Ceea ce autorul numește abatere. Probleme problematice ale blocului „Omul”. Stiinte Sociale. USE-2011. Scrieți definiția conceptului
C4. Planifică-ți textul. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
Fiecare societate prețuiește anumite trăsături de personalitate mai presus de altele, iar copiii învață și dezvoltă aceste calități prin socializare. Metodele de socializare depind de ce trăsături de personalitate sunt apreciate mai mult și în culturi diferite pot fi foarte diferite. În societatea americană, calități precum încrederea în sine, autocontrolul și; India a dezvoltat în mod tradițional valori opuse: contemplație, pasivitate.
Aceste valori culturale stau la baza normelor sociale. Normele sunt așteptările și standardele care guvernează modul în care oamenii interacționează. Unele norme sunt prezentate în legi care interzic furtul, agresarea unei alte persoane, încălcarea unui contract etc. Astfel de legi sunt norme sociale, iar cei care le încalcă sunt pedepsiți. Comportamentul nostru în viața de zi cu zi este influențat de multe așteptări: trebuie să fim în relație cu ceilalți oameni; când vizităm casa unui prieten, ar trebui să facem un cadou familiei lui; În autobuz, trebuie să cedeți loc persoanelor în vârstă și persoanelor cu dizabilități. Avem aceleași așteptări pentru copiii noștri.
Nu doar normele afectează comportamentul oamenilor. Idealurile culturale ale unei societăți date au un impact uriaș asupra acțiunilor și aspirațiilor lor. În plus, întrucât aceste idealuri se formează pe baza multor valori, societatea evită uniformitatea universală. De exemplu, prețuim știința, așa că numele lui Albert Einstein este onorat și respectat. De asemenea, prețuim foarte mult sportul, oferind sportivilor celebri un statut social ridicat.<…>
Socializarea este un proces bidirecțional, multidirecțional. Există o influență reciprocă între factorii biologici și cultură, precum și între cei care realizează socializarea și cei care sunt socializați.
(După N. Smelzer)
C1. Statul participă activ la procesul de socializare a cetățenilor. Imaginează-ți ce calități încearcă să formeze cetățenilor. Enumerați oricare două calități și explicați pe scurt alegerea dvs.
C3. Planifică-ți textul. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
C6. Elevii aceleiași clase, îmbrăcați în uniforme școlare, chiar respectând aceleași reguli și sarcini, rămân diferiți unul de celălalt. Dar asta nu înseamnă că socializarea lor nu are succes. Prezentați două motive (argumente) care susțin această opinie.
A fi tată în zilele noastre este mai greu decât înainte. Dreptul „înnăscut” la conducere în familie, „ereditarul” chiar acum, tatăl nu mai are. Autoritatea „înnăscută” a tatălui poate fi înlocuită cu autoritatea dobândită, care este determinată de orice comportament în familie, grija pentru ea. Dar nici atunci această autoritate nu va fi dominantă, ci egală cu autoritatea mamei. Aceasta este esența unei familii moderne, egale, democratice. Cercetătorii au descoperit că unii școlari și-au plasat tatăl în familie în toate privințele pe locul al doilea după mama lor și din mai multe motive - după bunica, bunicul și colegii lor.
Sau poate să fie așa: în primul rând este mama? La urma urmei, o mamă este o educatoare dată a copiilor ei prin natura lor. E corect. Dar tată? Nu este un tată un educator mai puțin capabil al copiilor săi? Tatăl are un bun depozit de informații versatile pentru creșterea unui copil, adesea nu mai puțin, dar mai mult decât mama. Tatăl lucrează în gospodărie mult mai puțin decât mama, este mai liber în familie. Rezultă că în multe familii există un potențial educațional patern considerabil, adesea ascuns, neutilizat.
Un exemplu pozitiv de tată în creșterea copiilor este important și semnificativ. A fi atent și grijuliu față de copii este principalul lucru. Dar un tată trebuie să fie și destul de exigent - nu se poate respecta fără a cere. Și nu poți cere fără respect. Adevărat, este foarte important ce ton de comunicare cu copiii alege tatăl. Într-o familie, cererea este cel mai bine pusă sub forma unei cereri. Tonul de comandă sau de instrucție aici nu este potrivit sau mai puțin potrivit, mai ales când vorbim cu adolescenți sau cu copii adulți. Altfel - o cădere, un conflict.
Probabil că fiecare tată vrea să-și vadă copiii cuminți. LA timpuri recente mulți tați au devenit mai atenți la problemele familiei, la creșterea copiilor. Sociologii au descoperit că ponderea participării bărbaților la creșterea copiilor este în mod clar în creștere. Bărbații sunt mult mai dispuși să meargă la întâlnirile părinți-profesori și să-i ajute pe copii să-și facă temele decât să participe la gătit și la spălat rufe. Totuși, totul mai multi barbati consideră că este necesar să se descurce cu soția sa și să lucreze în gospodărie. Înseamnă că înțeleg corect datoria lor paternă.
C2. Alina, în clasa a VIII-a, crede că părinții ei sunt prea protectori cu ea, o tratează ca și cum copilaș. Prin urmare, Alina se ceartă adesea cu părinții ei. Folosind textul și cunoștințele de științe sociale, formulează două sfaturi pentru Alina și părinții ei care, în opinia ta, le pot îmbunătăți.
C3. Există opinia că familia își pierde azi din importanță
in cresterea copiilor. Folosind conținutul textului și cunoștințele din științe sociale, dați două argumente (explicații) pentru a respinge această opinie.
C4. Pe baza textului și bazându-se pe experiența socială personală, numiți două împrejurări care îi permit autorului să aprecieze înalt potențialul educațional al tatălui în familie. Sugerați de ce acest potențial rămâne adesea neexploatat. C5. Dați trei exemple care ilustrează importanța implicării unui tată în creșterea copiilor. C6. Planifică-ți textul. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
Abaterile sociale joacă un rol dublu, contradictoriu în societate. Pe de o parte, ele reprezintă o amenințare la adresa stabilității societății, pe de altă parte, susțin această stabilitate.
Funcționarea cu succes a societății poate fi considerată eficientă doar dacă este asigurată ordinea și comportamentul previzibil al oamenilor. Toată lumea ar trebui să știe (în limita rațiunii, desigur) la ce comportament se poate aștepta de la ceilalți, ce comportament se așteaptă de la el însuși și ce norme sociale ar trebui să învețe copiii. Comportamentul deviant perturbă această ordine și predictibilitatea comportamentului. Dacă într-o societate sau într-un grup social există numeroase cazuri de abateri sociale, oamenii își pierd simțul comportamentului așteptat, ordinea socială este încălcată. Normele morale nu mai controlează comportamentul oamenilor, valorile fundamentale pot fi respinse, iar o persoană își pierde sentimentul de securitate și încredere în acțiunile sale. Prin urmare, o societate va funcționa eficient numai atunci când majoritatea membrilor săi acceptă normele stabilite și acționează în mare măsură în conformitate cu așteptările altor oameni.
Pe de altă parte, comportamentul deviant este unul dintre modalitățile prin care o cultură se poate adapta la schimbările sociale. Nu exista asa ceva societate modernă, care avea să rămână static mult timp. Chiar și comunitățile izolate de civilizațiile lumii trebuie să-și schimbe modelele de comportament din când în când din cauza schimbărilor. mediu inconjurator. Explozii de naștere, inovații tehnologice, schimbări în mediul fizic - toate acestea pot duce la necesitatea adoptării de noi norme și a adaptării membrilor societății la acestea.
Noi norme sociale se nasc și se dezvoltă ca urmare a comportamentului cotidian al oamenilor, în ciocnirea circumstanțelor sociale care apar constant. Comportamentul unui număr mic de indivizi care se abate de la vechile norme obișnuite poate fi începutul creării de noi modele normative. Treptat, depășirea tradițiilor, comportamentul deviant, care conțin noi norme viabile, pătrunde din ce în ce mai mult în conștiința oamenilor. Pe măsură ce membrii grupurilor sociale învață un comportament care conține noi norme, acesta încetează să mai fie deviant.
(, text adaptat)
C1. Cum, potrivit autorului, apar noi norme sociale? (Folosind textul, indicați cei patru pași ai acestui proces.) C2. Ce fenomene sociale, în opinia autorului, pot face necesară apariția unor noi norme sociale? Folosind conținutul textului, indicați trei fenomene și explicați legătura dintre oricare două dintre ele cu apariția unor noi norme sociale.
C3. Ce condiții, în opinia dumneavoastră, trebuie să îndeplinească noile norme sociale pentru ca acestea să fie acceptate de societate? (Folosind cunoștințele din științe sociale și experiența socială personală, enumerați oricare trei condiții.) С4. Ce consideră autorul necesar pentru funcționarea cu succes a structurilor sociale? Cum afectează societatea numeroasele cazuri de abateri, potrivit autorului?
C5. Planifică-ți textul. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele. C6. Există opinia că orice abateri sociale în masă sunt utile pentru dezvoltarea societății. Folosind conținutul textului și cunoștințele din științe sociale, dați două argumente (explicații) pentru a respinge această opinie.
Comportament deviant.
Abaterea și diferențele morale.
Începând de la chiar copilărie timpurie viata de zi cu zi conține multe dintre percepțiile noastre despre oameni care sunt diferiți unul de celălalt într-un fel sau altul. Există un copil negru în clasa copiilor albi; este o fată care sprijină un perete la o petrecere; Există handicapați fizic și dezechilibrati psihic. Cu toate acestea, există un alt tip de diferență. Există un băiat care își exprimă indignarea atunci când restul grupului râd la o glumă murdară; există un porumbel într-un birou plin de șoimi sau, de altfel, un șoim la un cocktail organizat de porumbei. Aceste diferențe sunt diferite de (sau par a fi) cele menționate mai sus, deoarece sunt o negație deliberată a valorilor sau normelor grupului. A fi negru sau timid sau infirm este o condiție impusă individului. Pe de altă parte, a fi drăguț sau nonconformist politic este un act de alegere.<...>
Termenul pe care sociologii îl folosesc în mod obișnuit astăzi pentru acest tip de diferență este abatere. După cum vom vedea mai jos, abaterea a fost definită și explicată în moduri diferite. Cu toate acestea, există un acord larg în rândul sociologilor asupra acestui concept de bază: devianța se referă întotdeauna la comportamentul care încalcă regulile dezvoltate de o anumită comunitate sau grup. Cu alte cuvinte, conceptul de abatere implică în primul rând o diferență morală. Se referă la refuzul, sau poate incapacitatea unui individ sau grup de a adera la acele norme morale care predomină în contextul social în cauză.<...>
Tipic este ceea ce este considerat a fi normal. Abaterea de la tipicitate este întotdeauna alarmantă, deoarece pune sub semnul întrebării ceea ce oamenii cred că este normal.<...>Credințele oamenilor despre normalitate își ordonează experiența.
Întrebări și sarcini. 1) Care dintre exemplele date de autor se referă la comportamentul deviant? 2) Care este diferența dintre comportamentul deviant și alte acte comportamentale?
3) Formulați definiția conceptului de „comportament deviant”. 4) Ce comportament, conform autorilor, este deviant? 5) Dați exemple (din viață sau literatură) când un individ a refuzat normele morale predominante într-un anumit grup social. 6) Dați exemple (din viață sau literatură) când un individ nu a fost în stare să-și îndeplinească morala
normele predominante într-un anumit grup social. 7) Cum reacționează grupul social la cei care nu pot sau nu vor să adere la standardele morale care predomină în această comunitate socială? Dă exemple. 8) În opinia dumneavoastră, care este motivul respingerii de către un grup social de persoane cu comportament deviant? 9) Care este motivul autorului pentru respingerea persoanelor cu comportament deviant de către societate? 10) Cum explică autorul că acest motiv duce la respingerea de către societate a persoanelor cu comportament deviant? 11) Pe baza experienței tale de viață, da exemple care ilustrează afirmația autorului.
2. Cercetătorii comportamentului deviant au puncte de vedere diferite asupra cauzelor sale. Consultați câteva dintre ele:
Devianții nu se fac, ci se nasc.
Cauza comportamentului deviant sunt greșelile din educație.
Cauza comportamentului deviant este un mediu extern antisocial.
Motivele comportamentului deviant sunt înrădăcinate în subcultura națională.
Cauza comportamentului deviant este sărăcia.
Cu ce puncte de vedere sunteți de acord? Justificați-vă poziția.
Cetăţeanul N. mătură zilnic casa scării de pe podeaua ei, fără să întrebe pe nimeni, şi o spală o dată pe săptămână. Vecinii i-au atras de mai multe ori atenția asupra faptului că acest lucru ar trebui să fie făcut de un portar care câștigă un salariu pentru asta. La aceasta, ea răspunde constant că nu vrea ca copiii și prietenii ei care vin la ea să vadă murdăria din casa scării, pentru că îi este rușine de asta.
Este comportamentul lui N. deviant? dați cel puțin două argumente care confirmă aprecierea CS asupra comportamentului cetățeanului N.
4.Statul X a declarat război statuluiY. Aflând acest lucru, un grup de tineri cetățeni ai statului X a organizat un miting de protest în fața clădirii parlamentului lor.
Numiți condițiile în care acest comportament al tinerilor cetățeni va fi considerat ca fiind deviant.
Numiți condițiile în care acest comportament al tinerilor va fi considerat normal.
5. Familia M. s-a mutat în alt oraș, iar pe 1 septembrie, fiul lor a mers la cursuri în școală nouă. Cunoașterea lui cu școala a început cu faptul că s-a rătăcit și a ajuns în birou greșit. Deschizând ușa clasei sale, elevul s-a împiedicat și a căzut, iar toată clasa a râs la unison. Apoi a numit greșit numele profesorului clasei și, în plus, și-a scăpat ghiozdanul, din care s-au lăsat manuale și pixuri rulate, ceea ce a provocat o nouă explozie de râs în clasă. Adolescentul a izbucnit în plâns de jenă.
Crezi că acest comportament de elev este deviant? Oferiți argumente pentru a vă susține punctul de vedere.
Este comportamentul de clasă deviant? Dați un singur argument pentru a vă susține punctul de vedere.
6. Oamenii cu comportament deviant, mai ales în manifestările sale cele mai extreme, cum ar fi criminalii, aduc prejudicii considerabile societății, vieți infirme, destine ale oamenilor, prin urmare, din cele mai vechi timpuri, problema protejării societății de criminali a ocupat mințile omenirii . Au fost exprimate și sunt exprimate puncte de vedere diferite: de la pesimiste la optimiste. Cu ce poziție sunteți de acord? Argumentează-ți punctul de vedere.
1. O persoană este modelată de mediu, iar vinovăția societății că un criminal a crescut este mai semnificativă decât a lui. Prin urmare, societatea nu are dreptul să ia viața unui criminal, trebuie să-și ispășească vinovăția în fața unei persoane care se poticnește și să facă totul pentru a-l transforma într-un membru cu drepturi depline al societății.
2. Criminalii prin cruzimea lor dau naștere la rău. Impunitatea lor contribuie la corupția celor slabi, și în special a minorilor, așa că criminalitatea trebuie pedepsită foarte sever, astfel încât persoanele predispuse la infracțiuni să se teamă de pedeapsa ulterioară.
3. Nu poți da vina pe societate. O persoană poate și trebuie să se educe, de aceea vinovăția fiecărui infractor în propria sa cădere morală nu este mai mică și trebuie să poarte responsabilitatea în funcție de gravitatea infracțiunii comise.
Rol - este un model sau un tip de comportament așteptat într-un grup social de la oameni în diferite poziții. Se mai poate spune că un rol este un ansamblu de așteptări, drepturi și obligații care vizează o persoană în calitate de proprietar al unei anumite poziții sociale.
Fiecare persoană are o rețea largă de relații sociale. Unele dintre ele sunt temporare, altele sunt pe termen lung și importante. În rețeaua relațiilor sociale, fiecare are o anumită poziție socială, către care sunt îndreptate așteptările și căreia îi sunt inerente drepturile și obligațiile stabilite. Titularul postului este obligat să se comporte în conformitate cu aceste așteptări, drepturi și obligații, pentru a îndeplini rolul cerut de acestea.
Rolul este destul de stabil: o persoană se schimbă, dar rolul său social rămâne. „Performanța” unui rol social se învață în procesul de socializare, concentrându-se pe așteptările pe care societatea le stabilește. Rolul poate fi înțeles ca un „răspuns” la setul de așteptări îndreptate către o persoană din societate. Acest „răspuns” este determinat de poziția sa, profesie, poziție, sex și alți factori.
Rolul stabilește limite comportamentale pentru interpretul său. Dacă comportamentul caracteristic unui anumit rol nu depășește aceste limite, atunci el satisface atât individul, cât și mediul său, adică. indeplineste standardele cerute. Rolurile diferite au în continuare limite diferite de admisibilitate, iar în fiecare rol există situații specifice ale acestei „permisibilități”. Gama acestei libertăți de rol poate fi din ce în ce mai mare, strictitatea respectării regulilor „rolului” este mai slabă sau mai puternică - așa-numita dihotomie a rolurilor. De exemplu, unui actor sau unui reprezentant al unei alte profesii creative i se permite o mulțime de lucruri pe care un preot nu are voie să le facă...
Îndeplinirea rolului necesită o anumită abordare creativă. Interpretarea și implementarea rolului este în mare măsură determinată de personalitatea individului. Uneori, roluri importante transformă o personalitate care este în esență o integrare a tuturor rolurilor învățate de individ...
Fiecare individ îndeplinește multe roluri diferite. Ieșind abia din casă (sau mai bine zis, acasă), o persoană intră în ciclul rolurilor sociale. De exemplu, în timpul zilei: cumpărător, pieton, șofer, tată, director - una și aceeași persoană.
Din punct de vedere sociologic, distribuția muncii și a activității în societate are o bază de rol. Prezența rolurilor sociale în societate și a parametrilor acestora este, de asemenea, o modalitate de a controla activitățile și comportamentul membrilor societății.
30. Autorul consideră prezența rolurilor sociale în societate ca o modalitate de control social. Folosind textul și cunoștințele din științe sociale, explicați opinia autorului. Concretizează-l cu exemple ale rolurilor cumpărătorului și ale pietonului.
31. Ce două aspecte ale relației dintre rolul social și personalitatea individului a indicat autorul? Folosind textul și cunoștințele din științe sociale, explicați fiecare aspect.
Rolul social - ______________________ Prin urmare, doar comportamentul care are legătură funcțional cu un anumit statut și satisface așteptările altor persoane este un rol social.
Citiți textul și faceți sarcinile pentru el
Orice persoană care ocupă o poziție socială înaltă în societate se străduiește să se ridice la nivelul statutului său și să se comporte corect. De la o persoană cu statut de bancher, alții se așteaptă la acțiuni foarte specifice și nu se așteaptă la alții care nu corespund ideilor lor despre acest statut. Prin urmare, statutul și rolul social leagă așteptările oamenilor. Dacă așteptările sunt exprimate și fixate în mod formal în orice acte (legi) sau în obiceiuri, tradiții, ritualuri, ele sunt de natura normelor sociale.
Deși este posibil ca așteptările să nu fie fixate, acest lucru nu le împiedică să fie așteptări. În ciuda acestui fapt, oamenii se așteaptă de la deținătorul unui anumit statut ca acesta să joace un rol bine definit în conformitate cu cerințele pe care le impun acestui rol. Societatea prescrie în prealabil cerințele și normele de comportament statutului. Pentru îndeplinirea corectă a rolului, individul este recompensat, pentru cel greșit este pedepsit.
Un model de comportament orientat spre statut include un set de drepturi și obligații de statut. Drepturile înseamnă capacitatea de a efectua anumite acțiuni datorită statutului. Cu cât este mai mare statutul, cu atât mai multe drepturi sunt acordate proprietarului său și cu atât este mai mare gama de îndatoriri care îi sunt atribuite.
Un model de comportament orientat spre statut are, de asemenea, însemne externe. Îmbrăcămintea este un simbol social care are trei funcții principale: confort, decor și exprimare demonstrativă.
Funcția simbolurilor de statut este îndeplinită și de locuință, limbaj, maniere, timp liber.
(R.T. Mukhaev)
22. Ce două condiţii sunt necesare pentru consolidarea comportamentului de rol ca normă socială? Cum susține societatea implementarea corectă a normelor sociale?
23. Care sunt cele trei funcții principale ale îmbrăcămintei ca simbol social pe care autorul le evidențiază? Folosind științe sociale și cunoștințe istorice, ilustrați oricare dintre ele cu exemple.
24. Indicați poziția textului, reflectând raportul dintre statutul individului, pe de o parte, și gama și sfera drepturilor și obligațiilor pe care le are, pe de altă parte. Pe baza cunoștințelor științelor sociale, dați două argumente care să justifice această poziție.
Subiect CONTROL SOCIAL ŞI DEVIARE
Plan tematic:
1. Controlul social - elemente și tipuri de bază.
1. Notează definiția conceptului.
Comportament deviant - Comportamentul deviant este, pe de o parte, un act, acțiuni ale unei persoane care nu corespund normelor sau standardelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată și, pe de altă parte, un fenomen social exprimat în forme de masă. ale activității umane care nu corespund normelor sau standardelor stabilite oficial sau actuale într-o societate dată. Controlul social este un mecanism de reglare socială, un set de mijloace și metode de influență socială, precum și practica socială a utilizării lor.
Comportamentul deviant este un fel alegere socială: când scopurile comportamentului social sunt incomensurabile cu posibilitățile reale de realizare a acestora, indivizii pot folosi alte mijloace pentru a-și atinge obiectivele. De exemplu, unii indivizi, în căutarea succesului iluzoriu, a bogăției sau a puterii, aleg mijloace interzise social, și uneori ilegale, și devin fie delincvenți, fie criminali. Un alt tip de abatere de la norme este sfidarea deschisă și protestul, o respingere demonstrativă a valorilor și standardelor acceptate în societate, caracteristică revoluționarilor, teroriștilor, extremiștilor religioși și altor grupuri similare de oameni care luptă activ împotriva societății în care sunt.
În toate aceste cazuri, abaterea este rezultatul incapacității sau nedorinței indivizilor de a se adapta la societate și la cerințele acesteia, cu alte cuvinte, indică un eșec complet sau relativ al socializării.
2. Completați golurile din diagramă.
Abaterile de la normele sociale pot fi:
Pozitiv, care vizează depășirea normelor sau standardelor învechite și asociat cu creativitatea socială, contribuind la schimbări calitative în sistemul social;
Negativ - disfuncțional, dezorganizator sistem socialși conducând-o la distrugere, ducând la un comportament deviant.
Ilustrați cu exemple fiecare tip de comportament deviant specificat de dvs. la nivelul persoanei, grupului social, statului. Completați tabelul.
Un exemplu viu îl reprezintă acțiunile caritabile internaționale ale omului de afaceri și personaj public american George Soros (născut în 1930). Doar în Rusia, Fundația Soros a cheltuit peste zece ani (1987-1997) peste 350 de milioane de dolari.Sau un alt exemplu, mai puțin ambițios, dar semnificativ este comportamentul altruist al unei persoane care a adăpostit animalele fără adăpost în apartamentul său.
Comportamentul deviant poate fi descris ca o linie dreaptă cu două puncte extreme.
Pe o jumătate a acestei linii drepte vor fi localizate acțiuni, fapte și obiceiuri negative:
Beţie,
Huliganism,
Dependența de droguri etc.
Pe cealaltă jumătate - devianță pozitivă:
Eroism,
perspectivă creativă,
Super inteligenta etc.
3. Citiți textul și faceți sarcinile.
Comportamentul deviant este întotdeauna evaluat în termeni de cultura acceptată într-o societate dată. Această evaluare constă în faptul că unele abateri sunt condamnate, în timp ce altele sunt aprobate. În societatea noastră, oamenii care intră sub definiția unui geniu, un erou, un lider, un ales dintre oameni, sunt abateri aprobate cultural. Astfel de abateri sunt asociate cu conceptul de exaltare, adică de înălțare deasupra altora, care este baza abaterii. Să încercăm să identificăm calitățile și comportamentele necesare care pot duce la abateri aprobate social.
(După cartea sociologului modern S. S. Frolov)
1) Cum înțelegeți expresia „abatere cultural acceptabilă”?
Comportamentul deviant este întotdeauna evaluat în termeni de cultura acceptată într-o societate dată. Această evaluare constă în faptul că unele abateri sunt condamnate, în timp ce altele sunt aprobate. De exemplu, un călugăr rătăcitor într-o societate poate fi considerat un sfânt, în alta - un mocasnic fără valoare. În societatea noastră, oamenii care intră sub definiția unui geniu, un erou, un lider, un ales dintre oameni, sunt abateri aprobate cultural. Astfel de abateri sunt asociate cu conceptul de exaltare, i.e. cota deasupra altora, care stă la baza abaterii. Fiecare dintre noi are propriile idei despre conceptul de exaltare. Același lucru se poate spune despre opiniile de grup. De asemenea, clasamentul oamenilor grozavi se schimbă în timp. De exemplu, atunci când este nevoie de a proteja societatea, comandanții străluciți sunt pe primul loc ca importanță, alteori politicienii, personalitățile culturale și oamenii de știință pot deveni cei mai mari. Să încercăm să identificăm calitățile și comportamentele necesare care pot duce la abateri aprobate social.
2) Cum sunt legate comportamentul deviant și procesul de exaltare umană?
În societatea noastră, oamenii care intră sub definiția unui geniu, un erou, un lider, un ales dintre oameni, sunt abateri aprobate cultural. Astfel de abateri sunt asociate cu conceptul de exaltare, adică de înălțare deasupra altora, care este baza abaterii.
Să încercăm să identificăm calitățile și comportamentele necesare care pot duce la abateri aprobate social.
1) Inteligența sporită poate fi considerată ca o modalitate de comportament care duce la abateri aprobate social numai atunci când se realizează un număr limitat de statusuri sociale.
2) Înclinațiile speciale îți permit să arăți calități unice, talent specific în domenii de activitate foarte înguste, specifice.
3) Supramotivare. Mulți oameni de știință cred că motivația intensă servește adesea ca o compensare pentru greutățile sau experiențele suferite în copilărie sau adolescență.
4) Un accident fericit poate contribui la manifestarea abilităților unei persoane în anumite activități. Marile realizări nu sunt doar un talent și o dorință pronunțată, ci și manifestarea lor într-un anumit loc și la un anumit moment.
4) Explicați de ce exaltarea oamenilor suprainteligenti este posibilă doar în câteva activități.
Pentru că puține profesii sunt potrivite pentru oameni super inteligenți. De exemplu, meseriile de instalator, constructor, sudor, lăcătuș etc. nu necesită abilități mentale speciale și invers, profesiile de matematician, economist, om de știință etc. potrivit pentru oameni super-inteligenti, intrucat exista un mare potential in aceste profesii; poate dura foarte mult timp pentru a se dezvolta.
5) Dați un exemplu de talent de personalitate specific.
Sunt oameni care sunt capabili să distingă mirosurile foarte subtil, talentul lor este folosit în industria parfumurilor.
6) Dați un exemplu de figură a cărei exaltare a fost ajutată de un accident fericit.
Marele Suvorov a devenit Suvorov doar pentru că odată a poruncit să asalteze zidurile mănăstirii pentru a pregăti soldați. Catherine a aflat despre această excentricitate și de atunci treburile lui Suvorov au crescut (aceasta este părerea lui).
4. Atunci când se discută problema comportamentului deviant al adolescenților, se exprimă adesea opinia că controlul parental poate împiedica un adolescent să încalce normele sociale.
Dați câteva argumente pro și unele împotriva acestei opinii.
1) Dacă părintele controlează copilul, atunci acesta va putea preveni comportamentul deviant la timp.
1) Toți oamenii sunt diferiți. Și se poate întâmpla ca un adolescent să nu înțeleagă controlul parental. Acest lucru poate duce la o ceartă cu părinții, la faptul că un adolescent va încălca mai ascuns normele de comportament.
Cred că totul este bine cu moderație. Pentru a preveni comportamentul deviant, nu controlați copilul tot timpul. Încă nu va funcționa. Părinții trebuie să-i insufle copilului moralitate încă din copilărie, să-l învețe cum să organizeze viața. Atunci nu vor fi probleme cu comportamentul deviant.
5. Studiile privind motivația introducerii adolescenților în droguri, efectuate în școlile din una dintre regiuni în acest an universitar, au constatat următoarele motive (se păstrează trăsăturile lexicale ale răspunsurilor):
Ele ajută la distragerea atenției de la problemele personale;
E frumos, ieși „rău” de la ei;
Toți prietenii încearcă, nu vreau să fiu o „oaie neagră”;
A face un medicament este „mișto”;
La discotecă, trebuie să faci ceea ce fac toți ceilalți.
Scrieți un scurt mesaj colegilor dvs. cu oricare dintre aceste motivații și explicați de ce nu ar trebui să luați medicamente.
Până la ultimul argument - nu este întotdeauna bine să faci ceea ce fac toți ceilalți. Dacă toată lumea sare de pe un pod, tu nu vei sari ca toți ceilalți.
Există multe alte modalități de a-ți lua mintea de la lucruri, iar drogurile provoacă mult mai multe probleme decât ceea ce vei încerca să îți distragi mintea.
Să obții un premiu Nobel este mișto, dar drogurile sunt un viciu, majoritatea oamenilor nu respectă și disprețuiesc dependenții de droguri. Deci drogurile sunt departe de a fi cool, sunt înfricoșătoare și teribile.
