Savaitės tema – „Kambaryje“ 19 pamoka. Kilimas (Dekoratyvinis piešimas flomasteriais) Programos turinys. Išmokite piešti raštus ant kilimo ilgų negretimų linijų pavidalu. Ugdyti vaikų estetinį suvokimą, fantaziją ir vaizduotę. Ugdykite meilę rusams

Savaitės tema – „Mano spinta“ 21 pamoka. Skrybėlė ir kumštinės pirštinės (Dekoratyvinė tapyba guašu) Programos turinys. Išmokite piešti drabužius. Toliau mokykite save sugalvoti raštus ir dekoruoti drabužius to paties stiliaus ir spalvos. Ugdykite kompozicijos jausmą ir

Savaitės tema „Mano namai“ 41 pamoka. Ledo namelis (Piešimas pastelinėmis kreidelėmis) Programos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su šaltais tonais. Išmok perteikti būdingus daiktų bruožus naudojant šaltį spalvų schema. Susipažinkite su galimybėmis

Savaitės tema – „Transportas“ 47 pamoka. Garlaivis (Piešimas vaškinėmis kreidelėmis ir akvarelėmis) Programos turinys. Išmok piešti su paprastu pieštuku objektai, perteikiantys pagrindinių dalių formą, jų vietą ir dydį. Toliau stiprinkite galimybę pritaikyti vaizdą

Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Namas zuikui ir gaidžiui ( spalvotas popierius. Prašymas iš parengtų dalyko dalių) Programos turinys. Ugdykite užuojautą ir gerumą. Išmokykite vaikus sudaryti visumą iš kelių dalių; užtepkite dalį klijais ir priklijuokite

Savaitės tema „Žaislai“ 1 pamoka. Kamuoliukai kačiukams (Piešimas putplasčiu tamponu. Guašas) Paskirtis. Išmokyti vaikus putplasčiu tamponu piešti apvalius daiktus ir juos atsargiai piešti. Ugdykite reagavimą ir gerumą Demonstracinė medžiaga. Du minkšti žaislai

Savaitės tema „Daržovės“ 2 pamoka. Bulvės ir burokėliai (Piešimas teptuku. Guašas) Tikslas. Ugdyti vaikų gebėjimą piešti ir tapyti ant apvalių formų; sustiprinti gebėjimą paimti dažus ant teptuko. Lavinti kalbą ir mąstymą Demonstracinė medžiaga. Supjaustykite į dvi dalis

Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Tvora prie namo (Piešimas teptuku. Guašas) Paskirtis. Toliau mokykite vaikus piešti įvairius objektus, sudarytus iš linijų derinių. Išmok perpasakoti pasakas pagal knygos iliustracijas. Lavinti kalbą, mąstymą Demonstravimas

Savaitės tema – „Vabzdžiai“ 35 pamoka. Vabzdžiai vaikšto (piešimas teptuku. Guašas) Tikslas. Toliau mokykite vaikus piešti pažįstamas figūras, kurdami siužeto kompozicijas. Ugdyti mąstymą Demonstracinė medžiaga. Nuotraukos su vabzdžiais (skruzdėlė, drugelis, vabalas, bitė, laumžirgis, uodas,

Atvira integruoto modeliavimo pamoka „Swallowtail Butterfly“

(Ginant vabzdžius iš Hantimansių autonominio regiono Raudonosios knygos – Jugra)

Tikslas: Netradicinių metodų mokymasmados kūrimas.

Užduotys:

Pamokos:

- paaiškinti drugelio kūno dalių idėją;

Įtvirtinti galimybę sujungti dalis, sandariai jas prispaudžiant viena prie kitos;
- toliau supažindinti vaikus su plastilino savybėmis (minkštas, kalus, galintis įgauti bet kokią formą);
- įtvirtinti gebėjimą dirbti su kaminu.

Kuriama:

- lavinti klausos ir regos dėmesį, smulkiąją motoriką ir rankų judesių koordinaciją, akį.

Švietimas:

Ugdyti tikslumą dirbant su plastilinu, norą užbaigti pradėtą ​​darbą;
- ugdyti pagarbą gamtai, gailestingumą viskam, kas gyva;
- sukelti teigiamą emocinį atsaką į bendrą rezultatą.

Medžiagos ir įranga:

plastilinas, modeliavimo lentos, rietuvės, servetėlės, kompozicinis pagrindas, magnetofonas, kompaktinis diskas su muzikiniu akompanimentu, drugelių nuotraukos, drugeliai žaislai.
Preliminarus darbas:

iliustracijas, vaizduojančias Ugros raudonosios knygos drugelius, jų buveines, pokalbį su vaikais „Kelionė į drugelių pasaulį“, kompozicinio pagrindo darymą (riečiant kamuoliukus iš plastilino, vaikų pasirinkta spalva ant kartono paviršiaus, pageidautina tolygiai plonu sluoksniu).

Švietimo sričių integracija:

Bendravimas (mįslių spėliojimas, pokalbis, situacinis pokalbis),
- meninė kūryba (skulptūra),
- Kūno kultūra(žaidimų pratimai, pirštų gimnastika),
- saugumas (pokalbis),
- muzika.

Technologijos:

Sveikatos ugdymas: dinamiška pauzė;

Socialinis žaidimas: technikos, skirtos socialiai sukurti situaciją

sėkmė ir komfortas;

Dizainas: pokalbis, sąveikos metodas, stebėjimo metodas,

palyginimai;

Pamokos eiga:

globėjas : Vaikinai, atspėk mįslę.

Plečiasi virš gėlių
Kas nežino grožio?
Jos sparnai nudažyti
Jos šokiai gražūs.
Tiesiog labai neapsaugotas
Visiškai nekenksmingas.
Nebijokite jos išgąsdinti.
Silpnieji turi būti apsaugoti. Kas čia?
Vaikai : Drugelis.

globėjas : Vaikinai, dabar aš jums papasakosiu istoriją. Gyveno – buvo vienas drugelis (rodo drugelį). Ir ji skraidė per laukus, per pievas, plazdėjo nuo gėlės iki gėlės (pritvirtina prie paveikslo drugelį). Ji skraidė, skraidė ir staiga jai pasidarė nuobodu. Kodėl manote?

Vaikai: nes ji neturėjo merginų.

globėjas : Taip, ji neturėjo jokių merginų, todėl jai buvo nuobodu. Ir visa tai todėl, kad kiekvienais metais jų vis mažiau. Juk šis drugelis vadinamas kregžduode ir įrašytas į Raudonąją knygą. O kas prisimena, ką reiškia Raudonoji knyga? (Vaikų atsakymai). Vaikinai, ar galime padėti drugeliams? Kaip? (Vaikų atsakymai). O kaip šiandien galime padėti šiam drugeliui? (skulptūra).

globėjas : Vaikinai, taip, mes su jumis iš plastilino galime lipdyti tik neįprastai, susuksime nedidelius apvalius rutuliukus ir juos tvirtai priklijuosime vieną prie kito ant drugelio pagrindo. Dabar aš jums duosiu ruošinius mūsų drugeliams. Paimkite geltoną plastiliną, susukite rutulį. Kokios formos rutulys? (apvalus) Klijuokite geltonus rutuliukus ant viršutinių drugelio sparnų.

Pirštų gimnastika"Drugelis"

Ant lapo ropoja mažas vikšras

Lapas kaip saldainis graužia visą dieną

Galiausiai pavalgė, kokonas staiga susisuko

Kokone, kaip chrysalis, ji miegojo žiemą

O pavasarį tas krizenas buvo pavargęs miegoti

Pavirto į drugelį, kad visur skristų.

Vaikai atlieka darbus.(Mokytojas kontroliuoja, peržiūri, teikia individualią pagalbą vaikams).

Fizminutka produktyvios veiklos metu (vaikai pakyla nuo stalų ir atlieka judesius tekste).

Ryte drugelis pabudo

Pasitempė, nusišypsojo.

Kartą - nuplauti rasa,

Du – grakščiai apsukti.

Trys – pasilenkė ir atsisėdo.

Keturi – skrido.

globėjas : Puiku vaikinai! Sėsk, dirbk savo darbą. (Darbus atlieka vaikai).

globėjas : O dabar pažiūrėk į savo drugelius – merginas. Ar jie buvo gražūs? Atgaivinkime juos. Pučiame ant drugelių.

Pedagogas: Skrido drugeliai. Papildysime į Ugros raudonąją knygą įrašytų augalų parodą.

Kompensacinės orientacijos su vaikais su negalia parengiamoji mokykla.

Regionas yra meninis ir estetinis vystymasis. Modeliavimas, kolektyvinė kompozicija "Stebuklų medis" .

Tikslas: išmokyti sukurti kompoziciją tam tikra tema.

Užduotys:

• išmokti planuoti savo veiksmus (kas pradžioje, kas vėliau) kuriant vaizdą iš plastilino;
• naudoti įvairius modeliavimo būdus ir technikas kuriant vaizdą
• naudoti ar nenaudoti siūlomą medžiagą, priklausomai nuo pasirinkto vaizdo
• turtinti ir aktyvinti vaiko žodyną
• suaktyvinti vaiko gyvenimo patirtį: kartoti vabzdžių kūno sandarą
• lavinti smulkiąją motoriką, vaizduotę, kompozicinius įgūdžius.

Medžiaga: įvairiaspalvis plastilinas "Ray" arba "gama" , rietuvės, modeliavimo lentos, sveiki graikiniai riešutai, graikinių riešutų pusės.

Parengiamieji darbai: vabzdžių iliustracijų ir nuotraukų peržiūra, susipažinimas su vabzdžių gyvenimu ir jų sandara GCD, aplinkos – pažinimo lauko pažinimas, grožinės literatūros apie vabzdžius skaitymas, mįslių apie vabzdžius sprendimas, kūrimas iš atliekos vabzdžiai: iš krūmų-bičių, iš plastikinio šaukšto ir popierinių laumžirgių, iš popierinių-drugelių. Multimedija – animacinis filmas „Bitės Majos nuotykis“ . Stebuklų medžio kūrimas.

Demonstracinė medžiaga: vabzdžių nuotraukos ir iliustracijos, demonstracinė medžiaga I.A. Lykova "Spalvoti delnai" žingsnis po žingsnio. Modeliavimas iš plastilino "Vabzdžiai pievoje" .

Skaito V. Leonovo eilėraštį.

Daug įvairių vabzdžių
Kas valgo žolę
Kas pašalina žiedadulkes iš gėlių,
Kažkas naudoja kraują

Kažkas valgo vaisius
Apskritai yra įvairių
Mes visi žinome vabzdžius!

Mokytoja klausia, kokius vabzdžius pažįsta vaikai. Po vaikų atsakymų. Mokytojas klausia: Iš kokių dalių susideda vabzdys? . Numatomi vaikų atsakymai: kūnas, sparnai, akis, antenos, 6 letenos. Jei vaikams sunku atsakyti, mokytojas nurodo šią dalį nuotraukoje ar iliustracijoje, vaikai atsako patys.

Skaito V. Leonovo eilėraštį.

Pievoje čirškia žiogas,
Danguje sklando drugelis
Ant gėlės, pūkuotas, garsus,
Dryžuota kamanė dūzgia.

skraido vabzdžiai,
Šokinėti, šliaužti, sklandyti,
Grožis mus stebina
Atneša ir naudos.

Fizik. minutė.

"Šimtakojis"

Šimtakojis ėjo sausu taku, (vaikai vaikšto ritmingai)
Staiga pradėjo lyti: laša, varva, varva, oi, keturiasdešimt letenų sušlaptų. (d. pritūpimas)
Man nereikia slogos, aš apeisiu balas! (vaikai vaikšto, aukštai iškėlę kelius)
Nenešiu purvo į namus, purtysiu jį kiekviena letena (vaikai sustoja ir pakaitomis purto kojas).

Mokytoja kviečia vaikus pasirinkti jiems patinkantį vabzdį.

Vaikinai, jei ketinate lipdyti boružėlę ar kokią nors blakę, jums reikės pusės žievelės graikinis riešutas, kūnui, pasirinkus bitę ar kamanę, reikės viso riešuto. O jei pasirinkote laumžirgį, drugelį, musę, ar jums reikia riešutų ar kevalų? Vaikų atsakymai: ne.

Mokytojas pasakoja, kaip paruošti lukštą ir riešutą pasirinktam vaizdui (Padenkite plastiliną tos pačios spalvos kiautu, kaip ir jūsų pasirinktas vabzdys).

Mokytojas klausia: kaip mes gaminame sparnus? Kaip gaminame letenas? Jei vaikams sunku, mokytojas pradeda frazę ir suteikia vaikams galimybę ją užbaigti.

Pagal auklėtojos žodinius nurodymus ir parodomąją medžiagą I.A. Lykovo vaikai pradeda savarankiškas darbas. Demonstracinė medžiaga yra ant magnetinės lentos su modeliavimo schemomis. Vaikai laisvai prieina ir žiūri į diagramas, jei nori, gali nuvesti į vietas lipdyti pagal tai, kiek žmogus yra daug.

Kai tik esame pasiruošę, pagal vaiko norą dedame vabzdžius ant stebuklo medžio.

GCD santrauka apie modeliavimą vidurinėje grupėje „Bitė“

NOD paskirtis:. Toliau ugdykite vaikų susidomėjimą modeliu.
Užduotys:
Edukacinis: - išmokite sukurti vabzdžio įvaizdį iš atskiros dalys panaudojant darbo su plastilinu įgūdžius - smulkių gabalėlių atskilimą, kočiojimą, lyginimą.
Lavina: - lavina žodyną, smulkiąją rankų motoriką, rankų judesių koordinavimą, kūrybinę vaizduotę.
Ugdomasis: - ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą ir jos gyventojus.
Medžiaga: plastilinas (geltonas, juodas, baltas); Rankų servetėlė; modeliavimo lenta (kiekvienam vaikui)
Demonstracinė medžiaga: dirbtinė gėlė su bičių pavyzdžiu.
Kurso eiga.
1. Organizacinis momentas:
Pedagogas: Taigi atėjo šiltasis pavasario sezonas. Šiltu pavasarišku oru visi atgyja, pabunda iš žiemos miego. Mūsų svetainėje pasirodė pirmieji drugeliai ir blakės, iš skruzdėlynų išlindo skruzdėlės, čiulbėjo žiogai. O kas man pasakys, kaip jas visas pavadinti vienu žodžiu? (Vabzdžiai). Noriu supažindinti jus su vienu labai naudingu vabzdžiu! Ir su kuo bandyk atspėti.
Atsibundu anksti ryte
Aš einu į darbą -
Visą šiltą vasaros dieną man
Netingi parsinešti medaus namo!
(Bitė.)
Pedagogas: Teisingai, tai bitė.
O dabar, norėdami daugiau sužinoti apie bites, žiūrėsime pristatymą.
Pažiūrėjus pokalbį su vaikais apie vabzdžių bitę.
Vos sušilus pirmai saulei ir pasirodžius pirmiesiems žiedams, bitė jau kimba darbu: renka kvapnų ir saldų nektarą, stato avilį, apdulkina augalus.
Bitės mums yra patys naudingiausi vabzdžiai iš visų Žemės rutulio vabzdžių. Visas bičių atliekas (o jų yra daug: medų, propolisą, bičių vašką, perga, bičių ir tranų želė, bičių žiedadulkes ir bičių nuodus) žmogus sunaudoja labai naudingai sau. Medus ne tik saldus ir skanus, bet ir labai sveikas, o likusieji bičių produktai yra tikri vaistai! Kad paruoštų tik 100 gramų medaus, jis turi nuskristi 46 tūkstančius kilometrų. Tai tas pats, kas skristi aplink Žemės rutulį aplink pusiaują.
Bitės padeda ne tik žmonėms, bet ir augalams. Ant letenų jie perneša žiedadulkes nuo vienos gėlės į kitą, jas apdulkina. Dėl to augalai ir medžiai gamina vaisius ir sėklas.
O dabar šiek tiek pažaisime. Mūsų žaidimas vadinasi Meškiukai ir bitės.
Vaikai skirstomi į dvi nelygias grupes. Maždaug trečdalis vaikų yra „meškiukai“, likusieji
"bitės". Vienoje grupės pusėje yra „miškas“, kitoje – „pieva“. „Bitės“ turi būti „miške“. Mokytojo signalu „bitės“ įskrenda į pievą ir dūzgia. Kai tik visos „bitės“ išskrenda, „meškos“ eina į mišką medaus. Gavus mokytojo signalą „Meškiukai!“, „Bitės“ skrenda ir įgelia nespėjusiems pabėgti „meškiukams“, žaidimas kartojamas 2-3 kartus.

2. Pagrindinė dalis.
Mokytojas parodo gėlę su bite ir skaito eilėraštį:
Ant gėlės sėdi bitė
Kokia ji maža?
Mūsų bitė snapelyje
Saldžių sulčių rinkimas
Ir gėlė siūbuoja
Jai tai nepatinka!

Pedagogas: Pažiūrėkime į bitę.
- Kokia galva? (Apvalus, su akimis ir probosciu).
- Koks pilvas? (Ovali, geltona su juodomis juostelėmis ir keturiais sparnais)
– Kas didesnis, o kas mažesnis? (Galva mažesnė, pilvas didesnis).
Bitės gyvena didelėse šeimose namuose, vadinamuose aviliais. Apakinkime savo bičių drauges, kad ji nebūtų vieniša ir turėtų su kuo rinkti nektarą ir žaisti gėlių pievoje. Bet pirmiausia įsivaizduokime, kad esame juokingos bitės.
Kūno kultūros minutė „Bitė – bitė“.
Bitė-bitė, (mojuojame rankomis kaip sparnais)
Maža galva (uždėkite rankas ant galvos)
Ji atsisėdo ant gėlės (nenutraukdama rankų nuo galvos, pasukite ją)
Pasukta galva (iš šono)
Įkrito į žolę, (nusileiskite rankas ant kelių)
Įkrito į duobę. (Nuimkite rankas nuo kelių ir įmeskite į „duobę“).
(Atsisėskite)
Pedagogas: Dabar pereikime prie atsakingo verslo: apakiname savo bites.
3. Praktinė vaikų veikla.
1) Iš vienodų juodo ir geltono plastilino gabalėlių iškočiokite dvi dešreles.
2) Šias dešreles iš pradžių padalinkite per pusę, po to vėl puseles per pusę (t.y. į keturias dalis).
3) Susukite juos į keturis geltonos ir juodos spalvos rutuliukus.
4) Suplokite du geltonus ir tris juodus rutuliukus į storą pyragą.
5) Surinkite kūną, keisdami pyragus.
6) Pritvirtinkite likusius du geltonus rutulius: galvą ir kūno nugarą.
7) Iš paskutinio juodo rutulio suformuokite vabzdžio kojas (nuimkite gabalus ir ridenkite mažas stulpelius).
8) Iš balto plastilino suformuokite mažus lašo formos sparnelius ir pritvirtinkite juos prie vabzdžio nugaros.
9) Snukį papuoškite snukiu ir akimis.
10) Bitės yra paruoštos.
4. Apatinė eilutė.
Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gražių bičių pasirodė! Ir visi skirtingi!
Vaikai kartu su mokytoja apžiūri kiekvieną bitę ir pažymi jos ypatybes.

Mokytojas skaito eilėraštį:
Sklinda gėlių kvapas
Giedrą, šiltą vasaros dieną.
Bitės nesėdi aviliuose,
Tinginystė bitėms nepažįstama.
Jie skrenda nuo gėlės iki gėlės
Koriai užpildomi medumi.
Užimtas triukšmas
Paskirstyta šen bei ten.
Iš bičių pastangų -
Medus naudingas nuo peršalimo.
(L. Eiza)
- Sakyk, kur tavo bitės keliauja? Kas bus renkama? Kam?

Analizė
-Šiandien sužinojome daug naujų ir įdomių dalykų apie savo mažuosius draugus bites.
Šiandien pagaminome labai gražias bites. Parodysite juos savo tėvams ir pasakysite, kokie jie naudingi darbuotojai ir kokią naudą jie atneša žmonėms.

Prikabinti failai

GCD tikslas:. Toliau ugdykite vaikų susidomėjimą modeliu.

Užduotys:

Edukacinis: - išmokti sukurti vabzdžio įvaizdį iš atskirų dalių, panaudojant darbo su plastilinu įgūdžius - smulkių gabalėlių atskilimą, ridenimą, lyginimą.

Lavina: - lavina žodyną, smulkiąją rankų motoriką, rankų judesių koordinavimą, kūrybinę vaizduotę.

Ugdomasis: - ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą ir jos gyventojus.

Medžiaga: plastilinas (geltonas, juodas, baltas); Rankų servetėlė; modeliavimo lenta (kiekvienam vaikui)

Demonstracinė medžiaga: dirbtinė gėlė su pavyzdine bite.

Kurso eiga.

1. Organizacinis momentas:

Pedagogas: Taigi atėjo šiltasis pavasario sezonas. Šiltu pavasarišku oru visi atgyja, pabunda iš žiemos miego. Mūsų svetainėje pasirodė pirmieji drugeliai ir blakės, iš skruzdėlynų išlindo skruzdėlės, čiulbėjo žiogai. O kas man pasakys, kaip jas visas pavadinti vienu žodžiu? (Vabzdžiai). Noriu supažindinti jus su vienu labai naudingu vabzdžiu! Ir su kuo bandyk atspėti.

Atsibundu anksti ryte

Aš einu į darbą -

Visą šiltą vasaros dieną man

Netingi parsinešti medaus namo!

(Bitė.)

Pedagogas: Teisingai, tai bitė ...

O dabar norėdami sužinoti daugiau apie bitėsžiūrėsime pristatymą.

Pažiūrėjus pokalbį su vaikais apie vabzdžių bitę.

Vos sušilus pirmai saulei ir pasirodžius pirmiesiems žiedams, bitė jau kimba darbu: renka kvapnų ir saldų nektarą, stato avilį, apdulkina augalus.

bitės, mums naudingiausi vabzdžiai iš visų vabzdžių pasaulyje. Visas bičių atliekas (o jų yra daug: medų, propolisą, bičių vašką, perga, bičių ir tranų želė, bičių žiedadulkes ir bičių nuodus) žmogus sunaudoja labai naudingai sau. Medus ne tik saldus ir skanus, bet ir labai sveikas, o likusieji bičių produktai yra tikri vaistai! Kad paruoštų tik 100 gramų medaus, jis turi nuskristi 46 tūkstančius kilometrų. Tai tas pats, kas skristi aplink Žemės rutulį aplink pusiaują.

Bitės padeda ne tik žmonėms, bet ir augalams. Ant letenų jie perneša žiedadulkes nuo vienos gėlės į kitą, jas apdulkina. Dėl to augalai ir medžiai gamina vaisius ir sėklas.

O dabar šiek tiek pažaisime. Mūsų žaidimas vadinamas „Meškos ir bitės » .

Vaikai skirstomi į du nelygius grupėse. Maždaug trečdalis vaikų "Meškos", likusieji

« bitės » . Viena pusė grupėse"miškas", priešingai "pieva". « bitės » turėtų būti "miškas". Mokytojo signalu « bitės » skristi į pievą ir zvimbi. Kai tik viskas « bitės » nuskristi "Meškos" eik į mišką medaus. Mokytojo signalu "Meškos!", « bitės » skraidyti ir gelti tuos, kurie neturėjo laiko pabėgti "meškos", žaidimas kartojamas 2-3 kartus.