Info kogumise meetodid sotsioloogilistes uuringutes: juhend. Sotsioloogiliste uurimisteemade suund õpilastele Sotsioloogilise uurimistöö liigid

Üld- ja Kutseharidusministeerium Venemaa Föderatsioon Voronež Riiklik Ülikool Sotsioloogia ja riigiteaduste osakond Teema uurimise juhend: "Teabe kogumise meetodid sotsioloogilistes uuringutes" kõikidele üliõpilastele hariduse vormid sotsioloogiatudengid Koostanud A.I. Veretskaja Voronež 2000 2 Sotsioloogiliste uuringute läbiviimine, nagu iga teinegi oluline asi, nõuab hoolikat ja tõsist ettevalmistust. Tuleb meeles pidada, et uuringu tulemusel saadud teabe usaldusväärsus ja väärtus on otseselt võrdeline selle ettevalmistamiseks kulutatud jõupingutustega. Seetõttu on sotsioloogilise teabe kogumise metoodiliste ja praktiliste meetodite omandamine oluline etapp, mis eelneb mis tahes sotsiaalse nähtuse uurimisele. Sotsioloogilise uurimuse koostamine on protsess, mis ühendab erinevaid töid, teaduslikke protseduure ja operatsioone: uurimistöö sügavuti läbimõeldud teoreetiline põhjendamine, sotsioloogi tegevuse üldine loogika, metoodiliste dokumentide väljatöötamine teabe kogumiseks, teadusliku uurimistöö koostamine. uurimisrühma koosseisu kujundamine, töö organisatsiooniline ja finants-tehniline toetamine. Kõik need protseduurid on täielikult kajastatud sotsioloogiliste uuringute programmis. Läbiviidava uurimistöö kvaliteet sõltub käesoleva dokumendi täpsest väljatöötamisest. Uurimisprogrammis on suur koht kogumismeetodite valiku põhjendusel sotsioloogiline teave ja nende kohaldamise kord. Selle eesmärk metoodiline käsiraamat- tutvustada õpilasi sotsioloogilistes uuringutes kasutatavate teabe kogumise meetoditega. Sotsioloogilise teabe kogumine pakub suurimat huvi, sest just selles tööetapis saadakse uusi teadmisi, mis üldistatuna ja läbitöötatuna aitavad selgitada tegelikke ja ennustada tulevikusündmusi. Seega sõltub uue teabe usaldusväärsus ja objektiivsus eelkõige selle kättesaamise viisidest, meetoditest ja vahenditest. Teemat uurima asudes tuleb meeles pidada, et sotsioloogilises uurimistöös kasutatakse arvukalt info kogumise meetodeid. Mõned neist on väga levinud, teisi kasutatakse harva. Mõne meetodi protseduurid on üsna lihtsad ja arusaadavad; teised nõuavad täiustatud oskusi ja hoolikat tehnika õppimist. Sotsioloogilise meetodi all on tavaks mõista konkreetseid lähenemisviise, tehnikaid, meetodeid ja vahendeid, mida uurimistöös kasutatakse. Iga väljakujunenud sotsioloogiline meetod sisaldab järgmisi elemente: 1) ulatus, st objektide hulk, olukordi, kus selle rakendamine on kõige tõhusam; 2) taotlemise kord; 3) tööriistad (vajadusel); 4) meetodi rakendamise õigsuse ja saadud tulemuste usaldusväärsuse hindamise kriteeriumid. Sotsioloogiliste uuringute praktikas jagunevad kõik kasutatavad meetodid tavaliselt kahte suurde rühma: kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed meetodid. 3 K kvantitatiivsed meetodid hõlmavad tavaliselt küsitlusmeetodeid (enamlevinud), vaatlust, dokumentaalsete teabeallikate kvantitatiivset analüüsi (sisuanalüüs), eksperimenti. Kvalitatiivsete meetodite rühma kuuluvad: formaliseerimata süvaintervjuu, traditsiooniline dokumentaalsete allikate analüüs, biograafiline meetod, eksperthinnangute meetod, mittetäielike lausete meetod, fookusgruppide meetod. Millist või millist loetletud meetoditest uuringus kasutatakse, otsustatakse sotsioloogilise uurimistöö programmi koostamise etapis, kui püstitatakse hüpoteesid. Igal meetodil on oma omadused, see seab kasutamiseks teatud nõuded. Teadmised nende omadustest, tehnikatest ning kasutamis- ja rakendusmeetoditest konkreetse uurimistöö praktikas on sotsioloogiauurija töö oluline etapp. Küsitlusmeetodid sotsioloogilistes uuringutes Küsitlusmeetod ei ole spetsiifiline sotsioloogiline meetod. Seda kasutatakse erinevates teadmisteharudes, kus on vaja inimeselt infot hankida ja millal talle küsimusi esitatakse. Seda kasutavad arstid, juristid, õpetajad, ajakirjanikud jne. Sotsioloogias mõistetakse küsitlust tavaliselt kui primaarse teabe kogumise meetodit, mis hõlmab teadlase kirjalikku või suulist pöördumist teatud inimeste rühma poole, kellel on küsimusi. mille sisu esiteks paljastab uuritava probleemi, teiseks võimaldab saadud tulemusi statistiliselt töödelda. Kõige sagedamini kasutatavad küsitlusmeetodid on küsimustikud ja intervjuud. Pöördume küsitluse juurde. See on üks levinumaid sotsioloogilise teabe kogumise meetodeid. See põhineb küsitluses osalejate (neid nimetatakse tavaliselt vastajateks) arvamustel, hinnangutel ja hinnangutel mis tahes tegelike isiklike ja isiklike faktide kohta. avalikku elu , sotsiaalsed tegevused. Küsitlemine võib olla grupiline või individuaalne; seda tehakse nii töö-, teenistus- või õppimiskohas kui ka elukohas. Küsitlemine erineb ka küsimustike jagamise viisist: jagamine (ankeetid antakse vastajatele käsitsi täitmiseks); posti teel (küsimustikud saadetakse postkontorite kaudu vastaja aadressile) või ajakirjanduses (ankeet paigutatakse meediasse – ajalehtedesse, ajakirjadesse, samuti Internetti). Üks küsimustike kasutamise rakendamise metoodilisi probleeme on küsimustike tagastamine. Eelistatuimaks peetakse rühmaküsitlust, uurija töötab 20-25-liikmelise grupiga, kuigi on võimalik ka suurem grupi täitmine - kuni 50 inimest; tal on võimalus kontrollida ankeediga töö edenemist, selgitada küsimustiku täitmise reegleid. Siin võib ankeetide tagastamine olla 100%. 4 Postiga ankeetide kasutamise korral saab küsimustike tagastamist suurendada kuni 30% (kui küsitlusele saadetakse küsimustikke korduvalt, kui ta ei vasta esimest korda). Madalaim ankeetide tagastamise protsent ajakirjandusküsitluste puhul. Sotsioloogiliste uuringute praktikas kohtab kõige sagedamini 5% tootlust. Nii avaldas ajalehe Argumenty i Fakty (tol ajal ligi 20 miljonit tellijat) läbiviidud uuringus NSV Liidu kodanike suhtumise probleemidest maa eraomandi kehtestamisse 1991. aasta sügisel veidi rohkem kui Laekus 2000 ankeeti. Selle teabe hankimise meetodi kasutamisel tekib veel üks probleem - valimite eelarvamus (küsimustele vastavad need, kes leidsid vaba aega; kõige sagedamini üksikud, naised, keskealised ja eakad). Sel juhul on vaja rakendada protseduure, mis aitavad valimit kohandada. Nõuded küsimustiku kasutamisele. 1. Iga küsimustik peaks koosnema kolmest osast: pöördumine vastajale, põhiosa ja sotsiaal-demograafiline osa. Pöördumises vastaja poole selgitatakse uuringu eesmärke ja eesmärke, põhjendatakse selle vastaja küsitluses osalemise vajadust ning näidatakse küsimustiku täitmise reeglid. Pöördumine on küsimustiku sissejuhatav osa. See peaks olema lühike ja selge. Näide. Kallid õpilased! Palume teil avaldada arvamust üliõpilaselu erinevate aspektide kohta. Teie siirad ja täpsed vastused aitavad teha üldistusi ülikoolinoorte elustiili kohta. Küsimustikku on lihtne täita. Enamasti annab see vastused küsimustele. Valige ja tehke ring need, millega nõustute, või kirjutage oma vastus selleks ettenähtud kohta. Tänan teid abi eest juba ette. 2. Küsimustiku täitmise kestus ei tohiks ületada 30-40 minutit. Ideaalne on siis, kui ankeeti täidetakse 20-25 minutit (vastaja ei väsi, tal säilib selle aja jooksul huvi arutlusel olevate küsimuste vastu). 3. Lihtsamad küsimused (tavaliselt lähimineviku sündmuste kohta, faktid vastaja elust) pannakse ankeedi algusesse; keerulisemad küsimused (hinnangud, arvamused, hinnangud) on tavaliselt küsimustiku keskel. 4. Küsimused peaksid olema selged, arusaadavad eranditult kõigile vastajatele (tuleb arvestada vastajate intellektuaalse arengu tasemega ja reeglina lähtuda teatud keskmisest standardist). 5 5. Ühelt teemalt teisele liikumiseks kasutatakse nn "sildu". Näide: "Ja nüüd paar sõna teie vaba aja kohta" või "Natuke teavet teie pere kohta." 6. Küsimustik peab kasutama erinevat tüüpi küsimused. Küsimustike koostamisel kasutavad sotsioloogid:  küsimusi faktide kohta (sündmused vastajate elus)  arvamusi, hinnanguid, hinnanguid kajastavaid küsimusi  avatud küsimusi (vastaja sõnastab ja kirjutab ise vastuse)  suletud küsimusi (küsitakse vastajalt valida vastus allolevast nimekirjast)  poolsuletud (olemas on vastuste loend + on ettepanek kirjutada oma vastus, kui vastaja ei nõustu pakutud valikutega või soovib oma nimekirja täiendada)  otsene (aadress vastaja otse)  kaudne (vastaja arvamust saab hinnata tema hinnangu või teiste inimeste arvamuste järgi). Küsimused täidavad küsimustikus erinevaid funktsioone: on kontrollküsimused (nende eesmärk on kontrollida vastaja antud info õigsust); filtreerimine (nende eesmärk on eraldada üks vastajate rühm teisest); projektiivne (vastajal palutakse ette kujutada olukorda, avaldada oma arvamust, hinnangut teiste inimeste tegevuse kohta). Intervjuu on selline sotsioloogilise uurimistöö meetod, mis põhineb sotsioloogi vahetul suhtlemisel vastajaga. Intervjuu toimub kahe inimese vestluse vormis, intervjueerija aktiivse rolliga - ta viib ka vestlust läbi, esitab vastajale küsimusi, fikseerib vastused. Kasutades intervjuud sotsioloogilises uuringus, ei esine selliseid probleeme, mis ilmnevad küsitlemisel, eelkõige küsimustike tagastamise probleem. Aga intervjuud on kallid. See nõuab palju aega ja raha küsitlejate valimiseks ja koolitamiseks, nende töö kvaliteedikontrolliks. Need kulud kompenseerib aga see, et intervjueerija suudab positiivselt mõjutada küsitluse olukorda, korraldada intervjueeritavad konfidentsiaalseks vestluseks. Intervjueerija mõju on hinnanguliselt palju tugevam kui küsimustiku mõju. Tuleb meeles pidada, et üks intervjueerija ei saa päevas läbi viia rohkem kui 3-5 intervjuud. Seetõttu on massküsitluste puhul oluline kasutada hästi koolitatud küsitlejate võrgustikku. Intervjuusid on mitut tüüpi: standardiseeritud (formaliseeritud) ja vabad, fokusseeritud (juhitud) ja telefonivestlused jm. Formaaliseeritud intervjuud suletud küsimustega kasutatakse suure hulga inimeste (näiteks mitmesajast kuni pooleteise tuhandeni) küsitlemisel. Formaaliseeritud intervjuu avatud küsimustega 6 eeldab suuremat vabadust, iseseisvust vastajate poolt vastuste sõnastamisel ning nõuab intervjueerija täpsemat tööd. Tasuta intervjuu ei ole levinud teabe kogumise meetod. See eeldab, et uurija määrab eelnevalt kindlaks vestluse põhisuunad ja fikseerib võimalikult selgelt vastused vestluse käigus juba sõnastatud küsimustele. Nõutav on kõrgetasemeline intervjueerija koolitus. Reeglina kasutatakse seda tüüpi intervjuud uuringu algfaasis. Suunatud või keskendunud intervjuu on vähem standardiseeritud kui vormistatud intervjuu. See sisaldab vaid vajalikku nimekirja teatud teemaga seotud küsimustest (näiteks küsimused vastaja töö kohta, tema arvamus uue teatrilavastuse kohta või arvamus kubernerikandidaadi programmi kohta jne). Seega on eesmärk saavutatud – intervjueeritava tähelepanu "keskendumine" konkreetsele probleemile. Lääne sotsioloogide üks levinumaid intervjuutüüpe on telefoniintervjuu. Meie riigis on seda tüüpi intervjuude kasutamisel oluliseks piiranguks telefonikõnede tase riigis (erandiks on suurlinnad ja suurlinnad). Telefoniintervjuul on mitmeid eeliseid. Nende hulgas on efektiivsus, madal hind, võimalus jälgida intervjuude kulgu ja intervjueerijate tööd. Oluliseks puuduseks on telefonivestluse lühike kestus. Ankeedi ülesehitusele seatakse ka muid nõudeid: lihtsam ja täpsem sõnastus, pikkade nimekirjade puudumine küsimustes. Ja üks hetk. Suur tähtsus antakse juhised intervjueerijatele, mis näitavad ära kõik küsimustiku keerukused, vastajate vastuste registreerimise reeglid ja üleminekud ühelt küsimuselt teisele. Enne küsitluse (ankeedi või küsitluse) läbiviimist valitud asutuses tehakse küsimustiku eeltestimine. Seda protseduuri nimetatakse "pilotaažiks". Selgub: kas kõik küsimused on vastajatele selged, milliseid raskusi on vastajatel vastamisel, millised küsimused "töötavad" ja millised "ei tööta". Seega võimaldab pilotaažiprotseduur määrata väljatöötatud vahendite kvaliteeti, tuvastada selle puudused ja seejärel need kõrvaldada, kasutamise raskused ja raskused uuringu välietapis. Vaatlusmeetod sotsioloogilises uurimistöös Vaatlusmeetodit kasutatakse sageli nii aastal Igapäevane elu kui ka teaduses. Teaduslik vaatlus on omandanud spetsiifilised vormid olenevalt uurimisobjektist ja uurimisobjektist. Vaatlus on sotsioloogias teabe kogumise meetod, uurides otseselt nähtusi, sündmusi looduslikes tingimustes. 7 Vaatlust iseloomustab: süstemaatiline korrapärasus eesmärgipärasus Kasutatakse erinevaid vaatlusliike. Need erinevad nii vaatlusprogrammi arenguastme, vaatleja rolli ja tema mõju poolest vaadeldavale protsessile, vaadeldava teadlikkuse poolest, et neid vaadeldakse, aga ka sõltuvalt vaatlustingimustest. Sotsioloogilisel vaatlusel on mitmeid tunnuseid, millest peamised on: Vaatleja seos vaatlusobjektiga, tema maailmapildi mõju Vaatluse subjektiivsus, vaatleja emotsionaalne taju Korduva vaatluse keerukus või võimatus Standardiseeritud vaatlus hõlmab kõrge aste vaatlusprogrammi väljatöötamine: uuritavate nähtuste üksikasjalik loetelu, vaadeldavate faktide fikseerimise viisid, vaatlustingimuste ja -olukordade määramine, juhised küsitlejatele. Mittestandardiseeritud vaatlus eeldab, et uurija määrab eelnevalt ainult üldise suuna; vaatluse tulemused fikseeritakse vabas vormis. Vaatlused erinevad olenevalt teadlaste rollist. Tavaliselt eristatakse vaatlusi kaasatuna (uurija saab uuritava rühma liikmeks – vaatlus "seestpoolt") ja mittekaasatutena (objekti vaatlus "väljastpoolt"). Lisaks tehakse vahet avatud (vaadatav rühm teab, et seda vaadeldakse) ja varjatud (rühm ei tea, et seda vaadeldakse) vahel. Ja lõpuks kasutavad nad laboratoorsetes (spetsiaalselt loodud) tingimustes toimuvat vaatlust ja "välivaatlust" (looduslikes tingimustes). Kõige keerulisem on kaasatud varjatud jälgimine. Esiteks peab teadlane omandama tema jaoks uue, ebatavalise rolli (näiteks täitma töölise rolli ehitusmeeskonnas), tal võib tekkida keeruline olukord - on vaja täita tootmisfunktsioone ja samal ajal jälgida rühma. . Teiseks mõjutab vaatleja kaasatus uuritavasse olukorda tema taju ja analüüsi toimuvatest sündmustest. Uurijal on oht faktide hindamisel ja selgitamisel kaotada neutraalsus, objektiivsus. Pikaajaline viibimine rühmas võib uute tingimustega kohanemise tõttu muuta vaatleja hindamissüsteemi 8. Ja viimane. Osalejavaatlust (eriti selle varjatud versiooni) on keeruline korraldada. See on töömahukas ja võtab palju aega. Vaatluse tulemused registreeritakse spetsiaalselt selleks mõeldud kaardile. See võib olla nii väga üksikasjalik kui ka vähem üksikasjalik teave. Tuleb märkida, et vaatlusmeetodi eeliseks on võimalus fikseerida hetkel toimuvate nähtuste, sündmuste üksikasju. Selle meetodi madal hind viitab ka selle positiivsetele omadustele. Puuduste hulgas tuleb märkida, et seda kasutatakse väikeste inimeste populatsioonide uurimiseks. Suurte inimpopulatsioonide jälgimist on raske rakendada. Peamine puudus on subjektiivsuse osa lisamine meetodi olemusse. Dokumentaalsete allikate analüüs sotsioloogias Dokumentaalsed allikad annavad uurijale põhiosa teabest, mis on vajalik sotsioloogilise uurimistöö programmi väljatöötamiseks, selle probleemide, eesmärkide, eesmärkide ja hüpoteeside määratlemiseks. Dokument on vahend faktide, sündmuste, objektiivse reaalsuse nähtuste ja inimese vaimse tegevuse kohta teabe fikseerimiseks. Dokumentide eesmärk on teabe edastamine ja säilitamine. Teavet saab salvestada tähtede, numbrite, jooniste, fotode, helisalvestiste jms abil. Olenevalt teabe salvestamise vahenditest on olemas: kirjalikud dokumendid statistilised dokumendid ikonograafilised dokumendid (filmid, video- ja fotodokumendid, joonised) foneetilised dokumendid ( heli) Kirjalikud dokumendid (trükitud ja käsitsi kirjutatud) sisaldavad tähestikulist, sõnalist teavet; statistilistes dokumentides - digitaalne. Helidokumendid on heliplaadid, helikassetid. Tänaseks on ilmunud uued info fikseerimise viisid - magnetlindid, disketid, laserkettad. Dokumentaalsete allikate klassifitseerimiseks on teisigi viise. Eristada ametlikke ja mitteametlikke dokumente, avalikke ja isiklikke. Lisaks saab uuringus kasutada olenevalt dokumentide, originaalide ja koopiate usaldusväärsusest primaarset ja sekundaarset (s.o. teiste baasil loodud, üldistatud), loomulikult toimivat ja spetsiaalselt loodud (näiteks ankeet). 9 Erinevad on ka dokumentide kasutamise eesmärgid. Need võivad kas täita teavet või illustreerida konkreetset sündmust või iseloomustada dokumendi autori isiksust. Arhiivid on kõige olulisemad dokumentaalse teabe allikad. Sotsioloogide jaoks on suurima väärtusega dokumendid ettevõtete ja asutuste arhiividest (nn "praegused" arhiivid). Juurdepääs nende arhiivide materjalidele on lihtsam ja sotsioloogil on alati võimalik hankida teda huvitavad andmed. Ajakirjandus on teine ​​oluline dokumentaalse teabe allikas. See ei sisalda ainult faktilist teavet, vaid ka väärtushinnanguid, arvamusi ja ideid. Seega saab sotsioloogilistes uuringutes kasutada mitmesuguseid dokumente. Kuid lähtuda tuleb sellest, et iga kasutatav dokument peab olema uuringule adekvaatne. Dokumendi adekvaatsus on määratletud kui määr, mil määral see kajastab uurijat huvitava objekti omadusi, vastavust uuringu eesmärkidele, eesmärkidele ja subjektile. Dokumentide mitmekesisus määrab ka nendes sisalduva teabe analüüsimise meetodid. Tavapärane on välja tuua dokumentaalsete allikate traditsiooniline (klassikaline) analüüs ja formaliseeritud analüüs. Traditsiooniline dokumendianalüüs kuulub kvalitatiivsete meetodite rühma. Selle aluseks on sügav tungimine dokumendi sisusse, selle täielik avalikustamine ja kirjeldus. Samal ajal viiakse läbi dokumentide väline analüüs - teabe tüüp, maht, fikseerimise meetod ja seejärel jätkatakse sisemise analüüsiga - selle sisu kirjeldusega. Sotsioloog vastab mitmetele küsimustele: millal ja mis eesmärgil dokument loodi, kes on selle autor, milliseid sündmusi ja fakte kirjeldatakse, milliseid hinnanguid, arvamusi ja hinnanguid selles antakse, mida saab öelda dokumendi positsiooni kohta. autor jne. Sellist analüüsi saab täiendada spetsiaalse analüüsiga, olenevalt sellest, milliseid dokumente analüüsitakse: juriidilisi, psühholoogilisi, ajaloolisi, keelelisi jne. Traditsiooniline dokumentide analüüs sotsioloogias on üsna keeruline, aeganõudev ja kulukas meetod , kuna eranditult kasutatakse kõiki dokumente. Seda meetodit ei saa kasutada, kui dokumentide massiiv on suur. Appi tulevad kvantitatiivsed meetodid, eelkõige sisuanalüüsi meetod. Sisuanalüüs on massilise tekstikogu sisu analüüs statistiliste mõõtmisprotseduuride abil objektiivsete kvantitatiivsete tunnuste saamiseks. Selle meetodi abil ei analüüsita mitte ainult sündmusi, fakte ja suhteid, vaid avastatakse ka inimeste hoiakuid, traditsioone, huvisid, orientatsioone, mida väljendatakse kaudsel kujul. Kontentanalüüsi abil lahendatud ülesanded väljenduvad üsna lihtsalt: "Kes mida ütles, kellele ja kuidas, mis eesmärgil ja mis tulemusega?" Meetodi olemus on leida ja arvutamiseks kasutada dokumendi selliseid tunnuseid, mis kajastaksid selle sisu teatud olulisi aspekte. Tekstilise teabe sisuanalüüsi protseduuri läbiviimiseks viib uurija läbi mitmeid järjestikuseid protseduure. Alguses toob ta välja semantilised üksused - sotsiaalsed ideed, sotsiaalselt olulised teemad ja seejärel - indikaatorid, mis toimivad: teemaga seotud sõnad ja fraasid, inimeste nimed, organisatsioonide nimed, geograafilised nimed, ajalooliste paikade mainimine, kuupäevad jne. Järgmine etapp on loendusühikute jaotamine: ridade, lõikude, märkide, veergude, pindala ruutsentimeetrite, kaadrite, videolindi meetrite arv, konkreetsele küsimusele, arvamusele, hinnangule või sündmusele pühendatud raadiosaega, mis kajastub analüüsitud dokumendid. Teema või sotsiaalse idee esinemissagedus dokumendis viitab selle olulisusele dokumendi autori seisukohalt ning seda saab kasutada uuringus uuritava nähtuse indikaatoritena. Seda tuleb meeles pidada oluline punkt kontentanalüüsi kasutamisel on valitud tekstilise informatsiooni analüüsiühikute korrelatsioon kodifitseerijas kajastatud analüüsikategooriate loeteluga. See ei sisalda ainult vaadeldud näitajate loendit, vaid ka andmeid dokumendi enda kohta (näiteks ajalehe nimi, kus see avaldatakse, avaldamise kuupäev jne). Sisuanalüüsi on soovitatav kasutada suure hulga tekstilise teabe olemasolul. Seda meetodit kasutatakse laialdaselt ajalehtede, raadio ja televisiooni massipublikule edastatavate sõnumite uurimisel. Seda meetodit kasutatakse keeleteaduses laialdaselt. Lisaks kasutatakse massiküsitlustes lahtiste küsimuste töötlemisel sisuanalüüsi meetodit. Eksperiment sotsioloogilises uurimistöös Eksperiment on empiiriliste andmete kogumise ja analüüsimise meetod, mille eesmärk on kontrollida hüpoteese nähtustevaheliste põhjuslike seoste kohta. Tavaliselt tähendab see test, et uurija sekkub sündmuste loomulikku käiku: ta loob või otsib olukorda, paneb liikuma hüpoteetilisi tingimusi ja jälgib objektis toimuvate muutuste käiku.

Uurimistöö mõiste sotsioloogias

Sotsioloogia erineb teistest sotsiaalteadustest empiiriliste meetodite aktiivse kasutamise poolest:

• küsimustikud,
• intervjuu,
• vaatlus,
• katse,
• statistiliste andmete analüüs,
• dokumendianalüüs.

Definitsioon 1

Sotsioloogiline uurimine on protsess, mis hõlmab loogiliselt järjepidevaid metodoloogilisi, metodoloogilisi ja organisatsioonilis-tehnilisi protseduure, mis on seotud ühe eesmärgiga - saada usaldusväärseid andmeid konkreetse uuritava nähtuse kohta, et neid hiljem praktikas rakendada.

Sotsioloogia uurimistöö liigid

Sotsioloogiliste uuringute liikide hulgas on luure (sondeerimine, lootsimine), kirjeldav ja analüütiline.

Intelligentsusuuringud on kõige lihtsam sotsioloogilise analüüsi tüüp, mis võimaldab lahendada vaid piiratud ülesandeid. Seda tüüpi uurimistöö kasutamisel testitakse vahendeid (metoodilisi dokumente): ankeet, ankeet, kaart jne.

Sellise uuringu programmi ja vahendeid iseloomustab lihtsus ning uuritavad populatsioonid on väikese suurusega (20-100 inimest).

Intelligentsusuuringule eelneb reeglina probleemi sügav uurimine. Selle käigus täpsustatakse eesmärke, hüpoteese, ülesandeid, küsimusi ja nende sõnastamist.

Kirjeldav uurimine on keerulisem sotsioloogilise analüüsi liik. Selle kaudu uuritakse empiirilist teavet, mis annab suhteliselt süstemaatilise ettekujutuse sotsiaalsest nähtusest või protsessist. Sellise analüüsi objektid on reeglina suured sotsiaalsed rühmad, näiteks suurettevõtete töökollektiivid.

Märkus 1

Kirjeldava uuringu raames saab kasutada ühte või mitut meetodit, viimane aitab kaasa teabe usaldusväärsuse ja täielikkuse suurendamisele, sügavamate järelduste ja mõistlike soovituste sõnastamisele.

Kõige tõsisem sotsioloogilise uurimistöö liik on analüütiline, mis võimaldab mitte ainult kirjeldada uuritava nähtuse või protsessi elemente, vaid ka selgitada selle aluseks olevaid põhjuseid. See hõlmab paljude tegurite kogumi uurimist, mis teatud sotsiaalset nähtust põhjendavad. Analüütilised uuringud lõppevad reeglina uurimuslike ja kirjeldavate uuringutega, mille raames koguti andmeid, mis võimaldavad eelnevalt esitleda uuritava sotsiaalse nähtuse või protsessi teatud elemente.

Sotsioloogilise uurimistöö etapid

Sotsioloogilised uuringud koosnevad reeglina kolmest peamisest etapist:

1. uurimistöö programmi ja meetodite väljatöötamine;
2. empiirilise uuringu läbiviimine;
3. andmete töötlemine ja analüüs, järelduste tegemine, aruande koostamine.

Kõik need etapid on äärmiselt olulised ja nõuavad seetõttu erilist tähelepanu. Uurimisprogramm koosneb kahest osast:

• metoodiline,
• metoodiline.

Metoodiline osa sisaldab uuringu teoreetilisi ja metodoloogilisi aluseid.

Metoodiline osa koosneb sellistest punktidest nagu uuringu eesmärk, asjakohasuse põhjendus, objekt ja subjekt, ülesanded, põhimõistete analüüs ja operatiivsus, hüpoteesid. Teise etapi määravad suuresti valitud sotsioloogilise uurimistöö liik ja meetodid.

Märkus 2

Mis puutub kolmandasse etappi, siis empiirilise uuringu käigus saadud andmete analüüs kajastub enamasti kliendile koostatud aruandes. Uurimisraporti ülesehituse määrab põhimõistete operatiivsuse loogika, kuid selle dokumendi koostamisel kasutab sotsioloog sageli deduktsiooni ehk sotsioloogiliste andmete järkjärgulist taandamist näitajate jadaks. Aruande osad kipuvad vastama programmis püstitatud hüpoteesidele.

Millisel juhul ei saa sotsioloog autorite hinnangul vaatlusmeetodit kasutada? Milliseid kahte küsitlusmeetodit tekstis käsitletakse? Pakkuge sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginedes välja, mis selgitab valimi moodustamise protseduuride tähtsust sotsioloogilistes uuringutes.

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 21-24.

Vaatlusmeetodeid kasutatakse inimeste otseselt vaadeldava käitumise kirjeldamiseks ja iseloomustamiseks erinevates olukordades. Väärtussüsteemid, uskumused, hoiakud, ideed, motivatsioonid ja tunded pole aga vaatlemiseks kättesaadavad. Sellistel juhtudel saab küsitlusest sotsioloogilise uurimistöö juhtiv meetod. Küsitlused viiakse tavaliselt läbi intervjueerimise ja ankeetküsitluse meetodil. Intervjuu põhineb vestlusel eelnevalt välja töötatud teemal detailplaneering Sagedamini viivad sotsioloogid intervjuusid läbi aga eelnevalt koostatud küsimustiku alusel, milles esitatakse kõik huvipakkuvad küsimused, kindlas järjestuses ja etteantud sõnastusega.

Küsitlemine on küsitlusmeetod, mille käigus sotsioloog-teadur suhtleb vastajaga (sotsioloogilises uuringus osalejaga) küsimustiku abil.

Nii intervjuude kui ankeetide puhul peaksid teadlased pöörama erilist tähelepanu valimi moodustamise protseduuridele: 1) määrama kindlaks elanikkonna kihid ja rühmad, millele uuringu tulemusi eeldatakse laiendada; 2) määrata vastajate arv, vajalik ja piisav ... 3) määrata kindlaks vastajate otsimise ja valiku reeglid valiku viimases etapis ...

Sotsioloogid kasutavad oma uurimistöös tavaliselt juhuslikku või stratifitseeritud (tüüpilist) valimit. Juhusliku valimi puhul valivad teadlased subjektid juhuslikult, nii et igal populatsioonis oleval isikul on võrdne võimalus valituks saada. Kui on vaja suuremat täpsust, kasutatakse kihilist valimit, kus elanikkond jagatakse sobivatesse kategooriatesse vanuse, soo, sotsiaalmajandusliku staatuse, rassi järgi, seejärel võetakse igas valitud kategoorias juhuslik valim ...

Hea küsimustiku koostamine ei ole lihtne ülesanne. Küsimuste sõnastus, nende arv ja suurus – see kõik ei oma tähtsust. Näiteks võib küsimuse sõnastus küsitluse tulemusi süstemaatiliselt "hüppama"... Vaja on rohkem kui ühte eelkontrolli, et küsimused oleksid selged, üheselt mõistetavad ja piisavalt konkreetsed, et vastajatelt soovitud infot saada. . Võib-olla on suurim probleem isikuandmetega seotud selle täpsusega.

(Y. Volkov ja teised.)

Miks on küsimustiku koostamine autorite arvates keeruline ülesanne? Millistele nõuetele peaksid nende hinnangul vastama ankeedi küsimused? Millised vastajate kategooriad on autorite hinnangul kihilise valimi koostamisel välja toodud?

Selgitus.

1) vastus esimesele küsimusele (põhjus):

Küsimuse sõnastus võib süstemaatiliselt küsitluse tulemusi "maha lüüa";

2) vastus teisele küsimusele (nõuded):

Küsimused on selged, üheselt mõistetavad ja üsna konkreetsed.

3) vastus kolmandale küsimusele (kategooriad):

Vanus, sugu, sotsiaalmajanduslik staatus, rass.

Küsimustele saab vastuseid anda ka teistes sõnastustes, mis on tähenduselt lähedased.

Tooge avaliku elu fakte ja isiklikku sotsiaalset kogemust kasutades näiteid sotsioloogiliste uuringute tulemuste kasutamisest 1) poliitikas, 2) ettevõtluses, 3) haridusorganisatsioonides.

Selgitus.

Õige vastus peaks sisaldama näiteid, näiteks:

1) poliitikas: erakond viis läbi valimiskampaania valijate poliitiliste eelistuste küsitlusandmete põhjal;

2) ettevõtluses: majapidamiste finantsstrateegiate uuringu põhjal on kommertspank moodustanud uusi laenupakkumisi;

3) õppeasutustes: tutvunud üliõpilaste küsitluse tulemustega, tutvustas ülikooli rektor mitmeid uusi koolitusi.

Sotsioloogiliste uuringute tulemuste iga kasutajakategooria kohta võib tuua muid näiteid.

Sotsioloogiliste uuringute edukas läbiviimine on võimalik, kui sotsioloogil-teadlasel on teatud omadused. Loetlege kolm nõutavat omadust ja selgitage iga kohta lühidalt.

Selgitus.

Õige vastus peaks viitama omadustele ja andma lühikesi selgitusi, näiteks:

1) suhtlemisoskus, sest intervjueerimisel tuleb osata luua kontakti ja suhelda vastajatega;

2) oskus leida ja kiiresti omastada märkimisväärses koguses teavet konkreetsete vastajarühmade elustiili tunnuste, tegevuse kohta, sest küsitluste läbiviimiseks on vaja teada ja arvestada uuritavate vastajarühmade tunnuseid;

3) erialased teadmised matemaatikast, statistikast; Valimi koostamiseks ja sotsioloogiliste uuringute uuringute tulemuste töötlemiseks kasutatakse matemaatilisi meetodeid.

Võib anda muid selgitusi, nimetada ja selgitada muid omadusi.

Selgitus.

Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:

1) vastus esimesele küsimusele (juhtum):

Kui on vaja uurida väärtussüsteeme, uskumusi, hoiakuid, ideid, motivatsioone ja tundeid; (Esimesele küsimusele võib vastuse anda erinevas sõnastuses, mis on tähenduselt lähedane.)

2) vastus teisele küsimusele (meetodid):

Intervjueerimine ja küsitlemine; (Teise küsimuse õigeks vastuseks loetakse ainult kaks meetodit.)

3) arvake näiteks:

Õige valimi moodustamine tagab sotsioloogilise uurimistöö tulemuste õigsuse.

Võib teha veel ühe asjakohase ettepaneku.

Elu esitab palju küsimusi, millele saab vastuseid leida ainult nende abiga teaduslikud uuringud eelkõige sotsioloogiline. sotsioloogilised uuringud aitab tagada mehhanismi tõrgeteta töö tagasisidet, statistilise teabe täiendamine ja konkretiseerimine konkreetsete andmetega inimeste huvide ja soovide, arvamuste ja meeleolude, nende ideaalide, eluplaanide, töö-, elu- ja vabaaja korraldusega rahulolu taseme, moraalse ja psühholoogilise seisundi kohta. kliima.

Sotsioloogilise uurimistöö eesmärgid Iga tõsine ettevõtmine nõuab hoolikat ettevalmistust. Ja sotsioloogilised uuringud pole erand. Võib eeldada, et uuringu tulemusel saadud teabe usaldusväärsus ja seega ka väärtus on otseselt võrdeline selle põhjalikuks ettevalmistamiseks kulutatud jõupingutustega. Seetõttu eelneb sotsiaalsete nähtuste ja protsesside sotsioloogilise analüüsi metodoloogiliste ja organisatsiooniliste võtete valdamisele teaduslike reeglite sügav valdamine, mis on võimeline tagama kõrge teadusliku analüüsitaseme.

Sotsioloogilise uuringu koostamine on küllastunud protsess erinevad tüübid tööd, teaduslikud protseduurid ja operatsioonid. Peame pakkuma usaldusväärset teoreetiline alus uurida, mõelda läbi selle üldine loogika, töötada välja vahendid info kogumiseks, moodustada uurimisrühm.

Iga sotsioloogilise uurimistöö eesmärk on selliste probleemide analüüs, mis on ühiskonnaelus võtmetähtsusega. Sotsioloogide tähelepanuobjekti peaks eristama väljendunud asjakohasus, s.t. olema elu poolt nõutud; sotsioloog on kutsutud aitama lahendada kõige olulisemaid probleeme ja lisaks looma teadusreservi, aluse mitte ainult tänaste, vaid ka homsete vajaduste rahuldamiseks. Üks peamisi põhjusi sotsioloogiliste uuringute poole pöördumiseks on vajadus ulatusliku, sisuka ja ajakohase teabe järele, mis kajastaks üksikisikute, rühmade, kollektiivide, ühiskonna sotsiaalsete kihtide elu ja suhtluse kõige olulisemaid aspekte. sageli peidetud, esindavad "mere vaikust". Igasugune "välisilma" ("mere vaikus") eest varjatud suhtlus võib teatud tingimustel vägivaldselt, vägivaldselt välja pritsida, kriipsutades läbi kõik sotsiaalse juhtimise praktikute arvutused.

Sotsioloogilised uuringud ei ole aga eesmärk omaette. Olenemata sellest, kui oluline on selle roll ja laiad võimalused, toimib see vaid ühe sotsiaalse teabe hankimise vahendina. Sotsioloogilise uurimistöö staatuse tunnistamine „üks...“ ei võimalda meil selle rolli absolutiseerida ja pidada seda, nagu mõnikord juhtub, imerohuks kõigi hädade vastu.

Sotsioloogiline uurimine on enamiku tõsiste sotsioloogide arvates loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metoodiliste, organisatsiooniliste ja tehniliste protseduuride süsteem, mis on allutatud ühele eesmärgile: saada uuritava sotsiaalse nähtuse kohta täpseid objektiivseid andmeid. Igas sotsioloogilises uurimistöös on esikohal metodoloogia.

AT teaduskirjandus Mõistel "metoodika" on üsna palju määratlusi. Üks autoriteetsemaid teadusväljaandeid entsüklopeediline sotsioloogiline sõnaraamat määratleb sotsioloogilise uurimistöö metoodika sotsioloogiliste teadmiste lahutamatu osa ja erivaldkond, mille sisuks on teoreetiliste ja empiiriliste sotsioloogiliste teadmiste organiseerimise, arendamise ja hindamise põhimõtete ja meetodite kogum, sotsioloogiliste uuringute läbiviimise normide ja eeskirjade süsteem. Mõistel "metoodika" on ka teisi määratlusi. Üks lihtsamaid on selle kreeka sõna dekodeerimine: meetod – viis, tehnika; Logos on seadus, peamine tingimus, põhimõte. AT sel juhul- see on viis uute teadmiste omandamiseks. Kui sellist lähenemist arvestada, siis metoodiku põhiülesanne on määrida, kuidas mõisted konstrueeritakse ja milline on nende suhe uuritavate sotsiaalsete protsessidega, inimeste interaktsiooniga. See tähendab, et uurimisprogrammide loomisel peab sotsioloog-metoodik teadma, mida valida, jälgima, kuidas kogutud empiirilist materjali analüüsida, teoreetiliste sätete kohaselt ümber kujundada. Seda tehakse selleks, et tõsta saadud empiiriliste andmete usaldusväärsuse taset, jälgida, kuidas need teooriasse sobituvad, aga kui tegelikkus läheb vastuollu teoreetiliste konstruktsioonidega, siis korrigeerida teooriat.

Teaduskirjanduses ei vaibu ikka veel vaidlused, mida peetakse teooriaks ja mida metoodikaks. Nende mõistete vahele on raske eraldusjoont tõmmata: need on omavahel nii tihedalt seotud. Tuleb meeles pidada nende põhijooni: teooria annab seletuse sellele või teisele nähtusele ja protsessile, viidates sellele mida tuleb uurida, millist konkreetset probleemsituatsiooni tahetakse uurida ning metoodika näitab, kuidas uurida, s.t. annab olukorra ja selle uurimise seletuse.

Sotsioloogilised uuringud - see on tunnetusprotsess, milles avalduvad kaks sotsioloogilise teadmise tasandit: teoreetilis-metodoloogiline ja empiiriline. See ühendab deduktiivsed ja induktiivsed analüüsimeetodid. Sotsioloogiline uurimine algab selle ettevalmistamisega: eesmärkide, programmi, plaani läbimõtlemine, teabe töötlemise vahendite, ajastuse, meetodite jne määramine. See on tema esimene etapp.

Teine etapp on esmase sotsioloogilise teabe kogumine. Tegemist on erineval kujul kogutud üldistamata teabega – uurija märkmed, väljavõtted dokumentidest, vastajate individuaalsed vastused jne.

Kolmas etapp on sotsioloogilise uuringu (ankeetküsitlus, intervjuu, sisuanalüüs jne) käigus kogutud info ettevalmistamine arvutis töötlemiseks, töötlusprogrammi koostamine, arvutis töötlemine.

Ja lõpuks, viimane, neljas etapp on töödeldud teabe analüüs, uuringu tulemuste põhjal teadusliku aruande koostamine, järelduste ja soovituste sõnastamine kliendile, juhtimise teema.

Sotsioloogiliste uuringute tüübid Sotsioloogilise uurimistöö tüübi määrab kindlaks seatud eesmärkide ja eesmärkide olemus, sotsiaalse protsessi analüüsi sügavus jne. Sotsioloogilisi uuringuid on kolm peamist tüüpi: luure (sond, piloot), kirjeldav ja analüütiline.

1. Intelligentsus(või lootsimine, sondeerimine) uuringud - sotsioloogilise analüüsi lihtsaim vorm, mis võimaldab lahendada piiratud probleeme. Tegelikult toimub vahendite (metoodiliste dokumentide) "sissetöötamine": küsimustikud, intervjuude vormid, küsimustikud, vaatluskaardid, dokumentide õppekaardid jne. Sellise uuringu programm on lihtsustatud, nagu ka tööriistakomplekt. Uuringupopulatsioonid on väikesed: 20 kuni 100 inimest.

Intelligentsusuuringud eelneb reeglina probleemi sügavale uurimisele. Selle käigus täpsustatakse eesmärke, hüpoteese, ülesandeid, küsimusi, nende sõnastamist. Eriti oluline on selline uuring läbi viia juhtudel, kui probleemi ei ole piisavalt uuritud või see püstitatakse üldiselt esimest korda. Intelligentsusuuringud võimaldavad saada operatiivset sotsioloogilist teavet.

2. Kirjeldav uuring - sotsioloogilise analüüsi keerulisem vorm. Selle abil saadakse empiirilist teavet, mis annab uuritavast sotsiaalsest nähtusest suhteliselt tervikliku ülevaate. Tavaliselt tehakse seda juhul, kui analüüsiobjektiks on suhteliselt suur elanikkond, mida iseloomustavad mitmesugused tunnused, näiteks suurettevõtte tööjõud, kus on erineva elukutse, soo, vanuse, tööstaaži jne inimesi. tööd. Suhteliselt homogeensete rühmade (näiteks haridustaseme, vanuse, elukutse järgi) jaotamine uurimisobjekti struktuuris võimaldab hinnata, võrrelda huvipakkuvaid omadusi, tuvastada nendevaheliste seoste olemasolu või puudumist. Kirjeldavas uuringus võib empiiriliste andmete kogumiseks kasutada ühte või mitut meetodit. Meetodite kombinatsioon suurendab teabe usaldusväärsust ja täielikkust, võimaldab teha sügavamaid järeldusi ja mõistlikke soovitusi.

3. Kõige tõsisem sotsioloogilise analüüsi liik on analüütiline uuring. See mitte ainult ei kirjelda uuritava nähtuse või protsessi elemente, vaid võimaldab välja selgitada ka selle aluseks olevad põhjused. Põhjuse-tagajärje seoste otsimine on sellise uuringu põhieesmärk. Kui kirjeldusuuringus tuvastatakse seos uuritava nähtuse tunnuste vahel, siis analüütilises uuringus selgub, kas see seos on põhjuslik ja mis on peamine põhjus, mis määrab selle või teise sotsiaalse nähtuse. Analüütilise uuringu käigus uuritakse paljude tegurite kombinatsiooni, mis määravad konkreetse nähtuse. Tavaliselt liigitatakse need põhi- ja mittepeamisteks, alalisteks ja ajutisteks, kontrollitavateks ja kontrollimatuteks jne.

Analüütiline uurimine on võimatu ilma üksikasjaliku programmi ja lihvitud tööriistadeta. Tavaliselt lõpetab see uurimusliku ja kirjeldava uurimistöö, mille käigus kogutakse teavet, mis annab esialgse ettekujutuse uuritava sotsiaalse nähtuse või protsessi teatud elementide kohta. Analüütiline uuring on enamasti keeruline. Kasutatavate meetodite poolest on see rikkalikum, mitmekesisem kui mitte ainult uurimuslik, vaid ka kirjeldav uurimustöö.

Sotsioloogilise uurimistöö olemus

Sotsioloogilise uuringu koostamine

Sotsioloogilise teabe kogumine

Sotsioloogiliste uuringute tulemuste analüüs

Sotsioloogilise uurimistöö olemus

Avalik elu esitab inimesele pidevalt palju küsimusi, millele saab vastata vaid teadusliku, eelkõige sotsioloogilise uurimistöö abil. Siiski ei ole iga sotsiaalse objekti uurimine korralikult sotsioloogiline uurimus.

Sotsioloogiline uurimus - see on loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metodoloogiliste ja organisatsiooniliste protseduuride süsteem, mille eesmärk on üks: saada täpseid ja objektiivseid andmeid uuritava sotsiaalse objekti, nähtuse ja protsessi kohta. Sotsioloogilised uuringud peaksid põhinema spetsiifiliste sotsioloogiale omaste teaduslike meetodite, tehnikate ja protseduuride kasutamisel.

Sotsioloogilise uurimistöö olemuse selgeks ja täpseks mõistmiseks on vaja mõista sotsioloogilise uurimistöö protsessis kõige sagedamini kasutatavate mõistete süsteemi ja olemust.

Metoodika - õpetus konstrueerimise põhimõtetest, teadusliku teadmise vormidest ja meetoditest ning tegelikkuse teisenemisest. See jaguneb üldisteks, mida rakendab mis tahes teadus, ja privaatseks, peegeldades konkreetse teaduse teadmiste eripära.

Sotsioloogilise uurimistöö meetod on teadmiste süsteemi konstrueerimise ja põhjendamise viis. Sotsioloogias kui meetodis on ja üldteaduslikud teoreetilised meetodid, (abstraktsioon, võrdlev, tüpoloogiline, süsteemne jne) ja spetsiifiline empiiriline meetodid (matemaatilised ja statistilised, sotsioloogilise teabe kogumise meetodid: küsitlus, vaatlus, dokumentide analüüs jne).

Iga sotsioloogiline uuring hõlmab mitmeid etapid :

1. Õppetöö ettevalmistamine. See etapp seisneb eesmärgi kaalumises, programmi ja plaani koostamises, uuringu vahendite ja aja määramises, samuti sotsioloogilise teabe analüüsimise ja töötlemise meetodite valikus.

2. Esmase sotsioloogilise teabe kogumine. Üldistamata teabe kogumine erinevates vormides (uurijate kirjed, vastajate vastused, väljavõtted dokumentidest jne).

3. Kogutud teabe ettevalmistamine töötlemiseks ja saadud teabe tegelik töötlemine.

4. Töödeldud teabe analüüs, teadusliku aruande koostamine uuringu tulemuste kohta, samuti järelduste vormistamine, soovituste ja ettepanekute väljatöötamine tellijale.

Sotsioloogiliste uuringute tüübid.

Teadmisviisi järgi, vastavalt saadud sotsioloogiliste teadmiste olemusele eristavad nad:

· teoreetilised õpingud . Teoreetilise uurimistöö tunnuseks on see, et uurija ei tööta objekti (nähtuse) endaga, vaid mõistetega, mis seda objekti (nähtust) peegeldavad;

· empiiriline uurimine . Selliste uuringute põhisisu on tegelike, reaalsete andmete kogumine ja analüüs objekti (nähtuse) kohta.

Lõpptulemusi kasutades eristada uuringuid:

Enamik empiirilisi uuringuid on rakendatud tegelane , st. saadud tulemused on praktiline kasutamine avaliku elu erinevates valdkondades.

Sotsioloogid ka fundamentaaluuringud , mis

· põhiline - suunatud teaduse arendamisele. Need uuringud viiakse läbi teadlaste, osakondade ja ülikoolide algatusel ning neid viivad läbi akadeemilised institutsioonid, et testida teoreetilisi hüpoteese ja kontseptsioone.

· rakendatud - suunatud praktiliste probleemide lahendamisele. Enamasti on empiiriliste uuringute tellijateks äristruktuurid, erakonnad, riigiasutused ja kohalikud omavalitsused.

Sõltuvalt uuringute korratavusest on:

· üks kord - võimaldab teil saada ideid mis tahes sotsiaalse objekti, nähtuse või protsessi seisundi, positsiooni, staatika kohta Sel hetkel;

· kordas - kasutatakse nende arengu dünaamika, muutuste tuvastamiseks.

Seatud eesmärkide ja eesmärkide olemuse järgi, samuti sotsiaalse nähtuse või protsessi analüüsi laiuse ja sügavuse poolest jagunevad sotsioloogilised uuringud:

· intelligentsus (piloot, sondeerimine). Sellise uuringu abil on võimalik lahendada väga piiratud probleeme. Tegelikult on see tööriistakomplekti "sissetöötamine". Tööriistakomplekt sotsioloogias nimetatakse dokumente, mille abil toimub esmase teabe kogumine. Nende hulka kuuluvad küsimustik, intervjuu vorm, küsimustik, kaart vaatlustulemuste registreerimiseks.

· kirjeldav. Kirjeldav uuring viiakse läbi tervikliku, piisavalt välja töötatud programmi järgi ja tõestatud vahendite alusel. Kirjeldavat uurimistööd kasutatakse tavaliselt siis, kui objektiks on suhteliselt suur erinevate omadustega inimeste kogukond. See võib olla linna, rajooni, piirkonna elanikkond, kus elavad ja töötavad erineva vanusekategooria, haridustaseme, perekonnaseisu, materiaalse ülalpidamise jms inimesed.

· analüütiline. Selliste uuringute eesmärk on nähtuse kõige põhjalikum uurimine, kui on vaja mitte ainult struktuuri kirjeldada ja välja selgitada, mis määrab selle peamised kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed parameetrid. Vastavalt sotsioloogilise teabe kogumiseks kasutatavatele meetoditele on analüütiline uuring keeruline. Selles saab kasutada üksteist täiendavaid erinevaid vorme küsitlemine, dokumentide analüüs, vaatlus.

Sotsioloogilise uuringu koostamine

Iga sotsioloogiline uurimus algab selle programmi väljatöötamisest. Sotsioloogiliste uuringute programmi võib käsitleda kahes aspektis. Ühelt poolt on see teadusliku uurimistöö põhidokument, mille järgi saab hinnata konkreetse sotsioloogilise uurimuse teadusliku paikapidavuse astet. Teisest küljest on programm teatud metoodiline uurimistöö mudel, milles metodoloogilised põhimõtted, uuringu eesmärk ja eesmärgid ning nende saavutamise viisid.

Sotsioloogiliste uuringute programm on teaduslik dokument, mis kajastab loogiliselt põhjendatud skeemi üleminekuks probleemi teoreetiliselt mõistmiselt konkreetse empiirilise uuringu vahenditele. Sotsioloogilise uurimistöö programm on teadusliku uurimistöö põhidokument, mis sisaldab peamisi metodoloogilisi ja metodoloogilisi uurimisprotseduure.

1. Probleemsituatsiooni formuleerimine. Sotsioloogilise uuringu läbiviimise põhjuseks on tõeline vastuolu arengus sotsiaalne süsteem, selle alamsüsteemide või nende alamsüsteemide üksikute elementide vahel moodustavad sellised vastuolud probleemi olemuse.

2. Uurimisobjekti ja -objekti määratlus. Probleemi sõnastamisega kaasneb paratamatult ka uurimisobjekti määratlemine. Objekt - see on nähtus või protsess, millele on suunatud sotsioloogiline uurimine (sotsiaalse reaalsuse valdkond, inimeste tegevus, inimesed ise). Objekt peab olema vastuolu kandja. Objekti peab iseloomustama:

nähtuse selged tähistused selliste parameetrite järgi nagu ametialane kuuluvus (tööstus); ruumiline piiratus (piirkond, linn, küla); funktsionaalne orientatsioon (tööstuslik, poliitiline, majapidamine);

teatud ajapiirang;

selle kvantitatiivse mõõtmise võimalus.

Teema – objekti see pool, mis on otseselt uuritav. Tavaliselt sisaldab subjekt probleemi keskmist küsimust, mis on seotud uuritava vastuolu seaduspärasuse või keskse tendentsi avastamise võimaluse oletusega.

Peale probleemide põhjendamist, objekti ja subjekti määratlemist on võimalik sõnastada õppe eesmärk ja eesmärgid, põhimõisted defineeritakse ja tõlgendatakse.

Sihtmärk uurimine - uuringu üldine suund, tegevusprojekt, mis määravad erinevate toimingute ja toimingute olemuse ja süsteemse järjekorra.

Uuringu ülesanne on see on konkreetsete eesmärkide kogum, mis on suunatud probleemi analüüsimisele ja lahendamisele, s.t. mida on vaja konkreetselt teha uuringu eesmärgi saavutamiseks.

Põhimõistete tõlgendamine – see on protseduur uuringu peamiste teoreetiliste sätete empiiriliste väärtuste otsimiseks, lihtsamatele ja fikseeritud komponentidele ülemineku protsess.

Sotsioloog ehitab probleemile esialgse selgituse, s.t. püstitab hüpoteese. Sotsioloogilise uurimistöö hüpotees ovaniya - teaduslik oletus sotsiaalsete objektide struktuuri, sotsiaalsete nähtuste vahelise seose olemuse ja olemuse kohta.

Hüpoteesifunktsioon: uute teaduslike väidete saamine, mis parandavad või üldistavad olemasolevaid teadmisi.

Pärast programmi metoodilise osa rakendamisega seotud probleemide lahendamist jätkatakse metoodilise osaga. Programmi metoodilise osa loomine aitab kaasa kogu sotsioloogilise uuringu konkretiseerimisele, samuti üleminekule metoodikalt püstitatud ülesannete praktilisele lahendamisele. Programmi metoodilise osa ülesehituses eristatakse järgmisi komponente: uuritava üldkogumi määratlemine või valimi koostamine, sotsioloogilise teabe kogumise meetodite ja võtete põhjendus, analüüsimeetodite kirjeldus. ja andmetöötluse loogiline skeem, töötava uurimisplaani koostamine, strateegilise uurimisplaani väljatöötamine.