Pasakotojui patinka sodinti ir auginti. Žmogus ir gamta pagal V. Astafjevo tekstą Grįžęs iš tolimų kraštų, pasodinau savo sodą (rus. VARTOTI). Pateikiame bendravimo priemonių apibrėžimo pavyzdžius nedideliu tekstu
Bandomasis diktantas tema: „Sudėtingas sakinys“.
Naktis Balaklavoje
Spalio pabaigoje, kai rudens dienos dar švelnios, Balaklava pradeda gyventi savotišką gyvenimą. Iškeliauja paskutiniai lagaminais apkrauti poilsiautojai, kurie mėgavosi saule ir jūra per ilgą vietinę vasarą, ir tuoj namuose pasidaro erdvu, gaiva ir dalykiška, tarsi būtų išvykę sensacingi nekviesti svečiai.
Žvejybos tinklai pasklidę per pylimą, o ant trinkelėmis nugludinto grindinio jie atrodo gležni ir ploni. Žvejybos valčių kapitonai galąsta užsispyrusius beluga kabliukus, nepaisant to, kad parduotuvėse didelis pasirinkimasžvejybos reikmenys. O prie akmeninių šulinių, kur vanduo nepaliaujamai šniokščia sidabrine srove, laisvomis akimirkomis renkasi tamsaus veido moterys, vietiniai gyventojai.
Skęsta per jūrą, leidžiasi saulė, o netrukus žemę apgaubia žvaigždėta naktis, pakeičianti trumpą vakaro aušrą. Visas miestas giliai užmiega, o ateina valanda, kai iš niekur nesklinda nė garso. Tik retkarčiais vanduo pursteli į pakrantės akmenį, o šis vienišas garsas dar labiau pabrėžia nenutrūkstamą tylą. Jauti, kaip naktis ir tyla susiliejo į vieną juodą glėbį. Niekur, mano nuomone, negirdėti tokios tobulos, tokios tobulos tylos.
(Pagal A. Kupriną) (161 žodis)
Gramatikos užduotys.
Atlikite visą NGN analizę.
Spalio pabaigoje, kai rudens dienos dar švelnios, Balaklava pradeda gyventi savotišką gyvenimą.
2 variantas.
O prie akmeninių šulinių, kur vanduo nepaliaujamai šniokščia sidabrine srove, laisvomis minutėmis apkalbos renkasi tamsiaveidės, vietos gyventojai.
4 val. Iš teksto išrašykite žodį, išardykite pagal kompoziciją:
Iš pirmos pastraipos: dalyvis, sudarytas iš tobulybinio veiksmažodžio, kurio galūnėje yra NN.
2 variantas.
Iš antrosios pastraipos: būdvardis su HH, kur vienas H yra šaknies dalis, o antrasis yra priesaga.
Iš antrosios pastraipos sakinių išrašykite šiuos žodžius:
su kintamu nekirčiuotu balsiu.
2 variantas. B3
Kurių rašybą lemia taisyklė: Priešdėliuose, kurie baigiasi З- (С-), prieš kurčią priebalsį rašoma С, prieš skambutį - З
Valdykite diktantą su gramatikos užduotimi
Sutemo. Vakaruose tarpai tarp medžių išbluko. Įdubą supo šerkšnanti tamsa. Čia buvo tylu, bet naktinis vėjas pūtė pušų viršūnėmis; Sniego gniūžtė, jau akiai nematoma, tyliai ošiantis, dygliuojantis veidą, traukė palei įdubą.
Miško reikaluose nepatyręs Aleksejus iš anksto nepasirūpino nei nakvyne, nei gaisru. Pagautas aklos tamsos, jausdamas nepakeliamą skausmą sulaužytose, pervargusiose kojose, jis nerado jėgų eiti kuro, įlipo į tankų jauno pušyno spygliuočių augmenį ir sustingo, godžiai mėgaudamasis atėjusia ramybe ir tyla.
Jis miegojo kaip akmuo, negirdėdamas nei tolygaus pušų triukšmo, nei kažkur pakelės dejuojančios pelėdos kauksmo, nei tolimo vilkų staugimo – nė vieno iš tų miško garsų, kurie užpildė tirštą ir neperžengiamą tamsą, kuri tvirtai supo. jam.
(Pagal B. Polevoy.)
Užduotys:
1. Pabrėžkite sudėtingo sakinio gramatinius pagrindus.
2. Sudarykite vienalyčių narių diagramą su pasikartojančia jungtimi (nebūtina).
3. Viename iš sakinių pabraukite nevienalyčius apibrėžimus.
4. Pabraukti kaip sakinio narį vieną dalyvį ir vieną dalyvio apyvartą.
Kontrolė santrauka esė elementai
Grįžęs iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau įvairiausiomis veislėmis, pirmiausia kalnų pelenais ir viburnumi. Vienas šermukšnis, įsitaisęs ant skardžio, šalia modernaus betoninio kelio bordiūro, ant stačios dreifos buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. Nusprendžiau jį iškasti ir nunešti į savo laukinį sodą.
Tai buvo rudenį. Ant kalnų pelenų išliko keli apdulkėję lapai ir dvi suglamžytos uogų rozetės. Pasodintas kieme šermukšnis nudžiugino, vasarą pražydo keturiomis rozetėmis. Ir ji ėjo, ir ji pakilo. Ir kiekvieną vasarą, kiekvieną rudenį ji papildomai pasipuošė viena ar dviem rozetėmis ir tapo tokia ryški, tokia protinga ir pasitikinti savimi - negalėjo atitraukti akių!
Po dvejų metų iš miesto medelyno buvo atvežti sodinukai, o laisvoje vietoje pasodinau dar keturis šermukšnius. Tai buvo plati ir pašėlusi. Vos viena ar dvi rozetės išsismulkins, bet ant jų žaluma vešli.
O mano mažylė gana subrendusi ir linksma. Vieną rudenį uoga ant jos užaugo ypač ryškiai ir gausiai.
Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių, paukščiai ėmė vieningai vaišinti uogą. Ir jie šneka – štai kokius šermukšnius radome, kokią skanią vasarą mums laukia. Maždaug per dešimt minučių kuoduoti protingi darbininkai išvalė visą medį. Verslo paukščiai apdorojo laukinius kalnų pelenus, bet ant darželio net nesėdėjo.
Yra, yra dalykų siela, yra, yra augalų siela. Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela išgirdo, viliojo ir maitino įnoringus gurmaniškus paukščius. Taip, ir aš kažkada žiupsniau ryškius vaisius iš rozečių. Jie stiprūs, aitrūs, atiduoda taigą – medis, kuriame užaugo, nepamiršo, gyslose išsaugojo taigos sultis.
(Pagal V. Astafjevą)
Pasiruošimas namų rašymui esė žanru
1) Prasidėjus didžiajai pertraukai, kai šalto, bet sauso ir saulėto oro proga mus visus išleido į kiemą, pamačiau mamą laiptų apačioje. (2) Aš, prisiminęs voką, pagalvojau, kad ji, matyt, neištvėrė ir atsinešiau su savimi.
(3) Tačiau motina stovėjo nuošalyje su plikais kailiniais, su juokingu gaubtu, po kuriuo kybojo žili plaukai, ir su pastebimu susijaudinimu, kažkaip dar labiau sustiprindama savo apgailėtiną išvaizdą, bejėgiškai žvelgė į pro šalį bėgančią moksleivių minią. (4) Kai kurie iš jų juokdamiesi žiūrėjo į ją ir kažką vienas kitam pasakė.
(5) Artėjant norėjau paslysti nepastebimai, bet mama, pamačiusi mane ir iškart nušvito meilia, bet ne linksma šypsena, paskambino. (6) Aš, nors man buvo baisiai gėda prieš savo bendražygius, priėjau prie jos.
(7) - Vadička, berniuk, - kalbėjo ji prislopintu seno žmogaus balsu, ištiesdama man voką ir nedrąsiai savo geltona ranka, tarsi degtų, liesdama mano palto sagą, - pamiršai pinigus, berniukas, bet galvoju - ji išsigąs, taigi - atnešė.
(8) Tai pasakiusi, ji pažvelgė į mane tarsi prašydama išmaldos. (9) Bet, supykęs dėl man padarytos gėdos, aš neapykantos šnabždesiu prieštaravau, kad šie veršienos švelnumai ne mums teisme, kad jei ji atnešė pinigų, tai tegul susimoka pati.
(10) Motina stovėjo tyliai, tyliai klausėsi, kaltai ir liūdnai nuleisdama senas švelnias akis. (11) Aš, nusileidęs jau apleistais laiptais ir atidaręs sandarias, triukšmingai siurbiančias oro duris, atsigręžiau ir pažvelgiau į savo mamą. (12) Tačiau tai padariau visai ne dėl to, kad man jos gaila, o tik iš baimės, kad tokioje netinkamoje vietoje ji neapsivers ašaromis. (13) Motina vis dar stovėjo ant pakylos ir, liūdnai nulenkusi galvą, prižiūrėjo mane. (14) Pastebėjusi, kad žiūriu į ją, ji mostelėjo man ranka ir voku, kaip ir stotyje. (15) Ir šis judėjimas, toks jaunas ir linksmas, tik dar labiau parodė, kokia ji sena, suplyšusi ir apgailėtina.
(16) Kieme prie manęs priėjo keli bendražygiai, vienas paklausė, su kokiu juokdariu sijonu aš ką tik kalbu. (17) Aš, linksmai juokdamasi, atsakiau: „Ši nuskurdusi guvernantė atėjo su rašytinėmis rekomendacijomis“.
(18) Sumokėjusi pinigus, motina išėjo ir, į nieką nežiūrėdama, susikūpusi, tarsi bandydama tapti dar mažesne, daužydama nusidėvėjusius, visai kreivus kulniukus, nuėjo asfaltuotu taku iki vartų. (19) Ir aš jaučiau, kad man skauda širdį dėl jos.
(20) Šis skausmas, kuris mane taip karštai sudegino pirmą akimirką, truko neilgai.
(Pagal M. Agejevą)
*Pažiūrėkite Antono ir Kirilo nuomonę apie rašybos vaidmenį.
Pagalba Antanasįrodyk savo teiginį.
Parašykite esė šia tema: "Kodėl mums reikia rašybos?"
Atsižvelgdami į teorines savo darbo nuostatas, dar kartą perskaitykite tekstą
ir rasti reikiamų rašybos taisyklių naudojimo pavyzdžių, argumentuojant savo mintis.
Esė samprotavimuose atsineškite iš perskaityto teksto du iliustruojančių pavyzdžių įvairių rašybos taisyklės.
Pateikite pavyzdžius su skaičiais teisingi pasiūlymai arba naudokite dalinę citatą.
Esė turi būti bent 50 žodžių.
Kontrolinis bandymas Nr.1
ašvariantas
A. Sudėtiniai sakiniai gali būti giminingi, sudėtiniai, sudėtiniai.
B. Paprastus sakinius galima sujungti į sudėtingus, naudojant intonaciją ir jungtukus arba giminingus žodžius.
B. Paprastus sakinius į sudėtingus galima sujungti intonacijos pagalba (be jungtukų ir giminingų žodžių).
2. Sudėtinio sakinio dalis susiejanti sąjunga Jau buvo pavasario kovo mėnuo, bet naktį medžiai traškėjo nuo šalčio, kaip gruodį, yra...
A. pavaldūs
B. jungiamasis
B. atskiriant
G. rungimosi
3. Kokios jungtys jungia sudėtinio sakinio dalis, rodančias reiškinių kaitalį, vieno reiškinio galimybę iš dviejų ar daugiau?
A. ir taip(prasme i), nei- irgi ne
B. arba (il), arba, tada ~ tada, ne tai - ne tai
b. aha, bet taip(tai reiškia, bet) tačiau, bet
Iš liepų alėjos besisukdami ir lenkdami vienas kitą skrido geltoni apvalūs lapai ir sušlapę atsigulė ant šlapios pievos žolės.
Paprastas
B. junginys
B. kompleksas
G. be sąjungos
A. Buvau visiškai sutrikęs, nesupratau, kas vyksta, ir, stovėdamas vienoje vietoje, beprasmiškai žiūrėjau į išeinantį žmogų.
B. Nenoriu apie nieką galvoti, arba mintys ir prisiminimai klaidžioja, purvini, neaiškūs, kaip sapnas.
B. Sukaupę paskutinius jėgų likučius, traukėme į stotį, bet dar nepasiekę jos apie du šimtus žingsnių, atsisėdome pailsėti ant pabėgių.
A. Šypsena buvo silpna, vos pastebima, o nepaisant šypsenos, griežta akių išraiška nepasikeitė.
B. Rugsėjo mėnesį miškas retesnis ir šviesesnis, o paukščių balsai tylesni.
B. Priekyje buvo žmonės, todėl man nebuvo ko bijoti.
7. Pasiūlymas Medžiai numetė lapus, nesigirdi paukščių šauksmų.įterpkite bendrąjį šalutinį terminą ir užrašykite gautą sakinį.
8. Perskaitykite sakinį Snigo ir... Tęskite tai du kartus pridėdami:
B) paprastas sakinys.
9. Užsirašykite sakinį Iškilo debesis ir pūtė stiprus vėjas,įterpiant atskirą apyvartą po sąjungos ir.
10. Paskutinį paprastą sakinį pridėkite prie ankstesnės sąjungos ir. Užsirašykite gautą pasiūlymą
Artėjo šiltasis frontas, debesys neatlaikė jo užpuolimo, skilo, nuo jų krito sniegas.
11. Nurodykite sakinį, kurio struktūra atitinka schemą (skyrybos ženklai nededami):
[beasmenis], ir[dviejų dalių].
A. Žemėje danguje ir visur aplinkui buvo ramu ir niekas nenumatė blogo oro.
B. Kiekviena gėlė atrodė kaip pažįstama aguona ir kvepėjo pavasariu.
K. Aikštėje buvo atidarytas kioskas, dabar ten prekiaujama laikraščiais ir žurnalais.
12. Užsirašykite sakinius su skyrybos ženklais
A, aš nepriverčiau jo laukti nė minutės, iškart sėdau ant žirgo ir išjojome pro tvirtovės vartus.
B. Temo, o upė šalta buvo šone.
B. Iš miško pasigirsta užsitęsęs nemiegančio paukščio klyksmas arba pasigirsta neapibrėžtas garsas, panašus į kažkieno balsą.
D. Vasarišką apdarą nusimetę medžiai, žemai virš žemės plaukiantys debesys, pliaupiantis šaltas lietus, eiliniai vėlyvo rudens paveikslai, ir jie man mieli širdžiai.
a) [dviejų dalių], ir[beasmenis];
b) [beasmenis], [bet... dviejų dalių];
c) [beasmenis], ir[beasmenis].
2 variantas
1. Kuris iš šių teiginių yra teisingas?
A. Paprasti sakiniai, reikšme sujungti į sudėtingus, turi intonacinį išsamumą.
B. Sudėtiniai sakiniai yra giminingi ir nesusiję.
B. Sąjunginiai sudėtingi sakiniai yra sudėtiniai ir sudėtingi.
2. Perskaitykite sakinį Skaudėjo galvą, sąmonė buvo aiški, ryški. Jame paprasti sakiniai sujungiami į sudėtingą, naudojant ...
A. pavaldi sąjunga
B. giminingas žodis
B. koordinuojanti sąjunga
G. intonacija
3. Kokios sąjungos jungia sudėtinio sakinio dalis, kuriose vienas reiškinys priešinamas kitam?
A. ir taip(prasme i), nei- irgi ne
B. arba (il), arba, tai – tai, ne tai- ne tai
b. aha, bet taip(prasme bet), tačiau, bet
4. Apibrėžkite pasiūlymo tipą Juodų tankmių suspaustas ir lokomotyvo apšviestas kelias atrodo kaip nesibaigiantis tunelis.
Paprastas
B. junginys
B. kompleksas
G. be sąjungos
5. Raskite junginį tarp šių sakinių.
A. Juokinga sakyti, daugiau nei valandą pasiklydome pažįstamame miške ir grįžome, kaip sakoma, tuščiomis.
B. Ginčų nebeliko, o atvirkščiai – po vakarienės visi buvo geriausios nuotaikos.
B. Panašu, kad baltieji lokiai greitai išnyko, jei nebūtų uždrausta juos medžioti.
6. Raskite sakinį su skyrybos klaida.
A. Trobelėje dainuodama sukasi mergelė, o, žiemos naktų drauge, priešais traška fakelas.
B. Bet tada pirmoji banga perbėgo per rugius ir per pagrindinį lauką, pūtė vėjas ir ore sukosi dulkės.
B. Lakštingalos dainuoja savo pavasario giesmes, ramiose vietose dar išlikusios kiaulpienės ir, ko gero, kur nors baltuoja pakalnutė.
7. Pasiūlė Dieną pūtė nestiprus vėjelis, iškrito sniegas praleiskite bendrąjį šalutinį terminą ir užrašykite gautą sakinį.
8. Perskaitykite sakinį Tėtis į mašiną pripylė dujų ir... Tęskite jį du kartus, pridėdami: a) vienalytį predikatą; b) paprastas sakinys.
9. Nurodykite sakinį, kurio struktūra atitinka schemą (skyrybos ženklai nededami):
[beasmenis] ir [beasmenis].
A. Dangus apsiniaukęs debesimis ir lietui pabaigos nematyti.
B. Jie paskelbė apie pietų pertraukos pabaigą ir pradėjo ravėti burokėlius.
B. Sutemo ir ilgai klaidžiojome po mišką.
10. Užrašykite sakinius naudodami skyrybos ženklus.
A. Berniukai sėdėjo prie stalo nulenkę galvas ir šnabždėdami tarė žodžius, matyt, dirbo kažkokį darbą, o aš stengiausi jų netrukdyti.
B. Vėjas draskė nuo medžių lapus ir sodo takus išbarstė įvairiaspalviu kilimu.
V. Sutemo ir žmonės grįždavo iš laukų.
D. Jo malonios akys spindėjo aiškia šviesa, o plonas veidas atrodė gražus.
11. Užrašykite sakinį įterpdami atskirą apyvartą po sąjungos ir.
Iki vakaro dangus išsisklaidė nuo debesų, o naktis žadėjo būti šalta.
12. Paskutinį sakinį pridėkite prie ankstesnės sąjungos ir. Užsirašykite gautą pasiūlymą.
Griauna jaunos žievelės, dabar lietus pliaupė, dulkės skraido, lietaus perlai kabojo, saulė aukso siūlais.
13. Sugalvokite ir užrašykite sakinius, kurių struktūra atitinka schemas:
a) [beasmenis], [bet... dviejų dalių];
b) [dviejų dalių], [taip pat... dviejų dalių];
c) [neterminuotas-asmeninis], ir[dviejų dalių]
NAUDOJIMAS sudėtis:
Ar dažnai galvojate apie savo suvokimą apie jus supantį pasaulį? Iškeliama rūpestingo, pagarbaus požiūrio į viską, kas „Dievo sukurta“, problema garsus rašytojas V.P. Astafjevas man pasiūlytame tekste.
Norėdamas atkreipti skaitytojo dėmesį į šią problemą, autorius aprašo fragmentą iš savo herojaus gyvenimo. Rašytojas ironiškai pasakoja, kaip „naršusis šeimininkas“ kartu su teta nesaikingai žodžiais „juodai“ barė augalus savo sode ir toliau. kitais metais Mačiau ten pliką liūdną žemę. Neatsitiktinai pagrindinė teksto kompozicinė priemonė yra antitezė. Taigi autorius supriešina du požiūrius šiuo klausimu. Pavyzdžiu – laukinis kalnų pelenas, sutraiškytas automobilių ratų, kuris „visa dėkinga ir ramia siela“ atsipirko herojui už išgelbėjimą, autorė parodo, kad pagarba gamtai jai visada žadins dėkingumą. Ir atvirkščiai, vartotojų požiūris į supantį pasaulį (taip herojus-pasakotojas elgėsi, kalbant apie medetkas ir plaučius) yra kupinas rimtų problemų. Galutinai apmąstydamas nelaimingą sodininką, autorius įtikina: nei vienas veiksmas gamtai kenkiantis nepraeina be pasekmių, todėl labai svarbu apsidairyti ir pagalvoti prieš „numetant blogą žodį ant žemės“.
V.P.Astafjevas neabejoja: su mus supančiu pasauliu reikia elgtis atsargiai ir pagarbiai. Mano nuomone, paskutinis teksto sakinys – rašytojo raginimas kiekvienam su prašymu pagalvoti apie savo santykį su gamta.
Autoriaus nuomonė, kad supančio pasaulio vartotojiškai traktuoti neįmanoma, nekelia abejonių. Galite įsitikinti, kad rašytojas teisus, remdamiesi laikraščių ir žurnalų publikacijomis. Vulkanų išsiveržimai, žemės drebėjimai, potvyniai – tai tik maža dalis tų katastrofų – gamtos įspėjimai žmogui.
Savo požiūriui pagrįsti norėčiau remtis V.P.Astafjevo novelių rinkiniu „Caras-Žuvis“. Gamta neatleidžia grobuoniško požiūrio į save – tuo įsitikinta Pagrindinis veikėjas dirba, žvejys brakonierius Ignatichas. Išlipęs iš valties, šalia didžiulio eršketo, jis pradeda prisiminti savo nuodėmes ir suvokia, kad savo gyvenimą nugyveno neteisingai, elgėsi su gamta grobuoniškai, barbariškai, o karas su ja yra beprasmis ir griaunantis. Skaitydami kūrinį įsitikinate, kad reikia gyventi santarvėje su gamta ir traktuoti ją ne kaip pajamų šaltinį, o kaip tikrą draugą, kuris visada ateis į pagalbą.
Akademiko D. S. Lichačiovo „Laiškai apie gėrį ir gražų“ padeda susimąstyti, kaip elgtis su mus supančiu pasauliu. Žmogus, publicisto požiūriu, gali sugyventi su gamta tik tuomet, jei ją saugo, nedaro jai nepataisomos žalos. Kartu su autore analizuojame žmogaus ir gamtos santykį ir suprantame, kad iš pradžių žmogus rūpinosi gamta, kūrė jos grožį. D.S.Lichačiovas apgailestauja, kad ŠIANDIEN buvo pažeista harmonija tarp dviejų didžiųjų kultūrų: žmogaus ir gamtos. Autorės kreipimasis į jaunąją kartą leidžia suprasti, kad kiekvieno reikalas – atkurti pusiausvyrą tarp mus supančio pasaulio ir žmonių.
V.P.Astafjevo tekstas skirtas kiekvienam iš mūsų. Pagrindinės veikėjos istorija verčia daug ką permąstyti ir suprasti, kokia svarbi gamta žmogaus gyvenime, kokio kruopštaus, pagarbaus požiūrio ji nusipelno.
Tekstas V. Astafjevo:
(1) Grįžęs iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau visų rūšių medžiais, kalnų pelenais ir viburnumi. (2) Vienas kalnų pelenas, esantis šalia modernaus betoninio kelio, ant stačios nuokalnės buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. (Z) Nusprendžiau jį iškasti ir nunešti į savo laukinį sodą.
(4) Tai buvo rudenį. (5) Ant kalnų pelenų išliko keli dulkėti lapai ir dvi suglamžytos uogų rozetės. b) Pasodintas kieme, po langu, šermukšnis nudžiugino, vasarą pražydo keturiomis rozetėmis. (7) Ir kiekvieną vasarą, kiekvieną rudenį ją puošdavo viena ar dvi rozetės, ji tapdavo tokia ryški, tokia elegantiška ir pasitikinti savimi – negalėjo atitraukti akių! (8) Ir jei ruduo buvo šiltas, kalnų pelenai bandė žydėti antrą kartą.
(9) Po dvejų metų sodinukai buvo atvežti iš miesto medelyno, laisvoje vietoje pasodinau dar keturis kalnų pelenus. (10) Tai buvo platus. (11) Kai tik viena ar dvi uogų rozetės išplaunamos, bet ant jų vešli žaluma, bet jau lapų spiečius, tokių impozantiškų merginų iš miesto žemių.
(12) Ir mano laukinis gyvūnas tapo gana suaugęs ir linksmas. (13) Vieną rudenį ant jo užaugo ypač ryški uoga. (14) Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių sparnų, paukščiai kartu pradėjo vaišintis uogomis. (15) Ir jie kalba, kalba: štai ką mes radome kalnų pelenus, kokią skanią vasarą mums paruošė. (16) Maždaug per dešimt minučių kuoduoti elegantiški darbininkai nuvalė medį, bet net neprisėdo prie medelyno.
(17) Pagalvojau, tada, kai miškuose ir soduose liks mažiau maisto, paukščiai tikrai skris. (18) Ne, jie to nepadarė. (19) Vėlesniais rudeniais, jei į mano mišką, augusį sode, atskrisdavo vaškiniai sparneliai, jie paprastai atsisėsdavo ant kalnų pelenų ir laukinių paukščių ir, kaip anksčiau, ant tų darželio medžių, tingiai šlifuodami kelias rozetes, jie niekada negeisdavo.
(20) Yra, yra dalykų siela, yra, yra augalų siela. (21) Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela girdėjo, viliojo ir maitino įnoringus gurmaniškus paukščius. (22) Taip, ir aš kažkada iš rozečių skyniau ryškius vaisius. (23) Stiprus, aitrus, jie atiduoda taigą – medis, kuriame augo, nepamiršo, išlaikė taigos sultis savo gyslose.
(24) O aplink šermukšnį ir po juo auga gėlės – akmenligė plaučių sloga. (25) Vis dar plikoje žemėje po ilgos žiemos jis džiugina akį. (26) Iš pradžių sode tankiai žydėjo, net aksominiai lapai vietomis išauga iš gūbrių - ir tuoj pražysta, padaugina stiebus. (27) Išlenda paskui medetką ir visą vasarą šen bei ten švyti karštomis anglimis, nėra kur auginti daržovių. (28) Mano teta buvo nesaikinga, ji ėmėsi ravėti sode ir, gerai, juodomis medetkomis barti plaučių vabzdžius. (29) Aš, narsus meistras, prisijungiau prie savo tetos.
(Z0) Ateinu kitą pavasarį - mano sode tuščia ir plika, gedulinga žemė pernykštėje žolėje ir pelėsiuose, nėra plaučių ar medetkų, o kiti augalai kažkaip išsigandę auga, glaudžiasi prie tvoros, slepiasi po pastatais. (31) Mano sodas pabodo, laikas jį pavadinti sklypu. (32) Tik kartais vėlai, kur vagoje, po tvorele, matydavau pažemintą pasislėpusį, raukšlėtą mėlyną medų.
(33) Jis atsiklaupė, sugrėbė aplink gėlę šiukšles ir seną žolę, pirštais atlaisvino žemę ir paprašė augalo atleidimo už keiksmažodžius. (34) Medunichka buvo gailestingos sielos, atleido šeimininkui ir dabar auga po visą sodą, kiekvieną pavasarį veisiasi laisvai ir laisvai.neišeina į laisvę, savaime sėjant niekur neišdygsta.
(37) Štai, apsidairyk, pagalvok, prieš numesdamas blogą žodį ant žemės, prieš įžeisdamas augalą ir visą Dievo tau suteiktą malonę.
(Pagal V. Astafjevą)
Tarp 28–33 sakinių raskite vieną (-ius), susijusį (-ius) su ankstesniu, naudodami kontekstinius sinonimus. Parašykite šio (-ių) pasiūlymo (-ų) numerį (-ius).
(1) Grįžęs iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau visų rūšių medžiais, kalnų pelenais ir viburnumi. (2) Vienas kalnų pelenas, esantis šalia modernaus betoninio kelio, ant stačios nuokalnės buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. (Z) Nusprendžiau jį iškasti ir nunešti į savo laukinį sodą.
(4) Tai buvo rudenį. (5) Ant kalnų pelenų išliko keli dulkėti lapai ir dvi suglamžytos uogų rozetės. b) Pasodintas kieme, po langu, šermukšnis nudžiugino, vasarą pražydo keturiomis rozetėmis. (7) Ir kiekvieną vasarą, kiekvieną rudenį jis buvo papuoštas viena ar dviem rozetėmis ir tapo toks ryškus, toks elegantiškas ir pasitikintis savimi - negali atitraukti akių! (8) Ir jei ruduo buvo šiltas, kalnų pelenai bandė žydėti antrą kartą.
(9) Po dvejų metų sodinukai buvo atvežti iš miesto medelyno, laisvoje vietoje pasodinau dar keturis kalnų pelenus. (10) Tai buvo platus. (11) Kai tik viena ar dvi uogų rozetės išplaunamos, bet ant jų vešli žaluma, bet jau lapų spiečius, tokių impozantiškų merginų iš miesto žemių.
(12) Ir mano laukinis gyvūnas tapo gana suaugęs ir linksmas. (13) Vieną rudenį ant jo užaugo ypač ryški uoga. (14) Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių sparnų, paukščiai kartu pradėjo vaišintis uogomis. (15) Ir jie kalba, kalba: štai ką mes radome kalnų pelenus, kokią skanią vasarą mums paruošė. (16) Maždaug per dešimt minučių kuoduoti elegantiški darbininkai nuvalė medį, bet net neprisėdo prie medelyno.
(17) Pagalvojau, tada, kai miškuose ir soduose liks mažiau maisto, paukščiai tikrai skris. (18) Ne, jie to nepadarė. (19) Vėlesniais rudeniais, jei į mano mišką, augusį sode, atskrisdavo vaškiniai sparneliai, jie paprastai atsisėsdavo ant kalnų pelenų ir laukinių paukščių ir, kaip anksčiau, ant tų darželio medžių, tingiai šlifuodami kelias rozetes, jie niekada negeisdavo.
(20) Yra, yra dalykų siela, yra, yra augalų siela. (21) Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela girdėjo, viliojo ir maitino įnoringus gurmaniškus paukščius. (22) Taip, ir aš kažkada iš rozečių skyniau ryškius vaisius. (23) Stiprus, aitrus, dovanoja taigą – medis, kuriame užaugo, nepamiršo, gyslose išsaugojo taigos sultis.
(24) O aplink kalnų pelenus ir po juo auga gėlės - pavasarinės musės. (25) Vis dar plikoje žemėje po ilgos žiemos jis džiugina akį. (26) Iš pradžių sode žydėjo tankiai, net aksominiai lapai vietomis išauga iš gūbrių - ir tuoj pražysta, padaugina stiebus. (27) Išlenda paskui medetką ir visą vasarą šen bei ten švyti karštomis anglimis, nėra kur auginti daržovių. (28) Mano teta buvo nesaikinga, ji ėmėsi ravėti sode ir, gerai, juodomis medetkomis barti plaučių vabzdžius. (29) Aš, narsus meistras, prisijungiau prie savo tetos.
(Z0) Atvažiuoju kitą pavasarį - mano sode tuščia ir plika, gedulinga žemė pernykštėje žolėje ir pelėsiuose, nėra plaučių ar medetkų, o kiti augalai kažkaip baimingai auga, glaudžiasi prie tvoros, slepiasi po pastatais . (31) Mano sodas pabodo, laikas jį pavadinti sklypu. (32) Tik kartais vėlai, kur vagoje, po tvorele, matydavau pažemintą pasislėpusį, raukšlėtą mėlyną medų.
(ЗЗ) Jis atsiklaupė, sugrėbė aplink gėlę šiukšles ir seną žolę, pirštais atlaisvino žemę ir paprašė augalo atleidimo už keiksmažodžius. (34) Medunichka buvo gailestingos sielos, atleido savininkui ir dabar auga visame sode, kiekvieną pavasarį laisvai ir laisvai nuotakas. (“35) Bet niekur nėra medetkų, šitų džiaugsmingų žarijų... (36) Bandžiau pasodinti - vieną vasarą žydės, bet neišeina į laisvę, niekur nedygsta.
(37) Štai, apsidairyk, pagalvok, prieš numesdamas blogą žodį ant žemės, prieš įžeisdamas augalą ir visą Dievo tau suteiktą malonę.
(Pagal V. Astafjevą)
Viktoras Petrovičius Astafjevas (1924-2001) – rusų rašytojas, ryškus „kaimo prozos“ atstovas, Didžiojo Tėvynės karo dalyvis.
(2) Vienas kalnų pelenas, esantis šalia modernaus betoninio kelio, ant stačios nuokalnės buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. (Z) Nusprendžiau jį iškasti ir nunešti į savo laukinį sodą.
Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Nurodykite atsakymų numerius.
1) Pasakotojas mielai pasodina ir augina savo žemėje medžius, nes jie suteikia grožio, duoda lesalo paukščiams.
2) Savo kaimo sode pasakotojas tik sodina ir augina laukiniai augalai, neauginamas, iš darželių.
3) Pasakotojo sode auga įvairūs medžiai, krūmai, vaistažolės, įskaitant šermukšnius, viburnumus, plaučius.
4) Kitas medetkų pavadinimas yra vaistinė medetka.
5) Plaučių žolė, skirtingai nei medetkos, pasakotojo sode puikiai dauginasi savaime sėjant.
1 atsakymas patvirtinamas sakiniais nuo 1 iki 7.
Atsakymas numeriu 3 – sakiniai Nr.1, 24-27.
Atsakymas numeris 5 - sakiniai Nr.24-26.
2 ir 4 numeruoti atsakymai neatitinka teksto turinio.
Atsakymas: 135.
Atsakymas: 135
Aktualumas: einamieji mokslo metai
Svečias 03.05.2015 11:59
3-ioje kalbama apie viburnumą, tekste apie viburnumą nieko nėra.
Tatjana Judina
Grįžęs iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau įvairiausių rūšių medžiais, kalnų pelenais ir viburnum.
Kurie iš šių teiginių yra teisingi? Nurodykite atsakymų numerius.
Įveskite skaičius didėjančia tvarka.
2) 4-6 sakiniuose pateikiamas samprotavimas.
4) 24-26 sakiniuose pateikiamas samprotavimas.
Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).
1) 2 sakinyje nurodoma priežastis, kas pasakyta 3 sakinyje.
2) 4-6 sakiniuose pateikiamas pasakojimas, o ne samprotavimai.
3) 21 teiginyje yra 20 teiginio argumentas.
4) 24-26 sakiniuose pateikiamas pasakojimas, o ne samprotavimai.
5) 30 sakinyje yra aprašymas.
Atsakymas: 135.
Atsakymas: 135
Iš 34-35 sakinių išrašykite sinonimus (sinonimų porą).
Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).
Sinonimai yra žodžiai, kurių reikšmė yra artima.
34 sakinyje sinonimai yra žodžiai: laisvai – laisvai.
Atsakymas: laisvai.
Atsakymas: laisvai laisvai | laisvai laisvai
Aktualumas: 2016–2017 m
Sunkumas: normalus
Kodifikatoriaus skyrius: leksinė žodžio reikšmė
„Jausdamas augalų sielą, Viktoras Astafjevas siekia perteikti skaitytojui savo gamtos suvokimą. Rašytojo kalba perkeltinė, emocinga, kupina įvairių raiškos priemonių. Kalbėdamas apie gamtą kaip apie gyvą būtybę, pabrėždamas jos grožį, autorius naudoja leksinę raiškos priemonę - (A) _______ (7 sakinyje „negalima atitraukti akių“), taip pat takus: (B) _______ („daiktų siela“, „augalų siela“ 20 sakinyje), (B) _______ („liūdna žemė“ 30 sakinyje). O kalbėdamas apie žmogaus santykį su gamta, autorius naudoja tokį tropą kaip (D) _______ (29 pasiūlymas).
Terminų sąrašas:
2) palyginimas
4) frazeologinis vienetas
6) opozicija
7) metaforos
9) antonimai
Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).
„Jausdamas augalų sielą, Viktoras Astafjevas siekia perteikti skaitytojui savo gamtos suvokimą. Rašytojo kalba perkeltinė, emocinga, kupina įvairių raiškos priemonių. Kalbėdamas apie gamtą kaip apie gyvą būtybę, pabrėždamas jos grožį, autorius naudoja leksinę išraiškos priemonę - (A) frazeologinį vienetą (7 sakinyje „negalima atitraukti akių“), taip pat tropus: (B) metaforos („daiktų siela“, „augalų siela“ 20 sakinyje), (B) epitetas („liūdna žemė“ 30 sakinyje). O kalbėdama apie žmogaus santykį su gamta, autorius pasitelkia tokį tropą kaip (D) ironija (29 pasiūlymas).
4) Frazeologizmas yra nustatyta frazė, ištrauktas iš mūsų atminties užbaigtu pavidalu ir turintis nedalomą reikšmę.
7) Metafora yra paslėptas palyginimas.
8) Epitetas yra vaizdinis apibrėžimas.
1) ironija – pasityčiojimas.
Atsakymas: 4781.
Atsakymas: 4781
Taisyklė: Užduotis 26. Kalbos raiškos priemonės
RAIŠKOS PRIEMONIŲ ANALIZĖ.
Užduoties tikslas – nustatyti recenzijoje naudojamas raiškos priemones, nustatant atitikimą tarp apžvalgos tekste raidėmis pažymėtų spragų ir skaičių su apibrėžimais. Atitikmes reikia užrašyti tik tokia tvarka, kokia raidės eina tekste. Jei nežinote, kas paslėpta po tam tikra raide, vietoje šio skaičiaus turite įrašyti „0“. Už užduotį galite gauti nuo 1 iki 4 taškų.
Atlikdami 26 užduotį, turėtumėte atsiminti, kad užpildote apžvalgos spragas, t.y. atkurti tekstą ir kartu su juo semantinis ir gramatinis ryšys. Todėl dažnai kaip papildoma užuomina gali pasitarnauti ir pačios apžvalgos analizė: įvairūs vienokios ar kitokios rūšies būdvardžiai, predikatai, sutinkantys su nutylėjimu ir pan. Tai palengvins užduotį ir terminų sąrašo padalijimą į dvi grupes: pirmoji apima terminus pagal žodžio reikšmę, antroji – sakinio sandarą. Šį skirstymą galite atlikti žinodami, kad visos priemonės yra suskirstytos į DVI dideles grupes: pirmoji apima leksines (nespecialiąsias priemones) ir tropus; į antrąją kalbos figūrą (kai kurios iš jų vadinamos sintaksinėmis).
26.1. TRŪKIO ŽODŽIS ARBA IŠRAIŠKA, VARTOJAMAS NEŠIOJAMOJE PRASMĖJE, KURTI MENINĮ VAIZDĄ IR PASIEKTI DIDESNĖS IŠRAIŠKOS. Tropams priskiriamos tokios technikos kaip epitetas, palyginimas, personifikacija, metafora, metonimija, kartais – hiperbolė ir litotos.
Pastaba: Užduotyje, kaip taisyklė, nurodoma, kad tai yra TRAILS.
Apžvalgoje tropų pavyzdžiai nurodyti skliausteliuose, kaip frazė.
1.Epitetas(vertimas iš graikų kalbos – taikymas, papildymas) – tai vaizdinis apibrėžimas, žymintis požymį, kuris yra būtinas tam tikram vaizduojamo reiškinio kontekstui. Epitetas skiriasi nuo paprasto apibrėžimo meninis išraiškingumas ir vaizdiniai. Epitetas pagrįstas paslėptu palyginimu.
Epitetai apima visus dažniausiai išsakomus „spalvingus“ apibrėžimus būdvardžiai:
liūdna našlaičių žemė(F.I. Tyutchevas), pilkas rūkas, citrinos šviesa, tyli ramybė(I. A. Buninas).
Epitetai taip pat gali būti išreikšti:
-daiktavardžiai, veikiantys kaip programos arba predikatai, pateikiantys vaizdinį dalyko aprašymą: burtininkė-žiema; motina - sūrio žemė; Poetas yra lyra, ir ne tik jo sielos slaugytoja(M. Gorkis);
-prieveiksmiai veikiantis kaip aplinkybės: Šiaurėje stovi laukinė vienas...(M. Yu. Lermontovas); Lapai buvo įsitempęs pailgas vėjyje (K. G. Paustovskis);
-gerundai: bangos veržiasi griausmingas ir putojantis;
-įvardžiai išreiškiantis superlatyvai vienos ar kitos žmogaus sielos būsenos:
Juk kovų buvo, Taip, sako, daugiau kokio tipo! (M. Yu. Lermontovas);
-dalyvius ir dalyvius posakius: Lakštingalos žodynas burzgiantis paskelbti miško limitus (B. L. Pasternakas); Taip pat pripažįstu, kad atsirado ... rašiklių, kurie negali įrodyti, kur vakar praleido naktį ir kurie neturi kitų kalbų žodžių, išskyrus žodžius, neprisimena giminystės(M. E. Saltykovas-Ščedrinas).
2. Palyginimas– Tai vizualinė technika, paremta vieno reiškinio ar sąvokos palyginimu su kitu. Skirtingai nuo metaforos, palyginimas visada yra dvejopas: įvardijami abu lyginami objektai (reiškiniai, ženklai, veiksmai).
Kaimai dega, jie neturi apsaugos.
Tėvynės sūnus nugali priešas,
Ir švytėjimas kaip amžinas meteoras,
Žaidimas debesyse gąsdina akį. (M. Yu. Lermontovas)
Palyginimai išreiškiami įvairiais būdais:
Daiktavardžių instrumentinio atvejo forma:
Lakštingala praskriejo paklydęs jaunimas,
banga blogu oru džiaugsmas nurimo (A. V. Kolcovas)
forma lyginamasis laipsnis būdvardis ar prieveiksmis: Tos akys žalesnis jūra ir mūsų kiparisai tamsesnis(A. Achmatova);
Lyginamosios apyvartos su sąjungomis, pavyzdžiui, tarsi, lyg, lyg ir tt:
Kaip plėšrus gyvūnas, į kuklią buveinę
Nugalėtojas įsilaužia durtuvais ... (M. Yu. Lermontovas);
Naudojant žodžius panašus, panašus, tai yra:
Į atsargios katės akis
Panašus tavo akys (A. Achmatova);
Naudojant lyginamuosius sakinius:
Sukiojosi auksinė lapija
Rausvame tvenkinio vandenyje
Visai kaip lengvas drugelių pulkas
Su nykstančiomis musėmis į žvaigždę. (S. A. Yesenin)
3.Metafora(vertimas iš graikų kalbos - perkėlimas) yra žodis ar posakis, vartojamas perkeltine reikšme, remiantis dviejų objektų ar reiškinių panašumu tam tikru pagrindu. Skirtingai nuo palyginimo, kuriame pateikiama ir tai, kas lyginama, ir tai, kas lyginama, metaforoje yra tik antroji dalis, kuri sukuria žodžio vartojimo kompaktiškumą ir vaizdingumą. Metafora gali būti pagrįsta objektų panašumu pagal formą, spalvą, tūrį, paskirtį, pojūčius ir kt.: žvaigždžių krioklys, raidžių lavina, ugnies siena, sielvarto bedugnė, poezijos perlas, meilės kibirkštis ir kt.
Visos metaforos skirstomos į dvi grupes:
1) bendrine kalba(„ištrintas“): auksinės rankos, audra arbatos puodelyje, kalnai judėti, sielos stygos, meilė išblėso;
2) meninis(individualus-autorinis, poetinis):
Ir žvaigždės užgęsta deimantinis jaudulys
AT neskausmingas šaltis aušra (M. Vološinas);
Tuščias dangus skaidrus stiklas (A. Achmatova);
Ir akys mėlynos, be dugno
Žydi tolimame krante. (A. A. Blokas)
Pasitaiko metafora ne tik viengungiai: jis gali vystytis tekste, sudarydamas ištisas vaizdingų posakių grandines, daugeliu atvejų – apimančias, tarsi persmelkiantis visą tekstą. Tai yra išplėstinė, sudėtinga metafora, vientisas meninis vaizdas.
4. Personifikacija- tai savotiška metafora, pagrįsta gyvos būtybės ženklų perkėlimu į gamtos reiškinius, objektus ir sąvokas. Dažniausiai gamtai apibūdinti naudojamos personifikacijos:
Riedantis mieguistais slėniais, guli mieguistas miglas Ir tolumoje pasiklysta tik arklio trenksmas, Skambantis. Rudens diena užgeso, išblyškusi, Suvyniodama kvepiančius lapus, Paragauk besvajoto sapno Pusiau nuvytusi žiedai. (M. Yu. Lermontovas)
5. Metonimija(vertimas iš graikų kalbos - pervadinimas) yra vardo perkėlimas iš vieno objekto į kitą, remiantis jų gretimu. Gretimumas gali būti ryšio pasireiškimas:
Tarp veiksmo ir veiksmo įrankio: Jų kaimai ir laukai smurtiniam antskrydžiui Jis pasmerkė kardus ir ugnį(A. S. Puškinas);
Tarp objekto ir medžiagos, iš kurios pagamintas objektas: ... ne kad ant sidabro, - ant aukso valgė(A. S. Gribojedovas);
Tarp vietos ir žmonių toje vietoje: Miestas buvo triukšmingas, traškėjo vėliavėlės, iš gėlių mergaičių dubenėlių krito šlapios rožės... (Ju. K. Oleša)
6. Sinekdočė(vertimas iš graikų kalbos – koreliacija) yra savotiška metonimija, remiantis prasmės perkėlimu iš vieno reiškinio į kitą, remiantis kiekybiniu jų ryšiu. Dažniausiai perkėlimas įvyksta:
Nuo mažiau iki daugiau: Net paukštis pas jį neskrenda, O tigras neina... (A. S. Puškinas);
Dalis iki visumos: Barzda, kodėl tu vis dar tyli?(A. P. Čechovas)
7. Perfrazė arba perfrazė(išvertus iš graikų kalbos – aprašomoji išraiška), yra apyvarta, naudojama vietoj žodžio ar frazės. Pavyzdžiui, Peterburgas eilėraštyje
A. S. Puškinas – „Petro kūryba“, „Vidurnakčio šalių grožis ir stebuklas“, „Petrovo miestas“; A. A. Blokas M. I. Tsvetajevos eilėse - „riteris be priekaištų“, „mėlynaakis sniego giesmininkas“, „sniego gulbė“, „mano sielos visagalis“.
8. Hiperbolė(vertimas iš graikų kalbos - perdėjimas) yra vaizdinė išraiška, turinti pernelyg didelį bet kokio objekto, reiškinio, veiksmo ženklo perdėjimą: Į Dniepro vidurį skris retas paukštis(N. V. Gogolis)
Ir kaip tik tuo momentu kurjeriai, kurjeriai, kurjeriai... galite įsivaizduoti trisdešimt penki tūkstančiai vienas kurjeris! (N.V. Gogolis).
9. Litota(vertimas iš graikų kalbos - mažumas, nuosaikumas) - tai vaizdinė išraiška, per daug nuvertinanti bet kokį objekto, reiškinio, veiksmo požymį: Kokios mažytės karvės! Yra, tiesa, mažiau nei smeigtuko galvutė.(I. A. Krylovas)
Ir žygiuoti svarbiausia, tvarkingai ramiai, arklį už kamanų veda valstietis Su dideliais batais, su avikailiu, Su didelėmis kumštinemis pirštinėmis ... o pats su nagu!(N. A. Nekrasovas)
10. Ironija(vertimas iš graikų kalbos - apsimetimas) yra žodžio ar teiginio vartojimas priešinga tiesioginei prasmei. Ironija yra alegorijos rūšis, kurioje pasityčiojimas slepiasi po išoriškai teigiamu vertinimu: Kur tu, protingas, klaidžioji, galva?(I. A. Krylovas)
26.2. „Neypatingos“ leksinės vaizdinės ir raiškos kalbos priemonės
Pastaba: užduotys kartais rodo, kad tai leksinė priemonė. Paprastai 24 užduoties apžvalgoje leksinės priemonės pavyzdys pateikiamas skliausteliuose arba vienu žodžiu, arba frazėje, kurioje vienas iš žodžių yra kursyvu. Atkreipkite dėmesį: šių lėšų dažniausiai reikia raskite 22 užduotyje!
11. Sinonimai, t. y. tos pačios kalbos dalies žodžiai, skirtingi skambesiu, bet vienodi arba panašūs leksine reikšme ir skiriasi vienas nuo kito arba prasmės atspalviais, arba stilistiniu koloritu ( drąsus - drąsus, bėk - skubėk, akys(neutralus) - akys(poetas.)), turi didelę išraiškos galią.
Sinonimai gali būti kontekstiniai.
12. Antonimai, t.y. tos pačios kalbos dalies žodžiai, priešingos reikšmės ( tiesa – melas, gėris – blogis, šlykštus – nuostabus), taip pat turi puikių išraiškos galimybių.
Antonimai gali būti kontekstualūs, tai yra tampa antonimais tik tam tikrame kontekste.
Melas vyksta gėris ar blogis,
Užjaučiantis ar negailestingas,
Melas vyksta gudrus ir nerangus
Atsargus ir neapgalvotas
Žavi ir nedžiuginanti.
13. Frazeologizmai kaip kalbinės raiškos priemonė
Frazeologiniai vienetai (frazeologiniai posakiai, idiomos), t. y. baigtos formos atkurtos frazės ir sakiniai, kuriuose integrali reikšmė dominuoja jų komponentų reikšmėse ir nėra paprasta tokių reikšmių suma ( patekti į bėdą, būti septintame danguje, ginčo kaulas) turi didelį išraiškos potencialą. Frazeologinių vienetų išraiškingumą lemia:
1) jų ryškūs vaizdai, įskaitant mitologinius ( katinas verkė kaip voverė ratu, Ariadnės siūlas, Damoklo kardas, Achilo kulnas);
2) daugelio iš jų tinkamumas: a) aukštų ( dykumoje verkiančiojo balsas, pasinerti į užmarštį) arba sumažinta (šnekamoji kalba, šnekamoji: kaip žuvis vandenyje, nei miego, nei dvasios, vesk už nosies, putok kaklą, pakabink ausis); b) kalbos priemonių, turinčių teigiamą emociškai išraiškingą spalvą, kategorijai ( parduotuvė kaip akies obuolys - torzh.) arba su neigiama emociškai išraiškinga spalva (be galvoje karalius nepritaria, mažas mailius apleistas, kaina bevertė - panieka.).
14. Stilistiškai nuspalvintas žodynas
Norint padidinti teksto išraiškingumą, galima naudoti visas stilistiškai spalvoto žodyno kategorijas:
1) emociškai išraiškingas (vertinamasis) žodynas, įskaitant:
a) žodžiai su teigiamu emociniu ir išraiškingu vertinimu: iškilmingi, didingi (įskaitant senąją bažnytinę slavą): įkvėpimas, atėjimas, tėvynė, siekiai, paslaptis, nepajudinama; didingai poetiškas: giedras, švytintis, burtas, žydras; pritariantis: kilnus, išskirtinis, nuostabus, drąsus; meilus: saule, brangioji, dukra
b) žodžiai su neigiamu emociniu-ekspresiniu vertinimu: nepritarimas: spėjimas, ginčas, nesąmonė; niekinantis: pasipūtęs, nusikaltėlis; niekinantis: mėtyti, kimšti, rašyti; keiksmažodžiai/
2) funkciškai stilistiškai spalvotas žodynas, įskaitant:
a) knyga: mokslinė (terminai: aliteracija, kosinusas, interferencija); oficialus reikalas: toliau pasirašęs, praneša; žurnalistas: reportažas, interviu; meninis ir poetinis: žydros, akys, skruostai
b) šnekamoji (kasdieninė buitinė): tėtis, berniukas, pasigyręs, sveikas
15. Riboto vartojimo žodynas
Siekiant padidinti teksto išraiškingumą, taip pat galima naudoti visų kategorijų riboto naudojimo žodyną, įskaitant:
Tarmių žodynas (žodžiai, kuriuos vartoja bet kurios vietovės gyventojai: kochet - gaidys, veksha - voverė);
Šnekamosios kalbos žodynas (žodžiai su ryškiu sumažintu stilistiniu atspalviu: pažįstami, grubūs, atstumiantys, įžeidžiantys, esantys pasienyje arba už literatūros normos ribų: kvailys, niekšelis, antausis, šnekuolis);
Profesinis žodynas (žodžiai, vartojami profesinėje kalboje ir neįtraukti į bendrosios literatūrinės kalbos sistemą: virtuvė - jūreivių kalboje, antis - žurnalistų kalboje, langas - mokytojų kalboje);
Žargono žodynas (žargonams būdingi žodžiai - jaunystė: vakarėlis, varpai ir švilpukai, šaunu; kompiuteris: smegenys – kompiuterio atmintis, klaviatūra – klaviatūra; kareivis: demobilizacija, samtelis, kvepalai; nusikaltėlių žargonas: bičiulis, avietė);
Žodynas pasenęs (istorizmai yra žodžiai, kurie nebevartojami dėl to, kad išnyko jais žymimi objektai ar reiškiniai: bojaras, oprichnina, arklys; archaizmai yra pasenę žodžiai, įvardijantys objektus ir sąvokas, kurių kalboje atsirado naujų pavadinimų: antakis - kakta, burė - burė); - naujas žodynas (neologizmai - žodžiai, kurie neseniai įėjo į kalbą ir dar neprarado savo naujumo: dienoraštis, šūkis, paauglys).
26.3 FIGŪRAS (RETORINĖS FIGŪROS, STILISTINĖS FIGŪROS, KALBOS FIGŪROS) YRA STILISTINĖS TECHNIKOS, paremtos specialiais žodžių junginiais, kurie yra už įprasto praktinio naudojimo ribų ir kuriais siekiama padidinti teksto išraiškingumą ir aprašomumą. Pagrindinės kalbos figūros yra: retorinis klausimas, retorinis šauktukas, retorinis kreipimasis, kartojimas, sintaksinis paralelizmas, daugiajungimas, nesusijungimas, elipsė, inversija, parceliacija, antitezė, gradacija, oksimoronas. Skirtingai nuo leksinių priemonių, tai yra sakinio arba kelių sakinių lygis.
Pastaba: Užduotyse nėra aiškaus apibrėžimo formato, nurodančio šias priemones: jos vadinamos ir sintaksinėmis priemonėmis, ir technika, ir tiesiog išraiškos priemone, ir figūra. 24 užduotyje kalbos figūra nurodoma skliausteliuose pateiktu sakinio numeriu.
16. Retorinis klausimas yra figūra, kurioje teiginys yra klausimo forma. Retorinis klausimas nereikalauja atsakymo, jis naudojamas emocionalumui, kalbos išraiškingumui sustiprinti, skaitytojo dėmesiui atkreipti į konkretų reiškinį:
Kodėl jis padavė ranką nereikšmingiems šmeižikams, Kodėl jis tikėjo melagingais žodžiais ir glamonėmis, Jis, kuris nuo mažens suprato žmones?.. (M. Yu. Lermontovas);
17. Retorinis šauksmas- tai yra figūra, kurioje teiginys yra šauktuko forma. Retoriniai šūksniai sustiprina tam tikrų jausmų raišką žinutėje; jie dažniausiai išsiskiria ne tik ypatingu emocionalumu, bet ir iškilmingumu bei pakylėjimu:
Tai buvo mūsų metų rytas - O laimė! o ašaros! O miškas! o gyvenimas! O saulės šviesa! O šviežia beržo dvasia. (A. K. Tolstojus);
Deja! išdidi šalis nusilenkė prieš svetimą galią. (M. Yu. Lermontovas)
18. Retorinis kreipimasis- Tai stilistinė figūra, susidedanti iš pabrėžto kreipimosi į ką nors ar ką nors pagerinti kalbos išraiškingumą. Tai pasitarnauja ne tiek įvardijant kalbos adresatą, kiek išreiškiant požiūrį į tai, kas tekste sakoma. Retoriniai kreipimaisi gali sukurti kalbos iškilmingumą ir patosą, išreikšti džiaugsmą, apgailestavimą ir kitus nuotaikos bei emocinės būsenos atspalvius:
Mano draugai! Mūsų sąjunga nuostabi. Jis, kaip siela, yra nesustabdomas ir amžinas (A. S. Puškinas);
O gili naktis! O šaltas ruduo! Tyli! (K. D. Balmontas)
19. Kartojimas (pozicinis-leksinis kartojimas, leksinis kartojimas)- tai stilistinė figūra, susidedanti iš bet kurio sakinio (žodžio), sakinio dalies ar viso sakinio, kelių sakinių, posmų kartojimo, siekiant atkreipti į juos ypatingą dėmesį.
Pasikartojimo tipai yra anafora, epifora ir pasivijimas.
Anafora(išvertus iš graikų kalbos - kilimas, kilimas), arba monotonija, yra žodžio ar žodžių grupės kartojimas eilučių, posmų ar sakinių pradžioje:
tingiai kvėpuoja miglotas vidurdienis,
tingiai upė teka.
Ir ugniniame ir tyrame skliaute
Debesys tingiai tirpsta (F. I. Tyutchev);
Epifora(vertimas iš graikų kalbos - papildymas, paskutinis laikotarpio sakinys) yra žodžių ar žodžių grupių kartojimas eilučių, posmų ar sakinių pabaigoje:
Nors žmogus nėra amžinas,
Tai, kas amžina, humaniškai.
Kas yra diena ar šimtmetis
Prieš tai, kas yra begalybė?
Nors žmogus nėra amžinas,
Tai, kas amžina, humaniškai(A. A. Fetas);
Jie gavo kepalą šviesios duonos - džiaugsmas!
Šiandien filmas geras klube - džiaugsmas!
Paustovskio dviejų tomų knyga buvo atvežta į knygyną džiaugsmas!(A. I. Solženicynas)
paimti- tai bet kurio kalbos segmento (sakinio, poetinės eilutės) pakartojimas atitinkamo po jo einančio kalbos segmento pradžioje:
jis nukrito ant šalto sniego
Ant šalto sniego kaip pušis,
Kaip pušis drėgname miške (M. Yu. Lermontovas);
20. Lygiagretumas (sintaksinis paralelizmas)(vertimas iš graikų kalbos - vaikščiojimas greta) - identiška ar panaši gretimų teksto dalių konstrukcija: gretimi sakiniai, poezijos eilutės, posmai, kurie, susieję, sukuria vieną vaizdą:
Su baime žvelgiu į ateitį
Su ilgesiu žvelgiu į praeitį... (M. Yu. Lermontovas);
Aš buvau tavo skambėjimo styga
Aš buvau tavo žydintis pavasaris
Bet tu nenorėjai gėlių
O tu negirdėjai žodžių? (K. D. Balmontas)
Dažnai naudojant antitezę: Ko jis ieško tolimoje šalyje? Ką jis išmetė savo gimtojoje žemėje?(M. Lermontovas); Ne šalis – verslui, o verslas – šaliai (iš laikraščio).
21. Inversija(išvertus iš graikų kalbos - pertvarkymas, apvertimas) - tai įprastos žodžių tvarkos pakeitimas sakinyje, siekiant pabrėžti bet kurio teksto elemento (žodžio, sakinio) semantinę reikšmę, suteikti frazei ypatingą stilistinį atspalvį: iškilmingos, aukštai skambančios arba, atvirkščiai, šnekamosios kalbos, kiek sumažintos savybės. Šie deriniai laikomi apverstais rusų kalba:
Sutartas apibrėžimas yra po apibrėžto žodžio: aš sėdžiu už grotų drėgnas požemis(M. Yu. Lermontovas); Tačiau šioje jūroje nebuvo bangavimo; tvankus oras netekėjo: užvirė didelė perkūnija(I. S. Turgenevas);
Daiktavardžiais išreikšti priedai ir aplinkybės yra prieš žodį, į kurį įeina: Monotoniškos kovos valandos(monotoniškas laikrodžio smūgis);
22. Parceliavimas(išvertus iš prancūzų kalbos - dalelė) - stilistinė priemonė, kurią sudaro vienos sintaksinės sakinio struktūros padalijimas į kelis intonacinius-semantinius vienetus - frazes. Sakinio padalijimo vietoje gali būti naudojamas taškas, šauktukas ir klaustukas, elipsė. Ryte šviesus kaip įtvaras. Siaubinga. Ilgas. Ratny. Pėstininkų pulkas buvo sunaikintas. Mūsų. Nelygioje kovoje(R. Roždestvenskis); Kodėl niekas nesipiktina? Švietimas ir sveikatos apsauga! Svarbiausios visuomenės gyvenimo sferos! Šiame dokumente visai nepaminėta(Iš laikraščių); Būtina, kad valstybė prisimintų pagrindinį dalyką: jos piliečių nėra asmenys. Ir žmonės. (Iš laikraščių)
23. Nesąjunginė ir daugiasąjunginė- sintaksės figūros, pagrįstos tyčiniu nutylėjimu arba, atvirkščiai, sąmoningu sąjungų kartojimu. Pirmuoju atveju kai praleidžiamos sąjungos, kalba tampa suspausta, kompaktiška, dinamiška. Čia pavaizduoti veiksmai ir įvykiai greitai, akimirksniu atsiskleidžia, pakeičia vienas kitą:
Švedas, rusas - dūria, pjauna, pjauna.
Būgnų plakimas, paspaudimai, barškėjimas.
Pabūklų griaustinis, dunksėjimas, dejonės,
Ir mirtis ir pragaras iš visų pusių. (A.S. Puškinas)
Kada daugiasąjunga Kalba, priešingai, sulėtėja, darosi pauzės ir kartojama sąjunga išryškina žodžius, raiškiai pabrėžia jų semantinę reikšmę:
Bet ir anūkas, ir proanūkis, ir proproanūkis
Jie auga manyje, kol aš pats augau ... (P.G. Antokolskis)
24.Laikotarpis- ilgas, daugianario sakinys arba labai dažnas paprastas sakinys, išsiskiriantis išbaigtumu, temos vienove ir į dvi dalis skaidoma intonacija. Pirmoje dalyje to paties tipo šalutinių sakinių (ar sakinio narių) sintaksinis kartojimas vyksta su vis didėjančiu intonacijos padidėjimu, tada yra skiriamoji reikšminga pauzė, o antroje dalyje, kur pateikiama išvada, balso tonas pastebimai sumažėja. Šis intonacijos dizainas sudaro tam tikrą ratą:
Kai tik norėjau gyvenimą apriboti buitiniu ratu, / Kai maloni partija liepė būti tėvu, sutuoktiniu, / Jei bent vieną akimirką mane pakerėtų šeimos paveikslas, tai būtų tiesa, išskyrus tave, viena nuotaka neieškotų kitos. (A.S. Puškinas)
25. Antitezė arba priešprieša(vertimas iš graikų kalbos - opozicija) - tai posūkis, kuriame priešingos sąvokos, pozicijos, įvaizdžiai smarkiai priešinami. Norint sukurti antitezę, dažniausiai naudojami antonimai - bendroji kalba ir kontekstas:
Tu turtingas, aš labai vargšas, Tu – prozininkas, aš – poetas.(A. S. Puškinas);
Vakar žiūrėjau tau į akis
O dabar - viskas krypsta į šoną,
Vakar, kol paukščiai sėdėjo,
Šiandien visi lekiukai yra varnos!
Aš kvailas, o tu protingas
Gyvas ir aš priblokštas.
O visų laikų moterų verksmas:
– Mano brangusis, ką aš tau padariau? (M. I. Tsvetaeva)
26. Gradacija(išvertus iš lotynų kalbos - laipsniškas didinimas, stiprinimas) - technika, susidedanti iš nuoseklaus žodžių, posakių, tropų (epitetų, metaforų, palyginimų) išdėstymo ženklo stiprinimo (didėjimo) arba susilpnėjimo (mažėjimo) tvarka. Didėjanti gradacija dažniausiai naudojami siekiant sustiprinti teksto vaizdingumą, emocinį išraiškingumą ir įtakojančią galią:
Skambinau tau, bet tu neatsigręžei, ašarojau, bet tu nenusileidai(A. A. Blokas);
Švytinti, deganti, spindinti didžiulės mėlynos akys. (V. A. Soloukhin)
Mažėjanti gradacija yra naudojamas rečiau ir dažniausiai padeda pagerinti semantinį teksto turinį ir sukurti vaizdus:
Jis atnešė mirties degutą
Taip, šaka nuvytusiais lapais. (A. S. Puškinas)
27. Oksimoronas(vertimas iš graikų kalbos - šmaikštus-kvailas) - tai stilistinė figūra, kurioje paprastai derinamos nesuderinamos sąvokos, prieštaringi draugas ( kartaus džiaugsmo, skambanti tyla ir kt.); tuo pačiu įgaunama nauja prasmė, o kalba įgauna ypatingą išraiškingumą: Nuo tos valandos prasidėjo Ilja saldžios kančios, lengvai deginantis sielą (I. S. Shmelev);
Yra melancholiškai linksmas aušros gąsdinimuose (S. A. Yeseninas);
Bet bjaurus jų grožis Greitai supratau paslaptį. (M. Yu. Lermontovas)
28. Alegorija- alegorija, abstrakčios sąvokos perkėlimas per konkretų vaizdą: Turi nugalėti lapes ir vilkus(gudrumas, piktumas, godumas).
29.Numatytasis- tyčinis pareiškimo pertrauka, perteikiantis kalbos jaudulį ir leidžiantis skaitytojui atspėti, kas nebuvo pasakyta: Bet aš norėjau... Galbūt jūs ...
Be minėtų sintaksinių išraiškingų priemonių, testuose taip pat randama:
-šaukiamieji sakiniai;
- dialogas, paslėptas dialogas;
-Klausimų-atsakymų pristatymo forma pristatymo forma, kurioje kaitaliojami klausimai ir atsakymai į klausimus;
-vienarūšių narių eilės;
-citata;
-įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos
-Neužbaigti sakiniai- sakiniai, kuriuose trūksta nario, kuris yra būtinas struktūros ir reikšmės išbaigtumui. Trūkstamus sakinio narius galima atkurti ir kontekstą.
Įskaitant elipsę, ty praleidžiant predikatą.
Šios sąvokos aptariamos mokyklos kursas sintaksė. Turbūt todėl šios raiškos priemonės recenzijose dažniausiai vadinamos sintaksinėmis.
Pagal perskaitytą tekstą parašykite esė.
Suformuluokite vieną iš teksto autoriaus iškeltų problemų.
Komentuokite suformuluotą problemą. Į komentarą įtraukite du iliustruojančius pavyzdžius iš perskaityto teksto, kurie, jūsų nuomone, yra svarbūs norint suprasti šaltinio teksto problemą (venkite per daug cituoti). Paaiškinkite kiekvieno pavyzdžio reikšmę ir nurodykite jų prasminį ryšį.
Esė apimtis – ne mažesnė kaip 150 žodžių.
Kūrinys, parašytas nesiremiant perskaitytu tekstu (ne šiuo tekstu), nevertinamas. Jei rašinys yra parafrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be komentarų, toks darbas vertinamas 0 balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).
Problemos:
1. Rūpestingo ir pagarbaus žmogaus požiūrio į gamtą poreikio problema. (Kaip žmogus turėtų suvokti gamtą ir su ja elgtis?)
2. Gamtos įtakos žmogaus sielai problema. (Kaip gamta – medžiai, žolės, paukščiai – veikia žmogaus sielą, jo savybes?)
3. Gamtos reakcijos į žmogaus požiūrį į ją problema. (Kaip gamta reaguoja į žmogaus požiūrį į ją?)
1. Žmogų supantis laukinės gamtos pasaulis reikalauja apsaugos, atidaus ir pagarbaus požiūrio; žmogus turi pamatyti gyvą sielą gamtoje.
2. Gamtos gyvybės stebėjimas sukelia gyvenimo pilnatvės jausmą, žadina žmoguje gerumą, gebėjimą atjausti, norą daryti. pasaulis nuostabus.
3. Gamta visada reaguoja į žmogaus parodytą gerumą ir rūpestingumą: ji žydi ir dosniai dovanoja žmogui jo darbo vaisius, kaip kalnų pelenus, kurį pasakotojas išgelbėjo. Tuo pačiu metu gamta aštriai suvokia bet kokį neigiamas požiūris, pavyzdžiui, prieš augalus ištarti keiksmažodžiai gali juos sunaikinti.
Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).
33 sakinys su ankstesniuoju siejamas pasitelkiant kontekstinius sinonimus: plaučių žolė – gėlė – augalas.
Atsakymas: 33.
Atsakymas: 33
Taisyklė: Užduotis 25. Sakinių komunikacijos tekste priemonės
PASIŪLYMŲ KOMUNIKACIJOS TEKSTA PRIEMONĖS
Keli sakiniai, sujungti į visumą tema ir pagrindine mintimi, vadinami tekstu (iš lot. textum – audinys, ryšys, ryšys).
Akivaizdu, kad visi sakiniai, atskirti tašku, nėra atskirti vienas nuo kito. Tarp dviejų gretimų teksto sakinių yra semantinis ryšys ir ne tik vienas šalia kito esantys sakiniai gali būti susiję, bet ir atskirti vienas nuo kito vienu ar keliais sakiniais. Semantiniai ryšiai tarp sakinių yra skirtingi: vieno sakinio turinys gali būti priešinamas kito turiniui; dviejų ar daugiau sakinių turinį galima palyginti vienas su kitu; antrojo sakinio turinys gali atskleisti pirmojo arba patikslinti vieną iš jo narių, o trečiojo – antrojo ir pan. 23 užduoties tikslas – nustatyti santykio tarp sakinių tipą.
Užduoties formuluotė gali būti tokia:
Tarp 11–18 sakinių raskite vieną (-ius), susijusį (-ius) su ankstesniu, naudojant parodomąjį įvardį, prieveiksmį ir giminingus žodžius. Parašykite pasiūlymo (-ų) numerį (-ius)
Arba: Nustatykite ryšio tarp 12 ir 13 sakinių tipą.
Atsiminkite, kad ankstesnis yra VIENU AUKŠČESNIS. Taigi, jei nurodytas intervalas 11-18, tai norimas sakinys yra užduotyje nurodytose ribose, o 11 atsakymas gali būti teisingas, jei šis sakinys yra susijęs su užduotyje nurodyta 10 tema. Atsakymų gali būti 1 ar daugiau. Už sėkmingą užduoties atlikimą įvertinamas 1 balas.
Pereikime prie teorinės dalies.
Dažniausiai naudojame šį teksto konstravimo modelį: kiekvienas sakinys susiejamas su kitu, tai vadinama grandine. (Apie lygiagretųjį ryšį kalbėsime toliau). Kalbame ir rašome, savarankiškus sakinius sujungiame į tekstą pagal paprastas taisykles. Štai esmė: du gretimi sakiniai turi būti susiję su tuo pačiu dalyku.
Visos komunikacijos rūšys paprastai skirstomos į leksinė, morfologinė ir sintaksinė. Paprastai, jungiant sakinius į tekstą, galima naudoti keli bendravimo būdai vienu metu. Tai labai palengvina norimo sakinio paiešką nurodytame fragmente. Pažvelkime į kiekvieną tipą atidžiau.
23.1. Bendravimas leksinių priemonių pagalba.
1. Vieno žodžiai teminė grupė.
Tos pačios teminės grupės žodžiai – tai žodžiai, turintys bendrą leksinę reikšmę ir žymintys panašias, bet ne tapačias sąvokas.
Žodžių pavyzdžiai: 1) Miškas, takas, medžiai; 2) pastatai, gatvės, šaligatviai, aikštės; 3) vanduo, žuvys, bangos; ligoninė, slaugytojai, greitosios pagalbos skyrius, palata
Vanduo buvo švarus ir skaidrus. Bangos lėtai ir tyliai išbėgo į krantą.
2. Bendriniai žodžiai.
Bendriniai žodžiai – tai žodžiai, susiję su ryšiu gentis – rūšis: gentis – platesnė sąvoka, rūšis – siauresnė.
Žodžių pavyzdžiai: Ramunė – gėlė; beržas; automobilis - transportas ir tt
Pasiūlymų pavyzdžiai: Po langu vis dar augo Beržas. Kiek prisiminimų man su tuo susiję medis...
lauke ramunėlių tapti retenybe. Bet tai nepretenzinga gėlė.
3 Leksinis kartojimas
Leksinis kartojimas – tai to paties žodžio kartojimas ta pačia žodžio forma.
Artimiausias sakinių ryšys pirmiausia išreiškiamas kartojimu. Vienos ar kitos sakinio dalies kartojimas - Pagrindinis bruožas grandinės jungtis. Pavyzdžiui, sakiniuose Už sodo buvo miškas. Miškas buvo kurčias, neprižiūrimas ryšys kuriamas pagal modelį „subjektas - subjektas“, tai yra, pirmojo sakinio pabaigoje įvardytas subjektas kartojamas kito pradžioje; sakiniais Fizika yra mokslas. Mokslas turi naudoti dialektinį metodą- "modelio predikatas - subjektas"; pavyzdyje Laivas išplaukė į krantą. Paplūdimys buvo nusėtas smulkiais akmenukais.- modelis "aplinkybė - subjektas" ir pan. Bet jei pirmuosiuose dviejuose pavyzdžiuose žodžiai miškas ir mokslas stovėti kiekviename gretimuose sakiniuose tuo pačiu atveju, tada žodis Krantas turi skirtingas formas. leksinis pasikartojimas NAUDOTI užduotis bus svarstomas žodžio kartojimas ta pačia žodžio forma, vartojamas siekiant sustiprinti poveikį skaitytojui.
Meninio ir publicistinio stiliaus tekstuose grandininis ryšys per leksinį kartojimą dažnai turi išraiškingą, emocingą pobūdį, ypač kai kartojama sakinių sandūroje:
Čia Aralo jūra išnyksta iš Tėvynės žemėlapio jūra.
Visas jūra!
Kartojimas čia naudojamas siekiant sustiprinti poveikį skaitytojui.
Apsvarstykite pavyzdžius. Į papildomas komunikacijos priemones dar neatsižvelgiame, žiūrime tik į leksinį kartojimą.
(36) Girdėjau vieną labai drąsų žmogų, kuris kartą išgyveno karą, sakant: Anksčiau būdavo baisu labai baisu“. (37) Jis kalbėjo tiesą: jis seniau bijodavo.
(15) Būdama pedagogė, atsitiktinai sutikau jaunus žmones, kurie trokšta aiškaus ir tikslaus atsakymo į aukštojo mokslo klausimą. vertybes gyvenimą. (16) 0 vertybes, leidžianti atskirti gėrį nuo blogio ir pasirinkti geriausią bei verčiausią.
pastaba: skirtingos žodžių formos nurodo skirtingą ryšį. Daugiau apie skirtumą rasite pastraipoje apie žodžių formas.
4 Šakniniai žodžiai
Vienašakniai žodžiai yra žodžiai, turintys tą pačią šaknį ir bendrą reikšmę.
Žodžių pavyzdžiai: Tėvyne, gimk, gimk, malonė; lūžti, sulaužyti, sulaužyti
Pasiūlymų pavyzdžiai: man pasisekė gimti sveikas ir stiprus. Istorija mano Gimdymas nieko nuostabaus.
Nors supratau, kad santykių reikia pertrauka bet jis pats to padaryti negalėjo. Tai tarpas būtų labai skaudu mums abiem.
5 Sinonimai
Sinonimai yra tos pačios kalbos dalies žodžiai, turintys panašią reikšmę.
Žodžių pavyzdžiai: nuobodžiauti, susiraukti, liūdėti; smagu, džiaugsmas, džiaugsmas
Pasiūlymų pavyzdžiai: Atsisveikindama ji tai pasakė pasiilgs. Aš irgi tai žinojau man bus liūdna per mūsų pasivaikščiojimus ir pokalbius.
Džiaugsmas sugriebė mane, pakėlė ir nešė... džiūgavimas atrodė, kad ribų nėra: Lina atsakė, atsakė pagaliau!
Pažymėtina, kad sinonimus sunku rasti tekste, jei ryšio reikia ieškoti tik pasitelkus sinonimus. Tačiau, kaip taisyklė, kartu su šiuo bendravimo būdu naudojami ir kiti. Taigi 1 pavyzdyje yra sąjunga taip pat , šie santykiai bus aptarti toliau.
6 Kontekstiniai sinonimai
Kontekstiniai sinonimai yra tos pačios kalbos dalies žodžiai, kurių reikšmė susijungia tik tam tikrame kontekste, nes jie nurodo tą patį dalyką (ženklą, veiksmą).
Žodžių pavyzdžiai: kačiukas, vargšas, neklaužada; mergina, studentė, gražuolė
Pasiūlymų pavyzdžiai: Kitty neseniai gyveno pas mus. Vyras pakilo vargšelis nuo medžio, į kurį lipo, kad pabėgtų nuo šunų.
Spėjau, kad ji studentas. Jauna moteris ir toliau tylėjo, nepaisant visų mano pastangų ją prakalbinti.
Dar sunkiau šiuos žodžius rasti tekste: juk autorius daro juos sinonimais. Tačiau kartu su šiuo bendravimo būdu naudojami ir kiti, kurie palengvina paiešką.
7 Antonimai
Antonimai yra tos pačios kalbos dalies žodžiai, turintys priešingą reikšmę.
Žodžių pavyzdžiai: juokas, ašaros; karšta šalta
Pasiūlymų pavyzdžiai: Apsimečiau, kad man patinka šis pokštas ir išspaudžiau kažką panašaus juokas. Bet ašaros pasmaugė mane, ir aš greitai išėjau iš kambario.
Jos žodžiai buvo šilti ir sudegė. akys atšalęsšalta. Jaučiausi lyg po kontrastiniu dušu...
8 Kontekstiniai antonimai
Kontekstiniai antonimai yra tos pačios kalbos dalies žodžiai, kurie savo prasme yra priešingi tik šiame kontekste.
Žodžių pavyzdžiai: pelė - liūtas; namas - darbas žalias - subrendęs
Pasiūlymų pavyzdžiai: Ant dirbtišis vyras buvo pilkas pelė. Namai joje pabudo Liūtas.
prinokęs iš uogų drąsiai galima virti uogienę. Ir čia žalias geriau nedėti, dažniausiai būna kartūs, gali sugadinti skonį.
Atkreipiame dėmesį į neatsitiktinį terminų sutapimą(sinonimai, antonimai, įskaitant kontekstinius) šioje užduotyje ir 22 ir 24 užduotyse: tai tas pats leksinis reiškinys, bet žiūrima kitu kampu. Leksinės priemonės gali būti naudojamos sujungti du gretimus sakinius arba jos gali būti ne nuoroda. Kartu jie visada bus ir išraiškos priemonė, tai yra, turi visas galimybes būti 22 ir 24 užduočių objektu. Todėl patarimas: atlikdami 23 užduotį atkreipkite dėmesį į šias užduotis. Daugiau teorinės medžiagos apie leksines priemones sužinosite iš 24 užduoties pagalbos taisyklės.
23.2. Bendravimas morfologinėmis priemonėmis
Kartu su leksinėmis komunikacijos priemonėmis naudojamos ir morfologinės.
1. Įvardis
Įvardžio nuoroda yra nuoroda, kurioje VIENAS žodis arba KELI žodžiai iš ankstesnio sakinio pakeičiami įvardžiu. Norint pamatyti tokį ryšį, reikia žinoti, kas yra įvardis, kokios yra reikšmės eilės.
Ką tu turi žinoti:
Įvardžiai – tai žodžiai, vartojami vietoj vardo (daiktavardis, būdvardis, skaitvardis), žymintys asmenis, nurodantys daiktus, daiktų ženklus, daiktų skaičių, konkrečiai jų neįvardijantys.
Pagal reikšmę ir gramatines ypatybes išskiriamos devynios įvardžių kategorijos:
1) asmeninis (aš, mes; tu, tu; jis, ji, tai; jie);
2) grąžinamas (savęs);
3) savininko (mano, tavo, mūsų, tavo, tavo); vartojamas kaip nuosavybė taip pat asmeninių formų: jo (striukė), jos darbas),juos (nuopelnus).
4) parodomasis (tas, tas, toks, toks, toks, tiek daug);
5) apibrėžiantis(pats, dauguma, visi, visi, kiekvienas, skirtingas);
6) giminaitis (kas, kas, kas, kas, kas, kiek, kieno);
7) klausiamasis (kas? ką? kas? kieno? kas? kiek? kur? kada? kur? iš kur? kodėl? kodėl? kas?);
8) neigiamas (niekas, nieko, niekas);
9) neapibrėžtas (kažkas, kažkas, kažkas, kažkas, kažkas, kažkas).
Nepamiršk to įvardžiai keičiasi pagal didžiąsias ir mažąsias raides, taigi „tu“, „aš“, „apie mus“, „apie juos“, „niekas“, „visi“ yra įvardžių formos.
Paprastai užduotyje nurodoma, KOKIO rango turi būti įvardis, tačiau tai nėra būtina, jei nurodytu laikotarpiu nėra kitų įvardžių, atliekančių SUSIJUSIŲ elementų vaidmenį. Reikia aiškiai suprasti, kad NE KIEKVIENAS tekste pasitaikantis įvardis yra nuoroda.
Pereikime prie pavyzdžių ir išsiaiškinkime, kaip susiję 1 ir 2 sakiniai; 2 ir 3.
1) Mūsų mokykla neseniai buvo renovuota. 2) Ją baigiau prieš daug metų, bet kartais eidavau ir blaškydavausi po mokyklos aukštus. 3) Dabar jie kažkokie svetimi, kiti, ne mano...
Antrame sakinyje yra du įvardžiai, abu asmeniniai, aš ir ją. Kuris yra tas sąvaržėlę, kuris jungia pirmąjį ir antrąjį sakinį? Jei tai įvardis aš, kas tai pakeistas 1 sakinyje? Nieko. Kas pakeičia įvardį ją? žodis" mokykla nuo pirmo sakinio. Darome išvadą: bendravimas naudojant asmeninį įvardį ją.
Trečiame sakinyje yra trys įvardžiai: jie kažkaip mano. Su antruoju jungiasi tik įvardis jie(=aukštai iš antro sakinio). Poilsis jokiu būdu nekoreliuoja su antrojo sakinio žodžiais ir nieko nepakeičia. Išvada: antrasis sakinys įvardį susieja su trečiuoju jie.
Kokia praktinė šio bendravimo būdo supratimo svarba? Tai, kad vietoj daiktavardžių, būdvardžių ir skaitvardžių galima ir reikia vartoti įvardžius. Vartokite, bet nepiktnaudžiaukite, nes žodžių „jis“, „jo“, „jie“ gausa kartais sukelia nesusipratimų ir painiavos.
2. Prieveiksmis
Bendravimas prieveiksmių pagalba – tai ryšys, kurio ypatybės priklauso nuo prieveiksmio reikšmės.
Norint pamatyti tokį ryšį, reikia žinoti, kas yra prieveiksmis, kokios yra reikšmės eilės.
Prieveiksmiai yra nekintantys žodžiai, veiksmu žymintys ženklą ir nurodantys veiksmažodį.
Kaip komunikacijos priemonės gali būti naudojami šių reikšmių prieveiksmiai:
Laikas ir erdvė: apačioje, kairėje, šalia, pradžioje, seniai ir panašiai.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Turime dirbti. iš pradžių buvo sunku: nebuvo galima dirbti komandoje, nebuvo idėjų. Tadaįsitraukė, jautė savo jėgą ir net susijaudino.pastaba: 2 ir 3 sakiniai yra susiję su 1 sakiniu, naudojant nurodytus prieveiksmius. Šis ryšio tipas vadinamas lygiagretus ryšys.
Užkopėme į pačią kalno viršūnę. Aplink buvome tik medžių viršūnės. Netoliese su mumis plaukė debesys. Panašus lygiagrečio ryšio pavyzdys: 2 ir 3 yra susiję su 1, naudojant nurodytus prieveiksmius.
parodomieji prieveiksmiai. (Jie kartais vadinami vardiniai prieveiksmiai, nes jie neįvardija, kaip ir kur vyksta veiksmas, o tik nurodo jį): ten, čia, ten, tada, iš ten, nes, taip ir panašiai.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Praeitą vasarą atostogavau vienoje iš Baltarusijos sanatorijų. Iš ten skambinti buvo beveik neįmanoma, jau nekalbant apie darbą internete. Prieveiksmis „iš ten“ pakeičia visą frazę.
Gyvenimas ėjo kaip įprasta: aš mokiausi, mama ir tėtis dirbo, sesuo ištekėjo ir išvyko su vyru. Taigi praėjo treji metai. Prieveiksmis „taip“ apibendrina visą ankstesnio sakinio turinį.
Galima naudoti ir kitų kategorijų prieveiksmiai, pavyzdžiui, neigiamas: B mokykla ir universitetas Neturėjau gerų santykių su bendraamžiais. taip ir niekur nesudėjo; tačiau aš nuo to nenukentėjau, turėjau šeimą, brolius, jie pakeitė mano draugus.
3. Sąjunga
Ryšys sąjungų pagalba yra labiausiai paplitęs ryšio tipas, dėl kurio tarp sakinių, susijusių su sąjungos reikšme, atsiranda įvairių santykių.
Bendravimas su koordinuojančių sąjungų pagalba: bet, ir, bet, bet, taip pat, arba, bet ir kiti. Užduotyje gali būti nurodytas sąjungos tipas arba nenurodytas. Todėl medžiagą apie sąjungas reikėtų pakartoti.
Išsami informacija apie derinimo jungtis aprašyta specialiame skyriuje.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Savaitgalio pabaigoje buvome nepaprastai pavargę. Bet nuotaika buvo nuostabi! Bendravimas su priešingos sąjungos „bet“ pagalba.
Taip visada buvo... Arba man taip atrodė...Bendravimas su atskyrimo sąjungos "arba" pagalba.
Atkreipiame dėmesį į tai, kad labai retai kuriant ryšį dalyvauja tik viena sąjunga: paprastai vienu metu naudojamos leksinės komunikacijos priemonės.
Bendravimas naudojant pavaldžias sąjungas: už, taip. Labai netipiškas atvejis, nes subordinuojantys jungtukai jungia sakinius kaip sudėtingo sakinio dalį. Mūsų nuomone, esant tokiam ryšiui, yra sąmoningas sudėtingo sakinio struktūros lūžis.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Buvau visiškoje neviltyje... Dėl Nežinojau, ką daryti, kur kreiptis ir, svarbiausia, į ką kreiptis pagalbos. Sąjungos reikalų, nes, nes, nurodo herojaus būsenos priežastį.
Neišlaikiau egzaminų, neįstojau į institutą, negalėjau prašyti tėvų pagalbos ir to nedaryčiau. Taigi, kad Liko tik viena – susirasti darbą. Sąjunga „taip“ turi pasekmės reikšmę.
4. Dalelės
Bendravimas su dalelėmis visada lydi kitų rūšių bendravimą.
Dalelės juk ir tik, čia, lauk, tik, net, tas pats pasiūlymui suteikti papildomų atspalvių.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Paskambinkite tėvams, pasikalbėkite su jais. Po visko Taip paprasta ir taip sunku tuo pačiu metu - mylėti...
Visi namuose jau miegojo. Ir tik močiutė tyliai sumurmėjo: ji visada prieš miegą skaitė maldas, maldaudama dangaus jėgų, kad mums geriau pasidalytų.
Išėjus vyrui, siela tapo tuščia, o namas apleido. Netgi katinas, kuris anksčiau kaip meteoras lakstė po butą, tik mieguistai žiovauja ir vis dar stengiasi lipti man į glėbį. čiaĮ kieno rankas turėčiau atsiremti...Atkreipkite dėmesį, jungiamosios dalelės yra sakinio pradžioje.
5. Žodžių formos
Bendravimas naudojant žodžio formą susideda iš to, kad gretimuose sakiniuose tas pats žodis vartojamas skirtinguose
- jei tai daiktavardis – skaičius ir didžioji raidė
- jeigu būdvardis – lytis, skaičius ir didžioji raidė
- jeigu įvardis – lytis, skaičius ir didžioji raidė priklausomai nuo klasės
- jeigu veiksmažodis asmenyje (lytis), skaičius, laikas
Veiksmažodžiai ir dalyviai, veiksmažodžiai ir dalyviai laikomi skirtingais žodžiais.
Pasiūlymų pavyzdžiai: Triukšmas palaipsniui didėjo. Iš to auga triukšmo pasidarė nejauku.
Pažinojau savo sūnų kapitonas. Su savimi kapitonas likimas manęs neatnešė, bet žinojau, kad tai tik laiko klausimas.
pastaba: užduotyje galima parašyti „žodžių formas“, tada tai VIENAS žodis skirtingomis formomis;
„žodžių formos“ - ir tai jau du žodžiai, kartojami gretimuose sakiniuose.
Skirtumas tarp žodžių formų ir leksinio pasikartojimo yra ypač sudėtingas.
Informacija mokytojui.
Apsvarstykite, kaip pavyzdį, sunkiausią tikrojo USE užduotį 2016 m. Pateikiame visą fragmentą, paskelbtą FIPI svetainėje „ Gairės mokytojams (2016 m.)
Egzaminuotiems buvo sunku atlikti 23 užduotį, kai užduoties sąlyga reikalavo atskirti žodžio formą ir leksinį kartojimą kaip sakinių jungimo priemonę tekste. Tokiais atvejais, analizuodami kalbos medžiagą, studentai turėtų atkreipti dėmesį į tai, kad leksinis kartojimas apima leksinio vieneto kartojimą su specialia stilistine užduotimi.
Pateikiame 23 užduoties sąlygą ir vienos iš jų teksto fragmentą NAUDOTI parinktis 2016 m.:
„Tarp 8–18 sakinių raskite tą, kuris leksinio kartojimo pagalba yra susijęs su ankstesniuoju. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Žemiau pateikiama analizei pateikto teksto pradžia.
- (7) Koks tu menininkas, kai nemyli savo gimtojo krašto, ekscentrikas!
(8) Galbūt todėl Bergui nepasisekė peizažuose. (9) Jam labiau patiko portretas, plakatas. (10) Jis bandė rasti savo laikmečio stilių, tačiau šie bandymai buvo kupini nesėkmių ir dviprasmybių.
(11) Kartą Bergas gavo laišką iš menininko Yartsevo. (12) Jis pakvietė jį atvykti į Muromo miškus, kur jis praleido vasarą.
(13) Rugpjūtis buvo karštas ir ramus. (14) Yartsevas gyveno toli nuo apleistos stoties, miške, ant gilaus ežero su juodu vandeniu kranto. (15) Jis išsinuomojo trobelę iš miškininko. (16) Bergą prie ežero nuvedė miškininko sūnus Vania Zotovas, sulinkęs ir drovus berniukas. (17) Bergas prie ežero gyveno apie mėnesį. (18) Jis nesiruošė į darbą ir su savimi nepasiėmė aliejinių dažų.
15 pasiūlymas yra susijęs su 14 pasiūlymu Asmeninis ivardis "ar jis"(Yartsevas).
16 pasiūlymas yra susijęs su 15 pasiūlymu žodžių formos "miškininkas": veiksmažodžiu valdoma prielinksnio forma ir daiktavardžiu valdoma nelinksnio forma. Šios žodžių formos išreiškia skirtingos reikšmės: objekto reikšmė ir priklausymo reikšmė, o nagrinėjamų žodžių formų vartojimas nekelia stilistinio krūvio.
17 pasiūlymas yra susijęs su 16 pasiūlymu žodžių formos („ant ežero – ant ežero“; "Berga - Berg").
18 pasiūlymas yra susijęs su ankstesniu būdu asmeninis įvardis "jis"(Bergas).
Šios parinkties 23 užduotyje teisingas atsakymas yra 10. Tai 10 teksto sakinys, kuris yra susietas su ankstesniu (9 sakiniu) pagalba leksinis pasikartojimas (žodis "jis").
Pažymėtina, kad tarp autorių įvairių privalumų nėra sutarimo kas laikoma leksiniu pasikartojimu – tas pats žodis skirtingais atvejais (asmenys, skaičiai) arba tuo pačiu. Leidyklos „Tautinis švietimas“, „Egzaminas“, „Legionas“ (autoriai Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) knygų autoriai nepateikia nė vieno pavyzdžio, kuriame žodžiai įvairiais būdais. formos būtų laikomos leksiniu pasikartojimu.
Tuo pačiu metu labai sunkūs atvejai, kai žodžiai skirtingais atvejais sutampa forma, žinynuose nagrinėjami skirtingai. Knygų autorė N.A.Senina tame įžvelgia žodžio formą. I.P. Tsybulko (pagal 2017 m. knygą) mato leksinį pasikartojimą. Taigi tokiais sakiniais kaip Sapne mačiau jūrą. Jūra mane kvietėžodis „jūra“ turi skirtingus atvejus, tačiau tuo pat metu neabejotinai yra ta pati stilistinė užduotis, kurią I.P. Tsybulko. Nesigilindami į lingvistinį šio klausimo sprendimą, nurodysime RESHUEGE poziciją ir pateiksime rekomendacijas.
1. Visos akivaizdžiai nesutampančios formos yra žodžių formos, o ne leksinis kartojimas. Atkreipkite dėmesį, kad mes kalbame apie tą patį kalbinį reiškinį kaip ir 24 užduotyje. O 24 leksiniai pasikartojimai yra tik kartojami žodžiai, tomis pačiomis formomis.
2. Užduotyse, skirtose RESHUEGE, nebus sutampančių formų: jei patys kalbininkai-specialistai to nesugeba išsiaiškinti, tai negali to padaryti mokyklos absolventai.
3. Jei egzamino metu susiduriama su panašių sunkumų užduotimis, mes žiūrime į tas papildomas komunikacijos priemones, kurios padės jums pasirinkti. Juk KIM rengėjai gali turėti savo, atskirą nuomonę. Deja, taip gali būti.
23.3 Sintaksinės priemonės.
Įžanginiai žodžiai
Bendravimas įžanginių žodžių pagalba palydi, papildo bet kokį kitą ryšį, papildydamas įžanginiams žodžiams būdingus reikšmių atspalvius.
Žinoma, jūs turite žinoti, kurie žodžiai yra įvadiniai.
Jis buvo įdarbintas. Deja, Antonas buvo per daug ambicingas. Viena pusė, kompanijai reikėjo tokių asmenybių, kita vertus, jis niekuo ir niekuo nenusileido, jei kas, kaip pats sakė, buvo žemiau jo lygio.
Pateikiame komunikacijos priemonių apibrėžimo pavyzdžius nedideliu tekstu.
(1) Mes susipažinome su Maša prieš kelis mėnesius. (2) Mano tėvai jos dar nematė, bet neprimygtinai reikalavo su ja susitikti. (3) Atrodė, kad ji taip pat nesiekė suartėti, o tai mane šiek tiek nuliūdino.
Nustatykime, kaip yra susiję šio teksto sakiniai.
2 sakinys yra susijęs su 1 sakiniu asmeniniu įvardžiu ją, kuris pakeičia pavadinimą Maša pasiūlyme 1.
3 sakinys yra susijęs su 2 sakiniu naudojant žodžių formas ji jos: "ji" yra vardininko forma, "jos" yra giminės forma.
Be to, 3 sakinys turi kitas komunikacijos priemones: tai sąjunga taip pat, įžanginis žodis atrodė, sinoniminių konstrukcijų eilės nereikalavo susitikti ir nenorėjo artintis.
Dmitrijus Ščapovas 23.04.2015 17:44
žodžiai, in Ši byla, manau, yra hipernimai. Jie nėra kontekstiniai sinonimai.
Tatjana Judina
(1) Grįžęs namo iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau kalnų pelenais. (2) 0 šalia modernaus betoninio kelio krašto, staigiame posūkyje, augusio šermukšnio dugnas buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. (Z) Kiekvienas keliautojas jai bardavo, kad užaugo netinkamoje vietoje. (4) Ir aš nusprendžiau: nunešiu medį į savo laukinį sodą ir pasodinsiu šalia kitų kalnų pelenų iš darželio.
(5) Po dvejų metų mano laukinis gyvūnas tapo gana suaugęs ir linksmas. b) Vieną rudenį ant jo atsirado ypač daug didelių kekių su ryškiomis uogomis.
(7) Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių *, paukščiai kartu pradėjo vaišintis uogomis. (8) Ir jie kalba, kalba: štai ką mes radome kalnų pelenus, kokią skanią vasarą mums paruošė. (9) Tikriausiai po dešimties minučių kuoduoti protingi darbuotojai nuvalė medį. (Yu) Verslo paukščiai apdorojo laukinius kalnų pelenus ir net nesėdėjo ant šalia augančių. (P) Maniau, kad paukščiai tikrai atskris vėliau, kai miškuose ir soduose liks mažiau maisto. (12) Ne, jie to nepadarė.
(13) Vėlesniais rudeniais, jei į mano mišką, augusį sode, atskrisdavo vaškiniai sparneliai, jie paprastai atsisėsdavo ant kalnų pelenų ir niekada nežiūrėdavo į iš darželio atneštus medžius.
(14) Yra, yra dalykų siela, yra, yra augalų siela. (15) Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela girdė, viliojo ir maitino įnoringus gurmaniškus paukščius, o aš vieną kartą nugraužiau nuo šakų ryškius vaisius. (16) Stiprūs, aštrūs, jie atiduoda taigą – taigos sultys išlaikė medį gyslose.
(17) Ir aplink kalnų pelenus auga gėlės - akmenligė. (18) Po ilgos žiemos pirmieji žiedai pradeda džiuginti akį. (19) Iš pradžių sode žydėjo tankiai: kai kur lysvėse išaugo keli aksominiai krūmai, kurie iškart pradėjo žydėti. (20) Po to pasirodo medetka ir visą vasarą švyti karštomis ryškiai geltonų žiedynų anglimis.
(21) Mano teta buvo nesaikinga pagal savo žodį: ji ėmėsi ravėti sode ir, gerai, beviltiškai išbarė plaučių žolę medetkomis, o aš, narsus šeimininkas, prisijungiau prie tetos ir vieną ar du kartus išbariau nemokamus nepretenzingus augalus.
(22) Atvažiuoju kitą pavasarį - mano sodas tuščias, gedulinga žemė apaugusi piktžolėmis, nėra plaučių ar medetkų, o kiti augalai kažkaip išsigandę auga, glaudžiasi prie tvoros, slepiasi po pastatais.
(23) Mano sodas pabodo, tiesiog teisinga jį vadinti sklypu. (24) Tik kartais vėlai, kur vagoje, po tvora matydavau pažemintą slėptuvę, kukliai mėlyną su vidutinio dydžio gėlėmis. (25) Atsiklaupiau, sugrėbiau šiukšles ir seną žolę aplink gėlę, atlaisvinau žemę pirštais ir paprašiau augalo atleidimo už keiksmažodžius.
(26) Medunichka turėjo gailestingą sielą, atleido savininkui ir dabar auga plačiai ir laisvai visame sode. (27) Bet niekur nėra medetkų, šitų džiaugsmingų žarijų... (28) Bandžiau sodinti - vieną vasarą žydės, o kitą niekur nebedygsta.
(29) Štai apsidairykite, pagalvokite, prieš numesdami blogą žodį ant žemės, prieš įžeisdami augalą ir visą malonę.
(Pagal V. Astafjevą)*
* Vaškinis sparnelis yra mažas paukščiukas su švelniu šilkiniu plunksnu, raudonais plunksnų galiukais ant sparnų ir vešlia ketera ant galvos.
* Astafjevas Viktoras Petrovičius (1924-2001) – rusų prozininkas, vienas iš nedaugelio rašytojų, per savo gyvenimą pramintų klasiku. Dvi svarbiausios rusų literatūros temos – karinė ir kaimo – buvo vienodai įkūnytos jo kūryboje.
Remdamiesi skaityto teksto turinio analize, atlikite A1-A7 užduotis. Kiekvienai užduočiai A1-A7 pateikiami 4 atsakymai, iš kurių tik vienas teisingas. Apibraukite pasirinktų užduočių A1-A7 atsakymų skaičius.
Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl laukiniai šermukšniai gerai augo ir davė vaisių, o sode dingo gėlės?
1) Kadangi kalnų pelenai buvo persodinti, o gėlės - ne.
2) Nes augalai turi sielą, ir jie nepakenčia grubumo.
3) Nes gėlės buvo vienmetės.
4) Nes pasakotojas prašė atleidimo nuo gėlių, bet ne nuo kalnų pelenų.
Nurodykite, kokia prasme tekste vartojamas žodis „blogas“ (29 sakinys).
1) nesandarus 2) liesas 3) negražus 4) sugedęs
Nurodykite sakinį, kuriame personifikacija yra kalbos išraiškingumo priemonė.
1) (2) Vienas šermukšnis, augęs šalia modernaus betoninio kelio bordiūro, staigiame posūkyje buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas.
2) (7) Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių sparnų, paukščiai kartu pradėjo vaišintis uogomis.
3) (15) Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela girdė, viliojo ir lesino įnoringus gurmaniškus paukščius, o aš vieną kartą nugraužiau ryškius vaisius nuo šakų.
4) (20) Po to pasirodo medetka ir visą vasarą švyti karštomis ryškiai geltonų žiedynų anglimis.
Nurodykite klaidingą teiginį.
1) Žodyje VALIANT priebalsis [t] netariamas.
2) Žodžio AKIS pabaigoje priebalsio garsas [z] apkurtinamas.
3) Žodyje BURYANOM yra 7 garsai.
4) Žodyje MYALO garsų ir raidžių skaičius yra vienodas.
Nurodykite žodį kintamu nekirčiuotu balsiu šaknyje.
1) grąžinti 2) šiuolaikiniai 3) atsirado 4) augalai
© 2012 Federal Institute of Pedagogical Measurements, © 2012 National Education Publishing House Kopijuoti, platinti ir naudoti be raštiško autorių teisių turėtojų leidimo draudžiama
BLOKAS!. 21-24 PASIRINKIMAI
Kuriame žodyje priešdėlio rašyba nepriklauso nuo kurtumo ar skambumo
paskesnis priebalsis?
1) tapo 2) grėbtas 3) atsisėdo 4) atsipalaidavo
Kuriame žodyje galūnės rašyba nustatoma pagal taisyklę: „Trumpoje būdvardžio formoje rašoma tiek H, kiek parašyta šiame žodyje pilna forma»?
1) išsigandęs 2) atneštas 3) nesaikingas 4) beviltiškas
Atlikite B1-B9 užduotis pagal perskaitytą tekstą. Užduočių B1-B9 atsakymus surašykite žodžiais arba skaičiais.
26 sakinyje pasenusį žodį „dabar“ pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį žodį.
Pakeiskite frazę „betoninis kelias“ (2 sakinys), pastatytas remiantis
susitarimas, bendravimo valdymo sinonimas.Rašykite
gauta frazė.
Užsirašykite 27 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas:_____________________ __.
Tarp 26–28 sakinių raskite sakinį su atskira programa.
Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas:____________________________ .
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite kablelių skaičius įžanginis žodis.
Maždaug per dešimt minučių / 1) tikriausiai / 2) apsirengę kuoduoti darbuotojai nuvalė medį. Verslo paukščiai apdorojo laukinius kalnų pelenus / 3) ir tuos / 4), kurie augo netoliese / 5) net nesėdėjo.
Atsakymas:____________________________ .
Nurodykite sakinio gramatinių pagrindų skaičių 22. Užrašykite atsakymą skaičiumi.
Atsakymas:____________________________ .
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų subordinaciniu ryšiu.
Vėlesniais rudeniais / 1) jei vaškiniai sparnai atskrido į mano mišką, augusį sode / 2) jie paprastai atsisėdo ant šermukšnio / 3) ir ant medžių / 4) parsineštų iš darželio / 5) jie niekada negeisdavo.
Atsakymas:____________________________ .
© 2012 Federal Institute of Pedagogical Measurements, © 2012 National Education Publishing House Kopijuoti, platinti ir naudoti be raštiško autorių teisių turėtojų leidimo draudžiama
GIA-2013. RUSŲ KALBA: STANDARTINIS EGZAMINAS
Tarp 7–12 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas:____________________________ .
Tarp 17–21 sakinių suraskite sudėtingą sakinį su sąjunginiu ir sąjunginiu koordinuojančiu ryšiu tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas:____________________________ .
Naudodami perskaitytą tekstą iš 2 dalies, atlikite užduotį C2 atskirame lape.
Parašykite esė samprotavimą, atskleidžiantį šiuolaikinio kalbininko Georgijaus Jakovlevičiaus Solganiko teiginio prasmę: „Menininkas mąsto vaizdais, piešia, rodo, vaizduoja. Tai yra grožinės literatūros kalbos specifika.“ Argumentuodami savo atsakymą, pateikite 2 pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.
Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Galite pradėti rašinį G.Ya žodžiais. Solganika. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
:<") 2012 Федеральный институт педагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование без письменного разрешения правообладателей не допускается
VII BLOKAS. PASIRINKIMAI 25-28
25 VARIANTAS, 1 dalis
Klausykite teksto ir atlikite užduotį C1. Pirmiausia parašykite užduoties numerį, o tada – santraukos tekstą.
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos turinį ir
ir visą tekstą.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 srv.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
C1.__________________
© 2012 Federal Institute of Pedagogical Measurements, © 2012 National Education Publishing House Kopijuoti, platinti ir naudoti be raštiško autorių teisių turėtojų leidimo draudžiama
GIA-2013. RUSŲ KALBA: STANDARTINIS EGZAMINAS
Nustoję girdėti savo kūrinį, mylėti jo „garsą“, prarandame save.
Geriausi žodžiai
„Gyvenimas yra saldus ir liūdnas“ – kartą paslydau šia Somerseto Maugham linija ir perėjau ją pro atmintį.
Bet tada ji sugrįžo pas mane ir skamba, skamba kaip liūdna muzika pavargusioje, senstančioje sieloje.
Jei rašymas yra gebėjimas išdėstyti geriausius žodžius geriausia tvarka, anglų klasikas šį įgūdį įvaldė iki tobulumo. Taip, šis supratimas neateina staiga, jis ateina dienų pabaigoje, kai kiekvienas žodis, kiekviena muzika skamba tik viena nuotaika, ypatinga prasme, jau nepaneigiama prasme.
Blogas žodis ir augalas bijo
Grįžęs iš tolimų kraštų, savo sodą kaime apsodinau visų rūšių medžiais, pirmiausia kalnų pelenais ir viburnumi. Vienas šermukšnis, įsitaisęs ant sliznevo skardžio, šalia modernaus betoninio kelio, ant stačios nuokalnės buvo sutraiškytas automobilių ratų, subraižytas, suglamžytas. Nusprendžiau jį iškasti ir nunešti į savo laukinį sodą.
Tai buvo rudenį. Ant kalnų pelenų išliko keli apdulkėję lapai ir dvi suglamžytos uogų rozetės. Pasodintas kieme, po langu, šermukšnis nudžiugino, vasarą pražydo keturiomis rozetėmis. Ir ėjo, ir ėjo į augimą, vaikai - Pocons aplink save ji tiek išstūmė iš žemės, kad pati neturėjo kur gyventi ir nieko valgyti. Nupjoviau, išvaliau žemę aplink laukinius kalnų pelenus ir leidau jiems augti, sustiprėti vienu kamienu. Ir kiekvieną vasarą, kiekvieną rudenį jis buvo papuoštas viena ar dviem rozetėmis ir tapo toks ryškus, toks elegantiškas ir pasitikintis savimi - negalėjai atitraukti akių!
O jei iškrenta šiltas ruduo, kalnų pelenai bando žydėti antrą kartą. Droviai, paslapčia paryškinkite tris ar keturias baltas rozetes alyviniu atspalviu.
Po dvejų metų iš miesto medelyno buvo atvežti sodinukai, o laisvoje vietoje pasodinau dar keturis šermukšnius. Tai buvo plati ir pašėlusi. Kai tik viena ar dvi uogų rozetės nuplaunamos, ant jų vešli žaluma, bet jau spiečiasi lapų spiečius, savotiškos impozantiškos damos iš miesto žemių.
O mano mažylė gana subrendusi ir linksma. Vieną rudenį ant jos ypač ryškiai išaugo uoga.
Ir staiga ant jos užkrito pulkas vaškinių, paukščiai ėmė vieningai vaišinti uogą. O jie kalba, kalba – štai kokius šermukšnius radome, kokią skanią vasarą mums laukia. Maždaug per dešimt minučių pasipuošę kuoduoti darbuotojai medį nuvalė. Kai kurie obklevyshi liko ant lizdų.
Verslo paukščiai apdorojo laukinius kalnų pelenus, bet ant darželio net nesėdėjo.
Maniau, kad vėliau, kai miškuose ir soduose liks mažiau maisto, paukščiai tikrai atskris. Ne, jie to nepadarė.
Vėlesniais rudeniais, jei vaškiniai atskrisdavo į mano sode išaugusį mišką, jie paprastai susėsdavo ant laukinių uosių ir, kaip ir anksčiau, ant tų darželio medžių, tingiai šlifuodami kelias rozetes, kurių nė karto negeidė.
Yra, yra dalykų siela, yra, yra augalų siela. Laukinis šermukšnis savo dėkinga ir ramia siela išgirdo, viliojo ir maitino įnoringus gurmaniškus paukščius. Taip, ir aš kažkada žiupsniau ryškius vaisius iš rozečių. Stiprus, aitrus, atiduoda taigą – medis, kuriame augo, nepamiršo, gyslose išsaugojo taigos sultis. O aplink šermukšnį ir po juo auga gėlės – akmenligė plaučių vazonė. Vis dar plikoje žemėje po ilgos žiemos džiugina akį. Iš pradžių sode žydėjo tankiai, net aksominiai lapai vietomis išauga iš gūbrių - ir tuoj pražysta, daugina stiebus. Tada išlenda medetka ir visą vasarą šen bei ten švyti karštomis anglimis, daržovėms nėra kur augti.
Mirusi teta buvo nesaikinga savo žodyje, ji ėmėsi ravėti sode ir juodu būdu išbarė plaučius medetkomis. Aš – narsus šeimininkas – prisijungiau prie tetos ir vieną ar du kartus lojau laisvus nepretenzingus augalus.
Atvažiuoju kitą pavasarį - mano sode tuščia ir plika, gedulinga žemė pernykštėje žolėje ir pelėsiuose, nėra nei plaučių, nei medetkų, o kiti augalai kažkaip išsigandę auga, glaudžiasi prie tvoros, slepiasi po pastatais.
Mano sodas pabodo, laikas jį vadinti sklypu. Tik vėlai kartais, kur nors vagoje, po tvorele, matydavau pažemintą besislepiantį, raukšlėtą mėlyną sausmedį. Atsiklaupiau ant kelių, grėbiau aplink gėlę šiukšles ir seną žolę, pirštais purenau žemę ir paprašiau augalo atleidimo už keiksmažodžius.
Medunichka buvo gailestingos sielos, atleido piktžodžiaujančiam šeimininkui ir dabar auga visame sode, kiekvieną pavasarį plačiai ir laisvai veisiama.
Bet medetkų, šitų džiaugsmingų žarijų, niekur nedingo... Bandžiau pasodinti - vieną vasarą žydės, bet laisvai neišeina, niekur nedygsta.
Štai apsidairykite, pagalvokite prieš numesdami ant žemės blogą žodį, prieš įžeisdami augalą ir visą Dievo jums duotą malonę.
Žvakė virš Jenisejaus
Priešais kaimą, ant uolos, įbėgama lietaus ir laiko, panašiai kaip iškeptas velykinis pyragas, tiesiai po kalnais ir uolų smailėmis, tolstant, veikiau atšokęs nuo pamario miško, auga beržas. Prisimenu ją iš vaikystės. Ji jau sena, bet visos mergaitės ūgio – neužteko nei dirvos, nei šviesos, nei vietos medžiui.
Šis beržas rudenį skleidžia kairiajame, uolėtame Jenisejaus krante: rugpjūčio dvidešimtą – dvidešimt penktąją ant jo atsiveria vos įžiūrimos geltonumo juosta ir greitai, greitai, per kelias dienas iš apačios į viršų, visas beržas taps kaip vaško žvakė. Su paskutine liepsna, kaip šviesus šauksmas vasaros pabaigoje, ji paskelbs save ir tuoj atsiskirs nuo pasaulio, nuo miško, nuo upės ir visos savo žemiškos aplinkos.
Medis stovi vienas ir tyliai šviečia, maldingai išdega. Tik baltas kamienas, kaip kaulas, su kiekviena matine pasirodo vis aiškiau, vis aiškiau nuo šaknų iki galiukų.
Bet dabar rugpjūčio pabaiga, praėjusių metų vasaros pabaiga. Išlipau į krantą, žvilgsniu radau medį, kuriam mergaitiška išvaizda buvo lemta pasenti. Yra žalias beržas, tik jis šiek tiek apmiręs, susigūžęs savyje.
Būkite palaimintas ruduo, praneša. Tyli šventa beržo siela, kurios liežuvis nedrįsta vadinti pupa. Bet kregždės jau išskrido, mano priekiniame sode, nuo saulės krypties, paukščių vyšnios lapai yra padengti žvynais.
Vis tiek bus ruduo, bus blogas oras, dar bus žiemiška ir šį kartą praskris ir užges per dieną, bet kol stovės, tyli pranašė ant plikos uolos.
Apačioje, akmenyje, paslaptingai šmėžuoja urvas, po juo juda raktas, dar žemiau Jenisejus šviečia po saule, atrodo, kad nejuda, tik kvėpuoja šaltu, sukeldamas artėjančio rudens nuojautą.
Žvakė, brangioji, ilgiau nedegk, nedegk iki žemės, tegul ilgiau tęsiasi gražios ir giedros dienos, džiugink žmones, jiems nėra kam ir ko patikti, išskyrus gamtą.
Ir būk už mūsų, pasirodyk, kaip tu pasirodei ant skardžio prieš mus. Deginkite ir neužgeskite virš Jenisejaus, virš pasaulio, gamtos šventykloje su neužgesinama geltona liepsna, amžinybės žvake.
Awe
Komiai-Permiakai, kaip ir daugelis senovės tautų, kurios dar nepamiršo savęs ir Dievo, turi slaptų, iškilmingų, kartais keistų papročių. Beveik visi jie susiję su žemės maitintoju ir gamta, saugo žemę, augina gyvulius ir žmones.
Viena jų, iš papročių, kad rugių žydėjimo momentu jokia infekcija nepasiskelbia, joks verksmas, net garsus pokalbis neprasiskverbia į rugių lauką, nepasiekia jo klausos. Rugių žydėjimo laikotarpiu ne tik nuo bet kokio triukšmo, neigiamai veikiančio derlių, reikėjo susilaikyti ir nuo santuokinių santykių, neskalbti, neskalauti skalbinių, nebalinti drobės.
Labiausiai rugiai žydi, permiečių įsitikinimu, vidurdienį. Seniau vidurdienį žmonės slėpdavosi trobelėse, rakindavo duris, uždengdavo langus, gulėdavo užuolaidose ir tylėdavo. Šiuo metu niekas neturėtų liesti rugių varpų plikomis rankomis, rūkyti tabako šalia žydinčio lauko ir negirdėti, ypač žievės ant žemės.
Beveik ketvirtį amžiaus gyvenu Urale, prisirišau prie šio pavargusio, subjurusio krašto, manau, prisimenu, suprantu, girdžiu ir matau, jaučiu rugių žydėjimo laiką, kada jis tikrai tampa tylu, tylu kaime, staiga nuo visko nutols ir kaimų gyventojai, kuriuos vidurdienis kur rado, mirs savyje. Tik žaibai, tingūs žaibai, kibirkščiavimas, purslai virš miškų ir laukų, apšviesdami kuklias kukurūzų varpas mėlyna ir balta liepsna.
