Acasă etaje

Rezumat al activităților organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Munca oamenilor în primăvară. Convorbire cu copiii „Munca oamenilor la primăvară Munca oamenilor primăvara la sat

Subiect: „Activitățile oamenilor în primăvară”

Ţintă: Introduceți copiii în munca oamenilor primăvara în natură.

Sarcini:

1. Clarificați și activați cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură. Fixați numele lunilor de primăvară.

Extindeți vocabularul copiilor pe această temă.

6. Să insufle copiilor respectul pentru munca adulților, dorința de a-i ajuta.

Echipament: imagini care înfățișează lunile de primăvară (martie, aprilie, mai), imagini complot cu tema „Munca oamenilor în primăvară”.

În timpul orelor

1 Moment organizatoric

Primăvara are multă treabă

Razele o ajută:

Împreună conduc pe drumuri

fluxuri vorbitoare,

Topiți zăpada, spargeți gheața,

Încălzește totul în jur.

De sub ace și fire de iarbă

Primul gândac adormit s-a târât afară.

Flori pe dezgheț

flori de aur,

Muguri turnați, umflați,

Bondarii zboară din cuib.

Primăvara are multe griji

Dar lucrurile merg bine:

Câmpul de smarald a devenit

Și grădinile sunt în floare.

2. Comunicarea temei și a obiectivelor lecției

Despre ce anotimp vorbeste poezia? (Despre primăvară.)

Astăzi la clasă vom vorbi despre primăvară și despre ceea ce fac oamenii

Conversație de primăvară.

Ce luni de primăvară știi? Numiți-le în ordine.

(Copiii sună lunile, postez pozele corespunzătoare.)

Numiți prima lună de primăvară, luna a 3-a.

Ce lună este între martie și mai?

Ce lună este înainte de aprilie? Mai?

Acum am să-ți pun o întrebare dificilă. Pentru a răspunde, ai nevoie

gândi.

Ce mai multe luni de primăvară sau de iarnă? Să repetăm lunile de iarnă.

Bravo băieți și ați făcut o treabă bună cu întrebarea dificilă.

Să ne amintim cum a început primăvara. (Soarele strălucește mai puternic.)

Și ce a început să se întâmple? (Zăpada a început să se topească, râurile curgeau, picăturile au început să plângă.)

Ce s-a întâmplat cu copacii? (Mugurii s-au umflat pe copaci, frunzele au început să înflorească.)

Primăvara, natura prinde viață și au loc multe fenomene diferite. Ce altceva

schimbări au avut loc primăvara în natură? (Apare iarba tânără. Păsările au zburat din țările calde și au început să facă cuiburi. Animalele s-au trezit după hibernare. Insectele se târăsc afară.)

O poveste despre munca oamenilor în primăvară.

Ghici ghicitoare, despre ce este vorba?

Sunt morcovi, sunt varze, miroase delicios a căpșuni.

Și capra de acolo, prieteni, nu o putem lăsa în niciun fel. (răspunsurile copiilor)

Așa e, este o grădină. Cine are o grădină, băieți? Cui dintre voi îi place să lucreze în grădină? Ce fel de muncă faci în grădina pentru a crește o recoltă bună? (răspunsurile copiilor)

Arată o poză cu lucrul în grădină. Discuție despre imagine.

Fizminutka

Sarcina practică

„Semănat ceapă”

Îți voi arăta semințele. Luați în considerare ele. Spune-mi ce sunt? (răspunsurile copiilor)

Știi să semănești, să plantezi? Ei bine, ce este nevoie pentru a cultiva legume? (pregătiți un pat, faceți șanțuri, plantați semințe în pământ, apă).

Deci de ce au nevoie plantele pentru a crește bine? (Pământ, apă, căldură, lumină)

Ce vom face? (În primul rând, vom desena caneluri, vom sigila fundul canelurilor cu marginea palmei mâinii noastre, vom turna apă, deoarece semințele trebuie să fie semănate în pământ umed, vom așeza semințele în caneluri pe rând. la o distanta mica)

Ei bine, acum vă pot încredința, băieți, această treabă responsabilă! (Răspândiți semințele în sol)

Ei bine, am plantat ceapă. Ce lucru trebuie făcut în continuare pentru ca arcul să crească puternic și înalt? (Udați paturile, slăbiți pământul, buruienile din buruieni).

Ce sunteți oameni buni! Ce efort frumos. Multumesc baieti!

8. Reflecție.

Despre ce am vorbit azi? Ce am făcut în clasă, ce sarcini am făcut? Ce ti-a placut cel mai mult?

Perioada: 17.04-23.04.2018

Tema saptamanii : „Ziua Internațională a Mamei Pământ. (22.04)// HVD - Munca oamenilor în natură”

Eveniment final: Expoziție de lucrări pentru copii „Primăvara vine la noi”.

Sarcini: Să-i ajute pe copii să-și formeze un concept despre ei înșiși ca locuitori ai planetei Pământ, o atitudine responsabilă față de mediu, să-și extindă ideile despre munca adulților în primăvară (producția de culturi, creșterea animalelor, creșterea păsărilor), despre tehnologie, mecanisme care facilitează munca. Să se formeze o idee generalizată a legăturii dintre munca oamenilor de diferite profesii angajați în aceeași producție (agricultor - muncitori din industria alimentară - vânzători), unde schimbul de rezultate de muncă este clar exprimat. Dezvoltați capacitatea de a construi un model al procesului de muncă (producția de lapte, pâine). Dezvoltați capacitatea de a dobândi în mod independent cunoștințe despre munca adulților din diverse surse (citirea cărților, vizionarea, vizionarea la televizor etc.). Pentru a experimenta recunoștință și respect față de cei dragi și străini care creează tot ce este necesar vieții cu munca sa.

Responsabil: Makarova E.V.

Activitățile educaționale se desfășoară pe baza unei abordări integrate care asigură integrareaOO (dezvoltare vorbire, cognitivă, socială și comunicativă, fizică, artistică și estetică).

Ziua săptămânii: marți

Momente de regim

Dimineaţă: interacțiunea cu familia

examinarea și primirea copiilor

D / și (gândire): jocul „Tic-tac-toe”

d / și „Numiți vecinii numărului...”

Jocul FTsKM „Cine este cine?” (numiți oamenii după gradul de relație: unchi, mătușă etc.)

Jocuri pentru dezvoltarea ZKR, analiza sunetului: d / și „Număr” (evidențiind sunetul „З, З” în cuvinte)

D / și (situație de comunicare): „Numiți-vă prietenii” (personaje de basm)

Minge, cărți cu imaginea cuvintelor cu sunetul "З, З", cărți cu imaginea personajelor de basm.

Încărcător

Pregătirea pentru cursuri

Conversație: „Ce putem face ca Pământul nostru să fie frumos?”.

in timpul micului dejun -

Conversație cu copiii „Ce rezervoare din orașul nostru cunoașteți?”

Citind poezii, ghicind ghicitori despre planeta Pământ, uitându-te la un album tematic.

Poezii și ghicitori despre planeta noastră și locuitorii ei, album tematic „Planeta noastră?”

Puzzle-uri

Mozaic

Autostradă

Lecția №1 9.00- 9.30 Muzică( conform planului managerului)

Lecția №2 9.40-10.10 FEMP Nr. 53 (vezi Novikova V.P.)

Lecția №3 11.20-11.50 Educație fizică (pe stradă)

Plimbarea de dimineata .

File cabinet. Plimbarea nr. 11

Observație - în spatele norilor

Sub/Joc - „Faceți o figură”.

Munca - curățarea site-ului dvs., colectarea gunoiului în zona pentru copii

Individ - aleargă în jurul verandei „Cine este mai rapid prin obstacole”

Lucru individual (pe zone figurate) - „Spuneți altfel” (dezvoltarea vorbirii)

Activitate independentă

Skittles

bile

găleți pentru copii,

scut aruncat

Curățați hrănitoarele de resturi, turnați hrană pentru păsări.

Lucrați înainte de culcare: întorcându-se de la o plimbare

Pregătirea cinei, prânzul

Pregătirea pentru somn

Timp de liniste

Formarea KP-urilor și a abilitățilorautoservire -

Relaxare înainte de culcare citind) -

Basm „Micul Prinț” (fragmente)

A. Exeperi „Micul Prinț”

Munca dupa somn: a urca

Gimnastica de trezire -

„Câine șertuț”

exerciții de respirație - „Bine în pădure”

Lucrări individuale în caiete de logopedie

(programat)

Piste sportive

Caiete de logopedie

Creioane simple

Seară: activități comune și independente ale copiilor și adulților

joc cu degetele- „Pește”

Lucru individual - repeta jocul cu degetele"Apa, apa, spala-ma pe fata"

si adulti

P / și alergare, sărituri - p / jocuri„Loc gol”, „Arde, arde clar”

Muncă în colțul păpușilor - „Să punem lucrurile în ordine în casa păpușilor”

Construcție din material improvizat „Uite ce pește”

Mingi, cercuri, cârpe pentru ștergerea prafului și păpușilor.

Kinders, plastilină, crenguțe, chibrituri.

O plimbare de seara:

Interacțiunea cu familia

Discutați cu părinții despre bunăstarea copiilor lor.

Consultație: „Primul ajutor pentru mușcături de insecte”. Conversații individuale.

Copii care pleacă de acasă

Ziua săptămânii: vineri

Activități educaționale în timpul zilei

(Activitate comună a unui adult și a copiilor)

Activități și practici culturale

Organizarea RPPS pentru sprijinirea inițiativei copiilor

(Activitate independentă)

Momente de regim

Formă de grup, subgrup

Sprijin pentru personalitatea copilului

Dimineaţă: interacțiunea cu familia

examinarea și primirea copiilor

Activități comune și independente ale copiilor și adulților

D / și bazat pe opere de artă și folclor - „Ghici din ce basm vorbesc”

D/jocuri ( dezvoltarea senzorială) Culoare, formă, dimensiune - „Găsiți o pereche” (găsiți o pereche de obiecte identice prin atingere)

Cărți cu basme – în care în cauză despre apă.

Perechi de articole identice.

Încărcător

Pregatirea si servirea micului dejun

Pregătirea pentru cursuri

Zdorovalka "-" E bine când la o întâlnire...!

Gimnastica de articulație „Cupa, gard, limbă sprijinită pe mare”

Joc cu degetele - „Apă, apă, spală-mă pe față”

Lucrați la formarea KGN, o cultură de comandă la masăin timpul micului dejun -respectarea regulilor de etichetă la masă (comportament la masă, tratament politicos).

Joc cu mingea „Numiți vecinii” (zile ale săptămânii)

Minge, cărți tematice (zile ale săptămânii)

Module și constructor mare, „Lego”

Puzzle-uri

Mozaic

Autostradă

Activități care vizează stabilirea primară

orientare către valori și socializare. GCD. Activități comune ale copiilor și adulților

Lecția №1 9.00-9.30 Terapie logopedică (Grupa B).

Clasele №2 9.45-10.15. Educație fizică (după planul șefului)

Lecția №3 10.25-10.55 Sculptură (atelier de artă)//

Aplicație. Tema „Tractor”

etc. sarcini:

Continuați să îmbunătățiți capacitatea de a tăia siluetele, pregătiți bucăți de hârtie marimea corecta, dezvoltați abilitățile de a lucra cu lipici.

Plimbarea de dimineata . Activități comune și independente ale copiilor și adulților

File cabinet. Plimbarea nr. 12

Observație: pentru schimbări la îmbrăcămintea copiilor

Sub/joc - „Capcane în perechi”

Munca - Misiuni de muncă - pentru a ajuta la curățarea șantierului de zăpadă pentru a încuraja responsabilitatea și diligența, pe șantier - pentru a colecta material portabil.

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor - Salturi pe verandă.

Lucrare individuală (în funcție de domeniile de învățământ) - (desen) „Desenați o cană” (cu un băț în zăpadă).

Activitate independentă

Seturi de joacă cu nisip

Creioane pentru desen

cercuri

Skittles

Sanie

Lucrați înainte de culcare: întorcându-se de la o plimbare

Pregătirea cinei, prânzul

Pregătirea pentru somn

Timp de liniste

Formarea KP-urilor și a abilitățilorautoservire -să-ți formezi priceperea de a te dezbraca rapid și precis, de a păstra ordinea în dulapul tău.

Lucrați pentru a educa cultura comportamentului la masă în timpul prânzului -formarea deprinderilor în utilizarea tacâmurilor (linguriță, furculiță), șervețel.

Relaxează-te înainte de culcare

( ascultare compoziție muzicală) - sunete ale naturii.

Stimulează dorința copiilor de a ajuta dădaca să pună masa.

Încurajați copiii să-și ajute camarazii să se pregătească de culcare.

CD cu sunete ale naturii.

Munca dupa somn: a urca

Proceduri de igienă și întărire

Gimnastica de trezire -

„Câine șertuț”

Proceduri de temperare - automasaj pentru cap.

Acțiuni preventive:

mergând desculț pe Căile Sănătății,exercitii de respiratie -„Bine în pădure”

Educația KHN, abilități de autoservire și asistență reciprocă la îmbrăcare - pentru a vă forma obiceiul de a vă spăla rapid și corect fața, de a vă usca cu un șervețel individual, de a vă pune părul în ordine.

Piste sportive

Caiete de logopedie

Creioane simple

Seară: activități comune și independente ale copiilor și adulților

Gimnastica de articulație - „Zâmbet, tub, gard, ac, cai”

Joc cu degetele - „Peștele”

D/ și trecerea (de siguranță) pentru pietoni și copii.

Imagini tematice despre siguranța traficului.

P pregătirea pentru ceaiul de după-amiază

Cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul ceaiului de după-amiază- reguli de conduită la masă.

Activități comune și independente ale copiilor si adulti

Jocuri de dramatizare - „Hare Koska și primăvara”

Joc C/r - „Brave Mariners”

Jocuri mozaice, așezarea semințelor, nasturii, capacele, culorile. agrafe (MM) - așezarea peștilor folosind un mozaic.

Productie in comun cu copii de atribute pentru joc de poveste. Mozaic, seminte de fasole.

O plimbare de seara: activitatea independentă a copiilor

Acompaniament de joc independent, motor, comunicativ, cognitiv-cercetare și alte tipuri de activități ale copiilor

Interacțiunea cu familia

Copii care pleacă de acasă

Amintiți-le copiilor să nu-și uite jucăriile la grădiniță.

Ziua săptămânii: luni

Activități educaționale în timpul zilei

(Activitate comună a unui adult și a copiilor)

Activități și practici culturale

Organizarea RPPS pentru sprijinirea inițiativei copiilor

(Activitate independentă)

Momente de regim

Formă de grup, subgrup

Sprijin pentru personalitatea copilului

Dimineaţă: interacțiunea cu familia

examinarea și primirea copiilor

Activități comune și independente ale copiilor și adulților

D / și FEMP (număr și număr) - „Spune unul mai puțin”, „Numiți vecinii numărului”

Jocuri pentru dezvoltarea structurii silabice a vorbirii - jocul „Gata minunată”

Carti cu diverse semne ale anotimpurilor, pentru jocul „Gata minunata”

Încărcător

Pregatirea si servirea micului dejun

Pregătirea pentru cursuri

Exerciții de dimineață - număr complex 7 "Zdorovalka "-" E bine când la o întâlnire...!

Gimnastica de articulație „Cupa, gard, limbă sprijinită pe mare”

Joc cu degetele - „Apă, apă, spală-mă pe față”

Lucrați la formarea KGN, o cultură de comandă la masăin timpul micului dejun -respectarea regulilor de etichetă la masă (comportament la masă, tratament politicos).

Conversație cu copiii „De ce are o persoană nevoie de apă? Ce beneficii aduce oamenilor?

D/ și jocuri de cuvinte: „Cine știe mai multe?”, „Găsiți un obiect de aceeași formă”, „Ghici ce fel de plantă”.

Învățați jocuri educaționale de masă. Antrenați găsiți sunetul „З”

Designer mare și mic.

Jocul „Colectează mărgelele”

Creioane colorate, creioane colorate, markere, cărți de colorat.

Activități care vizează stabilirea primară

orientare către valori și socializare. GCD. Activități comune ale copiilor și adulților

Lecția №1 9.00-9.30 Dezvoltarea vorbirii. Subiect: „Repovestirea „Vulpea și capra”

Ţintă. Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a repeta povestea „în chip”.

Lecția №2 9.40-10.10 Desen (grup) Subiect: Desen: prin proiect.

Z .: exercițiu de alcătuire a unei povestiri figurative despre desenul tău; pentru a consolida capacitatea de a alege un subiect, a duce ideea până la capăt, a alege în mod independent materialele pentru desen.

Lecția №3 10.20-10.50 Educație fizică (după planul șefului)

Plimbarea de dimineata . Activități comune și independente ale copiilor și adulților

File cabinet. Plimbarea nr. 13

Observație - prima ploaie

Sub/joc - „Ursul și albinele”

Munca - curățarea site-ului dvs., colectarea gunoiului pe șantier.

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor - sărituri pe un picior, alternativ (pe terenul de sport).

Muncă individuală (în funcție de domeniile educaționale) - d / și „Numiți cuvântul primăverii”

Activitate independentă

lopeți pentru copii, găleți

Aruncare scut

Mătură

Lucrați înainte de culcare: întorcându-se de la o plimbare

Pregătirea cinei, prânzul

Pregătirea pentru somn

Timp de liniste

Formarea KP-urilor și a abilitățilorautoservire -să-ți formezi priceperea de a te dezbraca rapid și precis, de a păstra ordinea în dulapul tău.

Lucrați pentru a educa cultura comportamentului la masă în timpul prânzului -formarea deprinderilor în utilizarea tacâmurilor (linguriță, furculiță), șervețel.

Relaxează-te înainte de culcarecitind -

A. Bukalov „Cum au grijă mașinile de pâine”

Stimulează dorința copiilor de a ajuta dădaca să pună masa.

Încurajați copiii să-și ajute camarazii să se pregătească de culcare.

Cititor cu text.

Munca dupa somn: a urca

Proceduri de igienă și întărire

Gimnastica de trezire -

„Câine șertuț”

Proceduri de temperare - automasaj pentru cap.

Acțiuni preventive:

mergând desculț pe Căile Sănătății,exercitii de respiratie -„Bine în pădure”

Lucru individual în caiete de logopedie conform programului.

Piste sportive

Caiete de logopedie

Creioane simple

Seară: activități comune și independente ale copiilor și adulților

Gimnastica de articulație - „Zâmbet, tub, gard, ac, cai”

Joc cu degetele - „Pește”, „casă”

Lucrare individuală privind dezvoltarea vorbirii - pentru a învăța cum să faci propoziții cu un anumit număr de cuvinte.

Imagini de poveste.

P pregătirea pentru ceaiul de după-amiază

Cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul ceaiului de după-amiază- reguli de conduită la masă.

Activități comune și independente ale copiilor si adulti

Jocuri teatrale - teatru cu degetele „Teremok”

Realizarea cu copiii de atribute pentru joc.

Întinse din bastoane de numărare, bețe Kuizener (MM) - un pește, o barcă, un far.

Bețe de numărat, bețe Kusener, teatru cu degete, ecran, Lego pentru fete, jocuri de societate, constructor, șireturi.

O plimbare de seara: activitatea independentă a copiilor

Acompaniament de joc independent, motor, comunicativ, cognitiv-cercetare și alte tipuri de activități ale copiilor

Interacțiunea cu familia

Discutați cu părinții despre starea de spirit a copiilor. Colectați caiete de terapie logopedică.

Consultație pentru părinți: „Tradiții de familie”,

Copii care pleacă de acasă

Amintiți-le copiilor să nu-și uite jucăriile la grădiniță.

Ziua săptămânii: joi

Activități educaționale în timpul zilei

(Activitate comună a unui adult și a copiilor)

Activități și practici culturale

Organizarea RPPS pentru sprijinirea inițiativei copiilor

(Activitate independentă)

Momente de regim

Formă de grup, subgrup

Sprijin pentru personalitatea copilului

Dimineaţă: interacțiunea cu familia

examinarea și primirea copiilor

Activități comune și independente ale copiilor și adulților

Examinarea lepbook-ului „Primăvara”.

Loto „Copaci” Scop: a continua să familiarizăm copiii cu copacii care cresc pe teritoriul țării noastre, un site de grădiniță. Îmbogățiți cunoștințele despre natură. Reflectați în vorbire numele copacilor.

D / și (FTsKM - mediu social) - „Cine are ce?” (locuitori ai corpurilor de apă, animale sălbatice)

„De ce ai nevoie ca să lucrezi în grădină?”

Imagini tematice ale locuitorilor din rezervoare, animale sălbatice, unelte.

Încărcător

Pregatirea si servirea micului dejun

Pregătirea pentru cursuri

Exerciții de dimineață - complexul nr. 4 " Zdorovka "-

„Este bine când la o întâlnire...!”

Gimnastica de articulație „Cupa, gard, limbă sprijinită pe mare”

Joc cu degetele - „Apă, apă, spală-mă pe față”

Lucrați la formarea KGN, o cultură de comandă la masăin timpul micului dejun -respectarea regulilor de etichetă la masă (comportament la masă, tratament politicos).

Repetare de versuri, ghicitori despre pământ, anotimpuri.

Conturează silueta legumelor, animalelor, peștilor și culorii.

Poezii și ghicitori despre pești.

Siluete de pești.

Creioane colorate, creioane de ceară, acuarele.

Jocuri de masă

Mozaic

Constructor

Puzzle-uri

Activități care vizează stabilirea primară

orientare către valori și socializare. GCD. Activități comune ale copiilor și adulților

Lecția №1 9.00-9.30 FEMP Lecția nr. 54 Novikova V.P.

Lecția №2 9.40-10.10 Muzică Conform planului directorului muzical

Lecția №3 10.20-10.50 OG// Logopedie

Educație de alfabetizare. Lecția nr. 25 (vezi Varentsova.-printout)

Plimbarea de dimineata . Activități comune și independente ale copiilor și adulților

File cabinet. Plimbarea nr. 14

Observație: bălți

Sub/Joc - Joc popular rusesc „Lupul”.

Muncă. Împreună cu profesorul, curățați zona și potecile din grădiniță. Puneți bălți mari cu mături.

Muncă individuală (în funcție de domeniile educaționale) - FEMP „Numără câte doi”

Activitate independentă

lopeți pentru copii, găleți

Aruncare scut

Hrana pentru pasari

Lucrați înainte de culcare: întorcându-se de la o plimbare

Pregătirea cinei, prânzul

Pregătirea pentru somn

Timp de liniste

Formarea KP-urilor și a abilitățilorautoservire -îndoiți și atârnă hainele pe scaun înainte de a merge la culcare, consolidați capacitatea de utilizare tipuri diferite elemente de fixare.

Lucrați pentru a educa cultura comportamentului la masă în timpul prânzului -formarea deprinderilor în utilizarea tacâmurilor (linguriță, furculiță), șervețel.

Relaxare înainte de culcarecitind) -

V. Krupin „Câmpul tatălui”

Stimulează dorința copiilor de a ajuta dădaca să pună masa.

Încurajați copiii să-și ajute camarazii să se pregătească de culcare.

Cititor pentru citit.

Munca dupa somn: a urca

Proceduri de igienă și întărire

Gimnastica de trezire -

„Câine șertuț”

Proceduri de temperare - automasaj pentru cap.

Acțiuni preventive:

mergând desculț pe Căile Sănătății,exercitii de respiratie -„Bine în pădure”

Lucru individual în caiete de logopedie conform programului.

Piste sportive

Caiete de logopedie

Creioane simple

Seară: activități comune și independente ale copiilor și adulților

Gimnastica de articulație - „Zâmbet, tub, gard, ac, cai”

Joc cu degetele - „Peștele”, „Casa”

Jocul „Geanta minunată” (forme geometrice, numere.)

Minunata geanta, forme geometrice, cifre

P pregătirea pentru ceaiul de după-amiază

Cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul ceaiului de după-amiază- reguli de conduită la masă.

Activități comune și independente ale copiilor si adulti

P / și cu dialoguri (folk) - „La ursul din pădure”

Construcție de la "constructorul" jocului cu module și proiectant, construcția "Steamboat", " Casă de vacanță lângă râu"

Jocuri pentru dezvoltarea MM -

dantelă „Îmbracă un pui de leu”,

jocul „Colectează mărgele”

Șiretură „Îmbracă puiul de leu”,

Jocul „Colectează mărgelele”

Module, constructor „constructor”

Jocuri la alegerea copiilor.

O plimbare de seara: activitatea independentă a copiilor

Acompaniament de joc independent, motor, comunicativ, cognitiv-cercetare și alte tipuri de activități ale copiilor

Interacțiunea cu familia

Invitați părinții și copiii să compună o poveste pe tema „Mă odihnesc pe mare”

Copii care pleacă de acasă

Amintiți-le copiilor să nu-și uite jucăriile la grădiniță.

Ziua săptămânii miercuri

Activități educaționale în timpul zilei

(Activitate comună a unui adult și a copiilor)

Activități și practici culturale

Organizarea RPPS pentru sprijinirea inițiativei copiilor

(Activitate independentă)

Momente de regim

Formă de grup, subgrup

Sprijin pentru personalitatea copilului

Dimineaţă: interacțiunea cu familia

examinarea și primirea copiilor

Activități comune și independente ale copiilor și adulților

Conversație despre stilul de viață sănătos - „Toți băieții trebuie să știe să meargă pe stradă”

D/i (percepție)

Constructor geometric (tangram)

Constructor geometric (tangram), tematic

Carduri SDA

Încărcător

Pregatirea si servirea micului dejun

Pregătirea pentru cursuri

Exerciții de dimineață - număr complex 4 "Zdorovka "-

„Este bine când la o întâlnire...!”

Gimnastica de articulație „Cupa, gard, limbă sprijinită pe mare”

Joc cu degetele - „Apă, apă, spală-mă pe față”

Lucrați la formarea KGN, o cultură de comandă la masăin timpul micului dejun -respectarea regulilor de etichetă la masă (comportament la masă, tratament politicos).

Lucru individual într-un colț de natură, conversație despre plantele de interior, îngrijire.

Udați, pulverizați și ștergeți frunzele florilor.

adapatoare

Spray

Servetele pentru plante

Activități care vizează stabilirea primară

orientare către valori și socializare. GCD. Activități comune ale copiilor și adulților

Lecția №1 9.00- 9.30 FTsKM Subiect:: „Munca oamenilor în natură în primăvară”

etc. sarcini:

Continuați să extindeți ideile copiilor despre muncă, despre importanța muncii în viața oamenilor; să sistematizeze cunoștințele despre procesul de plantare, să formeze abilități practice în plantare (ridichi).

Lecția №2 9.40-10.10 Experimentarea copiilor Subiect: „Aerul și proprietățile sale. Aerul din noi

Z: pentru a familiariza copiii cu proprietățile aerului.

Lecția №3 10.20-10.50 Desen (studio)După planul unui specialist

Plimbarea de dimineata . Activități comune și independente ale copiilor și adulților

File cabinet. Plimbarea nr. 15

Observație - mugurii de pe copaci

Sub/joc - „Pisica pe acoperiș”

Muncă - Colectați gunoiul în zona dvs., măturați-l pe verandă.

Muncă individuală (în funcție de domeniile educaționale) - „Numiți-o într-un singur cuvânt”

Activitate independentă

lopeți pentru copii, găleți

Aruncare scut

Mătură

Skittles

Lucrați înainte de culcare: întorcându-se de la o plimbare

Pregătirea cinei, prânzul

Pregătirea pentru somn

Timp de liniste

Formarea KP-urilor și a abilitățilorautoservire -să-ți formezi priceperea de a te dezbraca rapid și precis, de a păstra ordinea în dulapul tău.

Lucrați pentru a educa cultura comportamentului la masă în timpul prânzului -formarea deprinderilor în utilizarea tacâmurilor (linguriță, furculiță), șervețel.

Relaxează-te înainte de culcare

( ascultarea unei compoziții muzicale) – cântece de leagăn

Stimulează dorința copiilor de a ajuta dădaca să pună masa.

Încurajați copiii să-și ajute camarazii să se pregătească de culcare.

CD cu cântece de leagăn

Munca dupa somn: a urca

Proceduri de igienă și întărire

Gimnastica de trezire -

„Câine șertuț”

Proceduri de temperare - automasaj pentru cap.

Acțiuni preventive:

mergând desculț pe Căile Sănătății,exercitii de respiratie -„Bine în pădure”

Lucru individual în caiete de logopedie conform programului.

Ecocercul.

Lucrează la udare, afânarea solului, însămânțarea semințelor.

Piste sportive

Caiete de logopedie

Creioane simple

Seară: activități comune și independente ale copiilor și adulților

Gimnastica de articulație - „Zâmbet, tub, gard, ac, cai”

Joc cu degetele - „Peștele”

D / joc „Aplaudă dacă auzi sunetul P”

Imagini în numele cărora există un sunet „P”

P pregătirea pentru ceaiul de după-amiază

Cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul ceaiului de după-amiază- reguli de conduită la masă.

Activități comune și independente ale copiilor si adulti

Jocuri populare rusești - „Ca în pajiștea noastră”

Construcție din Lego - „Cafe”

Jocuri de regie (masă, deget, b-ba-bo) - Teatru de masă din lemn „Nap”

Teatru cu degetele, constructor Lego, jocuri de societate, mozaic

O plimbare de seara: activitatea independentă a copiilor

Acompaniament de joc independent, motor, comunicativ, cognitiv-cercetare și alte tipuri de activități ale copiilor

Interacțiunea cu familia

Conversații individuale cu părinții despre comportamentul copiilor.

Cereți părinților să aducă rigle copiilor, pentru matematică.

Copii care pleacă de acasă

Amintiți-le copiilor să nu-și uite jucăriile la grădiniță.

Rezumat al activității cognitive

pentru copiii mai mari vârsta preșcolară„Munca oamenilor în primăvară”

(Introducere în mediu)

Ţintă:

1. Activarea, extinderea, rafinarea dicționarului pe tema.

2. Exercițiu de utilizare a sufixelor diminutive la substantive.

3. Exercițiu de acordare a substantivelor și adjectivelor cu numerale.

4. Formați gândirea logică, dezvoltați un discurs coerent.

Dicţionar:

Substantive

Lopata, grebla, sera, pat de gradina, rasaduri, plantare, udato, sera, gradina, pat de flori.

Verbe:

Plantați, scroafa, udați, înălbiți, tăiați, săpați, săpați.

Mișcare.

1. Moment organizatoric.

Citirea unei poezii:

Primăvara este roșie! Ai venit la noi

Cu raze calde, cu fluxuri rapide.

A venit primul martie, a coborât zăpada albă,

În spatele lui, April deschise fereastra și ușa.

Și când va veni luna mai, totul în jur va înflori.

Copii, ce anotimp este?

După ce anotimp vine primăvara?

Ce anotimp vine după primăvară?

Câte luni de primăvară știi? Numiți-le în ordine.

Ce lună de primăvară este cea mai rece (cea mai caldă) și de ce?

Ce lună este?

Ce crezi că fac oamenii primăvara în grădină și în grădină?

2. „Greble” – un exercițiu cu degetele.

Mâinile ca greblele

Scoatem gunoiul din pământ,

Pentru ca mugurii să poată pătrunde spre lumină.

(degetul mare este apăsat pe palmă, iar restul sunt ușor depărtați și pe jumătate îndoit, răzuind pe suprafața aspră cu vârful degetelor pe silabele accentuate)

3. Luați în considerare imaginea „Munca oamenilor în primăvară”

Întrebări:

Ce vezi in imagine?

Ce face mama?

De ce oamenii spală geamurile primăvara, mătură străzile, repară bănci, vopsesc garduri?

Ce face tata?

Ce plantează fratele tău?

4. Exercițiul „Și voi face”(termină propoziția după model)

Mama spală, iar eu voi spăla.

Fratele meu sapă, iar eu voi săpa.

Tata a văzut și eu voi vedea.

Galya udă, iar eu

Vitya curăță, iar eu...

Nadia vâslă, iar eu...

Vova reduce, iar eu...

Bunica plantează, iar eu...

Tanya seamănă, iar eu...

Vanya se albește, iar eu...

Pavel taie, iar eu...

5. Continuați propoziția:

Primăvara, oamenii sapă în grădini (scroafă, plantează, udă, slăbește, semănează, ...)

6. Explicați proverbele:

Dacă nu lucrezi primăvara, nu vei mânca iarna.

Cine nu se culcă primăvara va fi plin un an întreg.

7. Explicați cuvântul:

Grădină, răsad, transplant.

8. Numiți cu afecțiune:

gradina -

pat -

Seră-

Măr -

Pat de flori -

9. Alcătuiește propoziții cu perechi de cuvinte:

Dig - un pat; Udare - sera; Plantare - răsaduri.

10. Numără până la cinci:

O grădină săpată

Un rând plivit...

Două paturi săpate... Cinci paturi săpate.

11. Numiți și explicați al patrulea cuvânt:

Zi - noapte, vara - iarna.

Pasăre - ou, plantă - (sămânță.)

Măr - grădină, bulb - (grădină)

Pat de flori - flori, pat de grădină - (legume)

Lopata - sapa, adapatoare - (apa)

Om - în mișcare, plantă - (transplant)

12. Citirea, răspunsul la întrebări, repovestirea de-a lungul lanțului.

PRIMAVARA PASI. (după T. Shorygina)

Oamenii au multe griji primăvara. Este necesar să germinați semințele, să pregătiți paturile, să plantați cartofi, ceapă, să semănați mărar, pătrunjel, morcovi, sfeclă. În grădină - săpați copaci, tăiați ramuri uscate și plantați flori frumoase în paturile de flori.

Atunci vara va fi frumoasă, iar toamna va fi cu recolta, iar iarna va fi cu provizii.

Întrebări:
Ce fac oamenii în grădină?

Ce fac oamenii în grădină?

De ce fac toate astea?

Olga Popkova
Conversație cu copiii „Munca oamenilor în primăvară”

Munca oamenilor în primăvară.

Ţintă: Pentru a forma la copii o idee de munca oamenilor în primăvară, despre caracteristici muncăîn această perioadă a anului şi semnificaţia ei socială. A menționa harnicie, un sentiment de dragoste și atitudine respectuoasă, grijulie față de muncă.

Primăvara este roșie! Ai venit la noi

Cu raze calde, cu fluxuri rapide.

A venit primul martie, a coborât zăpada albă,

April îi va deschide ușa.

Și când va veni luna mai, totul în jur va înflori.

De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, la ele încep lucrările de primăvară. Și înainte ca pământul să se usuce, trebuie să aveți timp să arăți și să semănați culturi - acesta este grâu, orz, ovăz, secară. Asta e oamenii lucrează la ţară primăvara de dimineața devreme până seara târziu.

„Pâine de secară, pâini, chifle

Nu o vei primi la plimbare.

Oamenii prețuiesc pâinea pe câmp.

Ei nu precupă puterea pentru pâine.

spun oamenii: "Dacă a adormit peste primăvara vei muri de foame iarna”.

Multe griji oamenii primăvara. Trebuie să germinăm semințele, să pregătim paturile,

plantati cartofi.

În zilele calde de primăvară, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză, ardei.

Pe umeri - lopeți, iar pe câmp băieți!

Ne bucurăm să lucrăm! Și fericit cu soarele!

Pământul este atât de cald - fumează puțin.

Iar pământul arabil este gata să primească semințele.

Plantarea în grădini pomi fructiferiși arbuști, zmeură plantată, coacăze, agrișe.

Copiii, împreună cu adulții, fac căsuțe pentru păsări și le atârnă în parcuri, piețe și curți.

Pe străzile orașului, în parcuri și piețe, în curți, oamenii adună gunoaie apărute de sub zăpadă. Ramurile vechi uscate, frunzele sunt greblate în grămezi și scoase în locuri speciale.

Copacii sunt tăiați și plante noi sunt plantate, iar flori frumoase sunt plantate în paturi de flori.

Atunci vara va fi frumoasă, iar toamna va fi cu recolta, iar iarna va fi cu provizii.

primăvară dacă nu muncești, nu vei mânca iarna.

Care primăvară nu se va culca - va fi plin un an întreg.

Pământ iubirile de muncă.

Fertilizează mai mult pământul - recolta va fi mai mare.

Vei persevera muncă- va fi pâine în pubele.

Publicații conexe:

„Sunt printre oameni”. Activități educaționale organizate în comun cu copiii din grupa pregătitoare pentru logopedie Sarcini. 1. Învățarea copiilor să facă distincția între oameni diferite vârsteși gen, pentru a da o idee despre cursul dezvoltării umane. Conduceți copiii la înțelegere.

Conversație pentru părinți „Pregătirea unui copil pentru școală: muncă grea sau un joc captivant?” Pregătirea pentru școală, cursurile pentru preșcolari este una dintre principalele subiecte pentru părinții grijulii. În plus, au multe întrebări.

Conversație „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Convorbire pe tema: „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Întocmită de: Titkova N.N. Obiective: Educaționale: - Extinderea cunoștințelor copiilor despre astfel de oameni.

Subiect: „Munca unui medic”. Obiective: pentru a introduce copiii în profesia de medic, pentru a le îmbogăți cunoștințele despre munca unui medic, pentru a da o idee despre necesitatea acestui lucru.

Un fragment din planul calendaristic în grupa pregătitoare „Cămara naturii. Munca oamenilor toamna Tema săptămânii: „Cămara naturii. Munca oamenilor din toamnă ” Scop: generalizarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre fenomenele naturale de toamnă, despre recolta de toamnă.

Jocuri de primăvară cu copiii preșcolari Educator. MBDOU nr. 26, Nevinnomyssk. Khidirova A.D. Jocuri în primăvară cu copiii de vârstă preșcolară. A venit primavara, vreau cat mai mult.

Fișă „Observații în natură primăvara (martie) cu copiii mici cu dizabilități intelectuale” 1. În spatele soarelui. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că soarele a început să apară mai des pe cer. Razele sale strălucesc mai puternic. Soarele zâmbește și totul este în jur.

Irina Mikhaleva
Planificare activități educaționale"Primăvară. Munca oamenilor în primăvară "(grup pregătitor)

Subiect: „Primăvara. Munca oamenilor în primăvară.” (grup pregătitor)

Sarcini educaționale:

Clarificați cunoștințele copiilor despre munca oamenilor primăvara în grădină.

Extindeți-vă înțelegerea instrumentelor.

Sistematizați cunoștințele despre procesul de aterizare.

Extindeți vocabularul (sară, pat de grădină, răsaduri, plantare, seră, plantă, scroafă, apă, albire, tăiat, săpat, săpat).

Să cultive o atitudine pozitivă față de muncă, interes pentru activitatea de muncă agricolă.

Asigurarea dezvoltarii fizice armonioase, imbunatatirea deprinderilor si abilitatilor in principalele tipuri de miscari

Conversații:

„Roșie-sămânță-răsad”:

Scop: Pentru a clarifica ideea copiilor despre ce poate fi cultivată o plantă. Conduceți copiii să înțeleagă condițiile necesare condițiilor necesare condițiilor de creștere a plantelor. Dezvoltați gândirea, observația, vorbirea. Creșteți dorința de a crește plante din semințe.

„Despre munca oamenilor”(conservier, grădinar, operator combine, agronom etc.)

Scop: Să formeze idei inițiale despre munca de primavara oameni din natură. Cunoașterea meserii de îngrijitor, grădinar, operator combinat, agronom etc.

„Dacă nu avem grijă de recolte...”

Scop: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre plantare, îngrijire a culturilor. Cultivați o atitudine pozitivă față de muncă.

„De ce avem nevoie de răsaduri?”

Scop: Pentru a oferi o idee despre ce sunt puieții, de ce sunt necesare. Ce este necesar pentru plantarea răsadurilor.

„Inventarul de grădinărit”:

Scop: Să clarifice cunoștințele copiilor despre munca oamenilor primăvara în grădină. Faceți cunoștință copiilor cu uneltele de grădinărit și utilizările acestora.

Jocuri didactice:

„Să creștem mere”: Exercită copiii la numărătoare. Dezvoltați dexteritatea, atenția.

„Unde și ce fel de profesie este nevoie”: Fixați numele profesiilor și acțiunile efectuate de acestea.

„Copt – nu copt”: Determinați maturitatea legumelor și fructelor prin semne externe.

„Vărfuri și rădăcini”: Pentru a consolida cunoștințele că legumele au rădăcini comestibile - rădăcini și fructe - vârfuri, unele legume au vârfuri și rădăcini comestibile; exercițiu de alcătuire a unei plante întregi din părțile ei.

"Gata minunata"- dezvolta capacitatea de a recunoaște obiectele prin atingere.

Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii:

"Spune-i dulce": Pentru a forma capacitatea de a forma cuvinte folosind sufixe diminutive. (castraveți - castraveți, ceapă - ... etc.)

„Descrie, voi ghici”: Evidențiați și denumiți caracteristici subiect ca răspuns la întrebările unui adult. Dezvoltați vorbirea conectată, gândirea.

"Comestibil - necomestibil": Pentru a dezvolta atenția, capacitatea de a se concentra asupra unui anumit subiect, viteza de gândire. Dezvoltați abilități la copii un timp scurtîmpărțiți obiectele în două categorii: comestibile și necomestibile.

„Ce vine mai întâi, ce urmează”: Pentru a forma capacitatea copiilor de a compune o poveste, de a extinde vocabularul, de a dezvolta gândirea logică, vorbirea coerentă.

„Alegeți o acțiune”: Continuați să activați verbele din vocabularul copiilor. (Ce fac oamenii primăvara? Ce fac păsările primăvara? etc.)

Jocuri de rol:

„Călătorie în parc”- Să dezvolte la copii capacitatea de a acționa în concordanță cu situația de joc (selectarea independentă a atributelor jocului, stabilirea relațiilor de joc de rol cu semenii, coordonarea acțiunilor de joc cu rolul acceptat, angajarea în diverse dialoguri de joc de rol).

„Grădinarii»-Formarea capacității de a dezvolta creativ intriga jocului. Cunoașterea muncii oamenilor în primăvară. Cultivarea unei atitudini respectuoase față de muncă.

„Magazin – Semințe”: Pentru a trezi interesul copiilor pentru profesia de vânzător, folosiți în joc numele diferitelor plante de grădină, numele semințelor de legume. Să formeze abilitățile unei culturi a comportamentului în locuri publice, să cultive relații de prietenie.

„Farmacie pentru plante”: Pentru a consolida cunoștințele, abilitățile și abilitățile de plantare a unei grădini, udare plante de interior. Să formeze capacitatea de a-și exprima atitudinea față de rolul ca o anumită poziție de viață, de a dezvolta abilități sociale și abilități de comunicare

„Familie la picnic”: Pentru a forma capacitatea copiilor de a planifica un joc, de a selecta atribute, de a distribui roluri. Întăriți capacitatea de a dezvolta în mod independent intriga jocului. Extindeți vocabularul, dezvoltați vorbirea dialogică a copiilor. Ajută la construirea de prietenii între copii.

Jocuri de afara:

„Sărituri”: Exersați copiii în viteză și agilitate.

„Prin pârâu”: Pentru a dezvolta la copii rezistența, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, abilitatea de mișcare colectivă. Exercițiu în alergare într-o anumită direcție, cu eschivare, dezvoltați vorbirea.

"Vânzări": Dezvolta alergarea, agilitatea.

"Loc gol":Pentru a dezvolta atenția copiilor, viteza de reacție, agilitatea, abilitățile de alergare.

"Apă": Dezvoltați coordonarea, orientarea în spațiu, dezvoltați coordonarea cuvintelor cu mișcările. Îmbogățiți experiența motrică a copiilor.

„Găsește-te un partener”: Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, conform unui cuvânt, se construiește rapid în perechi. Exersează alergatul.

"Stop": Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa pe un semnal, echilibru.

Citirea ficțiunii:

„Cea mai frumoasă ținută din lume”, tradus din japoneză. V. Markova. Z. Alexandrova „Picături”, „Curățenie de primăvară”

Y. Krutogorova "Ploaie din semințe"

L. Nekrasov „Grădinarii”

Griji de primăvară (după T. Shorygina)

O. Vysotskaya „Conversație cu primăvara”

V. Orlov „Mizerie”

A. Maykov „Ploaia de vară”

Considerare: ilustrații despre munca oamenilor în grădină și grădina de legume primăvara.

Întocmirea de diagrame de succesiune pentru plantarea diferitelor plante.

Considerarea și compararea semințelor de castraveți, dovlecei, ardei și roșii, schița lor în jurnalul de observații.

Publicații conexe:

„Unde se ascunde sănătatea” Rezumat activități educaționale direct (grup pregătitor) Domeniul educațional: „Sănătate”. Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Siguranță”, „Fizic.

Tema săptămânii: Legume. Munca oamenilor din câmpuri și grădini Data Activități educaționale organizate Activități educaționale în regim.

Rezumat activități organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Munca oamenilor în primăvară” Scop: Introducerea copiilor în munca adulților în primăvară. Sarcini: pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre perioada anului - repetă primăvara.

Rezumatul activităților educaționale despre stilul de viață sănătos „Corpul meu”. Grupa pregătitoare (6–7 ani) Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal de tip general de dezvoltare Grădiniţă Nr. 27 "Zarnichka" Rezumatul educațional.

Rezumatul activităților educaționale organizate „Primăvara muzicală” (grup de seniori) Tema: „Primăvara muzicală” Grupă de vârstă: grup de seniori Scop: Introducerea copiilor mai mari în percepția muzicii clasice. Sarcini:.