Kūrybinis procesas. Kūrybinis procesas ir jo principai Kaip vyksta kūrybinis procesas

Kūrybinio proceso studijos siejamos su įvairių jo etapų (veiksmų, žingsnių, fazių, momentų, etapų ir kt.) identifikavimu. Įvairios daugelio autorių pasiūlytos stadijų klasifikacijos, pasak Ya.A. Ponomarev, maždaug toks turinys:

1. Sąmoningas darbas – pasiruošimas, ypatinga aktyvi būsena, kuri yra būtina sąlyga intuityviam naujos idėjos žvilgsniui;

2. Nesąmoningas darbas – apmąstymas, nesąmoningas problemos sprendimas, vadovaujančios idėjos inkubavimas;

3. Sąmonės perėjimas į sąmonę – įkvėpimas; dėl nesąmoningo darbo išradimo, atradimo, medžiagos idėja patenka į sąmonės sferą;

4. Sąmoningas darbas – idėjos vystymas, galutinis jos projektavimas.

Apskritai sutikdami su tuo, kad kūrybiniame procese dalyvauja įvairios žmogaus psichikos sferos, vis dėlto pastebime, kad vargu ar galime kalbėti apie aiškų sąmoningos ir nesąmoningos smegenų veiklos kaitą. Nei vienas, nei kitas neišsijungia nė minutei, o vieno iš psichikos lygmenų dominavimas įvairiuose kūrybos etapuose dar neįrodytas. Atrodo, tikslingiau kūrybiškumo stadijas apibūdinti ne iš to, kuris psichikos skyrius už jas atsakingas, o iš to, kas tiksliai vyksta šiose stadijose. O pastaruoju atveju stebime reikalinga procesų seka:

1. Informacijos išsaugojimas yra sudėtingiausias psichologinis informacijos apdorojimo procesas, apimantis intelektą, emocijas, valią, visus psichikos lygius;

2. Rekombinacija – senų elementų susijungimas nauju pagrindu, naujuose ryšiuose (informaciniu lygmeniu!), gimęs iš noro sukurti kažką unikalaus;

3. Dauginimasis remiantis žmonijose susiformavusiomis istorinėmis ir kultūrinėmis idėjomis.

Pirmojo etapo buvimą pripažįsta ne visi tyrinėtojai, tačiau niekas neabejoja ir paskutiniais dviem. A. Maslow jas vadina pirmine ir antrine kūrybiškumo fazėmis. Pirminė fazė išsiskiria entuziazmu, intensyviu susidomėjimu. Čia žmogus supranta užduotį, mato idealų jos sprendimą ir improvizuoja ieškodamas būdų jai pasiekti. Antrinė kūrybos fazė – sukurti medžiagą, kuri pagimdė įkvėpimą. Čia jau reikalingi konkretūs veiksmai, kūrybinių metodų įvaldymas, meistriškumas. Daugelis žmonių išgyvena pirmąjį etapą, tačiau antrojo etapo tobulėjimą duoda sunkus darbas, ir čia vien įkvėpimo neužtenka. Žurnalistinės kūrybos ypatumas slypi šios paskutinės fazės, paskutinės stadijos dominavime. Žurnalistikai tinka A. Maslow pastaba: „... Pakilimai ir nuosmukiai bei įkvėpimas yra pigūs. Skirtumas tarp įkvėpimo ir galutinio produkto yra daug sunkaus darbo.



Visi mūsų identifikuoti etapai vyksta daugiau ar mažiau sėkmingai, priklausomai nuo tokių asmenybės bruožų kaip gebėjimas susikaupti (nes žurnalistas turi dirbti tokiomis sąlygomis, kai blaškymosi faktorius yra labai didelis), empatija (leidžia žurnalistui gauti daugiau pagrįstos informacijos). efektyvesnis darbas su pašnekovu), dėmesio perskirstymas.

Žvelgiant iš psichologijos pozicijų, kūrybiškumas plačiąja prasme veikia kaip asmens ir visuomenės vystymosi mechanizmas. Kūrybiškumo mechanizmo veikimas skirstomas į kelias fazes:

1. Ontologinė problemos analizė – turimų žinių pritaikymas, naujumo poreikio atsiradimas;

2. Intuityvus sprendimas – naujumo poreikio patenkinimas;

3. Intuityvaus sprendimo verbalizavimas – naujų žinių įgijimas;

4. Naujų žinių formalizavimas – loginio sprendimo formulavimas.

Dar 1926 metais anglų sociologas Grahamas Wallsas kūrybiškumo žingsnius apibūdino panašiai: pasiruošimas, inkubavimas, įžvalga, patikrinimas. O Kūrybinio ugdymo fondo Niujorke įkūrėjas Alexas Osborne'as atidavė daugiau Išsamus aprašymas kūrybinis procesas:

1. Orientavimasis – užduoties apibrėžimas;

2. Pasiruošimas – informacijos apie užduotį rinkimas;

3. Analizė – surinktos medžiagos tyrimas;

4. Idėjos formavimas - variantų kūrimas;

5. Inkubavimas – supratimo galimybės;

6. Sintezė – sprendimo kūrimas;

7. Vertinimas – idėjos svarstymas.

Žurnalistinės kūrybos proceso tyrinėtojai dažniausiai pastebi, kad žurnalistikoje kūrybinio akto inscenizacija yra aiškiai išreikšta: ji pasireiškia kaip dviejų santykinai savarankiškų dalių – informacijos gavimo ir teksto formavimo etapo – vienybė. Panagrinėkime šiuos etapus ir jų komponentus psichologinių žinių požiūriu.

1. Pažintinės veiklos etapas

Taigi bet kokio kūrybinio proceso pradžia siejama su informacijos kaupimu. Įvaldyti realybę - reikalinga sąlyga kūrybinio akto pradžios taškas. Šis vystymasis vyksta įvairiais būdais, priklausomai nuo kūrybiškumo tipo. Pavyzdžiui, rašytojai ir poetai dažniausiai nekelia sau aiškaus tikslo stebėti, prisiminti. Menininkai ir muzikantai – juo labiau. Jų realybės įsisavinimą galima pavadinti spontanišku. Nors jie naudoja ir sąsiuvinius. Užrašų knygelės A.P. Čechovas arba F.M. dienoraščiai. Dostojevskis. Rašytojai juose išlieka savimi, o skaityti šiuos tekstus įdomu kaip ir pačius meno kūrinius. O garsi kino aktorė Marlene Dietrich, be savo atsiminimų, mums paliko ir „Mano gyvenimo ABC“, kuriame yra užrašų apie garsios asmenybės, virimo receptai, filosofinės diskusijos įvairiomis temomis, kasdienės biografijos detalės. Šis etapas daug aiškiau išreikštas mokslininkų darbuose. Dažnai tai užtrunka ilgiau. Bet kuriuo atveju pirmąją stadiją galime vadinti – suvokimu.

Kad ir kaip gautume informaciją – savavališkai, dėl stebėjimo ar specialios paieškos, galiausiai ją gauname per suvokimo procesą. Kūrybinis suvokimas išsiskiria keliais bruožais:

1. Visumos ir detalių derinys, leidžiantis pamatyti objektą tūryje, visuose ryšiuose ir santykiuose, taigi ir suprasti jo savitumą bei naujumą;

2. Išorinės formos ir vidinio turinio derinys, suteikiantis supratimą apie tikrąją nuo daugelio paslėptų dalykų esmę;

3. Unikalaus ir tipinio derinys viename objekte, leidžiantis tipizuoti ir tuo pačiu patikslinti, kas vyksta;

4. Teigiamo ir neigiamo derinys, suteikiantis prieštaravimų, kontrastų viziją.

Žurnalistikoje pradinis kūrybinio veiksmo etapas yra labai specifinis reiškinys užduočių apimties ir sąlygų sudėtingumo požiūriu: tai sąmoningas, kryptingas. pažintinė veikla, kuris apima pakankamai patikimų operatyvinių žinių apie esamą realybę gavimą. Paprastai tai atlieka žmogus vienas, labai griežtu laiko režimu ir netgi tarpasmeninio bendravimo režimu, o tai neprotingai apsunkina užduotį. Šiame veiklos lygmenyje žurnalistas nustato faktą, nustato jo esmę ir jį tyrinėja.

Daugelis patyrusių žurnalistų pripažįsta, kad beveik bet kokį įvykį, kuris praeina prieš juos, vertina pagal tai, kaip jį galima apibūdinti medžiagoje (transformacinė vizija). Toks profesionalus žvilgsnis kartais tampa įkyrus, tačiau tai nėra nukrypimas tik nuo žurnalisto profesijos. Gydytojas, nejučia, iš pirmo žvilgsnio į žmogų nustato jo sveikatos būklę, mokytojas – intelekto lygį, siuvėjas – drabužių kokybę, kirpėjas – šukuoseną ir t.t. Toks požiūris, savotiška profesinė deformacija, būdinga visiems. Kasdieniame gyvenime tai galbūt trukdo įvairiapusiškai ir įvairiapusiškai vertinti gyvenimą, bet žurnalistui padeda, nes vertas dėmesio reiškinys gali būti užfiksuotas ir panaudotas medžiagoje. Šis procesas pagrįstas diegimo mechanizmo veikimu: iš tikrųjų taisome tas sąvokas, kurios mus domina dabar. Pavyzdžiui, nėščios moterys dažnai sako, kad nepagalvojo, kad miesto gatvėse tiek daug nėščiųjų. Beveik tas pats vyksta ir su žurnalistu. Spenglerio pastebėta suvokimo mozaika pasireiškia ir profesinės veiklos lygmenyje. Ir čia didžiulį vaidmenį atlieka vieno iš psichikos lygmenų – sąmonės – dominavimas. Viena vertus, sąmonė slopina spontanišką kūrybingos asmenybės pasireiškimą. Tačiau iš kitos pusės (o žurnalistui tai svarbu!) sąmonė yra jėga, skatinanti transformuojančią, kūrybinę veiklą. Tai leidžia žurnalistui orientuotis aplinkoje, prisitaikyti prie žiniasklaidos reikalavimų, rasti adekvačią vietą sau ir savo medžiagai. Sąmonė nuolat „verifikuoja“ vidinę ir išorinę žmogaus patirtį ir leidžia žurnalistui atkreipti dėmesį į temą, kuri, viena vertus, jam įdomi, o iš kitos – auditorijai.

Kitas žingsnis – preliminarių duomenų rinkimas. Šio etapo esmė ta, kad žurnalistas atsimena viską, kas susiję su siūlomu tyrimo objektu, ir atrenka turimą medžiagą. Svarbiausia šiame etape yra nustatyti tinkamus informacijos šaltinius šia tema. Jeigu informacija ateina iš žmogaus, tai pagrindiniai sėkmingo pasirinkimo kriterijai yra kompetencija, pasakojimo įgūdžių buvimas. Pageidautini kriterijai – gebėjimas bendrauti su žurnalistais (tai labai supaprastina darbą), išskirtinės informacijos prieinamumas, gebėjimas ją pateikti prieinama forma.

Išankstinio informacijos kaupimo stadijoje gauname didžiulį duomenų kiekį, ir ne visi jie žurnalistą domina profesiniu požiūriu. Yra bendri kriterijai, pagal kuriuos informacija yra svarbi visuomenei:

1. Konflikto buvimas informacijoje;

2. Katastrofiškas;

3. Informacija, turinti aiškią socialinę reikšmę;

4. Požiūris į įžymybes;

5. Neįprastas, vienišas;

6. Ryškus emocinis renginio fonas.

Toliau pateikiamas konkretaus studijų dalyko apibrėžimas. Iš bendro faktų spektro žurnalistas (ar redaktorius) atrenka auditorijai reikšmingiausią. Kad ir kokia būtų informacija, jos aktualumas visada priklauso nuo sąmoningo ar nesąmoningo auditorijos pasirinkimo. Ir čia keičiasi publikos teminės nuostatos. Jos yra kintamos reikšmės ir daugiausia formuojamos pačių žurnalistų.

Tačiau galite atsižvelgti į prioritetines auditorijos temas:

1. Informacija apie šablonus (apie tokius ryšius tarp mums nežinomų gerai žinomų įvykių);

2. Informacijos supaprastinimas (sudėtingų reiškinių iššifravimas). Ji taip pat vadinama antiinformacija, nes leidžia mūsų smegenims pailsėti;

3. Atavistinių pojūčių informacija (gaisras, perkūnija ir kt.);

4. Informacija apie instinktyvius pojūčius ar apie juos;

5. Individuali patirtis, kuri atitinka daugumos auditorijos narių patirtį, tačiau jų nuomone, nežymiai sėkmingesnė.

Nustačius dalyką, seka kryptingas dalyko tyrimas.

Žurnalistinio kūrybiškumo teorijoje dažniausiai apibrėžiamos dvi informacijos paieškos taktikos – situacinė ir tikslinė.

Šiame etape žurnalistas naudoja įvairius informacijos gavimo būdus, kurių kiekviename psichologinio komponento vaidmuo yra didelis.

Informacijos paieškos procesas remiasi žmogaus gebėjimu ieškoti veiklos apskritai – giliai nulemtu veiksniu. Paieškos poreikis yra genetiškai būdingas bet kuriam žmogui ir ne vienodai. Šis poreikis turi būti įgyvendintas, kai tik įsigalios jo mechanizmai. Situacijoje, kai ieškoma sprendimo ar pasiekiamas rezultatas, nelaimės priežastis yra ne pačios situacijos sunkumas, o atsisakymas ieškoti (vadinamasis „žlugusios vilties stresas“). Ir dėl to kūnas tampa labiau pažeidžiamas. Yra net tam tikras asmenybės tipas (koronarinis), kuriam „laimėti“ paieškos situacijoje būtina kaip oras, o jei tokiems žmonėms tenka pripažinti pralaimėjimą, tai dažnai virsta žymiu sveikatos pablogėjimu.

Žurnalistai dažnai yra tokio tipo žmonės. Tačiau tam tikrą kompensacinę funkciją šia prasme atlieka idėja, kad informaciją galima rasti visur. Taigi, apklausus daugiau nei tris šimtus žurnalistų, paaiškėjo, kad informaciniu požiūriu talpiausias šaltinis – žurnalistas – redakcija ar televizijos kompanija (69 proc.), taip pat kolegos iš kitų žiniasklaidos priemonių (66 proc.). Tai yra, psichologiniu lygmeniu žurnalistas turi sąmoningumo jausmą, net jei jis tiesiog būna savo darbo vietoje. Objektyviai taip nėra, tačiau subjektyviai toks vaizdavimas apsaugo žurnalistą nuo streso faktoriaus.

Paieškos fazė apima visų žmogaus psichikos lygių, bet intensyvesnio už kitus – sąmonės, pasąmonės ir viršsąmonės – darbą. Sąmonė suteikia aiškų klausimo išdėstymą, sampratos, tikslų sukonkretinimą. Pasąmonė labiau nulemia koncepcijos įgyvendinimo būdą, tikslo siekimą (žanro, kampo, stiliaus ir pan. pasirinkimą), įvaizdžio gimimą. Supersąmonė „paleidžia“ įžvalgos, intuityvaus ir momentinio kūrybinio problemų sprendimo mechanizmus.

Išoriškai šiuos procesus palaiko specialūs informacijos paieškos metodai, kurie naudojami tada, kai dėl tam tikrų aplinkybių neįmanoma gauti informacijos spontaniškai. Tikslinė informacijos paieška gali būti atliekama keliais būdais:

Stebėjimas;

Dokumentų tyrimas;

Situacijos tyrimas;

Klausinėjimas;

Eksperimentuoti;

Interviu.

Stebėjimas grindžiamas žmogaus gebėjimu suvokti pasaulį audiovizualinio kontakto su juo procese. Žurnalistinis stebėjimas nuo paprasto skiriasi tuo, kad yra kryptingas ir, galima sakyti, orientuotas į darbinę idėją. Šio metodo populiarumą lemia kelios priežastys:

1. Buvimas įvykio vietoje žymiai pagerina medžiagos kokybę;

2. Tiesioginis stebėjimas leidžia pamatyti ar intuityviai suvokti to, kas vyksta, esmę, kai kuriuos slaptus ryšius, kurie išsisuka pateikiant kitus ar oficialią informaciją;

3. Stebėjimas leidžia atlikti nepriklausomus vertinimus ir išvadas;

4. Stebint faktus tekstui parinkti lengviau ir anksčiau nei dirbant su dokumentais (pavyzdžiui, su pranešimu spaudai).

Stebėjimą galima įjungti arba išjungti. Pirmuoju atveju žurnalistas dalyvauja renginyje. Ir tai yra ypatinga individo būsena. Todėl geriausia laikytis stebėjimo taisyklių:

1. Suskirstyti kuo detaliau stebimų įvykių elementus, naudojant aiškius rodiklius;

2. Stebėkite tą patį objektą skirtingose ​​situacijose (pavyzdžiui, medžiagos herojus);

3. Aiškiai fiksuoti stebimų įvykių turinį, pasireiškimo formas ir jų kiekybines charakteristikas (intensyvumą, reguliarumą, periodiškumą, dažnumą);

4. Naudokite stulpelius nuomonėms ir faktiniams duomenims;

Dirbdami su dokumentais taip pat turėtumėte laikytis kai kurių psichologinių nuostatų diktuojamų taisyklių:

1. Atskirti įvykių aprašymus ir jų interpretaciją (faktus ir nuomones);

2. Nustatyti, kokiais informacijos šaltiniais naudojosi dokumento rengėjas, ar jis pirminis, ar antrinis;

3. Atskleisti ketinimus, kuriais vadovavosi dokumento rengėjas;

4. Apsvarstykite, kaip aplinka, kurioje jis buvo sukurtas, galėtų paveikti dokumento kokybę;

5. Atskleiskite dokumentą jums pateikusio asmens ketinimus.

Kalbant apie tyrimą, jau jo rengimo stadijoje būtina panaudoti socialinės psichologijos žinias, pavyzdžiui, temos rezonanso klausimu. Nėra prasmės griebtis tokio pavojingo ir sunkaus metodo norint išsiaiškinti faktus, kurie nedomina auditorijos. Reikia nepamiršti, kad skaitytojus pirmiausia domina aplinkybės, kurios gali turėti įtakos jiems asmeniškai arba artimiems žmonėms.

Eksperimente objektas yra priemonė dirbtinai situacijai sukurti. Tai daroma tam, kad žurnalistas galėtų praktiškai patikrinti hipotezes, suvaidinti tam tikras aplinkybes, kurios leistų geriau pažinti tiriamą objektą. Be to, bet kuriame eksperimente pažintinis momentas derinamas su vadybiniu.

Šio metodo etika buvo suabejota, tačiau daugelis žurnalistų praktikų ir teoretikų mano, kad metodas yra ne tik priimtinas, bet kartais ir pageidautinas. Ypač tais atvejais, kai situaciją reikia skubiai išsiaiškinti, o jos sprendimas vėluoja.

Kašinskaja įvardija tokius motyvuojančius motyvus, dėl kurių eksperimentas yra būtinas:

1. Informacijos trūkumas žurnalisto hipotezei patikrinti ar patikslinti;

2. Negalėjimas gauti tokios informacijos kitais būdais;

3. Poreikis gauti psichologiškai patikimų argumentų.

Eksperimentas susijęs su dirbtinio impulso, skirto parodyti tam tikrus žmogaus aspektus, sukūrimu. Žurnalistas gali atlikti eksperimentą su savimi, įsiskverbęs į kokią nors situaciją.

Gana dažnai žurnalistikoje naudojamas biografinis metodas. Jis pasiskolintas iš susijusių žinių sričių: literatūros kritikos, etnografijos, istorijos, sociologijos ir, svarbiausia, psichologijos.

Metodas – tiesioginių renginio dalyvių apklausa socialiai reikšmingais klausimais.

Nuo pat pradžių žurnalistų požiūris į biografinį metodą buvo dviprasmiškas. Tyrėjas galėjo pasikliauti tik subjektyvia įvykių liudininko nuomone, todėl psichologinis pojūtis buvo būtinas. Subjektyvumo veiksnys naudojant šį metodą pasireiškia viskuo: ir žmogaus gyvenimiškoje patirtyje, ir elgesyje, ir veiksmuose, ir vertybiniuose vertinimuose, ir pasaulėžiūrinėse pozicijose. Pavyzdžiui, jei žmogus sako: „Aš taip išsigandau, kad negalėjau pajudėti“, ar tai reiškia, kad situacija buvo tikrai katastrofiška, ar tai tiesiog įspūdingas žmogus? Vis dėlto vieno žmogaus gyvenimo istorija gali padėti rekonstruoti tam tikrų procesų raidos dinamiką.

Naudodami biografinį metodą, turite laikytis taisyklių:

1. Palyginkite vieno žmogaus istoriją su visuomenės, kurioje jis gyvena, istorija;

2. Suvokti žmogaus biografijos dinamiką, neištraukti istorijos iš biografijos konteksto;

3. Suvokti žmogaus elgesį, atskleidžiant jo motyvaciją.

Žurnalistikoje biografiniu metodu renkami įvairūs liudytojų liudijimai, pastebėjimai, prisiminimai.

2. Teksto kūrimo etapas

Šio etapo rezultatas – baigtas žurnalistinis produktas. Tačiau šis etapas taip pat vyksta etapais.

1. Brandinimas. Šis etapas būdingas bet kuriam kūrybiniam veiksmui. Gavusios pakankamai informacijos, smegenys turėtų šiek tiek laiko praleisti darydami tai, ką galima apibrėžti kaip idėjos generavimą. Dažniausiai šis etapas yra nematomas ne tik kitiems, bet ir pačiam kūrėjui. Tačiau žurnalistikoje šis etapas turi savo specifiką. O specifiškumas slypi tokiame paprastame reikalavime kaip efektyvumas. Rašytojas, menininkas gali puoselėti savo idėją metų metus, gali ją atidėti ir po ilgo laiko vėl sugrįžti. Žurnalistas to negali sau leisti.

2. Apšvietimas. Lygis, kuriuo idėja yra verbalizuojama arba vizualizuojama mintyse.

Pirmasis šio proceso žingsnis yra galutinis idėjos formavimas. Tai suponuoja holistinės, nors dar ne visai aiškios būsimo darbo vizijos gimimą. Tokia vizija kyla remiantis samprata, gauta nagrinėjant situaciją. Tačiau ji nėra identiška jai. Sąvoka – tai žinios apie tikrovę ir jos interpretacija, požiūris į ją. O idėja jau yra mintis apie būsimą darbą, kuris sugriuvusiu pavidalu apima temą ir idėją bei organizavimo principą. Tai yra, idėja yra tas konkretus tikslas, kurio plėtojimas buvo skirtas pradiniam kūrybinio veiksmo etapui ir kuris jo paskutiniame etape turės būti įkūnytas tekste.

Koncepcijos pavertimas idėja – tai momentas, susijęs su intensyviais kūrybiniais ieškojimais, sąmoningais ar nesąmoningais. Kai kuriais atvejais jie vyksta lygiagrečiai pažinimo procesui, o būna, kad medžiaga dar nesurinkta, o žurnalistas tikrai žino, kaip tai atrodys galiausiai. Bet atsitinka priešingai. Idėja nesukurta. Kodėl? Jei žinome, kad idėja = tema + idėja + žingsnis (t. y. konkretūs žingsniai temai ir idėjai įgyvendinti), yra gana paprastas būdas sau padėti – griebtis logikos, suvokiant kiekvieną iš terminų. Dažniausiai paaiškėja, kad stabdymo priežastis yra teksto, judėjimo (dar vadinama raktu, posūkiu) organizavimo principo nebuvimas. Turite sutelkti dėmesį į jo radimą.

Galutinio žurnalistinės idėjos formavimo momentu dažnai iškyla opi problema – kada sustoti? Kartais nutinka taip, kad aiškiai suprantame, kad šis variantas yra geriausias ir nieko adekvatesnio sukurti negalime. Bet būna ir taip, kad lyg ir viskas aišku, yra gera idėja, bet vis tiek gali pagalvoti, staiga pasirodo geriausias variantas. Čia reikia laikytis tam tikros taisyklės: kai tik atsiranda idėja, kurią vertinate kaip priimtiną, turite ją pataisyti ant bet kokios medžiagos nešiklio. Priešingu atveju vėlesnės paieškos metu jis neišvengiamai bus „ištrintas“. Užrašę idėją, galite toliau galvoti. Bet iki kada? Paprastai valios sprendimą priima ne pats autorius. Arba laikas skuba, arba redaktorius, arba nauja užduotis. Ir vis dėlto yra objektyvus rodiklis, kad idėja yra suformuota, tiesa. Idėja yra subrendusi tuo atveju, jei tekstui automatiškai ir tiksliai suformuojama antraštė, jei vėliau nereikės dėl to galvos. Medžiagos pavadinimo atsiradimas galvoje yra idėjos pasirengimo ženklas. Tai užbaigia nušvitimo fazę.

3. Idėjos konkretizavimas. Daugeliui ši operacija yra planas. Kartais raštu, kartais žodžiu. Pavyzdžiui, Anatolijus Abramovičius Agranovskis, žinomas Rusijos žurnalistikos meistras, visada pradėdavo dirbti su medžiaga sudarydamas planą. Kartą jo paklausė, ar visada laikosi rašytinio plano. - Ne, - atsakė Agranovskis, - tada planas gali pasikeisti. Bet be jo negaliu pradėti...“ Toks plano įvertinimas leidžia manyti, kad motyvacija slypi ne teksto tvarkymo sferoje (planas nėra jo rėmas), o daugiausia kūrybinio proceso organizavimo sferoje. . Kam tokiu atveju reikalingas planas? Faktas yra tas, kad planas psichologiškai padeda pajusti teksto lauką – lape, eilutėse. Plane taip pat nurodoma, kad teksto kūrimo procesas pajudėjo nuo žemės. Mūsų sąmonė negali ilgą laiką veikti pagal mąstymo modelius. Planas paprastai yra kelių lygių struktūra. O sąmonė komplekse sugeba išlaikyti tik tris slenksčius, tris sudėtingumo lygius.

Kitas būdas sukonkretinti idėją – į priekį išdėstyti kontūrai, kai nurodomos ne teksto potemės (kaip plane), o teksto blokų mini idėjos. Pavyzdžiui, tas pats Agranovskis: „Orlaivio sumažinimas ...“.

Apsvarstykite šią nuostabią analogiją. Tačiau atkreipkite dėmesį: aparatas yra mechanizmas. Siekiame tobulinti ekonominį mechanizmą“.

Tokia išankstinė santrauka paprastai sudaroma tada, kai žurnalistas, susipažinęs su medžiaga, giliai įsiskverbia į problemą. Jis galbūt turi. Jau buvo sukurtos idėjos ir komentarai, kurie gali būti pamiršti.

Dažniausiai naudojamas plano ir išplėstinio metmenų derinys, kai pratęsimą gauna tik tie plano taškai, kuriems jau yra suformuota idėja.

Kartais žurnalistai daro mozaikinį fiksavimą: kai kuriuos kūrinius išrašo smulkiai, o likusį darbą palieka taisyti. Tai ypač naudinga naujienų elemente naudojant švino metodą. (registruojami tik laidai).

4. Medžiagos parinkimas. Šis etapas gali sutapti su ankstesniuoju, eiti lygiagrečiai. Tačiau dažniausiai standus medžiagos karkasas reikalauja atskiro darbo. Šio etapo rezultatas yra atrinkti faktai, kurie prisideda prie pagrindinės medžiagos idėjos įgyvendinimo.

5. Plano įgyvendinimas. Šios operacijos metu formuojama teksto struktūra - konkreti faktų, vaizdų, normų kompozicija, derinami jų pateikimo būdai, formuojami teksto elementai - mikroprasmės, formuojamos jų tvirtinimo jungtys, kompozicija. patikslinamas ir žodynas, nustatomas teksto ir vaizdo derinys, garso seka. Tam naudojamos kūrybinės priemonės, atitinkančios tam tikrą veiklos rūšį. Ir kuo platesnis priemonių rinkinys, tuo žurnalistas yra mažiau suvaržytas realizuoti savo kūrybiškumą.

6. Autorinis montažas – darbas su kūrybiniu produktu. Redagavimas kaip komponentas taip pat įtrauktas į ankstesnį etapą, tačiau jam turi būti skirta atskira vieta ir laikas. AT Ši byla Tai reiškia sąmoningą kūrybinio proceso procedūrą, kuri turi kontrolės pobūdį. Tai reikalauja žvilgsnio iš šalies, nes neatitikimai gali būti ne tik su autoriaus intencija, bet ir su leidinio ar kanalo profiliu, su medžiaga, į kurią ši medžiaga pateks. Nors tekstą peržiūrės redaktorius, pats žurnalistas turi jį kuo aiškiau suredaguoti. Taip yra dėl to, kad kuo daugiau žaliavos pateiksite redaktoriui, tuo daugiau jis taisys pagal savo, o ne jūsų ketinimus, ir tai iškraipys Galutinė versija tekstą. Svarbu atsiminti, kad auditorija pirmiausia yra orientuota į naujo, individualaus ir unikalaus pažinimą. Ir tai visų pirma įdomus ir estetinė patirtis. Žiūrovas netoleruoja šablono, mėgdžiojimo, kopijavimo. L.B. Ermolaeva-Tomina įvardija pagrindinius kūrybiškumo pasireiškimo vertinimo kriterijus:

1. Atspindėjimas betone universalus iš naujų, individualių pozicijų;

2. Minčių ir požiūrių perkėlimas į tikrovę netikėta ir tikslia forma;

3. Visų komponentų, atitinkančių esminius žmogaus dvasinius poreikius, buvimas – esminių reiškinių pažinime, harmonijoje su gražiu pasauliu, naujų minčių žadinimu (bendrakūryba).

Redagavimas leidžia šiuos kriterijus realizuoti medžiagoje – patikslinti tai, kas neaišku, pabrėžti esminį, išryškinti pagrindinį.

7. Vertimų kontrolė (vidaus ir išorės). Tai, kaip taisyklė, nevalingai ir gana natūraliai atlieka žurnalistas, kai pastarasis klausia auditorijos narių, koks yra medžiagos poveikis, arba pakoreguoja pokalbio eigą eteryje.

Kai kurie mokslininkai atkreipia dėmesį į teksto generavimo panašumą su gimdymo procesu, sugrąžindami mus prie psichoanalitinės teorijos. Taigi, A.N. Neatsitiktinai lankas primena, ką apie idėjos gimimo mechanizmus sako psichologai. O kanadiečių gydytojas ir biologas Hansas Selye (streso ir bendro adaptacijos sindromo doktrinos autorius) kūrybinį procesą suskirstė į septynis etapus, panašius į reprodukcijos proceso etapus:

1. Meilė arba troškimas. Pirmoji kūrybos sąlyga – gyvas susidomėjimas, entuziazmas, noras siekti rezultatų. Šis noras turi būti aistringas, kad įveiktų sunkumus ir kliūtis;

2. Tręšimas. Kad ir koks didelis būtų žurnalisto kūrybinis potencialas, jo protas išliks sterilus, jei jo neapvaisins konkrečių faktų žinojimas, įgytas studijuojant, stebint ir kitais informacijos gavimo būdais;

3. Nėštumas. Per šį laikotarpį žurnalistas iškelia idėją. Šis laikotarpis gali būti nerealizuotas ilgą laiką, taip pat nėštumas. Tačiau anksčiau ar vėliau gimsta įtampa;

4. Prenataliniai susitraukimai. Kai idėja gimsta ir subręsta, žurnalistas jaučiasi nejaukiai. Šis savotiškas „sprendimo artumo“ jausmas pažįstamas tik tikriems kūrėjams. Tiems, kurie to nepatyrė, lengviausia įsivaizduoti šį pojūtį situacijoje, kai žmogus skausmingai prisimena kieno nors vardą;

5. Gimdymas. Kitaip nei tikrasis gimdymas, naujos idėjos gimimas ne tik nesukelia skausmo, bet visada teikia džiaugsmo ir malonumo. Prasideda kūrinio kūrimo procesas;

6. Patikra ir sertifikavimas. Naujagimis nedelsiant apžiūrimas, siekiant įsitikinti jo sveikata. Tai pasakytina ir apie naujai gimusią idėją: ji yra logiškai ir eksperimentiškai patikrinta. Medžiaga montuojama, redaguojama ir pan.;

7. Gyvenimas. Išbandžius idėją, ji pradeda gyventi naujame kūrinyje. Deja, žurnalistikoje, kaip konkreti medžiaga, ji išsilaiko neilgai, bet kaip socialinis efektas gali gyvuoti šimtmečius.

Kūrybiškumo proceso atitikimas gimimo procesui iš dalies gali paaiškinti pačių kūrėjų kūrybai suteiktą prasmę, kurios meistras niekada nesupras, kaip ir vyras iki galo nesupras moters, pagimdžiusios moters jausmų. jos vaikas.

Kūrybiškumo rūšys ir funkcijos

Egzistuoti skirtingi tipai kūrybiškumas:

  • gamybos ir techninės
  • išradingas
  • mokslinis
  • politinis
  • organizacinis
  • meninis
  • kasdieninis buitis ir kt.

kitaip tariant, kūrybos rūšys atitinka praktinės ir dvasinės veiklos rūšis.

Kūrybinio žmogaus faktoriaus ir inteligentijos fenomeno tyrinėtojas Vitalijus Tepikinas kaip savarankiškus tipus išskiria meninę, mokslinę, techninę, sportinę-taktinę, karinę-taktinę kūrybą.

Kūrybiškumas kaip gebėjimas

Kūrybiškumas kaip procesas (kūrybinis mąstymas)

Kūrybinio mąstymo etapai

G. Wallace'as

Šiandien geriausiai žinomas kūrybinio mąstymo etapų (stadijų) sekos aprašymas, kurį 1926 m. pateikė anglas Grahamas Wallace'as. Jis nustatė keturis kūrybinio mąstymo etapus:

  1. Treniruotės- problemos formulavimas; bando ją išspręsti.
  2. Inkubavimas- laikinas dėmesio atitraukimas nuo užduoties.
  3. įžvalga- intuityvaus sprendimo atsiradimas.
  4. Apžiūra- sprendimo testavimas ir/ar įgyvendinimas.

Tačiau šis aprašymas nėra originalus ir grįžta į klasikinį A. Poincaré pranešimą 1908 m.

A. Poincare

Jie ypač noriai atvyko... ramaus pakilimo per miškingus kalnus valandomis, saulėtą dieną. Atrodė, kad menkiausias alkoholio kiekis juos atbaidė.

Įdomu pastebėti, kad panašius į Puankarės aprašytuosius etapus XX amžiaus pradžioje B. A. Lezino meninės kūrybos procese nustatė.

  1. Darbas užpildo sąmonės sferą turiniu, kurį vėliau apdoros nesąmoninga sfera.
  2. Nesąmoningas darbas reprezentuoja tipinių atranką; „Bet kaip tas darbas atliekamas, žinoma, negalima spręsti, tai yra paslaptis, viena iš septynių pasaulio paslapčių“.
  3. Įkvėpimas vyksta „perėjimas“ iš nesąmoningos sferos į jau parengtos išvados sąmonę.

Išradimo proceso etapai

Ūmiausia forma asmeninio ir kūrybinio ryšį atskleidžia N. A. Berdiajevas. Jis rašo:

Kūrybiškumo motyvacija

V. N. Družininas rašo:

Kūrybiškumas remiasi globalia neracionalia žmogaus susvetimėjimo nuo pasaulio motyvacija; jį nukreipia polinkis įveikti, jis funkcionuoja pagal „pozityvumo“ tipą Atsiliepimas»; kūrybinis produktas tik paskatina procesą, paversdamas jį horizonto siekimu.

Taigi per kūrybą žmogus yra susijęs su pasauliu. Kūrybiškumas stimuliuoja save.

Psichikos sveikata, laisvė ir kūrybiškumas

N. A. Berdiajevas laikosi tokio požiūrio:

Kūrybinis veiksmas visada yra išsivadavimas ir įveikimas. Jis turi galios patirtį.

Taigi kūryba yra kažkas, kuomet žmogus gali realizuoti savo laisvę, ryšį su pasauliu, ryšį su savo giliausia esme.

taip pat žr

Pastabos

Literatūra

  • Hadamard J. Išradimo proceso psichologijos tyrimas matematikos srityje. M., 1970 m.
  • Ananiev BG Psichologija ir žmogaus pažinimo problemos. Maskva-Voronežas. 1996 m.
  • Ananiev BG Žmogus kaip žinių subjektas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001 m.
  • Berdiajevas N. A. Eschatologinės metafizikos patirtis// Kūrybiškumas ir objektyvavimas / komp. A. G. Shimansky, Yu. O. Shimanskaya. - Minskas: Ekonompress, 2000.
  • Berdiajevas N.A. Kūrybiškumo prasmė// Kūrybiškumo, kultūros ir meno filosofija. - M.: Menas, 1994 m.
  • Winnicott D. Žaidimas ir realybė. Maskva: Bendrųjų humanitarinių tyrimų institutas, 2002 m.
  • Družinin VN Bendrųjų gebėjimų psichologija. Sankt Peterburgas: Petras, 2002 m.
  • Gegužė R. Drąsa kurti: Esė apie kūrybiškumo psichologiją. - Lvovas: iniciatyva; Maskva: Bendrųjų humanitarinių tyrimų institutas, 2001 m.
  • Petrova V. N. Kūrybingos asmenybės formavimasis studijų procese universitete // Elektroninis žurnalas „Žinios. Supratimas. Įgūdžiai ». - 2009. - № 9 - Išsamus tyrimas: pasaulio kultūros tezaurų analizė.
  • Rubinšteinas S. L. Bendrosios psichologijos pagrindai, – Sankt Peterburgas: Petras, 2005 m.
  • Sabaneev L. L. Muzikinio ir kūrybinio proceso psichologija // Menas, 1923. - Nr. 1. - P. 195-212.
  • Jung KG Psichologiniai tipai.
  • Jakovlevas V. Kūrybiškumo filosofija Platono dialoguose // Filosofijos klausimai. - 2003. - Nr. 6. - S. 142-154.
  • Psichologija ir poezija Carl Gustav Jung
  • Apie išradingojo kūrybiškumo psichologiją // Psichologijos klausimai, Nr. 6, 1956. - P. 37-49 © Altshuller G. S., Shapiro R. B., 1956
  • Vaikų kūrybiškumo psichologija (1 dalis) Ella Prokofjeva

Kūrybiškumo samprata

2 SKYRIUS. KŪRYBINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMO METODAI

Ar sutinkate su teiginiu, kad „visuomenei vertingiausia yra Laisvalaikis individas"?

Kūrybiškumo fenomenas būdingas žmogui ir yra labai svarbus tiek asmeniui, tiek visai visuomenei. Visuomenė vystosi dėka naujų idėjų, kurios yra mokslo atradimai, techniniai išradimai, filosofinės pasaulėžiūros koncepcijos ir kt. Jau seniai pastebėta, kad naujos idėjos retai atsiranda dėl laipsniškų pokyčių, dažniau tai yra sprogimas, šuolis, aštrus pokytis. išėjimas į kokybiškai naują lygį. Kaip vykdomas šis kūrybinis „sprogimas“? Ar įmanoma atsekti kūrybiškumo mechanizmą ir pabandyti jį modeliuoti? – Apie tai bus kalbama šiame skyriuje.

Yra daug skirtingų „kūrybiškumo“ sąvokos apibrėžimų. Pavyzdžiui, amerikiečių mokslininko P. Hillo teigimu, kūrybiškumas yra „sėkmingas minties skrydis už žinomo ribų. Jis papildo žinias, prisideda prie dalykų, kurie anksčiau nebuvo žinomi, kūrimo. Lenkų tyrinėtojas Matejko mano, kad kūrybinio proceso esmė slypi turimos patirties pertvarkyme ir jos pagrindu formuojant naujas kombinacijas.

Didysis enciklopedinis žodynas pateikia tokį bendrą kūrybiškumo apibrėžimą: „Kūryba – tai veikla, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo ir išsiskiria originalumu, originalumu ir socialiniu-istoriniu unikalumu. Kūryba yra būdinga žmogui, nes ji visada apima kūrėją – kūrybinės veiklos subjektą (gamintojas, nešėjas).

Kūrybiškumo procesas yra labai sudėtingas reiškinys, kurį nepaprastai sunku apibūdinti, nes „vidinė reiškinio esmė yra neprieinama tiesioginiams tyrimams“. Nepaisant to, ši viena svarbiausių ir įdomiausių žmogaus veiklos sričių jau seniai traukė mokslininkų dėmesį. Taigi pagrindinius kūrybinio proceso etapus 1926 metais bandė nustatyti amerikiečių psichologas G. Wallace'as.

G. Wallace'as išskyrė keletą nuoseklių etapų, būdingų kūrybiniam procesui:

1. Problemos formulavimas, tikslus tikslo apibrėžimas, informacijos apie problemą rinkimas ir pirminiai bandymai ją išspręsti.

2. Inkubacija (senėjimas) – atitraukimas nuo užduoties po nesėkmingų bandymų ją išspręsti; kol problema lieka pasąmonėje, o žmogus gali daryti kitus dalykus.

3. Apšvietimas – sprendimo idėjos atsiradimas, prieš kurį dažnai būna atsitiktinis įvykis-stūmimas.

4. Sprendimo teisingumo tikrinimas: testavimas ir (ar) įgyvendinimas

Egzistuoti Skirtingos rūšys kūrybiškumas: meninis, mokslinis, techninis. Panagrinėkime kai kurias techninės kūrybos procedūras, kuriose dėl jo specifiškumo jas galima atsekti aiškiau (su kai kuriomis technologijų pamokomis jau esate susipažinę).


Techninis kūrybiškumas – tai naujų rezultatų gavimas technologijų srityje techninių idėjų, brėžinių, brėžinių pavidalu, įkūnytų realiuose techniniuose objektuose. Techninė kūryba apima projektavimo ir statybos procedūras.

Dizainas – bet kokio objekto projekto, abstrahuoto iš materialios formos, kūrimas ir pagrindimas. Projektavimas yra prieš statybą ir yra moksliškai pagrįstų, techniškai įmanomų ir ekonomiškai pagrįstų inžinerinių sprendimų paieška. Projektavimo rezultatas – kuriamo objekto projektas, iš pradžių pateikiamas tekstų, grafikų, eskizų, skaičiavimų, modelių ir kt.

Projektavimas - išsamios numatyto objekto (sistemos) įgyvendinimo schemos ir visų jo dalių bei atskirų mašinos dalių darbo brėžinių parengimas.

Pirmiausia pagal preliminarius brėžinius ir skaičiavimus padaromas prototipas. Toliau pateikiami visi skaičiavimai, surašomi darbo brėžiniai ir techninė dokumentacija jų panaudojimui gamyboje. Dizaino rezultatas – konkretus gaminio dizainas.

Atskiras reiškinys techninės kūrybos rėmuose yra išradimas.

Išradimas šiuolaikine šio žodžio prasme yra kūrybinė veikla, ko pasekoje, remiantis mokslo žiniomis, technikos pasiekimais ir išradingų problemų sprendimu, kažkas sukuriama iš esmės naujas.

Tam tikra prasme į visą žmonijos civilizacijos raidos istoriją galima žiūrėti kaip į išradimų istoriją. Remdamiesi gamtos užuominomis, žmonės išrado ir pradėjo tobulinti įrankius, išmoko siūti drabužius, gaminti namų apyvokos daiktus ir kt.

Jeigu naujai sukurtas dizainas yra išradimas, tai yra naujas inžinerinis sprendimas, kurio anksčiau nebuvo, tai jo novatoriškumas turi būti dokumentuojamas, o atradimas patentuotas. Kiekvienas išradėjas, kad „neatrastų Amerikos“, turi būti eruditas specialistas, gerai išmanantis, kas daroma jo intelektinių pastangų taikymo srityje. Be to, jis turi žinoti įstatymus, saugančius intelektinę nuosavybę.

Gebėjimas. Paprastas apibrėžimas yra tas, kad kūrybiškumas yra gebėjimas sugalvoti ar išrasti ką nors naujo. Kaip matysime toliau, kūrybiškumas – tai ne gebėjimas iš nieko sukurti kažką (tai gali padaryti tik Dievas), o gebėjimas generuoti naujas idėjas derinant, modifikuojant ar panaudojant esamas. Kai kurios kūrybinės idėjos yra nuostabios ir nuostabios, o kitos paprastos, naudingos, praktines idėjas apie kuriuos dar niekas nepagalvojo.

Tikėkite ar ne, bet kiekvienas turi reikšmingą kūrybiškumą. Tik pažiūrėkite, kokie kūrybiškai išsivystę vaikai. Suaugusiesiems kūrybiškumas dažnai buvo slopinamas ugdymo metu, tačiau jis vis dar egzistuoja ir vėl gali būti pažadinamas. Dažnai norint būti kūrybingam, tereikia kelti sau kūrybinį iššūkį ir skirti jam laiko.

Padėtis. Kūrybiškumas – tai ir požiūris: gebėjimas suvokti pokyčius ir naujumą, noras žaisti idėjomis ir galimybėmis, pasaulėžiūros lankstumas, įprotis naudotis gėriu, o kartu ir nuolatinis tobulėjimo būdų ieškojimo procesas. Esame išmokyti priimti tik nedidelį kiekį leidžiamų ar įprastų dalykų, pavyzdžiui, šokoladu aplietų braškių. Kūrybingas žmogus suvokia, kad yra ir kitų galimybių, pavyzdžiui, žemės riešutų sviesto ir bananų sumuštiniai ar šokoladu aplietos džiovintos slyvos.

Procesas. Kūrybingi žmonės dirba ir nuolat tobulina idėjas ir sprendimus, palaipsniui perdirbdami ir tobulindami savo darbus. Priešingai mitams apie kūrybą, labai, labai mažai kūrybingai puikių kūrinių buvo sukurti vienu genialiu potėpiu ar įnirtingai greitu veiksmu. Kur kas arčiau tikros tiesos yra pasakojimai apie kompanijas, kurios turėjo atimti išradimą iš išradėjo, kad jį parduotų, nes išradėjas nepaliauja koreguoti ir šlifuoti savo smegenis, visada stengdamasis jį šiek tiek patobulinti.

Kūrybingas žmogus žino, kad tobulėti visada yra kur.

Kūrimas- veiklos procesas, kuris sukuria kokybiškai naujas materialines ir dvasines vertybes arba objektyviai naujos sukūrimo rezultatą. Pagrindinis kriterijus, skiriantis kūrybiškumą nuo gamybos (gamybos), yra jo rezultato unikalumas. Kūrybiškumo rezultatas negali būti tiesiogiai išvedamas iš pradinių sąlygų. Niekas, išskyrus galbūt autorių, negali gauti lygiai tokio rezultato, jei jam sukuriama tokia pati pradinė situacija. Taigi kūrybos procese autorius į medžiagą įdeda tam tikras galimybes, kurios nėra redukuojamos į darbo operacijas ar logišką išvadą, išreiškia kai kuriuos savo asmenybės aspektus galutiniame rezultate. Būtent šis faktas suteikia kūrybiškumo produktams papildomos vertės, lyginant su gamybos produktais.

KŪRYBINIS PROCESAS

Ironiška – ir priekaištaudamas šiuolaikiniam pažinimo mokslui – per pastaruosius 20 metų neatsirado jokios svarbios teorijos (kaip buvo atminties ar suvokimo atveju), galinčios suvienyti išsibarsčiusius ir kartais prieštaringus kūrybiškumo tyrimus. Nebuvimas bendroji teorija rodo ir šios temos sudėtingumą, ir nepakankamą plačiosios mokslo bendruomenės dėmesį. Ir vis dėlto ši tema plačiai įvardijama kaip svarbi jos dalis Kasdienybė ir išsilavinimą. Prieš daugelį metų kognityvinės psichologijos istorijoje Wallas (1926) aprašė keturis vienas po kito einančius kūrybinio proceso etapus:

  1. Pasiruošimas: problemos formulavimas ir pirminiai bandymai ją išspręsti.
  2. Inkubacija: pertrauka nuo užduoties ir perėjimas prie kito dalyko.
  3. Nušvitimas. Intuityvi įžvalga apie problemos esmę.
  4. Patvirtinimas: sprendimo testavimas ir (arba) įgyvendinimas.

Keturi Wallace etapai gavo mažai empirinio palaikymo; tačiau psichologinėje literatūroje gausu pranešimų apie kūrybinę mintį sukėlusių žmonių savistabą. Garsiausias iš šių paaiškinimų yra Poincare'as (1913), prancūzų matematikas, atradęs automorfinių funkcijų savybes. Kurį laiką dirbęs su lygtimis ir padaręs keletą svarbių atradimų (parengiamasis etapas), jis nusprendė leistis į geologinę ekskursiją. Kelionės metu jis „pamiršo“ savo matematinį darbą (inkubacijos stadiją). Tada Poincaré rašo apie dramatišką įžvalgos akimirką. „Kai atvykome į Coutances, omnibusu važiavome kur nors kitur. Ir tą akimirką, kai pakišau koją ant vagono, be jokio matomo minties pasiruošimo, kilo mintis, kad transformacijos, kurias naudojau apibrėždamas automorfines funkcijas, yra identiškos neeuklido geometrijos transformacijoms. Autorius rašo, kad grįžęs namo šiuos rezultatus patikrino laisvalaikiu.
Wallace'o keturių pakopų kūrybinio proceso modelis suteikė mums konceptualų kūrybiškumo analizės pagrindą. Trumpai apsvarstykime kiekvieną etapą.

PARUOŠIMAS

Poincaré savo užrašuose paminėjo, kad dvi savaites intensyviai dirbo su šia problema. Per tą laiką jis, matyt, bandė ir dėl įvairių priežasčių atmetė keletą galimų sprendimų. Bet tikrai būtų klaidinga manyti, kad parengiamasis laikotarpis truko dvi savaites. Parengiamojo laikotarpio dalimi galima laikyti visą jo matematiko profesinį gyvenimą, o gal ir didelę vaikystės dalį. Dažna daugelio biografijų tema. Įžymūs žmonės ar tai netgi viduje ankstyva vaikystė jie plėtojo idėjas, įgijo žinių ir bandė plėtoti savo mintis tam tikra kryptimi.
Tokių ankstyvųjų idėjų įtakoje dažnai susiformuoja tolimiausias kūrybingo žmogaus likimas. Viena iš daugelio šio proceso paslapčių išlieka, kodėl kiti asmenys panašiai stimuliuojančioje (ir daugeliu atvejų atimančioje) aplinkoje nesugeba pripažinti savo kūrybinio talento. Platonas teigė, kad kūrybiškumas gali būti daug labiau nenugalimų jėgų nei aplinkos jėgų darbas. Galbūt vertėtų atkreipti dėmesį į genetinį kūrybiškumo pagrindą.

INKUBAVIMAS

Kodėl kūrybinis proveržis dažnai ateina po periodo, kai problema gali likti „ariama pūdyme“? Galbūt pragmatiškiausias to paaiškinimas yra tas, kad didžiąją gyvenimo dalį mes atsipalaiduojame, žiūrime televizorių, nardome, žaidžiame, keliaujame arba gulime saulėje ir stebime plaukiančius debesis, užuot sunkiai galvoję apie kokią nors problemą. sprendimus. Taigi kūrybiniai veiksmai dažnai seka miego ar neveiklumo laikotarpiais, greičiausiai tiesiog todėl, kad šie laikotarpiai trunka ilgai. Posner (1973) pateikia keletą hipotezių dėl inkubacijos fazės. Remiantis viena iš jo prielaidų, inkubacinis periodas leidžia žmogui atsigauti nuo nuovargio, susijusio su problemos sprendimu.Sudėtingos užduoties pertrauka taip pat leidžia pamiršti netinkamus požiūrius į užduotį. Kaip jau matėme, problemos sprendimą gali sutrukdyti funkcinė fiksacija, gali būti, kad inkubaciniu laikotarpiu žmonės pamiršta senus ir nesėkmingus jos sprendimo būdus. Kita hipotezė, paaiškinanti, kaip inkubacija gali padėti kūrybiniam procesui, rodo, kad šiuo laikotarpiu mes iš tikrųjų nesąmoningai tęsiame užduotį. Ši mintis atitinka garsųjį Williamo Jameso teiginį „Mokomės plaukti žiemą, o čiuožti vasarą.“ Galiausiai per pertrauką problemos sprendimo procese gali įvykti medžiagos pertvarkymas.

NUŠVIETIMAS

Inkubacija ne visada veda į nušvitimą (visi pažįstame daug inkubacijoje buvusių žmonių dauguma savo gyvenimo, bet dar nepasiekė nušvitimo). Tačiau kai taip nutinka, pojūčiuose suklysti neįmanoma. Staiga užsidega šviesa. Kūrybingas žmogus gali pajusti jaudulį, kai visos idėjos nuotrupos staiga sustoja į savo vietas. Visos svarbios idėjos dera viena su kita, o nereikšmingos mintys ignoruojamos. Kūrybinių proveržių istorijoje yra daug nušvitimo pavyzdžių DNR molekulės struktūros atradimas, benzeno žiedo atradimas, telefono išradimas, simfonijos užbaigimas, istorijos siužetas – visa tai yra pavyzdžiai, kaip nušvitimo akimirką į galvą ateina kūrybiškas senos erzinančios problemos sprendimas.

EGZAMINAS

Po jaudulio, kuris kartais lydi įžvalgus atradimas, laikas patikrinti nauja idėja. Patikrinimas yra savotiškas kūrybinio produkto „plovimas“, kai tikrinamas jo teisėtumas. Dažnai po kruopštaus tyrimo sprendimas, kuris atrodė kaip kūrybinis atradimas, pasirodo esąs intelektualus „samovaro auksas“. Šis veiksmas gali būti gana trumpas, pavyzdžiui, atliekant pakartotinį skaičiavimų patikrinimą arba bandomąjį paleidimą. Naujas dizainas; tačiau kai kuriais atvejais idėjos patikrinimui gali prireikti visą gyvenimą trunkančio tyrimo, testavimo ir pakartotinio patvirtinimo.

Kūrimas- žmogaus veiklos procesas, kuris sukuria kokybiškai naujas materialines ir dvasines vertybes arba subjektyviai naujo kūrimo rezultatą. Pagrindinis kriterijus, skiriantis kūrybiškumą nuo gamybos (gamybos), yra jo rezultato unikalumas. Kūrybiškumo rezultatas negali būti tiesiogiai išvedamas iš pradinių sąlygų. Niekas, išskyrus galbūt autorių, negali gauti lygiai tokio rezultato, jei jam sukuriama tokia pati pradinė situacija. Taigi kūrybos procese autorius į medžiagą įdeda tam tikras galimybes, kurios nėra redukuojamos į darbo operacijas ar logišką išvadą, išreiškia kai kuriuos savo asmenybės aspektus galutiniame rezultate. Būtent šis faktas suteikia kūrybiškumo produktams papildomos vertės, lyginant su gamybos produktais.

Kūrybiškumas – tai veikla, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, tai, ko dar niekada nebuvo. Kūryba – tai kažko naujo, vertingo kūrimas ne tik šiam žmogui, bet ir kitiems.

Kūrybiškumo rūšys ir funkcijos

Asmens kūrybinio veiksnio ir inteligentijos fenomeno tyrinėtojas Vitalijus Tepikinas kaip savarankiškus tipus išskiria meninę, mokslinę, techninę, sportinę-taktinę, karinę-taktinę kūrybą.S. L. Rubinšteinas pirmą kartą teisingai atkreipė dėmesį į būdingus išradingojo kūrybiškumo bruožus: „Išradimo specifika, išskirianti jį iš kitų kūrybinės intelektualinės veiklos formų, yra ta, kad jis turi sukurti daiktą, realų objektą, mechanizmą ar technika, išsprendžianti tam tikrą problemą. Tai apibrėžia originalumą kūrybinis darbas išradėjas: išradėjas turi įvesti kažką naujo į tikrovės kontekstą, į tikrąją veiklos eigą. Tai iš esmės skiriasi nuo teorinės problemos, kai reikia atsižvelgti į ribotą skaičių abstrakčiai atskirtų sąlygų, sprendimas. Kartu tikrovė istoriškai tarpininkauja žmogaus veikla, technika: ji įkūnija istorinė raida mokslinė mintis. Todėl išradimo procese būtina vadovautis tikrovės kontekstu, į kurį turi būti įtraukta kažkas naujo, ir atsižvelgti į atitinkamą kontekstą. Tai apibrėžia bendrą kryptį ir specifinį įvairių jungčių pobūdį išradimo procese.

Kūrybiškumas kaip gebėjimas

Kūrybiškumas(iš anglų kalbos. sukurti- kurti, anglų kalba kūrybingas- kūrybingi, kūrybingi) - asmens kūrybiniai gebėjimai, kuriems būdingas noras kurti iš esmės naujas idėjas, kurios nukrypsta nuo tradicinių ar priimtų modelių ir yra įtrauktos į gabumo struktūrą kaip savarankiškas veiksnys, taip pat gebėjimas spręsti problemas. kurios atsiranda statinėse sistemose. Autoritetingo amerikiečių psichologo Abrahamo Maslow teigimu, tai kiekvienam įgimta, bet daugumos aplinkos įtakoje prarasta kūrybinė kryptis.

Kasdieniame lygmenyje kūrybiškumas pasireiškia kaip išradingumas – gebėjimas pasiekti tikslą, rasti išeitį iš, atrodytų, beviltiškos situacijos, neįprastai naudojant aplinką, daiktus ir aplinkybes. Shire yra nebanalus ir išradingas problemos sprendimas. Ir, kaip taisyklė, menki ir nespecializuoti įrankiai ar ištekliai, jei jie yra materialūs. Ir drąsus, nestandartinis, vadinamasis neštampuotas požiūris į problemos sprendimą ar poreikio patenkinimą, esantį neapčiuopiamoje plotmėje.

Kūrybiškumo kriterijai

Kūrybiškumo kriterijai:

  • sklandumas – idėjų, kylančių per laiko vienetą, skaičius;
  • originalumas - gebėjimas kurti neįprastas idėjas, kurios skiriasi nuo visuotinai priimtų;
  • lankstumas. Kaip pažymi Ranko, šio parametro svarbą lemia dvi aplinkybės: pirma, šis parametras leidžia atskirti asmenis, kurie parodo lankstumą problemos sprendimo procese, nuo tų, kurie demonstruoja nelankstumą jas sprendžiant, ir, antra, leidžia mums. atskirti asmenis, kurie yra originalūs, sprendžia problemas, nuo tų, kurie demonstruoja klaidingą originalumą.
  • imlumas – jautrumas neįprastoms detalėms, prieštaravimams ir netikrumui, noras greitai pereiti nuo vienos idėjos prie kitos;
  • metafora – pasirengimas dirbti visiškai neįprastame kontekste, polinkis į simbolinį, asociatyvų mąstymą, gebėjimas įžvelgti sudėtingą paprastame ir paprastą komplekse.
  • Pasitenkinimas yra kūrybos rezultatas. Su neigiamu rezultatu prarandama prasmė ir tolimesnis vystymas pojučiai.

Pagal Torrance

  • Sklandumas – tai gebėjimas gaminti didelis skaičius idėjos;
  • Lankstumas – gebėjimas taikyti įvairias strategijas sprendžiant problemas;
  • Originalumas – gebėjimas gaminti neįprastas, nestandartines idėjas;
  • Išsamumas – gebėjimas detaliai išplėtoti kilusias idėjas.
  • Atsparumas uždarymui – tai gebėjimas nesivadovauti stereotipais ir ilgai išlikti atviram įvairiai gaunamai informacijai sprendžiant problemas.
  • Pavadinimo abstraktumas – tai problemos esmės supratimas, kas iš tikrųjų yra esminga. Vardų suteikimo procesas atspindi gebėjimą vaizdinę informaciją paversti žodine forma.

Kūrybiškumas kaip procesas (kūrybinis mąstymas)

Kūrybinio mąstymo etapai

G. Wallace'as

Labiausiai šiandien žinomas etapų (etapų) sekos aprašymas, kurį 1926 m. pateikė anglas Grahamas Wallace'as. Jis nustatė keturis kūrybinio mąstymo etapus:

  1. Treniruotės- problemos formulavimas; bando ją išspręsti.
  2. Inkubavimas- laikinas dėmesio atitraukimas nuo užduoties.
  3. - intuityvaus sprendimo atsiradimas.
  4. Apžiūra- sprendimo testavimas ir/ar įgyvendinimas.

Tačiau šis aprašymas nėra originalus ir grįžta į klasikinį A. Poincaré pranešimą 1908 m.

A. Poincare

Henri Poincare'as savo pranešime Psichologų draugijai Paryžiuje (1908 m.) aprašė kelių jo atliktų matematinių atradimų procesą ir nustatė šio kūrybinio proceso etapus, kuriuos vėliau išskyrė daugelis psichologų.

etapai
1. Pradžioje iškeliama užduotis ir kurį laiką bandoma ją išspręsti.

„Dvi savaites bandžiau įrodyti, kad negali būti funkcijos, analogiškos tai, kurią vėliau pavadinau automorfine. Tačiau aš klydau; kiekvieną dieną sėsdavau prie savo stalo, prie jo praleisdavau valandą ar dvi, tyrinėdamas daugybę derinių ir nepasiekdavau jokio rezultato.

2. Po to seka daugiau ar mažiau ilgas laikotarpis, per kurį žmogus negalvoja apie dar neišspręstą problemą, nuo jos atitraukiamas. Šiuo metu, Poincaré manymu, nesąmoningai dirbama su užduotimi. 3. Ir galiausiai ateina momentas, kai staiga, prieš pat problemos apmąstymus, atsitiktinėje situacijoje, neturinčioje nieko bendro su problema, mintyse pasirodo raktas į sprendimą.

„Vieną vakarą, priešingai nei įprastai, išgėriau juodos kavos; Aš negalėjau užmigti; idėjos susigrūdusios, jaučiau, kad jos susiduria, kol dvi iš jų susijungė ir suformuoja stabilų derinį.

Priešingai nei įprastuose tokio pobūdžio pranešimuose, Puankarė čia aprašo ne tik sprendimo atsiradimo sąmonėje momentą, bet ir tuoj pat prieš tai buvusią pasąmonės darbą, tarsi stebuklingai tampantį matomu; Jacques'as Hadamardas, remdamasis šiuo apibūdinimu, atkreipia dėmesį į visišką jo išskirtinumą: „Niekada nepatyriau šio nuostabaus jausmo ir negirdėjau, kad kas nors, išskyrus jį [Poincaré], tai būtų patyręs“. 4. Po to, kai jau žinoma pagrindinė sprendimo idėja, sprendimas užbaigiamas, patikrinamas ir plėtojamas.

„Iki ryto aš nustatiau, kad egzistuoja viena šių funkcijų klasė, kuri atitinka hipergeometrinę eilutę; Turėjau tik užfiksuoti rezultatus, o tai užtruko vos kelias valandas. Norėjau pavaizduoti šias funkcijas kaip dviejų eilučių santykį, ir ši idėja buvo visiškai sąmoninga ir apgalvota; Vadovavausi analogija su elipsinėmis funkcijomis. Paklausiau savęs, kokias savybes turėtų turėti šios serijos, jei jos egzistuoja, ir man be vargo pavyko sukonstruoti šias serijas, kurias pavadinau teta-automorfinėmis.

teorija

Teoriškai Puancare vaizduoja kūrybinį procesą (matematinio kūrybiškumo pavyzdžiu) kaip dviejų etapų seką: 1) dalelių – žinių elementų sujungimą ir 2) vėlesnį naudingų derinių atranką.

Poincaré pažymi, kad derinys vyksta už sąmonės ribų – paruošti „tikrai naudingi deriniai ir kai kurie kiti, turintys naudingų ženklų, kuriuos jis [išradėjas] paskui išmes, atsiras sąmonėje“. Kyla klausimai: kokios dalelės dalyvauja nesąmoningame derinyje ir kaip atsiranda derinys; kaip veikia „filtras“ ir kokie tai yra ženklai, pagal kuriuos jis atrenka kai kurias kombinacijas, perduodamas jas į sąmonę. Poincaré pateikia tokį atsakymą.

Pradinis sąmoningas darbas ties problema aktualizuoja, „pajudina“ tuos būsimų derinių elementus, kurie yra aktualūs sprendžiamai problemai. Tada, žinoma, nebent problema išspręsta nedelsiant, ateina nesąmoningo problemos sprendimo laikotarpis. Kol sąmonė užsiima kitais dalykais, pasąmonėje postūmį gavusios dalelės tęsia savo šokį, susidurdamos ir sudarydamos įvairias kombinacijas. Kuris iš šių derinių patenka į sąmonę? Tai deriniai „pačių gražiausių, tai yra tų, kurie labiausiai paveikia tą ypatingą matematinio grožio jausmą, žinomą visiems matematikams ir neprieinamą profanams tiek, kad jie dažnai yra linkę iš to juoktis“. Taigi, atrenkami „matematiškiausi gražūs“ deriniai, kurie prasiskverbia į sąmonę. Tačiau kokios yra šių gražių matematinių derinių savybės? „Tai tie, kurių elementai harmoningai išdėstyti taip, kad protas be vargo galėtų juos aprėpti iki galo, atspėdamas detales. Ši harmonija kartu yra mūsų estetinių pojūčių pasitenkinimas ir pagalba protui, jį palaiko ir vadovauja. Ši harmonija suteikia mums galimybę numatyti matematinį dėsnį. „Taigi šis ypatingas estetinis pojūtis atlieka sietelio vaidmenį, ir tai paaiškina, kodėl tas, kuriam jo netenka, niekada netaps tikru išradėju.

Iš problemos istorijos

Dar XIX amžiuje Hermannas Helmholtzas panašiai, nors ir ne taip išsamiai, aprašė mokslinių atradimų „iš vidaus“ procesą. Šiuose jo savęs stebėjimuose jau nubrėžti pasiruošimo, inkubavimo ir apšvietimo etapai. Helmholtzas rašė apie tai, kaip gimsta jo mokslinės idėjos:

Šie džiugūs įkvėpimai dažnai užplūsta galvą taip tyliai, kad iš karto nepastebėsite jų reikšmės, kartais tik vėliau nurodysite, kada ir kokiomis aplinkybėmis jie atėjo: galvoje atsiranda mintis, bet nežinai, iš kur ji.

Tačiau kitais atvejais mintis mus užklumpa staiga, be pastangų, tarsi įkvėpimas.

Kiek aš galiu spręsti asmeniškai, ji niekada negimsta pavargusi ir niekada neišnyksta rašomasis stalas. Kiekvieną kartą pirmą kartą turėjau visaip pasukti savo problemą, kad visi jos posūkiai tvirtai gulėtų mano galvoje ir būtų repetuojami mintinai, be rašymo pagalbos.

Paprastai pasiekti šį tašką be didelio darbo neįmanoma. Tada, prasidėjus nuovargiui, prireikė valandos visiško kūno žvalumo ir ramios savijautos – ir tik tada gerų idėjų. Dažnai jie pasirodydavo ryte, pabudus, kaip pastebėjo ir Gaussas.

Jie ypač noriai atvyko... ramaus pakilimo per miškingus kalnus valandomis, saulėtą dieną. Atrodė, kad menkiausias alkoholio kiekis juos atbaidė.

Įdomu pastebėti, kad panašius į Puankarės aprašytuosius etapus XX amžiaus pradžioje B. A. Lezino meninės kūrybos procese nustatė.

  1. Darbas užpildo sąmonės sferą turiniu, kurį vėliau apdoros nesąmoninga sfera.
  2. Nesąmoningas darbas reprezentuoja tipinių atranką; „Bet kaip tas darbas atliekamas, žinoma, negalima spręsti, tai yra paslaptis, viena iš septynių pasaulio paslapčių“.
  3. Įkvėpimas vyksta „perėjimas“ iš nesąmoningos sferos į jau parengtos išvados sąmonę.

Išradimo proceso etapai

P. K. Engelmeyer (1910) manė, kad išradėjo darbas susideda iš trijų veiksmų: noro, žinių, įgūdžių.

  1. Noras ir idėjos kilmė. Šis etapas prasideda intuityviu idėjos žvilgsniu ir baigiasi išradėjo supratimu. Atsiranda tikėtinas išradimo principas. Mokslinėje kūryboje šis etapas atitinka hipotezę, mene – idėją.
  2. Žinios ir samprotavimai, schema arba planas. Išsamios išsamios išradimo idėjos sukūrimas. Eksperimentų gamyba – mintinis ir tikras.
  3. Įgūdžiai, konstruktyvus išradimo įgyvendinimas. Išradimo surinkimas. Nereikalauja kūrybiškumo.

„Kol iš išradimo yra tik idėja (I veiksmas), išradimo vis tiek nėra: kartu su schema (II aktas) išradimas pateikiamas kaip reprezentacija, o III veiksmas suteikia jam realią egzistavimą. Pirmajame veiksme išradimas tariamas, antrajame – įrodomas, o trečiame – įgyvendinamas. Pirmojo veiksmo pabaigoje tai yra hipotezė, antrojo – reprezentacija; trečiojo pabaigoje – reiškinys. Pirmasis veiksmas tai nulemia teleologiškai, antrasis – logiškai, trečias – faktiškai. Pirmas veiksmas duoda planą, antrasis – planą, trečias – veiksmą.

P. M. Jacobson (1934) išskyrė šiuos etapus:

  1. Intelektinės pasirengimo laikotarpis.
  2. Problemos suvokimas.
  3. Idėjos kilmė – problemos formulavimas.
  4. Ieškokite sprendimo.
  5. Išradimo principo gavimas.
  6. Principo pavertimas schema.
  7. Techninis išradimo projektavimas ir panaudojimas.

Kūrybinį mąstymą stabdantys veiksniai

  • nekritiškas kažkieno nuomonės priėmimas (atitikimas, susitaikymas)
  • išorinė ir vidinė cenzūra
  • standumas (įskaitant modelių perdavimą, algoritmus sprendžiant problemas)
  • noras nedelsiant rasti atsakymą

Kūrybiškumas ir asmenybė

Kūrybiškumą galima vertinti ne tik kaip kažko naujo kūrimo procesą, bet ir kaip procesą, vykstantį žmogaus sąveikos metu (ar vidinis pasaulis asmuo) ir tikrovė. Tuo pačiu metu pokyčiai vyksta ne tik tikrovėje, bet ir asmenybėje.

Kūrybiškumo ir asmenybės ryšio pobūdis

„Asmenybei būdingas aktyvumas, subjekto noras plėsti savo veiklos sritį, veikti peržengiant situacijos reikalavimų ir vaidmens nurodymų ribas; orientacija – stabili dominuojanti motyvų – interesų, įsitikinimų ir t.t. sistema...“. Veiksmai, viršijantys situacijos reikalavimus, yra kūrybiniai veiksmai.

Vadovaujantis S. L. Rubinšteino aprašytais principais, darydamas pokyčius aplinkiniame pasaulyje, žmogus keičiasi pats. Taigi žmogus, vykdydamas kūrybinę veiklą, keičia save.

B. G. Ananievas mano, kad kūryba yra žmogaus vidinio pasaulio objektyvavimo procesas. Kūrybinė raiška yra visų žmogaus gyvenimo formų vientiso darbo išraiška, jo individualumo apraiška.

Ūmiausia forma asmeninio ir kūrybinio ryšį atskleidžia N. A. Berdiajevas. Jis rašo:

Asmenybė yra ne substancija, o kūrybinis aktas.

Kūrybiškumo motyvacija

V. N. Družininas rašo:

Kūryba remiasi globaliu neracionaliu žmogaus atitolimu nuo pasaulio; ją nukreipia polinkis ją įveikti, funkcionuoja pagal „teigiamo grįžtamojo ryšio“ tipą; kūrybinis produktas tik paskatina procesą, paversdamas jį horizonto siekimu.

Taigi per kūrybą žmogus yra susijęs su pasauliu. Kūrybiškumas stimuliuoja save.

Psichikos sveikata, laisvė ir kūrybiškumas

Psichoanalitinės krypties atstovas D. W. Winnicottas pateikia tokią prielaidą:

Žaidime, o gal ir tik žaidime, vaikas ar suaugęs žmogus turi kūrybiškumo laisvę.

Kūrybiškumas yra žaidimas. Žaidimas – tai mechanizmas, leidžiantis žmogui būti kūrybingam. Kūrybine veikla žmogus siekia atrasti savąjį aš (save, asmenybės šerdį, giluminę esmę). Anot D. V. Winnicott, kūrybinė veikla yra tai, kas užtikrina sveiką žmogaus būseną. Žaidimo ir kūrybos ryšio patvirtinimo galima rasti ir C. G. Junge. Jis rašo:

Naujo kūrimas yra ne reikalas, o potraukis žaidimui, veikiantis pagal vidinę prievartą. Kūrybinė dvasia žaidžia su mėgstamais objektais.

R. May (egzistencinės-humanistinės krypties atstovas) pabrėžia, kad kūrybos procese žmogus susitinka su pasauliu. Jis rašo:

... Tai, kas pasireiškia kaip kūrybiškumas, visada yra procesas ... kurio metu vyksta individo ir pasaulio santykis ...

N. A. Berdiajevas laikosi šio punkto:

Kūrybinis veiksmas visada yra išsivadavimas ir įveikimas. Jis turi galios patirtį.

Taigi kūryba yra kažkas, kuomet žmogus gali realizuoti savo laisvę, ryšį su pasauliu, ryšį su savo giliausia esme.

Panašūs įrašai