभारी, महान, जीवंत, आदि।

43 "बॉल"।

बच्चे एक वृत्त में खड़े होते हैं, वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके। वे गेंद को अपने हाथों में लेते हैं। एक सर्कल में, जिसके पास गेंद है, वे इसे पास करते हैं, अपना नाम स्पष्ट और जोर से बुलाते हैं - 1 सर्कल। 2 सर्कल - जिसके पास गेंद है वह उसे दाईं ओर के पड़ोसी के पास फेंकता है और उसी समय उसका नाम पुकारता है। जटिलता। नेता किसी भी बच्चे को गेंद देता है, और गेंद प्राप्त करने के बाद, उसे तीन नामों का नाम देना चाहिए - दाईं ओर पड़ोसी का नाम, उसका अपना नाम, बाईं ओर पड़ोसी का नाम। फिर गेंद को अगले खिलाड़ी को पास करें, जो तीन नामों को भी बुलाता है, आदि।

45 "स्नेही नाम"।

बच्चे गेंद को पास करते हैं। गेंद को पास करने वाला बच्चा उस व्यक्ति को नाम से पुकारता है जिसे वह प्यार से पास करता है (सेरियोज़ेन्का, अनुष्का, आदि)

खेल-व्यवसाय:

1. खेल-पाठ "वृद्धावस्था का सम्मान किया जाना चाहिए"
काम के चरण:
1. प्रारंभिक चरण।
वृद्ध लोगों के बारे में बच्चों के साथ परिचयात्मक बातचीत।
- क्या आप में से किसी के दादा-दादी हैं?
आपके साथ किसके दादा-दादी रहते हैं?
- आप उनकी देखभाल कैसे करते हैं? आप उनकी मदद कैसे करते हैं?
शिक्षक सारांशित करता है, बच्चों के उत्तरों को सारांशित करता है, नोट करता है कि बूढ़े लोगों के पास पहले से ही बहुत कम ताकत है, और वे अक्सर असहाय होते हैं। अगर आप उनका ख्याल रखेंगे तो जब आप खुद बूढ़े हो जाएंगे तो आपके बच्चे भी आपका ख्याल रखेंगे। एलएन ने इस बारे में एक कहानी लिखी। टॉल्स्टॉय। और इसे "बूढ़े दादा और पोती" कहा जाता है। उसे सुनो।
2. मुख्य चरण।
शिक्षक बच्चों को प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है "तो आप दादी और प्रिय की मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चे बारी-बारी से अपनी राय देते हैं।
शिक्षक बातचीत का सारांश देता है, कहता है कि आपको परिवहन में वृद्ध लोगों को रास्ता देने की जरूरत है, अगर आपके दादा-दादी बीमार हो जाते हैं, तो दवा ले आओ, सड़क के पार स्थानांतरण, आदि।
3. प्रतिबिंब। "आपको दादी और दादाजी की मदद करने की ज़रूरत क्यों है?"
2. खेल-पाठ "परिवार में पुरुषों और महिलाओं की भूमिका"
काम के चरण।
1. प्रारंभिक चरण।
परिवार के बारे में बच्चों के साथ परिचयात्मक बातचीत।
- आपके परिवार में कितने लोग हैं?
- उनके नाम क्या हैं?
- आप एक साथ क्या करना पसंद करते हैं?
शिक्षक सारांशित करता है, बच्चों के उत्तरों को सारांशित करता है। परिवार शब्द दो शब्दों से मिलकर बना है - सात और मैं। परिवार बड़ा या छोटा हो सकता है। उसने इसके बारे में एक कहानी लिखी। वी. डोनिकोवा। और इसे "द ग्रूव" कहा जाता है। उसे सुनो।
2. मुख्य चरण।
शिक्षक बच्चों को इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है कि "पुरुषों और महिलाओं में क्या अंतर है?" बच्चे बारी-बारी से अपनी राय देते हैं।
शिक्षक बच्चों को खेलने की पेशकश करता है और विभिन्न स्थितियों की पेशकश करता है।(प्रतिभागी बच्चे हैं)
उदाहरण के लिए: "परिवहन में", "घरेलू मामले", आदि।
शिक्षक बातचीत का सारांश देता है, कहता है कि लड़के भविष्य के पुरुष हैं, और लड़कियां भविष्य हैंऔरत। और परिवार में सबकी अपनी-अपनी जिम्मेदारियां हैं।
प्रतिबिंब: कौन है एक असली आदमी?", "एक असली महिला कैसी होनी चाहिए?"