Greitojo skaitymo pratimai. Žymūs žmonės ir jų įrašai. Chorinis teksto tarimas

Smegenų ir proto prigimtis geba išmokti greitojo skaitymo pasitelkdama metronomą, kurį galima panaudoti įvairiai. Pirmiausia įsitikinkite, kad kiekvienas metronomo ritmas reiškia, kad jūsų vizualinis vadovas pažengia vienu konkrečiu žingsniu. Naudodami nurodytą tempą galite nustatyti ir išlaikyti stabilų skaitymo ritmą, išvengdami skaitymo greičio sumažėjimo laikui bėgant. Nustačius šį skaitymo greitį, niekas netrukdo toliau tokiu pat būdu padidinti skaitymo greitį.

Tada sureguliuojate metronomą nenatūraliai greitu tempu. Ši treniruočių forma vėl padeda „peršokti per galvą“, stumdama save į naujus standartus, kad ir kokie aukšti jie būtų.

Kaip veikia akys skaitant

Tiesą sakant, akys viename taške nežiūri tvirtai. Norėdami pamatyti daugiau informacijos, jie greitai šokinėja iš ten, kur buvo nukreipti. Šie judesiai vadinami sakadomis.

Ar galite sekti tekstą pirštu?

Paprasčiausias rodyklė yra piršto galiukas. Tiesiog padėkite pirštą po teksto eilute ir skaitydami judėkite. Kai priprasite, galėsite skaityti daug greičiau nei anksčiau.

Rodyklė padės valdyti, judindami ranką galėsite fiziškai reguliuoti skaitymo greitį. Jei ranka juda greičiau, esi priverstas skaityti greičiau. Lygiai taip pat, jei sulėtinsite žymeklį, skaitysite lėčiau. Šio tipo valdymas leidžia atidžiai perskaityti sudėtingas ar svarbias teksto dalis ir greitai susidoroti su suprantamomis ir nesvarbiomis dalimis.

Treniruokitės perkeldami žymeklį greičiau, nei galite pasakyti žodžius savo galvoje. Taip atsikratysite įpročio automatiškai tarti žodžius.

Deja, kaip skaitote, ši pozicija nuolat keičiasi. Sakados (ir tiesiog blaškymasis) priverčia sulėtinti greitį, nes turi ieškoti vietos, kur baigei skaityti. Šios problemos sprendimas yra rodyklės naudojimas.

Regėjimo kampo lavinimas greitam skaitymui

Sutelkite akis į centrą. Su periferiniu regėjimu pažymėkite tuos pačius blokus. Tikslas yra ne kuo greičiau rasti tuos pačius blokus, o sutelkti dėmesį į ekrano centrą periferiniu matymu, kad būtų galima rasti reikiamą informaciją.

Kompiuteriniai pratimai (treniruotės) matymo kampui išplėsti (matuoti).

• Matymo kampas ir skaitymas – pratimas įeiti į greitojo skaitymo būseną
• Pratimas matymo kampui išplėsti – sukamieji skaičiai
• Schulte stalai - praplečiantis matymo kampą, norint patekti į meditacijos būseną ir režimą greitas skaitymas.

Kompiuteriniai pratimai (treniruotės) ant teksto suvokimas

• Greitojo skaitymo mokymas – raskite žodį tekste

Skaitymas ir ritmas

Kiti kompiuteriniai mokymai greitojo skaitymo įgūdžiams įgyti:

• Skaitymas atgal (atvirkščiai)

Skaitymo greičiui svarbiausia ne greitis, o skaitymo kontrolė

Greitasis skaitymas – tai ne tik skaitymo greičio išvystymas iki didžiausio greičio, kuriuo pavyko perbėgti eilutes. Dėl to daugelis mano, kad negali įsisavinti informacijos ir pastebi, kad supratimas pablogėja, jei padidina skaitymo greitį.

Galimybė valdyti greitį skaitymą padarys efektyvesnį nei tiesiog lenktyniavimas per tekstą.

Daugelis žmonių gali skaityti naudodami tik 2 greičius: nuskaitymą ir skaitymą. Greitasis skaitymas atveria tarpines nišas. Dabar galite perskaityti tekstą, skaityti be balso, greitai, lėtai ir net perskaityti tekstą, jei prasmė nesuprantama ar sudėtinga.

Prieš imant knygą, medžiaga turi būti įdomesnė. Padarykite jį įdomų, kad skaitydami galėtumėte lengvai į tai susikoncentruoti.

Pasinėrimas į skaitymo medžiagą

Jei matote, kad medžiaga įdomi, galite visiškai pasinerti į ją. Visiškai įsigilinus į medžiagą galima sutrumpinti skaitymo laiką, o medžiagos suvokimas nepablogėja. To gali pakakti, kad pakeistumėte požiūrį į tai, ką reikėtų perskaityti.

Gebėjimas skaityti be žodžių galvoje padės atverti kelią ekstremaliam skaitymo greičiui, o tai labai praverčia, jei tekstas yra lengvai suprantamas arba jame yra daug nereikalingos informacijos. Tai nėra tas pats, kas greitai perskaityti tekstą akimis.

Greitas skaitymas reikalauja aktyvaus skaitymo. Prieš pradėdami skaityti, susimąstykite paklausdami, ko tikitės gauti iš kito skaitymo. Net jei esate 100% tikras, ko jums reikia išmokti, šis pratimas padės jūsų smegenims greičiau pastebėti svarbias teksto detales. Jei radote ką nors įdomaus, sustokite pagalvoti ar net pasižymėkite šią informaciją knygoje.

Aktyvus skaitymas greitojo skaitymo įgūdžiams įgyti

Aktyvus skaitymas reiškia, kad nustosite galvoti apie tai, ką perskaitėte. Sustoti galvoti nėra naudinga norint greitai skaityti. Tačiau tai yra sąmoningo skaitymo taktika, kurią kiekvienas turėtų įvaldyti. Žinokite, kada skaityti lėčiau

Kartais pravartu greitai perskaityti tai, kas parašyta, kur mažai reikalingos informacijos, lygiai taip pat dažnai reikia sulėtinti tempą, kad suprastum ką nors svarbaus ar nesuprantamo. Jei palyginsite skaitymą su vairavimu automobiliu, įsivaizduokite, kad važiuojate tiesia linija, atitinkančia greitkelio standartus, galite laisvai didinti greitį. Bet jei kalnų kelyje reikia daryti staigius posūkius, verčiau šį greitį sumažinti.

Greitojo skaitymo technika – tai lengvas supratimas, ką skaitote, daugiau laisvo laiko, akiračio išplėtimas, intelekto ugdymas, atminties gerinimas ir daugybė kitų malonių efektų. Net jei nemėgstate skaityti, įvaldę techniką vargu ar būsite abejingi amžinam žinių šaltiniui, nes per dieną galite perskaityti vieną ar net kelias knygas.

Kodėl reikia padidinti skaitymo greitį

Interneto technologijų amžiuje susilieja didžiulis informacijos srautas, reikalingas ir neįdomus, malonus ir nuodija protus. Norint greitai rasti svarbią informaciją didžiuliame sraute, išfiltruoti melagingą informaciją ir nebūti pažeidžiamam protingų ir gudrių žmonių, reikia skaityti. Juk skaitymas, patinka, tobulėja protinė veikla, didina intelektą, plečia akiratį, lavina atmintį ir lavina vaizduotę.

Dabar įsivaizduokite, kad per greitą skaitymą visa tai atsitinka tris ar net penkis kartus greičiau. Kokių žinių turėsite po šešių mėnesių? O kokias žinias galite perduoti savo vaikams?

Fizine prasme, didindamas skaitymo greitį, žmogus mažiau įtempia akių raumenis, pamiršta galvos skausmus ir nepavargsta nuo darbo, nes didelė koncentracija leidžia greitai išspręsti darbo problemas.

Žymūs žmonės ir jų įrašai

Greito skaitymo technika atsirado seniai, daugelis Įžymūs žmonės priklausė ir aktyviai naudojo:

• Vladimiras Iljičius Leninas skaitė 2500 wpm. Daug kas stebėjosi tokiu greičiu, kažkas nepatikėjo, kad tai įmanoma. Tačiau nepaisant greičio, jis visada suprasdavo ir prisimindavo tai, ką perskaitė.
• Josifas Vissarionovičius Stalinas turėjo savo didžiulę biblioteką. Jo dienos norma buvo mažiausiai 500 puslapių.
• Maksimas Gorkis turėjo savo greitojo skaitymo techniką. Žurnaluose skaitė tekstus „piešdamas“ akimis zigzagą: 1 tekstas-1 zigzagas. Jo greitis siekė 4000 žodžių per minutę.
• Aleksandras Sergejevičius Puškinas turėjo išskirtinę atmintį. Ir naudojo greitojo skaitymo techniką, kurią mokėsi iš vienuolio Raymondo Lullo užrašų.
• Napoleonas Bonapartas skaitė 2000 žodžių per minutę greičiu.
• Rašytojas Onorė de Balzakas skaitė dideliu greičiu. Ir parašė kūrinį apie savo sugebėjimus, bet su išgalvotu personažu: „Minčių įsisavinimas skaitymo procese pasiekė jo fenomenalų sugebėjimą. Jo žvilgsnis iš karto apėmė 7-8 eilutes, o protas suvokė prasmę greičiu, atitinkančiu akies greitį. Dažnai tik vienas žodis leido jam suvokti visos frazės prasmę.
• Evgenia Alekseenko, ji skaitė 416250 wpm, net sunku patikėti, bet tai faktas.

Greitojo skaitymo metodai

Greitojo skaitymo technikos mokymo metodų yra labai daug, tačiau verta išskirti efektyviausius ir dažniausiai naudojamus šio informacijos suvokimo būdo gerbėjams.

Regresija yra pagrindinis greičio priešas

Visų pirma, atsikratyti įpročiai grąžinti akis atgal prie jau perskaityto teksto – regresija. Lėtai skaitant, yra daugiau grąžos. Su kuo tai susiję? Įprotis, sudėtingas tekstas, dėmesio trūkumas.

Mums visada tėvai ir mokytojai sakydavo, jei nesupranti, skaityk dar kartą. Bet pasirodo, kad tai pirmoji ir labiausiai erzina lėto skaitymo priežastis, regresijos metu greitis sumažėja perpus, o prasmės supratimas patrigubėja. Turime atsikratyti šio įpročio. Tai padės integralinio skaitymo algoritmas.

Daugelis žmonių skaito knygas atsitiktinai, skaito pabaigoje, atsivertė vidurį, jie neturi jokio algoritmo, todėl prasmė prarandama. Taigi gauta informacija ilgai neužsibūna galvoje, kitą dieną žmogus net neprisimins knygos pavadinimo.

Norint geriau įsisavinti, būtinas vaizdinis jo vaizdavimas. Galite sugalvoti savo schemą arba pasiimti esamą. Schema susideda iš blokų ir atrodo taip:

1. Pavadinimas (knygos, straipsniai).
2. Autorius.
3. Šaltinis ir jo duomenys (metai, Nr.).
4. Pagrindinis turinys, tema, faktiniai duomenys.
5. Pateiktos medžiagos bruožai, iš pažiūros prieštaringa kritika.
6. Pateiktos medžiagos naujumas.

Turite atsiminti šį modelį. Ir mintyse iš informacijos, kurią skaitote, paryškinkite pagrindinį dalyką ir suskirstykite jį į atitinkamus blokus. Integruotas algoritmas prisideda prie slopinimo Blogas įprotis – regresija.

Naudojant šią schemą, psichinių procesų dinamika nepaliks laiko grįžtantiems akių judesiams. Atminkite, kad svarbu perskaityti tekstą iki galo neatsitraukiant. Tik visiškai perskaitę, jei reikia, galite skaityti dar kartą, o to vargu ar prireiks naudojant šią schemą.

Kaip pasiekti skaitymo supratimą

Kitas svarbus veiksnys – esmės supratimas. Yra trys požiūriai:

• semantinių stipriųjų taškų parinkimas;
• numatymas;
• priėmimas.

Semantinių stipriųjų taškų išskyrimas Tai reiškia teksto skaidymą į dalis ir pagrindinės minties išryškinimą, o tai prisideda prie geresnio informacijos įsisavinimo. Bet kuri susikūrusi asociacija gali būti parama. Turinį būtina sumažinti iki trumpų, glaustų sakinių, išryškinančių pagrindinę kūrinio mintį.

Numatymas- semantinė įžvalga. Tai yra, skaitytojas atspėja frazę iš kelių žodžių, o iš kelių frazių supranta ištisų pastraipų prasmę. Naudodamas šią greitojo skaitymo techniką, skaitytojas pasikliauja viso teksto reikšme, o ne atskirus žodžius. Toks supratimo būdas plėtojamas kaupiant teksto klišių ir semantinių stereotipų žodyną. Tada to, kas buvo perskaityta, apdorojimas tampa automatizuotas.

Priėmimas yra mintis grįžimas prie to, kas buvo perskaityta. Tai mintinis to, kas buvo perskaityta, atspindys, nepainiokite to su regresija. Šis metodas padeda suprasti gilią prasmę medžiaga ar darbas.

Kovos su artikuliacija metodai

Artikuliacija skaitymo metu labai sulėtina greitį, todėl jį reikia slopinti. Skaitymo greitis priklauso nuo to, kaip išdėstyti kalbos procesai, tai yra, kaip greitai galite apdoroti ir įsisavinti tekstą.

Yra trys skaitymo tipai:

• kalbėti garsiai arba šnibždėti (sulėtina);
• su tarimu sau (greičiau, bet vis tiek neefektyvu);
• tyliai, bet pagrindinis vidinis dialogas nuslopinamas ir galvoje atsiranda tik pagrindinės ir semantinės frazės.

Taigi, pavyzdžiui, psichologas E. Meimanas skaičiavimo pagalba slopino artikuliaciją. Skaitydamas jis skaičiavo „Vienas, du, trys“ ir tai jam labai padėjo padidinti greitį.

Mokslininkai sukūrė tris metodus artikuliacijos slopinimas:

1. mechaninis vėlavimas informacija (arba priverstinė) – liežuvio užspaudimas tarp dantų skaitant. Tačiau šis metodas turi minusą, jis sulėtina tik periferinę kalbos-motorinę sistemą, palikdamas centrinę (smegenų) sistemą. Todėl šis metodas nėra labai efektyvus.
2. Pašalinio teksto tarimas garsiai skaitant sau. Šis metodas yra geresnis nei ankstesnis, bet vis tiek netobulas. Kadangi daug dėmesio ir energijos skiriama kitų žodžių tarimui, tačiau jie galėtų pagerinti informacijos suvokimo kokybę.
3. Centrinis kalbos trukdžių metodas, arba aritminio bakstelėjimo metodą sukūrė N. I. Žinkinas. Skaitydami sau, turite naudoti ranką, kad pirštais išmuštumėte ypatingą ritmą. Vienas iš jų – dviejų taktų bakstelėjimas su keturiais mušamaisiais elementais pirmoje takto dalyje, o antrajame – dviem, o kiekvieno takto pirmoje pakopoje poveikis didėja.

Šios technikos ypatumas yra tas, kad nėra jokio poveikio kalbos organams, tačiau tuo pačiu metu, bakstelėjus ranka, smegenyse atsiranda indukcinė slopinimo zona, dėl kurios neįmanoma ištarti skaitomų žodžių.

Atminties ir dėmesio lavinimas

Dėmesio– tokia yra žmogaus koncentracija versle, kuriuo jis šiuo metu užsiima. Be dėmesio supratimas apie darbą sumažėja 90%. Tik su sąlyga, kad koncentracija į konkrečią pamoką bus maksimali, tada darbas, medžiagos studijavimas, jokia pamoka nebus veltui. Todėl, besidomintiems greitojo skaitymo technika, labai svarbu lavinti koncentracijos įgūdžius.

mokslininkai duoda geras patarimas: lavinti koncentraciją, skaityti žodžius ir sakinius atgal. Galite pasakyti abėcėlę atvirkščiai.

Atmintis. Kaip dažnai perskaičius kūrinį, per savaitę neįmanoma prisiminti nei autoriaus, nei pavadinimo, jau nekalbant apie turinį. Dėl geresnė atmintis po pilno perskaitymo būtina perpasakoti turinį savais žodžiais, o norint geriau įsisavinti, išversti medžiagą į savo minčių kalbą. Užduotis – rasti prasmingą ir semantinę teksto dalį.

Kaip pradėti savarankišką mokymąsi

Greitojo skaitymo technika nereikalauja jokių materialinių išlaidų. Jums nereikia eiti apsipirkti, rinktis nežinomas medžiagas, stebėtis kainomis ir gaišti savo brangaus laiko. Tereikia jūsų noro ir užsispyrimo – tai raktas į sėkmingą užsibrėžto tikslo pasiekimą.

Jums reikės daugiau knygų, daug knygų. Nereikia lakstyti ir pirkti knygynų, kiekvienas žmogus turi namuose bent kelias geras knygas, pradėkite nuo jų, o tada kreipkitės į draugus, jie tikrai ras jums ką nors įdomaus. Galų gale XXI amžiaus kieme interaktyvios technologijos ir elektroninės knygos adekvačiai pakeis popierinius leidinius.

1. Viena populiariausių ir labai efektyviausių O. A. Kuznecovo ir L. N. Khromovo knygų „Greito skaitymo technika“. Labai prieinama ir įdomi technika. Knygos pabaigoje yra pamokos, kuriose visi etapai atskleidžiami prieinama kalba.
2. S. N. Ustinova „Žodinės ir rašytinės kalbos įgūdžių ugdymas“. Gera knyga Daug įdomių gudrybių ir patarimų.
3. Mortier Adler Kaip skaityti knygas. Jis rašo ne tik apie greitojo skaitymo būdus, bet ir apie skaitymą apskritai. Suteikia įdomių patarimų, verta perskaityti šią knygą.
4. Daugiau naujų programų, kurios leidžia padidinti skaitymo greitį, pavyzdžiui, Spritz.
5. Internetiniai greitojo skaitymo treniruokliai iš Sergejaus Michailovo: Flasch - greitojo skaitymo mokymai.

Jei nenorite mokytis savarankiškai, užsiregistruokite į internetinius kursus. Dabar eikite į nemokamą bandomąją pamoką Eshko mokykloje.

Nedvejodami būkite protingi. Tai padidins jūsų savigarbą ir gyvenimo kokybę. Mėgstate skaityti, tai suteiks jums daug naudos ir padarys jus laimingesnius. Skaitymas gali būti priskirtas prie geriausių, padedančių išlaikyti sveiką protą ir domėjimąsi gyvenimu.

Remiantis tuo, kyla lygiagretus klausimas: ar toks skaitymas veiksmingas? Ar įmanoma greitai perskaityti ir tuo pačiu maksimaliai įsisavinti medžiagą, išsaugant ją atmintyje ilgus metus?

Šiame straipsnyje „Pašėlęs Ravlikas“ jums pasakys, kokios galimybės atsiveria prieš mus, kai skaitome greitai ir teisingai!

Kas yra stenografija?

Tyrimai rodo, kad vidutinis skaitymo greitis rusų kalba yra 201 žodis per minutę, o vidutinis asimiliacijos rodiklis – 52. Greitasis skaitymas reiškia gebėjimą skaityti 3–4 kartus greičiau nei vidutinis greitis.

Greitasis skaitymas yra technikų ir metodų rinkinys, leidžiantis 3–4 kartus padidinti skaitomos medžiagos greitį maksimaliai įsimenant. Greitojo skaitymo dėka didėja dėmesio koncentracija, vystosi atmintis ir suvokiamos informacijos supratimas.

Greitasis skaitymas mokslo požiūriu

AT pastaraisiais metais stenografija tampa vis populiaresnė. Mokslo požiūriu yra įvairių nuomonių: mokslininkai diskutuoja ir skiria daug dėmesio šiam klausimui tirti.

Kai kurie mokslininkai pripažįsta, kad daugelio greitojo skaitymo kursų tyrimų rezultatai yra šiek tiek perdėti. Kognityvinės psichologijos tyrimai, atlikti JAV vadovaujant Keithas Rayneris– gerbiamas mokslininkas vizualinio suvokimo ir skaitymo srityje – sėja abejones: „Vargu ar skaitytojams pavyks trigubai padidinti skaitymo greitį ir vis tiek išlaikyti įprastą įsisavinimo lygį“.

Tačiau yra žmonių su fenomenalus skaitymo greitis, apie kurį girdėjo visas pasaulis. Šešių pasaulio greitojo skaitymo čempionato apdovanojimų laimėtoja Anna Jones naujausią Hario Poterio knygą Londono knygyne perskaitė greičiau nei per 50 minučių.

Viename iš savo mokslinių darbų kalbininkas, psichologijos ir filologijos mokslų daktaras Aleksejus Aleksejevičius Leontjevas, rodo, kad pagrindinis greito skaitymo uždavinys yra ne tiek greitis, kiek semantinio teksto suvokimo strategijos optimalumas ir efektyvumas.

Elizabeth Schotte- Kalifornijos universiteto (San Diegas) psichologas sako taip:

Greitasis skaitymas yra labai patrauklus įgūdis, ir kiekvienais metais atsiranda vis daugiau žmonių, norinčių padėti kitiems žmonėms jį lavinti. Daugelis teiginių apie greitąjį skaitymą nėra teisingi, atsižvelgiant į tai, ką žinome apie skaitymo mechanizmą. Per daugelį metų ir net šimtmečius tyrinėjant šį procesą, daug kas tapo žinoma. Mokslininkai turi apie tai pasakyti plačiajai visuomenei

Savo ruožtu, Anna Džouns interviu „The Guardian“ jis sako: „Mano skaitymo greitis yra 800–1500 žodžių per minutę, bet negaliu pasakyti, kad tai lengva. Turėdamas dvidešimties metų greitojo skaitymo patirtį, nuolat treniruojuosi profesionalaus sportininko lygiu. Jei lyginsime šiuos skaičius su vidutiniu skaičiumi – nuo ​​200 iki 400 žodžių per minutę – argumento daugiau nei pakanka.

Ką suaugęs laimi skaitydamas greitąjį skaitymą?

Žmogaus smegenys gana greitai įsisavina garsinę ir vaizdinę informaciją, o tekstinės informacijos įsisavinimas priklauso nuo skaitymo greičio. Jei mokykloje skaitėte blogai ir esate įsitikinę, kad tai visam gyvenimui, greitojo skaitymo metodai gali sugriauti tokius mitus. Šio įgūdžio ugdymas reikalauja daug pastangų. Prieš pereidami prie patarimų ir pratimų, sutelksime dėmesį į teigiamus greitojo skaitymo aspektus.

1. atminties ir mąstymo ugdymas (bet kuriame amžiuje);
2. ugdymo proceso tobulinimas;
3. taupyti laiką kasdieniame gyvenime;
4. gebėjimas judėti į priekį ir tobulėti;
5. gera koncentracija ir reakcija;
6. produktyvumas in įvairių tipų dirbti.

Greitojo skaitymo nauda vaikams

Vaikų mokymo greitojo skaitymo pagalba procesas virsta įdomiu žaidimu siekiant lobių, tai yra žinių. Vaikas amžinai pamiršta, kaip reikia „įsiminti“ namų darbus, ir bijodamas laukti jo atsakymo. Greitojo skaitymo metodai ir technikos nuo mažens moko vaiką teisingai mokytis. Greitojo skaitymo algoritmų pagalba vaikai su dideliu susidomėjimu įsisavina informaciją vienu mauku. Tai atveria naujus horizontus mūsų vaikams:

• vaikas pozityviai žiūri į pasaulį;
• malonu sėsti atlikti namų darbų;
• daug greičiau įsimena pagrindinę informaciją;
• efektyviai skaito sunkiai suprantamus tekstus;
• kiekviena diena siekia tobulėjimo ir tobulėjimo;
• didina savigarbą ir pasitikėjimą savimi;
• ugdo sportinį susidomėjimą savo rezultatais;
• įgyja erudicijos ir kūrybiškumo;
• netradiciškai žiūri į gyvenimo situacijas;
• faktus suvokia per kritinį mąstymą.

Kaip greitai skaitote: skaitymo greičio testas

Patikrinti savo skaitymo greitį yra gana paprasta. Norėdami tai padaryti, jums reikia nepažįstamo teksto ir chronometro. Nustatykite laikmatį 1 minutę. Pradėkite skaityti garsiai. Kai tik laikas baigiasi, darome „Stop“ ir suskaičiuojame perskaitytų žodžių skaičių. Svarbu, kad medžiaga atitiktų amžiaus kategoriją. Jei tikrinate vaiko skaitymo greitį, pasiimkite paprastą literatūrinį tekstą: pasaką ar gamtos aprašymą. Po kiekvieno teksto pateikiami patikrinimo klausimai.

Vaikams perskaitytų žodžių skaičiaus norma pradinė mokykla tampa 60 - 100 žodžių per minutę; suaugusiam - 160-225 žodžiai.

Jei kalbame apie suaugusiuosius, galime paimti bet kokį tekstą: iš mokslinė literatūraį periodinius leidinius. Su vaikais situacija kitokia: beveik kiekvienas amžius (1, 2, 3, 4, 5 ... klasė) turi savo skaitymo technikos standartą ir tam tikrą žodyno lygį.

Siūlome testo tekstą 4-5 klasių vaikams:

Elena Aleksandrovna Blaginina

Nuostabios valandos

Tai buvo seniai. At aukštas kalnas, vargano kaimo pakraštyje, gyveno našlė. Jos vardas buvo Morta.

Morta nemėgo žmonių. Net vaikai ją erzino rėkimu ir bėgiojimu. Morta mylėjo tik savo ožką Snieguolę ir linksmą ožką.

Vieną vakarą Marta sėdėjo verandoje ir mezgė kojines. Staiga ji išgirdo balsus:

- Prasidėjo galvijų praradimas, Elza! Išgirdo?

- Kaip negirdėti! Baisu dėl mūsų ožkų, Louise!

Kalbėjosi valstietės. Iš miesto jie grįždavo su tuščiais ąsočiais. Morta juos prižiūrėjo, o jos širdį suspaudė bėdų nuojauta.

Staiga suskambo vartų skląstis. Morta apsisuko ir pamatė tvarkingą senuką. Senis maloniai nusišypsojo ir pasakė:

Sveiki, ponia Morta. Koks tavo šlovingas namas – nei duok, nei imk – cukrus žalioje lėkštėje. Tik čia per tylu - net jei paukštis gieda, net jei laikrodis tiksi ...

Išgirdusi apie laikrodį Marta prisiminė, kad turi nuostabų seną laikrodį. Jie tiesiog sustojo seniai.

- Ar tu ne laikrodininkas? – paklausė Marta.

– Tikras laikrodininkas! - nusilenkė senis.

Morta pakvietė senuką į namus. Ji išėmė iš krūtinės laikrodį ir parodė meistrui.

Kitą dieną ant baltos Martino kambario sienos linksmai tiksėjo laikrodis. Laikrodininkas pinigų už remontą neėmė, o Morta atsidėkojo skania kava. Nuo tos dienos žilaplaukė viešnia dažnai pasirodydavo senosios našlės namuose.

Tuo tarpu galvijų liga padaugėjo, o kaime visi labai jaudinosi dėl savo ožkų.

Vieną vakarą teta Morta nuėjo į mišką pasiimti malkų. Ji greitai pasiėmė didelį ryšulį ir pasuko pažįstamu keliu – namo. Tačiau kelias staiga dingo. Dešinėje Morta pamatė perkūnijos nuverstą medį, kairėje – didelį apvalų akmenį. Anksčiau čia nebuvo nei akmens, nei medžio. Staiga pasigirdo nedidelis dūmų šniokštimas, ir Marta nuėjo ta kryptimi, iš kurios ėjo dūmai. Netrukus ji pamatė laužą, prie kurio sėdėjo laikrodininkas ir maišė grybų troškinį.

- Labas vakaras, ponia Morta! – sakė laikrodininkas. - Vakarieniauk su manimi

„Ačiū, – tarė Morta, – aš negaliu – skubu grįžti namo dar nesutemus.

Tada laikrodininkas pakvietė ją į savo trobelę. Teta Morta, stipriai pasilenkusi, atidarė žemas duris ir atsidūrė mažame, švelniai apšviestame kambaryje. Viename kampe ji pamatė sausų lapų krūvą, kitame – židinį su užgesusiais pelenais. Viduryje stovėjo didelis kelmas, o aplinkui – mažesni kelmai. Ant pilkos spalvos akmeninė siena pakabino didžiulį laikrodį. Ant ciferblato vietoj skaičių puikavosi namai. Marta nustebo šiuose namuose atpažinusi savo gimtąjį kaimą. Čia jos trobelė. Juoda laikrodžio rodyklė nukreipta tiesiai į ją.

Klausimai:

1. Apie ką šis tekstas?
2. Kokie yra pagrindinių veikėjų vardai?
3. Kur vyksta istorija?
4. Trumpai apibendrinkite tai, ką perskaitėte.

Žaidimai ir pratimai skaitymo greičiui padidinti

Mokslininkai daugelį metų tiria skaitymo greičio problemą. Per šį laiką buvo sukurta daug programų, metodų ir technikų. Mokymo centre „Shaleniy Ravlik“ yra žaidimų ir pratimų rinkinys, kuris lavina skaitymo greitį, padidina koncentraciją ir kelis kartus pagerina įsimintinumą. Tai yra priklausomybę sukeliantys galvosūkiai jūsų smegenims!

Treniruočių produktyvumas labai priklauso nuo žaidimo momento. Atrinkome daugiausiai pramoginiai žaidimai ir užduočių jūsų tobulėjimui!

Yra keletas būdų, kaip paruošti smegenis informacijos suvokimui. Žinoma, skaitymo efektyvumui įtakos turi daug veiksnių: Aplinka, išorinio triukšmo laipsnį, kambario apšvietimą, susidomėjimo literatūra lygį, fizinę būseną Ir taip toliau. Kiekvienas žmogus turi savo individualų idėją apie patogią skaitymo aplinką. Mes pasirinkome keletą naudingų patarimų kaip pačiam padidinti skaitymo greitį.

1. Atlikite fizinius pratimus.

Lengviau niekur. Norėdami paleisti iš naujo ir sugrąžinti kūną į tonusą, atlikite kelis pritūpimus. Tereikia atsistoti nuo kėdės, suaktyvinti kraujotaką, atsisėsti prie stalo, ištiesinti pečius ir pradėti dirbti. Tai sutelks jūsų dėmesį ir įtemps protą.

2. Prieš skaitydami atlikite vizualinį apšilimą.

Priešais jus yra vaizdas. Atidžiai pažiūrėkite į nuotrauką. Užsimerk. Ka tu atsimeni? Apibūdinkite vaizdą. Atidarykite akis ir palyginkite vidinį vaizdą su išoriniu.

Skaitant reikėtų taikyti tokią formulę: nešvaistykite dėmesio visai knygai, rinkitės prasmingas detales – skaitykite, apmąstykite, perskaitykite, naudokitės.

3. Išmokite išlaikyti ritmą.

Pradžioje sudėtinga mankšta, tačiau reguliariai treniruojantis rezultatai yra nuostabūs! Skaitykite su metronomu. Nustatykite lėtą tempą ir susikaupkite: kiekvienam metronomo ritmui sutelkite dėmesį į linijos pradžią, vidurį ir pabaigą. Išlaikyk ritmą. Svarbu metronomą nustatyti taip, kad medžiaga būtų lengvai suvokiama.

Geras pagalbininkas ritmo prasme yra liežuvio suktukai. Turite garsiai ištarti liežuvio suktuką, judindami akis išilgai linijos. Tokie pratimai teigiamai veikia skaitymo greičio ugdymą!

Liežuvio sukimo pavyzdys:

1. Senya ir Sanya koridoriuje turi šamą su ūsais.
2. Osipas užkimęs, Arkhipas užkimęs.
3. Fleitos švilpikas švilpia su fleita.
4. Juodą naktį juoda katė įšoko į juodą kaminą.
5. Ir medis turi spyglių.

4. Pasirinkite tekstą pagal savo dantis.

Daug kas priklauso nuo žodyno. Jei knygos žodyne yra didelis procentas žodžių, kurių nesuprantate, jų skaičius nebus išverstas į kokybę. Prieš skaitydami peržiūrėkite tekstą.

5. Nustokite sakyti žodžius.

Protinis deklamavimas yra vaikiškas įprotis. Turite stengtis skaityti greičiau, nei jūsų burna gali pajudėti. Garsiai pasakykite balses „A-E-I-O“ arba skaitydami suskaičiuokite iki 4. Pratimas išmokys skaityti akimis, o ne burna, ir gerai pagyvins smegenis.

6. Naudokite savo periferinį regėjimą.

Mūsų smegenys vienu metu gali suprasti kelis žodžius. Neužsikabinkite ant kiekvienos raidės, galite perskaityti frazes vienu metu, o ne po vieną žodį.

Norėdami lavinti periferinį regėjimą, knygos puslapyje pieštuku nubrėžkite dvi lygiagrečias linijas 8 cm atstumu viena nuo kitos. Skaitydami tekstą stenkitės nejudinti akių už eilučių eilučių. Nelaužykite ribų.

7. Negrįžkite prie to, ką perskaitėte.

Dažnai patys to nesuvokdami grįžtame prie jau perskaitytų žodžių arba užkliūvame už akių ankstesnėje eilutėje. Kad neišsklaidytumėte dėmesio, sekite tekstą pirštu ar žyme. Susikoncentruokite, kad negrįžtumėte prie perskaitytų žodžių.

Apie greitojo skaitymo kursą iš „Shaleny Ravlik“

Mokymo centras „Shaleniy Ravlik“ veda atminties ir mąstymo ugdymo užsiėmimus! Šis kursas skirtas tiems, kurie nori išplėsti savo gebėjimus ir išmokti efektyviai skaityti. Greitasis skaitymas suaugusiems yra greitoji treniruotė, kurią sudaro tik 3 pamokos po 2 valandas. Ypač tiems, kurie mėgsta sutaupyti laiko ir gauti greiti rezultatai! Na greitasis skaitymas vaikams trunka septynias dienas, kasdien vyksta pusantros valandos.

Greitojo skaitymo kurse iš „Shaleny Ravlik“ jūs:

• išmokite greitai skaityti ir įsisavinti perskaitytą medžiagą;
• per 3 pamokas išsiaiškinsite 4 greito skaitymo būdus;
• lengvai įvaldykite techniką be ilgo mokymo;
• pagerinti koncentraciją;
• įsitikinkite, kad mokymasis gali būti įdomus;
• išmokti daug naujų ir įdomių dalykų.

Kas veda greitojo skaitymo mokymus?

Niekas nesuteikia didesnio produktyvumo nei intensyvios treniruotės su profesionalu! Mūsų greitojo skaitymo mokytojas yra aukščiausios kategorijos mokytojas, profesionalus treneris, turintis šešiolikos metų patirtį - Elena Kalačikova. „Shaleny Ravlik“ greitajame kurse vos per tris pamokas išmoksite greitojo skaitymo techniką. Elena Kalačikova- patyręs atminties treneris ir nesunkiai išsklaidys mitus apie prastą įsimenamumą! Mokytojas turi praktinių vaikų psichologijos žinių ir mokyklinio ugdymo programos metodinių ypatybių.

Klasės su Elena Kalačikova ugdo teigiamą mąstymą, kūrybiškumą ir dažnai vyksta žaismingu būdu. Jei norite pagerinti skaitymo greitį arba užregistruoti vaiką į mokymus, sekite nuorodą!

Užsiregistruokite greitojo skaitymo mokymui

Eidetika ir jos būtinybė pagreitinti greitojo skaitymo rezultatus

Prieš užsiregistruodami greitojo skaitymo kursuose, Shaleniy Ravlik mokymo centras siūlo šių žaidimų technikų mokymus, kurie tinka tiek vaikams, tiek suaugusiems. Eidetikos pagalba išmoksite per vaizdą suvokti informaciją ir ilgam prisiminti svarbius faktus. Treniruotės gerina koncentraciją, lavina fotografinę atmintį, skatina nestandartinio mąstymo ir kūrybiškumo ugdymą, garantuoja edukacinės, darbo ir kasdienės informacijos įsiminimą.

Registruokitės į eidetikos mokymus

Užuot mokę mintinai namų darbus, eilėraščius ir matematines formules, vaikai turi galimybę mokytis greičiau ir geriau nauja medžiaga. Vaikas nepastebi, kaip bėga laikas, informaciją suvokia žaismingai per asociacijas.

Sužinokite daugiau apie eidetic ir užsiregistruokite į kursus!

Pagarbiai

Mokymo centras

„Pamišęs Ravlikas“

Aš noriu treniruotis!

Ilgą laiką mane labai žavėjo mintis išmokyti Lisą skaityti taip, kaip tau patinka, bent jau taip, bent jau taip, bent jau stovint ant galvos – tol, kol skaitai. Tačiau Domano technika turi dar vieną pranašumą – tai greitasis skaitymas. Taip atsitiko, kad ši premija mus aplenkė. Liza pradėjo skaityti Domaną būdama 1 metų ir 8 mėnesių. Tačiau būdama pustrečių metų, ilgą laiką iš esmės atsisakiusi savarankiško skaitymo, Lisa staiga susidomėjo rašyba. Ir nuo tada skaito.
Ir dabar man laikas pagalvoti apie šio konkretaus įgūdžio ugdymą. Žemiau papasakosiu apie pratimus, kuriuos iki šiol pavyko rasti ir pritaikyti mūsų amžiui, taip pat parašysiu nedideles pastabas apie Domano metodą (nes greitojo skaitymo klausimo studijavimas leido naujai pažvelgti į kai kuriuos aspektus Domano skaitymas)

Taigi, pirmiausia pabandžiau susidoroti su pačiu greitojo skaitymo terminu, kad įsitikinčiau, ar mano grynai asmeninės idėjos atitinka tikrovę. Ir tada manęs laukė staigmena:

Greitasis skaitymas (arba greitas skaitymas) yra galimybė greitai suvokti tekstinę informaciją naudojant specialius skaitymo metodus. Greitas skaitymas yra daug greitesnis nei įprastas skaitymas 3–4 kartus. (Vikipedija).

Pirmiausia į akis krito posakis „kai naudojami specialūs skaitymo metodai“. Tai yra, pasirodo, kad visa „gudrybė“ yra ne aktyvuoti kažkokias ypatingas smegenų sritis (dažnai prisimenamas, pavyzdžiui, dešinysis pusrutulis), išmokti netarti teksto sau, nufotografuoti visą puslapį. su žvilgsniu, ir kažką panašaus, kaip aš tai įsivaizdavau, bet žinant ir mokant kokybiškai pritaikyti tam tikras technikas.

Kaip paaiškėjo, norint sėkmingai įvaldyti greitąjį skaitymą, būtina išsiugdyti 5 įgūdžius:
1. Susikaupimo įgūdis
2. Gebėjimas slopinti artikuliaciją (teksto tarimą)
3. Vizualiniai įgūdžiai
4. Informacijos valdymo įgūdis (tekste paryškinti svarbiausius dalykus)
5. Įgūdis atsiminti didelius informacijos kiekius

Problema, kaip įprasta, yra ta, kad įvairių šaltinių siūlomi pratimai yra skirti suaugusiems ir (arba) vyresniems vaikams. mokyklinio amžiaus. Bet pavyksta kažką pritaikyti, pritaikyti, kažką pakeisti ir sugalvoti savo.

1. Koncentracijos įgūdis būtinas, kad skaitant nereikėtų vėl ir vėl grįžti prie jau perskaityto, norint suprasti teksto prasmę. Manau, kad visi yra su tuo susidūrę, tu skaitai knygą, bet tavo mintys yra kitur. Ir tą pačią pastraipą tenka skaityti vėl ir vėl. Tai siaubingai erzina ir atima daug laiko. Kontroliuojant susikaupimo įgūdžius to išvengiama.

Jei kalbame apie ikimokyklinukus, tai, manau, galime drąsiai teigti, kad šio įgūdžio ugdymą palengvina bet koks loginiai galvosūkiai iš sąsiuvinių, pavyzdžiui, gerai žinomame Petersono „Lošėjas“ arba Zemcovos „Bandymai“. Iš visų šių užduočių aš pasirinkau šias užduotis:
- Raskite skirtumus
- tęskite modelį
- išdėstyti pagal modelį (įskaitant sudėtingą variantą, kai pavyzdys duodamas įsiminti trumpam laikui ir tada uždaryta)
- ištaisyti klaidas
- rasti trūkstamą elementą
- rasti papildomą elementą
- daryk tą patį
- susirask porą
- rasti elementą, atitinkantį tam tikras savybes
ir tt ir tt

Taip pat padeda gebėjimas susikaupti nereaguoti į išorinius dirgiklius, pavyzdžiui, triukšmas, muzika, padidėjęs nepažįstamų žmonių dėmesys. Atitinkamai, jei vaikas įpratęs dirbti visiškoje tyloje, tuomet reikia palaipsniui sukurti jam triukšmo ekraną. Manau, kad televizorius, apie kurį kažkodėl galvojama pirmiausia, per stipriai blaško dėmesį, bet klasikinė ar vaikiška muzika, kol vaikas piešia, visai tinka. Kol kas nerizikuoju tiesiogiai blaškyti Lizavetos dėmesio atliekant sudėtingas logines užduotis, bet stengiuosi atsainiai pasikalbėti abstrakčiomis temomis, kol ji, pavyzdžiui, žirklėmis ką nors karpo ar lipdukus klijuoja (ne piešia meno šedevrą, o daro kažką malonaus, bet nereikšmingo). Ir tuo pačiu stengiuosi suvaldyti tą akimirką, kad ji nenutrauktų savo darbo pokalbiui, o darytų tai lygiagrečiai. Pirmas kartas jai buvo sunkus. Ji nutraukdavo tai, ką darė kiekvieną kartą, kai norėjo man ką nors pasakyti. Tačiau tiesiogine prasme per dvi nereguliarios praktikos savaites ji padarė didelę pažangą šiuo klausimu.

Taip pat vienas iš populiariausių patarimų, kuriuos man pavyko rasti, yra motyvacija. Pavyzdžiui, jei per egzaminą turite skaityti nuobodų vadovėlį, tuomet patariama įsivaizduoti, kaip džiaugsis jūsų tėvai geru pažymiu. Tačiau manau, kad su tokia mažų vaikų motyvacija reikia elgtis labai atsargiai, kad nesusiformuotų įpročio skaityti vien tam, kad būtų pasiektas koks nors tikslas. Tačiau tokiame amžiuje savarankiškas skaitymas turėtų būti skirtas tik malonumui, o ne suaugusiojo pagyrimui.

Pastaba apie Domaną. Domano metodo teorijoje (kaip aš suprantu) koncentraciją užtikrina greitas atvaizdavimas (vartymas), dažnas rinkinių atnaujinimas ir t.t. ir tt kas parašyta vadove. Bet iš tikrųjų susikaupimas pasiekiamas domėjimusi: kai mažylis domisi, žiūri (susikaupia), kai nuobodu – nežiūri (nesusikoncentruoja). Todėl vis dar manau, kad sėkmei tai būtina visiems galimi būdai per pasirodymus siekti kūdikio dėmesio.

2. Artikuliacijos slopinimo įgūdis.

Artikuliacija padeda skaitomiems žodžiams suteikti skambesį. Tai leidžia mums tobulinti savo kalbą, suprasti, kaip skamba žodžiai. Tai labai svarbu skaitant poeziją ir grožinę literatūrą. Bet artikuliacija labai pristabdo skaitymą, o kiek mažiau padeda greitai suprasti to, kas skaitoma, prasmę, išgauti reikiamą informaciją iš teksto.

Nereikia visiškai atsikratyti artikuliacijos, svarbu tik sugebėti ją nuslopinti tinkamu metu, kad paspartintumėte skaitymą.

Tikriausiai kartais irgi skaitote su minimalia artikuliacija. Prisiminkite, pavyzdžiui, kai perskaitėte įdomią knygą su patraukliu siužetu. Skaitėte tekstą ir tuo pačiu įsivaizdavote, kas vyksta, vaizduotėje statėte paveikslus, tarsi žiūrėtumėte savo sukurtą filmą. Jei jūsų dėmesys tam tikrame knygos skaitymo etape buvo užimtas būtent vaizdų kūrimu, vaizduotės žaidimu, tai šiuo metu greičiausiai skaitėte greičiau nei įprastai.
(Remiantis medžiaga iš svetainės 4brain.ru)

Suvaldyti kito žmogaus artikuliaciją, manau, yra be galo sunku. Dar sunkiau tai padaryti su vaiku, kuris tik mokosi skaityti. Tačiau viena mintis užfiksuota aukščiau esančioje pastraipoje – kai nėra artikuliacijos „Skaitymas vaizduose“ Iš to, manau, galime daryti išvadą, kad, pirma, kad ir kaip keistai tai skambėtų, greitam savarankiškam skaitymui vaiką reikia aktyviai skaityti suaugusiųjų. Ir, antra, skaitykite tai, kas bus tikrai įdomu ir įdomu.

Artikuliacijos slopinimo pratimas, kuris gali būti naudojamas vaikams skaitykite pagal ramią raminančią muziką.

Pastaba apie Domaną. Domanas šiuo klausimu „valdo“, nes technika apima skaitymą sau, o ne garsiai, tai yra, iš pradžių ji neprisideda prie artikuliacijos. Tačiau mes, tėvai, labai norime skaityti garsiai, tai yra ta pačia artikuliacija.
Jei kas nors praktikuojasi pagal metodą, siekdamas lavinti kalbą, tuomet gali būti verta atkreipti ypatingą dėmesį į vaiko artikuliaciją kasdienėje kalboje, nes ji (artikuliacija) nebus tiesiogiai lavinama Domano metodu.

3. vizualinis įgūdis.

Greitajame skaityme svarbu matyti visą lapą ar bent didelę teksto dalį ir skaityti ne eilutę iš viršaus į apačią, o įstrižai.

Norėdami sukurti „platų skaitymo lauką“, specialistai naudojasi specialūs Schulte stalai. Šios lentelės esmė ta, kad skaičiai išdėstyti specialia tvarka. Mokinio užduotis yra surasti visus skaičius iš eilės tam tikrą laiką (pavyzdžiui, nuo 1 iki 9). Stalai turi būti suprojektuoti taip, kad būtų kuo mažiau horizontalių ir vertikalių akių judėjimo. Atliekant šį pratimą akis turi judėti įstrižai, kiek įmanoma.

Čia galite atsisiųsti įvairaus sudėtingumo lenteles, įskaitant, pavyzdžiui, vaikiškas lenteles. Paprastai šios lentelės atliekamos po chronometru dvi ar tris minutes.

Liza ir aš nesimokome namuose pagal šias lenteles, nes tai yra vienas iš privalomų pratimų mūsų „vystymo centro“ klasėje. Mūsų mokytoja pati sudarė šias lenteles, jos jai atrodo kiek kitaip – ​​kiekvienoje kitoje lentelėje yra vienu skaičiumi daugiau nei ankstesnėje. Tokiu būdu ji seka vaiko pažangą: „Paskutinėje pamokoje Liza sugebėjo patekti tik prie stalo su skaičiumi 11, o šioje - iki 13“.

Tačiau kol ieškojau informacijos apie Schulte techniką, pavyko rasti nuostabią vaikišką treniruotę „Sėkmingas aš“, kuri yra paremta šia technika. Užduotys atliekamos laikantis visų taisyklių, tačiau jose nėra šių nuobodžių lentelių. Šio puslapio pabaigoje galite nemokamai perskaityti ir atsisiųsti 24 pamokas. Nemėgstu daryti tokių reklamų, bet labai džiaugiuosi šių mokymų turiniu, nes juose derinamos dėmesio koncentravimo užduotys (loginiai galvosūkiai) ir pratimai regėjimui lavinti.

Kitas pratimas yra sumažinti skaitymą eilutė po eilutės. Štai kaip tai aprašyta 4brain.ru svetainėje:

Norėdami išmokti skaityti tekstus vertikaliais akių judesiais (iš viršaus į apačią arba skaityti įstrižai), pradėkite paprastai. Pabandykite skaityti laikraščius ir žurnalus siaurais teksto stulpeliais iš viršaus į apačią, nejudėdami iš kairės į dešinę.

Dėl Lisos pasakysiu, kad kadangi aš ilgą laiką neklijavau ir nespausdinau jai jokių frazių ir sakinių, o skaitymui dažniausiai naudojame jau paruoštus spaudinius, tai praktiškai nepraktikuojame skaityti “ stulpelis“. Galime pasakyti, kad šiuo metu turime gilų spragą. Dabar šiek tiek pabrėžiu stulpelius. Jei kam įdomu, šiuo metu praktikuojamės skaityti Bachtinos pradmenis.

Taip pat tobulėjimui vizualinis įgūdis pats paprasčiausias ir žinomiausias akių pratimai:
- žiūrėkite į tolį, o tada į šalia esantį objektą ir atvirkščiai;
- užmerkite (įtempkite) akis ir atsipalaiduokite;
- žiūrėti žemyn, aukštyn, kairėn, dešinėn ir ratu;
- dažnai mirksėkite kelias sekundes
ir panašiai.

Pastaba dėl Domano. Manau, kad visiems aišku, kad FSP, BSP ir knygos apšilimo užsiėmimai jau turi periferinio regėjimo ugdymo elementą, jei tiesiogiai vadovaujatės metodika.
Tačiau prieš kurį laiką forume buvo labai populiaru skaityti pirštu palei knygas. Panašu, kad yra net toks mokymosi skaityti metodas (tikslaus pavadinimo nepamenu), kurio esmė ta, kad su vaiku skaito stambiu šriftu parašytus tekstus ir judina pirštą po perskaitytu žodžiu. Skaitytojai, skirti Anglų kalba, pvz., Jūsų kūdikis gali skaityti ir Mažasis skaitytuvas, po žodžiu taip pat yra veikianti rodyklė. Žinoma, aš taip pat pajudinau pirštą, pavyzdžiui, knygos treniruotėse arba paprastose knygose su dideliu šriftu. Tačiau manau, kad reikia turėti omenyje, kad ši technika tam tikru mastu „užmuša“ greitąjį skaitymą.

4. Informacijos valdymo įgūdis.

Norint greitai perskaityti, bet tuo pačiu neprarasti efektyvumo, būtina išryškinti, pagauti iš teksto teksto esmę. Tam siūloma išmokti struktūrizuoti informaciją: ją vizualizuoti, užsirašyti, sudaryti struktūrines schemas ir minčių žemėlapius.

Žinoma, su mažu vaiku užsirašyti absurdiška. Tačiau aš tuo tikiu tekstinė diskusija vaikui perskaičius ar net perpasakojus tekstą (nors asmeniškai aš esu prieš perpasakojimą) - iki tam tikros ribos tai galima prilyginti konspektui.

Taip pat yra vienas labai įdomus pratimas, leidžiantis išmokti tekste rasti reikiamą informaciją, kurį visiškai įmanoma atlikti su vaikais.

Norėdami jį užbaigti, reikia paimti žodį, frazę ar sakinį – atsižvelgiant į vaiko gebėjimus, ir uždaryti pirmąją ir paskutinę žodžių raides (arba kelias raides ilguose žodžiuose), o tada pabandyti atspėti šių žodžių reikšmę. Tai atrodys maždaug taip

Suaugusieji kviečiami uždaryti teksto puslapį iš abiejų galų, kad tam tikras skaičius žodžių puslapyje būtų „neįskaitomi“.

Pastaba apie Domaną. O dabar įdomiausia. Dar kartą pažvelkite į ankstesnį pratimą, o dabar visi, kurie skundėsi, pakelia rankas:
– „Neatidingai skaito, žiūri į žodį, bet įdėmiai neskaito, o bando atspėti“.
- „Vietoj „motorolerio“ skaitau „lėktuvas“
- "Skambučiai pirmosiomis raidėmis"
Mums visiems atrodo, kad tai yra problema, o ne įgūdžių ugdymas, trūkumas. Bet pagalvok, gal tai tas pats pratimas? Gal būtent šis „nedėmesingumo“ elementas reikalingas greitojo skaitymo ugdymui?

5. Gebėjimas įsiminti didelius informacijos kiekius

Greitojo skaitymo atminties lavinimas iš esmės yra būtinas įgūdis, nes jei skaitote greitai ir negalite atsiminti informacijos, šis procesas nėra prasmingas.

Kaip žinote, yra dviejų tipų atmintis: trumpalaikė ir ilgalaikė. Priklausomai nuo tikslo – įsiminti ilgam ar trumpam – naudojamos įvairios technikos.

Manoma, kad skatina trumpalaikę atmintį:
- susikaupimas ir gebėjimas abstrahuotis nuo pašalinių dirgiklių;
- vizualizacija to, kas buvo perskaityta (tai yra, jūs bandote prisiminti ne tekstą, o su tekstu susijusį vaizdinį vaizdą);
- emocionalumas skaitymo atžvilgiu. Emocijos įsimenamos geriau nei faktai. Kai kurios ryškios emocijos ankstyva vaikystėžmogus prisimena visą gyvenimą.
(Pabandyk prisiminti, ko tave mokė pirmoje klasėje? O antroje? Ir tikriausiai visi turi ryškių „blyksnių“ iš vaikystės)

Dar kartą atkreipkite į tai dėmesį visi, kurie iš principo moko vaikus bet ko – pirmiausia prisimenamos emocijos, o tik tada faktai. Geriausiai įsimenami su emocijomis susiję faktai.

Ilgalaikis įsiminimas veikia kiek kitaip.

Mokslininkų atlikti tyrimai rodo, kad ilgalaikis teksto įsimenimas vyksta ne tiek per jo supratimą ir vizualizavimą, kiek per daugkartinį kartojimą. Ir svarbiausia ne perskaitytų pakartojimų (atpasakojimų ar prisiminimų seansų) skaičius, o teisingi intervalai tarp jų.

Šiuolaikinių ekspertų teigimu, yra 2 populiarūs racionalaus tiriamos medžiagos kartojimo būdai.

1. Jei turite dvi dienas prisiminti, ką perskaitėte, geriau pakartokite medžiagą taip:

antras pakartojimas - 20 minučių po pirmojo pakartojimo;
trečias pakartojimas - 8 valandos po antrojo;
ketvirtas pakartojimas – 24 valandos po trečio.
2. Jei jūsų laikas nėra ribotas, o informaciją norite įsiminti labai ilgai, optimaliais laikomi šie informacijos kartojimo seansai:
pirmasis pakartojimas - iškart po skaitymo pabaigos;
antras pakartojimas - 20-30 minučių po pirmojo pakartojimo;
trečias pakartojimas - 1 diena po antrojo;
ketvirtas pakartojimas - 2-3 savaites po trečiojo;
penktas pakartojimas - 2-3 mėnesiai po ketvirto kartojimo.

Vienas iš veiksmingi būdaiįsiminimas yra mnemonika. Mnemonika turi daug skirtingų technikų, kurios skiriasi priklausomai nuo situacijos: reikia atsiminti skaičių, asmens vardą, žodį užsienio kalba ir tt ir tt Šiandien aš ir Lisa dviem būdais išbandėme vieną mnemonikos metodą, vadinamą asociacijomis.

Pirmasis variantas yra klasikinis. Mums reikėjo išmokti dainos žodžius.

Popieriaus lapą padaliname į sektorius (ląsteles, langelius) pagal eilėraščio eilučių skaičių. Kiekvienoje ląstelėje piešiame paveikslėlius, ženklus ar simbolius pagal eilutės turinį. Tada – labai svarbu – nežiūrėdami į tekstą, pagal piešinius stengiamės pasakoti eilėraštį. Tose vietose, kur iškyla sunkumų, koreguojame brėžinius, baigiame piešti ir pan.
(Kodėl labai svarbu išbandyti save ir baigti piešti? Nes kad ir kiek bandžiau susitvarkyti su mnemonika, nepavyko, kol vienas žmogus man nepasiūlė šios technikos. Ir tada, kai kartą tikrai pavyko, supratau kiek šis metodas yra išradingas!)

Taigi, mūsų dainos eilutės:

Auksiniai lapai krenta, skrenda.
Auksiniai lapai dengia sodą...

Pastebima, kad kiekvienam dainos žodžiui piešiu paveikslėlį. Man taip lengviau, nors laikui bėgant reikia stengtis, kad vaizdų būtų kuo mažiau.

Antrasis variantas pritaikytas vaikams. Stebėjau šį žaidimą Lizos pamokose centre.
Ant popieriaus lapo dedame paveikslėlius ar figūrėles, keletą smulkių daiktų. Toliau yra du variantai. Paprasčiausia ir tinkamiausia patiems mažiausiems – sąlygiškai nubraižyti šiuos objektus: tada uždarykite šaltinį ir pagal paveikslėlius pabandykite įvardyti, kas buvo ant lentelės. Antras variantas – paprašyti vaiko prisiminti, uždaryti šaltinį, tada nupiešti ir patikrinti save.

Jei vaikas pats nemoka piešti, tai už jį gali padaryti mama, tik tegul pats įvardija atvaizdus. Nuotraukoje matyti, kad raidė M, reiškianti didelį lokį, Lisa ketino nupiešti tikrai didelį, ir aš turėjau įsikišti

Taip pat labai gerai žinoma mnemotechninė įsiminimo technika, kurios dar nesame išbandę, nes nepasirodė patogus dėklas - rimai.

Pavyzdžiui:
Kiekvienas medžiotojas nori žinoti, kur sėdi fazanas – vaivorykštės spalvos.
Ivanas pagimdė mergaitę, liepė tempti vystyklą - rusų kalbos atvejai.

Jei žinote dar kokių maksimaliai vaikiškų, rašykite komentaruose.

Ir paskutinė mnemonikos technika, apie kurią norėčiau pakalbėti, vadinama raidiniu kodu. Deja, vienintelis pavyzdys, kurį iki šiol pavyko išsitraukti iš savo atminties, nėra pats pedagogiškiausias:

D - kvailiai
U - mes turime
N - ne
aš -?

Prašymas tas pats: kas nors ką nors prisimena – rašykite!

Pastaba apie Domaną. Kai kalbama apie Domano metodą, labai dažnai iškyla klausimas – vaikai prisimena ar skaito? Ar jis tai pasakė todėl, kad sužinojo ir prisiminė, ar todėl, kad perskaitė? Taip pat visi kenčiame nuo poreikio ruošti didelius kiekius naujos informacijos: knygų, pasiūlymų, pristatymų – nes po vieno ar dviejų kartų vaikas išmoksta mintinai. Jeigu metodiką paanalizuotume iš greitojo skaitymo pusės, tai paaiškės, kad aš jos neperskaičiau iš esmės ar neįsimenau, nes abu yra vienodai reikalingi ir svarbūs procesai.

Tai viskas, ką šiandien turiu pasakyti. Baigdamas noriu nurodyti savo minčių šaltinius, jei kam būtų įdomu su jais susipažinti. Iš viso yra trys:

Svetainė 4brain.ru
- Olego Andrejevo knyga „Greito skaitymo technika“
- bendravimas su mokytoja Lizina, pamokų patirtis ir Greitojo skaitymo ir informacijos valdymo mokyklos medžiaga pagal L.L. metodus. Vasiljeva http://sunchild.ru/

P.S. Liza vėl žiūri CHSP filmavimą kartu su Mironu. Ir ji jau daro didelius žingsnius. Tačiau kol kas nedarysiu skubotų išvadų.

Įrašymo data: 07.11.2013 00:07

komentarai

perskaiciau. Gerai išdėstyti lentynose. Bet tikriausiai ne domanovičių vaikai, prieš visa tai pradėdami, pirmiausia turėtų išmokti bent šiek tiek skaityti ir nesipainioti laiškuose. Aš esu teisus?
Aš pats turiu greitąjį skaitymą, skaitau įstrižai, bet manęs niekas nemokė, išmokė darbas, turiu didžiulius kiekius informacijos, jei labai greitai jų neperskaitysiu, tiesiog numirsiu.
Ir galiu pasakyti, kad viskas, kas parašyta aukščiau – visi šie triukai, jie visi man tinka

Zhen, žinoma, jūs viską supratote teisingai, tai yra skaitymo vaikams pratimai. Nemanau, kad svarbu rašyti, skiemuo ar ištisus žodžius, bet jau reikia mokėti skaityti.

Citata:

Aš pats greitasis skaitymas, skaitau įstrižai, bet niekas manęs nemokė, išmokė darbas

Man taip pat, kaip paaiškėjo. Bet aš turiu šį įgūdį menkai išvystytas. Galiu padaryti daug dalykų, apie kuriuos skaitau knygose, bet ne taip, kad tai būtų automatizuota. O įstrižai skaityti nemoku, vis tiek akis iš viršaus į apačią judu maždaug puslapio viduryje, o periferiniu matymu viską fiksuoju iš šonų.

„Bigiausia kelionė – eiti į knygą“. Nadia Yasminska

Aktualiausia apie mus Instagram - a_verx

Jau seniai žinojau, kad greitojo skaitymo reikia išmokti. Domano technika mane taip pat patraukė tuo, kad gaudai du paukščius vienu akmeniu ir skaitymas, plius greitasis skaitymas.
Kita vertus, na, Liza tokiems žaidimams sutinka jau dabar, anksti, žiūrėdama į Fedosey, neduok Dieve, ji subręs bent iki septynerių, ar net ilgiau)
Taip pat supratau, kad jei nepadidinsi greičio iki trijų, tai dar ne pasaulio pabaiga, ir tu visada gali to išmokti.

Nastya, labai ačiū už tokią didelę informaciją, neįtikėtinai reikalingą viename įraše. Buvo įdomu skaityti)