Calendar-planificare tematică „Munca oamenilor în primăvară. Activitățile oamenilor în primăvară Planificarea muncii oamenilor în grupul pregătitor de primăvară
Evgenia Rostokina
Calendar-planificare tematică „Munca oamenilor în primăvară”
Tema celei de-a 4-a săptămâni din aprilie
« Munca oamenilor în primăvară»
(din 23.04 până în 28.04.2018)
Ţintă:
Pentru a consolida cunoștințele despre diferența dintre oraș și sat
Faceți cunoștință cu meșteșugurile satului
Cultivați respectul față de oameni muncă.
Să dezvolte interesul pentru diverse profesii, în special pentru profesiile părinților și locul lor de muncă
Evenimentul final:
Test
Vizualizarea unei prezentări
Data evenimentului 27.04. 2018
Zi a săptămânii
Grup, subgrup
luni 23.04. 2018 Conversație de dimineață „Cum mi-am petrecut weekendul”.
Ţintă: pentru a dezvolta vocabularul, vorbirea copiilor.
situație de joc
„Ce este bine, ce este rău?”
Ţintă: discutarea acțiunilor.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă
Muncă în colțul naturii
udarea, afânarea plantelor
Ţintă: a cultiva interesul pentru plante.
Introduceți material vizual și didactic
pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Jocuri didactice cu cuvinte. Citind povești înalte
Ţintă. Activați vocabularul copiilor.
Literatura metodica: V. V. Gerbova , pagina 104
2. Dezvoltarea muzicală.
"După ploaie"(de ex. m.)
"Oglindă"(r. n. m.)
"Vulpe"
"Omida"
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc”
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la"
(n.n.m.)
"Graur"
"Despre capra"
Mers pe jos Observare„Dincolo de cerul de primăvară, nori plutitori”
Ţintă: Extindeți-vă înțelegerea asupra fenomenelor naturale din sezonul de primăvară.
joc mobil „Iepuraș fără adăpost”
Ţintă: exercițiu în alergare, capacitatea de a acționa la semnalul educatorului Joc-exercițiu
"Du-te - nu cazi"
Ţintă
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă muncă
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Literatura metodica: T. S. Komarova , pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversatie pe tema:
„Contacte cu străini»
Ţintă: să ia în considerare și să discute cu copiii situațiile periculoase ale posibilelor contacte cu străini pe stradă, acasă.
Joc cu mobilitate redusă
„Ursul mergea de-a lungul vadului”
Ţintă: învață să menții echilibrul, stând pe un picior, exersează în repetări distractive ale mișcărilor culcat pe burtă, pe spate.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă
Jocuri de constructii
„Castelul prințesei”
Ţintă: dezvoltați creativitatea atunci când creați clădiri, capacitatea de a învinge clădiri.
Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisica și șoarecii”
Ordinea muncii:
Jocuri cu material portabil.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Marți 24. 04. 2018 Conversație de dimineață cu vizionarea unei prezentări pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
Ţintă: pentru a sistematiza cunoştinţele copiilor despre munca oamenilor în primăvară; dezvolta respectul pentru munca oamenilor dorinta de a-i ajuta.
Joc didactic
„Revizuiește și descrie”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre schimbările din natură primăvară; să învețe să observe natura, să vezi frumusețea peisajului; dezvolta respectul pentru natura.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Cine ce face"
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele de la Sophia, Nastya, Diana despre specii muncă, a preda a determina profesia conform descrierii, a educa diligenţă şi respect pentru munca adulţilor. Joc didactic
"Ce se întâmplă primăvară»
Ţintă: să actualizeze ideile copiilor despre fenomenele primăverii, să activeze în vorbire și să clarifice conceptele relevante.
OOD 1. Cognitiv dezvoltare: Matematica:
Lecția 4
Conținutul programului:
Îmbunătățiți capacitatea de a face numărul 5 din unități.
Exersați capacitatea de a vă deplasa într-o direcție dată.
Pentru a consolida capacitatea de a numi în mod consecvent zilele săptămânii, determinați care zi a săptămânii este astăzi, care a fost ieri, care va fi mâine.
Literatura metodica: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina „Formarea reprezentărilor matematice elementare”, pagina 63
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 22
Sarcini:
Exersați mersul și alergarea între obiecte
Consolidează abilitățile de alpinism pe peretele de gimnastică
Practicați echilibrul și săriturile
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva , pagina 91
Plimbare Privind cerul și norii
Ţintă: consolidarea ideilor despre primăvară. Fiți atenți la schimbările care au avut loc pe cer.
joc mobil „Arzători”
Ţintă: exersați copiii în alergare.
Joc didactic
„Cine locuiește unde?”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre locul de reședință al diferitelor animale cu Diana, Vova, Alena
Ordinea muncii
curatati gradina de flori de resturi impreuna cu toata lumea, asezati pistele Jocuri independente pentru copii cu material portabil
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
„Ce profesii cunoști?”
Ţintă: amintiți-vă în timpul unei conversații cu copiii profesiile cu care sunt familiarizați, clarificați și extindeți ideile copiilor despre profesii, cultivați respectul pentru oamenii de diferite profesii
Ţintă: învață să alergi, ținându-te, ascultați semnalul profesorului.
Joc didactic
„Găsiți o pereche”
Ţintă: exersați Nastya, Roma, Sofya în selecția cuvintelor care diferă unul de celălalt într-un singur sunet, dezvoltă auzul fonemic
Conversatie pe tema:
„Foc bun și rău”
Ţintă: să dezvolte la copii o idee despre beneficiile și pericolele focului; învață măsuri de precauție.
Jocuri de plimbare în aer liber
"Aruncă - Prinde", „Găsiți unde este ascuns”.
Goluri: exercițiu de aruncare și prindere a mingii; predau orientarea in spatiu.
Munca individuala „Colectează jucăriile”.
Ţintă: dezvoltarea atenției.
Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Miercuri 25. 04. 2018 Dimineața Compilarea unei povești din experiența de pe subiect: "Cum parintii nostri lucreaza»
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compune o poveste consistentă din experiența personală.
joc de vorbire „Încep o propoziție și tu termini”
Ţintă: întărește ideile copiilor despre sens și rezultate munca oamenilor de diferite profesii.
Daca nu ar exista profesori...
Daca nu ar exista medici...
Dacă nu existau portar, atunci...
Dacă nu erau șoferi, atunci... etc.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic:
„Spune un cuvânt”
Ţintă: găsiți cuvinte de generalizare pentru exemplele propuse cu Diana, Nastya Joc didactic
— Cine ce face?
Ţintă: exerciţiu de selecţie a verbelor corespunzătoare fenomenelor de iarnă
"In sat"
Ţintă: pentru a consolida ideea copiilor despre diferență munca la oras si la tara
OOD 1. Dezvoltare artistică și estetică. APLICARE
Subiect: „Carte de invitație pentru părinți să sărbătorească Ziua Victoriei”
Conținutul programului:
Întăriți capacitatea copiilor de a se gândi la conținutul muncii lor
Exersați folosind tehnici familiare de foarfece
Învață să alegi culorile frumos, să transmită corect rapoarte de dimensiune
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitatea vizuală în grădiniţă» , pagina 97
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 23
Principalele tipuri de mișcări:
1. Urcarea pe peretele de gimnastică în mod arbitrar, mersul de-a lungul șinei de gimnastică cu o treaptă adăugată, coborârea fără a rata șinele, de 2 ori
2. Sarituri - sari peste snur la dreapta si la stanga, inaintand (distanta 3-4 m, de 2-3 ori
3. Mers pe degete între bile umplute, mâinile pe centură, de 2-3 ori
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva « Cultură fizică la grădiniță", pagina 93
Mers pe jos Supravegherea zborului aeronavei
Ţintă: Arată-le copiilor că avionul lasă o urmă pe cer.
Spune-le copiilor că fiecare avion are propria sa rută
joc mobil „Suntem băieți amuzanți”
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie; exersează alergatul.
FIZO:
joc mobil
„Picioarele alergau – de-a lungul unei cărări drepte”
Ţintă: Învață să păstrezi echilibrul cu Vanya, Marusya, Sonya
Ordinea muncii
Ajută-i pe cei mici să adune jucăriile.
Ţintă: Cultivați o atitudine bună, un sentiment de asistență reciprocă.
Independent activitate de joc cu material de extragere
Ţintă: dezvoltarea deprinderilor de activitate de joc comun
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului)
Joc didactic "Portretul meu"
Ţintă: pentru a le oferi copiilor o idee despre stima de sine; învață copiii să distingă caracteristici individuale aspectul lor, fața, înălțimea, vârsta.
Exercițiu cu mingea
— Faptele mele bune.
Ţintă: pentru a forma o stimă de sine adecvată.
Conversație situațională
„Când mănânc, sunt surd și mut”
Ţintă: Cultivați cultura alimentară cu romi, joc didactic Vika
„Se întâmplă sau nu”
Ţintă: a învăța să sesizeze inconsecvența în judecăți, să dezvolte gândirea logică.
Oferiți copiilor plastilină și material natural pentru creativitate.
Mers pe jos Activitatea muncii:
Curățarea zonei dvs
Ţintă: să învețe să lucreze împreună, să realizeze sarcina prin eforturi comune.
joc mobil
"Intra in cerc".
Goluri: îmbunătățirea capacității de a acționa cu obiectele; învață să lovești ținta; dezvolta ochiul, dexteritatea.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Joi 26. 04. 2018 Convorbire de dimineață „La satele cu bunici”
Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre munca adulților, introduceți profesii: un fermier, un medic veterinar, o laptatoare, un tractorist, un combinezon, pentru a cultiva respectul pentru muncitorii rurali.
Joc didactic „Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a clasifica obiectele după un singur atribut
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă: dezvoltare activitate motorie copii
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor cu Vova, Alena, Nastya
Gimnastica cu degetele "Brutar" Conversaţie „Cultura comportamentului în timp ce mănâncă”. Ţintă: amintiți-vă regulile de comportament la masă.
Aduceți la Centrul de design:
Scheme de proiectare
Constructor Lego,
Constructor din lemn Scheme pentru cladiri. Jocuri de masă
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
„Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală:
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"Vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos Observare pentru schimbările sezoniere ale naturii și ale vremii. Evidențierea semnelor distinctive ale vremii în schimbare
Activitatea muncii
Curățați veranda.
Pune hrana pentru pasari in alimentator
joc mobil
"Bala mea veselă sonoră"
Ţintă: exercițiu de rostogolire a mingii unul către celălalt, consolidarea abilităților de posesie a mingii
FIZO:
joc mobil
„Găsește-ți locul”
Ţintă: dezvolta viteza de reactie, capacitatea de a raspunde la un semnal, exerseaza in alergare, dezvolta rezistenta si agilitatea cu Sonya, Egor, Daniil
Joc didactic
„Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvolta atentia, vorbirea coerenta. Învață să-ți justifice răspunsul Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Desen
Subiect: „copiii dansează într-o vacanță la grădiniță”
Conținutul programului:
Pentru a repara tehnicile de desen cu creioane, capacitatea de a utiliza presiune pe un creion de putere diferită atunci când pictați.
Dezvoltați o atitudine emoțional pozitivă față de crearea de imagini
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 100
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversaţie: "Economisi apă"
Ţintă: să învețe copiii să respecte regulile elementare de manipulare a apei, să explice la ce consecințe neplăcute poate duce aceasta.
situație de joc
„Găsiți și descrieți”
Ţintă: dezvoltarea memoriei, a atenției
situație de joc
„Fiecare lucru are locul lui”
Ţintă: educaţia KGN cu Diana, Zlata, Roma
Gospodărie - gospodărie muncă
curățarea colțului cărții
Ţintă: învăța lucra in echipa, pentru a cultiva simțul responsabilității pentru cauze comune pentru a forma o atitudine atentă față de cărți
Activitate motrică independentă.
Ţintă: îmbunătățirea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber, utilizarea atributelor sportive.
Mers pe jos observatii meteo, comparați vremea de dimineață și de seară.
Jocuri pentru copii cu material portabil.
Jocuri de rol la alegerea copiilor.
joc mobil
„Un urs are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure...”
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Vineri 27. 04. 2018 Morning Quiz on subiect:
„Călătorie în lumea profesiilor”
Vizualizarea unei prezentări
„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”
Ţintă: Rezumați tema săptămânii
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Ieri astăzi Mâine"
Ţintă: Pentru a consolida conceptul de timp cu Anton, Marusya, Egor
Joc didactic „Unelte pentru oameni de diferite profesii»
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre instrumentele și obiectele necesare persoanelor de diferite profesii. Desktop - imprimat jocuri: "Domino", „Parte și întreg”, "Mozaic"
Ţintă: motivarea copiilor la muncă
OOD 1. dezvoltare cognitiva.
Subiect: „Rusia este o țară uriașă”
Sarcini:
Pentru a ne forma idei despre cum se numește țara noastră uriașă, multinațională Federația Rusă(Rusia,
are multe orase si sate.
Pentru a face cunoștință cu Moscova - orașul principal, capitala Patriei noastre, obiectivele sale
Literatura metodica: O. V. Dybina „Familiarizarea cu subiectul și mediul social”, p. 46 - 47
2. Dezvoltarea fizică.
Sesiunea 24
Sarcini:
Exersați alergarea în viteză
Repetă exercițiile de joc cu mingea, sărituri și echilibru
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva „Educația fizică la grădiniță”, pagina 93
Mers pe jos Privind vântul.
Ţintă: Învățați să determinați direcția vântului. De unde sufla? Unde se duc copacii? Ridicați steagul - în ce direcție se dezvoltă steagul drapelului?
Mister:
Sforăie, mârâie, rupe ramuri, ridică praful, doboară oamenii din picioare
Îl auzi, dar nu-l vezi? (VÂNT)
joc mobil
„Cine va alerga la steag mai devreme”
Ţintă: învață copiii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă, depășind obstacolele. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare
FIZO:
Exercițiu Eva, Uliana, Yegor în aruncarea mingii către o țintă orizontală cu mâna dreaptă și stângă Activitatea muncii
punem lucrurile în ordine în zonă.
Ţintă: Învață să lucrezi corect și rațional activitati de munca, distribuie responsabilități Activitate motrică independentă
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze ca organizatori jocuri: invitați tovarășii să participe la jocuri, explicați regulile, monitorizați implementarea lor.
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
O seară de etichetă. Lectură de V. Oseev "Cuvântul magic"
Ţintă: promovarea unei culturi a comportamentului corect.
joc mobil „Zmeul și mama găină”
Ţintă: învățați să ascultați comenzile profesorului, dezvoltați atenția.
Conversație despre regulile de comportament pe drum.
„Semnele rutiere cunosc și respectă”
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație cu Diana, Zlata, Vitalik
Conversație situațională „Stai drept, urmărește-ți poziția”
Ţintă: Pentru a alimenta nevoia unui stil de viață sănătos. Aduceți plastilină pentru activitate creativă independentă.
Mers pe jos Privirea norilor.
Ţintă: Pentru a forma concepte despre nori și nori.
Cerul este gri, nori întunecați se deplasează peste el, se numesc nori. Ele plutesc jos deasupra solului
Joc didactic: "Ce cer"
Ţintă: învață să alegi adjective. Dicţionar: Gri, posomorât
joc mobil „La ursul din pădure”
Ţintă: Învățați copiii să acționeze la comanda profesorului
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Sâmbătă 28. 04. 2018 Dimineața Discurs cu mingea
„Denumește-ți profesia”.
Ţintă: pentru consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii, îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea atenției, a dexterității
intrebare problematica:
„Ce vrei să fii când vei fi mare?”
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă: Să-i învețe pe Sophia, Nastya, Yegor să compare corect poza cu cardul, să-i învețe să numească profesii.
exercițiu de joc „Dacă îți place curățenia, poți fi astronaut”
Ţintă: Formați un obicei de viață sănătos
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
Ţintă. Introduceți copiii în povestea lui V. Kataev „Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală.
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"Vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos vegherea pietrelor.
Ţintă: pentru a forma idei despre pietre ca părți ale naturii neînsuflețite.
Activitate de cercetare care examinează o piatră printr-o lupă.
joc mobil „Artitorii”.
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie;
exersează alergatul.
Joc de exerciții
"Du-te - nu cazi"
Ţintă: învață-l pe Vika, Uliana, Eva să navigheze în spațiu, să mențină echilibrul pe un sprijin ridicat, să urmeze regulile de siguranță
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă: Cultivați o atitudine pozitivă față de muncă dorinta de a ajuta adultii.
Jocuri pentru copii cu material la distanță (Mingi, aruncarea inelului, săritul frânghiei, păpușile, mașinile)
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Desen
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Învață să concepi o floare frumoasă, neobișnuită
Pentru a consolida capacitatea de a transmite culorile și nuanțele acestora (amestecarea vopselelor Culori diferite cu alb, folosind o presiune diferită a creionului)
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Vorbind cu copiii
„Despre prietenie și prieteni”
Ţintă: Pentru a consolida regulile unei atitudini binevoitoare faţă de -l: împărtășește o jucărie, vorbește politicos, amabil, dacă unul dintre băieții din grup este trist, vorbește cu el, joacă, ajută mereu, ajută prietenii.
joc sedentar
„Foarfece de hârtie de piatră”
Ţintă: a învăța să asculte cu atenție profesorul, să dezvolte perseverența.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă: Exercițiul Savely, Anton, Alice în determinarea primului și ultimului sunet din cuvinte
Citirea V. V. Maiakovski — Cine să fie?
Ţintă: învață să analizezi piesă de artă; își exprimă atitudinea față de personajele poveștii, dezvoltă activitatea de vorbire, vorbirea dialogală, extinde vocabularul.
Contribuie Desktop Constructor Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisica și șoarecii”
Ordinea muncii:
Colectați jucării după plimbare
Jocuri cu material portabil.
Munca oamenilor în primăvară
Progresul lecției
1. Moment organizatoric
Logoped: Exercițiul „Fă cum spun eu”.
Să ne salutăm soarele și unul pe altul.
Salut soare de aur
salut cer albastru
salut briza proaspata
salut mic stejar
Trăim în aceeași regiune
Vă urez bun venit tuturor!
2. Corpul principal
Logoped: - Băieți, să zâmbim și să dăm bună dispoziție unul pe altul și pregătiți-vă de muncă.Uita-te pe fereastra.
Ce e acum timp al anului? (răspunsuri copii: primăvară)
Iată că vine primăvara. Să ne amintim ce s-a schimbat în natură? (răspunsurile copiilor)
Logoped: - Corect. Odată cu sosirea primăverii, vremea se schimbă. Afară se încălzește. Soarele strălucește mai puternic. Zăpada se topește, sub ea se vede pământul. Flori noi înfloresc. Primavara este impartita in trei anotimpuri: inceputul - martie.
Mijlocul lui aprilie.
Sfârșit - mai.
3. „Explică proverbe”
1. Cine nu se culcă primăvara va fi plin un an întreg.
2. Ziua de primăvară hrănește anul.
Logoped: Băieți, ce fac oamenii primăvara? (prezentare„Munca oamenilor în primăvară”) (săpați pământul, semănați semințe de flori în paturi de flori, plantați răsaduri, semănați semințe de legume în paturi)
Jocul „Alcătuiește o propoziție în funcție de imaginea intrării”.
Imagini complot care descriu acțiunile unei persoane în primăvară în grădină:
omul sapă pământul cu o lopată. Un bărbat înălbește copacii. Omul curăță
grebla gunoiul din paturi. Un bărbat taie copaci.
Pământul este arat, e timpul să facem paturi și să plantăm. Baieti
culturile de grădină sunt plantate într-o varietate de moduri. precum salată verde, ridichi,
pătrunjel, mărar și altele - SOW (împrăștierea semințelor), așa se face
semănătorul este o pisică; altele, ceapă, mazăre, fasole, usturoi - PLANTA (lipire
fiecare la pământ; restul, rosii, castraveti, varza, vinete si
altele - mai întâi sunt smulse din semințe de către RASADURI și apoi
PLADARE RADURI în pământ.
4. Gimnastica cu degetele"Primăvară" . [Dezvoltarea abilităților motorii fine. ]
Soarele strălucește puternic, Ne strângem - ne strângem mâinile într-un pumn.
Copiii s-au fierbinte. Ne fluturăm mâinile în față.
5. Dezvoltarea abilităților motrice generale.
Am luat spatulele
Paturile au fost dezgropate.
A luat o greblă
Paturile erau nivelate.
Semințe în rânduri
Împreună am plantat
Și apoi apă
Udat cald.
Logoped: Acolo unde este o iarnă destul de lungă și rece, dar o vară caldă, se cultivă fructe și legume. Dar vara nu este suficient de lungă, așa că legumele nu au timp să se coacă. Ce se construiește în grădini pentru creșterea și coacerea mai rapidă a legumelor? Asculta:
La casa bunicii, casa stă, acoperită cu o folie transparentă deasupra.
Dar bunicii nu locuiesc în el, roșiile cresc în acea casă.
Orice s-ar întâmpla cu vremea primăvara, casa se va acoperi atât la frig, cât și la căldură.
(Seră, seră) Demonstrație de ilustrare.
Și ce alți prieteni fideli ajutători mai are o persoană în grădină, cu excepția focarelor și a serelor, veți afla ghicind ghicitori.
6. Inventar - „Ghicește ghicitorii”(cu ilustrații demonstrative).
Un șarpe negru și lung s-a târât în curte,
Ne-am udat grădina, nu am căscat la serviciu. (furtun)
L-au făcut din scânduri și au pus o curea,
Și acest fel de mâncare este păstrat din grădină până la recolta de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu să înoate.
Unul face baie, celălalt așteaptă pe mal.
Se duc la râu - dansează, iar de la râu - plâng. (găleți)
Stați într-un rând cu zgârieturi ascuțite.
Este convenabil să aruncați brațe de gunoi cu ele. (grebla)
Norul este făcut din fier, iar norul are mâner.
Acest nor a ocolit patul grădinii în ordine. (stropitoare)
Săpat pământul, nivelând paturile,
Brooks a pătruns și nu a obosit. (lopată)
7. Jocul „Unul-mulți”
Am un singur rinichi - am mulți rinichi
Am un copac, am mulți copaci
Am un flux, am multe fluxurietc (dupa poze)
8. Jocul „ce, ce, ce”
Ce baltă? murdar, adânc, rece arunca ce? transparent, mic
soare-ce ?-radiant, cald, fierbinte frunză-ce verde, neted...
nor-ce- alb, pufos, înalt etc.
9. Jocul „Numiți cuvântul”.
Un logoped le citește copiilor ghicitori - falduri despre profesii, copiii ghicesc cuvinte după sens:
L o g o p e d. Sub fluierul păsărilor de primăvară
Arată pământul.... (tractorist).
Pere, meri, agrișe
Plantat primăvara (grădinar).
Ca să avem un hambar cu cereale,
Necesar pe teren (agronom).
10. Întocmirea unei povești dintr-o imagine« Munca oamenilor în primăvară»
Logoped: Pentru a compune o poveste, trebuie să vă dați seama ce este afișat în imagine și să răspundeți la întrebări:
Unde are loc poza?
Ce anotimp este afișat? De ce crezi asta?
Pe cine vezi in poza
Cum să le numesc într-un singur cuvânt generalizator?(o familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum poți numi povestea?
Și acum trebuie să adunați toate răspunsurile într-o singură poveste. Cine vrea să spună?
11. Munca oamenilor primăvara.
Familie care lucrează în grădină primăvara. Mama pictează trunchiurile copacilor pentru ca insectele să nu le deterioreze. Tata sapă pământul pentru a planta copaci tineri. Boy Misha plantează răsaduri. Fata Masha le udă pentru că plantele au nevoie de umiditate. Pentru toată familia bună dispoziție. Toată lumea este fericită primăvară!
12. Rezumatul lecției
primăvară soarele începe să încălzească solul, dar vremea este încă schimbătoare. Zilele calde sunt brusc înlocuite cu cele reci, înzăpezite. Nu e de mirare că oamenii spun: primăvara și toamna - opt zile de vreme.
Și totuși, tuberculii și marginile se dezgheță treptat, apar primele petice dezghețate. Soarele se ridică din ce în ce mai sus deasupra pământului, dând din ce în ce mai multă căldură, trezind natura din somnul ei de iarnă.
Zăpada începe să se topească pe câmpuri, murmură primele pârâie. Pe cer apar nori albi. Se numesc nori cumulus.
Pe râuri, iazuri și lacuri apar crăpături în gheață din cauza căldurii de primăvară. Gheața începe pe râuri. Bancile de gheață se ciocnesc, se îngrămădesc una peste alta și plutesc odată cu fluxul până se topesc. Râurile se revarsă cu apă și își revarsă malurile - vine apă adâncă.
Toate acestea sunt semne ale apariției primăverii în natura neînsuflețită, iar cea principală este topirea zăpezii.
Plante primăvara
Odată cu modificările naturii neînsuflețite, apar schimbări în viața plantelor, animalelor și oamenilor.
Primăvara aduce bucurie tuturor viețuitoarelor de pe Pământ. Pădurea se trezește, plină de sunete, mișcare. Pe versanții nordici încă mai stau zăpadă de zăpadă umedă, în timp ce versanții sudici deja fumează, se usucă.
Plantele încep să ajungă în sus, încercând să obțină cât mai mult posibil lumina soarelui. Rădăcinile plantelor absorb umiditatea din solul cald, dizolvând substanțele nutritive acumulate în trunchiuri. Tulpinile plantelor transferă nutriția mugurilor, care în curând vor deveni frunze și flori.
Un alt notabil schimbarea naturii primăvara- mugurii înfloresc pe tufișuri și copaci. Frunzele de salcie, arin, aspen, arțar, mesteacăn încep să devină verzi. Pe margini apare prima iarbă. Ghioceii înfloresc. Apar flori roșii de pulmonar. În scurt timp, florile ei vor deveni violete, apoi albastre.
păsări primăvara
Apar primele insecte și printre ele se numără muștele somnoroase care se târăsc încet și se lasă la soare.
E timpul să se întoarcă păsările călătoare: există hrană pentru ele - insecte și semințele de anul trecut, care se găsesc ușor pe solul eliberat de zăpadă. La începutul lunii martie, turbii și graurii sosesc mai devreme decât alții, urmați de ciocârle, voaie, cuci, rândunele și ioniși.
Primăvara, vremea se schimbă adesea. Uneori ninge și păsările nu găsesc hrană.
Semințele de anul trecut sunt din nou sub zăpadă, iar insectele se ascund.
În acest moment, multe păsări mor de foame, așa că primăvara pe vreme rece trebuie să fie hrănite.
Primăvara, păsările fac cuiburi care le servesc pentru incubarea ouălor și hrănirea puilor. Cucii nu fac cuiburi, ci își depun ouăle în cuiburile altor păsări.
Puii au nevoie de hrană, iar păsările o primesc, distrugând un număr imens de insecte dăunătoare oamenilor.
Atenție la cuiburile de păsări. Nu vă apropiați de ei și, în plus, nu ridicați puii. Păsările se tem de mirosul uman și nu se întorc la cuib. Puii mor fără ajutorul părinților.
Animalele primăvara
Odată cu venirea primăverii, există multă hrană pentru animale, așa că primăvara dau naștere pui. La începutul primăverii Se nasc iepuri de câmp, veverițe, pui, vulpi și multe alte animale.
Imediat după naștere, iepurii încep să se joace, să alerge și să învețe să se ascundă de inamici. Ei nici măcar nu observă cum sunt lăsați fără supraveghere. Iepurele are un lapte atât de gras și hrănitor încât, după ce a hrănit puii, îi poate lăsa două sau trei zile. În două săptămâni de la naștere, iepurii devin complet independenți. Ei înșiși caută hrană - ramuri, scoarță de arbuști, iarbă, lăstari de copaci tineri.
După hibernare, apar urșii, aricii, bursucii. Împreună cu ei, puii lor ies. Mamele continuă să le hrănească cu lapte, dar în curând animalele învață să caute independent insecte, fructe de pădure de anul trecut, bulbi de plante și iarbă tânără.
În primăvară, multe animale încep să năparească - haina groasă de iarnă se schimbă într-una mai rară, iar iepurele, hermina, nevăstuica, veverița și vulpea arctică își schimbă culoarea hainelor de blană.
Potârnichile își pierd și pene albe, iar în locul lor cresc cele maro și gri. Elanul și căprioarele cresc coarne noi.
În aprilie, în pădure apar multe flori - corydalis, violete, anemone. Se grăbesc să înflorească în timp ce razele soarelui trec prin frunzele copacilor care încep să înflorească. Prin urmare, aceste flori sunt numite primăvară devreme.
La sfârșitul lunii martie, purceii se nasc din porci sălbatici. La purceii mici, pe spate și laterale sunt vizibile dungi longitudinale strălucitoare, care dispar după trei luni. Femela dă naștere la zece până la doisprezece purcei. Ele cresc repede, iar după șase luni porcul cântărește deja 100 de kilograme.
În curând, tufele de coacăze și liliac își eliberează frunzele. Dintre copaci, arinul este primul care înflorește. Semințele de arin se coc doar toamna, așa că rămân mult timp pe copac. Păsările se hrănesc cu ele - siskins și dansuri tip tap. Albinele, bondarii și alte insecte colectează polen din florile de salcie.
În aprilie sosesc berzele. Plimbându-se prin pajiști, barza caută hrană - broaște și insecte. În acest moment, berzele își aranjează cuiburile. Arată ca grămezi de tufiș pe care păsările le construiesc pe copaci joase și pe acoperișuri.
Vara e în curând
Sfârșitul primăverii, luna mai - timpul pentru înflorirea păsărilor cireș, liliac, măr, caise și altele pomi fructiferi. În pajiști înfloresc trifoiul roșu și crinii.
Majoritatea păsărilor și-au făcut deja gheare în luna mai și eclozează pui, iar privighetoarele tocmai au sosit din țări îndepărtate. Ei ajung înaintea înfloririi cireșilor păsărilor, aranjează cuiburi pe pământ, în desișuri dese de iarbă. Privighetoarele se hrănesc cu viermi, păianjeni, insecte, fructe de pădure.
În primăvară, peștele merge să depună icre. Ea se încăpățânează să depășească curentul, înoată în cursurile superioare ale râurilor, iese pe pajiștile inundate cu apă. Este mai sigur pentru prăjiți și există multă mâncare aici. Peștii depun icre cât mai aproape de cursurile superioare ale râului, de sursele sale, astfel încât alevinii slabi să nu fie duși de curent - în mare.
Un alt semn de primăvară- ploile de primavara. Oamenii spun: dacă în mai plouă, atunci va fi secară pe câmp.
Animalele de companie primăvara
Animalele de companie sunt încă în interior primăvara, unde oamenii continuă să aibă grijă de ele. Numai odată cu apariția căldurii, oile, vacile, caprele, berbecii sunt alungați la pășuni. Pentru animalele tinere - miei mici, iezi, viței - alocă zone speciale sigure, pășuni.
În acest moment, și animalele de companie napar. Din lana unor animale, de exemplu, din lana caprelor, oamenii fac eșarfe calde, bluze frumoase, pulovere, mănuși și pălării.
Munca oamenilor în primăvară
De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, încep munca de primavara. Trebuie să ajung din urmă un timp scurt până când solul este uscat, semănați semințele de plante de cereale și legume, plantați cartofi.
La sfârșitul primăverii, în zilele calde de mai, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză. În grădini, copacii și arbuștii sunt stropiți cu substanțe otrăvitoare care ucid insectele dăunătoare. La fel ca toamna, fundul trunchiurilor pomi fructiferi albit cu var.
Primăvara, în grădini sunt plantați pomi fructiferi și arbuști.
Pe străzile orașelor, orașelor și satelor se taie copaci și se plantează noi plante. Florile decorative sunt plantate în parcuri și piețe.
Olga Popkova
Conversație cu copiii „Munca oamenilor în primăvară”
Munca oamenilor în primăvară.
Ţintă: Pentru a forma la copii o idee de munca oamenilor în primăvară, despre caracteristici muncăîn această perioadă a anului şi semnificaţia ei socială. A menționa harnicie, un sentiment de dragoste și atitudine respectuoasă, grijulie față de muncă.
Primăvara este roșie! Ai venit la noi
Cu raze calde, cu fluxuri rapide.
A venit primul martie, a coborât zăpada albă,
April îi va deschide ușa.
Și când va veni luna mai, totul în jur va înflori.
De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, la ele încep lucrările de primăvară. Și înainte ca pământul să se usuce, trebuie să aveți timp să arăți și să semănați culturi - acesta este grâu, orz, ovăz, secară. Asta e oamenii lucrează la ţară primăvara de dimineața devreme până seara târziu.
„Pâine de secară, pâini, chifle
Nu o vei primi la plimbare.
Oamenii prețuiesc pâinea pe câmp.
Ei nu precupă puterea pentru pâine.
spun oamenii: "În cazul în care un a adormit peste primăvara vei muri de foame iarna”.
Multe griji oamenii primăvara. Trebuie să germinăm semințele, să pregătim paturile,
plantati cartofi.
În zilele calde de primăvară, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză, ardei.
Pe umeri - lopeți, iar pe câmp băieți!
Ne bucurăm să lucrăm! Și fericit cu soarele!
Pământul este atât de cald - fumează puțin.
Iar pământul arabil este gata să primească semințele.
În grădini se plantează pomi fructiferi și arbuști, se plantează zmeură, coacăze și agrișe.
Copiii, împreună cu adulții, fac căsuțe pentru păsări și le atârnă în parcuri, piețe și curți.
Pe străzile orașului, în parcuri și piețe, în curți, oamenii adună gunoaie apărute de sub zăpadă. Ramurile vechi uscate, frunzele sunt greblate în grămezi și duse în locuri speciale.
Copacii sunt tăiați și plante noi sunt plantate, iar flori frumoase sunt plantate în paturi de flori.
Atunci vara va fi frumoasă, iar toamna va fi cu recolta, iar iarna va fi cu provizii.
primăvară dacă nu muncești, nu vei mânca iarna.
OMS primăvară nu se va culca - va fi plin un an întreg.
Pământ iubirile de muncă.
Fertilizează mai mult pământul - recolta va fi mai mare.
Vei persevera muncă- va fi pâine în pubele.
Publicații conexe:
„Sunt printre oameni”. Activități educaționale organizate în comun cu copiii din grupa pregătitoare pentru logopedie Sarcini. 1. Învățarea copiilor să facă distincția între oameni diferite vârsteși gen, pentru a da o idee despre cursul dezvoltării umane. Conduceți copiii la înțelegere.
Conversație pentru părinți „Pregătirea unui copil pentru școală: muncă grea sau un joc captivant?” Pregătirea pentru școală, cursurile pentru preșcolari este una dintre principalele subiecte pentru părinții grijulii. În plus, au multe întrebări.
Conversație „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Convorbire pe tema: „Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice” Întocmită de: Titkova N.N. Obiective: Educaționale: - Extinderea cunoștințelor copiilor despre astfel de oameni.
Subiect: „Munca unui medic”. Obiective: pentru a introduce copiii în profesia de medic, pentru a le îmbogăți cunoștințele despre munca unui medic, pentru a da o idee despre necesitatea acestui lucru.
Un fragment din planul calendaristic în grupa pregătitoare „Cămara naturii. Munca oamenilor toamna Tema săptămânii: „Cămara naturii. Munca oamenilor din toamnă ” Scop: generalizarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre fenomenele naturale de toamnă, despre recolta de toamnă.
Jocuri de primăvară cu copiii preșcolari Educator. MBDOU nr. 26, Nevinnomyssk. Khhidirova A.D. Jocuri în primăvară cu copiii de vârstă preșcolară. A venit primavara, vreau cat mai mult.
Fișă „Observații în natură primăvara (martie) cu copiii mici cu dizabilități intelectuale” 1. În spatele soarelui. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că soarele a început să apară mai des pe cer. Razele sale strălucesc mai puternic. Soarele zâmbește și totul este în jur.
Julia Surovtsova
Rezumatul GCD pentru modelarea în grup de seniori « Munca oamenilor în primăvară» .
Surovtsova Iulia Vladimirovna
Ţintă: Continuați să predați igiena personală și siguranța muncă la lucrul cu plastilină, cu materiale, unelte și dispozitive pt modelare, organizarea locului de muncă; cunoștință cu trucuri simple modelare, dezvoltarea unui ochi, a imaginației, a creativității, a ingeniozității.
Sarcini:
1) Pentru a forma capacitatea de a sculpta obiecte familiare din natură (fructe, legume, flori). Pentru a forma capacitatea de a sculpta din natură, transmițând caracterul și particularitatea lor.
2) remediați trucurile modelare: aplatizare, rulare, tragere, presare.
3) Dezvoltați abilități motorii fine mâinile, globul ocular.
4) Întăriți abilitățile de îngrijit modelare(nu împrăștiați plastilină, nu pătați hainele).
Echipamente: Poze cu imagini cu legume, fructe, flori, exemple de lucru (orbit). Plastilină, stive, căptușeală, șervețele umede, legume false.
munca individuala:
Arată-i copilului cum să lucreze cu o bucată de plastilină
Ajută copilul cu jenă
I moment organizatoric.
Salutari:
„Ne-am întins mâinile spre soare,
Am luat raza și am lipit-o de inimă,
Am zâmbit, i-am dat oaspeților o rază,
Bună, oaspete, vă așteptăm!”
II Introducere în subiect.
Dacă zăpada se topește peste tot
Ziua devine mai lungă
Dacă totul este verde
Și pe câmpuri sună pârâul,
Dacă soarele strălucește mai puternic
Dacă păsările nu sunt în stare să doarmă,
Dacă vântul se încălzește
Deci am venit...
D.: Primăvară.
Î: Și după ce semne știi asta acum Primăvară?
D: Zăpada s-a topit și gheața s-a topit, soarele strălucește mai des, s-a caldut afară, au început să apară mugurii de pe copaci, au sosit păsările.
V: Corect. Băieți, ați spus că păsările au sosit. De ce s-au întors acasă?
D: Găsiți o casă sau construiți un cuib. Scoate puii afară.
V: Da, așa este. Cu venirea primăvară natura și animalele au multe lucruri de făcut și îi pasă. Natura s-a trezit după iarnă, absoarbe mai multă umiditate și lumina soarelui, astfel încât iarba, frunzele de pe copaci, florile să apară mai devreme. Toate animalele sunt acum ocupate cu faptul că trebuie să dobândească urmași, să le învețe multe și să le crească înainte de venirea iernii. Ce griji au făcut oameni cu sosirea primăverii?
D .: Pune lucrurile în ordine în parcuri, grădini și școli, sub ferestre, la țară.
V: Bravo, ai spus bine. DAR "a face curat" afara, cum e?
D.: Îndepărtați frunze vechi și iarbă, crengi și bețe, strângeți tot gunoiul, văruiți copacii, agățați căsuțe pentru păsări, plantați semințe și puieți.
V: Corect. Pentru a-l face mai plăcut pentru ochi, noi toți Noi incercam pentru a pune lucrurile în ordine nu doar acasă, ci și pe stradă. Și fiecare o face în felul său. Și oamenii care au dachas, odată cu venirea primăvară grăbește-te să ieși acolo și să plantezi o nouă recoltă, pentru că pentru a recolta o recoltă bună toamna, Primăvara este un moment bun pentru muncă.
B: Hai să ne relaxăm puțin.
Fizminutka
„Pe gazon dimineața”.
Pe gazon dimineața
Am început un joc.
Eu sunt un ghiocel, tu ești o lindură,
Deveniți coroana noastră.
Unu doi trei patru,
Extinde cercul mai larg.
Și acum suntem fluxuri
Să alergăm o cursă.
Să mergem direct la lac
Lacul va deveni mare.
Intră din nou în cerc -
Hai să ne jucăm la soare.
Suntem raze vesele
Suntem zgomotoși și fierbinți.
V: Bravo baieti. Ne-am încălzit puțin, putem continua discuția despre munca oamenilor odata cu venirea primaverii.
Î: Băieți, ce plantează oamenii în grădinile lor?
V .: Așa e, dar atunci unde se coc fructele?
D: În grădină.
V: Bravo. Și pentru a-și decora parcelele, oamenii plantează...
V: Așa este! Se plantează flori în grădină sau în grădină?
D .: În paturi de flori, în grădina cu flori.
V: Bravo! Ne-am întâlnit cu păsări de curte și animale și am creat împreună o fermă. Dar, pentru a fi complet, ne lipsește în mod clar ceva acolo. Ce?
D .: Grădină, grădină, grădină de flori.
V .: Prin urmare, vă sugerez să finalizați ferma noastră astăzi și vom face totul - din plastilină.
V .: Vino pe rând și alege un cerc de orice culoare.
Copiilor li se oferă căni de trei culori din care să aleagă, culoarea cănii determină alegerea mesei.
Galben - gradina de legume, rosu - gradina, verde - pat de flori.
V .: Și acum vino la masa pe care are aceeași culoare ca pe cana ta.
Copiii stau la mese.
V .: Băieți, înainte să ne apucăm de treabă, să întindem degetele.
Gimnastica cu degetele „Kolobok”
- „Facem un kolobok împreună,
Framantam usor aluatul.
Și apoi o călărim
Plantăm pe fereastră.
A sărit de la fereastră, sări-sări,
S-a rostogolit în pădure, prietene.
Repetați de 2 ori.
V .: Acum pixurile și degetele noastre sunt gata de lucru. Băieți, ați ghicit, băieți "masa galbena", sculpteaza cu noi...
D: Legume pentru grădină.
Pe masa „galbenă” este un model de grădină de legume.
V .: Așa e, dar ce fel de legume, să ghicească ghicitori.
Coada verde deasupra solului
Nas roșu subteran.
Iepurașul mănâncă cu îndemânare.
Care este numele ei?.
D.: Morcov
V .: Cine iubește borșul și vinaigreta,
Trist când nu este în ea.
Crește într-un pat sub pământ -
Ea este întotdeauna respectată de oameni.
D: Sfecla.
Profesorul distribuie cartonașe cu imaginea morcovilor și sfeclei, precum și un bun exemplu de legume lipite împreună în fața copiilor.
LA.: "Masa Rosie"
D: Pomi fructiferi.
V: Corect. Auzi ghicitori.
rotund, roșu,
Eu cresc pe o ramură.
Adulții mă iubesc
Și copii mici.
D: Mere.
V .: Ca becurile pe ramuri,
Atârnat la rând pe un copac
Galben, roșu cu lumina lui,
Atrăgătorul nostru!
Profesorul distribuie în fața copiilor cartonașe cu imaginea unui măr și a unei pere, precum și un bun exemplu de fruct turnat.
LA.: "masa verde", ai ghicit de ce vei avea nevoie pentru a orbi?
D: Flori.
Î: Iată ghicitorile tale.
Există o buclă în grădină -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este?
D: Mușețel.
V .: În grădină, pe potecă,
sub fereastra mea
Soarele a înflorit astăzi
pe un picior înalt.
D: Floarea soarelui.
Pe masa „verde” se află machete de flori din carton pentru tehnica „unturilor”, dar copiii pot fie să folosească macheta, fie să facă singuri o floare.
V: Bravo baieti. Ne amintim regulile de lucru cu plastilină și puteți continua.
Copiii se uită la imagini și exemple gata făcute lucrează, începe modelare.
Profesorul solicită și ajută dacă este necesar.
III Partea finală a GCD.
V .: Băieți, sunteți drăguți astăzi. deranjat, acum ce crezi, pe nostru "fermă" ai tot ce ai nevoie?
Copiii duc de lucru la fermă (sau la expozitie).
B: Sunteți foarte buni. a muncit din greu azi Să ne dăm o palmă!
Copiii aplaudă și își iau rămas bun de la oaspete.
Publicații conexe:
„Secretele trecutului” Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicative, cognitiv-cercetare, artistice. Obiective: A introduce.
Rezumatul GCD privind activitățile obiective din grupul de seniori „Articole care facilitează munca unei persoane în viața de zi cu zi” Scop: Extinderea ideilor copiilor despre aparatele de uz casnic. Sarcina de dezvoltare: Să contribuie în joc la dezvoltarea abilităților de selectare a verbelor de acțiune.
La senior vârsta preșcolară una dintre activitățile mele preferate este muncă manuală. Copiii manifestă mai mult interes și mai puțin.
Rezumat al lecției despre FTsKM în grupul senior (muncă în natură) Subiect: „Îngrijirea plante de interior» (învățați cum să îndepărtați praful cu o perie și un pistol de pulverizare). Scop: extinderea în continuare a vizualizării.
