„žmonių darbas pavasarį“. Tema „Pavasaris. Pokyčiai gamtoje. Žmonių darbas pavasarį. Vyresnioji grupė Žmonių darbas pavasarį ir vasarą
Jekaterina Lukina
Pamokos apie kalbos ugdymą vyresniojoje kompensacinės orientacijos grupėje tema „Žmonių darbai pavasarį“ santrauka
Pamokos apie kalbos ugdymą vyresniojoje kompensacinės orientacijos tema tema santrauka
« Žmonių darbas pavasarį»
Tikslas: supažindinkite vaikus su Dirbo žmonės pavasarį gamtoje.
Užduotys:
Edukacinis – patikslinti ir suaktyvinti vaikų žinias apie pavasarinius gamtos pokyčius; pataisyti pavasario mėnesių pavadinimus; plėsti vaikų žodyną tema.
Ugdyti – ugdyti vaikų mąstymą, jų dėmesys ir atmintis, kalba ir smulkiosios motorikos įgūdžius rankas
Ugdomasis – skiepyti vaikams pagarbą suaugusiųjų darbas noras jiems padėti.
Pamokos eiga
I. Organizacinis momentas
At pavasarį daug darbų,
Padėkite jai spinduliai:
Kartu jie važiuoja keliais
kalbantys upeliai,
Ištirpinkite sniegą, sulaužykite ledus,
Šildykite viską aplinkui.
Iš po spyglių ir žolės ašmenų
Išslinko pirmasis mieguistas vabalas.
Gėlės ant atlydžio
auksiniai žiedai,
Išlieti, išbrinkę pumpurai,
Iš lizdo skrenda kamanės.
At pavasaris turi daug rūpesčių,
Tačiau reikalai krypsta į viršų:
Smaragdo laukas tapo
Ir sodai žydi.
II. Pagrindinė dalis.
Temos žinutė pamokos.
Apie kokį sezoną kalba eilėraštis? (O pavasaris.)
Šiandien toliau pamoka pakalbėsime apie pavasarį ir apie ką žmonės daro pavasaris.
1. Kalbėkite apie pavasaris.
Vaikinai, anksti ar vėlu? Pavasaris?
Kokius pavasario mėnesius žinai? Pavadinkite juos eilės tvarka.
Pavadinkite 1 mėnesį pavasaris, 3 mėn.
Koks mėnuo yra nuo kovo iki gegužės?
Koks mėnuo laukia balandžio? Gegužė?
O dabar aš jūsų paklausiu „Sudėtingi klausimai“. Norint į juos atsakyti, reikia pagalvoti.
Kokie dar pavasario ar žiemos mėnesiai?
Kas yra labiau pavasario mėnesiai ar pavasario dienos?
Kokie dar sezonai ar pavasario mėnesiai?
Puiku, vaikinai, ir jūs susidorojote su sudėtingais klausimais.
Prisiminkime kaip prasidėjo pavasaris.
(Saulė šviečia ryškiau.)
Ir kas pradėjo vykti?
(Sniegas pradėjo tirpti, tekėjo upeliai, pradėjo verkti lašai.)
Kas nutiko medžiams?
(Ant medžių išsipūtė pumpurai, pradėjo žydėti lapai.)
- pavasaris gamta atgyja ir įvyksta daug įvairių reiškinių. Kokių dar pokyčių įvyko pavasaris gamtoje? (Pasirodo šviežia jauna žolė. Iš šiltųjų kraštų atskrido paukščiai ir pradėjo kurti lizdus. Gyvūnai pabudo po žiemos miego. Vabzdžiai iššliaužia.)
2. Žaidimas "Baik sakinį".
Pasirinkite veiksmo žodžius ir užbaikite sakinius.
Pavasario saulėje...(šildo, kepa, glosto)
pavasaris varvekliai po saule... (tirpsta, varva)
pavasaris sniego pusnys nuo saulės kaitros... (nustovėti, ištirpti)
Pumpurai ant medžių pavasarį...(išsipūsti, sprogti)
Pavasario upeliai...(bėga, murma, skamba, kelia triukšmą)
Paukščiai pavasarį...(grįžti, atvykti)
Paukščių lizdai pavasarį...(sukti, statyti, gaminti)
ledas ant upės pavasarį(tirpsta, trūkinėja, lūžta, plūduriuoja)
pavasaris pirmieji žiedai ant atšildytų lopų (pasirodyti, žydėti, žydėti)
Pavasario žolė...(lūžta, auga, pažaliuoja)
3. Sukurkime istoriją apie pavasaris. Ir kiekvienas sakinį pradeda žodžiu " Pavasaris".
- Pavasarį skaisčiai šviečia saulė.
- pavasaris pumpurai brinksta ant medžių (medis su pumpurais).
- Žolė auga pavasarį(žolė).
- Gėlės žydi pavasarį(gėlės).
- pavasaris migruojantys paukščiai atvyksta iš šiltųjų kraštų (paukščiai).
- pavasarisžmonės sodina sodus (grėblys, kastuvas).
globėjas: Puiku vaikinai.
Patarlių taisymas apie darbo.
globėjas: Jūs sakėte, kad žmonės daržovės sodinamos pavasarį. Ką jie sodina?
Vaikai: sėklos.
4. "Paaiškink patarlę"
PSO pavasarį neišsilaikys, visi metai bus pilni.
V .: - Gyvename rajone, kur žiemos gana ilgos ir šaltos, o vasaros šiltos. Tačiau vasara nėra pakankamai ilga, kad subręstų visos daržovės. Kas daržuose statoma, kad daržovės greičiau augtų ir sunoktų? Klausyk:
Mano močiutės namelyje stovi namas, iš viršaus uždengtas permatoma plėvele.
Bet seneliai jame negyvena, tame name auga pomidorai.
Kad ir kas nutiktų orui pavasaris, namas dengs tiek šaltyje, tiek karštyje.
(šiltnamis, šiltnamis)
5. D / žaidimas "Ko tau reikia..."
Žemę jie kasa kastuvu.
Laukui suarti reikalingas traktorius.
Kombainas nuima javus.
Galima šieną pjauti dalgiu.
6.„Rasti įrankį“
Atidžiai pažiūrėkite į šį paveikslėlį ir įvardykite, kokie įrankiai čia paslėpti. (vaikų atsakymai)
7. D / ir „Vienas – daug“.
Traktorius – traktoriai.
Sėjamoji - sėjamosios.
Kastuvas – kastuvai.
Dažai – dažai.
Laistytuvai - laistytuvai.
Šepetys - šepečiai.
Medis – medžiai.
Krūmas – krūmai.
Gėlė – gėlės.
Pomidoras – pomidorai.
Agurkas – agurkai.
Šiltnamis – šiltnamiai.
Šiltnamis – šiltnamiai.
8. Pirštų gimnastika"Sodas".
Sode daug kalnagūbrių: rodykite delną, pirštus į šonus
Štai kopūstas, čia pomidoras, sulenkite paeiliui
Čia burokėliai, čia žirniai, pirštai ant rankos;
O mūsų bulvės neblogos!
Mūsų žalias sodas ritmingas susitraukimas ir
mus pamaitins ištisus metus! sugniaužia pirštus.
9. Žaidimas "Ką mes matėme" (su kamuoliu)
Mačiau lauką. Kas tai?
(Platus, plokščias, beribis)
Mačiau suartą žemę. Kas ji?
(Žalias, trapus, juodas)
Mačiau sėklas. Kas jie tokie?
(Mažas, apvalus, auksinis) ir tt
10. Istorijos piešimas iš paveikslėlio « Žmonių darbas pavasarį» .
globėjas: Norėdami sukurti istoriją, turite išsiaiškinti, kas pavaizduota paveikslėlyje, ir atsakyti klausimus:
Kur vyksta paveikslas?
Koks sezonas rodomas? Kodėl taip manai?
Ką matote nuotraukoje? (Mama, tėtis, mergaitė, berniukas)
Kaip juos pavadinti vienu apibendrinančiu žodžiu? (šeima)
Ką jie daro?
Kodėl jums reikia tai padaryti?
Kaip galite pavadinti istoriją?
Ir dabar jums reikia surinkti visus savo atsakymus į vieną istoriją. Kas nori tai pasakyti?
Žmonių darbas pavasarį.
Šeima pavasarį dirba sode. Mama dažo medžių kamienus, kad vabzdžiai jų nesugadintų. Tėtis kasa žemę, kad pasodintų jaunus medžius. Berniukas Miša sodina sodinukus. Mergina Maša juos laisto, nes augalams reikia drėgmės. Visai šeimai gera nuotaika. Visi laimingi pavasaris!
11. Gimnastika akims "Asilas"
Asilas vaikšto, renkasi,
Jis nežino, ką valgyti pirmiausia.
„Vaikai ištiesia rodomąjį pirštą į priekį dešinė ranka, laisvai judinkite ir sekite akimis!
Slyva subrendo viršuje (žiūrėk aukštyn)
O apačioje auga dilgėlės, (Pažiūrėk žemyn)
Kairėje - burokėliai, dešinėje - švedai,
Kairėje - moliūgas, dešinėje - spanguolės,
(akių judesiai į kairę ir į dešinę)
Žemiau šviežia žolė,
(Pažiūrėk žemyn)
Viršuje – sultingos viršūnėlės.
(žiūrėk aukštyn)
Galva sukasi,
Lapai sukasi akyse,
(Sukamieji akių judesiai)
Nepavyko nieko pasirinkti
Ir be jėgų nukrito ant žemės.
(Užmerk akis)
Susijusios publikacijos:
Priekinės pamokos apie kalbos ugdymą kompensacinės orientacijos „Paukštiena“ parengiamojoje grupėje santrauka- Vaikinai, šiandien turime neįprastą pamoką, važiuosime į svečius, bet kam ir kur sužinosite atminę mįsles: - Raudonos letenos, geluoniai.
Kompensacinės orientacijos „Naujųjų metų medis“ parengiamojoje grupėje integruotos kalbos ugdymo pamokos santrauka."Kalėdų eglutė" Paskirtis: Garsų diferencijavimas sz; f-sh. Užduotys: 1. Edukacinis: Išmok atskirti s-s garsai; w-sh iš ausies tarimo; Aišku.
Vieta: grupės kambarys. Užduotys: Edukacinis: - Plėsti vaikų idėjas apie laukinių gyvūnų gyvenimą. - Pataisykite kalboje.
Paieškos ir tiriamosios veiklos santrauka
„Žmonių darbas pavasarį“
Metodistas: Pashchenko G.V.
Parašas: … … … … … …
Pedagogas:… … … … …
Parašas: … … … …
Atlikta: studentas
III kurso „B“ grupė
GOBU SPO „RPK“
Ševčenka Jekaterina
Rossosh
Tikslas: supažindinti vaikus su žmonių darbu pavasarį gamtoje.
Užduotys:
edukacinis- patikslinti ir suaktyvinti vaikų žinias apie pavasarinius gamtos pokyčius; pataisyti pavasario mėnesių pavadinimus; plėsti vaikų žodyną šia tema.
Švietimo- lavinti vaikų mąstymą, dėmesį ir atmintį, kalbą ir smulkiąją rankų motoriką.
Švietimo– Skiepyti vaikams pagarbą suaugusiųjų darbui, norą jiems padėti.
Įranga: paveikslai, vaizduojantys pavasario mėnesius (kovas, balandis, gegužė), siužetinės nuotraukos tema „Žmonių darbai pavasarį“.
Pamokos eiga
I. Organizacinis momentas
Pavasaris turi daug darbų
Spinduliai jai padeda:
Kartu jie važiuoja keliais
kalbantys upeliai,
Ištirpinkite sniegą, sulaužykite ledus,
Šildykite viską aplinkui.
Iš po spyglių ir žolės ašmenų
Išslinko pirmasis mieguistas vabalas.
Gėlės ant atlydžio
auksiniai žiedai,
Išlieti, išbrinkę pumpurai,
Iš lizdo skrenda kamanės.
Pavasaris turi daug rūpesčių
Bet viskas krypsta į viršų:
Smaragdo laukas tapo
Ir sodai žydi.
II. Pagrindinė dalis.
Pamokos temos žinutė.
Apie kokį sezoną kalba eilėraštis? (Apie pavasarį.)
Šiandien klasėje kalbėsime apie pavasarį ir tai, ką žmonės veikia pavasarį.
Pavasarinis pokalbis.
Vaikinai, pavasaris ankstyvas ar vėlyvas?
Kokius pavasario mėnesius žinai? Pavadinkite juos eilės tvarka.
Pavadinkite 1-ąjį pavasario mėnesį, 3-ąjį mėnesį.
Koks mėnuo yra nuo kovo iki gegužės?
Koks mėnuo laukia balandžio? Gegužė?
O dabar aš užduosiu jums sudėtingų klausimų. Norint į juos atsakyti, reikia pagalvoti.
Kokie dar pavasario ar žiemos mėnesiai?
Kas yra labiau pavasario mėnesiai ar pavasario dienos?
Kokie dar sezonai ar pavasario mėnesiai?
Puiku, vaikinai, ir jūs susidorojote su sudėtingais klausimais.
Prisiminkime, kaip prasidėjo pavasaris.
(Saulė šviečia ryškiau.)
Ir kas pradėjo vykti?
(Sniegas pradėjo tirpti, tekėjo upeliai, pradėjo verkti lašai.)
Kas nutiko medžiams?
(Ant medžių išsipūtė pumpurai, pradėjo žydėti lapai.)
Pavasarį gamta atgyja, vyksta daug įvairių reiškinių. Kokių dar pokyčių pavasarį įvyko gamtoje? (Pasirodo šviežia jauna žolė. Iš šiltųjų kraštų atskrido paukščiai ir pradėjo kurti lizdus. Gyvūnai pabudo po žiemos miego. Vabzdžiai iššliaužia.)
Žaidimas „Baik sakinį“.
Pasirinkite veiksmo žodžius ir užbaikite sakinius.
Pavasario saulėje... (šildo, kepa, glosto...)
Pavasarį po saule varvekliai... (tirpsta, varva...)
Pavasarį sniego pusnys nuo saulės kaitros ... (nustatyti, ištirpti...)
Pumpurai ant medžių pavasarį... (išsipūsti, sprogti...)
Pavasario upeliai... (bėga, murma, skamba, triukšmauja...)
Paukščiai pavasarį... (grįžti, atvykti...)
Paukščių lizdai pavasarį... (pynimas, statyba, gamyba...)
Ledas ant upės pavasarį... (tirpsta, trūkinėja, lūžta, plūduriuoja...)
Pavasarį ant atšilusių lopinėlių pirmieji žiedai... (pasirodyti, žydėti, žydėti...)
Pavasario žolė... (lūžta, auga, pažaliuoja...)
Logopedės pasakojimas apie žmonių darbus pavasarį.
Kai tik sniegas nutirpsta nuo laukų, jie prasideda pavasario darbai. Pavasarį žmonės turi daug rūpesčių. Pavasaris ūkininkams yra karščiausias metų laikas. Žmonės sako: „Jei pavasarį užmigai, tai žiemą badauji“. Taigi žmonės kaime pavasarį dirba nuo ankstaus ryto iki vėlaus vakaro. Tręšti dirvą, suarti (akėti) žemę laukuose. Laukai apsėti javais.
Kokias kultūras žinai? Kas iš jūsų yra matęs tokius laukus?
Sėkite sėklas daržovių pasėliai, sodinti bulves. Reikia suspėti trumpam laikui kol žemė išdžius. Pavasario pabaigoje, šiltomis gegužės dienomis, sodinami agurkų, pomidorų, kopūstų daigai.
Ant pečių - kastuvai, o lauke vaikinai!
Džiaugiamės galėdami dirbti! Ir džiaugiamės saule!
Žemė tokia šilta – truputį rūksta.
Ir ariama žemė paruošta priimti sėklas.
Daug darbų atsirado soduose ir vasarnamiuose.
O kokie pavasario darbai laukia žmonių jų vasarnamiuose?
Kokie rūpesčiai, darbai, darbai laukia žmonių?
Soduose medžiai ir krūmai purškiami nuodingais tirpalais, siekiant atbaidyti vabzdžius kenkėjus. Apatinė kamienų dalis vaisių medžiai balinta kalkėmis.
Pavasarį soduose sodinami vaismedžių ir vaiskrūmių sodinukai.
Soduose, parkuose, gatvėse genimi medžiai, sodinami nauji medžiai. Sodinama į gėlynus gražios gėlės.
Parkuose, soduose, skveruose, prie namų žmonės grėbia pernykščius lapus, šakas, šiukšles. Mokiniai padeda tvarkyti parkus. Šalia namų sutvarkyti reikalus nuomininkai. Ten, kur žmonės sunkiai dirbo, mūsų miestų parkai, aikštės, gatvės tampa tokie gražūs.
O jei sunkiai dirbsi kaime, tai kas ten bus rudenį?
Žmonės įdėjo daug darbo. Jie dirba lauke ir sode, soduose ir parkuose, kieme ir prie namo. Tada vasara bus graži, o ruduo – su derliumi, o žiema – su atsargomis.
Pirštų žaidimas.
O dabar dirbsime ir su jumis. Mūsų įrankiai bus pirštai. Pasiruošę?
Rankos, kaip grėbliai (nykštis prispaustas prie delno, o likusios šiek tiek atskirtos ir pusiau sulenktos), pirštų galiukais braukite išilgai grubaus paviršiaus (ant kirčiuotų skiemenų):
Mes grėbiame šiukšles nuo žemės,
Kad daigai prasiskverbtų į šviesą.
Savaitės tema:
„Žmonių darbas pavasarį. įrankiai"
(17.04. – 22.04.2017)
Tikslas :
pavasarį patikslinti vaikų žinias apie žmonių darbą.
Užduotys:
Išplėskite savo supratimą apie įrankius.
Susisteminti žinias apie nusileidimo procesą.
Formuoti praktinius sodinimo įgūdžius.
Ugdykite protinę veiklą atlikdami užduotis, įmindami mįsles.
Pagerinkite produktyvumo įgūdžius.
Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, domėjimąsi žemės ūkio darbo veikla.
Plėsti žodyną (šiltnamis, sodo lysvė, gėlynas, sodinukai, sodinimas, šiltnamis, grėbti, kastuvas, laistytuvas, kibiras, sodinti, sėti, laistyti, purenti, balinti, pjauti, kasti, kasti).
Režimas
grupė,
pogrupis
Individualus
Pirmadienis – 2017-04-17
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Rašinys apie Velykas.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su valstybines šventes; kalbėti apie Velykų šventės reikšmę Rusijos žmonėms; ugdyti pagarbą rusų tautos tradicijoms.
D / ir „Vadink tai meiliai“.
Tikslas: formuoti gebėjimą sudaryti žodžius naudojant mažybines priesagas.
D / ir "Pasakyk man, kuris?".
Tikslas: toliau mokyti išryškinti pavasario ženklus, vartoti būdvardžius kalboje, lavinti kalbos gramatinę struktūrą.
Ind. dirbkite su kalba su Julija, Dima: d / ir „Kam ko reikia darbui“. Tikslas: mankštintis formuojant turimuosius būdvardžius (kieno įrankiai? ...).
Pokalbis „Elgesio kultūra prie stalo“.
Uždaviniai: atnaujinti žinias apie elgesio prie stalo taisykles, pasiūlyti įvertinti savo veiksmų atitiktį taisyklėms.
Į gamtos centrą atsineškite iliustracijas, vaizduojančias drugelius, vystymosi etapus. Užduotys: pristatyti vardus, pasikalbėti gyvenimo ciklas drugeliai.
Pateikite įrankių nuotraukas iliustracijos apie žmonių darbą sode ir darže pavasarį.
FCCM. Tema: „Žmogus garsėja savo darbais“. Tikslai: apibendrinti žinias apie žmonių darbą pavasarį, susidaryti vaizdą apie fizinio darbo gryname ore naudą sveikatai.
Modeliavimas „Įrankiai“. Uždaviniai: ugdyti vaikų kūrybiškumą. Formuoti gebėjimą laisvai naudoti įvairias anksčiau išmoktas technikas kuriant objektų vaizdus; perteikti pagrindinės dalies ir kitų dalių formą, proporcijas, būdingus vaizduojamų objektų bruožus; Pirštų judesiais ir rietuve apdirbkite formos paviršių.
Muzika.
Vaikščioti
- Stebėjimas : pavasario ženklai.
Užduotys: aktyvuoti kalboje ir išsiaiškinti atitinkamas sąvokas. Išmokti, remiantis stebėjimo rezultatais, nustatyti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių.
- P / s „desantininkai“. Užduotys: supažindinti su žaidimo taisyklėmis, aptarti žaidėjų taktiką, tobulinti gebėjimą atlikti šuolius iš nedidelio aukščio, švelniai nusileisti.
- Darbo pavedimai : valymas aikštelės gėlynuose. Uždaviniai: atnaujinti atitinkamus vaikų darbo įgūdžius, išmokyti pasirinkti racionaliausius darbo metodus, derinti veiksmus, įvertinti rezultatą.
Sporto žaidimas badmintonas. Uždaviniai: išmokyti pataikyti į raketę, pasimankštinti mušant raketę. Išmokite lavinti žaidimo elementus poromis.
Žaidimas – estafetė „Nuo guzelio iki guzo“.
Užduotys: tobulinti gebėjimą perduoti estafetę, atlikti šuolius nuo pėdos ant kojos nuo lanko prie lanko. Ugdykite drąsą, judesių koordinaciją.
Išmokite naują fizinę minutę „Mes paėmėme pečių ašmenis ...“.
Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“. Uždaviniai: papildyti vaikų žinias apie aprangos savybes, savybes, paskirtį, apie asmens higienos taisykles, apie drabužių pasirinkimą pagal oro sąlygas.
C / r žaidimas „Ugniagesiai“. Uždaviniai: tobulinti gebėjimą savarankiškai imtis vaidmens pagal siužetą, žaidime atspindėti ugniagesių profesinius santykius ir asmenines savybes.
Žaidimas „Brook“.
Tikslas: nustatyti žaidimo taisykles.
Darbas prieš miegą
Skaitydami „Pasaka apie stebuklus, prie kurių esame įpratę“. (K. Nefjodova „Įrankiai. Kas tai?“, p. 5).
Vakaras
-
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Skaitant r.s.c. „Septyni Simeonai – septyni darbininkai“. Uždaviniai: įtvirtinti žmogaus – darbuotojo vaidmens idėją, kalbos ir kompozicijos ypatybių išmanymą. liaudies pasakos; įtvirtinti gebėjimą išgirsti ir išryškinti teksto raiškos priemones. Pateikite darbo, kaip sveikos gyvensenos komponento, sampratą (p. 117, N. S. Golitsyna).
Kalbos ugdymo darbas su Maša, Dima, Vitaliku: pratimas „Kur jie guli? Kur mes tai gauname? ”: sudėtingų prielinksnių vartojimo pratimas (dėl, iš - po); išmokite juos teisingai įtraukti į kalbos konstrukcijas. Ugdykite kalbos gramatinę struktūrą.
(p. 5, Teremkova N. E., 4 knyga).
Statybininkų žaidimai. Tikslai: tobulinti gebėjimą išryškinti įvairias objektų savybes suvokimo procese, palyginti juos pagal formą, dydį, kalbėti apie rezultatus. Sukurkite susietą kalbą.
Darbas knygos centre: žaidimas – dramatizacija pagal r.s.c. „Zajuškinos trobelė“. Uždaviniai: išmokyti prasmingai ir emociškai suvokti pažįstamą tekstą, perteikti veikėjų veiksmus pagal jų charakterį. Ugdykite vaikų kūrybiškumą.
Vaikščioti
Medžių stebėjimas. Tikslas: paaiškinti „salių srauto“ sąvoką.
P / ir „Vesnyanka“. Tikslas: kalbos derinimas su judesiu, bendrųjų kalbos įgūdžių ugdymas.
Fizminutka
Paėmėme kastuvus, išsikasėme lysves: vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su kastuvu)
Paėmė į rankas grėblį, sušukavo lovas: Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su grėbliu)
Sėklas mėtėme eilėmis į žemę: Vienas-du, vienas-du!
Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja sėklų išbarstymą)
Mobilusis žaidimas „Vesnyanka“
Žaidimo progresas.
Saulė, saulėVaikai vaikšto ratu susikibę rankomis.
Auksinis dugnas.
Degi, degink ryškiai
Kad neišeitų.
Bėgo sodo upelyje, bėgioti ratais.
Išskrido šimtas bokštų„Skraidymas“ ratu .
Ir sniego pusnys tirpsta, tirpsta,Lėtai atsisėskite.
Ir gėlės auga.Ištieskite ant pirštų galiukų, rankas aukštyn.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Antradienis - 18.04. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Kokias priemones žinai?“. Užduotys: prisiminti instrumentų tipus: muzikinius, dailidės, žemės ūkio. Įtvirtinti bendrą „įrankių“ sąvoką.
D / ir „Apibūdink, aš atspėsiu“. Tikslas: išmokti atpažinti ir įvardyti charakteristikos subjektas atsakydamas į suaugusiojo klausimus. Ugdykite susietą kalbą, mąstymą.
Pratimas „Slėpynės“. Uždaviniai: lavinti dėmesį, stebėjimą, mąstymą (p. 21, Teremkova N. E., 3 knyga).
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (Vitalikas, Julija, Vania).
Tikslas: toliau mokyti, kaip pagal modelį baigti sakinį iki galo.
Toliau stiprinti palydovų gebėjimą padengti pusryčių stalą, kruopščiai išdėlioti stalo įrankius, išdėlioti duonos dėžes; po pusryčių – atsargiai nuvalykite indus nuo stalo.
Darbas gamtos kampelyje: laistyti ir purkšti augalus.
Stalo žaidimai; pieštukai, albumai.
Albumo „Profesijos“, „Darbo įranga“ egzaminas.
C \ r žaidimas "Grožio salonas". Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal taisykles ir bendrą žaidimo planą.
Konsultacija „Stalo žaidimų nauda vaikų raidai“
Edukacinė veikla
Kūno kultūra (pagal kūno kultūros mokytojo planą).
HT. Piešimas pagal dizainą. Uždaviniai: kelti vaikų susidomėjimą siūlomu darbu, lavinti smulkiąją pirštų motoriką, lavinti kompozicinius įgūdžius, erdvinius vaizdus: piešinyje išryškinti pagrindinius ir antraeilius.
Aktyvinti žodyną, ugdyti nuoseklią kalbą. Įtvirtinti žinias apie objektų spalvą, dydį.
Vaikščioti
P / ir „Sudegink, degink aiškiai ...“.
Vabzdžių stebėjimas.
Tikslas: toliau plėsti žinias apie vabzdžių įvairovę; išmokti nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp aplinkos sąlygų ir gyvų objektų būklės.
Darbo veikla
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą dirbti kartu, bendromis pastangomis atlikti užduotis.
Žaidimas su kamuoliu „Baik sakinį“: Norint pasodinti medį, reikia skylės... iškasti. Ir tada reikia skylės.... palaidoti.
Pavasarį reikia žemės sode.... iškasti. Pagal vaisių medžiaižemė turėtų ... iškasti.
Savarankiškas darbas: judesių ugdymas.
Tikslas: treniruoti ėjimą su papildomu žingsniu ir bėgimą su persidengimu.
Pokalbis su vaikais apie rūpinimąsi savimi išvaizda. Tikslas: įtvirtinti įprotį būti tvarkingam, tvarkingam, prireikus pašalinti trūkumus kultūrinių ir higienos procedūrų pagalba.
Žaidimo pratimas „Man sekasi gerai“.
Tikslas: įtvirtinti idėjas apie žmonių santykių kultūrą.
C / r žaidimas "Kelionė į parką". Tikslas: ugdyti gebėjimą veikti pagal žaidimo situaciją (savarankiškai pasirinkti atributus, nustatyti vaidmenų santykius, derinti žaidimo veiksmus su priimtu vaidmeniu, įsitraukti į įvairius vaidmenų dialogus).
Išsinešti sporto įrangą; medžiaga darbo veiksmams: grėblys, šluotelė, šiukšlių maišai.
Darbas prieš miegą
Skaitymas: „Pavasario rūpesčiai“ (pagal T. Šoryginą).
Pavasarį žmonės turi daug rūpesčių. Būtina daiginti sėklas, paruošti lysves, sodinti bulves, svogūnus, sėti krapus, petražoles, morkas, burokėlius. Sode - kaskite medžius, nupjaukite sausas šakas, o į gėlynus sodinkite gražias gėles. Tada vasara bus graži, o ruduo – su derliumi, o žiema – su atsargomis.
Pristatykite patarles ir pasiūlykite paaiškinti jų reikšmę:Darbas maitina, o tinginystė sugadina. Kas myli darbą, tą žmonės gerbia.
Jei norite valgyti kalachi, nesėdėkite ant viryklės. Verslas prieš malonumą.
Vakaras
Įsiminimas:
Jie paėmė grėblį ir kastuvus -
Vaikinai nuėjo į sodą.
Jie kasa čia, palaida ten,
Pašalinkite šiukšles iš kiemų.
Sėjamos ropės, sodinami svogūnai,
Ir tada viskas laistoma.
(Pasak N. V. Nishcheva)
Pasiruošimas šventei: eilėraščių, dainelių, žaidimų, šokių mokymasis.
Pokalbiai: „Požiūris į darbą“, „Kaip žmonės dirba savo vasarnamiai“, „Žmogus visada dirbo“, „Kas aš būsiu, kai užaugsiu“.
KGN formavimas prie stalo.
Tikslas: toliau mokyti vaikus taisyklingai elgtis prie stalo valgio metu (sėdėti tiesiai, nesiūbuoti kėdėje, neskubėti ir nekalbėti pilna burna); ugdyti kultūringą elgesį prie stalo, tikslumą.
C / r žaidimas "Mes esame ūkininkai".
Stalo spausdinti žaidimai „Sukurk visumą“, „Kas nereikalinga?“.
Apsvarstykite iliustracijas, vaizduojančias skirtingų profesijų žmones;
sukurti istoriją „Kaip mes dirbame pavasarį sode“. Tikslas: plėsti žinias apie suaugusiųjų darbą, išlaikyti domėjimąsi žemės ūkio darbais, priminti jo reikšmę.
Vaikščioti
Žiūrint į vakaro dangų.
Uždaviniai: išmokyti vaikus išryškinti pavasario vakaro dangaus ypatumus, kalbėti apie juos, charakterizuoti dangaus spalvą, debesų rūšį, saulės padėtį virš horizonto. Ugdykite domėjimąsi supančios tikrovės estetine puse, stebėjimus gamtoje.
Savarankiška veikla vaikų pasirinkimu.
P / žaidimas "Brook". Tikslas: įtvirtinti gebėjimą judėti poromis.
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (baikite sakinį pagal modelį)
Mama plauna, o aš prausiu.
Mano brolis kasa, o aš kassiu.
Tėtis pjauna, o aš pamačiau.
Galya laisto, o aš
Vitya valo, o aš...
Nadia irkluoja, o aš...
Vova pjauna, o aš...
Močiutė sodina, o aš...
Tanya sėja, o aš...
Vanya balina, o aš ...
Pavelas pjauna, o aš...
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Trečiadienis - 2017-04-19
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis apie putino dieną: pažiūrėkite į paveikslėlius, pakalbėkite apie pirmųjų raktažolių kilmės versijas, apie daugybę šios gėlės pavadinimų skirtingų tautų. Tikslas: ugdyti smalsumą, pažintinę veiklą. - Siūlykite vaikams stalo žaidimus: „Lotto“, „Dėlionės“.
Paaiškinkite patarles:
Jei nedirbsi pavasarį, nevalgysi ir žiemą.
Kas nepagulės pavasarį, bus sotus visiems metams. Pavasario diena maitina metus.
Išmokite sukti liežuvį:
Lauke Poljuška
„Polyuškos“ skrydis.
Piktžolių lauke nebus,
Jei Fieldso skrydžio laukas.
Tikslai: formuoti žodyną;
lavinti atmintį, dikciją, intonaciją.
Didaktinis žaidimas"Surinkite paveikslėlį".
Tikslas: suteikti idėją apie vabzdžius, paaiškinti jų formą ir spalvą.
Darbas valgomajame: savarankiškai nustatykite tinkamą stalo įrankių skaičių vaikams prie kiekvieno stalo.
Budinti klasėje.
Tikslas: mokyti savarankiškai išdėlioti mokytojo pamokoms paruoštą dalomąją medžiagą, ją sutvarkyti.
Žvelgiant į drugelių iliustracijas gamtos centre: atkreipkite dėmesį į sparnų spalvos simetriją ir ryškumą.
C / r žaidimas "Sodininkai". Tikslas: ugdyti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti žmones su gimdymu pavasarį. Ugdykite pagarbą darbui.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu.
Edukacinė veikla
FEMP.
Kognityvinė – tiriamoji / konstruktyvi veikla. Dizainas „Snieguolė“.
Tikslas: sudominti vaikus amatų gamyba, juos demonstruoti; įtvirtinti gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus. ugdyti atkaklumą, tikslumą; lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę.
Muzika (pagal muzikos vadovo planą).
Vaikščioti
Darbo pavedimai. Tikslas: tobulinti gebėjimą dirbti kartu, užbaigti pradėtus darbus.
Mobilusis žaidimas „Auksiniai vartai“.
Tikslas: lavinti greitį, orientaciją erdvėje, mankštintis einant grandine.
Vaidmenų žaidimas „Miške putinams“.
Tikslas: išmokyti vaikus plėtoti žaidimo siužetą, žaidime užmegzti draugystes, įtvirtinti anksčiau įgytas žinias apie spalvas.
Gražios savaitės žaidimas. Tikslas: mankštintis įvardijant savaitės dienas tiesiogine ir atvirkštine tvarka, išmokti įvardyti sekančias ir ankstesnes dienas.
Ind. dirbti su Dima, Vanya.
Tikslas: mokyti vaikus šuolio į tolį iš vietos, kuri juda į priekį.
Situacinis pokalbis „Švara – raktas į sveikatą“.
Tikslas: toliau formuoti teigiamą požiūrį į sveiką gyvenimo būdą.
Savarankiška vaikų veikla svetainėje, žaidimai su nuotoline medžiaga.
Tikslas: ugdyti bendrų žaidimų įgūdžius.
Pateikite optimalų motorinė veikla vaikų visą dieną, naudodamiesi mobiliaisiais, sportiniais ir fiziniais pratimais.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Skaitymas:LIETUS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV).Tikslas: ugdyti domėjimąsi skaitymu, toliau supažindinti kaimo žmones su kūryba.
Vakaras
- Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Apsakymo „Pavasario sėja“ skaitymas ir perpasakojimas.
Atėjo pavasaris. Sniegas iškrito iš laukų. Žemė pradėjo džiūti. Traktorininkų komanda išvyko gyventi į lauką. Atvežė priekabą, pastatė virtuvę, valgyklą, supylė statines kuro. Ryte traktorininkai pradėjo arti žemę. Laukas atgijo, ūžė. Juodai suartos žemės juostos augo su kiekviena valanda. Traktoristai dirbs iki vėlaus vakaro. (Pasak A. Musatovo).
Didaktinė pratimas „Ką žmonės veikia pavasarį“. Tikslas: žinoti, kaip žmonės dirba pavasarį, mokėti kalbėti apie darbą.
Pokalbis: „Stebuklingi žodžiai yra mano draugai!
Tikslas: aptarti su vaikais, kokį vaidmenį šie žodžiai atlieka žmonių gyvenime, kaip ir kodėl jie vartojami.
Išmokite naują fizinę minutę „Lova“.
Dažymas, trafaretai tema.
Savarankiška vaikų žaidimo veikla.
Vaikščioti
Pavasario įvykių stebėjimas.
Uždaviniai: išmokyti stebėti pavasariui būdingus gamtos reiškinius, tarp jų užmegzti paprasčiausias sąsajas, ugdyti gebėjimą pastebėti gamtos grožį, ugdyti smalsumą.
Mobilusis žaidimas "Brook". Tikslas: įtvirtinti žaidimo taisykles, toliau žaismingu būdu mokyti ėjimo, dėmesingumo.
Fizminutka "lova"
Jau seniai laukiau pavasario.
(Vaikai vaikšto ratu susikibę rankomis).
Aš turiu savo verslą.
Turiu sklypą sode
(Pakeiskite judėjimo kryptį)
Mama mane išsivežė.
Paimsiu savo mentelę
(Sustok, parodyk, kaip kasti)
Eisiu ir išsikasu lovą.
Lova turi būti minkšta. Jie parodo, kaip atsipalaiduoja.
Sėklos tai mėgsta.
Pasodinsiu ant jos morką Vaikai apeina ratą, rodo tą Ir ridikėlį. Ir iš šonų. Sėklų sėjimas.
Bus pupų krūmai.
LIETAS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV)
Kas suteikia galią traktoriui.
Iš kur traktoriui tokia galia? Juk patys ratai nesisuka. Patys vikšrai nejuda. Traktorius varomas varikliu. Jis varo automobilį, todėl ir vadinamas varikliu.
Varikliai smulkūs. Galite juos sutalpinti į delną. Jie sugeba į orą pakelti lengvo modelio lėktuvą. Yra didesni varikliai. Pavyzdžiui, dviračiui. Toks variklis, žinoma, netinka traktoriui. Jis nėra pakankamai stiprus, kad pajudėtų tokį kolosą. Reikia didesnio ir galingesnio variklio. Bogatyr variklis. Ir jie sukūrė vieną. Tai sukuria nepaprastą galią. Ši jėga pajudina traktoriaus ratus: variklis suka veleną, velenas suka ratus.
Kaip plūgas-peilis aria žemę.
Ariamoje žemėje stovi traktorius... Už jo yra plūgas. Už plūgo driekiasi juoda ariama juosta, plati kaip gatvė. Juostelė šilta, drėgna, iš jos sklinda net garai. Laukas griūva. Plūgas apverčia dirvą iš vidaus. Praėjusių metų stiebai. iš kurių buvo nupjauti smaigaliai, pasislėpti vagoje.
Kaip akėčios akėčios.
Po arimo viršuje gali likti dideli žemės grumstai. Jie neleidžia dygti pasėtoms rugių ar kviečių sėkloms. Laukas turi būti lygus ir lygus. Reikia sulaužyti didelius gumuliukus, suskaldyti! Tada duok akėčias. Akėčios šukuoja ariamąją žemę. Kaip šukos! Ji, kaip ir bet kurios šukos, turi aštrius dantis. Dėl to ir gavo savo pavadinimą – dantų akėčios. Akėčių dantys geležiniai, aštrūs, dažni. Jie ne tik suskaldo grumstus, bet ir išplėšia iš dirvos piktžoles. Ir yra akėčios ant ratų. Ratai turi aštrius spyglius. Tokios akėčios rieda per lauką – sutraiško žemės grumstus. Plūgas ir akėčios visada dirba kartu lauke. Po plūgo akėčios išvežamos į dirbamą žemę. Akėčios, kaip plūgas, be traktoriaus – nė žingsnio. O su traktoriumi – prašau: sušukuos bet kokį lauką. Juk traktorius lauke yra pati svarbiausia mašina
Apie gamyklą ant ratų.
Kombainas yra gamykla ant ratų. Puiki gamykla.
Savaeigė gamykla pjauna kviečius.
Savaeigė gamykla išlupa grūdus iš smaigalių.
Savaeigė gamykla valo grūdus.
Savaeigė gamykla pati krauna kviečius į sunkvežimius.
Viskas daroma greitai ir lengvai. Bėgdamas.
Nėra laiko sustoti, daug ką veikti.
Kombainas išvažiuoja į lauką. Tarsi sklandytų tarp riebių ausų. Priekyje driekiasi laukas. Ir kombainas pravažiavo – tolygiai apkarpyti stiebai lieka už nugaros. Tarsi laukas būtų buvęs kirpykloje. Lyg supjaustytų, kad tilptų į mašiną.
Gudrios rankos.
O kviečių grūdai? Kur jie yra?
į apvalų sietelį. Grūdai turi būti persijoti. Sietas dreba. Jis vaikšto su vaikštyne. Grūdai sijojami.
Ventiliatorius pučia visur. Grūdus pučia gaivus vėjas. Nupučia plonas spygliuočių, lukštų antenas.
Mašinos padėjo auginti grūdines kultūras. Traktorius ir automobilis, plūgas ir akėčios, sėjamoji ir kombainas padarė viską. Bet jie, žinoma. į lauką savo jėgomis neišėjo. Vyras juos nuvedė į lauką.
Traktoristas.
Kombainas.
O jei vienu žodžiu – ūkininkas.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Ketvirtadienis – 04.20 d. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Koks stebuklas padėjo pavasariui“.
Uždaviniai: išaiškinti vaikų mintis apie metų laikus, apie saulės reikšmę pavasario gamtos bundame.
D / ir „Kas pirma, kas tada“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą kurti pasakojimą, plėsti žodyną, ugdyti loginį mąstymą, rišlią kalbą.
Istorijos su Dima, Yura kompiliacija „Kaip mes dirbame pavasarį sode, sode“. Tikslas: išplėsti ir aktyvinti temos žodyną.
D / ir „Kas yra nereikalinga ir kodėl? (Kasti, sodinti, raugti. Laistyti, tręšti, žaisti. Sodas, daržas, grėbti).
Situacinis pokalbis „Kodėl turėtume taupyti vandenį?“. Tikslas: ugdyti aplinką tausojančio elgesio kasdieniame gyvenime įgūdžius, mokyti vaikus taupiai vartoti vandenį.
Paveikslėlių rinkinių „Pavasaris miške“, „Pavasaris mieste“, „Pavasaris kaime“ ir kt.
Darbas gamtos centre.
Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pagal formą ir dydį medetkų ir medetkų sėklas, teisingai jas sėti.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Bendravimas (pagal logopedo planą).
FEMP. Novikova V.P., Nr. 45).
Kūno kultūra (oru).
Vaikščioti
Stebėjimas „Kokios pavasario spalvos?“.
Tikslas: apibendrinti vaikų žinias apie pavasarį. Ugdykite spalvų suvokimą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtos žadinimą.
Mažo judrumo žaidimas „Paukštis gaudytojas“.
Tikslas: pataisyti žaidimo taisykles.
Patirtis „Kodėl sakoma: stiprus kaip akmuo?“.
Tikslas: duoti supratimą, kad akmenys yra tvirti, patvarūs, tvirti; išmokti palyginti akmens savybes ir savybes su kitais daiktais.
Ind. pagrindinių judesių ugdymo darbas: kamuolio mėtymas ir gaudymas dviem rankomis.
Savarankiškas darbas: mokomasi liežuvio suktuko (tarimo) „Kieme žolė“ (Yura, Vanya).
D / ir „Pasakyk man žodį“ tema „Pavasaris“.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su versifikavimo taisyklėmis. Išmok atrinkti rimuotus žodžius pagal jų dydį, skambesį, kurti trumpus eilėraščius.
Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas: rankų plovimas po tualeto ir gatvės
Nemokami žaidimai pagal pomėgius.
Tikslas: stebėti vaikų santykius.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Klausantis P. Čaikovskio kūrinio „Pavasaris“.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Vasilijaus Sukhomlinskio istorijos skaitymas
„Laimė ir darbas“.
Tikslas:supažindinti vaikus su V. Suchomlinskio istorija.Ugdyti vaikus gerumą, kantrybę, moralines savybes.
D / ir „Pasiimk veiksmą“. Tikslas: toliau aktyvinti veiksmažodžius vaikų žodyne. (Ką žmonės veikia pavasarį? Ką paukščiai veikia pavasarį? ir pan.)
Situacinis pokalbis „Ar galima daužyti žaislus darželyje“.
Darbas gamtos centre: supažindinimas su smėlio, molio, akmenų, dirvožemio savybėmis.
Tikslas: išmokyti atskirti ir taisyklingai įvardyti įvairias gamtines medžiagas. Supažindinti su pagrindinėmis smėlio, molio, akmenų (mineralų), dirvožemio savybėmis.
Vaikų inicijuoti žaidimai ir užsiėmimai veiklos centruose.
Eksperimentuokite su spalvomis paletėje.
Vaikščioti
Vaikų ir suaugusiųjų drabužių stebėjimas. Uždaviniai: toliau formuoti gebėjimą nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių, įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezonus.
Žiemą rengiuosi šiltai
Šaltis mane sekė visur.
O dabar atėjo pavasaris
Ir iš karto nusivilkau paltą.
Apsivilksiu striukę
Aš dabar žaisiu jame.
Savarankiškas darbas: gebėjimui įvardyti skaičiaus kaimynus įtvirtinti pratimas „Skaičiuok toliau“.
Vasilijus Sukhomlinskis „Laimė ir darbas“
Viena vargšė moteris turėjo du sūnus dvynius. Kai sūnums buvo septyneri, motina davė jiems po kibirą, paėmė už rankų ir pasakė:
„Eime, sūnūs, susimąstyti“.
Jie vaikščiojo vieną dieną, vaikščiojo kitą, o trečią atėjo aukštas kalnas.
- Šiame sielvarte, - tarė motina, - protas išbarstytas mažais aukso grūdeliais. Kad susimąstytum, reikia susirasti pilną kibirą mažų aukso grūdelių. Susimąstyk. – Ir ji padovanojo sūnums mažą mentelę.
Sūnūs dvyniai buvo labai panašūs vienas į kitą: mėlynos akys, juodi antakiai, baltas veidas... bet jų siela buvo kitokia. Vienas sūnus – Darbštus, kitas – tinginys.
Tinginys paėmė kibirą, kastuvą ir nuėjo nuo kalno.
„Eisiu prie upės“, – tarė jis Darbininkui, – pagausiu žuvies ir išvirsiu žuvies sriubą.
O Darbininkas atsisėdo prie aukšto kalno ir pradėjo mažu kastuvu pilti žemę. Jis paima žemių mentelę, išpila, kartais nuo jos nukrenta auksinis grūdelis. Jis deda tuos grūdus į kibirą.
Po daugelio metų. Tinginis sūnus prisiminė dirbantį brolį ir nusprendė: eisiu pažiūrėti, ar jis dar gyvas.
Praeina diena, praeina kita, trečią dieną ateina į kalną. Tačiau kalnas visai ne ten, kur buvo prieš daugelį metų, kai jai su broliu buvo septyneri. Darbo brolis stovi prie kalno, o šalia jo pilnas kibiras aukso grūdų.
Tinginys nustebo, suprato, kad jo darbštus brolis supylė visą žemišką kalną ir gavo protą. O jis, Tinginys, išmoko tik žvejoti ir virti žuvienės sriubą.
– Ką dabar darysi? – paklausė Tinginis Darbščiojo brolis.
„Aš padarysiu laimę savo mamai“.
Ar galima nusipirkti laimę už auksą? paklausė Tinginys.
„Laimės nenusipirksi“, – atsakė darbštus brolis, – laimė pasiekiama darbu.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Penktadienis – 04.21 d. 2017 m
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Žemės dienos pokalbis.
Pratimas pirštais „Gėblys“.
Rankos, kaip grėbliai (nykštis prispaustas prie delno, o likusios šiek tiek atskirtos ir pusiau sulenktos), pirštų galiukais braukite išilgai grubaus paviršiaus (ant kirčiuotų skiemenų):
Mes grėbiame šiukšles nuo žemės,
Kad daigai prasiskverbtų į šviesą.
Kultūrinio elgesio įgūdžių formavimas: išmokti mandagiai klausytis. Uždaviniai: išmokyti atidžiai klausytis pašnekovo, jo netrukdyti ir neblaškyti.
Valgomojo pareiga (Julija, Vitalikas): išmokyti prisiimti atsakomybę už užduotį, užbaigti pradėtą darbą, ugdyti savarankiškumą ir atsakomybę.
Vaidmenų žaidimas: „Paštas“.
Didaktinis žaidimas: „Sugedęs telefonas“. Pareiga: laistyti augalus, trinti lapus.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Pataisomosios minutės.
HT. Piešimas diena ir naktis. (I.A. Lykova, p. 178).
Kūno kultūra (pagal fizinio vadovo planą).
Vaikščioti
Stebėjimas „Pavasario vėjas“.
Uždaviniai: pasiūlyti nustatyti vėjo stiprumą; aptarti, kokios vėjo savybės pasikeitė.
D / ir „Pavasario skambučiai“. Uždaviniai: supažindinti vaikus su pavasario pravardžiais, kuriuos vartojo žmonės, nurodant gamtos jėgas; gebėti raiškiai, emocingai tarti užkeikimus.
Pirštų gimnastika „Atėjo pavasaris“.
Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką.
P / ir „Zhmurki“. Užduotys: pakvieskite vaikus papasakoti žaidimo taisykles, paaiškinti, kaip elgiasi žaidėjai. Toliau siekti gerinti vaikų sveikatą.
Savitarna: atsargus požiūris į drabužius (Dima B., Vitalik).
Užduotys: toliau mokyti, kaip spintoje tvarkingai sulankstyti drabužius.
Žaidimai. pvz. „Kelio ieškotojai“. (Vanya, Yura).
Užduotys: lavinti pusiausvyros jausmą (griežtai sekti pėdsaką po tako maršrute).
Pokalbis „Pėstieji“. Uždaviniai: išmokyti laikytis gatvės kirtimo taisyklių, paaiškinti taisyklių įgyvendinimo svarbą visiems eismo dalyviams.
Žaidimo valdymas "Krepšinio žaidėjai" Užduotys: išmokyti atlikti metimus, metant kamuolį vienas kitam iš už galvos; lavinti rankų raumenis, vikrumą, judesių koordinaciją.
D / i .: "Vakar, šiandien, rytoj". Tikslas: išmokyti susieti vykstančius įvykius su laiku. Savarankiška vaikų motorinė veikla.
Įrangos išvežimas darbui aikštelėje, žaidimai, užduotys.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Vaikų pasirinkimo pasakų skaitymas.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Skaitymas plonas. Literatūra: Valentina Oseeva
"Sūnūs".
Uždaviniai: toliau ugdyti dorovines savybes; atkaklumas, noras klausytis skaitymo, gebėjimas atsakyti į klausimus.
Savaitės dienų sekos nustatymas su Julija, Dima, Yura
Klausantis P. I. Čaikovskio „Metų laikai“: „Kovas. Liaukos giesmė.
Uždaviniai: ugdyti estetinį muzikos kūrinių suvokimą.
Vaizdinė medžiaga meninei ir kūrybinei veiklai: pavasario įvaizdis vaikų darbuose (piešimas, aplikacija).
„Tiltai per patvinusią upę“. Uždaviniai: toliau ugdyti gebėjimą užmegzti ryšį tarp kuriamų pastatų ir to, ką jie mato aplinkiniame gyvenime.
Vaikščioti
Medžių stebėjimai. Uždaviniai: atkreipti vaikų dėmesį į pokyčius, įvykusius su medžiais balandžio mėnesį; patikslinti vaikų mintis, kad pavasarį pabunda medžiai ir krūmai, brinksta pumpurai. Formuoti žinias apie laipsnišką pavasario reiškinių gausėjimą; išmokti atskirti medžius ir krūmus pagal šakas ir pumpurus.
Vaikiški žaidimai su nešiojama medžiaga. Darbas vietoje. Vaidmenų žaidimai vaikų pasirinkimu.
Valentina Oseeva
sūnūs
Dvi moterys sėmė vandenį iš šulinio. Prie jų priėjo trečias. O senukas atsisėdo ant akmenuko pailsėti.
Štai ką viena moteris sako kitai:
– Mano sūnus judrus ir stiprus, niekas su juo nesusidoroja.
– O manoji dainuoja kaip lakštingala. Niekas neturi tokio balso“, – sako kitas.
O trečias tyli.
– Ką galite pasakyti apie savo sūnų? klausia jos kaimynai.
– Ką aš galiu pasakyti? moteris sako. – Jame nėra nieko ypatingo.
Taigi moterys paėmė pilnus kibirus ir nuėjo. O už jų – senis. Moterys eina ir sustoja. Man skauda rankas, vandens purslus, nugarą.
Staiga prie manęs pribėga trys berniukai.
Vienas griūva per galvą, vaikšto su ratu – moterys juo žavisi.
Jis dainuoja kitą dainą, prisipildo lakštingala – klausėsi jo moterys.
O trečias pribėgo prie mamos, atėmė iš jos sunkius kibirus ir tempė.
Moterys klausia seno žmogaus:
– Na? Kokie mūsų sūnūs?
– Ir kur jie yra? – atsako senis. "Aš matau tik vieną sūnų!"
1. Golitsyna N. S. „Sudėtingų teminių užsiėmimų santraukos. Mokyklos paruošiamoji grupė. Integruotas požiūris. - M .: leidykla „Scriptorium 2003“, 2015 m.
2. Zatulina G.Ya., Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida. parengiamoji grupė. įrankių rinkinys. – M.: Pedagoginio ugdymo centras, 2015 m.
3. Kravčenko I.V., Dolgova T.L. Vaikščioja darželyje. Vyresniųjų ir parengiamųjų į mokyklą grupės: Metodinis vadovas / Red. G. M. Kiseleva, L. I. Ponomareva. - M .: TC sfera, 2009 m.
4. Koldina D. N. "Piešimas su 6-7 metų vaikais".
5. Lykova, I.A., „Puiki veikla darželyje“.
6. Nikitina A. V. „33 leksinės temos“.
7. Timofejeva L. L., Ugdomosios veiklos planavimas ikimokykliniame ugdyme: Parengiamoji mokyklai grupė. įrankių rinkinys. - Leidėjas: Rusijos pedagogų draugija, 2015 m.
8. Kolesnikova E.V. , Matematika 6-7 metų vaikams: Užduočių knygelės „Skaičiuoju iki dvidešimties“ mokymosi vadovas. 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas - M .: TC Sphere, 2015, 47 p.
9. Mikheeva I.A., Chesheva S.V., Cheshcheva S.V. bendras neišsivystymas kalba. Leidykla: KaroSeries: Populiari logopedija, 2009 m.
Korekcinės edukacinės veiklos, skirtos kalbai lavinti, santrauka ieškojimo žaidimo forma vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus su apskritai neišsivysčiusiomis kalbomis tema: „Žmonių darbas pavasarį“ („Kaliausės sėklos“) Korekcinės ir edukacinės užduotys: plėsti mintis apie žmonių darbo poreikį ir svarbą; idėjų apie darbą sode formavimas pavasarį; žodyno tema „Pavasario žemės ūkio darbai“ išplėtimas ir aktyvinimas; vienašaknių žodžių žodžių darybos įgūdžių formavimas; raiškios kalbos praturtinimas naujais žodžiais; kalbos gramatinės sandaros tobulinimas (daiktavardžių derinimas su skaitvardžiais, žodžių keitimas mažybinėmis galūnėmis); foneminių reprezentacijų kūrimas (garso kompozicijoje panašių žodžių išskyrimas); sintaksinės kalbos pusės tobulinimas (sakinių taisymas ir kompiliavimas). Korekcinės lavinimo užduotys: dialoginės kalbos, klausos ir regos suvokimo bei dėmesio, smulkiosios ir bendrosios motorikos lavinimas, kalbos derinimas su judesiu. Įranga: kaliausės žaislas, sėklų maišelis, kambarinis žydintis augalas, žiedlapių modeliai (atspindintys būtinus augalų augimo sąlygų komponentus sode); formos su kiekvienos priemonės atvaizdu; kompiuteris. Parengiamieji darbai: animacinio filmo žiūrėjimas arba jų pasakos „Smaragdinio miesto burtininkas“ ištraukų skaitymas (A.M. Volkova); nagrinėjant iliustracijas apie žmonių darbus pavasarį gamtoje; žemės ūkio įrankių išmanymas; dirbti gamtos kampelyje, prižiūrėti kambarinius augalus. Pažanga NOD – Sveiki, vaikinai. Šiandien turime neįprastą svečią. Tai buvo kaliausė, o jo vardas yra Kaliausė. Ar kada nors girdėjote apie tokį dalyką? Taip, žinoma, girdėjome. Yra toks pasakos herojus iš pasakos „Smaragdo miesto burtininkas“. Tačiau šiandien mūsų kaliausė kaliausė nutiko visiškai kitokia istorija. Faktas yra tas, kad kaliausė gyvena sode. Pasakyk man, kam tau reikia kaliausės sode? Ką jis ten veikia, kam jis skirtas? (vaikų atsakymai yra gąsdinti, saugoti pasėlius, išvaryti paukščius) Iš kokio žodžio kilo kaliausė? Kas yra susijęs žodis kaliausė? (atsako – gąsdina). Taip, kaliausė stovi sode gąsdinti, atbaidyti sodo sodinimo kenkėjus, auginami augalai užaugintas žmogaus. O mūsų Kaliausė be darbo – atėjo pavasaris, laikas daržą pasėti sėklomis, o sėklos dingo... Kas saugos mūsų kaliausę? Čia buvo Kaliausės sėklos ir staiga... dingo. Tikrai tai piktoji burtininkė Gingem iš pasakos „Smaragdo miesto burtininkas“ nusprendė pakenkti ir paslėpė sėklas! Padėkime kaliausei juos surasti. Tačiau norint rasti sėklas, reikia išnarplioti paveikslėlius-simbolius, kurie padės rasti vietą, kur buvo paslėptos sėklos. Visi paveikslėlio simboliai turėtų sudaryti užuominą, kuri parodys mums vietą su paslėptomis sėklomis. Tai eik!
- Kiekvienas simbolis yra užuomina, nurodanti būtinas sąlygas sėklų daigumui sode. Dėmesio, pirmoji mįslė, kuri paslėpta šioje kortoje. -Žiūrėk, kas tai per ženklas, ką tai reiškia? Ko dar reikia augalams? (logopedas parodo kortelę-simbolį su dirvožemio atvaizdu). Taip, tai žemė, dirva, ji reikalinga augalų augimui. Sode žmonės kasa žemę ir iš iškastos žemės formuoja lysves. Suskaičiuokime sode „atkastas lysves“ (logopedas rodo korteles su skaičiais nuo vieno iki dešimties, vaikai skaičiuoja): viena atkasta lova, dvi iškasti lysvės, trys... Gerai, jūs atlikę užduotį gausite kortelę su ženklu. Mes judame toliau. Pažiūrėkite, ką gali reikšti šis ženklas (logopedas rodo kortelę su simboliu - vanduo - lašelis (vaikų atsakymai). Taip, tai vanduo, jis reikalingas augalų augimui, be drėgmės ir laistymo, sėklų nebus. gali dygti ir augalai negalės toliau augti ir duoti derliaus. Teisingai iššifravote, dabar reikia atlikti užduotis, kad gautumėte šį simbolį. Užduotis vadinasi "Surask papildomą žodį", atidžiai klausykite manęs: 1 - vanduo - vanduo- iškilus - povandeninis 2 - užpilkite - užpilkite - pilkite - laistytuvą 3 - jūra - morka - jūra - navigatorius 4 - lašas - lašas - lašai - kasti 5 - ežeras - ežeras - išdykęs - paežerė 6 - upė - upė - upelis - upė Gerai, gauname dar vieną simbolių kortelę ir judame toliau. Ką, jūsų nuomone, reiškia šis ženklas-simbolis, ko reikia augalams augti? (logopedas parodo žiedlapį su saulės atvaizdu; atsako – saulė, šviesa).
FM: Saulė miega, o dangus miega
Saulė miega ir dangus miega, (Delnai sulenkti į kairį skruostą, į dešinį skruostą.) Net vėjas netriukšmauja. (Pakratome iškeltas rankas.) Anksti ryte pakilo saulė, (Pakėlėme rankas aukštyn, išsitiesėme.) Visi jos spinduliai buvo išsiųsti. (Sūpuojame rankas iškėlę aukštyn.) Staiga papūtė vėjelis, (Sūpuojame rankas į šonus.) Dangus buvo uždengtas debesiu, (Rankomis užsidengėme veidus.) Ir medžiai drebėjo. ( Liemuo siūbuoja į kairę ir į dešinę.) Lietus daužė stogus, (Šokinėja vietoje.) Lietus būgno stogus, (Plojame rankomis.) Saulė leidžiasi vis žemiau. (Pakrypsta į priekį.) Taip pasislėpė už debesų, (Mes pritūpėm.) Nematyti nei vieno spindulio. (Atsistokite, uždėkite rankas už nugaros.)
Arba FM Sun
Saulė žiūrėjo pro langą: Vienas, du, trys, keturi, penki. Mes visi darome pratimus, mums reikia atsisėsti ir atsistoti. Ištiesk rankas plačiau, Pasilenk, tris – keturis Ir šokink vietoje – penkis. O dabar „saulės“ užduotis „Surink pasiūlymą“: 1- saulė, augk, šviesk, augalai, 2- tapo, saulė, šviesa, rožė 3- pasislėpė, debesys, už, saulė. 4- sėklos, auga, šilta, kai 5- saulė, debesys, pasislėpė, lietus, prasidėjo 6- deginosi, vaikai, saulė, karšta Gerai padaryta, gauname užuominą. Tęsiame taką (vaikai pereina į kitą zoną, sėdi ant kėdžių). Žiūrėk, koks čia ženklas? Ką tai gali reikšti? (logopedas parodo kortelę su simboliu „termometras“). Taip, jis gali būti vadinamas termometru arba, teisingai, termometru, bet tai reiškia, kad šiluma, šiltas oras yra būtinas augalams augti. Šiltas oras švelniai šildo ir saugo augalus, todėl atliksime užduotį šiai kortelei gauti „Vadink meiliai“: Lova- ... lova; sėkla- ... sėkla; žemė - ... žemė; gėlė - ... gėlė; daigai- ... daigai; medis- ... medis. Gerai padaryta, gauname dar vieną kortelę (žiedlapį su "termometro" modeliu). Mes judame toliau. - Dabar pažiūrėkime į šį ženklą-simbolį? Kas jame užšifruota? (logopedas rodo žiedlapį su schematišku sodo įrankių vaizdu – grėbliu, kastuvu). Vaikų atsakymai. – Tai va, norint prižiūrėti augalus sode reikia specialių įrankių. Bet kaip gerai juos pažįstate, dabar patikrinsime. Sėskite prie stalų, paimkite formas su užduotimis ir paprastu pieštuku. Apibrėžti reikia tik tuos įrankius, kurie reikalingi darbui sode. Taigi, galite tęsti (vaikai atlieka užduotį).
Ačiū už darbą, matau, kad tau sekėsi. Pabandykime įvardyti įrankius, kuriuos atpažinote (jungtinė patikra, įrankių pavadinimų taisymas: kastuvas, grėblys, laistytuvas, kaplys). Gaukite uždirbtą kortelę. Žiūrėk, paskutinė mįslė. Ką šis ženklas galėtų reikšti? Ko dar reikia sėkloms sudygti? (logopedas parodo žiedlapių kortelę su žmogaus rankų paveikslu). Taip, tai yra žmogaus priežiūra, augalų priežiūra sode. Be žmogaus nei gamta, nei patys instrumentai nieko negali. Žmogus ruošia žemę, kontroliuoja temperatūrą ir šviesą, laisto sodinukus. O ką dar žmogus gali veikti sode? Įvardinkime kuo daugiau veiksmų žodžių. Tai bus paskutinė mūsų užduotis. Taigi, tęskite sakinį Pavasarį sode žmogus gali ... kasti, purenti, tręšti, sodinti, prižiūrėti, auginti, laistyti, grėbti, persodinti, sodinti, sodinti, sodinti, sodinti, sėti, pjauti ir pan. . Dabar pažiūrėkime į mūsų ženklus-kortas. Ką mes gauname? Kaip atrodo kortos, kokios jos formos, ką iš jų galima gauti? Tai, ką galime iš jų sudėti, nurodys vietą, kur Gingema paslėpė Kaliausės sodui skirtų augalų sėklas. (vaikai daro prielaidas, prieina prie bendros išvados, kad tai yra žiedlapiai, sulenkus juos ratu, gaunama gėlė, vadinasi, reikia ieškoti paslėptų sėklų po kokia nors gėle). Kartu su logopedu apžiūri patalpą, suranda kelis kambarinius žydinčius augalus, apžiūri šią vietą, suranda kultūrinių augalų sėklų maišeliuose po padėklais). - Vaikinai, mes padėjome Kaliausiui, radome sodo augalų sėklų, dabar jis turės ką saugoti, bet tik jei duosime jam sėklų, tai kas jas pasodins. Sužinojome, kad mums reikia žmogaus rankų, priežiūros, bet kam tik saugoti sėklas? Ką mes darome? (Vaikiški variantai girdimi). Siūlau pasikviesti kaliausę gyventi į mūsų sodą, o jūs ir jūsų mokytojai pasodinsite šias sėklas kiemo sode darželis, jūs juos prižiūrėsite, o Kaliausė saugos sodinukus nuo kenkėjų. Nuspręsta, imk šias sėklas, tu jų nusipelnei. Nepamirškite į grupę pasiimti ir gėlės formos ženklų, šie patarimai primins sodinukų priežiūros taisykles. Iki pasimatymo, vaikinai.
Laikotarpis: 2018-04-17-23
Savaitės tema : „Tarptautinė Motinos Žemės diena. (22.04)// HVD – Žmonių darbas gamtoje“
Baigiamasis renginys: Vaikų darbelių paroda „Pas mus ateina pavasaris“.
Užduotys: Padėti vaikams susidaryti suvokimą apie save kaip apie Žemės planetos gyventojus, atsakingą požiūrį į aplinką, plėsti savo mintis apie suaugusiųjų darbus pavasarį (augalininkystė, gyvulininkystė, paukštininkystė), apie technologijas, mechanizmus, palengvinti darbą. Suformuoti apibendrintą idėją apie skirtingų profesijų žmonių, dirbančių toje pačioje gamyboje (ūkininko - maisto pramonės darbuotojų - pardavėjų) darbo ryšį, kur aiškiai išreikštas darbo rezultatų mainai. Ugdyti gebėjimą sudaryti darbo proceso (pieno, duonos gamybos) modelį. Ugdyti gebėjimą savarankiškai įgyti žinių apie suaugusiųjų darbą iš įvairių šaltinių (skaitant knygas, žiūrint, žiūrint televizorių ir kt.). Patirti dėkingumą ir pagarbą artimiesiems ir nepažįstami žmonės kuris savo darbu sukuria viską, ko reikia gyvenimui.
Atsakingas: Makarova E.V.
Švietimo veikla vykdoma vadovaujantis integruotu požiūriu, užtikrinančiu integracijąOO (kalbos, pažinimo, socialinis ir komunikacinis, fizinis, meninis ir estetinis vystymasis).
Savaitės diena: antradienisRežimo akimirkos
Rytas: bendravimas su šeima
vaikų apžiūra ir priėmimas
D / ir (mąstymas): žaidimas „Tic-tac-toe“
d / ir "Įvardinkite numerio kaimynus ..."
FTsKM žaidimas "Kas yra kas?" (Įvardinkite žmones pagal santykių laipsnį: dėdė, teta ir kt.)
Žaidimai, skirti kurti ZKR, garso analizė: d / ir „Count“ (žodžiuose paryškinamas garsas „З, З“)
D / ir (bendravimo situacija): „Išvardink savo draugus“ (pasakų personažai)
Kamuolys, kortelės su žodžių atvaizdu su garsu „Z, Z“, kortelės su pasakų personažų atvaizdu.
Įkroviklis
Pasiruošimas pamokoms
Pokalbis: „Ką galime padaryti, kad mūsų Žemė būtų graži?“.
per pusryčius -
Pokalbis su vaikais „Kokius mūsų miesto rezervuarus žinai?
Skaityti poeziją, spėlioti mįsles apie Žemės planetą, žiūrėti į teminį albumą.
Eilėraščiai ir mįslės apie mūsų planetą ir jos gyventojus, teminis albumas "Mūsų planeta?"
Galvosūkiai
Mozaika
Greitkelis
Pamoka №1 9.00-9.30 Muzika( pagal vadovo planą)
Pamoka №2 9.40-10.10 FEMP Nr. 53 (žr. Novikova V.P.)
Pamoka №3 11.20-11.50 val Kūno kultūra (gatve)
Rytinis pasivaikščiojimas .
Bylų spinta. Pasivaikščiojimas Nr.11
Stebėjimas – už debesų
Sub/žaidimas – „Padaryk figūrą“.
Darbo - svetainės valymas, šiukšlių rinkimas vaikų zonoje
Individualiai - bėgioja po verandą "Kas greičiau per kliūtis"
Savarankiškas darbas (pagal vaizdines sritis) - „Pasakyk kitaip“ (kalbos raida)
Savarankiška veikla
kėgliai
kamuoliukus
vaikiški kibirai,
metimo skydas
Išvalykite lesyklėles nuo šiukšlių, supilkite paukščių lesalo.
Darbas prieš miegą: grįžęs iš pasivaikščiojimo
Vakarienės ruošimas, pietūs
Pasiruošimas miegui
Ramus laikas
KP ir įgūdžių formavimassavitarna -
Atsipalaidavimas prieš miegą skaitymas) -
Pasaka „Mažasis princas“ (ištraukos)
A. Exeperi „Mažasis princas“
Darbas po miego: lipti
Pabudimo gimnastika -
"Apšakytas šuo"
kvėpavimo pratimai - „Gera miške“
Savarankiškas darbas logopediniais sąsiuviniais
(Suplanuota)
Sporto trasos
Logopediniai sąsiuviniai
Vakaras: bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
pirštų žaidimas- "Žuvis"
Individualus darbas – pakartokite pirštų žaidimą"Vanduo, vanduo, nuplauk mano veidą"
P
ir suaugusiems
P / ir bėgimas, šokinėjimas - p / žaidimai„Tuščia vieta“, „Sudegink, degink aiškiai“
Darbas lėlių kampelyje – „Sutvarkykime lėlių namelyje reikalus“
Konstrukcija iš improvizuotos medžiagos „Pažiūrėk, kokia žuvis“
Kamuoliai, lankeliai, šluostės dulkėms ir lėlėms valyti.
Kinderiai, plastilinas, šakelės, degtukai.
Vakarinis pasivaikščiojimas:
Bendravimas su šeima
Pasikalbėkite su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Konsultacija: „Pirmoji pagalba įkandus vabzdžiams“. Individualūs pokalbiai.
Vaikai palieka namus
Savaitės diena: penktadienisEdukaciniai užsiėmimai dienos metu
(Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla)
Veikla ir kultūrinės praktikos
RPPS organizavimas vaikų iniciatyvai remti
(Nepriklausoma veikla)
Režimo akimirkos
Grupė, pogrupio forma
Palaikymas vaiko asmenybei
Rytas: bendravimas su šeima
vaikų apžiūra ir priėmimas
Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
D / ir remiantis meno kūriniais ir folkloru - "Atspėk, iš kurios pasakos žodžiai"
D/žaidimai ( juslinis vystymasis) Spalva, forma, dydis – „Rasti porą“ (liesdami suraskite porą identiškų objektų)
Knygos su pasakomis – kuriose klausime apie vandenį.
Identiškų daiktų poros.
Įkroviklis
Pusryčių ruošimas ir patiekimas
Pasiruošimas pamokoms
Zdorovalka "-" Gera, kai susitikime...!
Artikuliacinė gimnastika "Taurė, tvora, liežuvis remiasi į jūrą"
Pirštų žaidimas - „Vanduo, vanduo, nuplauk mano veidą“
Darbas formuojant KGN, komandavimo kultūrą prie staloper pusryčius -stalo etiketo taisyklių laikymasis (elgesys prie stalo, mandagus elgesys).
Žaidimas su kamuoliu „Pavadink kaimynus“ (savaitės dienomis)
Kamuolys, teminės kortelės (savaitės dienomis)
Moduliai ir didelis konstruktorius „Lego“
Galvosūkiai
Mozaika
Greitkelis
Veikla, kuria siekiama nustatyti pirminę
vertybinė orientacija ir socializacija. GCD. Bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla
Pamoka №1 9.00-9.30 val Kalbos terapija (B grupė).
Klasės №2 9.45-10.15 val. Kūno kultūra (pagal galvos planą)
Pamoka №3 10.25-10.55 Skulptūra (meno studija)//
Taikymas. Tema "Traktorius"
ir kt. užduotys:
Toliau gerinkite silueto pjovimo galimybes, iš anksto paruoškite popieriaus gabalus tinkamas dydis, lavinti darbo su klijais įgūdžius.
Rytinis pasivaikščiojimas . Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Bylų spinta. Pasivaikščiojimas Nr.12
Pastebėjimas: dėl vaikiškų drabužių pasikeitimų
Sub / žaidimas - "Spąstai poromis"
Darbo - Darbo užduotys – padėti nuvalyti aikštelę nuo sniego, siekiant ugdyti atsakomybę ir atidumą, aikštelėje – surinkti nešiojamąją medžiagą.
Individualus judesių ugdymo darbas – Šuoliai verandoje.
Individualus darbas (pagal edukacines sritis) - (piešimas) „Nupiešk puodelį“ (su pagaliuku sniege).
Savarankiška veikla
Smėlio žaidimų rinkiniai
Kreidelės piešimui
lankai
kėgliai
Rogės
Darbas prieš miegą: grįžęs iš pasivaikščiojimo
Vakarienės ruošimas, pietūs
Pasiruošimas miegui
Ramus laikas
KP ir įgūdžių formavimassavitarna -formuoti įgūdį greitai ir tiksliai nusirengti, palaikyti tvarką savo spintoje.
Darbas ugdant elgesio kultūrą prie stalo pietų metu -stalo įrankių (šaukšto, šakutės), servetėlės naudojimo įgūdžių formavimas.
Atsipalaiduokite prieš miegą
( klausantis muzikinė kompozicija) – gamtos garsai.
Skatinkite vaikų norą padėti auklei padengti stalą.
Skatinkite vaikus padėti savo bendražygiams pasiruošti miegoti.
CD su gamtos garsais.
Darbas po miego: lipti
Higienos ir grūdinimo procedūros
Pabudimo gimnastika -
"Apšakytas šuo"
Grūdinimo procedūros – galvos masažas.
Prevenciniai veiksmai:
vaikščioti basomis sveikatos takais,kvėpavimo pratimai -„Gera miške“
KHN ugdymas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba rengiantis - formuoti įprotį greitai ir teisingai nusiplauti veidą, nusisausinti individualia servetėle, susitvarkyti plaukus.
Sporto trasos
Logopediniai sąsiuviniai
Paprasti pieštukai
Vakaras: bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Artikuliacinė gimnastika - "Šypsena, vamzdelis, tvora, adata, arkliai"
Pirštų žaidimas - "Žuvis"
D / ir (saugos) pėsčiųjų perėja ir vaikai.
Teminės nuotraukos apie eismo saugumą.
P pasiruošimas popietės arbatai
Elgesio kultūros ugdymas popietės arbatos metu- elgesio prie stalo taisyklės.
Bendra ir savarankiška vaikų veikla ir suaugusiems
Dramatizavimo žaidimai - "Kiškis Koska ir pavasaris"
C / r žaidimas - „Brave Mariners“
Mozaikiniai žaidimai, dėliojimas sėklų, sagų, kepurėlių, spalvų. sąvaržėlės (MM) - žuvies išdėstymas naudojant mozaiką.
Bendra gamyba su vaikais atributų istorijos žaidimas. Mozaika, pupelių sėklos.
Vakarinis pasivaikščiojimas: savarankiška vaikų veikla
Savarankiško žaidimo, motorinės, komunikacinės, pažintinės-tirimosios ir kitokios vaikų veiklos palydėjimas
Bendravimas su šeima
Vaikai palieka namus
Priminkite vaikams nepamiršti savo žaislų darželyje.
Savaitės diena: pirmadienisEdukaciniai užsiėmimai dienos metu
(Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla)
Veikla ir kultūrinės praktikos
RPPS organizavimas vaikų iniciatyvai remti
(Nepriklausoma veikla)
Režimo akimirkos
Grupė, pogrupio forma
Palaikymas vaiko asmenybei
Rytas: bendravimas su šeima
vaikų apžiūra ir priėmimas
Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
D / ir FEMP (skaičius ir skaičius) - „Pasakyk vienu mažiau“, „Įvardink skaičiaus kaimynus“
Žaidimai, skirti lavinti kalbos skiemeninę struktūrą - žaidimas „Nuostabus krepšys“
Kortos su įvairiais sezonų ženklais žaidimui „Nuostabus krepšys“
Įkroviklis
Pusryčių ruošimas ir patiekimas
Pasiruošimas pamokoms
Rytiniai pratimai - kompleksinis numeris 7 "Zdorovalka "-" Gera, kai susitikime...!
Artikuliacinė gimnastika "Taurė, tvora, liežuvis remiasi į jūrą"
Pirštų žaidimas - „Vanduo, vanduo, nuplauk mano veidą“
Darbas formuojant KGN, komandavimo kultūrą prie staloper pusryčius -stalo etiketo taisyklių laikymasis (elgesys prie stalo, mandagus elgesys).
Pokalbis su vaikais „Kam žmogui reikia vandens? Kokią naudą tai atneša žmonėms?
D / ir žodžių žaidimai: „Kas žino daugiau?“, „Surask tokios pat formos objektą“, „Atspėk, koks augalas“.
Mokymasis lavinančių stalo žaidimų. Traukiniu rask garsą "З"
Didelis ir mažas dizaineris.
Žaidimas „Surinkite karoliukus“
Spalvoti pieštukai, kreidelės, žymekliai, spalvinimo knygelės.
Veikla, kuria siekiama nustatyti pirminę
vertybinė orientacija ir socializacija. GCD. Bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla
Pamoka №1 9.00-9.30 val Kalbos raida. Tema: „Pasakos atpasakojimas lapė ir ožka“
Tikslas. Tobulinti vaikų gebėjimą perpasakoti pasaką „veiduose“.
Pamoka №2 9.40-10.10 val Piešimas (grupinis) Tema: Piešimas: pagal dizainą.
Z .: pratimas sudaryti vaizdingą istoriją apie savo piešinį; įtvirtinti gebėjimą pasirinkti temą, užbaigti idėją, savarankiškai pasirinkti piešimo medžiagas.
Pamoka №3 10.20-10.50 val Kūno kultūra (pagal galvos planą)
Rytinis pasivaikščiojimas . Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Bylų spinta. Pasivaikščiojimas Nr.13
Stebėjimas – pirmasis lietus
Sub / žaidimas - "Meška ir bitės"
Darbo - Jūsų svetainės valymas, šiukšlių rinkimas svetainėje.
Individualus judesių ugdymo darbas – šokinėjimas ant vienos kojos, pakaitomis (sporto aikštelėje).
Savarankiškas darbas (pagal išsilavinimo sritis) - d / ir „Įvardink pavasario žodį“
Savarankiška veikla
Vaikiški kastuvai, kibirai
Metimo skydas
Šluota
Darbas prieš miegą: grįžęs iš pasivaikščiojimo
Vakarienės ruošimas, pietūs
Pasiruošimas miegui
Ramus laikas
KP ir įgūdžių formavimassavitarna -formuoti įgūdį greitai ir tiksliai nusirengti, palaikyti tvarką savo spintoje.
Darbas ugdant elgesio kultūrą prie stalo pietų metu -stalo įrankių (šaukšto, šakutės), servetėlės naudojimo įgūdžių formavimas.
Atsipalaiduokite prieš miegąskaitymas -
A. Bukalovas „Kaip mašinos rūpinasi duona“
Skatinkite vaikų norą padėti auklei padengti stalą.
Skatinkite vaikus padėti savo bendražygiams pasiruošti miegoti.
Skaitytojas su tekstu.
Darbas po miego: lipti
Higienos ir grūdinimo procedūros
Pabudimo gimnastika -
"Apšakytas šuo"
Grūdinimo procedūros – galvos masažas.
Prevenciniai veiksmai:
vaikščioti basomis sveikatos takais,kvėpavimo pratimai -„Gera miške“
KHN ugdymas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba rengiantis - formuoti įprotį greitai ir teisingai nusiplauti veidą, nusisausinti individualia servetėle, susitvarkyti plaukus.
Savarankiškas darbas logopediniais sąsiuviniais pagal grafiką.
Sporto trasos
Logopediniai sąsiuviniai
Paprasti pieštukai
Vakaras: bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Artikuliacinė gimnastika - "Šypsena, vamzdelis, tvora, adata, arkliai"
Pirštų žaidimas - "Žuvis", "namas"
Savarankiškas darbas lavinant kalbą - išmokti sudaryti sakinius su tam tikru žodžių skaičiumi.
Istorijos paveikslėliai.
P pasiruošimas popietės arbatai
Elgesio kultūros ugdymas popietės arbatos metu- elgesio prie stalo taisyklės.
Bendra ir savarankiška vaikų veikla ir suaugusiems
Teatralizuoti žaidimai – pirštų teatras „Teremok“
Kartu su vaikais gamina atributiką žaidimui.
Išdėliojamos iš skaičiavimo lazdelių, Kuizener lazdos (MM) - žuvis, valtis, švyturys.
Skaičiavimo lazdos, Kusenerio lazdos, pirštų teatras, ekranas, Lego mergaitėms, stalo žaidimai, konstruktorius, raišteliai.
Vakarinis pasivaikščiojimas: savarankiška vaikų veikla
Savarankiško žaidimo, motorinės, komunikacinės, pažintinės-tirimosios ir kitokios vaikų veiklos palydėjimas
Bendravimas su šeima
Pasikalbėkite su tėvais apie vaikų nuotaiką. Rinkti logopedinius sąsiuvinius.
Konsultacija tėvams: „Šeimos tradicijos“,
Vaikai palieka namus
Priminkite vaikams nepamiršti savo žaislų darželyje.
Savaitės diena: ketvirtadienisEdukaciniai užsiėmimai dienos metu
(Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla)
Veikla ir kultūrinės praktikos
RPPS organizavimas vaikų iniciatyvai remti
(Nepriklausoma veikla)
Režimo akimirkos
Grupė, pogrupio forma
Palaikymas vaiko asmenybei
Rytas: bendravimas su šeima
vaikų apžiūra ir priėmimas
Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Lepbook „Pavasaris“ egzaminas.
Loterija „Medžiai“ Tikslas: toliau supažindinti vaikus su mūsų šalies teritorijoje augančiais medžiais, darželio aikštelėje. Praturtinkite žinias apie gamtą. Kalboje atspindėkite medžių pavadinimus.
D / ir (FTsKM - socialinė aplinka) - "Kas ką turi?" (vandens telkinių gyventojai, laukiniai gyvūnai)
– Ko reikia norint dirbti sode?
Teminiai rezervuarų gyventojų paveikslai, laukiniai gyvūnai, įrankiai.
Įkroviklis
Pusryčių ruošimas ir patiekimas
Pasiruošimas pamokoms
Rytinė mankšta - kompleksas Nr. 4 " Zdorovka "-
„Gera susitikime...“
Artikuliacinė gimnastika "Taurė, tvora, liežuvis remiasi į jūrą"
Pirštų žaidimas - „Vanduo, vanduo, nuplauk mano veidą“
Darbas formuojant KGN, komandavimo kultūrą prie staloper pusryčius -stalo etiketo taisyklių laikymasis (elgesys prie stalo, mandagus elgesys).
Eilių kartojimas, mįslių spėjimas apie žemę, metų laikus.
Nubrėžkite daržovių, gyvūnų, žuvies ir spalvos siluetą.
Eilėraščiai ir mįslės apie žuvis.
Žuvies siluetai.
Spalvoti pieštukai, vaško kreidelės, akvarelės.
Stalo žaidimai
Mozaika
Konstruktorius
Galvosūkiai
Veikla, kuria siekiama nustatyti pirminę
vertybinė orientacija ir socializacija. GCD. Bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla
Pamoka №1 9.00-9.30 FEMP Pamoka Nr.54 Novikova V.P.
Pamoka №2 9.40-10.10 Muzika Pasak muzikos vadovo
Pamoka Nr. 3 10.20-10.50 OG//Logoterapija
Raštingumo ugdymas. Pamoka Nr.25 (žr. Varentsova.-spaudinį)
Rytinis pasivaikščiojimas . Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Bylų spinta. Pasivaikščiojimas Nr.14
Stebėjimas: balos
Sub/žaidimas – Rusų liaudies žaidimas „Vilkas“.
Darbas. Kartu su mokytoja sutvarkykite darželio teritoriją ir takus. Padėkite dideles balas su vantomis.
Savarankiškas darbas (pagal išsilavinimo sritis) - FEMP "Skaičiavimas dviem"
Savarankiška veikla
Vaikiški kastuvai, kibirai
Metimo skydas
Paukščių maistas
Darbas prieš miegą: grįžęs iš pasivaikščiojimo
Vakarienės ruošimas, pietūs
Pasiruošimas miegui
Ramus laikas
KP ir įgūdžių formavimassavitarna -tvarkingai sulankstyti ir pakabinti drabužius ant kėdės prieš miegą, įtvirtinti gebėjimą naudotis skirtingi tipai tvirtinimo detalės.
Darbas ugdant elgesio kultūrą prie stalo pietų metu -stalo įrankių (šaukšto, šakutės), servetėlės naudojimo įgūdžių formavimas.
Atsipalaidavimas prieš miegąskaitymas) -
V. Krupin „Tėvo laukas“
Skatinkite vaikų norą padėti auklei padengti stalą.
Skatinkite vaikus padėti savo bendražygiams pasiruošti miegoti.
Skaitytojas skaitymui.
Darbas po miego: lipti
Higienos ir grūdinimo procedūros
Pabudimo gimnastika -
"Apšakytas šuo"
Grūdinimo procedūros – galvos masažas.
Prevenciniai veiksmai:
vaikščioti basomis sveikatos takais,kvėpavimo pratimai -„Gera miške“
KHN ugdymas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba rengiantis - formuoti įprotį greitai ir teisingai nusiplauti veidą, nusisausinti individualia servetėle, susitvarkyti plaukus.
Savarankiškas darbas logopediniais sąsiuviniais pagal grafiką.
Sporto trasos
Logopediniai sąsiuviniai
Paprasti pieštukai
Vakaras: bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Artikuliacinė gimnastika - "Šypsena, vamzdelis, tvora, adata, arkliai"
Pirštų žaidimas - "Žuvis", "Namas"
Žaidimas „Nuostabus krepšys“ (geometrinės figūros, skaičiai.)
Nuostabus krepšys, geometrinės figūros, skaičiai
P pasiruošimas popietės arbatai
Elgesio kultūros ugdymas popietės arbatos metu- elgesio prie stalo taisyklės.
Bendra ir savarankiška vaikų veikla ir suaugusiems
P / ir su dialogais (liaudies) - „Prie meškos miške“
Konstravimas iš žaidimo „statytojo“ su moduliais ir dizainerio, „Garlaivio“ statyba, „ Atostogų namai prie upės"
Žaidimai MM vystymuisi -
raišteliai "Aprenk liūto jauniklį",
žaidimas "Surinkite karoliukus"
Nėrimas „Aprenk liūto jauniklį“,
Žaidimas „Surinkite karoliukus“
Moduliai, konstruktorius "statybininkas"
Vaikų pasirinkimo žaidimai.
Vakarinis pasivaikščiojimas: savarankiška vaikų veikla
Savarankiško žaidimo, motorinės, komunikacinės, pažintinės-tirimosios ir kitokios vaikų veiklos palydėjimas
Bendravimas su šeima
Pakvieskite tėvus ir vaikus sukurti istoriją tema „Ilsiuosi jūroje“
Vaikai palieka namus
Priminkite vaikams nepamiršti savo žaislų darželyje.
Savaitės diena TrečiadienisEdukaciniai užsiėmimai dienos metu
(Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla)
Veikla ir kultūrinės praktikos
RPPS organizavimas vaikų iniciatyvai remti
(Nepriklausoma veikla)
Režimo akimirkos
Grupė, pogrupio forma
Palaikymas vaiko asmenybei
Rytas: bendravimas su šeima
vaikų apžiūra ir priėmimas
Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Pokalbis apie sveiką gyvenimo būdą - „Visi vaikinai turi žinoti, kaip vaikščioti gatve“
D/i (suvokimas)
Geometrinis konstruktorius (tangrama)
Geometrinis konstruktorius (tangrama), teminis
SDA kortelės
Įkroviklis
Pusryčių ruošimas ir patiekimas
Pasiruošimas pamokoms
Rytiniai pratimai - kompleksinis numeris 4 "Zdorovka "-
„Gera susitikime...“
Artikuliacinė gimnastika "Taurė, tvora, liežuvis remiasi į jūrą"
Pirštų žaidimas - „Vanduo, vanduo, nuplauk mano veidą“
Darbas formuojant KGN, komandavimo kultūrą prie staloper pusryčius -stalo etiketo taisyklių laikymasis (elgesys prie stalo, mandagus elgesys).
Individualus darbas gamtos kampelyje, pokalbis apie kambariniai augalai, priežiūra.
Laistyti, purkšti ir nuvalyti žiedų lapus.
laistytuvai
Purkšti
Augalų servetėlės
Veikla, kuria siekiama nustatyti pirminę
vertybinė orientacija ir socializacija. GCD. Bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla
Pamoka №1 9.00–9.30 FTsKM Tema: „Žmonių darbai gamtoje pavasarį“
ir kt. užduotys:
Toliau plėsti vaikų idėjas apie darbą, apie darbo svarbą žmonių gyvenime; sisteminti žinias apie sodinimo procesą, formuoti praktinius sodinimo įgūdžius (ridikėliai).
Pamoka №2 9.40-10.10 Vaikų eksperimentai Tema: „Oras ir jo savybės. Oras mumyse
Z: supažindinti vaikus su oro savybėmis.
Pamoka №3 10.20-10.50 Piešimas (studija)Pagal specialisto planą
Rytinis pasivaikščiojimas . Bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Bylų spinta. Pasivaikščiojimas Nr.15
Stebėjimas – pumpurai ant medžių
Sub / žaidimas - "Katė ant stogo"
Darbas – surinkite šiukšles savo vietovėje, nušluokite jas verandoje.
Savarankiškas darbas (pagal išsilavinimo sritis) – „Įvardink vienu žodžiu“
Savarankiška veikla
Vaikiški kastuvai, kibirai
Metimo skydas
Šluota
kėgliai
Darbas prieš miegą: grįžęs iš pasivaikščiojimo
Vakarienės ruošimas, pietūs
Pasiruošimas miegui
Ramus laikas
KP ir įgūdžių formavimassavitarna -formuoti įgūdį greitai ir tiksliai nusirengti, palaikyti tvarką savo spintoje.
Darbas ugdant elgesio kultūrą prie stalo pietų metu -stalo įrankių (šaukšto, šakutės), servetėlės naudojimo įgūdžių formavimas.
Atsipalaiduokite prieš miegą
( muzikinės kompozicijos klausymas) – lopšinės
Skatinkite vaikų norą padėti auklei padengti stalą.
Skatinkite vaikus padėti savo bendražygiams pasiruošti miegoti.
CD su lopšinėmis
Darbas po miego: lipti
Higienos ir grūdinimo procedūros
Pabudimo gimnastika -
"Apšakytas šuo"
Grūdinimo procedūros – galvos masažas.
Prevenciniai veiksmai:
vaikščioti basomis sveikatos takais,kvėpavimo pratimai -„Gera miške“
KHN ugdymas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba rengiantis - formuoti įprotį greitai ir teisingai nusiplauti veidą, nusisausinti individualia servetėle, susitvarkyti plaukus.
Savarankiškas darbas logopediniais sąsiuviniais pagal grafiką.
Ekoratas.
Veikia laistant, purenant dirvą, sėjant sėklas.
Sporto trasos
Logopediniai sąsiuviniai
Paprasti pieštukai
Vakaras: bendra ir savarankiška vaikų ir suaugusiųjų veikla
Artikuliacinė gimnastika - "Šypsena, vamzdelis, tvora, adata, arkliai"
Pirštų žaidimas - "Žuvis"
D / žaidimas „Plok, jei girdi garsą P“
Nuotraukos, kurių pavadinime yra garsas "P"
P pasiruošimas popietės arbatai
Elgesio kultūros ugdymas popietės arbatos metu- elgesio prie stalo taisyklės.
Bendra ir savarankiška vaikų veikla ir suaugusiems
Rusų liaudies p / žaidimai - „Kaip mūsų pievoje“
Konstrukcija iš Lego – „Kavinė“
Režisūriniai žaidimai (stalo, piršto, b-ba-bo) - Stalo medinis teatras "Ropė"
Pirštų teatras, Lego konstruktorius, stalo žaidimai, mozaika
Vakarinis pasivaikščiojimas: savarankiška vaikų veikla
Savarankiško žaidimo, motorinės, komunikacinės, pažintinės-tirimosios ir kitokios vaikų veiklos palydėjimas
Bendravimas su šeima
Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaikų elgesį.
Paprašykite, kad tėvai atneštų vaikams liniuotes matematikai.
Vaikai palieka namus
Priminkite vaikams nepamiršti savo žaislų darželyje.
