Õpilaste sotsioloogilise uurimistöö teemade suund. Informatsiooni kogumise meetodid sotsioloogilistes uuringutes: juhend Sotsioloogilise uurimistöö liigid

Elu esitab palju küsimusi, millele saab vastuseid leida vaid teadusliku uurimistöö, eelkõige sotsioloogilise uurimistöö abil. sotsioloogilised uuringud aitab tagada mehhanismi tõrgeteta töö tagasisidet, statistilise teabe täiendamine ja konkretiseerimine konkreetsete andmetega inimeste huvide ja soovide, arvamuste ja meeleolude, nende ideaalide, eluplaanide, töö, elu ja vaba aja korraldusega rahulolu taseme, moraalse ja psühholoogilise seisundi kohta. kliima.

Sotsioloogilise uurimistöö eesmärgid Iga tõsine ettevõtmine nõuab hoolikat ettevalmistust. Ja sotsioloogilised uuringud pole erand. Võib eeldada, et uuringu tulemusel saadud teabe usaldusväärsus ja seega ka väärtus on otseselt võrdeline selle põhjalikuks ettevalmistamiseks kulutatud jõupingutustega. Seetõttu eelneb sotsiaalsete nähtuste ja protsesside sotsioloogilise analüüsi metodoloogiliste ja organisatsiooniliste võtete valdamisele teaduslike reeglite sügav valdamine, mis on võimeline tagama kõrge teadusliku analüüsitaseme.

Sotsioloogilise uuringu koostamine on protsess, mis on küllastunud erinevat tüüpi töödest, teaduslikest protseduuridest ja operatsioonidest. Peame pakkuma usaldusväärset teoreetiline alus uurida, mõelda läbi selle üldine loogika, töötada välja info kogumise vahendid, moodustada uurimisrühm.

Iga sotsioloogilise uurimistöö eesmärk on selliste probleemide analüüs, mis on ühiskonnaelus võtmetähtsusega. Sotsioloogide tähelepanuobjekti peaks eristama väljendunud asjakohasus, s.t. olema elu poolt nõutud; sotsioloog on kutsutud aitama lahendada kõige olulisemaid probleeme ja lisaks looma teadusreservi, aluse mitte ainult tänaste, vaid ka homsete vajaduste rahuldamiseks. Sotsioloogiliste uuringute poole pöördumise üks peamisi põhjusi on vajadus ulatusliku, sisuka ja ajakohase teabe järele, mis kajastaks üksikisikute, rühmade, kollektiivide, ühiskonna sotsiaalsete kihtide elu ja suhtluse kõige olulisemaid aspekte. sageli peidetud, esindavad "mere vaikust". Igasugune "välisilma" ("mere vaikus") eest varjatud suhtlus võib teatud tingimustel vägivaldselt, vägivaldselt välja pritsida, tühistades kõik sotsiaalse juhtimise praktikute arvutused.

Sotsioloogiline uurimine pole aga eesmärk omaette. Olenemata sellest, kui oluline on selle roll ja laiad võimalused, toimib see vaid ühe sotsiaalse teabe hankimise vahendina. Sotsioloogilise uurimistöö staatuse tunnistamine „üks...“ ei võimalda meil selle rolli absolutiseerida ja pidada seda, nagu mõnikord juhtub, imerohuks kõigi hädade vastu.

Sotsioloogiline uurimine on enamiku tõsiste sotsioloogide arvates loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metoodiliste, organisatsiooniliste ja tehniliste protseduuride süsteem, mis on allutatud ühele eesmärgile: saada uuritava sotsiaalse nähtuse kohta täpseid objektiivseid andmeid. Igas sotsioloogilises uurimistöös on esikohal metodoloogia.

Teaduskirjanduses on mõistel "metoodika" üsna palju määratlusi. Üks autoriteetsemaid teadusväljaandeid entsüklopeediline sotsioloogiline sõnaraamat määratleb sotsioloogilise uurimistöö metoodika sotsioloogiliste teadmiste lahutamatu osa ja erivaldkond, mille sisuks on teoreetiliste ja empiiriliste sotsioloogiliste teadmiste organiseerimise, arendamise ja hindamise põhimõtete ja meetodite kogum, sotsioloogiliste uuringute läbiviimise normide ja eeskirjade süsteem. Mõistel "metoodika" on ka teisi määratlusi. Üks lihtsamaid on selle kreeka sõna dekodeerimine: meetod – viis, tehnika; Logos on seadus, peamine tingimus, põhimõte. AT sel juhul- See viis uute teadmiste omandamiseks. Kui sellist lähenemist arvestada, siis metoodiku põhiülesanne on määrida, kuidas mõisted konstrueeritakse ja milline on nende suhe uuritavate sotsiaalsete protsessidega, inimeste interaktsiooniga. See tähendab, et sotsioloog-metoodik peab uurimisprogramme luues teadma, mida valida, jälgima, kuidas kogutud empiirilist materjali analüüsida ja teoreetiliste sätete kohaselt ümber kujundada. Seda tehakse selleks, et tõsta saadud empiiriliste andmete usaldusväärsuse taset, jälgida, kuidas need teooriasse sobituvad, aga kui tegelikkus läheb vastuollu teoreetiliste konstruktsioonidega, siis korrigeerida teooriat.

Teaduskirjanduses ei vaibu ikka veel vaidlused, mida peetakse teooriaks ja mida metoodikaks. Nende mõistete vahele on raske eraldusjoont tõmmata: need on omavahel nii tihedalt seotud. Tuleb meeles pidada nende põhijooni: teooria annab sellele või teisele nähtusele ja protsessile seletuse, viidates sellele mida tuleb uurida, millist konkreetset probleemsituatsiooni tahetakse uurida ning metoodika näitab, kuidas uurida, s.t. annab olukorra ja selle uurimise seletuse.

Sotsioloogilised uuringud - see on tunnetusprotsess, milles avalduvad kaks sotsioloogilise teadmise tasandit: teoreetilis-metodoloogiline ja empiiriline. See ühendab deduktiivsed ja induktiivsed analüüsimeetodid. Sotsioloogiline uurimine algab selle ettevalmistamisega: eesmärkide, programmi, plaani läbimõtlemine, vahendite, ajastuse, teabe töötlemise viiside jne määramine. See on tema esimene etapp.

Teine etapp on esmase sotsioloogilise teabe kogumine. Tegemist on erineval kujul kogutud üldistamata teabega - uurija märkmed, väljavõtted dokumentidest, vastajate individuaalsed vastused jne.

Kolmas etapp on sotsioloogilise uuringu (ankeetküsitlus, intervjuu, sisuanalüüs jne) käigus kogutud info ettevalmistamine arvutis töötlemiseks, töötlusprogrammi koostamine, arvutis töötlemine.

Ja lõpuks viimane, neljas etapp on töödeldud teabe analüüs, uuringu tulemuste põhjal teadusliku aruande koostamine, järelduste ja soovituste sõnastamine kliendile, juhtimise teema.

Sotsioloogiliste uuringute tüübid Sotsioloogilise uurimistöö tüübi määrab kindlaks seatud eesmärkide ja eesmärkide olemus, sotsiaalse protsessi analüüsi sügavus jne. Sotsioloogilisi uuringuid on kolm peamist tüüpi: luure (sond, piloot), kirjeldav ja analüütiline.

1. Intelligentsus(või lootsimine, sondeerimine) uuringud - sotsioloogilise analüüsi lihtsaim vorm, mis võimaldab lahendada piiratud probleeme. Tegelikult toimub vahendite (metoodiliste dokumentide) "sissetöötamine": küsimustikud, intervjuude vormid, küsimustikud, vaatluskaardid, dokumentide õppekaardid jne. Sellise uuringu programm on lihtsustatud, nagu ka tööriistakomplekt. Uuringupopulatsioonid on väikesed: 20 kuni 100 inimest.

Intelligentsusuuringud eelneb reeglina probleemi sügavale uurimisele. Selle käigus täpsustatakse eesmärke, hüpoteese, ülesandeid, küsimusi, nende sõnastamist. Eriti oluline on selline uuring läbi viia juhtudel, kui probleemi ei ole piisavalt uuritud või see püstitatakse üldiselt esimest korda. Intelligentsusuuringud võimaldavad saada operatiivset sotsioloogilist teavet.

2. Kirjeldav uurimus - sotsioloogilise analüüsi keerulisem vorm. Selle abil saadakse empiirilist teavet, mis annab uuritavast sotsiaalsest nähtusest suhteliselt tervikliku ülevaate. Tavaliselt tehakse seda siis, kui analüüsiobjektiks on suhteliselt suur, erinevate tunnustega elanikkond, näiteks suurettevõtte tööjõud, kus töötavad erineva elukutse, soo, vanuse, staaži jms inimesed. Suhteliselt homogeensete rühmade (näiteks haridustaseme, vanuse, elukutse järgi) jaotamine uurimisobjekti struktuuris võimaldab hinnata, võrrelda huvipakkuvaid omadusi, tuvastada nendevaheliste seoste olemasolu või puudumist. Kirjeldavas uuringus võib empiiriliste andmete kogumiseks kasutada ühte või mitut meetodit. Meetodite kombinatsioon suurendab teabe usaldusväärsust ja täielikkust, võimaldab teha sügavamaid järeldusi ja mõistlikke soovitusi.

3. Kõige tõsisem sotsioloogilise analüüsi liik on analüütiline uuring. See mitte ainult ei kirjelda uuritava nähtuse või protsessi elemente, vaid võimaldab välja selgitada ka selle aluseks olevad põhjused. Põhjuse-tagajärje seoste otsimine on sellise uuringu põhieesmärk. Kui kirjeldusuuringus tuvastatakse seos uuritava nähtuse tunnuste vahel, siis analüütilises uuringus selgub, kas see seos on põhjuslik ja mis on peamine põhjus, mis määrab selle või teise sotsiaalse nähtuse. Analüütilise uuringu käigus uuritakse paljude tegurite kombinatsiooni, mis määravad konkreetse nähtuse. Tavaliselt liigitatakse need põhi- ja mittepeamisteks, alalisteks ja ajutisteks, kontrollitavateks ja kontrollimatuteks jne.

Analüütiline uurimine on võimatu ilma üksikasjaliku programmi ja lihvitud tööriistadeta. Tavaliselt lõpetab see uurimusliku ja kirjeldava uurimistöö, mille käigus kogutakse teavet, mis annab esialgse ettekujutuse uuritava sotsiaalse nähtuse või protsessi teatud elementide kohta. Analüütiline uuring on enamasti keeruline. Kasutatavate meetodite poolest on see rikkalikum, mitmekesisem kui mitte ainult uurimuslik, vaid ka kirjeldav uurimustöö.

Üld- ja Kutseharidusministeerium Venemaa Föderatsioon Voroneži Riikliku Ülikooli sotsioloogia ja politoloogia osakond Juhised teema uurimiseks: "Teabe kogumise meetodid sotsioloogilistes uuringutes" kõigile õpilastele hariduse vormid sotsioloogiatudengid Koostanud A.I. Veretskaja Voronež 2000 2 Sotsioloogiliste uuringute läbiviimine, nagu iga teinegi oluline asi, nõuab hoolikat ja tõsist ettevalmistust. Tuleb meeles pidada, et uuringu tulemusel saadud teabe usaldusväärsus ja väärtus on otseselt võrdeline selle ettevalmistamiseks kulutatud jõupingutustega. Seetõttu on sotsioloogilise teabe kogumise metoodiliste ja praktiliste meetodite omandamine oluline etapp, mis eelneb mis tahes sotsiaalse nähtuse uurimisele. Sotsioloogilise uurimuse koostamine on protsess, mis ühendab erinevaid töid, teaduslikke protseduure ja operatsioone: uurimistöö sügavuti läbimõeldud teoreetiline põhjendamine, sotsioloogi tegevuse üldine loogika, teabe kogumise metoodiliste dokumentide väljatöötamine, teadusliku uurimistöö ja teadustöö koostamine. uurimisrühma koosseisu kujundamine, töö organisatsiooniline ja finants-tehniline toetamine. Kõik need protseduurid on täielikult kajastatud sotsioloogiliste uuringute programmis. Läbiviidava uurimistöö kvaliteet sõltub käesoleva dokumendi täpsest väljatöötamisest. Uurimisprogrammis on suur koht sotsioloogilise informatsiooni kogumise meetodite valiku ja nende rakendamise protseduuride põhjendamisele. Käesoleva metoodilise käsiraamatu eesmärk on tutvustada õpilastele sotsioloogilistes uuringutes kasutatavaid teabe kogumise meetodeid. Sotsioloogilise teabe kogumine pakub suurimat huvi, sest just selles tööetapis saadakse uusi teadmisi, mis üldistatuna ja läbitöötatuna aitavad selgitada tegelikke ja ennustada tulevikusündmusi. Seega sõltub uue teabe usaldusväärsus ja objektiivsus eelkõige selle kättesaamise viisidest, meetoditest ja vahenditest. Teemat uurima asudes tuleb meeles pidada, et sotsioloogilises uurimistöös kasutatakse arvukalt info kogumise meetodeid. Mõned neist on väga levinud, teisi kasutatakse harva. Mõne meetodi protseduurid on üsna lihtsad ja arusaadavad; teised nõuavad kõrgemaid oskusi ja hoolikat tehnika õppimist. Sotsioloogilise meetodi all on tavaks mõista konkreetseid lähenemisviise, tehnikaid, meetodeid ja vahendeid, mida uurimistöös kasutatakse. Iga väljakujunenud sotsioloogiline meetod sisaldab järgmisi elemente: 1) ulatus, see tähendab objektide ulatust, olukordi, kus selle rakendamine on kõige tõhusam; 2) taotlemise kord; 3) tööriistad (vajadusel); 4) meetodi rakendamise õigsuse ja saadud tulemuste usaldusväärsuse hindamise kriteeriumid. Sotsioloogiliste uuringute praktikas jagunevad kõik kasutatavad meetodid tavaliselt kahte suurde rühma: kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed meetodid. 3 Kvantitatiivsed meetodid hõlmavad tavaliselt küsitlusmeetodeid (enamlevinud), vaatlust, dokumentaalsete teabeallikate kvantitatiivset analüüsi (sisuanalüüs), eksperimenti. Kvalitatiivsete meetodite rühma kuuluvad: formaliseerimata süvaintervjuu, traditsiooniline dokumentaalsete allikate analüüs, biograafiline meetod, eksperthinnangute meetod, mittetäielike lausete meetod, fookusgruppide meetod. Millist või millist loetletud meetoditest uuringus kasutatakse, otsustatakse sotsioloogilise uurimistöö programmi koostamise etapis, kui püstitatakse hüpoteesid. Igal meetodil on oma omadused, see seab kasutamiseks teatud nõuded. Teadmised nende omadustest, tehnikatest ning kasutamis- ja rakendusmeetoditest konkreetse uurimistöö praktikas on sotsioloogiauurija töö oluline etapp. Küsitlusmeetodid sotsioloogilises uurimistöös Küsitlusmeetod ei ole spetsiifiline sotsioloogiline meetod. Seda kasutatakse erinevates teadmisteharudes, kus on vaja inimeselt infot hankida ja millal talle küsimusi esitatakse. Seda kasutavad arstid, juristid, õpetajad, ajakirjanikud jne. Sotsioloogias mõistetakse küsitlust tavaliselt esmase teabe kogumise meetodina, mis hõlmab teadlase kirjalikku või suulist pöördumist teatud inimeste rühma poole, kellel on küsimusi. mille sisu esiteks paljastab uuritava probleemi, teiseks võimaldab saadud tulemusi statistiliselt töödelda. Kõige sagedamini kasutatavad küsitlusmeetodid on küsimustikud ja intervjuud. Pöördume küsitluse juurde. See on üks levinumaid sotsioloogilise teabe kogumise meetodeid. See põhineb küsitluses osalejate (neid nimetatakse tavaliselt vastajateks) arvamustel, hinnangutel ja hinnangutel mis tahes tegelike isiklike ja isiklike faktide kohta. avalikku elu , sotsiaalsed tegevused. Küsitlemine võib olla grupiline või individuaalne; seda tehakse nii töö-, teenistus- või õppimiskohas kui ka elukohas. Küsitlemine erineb ka küsimustike jagamise viisist: jagamine (ankeetid antakse vastajatele käsitsi täitmiseks); posti teel (küsimustikud saadetakse postkontorite kaudu vastaja aadressile) või ajakirjanduses (ankeet paigutatakse meediasse – ajalehtedesse, ajakirjadesse, samuti Internetti). Üks küsimustike kasutamise rakendamise metoodilisi probleeme on küsimustike tagastamine. Eelistatuimaks peetakse rühmaküsitlust, uurija töötab 20-25-liikmelise grupiga, kuigi on võimalik ka suurem grupi täitmine - kuni 50 inimest; tal on võimalus kontrollida ankeediga töö edenemist, selgitada küsimustiku täitmise reegleid. Siin võib ankeetide tagastamine olla 100%. 4 Postiankeetide kasutamise korral saab ankeetide tagastamist suurendada kuni 30% (kui küsitlusele saadetakse küsimustikke korduvalt, kui ta ei vasta esimest korda). Madalaim ankeetide tagastamise protsent ajakirjandusküsitluste puhul. Sotsioloogiliste uuringute praktikas kohtab kõige sagedamini 5% tootlust. Nii on ajalehe Argumenty i Fakty (tol ajal ligi 20 miljonit tellijat) läbiviidud uuringus NSV Liidu kodanike suhtumise probleemidest maa eraomandi kehtestamisse 1991. aasta sügisel pisut rohkem. laekus üle 2000 ankeedi. Selle teabe hankimise meetodi kasutamisel tekib veel üks probleem - valimi eelarvamus (küsimustele vastavad need, kes leidsid vaba aega; kõige sagedamini vallalised, naised, keskealised ja eakad). Sel juhul on vaja rakendada protseduure, mis aitavad valimit kohandada. Nõuded küsimustiku kasutamisele. 1. Iga küsimustik peaks koosnema kolmest osast: pöördumine vastajale, põhiosa ja sotsiaal-demograafiline osa. Pöördumises vastaja poole selgitatakse uuringu eesmärke ja eesmärke, põhjendatakse selle vastaja küsitluses osalemise vajadust ning näidatakse küsimustiku täitmise reeglid. Pöördumine on küsimustiku sissejuhatav osa. See peaks olema lühike ja selge. Näide. Kallid õpilased! Palume teil avaldada arvamust üliõpilaselu erinevate aspektide kohta. Teie siirad ja täpsed vastused aitavad teha üldistusi ülikoolinoorte elustiili kohta. Küsimustikku on lihtne täita. Enamasti annab see vastused küsimustele. Valige ja tehke ring need, millega nõustute, või kirjutage oma vastus selleks ettenähtud kohta. Tänan teid abi eest juba ette. 2. Küsimustiku täitmise kestus ei tohiks ületada 30-40 minutit. Ideaalne on siis, kui ankeeti täidetakse 20-25 minutit (vastaja ei väsi, tal säilib selle aja jooksul huvi arutlusel olevate küsimuste vastu). 3. Lihtsamad küsimused (tavaliselt lähimineviku sündmuste kohta, faktid vastaja elust) pannakse ankeedi algusesse; keerulisemad küsimused (hinnangud, arvamused, hinnangud) on tavaliselt küsimustiku keskel. 4. Küsimused peaksid olema selged, eranditult arusaadavad kõigile vastajatele (tuleb arvestada vastajate intellektuaalse arengu tasemega ja reeglina lähtuda teatud keskmisest standardist). 5 5. Ühelt teemalt teisele liikumiseks kasutatakse nn "sildu". Näide: "Ja nüüd paar sõna teie vaba aja kohta" või "Natuke teavet teie pere kohta." 6. Küsimustik peab kasutama erinevat tüüpi küsimused. Küsimustike koostamisel kasutavad sotsioloogid:  küsimusi faktide kohta (sündmused vastajate elus)  arvamusi, hinnanguid, hinnanguid kajastavaid küsimusi  avatud küsimusi (vastaja sõnastab ja kirjutab oma vastuse iseseisvalt)  suletud küsimusi (küsitakse vastajalt valida vastus allolevast nimekirjast)  poolsuletud (olemas on vastuste loend + on ettepanek kirjutada oma vastus, kui vastaja ei ole pakutud variantidega nõus või soovib oma nimekirja täiendada)  otsene (aadress vastaja otse)  kaudne (vastaja arvamust saab hinnata tema hinnangu või teiste inimeste arvamuste järgi). Küsimused täidavad küsimustikus erinevaid funktsioone: on kontrollküsimused (nende eesmärk on kontrollida vastaja poolt antud info õigsust); filtreerimine (nende eesmärk on eraldada üks vastajate rühm teisest); projektiivne (vastajal palutakse ette kujutada olukorda, avaldada oma arvamust, hinnangut teiste inimeste tegevuse kohta). Intervjuu on selline sotsioloogilise uurimistöö meetod, mis põhineb sotsioloogi vahetul suhtlemisel vastajaga. Intervjuu toimub kahe inimese vestluse vormis, intervjueerija aktiivse rolliga - ta viib ka vestlust läbi, esitab vastajale küsimusi, fikseerib vastused. Intervjuu kasutamisel sotsioloogilises uuringus selliseid probleeme, mis küsitlemisel esile kerkivad, eriti küsimustike tagastamise probleem ei esine. Kuid intervjuud on kallid. See nõuab palju aega ja raha küsitlejate valikuks ja koolitamiseks, nende töö kvaliteedikontrolliks. Need kulud kompenseerib aga see, et intervjueerija suudab positiivselt mõjutada küsitluse olukorda, korraldada intervjueeritavad konfidentsiaalseks vestluseks. Intervjueerija mõju on hinnanguliselt palju tugevam kui küsimustiku mõju. Tuleb meeles pidada, et üks intervjueerija ei saa päevas läbi viia rohkem kui 3-5 intervjuud. Seetõttu on massiküsitluste puhul oluline kasutada hästi koolitatud küsitlejate võrgustikku. Intervjuusid on mitut tüüpi: standardiseeritud (formaliseeritud) ja vabad, fokusseeritud (juhitud) ja telefonivestlused jm. Suletud küsimustega vormistatud intervjuud kasutatakse suure hulga inimeste (näiteks mitmesajast kuni pooleteise tuhandeni) küsitlemisel. Formaaliseeritud intervjuu avatud küsimustega 6 eeldab suuremat vabadust, iseseisvust vastajate poolt vastuste sõnastamisel ning nõuab intervjueerija täpsemat tööd. Tasuta intervjuu ei ole levinud teabe kogumise meetod. See eeldab, et uurija määrab eelnevalt kindlaks vestluse põhisuunad ja fikseerib võimalikult selgelt vastused vestluse käigus juba sõnastatud küsimustele. Nõutav on kõrgetasemeline intervjueerija koolitus. Reeglina kasutatakse seda tüüpi intervjuud uuringu algfaasis. Suunatud või keskendunud intervjuu on vähem standardiseeritud kui ametlik intervjuu. See sisaldab vaid vajalikku nimekirja teatud teemaga seotud küsimustest (näiteks küsimused vastaja töö kohta, tema arvamus uue teatrilavastuse kohta või arvamus kubernerikandidaadi programmi kohta jne). Seega on eesmärk saavutatud – intervjueeritava tähelepanu "keskendumine" konkreetsele probleemile. Lääne sotsioloogide üks levinumaid intervjuutüüpe on telefoniintervjuu. Meie riigis on seda tüüpi intervjuude kasutamisel oluliseks piiranguks telefonikõnede tase riigis (erandiks on suurlinnad ja suurlinnad). Telefoniintervjuul on mitmeid eeliseid. Nende hulgas on efektiivsus, madal hind, võimalus jälgida intervjuude kulgu ja intervjueerijate tööd. Oluliseks puuduseks on telefonivestluse lühike kestus. Ankeedi ülesehitusele seatakse ka muid nõudeid: lihtsam ja täpsem sõnastus, pikkade nimekirjade puudumine küsimustes. Ja üks hetk. Suurt tähtsust omavad juhised intervjueerijatele, mis näitavad ära kõik küsimustiku keerukused, vastajate vastuste registreerimise reeglid ja üleminekud ühelt küsimuselt teisele. Enne küsitluse (ankeedi või küsitluse) läbiviimist valitud asutuses tehakse küsimustiku eeltestimine. Seda protseduuri nimetatakse "pilotaažiks". Selgub: kas kõik küsimused on vastajatele arusaadavad, milliseid raskusi on vastajatel vastamisel, millised küsimused "töötavad" ja millised "ei tööta". Seega võimaldab pilotaažiprotseduur väljatöötatud vahendite kvaliteedi kindlaks teha, tuvastada selle puudused ja seejärel need, kasutamise raskused ja raskused uuringu välietapil kõrvaldada. Vaatlusmeetod sotsioloogilises uurimistöös Vaatlusmeetodit kasutatakse sageli nii aastal Igapäevane elu kui ka teaduses. Teaduslik vaatlus on omandanud spetsiifilised vormid olenevalt uurimisobjektist ja uurimisobjektist. Vaatlus on sotsioloogias teabe kogumise meetod, uurides otseselt nähtusi, sündmusi looduslikes tingimustes. 7 Vaatlust iseloomustab: süstemaatiline korrapärasus eesmärgipärasus Kasutatakse erinevaid vaatlusliike. Need erinevad nii vaatlusprogrammi arendusastme, vaatleja rolli ja tema mõju poolest vaadeldavale protsessile, vaadeldava teadlikkuse poolest, et neid vaadeldakse, aga ka sõltuvalt vaatlustingimustest. Sotsioloogilisel vaatlusel on mitmeid tunnuseid, millest peamised on: Vaatleja seos vaatlusobjektiga, tema maailmapildi mõju Vaatluse subjektiivsus, vaatleja emotsionaalne taju Korduva vaatluse keerukus või võimatus Standardiseeritud vaatlus eeldab vaatlusprogrammi kõrget arengutaset: uuritavate nähtuste üksikasjalik loetelu, vaadeldavate faktide fikseerimise viisid, vaatlustingimuste ja -olukordade kindlaksmääramine, juhised intervjueerijatele. Mittestandardiseeritud vaatlus eeldab, et uurija määrab eelnevalt ainult üldise suuna; vaatluse tulemused fikseeritakse vabas vormis. Vaatlused erinevad olenevalt teadlaste rollist. Tavaliselt eristatakse vaatlusi kaasatuna (uurija saab uuritava grupi liikmeks – vaatlus "seestpoolt") ja mittekaasatutena (objekti vaatlus "väljastpoolt"). Lisaks eristatakse avatud (vaadatav rühm teab, et teda vaadeldakse) ja varjatut (rühm ei tea, et seda vaadeldakse). Ja lõpuks kasutavad nad laboratoorsetes (spetsiaalselt loodud) tingimustes toimuvat vaatlust ja "välivaatlust" (looduslikes tingimustes). Kõige keerulisem on kaasatud varjatud jälgimine. Esiteks peab teadlane omandama tema jaoks uue, ebatavalise rolli (näiteks täitma töölise rolli ehitusmeeskonnas), tal võib tekkida keeruline olukord - on vaja täita tootmisfunktsioone ja samal ajal jälgida rühma. . Teiseks mõjutab vaatleja kaasatus uuritavasse olukorda tema taju ja analüüsi toimuvatest sündmustest. Uurijal on oht faktide hindamisel ja selgitamisel kaotada neutraalsus, objektiivsus. Pikaajaline viibimine rühmas võib vaatleja hindamissüsteemi 8 uute tingimustega kohanemise tõttu muuta. Ja viimane. Osalejavaatlust (eriti selle varjatud versiooni) on keeruline korraldada. See on töömahukas ja võtab palju aega. Vaatluse tulemused registreeritakse spetsiaalselt selleks ette nähtud kaardile. See võib olla nii väga üksikasjalik kui ka vähem üksikasjalik teave. Tuleb märkida, et vaatlusmeetodi eeliseks on võimalus fikseerida hetkel toimuvate nähtuste, sündmuste üksikasju. Selle meetodi madal hind viitab ka selle positiivsetele omadustele. Puuduste hulgas tuleb märkida, et seda kasutatakse väikeste inimeste populatsioonide uurimiseks. Suurte inimpopulatsioonide jälgimist on raske rakendada. Peamine puudus on subjektiivsuse osa lisamine meetodi olemusse. Dokumentaalsete allikate analüüs sotsioloogias Dokumentaalsed allikad annavad uurijale põhiosa teabest, mis on vajalik sotsioloogilise uurimistöö programmi väljatöötamiseks, selle probleemide, eesmärkide, eesmärkide ja hüpoteeside määratlemiseks. Dokument on vahend faktide, sündmuste, objektiivse reaalsuse nähtuste ja inimese vaimse tegevuse kohta teabe fikseerimiseks. Dokumentide eesmärk on teabe edastamine ja säilitamine. Teavet saab salvestada tähtede, numbrite, jooniste, fotode, helisalvestiste jms abil. Olenevalt teabe salvestamise vahenditest on olemas: kirjalikud dokumendid statistilised dokumendid ikonograafilised dokumendid (filmid, video- ja fotodokumendid, joonised) foneetilised dokumendid ( heli) Kirjalikud dokumendid (trükitud ja käsitsi kirjutatud) sisaldavad tähestikulist, sõnalist teavet; statistilistes dokumentides - digitaalne. Helidokumendid on heliplaadid, helikassetid. Tänaseks on ilmunud uued info fikseerimise viisid - magnetlindid, disketid, laserkettad. Dokumentaalsete allikate klassifitseerimiseks on teisigi viise. Eristada ametlikke ja mitteametlikke dokumente, avalikke ja isiklikke. Lisaks saab uuringus olenevalt dokumentide usaldusväärsusest kasutada originaale ja koopiaid, esmaseid ja sekundaarseid (s.t. teiste põhjal loodud, üldistatud), loomulikult toimivaid ja spetsiaalselt loodud (näiteks ankeet). 9 Erinevad on ka dokumentide kasutamise eesmärgid. Need võivad kas täita teavet või illustreerida konkreetset sündmust või iseloomustada dokumendi autori isiksust. Arhiivid on kõige olulisemad dokumentaalse teabe allikad. Sotsioloogide jaoks on suurima väärtusega dokumendid ettevõtete ja asutuste arhiividest (nn "jooksev" arhiiv). Juurdepääs nende arhiivide materjalidele on lihtsam ja sotsioloogil on alati võimalik hankida teda huvitavad andmed. Ajakirjandus on teine ​​oluline dokumentaalse teabe allikas. See ei sisalda ainult faktilist teavet, vaid ka väärtushinnanguid, arvamusi ja ideid. Seega saab sotsioloogilistes uuringutes kasutada mitmesuguseid dokumente. Kuid lähtuda tuleb sellest, et iga kasutatav dokument peab olema uuringule adekvaatne. Dokumendi adekvaatsuse all mõistetakse seda, mil määral see kajastab uurijat huvitava objekti omadusi, vastavust uuringu eesmärkidele, eesmärkidele ja subjektile. Dokumentide mitmekesisus määrab ka nendes sisalduva teabe analüüsimise meetodid. Tavapärane on välja tuua dokumentaalsete allikate traditsiooniline (klassikaline) analüüs ja formaliseeritud analüüs. Traditsiooniline dokumendianalüüs kuulub kvalitatiivsete meetodite rühma. Selle aluseks on sügav tungimine dokumendi sisusse, selle täielik avalikustamine ja kirjeldus. Samal ajal viiakse läbi dokumentide väline analüüs - teabe tüüp, maht, fikseerimise meetod ja seejärel jätkatakse sisemise analüüsiga - selle sisu kirjeldusega. Sotsioloog vastab mitmele küsimusele: millal ja mis eesmärgil dokument loodi, kes on selle autor, milliseid sündmusi ja fakte kirjeldatakse, milliseid hinnanguid, arvamusi ja hinnanguid selles antakse, mida saab öelda dokumendi positsiooni kohta. autor jne. Sellist analüüsi saab täiendada spetsiaalse analüüsiga, olenevalt sellest, milliseid dokumente analüüsitakse: eranditult kasutatud juriidilisi, psühholoogilisi, ajaloolisi, keeleteaduslikke jne. Seda meetodit ei saa kasutada, kui dokumentide massiiv on suur. Appi tulevad kvantitatiivsed meetodid, eelkõige sisuanalüüsi meetod. Sisuanalüüs on massilise tekstikogu sisu analüüs statistiliste mõõtmisprotseduuride abil objektiivsete kvantitatiivsete tunnuste saamiseks. Selle meetodi abil ei analüüsita mitte ainult sündmusi, fakte ja suhteid, vaid paljastatakse ka inimeste hoiakuid, traditsioone, huvisid, orientatsioone, mis väljenduvad kaudsel kujul. Kontentanalüüsi abil lahendatud ülesanded on väljendatud üsna lihtsalt: "Kes mida ütles, kellele ja kuidas, mis eesmärgil ja mis tulemusega?" Meetodi olemus on leida ja arvutamiseks kasutada dokumendi selliseid tunnuseid, mis kajastaksid selle sisu teatud olulisi aspekte. Tekstilise teabe sisuanalüüsi protseduuri läbiviimiseks viib uurija läbi mitmeid järjestikuseid protseduure. Alguses toob ta välja semantilised üksused - sotsiaalsed ideed, sotsiaalselt olulised teemad ja seejärel - näitajad, milleks on: teemaga seotud sõnad ja fraasid, inimeste nimed, organisatsioonide nimed, geograafilised nimed, ajalooliste paikade mainimine, kuupäevad. , jne. Järgmine etapp on loendusühikute jaotamine: ridade, lõikude, märkide, veergude, ruutsentimeetrite pindala, kaadrite, videolindi meetrite arv, konkreetsele küsimusele, arvamusele, hinnangule või sündmusele pühendatud raadios oldud aeg, mis kajastub analüüsitud dokumendid. Teema või sotsiaalse idee esinemissagedus dokumendis viitab selle olulisusele dokumendi autori seisukohalt ning seda saab kasutada uuringus uuritava nähtuse indikaatoritena. Seda tuleb meeles pidada oluline punkt kontentanalüüsi kasutamisel on tekstilise info valitud analüüsiühikute korrelatsioon kodifitseerijas kajastatud analüüsikategooriate loeteluga. See ei sisalda mitte ainult vaadeldud näitajate loendit, vaid ka andmeid dokumendi enda kohta (näiteks ajalehe nimi, kus see avaldatakse, avaldamise kuupäev jne). Sisuanalüüsi on soovitatav kasutada suure hulga tekstilise teabe olemasolul. Seda meetodit kasutatakse laialdaselt ajalehtede, raadio ja televisiooni massipublikule edastatavate sõnumite uurimisel. Seda meetodit kasutatakse keeleteaduses laialdaselt. Lisaks kasutatakse massiküsitlustes lahtiste küsimuste töötlemisel sisuanalüüsi meetodit. Eksperiment sotsioloogilises uurimistöös Eksperiment on empiiriliste andmete kogumise ja analüüsimise meetod, mille eesmärk on kontrollida hüpoteese nähtustevaheliste põhjuslike seoste kohta. Tavaliselt tähendab see test, et uurija sekkub sündmuste loomulikku käiku: ta loob või otsib olukorda, paneb liikuma hüpoteetilisi tingimusi ja jälgib objektis toimuvate muutuste kulgu.

mitte ainult kuritegude arvu suurenemine, vaid ka tõsised muutused kuritegevuse struktuuris. Eelkõige on järsult kasvanud organiseeritud kuritegevuse “kaal”. Kuid mis kõige tähtsam, see on muutunud puhtalt kuritegelikust jõust iseorganiseeruvaks ühiskonnasüsteemiks, mis on integreeritud kõigisse võimu- ja majandusstruktuuridesse ning mida õiguskaitseorganid praktiliselt ei kontrolli, pealegi Venemaa ühiskonna sotsiaalseks institutsiooniks. See tähendab, et sellest tekkisid: 1) omad, tema jaoks spetsiifilised organisatsioonid - "katused"; 2) varjukäitumise erinormid (nagu "reket", "roll-up", "rollback" jne); 3) sotsiaalsed erirollid, millele on antud nende normide elluviimine, ja 4) erilised sotsiaalsed suhted kuritegelike kogukondade liikmete vahel, mida nad sõlmivad teatud kuritegelike operatsioonide läbiviimisel, samuti erisuhted kuritegevuse ja võimu vahel.

Peamine protsess, mis annab tunnistust kuritegeliku tegevuse institutsionaliseerumisest, on selle kasvav sulandumine võimuga. See protsess toimub kõigil tasanditel – nii üksikettevõtetes kui ka riigi piirkondade ettevõtetes ja riigis kõrgemad kehad seadusandlik (parlament) ja täidesaatev (valitsus) võim. See võimaldab rääkida kahest uuest protsessist Venemaa jaoks, mis tekkisid majanduse liberaliseerimise ajastul: esimene protsess on ühiskonna varjutamine, s.t erinevate sotsiaalsete struktuuride üha suurem varjusse tõmbumine ... ja teine ​​protsess on ühiskonna kriminaliseerimine, s.t ühiskonna teatud poliitiliste, õiguslike, majanduslike ja muude struktuuridega seotud kuritegelike elementide rolli suurem tugevdamine.

Ryvkina R. B. Muutuste draama. - M., 2001. -S. 37-38.

Küsimused ja ülesanded allikale. 1) Mida uut annab allikas võrreldes õpetliku tekstiga? 2) Mida tähendavad dokumendi tekstis sõnad “varju minek”? Kuidas mõistate jutumärkides olevaid sõnu: "katused", "reket", "veere edasi", "tagasi"? Miks autor neid sotsioloogilistes uuringutes kasutab? 3) Miks kaasnes teie arvates Venemaa turureformidega ühiskonna kriminaliseerimine? 4) Milline teave selles allikas kinnitab organiseeritud kuritegevuse erilist ohtu ühiskonnale ja riigile?

1) Õpikus on välja toodud teoreetilised alused, näidetega praktikast, siin on praktika, mis riigis tegelikult toimub, õpik esitab faktid, artikkel sisaldab autori seisukohta, hinnangut sündmustele. Ubebnikus "riigi" ametlik seisukoht, artiklis autori vzgryad objektiivsete protsesside kohta. 2) "Varjusse minek" - õigusvaldkonnast kaugemale minemine, s.o. tegevus väljaspool seadust; "katus" - tasulised teenused ühe kuritegeliku tegevuse huvide kaitsmiseks ja kaitsmiseks teise abiga, "reket" - ettevõtjatelt raha väljapressimine, "tagasivõtmine" - ähvardus, "tagasilöögi" - osa summast üle ametnikule või kurjategijale millekski eraldatud vahenditest. Kasutatakse tugevdamaks, et mõista, kui terav probleem on. 3) turureformid viidi läbi ajatuse ja bezkoniya perioodil, riik - NSVL lakkas olemast ja uus riik ei olnud veel loonud regulatiivset raamistikku, puudus selge tegevuskava, süsteem, teadvus, tsiviil inimeste positsioonid olid lagunemas. Vanad reeglid enam ei kehtinud ja uusi veel polnud. Ühelt poolt on toimunud dekriminaliseerimine - mis varem olid kuriteod: spekulatsioon, parasitism, nüüdseks on see lakanud olemast, see on saanud nimeks äri, ettevõtlus, õigus töötada, mitte kohustus. Ja teisest küljest ilmusid uued kuriteod - seesama reket. 4) peamine oht on see, et kuritegelik maailm on kokku kasvanud jõustruktuuridega, et valitseb altkäemaks, võimul on kuritegevus. Kõik teavad kõike ja keegi ei võitle millegagi.

Sotsioloogilise uurimistöö olemus

Avalik elu esitab inimesele pidevalt palju küsimusi, millele saab vastata vaid teadusliku, eelkõige sotsioloogilise uurimistöö abil. Kuid mitte iga sotsiaalse objekti uurimine pole korralikult sotsioloogiline uurimus.

Sotsioloogiline uurimus - see on loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metodoloogiliste ja organisatsiooniliste protseduuride süsteem, mille eesmärk on üks: saada täpseid ja objektiivseid andmeid uuritava sotsiaalse objekti, nähtuse ja protsessi kohta. Sotsioloogilised uuringud peaksid põhinema spetsiifiliste sotsioloogiale omaste teaduslike meetodite, tehnikate ja protseduuride kasutamisel.

Sotsioloogilise uurimistöö olemuse selgeks ja täpseks mõistmiseks on vaja mõista sotsioloogilise uurimistöö protsessis kõige sagedamini kasutatavate mõistete süsteemi ja olemust.

Metoodika – õpetus konstrueerimise põhimõtetest, teadusliku teadmise vormidest ja meetoditest ning tegelikkuse teisenemisest. See jaguneb üldisteks, mida rakendab mis tahes teadus, ja eraviisiliseks, peegeldades konkreetse teaduse teadmiste spetsiifikat.

Sotsioloogilise uurimistöö meetod on viis teadmiste süsteemi konstrueerimiseks ja põhjendamiseks. Sotsioloogias kui meetodis on ja üldteaduslikud teoreetilised meetodid, (abstraktsioon, võrdlev, tüpoloogiline, süsteemne jne) ja spetsiifiline empiiriline meetodid (matemaatilised ja statistilised, sotsioloogilise teabe kogumise meetodid: küsitlus, vaatlus, dokumentide analüüs jne).

Iga sotsioloogiline uuring hõlmab mitmeid etapid :

1. Õppetöö ettevalmistamine. See etapp seisneb eesmärgi kaalumises, programmi ja plaani koostamises, uuringu vahendite ja aja määramises, samuti sotsioloogilise teabe analüüsimise ja töötlemise meetodite valikus.

2. Esmase sotsioloogilise teabe kogumine. Üldistamata teabe kogumine erineval kujul (uurijate kirjed, vastajate vastused, väljavõtted dokumentidest jne).

3. Kogutud teabe ettevalmistamine töötlemiseks ja saadud teabe tegelik töötlemine.

4. Töödeldud teabe analüüs, uuringu tulemuste põhjal teadusliku aruande koostamine, samuti järelduste vormistamine, soovituste ja ettepanekute väljatöötamine tellijale.

Sotsioloogiliste uuringute tüübid.

Teadmisviisi järgi, vastavalt saadud sotsioloogiliste teadmiste olemusele eristavad nad:

· teoreetilised õpingud . Teoreetilise uurimistöö tunnuseks on see, et uurija ei tööta mitte objekti (nähtuse) endaga, vaid mõistetega, mis seda objekti (nähtust) peegeldavad;

· empiiriline uurimine . Selliste uuringute põhisisu on tegelike, reaalsete andmete kogumine ja analüüs objekti (nähtuse) kohta.

Lõpptulemusi kasutades eristada uuringuid:

Enamik empiirilisi uuringuid on rakendatud tegelane , st. saadud tulemused on praktiline kasutamine avaliku elu erinevates valdkondades.

Sotsioloogid ka fundamentaaluuringud , mis

· põhiline - suunatud teaduse arendamisele. Need uuringud viiakse läbi teadlaste, osakondade ja ülikoolide algatusel ning neid viivad läbi akadeemilised institutsioonid, et testida teoreetilisi hüpoteese ja kontseptsioone.

rakendatud – suunatud praktiliste probleemide lahendamisele. Enamasti on empiirilise uuringu tellijateks äristruktuurid, erakonnad, riigiasutused ja kohalikud omavalitsused.

Sõltuvalt uuringute korratavusest on:

· üks kord - võimaldab teil saada ideid mis tahes sotsiaalse objekti, nähtuse või protsessi seisundi, positsiooni, staatika kohta Sel hetkel;

· kordas - kasutatakse nende arengu dünaamika, muutuste tuvastamiseks.

Seatud eesmärkide ja eesmärkide olemuse järgi, samuti sotsiaalse nähtuse või protsessi analüüsi laiuse ja sügavuse poolest jagunevad sotsioloogilised uuringud:

· intelligentsus (piloot, sondeerimine). Sellise uuringu abil on võimalik lahendada väga piiratud probleeme. Tegelikult on see tööriistakomplekti "sissetöötamine". Tööriistakomplekt sotsioloogias nimetatakse dokumente, mille abil toimub esmase teabe kogumine. Nende hulka kuuluvad küsimustik, intervjuu vorm, küsimustik, kaart vaatlustulemuste registreerimiseks.

· kirjeldav. Kirjeldav uuring viiakse läbi tervikliku, piisavalt välja töötatud programmi järgi ja tõestatud vahendite alusel. Kirjeldavat uurimistööd kasutatakse tavaliselt siis, kui objektiks on suhteliselt suur erinevate omadustega inimeste kogukond. See võib olla linna, rajooni, piirkonna elanikkond, kus elavad ja töötavad erineva vanusekategooria, haridustaseme, perekonnaseisu, materiaalse toetuse jms inimesed.

· analüütiline. Selliste uuringute eesmärk on nähtuse kõige põhjalikum uurimine, kui pole vaja ainult struktuuri kirjeldada ja välja selgitada, mis määrab selle peamised kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed parameetrid. Vastavalt sotsioloogilise teabe kogumiseks kasutatavatele meetoditele on analüütiline uuring keeruline. Selles saab üksteist täiendades kasutada erinevaid küsitlemise, dokumendianalüüsi ja vaatluse vorme.

Sotsioloogilise uuringu koostamine

Iga sotsioloogiline uurimus algab selle programmi väljatöötamisest. Sotsioloogiliste uuringute programmi võib käsitleda kahes aspektis. Ühest küljest on see teadusliku uurimistöö põhidokument, mille järgi saab hinnata konkreetse sotsioloogilise uurimuse teadusliku paikapidavuse astet. Teisalt on programm teatud metoodiline uurimistöö mudel, mis fikseerib metoodilised põhimõtted, õppe eesmärgi ja eesmärgid ning nende saavutamise viisid.

Sotsioloogiliste uuringute programm - see on teaduslik dokument, mis kajastab loogiliselt põhjendatud skeemi üleminekuks probleemi teoreetiliselt mõistmiselt konkreetse empiirilise uuringu vahenditele. Sotsioloogilise uurimistöö programm on teadusliku uurimistöö põhidokument, mis sisaldab peamisi metodoloogilisi ja metodoloogilisi uurimisprotseduure.

1. Probleemsituatsiooni formuleerimine. Sotsioloogilise uuringu läbiviimise põhjuseks on tõeline vastuolu arengus sotsiaalne süsteem, selle alamsüsteemide või nende alamsüsteemide üksikute elementide vahel moodustavad sellised vastuolud probleemi olemuse.

2. Uurimisobjekti ja -objekti määratlus. Probleemi sõnastamisega kaasneb paratamatult ka uurimisobjekti määratlemine. Objekt - see on nähtus või protsess, millele on suunatud sotsioloogiline uurimine (sotsiaalse reaalsuse valdkond, inimeste tegevus, inimesed ise). Objekt peab olema vastuolu kandja. Objekti peab iseloomustama:

nähtuse selged tähistused selliste parameetrite järgi nagu ametialane kuuluvus (tööstus); ruumiline piiratus (piirkond, linn, küla); funktsionaalne orientatsioon (tööstuslik, poliitiline, majapidamine);

teatud ajapiirang;

selle kvantitatiivse mõõtmise võimalus.

Asi - objekti see pool, mis on otseselt uuritav. Tavaliselt sisaldab subjekt probleemi keskmist küsimust, mis on seotud uuritava vastuolu seaduspärasuse või keskse tendentsi avastamise võimaluse oletusega.

Pärast probleemide põhjendamist, objekti ja subjekti määratlemist saab sõnastada õppe eesmärgi ja eesmärgid, defineerida ja tõlgendada põhimõisteid.

Uuringu eesmärk - uuringu üldine suund, tegevusprojekt, mis määravad erinevate toimingute ja toimingute olemuse ja süsteemse järjekorra.

Uurimisülesanne - see on konkreetsete eesmärkide kogum, mis on suunatud probleemi analüüsimisele ja lahendamisele, s.t. mida tuleb konkreetselt teha uuringu eesmärgi saavutamiseks.

Põhimõistete tõlgendamine - see on protseduur uuringu peamiste teoreetiliste sätete empiiriliste väärtuste otsimiseks, lihtsamatele ja fikseeritud komponentidele ülemineku protsess.

Sotsioloog ehitab probleemile esialgse selgituse, s.t. püstitab hüpoteese. Sotsioloogilise uurimistöö hüpotees ovaniya - teaduslik oletus sotsiaalsete objektide struktuuri, sotsiaalsete nähtuste vahelise seose olemuse ja olemuse kohta.

Hüpoteesi funktsioon: uute teaduslike väidete saamine, mis parandavad või üldistavad olemasolevaid teadmisi.

Pärast programmi metoodilise osa rakendamisega seotud probleemide lahendamist jätkatakse metoodilise osaga. Programmi metoodilise osa loomine aitab kaasa kogu sotsioloogilise uuringu konkretiseerimisele, samuti üleminekule metoodikalt püstitatud ülesannete praktilisele lahendamisele. Programmi metoodilise osa ülesehituses eristatakse järgmisi komponente: uuritava üldkogumi määratlemine või valimi koostamine, sotsioloogilise teabe kogumise meetodite ja võtete põhjendus, analüüsimeetodite kirjeldus. ja andmetöötluse loogiline skeem, töötava uurimisplaani koostamine, strateegilise uurimisplaani väljatöötamine.

Valimimeetod sotsioloogias. Praegu ei ole ükski massiline sotsioloogiline uuring täielik ilma valimit kasutamata. Tegemist on äärmiselt olulise etapiga uurimisprogrammi metoodilise osa väljatöötamisel.

Valim ei mänginud sotsioloogilistes uuringutes alati sellist rolli. Ainult alates 1930. aastatest läbiviidud uuringute ulatus hakkas laienema üleriigiliseks, mis tõi kaasa uuringute materjalikulude olulise kasvu. Toona läbiviidud küsitluste põhiprintsiip oli lihtne: mida rohkem vastajaid küsitletakse, seda parem ja täpsem on tulemus. Kuid alates 20. sajandi 30. aastate esimesest poolest hakati avaliku arvamuse uurimist läbi viima rangete teadusliku analüüsi meetodite abil. Sel ajal tekkis tõenäosusteooria ja matemaatiline statistika, mis hakkas aktiivselt arenema. Juba siis leidsid teadlased, et tõenäosusteooria seadustele tuginedes saab suhteliselt väikesest valimipopulatsioonist aimu tervikust ja piisava hulga kõrge kraad täpsust.

1933. aastal viis tol ajal tundmatu teadlane J. Gallup USA-s läbi rea eksperimentaalseid valikuuringuid, et uurida ajalehtede ja ajakirjade loetavust. 1934. aastal katsetas ta oma meetodeid suuremas plaanis, USA Kongressi valimistel, kus ennustas täpselt demokraatide võitu. 1935. aastal lõi ta Ameerika Gallupi Instituudi. 1936. aastal ennustas ta oma valikküsitluste põhjal T. Roosevelti presidendivalimiste võitu. Valimi suurus oli 1500 inimest. Alates 1936. aastast on valimimeetodit aktiivselt kasutatud ka turu-uuringutes.

Valimuuringu põhiidee on see, et kui on olemas hulk sõltumatuid juhuslikke muutujaid, siis saab seda hinnata suhteliselt väikese osa järgi. Näiteks kastis on 10 000 võrdselt punast ja rohelist palli. Kui neid segada ja 400 juhuslikult välja tõmmata, selgub, et värvi järgi jaotati need ligikaudu võrdselt. Kui seda toimingut korratakse mitu korda, jääb tulemus peaaegu muutumatuks. Statistika võimaldab määrata ebatäpsuse protsendi, mis sõltub valimi suurusest.

Valimimeetodi puhul on kõige olulisem see, et arvestataks kogu uuritava populatsiooni struktuuri. Samas tuleb meeles pidada, et valikuuringu puhul on tegemist veaga küsitlusega. Enamikus uuringutes on 5% viga üsna vastuvõetav. Mida suurem on valimi suurus, seda väiksem on viga.

Valikuline uurimismeetod võimaldab teha järelduse üldpopulatsiooni (sotsioloogilise uurimistöö objektiks olevate elementide kogumi) uuritavate tunnuste jaotuse olemuse kohta, lähtudes vaid selle osade käsitlemisest. , mida nimetatakse valimipopulatsiooniks või valimiks. Näidispopulatsioon - see on üldkogumi või selle mikromudeli vähendatud koopia, mis on valitud rangelt määratletud reeglite järgi ja sisaldab kõiki selle kõige olulisemaid tunnuseid ja omadusi tervikuna.

Vaatleme peamisi populatsiooni valimise meetodeid, mis määravad proovivõtumeetodi tüpoloogia ehk liigilise mitmekesisuse.

1. Juhuslik (tõenäosus) valim - see on valim, mis on koostatud nii, et igal isikul või objektil üldkogumi hulgas on võrdne võimalus saada analüüsiks valitud. Seega on see juhuslikkuse määratlus rangem kui see, mida me igapäevaelus kasutame, kuid see on peaaegu sama, mis loterii abil valimine.

Tõenäosusliku valimi tüübid:

lihtne juhuslik - on ehitatud juhuslike arvude tabeli abil;

süstemaatiline - viiakse läbi objektide loendis oleva intervalli kaudu;

jada - juhusliku valiku üksused on teatud pesad, rühmad (pered, meeskonnad, elurajoonid jne);

· mitmeastmeline - juhuslik, mitmes etapis, kus valiku ühik muutub igal etapil;

2. Mittejuhuslik (eesmärgipärane) valim - see on valikumeetod, mille puhul on võimatu eelnevalt välja arvutada iga elemendi valimikogumi koosseisu sattumise tõenäosust. Selle lähenemise korral on valimi esinduslikkust võimatu arvutada, mistõttu eelistavad sotsioloogid tõenäosuslikku valimit. Samas tuleb sageli ette olukordi, kus mittejuhuslik valim on ainuvõimalik variant.

Mittejuhusliku valimi tüübid:

eesmärgipärane - tüüpilised elemendid valitakse vastavalt kehtestatud kriteeriumidele;

· kvoot – on üles ehitatud mudelina, mis reprodutseerib üldrahvastiku struktuuri kvootidena uuritavate objektide tunnuste jaotamiseks. Enamasti võetakse see arvesse sugu, vanust, haridust, tööhõivet;

Spontaanne - "esimese tulija" valim, kus kriteeriumid ei ole määratletud (näide on tavaline postiküsitlus televaatajate, ajalehtede või ajakirjade lugejate seas. Sel juhul on praktiliselt võimatu ette näidata, mis struktuur on valim, st need vastajad, kes täidavad ja saadavad postiga Seega saab sellise uuringu järeldusi laiendada ainult teatud populatsioonile).

Iga tüüpi valimimeetod erineb ühe või teise täpsusastme poolest, sellel on oma eripärad, mis võimaldavad optimaalselt lahendada konkreetseid sotsioloogilise uurimistöö probleeme.

Sotsioloogilise teabe kogumine

Esmaste andmete kogumisel kasutatakse nelja peamist meetodit:

1. Küsitlus (ankeet või intervjueerimine);

2. Vaatlus (ei sisaldu ja kaasatud);

3. Eksperiment (teaduslik ja praktiline).

4. Dokumentide analüüs (kvalitatiivne ja kvantitatiivne);

Küsitlus - sotsioloogiline teabe hankimise meetod, mille käigus vastajad (intervjueeritavad) kirjalikult või suuline küsige spetsiaalselt valitud küsimusi ja paluge neile vastata.

Küsitlus on kõige levinum sotsioloogilise uurimistöö liik ja samal ajal enim kasutatav esmase teabe kogumise meetod. See kogub 70–90% kõigist sotsioloogilistest andmetest.

Sotsioloogilisi uuringuid on kahte tüüpi:

1. Küsitlemine. Küsitluse käigus täidab vastaja ise ankeedi ankeedi olemasolul või ilma. Uuring võib olla individuaalne või grupiline. Küsitluse vormis võib see olla ka täis- ja osakoormusega. Viimaste levinumad vormid on postiküsitlused ja ajaleheküsitlused.

2. Intervjueerimine. See hõlmab otsest suhtlust intervjueerija ja vastajate vahel. Intervjueerija esitab küsimusi ja salvestab vastused. Vastavalt läbiviimise vormile võib see olla otsene või kaudne, näiteks telefoni teel.

Sõltuvalt teabeallikast on olemas:

a. Massiküsitlused. Teabeallikaks on suurte sotsiaalsete rühmade esindajad (etnilised, usulised, professionaalsed jne).

b. Spetsialiseeritud (ekspert)küsitlused. Peamiseks teabeallikaks on pädevad isikud (eksperdid), kellel on teadlasele vajalikud erialased ja teoreetilised teadmised ning elukogemus, mis võimaldab teha autoriteetseid järeldusi.

Erinevus sotsioloogilise uuringu ja muude uuringute vahel:

Esiteks eristav tunnus - vastajate arv (sadu ja tuhandeid inimesi küsitletakse sotsioloogidelt ja saadakse avalikku arvamust ning ülejäänud küsitlustes küsitletakse ühte või mitut inimest ja saadakse isiklik arvamus).

Teine eristav tunnus - usaldusväärsus ja objektiivsus. Esimesega on see tihedalt seotud: sadu ja tuhandeid küsitledes saab sotsioloog võimaluse andmeid matemaatiliselt töödelda. Ta keskmistab erinevaid arvamusi ja saab tänu sellele palju usaldusväärsemat infot kui näiteks ajakirjanik.

Kolmas eristav tunnus - küsitluse eesmärk on laiendada teaduslikke teadmisi, rikastada teadust, selgitada tüüpilisi empiirilisi olukordi (sotsioloogias), mitte paljastada individuaalseid omadusi ja kõrvalekaldeid (ajakirjanduses, meditsiinis, uurimises). Sotsioloogide saadud teaduslikud faktid on universaalsed ja universaalse iseloomuga.

Vaatlus

Otsene vaatlus inimeste käitumise taga teatud olukorras ja koheselt tulemuste fikseerimine.

Teadusvaatlus erineb tavalisest teadusvaatlusest selle poolest, et see allub selgele uurimisülesandele, planeeritud ettekavatsetud protseduuri järgi, andmed fikseeritakse protokollidesse või päevikutesse vastavalt kindlale süsteemile, vaatluse teel saadud informatsiooni paikapidavus ja stabiilsus tuleb kontrollida.

Vastavalt vormistamise astmele on olemas:

1. kontrolli alt väljas (mittestandardsed);

2. kontrollitud järelevalve.

Esimese variandi puhul kasutab uurija üldist põhimõttelist plaani, teises fikseeritakse sündmused detailse korra järgi. Sel juhul on olemas vaatlusankeet, mille täidab vaatleja, kasutatakse ka filmi- ja fotodokumente. Näiteks osalejate vaatlemine ärimängu, koosoleku, loengu, ralli vms ajal.

Vajame mitmeid vaatlusi ja erinevaid vaatlejaid. Siis on tulemused üsna usaldusväärsed.

Sõltuvalt vaatleja osalemise määrast uuritud sotsiaalses olukorras on:

a) sisse lülitatud ;

b) ei ole sisse lülitatud (väline).

Samas on oluline, et vaatleja ei tooks oma kohalolekuga meeskonna tegevusse sisse kõikumisi, ei näitaks välja väliselt suurenenud huvi, kuulaks ja mäletaks rohkem, ei võtaks pooli, ei paneks oma tähelepanekuid kirja. silmapiiril.

Kaasatud vaatluste eelised on ilmsed: need annavad kõige eredamad otsesed vaatlused, aitavad paremini mõista inimeste tegevust. Kuid sellega on seotud ka selle meetodi peamised puudused. Uurija võib kaotada oskuse olukorda objektiivselt hinnata, liialt harjuda sündmustes kaasosalise rolliga. Reeglina on osalejate vaatluse tulemuseks sotsioloogiline essee, mitte range teaduslik aruanne.

Osalejavaatluses on ka moraalne probleem: kui eetiline on üldiselt tavaliseks osalejaks maskeerumine?

Kui vaatlust tehakse väljaspool teadusasutust, nimetatakse seda välivaatluseks. Võib esineda ka laborivaatlusi, kui inimesi kutsutakse vestlusele, ärimängule. Vaatlused võivad olla ühekordsed, süstemaatilised.

Enne vaatluse alustamist on vaja defineerida objekt, sõnastada probleemid, püstitada uurimisülesanded, valmistada ette vahendid, viisid tulemuste kirjeldamiseks. Vaatlus on üldise intelligentsuse staadiumis asendamatu sotsioloogilise teabe allikas.

kuidas iseseisev viis vaatlus on miitingute ja meeleavalduste uurimise aluseks. Levinum on selle kasutamine muude teabeallikate täiendusena. Seega võimaldab osalejavaatlus koos järgnevate massiuuringutega täiendada kuiva, kuid esinduslikku materjali elavama teabega, omamoodi "piltidega".

Katse sotsioloogias - viis objekti kohta teabe hankimiseks teatud kontrollitud ja reguleeritud tegurite mõju tulemusena. Vastavalt ülesande spetsiifikale on:

1. Uurimiskatse. Selle katse käigus kontrollitakse hüpoteesi, mis sisaldab uut teaduslikku laadi teavet, mis ei ole veel leidnud oma piisavat kinnitust või pole üldse tõestatud.

2. Praktiline eksperiment – ​​hõlmab arvukalt eksperimenteerimisprotsesse sotsiaalsete suhete vallas. See viitab eksperimenteerimisprotsessidele, mis toimuvad näiteks haridus- ja koolitussüsteemi täiustamise käigus.

Katsete jagamine uurimuslikuks ja praktiliseks on tingimuslik, kuna praktiline katse võimaldab sageli saada uut teaduslikku laadi teavet ja teaduslik eksperiment lõpeb praktilisi nõuandeid mõnes avaliku elu valdkonnas.

Dokumendi analüüs. Dokument on sotsioloogias spetsiaalselt loodud objekt, mis on loodud teabe edastamiseks või säilitamiseks.

Ühiskonnaelu erinevaid aspekte kajastavate sotsioloogiliste dokumentide hulk on nii lai, et igasugune empiiriline sotsioloogiline uurimus peab algama uurijat huvitava probleemi kohta kättesaadava teabe analüüsiga.

Vastavalt fikseerimise vormile on dokumendid:

1. Kirjalikud dokumendid- need on arhiivide materjalid, statistilised aruandlused, teaduspublikatsioonid; ajakirjandus, isiklikud dokumendid (kirjad, autobiograafiad, memuaarid, päevikud jne).

2. Ikonograafilised dokumendid- need on kujutava kunsti teosed (maalid, gravüürid, skulptuurid), samuti filmid, video- ja fotodokumendid.

3. Foneetilised dokumendid- need on plaadid, lindistused, grammofoniplaadid. Need on huvitavad minevikusündmuste reprodutseerimisena.

Sellel on ka mitmeid muid eeliseid teiste meetodite ees:

1) Dokumentide analüüs võimaldab kiiresti saada faktilisi andmeid ettevõtte kui terviku ning selle töötajate ja töötajate kohta.

2) See teave on objektiivne. Kuid samal ajal ei tohiks unustada sellise teabe kvaliteediga seotud piiranguid:

a) raamatupidamis- ja aruandlusalane teave ei ole alati usaldusväärne ja seda tuleb kontrollida uuringuvaatluste abil;

b) osa sellest teabest vananeb;

c) dokumentide loomise eesmärgid ei kattu enamasti ülesannetega, mida sotsioloog ebaõnnestunud uuringus lahendab, seega tuleb dokumentides sisalduv informatsioon sotsioloogil läbi töötada, ümber mõelda;

d) valdav osa osakonna dokumentatsiooni andmetest ei sisalda teavet töötajate teadvuse seisundi kohta. Seetõttu piisab dokumentide analüüsist vaid juhtudel, kui probleemi lahendamiseks piisab faktilisest teabest.

Dokumentaalsed allikad kannavad ainulaadset ja mitmekesist teavet sotsiaalsete nähtuste ja protsesside kohta. Oluline on leida meetodid, mis võimaldaksid vajaliku info piisava usaldusväärsusega ammutada. Need meetodid hõlmavad kõiki erinevaid vaimseid operatsioone, mille eesmärk on tõlgendada dokumentide sisu vastavalt uuringu eesmärgile. Dokumentatsioonianalüüsi on kahte peamist tüüpi:

I. Traditsiooniline analüüs- see on dokumendi sisu tõlgendamine, selle tõlgendamine. See põhineb teksti mõistmise mehhanismil. Traditsiooniline analüüs võimaldab katta dokumendi sisu sügavaid, peidetud külgi. Nõrk koht see meetod on subjektiivne.

Traditsiooniline analüüs on dokumendi sisu kohandamine uurimisülesandega, mis põhineb intuitiivsel mõistmisel, sisu üldistamisel ja tehtud järelduste põhjendamisel.

Dokumentide kvaliteedile on vaja anda hinnang, mis hõlmab:

1. Dokumendi koostamise tingimuste, eesmärkide ja põhjuste väljaselgitamine.

Teisisõnu selgitatakse välja dokumentaalse allika usaldusväärsuse tegurid seoses uuringu eesmärkidega. Allika täielikkuse ja usaldusväärsuse tuvastamine uuringu eesmärkide suhtes on selle hindamise peamised parameetrid enne uuringu algust.

II. Formaliseeritud analüüs - kvantitatiivne meetod dokumentide analüüs (sisuanalüüs). Selle meetodi olemus seisneb selles, et leitakse dokumendi sellised kergesti arvutatavad tunnused, tunnused, omadused (näiteks teatud terminite kasutamise sagedus), mis tingimata kajastaksid sisu teatud olulisi aspekte. Seejärel muutub sisu mõõdetavaks, ligipääsetavaks täpsete arvutustoimingute jaoks. Analüüsi tulemused muutuvad piisavalt objektiivseks.

Kõige olulisem piirang, mis on seotud traditsiooniliste dokumentide, näiteks ajalehtede ja sarnaste allikate analüüsimeetodite kasutamisega, on subjektiivse mõju võimalus analüüsi tulemustele, st uurija hoiakute, tema huvide ja valitsevate stereotüüpide mõju. analüüsi teema. See puudus kõrvaldatakse formaliseeritud analüüsi meetoditega, mis põhinevad teksti erinevate objektiivsete tunnuste statistilisel arvestamisel. Näiteks konkreetseteemaliste materjalide avaldamise sagedus ajalehes, toimetajate poolt üksikutele teemadele eraldatud ridade arv, pealkirjad, autorid, probleemide, terminite, nimede, geograafiliste nimede jms mainimise sagedus.

Sisuanalüüs on meetod sotsiaalse suhtluse erinevates valdkondades loodud sõnumite uurimiseks, mis on salvestatud kirjaliku tekstina paberile või salvestatud mis tahes muule füüsilisele andmekandjale.

Analüüs põhineb ühtsetel standardiseeritud reeglitel teksti uuritud tunnuste kvantitatiivsete näitajate otsimiseks, salvestamiseks ja arvutamiseks.

Selle olemus seisneb selles, et leida ja arvutamiseks kasutada dokumendi selliseid tunnuseid, mis kajastaksid selle sisu teatud olulisi aspekte.

Sisuanalüüsi tuleks kasutada suurte, selge struktuuriga tekstimassiivide olemasolul, mis on määratud teksti autorite kommunikatiivsetest kavatsustest.

Sotsioloogiliste uuringute tulemuste analüüs

Sotsioloogiliste andmete analüüsimisel on kaks peamist lähenemisviisi; lineaarse jaotuse analüüs ja objekti struktuur-tüpoloogiline analüüs.

Just selles järjestuses rakendatakse neid lähenemisviise reeglina sotsioloogi analüütilises tegevuses.

Pange tähele, et lineaarsed ja struktuursed tüpoloogilised analüüsitüübid ei ole alternatiivsed, vaid täiendavad meetodid sotsioloogiliste andmete uurimiseks.

1. Lineaarne jaotusanalüüs

Selle lähenemisviisi raames töötab sotsioloog jagamatu hulga andmetega. Selle analüüsietapi ülesanne on näha ühiseid jooni ja uuritavale objektile omased suundumused üldiselt.

Levinud viga lineaarse jaotuse analüüsimisel on saadud statistiliste andmete ümberjutustamine. Ärge laske end vaimustuda sellistest fraasidest nagu " 15% vastajatest nõustub arvamusega A ja 20% - arvamusega B"- see selgub juba tabelitest.

Saadud arve on vaja analüüsida ja mõista, näha neis teatud sotsioloogilisi mustreid, suundumusi, seostada saadud andmed projekti aprioorsete hüpoteesidega ehk ellu viia. tähendusrikas uurimistulemuste tõlgendamine.

Üldised märkused struktuur-tüpoloogilise analüüsi kohta

Struktuur-tüpoloogiline analüüs on suunatud objekti struktuuri paljastamisele ning selle tüüpiliste esindajate teadvuse ja käitumise spetsiifiliste omaduste paljastamisele.

Eraldades välja rühmad, kelle tegevuses, vaadetes, verbaalses ja reaalses käitumises näete erinevate sotsiaalsete suundumuste avaldumist, pöörake tähelepanu nii sisulistele kui ka statistilistele kriteeriumidele.

· Kas valitud rühmade suurused on piisavad enesekindlaks ja põhjendatud analüüsiks? Millist erinevust rühma vastustes tõlgendaksite olulisena?

Kas teie rühmad kattuvad? Millist massiivi osa ei kaasatud tüpoloogilistesse rühmitustesse? Mida see ütleb?

Olukord, kus märkimisväärne osa massiivist on väljaspool tüpoloogilisi rühmitusi, võib olla tingitud järgmistest asjaoludest:

a) Esiteks on see sageli pealiskaudse, ebapiisavalt põhjaliku analüüsi tulemus – kui valitakse välja 1-2 õpilase arvates kõige silmatorkavamat trendi, teised aga jäävad tema vaateväljast välja.

b) Mõnikord on see liiga sügava analüüsi tulemus. Sel juhul sõnastab uurija rühmade valimise kriteeriumid liiga jäigalt (5-6 kriteeriumi, kombineerituna sidetüübiga, loogilises lingis "ja"). Samal ajal selgitatakse välja konkreetse positsiooni - trendi "tuumiku" - kõige järjekindlamad toetajad. Selliseid inimesi on massiivis alati vähe.

Selliste "tuumade" analüüs aitab teil mõista tuvastatud suundumuste olemust, peamisi tähendusrikkaid seoseid. Seda analüüsi tuleb aga täiendada laiemate rühmituste otsimisega, mis esindavad toetajaid, "kaasreisijaid" – isikuid, kes ei ole tuvastatud suundumuste poole järjekindlad.

c) Olukord, kus märkimisväärne osa massiivist ei ole isegi leebe valikukriteeriumide (väike arv indikaatoreid; loogiline seos "või") korral tüpoloogiliseks analüüsiks kõlbmatu, võib lõpuks rääkida massiteadvuse erilisest seisundist - amorfsest. , loogiliselt vastuoluline, struktureerimata. Selline massiteadvuse seisund on tüüpiline ülemineku-, probleem-, kriisiperioodidele. kogukonna arendamine kui märkimisväärne osa ühiskonnast pole oma seisukohtade ja seisukohtade üle otsustanud. Sel perioodil on massiteadvus omamoodi "katel", milles iseloomulikud tendentsid ja positsioonid alles hakkavad kristalliseeruma.

Struktuur-tüpoloogilise analüüsi läbiviimisel kasutab sotsioloog reeglina matemaatilise statistika meetodeid. Siiski ei tasu unustada, et selline analüüs võib põhineda suvalistel parameetritel, mis on valitud sotsioloogi äranägemisel.

2. Tingimuslik jaotamine "sotsioloogi äranägemisel"

Enne massiivi "lahkamist" mitme muutujaga statistilise analüüsi meetodite abil eraldatakse tüpoloogilised rühmitused iseseisvalt. Sellise valiku saab teha järgmistel põhjustel:

(2) Põhineb lineaarsel jaotusel, mis kindlasti peegeldab objekti struktuuri. Objekti struktuurilise heterogeensuse sümptomiks on arvamuste terav polariseerumine, mistõttu pöörame tähelepanu probleemidele, milles seda saab jälgida. Kas nende küsimuste vahel on loogiline seos, kas need reastuvad tähendusrikkasse süžeesse? Kui jah, siis on teie ees suure tõenäosusega peegeldus, tüpoloogiliste rühmituste "vari", mida nad lineaarse jaotustasandile viskavad.

Valige nende polariseeritud küsimuste hulgast 1-2-3 indikaatorit. On täiesti võimalik, et tegite vea ja küsimused, mille vahel nägite loogilist seost, viitavad tegelikult erinevat tüüpi vastajatele. See on ka väga kasulik tulemus, rikastab teie esialgseid ideid objekti kohta.

3 ) Mitmemõõtmeline statistiline analüüs

Statistilise analüüsi käigus ilmnevad teatud statistilised mustrid ja sõltuvused, mis võimaldavad sotsioloogil teha teatud üldistusi ja järeldusi. Statistilise analüüsi läbiviimiseks kasutavad sotsioloogid suurt hulka erinevaid matemaatilisi meetodeid, mis võimaldavad kogutud infot terviklikult ja igakülgselt analüüsida. Kaasaegses sotsioloogias kasutatakse selleks aktiivselt arvuteid, mida täiendavad matemaatilise ja statistilise töötlemise programmid.

Kui töötate dendrogrammiga, võtke kaasa selle joonis, unustamata oksi laiali laotada vastavalt korrelatsioonitasemetele; anna igale harule töönimetus Faktormeetodi kasutamisel esita tabelid üksikute parameetrite korrelatsioonist valitud teguritega; sel juhul on soovitav järjestada parameetrid tegurikoormuste järgi. Seega on järjestamine protseduur uuritavate objektide suhtelise tähtsuse (eelistuse) määramiseks nende järjestuse alusel. Kui viidi läbi klasteranalüüs - esitage vastajate korrelatsioonitabelid klastrite kaupa faktoriväärtuste põhjal (kui klasteranalüüs viidi läbi faktormeetodi alusel)

Kui proov on suur, võite esitada sellise tabeli fragmendi.

Igal juhul tuleks dokumenteerida tehtud eelnev, eskiisanalüüs. See võimaldab hinnata, kui piisavad ja põhjendatud on sisulised järeldused; et näha, kas lähteandmed võimaldavad alternatiivselt tõlgendada ja konstrueerida muid selgitavaid

Andmete analüüsimisel matemaatilise statistika meetodite kasutamisel tuleb olla teadlik selle meetodite rühma formaalsetest piiridest.

Esiteks ei tasu ülehinnata statistiliste ja matemaatiliste meetodite heuristlikke võimalusi.

Nad ei ole võimelised andma objekti kohta põhimõtteliselt uut teadmist – saame rääkida vaid aluseks olevate hüpoteeside kinnitamisest või ümberlükkamisest või nende täpsustamisest, nüansseerimisest. Kuid - selleks, et see juhtuks - esialgne ettevaatlik kontseptuaalne objekti analüüs. Sisuliste analüütiliste ülesannete nihutamine statistilise andmetöötluse staadiumisse on mõttetu ja viib ebaselge või banaalse tulemuseni ( "kui täidate tera - tuleb jahu, kui täidate tolmu - siis on tolm").

Edasi. Statistilise analüüsi tulemus on formaalsed näitajad, mis ei tõesta ega lükka ümber midagi. Tõestamine või ümberlükkamine on sisulise tõlgendamise küsimus ja see võimaldab reeglina andmete polüvariantset tõlgendamist.

Sotsioloogia on oma olemuselt humanitaarteadus ning mitmemõõtmelise matemaatilise statistika aparaat ei ole vaatamata kogu oma rangusele ja teaduslikule erapooletusele sugugi garant või eelduseks"sotsioloogiline teadus". Sotsioloogiliste teadmiste raames on see aparaat vaid üks tööriist, mis pole kaugeltki alati adekvaatne lahendatavate ülesannete jaoks.

Samuti tuleb meeles pidada, et korrelatsioonid (statistiliselt olulisel tasemel) suudavad tabada ainult piisavalt tugevaid ja seetõttu tavaliselt üldtuntud sõltuvusi. Uusi sotsiaalseid tendentse, isegi kui need korrelatsioonikoefitsientides peegelduvad, ei saa formaalsest küljest nende abiga põhjendada. Kvantitatiivselt nõrgalt väljendatud näitajates mitte statistiliste kõikumiste, vaid sotsiaalsete muutuste sümptomite nägemine on puhtalt sisuka analüüsi ülesanne ning see tugineb uurija teoreetilisele pädevusele ja intuitsioonile, tema sotsiaalse reaalsustajule ja töökogemusele.

Uurimistulemuste esitamise vormid

Sotsioloogilise uurimistöö tulemuste esitamiseks on kolm peamist vormirühma.

-statistilised vormid

Otsesed, statistilise töötlemise "toored" andmed. Need võivad olla tabelid, graafikud ja isegi väljatrükid. Selliste materjalidega kaasneb reeglina minimaalne kommentaar, kuid neid saab esitada ka "paljalt" statistilisel kujul, ilma tekstilise toetuseta. Sellisel kujul esitatakse reeglina kompetentsele kliendile mõeldud turundus- või riigiteadusliku iseloomuga puhtrakendusliku uurimistöö tulemused.

- teaduslikud vormid

Need sisaldavad:

1. Aruanne sotsioloogiliste uuringute tulemuste kohta kõigis nende sortides, nimelt:

1.1. Täielik aruanne, mis dokumenteerib uuringu sisu ja meetodi. Sellel on selge struktuur.

1.2. Lühiaruanne, mis sisaldab uuringu kõige olulisemaid tulemusi ja võimaldab piiratud arvu tabeleid ja statistilist materjali (nii, mis on vajalik peamiste järelduste avalikustamiseks ja tõestamiseks)

1-3. Kokkuvõtlik aruanne, mis ei ole koormatud digitaalse materjaliga ja sisaldab ainult selgelt ja lühidalt sõnastatud uurimistulemusi

2. Teaduslikud publikatsioonid

Teaduspublikatsioon on raportiga võrreldes kontseptuaalsem, autoriloomuline, puudub kohustuslik ja ühtne esitlusstruktuur

-Kirjanduslikud vormid

1 . sotsioloogiline essee

Žanr sotsioloogiateaduse ja kirjanduse piirimail. Reeglina kirjeldatakse selles stiilis kvalitatiivse uurimistöö tulemusi.

2. Avaldamine meedias

Üks vastutustundlikumaid ja tänapäeval kõige diskrediteerivamaid sotsioloogia vorme.

Sotsioloogilise kirjastamise kultuur hõlmab sotsioloogilise teabe korrektset esitamist koos uuringu protseduuriliste ja metoodiliste tunnuste kohustusliku äranäitamisega. Minimaalne nõutav teave sisaldab järgmist:

uuringu läbi viinud asutus

välietapi aeg

teabe kogumise meetod

näidissuurus

proovi tüüp

valimi keskmine viga (statistiliste vigade vahemik).

· Mõnel juhul on soovitav ka sõna-sõnalt kirjeldada uuringus tõstatatud küsimusi.

Sotsioloogiline tekstistiil

Erialane töö sotsioloogia vallas eeldab teatud tasemel kirjanduslikku ettevalmistust. Eelkõige peab sotsioloog selgelt mõistma sotsioloogilise teksti kolme peamise stiilitüübi tunnuseid:

teaduslik stiil

Selle peamised omadused:

1) Aktsepteeritud teadussõnavara kasutamine

2) Järelduste kehtivus (kontseptuaalne ja protseduuriline)

3) Esitluse tõsidus, emotsionaalne neutraalsus

Ajakirjanduslik stiil

Funktsioonid:

3) Kirjanduslik helgus, stiili originaalsus, stilistiline originaalsus

Kohandatud stiil

1) Eriterminoloogia lubamatus

3) Teksti väljendunud praktiline orientatsioon

4) Esituse rangus, selgus, lihtsus ja arusaadavus

Analüüs, andmetöötlus sisaldab järgmisi komponente: 1) Info redigeerimine ja kodeerimine. Selle etapi peamine eesmärk on uuringu käigus saadud teabe ühtlustamine ja vormistamine. 2) Muutujate loomine. Küsimustike alusel kogutud teave vastab mõnel juhul otseselt küsimustele, mis vajavad uuringus käsitlemist. Sest küsimused võtsid operatiivsuse käigus indikaatorite vormi. Nüüd on vaja läbi viia pöördprotseduur ehk tõlkida andmed vormile, mis vastaks uurimisküsimustele. 3) Statistiline analüüs. See samm on sotsioloogiliste andmete analüüsimise võtmesamm.

Bibliograafia

1. Devjatko I.F. Sotsioloogilise uurimistöö meetodid. (2. väljaanne - M.: Ülikool, 2002. - 295 lk)

2. V.A. Mürgid. Sotsioloogiline uurimine: metoodika, programm, meetodid. M., 1987.

3. .Sotsioloogia: põhitõed üldine teooria. Ed. Osipova G. V., - M .: "Aspect-press", - 1996

4. Sotsioloogia: Proc. üliõpilaste toetus / A.N. Elsukov, E.N. Babosov, A.N. Danilov.-4. trükk, stereotüüp. - Minsk: "Tetra-Systems", 2003.

Enne kui räägime erinevad tüübid sotsioloogilised uuringud, kaaluge kahte erinevad tüübid uurimistöö – tegelikult sotsioloogiline ja sotsiaalne, sellele sarnane.

Mõisteid "ühiskondlik uurimus" ja "sotsioloogiline uurimine" kasutatakse laialdaselt teadus- ja praktikavaldkondades. Selge ettekujutus seda tüüpi teadusuuringute olemusest, sisust ja olemusest pole aga veel välja kujunenud. Sageli kasutatakse neid sünonüümidena ja mõnikord on need üksteisele vastandatud.

Nende kahe termini asendatavus oli selgelt tunda Sotsioloogia Instituudi esialgses nimes: loomise ajal 1968. aastal kandis see nimetust Konkreetsete Sotsiaaluuringute Instituut (ICSI). Siis eeldati, et kombinatsioon "konkreetne sotsiaalne" on samaväärne mõistega "sotsioloogiline". Nende võrdsustamisel oli mitu põhjust. Esimene, teoreetiline ja metodoloogiline, oli mõiste "sotsiaalne" tõlgendamine. Seda kasutati kahes tähenduses – lai ja kitsas. Laiemas mõttes on sotsiaalne samaväärne avalikkusega, kuna ladina keeles tähendab "sotsiaalne" täpselt "avalikku". Kõik oleks hästi, aga nõukogude traditsioonis, ilmselt ajaloolisest materialismist pärit, oli tavaks jagada kogu ühiskond neljaks: majanduslik, poliitiline, sotsiaalne ja vaimne. Sfäär on osa ühiskonnast. Tekkis paradoks: ühel juhul võrdub sotsiaalne tervikuga (sotsiaalne = avalik), teisel juhul - ainult osadega (sotsiaalne = sotsiaalne sfäär).

1960. aastate keskpaigaks. riigis kujunes välja järgmine olukord, mis leidis kajastust tolleaegses teaduskirjanduses. Igal sotsiaalteaduslikul distsipliinil (õigusteadus, majandusteadus, filosoofia, ajalugu jne) oli lisaks teooriale kahte tüüpi empiirilisi uuringuid. Esimene tüüp on tegelikult distsiplinaarne (juristid uurivad konkreetseid õigusprobleeme, ajaloolased ajaloolisi); teine ​​tüüp on selle distsipliini ees seisvad sotsiaalsed probleemid (juristid uurivad kuritegevuse sotsiaalseid probleeme, ajaloolased ajaloolise tegelikkuse sotsiaalseid probleeme). Teine tüüp sai nime spetsiifilised sotsiaaluuringud. Seega on igal sotsiaalteaduste distsipliinil alumisel korrusel “oma” spetsiifilised ühiskonnaõpetused.

Ühiskonnaõpetus viivad läbi majandusteadlased, pedagoogid, juristid, juhid, ajakirjanikud, avalikkuse esindajad jne, kuid mitte sotsioloogid.

sotsioloogiline sisse puhtal kujul arvesse tuleb võtta ainult viutridistsiplinaarseid (mitte lähi- või piiripealseid) uuringuid, mille loomist, korraldamist ja läbiviimist kontrollitakse sotsioloogilise teooria vahenditega, mis on pühendatud sotsioloogilisele teemale, mis võimaldab sotsioloogiat edendada, ja mitte mingeid naaberteadmisi.

Selles mõttes ei ole turundusuuring sotsioloogiline, isegi kui seda teeb väljaõppinud sotsioloog. Sest turundus on osa majandusest, mitte sotsioloogiast. Alates teisest on siin ainult meetodid.

Lühidalt võib kahe uurimistüübi erinevused sõnastada järgmiselt:

• mõiste "sotsiaaluuringud" on laiem kui "sotsioloogilise uuringu" mõiste;
• mõiste "sotsiaaluuringud" ei kajasta selle taga olevat spetsiifilist teadust, küll aga "sotsioloogiline uurimus". See on sotsioloogia;
• sotsioloogilist uurimist normaliseerib teadusliku meetodi ideaal, sotsiaaluuringuid aga mitte;
• sotsioloogilise uurimistöö määrab sotsioloogia aine ja temaatika, samuti meetod, sotsiaaluuringud mitte;

• sotsioloogilisel uuringul on spetsiifiline meetod, samas kui sotsiaaluuringutel mitte;
• sotsioloogiline uurimine on intradistsiplinaarne tunnetusmeetod, sotsiaalne uurimine aga interdistsiplinaarne;
• sotsiaaluuringud hõlmavad ühiskonna kõiki sotsiaalseid probleeme, isegi neid, mis ei kuulu tingimata sotsioloogia alla, ja sotsioloogilisi - kitsast probleemide ringi, mille annab sotsioloogia aine;
• sotsiaaluuringud on kõigesööjad ja valimatud, sotsioloogilised uuringud on valikulised;
• ühiskonnaõpetust (küsitlusi) viivad läbi juristid, arstid, majandusteadlased, ajakirjanikud, personaliametnikud. Need on sotsiaalsotsioloogid. Sotsioloogilisi uuringuid viivad läbi ainult spetsialistid. Selle eristavaks tunnuseks on teooria ja meetodi sidusus. Esimesed ei saa sellest aru;
• sotsioloogiliste uuringute allikas - teaduskirjandus ja kutseõpe, sotsiaal-populaarne kirjandus ja igapäevakogemus (oma elukogemus või selle osakonna kogemus);
• sotsiaaluuringud peegeldavad laia vaadet ühiskonnale, sotsioloogiline - kitsas, spetsialiseerunud.

Sotsioloogiline töötuba

Tehke alloleva teadusartikli fragmendi põhjal kindlaks, kas empiirilise uuringu metoodilise osa kirjeldus on õige ja piisavalt täielik:

2009. aastal viis Venemaa Teaduste Akadeemia Ühiskonnateaduste Instituudi haridussotsioloogia osakond läbi töötavate noorte küsitluse 13 Vene Föderatsiooni piirkonnas. Küsitletute koosseis võib iseloomustada noorte töötajate täiendamise allikaid tööstusettevõtetes, peamiselt Venemaa suurtes ja suuremates linnades. Kokku küsitleti 1000 noort töötajat. Vastajad jagunevad võrdsetes osades tootmisliikide lõikes (kõrgtehnoloogiline ja töötlev tööstus) ning võrdsetes osades märgitud piirkondade lõikes. Valimi tingimuste kohaselt hõlmas küsitlus võrdselt kolme vanuserühma noori: 1) alla 20-aastaseid; 2) 20-24 aastat vana; 3) 25-29 aastat vana. Vastajate massiivist moodustavad need vanuserühmad vastavalt 31,9%, 34,9%, 33,1%. Vastanute hulgas on 65% mehi ja 35% naisi.

Küsimus, mille poolest erinevad sotsioloogilised ja sotsiaalsed uuringud, pole teaduses veel lõplikult lahendatud. Teadlased vaidlevad mitme põhilise ja teisejärgulise punkti üle. See segane küsimus on hõlpsasti lahendatav, kui kehtestada selged kriteeriumid. Sotsioloogiline uurimine on selline uurimus, kus mõningaid sotsiaalseid nähtusi selgitatakse teiste sotsiaalsete nähtuste abil. See on piiritlemise kriteerium, mille võttis omal ajal kasutusele E. Durkheim. Samamoodi nimetatakse psühholoogiliseks sellist uuringut, kus mõnd psüühilist nähtust selgitatakse teiste psüühiliste nähtuste abil.

Nähtuste seletamise põhimõte "oma" nähtuste abil on kasutusel kõigis fundamentaalteadustes. Majandusteaduses kirjeldatakse mõningaid majandusnähtusi mitte juriidiliste või sotsiaalsete, vaid muude majandusnähtuste kaudu. Kultuuriuuringutes on samamoodi: kultuuri seletatakse kultuuri kaudu. Sellist protseduuri võib nimetada metoodilise isemajandamise põhimõte fundamentaalteadus.

Vastupidi, interdistsiplinaarsetes valdkondades seletatakse üht tüüpi nähtusi teise kaudu. Sotsiaalantropoloogias asetatakse inimluud kultuuriliste esemete või perekonnastruktuuridega samasse seletusreale. Ja pole üllatav, kui kuulata nende välisekspertide arvamust, kes peavad antropoloogiat sotsioloogia osaks. Ühiskonnageograafias segunevad geograafilised ja sotsiaalsed sündmused üheks tervikuks, majandusgeograafias - geograafilised ja majanduslikud tegurid.

Niipea, kui sotsioloogia püüab selgitada sotsiaalseid fakte, viidates majanduslikele, füüsilistele, psühholoogilistele ja muudele põhjustele, jätab teadlane sotsioloogia kui range teaduse piirid. Hälbeid (sotsiaalset fakti) on võimatu seletada inimese vaimse iseloomu või rassilis-antropoloogilise tunnuse abil. See ei ole sotsioloogiline seletus. Arvukad sotsiaaldarvinismi, geograafilise determinismi, psühholoogiliste koolkondade teooriad sotsioloogias ei kuulu sotsioloogiliste teooriate kategooriasse. Need on sotsiaalsed teooriad.

Ilmselt tuleks sotsiaaluuringute all mõista selliseid uuringuid, kus sotsiaalseid fakte selgitatakse mittesotsiaalsete kaudu. Sel juhul omandab see interdistsiplinaarse uuringu staatuse.

Vene sotsioloogia paradoksid. Mõnikord arvatakse, et teadus ei saa tõhusalt töötada, sest teadlastele palka ei maksta. Kuid põhipidur on hoopis teine: uuringud maksavad palju raha. 1997. aasta juulis oli turuhind ühe intervjuu läbiviimise eest mis tahes auastmega juhtidega (alates tehase juhist ja kõrgemal) ekspertide hinnangul vähemalt 20 dollarit. Teadlane, kes soovib koguda konkreetset teavet vähemalt 100 intervjuu põhjal, ei suuda selliseid kulutusi maksta.

AT nõukogude aeg konkreetseid sotsioloogilisi uuringuid rahastati eelarvest. Täna tundub see imelik. aastal pidi autor korduvalt korraldama sotsioloogilisi ekspeditsioone maapiirkonnad Novosibirski piirkond ja Altai territoorium. 6-7 salka, igaüks 8-10 inimest, said NSV Liidu Teaduste Akadeemia Siberi osakonnast autod ja sõitsid küladesse kuni piirkonnakeskusest kõige kaugematesse küladesse. Eluase, toit, transpordikulud – seda kõike võimaldas Siberi Teaduste Filiaali Majandusinstituut. Teadlastel jäi vaid välja töötada vahendid teabe kogumiseks ja analüüsimiseks, istuda autosse, jõuda "objektile" ja asuda tööle. Tänapäeval neid tingimusi ei eksisteeri ja info hind on kõrge.

Oli veel üks odavam info kogumise vorm - õpetajad kasutasid kursuse- või lõputöid koostanud õpilaste töid. Näiteks Moskva Riikliku Ülikooli majandusgeograafia osakonna praegune professor A. I. Aleksejev viis oma õpilasi aastaid "väljale" - NSV Liidu erinevatesse piirkondadesse kuni Siberini. Tema juhendamisel kogusid õpilased kuu-kahe jooksul nii sotsioloogilist teavet (rahvastikuuuringud) kui ka statistilist teavet (andmed külanõukogude majapidamisraamatutest, rajoonide statistika osakondade aruanded jne). Teabe kogumine toimus kogenud õpetajate juhendamisel. Seega oli kogutud teave kvaliteetne. See võimaldas üliõpilasrühmade juhtidel teha andmete teisest analüüsi ja kasutada neid teaduslike aruannete koostamiseks.

Nõukogude-järgsel Venemaal on sõltumatute teadlaste (näiteks ülikoolide osakondades töötamise) jaoks teabe hankimine muutunud lahendamatuks probleemiks - teabe ostmine või oma vahenditega kogumine on muutunud võimatuks. Sotsioloogid on kaotanud oma teabebaasi. Aga mis on teadus ilma uue teabeta?

Mõnel juhul ei ole interdistsiplinaarne uurimus organiseeritud iseseisvaks distsipliiniks, mõnel juhul saavad nad oma nime, staatuse ja teema. Näiteks sotsioloogia ja pedagoogika kaasamisel läbi viidud ühiskonnaõpe pole saanud iseseisva distsipliini staatust. Neil pole oma nime. vastu, sotsiaalmajanduslik sotsioloogia ja majanduse ristumiskohas kujunenud uurimistööst on nüüdseks saanud võimas teadusdistsipliin – majandussotsioloogia. Teadlased alles vaidlevad selle staatuse, teema ja meetodite üle, kuid üks on kindel – majandussotsioloogia tõmbab ligi sadu ja tuhandeid teadlasi, õppejõude, tudengeid, kes uurivad turu, ettevõtluse, turunduse jm sotsioloogilisi aspekte. Majandusteadlased väidavad, et majandussotsioloogia on majandusteaduse osa, samas kui sotsioloogid usuvad, et see on sotsioloogia alamharu.

Lai kiht, mis on nüüdseks kujunenud sotsioloogia piirimail rakendatud(valdkondlikud) valdkonnad on hõivatud just selliste interdistsiplinaarsete ehk sotsiaalsete teadusuuringutega. Näiteks majandussotsioloogia, õigussotsioloogia (selle teine ​​nimi on kuritegevuse sotsioloogia), sotsiaaltehnoloogia, tööstussotsioloogia, sotsiaalökoloogia, sotsiaalpsühholoogia. Võib öelda, et ka teistes akadeemilistes teadustes on tekkinud samasugune rakendusvaldkondade kiht, mis ümbritseb neid teadusi omamoodi vööga. Nende raames tehtud uuringuid ei saa käsitleda rangelt psühholoogilise, juriidilise või majanduslikuna. See on interdistsiplinaarne uurimus. Näiteks majanduspsühholoogia, psühhotehnika, meditsiinipsühholoogia jne. Väljendame olukorda skemaatiliselt (joon. 7.1).

Riis. 7.1.

USA-s eristatakse järgmisi rakendusliku töö liike: kliiniline praktika, poliitikaanalüüs, ärinõustamine, sotsiaaluuringud. Nende hulgas on sotsiaaluuringud kõige levinum ja edukam sotsioloogilise praktika liik. Kes nendega lihtsalt ei tegele. USA praktikute ridu täienes pidevalt ministrite ja endiste ministrite, radikaalide ja eksradikaalide, konservatiivide ja endiste konservatiividega. Sotsioloogia võrgutas neid ilmselt oma võimega mõjutada sotsiaalseid reforme. Ühiskonnauuringute hiilgeajal tulid nad praktikast, pealegi olid neil selles vallas ainulaadsed kogemused ja teadmised.

Interdistsiplinaarsed rakendusuuringud on mõeldud ühiskonnas ja looduses toimuvate reaalsete protsesside tagajärgede uurimiseks ja hindamiseks, näiteks mõju inimeste käitumisele ja üleujutuste linnade elamufondile. Selle eesmärk on välja selgitada, kui palju föderaalset abi tuleks ohvritele osutada. Intradistsiplinaarse baasuuringu eesmärk on seevastu leida mõjutatud majaomanikele hüvitise maksmise kohta tehtud kohtuotsuse õiguslik alus. Esimest tüüpi uuringud annavad kohalikele omavalitsustele teavet pädevate otsuste tegemiseks sotsiaalpoliitika vallas, teine ​​ulatub päevakajalistest küsimustest kaugemale, kuna hüvitise maksmine hõlmab tulude ümberjaotamise küsimust, mille üle otsustamine ei ole kohalike omavalitsuste pädevuses. Tulude ümberjaotamise õigluse küsimus tuleb esmalt teoreetiliselt lahendada ja seejärel kohtusse anda, kuna enne uuringu algust polnud õiglase ümberjaotamise esialgsed põhimõtted üldse teada.

Nii et sotsioloogiline uurimine on ting intradistsiplinaarsed uuringud.Ühiskonnaõpetus on tüüp interdistsiplinaarne uurimine.

Empiirilised uuringud sotsioloogias hõlmavad uurimisprogrammi väljatöötamist, vaatluste, katsete korraldamist, vaadeldavate ja katseandmete kirjeldamist, nende klassifitseerimist, esmast üldistamist.

Intradistsiplinaarsed empiirilised uuringud sotsioloogias ei jagune tüüpideks, vaid tüüpideks.

Olenevalt sellest, milline kriteerium on klassifitseerimise aluseks, on sotsioloogias mitut tüüpi empiirilisi uuringuid (joon. 7.2).

• Vaata: Tšerednitšenko G. L. Töötavate noorte haridus- ja ametialased trajektoorid // Sotsid. 2011. nr 9. S. 101–110.
• Vt: Ryvkina R. B. Vene sotsioloogia paradoksid // Sotsioloogiline ajakiri 1997. Nr 4. S. 205-206.
• Vaata: Rossi R. II. Presidendi kõne: rakendusliku sotsiaaluuringu väljakutse ja võimalused // Amer. Sociol. Rev. 1980 kd. 45. Ei. 6. Lk 890.