Kõrvadeni oge vene keeles. Interneti-Gia testid vene keeles. Parim ettevalmistus OGE jaoks

2019. aasta riiklik vene keele lõputunnistus üldharidusasutuste 9. klasside lõpetajatele viiakse läbi selle eriala lõpetajate üldhariduse taseme hindamiseks. Peamised testimisel testitavad sisuelemendid on:

1. Erineva stiili ja žanri tekstide infotöötlus. Tekst kui kõnetoode. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus. Valik keeletööriistad tekstis, olenevalt suhtluse teemast, eesmärgist, adressaadist ja olukorrast. Erinevate stiilide ning funktsionaalsete ja semantiliste kõnetüüpide tekstide loomine. Grammatilised normid (morfoloogilised normid). Grammatilised normid (süntaktilised normid). Leksikaalsed normid. Kirjavahemärgid liht- ja liitlausetes. Õigekiri.
2. Tekst kui kõnetoode. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus. Teksti analüüs.
3. Väljendavad sõnavara ja fraseoloogia vahendid. Väljendusvahendite analüüs.
4. Õigekirja eesliited. Pidev, sidekriipsuga, eraldi kirjapilt.
5. Erinevate kõneosade järelliidete õigekiri (v.a -Н-/-НН-). -Н- ja -НН- õigekiri erinevates kõneosades. Tegusõnade isikulõpude ja oleviku osasufiksite õigekiri.
6. Sõnavara ja fraseoloogia. Sünonüümid. Fraseoloogilised pöörded. Sõnarühmad päritolu ja kasutuse järgi.
7. Fraas.
8. Pakkumine. Lause grammatiline (predikatiivne) alus. Subjekt ja predikaat kui lause põhiliikmed.
9. Keeruline lihtlause.
10. Kirjavahemärkide analüüs. Kirjavahemärgid lausetes, mille sõnad ja konstruktsioonid ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud.
11. Keerulise lause süntaktiline analüüs.
12. Kirjavahemärkide analüüs. Kirjavahemärgid liit- ja komplekslausetes.
13. keerulised laused koos erinevad tüübid osadevahelised ühendused.

OGE läbimise kuupäev vene keeles 2019: 28. mai (teisipäev).

Eksamitöö ülesehituses ja sisus 2019. aastal võrreldes 2018. aastaga muudatusi ei ole.

Sellest jaotisest leiate veebipõhised testid, mis aitavad teil valmistuda venekeelse OGE (GIA) läbimiseks. Soovime teile edu!

2019. aasta vormingu OGE (GIA-9) venekeelne standardtest koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida peate tegema. nägu kooliaasta lõpus.

2019. aasta vormingu OGE (GIA-9) venekeelne standardtest koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida peate tegema. nägu kooliaasta lõpus.

2018. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida peate tegema. nägu kooliaasta lõpus.

2018. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2018. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2017. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2016. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2016. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2016. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2016. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2016. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2015. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2015. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

2015. aasta vormingu OGE (GIA-9) standardtest vene keeles koosneb kolmest osast. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – väikest kirjalikku tööd kuulatud teksti kohta. Teine osa koosneb 13 ülesandest lühikese vastusega. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, siis selles testis esitatakse ainult eksami teine ​​osa (13 ülesannet). Eksami praeguse ülesehituse kohaselt pakuvad valikvastust vaid mõned neist küsimustest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda vastuseid iga ülesande jaoks. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (KIM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, mida kohtate õppeaasta lõppu.

Ülesannete täitmisel nõutav tekst on teie mugavuse huvides märgitud igas küsimuses.
Ülesannete A1-A6 täitmisel valige ainult üks õige variant.
Ülesannete B1-B14 täitmisel on võimalik mitu vastust.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 05

(1) 1899. aasta talvel saatsid arstid Levitani Jaltasse.

(2) Tšehhov elas sel ajal Jaltas. (3) Vanad sõbrad kohtusid vanadena, võõrandunult. (4) Levitan kõndis, toetudes tugevalt pulgale, lämbunud ja rääkides kõigiga peatset surma. (5) Ta kartis teda ega varjanud seda. (6) Ta süda valutas peaaegu pidevalt.

(7) Tšehhov igatses Moskvasse, põhja poole. (8) Vaatamata sellele, et meri oli tema enda sõnul "suur", ahendas see maailma. (9) Lisaks merele ja vaiksele talvisele Jaltale tundus, et elus pole enam midagi. (10) Kuskil väga kaugel Harkovist, Kurski ja Oreli taga lamas lund, vaesunud külade tuled vilkusid pimesi halliks lumetormiks; ta tundus armas ja südamelähedane, palju lähedasem Beklini küpressidele ja magusale mereäärsele õhule.(11) See õhk valmistas mulle sageli peavalu. (12) Kõik tundus armas: metsad ja ojad - kõikvõimalikud Pekhorkid ja Vertushkid ning heinakuhjad mahajäetud õhtustel põldudel, üksildased, porise kuuga valgustatud, justkui inimese poolt igaveseks unustatud.

(13) Haige Levitan küsis Tšehhovilt pappi ja visandas poole tunniga õlivärvidega heinakuhjadega õhtupõllu. (14) Tšehhov pistis selle visandi kaminasse umbes laud ja vaatas teda sageli töötamise ajal.

(15) Talv Jaltas oli kuiv, päikesepaisteline, merelt puhusid soojad tuuled. (16) Levitanile meenus oma esimene reis Krimmi ja ta tahtis minna mägedesse. (17) Teda jäi kummitama mälestus sellest reisist, kui Ai-Petri tipust nägi ta jalge ees kõrbest pilvist taevast. (18) Päike rippus pea kohal, siin tundus ta maale palju lähemal ja tema kollakas valgus heitis täpseid varje. (19) Pilvine taevas suitses allpool kurististes ja roomas aeglaselt Levitani jalge alla, kattes männimetsi.

(20) Taevas liikus altpoolt ja see ehmatas Levitanit niisama ära kui kuulmatu mägede vaikus. (21) Aeg-ajalt lõhkus selle ainult siibri kahin. (22) Kiltkivi libises nõlvast alla ja kõigutas kuiva torkivat muru.

(23) Levitan tahtis minna mägedesse, ta palus end Ai-Petrisse viia, kuid talle keelduti: haruldane mäeõhk võis talle saatuslikuks saada.

(K. G. Paustovski järgi)

2. Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks jäeti Levitanile tagasi taotlus viia ta Ai-Petrisse?"

1. Ai-Petri oli väga kaugel.
2. Haruldane mägiõhk võib talle saatuslikuks saada.
3. Tšehhov kartis mäkke ronida ja just tema pidi Levitaniga kaasa minema.
4. Mägedesse sõit jäi halva ilma tõttu ära.

3. Märkige lause, milles kõne väljendusvahendiks on epiteet.

1. Vaesunud külade tuled vilkusid pimesi halli lumetormi.
2. Levitanile meenus oma esimene reis Krimmi ja ta tahtis minna mägedesse.
3. Haige Levitan palus Tšehhovilt papitükki ja visandas poole tunniga õlivärvidega heinakuhjadega õhtuse põllu.
4. See õhk valmistas mulle sageli peavalu.

4. Lausetest 10-11 kirjutage üles sõna, mille eesliite õigekirja määrab selle tähendus "millegi lähedus".

5. Lausetest 13-14 "Sufiksite -AN-, -YAN-, -IN- abil moodustatud denominatiivsetes omadussõnades kirjutatakse N."

6. Asendage kõnekeelne sõna "VAHE" alates pakub 10

7. Asendage fraas "õhtuväli"(ettepanek 13) , ehitatud kokkuleppe alusel, sünonüümfraasiga külgnemisühendusele. Kirjutage saadud fraas.

8. Pane kirja esimene grammatiline alusliitlause 23.

9. Ettepanekute hulgast 3-6 leida lause, millel on eraldiseisev asjaolu, mida väljendab osaluskäive.

10. Loetud tekstist allpool olevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatavate sõnade juurde komasid tähistavad numbrid.

Kuigi (1) meri, (2) tema enda sõnul (3) oli "suur", (4) ahendas see maailma. Lisaks merele ja talvisele vaiksele Jaltale (5) tundus, et (6) pole elus enam midagi jäänud.

lause 20 . Kirjuta oma vastus numbritega.

Levitanile meenus oma esimene reis Krimmi (1) ja ta tahtis minna mägedesse. Teda jäi kummitama mälestus sellest reisist, (2) kui ta Ai-Petri tipust nägi oma jalge ees kõrbest pilvist taevast. Päike rippus pea kohal, (3) siin tundus see maale palju lähemal olevat, (4) ja selle kollakas valgus heitis täpseid varje.

13. Ettepanekute hulgast 13-16

14. Ettepanekute hulgast 17-19

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 06

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) 1879. aastal tõstis politsei Levitani Moskvast välja suvilasse Saltõkovka. (2) anti välja kuninglik dekreet, millega keelati juutidel elada "Venemaa algses pealinnas"; Levitan oli sel ajal kaheksateistkümneaastane.

(3) Levitan meenutas hiljem Saltõkovka suve kui elu raskeimat suve. (4) See oli väga kuum. (5) Peaaegu iga päev katsid äikesed taevast, müristas äike, akende all kahises tuulest kuiv umbrohi, kuid vihma ei sadanud tilkagi.

(6) Hämar oli eriti piinav. (7) Naabermaja rõdul pandi põlema valgustus. (8) Ööliblikad võitlesid pilvedes lambiklaasidega. (9) Kroketiväljakul paugusid pallid. (10) Gümnasistid ja tüdrukud lollisid ja kaklesid, lõpetades mängu ning siis hilisõhtul laulis naishääl aias kurba romanssi:

(12) See oli aeg, mil Polonski, Maikovi ja Apuhtini luuletusi tunti paremini kui lihtsaid Puškini meloodiaid ja Levitan ei teadnudki, et selle romantika sõnad kuuluvad Puškinile.

(13) Ta kuulas õhtuti aia tagant võõra inimese laulu, talle meenus veel üks romanss sellest, kuidas "armastus nuttis".

(14) Ta tahtis näha naist, kes laulis nii valjult ja nukralt, näha tüdrukuid kroketit mängimas ja koolipoisse võidukalt lõuendile võiduhüüdega puupalle sõitmas. raudtee. (15) Ta tahtis rõdul puhastest klaasidest teed juua, lusikaga sidruniviilu katsuda, kaua oodata, kuni samast lusikast voolab läbipaistev aprikoosimoosi niit. (16) Ta tahtis naerda ja lolli ajada, põlejaid mängida, südaööni laulda, hiiglaslikel trepiastmetel ringi joosta ja kuulata gümnasistide elevil sosinaid kirjanik Garšinist, kes kirjutas tsensuuriga keelatud loo “Neli päeva”. . (17) Ta tahtis vaadata laulva naise silmadesse – lauljate silmad on alati poolsuletud ja kurbi võlusid täis.

(18) Kuid Levitan oli vaene, peaaegu kerjus. (19) Ruuduline jope on täielikult kulunud. (20) Noormees kasvas temast välja. (21) Käed määritud õlivärv paistavad varrukast välja nagu linnukäpad. (22) Terve suve kõndis Levitan paljajalu (23) Kus oli küll sellises riietuses rõõmsameelsete suveelanike ette ilmuda!

(24) Ja Levitan peitis end. (25) Ta võttis paadi, ujus sellega suvila tiigi roostikus ja maalis visandeid – keegi ei seganud teda paadis.

(26) Ohtlikum oli visandeid kirjutada metsas või põllul. (27) Siin võis kohata hele vihmavarju dändil, kes kaskede varjus luges Albovi raamatut, või guvernannat, kes käperdas laste pesakonna kohal. (28) Muidugi ei osanud keegi vaesust nii solvavalt põlata kui guvernantsid.

(29) Levitan varjas end suveelanike eest, ihkas öölaulja järele ja kirjutas sketše. (30) Ta unustas täielikult, et tema juures, maali- ja skulptuurikoolis, luges Savrasov talle Coroti au ja tema kaaslased - vennad Korovinid ja Nikolai Tšehhov - hakkasid iga kord tema maalide üle vaidlema maalikunsti võlu üle. tõeline vene maastik. (31) Koro tulevane hiilgus vajus jäljetult eluviha, räbaldunud küünarnukkide ja narmendavate taldade pärast. (K. G. Paustovski järgi)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - kuulus kirjanik XX sajand, paljude kuulsate inimeste kohta kirjutatud esseede autor.

Ülesannete 2–14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2. Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks 1879. aastal politsei Levitani Moskvast välja tõstis suvilasse Saltõkovka?"

1. Ta oli korteri võlgu.
2. Ta pidi maalima maamaastikke.
3. Välja anti tsaari dekreet, mis keelas juutidel elamise "Venemaa algses pealinnas".
4. Tema riided olid pealinna jaoks moes.

3. Märkige lause, milles kõne väljendusvõime on võrdlemine.

1. Talle meenus veel üks romanss sellest, kuidas "armastus nuttis".
2. Õlivärviga määritud käed ulatusid varrukatest välja nagu linnukäpad.
3. Minu hääl sinu jaoks on õrn ja loid...
4. Välja anti tsaari dekreet, mis keelas juutidel elamise "alguses Vene pealinnas"; Levitan oli sel ajal kaheksateistkümneaastane.

4. Lausetest 18-22

5. Lausetest 13-14 kirjuta välja sõna, mille kirjapilt H (HH) järelliites on erand.

6. Asendage kõnekeelne sõna "outfit" alates pakub 23 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7. Asendage fraas "ruuduline jakk"(ettepanek 19)

ettepanekud 27 .

9. Ettepanekute hulgast 9.-12 leida lause, millel on eraldi aega täpsustav asjaolu. Kirjutage selle pakkumise number.

10. Loetud tekstist allpool olevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatava sõna juurde koma tähistavad numbrid.

Muidugi (1) ei osanud keegi vaesust nii solvavalt põlata, (2) guvernantidena. Levitan varjas end suveelanike eest, (3) ihkas öölaulja järele ja kirjutas sketše.

11. Märkige sisse grammatiliste aluste arv lause 5 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12. Loetud tekstist allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv, mis tähistab koma alluvussuhtega ühendatud keeruka lause osade vahel.

Ta kuulas õhtuti aia tagant võõra inimese laulu, (1) talle meenus veel üks romanss sellest, (2) kuidas "armastus nuttis". Ta tahtis näha naist (3) nii valjult ja nukralt laulmas, (4) näha tüdrukuid (5) kroketit mängimas, (6) ja keskkooliõpilasi (7) võiduhüüde saatel puukuuliga raudtee äärde sõitmas. .

13. Ettepanekute hulgast 29-31

14. Ettepanekute hulgast 2-5 leida raske lause mitteliituvate ja liitlaste koordineerivate osade vahel. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 07

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Levitan kirjutas tol suvel palju õhus. (2) Nii käskis Savrasov.

(3) Levitan püüdis maalida nii, et tema maalidel oleks tunda õhku, mis haaras oma läbipaistvusega iga rohulible, iga lehte ja heinakuhja. (4) Kõik ümberringi näis olevat sukeldunud millessegi rahulikku, sinisesse ja säravasse. (5) Levitan nimetas seda millekski õhuks. (6) Kuid see ei olnud õhk, nagu meile näib. (7) Me hingame seda, tunneme selle lõhna, külma või sooja. (8) Levitan aga tundis seda kui läbipaistva aine piiritut keskkonda, mis andis tema lõuenditele nii köitva pehmuse.

(9) Suvi on läbi. (10) Võõra häält kostis aina vähem. (11) Kord õhtuhämaruses kohtas Levitan oma maja väravas noort naist. (12) Tema kitsad käed olid musta pitsi alt valged. (13) Kleidi varrukad olid ääristatud pitsiga. (14) Pehme pilv kattis taevast. (15) Vihma sadas harva. (16) Esiaedade lilled lõhnasid kibedasti. (17) Raudtee nooltel süüdati laternad.

(18) Võõras seisis väravas ja üritas väikest vihmavarju avada, kuid see ei avanenud. (19) Lõpuks see avanes ja vihm kahises selle siidist peal. (20) Võõras kõndis aeglaselt jaama poole. (21) Levitan ei näinud oma nägu: see oli kaetud vihmavarjuga. (22) Ta ei näinud ka Levitani nägu, ta märkas ainult tema paljajalu määrdunud jalad ja tõstis vihmavarju, et mitte Levitanit kätte saada. (23) Vales valguses nägi ta kahvatut nägu. (24) See tundus talle tuttav ja ilus.

(25) Samal sügisel kirjutas Levitan "Sügispäev Sokolnikis". (26) See oli tema esimene pilt, kus hall ja kuldne sügis, kurb, nagu tollane vene elu, nagu Levitani enda elu, hingas lõuendilt ettevaatlikku soojust ja pistis publiku südameid.

(27) Mööda Sokolniki pargi rada, mööda langenud lehtede hunnikuid, kõndis mustas noor naine - see võõras, kelle häält Levitan ei suutnud unustada. (28) “Minu hääl sinu jaoks on ühtaegu õrn ja nüri...” (29) Ta oli üksi sügisese metsatuka vahel ja see üksindus ümbritses teda loomulikult kurbuse ja mõtliku tundega.

(30) “Sügispäev Sokolnikis” on Nikolai Tšehhovi maalitud Levitani ainus maastik, kus viibib inimene. (31) Pärast seda ei ilmunud tema lõuenditele enam inimesi. (32) Neid asendasid metsad ja karjamaad, udused üleujutused ja Venemaa vaesunud onnid, tumm ja üksildane, nagu inimene oli tol ajal tumm ja üksildane.

(33) Maali- ja skulptuurikooli õppeaastad on läbi. (34) Levitan kirjutas viimase, teesi - pilvine päev, põld, hunnikutes kokkupressitud leiba.

(35) Savrasov heitis pilgu pildile ja kirjutas kriidiga siseküljele: "Suur hõbemedal." (K. G. Paustovski järgi)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - kahekümnenda sajandi kuulus kirjanik, paljude kuulsate inimeste kohta kirjutatud esseede autor.

Ülesannete 2–14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2. Milline vastusevariant sisaldab infot, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: “Miks Levitan tol suvel palju õhku kirjutas?”

1) Nii käskis Savrasov.

2) Levitanil ei olnud raha stuudio üürimiseks.

3) Ta õppis joonistama kõndivaid inimesi.

4) Ta jälitas ühte mustas riietatud noort naist.

1) Esiaedade lilled lõhnasid mõrkjalt.

2) "Sügispäev Sokolnikis" - ainus Levitani maastik, kus viibib inimene, ja siis kirjutas selle Nikolai Tšehhov.

3) See oli tema esimene pilt, kus hall ja kuldne sügis, kurb, nagu tollane vene elu, nagu Levitani enda elu, hingas lõuendilt ettevaatlikku soojust ja pistis publiku südameid.

4) Noor mustas riides naine kõndis mööda Sokolniki pargi rada mööda langenud lehtede hunnikuid.

4. Lausetest 6-8 kirjutage välja sõna, mille eesliite õigekirja määrab selle tähendus "lisa".

5. Lausetest 12-15 kirjutage välja sõna, mille kirjapilt H (HH) järgib reeglit:"N kirjutatakse mineviku vormi lühikestes passiiviosas."

6. Asenda sõna "SAD" sõnaga pakub 26 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7. Asendage fraas "hõbemedal" ( lause 35

8. Kirjutage välja grammatiline alus ettepanekud 13 .

9. Pakkumiste hulgas 1-5

10. Loetud tekstist allpool olevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatava sõna juurde komasid tähistavad numbrid.

Ta oli üksi sügiseses metsas, (1) ja see üksindus (2) loomulikult (3) ümbritses teda kurbuse ja mõtliku tundega. “Sügispäev Sokolnikis” on Levitani ainus maastik, (4) kus viibib inimene, (5) ja siis kirjutas selle Nikolai Tšehhov.

11. Märkige sisse grammatiliste aluste arv lause 18 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12. Loetud tekstist allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasid alluvussuhtega ühendatud keeruka lause osade vahel.

Kuid see polnud õhk, (1.) Nagu meile näib. Me hingame seda, (2) tunneme selle lõhna, (3) külma või sooja. Levitan seevastu tundis seda läbipaistva aine piiritu keskkonnana, (4) mis andis tema lõuenditele nii köitva pehmuse.

13. Ettepanekute hulgast 18-21 leidke mitteliituv komplekslause. Kirjutage selle pakkumise number.

14. Ettepanekute hulgast 21.-24

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 04

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Levitani elu oli sündmustevaene. (2) Ta ei reisinud palju. (3) Ta armastas ainult Kesk-Venemaa. (4) Reise mujale pidas ta ajaraiskamiseks. (5) Selline välisreis tundus talle.

(6) Ta viibis Soomes, Prantsusmaal, Šveitsis ja Itaalias.

(7) Soome graniidid, must jõevesi, želatiinne taevas ja sünge meri olid masendavad. (8) "Jälle langesin mõõdu ja piirideta masendusse," kirjutas Levitan Tšehhovile Soomest. - (9) Siin pole loodust.

(10) Šveitsis tabasid teda Alpid, kuid vaade neile mägedele ei erinenud Levitani jaoks mürarikaste värvidega maalitud papist mudelitest.

(11) Itaalias meeldis talle vaid Veneetsia, kus õhk on täis tuhmidest laguunidest sündinud hõbedaseid toone.

(12) Pariisis nägi Levitan Monet maalid, kuid ei mäletanud neid. (13) Alles enne oma surma hindas kunstnik impressionistide maalikunsti, mõistis, et on osaliselt nende vene eelkäija, ja mainis esimest korda tunnustavalt nende nimesid.

(14) Oma viimased eluaastad veetis Levitan palju aega Võšnõi Volotšeki lähedal Udomlja järve kaldal. (15) Seal langes ta maaomanike Panafidinite perekonnas taas inimsuhete segadusse, lasi end maha, kuid ta päästeti ...

(16) Mida lähemale vanadusele, seda sagedamini Levitani mõte sügisel peatus.

(17) Tõsi, Levitan kirjutas mõned suurepärased kevadised asjad, kuid see oli peaaegu alati kevad, sarnane sügisega.

(18) In " suur vesiÜleujutusest üle ujutatud metsatukk on lage nagu hilissügiselgi ega olnud kaetud isegi esimese lehestiku roheka suitsuga. (19) "Varakevadel" seisab must sügav jõgi kuristikelt surnuna, veel lahtise lumega kaetud ja alles maalil "Märts" on sulavate lumehangede kohal taeva tõeline kevadine helgus kollane. päikesevalgus ja puitmaja verandalt tilkuva sulavee klaasjas läige.

(20) Kõige pehmemad ja liigutavamad luuletused, raamatud ja maalid on vene luuletajate, kirjanike ja kunstnike poolt sügisest kirjutatud.

(21) Levitan, nagu Puškin, Tjutšev ja paljud teised, ootas sügist kui aasta kõige väärtuslikumat ja põgusaimat aega.

(22) Sügis eemaldas tihedad värvid metsadest, põldudelt, kogu loodusest, vihmaga uhtus rohelust minema. (23) Salud tehti läbi. (24) Suve tumedad värvid andsid teed arglikule kullale, lillale ja hõbedale. (25) Muutus mitte ainult maa värv, vaid ka õhk ise. (26) Oli puhtam, külmem ja vahemaad palju sügavamad kui suvel. (27) Niisiis asendub kirjanduse ja maalikunsti suurte meistrite seas nooruslik värvide sära ja keele elegants täiskasvanueas ranguse ja õilsusega.

(28) Sügis Levitani maalides on väga mitmekesine. (29) Kõiki sügispäevi, mida ta lõuendile maalis, on võimatu üles lugeda. (30) Levitan jättis maha sadakond "sügisest" maali, visandeid arvestamata.

(K. G. Paustovski järgi)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - kahekümnenda sajandi kuulus kirjanik, paljude kuulsate inimeste kohta kirjutatud esseede autor.

Ülesannete 2–14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2. Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks Levitan Soomes möllas "ilma mõõdu ja piirideta"?"

1. Soomes polnud tal kusagil elada.
2. Ta tahtis minna Veneetsiasse.
3. Soome kunstnike maalidest ta aru ei saanud.
4. Soome graniidid, must jõevesi, želatiinne taevas ja sünge meri olid masendavad.

3. Märkige lause, milles personifikatsioon on kõne väljendusvõime vahend.

1. Kõige pehmemad ja liigutavamad luuletused, raamatud ja maalid on vene luuletajate, kirjanike ja kunstnike kirjutatud sügisest.
2. Metsadest, põldudelt, kogu loodusest eemaldatud sügis, tihedad värvid, see uhtus vihmadega rohelust.
3. Levitan, nagu Puškin ja Tjutšev ja paljud teised, ootas sügist kui aasta kõige väärtuslikumat ja põgusaimat aega.
4. Levitan kirjutas mõned suurepärased kevadised asjad, kuid see oli peaaegu alati kevad, sarnane sügisega.

4. Lausetest 24-25 kirjutage välja sõna, mille eesliite õigekirja määrab järgneva kaashääliku kõla.

5. Lausetest 11-12 kirjutage välja sõna, mille kirjapilt H (HH) järgib reeglit:

6. Asendage kõnekeelne sõna "VÄLVITUD" alates pakub 10 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7. Asendage fraas "päikesepaiste"(ettepanek 19) , ehitatud kokkuleppe alusel, juhtühenduse sünonüümfraasiga. Kirjutage saadud fraas.

8. Kirjutage välja grammatiline alus ettepanekud 9.

9. Pakkumiste hulgas 28-30 leida eraldi definitsiooniga lause. Kirjutage selle pakkumise number.

10. Loetud tekstist allpool olevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sisse number, mis tähistab sissejuhatava sõna koma.

Mida lähemale vanadusele, (1) seda sagedamini Levitani mõte sügisel peatus. Tõsi, (2) Levitan kirjutas mitu suurepärast kevadist asja, (3) kuid see oli peaaegu alati kevad, (4) sarnane sügisega.

11. Märkige sisse grammatiliste aluste arv lause 13 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12. Loetud tekstist allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv, mis tähistab koma koordineeriva lingiga ühendatud keeruka lause osade vahel.

Seal, (1) mõisnike Panafidinite perekonnas, (2) langes ta taas inimsuhete segadusse, (3) lasi end maha, (4) kuid ta päästeti ... Mida lähemal vanadusele, (5) ) seda sagedamini Levitani mõte sügisel peatus .

13. Ettepanekute hulgast 21.-24 leidke mitteliituv komplekslause. Kirjutage selle pakkumise number.

14. Ettepanekute hulgast 10-13 leida osade vahel liitlaskoordineeriva ja liitlasliku alluva seosega komplekslause. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 44

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Olen seda tunnet kogenud pidevalt aastaid, kuid eriti jõuliselt - 9. mail ja 15. septembril.

(2) Kuid mitte ainult nendel päevadel võtab see mind mõnikord täielikult enda valdusesse.

(3) Ühel õhtul, vahetult pärast sõda, kohtusin lärmakas, eredalt valgustatud "Gastronomis" Lenka Zaitsevi emaga. (4) Järjekorras seistes vaatas ta mõtlikult minu suunas ja ma ei suutnud talle lihtsalt tere öelda. (5) Siis vaatas ta tähelepanelikult ja mind ära tundes kukkus üllatusest koti maha ja puhkes järsku nutma.

(6) Ma seisin, suutmata end liigutada ega sõnagi lausuda. (7) Keegi ei saanud millestki aru; eeldati, et temalt võeti raha ära ja küsimustele vastates hüüdis ta vaid hüsteeriliselt: “Mine minema !!! Jäta mind rahule!.."

(8) Sel õhtul kõndisin nagu maha löödud. (9) Ja kuigi Lenka, nagu ma kuulsin, suri juba esimeses lahingus, ei jõudnud võib-olla isegi üht sakslast tappa, jäin ma rindejoonele lähedale. kolm aastat ja osalesin paljudes lahingutes, tundsin end selle ees kuidagi süüdi ja lõpmatult võlgu vana naine, ja kõigile surnutele - tuttavatele ja võõrastele - ja nende emadele, isadele, lastele ja leskedele ...

(10) Ma ei oska isegi endale päriselt seletada, miks, aga sellest ajast peale olen püüdnud sellele naisele mitte silma jääda ja teda tänaval nähes – ta elab järgmises kvartalis – käin ringi.

(11) Ja 15. september on Petka Yudini sünnipäev; igal aastal sel õhtul koguvad ta vanemad kokku tema lapsepõlve ellujäänud sõbrad.

(12) Täiskasvanud neljakümneaastased tulevad, aga ei joo veini, vaid teed kommidega, liivakooki ja õunakooki – sellega, mida Petka üle kõige armastas.

(13) Kõik on tehtud nii nagu enne sõda, kui siin ruumis lärmas, naeris ja lõi suurepäine rõõmsameelne poiss, kes hukkus kuskil Rostovi lähedal ja ei olnud isegi paanilise taganemise segaduses maetud. käskiv.(14) Petkini tool on laua otsas, tema tass lõhnavat teed ja taldrik, kuhu ema usinalt pähkleid suhkrusse poeb, suurim tükk suhkrustatud puuviljakooki ja õunakooki koorik. (15) Justkui tunneks Petka vähemalt tükki maitsta ja karjub, nagu vanasti, täiest kõrist: “Milline maius, vennad! Merevägi!..»

(16) Ja tunnen end Petka vanarahva ees võlgu; mingi kohmetus ja süütunne, et siin ma tagasi olen ja Petka surnud, ei jäta mind terve õhtu. (17) Mõtlikkuses ma ei kuule, millest nad räägivad; Ma olen juba kaugel, kaugel ... (18) Mu süda küünistab valusalt: ma näen mõttes kogu Venemaad, kus igas teises või kolmandas perekonnas pole keegi tagasi tulnud ... (O. V. Bogomolov Mu süda valutab)

2 Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: „Miks tunneb jutustaja end Petka vanemate ees võlgu?”

1) Ja 15. september on Petka Yudini sünnipäev; igal aastal sel õhtul koguvad ta vanemad kokku tema lapsepõlve ellujäänud sõbrad.

2) Ma ei oska isegi endale päriselt seletada, miks, aga sellest ajast peale olen püüdnud sellele naisele mitte pilku püüda ja teda tänaval nähes - ta elab järgmises kvartalis, lähen ringi.

3) Ja ma tunnen end Petya vanade inimeste ees võlgu; mingi kohmetus ja süütunne, et siin ma tagasi olen ja Petka surnud, ei jäta mind terve õhtu.

4) Ma seisin, suutmata end liigutada ega sõnagi lausuda.

1) Täiskasvanud neljakümneaastased tulevad, aga ei joo veini, vaid teed kommidega, purukooki ja õunakooki – sellega, mida Petka üle kõige armastas.

2) Ja 15. september on Petka Yudini sünnipäev; igal aastal sel õhtul koguvad ta vanemad kokku tema lapsepõlve ellujäänud sõbrad.

3) Mõtlikkuses ma ei kuule, millest nad räägivad; Olen juba kaugel...

4) Kõik tehakse nii nagu enne sõda, kui selles ruumis kostis lärmi, naerdi ja kamandati suurepäist rõõmsameelset poissi, kes hukkus kuskil Rostovi lähedal ja ei mattunudki paanilise taganemise segadusse.

4Lausetest 1-5 Kirjutage üles sõna, mille eesliite õigekirja määrab selle tähendus.

5Lausetest 6-7 kirjutage välja sõna, milles sufiksi õigekirja määrab asjaolu, et oleviku ainsuse 1. isiku kujul lõpeb algne tegusõna -IVAYU.

6 Asendage kõnekeelne sõna "segadus". lause 13 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asendage fraas "Petkini tool" ( lause 14 ), ehitatud kokkuleppe alusel, juhtühenduse sünonüümfraasiga. Kirjutage saadud fraas.

soovitused 3.

9Pakkumiste hulgas 12.-15 leidke üksikute levinud definitsioonidega lause. Kirjutage selle pakkumise number.

10 Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Viitamisel kirjutage üles number (numbrid), mis viitavad koma(de)le.

Petya tool on asetatud laua otsa, (1) tema tass lõhnava tee ja taldrik, (2) kuhu ema usinalt pähkleid suhkrusse paneb, (3) suurim koogitükk suhkrustatud puuviljade ja koorikuga. õunapirukas. Justkui tunneks Petka vähemalt tükki maitsta ja karjub, (4) nagu juhtus, (5) täiel rinnal: “Kui maitsev asi, (6) vennad! Merevägi!..»

lause 7 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv, mis tähistab koma alluvussuhtega ühendatud keeruka lause osade vahel.

Täiskasvanud neljakümneaastased tulevad, (1) aga veini ei joo, (2) aga teed maiustusega, (3) liivakooki ja õunakooki – millega (4) Petka üle kõige armastas.

13Pakkumiste hulgas 12-15 leida komplekslause kõrvallausete järjestikuse allutusega. Kirjutage selle pakkumise number.

14Ettepanekute hulgas 16-18 leida keerulist lauset igat tüüpi seostega - osade vahel mitteliituv ja sellega seotud alluv ja kirjutav seos. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 41

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Kõik sai alguse vahetunnist enne kuuendat õppetundi. (2) Lena Boldyreva, loid, lopsakate juustega kaunitar, oli kapriisne:

- (3) Kuulge, inimesed, see keemia on mind juba kätte saanud!

(4) Keegi tema toonil ütles pisarava intonatsiooniga:

- (5) Ja keda ta ei saanud!

(6) Nendest märkustest piisas, et kirglik, sädelev mõte tunnist põgeneda välguna sähvataks. (7) Meie klassi peeti eeskujulikuks, selles õppis kaheksa suurepärast õpilast ning midagi naljakat ja pikantset oli selles, et just meie, lugupeetud, eeskujulikud lapsed, hämmastaksime kõiki õpetajaid kummalise, ebatavalise nipiga, kaunistades koolimaja. kooliargipäeva tuim monotoonsus koos ereda tundesähvatusega. (8) Mu süda jättis rõõmust ja ärevusest löögi vahele ja kuigi keegi ei teadnud, mis meie seiklus toob, polnud tagasiteed.

- (9) Ainult, inimesed, nii et kogu meeskond! Vitek Noskov hoiatas meid.

(10) Kuna mul oli pool aastat keemias vastuoluline nelik, siis ausalt öeldes polnud mul põhjust tunnist põgeneda, kuid meeskonna tahe on kõrgem kui isiklikud huvid. (11) Kõik liikusid ukse poole, klassi jäi ainult Petrukha Vassiljev, kes rahulikult, kellelegi tähelepanu pööramata, kirjutas midagi vihikusse.

- (12) Rukkilill, miks sa kuivad ?! hüüdis Noskov. - (13) Aeg, teate, hakkab otsa saama: terve klass rebib küüniseid ...

- (14) Aga kas ma ei lase sind sisse? vastas Petruha.

(15) Noskov kissitas vihaselt silmi:

- (16) Petrukha, sa lähed meeskonna vastu!

- (17) Kas ma teen midagi valesti? (18) Sina ei vaja – sina lähed, mina vajan – jään.

- (19) Lõpetage, ma ütlen, kirjutage ja valmistume ...

- (20) Ta vist kritseldab meile juba laimu! Boldyreva irvitas.

- (21) Petrukha, argpüks, reetur!

(22) Petrukha vaatas rahutult kulmu kortsutavale Noskovile otsa, kuid ei vastanud.

- (23) Kas soovite murda lemmikute hulka ülejäänute arvelt? (24) Lihtsalt tea: neile ei meeldi kärnkonnad kuskil! (25) Nii et kaalute, mis on teile kallim: poole aasta hinnang või meie suhtumine! ütles Noskov ähvardavalt. (26) See muutus vaikseks ja selles pingelises vaikuses kõlas Vassiljevi hääl selgelt:

- (27) Ma ei lähe kuhugi!

- (28) No vaata! ütles Noskov ja vaatas lepitamatu vihaga usust taganejale otsa.

(29) Kuid järsku läks Igor Elisejev meist lahku. (30) Ta istus oma kohale Petrukha kõrvale ja hakkas oma portfellist õpikuid hankima.

- (31) Mis sa oled, Harry? küsis Noskov hämmeldunult.

- (32) Ma jään ka ...

- (33) Kas päästad sõbra? Noskov naeratas.

- (34) Jah, ma säästan. (35) Tema ema sai infarkti, meie põgenemisega algab segadus - hakatakse teda kooli tirima... (36) Jumal teab, kuidas see lõpeb! vastas Elisejev.

- (37) Kui vaid keemik küsiks ja tõmbaks paar kokku! urises raevunud Noskov ja vajus toolile. (38) Kõik ülejäänud naasid pettunult ohates oma kohtadele.

(39) Vassiljev ja Elisjev istusid minu ees ja ma nägin, kuidas Petruha vaatas Igorit, kes lehitses õpikut, hoidis talle tänulikku pilku ja puudutas kergelt küünarnukki ning ta noogutas julgustavalt vastuseks (40). ) Tõeline sõber! (N. Tatarintsevi järgi)*

* N. Tatarintsev (sündinud 1947) on vene kirjanik ja publitsist.

Ülesannete 2-14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2 Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks keeldus Petrukha Vassiljev keemiatunnist lahkumast?"

1) (10) Kuna mul oli pool aastat keemias vastuoluline neljane, siis ausalt öeldes polnud mul põhjust tunnist põgeneda, kuid meeskonna tahe oli kõrgem kui isiklikud huvid.

2) (20) Ta vist kritseldab meile juba laimu! Boldyreva irvitas.

3) (21) Petrukha, argpüks, reetur!

4) (35) Tema ema sai infarkti, meie põgenemisega algab segadus - hakatakse teda kooli tirima... (36) Jumal teab, kuidas see lõpeb! vastas Elisejev.

3 Märkige lause, milles kõne väljendusvahendiks on metafoor.

1) Nendest märkustest piisas, et kirglik, sädelev mõte tunnist põgeneda välguna sähvataks.

2) Kõik liikusid ukse poole, klassi jäi ainult Petrukha Vassiljev, kes rahulikult, kellelegi tähelepanuta pööramata, kirjutas midagi vihikusse.

3) Petrukha vaatas rahutult Noskovile otsa, kortsutas mornilt kulmu, kuid ei vastanud.

4) Ta istus oma kohale Petrukha kõrvale ja hakkas oma portfellist õpikuid välja tooma.

4Lausetest 13-22 kirjutage välja sõna, milles eesliite õigekiri sõltub selle tähendusest - "puudulik tegevus".

5Lausetest 1-6 kirjuta välja pärisosa, mille puhul rõhutu vokaali kirjaviis järelliites oleneb algverbi käändest.

6 Asendage kõnekeelne sõna "tõenäoliselt" alates pakub 20 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asendage fraas "koolipäevad" ( lause 7 ), ehitatud kokkuleppe alusel, juhtühenduse sünonüümfraasiga. Kirjutage saadud fraas.

8 Kirjutage üles grammatiline alus ettepanekud 16 .

9Lause 1.–9 leida pakkumisi eraldiseisva rakendusega. Kirjutage nende ettepanekute numbrid.

10 Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Viitamisel kirjutage üles numbrid, mis viitavad komadele.

- Ainult, (1) inimesed, (2) nii, et kogu meeskond! Vitek Noskov hoiatas meid.
Kõik liikusid ukse poole, (3) klassi jäi ainult Petruha Vassiljev, (4) kes oli rahulik, (5) ei pööranud kellelegi tähelepanu, (6) kirjutas midagi vihikusse.
- Rukkilill, (7) miks sa kuivad ?! hüüdis Noskov. - Aeg, (8) saate aru, (9) lihtsalt piisavalt: terve klass rebib küüniseid ...

11Märkige grammatiliste aluste arv lause 18 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv, mis tähistab koma alluvussuhtega ühendatud keeruka lause osade vahel.

Kuna sain pooleks aastaks keemias vastuolulise nelja, siis (1) mulle, (2) ausalt öeldes (3) polnud põhjust tunnist põgeneda, (4) aga meeskonna tahe on kõrgemad kui isiklikud huvid.

13 hulgas laused 33–39leida komplekslause, millel on kõrvallausete homogeenne alluvus. Kirjutage selle pakkumise number.

14Lauste hulgas 6–9 leida komplekslause, mille osade vahel on koordineeriv ja alluv seos. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 40

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Päike oli loojumas. (2) Ümberringi oli tunda õhtuse jaheduse lõhna. (3) Linnud vaikisid, andes teed meie kangelasele. (4) Ta ronis kõdunenud kännu jäänuste peale, et olla pikem, ja laulis. (5) See oli tulikärbes - väike putukas ja ta laulis nähtu kohta oma tagasihoidlikku laulu: kaunist pilti päikeseloojangust, ilus taevas, roheline rohumeri, hõbedased kastepisarad ja armastus. (6) Ta laulis armastusest elu vastu. (7) Ta nägi kõiges armastust. (8) Ja kuigi ta vokaalsed võimed polnud rikkad, arvas ta, et laulis ilusti, kuna tal oli nii palju kuulajaid, nad imetlesid teda, kõik tahtsid olla tema sõbrad. (9) Kuid rumal tulikärbes ei saanud aru, et see kõik oli lihtsalt sellepärast, et tal oli väga ebatavaline omadus: erinevalt kõigi teiste tulikärbeste kestadest ei põlenud tema kest lihtsalt rohelise tulega, vaid säras kõigist tulevärvustest. vikerkaar, nagu lihvitud teemant. (10) Ja kui ainult üks ütleb, et talle on tuttav imeline tulikärbes, mis särab nagu briljant, siis teine ​​muidugi otsustab iga hinna eest tema sõbraks saada, järgneb kolmas, neljas jne. miks – keegi ei tea, see lihtsalt juhtus.

(11) Kord märkas tulikärbes, et teda kuulab blond poiss, kes istus lähedal rohus ja pööras pead loojuva päikese poole.

(12) Tulekärbes laulis poisile hommikuni, kirjeldades, mida ta näeb, ja pakkudes üha uusi võrdlusi ning koidikul jooksis ta sõprade juurde. (13) Kuid meelituste ja imetluse sekka kadudes jooksis ta ikka vahel lagendikule, kus igal ajal ootas teda mõni poiss.

(14) Aeg läks, ahmides armutult minuteid, tunde, päevi, aastaid, tulikärbes vananes, tuhmus, tal polnud enam sõpru, külla ei kutsutud, teda ei imetletud. (15) Kõik oli läbi ja tulikärbes rändas meeleheites samale lagendikule, kus poiss teda ootas, lähenes talle ja ohkas raskelt. (16) Poiss kuulis seda ja küsis pead pööramata:

- (17) Mis juhtus? (18) Sa olid nii kaua ära ja ma igatsesin sind.

- (19) Kas sa ei näe?

- (20) Ei, - vastas poiss.

- (21) Noh, olgu, - ütles tulikärbes.

- (22) Ütle mulle, mida sa näed, - küsis poiss.

- (23) Mida? oli tulikärbes üllatunud.

- (24) Laula oma laulu. (25) Mulle meeldib kuulata, kuidas sa kaunilt kirjeldad loodust, taevast, päikest, rohtu... (26) Soovin, et saaksin seda vähemalt korra vaadata.

(27) Ja siis alles tulikärbes sai aru, et poiss on pime ja teda ei huvitanud, kas tulikärbse kest sädeleb või mitte. (28) Ta vajab teda ka ilma särata. (29) Ta vajab teda!

- (30) Las ma räägin teile täna sõprusest.

- (31) Mis see on? (32) Sa pole mulle sellest varem laulnud.

- (33) Varem ma lihtsalt ei teadnud, mis see oli, aga nüüd tean (mõistusõna) *

* Tähendamissõna on väike õpetlik lugu.

Ülesannete 2-14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2 Milline vastusevariant sisaldab infot, mis on vajalik, et põhjendada vastust küsimusele: "Miks tahtsid kõik tulla sõbraks?"

1) (6) Ta laulis armastusest elu vastu.

2) (8) Ja kuigi ta vokaalsed võimed polnud rikkad, arvas ta, et laulis ilusti, kuna tal oli nii palju kuulajaid, nad imetlesid teda, kõik tahtsid olla tema sõbrad.

3) (9) Kuid rumal tulikärbes ei saanud aru, et see kõik oli lihtsalt sellepärast, et tal oli väga ebatavaline omadus: erinevalt kõigi teiste tulikärbeste kestadest ei põlenud tema kest lihtsalt rohelise tulega, vaid säras kõigis värvides. vikerkaarest nagu lihvitud teemant.

4) (7) Ta nägi kõiges armastust.

3 Millises vastusevariandis on kõne väljendusvõime vahend võrdlus.

1) Kuid meelituste ja imetluse sekka kadudes jooksis ta ikka vahel lagendikule, kus igal ajal ootas teda mõni poiss.

2) Aeg läks, ahmides halastamatult minuteid, tunde, päevi, aastaid, tulikärbes vananes, tuhmus, tal polnud enam sõpru, külla ei kutsutud, teda ei imetletud.

3) Mulle meeldib kuulata, kuidas sa kaunilt kirjeldad loodust, taevast, päikest, muru...

4) Kuid rumal tulikärbes ei saanud aru, et see kõik oli lihtsalt sellepärast, et tal oli väga ebatavaline omadus: erinevalt kõigi teiste tulikärbeste kestadest ei põlenud tema kest lihtsalt rohelise tulega, vaid säras kõigis vikerkaarevärvides. , nagu lihvitud teemant.

4Lausetest 10-13 kirjutage välja sõna, milles eesliite õigekiri sõltub selle tähendusest - "lähendamine".

5Lausetest 1-5 kirjutage üles sõna, milles H / HH valiku määrab sufiksite -AN- / -YAN-, -IN- abil moodustatud nominaalsete omadussõnade õigekirja reegel.

6 Asendage kõnekeelne sõna "lihtne" sõnaga pakub 5 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asendage fraas "halastamatult õgimine" ( lause 14 ), mis on üles ehitatud külgnevuse alusel, ühenduse juhtimise sünonüümsena. Kirjutage saadud fraas.

8 Kirjutage üles grammatiline alus soovitused 2.

9Lause 1.–7 leida pakkumine eraldiseisva rakendusega. Kirjutage selle pakkumise number.

10 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatava sõna juurde komasid tähistavad numbrid.

Ja sa pead vaid ühele ütlema: (1) et ta tunneb imelist tulikärbes, (2) mis särab, (3) nagu teemant, (4) siis teisele, (5) loomulikult, (6) otsustab saada tema sõbraks, (7) ta on kolmas, (8) neljas ja nii edasi, (9) ja miks – keegi ei tea, (10) see lihtsalt juhtus.

11Märkige grammatiliste aluste arv lause 4 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv, mis tähistab koma koordineeriva lingiga ühendatud keeruka lause osade vahel.

See oli tulikärbes - väike putukas, (1) ja ta laulis oma tagasihoidlikku laulu (2) sellest, mida ta nägi: ilusast päikeseloojangu pildist, (3) ilusast taevast, (4) rohelisest merest. u200b\u200b muru, (5) hõbedased kastepisarad ja armastus .

13Ettepanekute hulgas 11-16 leida komplekslause koos kõrvallausete järjekindla allutusega. Kirjutage selle pakkumise number.

14Pakkumiste hulgas 1.-8 leida komplekslause, mille osade vahel on liitlane ja liitlane alluv seos. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 39

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) - Ta on haige, ta sureb!

(7) - Päästke teda, arst! .. (8) See on maailma parim laps! ..

(9) - Ta suri? .. (10) Kas pole? .. (11) Oh, kas tõesti? ..

(12) Kõik need hüüatused, hüüded ja hüüded – kõik segamini ühte meeleheitlikku müra. (13) Teatri lava taga tungles nii palju inimesi, võõraid ja omasid, kes olid sama kirglikult huvitatud haavatute saatusest, et arstil oli võimatu kõigile küsimustele vastata. (14) Ta aga ei mõelnud sellele: kõik tema mõtted olid hõivatud õnnetu tüdrukuga.

(15) Siberlanna lamas ikka veel härra Billi riietusruumis diivanil pikali. (16) Tema kohale kummardus nuttev Hertha. (17) Sibirotška pead toetades oli Andrjuša diivani ääres põlvili, märkamata, et haavatud tüdruku rinnust voolav veri määris ära tema käed ja klouniriietuse.

(18) Ernest Ernestovitš, kõik viis Ivanovit, Ella, Duroy koos Robertiga ja lõpuks härra Bill ise seisid tüdruku ümber ja ootasid, et arst ütleks. (19) Viimane, osavate, osavate kätega, asus juba siduma ja lapse haavatud rindkere avades asus haava uurima, püüdes iga hinna eest ennekõike verd peatada.

(20) Kõik tardusid tema karistuse ootuses. (21) Kõik vaikisid ... (22) Siberlane lamas ikka veel teadvusetult.

(23) Uks avanes ootamatult ja riietusruumi astus elevil, värisev printsess Alja Gordova, isaga käsikäes.

(24) - Ta on siin, isa! .. (25) Oh, mu vaene siberlane! (26) Isa! (27) Isa! (28) Palun uurige, kas ta jääb ellu! .. - pisaraid valades, pobises Alya, tirides isa käekõrval tualetti, kus lamas ta sõber.

(29) Prints Gordov lähenes patsiendile kiirete sammudega. (30) Tema aristokraatlik figuur, elegantne ülikond ja erutunud nägu – kõik see pani kohalviibijad kõrvale astuma ja järele andma.

(31) Ta kummardus tundetu tüdruku kohale, tahtes teada, kas ta ikka veel hingab, ja tõmbus äkitselt temast tagasi, kahvatuna kui surm, valju hüüdega kas õuduse või hämmastusest ... (32) Sähvatus kummaline tuttav otse tema silmis on objekt rist, millele siinviibijad peaaegu ei pööranud tähelepanu. (33) Prints haaras värisevate kätega ristist, keeras selle tagasi ja kummardus veelgi madalamale, tüdruku rinnale, ümbritsevate inimeste suureks üllatuseks luges ristile tehtud kirja: "Päästke, Issand, su sulane Aleksander!"

(34) Ja nutuga haaras peast ... (35) See oli tuntud kuldne rist kuldketis (L. Charskaja jutustuse "Sibirotška" järgi) *

* "Tšarskaja" on Peterburi Aleksandrinski teatri näitlejanna Lidia Aleksejevna Tšurilova kirjanduslik pseudonüüm. Lydia Charskaya kangelannad on püsivate tegelastega tüdrukud.

Ülesannete 2-14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2 Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik, et põhjendada vastust küsimusele: "Miks prints Gordov tundetust tüdrukust tagasi põrkas?"

1) Ta kartis tema haava nägemist.

2) Ta tundis ära tema kuldse risti.

3) Ta arvas, et tüdruk on juba surnud.

4) Ta tahtis teda enne arsti näha.

3 Märkige lause, milles kõne väljendusvahendiks on fraseoloogiline üksus.

1) Uks avanes ootamatult ja riietusruumi astus elevil, värisev printsess Alja Gordova, isaga käsikäes.

2) See oli tuntud kuldrist kuldketil.

3) Prints Gordov lähenes patsiendile kiirete sammudega.

4) Viimane, osavate, osavate kätega, on juba siduma hakanud ja lapse haavatud rindkere avades asus haava uurima, püüdes iga hinna eest ennekõike verd peatada.

4Lausetest 4-10 kirjutage välja sõna, mille eesliite õigekirja määrab selle tähendus "lähendus".

5Lausetest 18-19 kirjutage välja sõna, mille kirjapilt H (HH) järgib reeglit:"Mineviku täispassiivses osastavas osas kirjutatakse NN."

6 Asendage kõnekeelne sõna "halb" sõnaga pakub 1 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asendage fraas "KULDNE RIST" ( lause 35 ), mis on ehitatud juhtimisühenduse sünonüümse fraasi KONSOLIDEERIMISE alusel. Kirjutage saadud fraas.

8 Kirjutage üles grammatiline alus soovitused 7.

9Ettepanekute hulgas 16-19 leidke lause kahe üksiku ühise asjaoluga. Kirjutage selle pakkumise number.

10 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatavasse fraasi komasid tähistavad numbrid.

Prints haaras värisevate kätega ristist, (1) pööras selle tagurpidi ja (2) nõjatus veelgi madalamale, (3) tüdruku rinnale, (4) ümbritsevate suureks üllatuseks, ( 5) loe ristile tehtud kirja (6) : "Päästa, (7) Issand, (8) su sulane Aleksander!"

11Märkige grammatiliste aluste arv lause 14 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage koordineeriva lingiga ühendatud komplekslause osade vahele komasid tähistavad numbrid.

Järsku avanes uks, (1) ja elevil, (2) värisev printsess Alja Gordova, (3) isaga käsikäes, (4) sisenes riietusruumi.

13Ettepanekute hulgas 31-33 leida komplekslause kindla lausega. Kirjutage selle pakkumise number.

14Ettepanekute hulgas 13-17 leidke mitteliituv komplekslause. Kirjutage selle pakkumise number

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 33

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Onu Saša, nööpides lahti oma mantli, mille alt vilkus jopel punane ordutäht, võttis küljetaskust sigareti ja vaikselt kabiini taga süüdates jätkas lahustuva pilguga poole jooksvat teed. tema.

(2) Suur-Vene tasandik hakkas nendes kohtades järk-järgult künkama, toetades taevast nõlvadega, kõrgusjäljed hakkasid juba lahkuma ehk kahesaja meetri kaugusele ja kõrgemale. (3) Iidsetel aegadel ei saanud sellest mäeharjast üle Skandinaaviast edasi liikuv liustik. (4) See jagunes kaheks keeleks ja roomas edasi lõuna poole, voolates ümber harja vasakule ja paremale.

(5) Ja võib-olla pole juhus, et nendel kõrgustel, mida liustik ei võitnud, puhkes peaaegu kolmkümmend aastat tagasi enneolematu lahing, millest, nagu arvas onu Saša, said päästetud rahvad alustada uut arvestust. (6) Vaenlane, kes ähvardas Venemaad uue jäätumisega, peatati esmalt Dnepri ja Doni vahelisel jõel, seejärel võideti ja visati valgala kõrgustelt alla. (7) Neljakümne kolmandal augustil, olles noor leitnant, siis alles Saša, jäi ta mõneks päevaks koju ja suutis tabada selle lahingu jäljed lõunarindel. (8) Väikesesse Prohhorovka jaama, kuhu oli suunatud üks puukide kaudu kantud vaenlase löök, tõid sapöörid ümberkaudsetelt põldudelt moonutatud tanke - nii enda kui ka teisi. (9) Surmavalt põrutades, läbipõlenud diislikütuse järgi haises, rebenenud aukudest haigutades seisid nad kõrvuti, moodustades hiiglasliku sadadest autodest koosneva kalmistu. (10) Nende hulgas võib eksida. (11) Onu Saša suitsetas tuules, vaatas kõrgustes ringi, nüüd uinub rahulike põldude all.

(12) Siis Prohhorovkas, oodates koju suhkruvabrikusse mööduvat autot, kõndis onu Saša tükk aega tankirusude vahel. (13) Lämbe augustituul ulgus rippuvates kahuritorudes, orelis ja ümises leinavalt päikesest soojendatud terasüsades. (14) Kuid isegi surnud tankid tühjade triplex-silmakoobastega tundusid ikka veel üksteist vihkavat. (15) Onu Saša vaatas auke, püüdis ära tunda, kes ja kuidas tema lõpu leidis.

(16) Nüüd on see tankikalmistu kadunud. (17) Seda küntakse ja külvatakse ning sõja rauajääk on ammu neelatud lahtiste tulekollete poolt. (18) Kaevandustest ja maamiinidest tekkinud rõugeaugud tasandati ja siluti ning ühishauad jäid vaid mägede äärde.

(19) Onu Saša märkas vahel püssiga põldudel käies, kuidas traktoristid tiirutavad adrade vahel, jätavad põllumaa vahele punased kiilased laigud puutumata ja kuidas karjased, ajades karju kõrrele, ei luba veiseid haua rohukardinaid tallata. (20) Vaid mõnikord sibab vanaproua ümberkaudsest külast leibade vahel sellisesse kohta, seisab kummardunult tumm meditatsioonis ja hakkab leinast üle saanud, vaevumärgatavast künkast Tšernobõli kõvasti rohima, jättes muru õrnemaks. , õrnem: valge närulill, kummel, sinised siguriõied ja lahkudes ristab ta selle muru närtsinud näpuotsaga. (21) Juhtus, et onu Sasha ise sattus kogemata sellisele saarele, kus vutid põrnitsesid innukalt närtsinud sügisrohu sees põllumaa vahel ja pikutasid tükk aega hauapeatsit krooniva roostes kiivri ees. (22) Mõnikord istus ta siin väsinuna kuni õhtuse koidikuni, üksi oma mõtetega, vaatas nende küngaste kohal kurbusega päikeseloojanguid ja talle tundus, et maasse maetud luud tärkavad siin-seal valgena. obeliskid ja nagu ta ise, ainult imekombel mitte pikali siis kraavis, võrsub neist üks ... (E. Nosovi järgi)

Ülesannete 2–14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleb töö tekstis kirjutada vastuseväljale ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

2 Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks mõtleb onu Saša, kes sõidab üle Suur-Vene tasandiku sõjale?" Kirjutage numbrid 1-4.

1) Ta näeb tankide surnuaeda.

2) Ta ise võitles nendes kohtades.

3) Ta näeb kaevandustest ja maamiinidest löökauke.

4) Iidsetel aegadel ületas selle piirkonna liustik.

3 Märkige lause, milles kõne väljendusvahendiks on epiteet.

1) Venemaad uue jäätumisega ähvardanud vaenlane peatati esmalt Dnepri ja Doni vahelisel jõel, seejärel võideti ja paisati valgala kõrgustelt.

2) Siis Prohhorovkas, oodates möödasõitvat autot koju suhkrutehasesse, kõndis onu Saša tükk aega tankirusude vahel.

3) Lämbe augustituul huilgas rippuvates kahuritorudes, orelis ja ümises leinavalt päikesest soojendatud terasüsades.

4) See on üles küntud ja külvatud ning sõja rauast on ammu neelatud lahtised tulekolded.

4Lausetest 3-4 kirjutage välja muutumatu eesliitega sõna, milles hääldamisel tekib uimastamine.

5Lausetest 8-11 kirjutage välja oleviku pärisosa, milles sufiksi õigekirja määrab asjaolu, et see on moodustatud I-konjugatsiooni tegusõnast.

6Asendage kõnekeelne sõna LAHING lauses 7 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asendage fraas VAENLASLÖÖG ( lause 8 ), ehitatud kokkuleppe alusel, juhtühenduse sünonüümfraasiga. Kirjutage saadud fraas.

8 Kirjutage üles grammatiline alus ettepanekud 16 .

9Pakkumiste hulgas 2-5 leida homogeensete liikmetega lauseid. Kirjutage nende ettepanekute numbrid.

10 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatava sõna juurde koma tähistavad numbrid.

Siis, (1) Prohhorovkas, (2) ootamas mööduvat autot koju, (3) suhkruvabrikusse, (4) kõndis onu Saša tükk aega tankirusude vahel. Lämbe augustituul ulgus rippuvates kahuritorudes, (5) orelites ja ümises leinavalt päikesest soojendatud terasüsades. Kuid isegi surnud, (6) triplekssilmsed tühjad tankid, (7) näisid (8) ikka veel üksteist vihkavat.

11Märkige grammatiliste aluste arv lause 19 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasid alluvussuhtega ühendatud keeruka lause osade vahel.

Onu Sasha, (1) keeras vihmamantli lahti, (2) mille alt vilkus tema jopele punane ordutäht, (3) võttis küljetaskust välja sigareti ja (4) süütas selle rahulikult, (5) kabiini taga, (6) vahtis jätkuvalt tühja näoga tema poole jooksvat teed.

13Pakkumiste hulgas 2-5 leia liitlause. Kirjutage selle pakkumise number.

14Ettepanekute hulgas 17-20 leida komplekslause, millel on kõrvallausete homogeenne alluvus. Kirjutage selle pakkumise number.

OGE vene keeles. 2016. aasta Valik number 32

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14.

(1) Ema, ema! (2) Mäletan teie käsi hetkest, mil sain maailmast teadlikuks. (3) Suvel olid need alati pruunika varjundiga kaetud, ta ei lahkunud enam ka talvel - ta oli nii õrn, ühtlane, ainult veenidel veidi tumedam. (4) Või olid nad karmimad, teie käed, - lõppude lõpuks oli neil elus nii palju tööd -, aga nad tundusid mulle alati nii õrnad ja mulle meeldis neid otse tumedates soontes suudelda.

(5) Jah, sellest hetkest, kui ma ennast teadvustasin, ja kuni viimase hetkeni, mil sa kurnatud, vaikselt viimast korda panid oma pea mu rinnale, nähes mind elu raskel teel, Ma mäletan alati teie käsi tööl.

(6) Mäletan su käed, painduvad, punased, auku jäisest veest määritud, kus sa oma riideid loputasid, kui me üksi elasime, tundus, täiesti üksi maailmas, - ja mäletan, kui märkamatult võisid su käed võtta. killu su sõrmest välja mu poja juures ja kuidas nad hetkega nõela lõid, kui sa õmblesid ja laulsid - sa laulsid ainult endale ja mulle. (7) Sest maailmas pole midagi, mida nad jälestaksid!

(8) Aga ennekõike mäletasin ma terve igaviku, kui õrnalt nad silitasid, su käsi, kergelt karedad ja nii soojad ja jahedad, kuidas nad silitasid mu juukseid, kaela ja rindu, kui ma poolteadvusel voodis lamasin. . (9) Ja alati, kui ma oma silmad avasin, olid sa alati minu lähedal ja toas põles öövalgus ja sa vaatasid mind oma vajunud silmadega, justkui pimedusest, ise kõik vaikne ja särav, justkui rüüdes . (10) Suudlen su puhtaid, pühasid käsi!

(11) Vaata ka sind, noormees, mu sõber, vaata tagasi nagu mina ja ütle mulle, keda sa solvasid elus rohkem kui oma ema - kas see pole minu, sinu, tema või meie ebaõnnestumiste tõttu. , vigu ja kas mitte meie leina tõttu ei muutu meie emad halliks? (12) Aga tuleb tund, mil see kõik muutub ema haual valusaks etteheiteks südamele.

(13) Ema, emme! ... (14) Anna mulle andeks, sest sina oled ainus, ainult sina maailmas saad andestada, pane käed pea peale, nagu lapsepõlves, ja anna mulle andeks... (Vastavalt A. Fadejevile) *

* Aleksandr Aleksandrovitš Fadejev (1901-1956) - vene kirjanik.

Ülesannete 2-14 vastused on arv, numbrijada või sõna (fraas), mis tuleks kirjutada töö tekstis vastuseväljale.

2 Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik, et põhjendada vastust küsimusele "Mille eest autor vabandab oma ema ees?"

1) selle eest, et ta ei aidanud oma ema

2) ema üksi jätmise eest

3) kuna ta solvas oma ema rohkem kui teisi

4) selle eest, et ta ei kuulanud oma ema nõuandeid

3 Märkige lause, milles kõne väljendusvõime on võrdlemine.

1) Aga kõige enam mäletan ma terve igaviku, kui õrnalt nad silitasid, su käsi, kergelt karedad ja nii soojad ja jahedad, kuidas nad silitasid mu juukseid, kaela ja rindu, kui ma poolteadvusel voodis lamasin.

2) Ja alati, kui ma oma silmad avasin, olid sa alati minu lähedal ja öölamp põles toas ja sa vaatasid mind oma vajunud silmadega, justkui pimedusest, olles kõik vaikne ja särav, justkui sisse rüüd.

3) Jah, sellest hetkest, mil ma endast teadlikuks sain, ja kuni viimase hetkeni, mil sa kurnatud, vaikselt, viimast korda panid oma pea mu rinnale, nähes mind elu raskele teele, Ma mäletan alati teie käsi tööl.

4) Aga tuleb tund, mil see kõik ema haual muutub valusaks etteheiteks südamele.

4Lausetest 3-5 kirjutage üles sõna, milles eesliite õigekiri sõltub järgneva kaashääliku häälelisusest / kurtusest.

5 6. lausest kirjuta välja sõna, milles kirjapilt HH on määratud reegliga: "Kaassõnasse on kirjutatud sama palju H-sid, kui oli omadussõnas, millest see moodustati."

6Asenda fraseoloogiline üksus IGAVISED AEGUD lausest 8 stilistiliselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

7 Asenda fraas ELUTEE ( lause 5 ), mis on üles ehitatud alluvussuhte JUHTIMINE alusel, sünonüümne fraas seosega NÕUSTUD. Kirjutage saadud fraas.

8 Kirjutage välja grammatiline alus soovitused 10.

9Ettepanekute hulgas 5-11 leida lause, mis on keerukas eraldiseisva asjaolu tõttu. Kirjutage selle pakkumise number.

10 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sisse number, mis tähistab sissejuhatava sõna koma.

Või võib-olla (1) nad olid veelgi karmimad, (2) teie käed, (3) - lõppude lõpuks oli neil elus nii palju tööd, (4) -, aga nad tundusid mulle alati nii õrnad, (5) ja ma armastasin suudeldes neid nii palju otse tumedatesse soontesse.

11Märkige grammatiliste aluste arv lause 4 . Kirjuta oma vastus numbritega.

12 Loetud teksti allolevas lauses on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasid koordineeriva lingiga ühendatud osade vahel.

Ja (1) kui ma oma silmad avasin, (2) sa olid alati minu lähedal, (3) ja öölamp põles toas, (4) ja sa vaatasid mind oma vajunud silmadega, (5) nagu oleks pimedus, ( 6) ta ise on kõik vaikne ja särav, (7) justkui rüüdes.

13Pakkumiste hulgas 1-5 leida komplekslause kõrvallausete paralleelse allutusega. Kirjutage selle pakkumise number.

14Pakkumiste hulgas 8.-12 leida erinevat tüüpi seosega (alluv ja koordineeriv) keeruline lause. Kirjutage selle pakkumise number.

Vastused

Valik number 32

Tere pärastlõunast sõbrad!Üheksanda klassi õpilaste jaoks on käes kuum aeg. Keegi tõmbab vene keelt, keegi - sotsiaalteadust, noh, keegi on matemaatikas OGE-s kõrvuni.
Ja täna matemaatika paremaks mõistmiseks lahendame mõned ülesanded tüüpiliste valikute kogumist.
Ülesanne 1. Milline antud arvudest kuulub intervalli 〈6,7〉?
√6, √7, √46, √55.
Lahendus: numbrite võrdlemiseks peate need teisendama samale kujule.
Kui meile antakse 4 juurt ja intervall on täisarvud, siis sisse sel juhul Selle probleemi lahendamiseks on kaks võimalust.
Kas eraldame neli juurt ja vaatame, kas need jäävad tühimikusse;
või kirjutame intervalli juurteks ja võrdleme samu avaldisi.
Teine võimalus on eelistatavam, seetõttu võime kirjutada,
et 6=√36 ja 7=√49.
Nüüd on tühimik 〈√36, √49〉.
Siin on kohe näha, et number √46 langeb sellesse intervalli.
Vastus: Number √46.

Ülesanne 2. Lahenda võrratus (x+2)(x-5)>0
Lahendus: seda tüüpi ebavõrdsus lahendatakse intervallmeetodiga.
Siin peate mõistma 3 peamist postulaati.
1. Koefitsient punktis x peaks ALATI olema positiivne. Kui see nii ei ole, korrutage võrratuse parem ja vasak pool (-1) ja muutke märke. Samas tuleb meeles pidada, et sellise korrutamise korral muutub ka ebavõrdsuse märk vastupidiseks.
2. Olles saanud tegurite korrutise, leiame juured, mille alla iga faktor muutub null ja joonistage need juured arvujoonele.
3. Parempoolsest juurest paremal on ebavõrdsuse märk ALATI positiivne. Juure läbimisel muutub märk vastupidiseks.
Seetõttu on meil selles versioonis:
-∞ kuni -2 - märk +
-2 kuni +5 - märk -
+5 kuni +∞ - märk +.
Vastus: 〈 -∞; -2〉 ∪ 〈 +5; +∞〉

Ülesanne 3. Täisnurkse kolmnurga jalad on 27 ja √295.
Leidke hüpotenuus.
Lahendus: kui me teame 2 jalga täisnurksel kolmnurgal,
siis leiame hüpotenuusi Pythagorase teoreemi abil:
27² + (√295)² = 729 + 295 = 1024.
See on hüpotenuusi ruut. Ja hüpotenuusi pikkus on √1024 = 32.
Vastus: Hüpotenuusi pikkus on 32.

Ülesanne 4. Leidke ringiga ümbritsetud ruudu pindala
raadius 45.
Lahendus: kui ringi raadius on 45, on selle läbimõõt 2 * 45 = 90.
Ja kuna ruudu külg on võrdne sisse kirjutatud ringi läbimõõduga,
siis on selle pindala 90 * 90 = 8100.
Vastus: Ruudu pindala on 8100.

Ülesanne 5. Rööpküliku diagonaal moodustab oma kahe küljega nurgad 37° ja 41°. Leidke rööpküliku suurim nurk.
Lahendus: Diagonaal jagab rööpküliku teravnurga 2 nurgaks. Seetõttu on rööpküliku teravnurk 37+41 = 78°.
Kuna ühe küljega külgneva rööpküliku nurgad on ühepoolsete nurkadena kokku 180°,
siis rööpküliku suurem nurk on 180-78 = 102°.
Vastus on, et rööpküliku suurim nurk on 102°.

Ülesanne 6. Lahenda võrratus (2x + 2)²> (x-5)²
Lahendus: laiendage sulud
4x² + 8x + 4 > x² - 10x + 25
4x² + 8x + 4 - x² + 10x - 25 > 0
3x² + 18x - 21 > 0
x² + 6x - 7 > 0
(x+7)(x-1) > 0
Lahendades selle ebavõrdsuse intervallide meetodil, saame juured 1 ja -7.
Parempoolsest juur plussist paremal
1 kuni -7 miinus
Vasakul -7 pluss.
Vastus: (-∞; -7) ∪ (+1; +∞)

Ülesanne 7. Rööpküliku ABCD sirge AC jagab nurga pooleks.
Millise nurga all ristuvad rööpküliku diagonaalid?
Lahendus: Rööpküliku ABCD sirge AC on diagonaal.
Kui diagonaal on ühtlasi poolitaja (jagab nurga pooleks), siis see rööpkülik on romb.
Ja rombis on diagonaalid ristumiskohas risti.
Seega on nende vaheline nurk 90°.
Vastus: 90°.

Ülesanne 8. Lahenda võrrand (2x-5)²(x-5) = (2x-5)(x-5)²
Lahendus. Kuna X-i suurim võimsus selles võrrandis on 3,
siis peab olema ka 3 juurt.
Ja suurim viga oleks siin võrrandi parema ja vasaku külje vähendamine. Sel juhul võime kaotada juured.
Ja siin on, kuidas seda teha:
(2x-5)² (x-5) - (2x-5) (x-5)² = 0
(2x-5) (x-5) (2x - 5 - (x - 5)) = 0
(2x-5) (x-5) (2x - 5 - x + 5) = 0
(2x-5) (x-5)x = 0
x1 = 0
x2 = 5/2
x3 = 5
Vastus: 0; 2,5; 5

Üheksandas klassis eksamiteks valmistumine ilma kõrvalise abita on peaaegu võimatu. Peaksite alati proovima leida uut kirjandust, kasutama õpetajate nõuandeid, kuid ärge unustage ka puhata, et mitte OGE-ga testides ülepeakaela olla. On üks sait, mis aitab tuhandetel koolilastel oma võimetes enesekindlamaks saada ja iga eksami edukalt sooritada – see on OGE portaal Head over heels.

Kuidas valmistuda eksamiteks?

Kodu tunnusmärk selle portaali kohta on see, et see on ajaveeb. Erinevad inimesed küsi nõu või teavet valikute ja testide kohta. Huvipakkuvates küsimustes saate ajaveebi autorilt igal ajal veebipõhise konsultatsiooni Skype'is. Või võite registreeruda ONLINE-klassile.

Kaugtunnid OGE-s

Abi portaalis OGE-ks valmistumisel

Portaal "Deep in the OGE" võimaldab teil:

• saada viimased uudised põhiriigieksami sooritamise kohta;
• tutvuda parimate materjalidega;
• leida vastuseid blogis osalejate küsimustele;
• mõista kõiki OGE-ga seotud teemasid.

Kahjuks ei jõua kõiki selle ajaveebi artikleid õigeaegselt jälgida ja lugeda. Seetõttu võite saidile märkida oma e-posti aadressi ja siis tulevad kasti regulaarselt uusimad artiklid tõhusa ettevalmistuse kohta.

Ametlik sait Head over heels OGE-s

Blogi sisuteemasid täiendatakse regulaarselt. Pidevalt tekib uut teavet ja kasulikku teavet, mis aitab kindlasti palju tõhusamalt ja tulemuslikumalt toime tulla eksamiaegsete ülesannetega.

Parim ettevalmistus OGE jaoks

Tuntud portaali abiga ei saa te keerulises olukorras üksi olla: OGE-ga testides saate ülepeakaela. Blogiliikmed kommentaarides on alati valmis aitama ja vastama kõikidele küsimustele.

Avalehel paremal pool on selle portaali püsilugejate nimekiri. Kui leiate mõttekaaslasi, kes valmistuvad ka samadeks põhiriigieksamiteks, on ettevalmistusprotsess palju huvitavam ja informatiivsem.

Portaali lugejad

Pärast seda, kui külastaja siseneb kategooriasse "OGE" ja leiab sealt rubriigi "Kasulike materjalide valik", saab ta tutvuda olulise hulga vajaliku kirjanduse kartoteegiga. Kogu teabe koguvad kogenud õpetajad isiklikult.

Valik kasulikke materjale

OGE veebisaidil on ka Tsybulko esseede kogumik, mis aitab oluliselt eksamiteks valmistuda.

Tsybulko kirjutised

Eksperdid soovitavad pöörata tähelepanu "Obz FIPI" ülesannete täielikule loendile. Nende läbimine suurendab eksami eduka sooritamise võimalusi mitu korda.