Rezumat despre aplicația rachetei spațiale. „Rezumatul GCD pe tema aplicației: grupul senior „Rocket”. Cum să faci o rachetă de hârtie

marina gredneva
Schema lecției despre aplicația „Zbor în spațiu” pentru grupa de seniori a instituției de învățământ preșcolar

Integrare: dezvoltare artistică - estetică, social - comunicativă, vorbire, cognitivă.

Ţintă: crearea de lucrări pe tema " Zbor în spațiu"

Sarcini:

educational: extinde cunoștințele copiilor despre spațiul cosmic; învățați să transmiteți forma unei rachete folosind tehnica tăierii simetrice a hârtiei, decupați figuri de oameni în costume spațiale, diverse planete, stele, bucurați-vă de model; consolida capacitatea de a aranja obiecte în jurul întregului perimetru al foii

în curs de dezvoltare: dezvolta simțul compoziției și gustul estetic

educational: să cultive acuratețea, diligența, capacitatea de a obține rezultate bune

Metode și tehnici: ludic, vizual, folosirea unui cuvânt literar, activitate independentă a copiilor, conversație, explicații, abordare individuală

muncă preliminară: proiectarea în colțul „Tânărul constructor” de la un constructor plat și tridimensional, uitându-se la ilustrații pe tema, un joc în aer liber „ astronautii"

Materiale si echipamente: stabilit pentru aplicatii, hartie colorata, foi de carton negru și violet, foarfece, lipici, imagini cu rachete, fotografii ale Pământului, planete, astronautii.

Planul lecției:

1. Moment organizatoric. Echipamente.

2. Conversatie pe tema clase.

3. Redactare plan de muncă.

4. Sarcina didactică „Proiectarea unei rachete”.

5. Lucrați plan.

6. Concluzie. Analiză. Expoziţie.

Progresul lecției:

1. Educator: Buna baieti! Vă rog să luați în considerare echipamentul și să-mi spuneți care va fi ocupaţie?

Răspunsurile copiilor: Voi aplicatie.

îngrijitor:

Ascultă ghicitoarea și ghicește tema noastră clase:

O pasăre nu poate ajunge pe lună

Zboară și aterizează

Dar o poate face

Grabeste-te. (racheta)

Deci subiectul clase"Zbor în spațiu", vom înfige rachete, planete, astronauți în spațiul cosmic.

. îngrijitor:

Pe 12 aprilie, întreaga lume sărbătorește Ziua Aviației și astronautică. Aceasta este o sărbătoare specială. În 1961, un cetățean al țării noastre Yu. A. Gagarin a făcut primul zbor în spațiu. Pana atunci spaţiu spațiul a fost explorat de mult timp, studiat de oameni de știință din multe țări. Înainte de a trimite la spatiul uman, câinii au fost trimiși acolo - Belka și Strelka, au pus primul spaţiu calea către spațiu necunoscut. Și numai atunci a zburat omule.

Cum se numește o astfel de persoană?

Nu este nici pilot, nici pilot,

El nu pilota un avion

Și o rachetă uriașă.

Copii, cine o spune? (astronaut)

3. Educator:

Să compunem plan de muncă:

1) îndoiți hârtia în jumătate, în jumătate;

2) tăiați rachetele;

3) lipiți-le pe carton.

4. Educator:

Înainte să ne apucăm de treabă, să adăugăm o rachetă din forme geometrice - fișierul „Rocket” din joc didactic„Construcție din forme geometrice”.

5. Înainte de muncă, vom face un deget gimnastică:

Totul în ordine planete

Sună pe oricare dintre noi:

Odată - Mercur,

2- Venus,

5- Jupiter,

6- Saturn,

7- Uranus, urmat de Neptun,

El vine al optulea la rând

Și după el mai târziu

și al nouălea planetă

numit Pluto.

îngrijitor:

Imaginați-vă că sunteți designeri de rachete în care astronauții pleacă într-o călătorie în spațiu, și lucrează cu atenție, exactitate, strict conform plan.

Incepe:

1) Îndoiți hârtia în jumătate, aplicați șablonul cu grijă, țineți hârtia astfel încât să nu alunece, trasați conturul uniform, clar;

2) tăiați, respectând regulile de siguranță la lucrul cu foarfeca;

3) lipiți cu grijă spațiile pe carton, distribuindu-le pe toată coala.

Profesorul se oferă să viseze și să-și dea seama încotro se îndreaptă racheta către lună sau către alții planete, stele.

Minut de educație fizică "Paraşuta"

Aici motorul este pornit

Învârtirea elicei:

J-J-J-J-J-J-J!

Până la nori,

Și șasiul dispăruse.

Iată-ne

Am pregătit parașuta.

Împingeți, săriți

Să zburăm, prietene!

Parașutele s-au deschis

Copiii au aterizat încet.

6. Educator: Uite ce frumoasă a ieșit poza - o bucată mică spaţiu: rachete rapide zboară între planete, sunt gestionate astronautii, se grăbesc să plece acasă - pe Pământ.

Profesorul citește o poezie de Y. Serpin "Rachete"

Nu ai timp să te joci astăzi

Noi ocupat cu alte lucruri:

rachete spațiale

Muncim împreună.

Le-am colorat viu -

Lasă-i să zboare acum!

În cei curajosi astronautii

Grădinița se joacă

Publicații conexe:

Rezumatul lecției „Ziua Cosmonauticii. Zbor în spațiu "(grup senior) Sarcini ale programului: Creativitate artistică: - continua să familiarizeze copiii cu tehnica desenului cu plastilină, - să dezvolte capacitatea de a tăia.

Scop: clarificarea ideilor copiilor despre spațiu. Sarcini educaționale: - generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre spațiu; - a contribui.

Rezumat al lecției finale din grupa de seniori „Zbor în spațiu” Conținutul programului: 1. Dezvoltare socială și comunicativă: dezvoltarea în continuare la copii a capacității de a interacționa cu adulții și semenii;.

Rezumatul GCD pentru grupa de juniori „Zbor în spațiu” (împreună cu părinții) Rezumatul GCD pentru grupa de juniori pe tema: „Zbor în spațiu” (împreună cu părinții) Scop: extinderea cunoștințelor copiilor pe tema spațiului. Sarcini:.

Rezumat al lecției despre aplicații pe hârtie pentru grupul de seniori „Case pe strada noastr㔄Casele de pe strada noastră” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre sat, despre adresa lor de domiciliu; să învețe cum se transferă imagini ale casei, străzii în aplicații.

Marina Metreveli

"Călătorie în spațiu".

Dezvolta abilități motorii fine mâinile Activați vocabularul. Dezvoltați gândirea creativă, imaginația, atenția auditivă și vizuală. Practicați lipirea atentă. A învăța să conceapă o imagine, să subordoneze lucrarea ulterioară planului.

materiale: ilustrații de planete, rachete, stele, comete, portrete astronautii, carton negru, alb din hârtie simplă pt aplicatii, creioane colorate, lipici, șervețele, cârpe de ulei.

Dicţionar: spaţiu, nava spatiala, racheta, spaţiu, stele, planete.

Metodologia lecției.

La începutul lecției, discutați cu copiii despre sărbătoarea „Ziua lui astronautică„. Luați în considerare ilustrațiile de planete, stele, rachete, portrete astronauții Yu. Gagarin, G. Titov, V. Tereshkova.

Astăzi vom arunca o privire la spaţiu spațiu așa cum a făcut cândva vitejiul nostru astronautii. Pentru a face acest lucru, trebuie să ridicăm hârtie de culoare închisă. Decupați siluetele rachetei, planetelor, stelelor, nava spatiala.

Invitați fiecare copil să se gândească la ce va decupa și va lipi pe foaia lui de carton. Așezați spațiile fără a le lipi.

După ce ați lipit semifabricatele, lăsați-le să se usuce câteva minute. Și în timp ce vom face educație fizică spațială.

Și acum suntem copii,

Zburăm pe o rachetă

Ridică-te în picioare

Și apoi mâinile în jos

Unu doi trei patru -

Iată că vine racheta! (1-2 - stați pe degete de la picioare, brațele în sus, palmele formează o „cupolă rachetă”, 3-4 stand principal)

Ei bine, munca ta s-a secat și acum îți voi da creioane colorate ca să poți picta peste ele. Admirați toți împreună pe imaginile care s-au dovedit.

Publicații conexe:

Rezumat al lecției „Călătorie în spațiu” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță de dezvoltare generală tip „Kalinka” cu implementare prioritară.

Rezumatul GCD „Călătorie în spațiu” Scop: Extinderea ideilor copiilor despre spațiu, Ziua Cosmonauticii; Obiective: promovarea sănătăţii, prevenirea oboselii,.

Rezumatul cursurilor cu copii 5-6 ani „Călătorie în spațiu” Obiective educaționale: Activarea dezvoltării vorbirii copiilor. A se forma la copiii mai mari vârsta preșcolară sistem de prezentare în

Rezumatul GCD „Călătorie în spațiu, nu știu” Scopul lecției: Să continue să formeze ideile copiilor despre spațiu și astronauți. Sarcini: Educațional: 1. Continuați să formați la.

Rezumatul GCD în grupul pregătitor „Călătorie în spațiu” Rezumatul GCD în grupa pregatitoare„Călătorie în spațiu” Scop: dezvoltarea interesului cognitiv la copii Sarcini: - consolidarea cunoștințelor.

Rezumatul GCD în grupul senior „Călătorie în spațiu” Sinopsis GCD în grupul de seniori „Călătorie în spațiu” Scop: Dezvoltarea imaginației creative, formarea unei idei de asistență reciprocă.

Rezumat al OOD pe FEMP „Călătorie în spațiu” pentru copii 5-6 ani sub sectiunea " dezvoltare cognitiva» Rezumatul unui organizat activități educaționale„Integrarea în călătorii în spațiu educațional.

Lecții de aplicare - metodă grozavă dezvolta acuratețea, simțul culorii și imaginația copilului. Majoritatea copiilor le place să decupeze figurile din hârtie colorată sau carton și apoi să le lipească pe o coală de hârtie, creând o varietate de imagini.

În acest articol vă vom spune cum să faceți o aplicație tematică cu un copil - o navă spațială sau o rachetă din hârtie colorată.

Cum să faci o rachetă de hârtie

Pentru a face o aplicație rachetă de hârtie, veți avea nevoie de:

• o foaie de hârtie groasă sau carton;
• hârtie colorată pentru aplicare;
• creioane sau pixuri (pentru marcarea contururilor figurilor);
• foarfece;
• adeziv pentru hârtie;
• pensule (pentru lipici și vopsele);
• vopsele pentru fundal (dacă cartonul sau hârtia pentru fundal nu sunt colorate) și un recipient pentru diluarea acestora;
• burete de spumă.

Proces de lucru

1. Luăm o foaie groasă de hârtie sau carton. Cel mai bine este să luați un fundal albastru închis sau negru. Dacă aveți doar hârtie de fundal albă sau gri, vopsiți-o în albastru sau negru cu vopsele și un burete de spumă. Nu umeziți prea mult cartonul pentru ca acesta să nu se ude și să nu-și piardă forma.
2. În timp ce fundalul se usucă, luați în considerare locația tuturor detaliilor aplicației pe foaie. Desenați detaliile rachetei pe hârtie colorată (sau imprimați dintr-un șablon) și decupați-le cu foarfecele.
3. Lipiți părțile rachetei împreună, încercând să o faceți cât mai bine posibil. Desenați pe hârtie și decupați planete, asteroizi, faceți stele din folie de aur sau argint. Dacă doriți, toate detaliile spațiului ceresc - planete, stele etc. nu o puteți tăia din hârtie, ci pur și simplu desenați-o pe foaia de fundal cu creioane sau pixuri. Puteți încredința acest lucru unui copil. Pentru a face mai ușor pentru un copil să deseneze cercuri (pentru planete), utilizați materiale improvizate ca șabloane. Acestea pot fi cești, farfurioare, borcane cu creme sau jucării cu bază rotundă (piramide, designeri).
4. Așezați toate elementele viitoarei compoziții pe fundal. Vezi cât de bine arată totul și schimbă ceea ce nu-ți place.
5. După ce locația tuturor elementelor aplicației este aprobată, lipiți-le pe fundal cu lipici. Vă rugăm să rețineți că obiectele care ar trebui să fie în fundalul viitoarei aplicații sunt lipite mai întâi - planete, asteroizi, stele mari. Ceea ce este cel mai aproape de spectator din imagine ar trebui să fie lipit ultimul.
6. Poza finită poate fi înrămată prin lipirea de paie sau fâșii înguste de hârtie colorată în jurul perimetrului fundalului (depărtând de la margine cu 1-1,5 cm).
7. Puneți aplicația finită sub o greutate mică (de exemplu, sub o carte care este egală sau mai mare decât dimensiunea foii de fundal) și lăsați să se usuce.

Oferim o altă clasă de master despre crearea unei aplicații rachete. Puteți imprima șablonul, îl puteți tăia din hârtie colorată și îl puteți lipi pe un fundal pregătit în prealabil. Ia o astfel de rachetă.

Și iată cele mai simple exemple de aplicații cu rachete pe care le pot face copiii de o vârstă foarte fragedă. Părinții pot decupa forme din hârtie colorată și pot invita copiii să facă singuri aplicații.

Dacă în loc de o rachetă de hârtie colorată doriți să creați o navă spațială extraterestră sau o întâlnire a astronauților pământești cu reprezentanți ai altor civilizații, va trebui să vă gândiți la aspectul extratereștrilor și al vehiculului lor și să decupați totul din hârtie colorată. Secvența generală de lucru nu se schimbă. În galerie puteți vedea exemple de aplicații pe tema spațiului.

Pentru a încuraja dezvoltarea gândirii creative, lăsați copilul să deseneze rachete sau astronauți în fereastră și, de asemenea, țineți cont de dorințele copilului în ceea ce privește aspectși culorile navei spațiale, planetelor, extratereștrilor etc.

În timpul lucrului, lăsați copilul să efectueze operațiuni fezabile - ungeți piesele cu lipici, alegeți locația planetelor, rachetelor, stelelor din imagine etc. spune-i copilului tău despre spațiu, galaxia noastră, planete și stele, despre călătoriile interplanetare și istoria zborurilor spațiale, explică de ce cosmonauții au nevoie de costume spațiale, cine sunt Yuri Gagarin, Valentina Tereshkova, Neil Armstrong.

După ce aplicația este gata, joacă astronauții cu bebelușul, lasă copilul să înfățișeze lansarea unei nave spațiale cu gesturi și sunete și vine cu o poveste despre astronauți curajoși.

O astfel de distracție va fi nu numai un divertisment plăcut pentru tine și bebelușul tău, ci și o activitate utilă de dezvoltare care formează bazele viziunii asupra lumii ale gândirii și imaginației copilului.

Natalia Matveeva

Rezumat al lecției de aplicare în grupa pregătitoare

pe tema „Spațiu”

Ţintă: creați o compoziție spațială interesantă.

Conținutul programului:

Tăiați o rachetă spațială de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;

Să-i învețe pe copii să suplimenteze în mod independent racheta cu detaliile necesare;

Dezvoltați imaginația spațială, simțul compoziției;

Întăriți abilitățile de lucru cu foarfecele;

Cultivați independența, acuratețea;

Pentru a-și forma capacitatea de a-și planifica munca și de a acționa în conformitate cu planul.

Material: hârtie albastră sau neagră, foarfece, baton de lipici, creion simplu, șervețel, hârtie colorată, guașă albă, tampoane de vată, ilustrații cu rachete.

Muncă preliminară:

O conversație despre spațiu;

Examen de ilustrații, cărți despre spațiu.

Progresul lecției:

Copiii stau pe covor.

Î: Copii, vă place să vă uitați la cer?

Î: În ce moment al zilei îți place să privești cerul?

D-ty: Seara, când este întuneric.

Vl: De ce?

D-ti: Seara cerul este întunecat și frumos: stelele și luna strălucesc puternic.

Î: Ce sărbătoare este astăzi?

D-ti: Ziua Cosmonauticii.

Î: De ce sărbătorim asta?

Fizminutka:

Unu, doi - există o rachetă.

(Mâinile întinse în sus.)

Trei, patru - avionul.

(Mâinile în lateral.)

Unu, doi - bate din palme,

(Batem din palme.)

Și apoi pentru fiecare cont.

(Mergem pe loc.)

Unu doi trei patru,

(Batem din palme.)

Mâinile sus, umerii mai largi.

(Mâinile sus-jos.)

Unu doi trei patru,

(Batem din palme.)

Și au fost la fața locului.

(Mergem pe loc.)

V-l: Astăzi vă propun să faceți un zbor în spațiu pe hârtie. Acum ne vom așeza la mese și vom începe lucrul.

1. Examinarea probei.

3. Decuparea unei rachete spațiale de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie pliată în jumătate.

3. Suplimentarea rachetei cu alte elemente.

4. Aplicarea tehnicii de aplicare spartă pentru o imagine texturată a suprafeței Lunii.

5. Muncă independentă copii.

(Profesorul îi ajută pe copiii aflați în pierdere).

6. Considerarea lucrărilor.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției Obiective: Educaționale: Formarea de idei despre numărul de materii culoare diferita, dimensiunea, forma; rezuma prezentarea.

Scop: Extinderea interesului copiilor pentru spațiu, despre astronauții țării noastre. Pentru a consolida capacitatea de a tăia o rachetă spațială, astronauții din hârtie,.

Cred că toată lumea este atrasă de frumusețea cerului înstelat, și mai ales copiii. La urma urmei, sunt atât de departe și neobișnuit de aproape. Cosmosul este plin de mistere.

Rezumat al lecției „Călătorie în spațiu” PLAN DE LECȚIE Subiect: „Călătorie în spațiu”. Scop: Crearea condițiilor pentru autorealizarea creativă a copiilor prin fabricarea unei figurine extraterestre.

Rezumatul lecției „Spațiu pentru curioși!” REZUMAT al activităților educaționale directe „COSMOS” Osikova Larisa Anatolyevna educatoare MDOU „ Grădiniţă Nr. 2 dezvoltare generală.

1. Pentru lucru avem nevoie de: - hârtie colorată - carton negru - lipici - foarfece - creion 2. Decupați șablonul rachetă din carton.

Scop: pentru a crea o compoziție spațială interesantă și a veni cu o poveste despre călătoria ta în spațiu.

Conținutul programului:

• extinde și clarifică cunoștințele copiilor despre spațiu;
• trezește interesul pentru crearea unei compoziții spațiale;
• îmbunătățiți tehnica de aplicare: alegeți și combinați în mod independent silueta (simetrică), panglica și aplicațiile rupte pentru a obține o imagine frumoasă;
• pentru a consolida abilitățile și abilitățile stăpânite de copii, pentru a le oferi posibilitatea de a le aplica creativ:
• decupați o rachetă spațială de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;
• completați racheta cu alte elemente (hublo, duză, aripi)
• îndoiți benzile de mai multe ori pentru a obține aceleași detalii (stele, comete)
• să-și formeze capacitatea de a-și planifica munca și de a acționa în conformitate cu planul;
• dezvolta imaginația și soluția compozițională, plasează armonios detaliile pe o foaie de hârtie, capacitatea de a transfera modalități familiare de lucru într-o situație creativă nouă;
• educați interesul copiilor, imaginația în compunerea unei compoziții, capacitatea de a pune capăt lucrurilor.

Muncă preliminară:

• vizionare ilustrații, cărți despre spațiu;
• învățarea poeziilor;
• lecție de modelare „Tehnologia spațială”;
• lecția de desen „În spațiul cosmic”;
• vizionarea prezentării „The Mysterious World of Space”.

Dicționar de lucru: spațiu, astronaut, costum spațial, rachetă, hublou.

Materiale, instrumente: foarfece în carcasă, lipici - un creion, cârpe de ulei, șervețele, creioane simple, carton negru, albastru închis sau violet, hârtie colorată, coșuri de gunoi, carduri tehnologice, instrucțiuni de siguranță pentru lucrul cu foarfeca; magneți, tablă magnetică.

Dotare: laptop, ecran, proiector, flash card cu prezentare, inregistrare muzica silentioasa, difuzoare

Progresul lecției

I. Moment organizatoric. Dispoziție emoțională

II. discurs de deschidere

Profesor: Salut baieti. Astăzi avem oaspeți, să-i salutăm.

Copiii salută profesorii.

- Acum trecem la lecție și vreau să te întreb: Îți place să călătorești?

Răspunsurile copiilor.

- Mi-am dat seama că îți place să călătorești și de aceea te invit să faci o călătorie neobișnuită cu ajutorul unui ecran magic.

slide 1

Copiii se uită la diapozitivul 1 al prezentării și presupun că călătoria va fi în spațiu.

- Băieți, 2011 în țara noastră a fost declarat Anul Cosmonauticii, pentru că în urmă cu 50 de ani a avut loc primul zbor cu echipaj în spațiu.

slide 2

– Pământul nostru, împreună cu învelișul de aer, este înconjurat de un spațiu infinit de mare. Acesta este spațiul. Conține corpuri cerești: Soarele, stele, planete, Luna. Timp de multe secole, oamenii au fost atrași de cosmos cu secretele și misterele sale. Omenirea și-a pus multe întrebări despre cosmos, la care nu au existat răspunsuri. Oamenii au încercat să cunoască spațiul secret, acumulând treptat cunoștințe despre acesta. Pentru a călători pe planete îndepărtate, oamenii au învățat să construiască nave spațiale. Acum vei vedea cum începe rachetă spațială, care se va ridica sus - sus spre cer în câteva secunde. Astăzi ne vom prezenta ca astronauți. Sunteți gata?

- Atentie! Racheta este gata. Pregătește-i pe toți pentru lansare. Încep numărătoarea inversă: 5,4,3,2,1, începe...

- Racheta noastră s-a ridicat la înălțimea dorită, acum ultima sa treaptă se va separa și nava spațială va zbura singură. El devine un satelit al Pământului.

Profesor: Băieți, avem o oportunitate unică de a privi pe fereastră și de a vedea spațiul cosmic.

– Astronauți, aveți grijă, monitorizăm obiecte și corpuri spațiale. Ce vezi? răspunsurile copiilor- Foarte frumos și neobișnuit.

III. Analiza probei

Profesor: Băieți, în onoarea Anului Cosmonauticii, vă sugerez să capturați tot ceea ce tocmai ați văzut ca un suvenir și să le spuneți prietenilor când vă întoarceți din călătoria în spațiu. Vi se oferă posibilitatea de a veni fiecare cu spațiu cosmic, ceea ce înseamnă că ar trebui să obțineți cea mai diversă muncă. Astronauții au întotdeauna indicații și instrucțiuni precise, așa că ecranul magic te invită să-i cunoști. (Examinarea mostrelor și harti tehnologice lor).

– decupați o rachetă spațială de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;

– pronunția măsurilor de siguranță atunci când lucrați cu foarfece:

- completați racheta cu alte elemente (hublo, duză, aripi);

- amintiți-vă tehnica aplicării întrerupte pentru o imagine texturată a suprafeței planetei Pământ;

- pliază benzile de mai multe ori pentru a obține aceleași detalii (stele, comete);

– utilizarea tehnicii de aplicare spartă pentru imaginea texturată a focului, a flăcării;

- secvența de aranjare a detaliilor pe baza finisată a unei culori închise:

Slide 20
diapozitivul 22	slide 23
slide 24

– repetați regulile pentru lipirea cu grijă a pieselor pe bază. Utilizarea pânzei de ulei, șervețele.

IV. Activitate independentă

Copiii stau la mese, le verifică la locul de muncă, începe să lucreze: selectează hârtie pentru rachete, stele, planete, precum și pentru decorarea suplimentară a compoziției spațiale.

• decupați o rachetă spațială de-a lungul unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;
• completați racheta cu alte elemente (hublo, duză, aripi)
• îndoiți benzile de mai multe ori pentru a obține aceleași detalii (stele, comete)

Întregul proces de lucru se desfășoară sub muzică calmă.

V. Minutul de cultură fizică.

Educația fizică este ținută pentru a calma muzica, copiii urmăresc ce se întâmplă pe ecran și efectuează exercițiile necesare.

Apoi cardul de instrucțiuni apare din nou pe ecran și copiii continuă să lucreze.

În procesul de lucru, profesorul acordă atenție algoritmului de realizare a lucrării (schema), pune întrebări principale dacă copiilor le este dificil să proiecteze:

Care crezi că ar putea fi forma unei rachete? stele?
- Unde trebuie atașat hubloul? duză?
Cu ce ​​se poate face planete? ...

Profesorul acordă atenție, de asemenea, măsurilor de siguranță și poziției copiilor în timpul muncii.

La sfârșitul lucrării, copiii își așează compozițiile pe o tablă magnetică, își curăță locul de muncă și vorbesc despre impresiile lor spațiale.

Profesor: Ce este spațiul?

Copii: Lumea nesfârșită a corpurilor cerești, o numim univers sau spațiu)

Profesor: Ce corpuri cerești sunt în spațiu?

Copii: Există stele, planete, comete în spațiu)

Profesor: De ce 2011 este declarat Anul Cosmonauticii la noi?

Copii: Pentru că în urmă cu exact 50 de ani s-a făcut primul zbor cu echipaj în spațiu)

Utilizarea practică a muncii:

Profesor: Ce fel de muncă ai făcut? ( a efectuat aplicația).

În ce etapă ai fost interesat să lucrezi?

Ați întâmpinat dificultăți în timp ce lucrați?

- Ce soluții ați ales pentru a depăși dificultățile apărute?

Răspunsurile copiilor.

Profesor: ce uz practic munca ta o poți găsi?

Copii: Dăruiește prietenilor, rudelor, decora-ți camera, pune în expoziție)

Învățătoarea: E timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Profesor: Băieți, vă mulțumesc pentru o minunată călătorie în spațiu.