Planificare pe tema muncitorilor în primăvară. Sculptură în grupul de seniori „Munca oamenilor în primăvară. Raportarea temei și a obiectivelor lecției
Ekaterina Lukina
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior de orientare compensatorie pe tema „Munca oamenilor în primăvară”
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupa senior de orientare compensatorie pe tema
« Munca oamenilor în primăvară»
Ţintă: introduceți copiii la oameni muncitori primăvara în natură.
Sarcini:
Educativ – pentru a clarifica și activa cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură; fixați numele lunilor de primăvară; extinde vocabularul copiilor subiect.
Dezvoltarea - dezvoltarea gândirii copiilor, atenția și memoria lor, vorbirea și abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Educativ - Pentru a insufla copiilor respectul pentru munca adulților dorinta de a-i ajuta.
Progresul lecției
I. Moment organizatoric
La multa munca primavara,
Ajută-i razele:
Împreună conduc pe drumuri
fluxuri vorbitoare,
Topiți zăpada, spargeți gheața,
Încălzește totul în jur.
De sub ace și fire de iarbă
Primul gândac adormit s-a târât afară.
Flori pe dezgheț
flori de aur,
Muguri turnați, umflați,
Bondarii zboară din cuib.
La primăvara are multe griji,
Dar lucrurile se ridică:
Câmpul de smarald a devenit
Și grădinile sunt în floare.
II. Parte principală.
Mesaj subiect clase.
Despre ce anotimp vorbeste poezia? (DESPRE primăvară.)
Azi pe lecţie vom vorbi despre primavara si cam ce fac oamenii primăvară.
1. Vorbește despre primăvară.
Băieți, este devreme sau târziu? Primăvară?
Ce luni de primăvară știi? Numiți-le în ordine.
Numiți prima lună primăvară, luna a 3-a.
Ce lună este între martie și mai?
Ce lună este înainte de aprilie? Mai?
Și acum te voi întreba „Întrebări dificile”. Pentru a le răspunde, trebuie să te gândești.
Ce mai multe luni de primăvară sau de iarnă?
Care sunt mai multe luni de primăvară sau zile de primăvară?
Ce mai multe anotimpuri sau luni de primăvară?
Bravo băieți și ați făcut față întrebărilor dificile.
Să ne amintim cum începea primăvara.
(Soarele strălucește mai puternic.)
Și ce a început să se întâmple?
(Zăpada a început să se topească, râurile curgeau, picăturile au început să plângă.)
Ce s-a întâmplat cu copacii?
(Mugurii s-au umflat pe copaci, frunzele au început să înflorească.)
- primăvară natura prinde viață și apar multe fenomene diferite. Ce alte schimbări au avut loc primavara in natura? (Apare iarbă proaspătă tânără. Păsările au zburat din țările calde și au început să facă cuiburi. Animalele s-au trezit după hibernare. Insectele se târăsc afară.)
2. Joc "Termina propozitia".
Alegeți cuvinte de acțiune și completați propozițiile.
În soarele de primăvară...(incalzeste, coace, mangaie)
primăvarățurțuri sub soare... (topire, picurare)
primăvară zăpadă de la căldura soarelui... (se așează, se topește)
Muguri pe copaci primăvara...(umfla, izbucni)
Pârâuri de primăvară...(alerga, murmura, suna, face zgomot)
Păsări primăvara...(întoarcerea, sosirea)
Cuiburi de păsări primăvara...(răsuciți, construiți, faceți)
gheață pe râu primăvara(se topește, crăpă, se rupe, plutește)
primăvară primele flori pe petice dezghețate (apari, infloresc, infloresc)
iarba de primavara...(se rupe, crește, devine verde)
3. Să facem o poveste despre primăvară. Și toată lumea își începe propoziția cu cuvântul " Primăvară".
- Soarele strălucește puternic primăvara.
- primăvară mugurii se umflă pe copaci (copac cu muguri).
- Iarba crește primăvara(iarbă).
- Florile înfloresc primăvara(flori).
- primăvară păsările migratoare sosesc din țările calde (pasari).
- primăvară oamenii plantează grădini (greblă, lopată).
îngrijitor: Bravo baieti.
Fixarea proverbe despre muncă.
îngrijitor: Ai spus că oamenii grădinile de legume sunt plantate primăvara. Ce plantează?
Copii: semințe.
4. „Explică proverbul”
Care nu va rezista primăvara, tot anul va fi plin.
V .: - Trăim într-o zonă în care iernile sunt destul de lungi și reci, iar verile sunt calde. Dar vara nu este suficient de lungă pentru ca toate legumele să se coacă. Ce se construiește în grădini pentru creșterea și coacerea mai rapidă a legumelor? Asculta:
La casa bunicii, casa stă, acoperită cu o folie transparentă deasupra.
Dar bunicii nu locuiesc în el, roșiile cresc în acea casă.
Orice s-a întâmplat cu vremea primăvară, casa se va acoperi atat la frig cat si la caldura.
(sera, sera)
5. D / joc "De ce ai nevoie..."
Ei sapă pământul cu o lopată.
Este nevoie de un tractor pentru a arat câmpul.
Combina recolta cereale.
Puteți cosi fânul cu coasa.
6.„Găsiți un instrument”
Privește cu atenție această imagine și numește ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (răspunsurile copiilor)
7. D / și „Unul - mulți”.
Tractor - tractoare.
Semănătoare - semănătoare.
Lopata - lopeti.
Vopsea - vopsele.
Adapatoare - adapatoare.
Perie - perii.
Arborele - copaci.
Arbust – arbusti.
Floare - flori.
Tomate - roșii.
Castraveți - castraveți.
Sere - sere.
Sere - sere.
8. Gimnastica cu degetele"Grădină".
În grădină sunt multe creste: arată palma, degetele în lateral
Iată o varză, aici o roșie, îndoiți pe rând
Iată sfeclă, iată mazăre, degete pe mână;
Și cartofii noștri nu sunt răi!
Grădina noastră verde contracție ritmică și
ne va hrăni pe tot parcursul anului! strângând degetele.
9. Joc „Ceea ce am văzut” (cu o minge)
Am văzut câmpul. Ce este?
(Lat, plat, nemărginit)
Am văzut pământ arat. Ce este ea?
(Crudă, sfărâmicioasă, neagră)
Am văzut semințe. Ce sunt ei?
(Mic, rotund, auriu) etc.
10. Întocmirea unei povești dintr-o imagine « Munca oamenilor în primăvară» .
îngrijitor: Pentru a compune o poveste, trebuie să vă dați seama ce este afișat în imagine și să răspundeți întrebări:
Unde are loc poza?
Ce anotimp este afișat? De ce crezi asta?
Pe cine vezi in poza? (Mama, tata, fată, băiat)
Cum să le numesc într-un singur cuvânt generalizator? (familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum poți numi povestea?
Și acum trebuie să adunați toate răspunsurile într-o singură poveste. Cine vrea să spună?
Munca oamenilor în primăvară.
Familie care lucrează în grădină primăvara. Mama pictează trunchiurile copacilor pentru ca insectele să nu le deterioreze. Tata sapă pământul pentru a planta copaci tineri. Boy Misha plantează răsaduri. Fata Masha le udă pentru că plantele au nevoie de umiditate. Pentru toată familia bună dispoziție. Toată lumea este fericită primăvară!
11. Gimnastica pentru ochi „Magarul”
Măgarul merge, alege,
Nu știe ce să mănânce mai întâi.
„Copiii își întind degetul arătător înainte mana dreapta, mișcă-l liber și urmărește-l cu ochii!
Prunele coapte la etaj (privește în sus)
Și urzicile cresc dedesubt, (Uita-te jos)
În stânga - sfeclă, în dreapta - suedeză,
Stânga - dovleac, dreapta - merișor,
(mișcări ale ochilor la stânga și la dreapta)
Mai jos este iarbă proaspătă,
(Uita-te jos)
Deasupra - blaturi suculente.
(privește în sus)
Capul se invarte,
Frunzișul se învârte în ochi,
(Mișcări circulare ale ochilor)
Nu am putut selecta nimic
Și fără putere a căzut la pământ.
(Ochi inchisi)
Publicații conexe:
Rezumat al lecției frontale despre dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare a orientării compensatoare „Păsări de curte”- Băieți, astăzi avem o lecție neobișnuită, vom merge în vizită, dar la cine și unde veți afla ghicind ghicitori: - Labe roșii, înțepături.
Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare a orientării compensatorii „Arborele de Anul Nou”„Bradul de Crăciun” Scop: Diferențierea sunetelor sz; f-sh. Sarcini: 1. Educațional: Învățați să distingeți sunete de s-s; w-sh după ureche în pronunție; Clar.
Locul de desfasurare: sala de grup. Sarcini: Educaționale: - Extindeți ideile copiilor despre viața animalelor sălbatice. - Fix în vorbire.
Olga Popkova
Conversație cu copiii „Munca oamenilor în primăvară”
Munca oamenilor în primăvară.
Ţintă: Pentru a forma la copii o idee de munca oamenilor în primăvară, despre caracteristici muncăîn această perioadă a anului şi semnificaţia ei socială. A menționa harnicie, un sentiment de dragoste și atitudine respectuoasă, grijulie față de muncă.
Primăvara este roșie! Ai venit la noi
Cu raze calde, cu fluxuri rapide.
A venit primul martie, a coborât zăpada albă,
April îi va deschide ușa.
Și când va veni luna mai, totul în jur va înflori.
De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, încep munca de primavara. Și înainte ca pământul să se usuce, trebuie să aveți timp să arăți și să semănați culturi - acestea sunt grâu, orz, ovăz, secară. Asta e oamenii lucrează la ţară primăvara de dimineața devreme până seara târziu.
„Pâine de secară, pâini, chifle
Nu o vei primi la plimbare.
Oamenii prețuiesc pâinea pe câmp.
Nu precupețează puterea pentru pâine.
spun oamenii: "Dacă a adormit peste primăvara vei muri de foame iarna”.
Multe griji oamenii primăvara. Trebuie să germinăm semințele, să pregătim paturile,
plantati cartofi.
În zilele calde de primăvară, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză, ardei.
Pe umeri - lopeți, iar pe câmp băieți!
Ne bucurăm să lucrăm! Și fericit cu soarele!
Pământul este atât de cald - fumează puțin.
Iar pământul arabil este gata să primească semințele.
Plantarea în grădini pomi fructiferiși arbuști, plante zmeură, coacăze, agrișe.
Copiii, împreună cu adulții, fac căsuțe pentru păsări și le atârnă în parcuri, piețe și curți.
Pe străzile orașului, în parcuri și piețe, în curți, oamenii adună gunoaie apărute de sub zăpadă. Ramurile vechi uscate, frunzele sunt greblate în grămezi și duse în locuri speciale.
Copacii sunt tăiați și plante noi sunt plantate, iar flori frumoase sunt plantate în paturi de flori.
Atunci vara va fi frumoasă, iar toamna va fi cu recolta, iar iarna va fi cu provizii.
primăvară dacă nu muncești, nu vei mânca iarna.
Care primăvară nu se va culca - va fi plin un an întreg.
Pământ iubirile de muncă.
Fertilizează mai mult pământul - recolta va fi mai mare.
Vei persevera muncă- va fi pâine în pubele.
Publicații conexe:
„Sunt printre oameni”. Activități educaționale organizate în comun cu copiii din grupa pregătitoare pentru logopedie Sarcini. 1. Învățarea copiilor să facă distincția între oameni diferite vârsteși gen, pentru a da o idee despre cursul dezvoltării umane. Conduceți copiii la înțelegere.
Conversație pentru părinți „Pregătirea unui copil pentru școală: muncă grea sau un joc captivant?” Pregătirea pentru școală, cursurile pentru preșcolari este una dintre principalele subiecte pentru părinții grijulii. În plus, au multe întrebări.
Conversație „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Convorbire pe tema: „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Întocmită de: Titkova N.N. Obiective: Educaționale: - Extinderea cunoștințelor copiilor despre astfel de oameni.
Subiect: „Munca unui medic”. Obiective: pentru a introduce copiii în profesia de medic, pentru a le îmbogăți cunoștințele despre munca unui medic, pentru a da o idee despre necesitatea acestui lucru.
Un fragment din planul calendaristic în grupa pregătitoare „Cămara naturii. Munca oamenilor toamna Tema săptămânii: „Cămara naturii. Munca oamenilor din toamnă ” Scop: generalizarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre fenomenele naturale de toamnă, despre recolta de toamnă.
Jocuri de primăvară cu copiii preșcolari Educator. MBDOU nr. 26, Nevinnomyssk. Khhidirova A. D. Jocuri de primăvară cu copiii vârsta preșcolară. A venit primavara, vreau cat mai mult.
Fișă „Observații în natură primăvara (martie) cu copiii mici cu dizabilități intelectuale” 1. În spatele soarelui. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că soarele a început să apară mai des pe cer. Razele sale strălucesc mai puternic. Soarele zâmbește și totul este în jur.
primăvară soarele începe să încălzească solul, dar vremea este încă schimbătoare. Zilele calde sunt brusc înlocuite cu cele reci, înzăpezite. Nu e de mirare că oamenii spun: primăvara și toamna - opt zile de vreme.
Și totuși, tuberculii și marginile se dezgheță treptat, apar primele petice dezghețate. Soarele se ridică din ce în ce mai sus deasupra pământului, dând din ce în ce mai multă căldură, trezind natura din somnul ei de iarnă.
Zăpada începe să se topească pe câmpuri, murmură primele pârâie. Pe cer apar nori albi. Se numesc nori cumulus.
Pe râuri, iazuri și lacuri apar crăpături în gheață din cauza căldurii de primăvară. Gheața începe pe râuri. Bancile de gheață se ciocnesc, se îngrămădesc una peste alta și plutesc odată cu fluxul până se topesc. Râurile se revarsă cu apă și își revarsă malurile - vine apă adâncă.
Toate acestea sunt semne ale apariției primăverii în natura neînsuflețită, iar cea principală este topirea zăpezii.
Plante primăvara
Odată cu modificările naturii neînsuflețite, apar schimbări în viața plantelor, animalelor și oamenilor.
Primăvara aduce bucurie tuturor viețuitoarelor de pe Pământ. Pădurea se trezește, plină de sunete, mișcare. Pe versanții nordici încă mai stau zăpadă de zăpadă umedă, în timp ce versanții sudici deja fumează, se usucă.
Plantele încep să ajungă în sus, încercând să obțină cât mai mult posibil lumina soarelui. Rădăcinile plantelor absorb umiditatea din solul cald, dizolvând substanțele nutritive acumulate în trunchiuri. Tulpinile plantelor transferă nutriția mugurilor, care în curând vor deveni frunze și flori.
Un alt notabil schimbarea naturii primăvara- mugurii înfloresc pe tufișuri și copaci. Frunzele de salcie, arin, aspen, arțar, mesteacăn încep să devină verzi. Pe margini apare prima iarbă. Ghioceii înfloresc. Apar flori roșii de pulmonar. În scurt timp, florile ei vor deveni violete, apoi albastre.
păsări primăvara
Apar primele insecte și printre ele se numără muștele somnoroase care se târăsc încet și se lasă la soare.
E timpul să se întoarcă păsările călătoare: există hrană pentru ele - insecte și semințele de anul trecut, care se găsesc ușor pe solul eliberat de zăpadă. La începutul lunii martie, turbii și graurii sosesc mai devreme decât alții, urmați de ciocârle, voaie, cuci, rândunele și ioniși.
Primăvara, vremea se schimbă adesea. Uneori ninge și păsările nu găsesc hrană.
Semințele de anul trecut sunt din nou sub zăpadă, iar insectele se ascund.
În acest moment, multe păsări mor de foame, așa că primăvara pe vreme rece trebuie să fie hrănite.
Primăvara, păsările fac cuiburi care le servesc pentru incubarea ouălor și hrănirea puilor. Cucii nu fac cuiburi, ci își depun ouăle în cuiburile altor păsări.
Puii au nevoie de hrană, iar păsările o primesc, distrugând un număr imens de insecte dăunătoare oamenilor.
Atenție la cuiburile de păsări. Nu vă apropiați de ei și, în plus, nu ridicați puii. Păsările se tem de mirosul uman și nu se întorc la cuib. Puii mor fără ajutorul părinților.
Animalele primăvara
Odată cu venirea primăverii, există multă hrană pentru animale, așa că primăvara dau naștere pui. La începutul primăverii Se nasc iepuri de câmp, veverițe, pui, vulpi și multe alte animale.
Imediat după naștere, iepurii încep să se joace, să alerge și să învețe să se ascundă de inamici. Ei nici măcar nu observă cum sunt lăsați fără supraveghere. Iepurele are un lapte atât de gras și hrănitor încât, după ce a hrănit puii, îi poate lăsa două sau trei zile. În două săptămâni de la naștere, iepurii devin complet independenți. Ei înșiși caută hrană - ramuri, scoarță de arbuști, iarbă, lăstari de copaci tineri.
După hibernare, apar urșii, aricii, bursucii. Împreună cu ei, puii lor ies. Mamele continuă să le hrănească cu lapte, dar în curând animalele învață să caute independent insecte, fructe de pădure de anul trecut, bulbi de plante și iarbă tânără.
În primăvară, multe animale încep să năpârliască - haina groasă de iarnă se schimbă într-una mai rară, iar iepurele, hermina, nevăstuica, veverița și vulpea arctică își schimbă culoarea hainelor.
Potârnichile își pierd și pene albe, iar în locul lor cresc cele maro și gri. Elanul și căprioarele cresc coarne noi.
În aprilie, în pădure apar multe flori - corydalis, violete, anemone. Se grăbesc să înflorească în timp ce razele soarelui trec prin frunzele copacilor care încep să înflorească. Prin urmare, aceste flori sunt numite primăvară devreme.
La sfârșitul lunii martie, purceii se nasc din porci sălbatici. La purceii mici, pe spate și laterale sunt vizibile dungi longitudinale strălucitoare, care dispar după trei luni. Femela dă naștere la zece până la doisprezece purcei. Ele cresc repede, iar după șase luni porcul cântărește deja 100 de kilograme.
În curând, tufele de coacăze și liliac își eliberează frunzele. Dintre copaci, arinul este primul care înflorește. Semințele de arin se coc doar toamna, așa că rămân mult timp pe copac. Păsările se hrănesc cu ele - siskins și dansuri tip tap. Albinele, bondarii și alte insecte colectează polen din florile de salcie.
În aprilie sosesc berzele. Plimbându-se prin pajiști, barza caută hrană - broaște și insecte. În acest moment, berzele își aranjează cuiburile. Arată ca grămezi de tufiș pe care păsările le construiesc pe copaci joase și pe acoperișuri.
Vara e în curând
Sfârșitul primăverii, luna mai - timpul pentru înflorirea păsărilor cireș, liliac, măr, caise și altele pomi fructiferi. În pajiști înfloresc trifoiul roșu și crinii.
Majoritatea păsărilor au depus deja ouă în luna mai și își eclozează puii, în timp ce privighetoarele tocmai au sosit din țări îndepărtate. Ei ajung înaintea înfloririi cireșilor păsărilor, aranjează cuiburi pe pământ, în desișuri dese de iarbă. Privighetoarele se hrănesc cu viermi, păianjeni, insecte, fructe de pădure.
În primăvară, peștele merge să depună icre. Ea se încăpățânează să depășească curentul, înoată în cursurile superioare ale râurilor, iese pe pajiștile inundate cu apă. Este mai sigur pentru prăjiți și există multă mâncare aici. Peștele depune icre cât mai aproape de cursurile superioare ale râului, de sursele sale, astfel încât alevinii slabi să nu fie duși de curent - în mare.
Un alt semn de primăvară- ploile de primavara. Oamenii spun: dacă în mai plouă, atunci va fi secară pe câmp.
Animale de companie primăvara
Animalele de companie sunt încă în interior primăvara, unde oamenii continuă să aibă grijă de ele. Numai odată cu apariția căldurii, oile, vacile, caprele, berbecii sunt alungați la pășuni. Pentru animalele tinere - miei mici, iezi, viței - alocă zone speciale sigure, pășuni.
În acest moment, și animalele de companie napar. Din lana unor animale, de exemplu, din lana caprelor, oamenii fac eșarfe calde, bluze frumoase, pulovere, mănuși și pălării.
Munca oamenilor în primăvară
De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, la ele încep lucrările de primăvară. Trebuie să ajung din urmă un timp scurt până când solul este uscat, semănați semințele de plante de cereale și legume, plantați cartofi.
La sfârșitul primăverii, în zilele calde de mai, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză. În grădini, copacii și arbuștii sunt stropiți cu substanțe otrăvitoare care ucid insectele dăunătoare. La fel ca toamna, partea inferioară a trunchiurilor pomilor fructiferi este văruită cu tei.
Primăvara, în grădini sunt plantați pomi fructiferi și arbuști.
Pe străzile orașelor, orașelor și satelor se taie copaci și se plantează noi plante. Florile decorative sunt plantate în parcuri și piețe.
Rezumat al activității cognitive
pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Munca oamenilor în primăvară”
(Introducere în mediu)
Ţintă:
1.Activarea, extinderea, clarificarea dicționarului pe tema.
2. Exercițiu de utilizare a sufixelor diminutive la substantive.
3. Exercițiu de acordare a substantivelor și adjectivelor cu numerale.
4. Formați gândirea logică, dezvoltați un discurs coerent.
Dicţionar:
Substantive
Lopata, grebla, sera, pat de gradina, rasaduri, plantare, udato, sera, gradina, pat de flori.
Verbe:
Plantați, scroafa, udați, înălbiți, tăiați, săpați, săpați.
Mișcare.
1. Moment organizatoric.
Citirea unei poezii:
Primăvara este roșie! Ai venit la noi
Cu raze calde, cu fluxuri rapide.
A venit primul martie, a coborât zăpada albă,
În spatele lui, April deschise fereastra și ușa.
Și când va veni luna mai, totul în jur va înflori.
Copii, ce anotimp este?
După ce anotimp vine primăvara?
Ce anotimp vine după primăvară?
Câte luni de primăvară știi? Numiți-le în ordine.
Ce lună de primăvară este cea mai rece (cea mai caldă) și de ce?
Ce lună este?
Ce crezi că fac oamenii primăvara în grădină și în grădină?
2. „Greble” – un exercițiu cu degetele.
Mâinile ca greblele
Scoatem gunoiul din pământ,
Pentru ca mugurii să poată pătrunde spre lumină.
(degetul mare este apăsat pe palmă, iar restul sunt ușor depărtați și pe jumătate îndoit, răzuind pe suprafața aspră cu vârful degetelor pe silabele accentuate)
3. Luați în considerare imaginea „Munca oamenilor în primăvară”
Întrebări:
Ce vezi in imagine?
Ce face mama?
De ce oamenii spală geamurile primăvara, mătură străzile, repara bănci, pictează gardurile?
Ce face tata?
Ce plantează fratele tău?
4. Exercițiul „Și voi”(termină propoziția după model)
Mama spală, iar eu voi spăla.
Fratele meu sapă, iar eu voi săpa.
Tata a văzut și eu voi vedea.
Galya udă, iar eu
Vitya curăță, iar eu...
Nadia vâslă, iar eu...
Vova reduce, iar eu...
Bunica plantează, iar eu...
Tanya seamănă, iar eu...
Vanya se albește, iar eu...
Pavel taie, iar eu...
5. Continuați propoziția:
Primăvara, oamenii sapă în grădini (scroafă, plantează, udă, slăbește, semănează, ...)
6. Explicați proverbele:
Dacă nu lucrezi primăvara, nu vei mânca iarna.
Cine nu se culcă primăvara va fi plin un an întreg.
7. Explicați cuvântul:
Grădină, răsad, transplant.
8. Numiți cu afecțiune:
gradina -
gradina -
pat -
Seră-
Măr -
Pat de flori -
9. Alcătuiește propoziții cu perechi de cuvinte:
Dig - un pat; Udare - sera; Plantarea - răsaduri.
10. Numără până la cinci:
O grădină săpată
Un rând plivit...
Două paturi săpate... Cinci paturi săpate.
11. Numiți și explicați al patrulea cuvânt:
Zi - noapte, vara - iarna.
Pasăre - ou, plantă - (sămânță.)
Măr - grădină, bulb - (grădină)
Pat de flori - flori, pat de grădină - (legume)
Lopata - sapa, adapatoare - (apa)
Om - în mișcare, plantă - (transplant)
12. Citirea, răspunsul la întrebări, repovestirea de-a lungul lanțului.
PRIMAVARA PASI. (după T. Shorygina)
Oamenii au multe griji primăvara. Este necesar să germinați semințele, să pregătiți paturile, să plantați cartofi, ceapă, să semănați mărar, pătrunjel, morcovi, sfeclă. În grădină - săpați copaci, tăiați ramuri uscate și plantați flori frumoase în paturi de flori.
Atunci vara va fi frumoasă, iar toamna va fi cu recolta, iar iarna va fi cu provizii.
Întrebări:
Ce fac oamenii în grădină?
Ce fac oamenii în grădină?
De ce fac toate astea?
Evgenia Rostokina
Calendar-planificare tematică „Munca oamenilor în primăvară”
Tema celei de-a 4-a săptămâni din aprilie
« Munca oamenilor în primăvară»
(din 23.04 până în 28.04.2018)
Ţintă:
Pentru a consolida cunoștințele despre diferența dintre oraș și sat
Faceți cunoștință cu meșteșugurile satului
Cultivați respectul față de oameni muncă.
Să dezvolte interesul pentru diverse profesii, în special pentru profesiile părinților și locul lor de muncă
Evenimentul final:
Test
Vizualizarea unei prezentări
Data evenimentului 27.04. 2018
Zi a săptămânii
Grup, subgrup
luni 23.04. 2018 Conversație de dimineață „Cum mi-am petrecut weekendul”.
Ţintă: pentru a dezvolta vocabularul, vorbirea copiilor.
situație de joc
„Ce este bine, ce este rău?”
Ţintă: discutarea acțiunilor.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă
Muncă în colțul naturii
udarea, afânarea plantelor
Ţintă: a cultiva interesul pentru plante.
Introduceți material vizual și didactic
pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Jocuri didactice cu cuvinte. Citind povești înalte
Ţintă. Activați vocabularul copiilor.
Literatura metodica: V. V. Gerbova , pagina 104
2. Dezvoltarea muzicală.
"După ploaie"(de ex. m.)
"Oglindă"(r. n. m.)
"O vulpe"
"Omida"
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc”
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la"
(n.n.m.)
"Graur"
"Despre capra"
Mers pe jos Observare„Dincolo de cerul de primăvară, nori plutitori”
Ţintă: Extindeți-vă înțelegerea asupra fenomenelor naturale din sezonul de primăvară.
joc mobil „Iepurașul fără adăpost”
Ţintă: exercițiu în alergare, capacitatea de a acționa la semnalul educatorului Joc-exercițiu
"Du-te - nu cazi"
Ţintă
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă muncă
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Literatura metodica: T. S. Komarova , pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversatie pe tema:
„Contacte cu străini»
Ţintă: să ia în considerare și să discute cu copiii situațiile periculoase ale posibilelor contacte cu străini pe stradă, acasă.
Joc cu mobilitate redusă
„Ursul mergea de-a lungul vadului”
Ţintă: învață să menții echilibrul, stând pe un picior, exersează în repetări distractive ale mișcărilor culcat pe burtă, pe spate.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă
Jocuri de constructii
„Castelul prințesei”
Ţintă: dezvoltați creativitatea atunci când creați clădiri, capacitatea de a învinge clădiri.
Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisică și șoareci”
Ordinea muncii:
Jocuri cu material portabil.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Individual Activități educaționaleîn momentele de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Marți 24. 04. 2018 Conversație de dimineață cu vizionarea unei prezentări pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
Ţintă: pentru a sistematiza cunoştinţele copiilor despre munca oamenilor în primăvară; dezvolta respectul pentru munca oamenilor dorinta de a-i ajuta.
Joc didactic
„Revizuiește și descrie”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre schimbările din natură primăvară; să învețe să observe natura, să vezi frumusețea peisajului; dezvolta respectul pentru natura.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Cine ce face"
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele de la Sophia, Nastya, Diana despre specii muncă, a preda a determina profesia conform descrierii, a educa diligenţă şi respect pentru munca adulţilor. Joc didactic
"Ce se întâmplă primăvară»
Ţintă: să actualizeze ideile copiilor despre fenomenele primăverii, să activeze în vorbire și să clarifice conceptele relevante.
OOD 1. Cognitiv dezvoltare: Matematica:
Lecția 4
Conținutul programului:
Îmbunătățiți capacitatea de a face numărul 5 din unități.
Exersați capacitatea de a vă deplasa într-o direcție dată.
Pentru a consolida capacitatea de a numi în mod consecvent zilele săptămânii, determinați care zi a săptămânii este astăzi, care a fost ieri, care va fi mâine.
Literatura metodica: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina „Formarea reprezentărilor matematice elementare”, pagina 63
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 22
Sarcini:
Exersați mersul și alergarea între obiecte
Consolidează abilitățile de alpinism pe peretele de gimnastică
Practicați echilibrul și săriturile
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva , pagina 91
Plimbare Privind cerul și norii
Ţintă: consolidarea ideilor despre primăvară. Fiți atenți la schimbările care au avut loc pe cer.
joc mobil „Arzători”
Ţintă: exersați copiii în alergare.
Joc didactic
„Cine locuiește unde?”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre locul de reședință al diferitelor animale cu Diana, Vova, Alena
Ordinea muncii
curatati gradina de flori de resturi impreuna cu toata lumea, asezati pistele Jocuri independente pentru copii cu material portabil
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
„Ce profesii cunoști?”
Ţintă: amintiți-vă în timpul unei conversații cu copiii profesiile cu care sunt familiarizați, clarificați și extindeți ideile copiilor despre profesii, cultivați respectul pentru oamenii de diferite profesii
Ţintă: învață să alergi, ținându-te, ascultați semnalul profesorului.
Joc didactic
„Găsiți o pereche”
Ţintă: exercitați Nastya, Roma, Sofya în selectarea cuvintelor care diferă unul de celălalt într-un singur sunet, dezvoltă auzul fonemic
Conversatie pe tema:
„Foc bun și rău”
Ţintă: să dezvolte la copii o idee despre beneficiile și pericolele focului; învață măsuri de precauție.
Jocuri de plimbare în aer liber
"Aruncă - Prinde", „Găsiți unde este ascuns”.
Goluri: exercițiu de aruncare și prindere a mingii; predau orientarea in spatiu.
Munca individuala „Colectează jucăriile”.
Ţintă: dezvoltarea atenției.
Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Miercuri 25. 04. 2018 Dimineața Compilarea unei povești din experiența de pe subiect: "Cum parintii nostri lucreaza»
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compune o poveste consistentă din experiența personală.
joc de vorbire „Încep o propoziție și tu termini”
Ţintă: întărește ideile copiilor despre sens și rezultate munca oamenilor de diferite profesii.
Daca nu ar exista profesori...
Daca nu ar exista medici...
Dacă nu existau portar, atunci...
Dacă nu erau șoferi, atunci... etc.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic:
„Spune un cuvânt”
Ţintă: găsiți cuvinte de generalizare pentru exemplele propuse cu Diana, Nastya Joc didactic
— Cine ce face?
Ţintă: exerciţiu de selecţie a verbelor corespunzătoare fenomenelor de iarnă
"In sat"
Ţintă: pentru a consolida ideea copiilor despre diferență munca la oras si la tara
OOD 1. Dezvoltare artistică și estetică. APLICARE
Subiect: „Carte de invitație pentru părinți să sărbătorească Ziua Victoriei”
Conținutul programului:
Întăriți capacitatea copiilor de a se gândi la conținutul muncii lor
Exersați folosind tehnici familiare de foarfece
Învață să alegi culorile frumos, să transmită corect rapoarte de dimensiune
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitatea vizuală în grădiniţă» , pagina 97
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 23
Principalele tipuri de mișcări:
1. Urcarea pe peretele de gimnastică în mod arbitrar, mersul de-a lungul șinei de gimnastică cu o treaptă adăugată, coborârea fără să sară șinele, de 2 ori
2. Sarituri - sari peste snur la dreapta si la stanga, inaintand (distanta 3-4 m, de 2-3 ori
3. Mers pe degete între bile umplute, mâinile pe centură, de 2-3 ori
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva « Cultură fizică la grădiniță", pagina 93
Mers pe jos Supravegherea zborului aeronavei
Ţintă: Arată-le copiilor că avionul lasă o urmă pe cer.
Spune-le copiilor că fiecare avion are propria sa rută
joc mobil „Suntem băieți amuzanți”
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie; exersează alergatul.
FIZO:
joc mobil
„Picioarele alergau – de-a lungul unei cărări drepte”
Ţintă: Învață să păstrezi echilibrul cu Vanya, Marusya, Sonya
Ordinea muncii
Ajută-i pe cei mici să adune jucăriile.
Ţintă: Cultivați o atitudine bună, un sentiment de asistență reciprocă.
Independent activitate de joc cu material de extragere
Ţintă: dezvoltarea deprinderilor de activitate de joc comun
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului)
Joc didactic "Portretul meu"
Ţintă: pentru a le oferi copiilor o idee despre stima de sine; învață copiii să distingă caracteristici individuale aspectul lor, fața, înălțimea, vârsta.
Exercițiu cu mingea
— Faptele mele bune.
Ţintă: pentru a forma o stimă de sine adecvată.
Conversație situațională
„Când mănânc, sunt surd și mut”
Ţintă: Cultivați cultura alimentară cu romi, joc didactic Vika
„Se întâmplă sau nu”
Ţintă: a învăța să sesizeze inconsecvența în judecăți, să dezvolte gândirea logică.
Oferiți copiilor plastilină și material natural pentru creativitate.
Mers pe jos Activitatea muncii:
Curățarea zonei dvs
Ţintă: să învețe să lucreze împreună, să realizeze sarcina prin eforturi comune.
joc mobil
"Intra in cerc".
Goluri: îmbunătățirea capacității de a acționa cu obiectele; învață să lovești ținta; dezvolta ochiul, dexteritatea.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Joi 26. 04. 2018 Convorbire de dimineață „La satele cu bunici”
Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre munca adulților, introduceți profesii: un fermier, un medic veterinar, o laptatoare, un tractorist, un combinezon, pentru a cultiva respectul pentru muncitorii rurali.
Joc didactic „Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a clasifica obiectele după un singur atribut
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă: dezvoltare activitate motorie copii
Dezvoltare abilități motorii fine mâinile cu Vova, Alena, Nastya
Gimnastica cu degetele "Brutar" Conversaţie „Cultura comportamentului în timp ce mănâncă”. Ţintă: amintiți-vă regulile de comportament la masă.
Aduceți la Centrul de design:
Scheme de proiectare
Constructor Lego,
Constructor din lemn Scheme pentru cladiri. Jocuri de masă
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
„Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală:
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"O vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos Observare pentru schimbările sezoniere ale naturii și ale vremii. Evidențierea semnelor distinctive ale vremii în schimbare
Activitatea muncii
Curățați veranda.
Pune hrana pentru pasari in alimentator
joc mobil
„Mingea mea vesela sonoră”
Ţintă: exercițiu de rostogolire a mingii unul către celălalt, consolidarea abilităților de posesie a mingii
FIZO:
joc mobil
„Găsește-ți locul”
Ţintă: dezvolta viteza de reactie, capacitatea de a raspunde la un semnal, exerseaza in alergare, dezvolta rezistenta si agilitatea cu Sonya, Egor, Daniil
Joc didactic
„Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvolta atentia, vorbirea coerenta. Învață să-ți justifice răspunsul Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Desen
Subiect: „copiii dansează într-o vacanță la grădiniță”
Conținutul programului:
Pentru a repara tehnicile de desen cu creioane, capacitatea de a utiliza presiune pe un creion de putere diferită atunci când pictați.
Dezvoltați o atitudine emoțional pozitivă față de crearea de imagini
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 100
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversaţie: "Economisi apă"
Ţintă: învață copiii să respecte regulile elementare de manipulare a apei, explică ce consecințe neplăcute poate duce acest lucru.
situație de joc
„Găsiți și descrieți”
Ţintă: dezvoltarea memoriei, a atenției
situație de joc
„Fiecare lucru are locul lui”
Ţintă: educaţia KGN cu Diana, Zlata, Roma
Gospodărie - gospodărie muncă
curățarea colțului cărții
Ţintă: a preda lucra in echipa, pentru a cultiva simțul responsabilității pentru cauze comune pentru a forma o atitudine atentă față de cărți
Activitate motrică independentă.
Ţintă: îmbunătățirea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber, utilizarea atributelor sportive.
Mers pe jos observatii meteo, comparați vremea de dimineață și de seară.
Jocuri pentru copii cu material portabil.
Jocuri de rol la alegerea copiilor.
joc mobil
„Un urs are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure...”
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Vineri 27. 04. 2018 Morning Quiz on subiect:
„Călătorie în lumea profesiilor”
Vizualizarea unei prezentări
„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”
Ţintă: Rezumați tema săptămânii
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Ieri astăzi Mâine"
Ţintă: Pentru a consolida conceptul de timp cu Anton, Marusya, Egor
Joc didactic „Unelte pentru oameni de diferite profesii»
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre instrumentele și obiectele necesare persoanelor de diferite profesii. Desktop - imprimat jocuri: "Domino", „Parte și întreg”, "Mozaic"
Ţintă: motivarea copiilor la muncă
OOD 1. dezvoltare cognitiva.
Subiect: „Rusia este o țară uriașă”
Sarcini:
Pentru a ne forma idei despre cum se numește țara noastră uriașă, multinațională Federația Rusă(Rusia,
are multe orase si sate.
Pentru a face cunoștință cu Moscova - orașul principal, capitala Patriei noastre, obiectivele sale
Literatura metodica: O. V. Dybina „Familiarizarea cu subiectul și mediul social”, p. 46 - 47
2. Dezvoltarea fizică.
Sesiunea 24
Sarcini:
Exersați alergarea rapidă
Repetă exercițiile de joc cu mingea, sărituri și echilibru
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva „Educația fizică la grădiniță”, pagina 93
Mers pe jos Privind vântul.
Ţintă: Învățați să determinați direcția vântului. De unde sufla? Unde se duc copacii? Ridicați steagul - în ce direcție se dezvoltă steagul drapelului?
Mister:
Sforăie, mârâie, rupe ramuri, ridică praful, doboară oamenii din picioare
Îl auzi, dar nu-l vezi? (VÂNT)
joc mobil
„Cine va alerga la steag mai devreme”
Ţintă: învață copiii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă, depășind obstacolele. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare
FIZO:
Exercițiu Eva, Uliana, Yegor în aruncarea mingii către o țintă orizontală cu mâna dreaptă și stângă Activitatea muncii
punem lucrurile în ordine în zonă.
Ţintă: Învață să lucrezi corect și rațional activitati de munca, distribuie responsabilități Activitate motrică independentă
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze ca organizatori jocuri: invitați tovarășii să participe la jocuri, explicați regulile, monitorizați implementarea lor.
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
O seară de etichetă. Lectură de V. Oseev "Cuvântul magic"
Ţintă: promovarea unei culturi a comportamentului corect.
joc mobil „Zmeul și mama găină”
Ţintă: învățați să ascultați comenzile profesorului, dezvoltați atenția.
Conversație despre regulile de comportament pe drum.
„Semnele rutiere cunosc și respectă”
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație cu Diana, Zlata, Vitalik
Conversație situațională „Stai drept, urmărește-ți poziția”
Ţintă: Pentru a alimenta nevoia unui stil de viață sănătos. Aduceți plastilină pentru activitate creativă independentă.
Mers pe jos Privirea norilor.
Ţintă: Pentru a forma concepte despre nori și nori.
Cerul este gri, nori întunecați se deplasează peste el, se numesc nori. Ele plutesc jos deasupra solului
Joc didactic: "Ce cer"
Ţintă: învață să alegi adjective. Dicţionar: Gri, posomorât
joc mobil „La ursul din pădure”
Ţintă: Învățați copiii să acționeze la comanda profesorului
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Sâmbătă 28. 04. 2018 Dimineața Discurs cu mingea
„Denumește-ți profesia”.
Ţintă: pentru consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii, îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea atenției, a dexterității
intrebare problematica:
„Ce vrei să fii când vei fi mare?”
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă: Să-i învețe pe Sophia, Nastya, Yegor să compare corect poza cu cardul, să-i învețe să numească profesii.
exercițiu de joc „Dacă îți place curățenia, poți fi astronaut”
Ţintă: Formați un obicei de viață sănătos
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
Ţintă. Introduceți copiii în povestea lui V. Kataev „Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală.
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"O vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos vegherea pietrelor.
Ţintă: pentru a forma idei despre pietre ca părți ale naturii neînsuflețite.
Activitate de cercetare care examinează o piatră printr-o lupă.
joc mobil "Artitorii".
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie;
exersează alergatul.
Joc de exerciții
"Du-te - nu cazi"
Ţintă: învață-l pe Vika, Uliana, Eva să navigheze în spațiu, să mențină echilibrul pe un sprijin ridicat, să urmeze regulile de siguranță
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă: Cultivați o atitudine pozitivă față de muncă dorinta de a ajuta adultii.
Jocuri pentru copii cu material la distanță (Mingi, aruncarea inelului, săritul frânghiei, păpușile, mașinile)
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Desen
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Învață să concepi o floare frumoasă, neobișnuită
Pentru a consolida capacitatea de a transmite culorile și nuanțele acestora (amestecarea vopselelor Culori diferite cu alb, folosind o presiune diferită a creionului)
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Vorbind cu copiii
„Despre prietenie și prieteni”
Ţintă: Pentru a consolida regulile unei atitudini binevoitoare faţă de -l: împărtășește o jucărie, vorbește politicos, amabil, dacă unul dintre băieții din grup este trist, vorbește cu el, joacă, ajută mereu, ajută-ți prietenii.
joc sedentar
„Foarfece pentru hârtie de piatră”
Ţintă: a învăța să asculte cu atenție profesorul, să dezvolte perseverența.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă: Exercițiul Savely, Anton, Alice în determinarea primului și ultimului sunet din cuvinte
Citirea V. V. Maiakovski — Cine să fie?
Ţintă: învață să analizezi piesă de artă; își exprimă atitudinea față de personajele poveștii, dezvoltă activitatea de vorbire, vorbirea dialogală, extinde vocabularul.
Contribuie Desktop Constructor Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisică și șoareci”
Ordinea muncii:
Colectați jucării după plimbare
Jocuri cu material portabil.
