Starptautiskā rakstpratības diena. Metodiskā izstrāde krievu valodā (10. klase) par tēmu: Ārpusskolas pasākuma "Starptautiskā rakstpratības diena" metodiskā izstrāde

Lasītprasmes diena.

(konkursa programma 1.-4.klašu skolēniem)

Mērķi: iepazīstināt bērnus ar svētkiem "Rakstprasmes diena", veicinot bērnu mutvārdu runas attīstību, spēju skaidri atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem.

1 .Skolotājs: Ar katru gadu arvien vairāk cilvēku mācās lasīt un rakstīt, šobrīd pasaulē vairāk nekā 4 miljardi cilvēku tiek uzskatīti par lasītprasmēm. Taču vairāk nekā 860 miljoni pieaugušo joprojām ir analfabēti un aptuveni 100 miljoni bērnu neapmeklē skolu.

Kas ir lasītprasme? "Rakstprasme ir cilvēka spēja jēgpilni lasīt un rakstīt vienkāršus tekstus savā dzimtajā valodā. Bērnam par minimālo lasītprasmes pakāpi tiek uzskatīta regulāra vizīte pamatskola(Lielā padomju enciklopēdija).

Starptautiskā rakstpratības diena ir viena no starptautiskajām dienām, ko atzīmē Apvienoto Nāciju Organizācijas sistēmā. To izveidoja UNESCO 1966. gadā pēc "Pasaules izglītības ministru konferences analfabētisma izskaušanai" ieteikuma, kas notika Teherānā 1965. gada septembrī.

1-lasītājs

Lasītprasme vienmēr ir svarīga

Tas mums nav jaunums:

Nomainīja vienu burtu

Un vēl viens vārds.

Laimīgu lasītprasmi, draugi,

Es gribu jūs apsveikt

Novēlu jums komatus

Ielieciet pareizajā vietā.

Lai nebūtu nekādu šaubu

Kā pareizi uzrakstīt

Un iekšā labs garastāvoklis

Palieciet pastāvīgi.

2 .Neskatoties uz ievērojamo progresu daudzās valstīs, vairāk nekā 860 miljoni pieaugušo joprojām ir analfabēti un vairāk nekā 100 miljoni bērnu neapmeklē skolu. Neskaitāmi bērni, jaunieši un pieaugušie, uz kuriem attiecas skola vai citi izglītības programmas, neatbilst līmenim, kas nepieciešams, lai mūsdienu pasaulē kļūtu par lasītprasmi.
Mazāk nekā 50 valstis nodrošina vispārēju piekļuvi pamatizglītībai.
Apmēram 20% pieaugušo pasaules iedzīvotāju ir analfabēti.

Analfabētisma likvidēšana PSRS sākās 1918. gadā. Tad masveidā sāka atvērt skolas pusaudžiem, kā arī analfabētiem pieaugušajiem. Tika izveidoti īpaši kursi, lai apmācītu skolotājus darbam ar analfabētiskajiem iedzīvotājiem. Līdz 20. gadsimta 30. gadiem analfabētisma problēmai vairs nebija akūts sociāls raksturs, 40. gados analfabētisma izskaušanas uzdevums bija gandrīz atrisināts, un jau 50. gados PSRS kļuva par gandrīz pilnībā lasītprasmi.

Atgādinām, ka katru gadu Starptautiskā rakstpratības diena tiek rīkota ar dažādiem saukļiem.Šogad Starptautiskās rakstpratības dienas devīze ir Lasītprasmes spēks (to tulkosim krieviski, pārfrāzējot Frānsisu Bēkonu šādi: “Rakstprasme ir spēks!”Uz mūsdienu cilvēks varētu klasificēt kā lasītprasmi, viņam nepietiek tikai skaitīt un rakstīt. Mūsu laikā ir jābūt vispusīgi attīstītai personībai.

2-lasītājs

Tev nav jāiet pie mammas

Nav jāiet pie vecmāmiņas

Lūdzu lasi! Izlasi!

Tev nav jālūdz sava māsa.

Nu palasi citu lapu!

Jums nav jāzvana.

Nav jāgaida.

Vai varat ņemt

3 .Rakstprasme ir cilvēktiesības, līdzeklis indivīda brīvību un iespēju paplašināšanai, kā arī instruments cilvēka individuālā potenciāla un visas sabiedrības attīstībai. Tālākizglītības iespējas nosaka arī lasītprasmes līmenis.

Lasītprasme ir visu pamatizglītības pamatā, tā arī ir priekšnoteikums izskaust nabadzību, ierobežot iedzīvotāju skaita pieaugumu, panākt dzimumu līdztiesību un nodrošināt ilgtspējīgu attīstību, mieru un demokrātiju. Izglītība visiem (EFA) balstās uz lasītprasmi, un tas ir pamatota iemesla dēļ.

Kvalitatīva pamatizglītība sniedz skolēniem prasmes, kas viņiem nepieciešamas turpmākai dzīvei un tālākai apmācībai. Rakstītprasmi vecāki, visticamāk, sūta savus bērnus uz skolu. Rakstpratīgam cilvēkam ir lielākas iespējas iegūt mūžizglītību, tālākizglītību, un lasītprasmes sabiedrībām ir lielākas iespējas labākie mehānismi pielāgošanās jaunām attīstības problēmām.

3-lasītājs

Lai būtu gudrs -

labi,

Un analfabēti

Briesmīgi!

Ja uz skolu

Neej,

Jūs varat kļūt

Pavisam

Nelaime!

4. LITERATŪRA, gramatika labi. prasme lasīt un rakstīt; dažreiz tikai pirmā, prasme lasīt. Tauta saka: zināt lasītprasmi. || Gramata nosaukums jebkura karaliska vēstule, suverēnas personas raksts; tagad pārrakstīt; || sertifikāts par tiesību, valdījuma, apbalvojumu, atzinību piešķiršanu personai vai kopienai. || Tauta zvana gramatika vai gramatika jebkura vēstule vai piezīme un pat jebkura papīra lapa. Dzīvojiet klusumā un rakstiet mums gramatiku. Viņš raksta gramatiku, bet prasa piezīmes. Mācīšanās lasīt un rakstīt vienmēr ir noderīga. Lasītprasme ir stingra, bet mēle šļakstās. Pēc vecās atmiņas, ka pēc gramatikas. Saskaņā ar vēstuli viņš apstājās, skaitlis netika norādīts. Un viņš pats nav apmierināts, ka viņš ir daudz lasītprasmes. Lasītprasme nav sausa. dzīvā vēstule, mutvārdu runa. mirusi gramatika(cietoksnis) nav bezmaksas

Alfabēts ir zinātne, un puiši ir dižskābardis (milti).

Izvēlieties grāmatu tāpat kā draugu.

Mācīšanās lasīt un rakstīt vienmēr ir noderīga.

Zelts tiek iegūts no zemes un zināšanas no grāmatām.

Kopš neatminamiem laikiem grāmata audzina cilvēku.

Grāmata nav piparkūka, bet gan aicina pie sevis.

Grāmata nav lidmašīna, bet tā aizvedīs trīsdesmit zemes.

Grāmatas lasīšana ir kā lidošana spārnos.

Pasauli apgaismo saule, bet pasauli - zināšanas.

Analfabēts ir kā akls, bet grāmata viņam atver acis.

Kauns nav nezināt, kauns nemācīties.

Viena laba grāmata ir labāka par daudziem dārgumiem.

Zināt grāmatas - iegūt prātu.

Laba grāmata- labākais draugs.

5. Senākās krievu grāmatas, kas nonākušas līdz mūsu laikam, ir datētas ar 11. gadsimtu. Bet ar roku rakstītas grāmatas, protams, pastāvēja arī agrāk. Viņi nonāca pie mums kopā ar kristietības pieņemšanu. Krievijai bija vajadzīgi rakstpratīgi cilvēki. Tajā laikā bērni mācījās lasīt un rakstīt draudzes skolās no grāmatām, kas bija Krievijā: Apustulis, Evaņģēlijs un Psalteris. Lūk, kā raksta dzejniece N. Končalovska:

Lasītājs.Un vecos laikos bērni mācījās -

Viņus mācīja baznīcas ierēdnis, -

Atnāca rītausmā

Un viņi atkārtoja burtus šādi:

A jā B — piemēram, Az un Buki,

V - kā Vēdi, G - darbības vārdi

Un zinātņu skolotājs

Sestdienās viņš visus pērtēja.

Tas ir brīnišķīgi sākumā

Mūsu vēstule bija!

SKOLOTĀJA: Veltījums pirmklasniekiem kā lasītājiem. (Dodiet bukletus)

Mīklas pirmklasniekiem:

1. Trīsdesmit trīs māsas -

Maza izaugsme.

Ja jūs zināt mūsu noslēpumu

Mēs parādīsim visu pasauli. (Vēstules.)

2 Es nezinu burtu, bet es rakstu visu savu dzīvi. (Zīmulis, tintes pildspalva.)

3 .nav valodas,

Un kurš brauks ciemos

Viņš zina daudz. (Grāmata.)

4 .Pie sienas ir liels un svarīgs

Māja ir daudzstāvu.

Mēs esam lejā

Visi īrnieki jau ir izlasīti. (Grāmatu skapis.)

5. Nevis krūms, bet ar lapām,

Nevis krekls, bet šūts

Nevis cilvēks, bet stāsta. (Grāmata.)

Konkursa programma.Prezentācija.

Literatūra:

1.V.I.Dāls. Krievu tautas sakāmvārdi. Maskava: I. "EKSMO", 2007.

2. Mani skolas svētki: scenāriji, konkursi, viktorīnas.- Doņecka: I. "Donechchina", 2006.g.

3. Prezentācija "Starptautiskā rakstpratības diena" un "Konkursa programma"

Skolā mums māca labu pareizrakstību un lasīšanu. Laika gaitā lielākā daļa saprot, ka lasītprasme spēlē vienu no pirmajām lomām cilvēka kā personības veidošanā. Izglītotiem cilvēkiem ir vieglāk iet cauri dzīvei, viņu priekšā atveras durvis, viņi var realizēt savu potenciālu un attīstīt tieksmes, talantus un spējas. Lasītprasme ir ne tikai tiesības, bet arī pienākums ikvienam. Pasaules svētki tika apstiprināti, lai tos sadalītu starp Zemes iedzīvotājiem.

Kad viņi svin

Starptautiskā rakstpratības diena katru gadu tiek atzīmēta 8. septembrī. To izveidoja UNESCO 1966. gadā. 2019. gadā šis datums tiek atzīmēts jau 54. reizi.

Kurš svin

Starptautisko rakstpratības dienu atzīmē tie, kuri tikai sāk apgūt tās pamatus vai jau ilgāku laiku “grauž” šo zinātnes granītu, kā arī tie, kas dalās zināšanās ar bērniem un skolēniem. Dažās Krievijas pilsētās, ciemos un apdzīvotās vietās tiek rīkotas olimpiādes un viktorīnas krievu valodā, izplatītas skrejlapas, lasītprasmes nodarbības bibliotēkās, izplatītas grāmatas.

svētku vēsture

Šajā dienā, 1965. gada 8. septembrī, tika atklāta Pasaules izglītības ministru konference par analfabētisma izskaušanu, kas notika Irānas galvaspilsētā. Tieši pēc dalībnieku ierosinājuma šie svētki tika apstiprināti.

1987. gada 7. decembrī Apvienoto Nāciju Organizācijas Ģenerālā asambleja ar Rezolūciju Nr. A/RES/42/104 pasludināja 1990. gadu par "Starptautisko lasītprasmes gadu". 2002. gada 18. janvārī līdzīgā dokumentā ar Nr. A / RES / 56/116 viņa apstiprināja “ANO lasītprasmes desmitgadi” no 2003. gada 1. janvāra. Gadu vēlāk ar rezolūciju Nr. A / RES / 57/ 166, “ANO Rīcības plāns desmitgades lasītprasmes veicināšanai”, kurā UNESCO ir iecelta par koordinējošo iestādi.

ANO Pasaules izglītības foruma laikā, kas notika Dakārā (Senegāla) 2000. gada aprīlī, tika uzņemtas saistības līdz 2015. gadam uzlabot izglītības kvalitāti un lasītprasmes līmeni. Viena no aktivitātēm ir pasākumu veikšana izglītības pakāpes attīstīšanai meitenēm un sievietēm, kuras dažādu iemeslu dēļ neapmeklē (neapmeklēja) skolu. Katru gadu šie starptautiskie svētki tiek veltīti citai tēmai, taču mērķis paliek nemainīgs – paaugstināt iedzīvotāju lasītprasmes līmeni.

1989. gadā Korejas Republika par darbu šajā jomā iedibināja King Sejong balvu. Uzvarētājiem tiek piešķirta balva 20 tūkstošu ASV dolāru apmērā.

Pasaules statistika liecina, ka Indijā dzīvo lielāks analfabētiskais procents (37% pieaugušo).

2010. gada tautas skaitīšana parādīja, ka Krievijā galvenais ģenerālis un augstākā izglītība ir 91% valsts iedzīvotāju, no kuriem 60% ir ar profesionālo izglītību. Tādējādi analfabētu skaits ir samazinājies gandrīz 2 reizes, salīdzinot ar 2002. gadu.

© Depositphotos

Starptautiskā rakstpratības diena ir viena no dienām, ko visā pasaulē atzīmē Apvienoto Nāciju Organizācijas paspārnē. Šī pasākuma galvenais mērķis ir pastiprināt starptautiskās sabiedrības centienus veicināt lasītprasmi, kas ir viena no galvenajām UNESCO darbības jomām, kā instrumentu visu cilvēku pilnvarošanai.

LASI ARĪ:

Kādas ir biežākās kļūdas, ko pieļaujat runājot? © Depositphotos

Pirms vairāk nekā pusgadsimta, kopš 1966. gada, UNESCO 8. septembrī oficiāli sāka atzīmēt Starptautisko rakstpratības dienu. Datums nav izvēlēts nejauši. Gadu iepriekš Teherānā notika Pasaules izglītības ministru konference par analfabētisma izskaušanu, kurā tika ieteikts pastiprināt sabiedrības centienus izplatīt lasītprasmi pasaules iedzīvotāju vidū.

2002. gadā Apvienoto Nāciju Organizācijas Ģenerālā asambleja pasludināja Apvienoto Nāciju Organizācijas rakstpratības desmitgadi, kas ilga no 2003. līdz 2012. gadam. ar devīzi "Rakstprasme visiem". UNESCO darbojās kā koordinators Dekādes ietvaros veikto aktivitāšu stimulēšanai un starptautiskai atdzīvināšanai.

LASI ARĪ:

Starptautiskā lasītprasmes diena – lasītprasmes nozīme

Starptautiskā lasītprasmes diena 2018 © Depositphotos

Ko dara lasītprasme? Tā nav tikai spēja rakstīt primitīvākajā līmenī. Pēc UNESCO domām, lasītprasme cilvēkam tiek pielīdzināta brīvībai.

Viena no vārda "rakstītprasme" nozīmēm ir vesela virkne sociāli nepieciešamo zināšanu un prasmju, kas ļauj cilvēkiem apzināti piedalīties sociālajos procesos, kā arī brīvi sazināties dažādās valodās un dažādas kultūras mūsdienu pasaulē.

Varētu pieņemt, ka mūsu 21. gadsimtā, jaunāko informācijas tehnoloģiju attīstības laikā, analfabētisma problēmai nav nekādas nozīmes. Bet saskaņā ar UNESCO datiem šodien vairāk nekā 260 miljoni bērnu neapmeklē skolu, un gandrīz katrs devītais pieaugušais pasaulē ir analfabēts!

Problēma ir tā, ka daudzi pasaules bērni un pusaudži, neskatoties uz to, ka viņi ir izglītoti, neatbilst standartam, lai mūsdienu sarežģītajā un nepārtraukti mainīgajā pasaulē uzskatītu par lasītprasmi.

LASI ARĪ:

Starptautiskajai rakstpratības dienai veltīti pasākumi

UNESCO lasītprasmes programmas sniedz cilvēkiem informāciju par aizsardzību vide, par higiēnu, par narkotiku kaitīgumu, kā arī iemācīt lietot un pielietot informācijas tehnoloģijas. Šim nolūkam ir izstrādātas neskaitāmas programmas: "Humanitārā izglītība", "Izglītība un cilvēktiesības", "Izglītība un informācijas tehnoloģijas", "Izglītība, zinātne un tehnoloģijas" u.c.

Katru gadu Starptautiskā lasītprasmes diena tiek veltīta dažādām tēmām: "Rakstprasme un veselība", "Rakstprasme dod personīgās iespējas", "Rakstprasmes nozīme sievietēm", "Rakstprasme un miers", "Pagātnes lasīšana, nākotnes rakstīšana" un citi. Tātad Starptautiskā rakstpratības diena 2018 tiek rīkota ar devīzi "Rakstprasmes un prasmju attīstība".

Arī Starptautiskajā analfabētisma dienā UNESCO piešķir privātpersonām 15 000 dolāru naudas balvas par visefektīvākajām iniciatīvām analfabētisma apkarošanā. Pirmkārt, tie ir projekti Ziemeļāfrikas valstīs, Dienvidaustrumāzija, Latīņamerika, Apvienotie Arābu Emirāti, Ķīna. Parasti visvairāk analfabētu ir nabagi, sievietes un pusaudži.

Krievijā svētki vēl nav kļuvuši plaši izplatīti, taču pat tagad mēs varam teikt par dažām jaunām tradīcijām.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Ārpusskolas darbība:

Starptautiskā lasītprasmes diena -

Paskaidrojuma piezīme.

Cik labi ir prast lasīt!
Starptautiskā rakstpratības diena tiek atzīmēta 8. septembrī.
2002. gadā ANO Ģenerālā asambleja pasludināja 2003.–2012. Lasītprasmes desmitgade.

Šī diena ir paredzēta, lai pievērstu sabiedrības uzmanību cilvēces lasītprasmes problēmām, jo ​​ļoti daudzi pieaugušie joprojām ir analfabēti, kā arī daudzi bērni neapmeklē skolas tās trūkuma vai citu sociālu un finansiālu iemeslu dēļ. Turklāt pat tie, kas absolvējuši vidusskolu vai citu izglītības iestādēm nevar uzskatīt par lasītprasmi, jo neatbilst mūsdienu pasaules un izglītota cilvēka līmenim.
Globālā mērogā cīņa pret analfabētismu joprojām ir vissvarīgākais uzdevums.
ANO sistēma nosaka, ka lasītprasme ir ārkārtīgi svarīga. Galu galā šis ir vissvarīgākais solis pamata apmācībā, kas ir būtisks rīks efektīva līdzdalība sabiedrībā un saimnieciskajā darbībā 21. gadsimtā.

Krievijā svētki vēl nav kļuvuši plaši izplatīti, taču pat tagad mēs varam teikt par dažām jaunām tradīcijām.
Skolēnu viktorīnas un olimpiādes krievu valodā, kas paredzētas šai dienai, pievērš skolēnu uzmanību šai problēmai. Aktīvisti izplata skrejlapas ar krievu valodas noteikumiem, bibliotēkās notiek lasītprasmes nodarbības.

Viktorīna "DAŽĀDI SINONĪMI"

Izvēlieties ieteikto vārdu sinonīms (vai vārds, kam ir tuva nozīme)dažāds gramatiskais dzimums.

"Luck" ir vīrišķīgs.

(Veiksmi.)

"Fotogrāfija" ir vīrišķīga.

(Attēla rāmis.)

"logs" ir vīrišķīgs.

(Iluminators.)

"Slimība" ir vīrišķīgs.

(Slimība.)

"Attēls" ir vīrišķīgs.

(Bilde.)

"Smarža" ir vīrišķīga.

(Šņaukt.)

"Koķetērija" ir vīrišķīga.

(Flirtēt.)

"Torss" ir vīrišķīgs.

(Ķermenis, rumpis.)

"Auds" ir vīrišķīgs.

(Materiāls.)

"Panākumi" ir sievišķīgi.

(Slava.)

"Māja" ir sievišķīga.

(būda.)

"Mežs" ir sievišķīgs.

(Birze, biezoknis, mežs, taiga.)

Galds ir sievišķīgs.

(Galds.)

"Venik" ir sievišķīga.

(Slota.)

"Automašīna" ir sievišķīga.

(Mašīna.)

"Sastrēgumi" (ceļš) sieviete.

(Korķis.)

Konkurss - "Dialekti"
V.I.Dāls, komponē " Vārdnīca dzīvā lielkrievu valoda”, gleznoja Krievijas karti gadā dažādas krāsas nevis pēc reljefa, bet pēc valodas īpatnībām. Vārdi, kurus es nosaukšu, tiek lietoti noteiktā apvidū. Kādi ir viņu vārdi?
Uzdevums: noteikt leksiskā nozīme dialektisms. Atbildi sniedz pirmais, kurš zina, vai punktus aprēķina žūrija vai balsu skaitīšanas komanda.
Kājas - zeķes
Yunitsa - pusaugu meitene
Izdjovļenoks - jokdaris, asprātība
Čības - čības
Shmygalo - mobila persona
nedēļa - nedēļa
Roku balsts — palīgs (sal. palīgs)

Konkurss - "Novecojuši vārdi"
Nav brīnums, ka Dāls atzīmēja, ka valoda ir dzīva parādība. Tas patiesībā ir attīstošs organisms. Kāpēc viņi tā saka?
Uzdevums: nosauc mūsdienu ķermeņa daļu nosaukumus.

Acs - acs
piere - piere
Vyya - kakls
Dzemde - vēders
pirksts - pirksts
Persijs - krūtis
Plakstiņi - plakstiņi
Lanites - vaigiem
Mute - lūpas
Ramo - plecs
Roka - plauksta
Shuytsa - kreisā roka
Roka - labā roka
Jostasvieta - viduklis, gurni
Žoklis - seja (no pieres + mute)
Purns - deguns
Metacarpus - plauksta ar pirkstiem

Konkurss - "Vecais - jauns"
L.V.Uspenskis rakstīja: “Katrs vārds valodā var saņemt divas, trīs un daudzas citas nozīmes; bet dažas nozīmes ir tikai īslaicīgi un nejauši saistītas ar vārdiem, bet citas ir uz visiem laikiem saistītas ar tiem un piešķir tiem pilnīgi jaunu nozīmi; viņi tiem rada jaunus vārdus. Par tādiem veciem - jaunajiem vārdiem un tiks runāts tālāk.
Uzdevums: noteikt leksisko nozīmi. Spēle iet pa apli, ja neatbildēja pirmā komanda, atbild otrā utt.
Iepriekš šo vārdu sauca par kroga īpašnieku, tagad tas ir strādnieks, kas uztur kārtību pagalmā un uz ielas (sētnieks)
Iepriekš - komersants, komersants, pārsvarā ārzemju; tagad - paziņa, kuru uzņemat savā mājā (viesis)
Iepriekš cilvēks, kurš par maksu saņēma izmitināšanu un ēdināšanu svešā ģimenē; tagad - tas, kurš dzīvo no citu līdzekļiem (freeloader)
Iepriekš - mākslinieks, kurš gleznojis ēkas vai sienas, griestus telpā; tagad - tas, kurš abonēja jebkuru drukātu izdevumu (abonents)
Iepriekš - nedzimis, piederīgs zemākai šķirai; tagad - negodīgs, zems, nodevīgs (zems)
Iepriekš - kažokādas, kažokādas izstrādājumi; tagad - lietas, kas kļuvušas nelietojamas, atkritumi (junk)
Agrāk - bagātīga sieviešu kleita ballei; tagad - rupjš darba apģērbs (halāts)
Pirms - pazaudēt zirgu; tagad - apjukt no pārsteiguma, pārsteiguma, bailēm (pārsteigtam)

Konkurss - "Svešvārdi"
Attīstoties saskaņā ar saviem likumiem, valoda dažreiz atsakās no dzimtajiem vārdiem un aizstāj tos ar svešiem vārdiem. Savulaik A.S.Šiškovs ierosināja vācu "galošus" aizstāt ar krievu "slapjiem apaviem". Taču šis vārds un daudzi citi tam līdzīgie krievu valodā neiesakņojās, tos nomainīja sveši, un mēs pieradām un vairs nedomājam par to izcelsmi.
Uzdevums: Es nosaucu vārdu - kaut kā krievu valodas nosaukums, jums ir jāuzmin tā nozīme pēc skaņas vai saknes. Ja komanda pirmajā mēģinājumā atbild pareizi - 2 punkti, otrajā - 1 punkts.

Ziepes - vanna
Ļubomudrs - filozofs
Apkaunojums - brille
Liellopu gaļa - liellopi
Toptalishche - ietve
Dziedināšana – zāles
Spēks – mehānika
Vēja pūtējs - ventilators

Konkurss. .

Kuru pēc krievu sakāmvārda baro kājas?

a) zirgs
b) skrējējs;
c) kurpnieks
d) vilks.

2. Kam kalnā jāsvilpo, lai notiktu kaut kas neiespējams?

a) lakstīgala laupītājs;
b) prezidents;
c) vēzis;
d) policists.

3. Kurš ir gluds, jo viņš ēda un uz sāniem?

a) blaktis;
b) vilks;
c) lācis;
d) kaķis.

4. Kāda oga tiek salīdzināta ar ļoti labu, brīvu dzīvi?

a) zemeņu;
b) avenes ;
c) ķirsis;
d) ērkšķogas.

4. Kāds augs pastāv?

a) Petka un Vasilijs Ivanovičs;
b) Toms un Džerijs;
c) Saša-un-Maša;
d) Ivans da Marija.

5. Kādi krasti parasti ir piena upēm?

a) biezpiens;
b) skābs krējums;
c) želeja;
d) eļļas.

6. Kurš zaķis palēca zem eglītes?

a) balts;
b) mazs;
c) pelēks;
d) šokolāde.

4. Kāda aitu suņu šķirne neeksistē?

a) skotu
b) vācu valoda;
c) kaukāzietis;
d) Antarktīda.

2019. gada 8. septembrī daudzās pasaules valstīs, tostarp pie mums, tiek atzīmēta Starptautiskā rakstpratības diena. Šos svētkus 1966. gadā iedibināja UNESCO.

Pasākumu programmā paredzētas tikšanās ar rakstniekiem, žurnālistiem un izdevējiem, konferences, apaļie galdi, lekcijas bibliotēkās un izglītības iestādēs, radošo kolektīvu priekšnesumi. Mēs piedāvājam jums vienu no iespējas skolas pasākums, kas veltīts šiem svētkiem.

Starptautiskās skolotājpratības dienas pasākuma scenārijs

Svētkus var iesākt ar saimnieku uzstāšanos:
- Dārgie puiši! Šodien atzīmējam Starptautisko rakstpratības dienu. Diemžēl daudzās valstīs tā izplatīšanas problēma joprojām nav atrisināta. Apmēram 860 miljoni pieaugušo visā pasaulē neprot lasīt vai rakstīt.

– Gari gadi Mūsu valsts iedzīvotāji pamatā palika analfabēti: 19. gadsimta beigās tie bija 80% krievu. Pirmajos padomju varas gados tika pieņemts Tautas komisāru padomes dekrēts "Par analfabētisma izskaušanu RSFSR". Saskaņā ar šo dokumentu visiem valsts iedzīvotājiem vecumā no 8 līdz 50 gadiem, kuri neprot lasīt vai rakstīt, bija jāiemācās lasīt un rakstīt savā dzimtajā valodā vai krievu valodā (pēc izvēles).

- Dekrēts paredzēja izveidot "skolas vecāka gadagājuma cilvēkiem", skolas pie bērnu namiem, kolonijām un citām iestādēm. 1923. gada rudenī tika izveidota Viskrievijas brīvprātīgā biedrība "Nost ar analfabētismu". Rezultātā 20. gadsimta 30. gadu beigās aptuveni 90% krievu vecumā no 16 līdz 50 gadiem bija lasītprasmi.

– Šķiet, ka šī problēma mūsu valstī ir vienreiz un uz visiem laikiem atrisināta. Taču kopš 90. gadiem Krievijā ir sākusies iedzīvotāju lasītprasmes samazināšanās. Par to liecina dažādi pētījumi.

“Saskaņā ar vienu no tiem, ko veica Starptautiskais lasīšanas institūts, mūsu valsts studenti ieņēma tikai 32. vietu no 40 valstu studentiem. IN Nesen mūsu avīzēs un žurnālos arvien biežāk parādās analfabēti sludinājumi, parastā runā - ausis griežoša mēle piesieta mēle.

– Es mīlu savu dzimto valodu!
Tas ir skaidrs visiem
Viņš ir melodisks
Viņš, tāpat kā krievu tauta, ir daudzpusīgs,
Kā mūsu spēks, varens.
Viņš ir mēness un planētu valoda,
Mūsu satelīti un raķetes.
Pie apaļā galda
Izrunājiet to:
nepārprotami un tieši,
Tā ir kā pati patiesība.
(A. Jašins.)

- Mūsu skaistā valoda -
Bagāts un skanīgs
Tas varens un kaislīgs
Tas ir maigi melodisks.
Tam ir arī smaids.
Gan maigums, gan laipnība.
Viņa rakstīts
Un stāsti, un pasakas -
maģiskas lapas,
Aizraujošas grāmatas!
Mīli un paturi
Mūsu lieliskā valoda!

Tad pēc Lasītprasmes dienas scenārija skolā skanēs klasiķu citāti par dzimto valodu:

- Aleksandrs Sergejevičs Puškins teica: "Krievu valoda ir izteiksmīga un skanīga valoda, elastīga un spēcīga savos pagriezienos un līdzekļos." To raksturo "izcils gludums, spilgtums, vienkāršība un precizitāte".

Nikolajs Vasiļjevičs Gogols rakstīja: "Jūs brīnāties par mūsu valodas dārgumu: katra skaņa ir dāvana: viss ir graudains, liels, kā pašas pērles, un patiešām ir cits vārds, kas ir vēl vērtīgāks par pašu lietu."

- Ļevs Tolstojs uzskatīja: "Krievu valoda ir īsta, spēcīga, kur nepieciešams - stingra, nopietna, kur vajag - kaislīga, kur vajag - dzīva un dzīva."

- Ivans Sergejevičs Turgeņevs veltīja prozas dzejoli krievu valodai: “Šaubu dienās, sāpīgu pārdomu dienās par manas dzimtenes likteni, tu esi mans vienīgais atbalsts un atbalsts, ak, lielais, varenais, patiesais un brīvais krievu valoda. valoda!.. Ja neesi, kā nekrist izmisumā, redzot visu, kas tiek darīts mājās. Bet nevar noticēt, ka tāda valoda nav dota lielai tautai!

Pēc tam atkal uzstāsies vadītāji:
Vai ir svarīgi būt izglītotam? Atcerieties multfilmu par Vovku Tālu tālumā, kad viens komats (teikumā “Tevi nevar apžēlot”) varēja izšķirt cilvēka likteni.

Iedomājieties, ka esat liela uzņēmuma personāla nodaļas darbinieks. Jūs esat saņēmis vēstuli no darba meklētāja, kurš vēlas pieteikties darbā. Jūs izlasījāt tekstu - un tur ir pamatīgas kļūdas, drukas kļūdas, mazie burti lielo vietā, daudz lieku komatu... Vai jūs pieņemsit darbā šādu darbinieku? Visticamāk nē.

- Lai gan sīkrīki var palīdzēt labot kļūdas, tie nepalīdzēs jums atrast pareizo vārdu, lai izteiktu savas domas, kā arī neizlabos vārdu no viena stila pret vārdu no cita.

Visa mūsu dzīve ir saistīta ar valodu. Bez valodas zināšanām nav iespējams nodarboties ar zinātni, apgūt tehnoloģijas, iegūt darbu. Labs darbs. Tāpēc, puiši, mācieties savu dzimto krievu valodu!

Pēc tam vadītāji sniegs smieklīgas kļūdas no esejām, kuras puiši tiks lūgti labot.
Skolas pasākuma scenārijā lasītprasmes dienai var būt iekļauti citi uzdevumi krievu valodā, piemēram, šādi.

Katrā rindā izslēdziet vārdu, kas pēc nozīmes neatbilst pārējam:

• portfelis, zīmulis, pildspalva, flomāsters, krīts;
• mežs, vilks, lācis, govs, zaķis;
• ceļš, iela, šoseja, ietve, grīda;
• kaķis, vēstule, dvielis, plūme, ātri;
• galds, istaba, dārza sols, krēsls, grāmatu skapis.

- No katra vārda ņemiet tikai pirmās zilbes un izveidojiet jaunu vārdu:

• auto, bremze (autors);
• auss, kompānija, vāze (ko-ro-va);
• piens, nārsts, tarakāns (mo-not-ta);
• miza, loto, bokseris (ko-lo-bok);
• auns, brūce, pavadonis (ba-ra-ban).

- Paskaidrojiet, ko nozīmē frazeoloģiskās vienības:

• āda un kauli (plānas);
• pat asinis no deguna (obligāti);
• pie rokas (tuvu);
• noplūde atmiņa (aizmāršīga);
• zem pilnām burām (ātri);
• nomazgājiet kaulus (apspriediet);
• kā zivs ūdenī (protams).

Viens nepareizi uzrakstīts burts var mainīt teiktā nozīmi. Pareizi uzrakstiet vārdus:

• Purvā nav ceļu. Es lēkāju un lecu pēc kaķiem.
• Mūsu priekšā spīd jūra. T-krekli lido pāri viļņiem.
• Kļūda nepabeidza kabīni: nevēlēšanās, nogurums.
• Onkulis brauca bez vestes, par to samaksāja sodu.
• Mēs vācam rudzupuķes, mums ir kucēni uz mūsu galvas.
• Gleznotāji bērnu acu priekšā krāso žurku.

Savukārt pasākuma noslēgumā Starptautiskajā rakstpratības dienā skolā bērni lasīs dzejoļus:

- Daudzas valodas dažādās pasaulē
Es nevarēju tos visus iemācīties
Viņi visi ir skaisti savā veidā.
Katram ir sava garša.

Parīzē viņi runā franču valodā
Berlīnē runā vāciski;
Mans dārgais, pazīstamais, krievs, man ir dārgs,
Man viņš ir vienīgais.

Melodisks, elastīgs un melodisks,
Viņš mani ir fascinējis kopš bērnības.
Un ne velti lielais un varenais
Turgeņevs nosauca mūsu valodu.

Attīstās strauji, dinamiski,
Dažādu vārdu absorbcija
Jaunais bija lielisks
Bet viņā dzīva senču gudrība.

Jā, un tikai mūsu, krievu runa
Jūs varat dziedāt brīvo Krieviju!
Mūsu krievu valoda dzīvos mūžīgi
Un es nevaru, es ticu, nomirt!
(M. Krjukovs)