Calendar-plan tematic pentru săptămâna.Tema săptămânii este „Ziua Mamei Pământ. Munca oamenilor în primăvară”. Activitățile oamenilor în primăvară Convorbiri pe tema muncii oamenilor în primăvară
Irina Mikhaleva
Planificarea activităților educaționale „Primăvara. Munca oamenilor în primăvară "(grup pregătitor)
Subiect: „Primăvara. Munca oamenilor în primăvară.” (grup pregătitor)
Sarcini educaționale:
Clarificați cunoștințele copiilor despre munca oamenilor primăvara în grădină.
Extindeți-vă înțelegerea instrumentelor.
Sistematizați cunoștințele despre procesul de aterizare.
Extindeți vocabularul (sară, pat de grădină, răsaduri, plantare, seră, plantă, scroafă, apă, albi, tăiat, săpat, săpat).
Să cultive o atitudine pozitivă față de muncă, interes pentru activitatea de muncă agricolă.
Asigurarea dezvoltarii fizice armonioase, imbunatatirea deprinderilor si abilitatilor in principalele tipuri de miscari
Conversații:
„Roșie-sămânță-răsad”:
Scop: Pentru a clarifica ideea copiilor despre ce poate fi cultivată o plantă. Conduceți copiii să înțeleagă condițiile necesare condițiilor necesare condițiilor de creștere a plantelor. Dezvoltați gândirea, observația, vorbirea. Creșteți dorința de a crește plante din semințe.
„Despre munca oamenilor”(conservier, grădinar, operator combine, agronom etc.)
Scop: Să formeze idei inițiale despre munca de primăvară a oamenilor în natură. Cunoașterea meserii de îngrijitor, grădinar, operator combinat, agronom etc.
„Dacă nu avem grijă de recolte...”
Scop: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre plantare, îngrijire a culturilor. Cultivați o atitudine pozitivă față de muncă.
„De ce avem nevoie de răsaduri?”
Scop: Pentru a oferi o idee despre ce sunt puieții, de ce sunt necesare. Ce este necesar pentru plantarea răsadurilor.
„Inventarul de grădinărit”:
Scop: Să clarifice cunoștințele copiilor despre munca oamenilor primăvara în grădină. Faceți cunoștință copiilor cu uneltele de grădinărit și utilizările acestora.
„Să creștem mere”: Exercită copiii la numărătoare. Dezvoltați dexteritatea, atenția.
„Unde și ce fel de profesie este nevoie”: Fixați numele profesiilor și acțiunile efectuate de acestea.
„Copt – nu copt”: Determinați maturitatea legumelor și fructelor prin semne externe.
„Vărfuri și rădăcini”: Pentru a consolida cunoștințele că legumele au rădăcini comestibile - rădăcini și fructe - vârfuri, unele legume au vârfuri și rădăcini comestibile; exercițiu de alcătuire a unei plante întregi din părțile ei.
"Gata minunata"- dezvolta capacitatea de a recunoaște obiectele prin atingere.
Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii:
"Spune-i dulce": Pentru a forma capacitatea de a forma cuvinte cu ajutorul sufixelor diminutive. (castraveți - castraveți, ceapă - ... etc.)
„Descrie, voi ghici”: Evidențiați și denumiți caracteristici subiect ca răspuns la întrebările unui adult. Dezvoltați vorbirea conectată, gândirea.
"Comestibil - necomestibil": Pentru a dezvolta atenția, capacitatea de a se concentra asupra unui anumit subiect, viteza de gândire. Dezvoltați abilități la copii un timp scurtîmpărțiți obiectele în două categorii: comestibile și necomestibile.
„Ce vine mai întâi, ce urmează”: Să formeze capacitatea copiilor de a compune o poveste, de a extinde vocabularul, de a dezvolta gândirea logică, vorbirea coerentă.
„Alegeți o acțiune”: Continuați să activați verbele din vocabularul copiilor. (Ce fac oamenii primăvara? Ce fac păsările primăvara? etc.)
Jocuri de rol:
„Călătorie în parc”- Să dezvolte la copii capacitatea de a acționa în concordanță cu situația de joc (selectarea independentă a atributelor jocului, stabilirea relațiilor de joc de rol cu semenii, coordonarea acțiunilor de joc cu rolul acceptat, angajarea în diverse dialoguri de joc de rol).
„Grădinarii»-Formarea capacității de a dezvolta creativ intriga jocului. Cunoașterea muncii oamenilor în primăvară. Cultivarea unei atitudini respectuoase față de muncă.
„Magazin – Semințe”: Pentru a trezi interesul copiilor pentru profesia de vânzător, folosiți numele diferitelor plante de grădină, numele semințelor de legume în joc. Să formeze abilitățile unei culturi a comportamentului în locuri publice, să cultive relații de prietenie.
„Farmacia pentru plante”: Pentru a consolida cunoștințele, abilitățile și abilitățile de plantare a unei grădini, udare plante de interior. Să formeze capacitatea de a-și exprima atitudinea față de rolul ca o anumită poziție de viață, de a dezvolta abilități sociale și abilități de comunicare
„Familie la picnic”: Pentru a forma capacitatea copiilor de a planifica un joc, de a selecta atribute, de a distribui roluri. Întăriți capacitatea de a dezvolta în mod independent intriga jocului. Extindeți vocabularul, dezvoltați vorbirea dialogică a copiilor. Ajută la construirea de prietenii între copii.
Jocuri de afara:
„Sărituri”: Exersați copiii în viteză și agilitate.
„Prin pârâu”: Pentru a dezvolta la copii rezistența, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, abilitatea de mișcare colectivă. Exercițiu în alergare într-o anumită direcție, cu eschivare, dezvoltați vorbirea.
"Vânzări": Dezvolta alergarea, agilitatea.
"Loc gol":Pentru a dezvolta atenția copiilor, viteza de reacție, agilitatea, abilitățile de alergare.
"Apă": Dezvoltați coordonarea, orientarea în spațiu, dezvoltați coordonarea cuvintelor cu mișcările. Îmbogățiți experiența motrică a copiilor.
„Găsește-te un partener”: Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, conform cuvântului, se construiește rapid în perechi. Exersează alergatul.
"Stop": Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa pe un semnal, echilibru.
Citirea ficțiunii:
„Cea mai frumoasă ținută din lume”, tradus din japoneză. V. Markova. Z. Alexandrova „Picături”, „Curățenie de primăvară”
Y. Krutogorova "Ploaie din semințe"
L. Nekrasov „Grădinarii”
Griji de primăvară (după T. Shorygina)
O. Vysotskaya „Conversație cu primăvara”
V. Orlov „Mizerie”
A. Maykov „Ploaia de vară”
Considerare: ilustrații despre munca oamenilor în grădină și grădina de legume primăvara.
Întocmirea de diagrame de succesiune pentru plantarea diferitelor plante.
Examinarea și compararea semințelor de castraveți, dovlecei, ardei și roșii, schița lor în jurnalul de observații.
Publicații conexe:
„Unde se ascunde sănătatea” Rezumat activități educaționale direct (grup pregătitor) Domeniul educațional: „Sănătate”. Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Siguranță”, „Fizic.
Tema săptămânii: Legume. Munca oamenilor la câmp și grădină Data Activități educaționale organizate Activități educaționaleîn regim.
Rezumat activități organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Munca oamenilor în primăvară” Scop: Introducerea copiilor în munca adulților în primăvară. Sarcini: pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre perioada anului - repetă primăvara.
Rezumatul activităților educaționale despre stilul de viață sănătos „Corpul meu”. Grupa pregătitoare (6–7 ani) Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal de tip general de dezvoltare Grădinița nr. 27 "Zarnichka" Rezumatul educațional.
Rezumatul activităților educaționale organizate „Primăvara muzicală” (grup de seniori) Tema: „Primăvara muzicală” Grupă de vârstă: grup de seniori Scop: Introducerea copiilor mai mari în percepția muzicii clasice. Sarcini:.
primăvară soarele începe să încălzească solul, dar vremea este încă schimbătoare. Zilele calde sunt brusc înlocuite cu cele reci, înzăpezite. Nu e de mirare că oamenii spun: primăvara și toamna - opt zile de vreme.
Și totuși, tuberculii și marginile se dezgheță treptat, apar primele petice dezghețate. Soarele se ridică din ce în ce mai sus deasupra pământului, dând din ce în ce mai multă căldură, trezind natura din somnul ei de iarnă.
Zăpada începe să se topească pe câmpuri, murmură primele pârâie. Pe cer apar nori albi. Se numesc nori cumulus.
Pe râuri, iazuri și lacuri apar crăpături în gheață din cauza căldurii de primăvară. Gheața începe pe râuri. Bancile de gheață se ciocnesc, se îngrămădesc una peste alta și plutesc odată cu fluxul până se topesc. Râurile se revarsă cu apă și își revarsă malurile - vine apă adâncă.
Toate acestea sunt semne ale apariției primăverii în natura neînsuflețită, iar cea principală este topirea zăpezii.
Plante primăvara
Odată cu modificările naturii neînsuflețite, apar schimbări în viața plantelor, animalelor și oamenilor.
Primăvara aduce bucurie tuturor viețuitoarelor de pe Pământ. Pădurea se trezește, plină de sunete, mișcare. Pe versanții nordici încă mai stau zăpadă de zăpadă umedă, în timp ce versanții sudici deja fumează, se usucă.
Plantele încep să ajungă în sus, încercând să obțină cât mai mult posibil lumina soarelui. Rădăcinile plantelor absorb umiditatea din solul cald, dizolvând substanțele nutritive acumulate în trunchiuri. Tulpinile plantelor transferă nutriția mugurilor, care în curând vor deveni frunze și flori.
Un alt notabil schimbarea naturii primăvara- mugurii înfloresc pe tufișuri și copaci. Frunzele de salcie, arin, aspen, arțar, mesteacăn încep să devină verzi. Pe margini apare prima iarbă. Ghioceii înfloresc. Apar flori roșii de pulmonar. În scurt timp, florile ei vor deveni violete, apoi albastre.
păsări primăvara
Apar primele insecte și printre ele se numără muștele somnoroase care se târăsc încet și se lasă la soare.
Este timpul ca păsările migratoare să se întoarcă: există hrană pentru ele - insecte și semințele de anul trecut, care se găsesc ușor pe solul eliberat de zăpadă. La începutul lunii martie, turbii și graurii sosesc mai devreme decât alții, urmați de ciocârle, lapile, cucul, rândunelele și ionișii.
Primăvara, vremea se schimbă adesea. Uneori ninge și păsările nu găsesc hrană.
Semințele de anul trecut sunt din nou sub zăpadă, iar insectele se ascund.
În acest moment, multe păsări mor de foame, așa că primăvara pe vreme rece trebuie să fie hrănite.
Primăvara, păsările fac cuiburi care le servesc pentru incubarea ouălor și hrănirea puilor. Cucii nu fac cuiburi, ci își depun ouăle în cuiburile altor păsări.
Puii au nevoie de hrană, iar păsările o primesc, distrugând un număr imens de insecte dăunătoare oamenilor.
Atenție la cuiburile de păsări. Nu vă apropiați de ei și, în plus, nu ridicați puii. Păsările se tem de mirosul uman și nu se întorc la cuib. Puii mor fără ajutorul părinților.
Animalele primăvara
Odată cu venirea primăverii, există multă hrană pentru animale, așa că primăvara dau naștere pui. La începutul primăverii Se nasc iepuri de câmp, veverițe, pui, vulpi și multe alte animale.
Imediat după naștere, iepurii încep să se joace, să alerge și să învețe să se ascundă de inamici. Ei nici măcar nu observă cum sunt lăsați fără supraveghere. Iepurele are un lapte atât de gras și hrănitor încât, după ce a hrănit puii, îi poate lăsa două sau trei zile. În două săptămâni de la naștere, iepurii devin complet independenți. Ei înșiși caută hrană - ramuri, scoarță de arbuști, iarbă, lăstari de copaci tineri.
După hibernare, apar urșii, aricii, bursucii. Împreună cu ei, puii lor ies. Mamele continuă să le hrănească cu lapte, dar în curând animalele învață să caute independent insecte, fructe de pădure de anul trecut, bulbi de plante și iarbă tânără.
În primăvară, multe animale încep să năpârliască - haina groasă de iarnă se schimbă într-una mai rară, iar iepurele, hermina, nevăstuica, veverița și vulpea arctică își schimbă culoarea hainelor.
Potârnichile își pierd și pene albe, iar în locul lor cresc cele maro și gri. Elanul și căprioarele cresc coarne noi.
În aprilie, în pădure apar multe flori - corydalis, violete, anemone. Se grăbesc să înflorească în timp ce razele soarelui trec prin frunzele copacilor care încep să înflorească. Prin urmare, aceste flori sunt numite primăvară devreme.
La sfârșitul lunii martie, purceii se nasc din porci sălbatici. La purceii mici, pe spate și laterale sunt vizibile dungi longitudinale strălucitoare, care dispar după trei luni. Femela dă naștere la zece până la doisprezece purcei. Ele cresc repede, iar după șase luni porcul cântărește deja 100 de kilograme.
În curând, tufele de coacăze și liliac își eliberează frunzele. Dintre copaci, arinul este primul care înflorește. Semințele de arin se coc doar toamna, așa că rămân mult timp pe copac. Păsările se hrănesc cu ele - siskins și dansuri tip tap. Albinele, bondarii și alte insecte colectează polen din florile de salcie.
În aprilie sosesc berzele. Plimbându-se prin pajiști, barza caută hrană - broaște și insecte. În acest moment, berzele își aranjează cuiburile. Arată ca grămezi de tufiș pe care păsările le construiesc pe copaci joase și pe acoperișuri.
Vară se apropie
Sfârșitul primăverii, luna mai - timpul pentru înflorirea păsărilor cireș, liliac, măr, caise și altele pomi fructiferi. În pajiști înfloresc trifoiul roșu și crinii.
Majoritatea păsărilor și-au făcut deja gheare în luna mai și eclozează pui, iar privighetoarele tocmai au sosit din țări îndepărtate. Ei ajung înaintea înfloririi cireșilor păsărilor, aranjează cuiburi pe pământ, în desișuri dese de iarbă. Privighetoarele se hrănesc cu viermi, păianjeni, insecte, fructe de pădure.
În primăvară, peștele merge să depună icre. Ea se încăpățânează să depășească curentul, înoată în cursurile superioare ale râurilor, iese pe pajiștile inundate cu apă. Este mai sigur pentru prăjiți și există multă mâncare aici. Peștii depun icre cât mai aproape de cursurile superioare ale râului, de sursele sale, astfel încât alevinii slabi să nu fie duși de curent - în mare.
Un alt semn de primăvară- ploile de primavara. Oamenii spun: dacă în mai plouă, atunci va fi secară pe câmp.
Animale de companie primăvara
Animalele de companie sunt încă în interior primăvara, unde oamenii continuă să aibă grijă de ele. Numai odată cu apariția căldurii, oile, vacile, caprele, berbecii sunt alungați la pășuni. Pentru animalele tinere - miei mici, iezi, viței - alocă zone speciale sigure, pășuni.
În acest moment, și animalele de companie napar. Din lana unor animale, de exemplu, din lana caprelor, oamenii fac eșarfe calde, bluze frumoase, pulovere, mănuși și pălării.
Munca oamenilor în primăvară
De îndată ce zăpada se topește de pe câmpuri, încep munca de primavara. Este necesar să aveți timp în scurt timp, până când solul s-a uscat, să semănați semințele de pâine și plante legumicole, să plantați cartofi.
La sfârșitul primăverii, în zilele calde de mai, se plantează răsaduri de castraveți, roșii, varză. În grădini, copacii și arbuștii sunt stropiți cu substanțe otrăvitoare care ucid insectele dăunătoare. La fel ca toamna, fundul trunchiurilor pomi fructiferi albit cu var.
Primăvara, în grădini sunt plantați pomi fructiferi și arbuști.
Pe străzile orașelor, orașelor și satelor se taie copaci și se plantează noi plante. Florile decorative sunt plantate în parcuri și piețe.
Tatiana Kazakova
Rezumat direct activitati organizate asupra dezvoltării cognitive în grupa mijlocie„Munca oamenilor în primăvară”
Ţintă: Introduceți copiii la munca grea adulți în primăvară.
Sarcini:
Pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre anotimpuri - Primăvară
Repetați numele lunilor de primăvară
Cultivați un sentiment de respect pentru munca oamenilor primăvara. Fă-ți propria dorință muncă.
Cultivați receptivitatea, dorința de a ajuta
progresul GCD
LA grup vine Monkey.
Buna baieti! Oh, unde am ajuns? (la o gradinita) Adevărat, văd câți copii sunt aici. Băieți, știți unde locuiesc? Locuiesc în Africa fierbinte, unde este mereu cald, și pe tot parcursul anului vară. Ai mereu vara? (Nu) Adevăr? Ce anotimpuri ai? (Iarnă, Primăvară, vara toamna)Și care este perioada ta din an acum? (Primăvară) Primăvară? Și nu știu ce este Primăvară. Băieți, vă rog să-mi spuneți despre primăvară!
Băieți, să o ajutăm pe Maimuță să învețe semnele primăvară? (Da) Maimuță, stați jos și voi băieți, așezați-vă pe scaune. (Este postată o poză « Primăvară» ) Băieți, ce știți despre schimbările naturii, odată cu debutul primăvară? Așa e, odată cu sosirea vremea se schimbă primăvara. Afară se încălzește. Soarele strălucește mai puternic. Zăpada se topește, pământul se vede sub picioarele tale. Flori noi înfloresc. Primăvarăîmpărțit în trei sezon: începutul-martie, mijlocul lunii aprilie, sfârșitul lunii mai. (arata in poza pentru toate anotimpurile).
Băieți, astăzi vom afla despre munca oamenilor în primăvară, și spune despre această maimuță. Sunteți de acord? Prezentare « Munca oamenilor în primăvară»
Băieți, amintiți-vă, vă rog, cum se numește prima lună de primăvară? (Martie)În martie zăpada se topește. Când zăpada se topește, apar bălți. Pentru a evita acest lucru, zăpada trebuie îndepărtată. Zăpada din oraș este adunată în grămezi. Apoi o scot în mașini. Acoperișurile caselor sunt, de asemenea, curățate de zăpadă și țurțuri.
Băieți, numiți a doua lună de primăvară. (Aprilie) Corect. În aprilie, primele frunze apar pe copaci. Ce iese de sub zăpadă? (ghiocei). Zăpada de pe câmpuri s-a topit și pământul a devenit vizibil. Pe câmp, încep să ară pământul. A arat înseamnă a săpa. Tractoarele sapă pe câmp. Primăvara oamenii curăță gunoiul, frunze căzute toamna, ramuri uscate. Cu venirea primăvară, păsările zboară către noi din țările calde. Uită-te la imagine, ce fac oamenii pentru păsări? (hrănitori și căsuțe pentru păsări). Pentru ce sunt căsuțele pentru păsări? (pentru ca păsările să aibă un loc de locuit). Știi de ce oamenii au nevoie de păsări? Ele beneficiază oamenii - protejează plantele de insectele dăunătoare.
Denumiți ultima lună primăvară. (Mai). - În luna mai, când toate câmpurile sunt arate, oamenii plantează legume. În oraș, omul are grijă de grădini și parcuri. Oamenii plantează copaci și îi văruiesc. Trunchiurile sunt văruite în alb, astfel încât insectele să nu dăuneze copacilor.
Băieți, cu toții ați ascultat cu atenție povestea și acum să ne jucăm cu Maimuța.
Fizkultminutka.
Și acum un pas este în loc.
Picioare mai înalte! Opreste, unu, doi (Mercând pe loc.)
Ridicați umerii mai sus
Și apoi le aruncăm. (Ridicați și coborâți umerii.)
Pune-ți mâinile în fața pieptului
Și facem prostii. (Mâinile în fața pieptului, mâinile smucind.)
Trebuie să sari de zece ori
Să mergem mai sus, să mergem împreună (Sărind pe loc.)
Ridicăm genunchii
Facem un pas pe loc. (Mercând pe loc.)
Din adâncul inimii ne-am întins (Sorbind - brațele în sus și în lateral.)
Și s-au întors la locul lor. (Copiii se așează.)
Băieți, v-ați odihnit, v-ați luat în forță? Bun. Maimuța ne cere din nou ajutor. La școala la care merge, i s-a dat o misiune. Îl putem ajuta pe Monkey să se descurce cu el? Vino la mese, ia loc. Trebuie să luați în considerare cu atenție ceea ce este arătat în imagine. Încercuiește cu un creion numai acele imagini care arată munca oamenilor primavara.
Băieți, am învățat cum oamenii lucrează primăvara. Spune-mi, ce ai făcut în aceste luni de primăvară? Cum să ajuți părinții muncă? (răspunsurile copiilor)
Băieți, oaspetele nostru vrea să spună ceva. Ascult-o.
Copii, am aflat asta primăvară oamenii fac căsuțe pentru păsări. Băieți, păsările noastre din Africa nu au căsuțe pentru păsări. Ma puteti ajuta sa le fac. Pentru ca și păsările din Africa să aibă case. Băieți, o putem ajuta pe Monkey? Bun. Ai creioane și foi de hârtie pe masă. Desenați căsuțe pentru păsări. Alegeți creioanele de culoare care vă plac cel mai mult. Vom așeza casele pentru păsări terminate pe masă, iar Maimuța o va alege pe cea mai frumoasă dintre ele. Treci la treabă.
Bravo baieti. Ți-a plăcut să joci astăzi? Ce ti-a placut cel mai mult? Ce am învățat astăzi? cum oamenii munca primavara? Data viitoare vom afla despre cum oamenii trudesc pe câmpuri şi să crească grâu. Acum să ne luăm rămas bun de la oaspetele nostru.
Publicații conexe:
Rezumatul activităților direct educaționale pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Matematica în basme” Rezumat al activităților direct educaționale privind dezvoltarea cognitivă în grupa mijlocie pe tema „Matematica în basme” Educațional.
Rezumat activități educaționale direct pentru dezvoltarea cognitivă „Munca adultă – producție alimentară” Obiectivele programului: Aprofundarea înțelegerii copiilor despre alimente și producția lor, despre relația dintre oameni tipuri diferite profesii (fermieri.
Rezumatul activităților direct educaționale pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Merry tea party” Bezdenezhnykh Tatyana Nikolaevna Rezumat al activităților educaționale direct „Petrecerea ceaiului vesel” Integrarea zonelor educaționale:.
Rezumatul activităților educaționale direct în grupa mijlocie pentru dezvoltare cognitivă „Invitat din Africa” Scop: Rezumarea ideilor copiilor despre sezonul de iarnă. Continuați să familiarizați copiii cu proprietățile zăpezii (albă, rece, liberă, lipicioasă).
Rezumat activități organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă „Să ajutăm omul de zăpadă” (grupa I de juniori) Sinopsis (activități organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă a preșcolarilor, primul grupa de juniori OBIECTIV: Ajuta omul de zapada.
Rezumat al activităților educaționale organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă „Numele noastre” Tema: „Numele noastre” (integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „ dezvoltare cognitiva”, „Dezvoltare socială și comunicativă”).
Evgenia Rostokina
Calendar-planificare tematică „Munca oamenilor în primăvară”
Tema celei de-a 4-a săptămâni din aprilie
« Munca oamenilor în primăvară»
(din 23.04 până în 28.04.2018)
Ţintă:
Pentru a consolida cunoștințele despre diferența dintre oraș și sat
Faceți cunoștință cu meșteșugurile satului
Cultivați respectul față de oameni muncă.
Să dezvolte interesul pentru diverse profesii, în special pentru profesiile părinților și locul lor de muncă
Evenimentul final:
Test
Vizualizarea unei prezentări
Data evenimentului 27.04. 2018
Zi a săptămânii
Grup, subgrup
luni 23.04. 2018 Conversație de dimineață „Cum mi-am petrecut weekendul”.
Ţintă: pentru a dezvolta vocabularul, vorbirea copiilor.
situație de joc
„Ce este bine, ce este rău?”
Ţintă: discutarea acțiunilor.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă
Muncă în colțul naturii
udarea, afânarea plantelor
Ţintă: a cultiva interesul pentru plante.
Introduceți material vizual și didactic
pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Jocuri didactice cu cuvinte. Citind povești înalte
Ţintă. Activați vocabularul copiilor.
Literatura metodica: V. V. Gerbova , pagina 104
2. Dezvoltarea muzicală.
"După ploaie"(de ex. m.)
"Oglindă"(r. n. m.)
"O vulpe"
"Omida"
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc”
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la"
(n.n.m.)
"Graur"
"Despre capra"
Mers pe jos Observare„Dincolo de cerul de primăvară, nori plutitori”
Ţintă: Extindeți-vă înțelegerea asupra fenomenelor naturale din sezonul de primăvară.
joc mobil „Iepuraș fără adăpost”
Ţintă: exercițiu în alergare, capacitatea de a acționa la semnalul educatorului Joc-exercițiu
"Du-te - nu cazi"
Ţintă
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă muncă
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Literatura metodica: T. S. Komarova , pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversatie pe tema:
„Contacte cu străini»
Ţintă: să ia în considerare și să discute cu copiii situațiile periculoase ale posibilelor contacte cu străini pe stradă, acasă.
Joc cu mobilitate redusă
„Ursul mergea de-a lungul vadului”
Ţintă: învață să menții echilibrul, stând pe un picior, exersează în repetări distractive ale mișcărilor culcat pe burtă, pe spate.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă
Jocuri de constructii
„Castelul prințesei”
Ţintă: dezvoltați creativitatea atunci când creați clădiri, capacitatea de a învinge clădiri.
Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisica și șoarecii”
Ordinea muncii:
Jocuri cu material portabil.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Marți 24. 04. 2018 Conversație de dimineață cu vizionarea unei prezentări pe această temă « Munca oamenilor în primăvară»
Ţintă: pentru a sistematiza cunoştinţele copiilor despre munca oamenilor în primăvară; dezvolta respectul pentru munca oamenilor dorinta de a-i ajuta.
Joc didactic
„Revizuiește și descrie”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre schimbările din natură primăvară; să învețe să observe natura, să vezi frumusețea peisajului; dezvolta respectul pentru natura.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Cine ce face"
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele de la Sophia, Nastya, Diana despre specii muncă, a preda a determina profesia conform descrierii, a educa diligenţă şi respect pentru munca adulţilor. Joc didactic
"Ce se întâmplă primăvară»
Ţintă: să actualizeze ideile copiilor despre fenomenele primăverii, să activeze în vorbire și să clarifice conceptele relevante.
OOD 1. Cognitiv dezvoltare: Matematică:
Lecția 4
Conținutul programului:
Îmbunătățiți capacitatea de a face numărul 5 din unități.
Exersați capacitatea de a vă deplasa într-o direcție dată.
Pentru a consolida capacitatea de a numi în mod consecvent zilele săptămânii, determinați care zi a săptămânii este astăzi, care a fost ieri, care va fi mâine.
Literatura metodica: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina „Formarea reprezentărilor matematice elementare”, pagina 63
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 22
Sarcini:
Exersați mersul și alergarea între obiecte
Consolidează abilitățile de alpinism pe peretele de gimnastică
Practicați echilibrul și săriturile
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva , pagina 91
Plimbare Privind cerul și norii
Ţintă: consolidarea ideilor despre primăvară. Fiți atenți la schimbările care au avut loc pe cer.
joc mobil „Arzători”
Ţintă: exersați copiii în alergare.
Joc didactic
„Cine locuiește unde?”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre locul de reședință al diferitelor animale cu Diana, Vova, Alena
Ordinea muncii
curatati gradina de flori de resturi impreuna cu toata lumea, asezati pistele Jocuri independente pentru copii cu material portabil
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
„Ce profesii cunoști?”
Ţintă: amintiți-vă în timpul unei conversații cu copiii profesiile cu care sunt familiarizați, clarificați și extindeți ideile copiilor despre profesii, cultivați respectul pentru oamenii de diferite profesii
Ţintă: învață să alergi, ținându-te, ascultați semnalul profesorului.
Joc didactic
„Găsiți o pereche”
Ţintă: exersați Nastya, Roma, Sofya în selecția cuvintelor care diferă unul de celălalt într-un singur sunet, dezvoltă auzul fonemic
Conversatie pe tema:
„Foc bun și rău”
Ţintă: să dezvolte la copii o idee despre beneficiile și pericolele focului; învață măsuri de precauție.
Jocuri de plimbare în aer liber
"Aruncă - Prinde", „Găsiți unde este ascuns”.
Goluri: exercițiu de aruncare și prindere a mingii; predau orientarea in spatiu.
Munca individuala „Colectează jucăriile”.
Ţintă: dezvoltarea atenției.
Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Miercuri 25. 04. 2018 Dimineața Compilarea unei povești din experiența de pe subiect: "Cum parintii nostri lucreaza»
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compune o poveste consistentă din experiența personală.
joc de vorbire „Încep o propoziție și tu termini”
Ţintă: întărește ideile copiilor despre sens și rezultate munca oamenilor de diferite profesii.
Daca nu ar exista profesori...
Daca nu ar exista medici...
Dacă nu existau portar, atunci...
Dacă nu erau șoferi, atunci... etc.
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic:
„Spune un cuvânt”
Ţintă: găsiți cuvinte de generalizare pentru exemplele propuse cu Diana, Nastya Joc didactic
— Cine ce face?
Ţintă: exerciţiu de selecţie a verbelor corespunzătoare fenomenelor de iarnă
"In sat"
Ţintă: pentru a consolida ideea copiilor despre diferență munca la oras si la tara
OOD 1. Dezvoltare artistică și estetică. APLICARE
Subiect: „Carte de invitație pentru părinți să sărbătorească Ziua Victoriei”
Conținutul programului:
Întăriți capacitatea copiilor de a se gândi la conținutul muncii lor
Exersați folosind tehnici familiare de foarfece
Învață să alegi culorile frumos, să transmită corect rapoarte de dimensiune
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitatea vizuală în grădiniţă» , pagina 97
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 23
Principalele tipuri de mișcări:
1. Urcarea pe peretele de gimnastică în mod arbitrar, mersul de-a lungul șinei de gimnastică cu o treaptă adăugată, coborârea fără a rata șinele, de 2 ori
2. Salturi - săritura peste cordon la dreapta și la stânga, deplasarea înainte (distanță 3-4 m, de 2-3 ori
3. Mers pe degete între bile umplute, mâinile pe centură, de 2-3 ori
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva « Cultură fizică la grădiniță", pagina 93
Mers pe jos Supravegherea zborului aeronavei
Ţintă: Arată-le copiilor că avionul lasă o urmă pe cer.
Spune-le copiilor că fiecare avion are propria sa rută
joc mobil „Suntem băieți amuzanți”
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie; exersează alergatul.
FIZO:
joc mobil
„Picioarele alergau – de-a lungul unei cărări drepte”
Ţintă: Învață să păstrezi echilibrul cu Vanya, Marusya, Sonya
Ordinea muncii
Ajută-i pe cei mici să adune jucăriile.
Ţintă: Cultivați o atitudine bună, un sentiment de asistență reciprocă.
Independent activitate de joc cu material de extragere
Ţintă: dezvoltarea deprinderilor de activitate de joc comun
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului)
Joc didactic "Portretul meu"
Ţintă: pentru a le oferi copiilor o idee despre stima de sine; învață copiii să distingă caracteristici individuale aspectul lor, fața, înălțimea, vârsta.
Exercițiu cu mingea
— Faptele mele bune.
Ţintă: pentru a forma o stimă de sine adecvată.
Conversație situațională
„Când mănânc, sunt surd și mut”
Ţintă: Cultivați cultura alimentară cu romi, joc didactic Vika
„Se întâmplă sau nu”
Ţintă: a învăța să sesizeze inconsecvența în judecăți, să dezvolte gândirea logică.
Oferiți copiilor plastilină și material natural pentru creativitate.
Mers pe jos Activitatea muncii:
Curățarea zonei dvs
Ţintă: să învețe să lucreze împreună, să realizeze sarcina prin eforturi comune.
joc mobil
"Intra in cerc".
Goluri: îmbunătățirea capacității de a acționa cu obiectele; învață să lovești ținta; dezvolta ochiul, dexteritatea.
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Joi 26. 04. 2018 Convorbire de dimineață „La satele cu bunici”
Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre munca adulților, introduceți profesii: un fermier, un medic veterinar, o laptatoare, un tractorist, un combinezon, pentru a cultiva respectul pentru muncitorii rurali.
Joc didactic „Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a clasifica obiectele după un singur atribut
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă: dezvoltare activitate motorie copii
Dezvoltare abilități motorii fine mâinile cu Vova, Alena, Nastya
Gimnastica cu degetele "Brutar" Conversaţie „Cultura comportamentului în timp ce mănâncă”. Ţintă: amintiți-vă regulile de comportament la masă.
Aduceți la Centrul de design:
Scheme de proiectare
Constructor Lego,
Constructor din lemn Scheme pentru cladiri. Jocuri de masă
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
„Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală:
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"O vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos Observare pentru schimbările sezoniere ale naturii și ale vremii. Evidențierea semnelor distinctive ale vremii în schimbare
Activitatea muncii
Curățați veranda.
Pune hrana pentru pasari in alimentator
joc mobil
"Bala mea veselă sonoră"
Ţintă: exercițiu de rostogolire a mingii unul către celălalt, consolidarea abilităților de posesie a mingii
FIZO:
joc mobil
„Găsește-ți locul”
Ţintă: dezvolta viteza de reactie, capacitatea de a raspunde la un semnal, exerseaza in alergare, dezvolta rezistenta si agilitatea cu Sonya, Egor, Daniil
Joc didactic
„Al patrulea în plus”
Ţintă: dezvolta atentia, vorbirea coerenta. Învață să-ți justifice răspunsul Activitate independentă a copiilor cu material portabil
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Pictura
Subiect: „copiii dansează într-o vacanță la grădiniță”
Conținutul programului:
Pentru a repara tehnicile de desen cu creioane, capacitatea de a utiliza presiune pe un creion de putere diferită atunci când pictați.
Dezvoltați o atitudine emoțional pozitivă față de crearea de imagini
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 100
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Conversaţie: "Economisi apă"
Ţintă: să învețe copiii să respecte regulile elementare de manipulare a apei, să explice la ce consecințe neplăcute poate duce aceasta.
situație de joc
„Găsiți și descrieți”
Ţintă: dezvoltarea memoriei, a atenției
situație de joc
„Fiecare lucru are locul lui”
Ţintă: educaţia KGN cu Diana, Zlata, Roma
Gospodărie - gospodărie muncă
curățarea colțului cărții
Ţintă: învăța lucra in echipa, pentru a cultiva simțul responsabilității pentru cauze comune pentru a forma o atitudine atentă față de cărți
Activitate motrică independentă.
Ţintă: îmbunătățirea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber, utilizarea atributelor sportive.
Mers pe jos observatii meteo, comparați vremea de dimineață și de seară.
Jocuri pentru copii cu material portabil.
Jocuri de rol la alegerea copiilor.
joc mobil
„Un urs are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure...”
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Vineri 27. 04. 2018 Morning Quiz on subiect:
„Călătorie în lumea profesiilor”
Vizualizarea unei prezentări
„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”
Ţintă: Rezumați tema săptămânii
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Ieri astăzi Mâine"
Ţintă: Pentru a consolida conceptul de timp cu Anton, Marusya, Egor
Joc didactic „Unelte pentru oameni de diferite profesii»
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre instrumentele și obiectele necesare persoanelor de diferite profesii. Desktop - imprimat jocuri: "Domino", „Parte și întreg”, "Mozaic"
Ţintă: motivarea copiilor la muncă
OOD 1. Dezvoltarea cognitivă.
Subiect: „Rusia este o țară uriașă”
Sarcini:
Pentru a ne forma idei despre cum se numește țara noastră uriașă, multinațională Federația Rusă(Rusia,
are multe orase si sate.
Pentru a face cunoștință cu Moscova - orașul principal, capitala Patriei noastre, obiectivele sale
Literatura metodica: O. V. Dybina „Familiarizarea cu subiectul și mediul social”, p. 46 - 47
2. Dezvoltarea fizică.
Sesiunea 24
Sarcini:
Exersați alergarea în viteză
Repetă exercițiile de joc cu mingea, sărituri și echilibru
Literatura metodica: L. I. Penzulaeva „Educația fizică la grădiniță”, pagina 93
Mers pe jos Privind vântul.
Ţintă: Învățați să determinați direcția vântului. De unde sufla? Unde se duc copacii? Ridicați steagul - în ce direcție se dezvoltă steagul drapelului?
Mister:
Sforăie, mârâie, rupe ramuri, ridică praful, doboară oamenii din picioare
Îl auzi, dar nu-l vezi? (VÂNT)
joc mobil
„Cine va alerga la steag mai devreme”
Ţintă: învață copiii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă, depășind obstacolele. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare
FIZO:
Exercițiu Eva, Uliana, Yegor în aruncarea mingii către o țintă orizontală cu mâna dreaptă și stângă Activitatea muncii
punem lucrurile în ordine în zonă.
Ţintă: Învață să lucrezi corect și rațional activitati de munca, distribuie responsabilități Activitate motrică independentă
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze ca organizatori jocuri: invitați tovarășii să participe la jocuri, explicați regulile, monitorizați implementarea lor.
Gimnastica de seara dupa somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
O seară de etichetă. Lectură de V. Oseev "Cuvântul magic"
Ţintă: promovarea unei culturi a comportamentului corect.
joc mobil „Zmeul și mama găină”
Ţintă: învățați să ascultați comenzile profesorului, dezvoltați atenția.
Conversație despre regulile de comportament pe drum.
„Semnele rutiere cunosc și respectă”
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație cu Diana, Zlata, Vitalik
Conversație situațională „Stai drept, urmărește-ți poziția”
Ţintă: Pentru a alimenta nevoia unui stil de viață sănătos. Aduceți plastilină pentru activitate creativă independentă.
Mers pe jos Privirea norilor.
Ţintă: Pentru a forma concepte despre nori și nori.
Cerul este gri, nori întunecați se deplasează peste el, se numesc nori. Ele plutesc jos deasupra solului
Joc didactic: "Ce cer"
Ţintă: învață să alegi adjective. Vocabular: Gri, posomorât
joc mobil „La ursul din pădure”
Ţintă: Învățați copiii să acționeze la comanda profesorului
Zi a săptămânii
Mod Activitate comună a unui adult și a unui copil
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în momente de regim Crearea unui mediu PMD pentru activități independente ale copiilor
Sâmbătă 28. 04. 2018 Dimineața Discurs cu mingea
„Denumește-ți profesia”.
Ţintă: pentru consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii, îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea atenției, a dexterității
intrebare problematica:
„Ce vrei să fii când vei fi mare?”
Gimnastica de dimineata.
Complexul nr 32 (vezi folderul grupului)
Ţintă. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
Loto "Profesii"
Ţintă: Să-i învețe pe Sophia, Nastya, Yegor să compare corect poza cu cardul, să-i învețe să numească profesii.
exercițiu de joc „Dacă îți place curățenia, poți fi astronaut”
Ţintă: Formați un obicei de viață sănătos
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Citirea unui basm de V. Kataev „Floare-șapte-floare”
Ţintă. Introduceți copiii în povestea lui V. Kataev „Floare-șapte-floare”.
Literatura metodica: V. V. Gerbova „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță”, pagina 105
2. Dezvoltarea muzicală.
Mișcări muzical-ritmice
"După ploaie"(de ex. m.)- familiaritatea cu exercițiul, continuați să predați să distingeți între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- execută mișcări pentru a-i arăta solistului, încurajează inițiativa, independența.
Dezvoltarea simțului ritmului, cântând muzică
"O vulpe"- Spune cuvintele clar. bate din palme modelul ritmic.
"Omida"- veniți cu un nume pentru omida, întindeți-o, bateți din palme un model ritmic.
Ascultând muzică.
„Două omizi vorbesc” muzică Jucenko - luați în considerare ilustrația, veniți cu nume pentru omizi, acordați atenție vocii lor.
Cântând, cântând.
„Raze de soare, nu te ascunde”- cântă o melodie "la-la", acordați atenție mișcării progresive a melodiei.
„Mama a avut patru copii” (n.n.m.)- cântați un cântec a capella, pronunțați expresiv cuvintele.
"Graur" muzică Elephant - acordați atenție caracterului melodios, afectuos.
"Despre capra" muzică Struve - să lucreze la o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
Mers pe jos vegherea pietrelor.
Ţintă: pentru a forma idei despre pietre ca părți ale naturii neînsuflețite.
Activitate de cercetare care examinează o piatră printr-o lupă.
joc mobil „Artitorii”.
Ţintă: învață să urmezi regulile jocului, acționează rapid, cu dibăcie;
exersează alergatul.
Joc de exerciții
"Du-te - nu cazi"
Ţintă: învață-l pe Vika, Uliana, Eva să navigheze în spațiu, să mențină echilibrul pe un sprijin ridicat, să urmeze regulile de siguranță
Ordinea muncii
„Curățirea căilor”
Ţintă: Cultivați o atitudine pozitivă față de muncă dorinta de a ajuta adultii.
Jocuri pentru copii cu material la distanță (Mingi, aruncarea inelului, săritul frânghiei, păpușile, mașinile)
Seara OOD 3. Dezvoltare artistică și estetică. Pictura
Subiect: Desen după design "Flori frumoase"
Conținutul programului:
Învață să concepi o floare frumoasă, neobișnuită
Pentru a consolida capacitatea de a transmite culorile și nuanțele acestora (amestecarea vopselelor Culori diferite cu alb, folosind o presiune diferită a creionului)
Literatura metodica: T. S. Komarova „Activitate vizuală la grădiniță”, pagina 99
Exercițiu după somn.
Complexul nr 8 (vezi folderul grupului).
Vorbind cu copiii
„Despre prietenie și prieteni”
Ţintă: Pentru a consolida regulile unei atitudini binevoitoare faţă de -l: împărtășește o jucărie, vorbește politicos, amabil, dacă unul dintre băieții din grup este trist, vorbește cu el, joacă, ajută mereu, ajută prietenii.
joc sedentar
„Foarfece de hârtie de piatră”
Ţintă: a învăța să asculte cu atenție profesorul, să dezvolte perseverența.
Joc didactic
"Lant de cuvinte"
Ţintă: Exercițiul Savely, Anton, Alice în determinarea primului și ultimului sunet din cuvinte
Citirea V. V. Maiakovski — Cine să fie?
Ţintă: să învețe să analizeze o operă de artă; își exprimă atitudinea față de personajele poveștii, dezvoltă activitatea de vorbire, vorbirea dialogală, extinde vocabularul.
Contribuie Desktop Constructor Lego.
Mers pe jos observații ale arborilor.
joc mobil „Pisica și șoarecii”
Ordinea muncii:
Colectați jucării după plimbare
Jocuri cu material portabil.
Subiect: „Activitățile oamenilor în primăvară”
Ţintă: Introduceți copiii în munca oamenilor primăvara în natură.
Sarcini:
1. Clarificați și activați cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură. Fixați numele lunilor de primăvară.
Extindeți vocabularul copiilor pe această temă.
6. Să insufle copiilor respectul pentru munca adulților, dorința de a-i ajuta.
Echipament: imagini care înfățișează lunile de primăvară (martie, aprilie, mai), tablouri pe tema „Munca oamenilor în primăvară”.
În timpul orelor
1 Moment organizatoric
Primăvara are multă treabă
Razele o ajută:
Împreună conduc pe drumuri
fluxuri vorbitoare,
Topiți zăpada, spargeți gheața,
Încălzește totul în jur.
De sub ace și fire de iarbă
Primul gândac adormit s-a târât afară.
Flori pe dezgheț
flori de aur,
Muguri turnați, umflați,
Bondarii zboară din cuib.
Primăvara are multe griji
Dar lucrurile merg bine:
Câmpul de smarald a devenit
Și grădinile sunt în floare.
2. Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
Despre ce anotimp vorbeste poezia? (Despre primăvară.)
Astăzi la clasă vom vorbi despre primăvară și despre ceea ce fac oamenii
Discuție de primăvară.
Ce luni de primăvară știi? Numiți-le în ordine.
(Copiii sună lunile, postez pozele corespunzătoare.)
Numiți prima lună de primăvară, luna a 3-a.
Ce lună este între martie și mai?
Ce lună este înainte de aprilie? Mai?
Acum am să-ți pun o întrebare dificilă. Pentru a răspunde, ai nevoie
gândi.
Ce mai multe luni de primăvară sau de iarnă? Să repetăm lunile de iarnă.
Bravo băieți și ați făcut o treabă bună cu întrebarea dificilă.
Să ne amintim cum a început primăvara. (Soarele strălucește mai puternic.)
Și ce a început să se întâmple? (Zăpada a început să se topească, râurile curgeau, picăturile au început să plângă.)
Ce s-a întâmplat cu copacii? (Mugurii s-au umflat pe copaci, frunzele au început să înflorească.)
Primăvara, natura prinde viață și au loc multe fenomene diferite. Ce altceva
schimbări au avut loc primăvara în natură? (Apare iarba tânără. Păsările au zburat din țările calde și au început să facă cuiburi. Animalele s-au trezit după hibernare. Insectele se târăsc afară.)
O poveste despre munca oamenilor în primăvară.
Ghici ghicitoare, despre ce este vorba?
Sunt morcovi, sunt varze, miroase delicios a căpșuni.
Și capra de acolo, prieteni, nu o putem lăsa în niciun fel. (răspunsurile copiilor)
Așa e, este o grădină. Cine are o grădină, băieți? Cui dintre voi îi place să lucreze în grădină? Ce fel de muncă faci în grădina pentru a crește o recoltă bună? (răspunsurile copiilor)
Arată o poză cu lucrul în grădină. Discuție despre imagine.
Fizminutka
Sarcina practică
„Semănat ceapă”
Îți voi arăta semințele. Luați în considerare. Spune-mi ce sunt? (răspunsurile copiilor)
Știi să semănești, să plantezi? Ei bine, ce este nevoie pentru a cultiva legume? (pregătiți un pat, faceți șanțuri, plantați semințe în pământ, apă).
Deci de ce au nevoie plantele pentru a crește bine? (Pământ, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom desena caneluri, vom sigila fundul canelurilor cu marginea palmei mâinii noastre, vom turna apă, deoarece semințele trebuie să fie semănate în pământ umed, vom așeza semințele în caneluri pe rând. la o distanta mica)
Ei bine, acum vă pot încredința băieților această treabă responsabilă! (Răspândiți semințele în sol)
Ei bine, am plantat ceapă. Ce lucru trebuie făcut în continuare pentru ca arcul să crească puternic și înalt? (Udați paturile, slăbiți pământul, buruienile din buruieni).
Ce sunteți oameni buni! Ce efort frumos. Multumesc baieti!
8. Reflecție.
Despre ce am vorbit azi? Ce am făcut în clasă, ce sarcini am făcut? Ce ti-a placut cel mai mult?
