Ziua Internațională a Alfabetizării. Dezvoltare metodologică în limba rusă (clasa a 10-a) pe tema: Dezvoltarea metodologică a evenimentului extracurricular „Ziua Internațională a Alfabetizării”

Ziua alfabetizării.

(program competitiv pentru elevii din clasele 1-4)

Obiective: de a familiariza copiii cu sărbătoarea „Ziua alfabetizării”, contribuind la dezvoltarea vorbirii orale a copiilor, capacitatea de a răspunde clar la întrebările puse.

1 .Profesor: În fiecare an tot mai mulți oameni învață să citească și să scrie, în lume acum peste 4 miliarde de oameni sunt considerați alfabetizați. Dar peste 860 de milioane de adulți rămân analfabeti și aproximativ 100 de milioane de copii nu merg la școală.

Ce este alfabetizarea? „Literația este capacitatea unei persoane de a citi și scrie în mod semnificativ texte simple în limba sa maternă. Pentru un copil, gradul minim de alfabetizare este considerat a fi vizite regulate la scoala elementara" (Marea Enciclopedie Sovietică).

Ziua internațională a alfabetizării este una dintre zilele internaționale sărbătorite în sistemul Națiunilor Unite. A fost înființată de UNESCO în 1966 la recomandarea „Conferinței mondiale a miniștrilor educației pentru eradicarea analfabetismului”, desfășurată la Teheran în septembrie 1965.

1-cititor

Alfabetizarea este întotdeauna importantă

Acest lucru nu este nou pentru noi.

Am schimbat o literă

Și încă un cuvânt.

Alfabetizare fericită, prieteni,

Vreau să te felicit

Vă doresc virgule

Pune la locul potrivit.

Ca să nu existe nicio îndoială

Cum se scrie corect

Si in bună dispoziție

Stai constant.

2 . În ciuda progreselor notabile în multe țări, peste 860 de milioane de adulți rămân analfabeti și peste 100 de milioane de copii nu merg la școală. Nenumărați copii, tineri și adulți acoperiți de școală sau de altă natură programe educaționale, nu îndeplinesc nivelul necesar pentru a fi considerat alfabetizat în lumea din ce în ce mai complexă de astăzi.
Mai puțin de 50 de țări oferă acces universal la învățământul primar.
Aproximativ 20% din populația adultă a lumii este analfabetă.

Eliminarea analfabetismului în URSS a început în 1918. Apoi au început să se deschidă școlile în masă pentru adolescenți, precum și pentru adulții analfabeți. Au fost create cursuri speciale pentru formarea cadrelor didactice care să lucreze cu populația analfabetă. În anii 1930, problema analfabetismului încetase să mai fie de natură socială acută, în anii 1940 sarcina eradicării analfabetismului era aproape rezolvată, iar deja în anii 1950 URSS devenise o țară aproape complet alfabetizată.

Reamintim că în fiecare an Ziua Internațională a Alfabetizării este organizată sub diferite lozinci.Anul acesta, motto-ul Zilei internaționale a alfabetizării este Puterea alfabetizării (o vom traduce în rusă, parafrazându-l pe Francis Bacon, după cum urmează: „Literacy is power!”La omul modern ar putea fi încadrat ca o persoană alfabetizată, nu este suficient ca acesta să poată doar să numere și să scrie. În timpul nostru, este necesar să fim o personalitate dezvoltată cuprinzător.

2 cititoare

Nu trebuie să mergi la mama ta

Nu e nevoie să mergi la bunica

Vă rog să citiți! Citit!

Nu trebuie să o cerși pe sora ta.

Ei bine, citește o altă pagină!

Nu trebuie să suni.

Nu trebuie să așteptați.

Poti sa iei

3 . Alfabetizarea este un drept al omului, un mijloc de extindere a libertăților și oportunităților individuale, precum și un instrument pentru dezvoltarea potențialului uman individual și a societății în ansamblu. Oportunitățile de studii ulterioare sunt, de asemenea, determinate de nivelul de alfabetizare.

Alfabetizarea se află în centrul educației de bază pentru toți, așa este condiție prealabilă pentru eradicarea sărăciei, limitarea creșterii populației, realizarea egalității de gen și asigurarea dezvoltării durabile, păcii și democrației. Educația pentru toți (EFA) se bazează pe alfabetizare și din motive întemeiate.

O educație de bază de calitate oferă studenților abilitățile de care au nevoie pentru viața ulterioară și pentru învățare ulterioară. Părinții alfabetizați au mai multe șanse să-și trimită copiii la școală. O persoană alfabetizată are mai multe oportunități de educație continuă pe tot parcursul vieții, iar societățile alfabetizate le au cele mai bune mecanisme adaptarea la provocările emergente de dezvoltare.

3 cititoare

A fi destept -

Bun,

Și analfabetii

Teribil!

Dacă la școală

Nu merge,

Poți deveni

Deloc

Nefericit!

4. LITERATURĂ, gramatică bine. capacitatea de a citi și de a scrie; uneori doar primul, capacitatea de a citi. Oamenii spun: cunoaște alfabetizarea. || Gramata Nume orice scrisoare regală, scrierea unei persoane suverane; acum rescript; || un certificat pentru acordarea de drepturi, posesiuni, premii, distincții unei persoane sau comunități. || Oamenii sună grama sau gramatică orice scrisoare sau notă și chiar orice bucată de hârtie. Trăiește în tăcere și scrie-ne gramatică. El scrie gramatică, dar cere memorii. Să înveți să citești și să scrii este întotdeauna util. Alfabetizarea este fermă, dar limba șchiopătează. Din veche memorie, că după gramatică. Conform scrisorii, s-a oprit scurt, cifra nu a fost dată. Și el însuși nu este fericit că este foarte alfabetizat. Alfabetizarea nu este uscată. scrisoare vie, vorbire orală. gramatică moartă(fortăreață) nu este gratis

Alfabetul este știință, iar băieții sunt fag (făină).

Alegeți o carte așa cum ați alege un prieten.

Să înveți să citești și să scrii este întotdeauna util.

Aurul este extras din pământ, iar cunoștințele din cărți.

Din timpuri imemoriale, cartea crește o persoană.

Cartea nu este turtă dulce, ci face semn la sine.

Cartea nu este un avion, dar va lua treizeci de terenuri.

A citi o carte este ca și cum ai zbura pe aripi.

Lumea este luminată de soare, iar lumea de cunoaștere.

Un analfabet este ca un orb, dar o carte îi deschide ochii.

Nu este o rușine să nu știi, este o rușine să nu înveți.

O carte bună este mai bună decât multe comori.

A cunoaște cărți - a câștiga minte.

Carte buna- cel mai bun prieten.

5. Cele mai vechi cărți rusești care au ajuns până la vremea noastră datează din secolul al XI-lea. Dar cărțile scrise de mână, desigur, existau înainte. Au venit la noi odată cu adoptarea creștinismului. Rusia avea nevoie de oameni alfabetizați. Pe vremea aceea, copiii învățau să citească și să scrie în școlile parohiale din cărțile care se aflau în Rusia: Apostolul, Evanghelia și Psaltirea. Iată cum scrie poetesa N. Konchalovskaya:

Cititor. Și pe vremuri copiii studiau -

Ei au fost învățați de un funcționar al bisericii, -

A venit în zori

Și au repetat literele astfel:

A da B - ca Az și Buki,

V - ca Vedi, G - Verbe

Și profesor de știință

Sâmbăta îi biciuia pe toată lumea.

Atat de minunat la inceput

Scrisoarea noastră a fost!

PROFESOR: Dedicație față de elevii de clasa întâi ca cititori (Oferiți broșuri)

Ghicitori pentru elevii de clasa I:

1. Treizeci și trei de surori -

Creștere mică.

Dacă știi secretul nostru

Vom arăta lumii întregi. (Scrisori.)

2 Nu știu scrisoarea, dar am scris toată viața. (Creion, stilou.)

3 .nu ​​are limbaj,

Și cine va vizita

El știe multe. (Carte.)

4 .La perete este mare și important

Casa este cu mai multe etaje.

Suntem jos

Toți chiriașii au fost deja cititi. (Raft de cărți.)

5. Nu un tufiș, dar cu frunze,

Nu o cămașă, ci cusută

Nu o persoană, dar spune. (Carte.)

Program competitiv.Prezentare.

Literatură:

1.V.I.Dal. Proverbe ale poporului rus. Moscova: I. „EKSMO”, 2007.

2. Vacanța mea școlară: scenarii, concursuri, chestionare. - Donețk: I. „Donechchina”, 2006.

3. Prezentare „Ziua Internațională a Alfabetizării” și „Program de concurs”

La școală, ni se învață bine ortografie și citit. De-a lungul timpului, cei mai mulți înțeleg că alfabetizarea joacă unul dintre primele roluri în formarea unei persoane ca persoană. Oamenilor educați le este mai ușor să treacă prin viață, ușile se deschid în fața lor, își pot realiza potențialul și își pot dezvolta înclinații, talente și abilități. Alfabetizarea nu este doar un drept, ci și o datorie pentru toată lumea. În scopul distribuirii sale între populația Pământului, a fost aprobată sărbătoarea mondială.

Când sărbătoresc

Ziua Internațională a Alfabetizării este sărbătorită anual pe 8 septembrie. A fost înființată de UNESCO în 1966. În 2019, această dată este sărbătorită pentru a 54-a oară.

Cine sărbătorește

Ziua Internațională a Alfabetizării este sărbătorită de cei care abia încep să-i învețe elementele de bază sau care „ciugulesc” de mult acest granit al științei, precum și de cei care împărtășesc cunoștințele copiilor și studenților. În unele orașe, sate și așezări ale Rusiei, se organizează olimpiade și chestionare în limba rusă, se distribuie pliante, se predau cursuri de alfabetizare în biblioteci și se distribuie cărți.

istoria sărbătorii

În această zi, 8 septembrie 1965, a fost deschisă Conferința mondială a miniștrilor educației pentru eradicarea analfabetismului, care a avut loc în capitala Iranului. La sugestia participanților săi, această sărbătoare a fost aprobată.

La 7 decembrie 1987, Adunarea Generală a Națiunilor Unite, prin Rezoluția sa nr. A/RES/42/104, a proclamat 1990 „Anul internațional al alfabetizării”. La 18 ianuarie 2002, într-un document similar sub Nr. A/RES/56/116, ea a aprobat „Deceniul Națiunilor Unite pentru Alfabetizare” de la 1 ianuarie 2003. Un an mai târziu, prin rezoluția Nr.alfabetizare”, în care UNESCO este numit organ de coordonare.

În cadrul Forumului Mondial al Educației al ONU, care a avut loc la Dakar (Senegal) în aprilie 2000, au fost luate angajamente de îmbunătățire a calității educației și a ratelor de alfabetizare până în 2015. Una dintre activități este de a desfășura activități de dezvoltare a gradului de educație a fetelor și femeilor care, din diverse motive, nu frecventează (nu au frecventat) școala. În fiecare an, această sărbătoare internațională este dedicată unei teme diferite, dar scopul rămâne același - creșterea ratei de alfabetizare a populației.

În 1989, Republica Coreea a stabilit Premiul Regele Sejong pentru munca în acest domeniu. Câștigătorilor li se acordă un premiu în valoare de 20 de mii de dolari SUA.

Statisticile mondiale au arătat că un procent mai mare de analfabeți (37% dintre adulți) trăiesc în India.

Recensământul populației din 2010 a arătat că în Rusia principalul general și educatie inalta au 91% din locuitorii țării, dintre care 60% au studii profesionale. Astfel, numărul analfabetilor a scăzut de aproape 2 ori comparativ cu anul 2002.

© Depositphotos

Ziua Internațională a Alfabetizării este una dintre zilele sărbătorite în întreaga lume sub auspiciile Națiunilor Unite. Scopul principal al acestui eveniment este intensificarea eforturilor comunității internaționale de a promova alfabetizarea, unul dintre principalele domenii de activitate ale UNESCO, ca instrument de abilitare a tuturor oamenilor.

CITEȘTE ȘI:

Care sunt cele mai frecvente greșeli pe care le faci în vorbire? © Depositphotos

În urmă cu mai bine de jumătate de secol, din 1966, UNESCO a început oficial să sărbătorească Ziua Internațională a Alfabetizării pe 8 septembrie. Data nu a fost aleasă întâmplător. Cu un an înainte, Teheran a găzduit Conferința mondială a miniștrilor educației privind eradicarea analfabetismului, care recomanda intensificarea eforturilor societății de a răspândi alfabetizarea în rândul populației lumii.

În 2002, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a declarat Deceniul Națiunilor Unite pentru Alfabetizare, care a durat din 2003 până în 2012. sub deviza „Alfabetizare pentru toți”. UNESCO a acționat ca coordonator pentru stimularea și revitalizarea internațională a activităților desfășurate în cadrul Deceniului.

CITEȘTE ȘI:

Ziua internațională a alfabetizării - sensul alfabetizării

Ziua internațională a alfabetizării 2018 © Depositphotos

Ce face alfabetizare? Nu este doar capacitatea de a scrie la cel mai primitiv nivel. Potrivit UNESCO, alfabetizarea pentru o persoană este echivalată cu libertatea.

Unul dintre semnificațiile cuvântului „alfabetizare” este deținerea unei game întregi de cunoștințe și abilități necesare din punct de vedere social, care permit oamenilor să participe în mod conștient la procesele sociale, precum și să comunice liber în diferite limbi și în culturi diferiteîn lumea modernă.

S-ar putea presupune că în secolul nostru XXI, vremea dezvoltării celor mai noi tehnologii informaționale, problema analfabetismului este complet irelevantă. Dar conform UNESCO, astăzi peste 260 de milioane de copii nu merg la școală, iar aproape unul din nouă adulți din lume este analfabet!

Problema este că mulți dintre copiii și adolescenții din lume, în ciuda faptului că sunt educați, nu sunt la nivelul standardului pentru a fi considerați alfabetizați în lumea complexă și în continuă evoluție de astăzi.

CITEȘTE ȘI:

Evenimente dedicate Zilei Internaționale a Alfabetizării

Programele de alfabetizare ale UNESCO oferă oamenilor informații despre protecție mediu inconjurator, despre igiena, despre pericolele drogurilor și, de asemenea, învață cum să folosești și să aplici tehnologia informației. În acest scop, au fost dezvoltate numeroase programe: „Educație umanistă”, „Educație și Drepturile Omului”, „Educație și Tehnologii Informaționale”, „Educație, Știință și Tehnologie” etc.

În fiecare an, Ziua Internațională a Alfabetizării este dedicată diverselor subiecte: „Alfabetizare și sănătate”, „Alfabetizarea dă oportunitati personale”, „Importanța alfabetizării pentru femei”, „Alfabetizare și pace”, „Citirea trecutului, scrierea viitorului” și altele.Așadar, Ziua Internațională a Alfabetizării 2018 se desfășoară sub deviza „Alfabetizare și dezvoltare a competențelor”.

Tot de Ziua Internațională a Alfabetizării, UNESCO acordă indivizilor premii în bani în valoare de 15.000 USD pentru cele mai eficiente inițiative de combatere a analfabetismului. În primul rând, acestea sunt proiecte în țările din Africa de Nord, Asia de Sud-Est, America Latină, Emiratele Arabe Unite, China. De obicei, cel mai mare număr de analfabeti sunt săracii, femeile și adolescenții.

În Rusia, sărbătoarea nu s-a răspândit încă, dar și acum putem spune despre unele tradiții în curs de dezvoltare.

Descarca:

Previzualizare:

Activitate extracuriculara:

Ziua internațională a alfabetizării -

Notă explicativă.

Ce bine este să poți citi!
Ziua Internațională a Alfabetizării este sărbătorită pe 8 septembrie.
În 2002, Adunarea Generală a ONU a proclamat anii 2003-2012. Deceniu de alfabetizare.

Această zi este menită să atragă atenția publicului asupra problemelor de alfabetizare a omenirii, deoarece atât de mulți adulți sunt încă analfabeti, iar mulți copii, de asemenea, nu frecventează școli din lipsa acestora sau din alte motive sociale și financiare. Mai mult, chiar și cei care au absolvit liceul sau altele institutii de invatamant nu poate fi considerat alfabetizat, deoarece nu corespund nivelului lumii moderne și unei persoane educate.
La scară globală, lupta împotriva analfabetismului este încă cea mai importantă sarcină.
Sistemul ONU afirmă că alfabetizarea este de cea mai mare importanță. La urma urmei, acesta este cel mai important pas în antrenamentul de bază, adică instrument esențial participarea efectivă în societate și activitatea economică în secolul XXI.

În Rusia, sărbătoarea nu s-a răspândit încă, dar și acum putem spune despre unele tradiții în curs de dezvoltare.
Testele școlare și olimpiadele în limba rusă, programate pentru a coincide cu această zi, atrag atenția școlarilor asupra acestei probleme. Activiștii distribuie pliante cu regulile limbii ruse, iar cursurile de alfabetizare au loc în biblioteci.

QUIZ „DIFERITE SINONIME”

Alegeți cuvântul sugerat sinonim (sau un cuvânt cu sens apropiat)gen gramatical diferit.

„Norocul” este masculin.

(Succes.)

„Fotografia” este masculin.

(Ramă foto.)

„fereastră” este masculin.

(Hubloul.)

„Boala” este masculin.

(Maladie.)

„Imagine” este masculin.

(Imagine.)

„Mirosul” este masculin.

(Adulmeca.)

„Cochetarie” este masculin.

(Flirt.)

„Tnur” este masculin.

(Corpul, trunchiul.)

„Țesutul” este masculin.

(Material.)

„Succesul” este feminin.

(Glorie.)

„Casa” este feminin.

(colibă.)

„Pădurea” este feminin.

(Crosbă, desiș, pădure, taiga.)

Masa este feminină.

(Birou.)

„Venik” este feminin.

(Mătură.)

„Mașina” este feminin.

(Mașina.)

„Aglomerație” (drum) Femeie.

(Plută.)

Concurs - „Dialecte”
V.I.Dal, compunând " Dicţionar mare limbă rusă vie”, a pictat harta Rusiei în Culori diferite nu după teren, ci după particularitățile limbii. Cuvintele pe care le voi numi sunt folosite într-o anumită localitate. Care sunt numele lor?
Sarcina: determina sens lexical dialectismul. Răspunsul este dat de primul care știe dacă punctajele sunt calculate de juriu sau de echipa de numărătoare.
Picioare - șosete
Yunitsa - o adolescentă
Izdyovlenok - glumeț, inteligență
Papuci - papuci
Shmygalo - o persoană mobilă
saptamana - saptamana
Cotieră - asistent (cf. asistent)

Concurs - „Cuvinte învechite”
Nu e de mirare că Dahl a observat că limbajul este un fenomen viu. Este de fapt un organism în curs de dezvoltare. De ce spun ei așa?
Sarcină: numiți denumirile moderne ale părților corpului.

Ochi - ochi
frunte - frunte
Vyya - gât
Uter - burtă
deget – deget
Percy - piept
Pleoape - pleoape
Lanite - obraji
Gură - buze
Ramo - umăr
Mână - palmă
Shuytsa - mâna stângă
Mâna - mâna dreaptă
Lămbi - talie, șolduri
Maxilarul - față (arr. din frunte + gură)
Botul - nasul
Metacarpus - palma cu degetele

Competiție - „Vechi - nou”
L.V. Uspensky a scris: „Fiecare cuvânt din limbă poate primi două, trei și multe mai multe semnificații; dar unele semnificații sunt doar temporar și accidental legate de cuvinte, în timp ce altele sunt pentru totdeauna legate de ele și le dau un sens complet nou; le fac cuvinte noi.” Despre astfel de cuvinte vechi - noi și vor fi discutate în continuare.
Sarcină: determinați sensul lexical. Jocul merge în cerc, dacă prima echipă nu a răspuns, a doua răspunde etc.
Anterior, acest cuvânt se numea proprietarul hanului, acum este un muncitor care menține ordinea în curte și pe stradă (conducător)
Anterior - un negustor, negustor, mai ales străin; acum - o cunoștință pe care o primești în casa ta (oaspete)
Anterior, o persoană care primea cazare și masă într-o familie străină contra cost; acum - cel care trăiește din mijloacele altora (freeloader)
Anterior - un artist care a pictat clădiri sau pereți, tavane într-o cameră; acum - cel care s-a abonat la orice publicație tipărită (abonat)
Anterior - nenăscut, aparținând clasei inferioare; acum - necinstit, scăzut, perfid (răspunzător)
Anterior - blănuri, articole din blană; acum - lucruri care au devenit inutilizabile, junk (junk)
Anterior - o rochie bogată de femei pentru bal; acum - haine de lucru brute (haine)
Înainte - a pierde un cal; acum - a fi confuz prin surprindere, surpriză, frică (a fi surprins)

Concurs - „Cuvinte străine”
Dezvoltându-se după propriile legi, limba uneori respinge cuvintele native și le înlocuiește cu altele străine. La un moment dat, A.S. Shishkov a propus să înlocuiască „galoșurile” germane cu „pantofii umezi” ruși. Cu toate acestea, acest cuvânt și multe altele asemănătoare nu au prins rădăcini în limba rusă, au fost înlocuite cu altele străine și ne-am obișnuit cu ele și nu ne mai gândim la originea lor.
Sarcina: numesc cuvântul - numele rusesc al ceva, trebuie să-i ghiciți semnificația după sunet sau rădăcină. Dacă echipa răspunde corect la prima încercare - 2 puncte, la a doua - 1 punct.

Săpun - baie
Lyubomudr - filozof
Rușinea - un spectacol
Carne de vită - vite
Toptalishche - trotuar
Vindecare - medicament
Forța - mecanică
Ventilator - ventilator

Concurență. .

Cu cine, conform proverbului rusesc, se hrănesc picioarele?

a) un cal
b) un alergător;
c) un cizmar
d) un lup.

2. Cine trebuie să fluiere pe munte pentru ca ceva imposibil să se întâmple?

a) privighetoarea tâlharul;
b) preşedintele;
c) cancer;
d) un ofiţer de poliţie.

3. Cine este neted pentru că a mâncat și pe partea lui?

a) ploșniță;
b) un lup;
c) un urs;
d) o pisică.

4. Ce boabe se compară cu o viață foarte bună, liberă?

o capsuna;
b) zmeura ;
c) cireș;
d) agrișă.

4. Ce plantă există?

a) Petka-i-Vasili Ivanovici;
b) Tom și Jerry;
c) Sasha-and-Masha;
d) Ivan da Marya.

5. Ce maluri au de obicei râurile de lapte?

a) brânză de vaci;
b) smantana;
c) jeleu;
d) uleiuri.

6. Care iepuraș a sărit sub brad?

un alb;
b) mic;
c) gri;
d) ciocolata.

4. Ce rasă de câini ciobănesc nu există?

a) scoțian
b) germană;
c) caucazian;
d) Antarctica.

Pe 8 septembrie 2019, multe țări din întreaga lume, inclusiv a noastră, sărbătoresc Ziua Internațională a Alfabetizării. Această sărbătoare a fost stabilită în 1966 de UNESCO.

Programul evenimentelor include întâlniri cu scriitori, jurnalişti şi editori, conferinţe, mese rotunde, prelegeri în biblioteci și instituții de învățământ, spectacole de echipe creative. Vă oferim unul dintre Opțiuni eveniment școlar dedicat acestei sărbători.

Scenariul evenimentului pentru Ziua internațională a alfabetizării școlare

Vacanta poate fi inceputa cu prestatia gazdelor:
- Dragi baieti! Astăzi sărbătorim Ziua Internațională a Alfabetizării. Din păcate, problema distribuției sale rămâne nerezolvată în multe țări. Aproximativ 860 de milioane de adulți din întreaga lume nu știu să citească sau să scrie.

– Ani lungi Populația țării noastre a rămas practic analfabetă: la sfârșitul secolului al XIX-lea, era 80% din ruși. În primii ani ai puterii sovietice, a fost adoptat un decret al Consiliului Comisarilor Poporului „Cu privire la eliminarea analfabetismului în RSFSR”. Potrivit acestui document, întreaga populație a țării cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani, care nu știa să citească sau să scrie, era obligată să învețe să scrie și să citească în limba maternă sau în rusă (opțional).

- Decretul prevedea crearea de „școli pentru depășiri”, școli la orfelinate, colonii și alte instituții. În toamna anului 1923, a fost creată Societatea de voluntariat panrusă „Jos analfabetismul”. Drept urmare, până la sfârșitul anilor 1930, aproximativ 90% dintre rușii cu vârsta cuprinsă între 16 și 50 de ani erau alfabetizați.

– S-ar părea că această problemă din țara noastră a fost rezolvată odată pentru totdeauna. Cu toate acestea, începând cu anii 1990, în Rusia a început o scădere a alfabetizării populației. Acest lucru este dovedit de diverse studii.

„Conform rezultatelor unuia dintre ele, condus de Institutul Internațional de Lectură, studenții țării noastre au ocupat doar locul 32 dintre studenții din 40 de țări. LA timpuri recenteîn ziarele și revistele noastre, reclamele analfabete sunt din ce în ce mai frecvente, în vorbirea obișnuită - limbă tăiată cu limba.

– Îmi iubesc limba maternă!
Este clar pentru toată lumea
El este melodios
El, ca și poporul rus, este cu mai multe părți,
Ca puterea noastră, puternică.
El este limbajul lunii și al planetelor,
Sateliții și rachetele noastre.
La masa rotunda
Vorbeste:
neechivoc și direct,
Este ca și adevărul însuși.
(A. Yashin.)

- Limba noastră frumoasă -
Bogat și rezonant
Atat de puternic si pasional
Este ușor melodios.
Are și un zâmbet.
Atât moliciune, cât și bunătate.
Scris de el
Și povești și basme -
pagini magice,
Cărți emoționante!
Iubește și păstrează
Limba noastră minunată!

Apoi, conform scenariului Zilei Alfabetizării de la școală, se vor auzi citate din clasici despre limba maternă:

- Alexander Sergheevici Pușkin a spus: „Limba rusă este o limbă expresivă și sonoră, flexibilă și puternică în rândurile și mijloacele sale”. Se caracterizează prin „netezime impunătoare, luminozitate, simplitate și precizie”.

Nikolai Vasilievich Gogol a scris: „Te minunezi de prețioșia limbii noastre: fiecare sunet este un dar: totul este granulat, mare, ca perlele în sine și, într-adevăr, există un alt nume și mai prețios decât lucrul în sine”.

- Lev Tolstoi credea: „Limba rusă este reală, puternică, acolo unde este necesar - strictă, serioasă, acolo unde este necesar - pasională, acolo unde este necesar - vie și plină de viață”.

- Ivan Sergheevici Turgheniev a dedicat un poem în proză limbii ruse: „În zilele îndoielii, în zilele reflecțiilor dureroase despre soarta patriei mele, ești singurul meu sprijin și sprijin, o, mare, puternic, adevărat și liber rus limbaj!.. Daca nu erai, cum sa nu cazi in disperare la vederea a tot ce se face acasa. Dar nu se poate crede că o astfel de limbă nu a fost dată unui popor mare!

După aceea, liderii vor lua din nou cuvântul:
Este important să fii alfabetizat? Amintiți-vă de desenul animat despre Vovka în Far Far Away, când o virgulă (în propoziția „Nu puteți fi iertat”) ar putea decide soarta unei persoane.

Imaginați-vă că sunteți angajat al departamentului de personal al unei întreprinderi mari. Ați primit o scrisoare de la un solicitant de locuri de muncă care dorește să aplice pentru un loc de muncă. Citiți textul - și sunt greșeli solide, greșeli de scriere, litere mici în loc de mari, multe virgule în plus... Veți angaja un astfel de angajat? Cel mai probabil nu.

– Deși gadgeturile vă ajută să corectați greșelile, ele nu vă vor ajuta să găsiți cuvântul potrivit pentru a vă exprima gândurile și nici nu vor corecta un cuvânt dintr-un stil cu un cuvânt dintr-un altul.

Întreaga noastră viață este legată de limbaj. Fără cunoașterea limbii este imposibil să te angajezi în știință, să stăpânești tehnologia, să obții un loc de muncă. Buna treaba. Prin urmare, băieți, învățați-vă limba rusă maternă!

Apoi prezentatorii vor da greșeli amuzante din eseuri, pe care băieții vor fi rugați să le corecteze.
Scenariul unui eveniment școlar pentru Ziua alfabetizării poate include și alte sarcini în limba rusă, de exemplu, după cum urmează.

În fiecare dintre rânduri, eliminați cuvântul care nu se potrivește cu restul ca semnificație:

• servieta, creion, pix, pix, creta;
• pădure, lup, urs, vacă, iepure de câmp;
• drum, stradă, autostradă, trotuar, podea;
• pisică, scrisoare, prosop, prune, rapid;
• masa, camera, banca de gradina, scaun, bibliotecă.

- Din fiecare cuvânt, luați doar primele silabe și faceți un cuvânt nou:

• mașină, frână (autor);
• ureche, companie, vază (ko-ro-va);
• lapte, depunere a icrelor, gandac (lu-nu-ta);
• scoarță, loto, boxer (ko-lo-bok);
• berbec, rană, însoțitor (ba-ra-ban).

- Explicați ce înseamnă unitățile frazeologice:

• piele și oase (subțiri);
• chiar sânge din nas (obligatoriu);
• la îndemână (în apropiere);
• memorie leaky (uituc);
• sub vela completă (rapid);
• spălați oasele (discutați);
• ca un pește în apă (sigur).

O singură literă scrisă greșit poate schimba sensul a ceea ce se spune. Scrie corect cuvintele:

• Nu există drumuri în mlaștină. Sar și țopăi după pisici.
• Marea strălucește în fața noastră. Tricourile zboară peste valuri.
• Bug-ul nu a terminat cabina: reticență, obosit.
• Unchiul meu conducea fără vestă, a plătit o amendă pentru asta.
• Colectăm flori de colț, avem căței pe cap.
• Pictorii pictează un șobolan în fața ochilor copiilor.

Iar la finalul evenimentului de Ziua Internațională a Alfabetizării la școală, copiii vor citi poezii:

- Multe limbi în lumea diferită -
Nu le-am putut învăța pe toate
Toate sunt frumoase în felul lor.
Fiecare are pofta lui.

Ei vorbesc franceza la Paris
Berlin vorbește germană;
Dragul meu, familiar, rus, îmi este drag,
Pentru mine, el este singurul.

Melodic, flexibil și melodios,
M-a fascinat încă din copilărie.
Și nu degeaba cei mari și puternici
Turgheniev a numit limba noastră.

Dezvoltarea rapidă, dinamică,
Absorbind cuvinte diferite
Cel nou a fost grozav
Dar înțelepciunea strămoșilor este vie în el.

Da, și doar vorbirea noastră, rusă
Poți cânta Rusia liberă!
Limba noastră rusă va trăi pentru totdeauna
Și nu pot, cred, să mor!
(M. Kryukov)