Rezumat al lecției despre aplicarea grupului de seniori rachetă. Lecție de aplicare în grupa pregătitoare „călătorie în spațiu”. Cum să faci o rachetă de hârtie

Lecții de aplicare - metodă grozavă dezvolta acuratețea, simțul culorii și imaginația copilului. Majoritatea copiilor le place să decupeze figurile din hârtie colorată sau carton și apoi să le lipească pe o coală de hârtie, creând o varietate de imagini.

În acest articol vă vom spune cum să faceți o aplicație tematică cu un copil - o navă spațială sau o rachetă din hârtie colorată.

Cum să faci o rachetă de hârtie

Pentru a face o aplicație rachetă de hârtie, veți avea nevoie de:

• o foaie de hârtie groasă sau carton;
• hârtie colorată pentru aplicare;
• creioane sau pixuri (pentru marcarea contururilor figurilor);
• foarfece;
• adeziv pentru hârtie;
• pensule (pentru lipici și vopsele);
• vopsele pentru fundal (dacă cartonul sau hârtia pentru fundal nu sunt colorate) și un recipient pentru diluarea acestora;
• burete de spumă.

Proces de lucru

1. Luăm o foaie groasă de hârtie sau carton. Cel mai bine este să luați un fundal albastru închis sau negru. Dacă aveți doar hârtie albă sau gri pentru fundal, vopsiți-o în albastru sau negru cu vopsele și un burete de spumă. Nu umeziți prea mult cartonul pentru ca acesta să nu se ude și să nu-și piardă forma.
2. În timp ce fundalul se usucă, luați în considerare locația tuturor detaliilor aplicației pe foaie. Desenați detaliile rachetei pe hârtie colorată (sau imprimați-le dintr-un șablon) și decupați-le cu foarfecele.
3. Lipiți părțile rachetei împreună, încercând să o faceți cât mai bine posibil. Desenați pe hârtie și decupați planete, asteroizi, faceți stele din folie de aur sau argint. Dacă doriți, toate detaliile spațiului ceresc - planete, stele etc. nu o puteți tăia din hârtie, ci pur și simplu desenați-o pe foaia de fundal cu creioane sau pixuri. Puteți încredința acest lucru unui copil. Pentru a face mai ușor pentru un copil să deseneze cercuri (pentru planete), utilizați materiale improvizate ca șabloane. Acestea pot fi cești, farfurioare, borcane cu creme sau jucării cu bază rotundă (piramide, designeri).
4. Așezați toate elementele viitoarei compoziții pe fundal. Vezi cât de bine arată totul și schimbă ceea ce nu-ți place.
5. După ce amplasarea tuturor elementelor aplicației este aprobată, lipiți-le de fundal cu lipici. Vă rugăm să rețineți că obiectele care ar trebui să fie în fundalul viitoarei aplicații sunt lipite mai întâi - planete, asteroizi, stele mari. Ceea ce este cel mai aproape de spectator din imagine ar trebui să fie lipit ultimul.
6. Poza finită poate fi înrămată prin lipirea paielor sau a fâșiilor înguste de hârtie colorată în jurul perimetrului fundalului (depărtând de la margine cu 1-1,5 cm).
7. Puneți aplicația finită sub o greutate mică (de exemplu, sub o carte care este egală sau mai mare decât dimensiunea foii de fundal) și lăsați să se usuce.

Oferim o altă clasă de master despre crearea unei aplicații rachete. Puteți imprima șablonul, îl puteți tăia din hârtie colorată și îl puteți lipi pe un fundal pregătit în prealabil. Ia o astfel de rachetă.

Și iată cele mai simple exemple de aplicații cu rachete pe care le pot face copiii de o vârstă foarte fragedă. Părinții pot decupa forme din hârtie colorată și pot invita copiii să facă singuri aplicații.

Dacă în loc de o rachetă de hârtie colorată doriți să creați o navă spațială extraterestră sau o întâlnire a astronauților pământești cu reprezentanți ai altor civilizații, va trebui să luați în considerare aspectul extratereștrilor și vehiculul lor și să decupați totul din hârtie colorată. Secvența generală de lucru nu se schimbă. În galerie puteți vedea exemple de aplicații pe tema spațiului.

Pentru a încuraja dezvoltarea gândirii creative, lăsați copilul să deseneze rachete sau astronauți în fereastră și, de asemenea, țineți cont de dorințele copilului în ceea ce privește aspectși culorile navei spațiale, planetelor, extratereștrilor etc.

În timp ce lucrați, lăsați copilul să efectueze operațiuni fezabile - ungeți piesele cu lipici, alegeți locația planetelor, rachetelor, stelelor din imagine etc. spune-i copilului tău despre spațiu, galaxia noastră, planete și stele, despre călătoriile interplanetare și istoria zborurilor spațiale, explică de ce cosmonauții au nevoie de costume spațiale, cine sunt Yuri Gagarin, Valentina Tereshkova, Neil Armstrong.

După ce aplicația este gata, joacă astronauții cu copilul, lasă-l pe copil să înfățișeze lansarea unei nave spațiale cu gesturi și sunete și vine cu o poveste despre astronauți curajoși.

O astfel de distracție va fi nu numai un divertisment plăcut pentru tine și bebelușul tău, ci și o activitate utilă de dezvoltare care formează bazele viziunii asupra lumii ale gândirii și imaginației copilului.

Natalia Matveeva

Rezumat al lecției de aplicare în grupa pregatitoare

pe tema „Spațiu”

Ţintă: creați o compoziție spațială interesantă.

Conținutul programului:

Tăiați o rachetă spațială de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;

Să-i învețe pe copii să suplimenteze în mod independent racheta cu detaliile necesare;

Dezvoltați imaginația spațială, simțul compoziției;

Întăriți abilitățile de lucru cu foarfecele;

Cultivați independența, acuratețea;

Pentru a-și forma capacitatea de a-și planifica munca și de a acționa în conformitate cu planul.

Material: hârtie albastră sau neagră, foarfece, lipici, creion simplu, șervețel, hârtie colorată, guașă albă, tampoane de vată, ilustrații cu rachete.

Muncă preliminară:

O conversație despre spațiu;

Examen de ilustrații, cărți despre spațiu.

Progresul lecției:

Copiii stau pe covor.

Î: Copii, vă place să vă uitați la cer?

Î: În ce moment al zilei îți place să privești cerul?

D-ty: Seara, când este întuneric.

Vl: De ce?

D-ti: Seara cerul este întunecat și frumos: stelele și luna strălucesc puternic.

Î: Ce sărbătoare este astăzi?

D-ti: Ziua Cosmonauticii.

Î: De ce sărbătorim asta?

Fizminutka:

Unu, doi - există o rachetă.

(Mâinile întinse în sus.)

Trei, patru - avionul.

(Mâinile în lateral.)

Unu, doi - bate din palme,

(Batem din palme.)

Și apoi pentru fiecare cont.

(Mergem pe loc.)

Unu doi trei patru,

(Batem din palme.)

Mâinile sus, umerii mai largi.

(Mâinile sus-jos.)

Unu doi trei patru,

(Batem din palme.)

Și au fost la fața locului.

(Mergem pe loc.)

V-l: Astăzi vă propun să faceți un zbor în spațiu pe hârtie. Acum ne vom așeza la mese și vom începe lucrul.

1. Examinarea probei.

3. Decupați rachetă spațială de-a lungul unui contur de hârtie autodesenat împăturit în jumătate.

3. Suplimentarea rachetei cu alte elemente.

4. Aplicarea tehnicii de aplicare spartă pentru o imagine texturată a suprafeței Lunii.

5. Muncă independentă copii.

(Profesorul îi ajută pe copiii aflați în pierdere).

6. Considerarea lucrărilor.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției Obiective: Educaționale: Formarea de idei despre numărul de materii culoare diferita, dimensiunea, forma; rezuma prezentarea.

Scop: Extinderea interesului copiilor pentru spațiu, despre astronauții țării noastre. Pentru a consolida capacitatea de a tăia o rachetă spațială, astronauții din hârtie,.

Cred că toată lumea este atrasă de frumusețea cerului înstelat, și mai ales copiii. La urma urmei, sunt atât de departe și neobișnuit de aproape. Cosmosul este plin de mistere.

Rezumat al lecției „Călătorie în spațiu” PLAN DE LECȚIE Subiect: „Călătorie în spațiu”. Scop: Crearea condițiilor pentru autorealizarea creativă a copiilor prin fabricarea unei figurine extraterestre.

Rezumatul lecției „Spațiu pentru curioși!” REZUMAT direct activități educaționale„COSMOS” Osikova Larisa Anatolyevna educatoare MDOU „ Grădiniţă Nr. 2 dezvoltare generală.

1. Pentru lucru avem nevoie de: - hârtie colorată - carton negru - lipici - foarfece - creion 2. Decupați șablonul rachetă din carton.

Rezumatul GCD pe tema aplicației: „Rachetă” grup de seniori
Scop: dezvoltarea capacității copiilor de a crea o imagine a unei rachete din forme geometrice. Împărțiți pătratul în trei triunghiuri, tăiați cercuri (hublouri) dintr-un dreptunghi pliat în jumătate. Dezvoltați abilitățile combinatorii. Îmbunătățiți tehnica de tăiere. Să cultive interesul pentru cunoașterea lumii și reflectarea ideilor primite în activități artistice.
Material: grupul este decorat pe tema spațiului, o poezie de G. Lyagzdyn „Cosmonaut, telescoape (tuburi de hârtie), carton albastru închis, violet, negru cu imaginea stelelor, forme de hârtie pentru tăierea și lipirea rachetelor, hârtie colorată , foarfece, lipici, pânze de ulei, cerc, joc de cuvinte „Încep eu, iar voi terminați, răspundeți împreună la unison”. Mișcare. Profesorul citește poezia cu voce tare
G. Lyagzdynia „Cosmonaut”.
As avea nevoie. Chiar am nevoie de el, chiar am nevoie de el, chiar am nevoie de el
Fii astronaut curajos Deveniți astronaut curajos.
Mi-ar plăcea, chiar am nevoie. As avea nevoie, chiar am nevoie
Să zbori la doi urși! Să zbori la doi urși,
Dacă voi câștiga putere, voi rămâne cu urșii,
Wrap și pe lună, Turta lor dulce pentru a trata.
Și marțienilor veseli, așa este natura acolo:
Cu siguranta voi arunca o privire! Fara flori, fara albine, fara miere,
Mama și-a cumpărat deja o cască și apoi flutură în cancer
Voi zbura spre stele în curând. cea mai nordică planetă.
Mănânc terci și morcovi
Chiar dacă nu vreau.
Pentru început, voi studia spațiul cosmic și voi observa cometele și planetele.
Voi lua un telescop (un tub de hârtie) și voi privi în depărtare. Ce văd! (Copiii iau telescoape) Ce vezi?
Educator: Băieți, sunt gata să zbor în spațiu cu voi. Acum vom sta într-o rachetă și vom pleca la drum, este totul gata de zbor?
Copii: Nu. Nu avem o rachetă.
Profesorul: Desigur, ai dreptate. Nu avem rachete, asta e necazul. Ce sa fac? Copii: Tu și cu mine putem face noi înșine o rachetă.
Învățătorul: Te voi învăța acum.
-Luăm un dreptunghi de orice culoare - acesta este un corp de rachetă fără nas - și îl lipim pe cerul nostru de noapte într-un unghi ca și cum racheta zboară în spațiu. Luați un pătrat și tăiați în diagonală două triunghiuri. Lăsăm un triunghi neschimbat - acesta este nasul rachetei - și îl lipim deasupra corpului dreptunghiului. Tăiem al doilea triunghi în jumătate în două triunghiuri mici - acestea sunt aripile rachetei - îl lipim pe părțile laterale ale corpului (mai jos). Imităm focul care zboară din duza rachetei: rupem hârtia în fâșii și o lipim sub corp. Îndoim dreptunghiul în jumătate, obținem un pătrat, tăiem colțurile, obținem un cerc - acesta este un hublo. Lipim hubloul de pe corpul rachetei, în care se uită astronautul.
-Puteți face și o cometă: pentru aceasta, tăiați colțurile dintr-un pătrat galben, dați-i o formă rotunjită. sfâșiind hartie colorata pe benzi și alcătuiți „coada” cometei din ele (monocolore sau multicolore). În același timp, benzile pot fi lipite doar în câteva locuri, astfel încât coada să atârne și să se miște.
(La finalul lucrării fac o expoziție)
Suntem gata, gata de plecare.
Fizminutka. Jocuri în aer liber: „Rachete rapide ne așteaptă”
Cercuri-rachete sunt așezate în jurul sălii. Numărul lor este cu câteva piese mai mic decât jucătorii. Copiii se țin de mână și merg în cerc cu cuvintele: - Rachete rapide ne așteaptă Să zburăm către planete. La oricine vrem, La asta vom zbura! Dar există un secret în joc: Nu există loc pentru întârziaţi!După ultimele cuvinte copiii se împrăștie și iau locuri în „rachete” (dacă sunt mulți copii, atunci poți să stai într-o rachetă pentru două sau trei persoane) și să ia diferite ipostaze spațiale. Cei care nu au primit un loc în rachetă aleg cele mai interesante și frumoase ipostaze de astronaut. Apoi toată lumea se întoarce în cerc și jocul începe din nou.
Educatoare: Băieți, aici suntem acasă. Mi-a plăcut atât de mult zborul încât am uitat toate planetele. Aminteste-mi?
Joc de cuvinte „Voi începe și voi terminați, răspundeți împreună la unison”
Toate planetele în ordine
Sunați pe oricare dintre noi:
Odată... Mercur,
Două... Venus,
Trei... Pământ,
Patru... Marte,
Cinci... Jupiter,
Șase... Saturn,
Șapte... Uranus,
În spatele lui... Neptun,
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
numit Pluto.

Irina Kokora
Rezumat al lecției despre aplicația „Racheta zboară în spațiu” (grup de seniori)

Sarcini:

1. Clarificați cunoștințele copiilor din istoria dezvoltării astronautică: cine a fost primul astronaut; titlu rachete pe care a zburat primul om spaţiu; concepte « spaţiu» , « rachetă» ; despre planeta Pământ.

2. Formați abilități pentru execuție munca de aplicare.

3. Să consolideze capacitatea copiilor de a compune o compoziție de forme geometrice.

4. Întăriți abilitățile copiilor de a lipi cu o perie de lipici.

5. Întăriți abilitățile de foarfecă.

muncă preliminară:

1. Conducerea unei conversații pe subiect: « spaţiu» , despre planeta Pământ;

2. Examinare, cărți "Totul despre spațiul cosmic» , aspect « spaţiu» ;

3. Citirea ficțiunii despre spațiul cosmic, astronautii, rachete;

4. Desen rachete; schema de colorare a pământului.

Echipamente:

Aspect « spaţiu» , glob, ilustrații cu vederi spaţiu, nava spatiala, portretul lui Yu. A. Gagarin.

Înmânează:

Carton negru A4 (pentru fiecare copil, spate de forme dreptunghiulare, rotunde, triunghiulare și pătrate, perie de lipici (pentru fiecare copil, creioane colorate (albastru și verde), foarfece (pentru fiecare copil, spate de stele, spate de scheme Pământului) fiecare copil, foc gol în formă de diamant.

Progresul lecției:

îngrijitor:-Băieți, sărbătoarea „Ziua lui astronautică„, care se sărbătorește pe 12 aprilie. Primul zbor uman în spaţiu s-a întâmplat în 1861. Cum se numea prima persoană care a zburat spaţiu?

Yuri Gagarin (răspunsurile copiilor).

îngrijitor:-Da, se numea Yuri Gagarin. Spune-mi, este el spațiu pe ceea ce a zburat?

Pe rachetă(răspunsurile copiilor).

îngrijitor:-Așa e, pe rachetă. S-a așezat înăuntru nava spatiala„Vostok-1” și a zburat către spaţiu. start nava a avut loc cu Cosmodromul Baikonur.

îngrijitor:-Băieți, în spațiul cosmic Yuri Gagarin a văzut planetele. Care au fost aceste planete?

-(copiii listează numele planetelor).

îngrijitorÎ: Care este numele planetei pe care trăim?

Pământ (răspunsurile copiilor).

îngrijitor:-Așa e, băieți, aceasta este planeta Pământ! Uitați-vă cum arată. (afisaj glob).

Copiii privesc globul.

îngrijitor:-Băieți, acum vom colora diagrama Pământului. Acordați atenție unde trebuie pictat numărul 1 în albastru și unde trebuie pictat numărul 2 în verde.

Copiii fac sarcina.

îngrijitor:-Bine făcut! Fiecare și-a făcut treaba. Și acum luăm foarfece și ne decupăm schemele de-a lungul conturului.

Copiii fac sarcina.

îngrijitor:-Excelent! Planeta Pământ frumoasă și îngrijită a ieșit pentru tine! Acum luăm diagrama Pământului și o lipim pe orbita spațială.

Copiii fac sarcina.

îngrijitor:- Băieți, spuneți-mi, ce lipsește pe orbita noastră?

-rachete(răspunsurile copiilor).

îngrijitor:-Desigur rachete!. Ai diferite forme geometrice pe masa ta. Compune-le rachetă.

Copiii fac sarcina.

îngrijitor:- Bravo! Deci, dvs nave spațiale, vom lipi.

Luăm un dreptunghi de culoare argintie - acesta este corpul rachete fără nas și lipit de orbita noastră în unghi parcă racheta zboară în spațiu.

Luăm un triunghi mare - acesta este nasul rachete, pe care îl lipim deasupra corpului dreptunghi.

Luați un pătrat și tăiați-l pe diagonală în două triunghiuri. Acestea sunt aripile rachete- lipici pe lateralele carcasei (în partea de jos).

Luăm 2 cercuri - acestea sunt hublouri rachete, lipici pe corp în sine racheteîn care se uită astronaut.

Luăm 2 romburi de culoare portocalie și lipim sub corp rachetele sunt foc, care zboară din duză rachete.

Copiii fac sarcina pe muzică.

îngrijitor:-Bravo! Uită-te la tine rachete a plecat într-un zbor spre spaţiu!

Băieți când astronaut se uită pe fereastră, ce vede?

planete, stele (răspunsurile copiilor).

îngrijitor:-Luați stelele pe masă și lipiți-le pe orbitele voastre!

Copiii lipesc stele.

îngrijitor:-Băieți, uite ce frumoasă a ieșit treaba. Câți avem rachete!

După finalizarea lucrării, copiii își așează compozițiile pe masă. Luați în considerare, schimbați impresii.

Publicații conexe:

Pe 12 aprilie, țara noastră sărbătorește o sărbătoare minunată - Ziua Cosmonauticii! Oamenii au visat la spațiu încă din cele mai vechi timpuri. Ei au purtat acest vis.

Zona educațională - dezvoltare artistică și estetică. Subiect: Aplicație din materialul improvizat „Maimuță” Autor S. V. Bukhankova, educator.

Salut colegi! Pe 12 aprilie, am sărbătorit 55 de ani de la zborul primului cosmonaut în spațiul cosmic! Cu această ocazie minunată la noi.

Rezumatul GCD al lecției integrate: aplicația „Racheta zboară spre cer” în grupul de mijloc Scop: extinderea și consolidarea cunoștințelor despre spațiu, despre astronauți. Sarcini: Să-i învețe pe copii să facă o rachetă din forme geometrice, denumind corect:.

Conținutul programului: Educativ: - pentru a familiariza cu principalele planete - pentru a oferi concepte elementare despre planete - pentru a învăța independent.

Grupul școlar MKOU Kuleshovskaya educatie prescolara

Rezumatul aplicației

în grupa seniorilor

Tema: „Rachetă spațială”

Educator: Fomina V.G.

2017

Ţintă : continuă să formeze ideile copiilor despre spațiu.

Sarcini :
Aflați ce știu copiii despre spațiu, numele planetelor; promovați familiarizarea cu istoria primei rachete spațiale, extindeți orizonturile copiilor și dezvoltați-le imaginația.
Dezvolta memorie vizuală, atenție, acuratețe.
Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

Creșteți sentimente de patriotism și mândrie în patria lor. Pentru a consolida vocabularul activ și pasiv pe tema „Spațiu”.

Progresul cursului.

(Discuție urmată de o prezentare de diapozitive despre spațiu pe o tablă interactivă.)

Băieți, astăzi vom vorbi despre mistere care au fost de interes pentru oameni de multe mii de ani, despre spațiu! Spațiul începe acolo unde se termină învelișul gazos al Pământului - atmosfera. La suprafața Pământului, acest înveliș este dens; sus în munți sau unde zboară avioanele, este rarefiată și apoi dispare cu totul. Spațiul este în mare parte gol, dar în acest gol există multe obiecte uimitoare - planete, stele, galaxii. Toată lumea vrea să vadă toate acestea, așa că oamenii au lucrat mult timp și au creat avioane. Visul de a merge în spațiu s-a împlinit în sfârșit.

Yuri Alekseevich Gagarin a mers pentru prima dată în spațiu cu nava spațială Vostok-1. Indicativul său de apel „Kedr” a fost recunoscut de toți locuitorii planetei noastre. Deși Gagarin a petrecut doar 108 minute în spațiu, făcând o singură orbită în jurul Pământului, acesta a fost doar începutul - începutul explorării spațiale umane, a trecut o jumătate de secol de atunci, dar în acest timp cosmonauți din multe țări, precum bărbații, au fost în spațiu la fel ca și femei.

Ce crezi că ar putea vedea Yuri Gagarin în spațiu?

(Răspunsurile copiilor.)

Bineînțeles că a văzut Pământul nostru acolo! Și desigur sateliți și stele.

Soarele nostru este o stea uriașă. Și este înconjurat de o întreagă familie de planete. Sunt 9 dintre ele: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun și Pluto.

MINUT FIZIC MUZAL

Cântec despre planete.

(Copiii efectuează exerciții pe muzica cântecului împreună cu eroii - planete.)

Astăzi la clasă vom zbura și în spațiu, doar pe rachete pe care le vom face noi.

activitate productivă.

Aveți pe masă o foaie de carton negru sau mov, o foaie pătrată de portocaliu, 2 cercuri albe pentru hublouri, soarele, stele și planete goale, precum și lipici, foarfece.

Facem origami dintr-un pătrat frunza de portocal- racheta.

Lipiți racheta pe carton.

Lipiți Soarele pe foaie și stele.

Îl decupăm, îl punem pe munca noastră și lipim planetele.

Lipiți 2 hublouri pe rachetă.

Cu pixurile, ne desenăm imaginea în prima fereastră, iar în a doua, imaginea prietenului nostru, pe care voiai să-l iei cu tine în spațiu.

Joc didactic „Alege o rimă”

Printre câmpul de albastru -

Strălucirea strălucitoare a unui mare foc.

Încet, focul merge pe aici,

Pământ - mama ocolește,

Strălucește vesel pe fereastră.

Ei bine, desigur, acesta este... (soarele).

nopti senine

Mama se plimbă cu fiicele ei.

Ea nu le spune fiicelor ei:

Du-te la culcare, e târziu! -

Pentru că mama este luna

Și fiicele... (stele).

Litera A, litera A

Cap alfabet.

Vova știe, Sveta știe,

„A” arată ca... (rachetă).

Rezumatul lecției.

Să mergem în spațiu. (Afișăm munca noastră pe tablă.)

Admiră-ți munca, cât de frumoasă a ieșit. A cui rachetă este cea mai bună?

În copilărie, mulți visau
Zboară în spațiul înstelat.
Așa că de la această distanță înstelată
Verificați terenul nostru.

Rămâne doar să așteptați, poate unul dintre voi va zbura în spațiu!