Suplanuokite gėlių temą antroje jaunesniojoje grupėje. Pamokos santrauka jaunesniajai grupei (kalbos raida): „Pavasarinės gėlės. Tema: "Gėlės ant palangės"

Pamokos apie ekologiją santrauka antros jaunesnės grupės vaikams

Agoškova Olga Anatolyevna, MBDOU "kombinuoto tipo darželis Nr. 52" mokytoja, Oryol
Produkto aprašymas: Siūlau jums tiesioginio santrauką švietėjiška veikla 2-os jaunesniosios grupės vaikams (3-4 m.) tema „Kaip mes išmokėme Dunno rūpintis gėlėmis“. Ši medžiaga bus naudinga jaunesnių darželių grupių mokytojams. Tai pamokos, skirtos supažindinti vaikus su vandens savybėmis, santrauka; įtvirtinti žinias apie augalų sandarą, apie jų priežiūros taisykles, taip pat ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus.

Tiesioginės edukacinės veiklos 2-oje jaunesniojoje grupėje santrauka tema „Kaip mes išmokėme Dunno, kaip prižiūrėti gėles“.

Švietimo sričių integracija:„Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Meninė kūryba“.
Tikslas: apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie kambarinius augalus.
Užduotys:
1. Išmokykite vaikus atidžiai apžiūrėti kambarinius augalus ir rasti jų nesveikos būklės požymius, parodyti būtinybę juos prižiūrėti.
2. Išgryninti vaikų idėjas apie augalų augimui ir vystymuisi būtinas sąlygas (šilumą ir drėgmę); kad vaikai suprastų, kad augalai negali gyventi be vandens.
3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva, žadinkite užuojautą, norą padėti
4. Ugdyti estetinį suvokimą, intelektualinius ir kūrybinius gebėjimus;
Medžiaga:
du kambariniai augalai (balzamas) identiškuose vazonuose. Vienas augalas žydi, prižiūrėtas; kitas džiūsta sausos žemės vazonėlyje. Laistytuvas; 2 stiklinės su šiltu ir saltas vanduo; lazdelė atlaisvinimui; popieriaus lapai su balzamo atvaizdu be gėlių; raudonas guašas; servetėlės.
Preliminarus darbas:
eilėraščių apie augalus skaitymas; mintinai mokantis E. Blagininos eilėraštį „Kibirkštis“; nagrinėjant temos paveikslėlius šia tema, paveikslėlius iš serijos „Priežiūra kambariniais augalais“, paveikslėlius iš albumo kalbai lavinti „Vaikai laisto gėles“; žiūrėti į augalus gyvame grupės kampelyje; stebėti auklėtojo darbą prižiūrint augalus; kalbėti apie augalų sandarą ir jų naudą.
Personažai: Nežinau (pedagogas).
Insultas:
Pedagogas:- Vaikai, eime su jumis prie lango ir pažiūrėkime, koks šiandien oras. Gatvėje vis dar yra sniego, kol dar šalta. Ar matai gėles lauke? Kodėl?
(Vaikų atsakymai).
Pedagogas:– Bet mūsų gamtos kampelyje auga nuostabus žydintis augalas. Jis vadinamas balzamu arba šviesa. Tarkime vardą visi kartu.
Pedagogas:– Kaip manai, kodėl žydi?
(Vaikų atsakymai).
Pedagogas:– Tai va, turime šilumos, daug šviesos, dažnai laistome balzamu. Kaip manote, kodėl šis augalas vadinamas žiburiu?
(Vaikų atsakymai).
Pedagogas:– Žydi ryškiais žiedais, kurie atrodo kaip žiburiai. Paklausyk, kokį eilėraštį tau skaitysiu apie balzamą:
Šliaužia už lango
Šalta diena.
Stovi ant lango
Gėlė-šviesa.
tamsiai raudona spalva
žydi žiedlapiai,
Tarsi tikrai
Užsidegė laužai.
palaistau
jo krantas,
duok jam
Niekam negaliu.
Jis labai ryškus
Tai labai gerai
Labai mano mamai
Kaip iš pasakos!
Vaikinai, apie kokį kambarinį augalą šis eilėraštis? Dabar prisiminkime, kokias augalų dalis žinome.
(Vaikai parodo ir įvardija augalo dalis).
Pabarbenti į duris.
Pedagogas:- Kas ten? Juk tai nežinia! Sveiki!
Nežinau:- Sveiki, vaikinai! Padėk man, prašau! Šią gėlę man padovanojo mano draugė Sineglazka. Jis buvo toks gražus, ryškių spalvų... O dabar jam kažkas atsitiko, jis susirgo.
Pedagogas: – Kaip manai, kodėl Dunno „šviesa“ tokia serga?
(Vaikų atsakymai).
Nežinau: Kodėl jis toks tapo?
Vaikai:- Reikia palaistyti!
Pedagogas:– Koks vanduo tinkamas laistymui? Dabar paliesite vandens stiklines ir pasakysite, kuris vanduo gėlei maloniausias.
(Atliekamas eksperimentinis veiksmas.)
Pedagogas:- Dabar parodykite Dunno, kaip tinkamai laistyti gėles.
(vadinamas 1 vaikas).
Pedagogas:– Ši gėlė turi dar vieną juokingą pavadinimą „Roly-wet“. Klausykite eilėraščio:
Tarp lapų - šviesos,
Vanki šlapios gėlės.
Taip jį vadino žmonės
Jis geria daug vandens.

Pedagogas:– Laistyti reikia ne lapus, o žemę. Šaunuoliai, vaikinai, žinote, kaip prižiūrėti kambarinius augalus!

globėjas: - O dabar mes žaisime su tavimi, o Dunno bus pakviestas žaisti su mumis. Užsukite į ratą!
Fizinis lavinimas:
Vaikai, sujungę abi rankas delnais vienas prie kito tulpės pavidalu, lėtai atskleidžia pirštus.
Mūsų raudonos gėlės
Žiedlapiai atsiveria.
(lėtai atverkite pirštus)
Gėlės visos gyvos
Jie purto galvas.
(Paspausti rankas)
Mūsų raudonos gėlės
Uždarykite žiedlapius.
(Lėtai sutraukite pirštus.)

Pedagogas:- Vaikinai, nupieškime gėlę "žiburį" kaip dovaną Dunno ir jo draugams! Atsisėskite prie stalų.
(Mokytojas parodo ir paaiškina, kaip atlikti užduotį. Vaikai piešia pirštais, atlikę užduotį pirštus nuvalykite drėgnomis servetėlėmis).
Pedagogas:- Na, čia, Dunno, šiandien vaikinai papasakojo ir parodė, kaip prižiūrėti kambarinius augalus, kad jie nesusirgtų. O atminimui padovanosime mūsų pieštas gėles. Užsukite pas mus dar kartą, mes išmokysime tinkamai purenti dirvą ir pasakysime, kodėl tai reikia daryti.
Dunno atsisveikina su vaikais ir išeina. Pamoka baigta.

Jelena Volčanova

Tikslai:

Pataisomoji ir auklėjamoji:

Bendrosios sampratos įtvirtinimas « gėlės» .

Pasyvus žodyno plėtimas (daiktavardžiai - vardai spalvos: kiaulpienės, ramunėlės, aguonos, vėdrynai, košės, mėlynės).

Bendrų idėjų apie gėlės, jiems būdingos savybės.

Žodyno turtinimas (daiktavardžiai - dalių pavadinimai augalai: stiebas, lapai, gėlė)

Korekciją vystantis:

opto-erdvinės funkcijos vystymas, konstruktyvi praktika, smulkioji motorika.

Foneminės klausos raida, daiktavardžių, kurie skamba panašiai ir skiriasi vienu garsu, skyrimas.

Pataisomoji ir auklėjamoji:

Ugdykite koncentraciją ir ištvermę.

Įranga: Žaislas Maša, krepšelis, Dviejų vėliavėlių gėlės kiekvienam vaikui.

Kurso eiga.

1. Organizacinis momentas.

Vaikinai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus? Kas tai?

Taip, vaikinai, Maša atėjo pas mus pagalbos, ji žaidė su zuikiais proskynoje, šokinėjo, šokinėjo ir nepastebėjo, kaip viską sulaužė gėlės. Ir dabar ji nežino, kaip juos rinkti. Ar galime padėti Mašai?

2. PRATIMAS "RINKTI GĖLĖ» .

Logopedas prie lentos pritvirtina vieno augalo atvaizdą, parodo ir įvardija. dalys: stiebas, lapai, gėlė. Tada jis pakviečia vaikus pirmiausia parodyti, o tada pavadinti augalo dalis. Tada kiekvienas vaikas renka savo gėlė ant stalo, dar kartą parodo ir įvardija augalo dalis.

3. PRATIMAS "ATIDŽIAI KLAUSYTIS".

Logopedas paaiškina vaikams, kaip skambins gėlės ir įvairūs daiktai. Jeigu jis paskambins gėlės, reikia pakelti raudoną vėliavėlę, jei jis įvardija objektą, reikia iškelti geltoną vėliavą. Toliau logopedas ištaria žodžių porą, o vaikai pakelia atitinkamą vėliavos: aguonas - lakas, vėžys - aguonas, mažas - aguonas, aguonas - Muk. Maša, košė, Saša, košė. Maša giria vaikus.

Maša taip pat man pasakė, kad ji nešė mums visą krepšį spalvos kurią norėjo padovanoti mamai. Maša paima krepšelį, bet jame nieko nėra.

O, vaikinai, aš pamečiau juos proskynoje, kai bėgau pas jus. Nieko Maša dabar vaikinai ir aš padėsiu tau viską surinkti gėlės pievoje. Ar galime padėti?

4. Žaidimas „Puokštė Mašai“

Kiekvienas vaikas renka savo puokštę. Įvardijame, kas yra kas bus renkamos gėlės.

Kiaulpienė

varpas

Maša matė, kaip tu vikriai ir greitai viską padarei, ji norėjo jums visiems įteikti didelę dovaną - neįprastą dovaną, kad sužinotumėte, kas tai yra - reikia ją surinkti.

Na, o norint greitai ir mikliai atsiimti dovaną, reikia ištiesti pirštus.

5. Pirštų gimnastika « Gėlė» Sujunkite riešus, paskleiskite delnus į šonus, šiek tiek suapvalinkite pirštus.

Užaugo aukštas gėlė pievoje,

Išskleiskite pirštus.

Atskleidė žiedlapius pavasario rytą.

Ritmiškai judinkite pirštus kartu – atskirai Visi žiedlapiai yra grožis ir mityba

Nuleiskite delnus žemyn, prispauskite nugarą vienas prie kito, išskleiskite pirštus.

Kartu jie suteikia požemines šaknis.

6. Žaidimas „Skinkim ramunėlę“

Na, o dabar pažiūrėkime, kokia tai dovana.

logopedas padeda. Patikslinkite dalių pavadinimus gėlė. Mes skambiname gėlė. Štai kokią puikią dovaną Maša paruošė visiems vaikinams.

Maša dėkoja vaikams ir įteikia medalius gėlės už pagalbą.

O, kokie geri bičiuliai man padėjote. Kiekvienam iš jūsų turiu mažą dovanėlę. Maša kiekvienam vaikui įdeda medalius. (Vaikai skambina gėlės ant medalių) . Maša atsisveikina ir išeina.

Susijusios publikacijos:

Antroje jaunesniųjų grupėje integruotos pamokos konspektas tema: „Kelionė į pavasario mišką“ Tema: „Kelionė į pavasario mišką“. Pedagogas:.

Užduotys: Taisomoji ir mokomoji: Išplėsti temos žodyną " lauko gėlės» Išmokite naudoti prielinksnį „on“ Išmokite frazę.

Integracija: Socialinis ir komunikacinis, Kognityvinis vystymasis, Kalbos raida. Ugdymo užduotys: Įtvirtinti žinias apie kambarinius augalus.

EKOLOGIJOS PAMOKOS SANTRAUKA antroje jaunių grupėje „Pirmosios pavasario gėlės“. Demchenko Elena Medžiagos aprašymas: Ši pamokos santrauka.

Programos turinys: - pataisyti indų pavadinimus - naudoti indų daiktų pavadinimus daugiskaita, vardininku.

Edukacinių užsiėmimų organizavimas 2-oje jaunesniojoje grupėje tema „Visi darbai gerai“ Ugdymo sričių „Socializacija“ užduočių integravimas

23.02.2019

Projektas 2 jaunių grupėje „Gėlės“.

Bus naudinga ir įdomu mokytojams, pedagogams, kūrybingiems žmonėms.

Mus supančio pasaulio grožis yra toks įvairus ir gražus. Kad galėtumėte mėgautis gamtos grožiu, turite stengtis išsaugoti ir didinti floros turtus. Gėlės – ne tik grožis, bet ir laukinės gamtos dalis, kurią būtina saugoti ir saugoti. Vaikai turėtų žinoti gėlės sandarą, išvaizdą, ypatybes, gydomąsias savybes.

Tikslas: plėsti vaikų žinias ir supratimą apie mūsų darželio gėlyne augančias gėles, naudingąsias gėlių savybes; sudaryti sąlygas didinti vaikų kūrybinę veiklą; lavinti vaizduotę, mąstymą, bendravimo įgūdžius; ugdyti pagarbą gamtai.

Švietimas:

ugdyti atidų požiūrį į aplinką, parodyti mokiniams gamtos gėlių grožį.

Mokomoji medžiaga:

formuoti vaikams idėją apie gėlyne augančias gėles, išmokti mėgautis šviežių gėlių grožiu; supažindinti vaikus su netradicine piešimo technika, mokyti naujų piešimo būdų (piešimas viršeliais); pristatyti gydomųjų savybių spalvos.

Kuriama:

ugdyti vaikų kūrybiškumą per Skirtingos rūšys kūrybinė veikla, meilė piešimui, fantazija, smalsumas, stebėjimas.

Projekto tipas:

informaciniai-tyriniai, kūrybiniai.

Projekto tipas: grupė.

Projekto terminas -1 savaitė

Dalyviai: mokytoja, II jaunesniosios grupės vaikai.

Vieta: GBDOU YaSOT Nr. 10 „Iskorka“, Stachanovas.

Vaikų amžius:

Dirigavimo forma: grožinės literatūros skaitymas, poezijos mokymasis, patarlių aptarimas, netradicinis piešimas su "Malvos" viršeliais, iliustracijų, albumų peržiūra tema, ekskursija į darželio gėlyną, vaistažolių preparatas "Ramunėlių nuoviras"

1 etapas. Parengiamasis.

Vaikų supažindinimas su projekto tema.

Tikslų nustatymas.

Medžiagų paruošimas projektui.

2 etapas. Pagrindinis.

Projektinės veiklos organizavimas.

Žaidimo veikla.

– Sulenk ir pasakyk.

Kiekvienam vaikui skiriama pašalpa „Gėlė“, siūloma išdėlioti gėles (kaip dėlionę). Baigęs darbą, mokytojas užduoda vaikams klausimus:

Koks gėlės pavadinimas?

Kokia spalva?

Kokio dydžio žiedlapiai – dideli ar maži?

Kokia forma?

Tada vaikai baigia mokytojo pradėtą ​​frazę:

Tai viena raudona aguona, o pievoje daug ... (raudonųjų aguonų).

Tai viena geltona kiaulpienė, o pievoje jų daug...

Tai vienas mėlynas varpas, o pievoje yra daug ...

Tai viena balta ramunė, o pievoje jų daug...

Vaikai, žiūrėk, kiekviena gėlė turi šaknį, ji maitina visą augalą. Jiems gėlė „geria“ vandenį iš žemės. Štai ką graži puokštė mes jį gavome, ir kaip kvepia. Giliai įkvėpkime šio nuostabaus aromato!

Kvėpavimo pratimai"Oi! Kaip kvepia!

Mokytoja kviečia vaikus giliai įkvėpti ir pasakyti sakinį: „Ak! Kaip kvepia! Tada lėtai iškvėpkite.

Apvalus šokių žaidimas „Scarlet Flower“

Raudona gėlė, kaip kibirkštis (vaikai vaikšto apvaliame šokyje)

Vienas, du, trys – apsisuk, Alena.

(vardytas vaikas apsuka nugarą ratu)

Žaidimas tęsiasi tol, kol pasisuka paskutinis vaikas.

Raudona gėlė, kaip kibirkštis

Vienas du trys keturi. penki - jie visi vėl pasisuko!

(visi vaikai ratu atsigręžia)

Žaidimas "kamuolys ratu"

Medžiagos: rutulys.

Žaidimo eiga: Vaikai sustoja ratu ir meta kamuoliuką vieni kitiems, pavadindami gėlę, jei vaikas neatsimena gėlės vardo, jis išeina iš žaidimo.

Meninė ir kalbinė veikla.

Poezijos skaitymas ir įsiminimas:

Per lauką bėgioja ramunės (A. Barto)

Gėlių pasaulyje (L. Kuzminskaja)

Vainikas (Z. Aleksandrova)

Vaikams patinka gėlės (N. Samoniy)

Kaip atsirado kiaulpienės (E. Prichodko)

Kaip atsirado ramunės? (V. Orlovas)

Vasaros rožė (A. Apukhtinas)

Aguona (E. Feyerabend)

Nereikia skinti gėlių iš gėlyno (M. Lvovskis)

Kiaulpienė (Z. Aleksandrova)

Rožė (S. Marshak)

Gėlės (A. Fet)

Istorijų skaitymas:

N. Pavlova. "Geltona, balta ir violetinė"

M. Prišvinas „Aukso pieva“

Meninė ir estetinė veikla.

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, supažindinti su netradiciniais piešimo būdais, išmokyti pradėtą ​​darbą atvesti iki galo, diegti darbe tikslumą.

Piešimas netradiciniu būdu su "Malva" dangteliais;

Paraiška "Ramunėlė";

Fitoterapija "Ramunėlių nuoviras"

Tikslas: atkreipti dėmesį į gėlių įvairovę, parodyti jų vertę ir reikšmę žmogaus ir kitų gyvų būtybių gyvenimui, plėsti žinias apie naudingąsias ramunėlių savybes.

3 etapas. Galutinis.

Knygų, fotografijų ir iliustracijų paroda skirtingos gėlės»

Vaikų darbų parodos „Gėlės-gėlės“ grupėje organizavimas

Ekskursija į darželio gėlyną.

Mįslės.

Esu kaprizingas ir švelnus

Reikalingas bet kokiai šventei.

Galiu būti balta, geltona, raudona,

Bet aš visada graži!

Sode yra garbanė -

Balti marškinėliai,

Auksinė širdis.

Kas tai yra?

(ramunėlių)

balti taškeliai

Ant žalios kojos.

Aš tapu baltas kaip pūkuotas kamuolys švariame lauke,

ir vėjelis papūtė – stiebas liko.

(Kiaulpienė)

Sode, ant tako, po mano langu

Šiandien ant aukšto kojos pražydo saulė

(saulėgrąža)

Iš žalios vištienos

Pilnai padengtas pūkais

Tampu išdidus

Raudonasis gaidys!

Ant sniegu padengtų iškilimų,

Po balta sniego kepure

Radome mažą gėlę

Pusiau sušalęs, šiek tiek gyvas.

(Snieguolė)

Ši mėlyna gėlė

Primena mums tave

Apie dangų – tyrą, tyrą,

Ir švytinti saulė

(Nepamiršk manęs)

Mėlynas varpas kabo

Jis niekada neskambina.

(Varpas)

Ši mėlyna gėlė

Primena mums tave

Apie dangų – tyrą, tyrą,

Ir saulė šviečia!

(Neužmirštuolės)

Aš esu žiemos sode

Aš praleisiu visą dieną.

Paimsiu akvareles.

piešiu...

(našlaitės)

Ant vingiuoto kelio

Saulė auga ant kojos.

Saulei bręstant

Bus sauja grūdų.

(saulėgrąža)

Pirmiausia išlipti iš žemės

Ant atlydžio.

Jis nebijo šalčio

Nors ir mažas.

(Snieguolė)

Man gera vestuvinėje puokštėje,

Ir sode, kur lakštingalos švilpia.

Ištisus metus daugelyje pasaulio šalių

Aš tarnauju kaip meilės deklaracija.

Išauginta iš svogūno

Bet maistui tai netinka.

Ant šviesaus stiklo

Tai atrodo kaip gėlė.

(Tulpė)

Pirštų gimnastika „Pievoje auga gėlės“.

Pievoje auga neregėto grožio gėlės. Rankos ant stalo

vertikali padėtis

remiantis alkūnėmis, pirštais

atskleista.

Gėlės driekiasi iki saulės, o tu su jomis. Tempimas – rankos aukštyn.

Kartais pučia vėjas, bet tai nesvarbu. Mojuokite rankomis, kad atstovautumėte

Gėlės linksta, žiedlapiai krenta. Pakreipkite rankas.

Ir tada jie vėl pakyla ir toliau žydi. Ištieskite rankas

pirštai atviri.

Pirštų gimnastika „Kiekvienas pumpuras“.

Kiekvienas pumpuras mielai nusilenktų, Padėk alkūnes ant stalo,

surenkami abiejų rankų pirštai

žiupsnelis - "pumpurai".

Kairėn ir dešinėn, pirmyn ir atgal. Roko "pumpurai"

dešinė-kairė, priekis-nugara.

Nuo vėjo ir karščio šie pumpurai jungiasi alkūnėmis ir

delnų, sudarančių vieną didelį

Paslėptas gyvas gėlių puokštėje.

Pirštų gimnastika „Gėlės“.

Mūsų gležnos gėlės atveria savo žiedlapius. Pakelkite rankas aukštyn

remiasi į alkūnes, pirštus

surinkta žiupsneliu, atskleisti

pirštai.

Vėjas truputį kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja. Sklandus siūbavimas

atviri pirštai

kairė Dešinė.

Mūsų raudonos gėlės dengia žiedlapius. Surinkite abiejų rankų pirštus

žiupsneliu.

Jie ramiai užmiega, kraipo galvas. Sklandus pirštų siūbavimas

surinkta žiupsneliu, paliko-

pirštai.

Pamokos apie netradicinį piešimą dangteliais santrauka „Malva“.

Tikslas: išmokyti vaikus piešti netradiciniu piešimo dangteliais būdu. Įskiepyti meilę šviežioms gėlėms, išmokti grožėtis laukinės gamtos grožiu.

Išmokite piešti gėles nauju vaizdavimo būdu: kepurėlės įspaudu.

Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius, fantazija, kūrybiškumas.

Sukelti teigiamas emocijas iš atlikto darbo.

Ugdykite meilę gamtai.

Medžiaga: baltas popierius, vanduo, servetėlės, guašiniai dažai, užvalkalai plastikiniai buteliai.

Parengiamieji darbai: iliustracijas, kuriose vaizduojama dedešva, žiūrėjimas, dedešvos žiūrėjimas darželio gėlyne.

Pamokos eiga:

Mokytojas iš anksto nupiešia gėlės lapus ir stiebą. Vaikai ant abiejų stiebo pusių deda atspaudus su dangteliais.

Padarykite apvalius atspaudus su plastikinis dangtelis ant popieriaus lapo.

Pamokos apie programą „Ramunėlė“ 3-4 metų vaikams santrauka

Tūrinė aplikacija 3-4 metų vaikams "Ramunėlė"

Grubin F. „Ramuninės“

Baltosios ramunėlės-sesės,

Ramunėlės turi baltas blakstienas.

Šokiai tarp vasaros pievų.

Kokie jie panašūs vienas į kitą!

Vėjo berniukas pučia vamzdį,

Šoka polką su margumynais.

Šokant, vėjas nuskris:

Kiek ramunėlių pasaulyje!

Norėdami pagaminti ramunes, mums reikia:

spalvotas popierius;

Baltas popierius;

paprastas pieštukas.

Paimame baltą popierių ir nupiešiame juostelėmis (0,8-1 cm.)

Mokytojas supjausto popierių juostelėmis ir išpjauna gėlių vidurį.

Iš geltono popieriaus darome ramunėlės vidurį, nubrėžiame apskritimus ir išpjauname.

Ramunėlių žiedlapius darome iš balto popieriaus juostelių, klijuodami juostelių galus. (Vaikai tai daro)

Vaikai prie geltono apskritimo klijuoja baltas juosteles.

Fitoterapija "Ramunėlių nuoviras"

Ramunėlės nuo seno žinomos kaip plataus veikimo spektro vaistinis augalas. Jis turi minkštinančių, apgaubiančių, antispazminių, dezinfekuojančių, priešuždegiminių savybių. Dėl tokio plataus vaistinių savybių sąrašo ramunėlės gali būti naudojamos daugelio ligų gydymui.

Viršutinių kvėpavimo takų ligų ir peršalimo ligų profilaktikai mano grupės vaikams buvo surengta fitoterapija pasivaikščiojimui.

Ramunėlių antpilui paruošti: 1 valgomasis šaukštas žiedų, užpilamas 1 stikline verdančio vandens. Po to kompozicija 30 minučių ginama sandariame inde, tada filtruojama. Įdėjau šiek tiek cukraus, kad vaikams būtų skaniau.

1 Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga vaiko raidos centras lopšelis-darželis 9 savivaldybėŠčerbinovskio rajonas Stanitsa Staroščerbinovskaja Pažintinis projektas antroje jaunesniųjų grupėje "Gėlių pasaulis" Projekto autoriai: auklėtoja MBDOU CRR darželis 9 valg. Staroshcherbinovskaya Spiridonova Marina Vladimirovna antrosios jaunesniosios grupės mokiniai ir jų tėvai MBDOU CRR darželio 9 valg. Staroshcherbinovskaya 2014 m

2 Viskas, kas gera žmonėms nuo vaikystės! Kaip pažadinti gėrio ištakas? Palieskite gamtą visa širdimi: nustebinkite, mokykitės, mylėkite! Norime, kad žemė klestėtų, Ir augtų kaip gėlės, vaikai, Kad jiems ekologija taptų Ne mokslu, o sielos dalimi!

3 VISKAS APIE PROJEKTĄ „Gėlių pasaulis“ „Nuskyniau gėlę ir ji nuvyto. Pagavau klaidą ir ji mirė mano delne. Ir tada supratau, kad prisiliesti prie gamtos galima tik širdimi.“ L. Fesyukova Projekto autoriai: Spiridonova Marina Vladimirovna pedagogė. Projekto trukmė: 3 mėnesiai (birželio, liepos, rugpjūčio mėn.) Projekto dalyviai: vaikai, mokytoja, darželio darbuotojai, tėvai. Vaikų amžius: 3,5 4 metai Aktualumas: Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su gamta yra viena iš svarbiausių užduočių dirbant su vaikais. Kartu labai svarbu, kad įgytos žinios nebūtų pateikiamos atskirai, neatsižvelgiant į visą studijų dalyką supančių reiškinių kompleksą. Vaikai visada turi matyti konkrečios rūšies ryšį su aplinka, jos įtaką šiai aplinkai, turi suprasti, kad augalai ir gyvūnai priklauso vieni nuo kitų ir nuo aplinkos. Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras, idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo ligas. Gėlės – ne tik grožis, bet ir laukinės gamtos dalis, kurią būtina saugoti ir saugoti, ir, žinoma, pažinti. Išmanyti gėlės sandarą, išvaizdą, ypatybes, gydomąsias savybes. Gėlę gali nuskinti kiekvienas, bet ne kiekvienas gali pasakyti, kurią gėlę nuskynė.

4 Tikslas: Supažindinti vaikus su žemės spalvomis. Ugdyti susidomėjimą augalų vystymusi ir augimu gėlių lovoje; stebėjimas ir smalsumas, vizualiai efektyvus mąstymas. Sukurti sąlygas Kognityvinė raida vaikams, ekologinės kultūros ugdymui, kalbos ir kūrybinių gebėjimų ugdymui projekto rengimo ir įgyvendinimo procese. Užduotys: Suteikti vaikams sampratą, kas yra gėlė. Išmokyti vaikus skirstyti gėles pagal jų augimo vietą (pieva, sodas, laukas, namas). Ugdykite estetinius jausmus (gebėjimą matyti ir jausti gamtos grožį, grožėtis ja, norą ją išsaugoti). Atkreipkite dėmesį į gėlių svarbą, vaidmenį žmonių, gyvūnų, vabzdžių gyvenimui ir veiklai. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gėles, gebėjimą jomis rūpintis. Ugdyti konstruktyvius, vizualinius vaikų gebėjimus gaminant gėles, naudojant įvairias medžiagas ir techninėmis priemonėmis. Žodyno papildymas. Kurti tarp projekto dalyvių (vaikų, tėvų) priklausymo grupei jausmą, ugdyti vidinio stabilumo ir pasitikėjimo vieni kitais jausmą. Suformuoti palankų psichologinį klimatą tėvų komandoje.

5 Projekto veiklos etapai Parengiamasis etapas Temos pasirinkimas, tikslų ir uždavinių nustatymas; Kuriame žaidimo motyvaciją. Motyvacijos pagrindas turėtų būti produktas; Įeiname į probleminę situaciją; Planuojame veiklas ir galimus renginius; Atrenkame projekto dalyvius ir tuos, į kuriuos kreipiamės pagalbos; Darbuotojų ir tėvų supažindinimas su projekto turiniu; Literatūrinės medžiagos rinkimas; Pagrindinis etapas Užmezgame sąveiką tarp projekto dalyvių; Sutvarkykite paieškos variklį kūrybinė veikla; Pokalbiai, plonas skaitymas. literatūra; Pratimai pirštų gimnastika; Meninis kūrybiškumas; d / žaidimų ir p / žaidimų vykdymas; Bendros atostogos su tėvais; Patarimas tėvams. Baigiamasis etapas Patirties pristatymas darželio darbuotojams; Projekto veiklų registravimas; Apibendrinant, padaryti išvadą projekto veiklų tema.

6 PROJEKTO VEIKLOS PERSPEKTYVUS PLANAS "Gėlių pasaulis" antros jaunesniosios grupės MBDOU CRR vaikams - darželis 9 kaimas Staroshcherbinovskaya Birželis Rytinės mankštos "Gėlė" Gėlių paveikslėlių tyrimas D / ir "Atspėk gėlę pagal aprašymą", "Trečias". papildomas“ Pirštų žaidimai „Gėlė“, „Bitė ir vabalas“, „Su kuo draugauja gėlė“ Kvėpavimo gimnastika „Kvapioji rožė“, „Uostyti puokštę“ Artikuliacinė gimnastika „Drugelis skraido aplink gėlę“, „Gėlės“ Vaikams pasakojimai apie gėlynus namuose, kaip jie ir jų tėvai rūpinasi gėlėmis. Kokiomis progomis namuose dovanojamos gėlės? P / ir „Kiaulpienės“ Ekologinis kelias Mįslių spėjimas Gėlių gaminimas iš popieriaus (Birželio 12 d. „Rusijos diena“ skydelis) Susipažinimas su gėlių sodinimo į gėlyną schema Tiriamoji veikla: jei ilgai nelaistysite gėlių , lapai nuvysta, o gėlė nukrenta. Flash mob su tėvais „Rusijos diena“ Žodžių žaidimas „Pasakyk žodį“ Pokalbis „Gėlės gėlyne“ Psichogimnastika „Aš esu augalas“ Dėmesio žaidimas „Vainikas“ Atsipalaidavimas „Stebuklinga svajonė“ D / žaidimas „Padėk laputei rasti jos gėlė“ Legendos apie gėles Darbas svetainėje „Gėlių lovos įrengimas ir gėlių sodinimas drugeliams ir bitėms privilioti“ Darbas su tėvais – amatų ir piešinių parodos dekoravimas „Gėlės aplink mus“ Žaidimas „Kokiems augalams reikia augti“ Modeliavimas iš plastilino "Gėlė - septynių gėlių" Klausytis garsinės pasakos "Mergaitė ir ramunėlė" Skaityti grožinę literatūrą: Olegas Tikhomirovas

7 „Pasakojimas apie rugiagėlę“, turkiška pasaka apie gražią rožę. Eilėraščių apie gėles mokymasis D / žaidimas „Kokios spalvos pavadinimas“ Origami „Žolė“ Vaikiškų dainelių klausymas „Stebuklinga gėlė“ Spalvinimo puslapiai „Vabzdžiai – mūsų draugai“ Konsultacija tėvams „Kaip išmokyti vaikus rūpintis gamta“ Liepa Ryto mankšta „ Gėlė sako gėlę“ Elgesio gamtoje taisyklės Kambarinių ir pievų gėlių albumų peržiūra D / ir „Kokios gėlės nebėra?“, „Prižiūrėk gėles“ pirštų žaidimas E. Železnova GĖLĖ Kūno kultūros minutės „Darbi bitė“ Kvėpavimo pratimai „Kiaulpienė“ Apvalus šokių žaidimas „Musė, vainikas“ Mįslių spėjimas Ekologinis kelias Legendos apie gėles D / žaidimas „Stebuklingos kirtimai“ Dažymo puslapiai „Mes – gražios gėlės“ Ramunėlių gamyba su tėvais Šeimos, meilės ir ištikimybės dienai Didaktinis žaidimas „Nusink lapą ir žiedlapį gėlei“ Piešinys „Lietus ly-ley-ley, tuoj užaugs gėlės! Muzikinė-dinamiška pauzė „Buttercuts-margares“ Pokalbis „Apie gėles“ D / žaidimas „Išsivalyk vazas“ Tikslinis žygis į Origami gėlyną „Gėlė“ Piešimas „Mano mėgstamiausios gėlės“ Žaidimas su mygtukais „Gėlės“ ​Pasakoti pasaką apie rugiagėlę P / ir "Bitės renka medų" Darbas svetainėje "Poilsio vietos sukūrimas" Vabzdžių stebėjimas Bareljefo modeliavimas " Gražios gėlės» Eilėraščių apie gėles skaitymas Eilėraščių įsiminimas Rankinis darbas „Gėlynas“ Klausymasis E. Tiličejevos mūzų „Drugelių šokio“ Konsultacija tėvams „Apie ką kalba augalai“

Rugpjūčio 8 d. Rytiniai pratimai „Ding, ding, ding“, „Drugelio grožis kaip visos gėlės“ Objektų paveikslėlių tyrinėjimas gėlės ir vabzdžiai D / ir „Klynoje“, žaidimas kamuoliu „Baik sakinį“ Kvėpavimo pratimas„Pūskite į kiaulpienę“, „Vėjas“ Žaidimai pirštais „Bitė darbininkė“, „Vapsva“, „Komarikas“ Dinaminė pauzė „Pievoje auga gėlės“ Išraiškingas skaitinys „Jei nuskinsiu gėlę“ T. Sobakina Pokalbis „Apie kiaulpienę“ ” P / žaidimas „Kiaulpienė“ Kūno kultūros minutės „Drugelis“, „Darbi bitė“ Žaidimai su skalbinių segtukais Ekologinis takas Legendos apie gėles Elgesio gamtoje taisyklės Mįslės D / žaidimas „Rink puokštę“ Pasakos apie kiaulpienę pasakojimas. D / žaidimas „Kokio žiedlapio trūksta“ Vabzdžių stebėjimas Origami „Tulpės“ Eilėraščių apie gėles išmokimas mintinai Klausymasis garsinės pasakos „Varpas“ Tėvų ir vaikų kūrybos paroda

9 Praktinė medžiaga projekto veiklai „Gėlių pasaulis“ Rytinių mankštų kompleksai „Gėlė“ 1. Į žemę atsitrenkiau sėkla Ir staiga ji tapo gražia gėle. I.p. pilnas pritūpimas, grupė; 1- atsistokite išsitieskite, rankos ant diržo; 2-ip (4-5 kartus) 2. Ištiesiau aukščiau saulės link Ir paliečiau spindulių žiedlapius. I.p. o.s. rankos išilgai kūno; 1- rankas per šonus į viršų, atsistokite ant pirštų; 2-ip (4-5 kartus) 3. Apsidairiau, Ir daug gėlių ten pamačiau. Jie tokie kaip aš, jie yra, jie yra mano draugai. I.p. pėdos pločio, rankos ant diržo; 1- pasukti į dešinę pusę, dešine ranka į šoną; 2-i.p tas pats į kairę pusę; (4-5 kartus) 4. Ir vėjelis mane purto, Ir pakreipia į dešinę į kairę. I.p. Tas pats; liemuo į dešinę, į kairę; (4-5 kartus) 5. Mėgstu žaisti su vėjeliu, Ir nuleisti, nuleisti stiebą, kad pakreipčiau. I.p. Tas pats; 1- liemens pakreipimas į priekį, rankos į priekį; pirštais palenkite liemenį žemyn, kad paliestumėte pėdų pirštus; 2-ip (4-5 kartai) 6. Ant manęs sėdi gražus drugelis, visada džiaugiuosi su draugais. I.p. o.s. rankos į šoną; 1- pilnas pritūpimas, rankos ant kelių; 2-ip 7. Mėgstu priimti svečius. Ir palepinkite jus skaniomis žiedadulkėmis. I.p. Tas pats; šokinėjimas; (10 kartų) 8. Kvėpavimo pratimas: „Gėlės“

10 9. Kai ateina naktis, draugai, Kaip ir jums, laikas man miegoti. I.p. pilnas pritūpimas, grupė; Gėlė sako gėlei Gėlė sako gėlei: Pasiimk savo lapą. (Vaikai pakelia ir nuleidžia rankas.) Išeikite į taką ir trypkite koja. (Vaikai vaikšto vietoje, aukštai iškėlę kelius.) Taip, papurtyk galvą.Ryte pasitikk saulę. (Galvos pasukimas.) Šiek tiek pakreipkite stiebą. Štai gėlės mokestis. (Pakrypsta.) O dabar nusiprausk rasa, nusikratyk ir nusiramink. (Spausdamas ranką.) Pagaliau visi pasiruošę sutikti Dieną visoje jos šlovėje. Ding-ding Ding-ding, ding - diena Pradedame naują dieną - (Vaikštome vietoje.) Dili, dili, dili, dili Varpai pabudo (Rankos ant diržo, sukasi į kairę ir į dešinę- Visi kiškis. , jie visi ežiukai - (Rankos ant diržo, pakrypsta į kairę - dešinę) Ir žvirblis pabudo, (Šokio vietoje.) Ir kiškis pradėjo - (Pritūpęs.) Mankštintis, kas šokinėjo (Šoko nuo kojos ant kojos). .) Kas pritūpė, (Pritūpimai.)

11 Tiesiai per lauką (Bėga vietoje.) Šok-šok-šok-šok- (Šoki vietoje.) Gražus drugelis Visoms gėlėms patinka. 1. Drugelio grožis Visoms gėlėms patinka. I.p .: stovint, kojos pečių plotyje, rankos nuleistos. 1 galvos pakreipimas į dešinį petį, tuo pačiu sklandus rankų pakėlimas. 2 i.p. 3 galvos pasvirimas į kairįjį petį, tuo pačiu sklandus rankų pakėlimas. 4 i.p. 2. Boružėlė, skaisčiai nugara, Vikriai boružėlė prilipo prie žolės stiebo, Skubiu žingsniu ropščiasi aukštyn Prie medumi kvepiančios ryškios gėlės. I.p .: stovint, kojos pečių plotyje, rankos nuleistos. 1-2 pakelkite kairę koją, sulenktą ties keliu, palieskite ją alkūne dešinė ranka. 3-4 pakelkite dešinę koją, sulenktą ties keliu, palieskite ją kairės rankos alkūne. 3. Skruzdėlė tankmėje Vilka sunkų ąžuolą. Ei, draugai, padėk skruzdėlytei. I.p .: stovint, kojos pečių plotyje, rankos priekyje, nuleistos ir suspaustos į kumščius. 1 pasilenkite į priekį, 2 ištieskite, pakelkite rankas į dešinį petį, 3 pasilenkite į priekį, 4 ištieskite, pakelkite rankas į kairįjį petį. 4. Vabalas nukrito ir negali atsikelti, Laukia, kol kas jam padės. I.p .: guli ant nugaros, rankos į šonus. 1-4 pakaitinis rankų lenkimas ir tiesimas. 5-8 pakaitinis kojų lenkimas ir tiesimas. 5. Pakelkite pečius, šokinėkite amūras. I.p .: stovint, kojos lygiagrečios, rankos ant diržo šokinėja ant dviejų kojų.

12 Pirštų žaidimai "Gėlė" Kaip maži vaikai Yra raudona gėlė, Sulenkite vienos rankos pirštus žiupsneliu. O jo žiedlapiai yra rankos pirštai. Atidarykite ranką, išskleiskite pirštus. Vienas, du, trys, keturi, penki Išmokime skaičiuoti dabar. Kita ranka judinkite pirštus. „Gėlė“ Uždaryti ir šiek tiek suapvalinti delnai yra žiedpumpuris. Ryte, saulei tekant, pamažu pradeda skleistis gėlės žiedlapiai (pirštai pradeda skleistis). Gėlė pražydo, žiūri į saulę, tik nuo lengvo vėjelio šiek tiek plevėsuoja jos žiedlapiai (pirštai visiškai atsiskiria, net šiek tiek pasilenkia; šiek tiek juda pirštų galiukai). Vakare, kai ant žemės pradeda temti, gėlė pamažu užveria žiedlapius ir užmiega (pirštai vėl lėtai užsimerkia). Žaidimą taip pat galima žaisti pagal šias eilutes: Mūsų raudonos gėlės atveria savo žiedlapius. Vėjas truputį kvėpuoja, Žiedlapiai siūbuoja. Mūsų raudonos gėlės. Uždarykite žiedlapius. Jie purto galvas, tyliai užmiega. „Bitė ir vabalas“ (Per šį vaikišką eilėraštį reikia sugniaužti abu delnus į kumščius. Skaitydami eilėraštį sukame kumštį aplink kitą: pirmai eilutei į vieną pusę, antram – kita) Žu- zhu-zhu - Bitė dūzgia Ir aplinkui gėlė sukasi.

13 Zhu-zhu-zhu - Toje gėlėje yra vabalas: Khrya, bitė, tu zvimbi! „Su kuo draugauja gėlė?“ (Šiam žaidimui reikia sulenkti rankas su „gėle“: tik riešai liečiasi vienas su kitu, o pirštai išsiskėtę kaip žiedlapiai.) Gėlė draugauja su drugeliu, (sukite nykščius į spyną - delnai nuo savęs ir mojuokite pirštais kaip sparnais) Gėlė draugauja su bitėmis, (tiesiais rodomaisiais pirštais apveskite vienas kitą. Likusieji pirštai sulenkti į kumščius) Gėlė yra draugai su saule, (atsuk delnus nuo savęs, pirštus iškėlę aukštyn ir išskleidę, kaip saulės spinduliai) C linksmi lietaus lašai. (bakstelėkite vienos rankos rodomaisiais pirštais į atvirą kitos rankos delną - tai lietaus lašai) Pirštų žaidimas "Gėlė", daina Pirštų žaidimas E. Geležinė GĖLĖ Gėlė lovoje auga ir žydi, Viena iš rankų - " gėlė“ stovi ant stalo, pasirėmęs alkūne. Kepinamės saulėje, laukiame svečių. Delnas atviras, pirštai išskleisti (taurelės ir žiedlapiai). Prie jo pribėgo blakė sūpuotis, Antrosios rankos pirštai bėga stalu, "blakė įšliaužia į puodelį" (delnas). Purto, purto savo vėjelį. Ranka – gėlė siūbuoja. Antroji rodyklė - klaida "sėdi" "puodelyje"

14 Drebina, purto savo vėją. „Gėlė siūbuoja“ Bitė nuskrido prie gėlės medaus, Antrosios rankos pirštais rūšiuojame orą, vėl nuleidžiame į „puodelį“ Šiek tiek siūbavo ir rinko medų. Siūbuojame "gėlę", o kita ranka glostome delną (renkame medų) Bet tada nuskrido bitė, kandis, Rūšiuojame per antros rankos pirštus ore (skraido bitė ir kandis toli) Klaida pabėgo, o gėlė liko. Antrosios rankos pirštai „pabėga“ nuo gėlės (blakės) Saulėje kaitindamasis, jis stovės, Suks teptuką (gėlės puodelį) Ir saulė nusileis, mūsų gėlė užmigs. Suspaudžiame kumštį (gėlė užsimerkė) Kvėpavimo pratimai „Kiaulpienė“ Pūskite kiaulpienę, kad judėtų jos žiedlapiai, bet stenkitės neišpūsti skruostų. "Vėjas" Aš stiprus vėjas, aš skrendu, skrendu kur noriu (rankos žemyn, kojos šiek tiek praskiestos, įkvėpkite per nosį) Noriu švilpti į kairę (pasukite galvą į kairę). , lūpos vamzdeliu ir smūgis) galiu pūsti į dešinę (galva tiesiai, įkvėpti, galva į dešinę , lūpos vamzdeliu, iškvėpti) galiu pakilti (galva tiesiai, įkvėpti per nosį, iškvėpti per lūpas su vamzdelis, įkvėpkite) Ir į debesis (nuleiskite galvą, smakru palieskite krūtinę, ramiai iškvėpkite per burną) Tuo tarpu aš išsklaidau debesis (sukamaisiais judesiais rankomis). Pakartokite 3-4 kartus.

15 „Kvapi rožė“ Pradinė padėtis – stovint, sutelkti dėmesį į šonkaulius. Padėkite delnus ant šonkaulių abiejose krūtinės pusėse. Vykdymas – įsivaizduokite, kad užuodžiate kvapnią rožę. Lėtai įkvėpkite per nosį – atkreipkite dėmesį, kaip išsiskyrė krūtinės šonkauliai. Pajutote tai delnais, o dabar iškvėpkite, šonkauliai nuleisti ir delnai taip pat. Pilvas ir pečiai lieka nejudantys. Nepamirškite, kad visas dėmesys skiriamas tik šonkauliams, nes norite treniruoti tarpšonkaulinius raumenis. Kvėpavimas turi būti negilus, bet pilnas. Pakartokite 3-4 kartus. „Pūskite ant kiaulpienės“ Ryškią saulėtą dieną pražydo auksinė gėlė. Pučia lengvas vėjelis, mūsų gėlė siūbavo. Pučia stiprus vėjas, maišosi žiedlapiai. (Vaikai pučia įvairaus stiprumo kiaulpienių žiedlapius ir stebi intensyvumą.) Švariame lauke pasirodė baltas pūkuotas kamuolys. Lengvai papūskite, buvo gėlė, o gėlės nėra. (tada ant vatos pučia „kiaulpienę“). Artikuliacinė gimnastika

16 „Drugelis skrenda aplink gėlę“ Atidarykite burną ir liežuviu aplaižykite lūpas ratu pagal laikrodžio rodyklę ir prieš laikrodžio rodyklę. Didaktiniai žaidimai„Padėkite ladybukei surasti savo gėlę“ Žaidimo eiga. Vaikai žiūri į gėles proskynoje; pavadinkite jų spalvą. Mokytoja pasiūlo pasikviesti boružes į svečius. Vaikai skaitė kvietimą apie boružėlę. Atkeliauja boružėlės. Vaikai padeda rasti savo gėlę (pagal spalvą). „Stebuklingi kirtimai“ Paskaitykite vaikams eilėraštį apie drugelį arba užminkite mįslę. Kas atėjo mūsų aplankyti? (Drugeliai.) Kokios spalvos jie? Drugeliai kviečia mus į stebuklingą gėlių pievą. Eikime su jais į kelionę. (Vaikai pasiima po vieną drugelį ir „skraido“.) Nuskrenda į proskyną. Jie tai svarsto. Kokios spalvos gėlės pievoje? O kaip su gėlių centrais? Pasodinkime drugelius ant gėlių. Geltoną drugelį pasodinsime ant gėlės geltonu centru, raudoną – raudonu centru „Pasodinkite gėles į gėlynus.“ Ant šių gėlynų sodinsime gėles. Pažiūrėkite ir pasakykite, kokių geometrinių formų atrodo šie gėlynai? Čia yra gėlių lova apskritimo formos, bet gėlių lova, panaši į stačiakampį, ir ši gėlių lova yra kvadratinė. Kiekvienos gėlyno viduryje pasodinkite po vieną gėlę. Apvalioje gėlių lovoje galite sodinti gėles ratu. Ant stačiakampės linijos. O kvadratinėje gėlių lovoje pasodinkite gėles kampuose. „Pasiimk lapą ir žiedlapį gėlei“ Atidžiai apsvarstykite šias gėles. Parodykite gėlę apvaliais žiedlapiais (kvadratais, trikampiais, ovaliais). Nuo kiekvienos gėlės nukrito vienas žiedlapis. Įdėkite žiedlapius ant jų gėlių su tais pačiais žiedlapiais. Dabar prie stiebo pritvirtinkite žalius lapus.

17 Drabužių segtuko žaidimas „Gėlės“ Pritvirtinkite skalbinių segtukus prie gėlės centro. „Pasodinkite gėles“ Gėlę reikia pasodinti į tokios pat spalvos kaip ir gėlės žiedlapių duobutę. „Kokio žiedlapio trūksta“ Tikslas: sutvirtinti žinias apie spektro spalvas. Dėmesio ugdymas. Galimybės pasirinkti tam tikrą spalvą pagal žodinį pavadinimą formavimas. Turinys: Mokytojas siūlo pasvarstyti apie gėlę – septynių gėlių žiedą. Trūksta vieno žiedlapio, kurio? Ateityje galėsite pašalinti 2-3 žiedlapius. Vaikai, įsijungę į žaidimą, patys savo noru nuima žiedlapį ir pasiūlo pavadinti trūkstamą! Vaivorykštės atvaizdas visada gali padėti (ankstyvosiose stadijose), kad vaikai vizualiai matytų užuominą apie spalvų tvarką. Mokytojui padėti: Įvairiaspalviai vartai Kas pievoje pastatė, Bet nelengva pro juos praeiti Tie vartai aukšti. Tas meistras pabandė, Paėmė dažų vartams Ne vienus, ne du, ne tris Kiek septyni, žiūrėk! G. Lagzdynas kaip vadinasi, sakyk, jungas, kuris danguje kabojo kaip septynių spalvų lankas? „Surask daiktą pagal gėlės žiedlapį“ Tikslas: lavinti spalvinį matymą veikiant su visų spalvų spektro objektais Turinys: Mokytojas siūlo surasti objektus tos pačios spalvos kaip siūlomas žiedlapis grupėje. Musės žiedlapis per Vakarus į Rytus,

18 Per Šiaurę, Per Pietus Grįžk darydamas ratą, Vos palietus Žemę Būti mano nuomone vedė - vedė į .. Padėti mokytojui: A. Wenger "Spalvoti eilėraščiai" Spalvos šiandien siaubingai pavargusios : Jie nupiešė vaivorykštę danguje, Jie ilgai dirbo ant dažų vaivorykštės, vaivorykštė išėjo graži, kaip pasakoje. Visas spalvingas grožis! Žavi kokios spalvos: Sode augo raudoni ridikai, Šalia pomidorų raudoni vaikinai. Ant lango raudonos tulpės, už lango dega raudoni plakatai. Oranžinė lapė Visą naktį sapnuoja morka Atrodo kaip lapės uodega: Oranžinė irgi. Geltona saulė žiūri į žemę, Geltona saulėgrąža seka saulę. Ant šakų kabo geltonos kriaušės. Nuo medžių skrenda geltoni lapai. Auginame žalius svogūnus Ir žalius agurkus, O už lango žalia pieva Ir žali namai. Mano lėlės akys mėlynos, O dangus virš mūsų vis dar balandžiai. Mėlyna, kaip tūkstančiai akių, Mes žiūrime į dangų, o dangus į mus. Sala mėlynoje jūroje

19 „Rink puokštę“ Kelias į salą toli. Ir ant jo auga mėlyna mėlyna rugiagėlė. Violetinė violetinė pavargusi gyventi miške Nuskinsiu ir per gimtadienį atnešiu mamai Su purpurine alyva ji gyvens Ant stalo gražioje vazoje prie lango. Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti šiltas ir šaltas spalvas, užfiksuoti spalvos pavadinimą aktyviame žodyne. Ugdykite gebėjimą klasifikuoti pagal spalvą ir spalvų atspalvius. Turinys: Mokytojas pasiūlo surinkti dvi puokštes. Raudonoje vazoje turi būti šiltos spalvos gėlės, o mėlynoje – šaltos spalvos. Mokytojui padėti: A. Šlygina Jei lauke žydėtų tik baltos gėlės, greitai pavargčiau jomis grožėtis. Gerai, kad yra ramunėlių, rožių, astrų, rugiagėlių, kiaulpienių ir javų. Nepamirštamos ir karštos. Jei lauke žydėtų tik geltonos gėlės, Mums būtų nuobodu su tavimi Nuo tokio grožio. Ramunė yra balta. Gvazdikas raudonas, Lapija žalia, Ji tokia graži! „Išvalykite vazas“ Tikslas: įtvirtinti galimybę pasirinkti objektus tam tikroje spalvų schemoje, lavinti gebėjimą naršyti šiltomis ir šaltomis spalvomis.

20 Turinys: Gėlės vazose „sumažintos“, mokytoja kviečia vaikus teisingai išdėlioti gėles vazose: raudonoje vazoje šilti atspalviai, o mėlynoje – šalti. Šiltos spalvos ir jų atspalviai: raudona, geltona, oranžinė, rožinė, tamsiai raudona, raudona, vyšninė ir kt. Šalti tonai ir jų atspalviai: mėlyna, mėlyna, violetinė, alyvinė, alyvinė, smaragdinė ir kt. Padėti mokytojui: LG Paramonova Man labai patinka Gėlės Tulpės, ramunės ir lelijos. Tikiuosi, kad ir tu juos myli, Jie labai švelnūs, mieli. Ir nepamirškite, pakalnutės, jazminų, alyvinės ir paukščių vyšnios. Žolėje tik vienas mėlynas varpelis Staiga pakėlė nedrąsią galvą Bet kokios gėlės yra geros Ir net paprastos snieguolės. Niekada neskubėkite jų draskyti.Jos labai trapios, švelnios! G. Lagzdyn "Pievų kvapas" Vėjas puolė į šonus, Palietė pievos kvapą! Staiga pradėjo giedoti varpas, paraudo Aguona su gvazdikėliais, Dobilas mojavo kepure, Jonažolė lengvai atsiduso! Rugiagėlės pamėlynavo Jų akys šviečia Du didakčiai vabzdžiai Ant košės medų renka, Proboscius suko, Akis į dangų vartė. Ir lauko ramunės, Ir pievų ramunės Geltoniems drugeliams linkčiok, šypsokis, dainuok

21 „Kokią spalvą galite pavadinti“ Tikslas: įtvirtinti galimybę pasirinkti objektus tam tikroje spalvų schemoje, lavinti gebėjimą naršyti šiltomis ir šaltomis spalvomis. Ugdyti monologinę vaikų kalbą: kokios gėlės randamos gamtoje ir kokios jos spalvos. Turinys: paveikslėlių rinkinys, vaizduojantis gėles, pavadinkite jį ir derinkite prie šaltų ar šiltų atspalvių grupės. Mokytojui padėti: Mįslės ir eilėraščiai APIE GĖLES Šaltų atspalvių gėlės Kabo mėlynas varpas. Niekada neskamba (VARPAS) Po pušies pavėsyje yra purpurinė gėlė (VIOLETĖ) I žolinis augalas Su alyvine gėle, Bet pertvarkyti akcentą Ir aš virsu į saldainį (IRIS) Mėlynieji varpeliai. Ech, varpeliai, mėlynos spalvos, Su liežuviu, bet nėra skambėjimo. Rugiagėlė. Lauke rugiai varpa Ten, rugiuose, rasi gėlę Šviesiai mėlyną ir pūkuotą Tik gaila, kad nekvepia. A. Maikov "Snieguolė" Mėlyna, gryna, Snieguolės gėlė! Ir šalia paskutinio sniego gniūžtės. Pirmiausia Zeleny pamažu ištiesė koją.

22 Tada jis išsitiesė iš visų jėgų ir tyliai paklausė: „Matau, oras šiltas ir giedras; Pasakyk man, ar tikrai pavasaris? A.K. Tolstojus „Mano varpai“ Mano varpai, stepių gėlės! Ko tu žiūri į mane, tamsiai mėlyna? O ką tu skambini Linksmą gegužės dieną, Tarp nenupjautos žolės, Galvą linkčioji? „Kokios gėlės nebėra“ Tikslas: išmokyti vaikus pavadinti „gamtos kampelio“ gėles (tradeskantija, žibuoklė, amazoninė lelija, begonija). vizualinė atmintis, ugdyti norą rūpintis augalais. Medžiaga: „gamtos kampelio“ gėlės. Žaidimo eiga Mokytojas ant stalo padeda augalus iš „gamtos kampo“, vaikai juos vadina. Mokytoja pakviečia vaikus užsimerkti ir vieną augalą paslepia. Vaikai atveria akis, jie turi atspėti: kurios gėlės nebėra, pavadinkite ją. „Gėlių priežiūra“ Tikslas: sustiprinti vaikų gebėjimą rūpintis „gamtos kampelio“ augalais; pasirinkti tinkamus priežiūros dalykus; ugdyti atmintį, dėmesingumą, ugdyti norą rūpintis augalais. Medžiaga: laistytuvas; skuduras; lazdelė atlaisvinimui; purškimo buteliukas ir priežiūrai nereikalingi daiktai (žaislas, akmuo, knyga ir pan.). Žaidimo eiga Ant stalo yra daiktai, mokytojas kviečia vaikus rinktis tik tuos daiktus, kurių reikia augalų priežiūrai. Vaikai pasirenka dalykus ir įvardija, ką jie daro.

23 „Gėlių parduotuvė“ Tikslas: sutvirtinti „gamtos kampelyje“ augančių gėlių pavadinimus ir išorinius požymius; išmokti apibūdinti augalus dviem ar trimis sakiniais lavinti rišlią kalbą, atmintį. Medžiaga: augalai "gamtos kampelis". Žaidimo eiga Mokytojas „pardavėjas“ kviečia vaikus „pirkti“ gėlių, tačiau augalus galima „pirkti“ tik tada, kai gėlė yra pavadinta ir aprašyta. Pavyzdžiui: „Tai žibuoklė, turi apvalius, mažus, purius lapus. Jos žiedai maži, gražūs, gležni, violetiniai. „Kokie augalai turi augti“ (išdėstykite korteles). Žaidimas „Pasakyk man žodį“ Esu pūkuotas kamuolys Balinantis švariame lauke, Ir vėjelis papūtė Liko (kotelis). Auksinis ir jaunas Savaitę jis tapo žilaplaukis. Po dienos dvi plikos galvos. Paslėpsiu kišenėje Buvęs .. (kiaulpienė). Aš esu žolinis augalas. Su alyvine gėle, Bet perstatyk akcentą Ir pavirsiu į saldainį. (Rainelė). Visi mus pažįsta ryškius kaip liepsną.

24 Mes, bendravardžiai, su mažais nagais. Pasigrožėkite laukine Scarlet.(gvazdikai). Pievoje auga ramunėlės, vėdrynė kaustinė, dobilai (košė). Žaidimai lauke Žaidimas lauke „Banga, vainikas“ Tikslas: išmokyti vaikus šokti; pataisykite spalvų pavadinimus. Medžiaga: vainikai su gėlėmis. Žaidimo eiga: Mokytojas pakviečia vaikus žaisti ir visiems dalina vainikus. Kiekvienas vaikas, rinkdamasis apvadą – vainiką, įvardija gėlę, jos spalvą. Mokytojas sako: "Pramavietėje augo gėlės. Čia ramunėlė, čia kita, ir dar kita. O tai rugiagėlės. Nagi, rugiagėlės, čia! Laikykis, vainikėle! Garbanėk, vainikėk!" / suaugęs padeda vaikams sukti ratą. Kokį gražų, įvairiaspalvį vainiką gavome! Rikite vainiką, rieskite! Kartu su mokytoja vaikai šoka ir dainuoja bet kokią smagią dainelę. Žaidimas lauke „Kiaulpienės " Vaikai "kiaulpienės" geltonomis skrybėlėmis laisvai bėga pagal muziką. Muzikai baigiantis, jie bėga prie kėdžių. Mokytoja skaito V. Danko eilėraštį: Palei griovelio kraštą Ant žolėtos sofos sėdėjo kiaulpienės. linksma minia.Štai saulė pakilo,Riedėjo kaip kamuoliukas.Ieškant raudonos saulės,Kur kiaulpienės.Tada mokytojas eina ieškoti "kiaulpienių",kurios slepiasi,uždengia veidą rankomis,sako:Geltona kiaulpienė,

25 Aš tave išplėšiu. Geltona kiaulpienė pasislėpė žolėje. Mokytoja, nerasdama „kiaulpienių“ išeina. Vėl groja muzika, žaidimas kartojasi. Liaudies apvalių šokių žaidimas „Vainikas“ Šis žaidimas žaidžiamas ore. Rinkitės mergaitę „Gėlių mergaitė“ arba berniuką „Sodininkas“ ir „gėles“ „Ramunė“, „Gvazdikas“, „Varpas“, „Kiaulpienė“. Visi vaikai šoka apvalų šokį. „Gėlių mergaitė“ stovi nuošalyje. Netoli jo – „gėlės“. Visi vaikai šoka apvalų šokį ir dainuoja: Mes piname, piname vainiką Mes piname lauko vainiką. Ah-lu-li, ah-lu-li, Mes piname lauką. „Ramunėlė“ bėga iki „Gėlių mergaitės“. Gėlių mergina: Balti marškiniai, Geltona nosinė... Koks tavo vardas? Ramunė: Ramunė, laukinė gėlė. Gėlių mergina: Ar tau reikia ramunėlių? Vaikai: Taip! Leisk jam bėgti čia! „Ramunėlė“ subėga į ratą. Apvalus šokis toliau sukasi ir dainuoja: Piname, piname vainiką, Piniame lauką Ai-lyuli, ai-lyuli, Piniame lauką. „Gvazdikas“ eina iki „Gėlių mergaitės“. Gėlių mergaitė: maža gėlė, raudona, ugninė. Vardas? Gvazdikas: Gvazdikas, lauko gėlė. Gėlių mergina: ar tau reikia gvazdikėlio? Vaikai: Taip! Bėgime čia! „Gvazdikas“ subėga į ratą, sukasi, dainuoja kartu su vaikais: Paudžiame, piname vainiką,

26 Mes piname lauką. Ay-lyuli, ay-lyuli. Mes piname lauką. Šiuo metu „Varpas“ bėga iki „Gėlių mergaitės“. Gėlių mergina: Ne eglės dykumoje Iki pasimatymo? Kas tu esi? Bluebell: Aš esu violetinis varpas! Gėlių mergina: Ar tau reikia varpelio? Vaikai: Taip! Bėgime čia! „Varpelis“ subėga į ratą, paima už rankų „Ramunėles“ ir „Gvazdikus“. Apvalus šokis sukasi viena kryptimi, gėlės – kita. Visi dainuoja: Piname, piname vainiką, Piname lauko vainiką. Ai-lyuli, ai-lyuli, Mes piname lauką. Kiaulpienė artėja prie Gėlių mergaitės. Gėlių mergaitė: geltonas sarafanas, kaip trynys! Kas tu esi? Kiaulpienė: Kiaulpienė, laukinė gėlė! Gėlių mergina: ar tau reikia kiaulpienės? Vaikai: Taip! Tegul tai bėga čia! „Kiaulpienė“ kartu su „Gėlių mergaite“ įeina į ratą ir stovi su gėlėmis. Vaikai šoka apvalų šokį viena kryptimi. O gėlytė ir gėlės eina pas kitą. Pūsdavom, pynėm vainiką, Iš lauko gėlių. Ah-lu-li, ah-lu-li Iš lauko gėlių. O kas turėtų nešioti vainiką? Ir kas turėtų jį dėvėti? Ai-lu-li, ai-lu-li, o kas jį turėtų dėvėti? „Gėlių mergaitė“ nuima nuo galvos vainiką ir uždeda jį ant pasirinkto vaiko galvos. Ja vaikščios Danija, važiuos Danička, važiuos Ayluli, ayluli, Danichka. Danija tampa „Sodininke“, atrenkamos naujos gėlės. Žaidimas kartojamas.

27 "Kiaulpienė" Kiaulpienė, kiaulpienė! (Jie pritūpia, paskui lėtai kyla aukštyn) Stiebas plonas, kaip pirštas. Jei vėjas greitas (Išsisklaidys į skirtingas puses) Įskris į proskyną, Viskas aplink šurmuliuos. (Jie sako "sh-sh-sh-sh-s-sh-sh-s-sh-sh-s-sh-s-sh-s-sh-s-sh-s-sh-sh-s-s-s-s-s-s-s-s-s-s-sh-sh sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-h-" Ir jie išsisklaidys apvaliame šokyje (Jie susijungia rankomis ir eina ratu) Ir susilies su dangumi. Dinaminė pauzė „Pievoje auga gėlės“ Pievoje auga neregėto grožio gėlės. (Vaikai tupi) Gėlės siekia saulę. Su jais. Atsikelk ir pasitempk. (į kojas ištiesk, pakelk rankas aukštyn) Vėjas kartais pučia, Bet nesvarbu. (Svyruoja rankos, siūbuoja liemuo) Gėlės liesos, Žiedlapiai nukrenta. (Pakrypsta) Ir tada vėl pakyla Ir vis dar žydi. (Atsistokite, pasukite kūną į kairę – dešinę) Psichogimnastika „Aš – augalas“ (vaikai užsimerkia). – Įsivaizduokite, kad esate maži augalai. Tu buvai įdėtas į šiltą juodą žemę. Jūs vis dar esate maži daigai, labai silpni ir trapūs, be gynybos. Bet kažkieno geros rankos tave laisto, atpalaiduoja žemę, kad tavo šaknys galėtų kvėpuoti. Pradedi augti. Jūsų žiedlapiai išaugo, stiebas tampa stiprus. Jūs siekiate šviesos. Kaip gerai jautiesi ant palangės ir gėlių lovoje su kitomis gražiomis gėlėmis. - Atmerk akis. Ar tau patiko būti augalais? Ir kodėl? (Jie yra prižiūrimi, purenami, laistomi).

28 - Mūsų augalai ant palangės ir gėlių lovoje jaučiasi taip pat. Savo gėles prižiūrėsime kiekvieną dieną, joms bus labai malonu gyventi mūsų grupėje. Mes jų paklausime: „Ar gerai jaučiatės? – O dabar atidžiai pažiūrėkime, ar viskas tvarkoje kampe, kuriame gyvena mūsų kambarinės gėlės. Gal kokį augalą reikia palaistyti ar purenti? Susipažinimas su gėlių sodinimo į gėlyną schema: iškasti žemę, purenti, padaryti griovelius, palaistyti, pasodinti sėklas, užberti žemėmis, griovelius užpilti vandeniu. Gėlių legendos Ar kada susimąstėte, kodėl sakoma, kad vasara yra raudona metų laiku? "Raudona" viduje Senovės Rusija vadinama gražia. Kokia graži vasara? Ir gražu, kai šiuo metų laiku žydi daugybė gėlių. Gėlės yra nuolatinio pasaulio grožio simbolis. Jie daro mūsų gyvenimą turtingesnį ir laimingesnį, pažadina žmoguje meilę gėriui, viskam, kas gražu. Gimtadienis, pasimatymai su mylimuoju, vestuvės, jubiliejai, įsimintinos datos ir visa tai tikrai lydi gėlės. Nuo seniausių laikų gėlės lydėjo iškilmingus žmogaus gyvenimo įvykius, kurie, be to, priskyrė joms paslaptingą galią. Indijoje tikėjo: jei žmogus pamatys, kaip atsiveria lotosas, jis bus laimingas visą gyvenimą. Senovės Rusijoje buvo tikima, kad paparčio žiedas Ivano Kupalos naktį suteikia žmogui galią ir atveria lobius, o vandens lelijos žiedas (įveikta žolė) saugo nuo visų piktųjų dvasių. Visos gėlės turi savo legendas, istorijas. Jei moteris žinotų, kas yra pervargusi žolė, Ji visada ją paimtų, įsisegtų į diržą ir užsisegtų.

29 Kaip gėlės atsirado Žemėje? Ivanas Tsarevičius grįžo iš Baba Yagos, pasiekė didelę upę, bet tilto nebuvo. Jis tris kartus mostelėjo nosine į dešinę pusę, virš upės pakibo nuostabi vaivorykštė, ir jis perėjo ja į kitą pusę. Du kartus pamojavus į kairę vaivorykštė tapo plonu, plonu tilteliu. Baba Yaga puolė paskui Ivaną Carevičių šiuo mažu tiltu, pasiekė vidurį, paimk jį ir nulaužk! Vaivorykštė abiejose upės pusėse subyrėjo į mažas gėlių skeveldras. Kai kurios gėlės buvo malonios nuo Ivano Tsarevičiaus pėdsakų, o kitos buvo nuodingos ten, kur įžengė Baba Yaga. PIONAS Graikijoje gyveno gydytojas, vardu Bijūnas. Žydinčia žole gydė žmones nuo įvairių ligų. Žolės gėlė buvo didelė, graži, kvapni. Gydydamas gydytojas naudojo ir šaknis. Šaknys iškasamos nakčiai, nes. jie turi mažiau nuodų. Šio gydytojo garbei buvo pavadinta stebuklingoji gėlė Bijūnas. Į namą, kuriame auga bijūnas, žaibas nenutrenks. Bijūnas padeda gimdančioms moterims gimdymo metu. Padeda žmonėms, sergantiems nemiga. Tomis pačiomis savybėmis pasižymi netikro bijūno Maryin šaknis. ALYVĖS Pavasarį Saulė su vaivorykšte išėjo pasivaikščioti. Saulė leidosi, o jos spinduliai, susimaišę su vaivorykštės transfuzija, siunčiami į Žemę. Nukritę ant žemės, jie virto geltonais, oranžiniais, raudonais, mėlynais, baltais žiedais. Saulei pasiekus šiaurę, vaivorykštėje liko tik dvi spalvos: violetinė ir balta. Alyvinė spalva, susimaišiusi su saulės spinduliais, užkrito ant nedidelio krūmelio, jis buvo apaugęs alyviniais žiedais. O balta spalva, išsibarsčiusi po žemę, suteikė baltą alyvinę. Laimė pamatė gražias gėles ir pasislėpė jų žiedlapiuose. Nuo tada jie tiki, kad ant alyvinės rastų gėlę su šešiais žiedlapiais, kad paliestų Laimę. Alyva yra pirmasis meilės jausmas. ROŽĖ Rožė yra neabejotina gėlių karalienė! Nuo neatmenamų laikų ji buvo garbinama, dainuojama ir mylima. Jai skirtų eilėraščių, dainų, poetinių legendų ir legendų skaičiumi gėlių karalienė užima išskirtinę vietą. Pati pirmoji informacija apie rožę randama jau senovės Indijos legendose, pagal kurias ji buvo naudojama senovės Indija su tokia garbe, kad buvo net įstatymas

30 Kas atnešė karaliui rožę, galėjo jo prašyti, ko tik norėjo. Dievų dovana buvo laikoma rožė ir senovės graikai. Gėlių karalienės titulą ji gavo iš garsiojo Sappho. O jos graikų poetų pasirodymas buvo apipintas daugybe nuostabių pasakojimų: iš sniego baltumo putų, kurios dengė Afroditės kūną, kai ji išplaukė iš jūros, gimė rožė. Pamatę gėlę, savo grožiu nenusileidžiančią pačiai deivei, užburti dievai apšlakstė ją nektaru, kuris suteikė nuostabų kvapą. Tačiau dėl kai kurių dievų pavydo šis nektaras nesuteikė rožei nemirtingumo ir ji liko tokia pat mirtinga, kaip ir viskas, kas gimsta Žemėje. Remiantis persų mitologija, visos rožės buvo baltos. Tačiau lakštingala įsimylėjo rožę ir negalėjo ištverti nelaimingos meilės. Jis metėsi ant spyglių ir mirė, o rožė nuo to laiko tapo raudona nuo jo kraujo. Dėl savo subtilaus kvapo ir nepaprasto grožio rožė turi meilės galią. Nuostabią dovaną moteriai padovanosite jai raudonų rožių. Tačiau niekada nedovanokite baltų ir raudonų rožių kartu: tai atsiskyrimo simbolis, pragaištinga Tristano ir Izoldos meilė. VASILEKAS Kas nepažįsta gražaus, mėlyno kaip pietų dangus, lauko rugiagėlės. Sena legenda byloja: kadaise dangus priekaištavo javų lauko varpai dėl nedėkingumo: „Viskas, kas gyvena žemėje, dėkoja man, – sakoma, – gėlės siunčia man savo kvapą, miškai – paslaptingą šnabždesį, paukščiai gieda, tik tu. nereikšk man dėkingumo, nors ne kas kitas, kaip aš pripildau tavo šaknis gaivaus lietaus ir priverčiu pilnus grūdus sunokti tavo auksinėse varpose. „Priešingai, esame dėkingi, – paprieštaravo varpos, – puošiame žemę nuolat svyruojančia ir siūbuojančia žalumos jūra. Negalime kitaip išreikšti savo dėkingumo. nėra galimybės pakilti pas tave. Padėk mums, mes apipilsime tave glamonėmis ir kalbėsime apie meilę." - Na, - tarė dangus, - jei tu negali prieiti prie manęs, aš nusileisiu pas tave. Ir taip dangus liepė žemei užauginti nuostabias mėlynas gėles tarp savo dalelės ausų. Kadaise, kaip sako mitas, žemėje gyveno kentaurai, pusiau arkliai, pusė žmonių. Išmintingiausias iš jų buvo Chironas, išgarsėjęs medicinos žiniomis. Kartą prasidėjo įnirtingas mūšis, o užnuodyta strėlė, kurią paleido Teracles, netyčia sunkiai sužeidė Chironą. Tačiau išmintingas kentauras nemirė, jam pavyko rasti augalą, kuris palengvino jo kančias, tai buvo mėlyna rugiagėlės gėlė.

31 PANIES Sunku praeiti pro šias gėles. Jūs žiūrite į juos, ir atrodo, kad jie žiūri į jus. Įdomu tai, kad vokiečiai našlaičius vadina „pamote“, aiškindami, kad apatinis, apvaliausias ir gražiausias žiedlapis yra pamotė, o jos pačios dukros, dvi viršutinės, kurios yra aukščiau ir ne mažiau gražios spalvos, yra baltos, tarsi. išblukęs alyviniu atspalviu.jos prastai apsirengusios podukros. Sklando legenda, kad našlaitės – tai mergaitė Anyuta, pavertusi gėle smalsumui apie kažkieno gyvenimą ir žvilgtelėjimui. Panelės galvoja apie mane. JUOTAS Iš pavasarinių gėlių išsiskiria kuklios kvapnios žibuoklės. Nuostabus žibuoklės kvapas, neprilygstamas savo švelnumu, ir malonus violetinės gėlės spalvos derinys su ryškia lapų žalia spalva padarė ją mėgstama žmogaus. Legenda pasakoja, kad kartą šviesos dievas Apolonas savo ryškiais spinduliais persekiojo vieną iš Atlaso gražuolių dukterų. Vargšė mergina kreipėsi į Dzeusą su prašymu ją priglausti ir apsaugoti. Didysis Perkūnas, išklausęs prašymą, pavertė ją nuostabia žibuokle ir apklojo ūksminga krūmų žaluma. Nuo tada kiekvieną pavasarį žibuoklės pražysta ir užpildydavo aplinkines vietas savo kvapu. Dzeuso dukra kartą nuėjo į mišką gėlių ir buvo pagrobta Plutono, kai ji skynė žibuoklės. Surinktas gėles ji numetė iš rankų į žemę, o šios žibuoklės pas mus žydi iki šiol. Violetinė yra drovumo simbolis. AT krikščioniška tradicija simbolizuoja nuolankumą. Kvepianti violetinė žydėjo pavasarį Su švelniu kvapu Visas miškas buvo pilnas. VIRŠALAI Irisai arba gaidžiai – nepamainomi mūsų kiemo gėlynų palydovai. Dėl savo margų žiedų, padengtų savotišku vaivorykštės tinkleliu, augalas pavadintas graikų vaivorykštės deivės Iridos vardu. Išvertus iš graikų kalbos, „rainelė“ reiškia vaivorykštę. Tarp žmonių ši gėlė gavo meilų slapyvardį „Kasatik“. Ši gėlė turi legendą apie Didi meilė dvi jaunos žvejo ir žvejės širdys. Ankstyvieji vaikai neteko tėvų. Našlaičius augino visas žvejų kaimas. Nuo vaikystės jie buvo kaip brolis ir sesuo, o suaugę vienas kitą pamilo.

32 ir nusprendė susituokti. Tačiau jie neturėjo pinigų susituokti, o jaunuolis taip norėjo padovanoti savo nuotakai vestuvių dovaną. Ir tada vieną dieną jis savo sena valtimi išplaukė iš namų pagauti daug žuvies. Jauna žvejė ilgai laukė savo mylimojo, bet nelaukė. Ji vaikščiojo upės pakrante ir rado savo mylimojo tinklus su žuvimi. Ir kai ji pradėjo pjauti žuvį, vienoje didžiausių žuvų ji pamatė brangų safyro akmenį. Jis degė mėlyna liepsna; tai buvo jauno žvejo vestuvių dovana. Tą patį vakarą vietiniai žvejai pamatė palei upės krantus degančius geltonus žibintus. Šios gėlės išaugo iš jaunos našlės ašarų, gražių gaidžių vilkdalgių. O dabar kiekvieną pavasarį upių, ežerų, kanalų pakrantėse, kur iš sielvarto ir liūdesio sugniuždyta žvejė, ieškanti mylimo vyro, žydi vilkdalgiai. TULPĖ Geltonos tulpės auksiniame pumpuryje baigėsi laimė. Niekas negalėjo pasiekti šios laimės, nes nebuvo tokios jėgos, kuri galėtų atverti tulpės pumpurą. Vieną dieną moteris su vaiku ėjo per pievą. Berniukas pabėgo iš mamos rankų ir skambiai juokdamasis pribėgo prie gėlės ir atsivėrė auksinis pumpuras. Nerūpestingas vaikiškas juokas padarė tai, ko negalėjo padaryti jokia valdžia. Tulpė yra slavų pasididžiavimo simbolis. Kiaulpienė Kai gimiau, pirmas dalykas, kurį pamačiau, buvo saulė. Buvo šviesu ir gražu. Dar galvojau, kokios spalvos marškinius vilkėti. Apsižvalgė: žalia žolė, o aukščiau – auksinė ryški saulė. Jis man nusišypsojo ir glostė savo šiltais spinduliais. Saulė maloni, šilta, sušildo visus, todėl nuo jos šilumos žydi gėlės. Ir aš norėjau tapti kaip saulė. Saulė išgirdo mano prašymą ir nudažė mano marškinius auksine spalva. O lapų spalva man suteikė švelnią smaragdinę žolės skruzdėlę. Ir nuo to laiko esame puikūs draugai. Saulė bunda ir aš su ja. Saulė eina miegoti, o aš uždarau savo auksinę saulės galvą. O žolė mane saugo nuo stipraus vėjo. O esant blogam orui, lyjant, kiaulpienė paslepia galvą, o kiaulpienėse nuo lietaus slepiasi smulkūs vabzdžiai. O kai išeina saulė, gėlės vėl traukia savo galvas link jo, sakydamos: "Labas, saule!" O kai kiaulpienė pasensta, saulėtą spalvą pakeičia į sidabrinę. Ir su vėjo pagalba savo sėklas skleidžia aplinkui. O atėjus pavasariui saulę vėl pasitinka naujos kiaulpienės, nes jos labai panašios į ją.

33 VARPAS Senovėje žmonės jodinėjo žirgais. Arklius varė kučeriai. Ant arklio arkos buvo pakabinti varpai, linksmai skambantys, jie neleido vairuotojui užmigti kelyje ir pasiklysti, ypač žiemą, per pūgas, pūgas, sningant. Arklio vietą tokiu metu buvo galima nustatyti pagal varpo garsą. Stepėje auga gėlės, jos skamba nuo vėjo dvelksmo, tik jų skambėjimas ne toks garsus kaip metalinių varpų. O jei klausotės vėjuotu oru, išgirsite tylų skambėjimą. Šių gėlių kepurė primena varpelius, todėl šios gėlės buvo vadinamos varpeliais. Mėlynieji varpeliai mėgsta saulę, kaip ir visų gėlių, jų neatsiskleidę pumpurai traukia į saulę. Kai tik atsidaro, jie nuleidžia pumpurus žemyn, kad apsaugotų piestelius ir kuokelius nuo lietaus. Mėlynojo varpelio žiedai apsaugo vabzdžius nuo blogo oro, nes jie nuleidžiami žemyn galva. Mano varpai, stepių gėlės! Kodėl tu žiūri į mane, tamsiai mėlynai? UŽMIRŠIMAS Kadaise gėlių deivė Flora nusileido į žemę ir pradėjo dovanoti gėles vardus. Ji visoms gėlėms suteikė vardą, nieko neįžeidė ir norėjo išeiti, bet staiga už nugaros išgirdo silpną balsą: - "Nepamiršk manęs, Flora! Duok, prašau, kokį vardą!" Flora apsidairė ir nieko nematė. Ji vėl norėjo išeiti, bet balsas kartojo: - Nepamiršk manęs, Flora! Duok ir man vardą! Ir tik tada Flora pastebėjo mažą mėlyną gėlytę forbose. - Na, - tarė deivė, - būk neužmirštuolė. Kartu su vardu apdovanosiu jus stebuklinga galia, sugrąžinsite atminimą tiems žmonėms, kurie pradeda pamiršti savo artimuosius ar tėvynę. Nors neužmirštuolė yra maža, ji buvo gerbiama šimtmečius. Daugelyje šalių jos garbei buvo rengiamos šventės. Vokietijoje „neužmirštamų“ dieną moksleiviai neakivaizdinėse klasėse eidavo į mišką, dainuodavo dainas, grodavo, o paskui grįždavo namo su neužmirštuolių puokšte. Pasak baltų legendos, neužmirštuolės išdygo iš Elgės nuotakos, piemenėlės Likosos ašarų, kai ji buvo atskirta nuo mylimojo ir nuo tada yra atminties, draugystės ir amžinos meilės simbolis. Jei eisiu į kelionę, Jis žiūrės į mane.

34 Ir šnabžda man: „Nepamiršk apie gimtąją žemę! Mėlyna gėlė trapi Ji vadinama neužmirštuole. RUMULĖLĖS Baltos ramunėlės seserys, Ramunėlės turi baltas blakstienas. Šoka ramunės vidury pievos, Kokios jos panašios viena į kitą. ASTRA Astra su tiesiais žiedlapiais nuo seno buvo vadinama „žvaigžde“. Taip tu pats pavadintum Jame, spinduliais išsibarstę žiedlapiai, Iš jo auksinės šerdies. Floksai Kaip protingas ir spalvingas chintz, Kaip šventinis naujas drabužis. Laimingi floksai užklojo, Žydintys floksai apėmė visą sodą. Eilėraščiai Kiaulpienė nešioja kiaulpienę Geltoną sarafaną. Kai paaugs, apsirengs Balta suknele: Lengva, erdvi, paklusni vėjeliui. GĖLĖ Sveiki, mano brangioji gėle, pavasario miško viešnia! Kaip gražiai tu čia vienumoje sužydėjai! Vėjas šypsosi ir žaidžia su tavimi. Saulė glosto tave visą dieną.

35 GLADIOLUS Prie namo prieangio Saugoti šviežią gėlių lovą Gladiolus stovėjo sargyboje, Išvertus, tai yra "kardas". Ir tarsi griežtas karys Lengvuose žiedlapių šarvuose Kyla ramiai Neprieinamas ir griežtas. VASILEK Lauke pražydo mėlynoji rugiagėlė. Koks gražus mažas sūnus. Mėlyni marškiniai, mėlynas diržas. Sūnus, pats kaip rugiagėlė. UŽMIRŠKITE Jie, matyt, nematomi. Neskaičiuokite jų! O kas tik juos išrado Linksma, mėlyna? Jie turbūt nuplėšė dalelę dangaus, Šiek tiek užbūrė Ir padarė gėlę. Gvazdikėlis Žiūrėk, žiūrėk, kokia raudona šviesa. Tai laukinis gvazdikas Švenčiama nauja diena. O kai ateis vakaras, Žiedlapiai žiedą pavers, Iki ryto, kol vėl susitiksime! Ir ugnis užgęsta. ROŽĖ Mane vadina rože, Pažiūrėk į mane. Aš labai kvepiu

36 Ir pilna spalvų. Pagal spalvą ir pavadinimą Tai man davė. Ir net karalienė Už spindesį buvo pravardžiuojama. KENKĖLĖS Rytą, rasa prausdamas, Kaip jos žydėjo! Kaip pasipuošusi! Bet jie pakliuvo po dalgiu, O aš paklausiau: - Kaip juos vadino? Ir daug dienų atrodė, kad kažkas tokio paslaptingo: per daug liūdni ir švelnūs jie buvo vadinami „našlaitėmis“. Jei aš nuskinsiu gėlę... Jei nuskinsiu gėlę, Jei nuskinsiu gėlę Jei viskas: aš ir tu Jei skysime gėles, Tada tušti bus medžiai ir krūmai Ir nebus grožio. Ir nebus gerumo. Jei tik tu ir aš Jei gėles skinam (T. Sobakinas) PASLAPTYS Dulkėmis aplipęs, bent truputį jėgos, Prie kelio kyšo. Jo kojos sulenktos, išvaizda nemaloni. ( Gyslotis. ) Saulė degina viršugalvį, Nori barškutį padaryti. (Aguona.)

37 Ech, varpeliai, mėlyni, Su liežuviu, bet be skambėjimo. (Varpas.) Baltieji žirniai Ant žalios kojos. (Pakalnutė.) Galva ant kojos, Žirniai į galvą. (Mac.) Kas gimsta lauke, bet nėra gerai? (Rugužėlė.) Yra sode garbanė Balti marškiniai, Auksinė širdelė Kas tai? (Rugužėlė.) Rugiai lauke rugia, Ten, rugiuose, rasi žiedą Šviesiai mėlyną ir pūkuotą, Tik gaila, kad nekvepia. (Rugužėlė.) Prie apsnigtų iškilimų, Po baltu sniego kepure. Radome raudoną gėlę, pusiau sušalusią, šiek tiek gyvą. (Snieguolė.) Einam su tavimi ant kilimo, Niekas jo nepynė. Guli prie upės mėlyna, Ir geltona, ir mėlyna, ir raudona. (Pieva.) Jis krito negyvas į žemę, Jis gyvas pakilo nuo žemės. Numetė raudoną kepurę ir užmigdė žmones. (Aguona.)

38 Visi mus pažįsta: Šviesūs kaip liepsna, Mes bendravardžiai Mažais nagais. Pasigrožėkite laukinėmis Scarlets. (su gvazdikėliais.) Ant žalios ant stygos Balti varpai. (Slėnio lelija.) Pasakos apie gėles Pasaka apie Vasilką Kartą kaime gyveno vargšė našlė su savo vieninteliu sūnumi Vasilijumi. Jis buvo gražus ir darbštus vaikinas, į jį žiūrėjo daug merginų. Tačiau Vasilis į nė vieną nekreipė dėmesio. Nuo ryto iki vakaro dirbo savo lauke, o grįžęs namo leidosi prie upės – nusiprausti, pailsėti, pasigrožėti saulėlydžiu. Jis nežinojo, kad toje upėje gyvena undinė, kad kiekvieną vakarą ji žiūri į jį, skleisdama vandens lelijų lapus. Jis žiūri ir tyliai atsidūsta. - Ak, - sušnabžda undinė, - jei tu mane pamiltum, gyventume su tavimi upės gelmėse. Pažiūrėk, kokia aš graži, kokia aš kieta ir graži po vandeniu! Kai Vasilis pamatė undinę, išgirdo jos žodžius, kategoriškai atsisakė palikti savo žemę, lauką, nenorėjo net žiūrėti į undinės grožį. - Tada, - supyko gražuolė, - tavęs niekam negauk! Tapk gėle savo lauke! Tarp rugių siūbavo gėlė. Jis buvo mėlynai mėlynas, kaip Vasilio akys, kaip gilus vanduo upėje! O tą gėlę žmonės praminė rugiagėlė – dingusio jaunuolio atminimui. * * * Ir tikėti pasaka ar ne, bet viena joje tiesa: mėlynoji rugiagėlė auga tik tarp rugių, o jei randama kitoje vietoje, vadinasi, kadaise čia buvo rugių laukas. Tose šalyse, kur rugiai nebuvo sėti, apie mėlynąją rugiagėlę nežinojo, pvz. Senovės Egiptas. Apskritai rugiagėlės – daugiau nei 550 rūšių! Tarp jų visai nėra mėlynų: jie yra alyvinės-raudonos, rausvos ir beveik baltos spalvos. Žmonės žiūri į rugiagėlę - žavisi,

39 renka iš jų puokštes, pina vainikus. Tačiau ūkininkai tokiu grožiu ne itin džiaugiasi: rugiagėlės nualina dirvą, kai jų daug, sunaikina pasėlius. Jie kenkia ir gyvūnams – karvėms, arkliams. Jei jie valgys rugiagėlę, jie gali net mirti. Ir vis dėlto būtų neteisinga smerkti šią gėlę: gamtoje nėra nenaudingų augalų. Privalumai ir rugiagėlės. Jo žieduose daug medaus: virš jų sklando bitės, kamanės. Liaudies gydytojai tikėjo, kad rugiagėlių žiedų tinktūra padeda nuo peršalimo ir uždegimų. O šiuolaikinė medicina naudoja gydomąsias rugiagėlių savybes... Štai, rugiagėlės žiedas! (Olegas Tikhomirovas) Balta rožė iš nežinomo sodo Turkų pasaka apie gražią rožę Kadaise gyveno rytų karalius – galingas padiša. Daugelis pavydėjo jo turtų, o padišai daugiau nei visų lobių vienintelė dukra- graži princesė. Aplink padishah rūmus žydėjo nuostabios rožės. Kartą jis pažvelgė į jas ir sušuko: - Ne viena gražiausių rožių pasaulyje negali būti lyginama su mano dukters grožiu! Piktoji ragana tai išgirdo ir labai supyko. Vis tiek būtų! Juk ji gyveno nežinomame sode, kuriame žydėjo jos mėgstamiausia balta rožė. Ji rūpinosi ja labiau nei akimis ir privertė dukrą dieną ir naktį saugoti rožių krūmą. Tą pačią akimirką prieš padishah pasirodė burtininkė: - Kaip tu drįsti sakyti, kad tavo dukra gražesnė už gražiausią rožę ?! – rėkė ji. - Pasigailėsite savo žodžių: nuo šios akimirkos princesė taps nebyli, kaip gėlė ir gyvens tarsi sapne! Tik balta rožė iš mano nežinomo sodo pašalins raganavimą, bet tegul kas nors pabando tai gauti! Lyg rūke ji apsidairė ir nieko nepažino. Padishas buvo neviltyje ir siuntė šauklius į visus kampelius. - Tam, kuris gauna baltą rožę iš Nežinomo sodo ir nuvilia princesę, - tam padiša duos ją į žmonas! jie sakė. Šie gandai pasiekė tolimos valstybės karališkąjį sūnų. Ir jis nusprendė eiti ieškoti Nežinomo sodo, kad gautų Baltąją rožę ir išgelbėtų gražią mergaitę. Sunkus buvo jo kelias per kalnus ir dykumas. Plėšikai atėmė jo arklį, ir jis klajojo pėsčiomis, suplyšusiais drabužiais, nevalgęs ir negėręs. Jis jau buvo pradėjęs galvoti, kad mirs čia, šiose laukinėse vietose, kai staiga išgirdo paukščių čiulbėjimą ir nuėjo į jų balsus.

40 Jis vaikščiojo, neišskirdamas kelio, kol išsekęs krito prie aukštų vartų. Jie buvo plačiai atviri, o paukščių giesmė dabar skambėjo labai arti. Jaunuolis pakėlė galvą ir priešais save pamatė gražų sodą – iš ten dvelkė gaiva ir vėsa, sklido nuostabus gėlių kvapas. - Kas tai?! Ar pasiekiau Nežinomą sodą? - pasakė jis ir norėjo įeiti pro vartus. Bet tada jam kelią užblokavo didžiulė katė. – Tu neklydai, – mikčiojo ji. - Tai tikrai Nežinomas sodas! Ir aš esu savininko dukra. Kas tu toks ir kaip čia atsidūrei? Jis pasakė jai visą tiesą. Didysis katinas pagalvojo. Jai iki ašarų buvo gaila nelaimingosios princesės, o drąsus jaunuolis jai labai patiko. Be to, saugoti šią rožę ji buvo gana pavargusi – jau seniai norėjo pasivaikščioti po platųjį pasaulį savo malonumui. Ji pati nuvedė jį ten, kur žydėjo Baltoji rožė: - Paimk savo gėlę, bet bėk iš čia neatsigręžęs, kol grįš mama - suplėšys tave! - sušuko katė. Jaunuolis nuskynė gėlę – ir tą pačią akimirką visas nuovargis buvo pašalintas tarsi ranka. Jis stačia galva išskubėjo iš sodo. Jis bėgo taip greitai, kad net strėlė negalėjo jo pasivyti. Po kurio laiko jis pasiekė padišos rūmus ir vos prisegęs Baltąją rožę prie dukters plaukų, dingo pikti kerai, visa piktosios burtininkės galia. Laimingas padiša nemokėjo padėkoti jaunuoliui ir mielai atidavė jam dukrą į žmonas. O pati Baltoji rožė buvo perkelta į jų sodą, tapo nuostabiu rožių krūmu. Sako, ten vis dar žydi. * * * * * Žmonės sukūrė daugybę kitų legendų ir pasakojimų apie gražią rožę. Dėl neprilygstamo grožio ji vadinama gėlių karaliene. Nuo seniausių laikų ji buvo dažna mėgstamiausia. Senovės Graikijoje nuotaka buvo puošiama rožėmis, jos nutiesė nugalėtojų kelią grįžus iš karo; jos buvo skirtos dievams, daug šventyklų buvo apsuptos gražių rožių sodų. Kasinėjimų metu mokslininkai rado monetų, ant kurių buvo pavaizduotos rožės. O senovės Romoje ši gėlė puošė tik labai turtingų žmonių namus. Kai rengdavo puotas, svečiai būdavo apipilami rožių žiedlapiais, o galvas puošdavo rožių vainikais. Turtingieji maudėsi rožių vandens voniose; iš rožių buvo gaminamas vynas, jų buvo dedama į patiekalus – pavyzdžiui, į cukrų, želė, į įvairius saldumynus, kurie vis dar mėgstami Rytuose. Ir tada rožės pradėtos auginti kitose šalyse. Jie buvo mėgstami visur, o dabar veisiami soduose ir parkuose, šiltnamiuose ir specialiose plantacijose. Sodininkai-mokslininkai kuria vis daugiau naujų šių didingų veislių

41 spalva; daugiau nei dvidešimt penki tūkstančiai jų jau žinomi! Kokių rožių nepamatysi gėlių turguose ir gėlių parodose! Didelės ir mažos, lygiais žiedlapiais ir kilpiniais, silpno, vos juntamo kvapo ir kvapnios... O kokios spalvos ir atspalviai! balta, kreminė, raudona – nuo ​​ryškiai raudonos iki beveik juodos... Bet rožės niekada nebūna mėlynos – nebent pasakose. Žmonės daug kartų „mokė“ rožes žydėti: juk visos senosios veislės labai nuliūdino šių gėlių mylėtojus, nes jų gyvenimas buvo trumpas. Net viena rožė yra nuostabi dovana. O ką jau kalbėti apie puokštę! Jie įteikiami ypatingomis, iškilmingomis progomis. Tačiau rožės mėgstamos ir vertinamos ne tik dėl grožio. Jie reikalingi konditieriams, gydytojams, parfumeriams. Čia yra bent rožių aliejus. Jis vertas savo svorio aukso. Vis tiek būtų! Išties, norint išgauti vieną kilogramą aliejaus, prireiks apie 500 kg rožių žiedlapių... kai kuriose šalyse, pavyzdžiui, Bulgarijoje, rožių aliejus gaminamas dideliais kiekiais, o rožės tam auginamos didžiulėse plantacijose. . Visos rožės yra iš tos pačios šeimos: rausvos arba rožinės. Šeima labai didelė. Ne visi žino, kokie augalai, išskyrus rožes, yra. Štai, pavyzdžiui, erškėtuogė. Tai laukinė rožių rūšis. Jo vaisiuose yra visa vaistinė: vitaminų čia dešimt kartų daugiau nei apelsinuose ir citrinose... Obuolys, kriaušės, vyšnios, vyšnios, persikai, migdolai – visi jie iš tos pačios šeimos, kaip ir daugelis uoginių augalų – avietės, gervuogės, miško braškės, žemuogės... Sunku įsivaizduoti, kaip žmonės, gyvūnai, paukščiai gali apsieiti be jų visų! Ir kiek daug įdomių dalykų būtų galima papasakoti apie kiekvieną iš šių augalų! (Olegas Tichomirovas) PARABĖS Rožė ir ramunė. Kiek gėlių augo sode: tulpių ir kardelių, narcizų ir bijūnų. Bet pati gražiausia buvo rožė. - Oi, kokia ji graži! bijūnai sakė. - Ji nuostabi! – sušnibždėjo kardeliai. O pavydžiusios tulpės vis raudonavo iš pykčio. Sode augo labai labai nekrentanti į akis ramunė. Ji tyliai žavėjosi rožės grožiu. Viskam savo eilė: laikas praėjo, visi priprato prie rožės grožio ir nustojo ją girti. O rožė įsižeidė, todėl ėmė barti kitas gėles: – Tik pažiūrėk, kokie juokingi ir slogūs kardeliai! Kaip neskoningai persirengę bijūnai! Kartą sodininkas laistė gėles šaltu vandeniu, o sisas peršalo. Ji čiaudėjo ir čiaudėjo. Ramunė jos labai gailėjosi. Ji yra

42 šildė vandenį jos delnuose, nuplėšė nuo suknelės žiedlapius ir primygtinai reikalavo vandens. „Išgerk, prašau, jausitės geriau“, – pasakė ji rožei. - Ko tu nori, apskretėlė! Neliesk mano aksominės suknelės! Vis dėlto ramunėlės įkalbėjo rožę išgerti vaistinės arbatos, ir rožė pasveiko. Ji vėl išsimaudė po laistytuvo dušo galvute ir nebesirgo. Štai kas atsitinka žmonėms: geri žmonės jie ne visada pastebimi, bet blogi visada matomi, o jų žodžiai dygsta kaip rožių spygliai. Mergaitė ir ramunėlė Giedrą saulėtą rytą maža mergaitė išėjo žaisti į žalią pievą. Staiga išgirsta: kažkas verkia. Mergina išklausė ir suprato: verksmas kyla iš po akmens, kuris guli proskynos pakraštyje. Akmuo mažas, kaip triušio galva, bet labai kietas. Mergina priėjo prie akmens ir paklausė: - Kas verkia po akmeniu? - Tai aš, Ramunėle, - pasigirdo tylus, silpnas balsas. Paleisk mane, mergaite, man sunku po akmeniu. Mergina pajudino akmenį ir pamatė švelnų blyškų ramunėlių stiebelį. - Ačiū, mergaite, - pasakė Ramunė, ištiesdama pečius ir giliai įkvėpdama. Tu išlaisvinai mane iš akmeninės nelaisvės. – Kaip patekote po akmeniu? – paklausė mergina. „Akmenų nelaisvė mane apgavo“, - atsakė Ramunė. Tada buvau maža ramunėlių sėkla. Rudenį ieškojau šilto kampelio. Prieglauda man padovanojo Akmens nelaisvę, pažadėjo saugoti nuo karščio ir šalčio. O kai norėjau pamatyti saulę, jis manęs vos nesugniuždė. Aš noriu būti tavo mergina. Mergina atvyko į Ramunėles ir kartu sutiko saulę. - Kaip malonu būti tavo, mergaite! Ramunė dažnai kalbėdavo. – O jei užaugote miške ar pakelės pakraštyje? Jei būtum lygiosios? – paklausė mergina. - Mirčiau iš sielvarto, - tyliai pasakė Ramunė. Bet aš žinau, kad niekieno spalvos neegzistuoja. Jie visada yra kažkas. Ši Raudonoji aguona draugauja su Saule. Saulė jam šnabžda: „Tu mano, Raudonoji Aguona“. Girdžiu tą šnabždesį saulei tekant ir aguonai atveriant žiedlapius. O ta Rugiagėlė – Pavasario vėjo draugas. Pavasario vėjas pirmasis kiekvieną rytą atskrenda į Vasilką, pažadina jį, šnabžda: „Pabusk! Gėlė negalėtų gyventi, jei ji būtų niekieno.

43 Pasaka apie rugiagėlę. Kas nepažįsta gražaus, mėlyno kaip pietų dangus, lauko rugiagėlės. Sena legenda byloja: kadaise dangus priekaištavo javų lauko varpai dėl nedėkingumo: „Viskas, kas gyvena žemėje, dėkoja man, – sakoma, – gėlės siunčia man savo kvapą, miškai – paslaptingą šnabždesį, paukščiai gieda, tik tu. nereikšk man dėkingumo, nors ne kas kitas, kaip aš pripildau tavo šaknis gaivaus lietaus ir priverčiu pilnus grūdus sunokti tavo auksinėse varpose. „Priešingai, esame dėkingi, – paprieštaravo varpos, – puošiame žemę nuolat svyruojančia ir siūbuojančia žalumos jūra. Negalime kitaip išreikšti savo dėkingumo. nėra galimybės pakilti pas tave. Padėk mums, mes apipilsime tave glamonėmis ir kalbėsime apie meilę." - Na, - tarė dangus, - jei tu negali prieiti prie manęs, aš nusileisiu pas tave. Ir taip dangus liepė žemei užauginti nuostabias mėlynas gėles tarp savo dalelės ausų. Kadaise, kaip sako mitas, žemėje gyveno kentaurai, pusiau arkliai, pusė žmonių. Išmintingiausias iš jų buvo Chironas, išgarsėjęs medicinos žiniomis. Kartą prasidėjo įnirtingas mūšis, o užnuodyta strėlė, kurią paleido Teracles, netyčia sunkiai sužeidė Chironą. Tačiau išmintingas kentauras nemirė, jam pavyko rasti augalą, kuris palengvino jo kančias, tai buvo mėlyna rugiagėlės gėlė. Pasaka apie kiaulpienę. Kai gimiau, pirmas dalykas, kurį pamačiau, buvo saulė. Buvo šviesu ir gražu. Dar galvojau, kokios spalvos marškinius vilkėti. Apsidairiau: žalia žolė, o aukščiau - auksinė ryški saulė. Jis man nusišypsojo ir glostė savo šiltais spinduliais. Saulė maloni, šilta, sušildo visus, todėl nuo jos šilumos žydi gėlės. Ir aš norėjau tapti kaip saulė. Saulė išgirdo mano prašymą ir nudažė mano marškinius auksine spalva. O lapų spalva man suteikė švelnią smaragdinę žolės skruzdėlę. Ir nuo to laiko esame puikūs draugai. Saulė bunda ir aš su ja. Saulė eina miegoti, o aš uždarau savo auksinę saulės galvą. O žolė mane saugo nuo stipraus vėjo. O esant blogam orui, lyjant, kiaulpienė paslepia galvą, o kiaulpienėse nuo lietaus slepiasi smulkūs vabzdžiai. O kai išeina saulė, gėlės vėl traukia savo galvas link jo, sakydamos: "Labas, saule!" O kai kiaulpienė pasensta, saulėtą spalvą pakeičia į sidabrinę. Ir su vėjo pagalba savo sėklas skleidžia aplinkui. A su

Atėjus pavasariui, naujos kiaulpienės vėl pasitinka saulę, nes jos labai panašios į ją. VARPAS Senovėje žmonės jodinėjo žirgais. Arklius varė kučeriai. Ant arklio arkos buvo pakabinti varpai, linksmai skambantys, jie neleido vairuotojui užmigti kelyje ir pasiklysti, ypač žiemą, per pūgas, pūgas, sningant. Arklio vietą tokiu metu buvo galima nustatyti pagal varpo garsą. Stepėje auga gėlės, jos skamba nuo vėjo dvelksmo, tik jų skambėjimas ne toks garsus kaip metalinių varpų. O jei klausotės vėjuotu oru, išgirsite tylų skambėjimą. Šių gėlių kepurė primena varpelius, todėl šios gėlės buvo vadinamos varpeliais. Mėlynieji varpeliai mėgsta saulę, kaip ir visų gėlių, jų neatsiskleidę pumpurai traukia į saulę. Kai tik atsidaro, jie nuleidžia pumpurus žemyn, kad apsaugotų piestelius ir kuokelius nuo lietaus. Mėlynojo varpelio žiedai apsaugo vabzdžius nuo blogo oro, nes jie nuleidžiami žemyn galva. Mano varpai, stepių gėlės! Kodėl tu žiūri į mane, tamsiai mėlynai? Meninė kūryba Piešimas (spausdinimas pirštu) Tema: „Spalvota pieva“ Programos užduotys: pakviesti vaikus piešiniuose perteikti supančios gamtos grožį; toliau mokytis piešti guašo dažais; įtvirtinti žinias apie gėlių pavadinimus (ramunė, rugiagėlė, aguona, varpas) ir juos atitinkančias dažų spalvas; sukelti teigiamą emocinį vaikų atsaką. Medžiaga: popieriniai ruošiniai su žalios pievos, dangaus ir saulės disko atvaizdu, guašas, atskiestas paletėje. Insultas: Auklėtoja: išlindo ryški saulė ir nuo saulės akinimo žalioje pievoje išaugo raudonos, geltonos ir oranžinės gėlės: aguonos, gvazdikai,

45 kiaulpienės. Mėlynas-mėlynas dangus atsispindėjo neužmirštuolėse, varpeliuose ir rugiagėlėse. Debesys proskyną papuošė baltomis ramunėlėmis. Vaikai pirštukais ir guašiniais dažais „pasodina“ spalvingas gėlių dėmes. Pabaigoje vaikai pasakoja, kokias gėles gavo. Rankinio darbo tema: „Puokštė lauko gėlės» Programos užduotys: išmokyti kartu su mokytoju pasidaryti paprastas popierines gėles, įtvirtinti darbo su paruoštomis formomis įgūdžius; klijavimo būdai. Ugdykite domėjimąsi gamta, pagarbą jai. Medžiaga: spalvotas popierius, klijai. Judėti: Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į paveikslėlį. Kokia graži puokštė! Kaip norisi ant savo stalo matyti lauko gėlių puokštę! Tačiau skinti gėles nėra geras dalykas. Gėles gaminkime patys. - Ką tu manai. iš ko galima pagaminti? (iš spalvoto popieriaus). - Vaikinai, kokias pievų gėles žinote? (ramunėlės, mėlynės, rugiagėlės, kiaulpienės). - Žiūrėk, aš turiu lėkštėse ruošinių gėlėms. – Kaip manote, kokia gėlė išeis iš skirtingų dydžių geltonų apskritimų, supjaustytų ratu? (kiaulpienė). – O iš mėlynų ir mėlynų maišelių? Kaip jie atrodo? (varpai). -O iš baltų žvynelių ir geltonų apskritimų? (ramunėlių). – Nė viena gėlė negali būti be lapų. Kokios spalvos lapai? Vaikai pasidaro savo pasirinktą gėlę. Mokytojas padeda, primena klijavimo seką. Pedagogas: Dabar turime laukinių gėlių puokštę. Vardinkime visas mūsų puokštėje esančias gėles (ramunėlės, rugiagėlės, kiaulpienės, melsvažiedės, aguonos). Ši puokštė mus džiugins savo grožiu, mūsų grupėje taps elegantiškesnė, o tikros, šviežios gėlės išliks pievoje, džiugins visus aplinkinius.

46 Brėžinys "Lietus ly-ley-ley, greitai augs gėlės!" Vaikai pirštais piešia lašelius ir gėlių centrus. Pratimas su pagaliukais „Gėlių stiebai“ Vietoj gėlių stiebų išdėliokite pagaliukus. Raskite ir parodykite identiškas gėles. Naudojimas "Gėlės vazoje" Priklijuokite vazą ir leiskite joje stovėti gražioms gėlėms. Kiek gėlių yra vazoje? Bareljefinis modeliavimas „Gražios gėlės“ Nuplėškite nuo plastilino gabalėlius, uždėkite juos ant paveikslo, uždėkite gėlę ant plastilino ir stipriai paspauskite pirštu.

47 Rankų darbo „Gėlynas“ Vaikai iš druskos tešlos kuria paplotį gėlyną ir spaudžia bei sodina gėles į makaronus. Kiek raudonų gėlių? Vienas. Kiek geltonų gėlių? Du. Kiek apelsinų gėlių? Trys. Kolektyvinė mankšta „Įrengiame gėlyną“ Vaikai kastuvais suberia soras į padėklą, grėbliu išlygina ir į javus įsmeigia dirbtines gėles. Tada laistoma iš laistytuvo (imitacija). spalvinimo puslapiai

48 Origami "Tulpės" Kraštų kampus sulenkiame į vidų. Aprašymas ir schema paveikslėliuose: rožinės (raudonos) spalvos kvadratinį lapą sulenkiame įstrižai ir dedame viršuje. Apatinį dešinįjį ir kairįjį kampus sulenkiame link centro, perdengdami vienas kitą, kad kampai išsikištų už pagrindinio trikampio. Apatinėje dalyje suformuotas aštrus kampas sulenktas atgal. Gavau gėlę. Sulenkite žalią kvadratą įstrižai ir išskleiskite. Padėkite kvadratą aukštyn kojom. Sulenkite dešinįjį ir kairįjį kampus nuo viršutinio kampo iki centrinės lenkimo linijos. Sulenkite figūrą per pusę vertikaliai. Apatinį kampą pasukame link savęs į šoną – gauname lapelį.

49 "Gėlė" "Žolė"

KAMBARINIŲ AUGALŲ PASAS ANTROJI BENDROSIOS PLĖTROS GRUPĖ Nr. 3 "Saulė" Simboliai Ištvermė Ištvermingas Kaprizingas 18 C Oro drėgnumas Normali temperatūra Reguliarus purškimas Tiesioginiai spinduliai Išsklaidyta šviesa Santykis su šviesa Penumbra Šešėlis Laistymas Geras žemės džiūvimas Naudojama šviesa: Intensyvus Padėklas Violetsettff. Pavasarį ir vasarą pavėsyje nuo tiesioginių saulės spindulių. Temperatūra: pavasario-vasaros laikotarpiu - 20-24°С. Rudens-žiemos laikotarpiu temperatūra turi būti ne žemesnė kaip 12°C. Augalas netoleruoja skersvėjų, ypač žiemą. Laistymas: pavasario-vasaros laikotarpiu gausiai, rudens-žiemos laikotarpiu laistomas saikingai, laistymo metu negalima leisti perdžiūti ir per daug užmirkti substratas. Oro drėgnumas: purškimas, ypač šildymo sezono metu. Violetinė – žolinis šakniastiebinis augalas trumpais mėsingais lapais, tamsiai žaliais lapais tankiai susodinti, apačioje raudonai violetiniai, apie 15 cm ilgio.SANSEVIERIA (LYDEKOS uodega) Šviesa: ryški išsklaidyta šviesa, pakenčia tiek šviesų dalinį pavėsį, tiek šešėlį. Tačiau margiems augalams reikia ryškios intensyvios šviesos, nes pavėsyje prarandama marga lapų spalva. Temperatūra: pavasario-vasaros laikotarpiu pirmenybę teikia vidutinei 18-25 ° C temperatūrai, rudens-žiemos laikotarpiu temperatūra ilgą laiką neturi nukristi žemiau 14-16 ° C, jei temperatūra ilgai mažėja. temperatūra, augalas suserga. Laistymas: vidutinio sunkumo nuo pavasario iki rudens - dirvožemis turi turėti laiko išdžiūti. Žiemą laistymas yra ribotas. Laistant, ypač žiemą, vanduo neturėtų patekti į išleidimo angos centrą – tai gali sukelti puvimą. Oro drėgnumas: lapus naudinga nuvalyti drėgna šluoste. Sansevieria yra daugiametis šakniastiebis visžalis žolinis augalas su stačiais sultingais lancetiškais lapais. Paprastai žydi pavasarį, balandžio – gegužės mėnesiais, smulkiais baltais žiedeliais, surinktais racemozės žiedynuose. Naktį jie skleidžia gana stiprų vanilės aromatą. FICUS BENJAMINA Šviesa: ryški išsklaidyta. Temperatūra: pavasarį ir vasarą 23-25°C, žiemą daugumai rūšių reikia 12-15°C temperatūros, tačiau jos gerai toleruoja žiemojimą būsto šiluma. Laistymas: gausus pavasario-vasaros laikotarpiu. Rudenį laistymas sumažinamas, o žiemą laistomas saikingai. Oro drėgmė: augalas gali toleruoti sausą orą, bet gerai reaguoja į purškimą. Fikusas nemėgsta permainų, todėl geriau iš karto nustatyti jam nuolatinę vietą ir, jei įmanoma, neperkelti, nejudinti ir netrikdyti. Vasarą fikusą galima išnešti į gryną orą, balkoną ar terasą. Fikusui vasarą tinka šviesi vieta su šešėliavimu nuo tiesioginių saulės spindulių. GERANIUM (pelargoniumas) Šviesa: ryški. Augalas toleruoja tiesioginius saulės spindulius. Temperatūra: vasarą – kambario temperatūra. Žiemą pelargonijos laikomos kuo vėsiau, 8–12 ° C temperatūroje. Laistymas: saikingas, nes pelargonijos nemėgsta užmirkimo. Žiemą augalai laistomi labai retai. Drėgmė: Galima purkšti karštomis dienomis. Pelargoniją galima auginti ir ant palangės, ir sode, ir balkone. Be savo grožio, pelargonija sukuria aplink save teigiamą aurą. Lengvai prižiūrimas, retai sergantis, reikia saikingai laistyti ir ne per daug maistingo žemės mišinio, atsparus sausrai, pasižymi dideliu gyvybingumu. Jie ilgai žydi dideliais ir spalvingais žiedynais. Dracena apvaduota Šviesa: Šviesi vieta, dalinis pavėsis, netoleruoja tiesioginių saulės spindulių. Geram augimui ir vystymuisi reikalinga intensyvi šviesa. Dracaena gerai auga dirbtiniu apšvietimu. Temperatūra: Vidutinė, ne žemesnė kaip 15°C, dauguma dracenų mėgsta vėsų žiemojimą 10-12°C temperatūroje. Laistymas: Vasarą gausiai, žiemą vidutiniškai. Netoleruoja stovinčio vandens puode ar išdžiūvusios žemiškos komos. Dracenos tinka auginti hidroponiškai. Oro drėgnumas: Dracena atspari sausam orui, reguliarus purškimas.Tai daugiametis augalas, užaugantis iki 3 m aukščio, storu sumedėjusiu stiebu, kuris dažniausiai mažai šakojasi ir yra labai plikas. Lapai iki 50 cm ilgio, apie 1-2 cm pločio, blizgūs, siaurai lancetiški. Lapų spalva vyrauja žalia, tačiau, priklausomai nuo veislės, gali būti geltonos arba raudonos juostelės. SPATIFILLUM Light: vasarą pavėsyje nuo tiesioginių saulės spindulių, t.y. šviesi vieta, šviesus dalinis pavėsis. Žiemą būtinas geras apšvietimas. Temperatūra: Gerai vystosi tik šiltoje, ne žemesnėje kaip 18°C, optimali temperatūra 22-23°C. Netoleruoja skersvėjų. Laistymas: Gausus nuo pavasario iki rudens, saikingesnis žiemą, tačiau žemė niekada neturi visiškai išdžiūti. Spathiphyllum netoleruoja stovinčio vandens šaknyse. Oro drėgnumas: Mėgsta labai drėgną orą, reikia reguliariai purkšti ir nuplauti lapus. Prieš purškiant reikia uždengti žiedus ir pumpurus. Tėvynė Pietų Amerika Rytų Azija , Polinezija. Jei pasirinksite šiam žoliniam augalui tinkamą vietą, jis gali žydėti beveik visus metus. Be to, spathiphyllum pradeda žydėti gana anksti - po 6-7 mėnesių. Žiedai laikosi gana ilgai – daugiau nei mėnesį. Stambūs egzemplioriai auginami kubiluose. ZAMIOKULKAS Šviesa: šviesi. Augalas gali toleruoti tiesioginius saulės spindulius. Trūkstant apšvietimo gali išsitempti Temperatūra: nuo pavasario iki rudens Zamiokulkams tinka 20-25°C temperatūra; žiemą augalą pageidautina laikyti apie 16°C temperatūroje. Laistymas: saikingai nuo pavasario iki rudens, atsargiai žiemą, laikant vėsiai, laistoma substratui išdžiūvus bent iki 1/2 vazono aukščio. Oro drėgnumas: nevaidina reikšmingo vaidmens. Zamioculcas yra labai gražus dekoratyvinis lapinis augalas prašmatniais lapais, atkeliavo pas mus iš Rytų Afrikos, priklauso aroidų šeimai. Zamioculcas įsišaknija ir auga labai lėtai CRASSULAS Šviesus: šviesus. Augalui reikia tiesioginių saulės spindulių. Temperatūra: pavasario-vasaros laikotarpiu apie 20-25°С. Rudenį ir žiemą temperatūrą pageidautina sumažinti iki 10-15°C. Laistymas: gausus pavasarį ir vasarą. Retas rudenį ir žiemą, substratui išdžiūvus. Oro drėgnumas: nevaidina reikšmingo vaidmens. Crassula arba "pinigų medis", taip pat zhiryanka ir "pinigų medis" - visa tai yra sultingų augalų, priklausančių Crassula šeimai, pavadinimai. Augalai turi gražų medžio kamieną. Medis žydi, bet mažai kas matė šį stebuklą. SYNGONIUM Apšvietimas. langai rytinėje arba vakarinėje pusėje. Temperatūra. 18-24 laipsnių. Žiemą temperatūra turėtų būti mažesnė - 16-18 laipsnių. Laistymas. Nuo pavasario iki rudens laistykite iš karto po to, kai viršutinis dirvožemio sluoksnis išdžiūsta, o žiemą - po poros dienų po to, kai dirvožemis išdžiūsta iš viršaus. Drėgmė. Karštuoju metų laiku rekomenduojama purkšti du kartus per dieną – ryte ir vakare. Syngoniumas – stambi visžalis aroidinių šeimos liana, šio augalo gimtinė yra Pietų ir Centrinė Amerika. Jauni ryškiai žali lapai yra rodyklės formos. Atrodo, kad suaugusio augalo orinės šaknys sugeria drėgmę, o lapai išsipjauna iki pagrindo, sidabrinės spalvos, ant kurių gerai išsiskiria tamsios gyslos. Calathea apšvietimas. atspalviui atspari temperatūra. 18-20 laipsnių, apsaugotas nuo skersvėjų Laistymas. higrofilinė Drėgmė. Purškimas nerekomenduojamas. Kalatėja yra daugiametis žolinis augalas su stačiais arba gulinčiais ūgliais. Augalo lapai atsiranda tiesiai iš žemės ant aukštų ir stiprių lapkočių. Labai dideli kalatėjos lapai yra pailgos ovalo formos. Augalo aukštis apytiksliai 50-80 cm.Augalų lapų mentės gana siauros, smailu viršutiniu kraštu, ovalios, elipsės arba širdelės formos. Mini augalų pasai augalų vazonams, iš anksto spausdinti, laminuoti, iškirpti. Paimkite vamzdelius sultims, perpjaukite per pusę, iš vieno krašto padarykite nedidelius pjūvius, į pjūvį įkiškite laminuotą kortelę – augalo mini pasą. Reikalavimai augalų atrankai gamtos kampelis. Gamtos kampelis suteikia galimybę sutelkti vaikų dėmesį į nedidelį kiekį augalų, į jiems būdingiausias savybes, taip suteikiant gilesnių ir tvirtesnių žinių. Dėl augalų įvairovės, su kuriomis vaikai susiduria tiesiogiai gamtoje, sunku išskirti, kas yra įprasta, esminė ir įprasta augalų gyvenime. Taip pat svarbus ir erdvinis augalų artumas gamtos kampelyje. Vaikai gauna galimybę gerai apžiūrėti augalus, juos stebėti ilgai. Renkantis augalus gamtos kampeliui, reikia atsižvelgti į programos reikalavimus. Tik esant tokiai sąlygai galima užtikrinti ugdomąjį ir ugdomąjį poveikį vaikams. - Augalai gamtos kampelyje turi būti išoriškai patrauklūs, gebantys pritraukti ir išlaikyti dar ne itin stabilų ikimokyklinuko dėmesį. - Būtina turėti keletą tos pačios rūšies kopijų; vaikai stebėjimo objektuose mato ne tik bendrus, bet ir atskirus ženklus, kurie padės suprasti gyvų organizmų įvairovę ir unikalumą. – Augalai turi būti visiškai saugūs, nedaryti jokios žalos vaikų sveikatai. - Būtina atsižvelgti į normalaus augalų gyvenimo, augimo ir vystymosi galimybę ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąlygomis. – Gamtos kampelis turi džiuginti akį, papuošti interjerą. Augalai turi būti dedami taip, kad vaikai galėtų laisvai judėti, prieiti prie jų, stebėti ir dirbti gamtos kampelyje. Augalų kampelis gamtos jaunesnėse grupėse. Jaunesnėse grupėse pirmiausia atsižvelgiama į vaikų daiktų suvokimo ypatumus (vaikai išryškina ryškius ženklus ir savybes.) Vaikai turi išmokti atpažinti ir įvardyti 2-3 augalus, pagrindines jų dalis: lapą, stiebą, gėlė. 2-os jaunesnės grupės vaikai užsiima augalų priežiūra: užpilami suaugusiųjų paruoštu vandeniu (jis taip pat nustato dozę), drėgnu skudurėliu nušluostomi didelius odinius augalų lapus. Jaunesnių grupių gamtos kampelyje dedami aiškiai apibrėžtos pagrindinės dalys (stiebas, lapai) ir ryškiai, gausiai ir ilgai žydintys augalai: raktažolė, begonija, paprastoji arba zoninė pelargonija, balzamas, klivija, aspidistra, fikusas, tradeskantija, dracena. , kiniška rožė. Iš šių rūšių per metus introdukuojami 3-4 augalai, o kai kurie jų turi būti du kartus, kad vaikai rastų tuos pačius augalus. 18 C 18 C Crassula 18 C Zamioculcas 18 C Syngonium Geranium Sanseviera Ficus 18 C 18 C Dracaena Spathiphyllum 18 C Violetinė 18 C Calathea

Darželio grupėje esantys augalai, be estetinių, atlieka ir nemažai ugdomųjų bei ugdomųjų funkcijų. Vaikai mokosi rūpintis augalais, suprasti santykius gamtoje, būti atsakingi.

Projektuojant atitinkamą gamtos kampelį grupėje, reikia griežtai laikytis reikalavimų:

• Augalai turi būti saugūs (tai buvo nurodyta ankstesniuose sanitariniuose ir epidemiologiniuose reikalavimuose. Dabartiniuose SanPinuose frazė apie augalų saugumą buvo pašalinta kaip savaime suprantama). Be to, jei vienas iš ikimokyklinio amžiaus vaikų yra alergiškas bet kuriam augalui, jį reikia nedelsiant pašalinti.
• Grupėje turėtų būti tokių augalų, kurių priežiūrą galėtų įtraukti ikimokyklinukai. Nuo trejų metų vaikai aktyviai dalyvauja gėlių priežiūros procese.
• Augalai turėtų būti patrauklūs, kad atkreiptų ikimokyklinukų dėmesį.
• Grupės kampeliui atrinktos gėlės turi priklausyti tai ekosistemai, kurioje yra ikimokyklinė įstaiga. Paprastai tai yra nepretenzingi augalai, kurių priežiūra nėra sudėtinga.
• Augalai turi būti pavaizduoti keliomis kopijomis, kad vaikai galėtų susidaryti objektyvų vaizdą apie tam tikros rūšies augalų rūšį.

Konkrečios užduotys, augalų rūšys išdėstytos edukacinėje programoje. Pavyzdžiui, pagrindinėje „Švietimo ir mokymo programoje darželis» redagavo M.A. Vasiljeva (toliau Programa), kurią prioritetu pasirenka daugiau nei 50% ikimokyklinių įstaigų, aiškus ikimokyklinukų pareigų ir auklėtojų uždavinių tam tikrose srityse aprašymas. amžiaus grupėse. Savo straipsnyje mes pasikliausime šia programa.

Augalai 2-oje jaunių grupėje

Programa nurodo:

• Pristatykite kambarinius augalus (ficus, pelargonijas).
• Supraskite, kad augalams augti reikia žemės, vandens ir oro.

Nors vaikų pažintis su augalais vyksta paprasčiausiu lygmeniu. Vaikai mokosi atpažinti kelias augalų rūšis pagal jiems būdingus požymius (lapo formą, spalvą, kvapą), atskirti jų dalis (stiebą, lapą, žiedą).

Nuo trejų metų vaikai aktyviai rūpinasi augalais. Mokytojai pila vandenį į laistytuvus. Vaikai mokosi taisyklingai laikyti laistytuvus, laistyti augalus darželio grupėje, didelius augalus nušluostyti drėgna šluoste.

Šiame amžiuje ikimokyklinukus traukia ryškios spalvos. Gamtos kampeliui pasirenkami ilgai žydintys augalai, tokie kaip: paprastoji pelargonija, fikusas, fuksija, amžinai žydi begonija, kamelija, kininė rožė, balzamas. Rūšių skaičius neviršija trijų ar keturių.

Vidurinės grupės augalai

Programa nurodo:

• Įtvirtinti žinias apie žolinius ir kambarinius augalus (balzamą, fikusą, chlorofitą, pelargoniją, begoniją, raktažolės ir kitus), kaip juos prižiūrėti.
• Plėsti vaikų idėjas apie žmonių, gyvūnų, augalų gyvenimo sąlygas (orą, vandenį, maistą ir kt.).

Nuo 4 metų vaikai mokosi įžvelgti įvairias savybes ir savybes. Jie jau lengviau atskiria augalų ypatybes, supranta procesus, būtinus gėlių gyvenimui.

Vaikų pagalba tampa labiau struktūrizuota. Darželio grupėje mokomasi laistyti augalus smulkaus tinklelio laistytuvu, purkšti purškimo buteliuku, nusvirusius lapus nuvalyti sausu šepetėliu, o lapus – drėgnu skudurėliu arba dantytu šepečiu. Ikimokyklinukai jau gali savarankiškai nustatyti, ar augalą reikia laistyti, ar ne, pagal žemės spalvą (jei žemė sausa, ją reikia laistyti, jei žemė tamsi, augalo laistyti nereikia).

Į augalų rūšių įvairovę iš praėjusių metų grupės pridedama: alijošius arba agavos, rekso begonijos, kvapiosios pelargonijos, zoninės pelargonijos, smidrai.

Augalai vyresniojoje grupėje

Programa numato:

• Tęskite kambarinių augalų pristatymą.
• Išmokite rūpintis augalais.
• Apibūdinkite augalų vegetatyvinio dauginimo būdus.

Vaikų žinios tampa vis gilesnės. Ikimokyklinukams pasakojama, ko reikia augalo augimui, dėl kurio jis gali mirti. Vaikai mokosi, kaip prižiūrėti augalus išvaizda stiebas ir lapai. Nauja tema – augalų dauginimas vegetatyviniu būdu, naudojant stiebų auginius.

Penkeri metai – tai amžius, kai vaikas augalus gali prižiūrėti pats, be mokytojo pagalbos.

Kai kurie praėjusių metų augalai išdalinami tėvams arba atiduodami jaunesnei grupei. Tuo pačiu metu jų vietą gali užimti augalai su įvairiais stiebais (šliaužiantys, vijokliniai) su svogūnėliais: tradeskantijos, vijoklinės gebenės, kaktusai, ciklamenai, raktažolės, amariliai, klivijos, kambarinės vynuogės.

Parengiamosios grupės augalai

Programa nurodo:

• Sukonkretinti vaikų mintis apie gyvenimo sąlygas kambariniai augalai.
• Supažindinti su jų vegetatyvinio dauginimo būdais (auginiais, lapais, ūsais).
• Išmokite nustatyti ryšį tarp augalo būklės ir aplinkos sąlygų.
• Susipažinti su vaistiniai augalai(gyslotis, dilgėlė ir kt.).

Vaikams pasakojama apie augalų sezoniškumą, apie pagrindinius jų augimo ir vystymosi etapus, apie dauginimosi dėsningumus naudojant lapų auginius.

Į kampą pridedami augalai, kurių poreikiai yra kardinaliai „priešingi“: kaktusas ir uzambarinė violetinė - viena vertus (augalai, kuriems nereikia nuolatinio laistymo), o papirusas, tradescantia, raktažolė - iš kitos pusės (augalai, kuriems reikia nuolatinis laistymas).

Į jaunesnių grupių gamtos kampelį dedami augalai, kurie turi aiškiai apibrėžtas pagrindines dalis (stiebą, lapus) ir žydi ryškiai, gausiai ir ilgai. Tai paprastoji (arba zoninė) pelargonija, fuksija, amžinai žydinti begonija, balzamas ("lengvas"), azalija, kininė rozanė ir kt. Vaikai ir augalai margais lapais patraukia dėmesį - aukuba ("auksinė" arba "dešra") medis), coleus. Be to, aukuba ir kininė rozanė (maži dydžiai) turi pakankamai didelius ir stiprius lapus, ant kurių antros jauniausios grupės vaikai gali būti mokomi pirmųjų paprastų augalų švarumo metodų. Tų pačių technikų galima išmokyti ir vaikus, rūpinantis jaunomis aralijomis, fikusais. Iš šių rūšių per metus stebėjimui įvedami 3-4 augalai. Vienas iš jų turėtų būti su dviem egzemplioriais, kad vaikai išmoktų rasti tuos pačius augalus.

Žiemą fikusui taip pat reikia šviesos, todėl augalų vazonai perkeliami arčiau lango. O margos formos, pavyzdžiui, ficus benjamin, gali stovėti visą žiemą net ir ant pietinio lango. Žiemą trūkstant apšvietimo, susidaro silpni ir susisukę ūgliai bei lapai.

Fikusai dauginasi auginiais. Iš ūglio galite gauti tiek auginių, kiek ant jo yra lapų. Dauginantis stiebas turi būti sudarytas iš vieno lapo su nepažeista akimi ir pusės apatinio tarpbamblio be akies. Nupjovus gabalą, jis panardinamas į šiltą vandenį, kad nustotų išsiskirti pieniškos sultys. Geresniam įsišaknijimui pjūvis arba įskilimas daromas pjūvio apačioje (pjovimui su kieta mediena – kryžiaus formos, pjovimui su minkšta mediena – vienas pjūvis). Auginius geriau įsišaknyti kaitinant dirvą ir uždengiant auginį plastikiniu maišeliu.

Visiems fikusams labiausiai tinka toks žemių mišinys – 2 dalys lapų, 1 dalis durpinės žemės ir 1 dalis humuso. Fikusai nemėgsta būti sodinami į daug didesnius už juos indus. šaknų sistema, todėl jie persodinami tada, kai šaknys turėtų užpildyti visą vazoną ar kubilą. Tuo pačiu metu jie auga gana greitai, todėl persodinimo metu dirvožemis turi būti maistingas, be to, pavasarį ir vasarą tręšiama trąšomis (gerai reaguoja į viršutinį tręšimą organinėmis trąšomis, perpuvusiu karvių mėšlu ar sandėliavimo trąšomis „Milžinas“ tam puikiai tinka). Fikusus galima šerti ir tokiomis trąšomis kaip „Vaivorykštė“ ir „Palmė“. Seni didelių fikusų egzemplioriai persodinami labai retai – po 5–6 metų. Bet kiekvienais metais viršutinį žemės sluoksnį galite pakeisti nauju. Taip pat turėtumėte pakeisti viršutinį žemės sluoksnį, jei ant jo atsiranda balta pluta - druskos danga.

Temperatūra: pageidautina vidutinė, ne žemesnė kaip 18 °C. Jie mėgsta „šildyti kojas“ – nedėkite fikuso vazono ant šaltos palangės, marmurinių ar plytelių grindų ir pan. Aukštesnės nei vidutinės temperatūros kambaryje lapai pradeda kabėti žemyn.

Apšvietimas: Visos guminių fikusų veislės renkasi šviesią vietą, apsaugotą nuo tiesioginių saulės spindulių. Margoms formoms reikia šviesesnės ir šiltesnės vietos nei tamsialapėms formoms.

Laistymas: Vidutinis, nemėgsta dirvožemio užmirkimo. Vanduo kambario temperatūros, gerai nusistovėjęs. Viršutinis tręšimas trąšomis nuo kovo iki rugpjūčio per dvi savaites.

Drėgmė: lapus reikia reguliariai nušluostyti drėgna kempine.

Perkėlimas: Jis atliekamas pavasarį, kai šaknys supins visą žemės rutulį, jauni augalai per metus ar dvejus, seni - po kelerių metų.

Reprodukcija: Viršūniniai auginiai, geresniam įsišaknijimui kaitinant dirvą ir uždengiant auginius plastikiniu maišeliu.

Aralijų šeimai (Araliaceae) priklauso 84 žolinių augalų ir medžių gentys, įskaitant ir Polyscias gentį. Šiai genčiai priklauso apie 80 rūšių medžių ir krūmų, kilę iš Polinezijos ir tropinių Azijos regionų – dauguma jų vadinami Aralia. Augalai puikiai tinka auginti patalpose. Jie toleruoja 11 liuksų ir daugiau apšvietimą. Kai kurios žemaūgės veislės puikiai tinka auginti 10-20 cm vazonuose, kitos gali būti naudojamos kaip lauko pagalbiniai augalai, nemažai rūšių idealiai tinka bonsams.

Aralias galima dauginti sluoksniuojant spygliuočių stiebo galiukus ir šakeles ar subrendusio stiebo gabalėlius, net ir be lapijos.Sluoksniai turi būti sodinami į gerai sudrėkintą dirvą, svarbi sąlyga – geras drenažas ir drėgmė. Įsišaknijimo procesą galima paspartinti šaknų hormonų pagalba.

Jei įmanoma, veisimosi sezono metu dirvožemio temperatūra turi būti 21-24°C. Dirvožemio koeficientas turi būti 6,0, todėl į dirvą galima pridėti kalcio ir magnio. Naudojamas dolomito kiekis priklausys nuo pradinio dirvožemio rūgštingumo. Tręšti augalą būtina kartą per mėnesį (po įsišaknijimo), elementų santykis 3-1-2 su 2-1-2. Apšvietimo diapazonas, užtikrinantis gerą augimą ir tamsiai žalius lapus, yra 135–400 liuksų. Optimali temperatūra Aralijos augimui 21-29°C.

Galimos fiziologijos problemos:

1) Greitas senų žalumynų išmetimas

Ženklai: Senuose lapuose atsiranda chlorozės požymių, tada jie nukrenta (gali būti, kad chlorozės požymių nėra). Dažniausiai pasitaiko vėlyvą rudenį arba žiemos pradžioje, dažniausiai staiga nukritus iki 4-12°C, šiltnamiams šildyti naudojant etileną ar kitą toksišką kurą. Taip pat bus stebimas stiprus lapų kritimas, kai augalas per daug džiūsta.

Sprendimas: Saugokite augalą nuo žemos temperatūros. Po tokios žalos augalai paprastai atsigauna lėtai. Stebėkite šildytuvų darbą, patikrinkite juos prieš sezono pradžią. Venkite dirvožemio išdžiūvimo.

2) Lėtas augimas ir senos lapijos nykimas.

Simptomai: dažnai priežastis yra blogas vystymasis galima šaknų sistema, grybelinė infekcija ir šaknų puvinys.

Sprendimas: Sodinant naudokite sterilizuotą arba gerai išdžiovintą dirvą. Sodinant per daug negilinti sluoksnių.

3) Lėtas ir neapibrėžtas įsišaknijimas.

Simptomai: stiebo auginiai labai lėtai įsišaknija, o sėkmingai įsišaknijusių augalų procentas nėra didelis.

Sprendimas: Aralijos šaknų zonos temperatūrą laikykite 21-24°C ribose. Patartina naudoti hormoninius miltelius. Nenaudokite auginių arba auginių, kurie buvo saugomi ilgą laiką.

Geraniumo kambarys arba Pelargonium veltinis.

Temperatūra: 0-20 C

Apšvietimas: pakankamas, dalinis pavėsis

Drėgmė: Vidutinė

Laistymas: gausus, žiemą ribotas

Viršutinis padažas: kartą per savaitę skystomis trąšomis nuo vėlyvo pavasario iki ankstyvo rudens

Reprodukcija: sėklos, stiebų auginiai pavasarį

Kenkėjai: miltligė ir raudonoji voratinklinė erkė

Paskirtis: vazonų kultūra, "butelių soduose", terariume, šiltnamiuose

Asilų šeima.

PRIEŽIŪROS PATARIMAI

Temperatūra: Vidutinis arba vėsus ištisus metus, esant aukštesnei nei 18–20 ° C temperatūrai, fuksija numeta žiedus ir lapus iki augalo mirties. Žiemą, ne žemesnėje kaip 6 ° C, fuksijos renkasi vėsų žiemojimą 8–10 ° C temperatūroje.

Apšvietimas: Fuksija yra labai fotofiliška, o šviesa turi būti išsklaidyta, fuksija gali nudegti nuo tiesioginių saulės spindulių. Na fuksija augs ant rytinių langų.

Laistymas: Vasarą gausu, dirva visą laiką turi būti šiek tiek drėgna. Žiemą laistymas yra saikingas arba ribotas, priklausomai nuo temperatūros. Nepakankamai laistant fuksija išmeta pumpurus ir žiedus.

Trąšos: Nuo kovo iki rugsėjo fuksijos šeriamos mineralinėmis trąšomis, skirtomis žydintiems kambariniams augalams.

Oro drėgnumas: Vasarą fuksija periodiškai purškiama. Karštomis vasaros dienomis augalą galite pastatyti ant padėklo su šlapiais akmenukais.

Perkėlimas: Kiekvienais metais pavasarį. Dirvožemis - 3 dalys molio-velėnos ir 2 dalys durpinės žemės, pridedant 1 dalį smėlio. Drenažą geriau pasidaryti puode ar kubile.

Dauginimasis: Pavasarį arba vasarą stiebiniai auginiai, kurie įsišakniję naudojant šaknų formavimąsi skatinančius preparatus (heteroauxin, root).

Begonija visžalis

Temperatūra: Vidutinė virš 20°C temperatūra šioms begonijoms nepageidautina. Žiemą temperatūra apie 17-18°С, bet ne žemesnė kaip 15°С.

Apšvietimas: Ryškus apšvietimas su privaloma apsauga nuo tiesioginių saulės spindulių karštu paros metu. Žydėjimo metu begonijų negalima grūstis ant langų, kad viena gėlė neužstotų kitos. Norint išlaikyti tinkamą augimą, jie periodiškai įjungiami langai.

Laistymas: Pavasarį ir vasarą gausu, bet neužtvindykite, nes. begonijos nemėgsta stovinčio vandens, taip pat žemiškos komos išdžiūvimo. Vanduo turi būti minkštas, nusistovėjęs. Gumbinės vazoninės begonijos žiemą nelaistomos, laikomos sausame durpių substrate.

Oro drėgnumas: Begonijos mėgsta didelę drėgmę, tačiau netoleruoja purškimo. Praktika parodė, kad beveik visų rūšių begonijos reaguoja į drėgmės patekimą į lapus rudos dėmės. Todėl karštu, sausu oru begonijų vazonėlius galite pastatyti ant padėklo ar dėžutės su šlapiomis durpėmis ar samanomis.

Perkėlimas: Ankstyvą pavasarį gumbai sodinami į šviežią žemę. Šakniastiebinės begonijos persodinamos pagal poreikį, kai vazonėlyje jau ankšta. Dirvožemis yra maistingas - humuso, lapų ir velėnos žemės mišinys, pridėjus nedidelį kiekį spygliuočių žemės ir upių smėlio. Tuo pačiu metu žemė neuždengiama iki viršaus, kad vėliau, susiformavus papildomoms šaknims, būtų galima žemę užpilti. Augalai dedami į saulėtą langą, greitai pasidengia naujais lapais, pumpurai pasirodo maždaug po 40-50 dienų.

Trąšos: Dekoratyvines žydinčias begonijas naudinga nuo žiedpumpurių formavimo momento tręšti skystomis kompleksinėmis trąšomis, skirtomis žydintiems kambariniams augalams kartą per dvi savaites. Nenaudokite azotinių trąšų dekoratyviniams lapiniams augalams, nes tai sukels lapų augimą ir stabdys žydėjimą.

Reprodukcija: Dauginama stiebo auginiais ir sėklomis. Gumbinės begonijos taip pat dauginasi dalindamos sudygusius gumbus. Gumbai perpjaunami per pusę, kad kiekvienoje dalyje būtų daigų ir šaknų, gumbų dalys apibarstomos anglimi arba siera. Mazgeliai sodinami taip, kad jo viršūnė nepakiltų daug aukščiau dirvos lygio.

Balzamas ("lengvas")

Balzamas Sultonas, arba šviesa, arba impatiens Impatiens sultanii Kabliukas. (šeimos balzamas).

Tėvynė – tropinė Afrika. Stiebas vandeningas, šviesiai rausvas, permatomas, stačias, 40-50 cm aukščio, gerai lapuotas, besidriekiantis, tankiai dengtas

priešingi lapai.

Žydi išskirtinai ilgai (birželio – spalio mėn.).

SĖKMĖS PASLAPTYS:

Temperatūra: Vidutinė, žiemą ne žemesnė kaip 12 °C. Kad žydėtų žiemą, temperatūra turi būti bent 15 ° C.

Apšvietimas: Jis reikalauja šviesos, tačiau vasarą būtina pavėsinti nuo tiesioginių saulės spindulių. Žiemos žydėjimui kasdien reikia kelių valandų tiesioginių saulės spindulių.

Laistymas: Gausus, žemė visada turi likti drėgna. Sumažinkite laistymą žiemą.

Oro drėgnumas: Kartkartėmis naudinga apipurkšti lapus, vengiant vandens ant žiedų.

Perkėlimas: Gerai žydi tik tada, kai šaknys užpildo vazoną. Jei reikia, persodinkite pavasarį.

Dauginimas: stiebų auginiai bet kuriuo metų laiku arba sėklos pavasarį.

Šeima – viržiai. Tėvynė – Rytų Azija, Karpatai, Kaukazas.

Azalija yra mažas krūmas, kuris žydi kambaryje žiemos metu. Azalijos turi gražius didelius, dažnai dvigubus pačių įvairiausių spalvų žiedus: nuo baltos iki ryškiai raudonos. Lapai smulkūs (5-7 cm ilgio), odiški, žali.

Apgyvendinimas. Pirmenybę teikia šviesiems kambariams su ryškia išsklaidyta šviesa. Vasarą ir rudenį, prieš šalnas, azaliją patartina palikti gryname ore. Žiemą azalija dedama į šviesią Azalijos vėsią patalpą, kurioje pastovi 12–15 ° C temperatūra. Augalas su atsiradusiais žiedpumpuriais įnešamas į šiltesnę patalpą (18 °C). Pasibaigus žydėjimui, kitais metais augalas persodinamas į patalpą, kurios temperatūra yra 8–12 ° C, kad susidarytų nauji pumpurai.

Priežiūra. Žydėjimo laikotarpiu, vasarą ir ankstyvą rudenį, būtina gausiai laistyti, žiemą – saikingai. Viršutinis tręšimas atliekamas kas savaitę trąšomis, kuriose nėra kalkių. Azalija mėgsta drėgmę, todėl ją reikia dažnai purkšti arba padėti ant žvyro padėklo, pripildyto vandeniu. Augalą reikia persodinti pavasarį kas 2–3 metus.

Reprodukcija. Viršūniniai auginiai, jie įšaknija perlite arba stambaus smėlio, kai substratas pašildomas. Sunku įsišaknyti.

Kenkėjai ir ligos. Pagrindinis kenkėjas – azalijos amaras, ant kurio išskyrų nusėda suodingas grybas. Jei žemės rutulys per sausas, gali pasirodyti raudona erkė.

Patarimas. Išblukę žiedai ir rudi lapai pašalinami. Tai apsaugo augalą nuo infekcijų. Vietoje senos gėlės ilgainiui susiformuos naujas ūglis, kuris žydės kitais metais.

Kinijos rozanas

Malvaceae šeima.

Visžalis krūmas, namuose nuo 70 iki 1,2 m aukščio. Gana lengvai žydi gerai prižiūrint dideliais, iki 12 cm skersmens žiedais. Žydėjimas gali būti labai gausus ir ilgas – nuo ​​pavasario iki rudens, nors žiedai išsilaiko neilgai – apie dvi dienas. Gėlės būna įvairių atspalvių – oranžinės, geltonos, raudonos, rožinės ar baltos, taip pat įvairių formų – paprastų arba dvigubų. Yra veislių su margais lapais. Vasarai augalą geriau išnešti į sodą, tačiau vieta turi būti apsaugota nuo vėjo ir šiek tiek patamsinta.

PRIEŽIŪROS PATARIMAI

Temperatūra: Hibiscus yra gana termofilinis. Vasarą jie laikomi maždaug 20-25 ° C temperatūroje. Žiemą 15-20°C, mažiausiai 13°C.

Apšvietimas: Fotofiliškas, mėgsta ryškią išsklaidytą šviesą su nedideliu saulės spindulių kiekiu. Žiemą jums reikia šviesaus kambario. Pati geriausia vieta hibiskui ant rytinio arba vakarinio lango. Pietiniame lange jums reikės šešėlių karščiausiomis paros valandomis.

Laistymas: Gausu nuo pavasario iki rudens. Dirva visą laiką turi būti drėgna. Vidutinis žiemą. Venkite permirkimo ar perdžiūvimo žemiškos komos. Nelaistykite šaltu vandeniu.

Trąšos: Nuo balandžio iki rugpjūčio kas 3 savaites hibiskas šeriamas specialiomis kompleksinėmis trąšomis žydintiems kambariniams augalams. Galite naudoti "Vaivorykštę", "Idealus" ir kt.

Oro drėgnumas: Reguliariai purkšti.

Perkėlimas: Dirvožemis – 1 dalis velėnos, 1 dalis lapų, 1 dalis durpių, 1 dalis smėlio. Transplantacija kovo – balandžio mėn. Nupjaukite po transplantacijos. O vasarą galima ne kartą čiupti. Pageidautina, kad indai būtų erdvūs. Pavasarį augalas patrumpinamas ir persodinamas į šviežią dirvą.

Reprodukcija: Stiebiniai auginiai, kurie geriausiai įsišaknija liepos-rugpjūčio mėn.

Tema: „Pavasario gėlės“.

1. Ugdykite gebėjimą atpažinti gėlių paveikslą iš atskiro fragmento.

2. Ugdykite gebėjimą klausytis bendraamžių atsakymų jų nepertraukiant.

3. Ugdykite pagarbą gamtai.

4. Padėti aplinkosauginio ugdymo pagrindus: ugdyti humaniškas elgesio ir veiklos gamtoje apraiškas.

1. Praturtinti žinias apie mus supantį pasaulį, apie gėles, augalus, augančius Rusijos teritorijoje.

2. Skiepyti susidomėjimą mus supančia gamta.

3. Skatinkite vaikus rūpintis aplink mus augančiais gėlėmis, augalais.

Medžiaga pamokai: Gėlių nuotraukos. Medžiaga po ranka: plastikiniai šaukštai, šakutės, plastilinas, kokteilių tūtelės. Teminė paroda „Gėlės“. Dažymo puslapiai su gėlėmis, dažais, spalvotais pieštukais, kreidelėmis, flomasteriais.

Parengiamieji darbai: iliustracijų su gėlėmis žiūrėjimas, mįslių apie gėles spėjimas, eilėraščių apie gėles skaitymas, darbas su tėveliais rengiant parodą, kostiumų gamyba. Mobilus žaidimas "Pavasaris, raudonas pavasaris". Klausausi muzikos:

1. P. I. Čaikovskis „Gėlių valsas“ iš „Spragtuko“; „Snieguolė“ iš albumo „Metų laikai“;

2. Vivaldi „Pavasaris“,

3. Šopeno valsas Nr.10 „Pavasario link“, „Balandžio svajonės“.

Vaikų organizavimas: Pamoka vyksta 3 etapais:

1 dalis - Grupėje netikėtumo momentas (Pavasario atėjimas) mįslių spėjimas.

2 dalis - Sankt Peterburgo studijų kabinete IKT naudojimas.

3 dalis - gėlių piešimas, darbų paroda.

Pamokos eiga:

Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, koks dabar sezonas?

Vaikai: pavasaris.

Mokytojas: Teisingai, kaip tu atspėjai? Iš kur sužinojai, kad atėjo pavasaris?

Vaikai: Šviečia ryški saulė, atsirado varvekliai, tirpsta sniegas, iš po sniego pasirodo pirmieji žiedai.

Pedagogas: Žiema ilgai nepyks, jos laikas praėjo. Pavasaris beldžiasi į langą ir varo iš kiemo.

Danguje šviečia saulė, linksmai čiulba paukščiai, čiurlena upelis, linksmai teka. Jame plaukioja valtis. Pavasaris ateina pas mus.

Grupėje yra pavasaris.

Pavasaris: Sveiki, vaikai, man prireikė tiek laiko, kol pasiekiau jus, per miškus, per laukus, per sniego pusnis. Piktoji žiema užbūrė mane ir mano sritį. Pamiršau visų pavasarį žydinčių gėlių pavadinimus.

Pedagogas: Dabar aišku, kodėl sniegas netirpsta gatvėje ir nežydi gėlės.

Pavasaris: ar galite man padėti prisiminti, kaip vadinamos gėlės?

Vaikai: Mes tikrai padėsime.

Pavasaris: Na, tada atspėk mįsles.

1 mįslė:

balti taškeliai

Ant žalios kojos.

Susitikau pavasarį

Miško takeliu

Vaikai: Pakalnutės

2 mįslė:

Pirmiausia išlipti iš žemės

Ant atlydžio.

Jis nebijo šalčio

Nors ir mažas.

Vaikai: Snieguolė

3 mįslė:

Nuostabi gėlė, kaip ryški šviesa.

Sodrus, svarbus, kaip ponas.

Subtilus, aksominis...

Vaikai: Tulpė

4 mįslė:

Pavasario gėlė turi ženklų,

nesuklysti:

Lapai kaip česnakai

o karūna – kaip princas!

Vaikai: narcizas

5 mįslė:

Ant saulės krašto

Ji stovi žolėje.

purpurinės ausys

Šiek tiek pakėlė.

Ir čia mums padės

išradingumas -

Juk daugelis

Tai vadinama gėle.

Vaikai: Violetinė

6 mįslė:

Nesu garsus gėlėmis

Ir neįprasti lakštai:

Tas sunkus, šaltas,

Jis minkštas ir šiltas.

Vaikai: mama-pamotė

Sode yra gaidys

violetinė šukutė,

Ir uodega kovoja,

Kardo kreivė

Vaikai: rainelė

8 mįslė

Čia aš užsidėjau savo

sarafanas

Ryškiai geltona…

Vaikai: Kiaulpienė

Pavasaris: Kokie jūs geri bičiuliai, atspėjote visas mįsles. O kaip šios gėlės atrodo nuotraukose? Tu žinai?

Pedagogas: Gerbiamasis pavasari, mes dabar eisime į kitą kambarį, o mūsų vaikai jums pasakys ir parodys jūsų pavasario gėles.

Vaikai, auklėtoja, Vesna persikelia į Sankt Peterburgo studijų kambarį, kur rodomas pristatymas „Pavasario gėlės“.

Skaidrėje gėlės paveikslėlis uždengtas dėžutėmis po skaičiais. Mokytojas pašalina vieną langelį, vaikai turi atspėti gėlę iš atidaryto fragmento. Jei jie neatspėja, paeiliui atidaromos kitos ląstelės. Jei vaikai spėja iš karto, mokytojas atidaro visas ląsteles, skaidrėje visiškai pasirodo gėlė.

1 pavadinimo skaidrė

2 skaidrės pavadinimas

3 skaidrė - Spring drives Winter

4 skaidrių nuotrauka su putinu.

Parodžius skaidrę, vaikas putino kostiumu skaito eilėraštį:

Atbėgo Snieguolė

Kovo miške

Snieguolė žvilgtelėjo

Į skaidrų srautą. Ir pamatyti save

Sušuko: „Štai tie! Net nepastebėjau, kad atėjo pavasaris.

5 skaidrė - paveikslas su pakalnėmis.

Po pasirodymo kostiumuotas vaikas skaito eilėraštį:

Mano sode balti varpai,

Ant žalio stiebo jie slepiasi pavėsyje.

6 skaidrės narcizas

Po pasirodymo vaikas skaito eilėraštį:

Aš esu gėlių princas-poetas,

Nešioti geltoną karūną.

Sonetas apie pavasarį

Skaityk tau – narcizas

7 skaidrės

Nuo pirmųjų balandžio dienų iš ąžuolo preli

Išlindo gėlė: maža mėlyna akis.

Žali drabužiai, svogūno koja.

Prie apsnigtų iškilimų

Radome balandėlio gėlę.

8slide - kiaulpienės

Parodžius skaidrę, vaikai skaitė eilėraščius:

Pavasaris vaikščiojo per miestą,

Ji nešė piniginę.

Ryškios spalvos ir šepečiai

Ji turėjo nusipirkti.

Atidarė piniginę

Ir monetos Skok, hop, hop! -

Išsirito, pabėgo,

Jos tapo kiaulpienėmis.

9 skaidrių žibuoklės

Ant saulės krašto

Violetinė žydėjo -

purpurinės ausys

Šiek tiek pakėlė.

Ji palaidota žolėje

Nemėgsta šokinėti į priekį.

Bet visi jai nusilenks

Ir atsargiai paimkite.

10 skaidrė - pamotė

Ant šlaito, pievoje iš po sniego išaugo

Pirmosios gėlės yra geltonos akys.

Lapo viršus lygi

Bet su flaneliniu pamušalu.

11 skaidrių tulpių

Miglai išsisklaidė, žiema ištirpo.

Pražydo tulpės.

Į mūsų namus atėjo pavasaris!

12 skaidrė - rainelė

Aš esu žolinis augalas su alyvine gėle.

Bet pertvarkyti akcentą, ir aš virsu saldainiu.

Apžiūrėję skaidres, vaikai grįžta į grupę.

3 pamokos dalis - gėlių piešimas kaip dovana pavasariui.

Vaikai renkasi, kuo pieš: pieštukais, kreidelėmis, dažais, flomasteriais. Po piešimo vaikai dovanoja darbelius Pavasariui. Pavasario padėka ir atsisveikinimas skaito eilėraštį:

Neskink gėlių, neskink!

Jų švelnus kvapas užpildys sodo orą,

Laikykim ramunes pievoje

Vandens lelijos ant upės

Violetinės, pakalnutės mums.

Tegul jie žydi žmonių džiaugsmui!

Jei jie sunaikinami

Mes būsime vieni planetoje!

Jei aš nuskinsiu gėlę, jei tu nuskinsi gėlę

Jei tu ir aš kartu, jei skinsime gėles,

Visos laukymės bus tuščios, o grožio nebus!

Nominacija „Metodinis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“

Grupė: antras jauniausias.

Edukacinė sritis:„Meninė kūryba“.

NOD tipas: sujungti.

Tikslas: vaikų supažindinimas su netradicinio piešimo (tamponavimo) metodais.

Užduotys:

1. Švietimas:

• Vaizdinga: išmokti perteikti gėlės vaizdą, struktūrą ir formą netradicine piešimo technika – spausdinant popieriniu kamuoliuku ir piešiant pirštu.
• Techninė: įsisavinti darbo atlikimo techniką tamponuojant ir piešiant pirštu.
• Kompozicija: tobulinkite kompozicijos įgūdžius nustatydami objekto vietą lapo centre.
• Spalva: išmokyti naudoti spalvą kaip meninę išraiškos priemonę; įtvirtinti žinias apie geltoną ir žalią.

2. Kūrimas: lavinti kūrybinę vaizduotę, atmintį, kalbą, smulkius rankų raumenis.

3. Švietimas: ugdyti tikslumą, estetinį skonį, ugdyti domėjimąsi veiksmais su popieriumi, dažais, meilę ir rūpestį savimi artimas žmogus- Mama, gebėjimas viską suvesti iki galo;

Didaktinės priemonės:

• Demonstracija: gėlės paveikslėlis.

Dalomoji medžiaga: popieriaus lapai piešimui, popieriaus lapai kamuoliukų gamybai, lėkštės su geltonu ir žaliu guašu, padėklas, servetėlės.

GCD ryšys su kitomis švietimo sritimis:„Žinios“, „Bendravimas“.

1. Organizacinis momentas.

Vaikinai, prašau ateik pas mane. Žaiskime. Pirštų gimnastika:

Mūsų rankos kaip gėlės
Pirštai kaip žiedlapiai.
Saulė bunda
Gėlės atsiveria.
Tamsoje jie vėl
Jie miegos labai kietai.

2. Motyvuojantistikslinė stadija.

Artėja nuostabus metų laikas – pavasaris. Gamta bunda iš ilgo miego: šilčiau šviečia saulė, tirpsta sniegas, ant atitirpusių lopinėlių pasirodo pirmieji žiedai! (Rodoma gėlės nuotrauka).

Greitai ateis pavasario mamų šventė – kovo 8 d. Ar tavo mamos myli gėles? Padovanokime mamoms dovaną, nupieškime gėles.

3. Dalyko suvokimas.

Pažiūrėk ką graži gėlė. kokios jis spalvos? Štai ant kojos jis stovi. kaip tai vadinasi? kokios jis spalvos? Kas yra ant koto? kokios jos spalvos?

4. Darbo metodų paaiškinimas.

4.1. Išsamus demonstravimas, kaip tai padaryti: popieriniu rutuliuku nupiešime gėlę, tam paimsiu popieriaus lapą, sutraiškysiu ir suversiu tarp delnų. Gavo kamuolį. Pamerkiu rutulį į geltonus dažus ir padengiu jais lapo viršų, dedu į keptuvę. Gavau geltoną gėlę. Tada panardinu pirštą į žalius dažus ir nubrėžiu ilgą tiesią liniją nuo gėlės viršaus iki apačios. Gavo stiebą. Vėl panardinu pirštą į žalius dažus ir stiebo šone nubrėžiu trumpas linijas. Tai lapai. Nubraukiu pirštą servetėle. Pažiūrėk, kokią gražią gėlę gavau. Vaikinai, ateikite pas mane, mes pažaisime su jumis.

4.2. Fizik. minutė „Pievoje auga gėlės“:

Pievoje auga gėlės
Neregėtas grožis. (Gurkšnojant – rankos į šonus)
Gėlės siekia saulę.
Pasitempk ir su jais. (Gurkšnodama - rankas aukštyn)
Kartais pučia vėjas
Tik tai ne problema. (Mahi rankos)
pasvirusios gėlės,
Žiedlapiai nukrenta. (Pakrypimai)
Ir tada jie vėl atsikelia
Ir jie vis dar žydi.

4.3. Klausimai paaiškinimui. Dabar atsisėskite prie stalo. Pakartokime, ką pirmiausia nupiešime? Kokia spalva nupiešime gėlę? Ką piešime toliau? Kokia spalva nupiešime stiebą ir lapus?

5. Praktinis darbas.

5.1. Pirštų gimnastika.

Nupieškime kartu gražią gėlę. Pirmiausia reikia paruošti suspausto popieriaus rutulį piešimui. Paimkite 1 popieriaus lapą. Susmulkiname rankomis ir susukame tarp delnų.

Suspaudžiame popieriaus lapą
Ir ištiesiame rankas.
Stengiamės važiuoti
Kartu pavirstame kamuoliuku.
Neleiskime jam nuobodžiauti
Mes jiems piešime.

Puiku, jūs turite popierinį rutulį.

5.2. Korekcinis ir individualus darbas. Galite piešti gėlę. Prižiūriu ir padedu sunkumų turintiems vaikams. Primenu, kad lapo viršuje pradedame piešti gėlę.

5.3. Vaikų darbų analizė. Kaip puikiai tu padarei. Vaikinai, atneškite visas savo gėles prie pirmojo stalo. Ką nupiešėme? Ir kam? Pažiūrėkite, kokie gražūs jie pasirodė.

Gerai padaryta, gerai padaryta! Tai pasirodė graži dovana mamai. Vakare, kai mamos ateis pas tave, padovanok joms savo gėlę. Jūsų mamoms tai patiks.

Bibliografija:

1. G. I. Davydova „Netradicinės piešimo technikos darželyje“, Maskva, „Skriptoriumo leidykla 2003“, 2008 m.
2. Pagrindinio bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas Nuo gimimo iki mokyklos. Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. - M.: MOZAIKA-SINTEZĖ, 2010 m.