Savaitės tema – žmonių darbai pavasario vyresniųjų grupėje. Žmonių darbas pavasarį – logopedinių užsiėmimų (parengiamoji grupė) metmenys šia tema. Kurių vaisių negalima nuplauti prieš valgant
Savaitės tema:
„Žmonių darbas pavasarį. instrumentai"
(17.04. – 22.04.2017)
Tikslas :
pavasarį patikslinti vaikų žinias apie žmonių darbą.
Užduotys:
Išplėskite savo supratimą apie įrankius.
Susisteminti žinias apie nusileidimo procesą.
Formuoti praktinius sodinimo įgūdžius.
Ugdykite protinę veiklą atlikdami užduotis, įmindami mįsles.
Pagerinkite produktyvumo įgūdžius.
Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, domėjimąsi žemės ūkio darbo veikla.
Plėsti žodyną (šiltnamis, sodo lysvė, gėlynas, sodinukai, sodinimas, šiltnamis, grėbti, kastuvas, laistytuvas, kibiras, sodinti, sėti, laistyti, purenti, balinti, pjauti, kasti, kasti).
Režimas
grupė,
pogrupis
Individualus
Pirmadienis – 2017-04-17
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Rašinys apie Velykas.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su valstybines šventes; kalbėti apie Velykų šventės reikšmę Rusijos žmonėms; ugdyti pagarbą rusų tautos tradicijoms.
D / ir „Vadink tai meiliai“.
Tikslas: formuoti gebėjimą sudaryti žodžius naudojant mažybines priesagas.
D / ir "Pasakyk man, kuris?".
Tikslas: toliau mokyti išryškinti pavasario ženklus, vartoti būdvardžius kalboje, ugdyti kalbos gramatinę struktūrą.
Ind. dirbkite su kalba su Julija, Dima: d / ir „Kam ko reikia darbui“. Tikslas: mankštintis formuojant turimuosius būdvardžius (kieno įrankiai? ...).
Pokalbis „Elgesio kultūra prie stalo“.
Uždaviniai: atnaujinti žinias apie elgesio prie stalo taisykles, pasiūlyti įvertinti savo veiksmų atitiktį taisyklėms.
Į gamtos centrą atsineškite iliustracijas, vaizduojančias drugelius, vystymosi etapus. Užduotys: pristatyti vardus, pasikalbėti gyvenimo ciklas drugeliai.
Pateikite įrankių nuotraukas iliustracijos apie žmonių darbą sode ir darže pavasarį.
Edukacinė veikla
FCCM. Tema: „Žmogus garsėja savo darbais“. Tikslai: apibendrinti žinias apie žmonių darbą pavasarį, susidaryti vaizdą apie fizinio darbo gryname ore naudą sveikatai.
Modeliavimas „Įrankiai“. Uždaviniai: ugdyti vaikų kūrybiškumą. Formuoti gebėjimą laisvai naudoti įvairias anksčiau išmoktas technikas kuriant objektų vaizdus; perteikti pagrindinės dalies ir kitų dalių formą, proporcijas, būdingus vaizduojamų objektų bruožus; Pirštų judesiais ir rietuve apdirbkite formos paviršių.
Muzika.
Vaikščioti
- Stebėjimas : pavasario ženklai.
Užduotys: aktyvuoti kalboje ir išsiaiškinti atitinkamas sąvokas. Išmokti, remiantis stebėjimo rezultatais, nustatyti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių.
- P / s „desantininkai“. Užduotys: supažindinti su žaidimo taisyklėmis, aptarti žaidėjų taktiką, tobulinti gebėjimą atlikti šuolius iš nedidelio aukščio, švelniai nusileisti.
- Darbo pavedimai : valymas aikštelės gėlynuose. Uždaviniai: atnaujinti atitinkamus vaikų darbo įgūdžius, išmokyti pasirinkti racionaliausius darbo metodus, derinti veiksmus, įvertinti rezultatą.
Sporto žaidimas badmintonas. Uždaviniai: išmokyti pataikyti į raketę, pasimankštinti mušant raketę. Išmokite lavinti žaidimo elementus poromis.
Žaidimas – estafetė „Nuo guzelio iki guzo“.
Užduotys: tobulinti gebėjimą perduoti estafetę, atlikti šuolius nuo pėdos ant kojos nuo lanko prie lanko. Ugdykite drąsą, judesių koordinaciją.
Išmokite naują fizinę minutę „Mes paėmėme pečių ašmenis ...“.
Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“. Uždaviniai: papildyti vaikų žinias apie aprangos savybes, savybes, paskirtį, apie asmens higienos taisykles, apie drabužių pasirinkimą pagal oro sąlygas.
C / r žaidimas „Ugniagesiai“. Uždaviniai: tobulinti gebėjimą savarankiškai imtis vaidmens pagal siužetą, žaidime atspindėti ugniagesių profesinius santykius ir asmenines savybes.
Žaidimas „Brook“.
Tikslas: nustatyti žaidimo taisykles.
Darbas prieš miegą
Skaitydami „Pasaka apie stebuklus, prie kurių esame įpratę“. (K. Nefjodova „Įrankiai. Kas tai?“, p. 5).
Vakaras
-
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Skaityti r.s.c. „Septyni Simeonai – septyni darbininkai“. Uždaviniai: įtvirtinti žmogaus – darbuotojo vaidmens idėją, kalbos ir kompozicijos ypatybių išmanymą. liaudies pasakos; įtvirtinti gebėjimą išgirsti ir išryškinti teksto raiškos priemones. Pateikite darbo, kaip sveikos gyvensenos komponento, sampratą (p. 117, N. S. Golitsyna).
Kalbos ugdymo darbas su Maša, Dima, Vitaliku: pratimas „Kur jie guli? Kur mes tai gauname? ”: sudėtingų prielinksnių vartojimo pratimas (dėl, iš - po); išmokite juos teisingai įtraukti į kalbos konstrukcijas. Ugdykite kalbos gramatinę struktūrą.
(p. 5, Teremkova N. E., 4 knyga).
Statybininkų žaidimai. Tikslai: tobulinti gebėjimą išryškinti įvairias objektų savybes suvokimo procese, palyginti juos pagal formą, dydį, kalbėti apie rezultatus. Sukurkite susietą kalbą.
Darbas knygos centre: žaidimas – dramatizacija pagal r.s.c. "Zayushkina trobelė". Uždaviniai: išmokyti prasmingai ir emociškai suvokti pažįstamą tekstą, perteikti veikėjų veiksmus pagal jų charakterį. Ugdykite vaikų kūrybiškumą.
Vaikščioti
Medžių stebėjimas. Tikslas: paaiškinti „salių srauto“ sąvoką.
P / ir „Vesnyanka“. Tikslas: kalbos derinimas su judesiu, bendrųjų kalbos įgūdžių ugdymas.
Fizminutka
Paėmėme kastuvus, išsikasėme lysves: vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su kastuvu)
Paėmė į rankas grėblį, sušukavo lovas: Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su grėbliu)
Sėklas mėtėme eilėmis į žemę: Vienas-du, vienas-du!
Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja sėklų išbarstymą)
Mobilusis žaidimas „Vesnyanka“
Žaidimo progresas.
Saulė, saulėVaikai vaikšto ratu susikibę rankomis.
Auksinis dugnas.
Degi, degink ryškiai
Kad neišeitų.
Bėgo sodo upelyje, bėgioti ratais.
Išskrido šimtas bokštų„Skraidymas“ ratu .
Ir sniego pusnys tirpsta, tirpsta,Lėtai atsisėskite.
Ir gėlės auga.Ištieskite ant pirštų galiukų, rankas aukštyn.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Antradienis - 18.04. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Kokias priemones žinai?“. Užduotys: prisiminti instrumentų tipus: muzikinius, dailidės, žemės ūkio. Įtvirtinti bendrą „įrankių“ sąvoką.
D / ir „Apibūdink, aš atspėsiu“. Tikslas: išmokti atpažinti ir įvardyti charakteristikos subjektas atsakydamas į suaugusiojo klausimus. Ugdykite susietą kalbą, mąstymą.
Pratimas „Slėpynės“. Uždaviniai: lavinti dėmesį, stebėjimą, mąstymą (p. 21, Teremkova N. E., 3 knyga).
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (Vitalikas, Julija, Vanya).
Tikslas: toliau mokyti, kaip pagal modelį baigti sakinį iki galo.
Toliau stiprinti palydovų gebėjimą padengti pusryčių stalą, kruopščiai išdėlioti stalo įrankius, išdėlioti duonos dėžes; po pusryčių – atsargiai nuvalykite indus nuo stalo.
Darbas gamtos kampelyje: laistyti ir purkšti augalus.
Stalo žaidimai; pieštukai, albumai.
Albumo „Profesijos“, „Darbo įranga“ egzaminas.
C \ r žaidimas "Grožio salonas". Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal taisykles ir bendrą žaidimo planą.
Konsultacija „Stalo žaidimų nauda vaikų raidai“
Edukacinė veikla
Kūno kultūra (pagal kūno kultūros mokytojo planą).
HT. Piešimas pagal dizainą. Uždaviniai: kelti vaikų susidomėjimą siūlomu darbu, lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius pirštais, ugdykite kompozicinius įgūdžius, erdvines reprezentacijas: piešinyje paryškinkite pagrindinį ir antraeilį.
Aktyvinti žodyną, ugdyti nuoseklią kalbą. Įtvirtinti žinias apie objektų spalvą, dydį.
Vaikščioti
P / ir „Sudegink, degink aiškiai ...“.
Vabzdžių stebėjimas.
Tikslas: toliau plėsti žinias apie vabzdžių įvairovę; išmokti nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp aplinkos sąlygų ir gyvų objektų būklės.
Darbo veikla
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą dirbti kartu, bendromis pastangomis atlikti užduotis.
Žaidimas su kamuoliu „Baik sakinį“: Norint pasodinti medį, reikia skylės... iškasti. O tada reikia skylės.... palaidoti.
Pavasarį reikia žemės sode.... iškasti. Po vaismedžiais žemė turėtų būti ... iškasta.
Savarankiškas darbas: judesių ugdymas.
Tikslas: treniruoti ėjimą su papildomu žingsniu ir bėgimą su persidengimu.
Pokalbis su vaikais apie rūpinimąsi savimi išvaizda. Tikslas: įtvirtinti įprotį būti tvarkingam, tvarkingam, prireikus pašalinti trūkumus kultūrinių ir higienos procedūrų pagalba.
Žaidimo pratimas „Man sekasi gerai“.
Tikslas: įtvirtinti idėjas apie žmonių santykių kultūrą.
C / r žaidimas "Kelionė į parką". Tikslas: ugdyti gebėjimą veikti pagal žaidimo situaciją (savarankiškai pasirinkti atributus, nustatyti vaidmenų santykius, derinti žaidimo veiksmus su priimtu vaidmeniu, įsitraukti į įvairius vaidmenų dialogus).
Išsinešti sporto įrangą; medžiaga darbo veiksmams: grėblys, šluotelė, šiukšlių maišai.
Darbas prieš miegą
Skaitymas: „Pavasario rūpesčiai“ (pagal T. Šoryginą).
Pavasarį žmonės turi daug rūpesčių. Būtina daiginti sėklas, paruošti lysves, sodinti bulves, svogūnus, sėti krapus, petražoles, morkas, burokėlius. Sode - kaskite medžius, nupjaukite sausas šakas ir sodinkite į gėlynus gražios gėlės. Tada vasara bus graži, o ruduo – su derliumi, o žiema – su atsargomis.
Pristatykite patarles ir pasiūlykite paaiškinti jų reikšmę:Darbas maitina, o tinginystė sugadina. Kas myli darbą, tą žmonės gerbia.
Jei norite valgyti kalachi, nesėdėkite ant viryklės. Verslas prieš malonumą.
Vakaras
Įsiminimas:
Jie paėmė grėblį ir kastuvus -
Vaikinai nuėjo į sodą.
Jie kasa čia, palaida ten,
Pašalinkite šiukšles iš kiemų.
Sėjamos ropės, sodinami svogūnai,
Ir tada viskas laistoma.
(Pasak N. V. Nishcheva)
Pasiruošimas šventei: eilėraščių, dainelių, žaidimų, šokių mokymasis.
Pokalbiai: „Požiūris į darbą“, „Kaip žmonės dirba savo vasarnamiai“, „Žmogus visada dirbo“, „Kas aš būsiu, kai užaugsiu“.
KGN formavimas prie stalo.
Tikslas: toliau mokyti vaikus taisyklingai elgtis prie stalo valgio metu (sėdėti tiesiai, nesiūbuoti kėdėje, neskubėti ir nekalbėti pilna burna); ugdyti kultūringą elgesį prie stalo, tikslumą.
C / r žaidimas "Mes esame ūkininkai".
Stalo spausdinti žaidimai „Sukurk visumą“, „Kas nereikalinga?“.
Apsvarstykite iliustracijas, vaizduojančias skirtingų profesijų žmones;
sukurti istoriją „Kaip mes dirbame pavasarį sode“. Tikslas: plėsti žinias apie suaugusiųjų darbą, palaikyti domėjimąsi žemės ūkio darbais, priminti jo reikšmę.
Vaikščioti
Žiūrint į vakaro dangų.
Uždaviniai: išmokyti vaikus išryškinti pavasario vakaro dangaus ypatumus, kalbėti apie juos, charakterizuoti dangaus spalvą, debesų rūšį, saulės padėtį virš horizonto. Ugdykite domėjimąsi supančios tikrovės estetine puse, stebėjimus gamtoje.
Savarankiška veikla vaikų pasirinkimu.
P / žaidimas "Brook". Tikslas: įtvirtinti gebėjimą judėti poromis.
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (baikite sakinį pagal modelį)
Mama plauna, o aš prausiu.
Mano brolis kasa, o aš kassiu.
Tėtis pjauna, o aš pamačiau.
Galya laisto, o aš
Vitya valo, o aš...
Nadia irkluoja, o aš...
Vova pjauna, o aš...
Močiutė sodina, o aš...
Tanya sėja, o aš...
Vanya balina, o aš ...
Pavelas pjauna, o aš...
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Trečiadienis - 2017-04-19
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis apie putino dieną: pažiūrėkite paveikslėlius, pakalbėkite apie pirmųjų raktažolių kilmės versijas, apie daugybę šios gėlės pavadinimų skirtingų tautų. Tikslas: ugdyti smalsumą, pažintinę veiklą. - Siūlykite vaikams stalo žaidimus: „Lotto“, „Dėlionės“.
Paaiškinkite patarles:
Jei nedirbsi pavasarį, nevalgysi ir žiemą.
Kas nepagulės pavasarį, bus sotus visiems metams. Pavasario diena maitina metus.
Išmokite sukti liežuvį:
Lauke Poljuška
„Polyuškos“ skrydis.
Piktžolių lauke nebus,
Jei Fieldso skrydžio laukas.
Tikslai: formuoti žodyną;
lavinti atmintį, dikciją, intonaciją.
Didaktinis žaidimas"Surinkite paveikslėlį".
Tikslas: suteikti idėją apie vabzdžius, paaiškinti jų formą ir spalvą.
Darbas valgomajame: savarankiškai nustatykite tinkamą stalo įrankių skaičių vaikams prie kiekvieno stalo.
Budinti klasėje.
Tikslas: mokyti savarankiškai išdėlioti mokytojo pamokoms paruoštą dalomąją medžiagą, ją sutvarkyti.
Žvelgiant į drugelių iliustracijas gamtos centre: atkreipkite dėmesį į sparnų spalvos simetriją ir ryškumą.
C / r žaidimas "Sodininkai". Tikslas: ugdyti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti žmones su gimdymu pavasarį. Ugdykite pagarbą darbui.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu.
Edukacinė veikla
FEMP.
Kognityvinė – tiriamoji / konstruktyvi veikla. Dizainas „Snieguolė“.
Tikslas: sudominti vaikus amatų gamyba, juos demonstruoti; įtvirtinti gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus. ugdyti atkaklumą, tikslumą; lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę.
Muzika (pagal muzikos vadovo planą).
Vaikščioti
Darbo pavedimai. Tikslas: tobulinti gebėjimą dirbti kartu, užbaigti pradėtus darbus.
Mobilusis žaidimas „Auksiniai vartai“.
Tikslas: lavinti greitį, orientaciją erdvėje, mankštintis einant grandine.
Vaidmenų žaidimas „Miške putinams“.
Tikslas: išmokyti vaikus plėtoti žaidimo siužetą, žaidime užmegzti draugystes, įtvirtinti anksčiau įgytas žinias apie spalvas.
Gražios savaitės žaidimas. Tikslas: mankštintis įvardijant savaitės dienas tiesiogine ir atvirkštine tvarka, išmokti įvardyti sekančias ir ankstesnes dienas.
Ind. dirbti su Dima, Vanya.
Tikslas: mokyti vaikus šuolio į tolį iš vietos, kuri juda į priekį.
Situacinis pokalbis „Švara – raktas į sveikatą“.
Tikslas: toliau formuoti teigiamą požiūrį į sveiką gyvenimo būdą.
Savarankiška vaikų veikla svetainėje, žaidimai su nuotoline medžiaga.
Tikslas: ugdyti bendros žaidimų veiklos įgūdžius.
Pateikite optimalų motorinė veikla vaikų visą dieną, naudodamiesi mobiliaisiais, sportiniais ir fiziniais pratimais.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Skaitymas:LIETUS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV).Tikslas: ugdyti domėjimąsi skaitymu, toliau supažindinti kaimo žmones su kūryba.
Vakaras
- Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Apsakymo „Pavasario sėja“ skaitymas ir perpasakojimas.
Atėjo pavasaris. Sniegas iškrito iš laukų. Žemė pradėjo džiūti. Traktorininkų komanda išvyko gyventi į lauką. Atvežė priekabą, pastatė virtuvę, valgyklą, supylė statines kuro. Ryte traktorininkai pradėjo arti žemę. Laukas atgijo, ūžė. Juodai suartos žemės juostos augo su kiekviena valanda. Traktoristai dirbs iki vėlaus vakaro. (Pasak A. Musatovo).
Didaktinė pratimas „Ką žmonės veikia pavasarį“. Tikslas: žinoti, kaip žmonės dirba pavasarį, mokėti kalbėti apie darbą.
Pokalbis: „Stebuklingi žodžiai yra mano draugai!
Tikslas: aptarti su vaikais, kokį vaidmenį šie žodžiai atlieka žmonių gyvenime, kaip ir kodėl jie vartojami.
Išmokite naują fizinę minutę „Lova“.
Dažymas, trafaretai tema.
Savarankiška vaikų žaidimo veikla.
Vaikščioti
Pavasario įvykių stebėjimas.
Uždaviniai: išmokyti stebėti pavasariui būdingus gamtos reiškinius, tarp jų užmegzti paprasčiausias sąsajas, ugdyti gebėjimą pastebėti gamtos grožį, ugdyti smalsumą.
Mobilusis žaidimas "Brook". Tikslas: įtvirtinti žaidimo taisykles, toliau žaismingu būdu mokyti ėjimo, dėmesingumo.
Fizminutka "lova"
Jau seniai laukiau pavasario.
(Vaikai vaikšto ratu susikibę rankomis).
Aš turiu savo verslą.
Turiu sklypą sode
(Pakeiskite judėjimo kryptį)
Mama mane išsivežė.
Aš paimsiu savo mentelę
(Sustok, parodyk, kaip kasti)
Eisiu ir išsikasu lovą.
Lova turi būti minkšta. Jie parodo, kaip atsipalaiduoja.
Sėklos tai mėgsta.
Pasodinsiu ant jo morką Vaikai apeina ratą, rodo tą Ir ridikėlį. Ir iš šonų. Sėklų sėjimas.
Bus pupų krūmai.
LIETAS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV)
Kas suteikia galią traktoriui.
Iš kur traktoriui tokia galia? Juk patys ratai nesisuka. Patys vikšrai nejuda. Traktorius varomas varikliu. Jis varo automobilį, todėl ir vadinamas varikliu.
Varikliai smulkūs. Galite juos sutalpinti į delną. Jie sugeba į orą pakelti lengvo modelio lėktuvą. Yra didesni varikliai. Pavyzdžiui, dviračiui. Toks variklis, žinoma, netinka traktoriui. Jis nėra pakankamai stiprus, kad pajudėtų tokį kolosą. Reikia didesnio ir galingesnio variklio. Bogatyr variklis. Ir jie sukūrė vieną. Tai sukuria nepaprastą galią. Ši jėga pajudina traktoriaus ratus: variklis suka veleną, velenas suka ratus.
Kaip plūgas-peilis aria žemę.
Ariamoje žemėje stovi traktorius... Už jo yra plūgas. Už plūgo driekiasi juoda ariama juosta, plati kaip gatvė. Juostelė šilta, drėgna, iš jos sklinda net garai. Laukas griūva. Plūgas apverčia dirvą iš vidaus. Praėjusių metų stiebai. iš kurių buvo nupjauti smaigaliai, pasislėpti vagoje.
Kaip akėčios akėčios.
Po arimo viršuje gali likti dideli žemės grumstai. Jie neleidžia dygti pasėtoms rugių ar kviečių sėkloms. Laukas turi būti lygus ir lygus. Reikia sulaužyti didelius gumuliukus, suskaldyti! Tada duok akėčias. Akėčios šukuoja ariamąją žemę. Kaip šukos! Ji, kaip ir bet kurios šukos, turi aštrius dantis. Dėl to ir gavo savo pavadinimą – dantų akėčios. Akėčių dantys geležiniai, aštrūs, dažni. Jie ne tik suskaldo grumstus, bet ir išplėšia iš dirvos piktžoles. Ir ant ratų yra akėčios. Ratai turi aštrius spyglius. Tokios akėčios rieda per lauką – sutraiško žemės grumstus. Plūgas ir akėčios visada dirba kartu lauke. Po plūgo akėčios išvežamos į dirbamą žemę. Akėčios, kaip plūgas, be traktoriaus – nė žingsnio. O su traktoriumi – prašau: sušukuos bet kokį lauką. Juk traktorius lauke yra pati svarbiausia mašina
Apie gamyklą ant ratų.
Kombainas yra gamykla ant ratų. Puiki gamykla.
Savaeigė gamykla pjauna kviečius.
Savaeigė gamykla išlupa grūdus iš smaigalių.
Savaeigė gamykla valo grūdus.
Savaeigė gamykla pati krauna kviečius į sunkvežimius.
Viskas daroma greitai ir lengvai. Bėgdamas.
Nėra laiko sustoti, daug ką veikti.
Kombainas išvažiuoja į lauką. Tarsi sklandytų tarp riebių ausų. Priekyje driekiasi laukas. Ir kombainas pravažiavo – tolygiai apkarpyti stiebai lieka už nugaros. Tarsi laukas būtų buvęs kirpykloje. Lyg supjaustytų, kad tilptų į mašiną.
Gudrios rankos.
O kviečių grūdai? Kur jie yra?
į apvalų sietelį. Grūdai turi būti persijoti. Sietas dreba. Jis vaikšto su vaikštyne. Grūdai sijojami.
Ventiliatorius pučia visur. Grūdus pučia gaivus vėjas. Nupučia plonas spygliuočių, lukštų antenas.
Mašinos padėjo auginti grūdines kultūras. Traktorius ir automobilis, plūgas ir akėčios, sėjamoji ir kombainas padarė viską. Bet jie, žinoma. į lauką savo jėgomis neišėjo. Vyras juos nuvedė į lauką.
Traktoristas.
Kombainas.
O jei vienu žodžiu – ūkininkas.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Ketvirtadienis – 04.20 d. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Koks stebuklas padėjo pavasariui“.
Uždaviniai: išaiškinti vaikų mintis apie metų laikus, apie saulės reikšmę pavasario gamtos bundame.
D / ir „Kas pirma, kas tada“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą kurti pasakojimą, plėsti žodyną, ugdyti loginį mąstymą, rišlią kalbą.
Istorijos su Dima, Yura kompiliacija „Kaip mes dirbame pavasarį sode, sode“. Tikslas: išplėsti ir aktyvinti temos žodyną.
D / ir „Kas yra nereikalinga ir kodėl? (Kasti, sodinti, raugti. Laistyti, tręšti, žaisti. Sodas, daržas, grėbti).
Situacinis pokalbis „Kodėl turėtume taupyti vandenį?“. Tikslas: ugdyti aplinką tausojančio elgesio kasdieniame gyvenime įgūdžius, mokyti vaikus taupiai vartoti vandenį.
Paveikslėlių rinkinių „Pavasaris miške“, „Pavasaris mieste“, „Pavasaris kaime“ ir kt.
Darbas gamtos centre.
Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pagal formą ir dydį medetkų ir medetkų sėklas, teisingai jas sėti.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Bendravimas (pagal logopedo planą).
FEMP. Novikova V.P., Nr. 45).
Kūno kultūra (oru).
Vaikščioti
Stebėjimas „Kokios pavasario spalvos?“.
Tikslas: apibendrinti vaikų žinias apie pavasarį. Ugdykite spalvų suvokimą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtos žadinimą.
Mažo judrumo žaidimas „Paukštis gaudytojas“.
Tikslas: pataisyti žaidimo taisykles.
Patirtis „Kodėl sakoma: stiprus kaip akmuo?“.
Tikslas: duoti supratimą, kad akmenys yra tvirti, patvarūs, tvirti; išmokti palyginti akmens savybes ir savybes su kitais daiktais.
Ind. pagrindinių judesių ugdymo darbas: kamuolio mėtymas ir gaudymas dviem rankomis.
Savarankiškas darbas: mokomasi liežuvio suktuko (tarimo) „Kieme žolė“ (Yura, Vanya).
D / ir „Pasakyk man žodį“ tema „Pavasaris“.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su versifikavimo taisyklėmis. Išmok atrinkti rimuotus žodžius pagal jų dydį, skambesį, kurti trumpus eilėraščius.
Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas: rankų plovimas po tualeto ir gatvės
Nemokami žaidimai pagal pomėgius.
Tikslas: stebėti vaikų santykius.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Klausantis P. Čaikovskio kūrinio „Pavasaris“.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Vasilijaus Sukhomlinskio istorijos skaitymas
„Laimė ir darbas“.
Tikslas:supažindinti vaikus su V. Suchomlinskio istorija.Ugdyti vaikus gerumą, kantrybę, moralines savybes.
D / ir „Pasiimk veiksmą“. Tikslas: toliau aktyvinti veiksmažodžius vaikų žodyne. (Ką žmonės veikia pavasarį? Ką paukščiai veikia pavasarį? ir pan.)
Situacinis pokalbis „Ar galima daužyti žaislus darželyje“.
Darbas gamtos centre: supažindinimas su smėlio, molio, akmenų, dirvožemio savybėmis.
Tikslas: išmokyti atskirti ir taisyklingai įvardyti įvairias gamtines medžiagas. Supažindinti su pagrindinėmis smėlio, molio, akmenų (mineralų), dirvožemio savybėmis.
Vaikų inicijuoti žaidimai ir užsiėmimai veiklos centruose.
Eksperimentuokite su spalvomis paletėje.
Vaikščioti
Vaikų ir suaugusiųjų drabužių stebėjimas. Uždaviniai: toliau formuoti gebėjimą nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių, įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezonus.
Žiemą rengiuosi šiltai
Šaltis mane sekė visur.
O dabar atėjo pavasaris
Ir iš karto nusivilkau paltą.
Apsivilksiu striukę
Aš dabar žaisiu jame.
Savarankiškas darbas: gebėjimui įvardyti skaičiaus kaimynus įtvirtinti pratimas „Skaičiuok toliau“.
Vasilijus Sukhomlinskis „Laimė ir darbas“
Viena vargšė moteris turėjo du sūnus dvynius. Kai sūnums buvo septyneri, motina davė jiems po kibirą, paėmė už rankų ir pasakė:
„Eime, sūnūs, susimąstyti“.
Jie vaikščiojo vieną dieną, vaikščiojo kitą, o trečią atėjo aukštas kalnas.
- Šiame sielvarte, - tarė motina, - protas išbarstytas mažais aukso grūdeliais. Kad susimąstytum, reikia susirasti pilną kibirą mažų aukso grūdelių. Susimąstyk. – Ir ji padovanojo sūnums mažą mentelę.
Sūnūs dvyniai buvo labai panašūs vienas į kitą: mėlynos akys, juodi antakiai, baltas veidas... bet jų siela buvo kitokia. Vienas sūnus – Darbštus, kitas – tinginys.
Tinginys paėmė kibirą, kastuvą ir nuėjo nuo kalno.
„Eisiu prie upės“, – tarė jis Darbininkui, – pagausiu žuvies ir išvirsiu žuvies sriubą.
O Darbininkas atsisėdo prie aukšto kalno ir pradėjo mažu kastuvu pilti žemę. Jis paima žemių mentelę, išpila, kartais nuo jos nukrenta auksinis grūdelis. Jis deda tuos grūdus į kibirą.
Po daugelio metų. Tinginis sūnus prisiminė dirbantį brolį ir nusprendė: eisiu pažiūrėti, ar jis dar gyvas.
Praeina diena, praeina kita, trečią dieną ateina į kalną. Tačiau kalnas visai ne ten, kur buvo prieš daugelį metų, kai jai su broliu buvo septyneri. Darbo brolis stovi prie kalno, o šalia jo pilnas kibiras aukso grūdų.
Tinginys nustebo, suprato, kad jo darbštus brolis supylė visą žemišką kalną ir gavo protą. O jis, Tinginys, išmoko tik žvejoti ir virti žuvienės sriubą.
– Ką dabar darysi? – paklausė Tinginis Darbščiojo brolis.
„Aš padarysiu laimę savo mamai“.
Ar galima nusipirkti laimę už auksą? paklausė Tinginys.
„Laimės nenusipirksi“, – atsakė darbštus brolis, – laimė pasiekiama darbu.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Penktadienis - 04.21 d. 2017 m
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Žemės dienos pokalbis.
Pratimas pirštais „Gėblys“.
Rankos, kaip grėbliai (nykštis prispaustas prie delno, o likusios šiek tiek atskirtos ir pusiau sulenktos), pirštų galiukais braukite išilgai grubaus paviršiaus (ant kirčiuotų skiemenų):
Mes grėbiame šiukšles nuo žemės,
Kad daigai prasiskverbtų į šviesą.
Kultūrinio elgesio įgūdžių formavimas: išmokti mandagiai klausytis. Uždaviniai: išmokyti atidžiai klausytis pašnekovo, jo netrukdyti ir neblaškyti.
Valgomojo pareiga (Julija, Vitalikas): išmokyti prisiimti atsakomybę už užduotį, užbaigti pradėtą darbą, ugdyti savarankiškumą ir atsakomybę.
Vaidmenų žaidimas: „Paštas“.
Didaktinis žaidimas: „Sugedęs telefonas“. Pareiga: laistyti augalus, trinti lapus.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Pataisomosios minutės.
HT. Piešimas diena ir naktis. (I.A. Lykova, p. 178).
Kūno kultūra (pagal fizinio vadovo planą).
Vaikščioti
Stebėjimas „Pavasario vėjas“.
Uždaviniai: pasiūlyti nustatyti vėjo stiprumą; aptarti, kokios vėjo savybės pasikeitė.
D / ir „Pavasario skambučiai“. Uždaviniai: supažindinti vaikus su pavasario pravardžiais, kuriuos vartojo žmonės, nurodant gamtos jėgas; gebėti raiškiai, emocingai tarti užkeikimus.
Pirštų gimnastika„Atėjo pavasaris“.
Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką.
P / ir „Zhmurki“. Užduotys: pakvieskite vaikus papasakoti žaidimo taisykles, paaiškinti, kaip elgiasi žaidėjai. Toliau siekti gerinti vaikų sveikatą.
Savitarna: atsargus požiūris į drabužius (Dima B., Vitalik).
Užduotys: toliau mokyti, kaip spintoje tvarkingai sulankstyti drabužius.
Žaidimai. pvz. „Kelio ieškotojai“. (Vanya, Yura).
Užduotys: lavinti pusiausvyros jausmą (griežtai sekti pėdsaką po tako maršrute).
Pokalbis „Pėstieji“. Uždaviniai: išmokyti laikytis gatvės kirtimo taisyklių, paaiškinti taisyklių įgyvendinimo svarbą visiems eismo dalyviams.
Žaidimo valdymas "Krepšinio žaidėjai" Užduotys: išmokyti atlikti metimus, metant kamuolį vienas kitam iš už galvos; lavinti rankų raumenis, vikrumą, judesių koordinaciją.
D / i .: "Vakar, šiandien, rytoj". Tikslas: išmokyti susieti vykstančius įvykius su laiku. Savarankiška vaikų motorinė veikla.
Įrangos išvežimas darbui aikštelėje, žaidimai, užduotys.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Vaikų pasirinkimo pasakų skaitymas.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Skaitymas plonas. Literatūra: Valentina Oseeva
"Sūnūs".
Uždaviniai: toliau ugdyti dorovines savybes; atkaklumas, noras klausytis skaitymo, gebėjimas atsakyti į klausimus.
Savaitės dienų sekos nustatymas su Julija, Dima, Yura
Klausantis P. I. Čaikovskio „Metų laikai“: „Kovas. Liaukos daina.
Uždaviniai: ugdyti estetinį muzikos kūrinių suvokimą.
Vaizdinė medžiaga meninei ir kūrybinei veiklai: pavasario įvaizdis vaikų darbuose (piešimas, aplikacija).
„Tiltai per patvinusią upę“. Uždaviniai: toliau ugdyti gebėjimą užmegzti ryšį tarp kuriamų pastatų ir to, ką jie mato aplinkiniame gyvenime.
Vaikščioti
Medžių stebėjimai. Uždaviniai: atkreipti vaikų dėmesį į pokyčius, įvykusius su medžiais balandžio mėnesį; patikslinti vaikų mintis, kad pavasarį pabunda medžiai ir krūmai, brinksta pumpurai. Formuoti žinias apie laipsnišką pavasario reiškinių gausėjimą; išmokti atskirti medžius ir krūmus pagal šakas ir pumpurus.
Vaikiški žaidimai su nešiojama medžiaga. Darbas vietoje. Vaidmenų žaidimai vaikų pasirinkimas.
Valentina Oseeva
sūnūs
Dvi moterys sėmė vandenį iš šulinio. Prie jų priėjo trečias. O senukas atsisėdo ant akmenuko pailsėti.
Štai ką viena moteris sako kitai:
– Mano sūnus judrus ir stiprus, niekas su juo nesusidoroja.
– O manoji dainuoja kaip lakštingala. Niekas neturi tokio balso“, – sako kitas.
O trečias tyli.
– Ką galite pasakyti apie savo sūnų? klausia jos kaimynai.
– Ką aš galiu pasakyti? moteris sako. – Jame nėra nieko ypatingo.
Taigi moterys paėmė pilnus kibirus ir nuėjo. O už jų – senis. Moterys eina ir sustoja. Man skauda rankas, vandens purslus, nugarą.
Staiga prie manęs pribėga trys berniukai.
Vienas griūva per galvą, vaikšto su ratu – moterys juo žavisi.
Jis dainuoja kitą dainą, prisipildo lakštingala – klausėsi jo moterys.
O trečias pribėgo prie mamos, atėmė iš jos sunkius kibirus ir tempė.
Moterys klausia seno žmogaus:
– Na? Kokie mūsų sūnūs?
– Ir kur jie yra? – atsako senis. "Aš matau tik vieną sūnų!"
1. Golitsyna N. S. „Sudėtingų teminių užsiėmimų santraukos. Mokyklos paruošiamoji grupė. Integruotas požiūris. - M .: leidykla „Scriptorium 2003“, 2015 m.
2. Zatulina G.Ya., Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida. Parengiamoji grupė. įrankių rinkinys. – M.: Pedagoginio ugdymo centras, 2015 m.
3. Kravčenko I.V., Dolgova T.L. Vaikščioja darželyje. Vyresniųjų ir parengiamųjų į mokyklą grupės: Metodinis vadovas / Red. G. M. Kiseleva, L. I. Ponomareva. - M .: TC sfera, 2009 m.
4. Koldina D. N. "Piešimas su 6-7 metų vaikais".
5. Lykova, I.A., „Puiki veikla darželyje“.
6. Nikitina A. V. „33 leksinės temos“.
7. Timofejeva L. L., Planavimas švietėjiška veikla DOO: parengiamoji grupė mokyklai. įrankių rinkinys. - Leidėjas: Rusijos pedagogų draugija, 2015 m.
8. Kolesnikova E.V. , Matematika 6-7 metų vaikams: Užduočių knygelės „Skaičiuoju iki dvidešimties“ mokymosi vadovas. 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas - M .: TC Sphere, 2015, 47 p.
9. Mikheeva I.A., Chesheva S.V., Cheshcheva S.V. bendras neišsivystymas kalba. Leidykla: KaroSeries: Populiari logopedija, 2009 m.
pavasaris saulė pradeda šildyti dirvą, bet orai vis dar permainingi. Šiltas dienas staiga pakeičia šaltos, snieguotos. Nenuostabu, kad žmonės sako: pavasarį ir rudenį – aštuonios oro dienos.
Ir vis dėlto, gumbai ir kraštai pamažu atitirpsta, atsiranda pirmosios atšilusios dėmės. Saulė kyla vis aukščiau virš žemės, suteikdama vis daugiau šilumos, pažadindama gamtą iš žiemos miego.
Laukuose pradeda tirpti sniegas, šniokščia pirmieji upeliai. Danguje pasirodo balti debesys. Jie vadinami kamuoliniais debesimis.
Upėse, tvenkiniuose ir ežeruose nuo pavasario karščio atsiranda plyšių lede. Ledas prasideda upėse. Ledo lytys susiduria, kaupiasi viena ant kitos ir plūduriuoja kartu su srautu, kol ištirpsta. Upės išsilieja vandeniu ir išsilieja iš krantų – ateina aukštas vanduo.
Visa tai yra pavasario pradžios negyvojoje gamtoje ženklai, o pagrindinis yra tirpsta sniegas.
Augalai pavasarį
Keičiantis negyvajai gamtai, keičiasi augalų, gyvūnų ir žmonių gyvenimas.
Pavasaris džiugina visus gyvus dalykus Žemėje. Miškas bunda, prisipildo garsų, judesių. Šiauriniuose šlaituose dar guli šlapio sniego pusnys, o pietiniai jau rūksta, džiūsta.
Augalai pradeda siekti aukštyn, bandydami gauti kuo daugiau saulės šviesa. Augalų šaknys sugeria drėgmę iš šiltos žemės, ištirpindamos kamienuose susikaupusias maisto medžiagas. Augalų stiebai perduoda mitybą pumpurams, kurie netrukus virs lapais ir žiedais.
Dar vienas žymus gamtos pasikeitimas pavasarį- pumpurai žydi ant krūmų ir medžių. Pradeda žaliuoti gluosnių, alksnių, drebulių, klevų, beržų lapai. Kraštuose pasirodo pirmoji žolė. Snieguolės žydi. Atsiranda raudonų plaučių žiedų. Po kurio laiko jos gėlės taps violetinės, o vėliau mėlynos.
paukščiai pavasarį
Pasirodo pirmieji vabzdžiai, tarp jų – mieguistos musės, kurios lėtai ropoja ir lepinasi saulėje.
Atėjo laikas migruojantiems paukščiams grįžti: jiems yra maisto – vabzdžių ir pernykščių sėklų, kurias nesunku rasti ant sniego išlaisvintos dirvos. Kovo pradžioje ankščiau nei kiti atkeliauja stačiakampiai ir starkiai, o po jų – lekiukai, žiobriai, gegutės, kregždės ir snapeliai.
Pavasarį orai dažnai keičiasi. Kartais sninga ir paukščiai neranda maisto.
Pernykštės sėklos vėl po sniegu, o vabzdžiai slepiasi.
Šiuo metu daugelis paukščių miršta iš bado, todėl pavasarį šaltu oru juos reikia šerti.
Pavasarį paukščiai sukasi lizdus, kurie jiems tarnauja kiaušiniams inkubuoti ir jaunikliams šerti. Gegutės lizdų nesudaro, o kiaušinius deda į kitų paukščių lizdus.
Viščiukams reikia maisto, o paukščiai jį gauna, sunaikindami daugybę žmonėms kenksmingų vabzdžių.
Būkite atsargūs su paukščių lizdais. Prie jų nesiartinkite ir, be to, neimkite jauniklių. Paukščiai bijo žmogaus kvapo ir negrįžta į lizdą. Jaunikliai miršta be tėvų pagalbos.
Gyvūnai pavasarį
Atėjus pavasariui žvėrelių maisto yra daug, todėl pavasarį jie atsiveda jauniklius. Ankstyvą pavasarį gimsta kiškiai, voverės, jaunikliai, lapės ir daugelis kitų gyvūnų.
Iškart po gimimo kiškiai pradeda žaisti, bėgti ir mokosi slėptis nuo priešų. Jie net nepastebi, kaip lieka be priežiūros. Kiškis turi tokį riebų ir maistingą pieną, kad, pamaitinusi jauniklius, gali juos palikti dviem ar trims dienoms. Per dvi savaites po gimimo kiškiai tampa visiškai nepriklausomi. Jie patys ieško maisto – šakų, krūmų žievės, žolės, jaunų medžių ūglių.
Po žiemos miego atsiranda lokiai, ežiai, barsukai. Kartu su jais išeina jų jaunikliai. Motinos ir toliau maitina juos pienu, tačiau netrukus gyvūnai išmoksta savarankiškai ieškoti vabzdžių, pernykščių uogų, augalų svogūnėlių ir jaunos žolės.
Pavasarį daugelis gyvūnų pradeda lysti – žiemos storas kailis keičiasi į retesnį, o kiškis, erminas, žebenkštis, voverė ir arktinė lapė keičia kailio spalvą.
Kurapkos taip pat netenka baltų plunksnų, o jų vietoje auga rudos ir pilkos spalvos. Briedžiai ir stirnos užsiaugina naujus ragus.
Balandžio mėnesį miške pasirodo daug gėlių – žibuoklių, žibuoklių, anemonų. Jie skuba žydėti, kai saulės spinduliai prasiskverbia pro pradedančių žydėti medžių lapus. Todėl šios gėlės vadinamos ankstyvuoju pavasariu.
Kovo pabaigoje iš laukinių kiaulių gimsta paršeliai. Mažų paršelių nugaroje ir šonuose matomos ryškios išilginės juostelės, kurios išnyksta po trijų mėnesių. Patelė atsiveda nuo dešimties iki dvylikos paršelių. Jie greitai auga, o po šešių mėnesių kiaulė jau sveria 100 kilogramų.
Netrukus lapus išleidžia serbentų ir alyvų krūmai. Iš medžių pirmas pražysta alksnis. Alksnio sėklos sunoksta tik rudenį, todėl ilgai išlieka ant medžio. Jais minta paukščiai – siskinai ir stepo šokiai. Bitės, kamanės ir kiti vabzdžiai renka žiedadulkes iš gluosnių žiedų.
Balandžio mėnesį atvyksta gandrai. Eidamas po pievas gandras ieško maisto – varlių ir vabzdžių. Šiuo metu gandrai sutvarko lizdus. Jie atrodo kaip krūmynų krūvos, kurias paukščiai stato ant žemų medžių ir stogų.
Vasara ateina
Vėlyvas pavasaris, gegužės mėnuo – žydinčių paukščių vyšnių, alyvų, obelų, abrikosų ir kt. vaisių medžiai. Pievose žydi raudonieji dobilai ir pakalnutės.
Dauguma paukščių jau gegužę susigriebė ir peri jauniklius, o lakštingalos ką tik atvyko iš tolimų šalių. Jie atkeliauja dar nepražydus vyšnioms, sutvarko lizdus ant žemės, tankiuose žolės tankumynuose. Lakštingalos minta kirmėlėmis, vorais, vabzdžiais, uogomis.
Pavasarį žuvys eina neršti. Ji atkakliai įveikia srovę, plaukia upių aukštupyje, išeina į vandens patvinusias pievas. Čia saugiau kepti, o maisto čia daug. Žuvys neršia kuo arčiau upės aukštupio, jos ištakų, kad silpnųjų mailiaus nenuneštų srovė – į jūrą.
Dar vienas pavasario ženklas- pavasario lietus. Žmonės sako: jei gegužę lyja, tai lauke bus rugių.
Gyvūnai pavasarį
Gyvūnai pavasarį vis dar yra patalpose, kur žmonės ir toliau juos prižiūri. Tik prasidėjus karščiams į ganyklas išvaromos avys, karvės, ožkos, avinai. Jauniems gyvuliams – mažiems ėriukams, ožiukams, veršeliams – skiriamos specialios saugios zonos, ganyklos.
Šiuo metu naminiai gyvūnai taip pat tirpsta. Iš kai kurių gyvūnų vilnos, pavyzdžiui, iš ožkų vilnos, žmonės daro šiltus šalikus, gražias palaidines, megztinius, kumštines pirštines ir kepures.
Žmonių darbas pavasarį
Kai tik sniegas nutirpsta nuo laukų, juose prasideda pavasariniai darbai. Reikia suspėti trumpam laikui kol dirva išdžius, pasėti javų ir daržovių augalų sėklas, sodinti bulves.
Pavasario pabaigoje, šiltomis gegužės dienomis, sodinami agurkų, pomidorų, kopūstų daigai. Soduose medžiai ir krūmai purškiami nuodingomis medžiagomis, kurios naikina vabzdžius kenkėjus. Visai kaip rudenį kamienų apačia vaisių medžiai balinta kalkėmis.
Pavasarį soduose sodinami vaismedžiai ir vaiskrūmiai.
Miestų, miestelių ir kaimų gatvėse pjaunami medžiai, sodinami nauji augalai. Parkuose ir skveruose sodinamos dekoratyvinės gėlės.
Julija Surovcova
GCD santrauka modeliavimas vyresniųjų grupėje« Žmonių darbas pavasarį» .
Surovcova Julija Vladimirovna
Tikslas: toliau mokyti asmeninės higienos ir saugos darbo dirbant su plastilinu, su medžiagomis, įrankiais ir prietaisais modeliavimas, darbo vietos organizavimas; pažintis su paprasti triukai modeliavimas, akies, vaizduotės, kūrybiškumo, išradingumo ugdymas.
Užduotys:
1) Suformuoti gebėjimą lipdyti pažįstamus objektus iš gamtos (vaisiai, daržovės, gėlės). Formuoti gebėjimą lipdyti iš gamtos, perteikiant jų charakterį ir savitumą.
2) pataisyti gudrybes modeliavimas: lyginimas, valcavimas, tempimas, presavimas.
3) Lavinti smulkiąją rankų, akių motoriką.
4) Stiprinti tvarkingumo įgūdžius modeliavimas(nebarstyti plastilino, netepti drabužių).
Įranga: Nuotraukos su daržovių, vaisių, gėlių vaizdais, darbų pavyzdžiais (apakintas). Plastilinas, rietuvės, pamušalo lenta, drėgnos servetėlės, manekeno daržovės.
individualus darbas:
Parodykite vaikui, kaip dirbti su plastilino gabalėliu
Padėkite vaikui gėdą
I organizacinis momentas.
Sveikinimai:
„Ištiesėme rankas į saulę,
Paėmėme spindulį ir prispaudėme prie širdies,
Nusišypsojome, padovanojome svečiui spindulį,
Sveiki, svečias, mes tavęs laukėme!"
II Įvadas į temą.
Jei sniegas visur ištirps
Diena ilgėja
Jei viskas žalia
Ir laukuose teka upelis,
Jei saulė šviečia ryškiau
Jei paukščiai nemiega,
Jei vėjas taps šiltesnis
Taigi, mes atvykome...
D.: Pavasaris.
K: Ir pagal kokius ženklus tu tai dabar žinai Pavasaris?
D .: Sniegas ištirpo ir ledas ištirpo, dažniau šviečia saulė, lauke pasidarė šilčiau, ant medžių pradėjo dygti pumpurai, atskrido paukščiai.
V: Teisingai. Vaikinai, jūs sakėte, kad paukščiai atskrido. Kodėl jie grįžo namo?
D: Raskite namus arba susikurkite lizdą. Išveskite jauniklius.
V: Taip, tai tiesa. Su atėjimu pavasaris gamta ir gyvūnai turi daug reikalų ir rūpesčių. Gamta pabudo po žiemos, sugeria daugiau drėgmės ir saulės šviesos, todėl greičiau atsiranda žolė, lapai ant medžių, gėlės. Visi gyvūnai dabar užsiėmę tuo, kad jiems reikia susilaukti palikuonių, daug ko išmokyti ir užauginti iki žiemos. Kokie rūpesčiai padarė žmonių atėjus pavasariui?
D .: Sutvarkyk reikalus parkuose, soduose ir mokyklose, po langais, kaime.
V: Gerai padaryta, teisingai pasakei. BET "Išvalyti" lauke, kaip ten?
D.: Pašalinti seni lapai ir žolė, šakas ir pagaliukus, surinkti visas šiukšles, balinti medžius, pakabinti namelius paukščiams, sodinti sėklas ir sodinukus.
V: Teisingai. Kad būtų maloniau akiai, mes visi mes bandome susitvarkyti reikalus ne tik namuose, bet ir gatvėje. Ir kiekvienas tai daro savaip. Ir žmonės, kurie turi vasarnamius, su atėjimu pavasaris paskubėkite išvažiuoti ir pasodinti naują derlių, nes norėdami nuimti gerą derlių rudenį, Pavasaris – geras metas darbui.
B: Truputį atsipalaiduokime.
Fizminutka
"Ant pievelės ryte".
Ryte pievelėje
Pradėjome žaidimą.
Aš esu putinas, o tu – vyšnia,
Tapk mūsų vainiku.
Vienas du trys keturi,
Išplėskite ratą plačiau.
O dabar mes esame upeliai
Bėkime lenktynes.
Eikime tiesiai prie ežero
Ežeras taps didelis.
Vėl eik į ratą -
Žaiskime saulėje.
Mes esame linksmi spinduliai
Esame žvalūs ir karšti.
V: Gerai padaryta vaikinai. Šiek tiek apšilome, galime tęsti pokalbį apie žmonių darbas atėjus pavasariui.
Klausimas: Vaikinai, ką žmonės sodina savo soduose?
V .: Taip, bet kur tada vaisiai sunoksta?
D: Sode.
V: Gerai padaryta. O norėdami papuošti savo sklypus, žmonės sodina ...
V: Teisingai! Ar gėlės sodinamos sode ar sode?
D .: Gėlių lovose, gėlyne.
V: Gerai padaryta! Susitikome su naminiais paukščiais ir gyvuliais, kartu sukūrėme fermą. Tačiau dėl išsamumo mums aiškiai kažko trūksta. Ką?
D .: Sodas, sodas, gėlynas.
V .: Todėl siūlau šiandien užbaigti mūsų ūkį, o mes viską darysime iš plastilino.
V .: Ateikite paeiliui ir pasirinkite bet kokios spalvos ratą.
Vaikams siūlomi trijų spalvų puodeliai, kurių spalva priklauso nuo stalo pasirinkimo.
Geltona – daržas, raudona – sodas, žalia – gėlynas.
V .: O dabar ateik prie stalo, ant kurio ta pati spalva kaip ir tavo puodelyje.
Vaikai sėdi prie stalų.
V .: Vaikinai, prieš pradėdami dirbti, ištieskime pirštus.
Pirštų gimnastika "Kolobok"
- „Kartu gaminame koloboką,
Tešlą lengvai išminkome.
Ir tada mes juo važiuojame
Sodiname ant lango.
Jis iššoko pro langą, šokinėja-šok,
Išriedėjau į mišką, mano drauge.
Pakartokite 2 kartus.
V .: Dabar mūsų rašikliai ir pirštai yra paruošti darbui. Vaikinai, jūs atspėjote, vaikinai "geltonas stalas", lipdyk su mumis...
D: Daržovės sodui.
Ant „geltono“ stalo – daržo modelis.
V .: Teisingai, bet kokios daržovės, tegul atspėja mįsles.
Žalia uodega virš žemės
Požeminė raudona nosis.
Zuikis mikliai valgo.
Koks jos vardas?.
D.: Morka
V .: Kas mėgsta barščius ir vinigretą,
Liūdna, kai jos nėra.
Auga lysvėje po žeme -
Ji visada gerbiama žmonių.
D: Burokėliai.
Mokytojas vaikams išdalina atvirutes su morkų ir burokėlių atvaizdais, taip pat gerą sulipusių daržovių pavyzdį.
AT.: "Raudonasis stalas"
D: Vaismedžiai.
V: Teisingai. Išgirsti mįsles.
apvalus, rausvas,
Augu ant šakos.
Suaugusieji mane myli
Ir maži vaikai.
D: Obuoliai.
V .: Kaip lemputės ant šakų,
Kabo eilėje ant medžio
Geltona, raudona su savo šviesa,
Mūsų akių gaudytojas!
Mokytojas prieš vaikus išdalina atvirutes su obuolio ir kriaušės atvaizdu, taip pat gerą lipdytų vaisių pavyzdį.
AT.: "Žalias stalas", atspėjote, ko jums reikės apakinti?
D: Gėlės.
K: Štai jūsų mįslės.
Sode yra garbanė -
Balti marškinėliai,
Auksinė širdis.
Kas tai yra?
D: Ramunė.
V .: Sode, kelyje,
po mano langu
Šiandien saulė pražydo
ant aukštos kojos.
D: Saulėgrąža.
Ant „žaliojo“ stalo yra gėlių maketai iš kartono „tepimo“ technikai, tačiau vaikai gali arba panaudoti maketą, arba patys pasidaryti gėlę.
V: Gerai padaryta vaikinai. Prisimename darbo su plastilinu taisykles ir galite tęsti.
Vaikai žiūri į paveikslėlius ir paruošti pavyzdžiai dirbti, pradėti modeliavimas.
Mokytojas paragina ir, jei reikia, padeda.
III Baigiamoji GCD dalis.
V .: Vaikinai, jūs šiandien gražūs. vargino, ką dabar manote apie mūsų "ūkis" turi viska ko reikia?
Vaikai veža darbus į ūkį (arba į parodą).
B: Jūs, vaikinai, esate labai geri. šiandien sunkiai dirbo Paplokime sau!
Vaikai ploja ir atsisveikina su svečiu.
Susijusios publikacijos:
„Praeities paslaptys“ Vaikų veiklos rūšys: žaidybinė, komunikacinė, pažintinė – tiriamoji, meninė. Tikslai: supažindinti.
GCD santrauka apie objektyvią veiklą vyresniųjų grupėje „Daiktai, palengvinantys žmogaus darbą kasdieniame gyvenime“ Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie buitinę techniką. Ugdymo užduotis: Prisidėti žaidime ugdant įgūdžius pasirinkti veiksmo veiksmažodžius.
Vyresniame amžiuje ikimokyklinio amžiaus viena iš mano mėgstamiausių užsiėmimų yra fizinis darbas. Vaikai labiau domisi ir mažiau.
Pamokos apie FTsKM vyresniojoje grupėje santrauka (darbas gamtoje) Tema: „Kambarinių augalų priežiūra“ (mokymasis, kaip šepetėliu ir purkštuvu pašalinti dulkes). Tikslas: toliau plėsti vaizdą.
Pasikalbėkite su vaiku, koks dabar sezonas, kokie pokyčiai gyvojoje ir negyvojoje gamtoje įvyko pavasarį;
Prisiminkite pavasario mėnesių pavadinimus, ankstyvo pavasario ženklus;
Bendro pasivaikščiojimo parke metu stebėkite gamtos pokyčius;
Palyginkite ankstyvo pavasario ženklus su gamta gegužės mėnesį;
Prisiminkite, kaip miško gyvūnai ir paukščiai elgiasi pavasarį, kokie pokyčiai vyksta su medžiais ir krūmais, pievų ir sodo augalais, žmonių drabužiais;
Papasakokite savo vaikui apie pavasario lauko darbus.
Ilgą laiką pavasaris slapčia prabėgo nuo vėjų ir šalčio,
Ir šiandien - pliaukšteli tiesiai per balas,
Varo ištirpusį sniegą su triukšmu ir skambėjimu,
Pievas iškloti žaliu aksomu.
"Greitai, tuoj bus šilta!" – pirmiausia ši žinia
Būkdamas ant stiklo pilka gluosnio pėda...(Y. Akim)
Ant galingos tuopos vienbalsiai sprogo pumpurai.
Ir iš kiekvieno pumpuro išėjo lapai.
Išskleidė vamzdelius, supūkė sijonus,
Jie atsigręžė, nusišypsojo ir pasakė: „Pabudome!
Žolė žalia, saulė šviečia
Pas mus atskrenda kregždė su spyruokle stogelyje.(A. Pleščejevas)
Pokalbis su pavasariu
Na, pavasaris, kaip sekasi? - Valau.
Kam tau reikia šluotos? - Nušluokite sniegą nuo kalno.
Kam tau reikalingi srautai? - Šiukšles nuplaukite nuo bėgių!
Kam skirti spinduliai? - Valymui taip pat.
Viską išplausiu, išdžiovinsiu, pakviesiu į šventę! ( O. Vysotskaya)
Paėmė grėblį ir kastuvus – vaikinai nuėjo į sodą.
Čia kasa, ten purena, iš kalvagūbrių išveža šiukšles.
Pasėjamos ropės, sodinami svogūnai, tada visi laistomi.
3 užduotis. Paimkite kuo daugiau daiktavardžio ženklų: pavasaris (kas?) - anksti ...
4 užduotis. Paimkite susijusius žodžius: žolė - žolė, žolė, žolinis, žolinis, žolės stiebas, žolininkas ....
5 užduotis. Pakelkite daiktus pagal ženklus: pavasaris - diena ..., pavasaris - perkūnija ..., pavasaris - saulė ..., pavasaris - dienos ....
6 užduotis. Veiksmams rinkti daiktavardžius: (kas? ką?): tirpsta..., bėga..., žydi..., pasirodo..., žalia..., atskrenda..., žydi....
7 užduotis. Atsakykite į klausimus apie pavasarį. devynios
Kokius pavasario ženklus žinai?
Kada pastebėjote pirmuosius pavasario ženklus?
Kokie tai ženklai?
Pavadinkite pavasario mėnesius.
Pavadinkite migruojančius paukščius. Papasakokite apie paukščių ir gyvūnų gyvenimą pavasarį. Kaip kolūkiečiai dirba laukuose?
Kokią žemės ūkio techniką žinote? Kam tai?
8 užduotis. Kalbos derinimo su judesiais pratimas.
9 užduotis. Išmokite patarlę apie pavasarį.
Kovas su vandeniu, balandis su žole, gegužė su gėlėmis.
10 užduotis. Iškirpkite paveikslėlį, kuriame vaizduojamas kolūkiečių darbas laukuose, ir įklijuokite jį į albumą.
Irina Mikhaleva
Edukacinių užsiėmimų planavimas „Pavasaris. Žmonių darbas pavasarį “( parengiamoji grupė)
Tema: "Pavasaris. Žmonių darbai pavasarį." (parengiamoji grupė)
Edukacinės užduotys:
Patikslinkite vaikų žinias apie žmonių darbą pavasarį sode.
Išplėskite savo supratimą apie įrankius.
Susisteminti žinias apie nusileidimo procesą.
Plėsti žodyną (šiltnamis, sodo lysvė, sodinukai, sodinti, šiltnamis, sodinti, sėti, laistyti, balinti, pjauti, kasti, kasti).
Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, domėjimąsi žemės ūkio darbo veikla.
Harmoningo fizinio vystymosi užtikrinimas, pagrindinių judesių rūšių įgūdžių ir gebėjimų tobulinimas
Pokalbiai:
"Sėkla-sėjinukas-pomidoras":
Tikslas: Išaiškinti vaikų idėją, iš ko galima išauginti augalą. Skatinkite vaikus suprasti sąlygas, būtinas augalų augimo sąlygoms būtinoms sąlygoms. Ugdykite mąstymą, stebėjimą, kalbą. Padidinkite norą auginti augalus iš sėklų.
„Apie žmonių darbą“(sargas, sodininkas, kombainininkas, agronomas ir kt.)
Tikslas: formuoti pirmines idėjas apie pavasario darbaižmonių gamtoje. Susipažinimas su kiemsargio, sodininko, kombainininko, agronomo ir kt.
„Jeigu nesirūpinsime derliais...“
Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie sodinimą, augalų priežiūrą. Ugdykite teigiamą požiūrį į darbą.
"Kam mums reikia sodinukų?"
Tikslas: Suteikti idėją, kas yra sodinukai, kam jie reikalingi. Ko reikia daigams sodinti.
"Sodo inventorius":
Tikslas: Patikslinti vaikų žinias apie žmonių darbus pavasarį sode. Supažindinkite vaikus su sodo įrankiais ir jų naudojimu.
Didaktiniai žaidimai:
„Auginkime obuolius“: Pratinkite vaikus skaičiuoti. Ugdykite miklumą, dėmesį.
„Kur ir kokios profesijos reikia“: Pataisykite profesijų pavadinimus ir jų atliekamus veiksmus.
"Prinokęs - neprinokęs": Daržovių ir vaisių brandą nustatykite pagal išorinius požymius.
„Viršūnės ir šaknys“: Įtvirtinti žinias, kad daržovės turi valgomas šaknis – šaknis ir vaisius – viršūnes, kai kurios daržovės turi valgomas viršūnes ir šaknis; pratimas sudaryti visą augalą iš jo dalių.
"Nuostabus krepšys"- ugdyti gebėjimą atpažinti objektus liečiant.
Didaktiniai žaidimai kalbai lavinti:
„Skambinkite mielai“: Formuoti gebėjimą sudaryti žodžius mažybinių priesagų pagalba. (agurkas - agurkas, svogūnas - ... ir tt)
„Apibūdink, spėsiu“: Atsakydami į suaugusiojo klausimus, pasirinkite ir įvardykite būdingus tiriamojo bruožus. Ugdykite susietą kalbą, mąstymą.
"Valgomas - nevalgomas": Ugdyti dėmesį, gebėjimą sutelkti dėmesį į tam tikrą dalyką, mąstymo greitį. Suformuoti vaikų gebėjimą per trumpą laiką suskirstyti daiktus į dvi kategorijas: valgomus ir nevalgomus.
„Kas pirma, kas paskui“: Formuoti vaikų gebėjimą kurti pasakojimą, plėsti žodyną, ugdyti loginį mąstymą, rišlią kalbą.
"Pasirinkite veiksmą": toliau aktyvuokite veiksmažodžius vaikų žodyne. (Ką žmonės veikia pavasarį? Ką paukščiai veikia pavasarį? ir pan.)
Vaidmenų žaidimai:
„Kelionė į parką“- Ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal žaidimo situaciją (savarankiškai parinkti žaidimo atributus, užmegzti vaidmeninius santykius su bendraamžiais, derinti žaidimo veiksmus su priimtu vaidmeniu, įsitraukti į įvairius vaidmenų dialogus).
"Sodininkai»- Gebėjimo kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą formavimas. Pažintis su žmonių darbu pavasarį. Ugdykite pagarbų požiūrį į darbą.
"Parduotuvė - sėklos": Norėdami sužadinti vaikų susidomėjimą pardavėjo profesija, žaidime naudokite įvairių sodo augalų pavadinimus, daržovių sėklų pavadinimus. Formuoti elgesio viešose vietose kultūros įgūdžius, puoselėti draugiškus santykius.
„Vaistinė augalams“:Įtvirtinti sodo sodinimo, laistymo žinias, įgūdžius ir gebėjimus kambariniai augalai. Formuoti gebėjimą reikšti savo požiūrį į vaidmenį kaip tam tikrą gyvenimo poziciją, ugdyti socialinius gebėjimus ir bendravimo įgūdžius.
„Šeima iškyloje“: Formuoti vaikų gebėjimą planuoti žaidimą, parinkti atributiką, paskirstyti vaidmenis. Stiprinti gebėjimą savarankiškai plėtoti žaidimo siužetą. Plėsti žodyną, ugdyti dialoginę vaikų kalbą. Padėkite kurti draugystę tarp vaikų.
Lauko žaidimai:
"Šuoliai": Pratinkite vaikus greičiu ir judrumu.
„Per upelį“: Ugdyti vaikų ištvermę, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, kolektyvinio judėjimo įgūdžius. Pratimai bėgiojant tam tikra kryptimi, išsisukdami, lavinkite kalbą.
"Pardavimai": Ugdykite bėgimą, judrumą.
"Tuščia vieta": Ugdyti vaikų sąmoningumą, reakcijos greitį, judrumą, bėgimo įgūdžius.
"Vanduo": Lavinti koordinaciją, orientaciją erdvėje, lavinti žodžių derinimą su judesiais. Praturtinkite vaikų motorinę patirtį.
„Susirask sau draugą“: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, pagal žodį, greitai susiformuoja poromis. Praktikuokite bėgimą.
"Sustabdyti": Ugdykite gebėjimą judėti pagal signalą, pusiausvyrą.
Grožinės literatūros skaitymas:
„Gražiausia apranga pasaulyje“, išvertus iš japonų kalbos. V. Markova. Z. Aleksandrova „Lašai“, „Pavasarinis valymas“
Y. Krutogorova „Lietus iš sėklų“
L. Nekrasovas „Sodininkai“
Pavasariniai rūpesčiai (pagal T. Šoryginą)
O. Vysotskaja „Pokalbis su pavasariu“
V. Orlovo „Netvarka“
A.Maikovas „Vasaros lietus“
Svarstymas: iliustracijos apie žmonių darbą sode ir darže pavasarį.
Įvairių augalų sodinimo sekos diagramų sudarymas.
Agurkų, cukinijų, paprikų ir pomidorų sėklų svarstymas ir palyginimas, jų eskizas stebėjimų dienoraštyje.
Susijusios publikacijos:
„Kur slepiasi sveikata“ Tiesiogiai edukacinės veiklos santrauka (parengiamoji grupė) Edukacinė sritis: „Sveikata“. Ugdymo sričių integravimas: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Saugumas“, „Fizinis.
Savaitės tema: Daržovės. Žmonių darbas laukuose ir soduose Data Organizuota švietėjiška veikla Ugdomoji veikla režimu.
Tiesiogiai organizuojamų užsiėmimų pažintiniam vystymuisi vidurinėje grupėje „Žmonių darbas pavasarį“ konspektas Tikslas: Supažindinti vaikus su suaugusiųjų darbais pavasarį. Užduotys: atnaujinti vaikų žinias apie metų laiką – pakartokite pavasarį.
Edukacinių užsiėmimų apie sveiką gyvenseną santrauka „Mano kūnas“. Parengiamoji grupė (6-7 m.) Savivaldybės biudžetinė bendrojo ugdymo tipo ikimokyklinė ugdymo įstaiga Darželis Nr. 27 "Zarnichka" Švietimo santrauka.
Organizuotų edukacinių užsiėmimų „Muzikinis pavasaris“ suvestinė (vyresnė grupė) Tema: „Muzikinis pavasaris“ Amžiaus grupė: vyresnioji grupė Tikslas: Supažindinti vyresnius vaikus su klasikinės muzikos suvokimu. Užduotys:.
