5 sudėtingi sakiniai su dvitaškiu. Dvitaškis: kur, kada ir kodėl dėti dvitaškį. Žaidimas „Rasti tinkamą pasiūlymą“

Dvitaškis susideda iš dviejų ar daugiau dalių, kurių kiekviena turi tam tikrą reikšmę. Būtent nuo jo priklauso vieno ar kito skyrybos ženklo pasirinkimas.

1. Šis dedamas, jei kitame sakinyje (ar jų grupėje) nurodoma priežastis, dėl kurios įvyko tai, kas buvo pasakyta pirmajame. Pvz.: „Andriui nepavyko suorganizuoti brolio kaip meistro mokinio: tokių jaunuolių ten nevedė“, „Jūrininkai liko miegoti denyje: apačioje pasidarė nepakeliamai tvanku“

2. Dvitaškis nesąjungoje vartojamas ir tada, kai sekantis sakinys (ar jų grupė) atskleidžia viso pirmojo sakinio ar vieno iš jo narių esmę. Tada tarp jo sudedamųjų dalių, vietoj skyrybos ženklo, jį lengva įterpti būtent(aiškinamoji sąjunga). Pvz.: „Namas pamažu pradėjo triukšmauti: viename gale girgždėjo durys; kieme pasigirdo žingsniai; kambaryje kažkas čiaudėjo“, „Netrukus radau laimę: dukra grįžo pas mane“. Tarp kelių tokio sakinio dalių dedamas dvitaškis net tada, kai pirmojoje yra įvardžio žodžių.

Konkreti žodžių reikšmė taip, vienas, toks, toks tt interpretuoja antrąją dalį. Pvz.: „Visi žmonės ten tokie: apkalbos sėdi ant apkalbų ir varo apkalbas“, „Buvo aišku viena: jis niekada negrįš“. Taip pat reikėtų paaiškinti, kad sudėtingame nesąjunginiame sakinyje vieną įvardinį žodį visiškai paaiškina antra dalis. Taip yra, kai po jo naudojama dvitaškis. Pavyzdžiui: „Aš prašau jūsų tik vieno dalyko: greitai nuspręskite“. O paprastame nesąjunginiame sakinyje jis papildomas tik aiškinamuoju žodžiu, po kurio dedamas brūkšnys. Pavyzdžiui: „Santykiuose su nepažįstamais žmonėmis tėvas reikalavo tik vieno – išlaikyti padorumą“.

3. Dvitaškis nevieniniame sakinyje taip pat vartojamas, kai pirmame sakinyje yra veiksmažodžių žiūrėk, žiūrėk, klausyk, taip pat tie, kurie nurodo veiksmą, įspėjantį apie tai, kas bus aptariama toliau. Vietoj skyrybos ženklo tarp jo dalių lengva įterpti jungtį ką ar net žodžių derinys: ir tai pastebėjau; ir pamatė tai. Kartais tokiais atvejais jie rašo brūkšnį, nors vis tiek geriau dėti dvitaškį. Pavyzdžiui: „Pažiūrėjau pro langą: giedrame danguje pasirodė žvaigždės“, „Apsižiūrėjau: naktis triumfavo ir viešpatavo aplinkui“. Šiuose pavyzdžiuose antrasis sakinys atskleidžia pirmojo prasmę, jį papildo.

4. Dvitaškis taip pat naudojamas, jei kita jo dalis pateikiama kaip tiesioginis klausimas. Pavyzdžiui: „Dabar vaikščiojau, kalbėjausi su tavimi ir visą laiką galvojau: kodėl jie nesikeičia?“, „Geriau pasakyk man štai ką: ar tiesa, kad tu vis dar ją myli?

Dvitaškis nesąjunginiame sudėtingame sakinyjelaikraščių antraštėse

Kai straipsnio pavadinimas skyla į dvi dalis, tai yra atskiras šios vardinės temos nustatymo atvejis - pirmoji pavadinimo dalis - nurodo problemą kaip visumą, asmenį, veiksmo vietą ir tt Ir tęsinys pavadinime jau nurodyta, kas buvo paminėta pradžioje. Pavyzdžiui: „Vaikai: pageidautina ir nelabai pageidaujama“.

Atsižvelgiant į prasmę, prasminius ryšius tarp paprastų sakinių nesujungtuose sudėtinguose sakiniuose, naudojami šie skyrybos ženklai: kablelis, kabliataškis, dvitaškis, brūkšnys. Norėdami patikrinti nesujungto sudėtingo sakinio reikšmę, galite naudoti sinonimus sudėtinių arba sudėtingų sakinių konstrukcijas.

Kablelis nesąjunginiame kompleksiniame sakinyje jis pateikiamas, jei paprasti sakiniai yra sujungti surašymo ryšiais (vienalaikiškumu ir seka). Galite įterpti sąjungą ir tarp paprastų sakinių.

Trečiadienis: Pūga neatslūgo, dangus neprasigiedrė(Puškinas). - Pūga nenuslūgo, o dangus neprasigiedrė; Traukinys važiavo greitai, jo šviesos greitai dingo, po minutės triukšmo nebeliko(Čechovas). - Traukinys važiavo greitai, jo šviesos greitai dingo, o po minutės triukšmo nebeliko.

Kabliataškis ne sąjungos sudėtingame sakinyje jis pateikiamas, jei paprasti sakiniai yra sujungti išvardinimo ryšiais, bet yra nutolę vienas nuo kito reikšme arba yra labai bendri:

Kairėje pajuodo gilus tarpeklis; / 1 už jo ir prieš mus tamsiai mėlynos kalnų viršūnės, nusėtos sniego sluoksniais, buvo nubrėžtos blyškiame danguje, kuris vis dar išlaiko paskutinį aušros atspindį./ 2 (Lermontovas).

Dvitaškis be sąjungoskompleksas

1. Antrasis paprastas sakinys paaiškina pirmojo prasmę (paaiškinimo ryšys). Prieš antrą sakinį galite sudėti žodžius būtent, tai yra.

Trečiadienis: Galvoje šmėstelėjo baisi mintis: įsivaizdavau tai plėšikų rankose(Puškinas). - Mano galvoje šmėstelėjo baisi mintis, būtent: įsivaizdavau tai plėšikų rankose.

Pastaba!

Dvitaškis būtinas, jei pirmajame asindetinio sudėtinio sakinio sakinyje yra žodžiai taigi, toks, toks, vienas ir pan., kurių konkretus turinys atskleidžiamas antrajame sakinyje.

Mano paprotys toks: pasirašytas, taigi nuo pečių(Griboedovas); Aš jums pasakysiu tik vieną dalyką: jūs negalite sėdėti be darbo(Čechovas).

2. Antrasis paprastas sakinys užbaigia pirmojo turinį (papildomi ryšiai). Prieš antrą sakinį galite įterpti jungtuką kas.

Trečiadienis: Žinojau: likimo smūgis manęs neaplenks(Lermontovas). - Žinojau, kad likimo smūgis manęs neaplenks.

Pastaba!

Kartais pirmame sakinyje yra veiksmažodžių žiūrėk, žiūrėk, klausyk ir kt.; frazes pakelk akis, pakelk galvą ir kiti, įspėdami apie tolesnį pristatymą. Šiuo atveju tarp sakinio be sąjungos dalių galite įterpti ne tik sąjungą ką, bet ir žodžių derinį: ir tai pamatė; ir išgirdo tai; ir tai pajuto ir tt

Trečiadienis: Pažiūrėjau iš vagono: viskas buvo tamsa ir viesulas (Puškinas). - Pažiūrėjau iš vagono ir pamačiau, kad viskas tamsu ir viesulu; Pagalvojo, pauostė: kvepia medumi(Čechovas). - Jis pagalvojo, pauostė ir tai pajuto kvepia medumi.

3. Antrasis paprastas sakinys nurodo priežastį, dėl ko pasakyta pirmajame sakinyje (priežastiniai ryšiai). Prieš antrą sakinį galite įterpti priežastinį jungtuką, nes.

Trečiadienis: Dabar visi yra namuose turėjo griežtą išraišką: žemės drebėjimas nebuvo geras(Tinjanovas). - Dabar visi namuose turėjo griežtą išraišką, nes žemės drebėjimas nebuvo geras; Paukščių nesigirdėjo: karščio valandomis jie negieda(Turgenevas). - Paukščių nesigirdėjo, nes karščio valandomis jie negieda.

Brūkšnys be sąjungoskompleksasPasiūlymas pateikiamas šiais atvejais:

1. Antrame paprastame sakinyje yra netikėtas priedas, greito įvykių pasikeitimo požymis. Prieš antrą sakinį galite įterpti žodžius ir staiga, ir netikėtai, ir staiga, ir iš karto:

Sūris iškrito - su juo buvo toks apgaulė(Krylovas). - Sūris iškrito, ir staiga su juo buvo tokia apgaulė; Pūtė vėjas – viskas drebėjo, atgijo, juokėsi(M. Gorkis). - Pūtė vėjas, ir vienu metu viskas drebėjo, atgijo, juokėsi.

2. Antrame kompleksinio nesąjunginio sakinio sakinyje išreiškiamas prieštaravimas. Galite įterpti jungtukus a, bet tarp paprastų sakinių.

Trečiadienis: Man būtų malonu aptarnauti – šlykštu tarnauti(Griboedovas). - Man būtų malonu tarnauti, bet šlykštu tarnauti; Jis – svečias, aš – šeimininkas(Bagritskis). - Jis yra svečias, o aš – šeimininkas.

3. Antrame sakinyje yra pasekmė, rezultatas, išvada. Tarp dalių galima įterpti žodžius todėl tada, kaip rezultatas.

Trečiadienis: Aš mirštu – neturiu ką meluoti(Turgenevas). - Aš mirštu, kad man nereikėtų meluoti; Eičiau pas lakūnus – tegul pamoko(Majakovskis). - Aš eičiau pas lakūnus, tegul jie mane pamoko.

Pastaba. Jei pasekmės reikšmė neišreiškiama intonaciniu būdu, vietoj brūkšnio dedamas kablelis, pvz.: Žmogus – ne adata, rasime(Čechovas).

4. Pirmame sakinyje yra laiko arba sąlygos reikšmė. Galite įdėti sąjungas prieš pirmąją dalį, kai, jei.

Trečiadienis: Katės graužia – pelės turi laisvę (patarlė). - Kai katės graužia, pelės yra laisvos; Bus lietaus – bus grybų (Puškinas). – Jei lyja, bus grybelis.

Pastaba Jei antras sakinys sąjungoje be sąjungos sudėtingas sakinys prasideda tokia dalele, tada vietoj brūkšnio dedamas kablelis, pvz.: Duokite visiems už degtinę, tai ir jūs patys greitai turėsite badauti(Puškinas).

5. Antrame sakinyje yra palyginimas. Tarp paprastų sakinių galite dėti jungtukus tarsi, tarsi.

Trečiadienis: Taria žodį – lakštingala gieda(Lermontovas). - Pasako žodį kaip lakštingala dainuoja.

6. Antrasis sudėtinio nesąjunginio sakinio sakinys turi pagalbinę reikšmę ir prasideda žodžiais taip, toks, toks:

Įsakymas yra įsakymas – taip jis buvo auklėjamas(Vorobievas).

Antrasis sakinys turi pridedamą reikšmę ir prieš jį galite įdėti žodį tai (kartais šis žodis yra pačiame sakinyje):

Sudėtingo sakinio be sąjungos analizės planas

  1. Nurodykite sudėtinio sakinio rūšį (sujungtinis sakinys be sąjungos).
  2. Nurodykite, iš kiek dalių susideda nesudėtingas kompleksinis sakinys (pabrėžkite gramatinius pagrindus).
  3. Nurodykite prasmę (semantinį ryšį) tarp nesusijusio sakinio dalių. Pagrįskite skyrybos ženklą (kablelis, kabliataškis, dvitaškis, brūkšnys).
  4. Sukurkite asindetinio sudėtingo sakinio schemą.

Pavyzdžio analizavimas

Ąžuolas laikosi – nendrė ant žemės nukrito(Krylovas).

Sudėtinis sakinys be sąjungos; susideda iš dviejų paprastų dalių: 1) ąžuolas laikosi; 2) nendrė nukrito ant žemės; gramatikos pagrindai: 1) ąžuolas laikosi; 2) nendrė nukrito. Antrame sakinyje yra kontrastas (galite įterpti sąjungą tarp dalių a: Ąžuolas laikosi, o nendrė ant žemės nukrito). Todėl tarp sudėtingo nesąjunginio sakinio dalių dedamas brūkšnys.

- .
priešingas

Taigi dvitaškis yra skyrybos skyriklis. Skirtingai nuo taško, šauktuko ir klaustuko bei elipsės, jis neatlieka skiriamosios funkcijos, tai yra, neatskiria sakinių tekste vienas nuo kito. Dvitaškis dedamas tik sakinio viduje, todėl rodo, kad po jo teiginys bus tęsiamas.

Dvitaškį galima rasti paprastuose ir sudėtinguose sakiniuose. Paprastame sakinyje jis atskiria ir išryškina teiginio dalis, sudėtingame – taip pat atlieka semantinį vaidmenį: nurodo prasminius ryšius tarp nesusijusio kompleksinio sakinio dalių.

Taigi, koks yra teisingas būdas naudoti dvitaškį nedarant klaidų ir nepainioti jo su kitais? Pažvelkime į pagrindinius atvejus.

Dvitaškis paprastu sakiniu

Taisyklė 1. Dvitaškis sakinyje su vienarūšiais nariais

Jei apibendrinamasis žodis yra prieš vienarūšius narius, tada po jo reikia dvitaško, pavyzdžiui: gulėjo sniegas visur: ant namų stogų, ant tvorų, ant vejos, ant automobilių.

Šiame sakinyje žodis visur apibendrina daugybę panašių aplinkybių. Apibendrinamasis žodis yra prieš vienarūšius narius, todėl po jo yra dvitaškis.

2 taisyklė. Dvitaškis sakiniuose su kvalifikuojančiais žodžiais

Apibendrinant sakinio žodžius, gali būti naudojami kvalifikuojantys žodžiai: kaip pavyzdžiui, pavyzdžiui, kaip kad, būtent, prieš tai rašomas kablelis, o po jo – dvitaškis. Pavyzdžiui: gulėjo sniegas visur, būtent: ant namų stogų, ant tvorų, pievelėse, ant automobilių.

Šiame sakinyje kartu su apibendrinančiu žodžiu visur panaudojo savo konstrukcijos patobulinimą "būtent" , po kurio seka vienarūšių narių serija, taigi po jo seka dvitaškis.

3 taisyklė. Dvitaškis konstrukcijose su tiesiogine kalba

Jei po autoriaus žodžių seka tiesioginė kalba, tada prieš jį dedamas dvitaškis, o pati tiesioginė kalba rašoma kabutėse, o pirmasis tiesioginės kalbos žodis rašomas didžiąja raide: Mokytoja pasakė: „Sveiki, vaikai!“. Be to, jei tiesioginė kalba pažeidžia autoriaus žodžius tekste, priešais jį dedamas dvitaškis, pavyzdžiui: Sakydama: „Sveiki, vaikai!“ Mokytojas įėjo į klasę. Po tiesioginės kalbos reikia dėti kablelį.

Dvitaškis sudėtiniame sakinyje

4 taisyklė. Dvitaškis gali būti tarp nesujungto sudėtinio sakinio (BSP) dalių šiais atvejais.

  • Antroji BSP dalis paaiškina kas buvo pasakyta pirmoje (tarp sakinio dalių galite įterpti " būtent"), pavyzdžiui: Tarp žmonių yra toks ženklas: kregždės žemai skrenda į lietų; Katya rašo labai kompetentingai: ji niekada nedaro žodžių klaidų, teisingai deda skyrybos ženklus.Šiuose nesąjunginiuose sudėtinguose sakiniuose antroje dalyje paaiškinama, kas klausime pirmajame. Tarp sakinio dalių galite įterpti " būtent": Tarp žmonių yra posakis (būtent): kregždės skraido žemai virš vandens iki lietaus. Todėl aukščiau esančiuose sakiniuose naudojamas dvitaškis.

  • Antroji BSP dalis atskleidžia priežastį kas buvo pasakyta pirmoje (tarp sakinio dalių galima įterpti jungtukus: nes, nes), pavyzdžiui: Katya rašo labai kompetentingai: daug skaito, mintinai mokosi poezijos, lavina atmintį; Netrukus lis lietus: virš vandens žemai skraido kregždės.Šiuose BSP antroji dalis pagrindžia, nurodo priežastį, dėl ko buvo pasakyta pirmajame. Jungtys gali būti įterptos tarp dalių: nes, nes. Greitai lis lietus (nes): kregždės žemai skraido virš vandens. Todėl tokiuose sakiniuose vartojamas dvitaškis.

  • Antroji BSP dalis papildo, atskleidžia kas buvo pasakyta pirmajame (tokie sakiniai yra sinonimai sudėtingiems sakiniams su aiškinamuoju sakiniu, todėl tarp BSP dalių galima įterpti sąjungą ką). Pavyzdžiui: Katya žino: skaityti knygas ne tik įdomu, bet ir labai naudinga studijuojant; Žmonės sako: kregždės skraido žemai virš vandens lyti. BSP duomenyse antroje dalyje atskleidžiama to, kas aptariama pirmoje dalyje, prasmė. Jeigu tokio sakinio dalis jungia sąjunga ką, tada gausite sudėtingą sakinį su aiškinamuoju sakiniu: Žmonės sako (ką,): kregždės skraido žemai virš vandens iki lietaus.Šio tipo sakiniuose vartojamas dvitaškis.

  • Pirmoje sakinio dalyje veiksmažodžiai praleidžiami: ir matė, girdėjo ir jautė, pavyzdžiui: Pakėliau galvą: pro debesis prasiskverbė saulės spindulys, ryškia šviesa apšviesdamas proskyną; Jis apsisuko: labai arti pasigirdo skubių žingsnių aidas.Šie sakiniai taip pat yra sudėtingo šalutinio sakinio su aiškinamuoju sakiniu sinonimai; pirmoje dalyje praleidžiami tokio tipo veiksmažodžiai: ir matė bei girdėjo jungtis gali būti įterpta tarp dalių ką. pakėliau galvą (ir tai mačiau): pro debesis prasiskverbė saulės spindulys, ryškia šviesa apšviesdamas proskyną.


Dvitaškis prieš brūkšnį

Pagrindinis dvitaškio naudojimo sunkumas yra tas, kad kartais lengva supainioti šį skyrybos ženklą su kitu – brūkšneliu. IN Pastaruoju metušie ženklai dažnai naudojami lygiagrečiai, tai yra tais pačiais atvejais gali būti dedamas ir brūkšnys, ir dvitaškis. Pavyzdžiui: Ir teisėjai nusprendė: jei lys, varžybos bus atšauktos; Pastebėjau pirmą akmenį, nusprendžiau – čia lobis, pradėjau kapstytis(Tendryakovas), Žinoma, kad jispasikeitė(: –) susigūžęs, pilkas, susiraukšlėjęsburnos kampuose; Aš ateinu(: – ) viskas tylu; Nesakykite šių žodžių jo akivaizdoje(: – ) gali būti įžeistas; Visus domino tik vienas klausimas(: – ) kaip kuo greičiau išeiti iš padėties; Tai reiškė vieną dalyką(: – ) reikia išsiskirti.

Tokios parinktys laikomos lygiomis, galite naudoti ir brūkšnį, ir dvitaškį, nebijodami suklysti. Tačiau reikia atsiminti, kad brūkšnys, be sintaksinių funkcijų, atlieka ir emocines bei ekspresyvias, tai yra nurodo teiginio emocionalumą, pabrėžia jo išraiškingumą. Todėl, jei sakinys neturi tokių reikšmių, yra neutralus, reikia vengti naudoti brūkšnį ir dėti dvitaškį, laikantis mūsų svarstytų taisyklių.

Tema: dvitaškis nesąjunginiame sudėtingame sakinyje.

Tikslai:

Švietimo : formuojasi įgūdžiai nustatyti semantinius ryšius tarp nesusijusio sudėtingo sakinio dalių, nustatyti šių sakinių intonacinius požymius ir pagal tai teisingai parinkti skyrybos ženklus.

Švietimo : formuoti mokinių teigiamą motyvaciją ir pasirengimą suvokti naują medžiagą; įgūdžių lyginti studijuojamą medžiagą su nauja, apibendrinti ugdymas; kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Švietimo : pagarbos dalykui ugdymas; meilės žodžiui ugdymas pamokos medžiagos pavyzdžiu.

Asmeninio tobulėjimo uždaviniai:

Prisidėti prie teisės formavimo žodinė kalba studentai;

Sudaryti sąlygas naujų žinių apie BSP įsisavinimui, naudojant tyrimo elementus;

Ugdykite gebėjimą analizuoti kalbinę medžiagą.

Pamokos tipas: kombinuotas.

Per užsiėmimus

aš Laiko organizavimas.

Šiandien kalbėsime apie rusų kalbos grožį, originalumą, poeziją, įvairiapusiškumą.

II Namų darbų tikrinimas

1. Pratimas_________

2. Leksikos diktantas

Žodyno diktantas. Veiksmažodžių ir dalyvių rašyba.

Jie kovoja, grumiasi, lipdo, lipdo, nekenčia, laikosi, kvėpuoja, neišsenka, svyruoja, gydo, viliasi, girdėjo, matė, brangina, brangina, tirpsta, tirpsta, skutasi, guli, šliaužia, priklauso, priklauso .

III Žinių atnaujinimas.

Skaitykite K. Paustovskio pareiškimą

“Puškinas taip pat kalbėjo apie skyrybos ženklus. Jie egzistuoja tam, kad pabrėžtų mintį, kad žodžiai būtų tinkama proporcija ir suteiktų frazei lengvumo bei tinkamo skambesio. Skyrybos ženklai yra kaip muzikinis užrašas: jie tvirtai laiko tekstą ir neleidžia jam subyrėti.

KILOGRAMAS. Paustovskis

Apie ką šis tekstas kalba? Kalbos tema. (Apie skyrybos ženklų vaidmenį)

Skyrybos ženklų paskirtis? (Atspindėti skambančią kalbą laiške taip, kad ją būtų galima suprasti, atgaminti vienareikšmiškai, be parinkčių)

Kaip suprantate posakį: „Išsaugoti tekstą“? (Tai reiškia suskirstyti jį taip, kad būtų perteiktas semantinis ir gramatinis aiškumas, tai reiškia pasiekti atitikimą tarp to, kas suvokiama ir parašyta. Literatūriniame tekste skyrybos ženklai pirmiausia atlieka gramatinį ir semantinį teksto skaidymą , taip pat naudojami kalbos melodijai, jos tembrui ir pauzėms, tai yra intonacijai, perteikti.Žodinėje kalboje tai sakinio pabaigos intonacija, šauksminė intonacija, aiškinamoji intonacija, opozicija ir tt intonacija perteikia tam tikrą reikšmes ir emocijas; intonaciją, taigi ir reikšmę, kurią intonacija turi savyje. Gerai žinomas posakis „skaityti skyrybos ženklus“ reiškia suprasti ženklais perteikiamą reikšmę)

Kodėl šis teiginys yra mūsų pamokos epigrafas?

IV Naujos medžiagos paaiškinimas.

1. Dėkite skyrybos ženklus, paryškinkite žodinį gramatinį pagrindą ir paaiškinkite skyrybos ženklus.

1) Vanduo miega, vandens lelijos miega, žuvys ir paukščiai miega.

Vandens lelija – vandens augalas dideliais plaukiojančiais lapais ir baltais, baltai rausvais arba geltonos gėlės, vandens lelija.

2) Ir aš prisiminiau savo tėvo namus, mūsų tarpeklį ir kaimą, išsibarsčiusį pavėsyje; Girdėjau vakarinį namo bėgančių bandų ūžesį ir tolimą pažįstamų šunų lojimą.

3) Tėtis mėgo sakyti: nėra muzikos, saldesnės už lietaus šniokštimą ir upės šniokštimą.

4) Ant kalvos stovėjo didžiulis dvaro namas, paskęstas medžių ir laukinių vynuogių žalumoje; jis buvo matomas visur.

5) Gamta yra atviras gyvenimo vadovėlis: ji sugėrė amžiną gyvenimo išmintį.

6) Pasakysiu: „Nereikia rojaus, duok man tėvynę!

Raktai. 1 (,) – 1 (;) – 2, 4 (:) – 3, 5, 6

Vaikinai, kokie pasiūlymai sukėlė sunkumų?

Tėtis mėgo sakyti: nėra muzikos, saldesnės už lietaus šniokštimą ir upės šniokštimą. (3)

Gamta yra atviras gyvenimo vadovėlis: ji sugėrė amžiną gyvenimo išmintį. (penki)

Tiesa, šis sakinys yra perteklinis, į jį negalima dėti kablelio ar kabliataškio. Tai susiję su šios dienos pamokos tema.

Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite pamokos datą ir temą.

“Dvitaškis BSP“

Kas bandys suformuluoti mūsų pamokos tikslą?

Tikslas: ištirti dvitaškio nustatymo BSP ypatybes.

4. Temos „Dvitaškio nustatymas paprastame sakinyje“ kartojimas.

Vaikinai, kokią temą reikėtų pakartoti prieš pereinant prie naujos?

Dvitaškio išdėstymas paprastu sakiniu.

Atkreipiu jūsų dėmesį į šiuos sakinius, kurie užrašyti lentoje. Perskaitome sakinį, paaiškiname taisyklę.

Sniegas gulėjo visur: kalno šlaituose, ant medžių šakų.

Ar verta mesti iššūkį A. P. Čechovo nuomonei, kad „žmoguje viskas turi būti gražu: veidas, drabužiai, siela ir mintys?

Jei apibendrinamasis žodis yra prieš vienarūšius narius, tada prieš vienarūšius narius dedamas dvitaškis.

Taigi, taikydami dvitaškio nustatymo taisyklę, pirmiausia nustatome sakinio struktūrą.

Dabar išsiaiškinkime, kada dėti dvitaškį į BSP.

Darbas su stalu (parašykite savo pavyzdžius naudodami vadovėlį).

Taigi, dvitaškis BSP dedamas trimis atvejais (rašant lentoje).

Dvitaškis BSP

:[priežastis] (= nes, nuo)

:[paaiškinimas] (= būtent, tai yra)

:[papildymas] (= kad (mačiau, kad...; ir išgirdo, kad...; ir pajuto, kad...)

skaidrė 4. Pavyzdžių tikrinimas

5. Įgūdžių ir gebėjimų formavimas.

V Konsolidavimas.

1. Darbas su kortomis.

Pasiūlymų analizė

Analizuoti pasiūlymus. Nustatykite BSP dalių reikšmes pagal lentelę „Skyrybos ženklai BSP“.

1. Paukščių nesigirdėjo: karščio valandomis jie negieda. (Priežastis)

2. Supratau: tik atsitiktinumas gali mums padėti. (Papildymas)

3. Jaučiausi gėda: negalėjau užbaigti pradėtos kalbos. (Priežastis)

4. Šuo buvo gražus: ausys stačios, uodega žieduota, akys protingos, protingos. (Paaiškinimas)

5. Suprato, Tatjana žiūri: Nėra meškos; ji yra koridoriuje. (Papildymas, numanomas pirmoje dalyje atrodo ir mato)

6. Įvyko keistas įvykis: kelyje visiškai išlaidavau. (Paaiškinimas)

Kolegų peržiūra (darbas poromis).

Mokytojo komentaras.

Keičiami sąjungininkai ir BSP vadinami sintaksiniais sinonimais.

BSP sintaksinius sinonimus pavadinkite dvitaškiu. (NGN su antraeiliais paaiškinimais ir motyvais).

2.Darbas su vadovėliu? Puslapis _________

Pratimas ________;

“Nuostabu jau šalia." (Apšilimas)

3. Užbaikite sakinius:

Aplinkui buvo puiku.

Atsigręžiau ir pamačiau:

Prieš mus pasirodė nuostabus vaizdas:

4.Testavimas po to abipusis patikrinimas raktu

Asociatyviniai sudėtiniai sakiniai

1. Užbaikite sakinį: tarp nesujungto sudėtingo sakinio dalių su išvardijimo reikšme įterpkite: _________________________

2. Užbaikite sakinį: jei sudėtinio sakinio dalyse jau yra kableliai ar kiti skyrybos ženklai, tada šie pasiūlymai be sąjungosįdėti: _________________________

3. Nurodykite teisingus teiginius.

Dvitaškis tarp nesusijusio sudėtingo sakinio dalių dedamas:

a) jei antroje dalyje nurodyta priežastis, dėl ko pasakyta pirmoje dalyje;

b) jei antroji dalis paaiškina, atskleidžia pirmosios dalies ar kurio nors iš jos narių turinį;

c) jei pirmoje dalyje nurodytas laikas, kai pasakyta antroje dalyje;

d) jei antroji dalis paaiškina pirmosios dalies predikatą.

4. Raskite sakinį, atitinkantį schemą: [priežastis] (skyrybos ženklai neįtraukiami):

a) Ateis rytas, judėkime toliau.

b) Visos malkos išėjo be ko šildyti.

c) Keleiviai skubėjo prieš traukiniui išvykstant penkias minutes.

5. Kuri schema atitinka pasiūlymą

Iš apačios buvo aiškiai matyti iš perėjos besileidžiančių automobilių kolona (skyrybos ženklai neklijuojami): a B C) ;

6. Sakinyje nurodykite teisingą skyrybos ženklų paaiškinimą:

Mylėk knygą () ji padės išsiaiškinti margą minčių painiavą ...

c) dedamas dvitaškis, nes antroje dalyje nurodoma priežastis, dėl ko sakoma pirmoji dalis.

7. Nurodykite teisingą skyrybos ženklų paaiškinimą sakinyje: Dangus nušvito () mirgėjo žvaigždės:

a) dedamas kablelis, nes sakinyje išvardijami nuosekliai vykstantys reiškiniai;

b) dedamas kabliataškis, nes dalys yra mažiau glaudžiai susijusios reikšme;

c) dedamas dvitaškis, nes antrasis sakinys papildo pirmojo turinį.

8. Sakinyje nurodykite teisingą skyrybos ženklų paaiškinimą:

Staiga pajuntu () kažkas paima mane už peties ir stumia.

a) dedamas kablelis, nes sakinyje išvardijami nuosekliai vykstantys reiškiniai;

b) dedamas kabliataškis, nes dalys yra mažiau glaudžiai susijusios reikšme;

c) dedamas dvitaškis, nes Antroje dalyje paaiškinamas pirmosios turinys.

9. Nurodykite sakinį, kuriame reikia dėti kabliataškį.

a) Vieną dieną jis pabudo ir pamatė () prieš jo skylę yra vėžys.

b) Įbėgome į sodą, įbėgome į saulės nutviekstą pavėsinę, atsisėdome į fotelius () Iškart pasirodė mama ir Leonidas.

c) Buvo nepatogu sėdėti () kažkas trukdė.

d) Temo () ant žolės atsirado rasa.

Raktas

1. Kablelis.

2. Kabliataškis.

3. a, b, d; 4. į; 5 B; 6. in; 7. a; 8. in; 9. b.

“5” - 9; “4” - 7 - 8; “3” - 5 – 6.

VI Pamokos įvertinimas.

VII Namų darbai. 19 dalis.

Iš grožinės literatūros kūrinių išrašykite šešis BSP ir paaiškinkite skyrybos ženklus.

4. Užduotis besidomintiems. Parašykite esė – diskusiją tema: „Dvitaškio vaidmuo sakinyje“.

VIII Pamokos rezultatai. Atspindys.

Ką naujo išmokote? Kas tau patiko? Kas nepasiteisino?

Maršrutas

Dvitaškis nesąjunginiame sudėtingame sakinyje.

1. Žodyno diktantas. Veiksmažodžių ir dalyvių rašyba.

Jie grumiasi, grumiasi, lipdo, lipdo, (ne)mato, laiko, kvėpuoja, (ne)džiūsta, jie dvejoja, gydo, tikisi, girdi, mato, brangina, brangina, jie ta_t, ta_shchy, skutimosi, stel_t , šliaužia, kabo, jie kabo

2. Aiškinamasis diktantas

1. Dėkite skyrybos ženklus, paryškinkite gramatinį pagrindą ir paaiškinkite skyrybos ženklus.

2. Šie pasiūlymai turi būti sugrupuoti pagal tam tikrą principą.

1) Vanduo miega, vandens lelijos miega, žuvys ir paukščiai miega.

2) Ir prisiminiau mūsų tėvo namus, mūsų tarpeklį ir aplink pavėsyje išsibarsčiusį aulą, išgirdau vakarinį lakstančių bandų namo ošimą ir toli pažįstamų šunų lojimą.

3) Tėvas mėgo sakyti, kad nėra muzikos, saldesnės už lietaus ir upės šniokštimą.

4) Ant kalvos stovėjo didžiulis dvaro rūmas, paskęstas medžių ir laukinių vynuogių žalumoje, jis čia matėsi visur.

5) Gamta yra atviras gyvenimo vadovėlis, ji sugėrė amžiną gyvenimo išmintį.

6) Sakysiu Nereikia rojaus, duok tėvynę.

3. Pasiūlymų analizė

1. Paukščių nesigirdėjo: karščio valandomis jie negieda.

2. Supratau: tik atsitiktinumas gali mums padėti.

3. Jaučiausi gėda: negalėjau užbaigti pradėtos kalbos.

4. Šuo buvo gražus: ausys stačios, uodega žieduota, akys protingos, protingos.

5. Atėjo protas, Tatjana atrodo:

Nėra lokio; ji yra koridoriuje.

6. Įvyko keistas įvykis: kelyje visiškai išlaidavau.

4. Aiškinamasis diktantas. Padėkite skyrybos ženklus.

Nepalikite mamų vienų, jos sensta nuo vienatvės. (A. Dementjevas) Laiškai yra daugiau nei prisiminimai, ant jų išdžiūvo įvykių kraujas. (A. Herzenas) Pasakyk kito šimtmečio kartoms, tegul žmogus niekada nešauna žmogaus ant žemės. (e.A.) Dabar žinau, kad už savo lango ne tik man priklauso medžiai. (S. Marshak) Mylėk knygą, ji padės suprasti gyvenimą. Vaizdas pasikeitė, sniegas ištirpo, drėgna žemė rūkė. Staiga pajuntu, kad kažkas mane tempia į šalį. Pasakyk man Palestinos šaką, kurioje užaugai ir kur žydėjai.

Kūrybinis darbas. Tęsti pasiūlymus.

Griežtai laikykitės kelių eismo taisyklių:...

Nešiukšlinkite gatvėje: ...

Gatvėje reikia laikytis tylos: ...

Aplinka buvo puiki...

Atsigręžiau ir pamačiau...

Prieš mus pasirodė nuostabi nuotrauka: ...

Raskite „trečiąjį priedą“

1. Prisiminkite apie mokyklą:

tik su ja

tu tapsi džiaugsmingų dienų kūrėju. (V, Majakovskis)

2. Tokie draugai pasaulyje

nėra ko bijoti:

vienas už visus pasaulyje,

ir viskas už vieną. (S. Mikhalkovas)

3. Kaip tėvo namas, kaip senas kalno aukštaitis,

Aš myliu žemę, jos šešėlį

miškai, ir jūros ošimas, ir žvaigždės

raštai ir keistos debesų struktūros. (V. Bryusovas)

Dvitaškis yra vienas iš skyrybos ženklų rusų kalboje, kuris paprastai dedamas sudėtinguose sakiniuose, kurių predikatyvinių dalių ryšys nesusijęs, arba sakiniuose, kuriuose yra vienarūšių narių, išreikštų bet kuria kalbos dalimi.

Dvitaškio nustatymas rusų kalba reguliuojamas pagal šias taisykles:

1. Dvitaškis dedamas prieš išvardijimą, kuriuo baigiamas sakinys (išvardijimas, kaip taisyklė, išreiškiamas vienarūšiais nariais, kurie nurodo vieną apibendrinančią sąvoką). Pavyzdžiui:

  • Iš visur jis matė juokingus veidus: nuo kelmų ir rąstų, nuo medžių šakų, vos drebančių nuo žalumynų, nuo įvairiaspalvių žolių ir miško gėlių.
  • Viskas čia man atrodė pažįstama: kūrybinė netvarka ant stalo ir atsitiktinai išklijuoti plakatai ant sienų, ir visur gulintys kompaktiniai diskai.
  • Šiame miške galima sutikti net plėšrūnų, tokių kaip: vilkai, lapės, kartais lokys.
  • Ant stalo buvo išmėtytos mokyklinės prekės: sąsiuviniai, vadovėliai, popieriaus lapai ir pieštukai.

2. Sakiniuose su išvardinimu taip pat tikslinga dėti dvitaškį net jei jei nėra apibendrinamojo žodžio. Tada šis skyrybos ženklas veikia kaip signalas, kad seka išvardijimas. Pavyzdžiui:

  • Iš už kampo pasirodė: trumpaplaukė mergina trumpa suknele, linksmas pyplys apkūniomis kojomis ir pora vyresnių berniukų.

3. Dvitaškis dedamas sakinyje prieš surašymą, jei prieš jį yra apibendrinamasis žodis arba žodžiai „toks“, „būtent“, „pavyzdžiui“:

  • Ir visa tai: ir upė, ir verbolazo strypai, ir šis berniukas - priminė man tolimas vaikystės dienas (Perventsevas).

4. Po vienos sudėtinio sakinio, nesusijusio su jungtimi, dalių dedamas dvitaškis, po kurio – viena ar kelios kitos dalys. Natūralu, kad šiuo atveju sąjungos nėra laikomos. Semantiniai ryšiai tarp predikatyvinių dalių nesujungtame sudėtingame sakinyje su dvitaškiu gali būti tokie:

a) Paaiškinimas, paaiškinimas, pirmosios dalies prasmės atskleidimas, pavyzdžiui:

  • Ji neklydo: vaikinas tikrai pasirodė Petras.
  • Be to, ją nuolat kankino gausios šeimos rūpesčiai: tas maitinimas kūdikis neišėjo, paskui auklė išėjo, paskui, kaip ir dabar, vienas iš vaikų susirgo (L. Tolstojus).
  • Čia išėjo toks dalykas: užkirto kelią sriubai, bet pamiršo nukelti keptuvę nuo ugnies.

b) Priežastis to, kas įvyko pirmoje dalyje. Pavyzdžiui:

  • Jūs negalite pasivyti išprotėjusio trejeto: žirgai yra pilni, stiprūs ir gyvybingi (Nekrasovas).
  • Nenuostabu, kad nemačiau tavyje būsimo vyro: visada buvai paslaptinga ir šalta.

5. Jei du sakiniai sujungiami į vieną be sąjungų pagalbos, tai tarp jų dedamas dvitaškis, jei jei pirmame sakinyje yra žodžiai „matyti“, „girdėti“, „matyti“, „žinoti“, „jausti“, o tolesni sakiniai atskleidžia šių žodžių reikšmę (taigi pirmasis sakinys įspėja, kas bus pasakyta tolesniuose vieni). Pavyzdžiui:

  • O dabar plūdurininkas ir kirgizo padėjėjas mato: upe plaukia dvi valtys (A. N. Tolstojus).
  • Šliaužiau stora žole palei daubą, žiūriu: miškas baigėsi, keli kazokai palieka jį į proskyną, o dabar mano Karagyozas prišoka tiesiai prie jų ... (Lermontovas).
  • Galiausiai užkopėme į pačią viršūnę, sustojome pailsėti ir apsižvalgėme: prieš mus atsiveria dangus.
  • Pavelas jaučia: kažkieno pirštai liečia jo ranką virš alkūnės (N. Ostrovskis);
  • Supratau: jūs nesate mano dukters pora.

Bet (be įspėjimo užuominos):

  • Matau, kad tu ne toks paprastas, kaip tau atrodo.

6. Dvitaškis dedamas tiesioginę kalbą įvedančiuose sakiniuose po autoriaus žodžių. Pavyzdžiui:

  • Jie tylėjo dvi minutes, bet Oneginas priėjo prie jos ir pasakė: „Tu man parašei, neneig“ (Puškinas).
  • Katė pažvelgė į mane taip, lyg norėtų paklausti: „O kas tu toks, kad man pasakytum?“.
  • Ir aš pagalvojau: „Koks sunkus ir tingus žmogus! (Čechovas).

Pastaba. Sakinių grupę su tiesiogine kalba, kai herojaus žodžiai įvedami tiesiogiai, reikėtų atskirti nuo netiesioginės kalbos sakinių grupės. Juose herojaus žodžiai įvedami naudojant aptarnavimo padaliniai kalba, kaip taisyklė, sąjungos ar giminingi žodžiai („kas“, „kas“, „kas“ ir kt.), o ne dvitaškis, o kablelis. Pavyzdžiui:

  • Pagalvojau, koks jis puikus žmogus.
  • Aš nežinojau, ką daryti šį vakarą.
  • Ar jis dar kartą primins, kas nutiko prieš metus?
Panašūs įrašai