Informācijas vākšanas metodes socioloģiskajos pētījumos: Vadlīnijas. Socioloģisko pētījumu tēmu virziens studentiem Socioloģisko pētījumu veidi
Vispārējās un profesionālās izglītības ministrija Krievijas Federācija Voroņeža Valsts universitāte Socioloģijas un politikas zinātnes katedra Norādījumi tēmas apgūšanai: "Informācijas vākšanas metodes socioloģiskajos pētījumos" visu veidu studentiem. izglītības formas socioloģijas studenti Sastādīja A.I. Veretskaja Voroņeža 2000 2 Socioloģisko pētījumu veikšana, tāpat kā jebkura cita svarīga lieta, prasa rūpīgu un nopietnu sagatavošanos. Jāatceras, ka pētījuma rezultātā iegūtās informācijas ticamība un vērtība ir tieši proporcionāla tās sagatavošanai veltītajām pūlēm. Tāpēc socioloģiskās informācijas vākšanas metodisko un praktisko metožu apgūšana ir svarīgs posms pirms jebkuras sociālās parādības izpētes. Socioloģiskā pētījuma sagatavošana ir process, kurā tiek apvienoti dažādi darba veidi, zinātniskās procedūras un operācijas: dziļi pārdomāts pētījuma teorētiskais pamatojums, sociologa darbības vispārējā loģika, informācijas vākšanas metodisko dokumentu izstrāde, pētnieciskās grupas sastāva veidošana, darba organizatoriski un finansiāli tehniskais nodrošinājums. Visas šīs procedūras ir pilnībā atspoguļotas socioloģisko pētījumu programmā. Veicamā pētījuma kvalitāte ir atkarīga no šī dokumenta precīzas izstrādes. Liela vieta pētniecības programmā atvēlēta vākšanas metožu izvēles pamatojumam socioloģiskā informācija un to piemērošanas kārtību. Šīs darbības mērķis metodiskā rokasgrāmata- iepazīstināt studentus ar socioloģiskajos pētījumos izmantotajām informācijas vākšanas metodēm. Socioloģiskās informācijas vākšana ir vislielākā interese, jo tieši šajā darba posmā tiek iegūtas jaunas zināšanas, kuras, vispārinot un apstrādājot, palīdz izskaidrot reālos un paredzēt nākotnes notikumus. Tādējādi jaunas informācijas ticamība un objektivitāte galvenokārt ir atkarīga no tā saņemšanas veidiem, metodēm un līdzekļiem. Uzsākot tēmas izpēti, jāatceras, ka socioloģiskajos pētījumos tiek izmantotas daudzas informācijas vākšanas metodes. Daži no tiem ir ļoti izplatīti, citi tiek izmantoti reti. Dažu metožu procedūras ir diezgan vienkāršas un saprotamas; citiem ir nepieciešamas uzlabotas prasmes un rūpīga tehnikas izpēte. Saskaņā ar socioloģisko metodi ir ierasts saprast konkrētas pieejas, paņēmienus, metodes un rīkus, kas tiek izmantoti pētniecībā. Jebkura iedibināta socioloģiskā metode ietver sevī šādus elementus: 1) vērienu, tas ir, objektu loku, situācijas, kurās tās pielietojums ir visefektīvākais; 2) pieteikšanās kārtība; 3) instrumenti (ja nepieciešams); 4) metodes pielietojuma pareizības un iegūto rezultātu ticamības novērtēšanas kritēriji. Socioloģisko pētījumu praksē visas izmantotās metodes parasti tiek iedalītas divās lielās grupās: kvantitatīvās un kvalitatīvās metodes. 3 K kvantitatīvās metodes parasti ietver aptaujas metodes (visizplatītākās), novērošanu, dokumentālo informācijas avotu kvantitatīvo analīzi (satura analīzi), eksperimentu. Kvalitatīvo metožu grupā ietilpst: neformalizēta padziļināta intervija, tradicionālā dokumentālo avotu analīze, biogrāfiskā metode, ekspertu novērtējuma metode, nepabeigto teikumu metode, fokusgrupu metode. Kura vai kura no uzskaitītajām metodēm tiks izmantota pētījumā, tiek izlemts socioloģiskā pētījuma programmas sastādīšanas stadijā, kad tiek izvirzītas hipotēzes. Katrai no metodēm ir savas īpatnības, tā uzliek noteiktas prasības lietošanai. Zināšanas par to īpašībām, paņēmieniem un izmantošanas un pielietošanas metodēm konkrētu pētījumu praksē ir nozīmīgs posms socioloģijas pētnieka darbā. Aptaujas metodes socioloģiskajos pētījumos Aptaujas metode nav specifiska socioloģiskā metode. To izmanto dažādās zināšanu nozarēs, kur nepieciešams iegūt informāciju no cilvēka un kad viņam tiek uzdoti jautājumi. To izmanto ārsti, juristi, skolotāji, žurnālisti utt. Socioloģijā aptauju parasti saprot kā primārās informācijas vākšanas metodi, kas ietver pētnieka rakstisku vai mutisku uzrunu noteiktam cilvēku kopumam ar jautājumiem, kura saturs, pirmkārt, atklāj pētāmo problēmu, otrkārt, ļauj statistiski apstrādāt iegūtos rezultātus. Anketas un intervijas ir visbiežāk izmantotās aptaujas metodes. Pievērsīsimies aptaujai. Šī ir viena no izplatītākajām socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm. Tas ir balstīts uz aptaujas dalībnieku (viņus parasti sauc par respondentiem) viedokļu, vērtējumu, spriedumu paušanu par jebkuriem reāliem personiskiem un sabiedriskā dzīve , sociālās aktivitātes. Aptaujāšana var būt grupa vai individuāla; to veic gan darba, dienesta vai mācību vietā, gan dzīvesvietā. Aptaujāšana atšķiras arī no anketu izplatīšanas metodes: izplatīšana (anketas tiek dotas respondentiem aizpildīt ar roku); pa pastu (aptaujas anketas nosūta pasta nodaļās uz respondenta adresi) vai presi (anketa tiek ievietota plašsaziņas līdzekļos - laikrakstos, žurnālos, kā arī internetā). Viena no anketu izmantošanas pielietošanas metodoloģiskajām problēmām ir anketu atgriešana. Grupu aptauja tiek uzskatīta par vispiemērotāko, pētnieks strādā ar 20-25 cilvēku grupu, lai gan iespējams arī lielāks grupas piepildījums - līdz 50 cilvēkiem; viņam ir iespēja kontrolēt darba gaitu ar anketu, izskaidrot anketas aizpildīšanas noteikumus. Šeit anketu atdeve var būt 100%. 4 Pasta anketu izmantošanas gadījumā anketu atgriešana var tikt palielināta līdz 30% (ja respondentam anketas tiek nosūtītas atkārtoti, ja viņš neatbild pirmo reizi). Vismazākais atgriezto anketu procents preses aptauju gadījumā. Socioloģisko pētījumu praksē visbiežāk nākas saskarties ar 5% atdevi. Līdz ar to laikraksta Argumenty i Fakty (tobrīd gandrīz 20 miljoni abonentu) veiktajā pētījumā par PSRS pilsoņu attieksmes problēmām pret zemes privātīpašuma ieviešanu 1991. gada rudenī vēl nedaudz vairāk. tika saņemtas vairāk nekā 2000 anketas. Lietojot šo informācijas iegūšanas metodi, rodas vēl viena problēma - izlases neobjektivitāte (uz jautājumiem atbild tie, kuri atrada brīvu laiku; visbiežāk vientuļie, sievietes, pusmūža un vecāka gadagājuma cilvēki). Šajā gadījumā ir jāpiemēro procedūras, kas palīdzēs pielāgot paraugu. Prasības anketas lietošanai. 1. Jebkurai anketai ir jāsastāv no trim daļām: aicinājuma respondentam, galvenās daļas un sociāli demogrāfiskās daļas. Uzrunā respondentam tiek skaidroti pētījuma mērķi un uzdevumi, pamatota nepieciešamība piedalīties šī respondenta aptaujā un norādīti anketas aizpildīšanas noteikumi. Apelācija ir anketas ievaddaļa. Tam jābūt īsam un skaidram. Piemērs. Cienījamie studenti! Lūdzam izteikt savu viedokli par dažādiem studentu dzīves aspektiem. Jūsu sirsnīgās un precīzās atbildes palīdzēs izdarīt vispārinājumus par augstskolu jauniešu dzīvesveidu. Anketu ir viegli aizpildīt. Vairumā gadījumu tas sniedz atbildes uz jautājumiem. Lūdzu, atlasiet un apvelciet tos, kuriem piekrītat, vai ierakstiet savu atbildi tam paredzētajā vietā. Jau iepriekš pateicos par palīdzību. 2. Anketas aizpildīšanas ilgums nedrīkst pārsniegt 30-40 minūtes. Ideāls gadījums ir, ja anketa tiek aizpildīta 20-25 minūtes (respondents nenogurst, viņš šajā laikā saglabā interesi par apspriežamajiem jautājumiem). 3. Anketas sākumā tiek uzdoti vienkāršāki jautājumi (parasti par nesenās pagātnes notikumiem, faktiem no respondenta dzīves); sarežģītāki jautājumi (vērtējumi, viedokļi, spriedumi) parasti ir anketas vidū. 4. Jautājumiem jābūt skaidriem, saprotamiem visiem respondentiem bez izņēmuma (jāņem vērā respondentu intelektuālās attīstības līmenis un, kā likums, jāvadās no noteikta vidējā standarta). 5 5. Tā sauktos "tiltus" izmanto, lai pārietu no vienas tēmas uz citu. Piemērs: "Un tagad daži vārdi par jūsu atpūtu" vai "Neliela informācija par jūsu ģimeni". 6. Anketā jāizmanto Dažādi jautājumiem. Sastādot anketas, sociologi izmanto: jautājumus par faktiem (notikumiem respondentu dzīvē) viedokļus, spriedumus, vērtējumus atspoguļojošus jautājumus atvērtus jautājumus (respondents atbildi formulē un raksta patstāvīgi) slēgtos jautājumus (respondentam tiek uzdots jautājums) izvēlēties atbildi no zemāk esošā saraksta) daļēji slēgts (ir atbilžu saraksts + ir ierosināts uzrakstīt savu atbildi, ja respondents nepiekrīt piedāvātajiem variantiem vai vēlas papildināt savu sarakstu) tiešā (adresējot respondents tieši) netiešs (par respondenta viedokli var spriest pēc viņa vērtējuma vai citu cilvēku viedokļiem). Jautājumi anketā pilda dažādas funkcijas: ir kontroljautājumi (to mērķis ir pārbaudīt respondenta sniegtās informācijas pareizību); filtrēšana (to mērķis ir atdalīt vienu respondentu grupu no citas); projektīvs (respondentam tiek lūgts iedomāties situāciju, izteikt savu viedokli, spriest par citu cilvēku rīcību). Intervija ir tāda socioloģiskā pētījuma metode, kuras pamatā ir tieša sociologa mijiedarbība ar respondentu. Intervija notiek divu cilvēku sarunas veidā, ar aktīvu intervētāja lomu - viņš arī vada sarunu, uzdod jautājumus respondentam, fiksē savas atbildes. Izmantojot interviju socioloģiskajā pētījumā, nav tādu problēmu, kas parādās aptaujājot, it īpaši anketu atgriešanas problēma. Bet intervijas ir dārgas. Tas prasa daudz laika un naudas intervētāju atlasei un apmācībai, viņu darba kvalitātes kontrolei. Taču šīs izmaksas kompensē tas, ka intervētājs spēj pozitīvi ietekmēt aptaujas situāciju, sarunāt intervējamos konfidenciālai sarunai. Intervētāja ietekme tiek novērtēta daudz spēcīgāk nekā anketas ietekme. Jāatceras, ka viens intervētājs dienā var veikt ne vairāk kā 3-5 intervijas. Tāpēc masu aptaujām ir svarīgi izmantot labi apmācītu intervētāju tīklu. Ir vairāki intervijas veidi: standartizētas (formalizētas) un bezmaksas, fokusētas (režisorētas) un telefoniskas un citas. Formalizēta intervija ar slēgtiem jautājumiem tiek izmantota, aptaujājot lielu cilvēku skaitu (piemēram, no vairākiem simtiem līdz pusotram tūkstotim cilvēku). Formalizēta intervija ar atvērtiem jautājumiem 6 nozīmē lielāku respondentu brīvību, neatkarību atbilžu formulēšanā un prasa precīzāku intervētāja darbu. Bezmaksas intervija nav izplatīta informācijas vākšanas metode. Tajā tiek pieņemts, ka pētnieks iepriekš nosaka galvenos sarunas virzienus un pēc iespējas skaidrāk fiksē atbildes uz sarunas laikā jau formulētajiem jautājumiem. Nepieciešama augsta līmeņa intervētāju apmācība. Parasti šāda veida intervijas tiek izmantotas pētījuma sākumposmā. Mērķtiecīga intervija ir mazāk standartizēta nekā formalizēta intervija. Tas satur tikai nepieciešamo jautājumu sarakstu, kas attiecas uz noteiktu tēmu (piemēram, jautājumi par respondenta darbu, viņa viedoklis par teātra jauniestudējumu vai viņa viedoklis par gubernatora kandidāta programmu utt.). Tādējādi tiek sasniegts mērķis – intervējamā uzmanības "koncentrēšana" uz konkrētu problēmu. Viens no izplatītākajiem interviju veidiem, ko izmanto Rietumu sociologi, ir telefonintervija. Mūsu valstī būtisks ierobežojums šāda veida interviju izmantošanā ir telefonijas līmenis valstī (izņemot metropoles un lielās pilsētas). Telefona intervijai ir vairākas priekšrocības. To vidū ir efektivitāte, zemas izmaksas, iespēja uzraudzīt interviju gaitu un intervētāju darbu. Būtisks trūkums ir telefonsarunas īsais ilgums. Anketas uzbūvei tiek izvirzītas arī citas prasības: vienkāršāks un konkrētāks formulējums, garu sarakstu neesamība jautājumos. Un vienu brīdi. Liela nozīme dotas instrukcijas intervētājiem, kurās norādītas visas anketas sarežģītības, respondentu atbilžu reģistrēšanas noteikumi un pārejas no viena jautājuma uz otru. Pirms aptaujas (aptaujas vai intervijas) veikšanas izvēlētajā iestādē tiek veikta anketas iepriekšēja pārbaude. Šo procedūru sauc par "pilotāžu". Izrādās: vai respondentiem visi jautājumi ir skaidri, kādas grūtības respondentiem sagādā atbilde, kuri jautājumi "strādā" un kuri "nestrādā". Tādējādi pilotāžas procedūra ļauj noteikt izstrādāto instrumentu kvalitāti, identificēt tā trūkumus un pēc tam tos novērst, lietošanas grūtības un grūtības pētījuma lauka posmā. Novērošanas metode socioloģiskajos pētījumos Novērošanas metode bieži tiek izmantota gan Ikdiena kā arī zinātnē. Zinātniskā novērošana ir ieguvusi specifiskas formas atkarībā no pētījuma objekta un priekšmeta. Novērošana socioloģijā ir informācijas vākšanas metode, tieši pētot parādības, notikumus dabas apstākļos. 7 Novērojumu raksturo: sistemātiska regularitāte mērķtiecība Tiek izmantoti dažādi novērojumu veidi. Tās atšķiras gan ar novērošanas programmas attīstības pakāpi, gan novērotāja lomu un viņa ietekmi uz novērojamo procesu, gan novērotā apziņu, ka tiek novērots, gan arī atkarībā no novērošanas apstākļiem. Socioloģiskajam novērojumam ir vairākas pazīmes, no kurām galvenās ir: Novērotāja saistība ar novērojamo objektu, viņa pasaules skatījuma ietekme novērošanas subjektivitāte, novērotāja emocionālā uztvere Atkārtota novērojuma sarežģītība vai neiespējamība Standartizēts novērojums. nozīmē augsta pakāpe novērošanas programmas izstrāde: detalizēts pētāmo parādību saraksts, novēroto faktu fiksēšanas veidi, novērošanas apstākļu un situāciju noteikšana, instrukcijas intervētājiem. Nestandartizēts novērojums pieņem, ka pētnieks iepriekš nosaka tikai vispārējo virzienu; novērojuma rezultāti tiek fiksēti brīvā formā. Novērojumi atšķiras atkarībā no pētnieku lomas. Parasti novērojumus izšķir kā iekļautus (pētnieks kļūst par pētāmās grupas dalībnieku - novērojums "no iekšpuses") un neiekļautos (objekta novērošana "no ārpuses"). Turklāt tiek nošķirts atklātais (novērotā grupa zina, ka tiek novērots) un slēptais (grupa nezina, ka tiek novērots). Un, visbeidzot, viņi izmanto novērošanu, kas notiek laboratorijas (speciāli izveidotos) apstākļos un "lauka" novērošanu (dabiskos apstākļos). Visgrūtākā ir iekļautā slēptā novērošana. Pirmkārt, pētniekam ir jāapgūst jauna, viņam neierasta loma (piemēram, jāuzņemas strādnieka loma būvniecības komandā), viņam var būt sarežģīta situācija - nepieciešams veikt ražošanas funkcijas un vienlaikus uzraudzīt grupu. . Otrkārt, novērotāja iesaistīšanās pētāmajā situācijā ietekmē viņa uztveri un notiekošo notikumu analīzi. Pētnieks riskē zaudēt neitralitāti, objektivitāti faktu novērtēšanā un skaidrošanā. Ilgstoša uzturēšanās grupā var mainīt novērotāja vērtēšanas sistēmu 8, pielāgojoties jauniem apstākļiem. Un pēdējais. Dalībnieku novērošanu (īpaši tās slēpto versiju) ir grūti organizēt. Tas ir darbietilpīgs un aizņem daudz laika. Novērošanas rezultāti tiek ierakstīti īpaši izveidotā kartē. Tā var būt gan ļoti detalizēta, gan mazāk detalizēta informācija. Jāpiebilst, ka novērošanas metodes priekšrocība ir iespēja fiksēt šobrīd notiekošo parādību, notikumu detaļas. Šīs metodes zemās izmaksas attiecas arī uz tās pozitīvajām īpašībām. Starp trūkumiem jāatzīmē, ka to izmanto nelielu cilvēku populāciju pētīšanai. Lielu cilvēku populāciju novērošanu ir grūti īstenot. Galvenais trūkums ir subjektivitātes daļas ieviešana metodes būtībā. Dokumentālo avotu analīze socioloģijā Dokumentārie avoti sniedz pētniekam lielāko daļu informācijas, kas nepieciešama socioloģiskā pētījuma programmas izstrādei, definējot tās problēmas, mērķus, uzdevumus un hipotēzes. Dokuments ir līdzeklis informācijas fiksēšanai par faktiem, notikumiem, objektīvās realitātes parādībām un cilvēka garīgo darbību. Dokumentu mērķis ir pārsūtīt un uzglabāt informāciju. Informāciju var ierakstīt, izmantojot burtus, ciparus, zīmējumus, fotogrāfijas, skaņu ierakstus u.c. Atkarībā no informācijas ierakstīšanas līdzekļiem ir: rakstiski dokumenti statistikas dokumenti ikonogrāfiskie dokumenti (filmas, video un foto dokumenti, zīmējumi) fonētiskie dokumenti ( skaņa) Rakstiski dokumenti (drukāti un ar roku rakstīti) satur alfabētisku, mutisku informāciju; statistikas dokumentos - digitāli. Audiodokumenti ir ieraksti, audiokasetes. Mūsdienās ir parādījušies jauni informācijas fiksēšanas veidi - magnētiskās lentes, disketes, lāzerdiski. Ir arī citi veidi, kā klasificēt dokumentālos avotus. Atšķirt oficiālos un neoficiālos dokumentus, publiskos un personiskos. Turklāt, atkarībā no dokumentu ticamības, pētījumā var izmantot oriģinālus un kopijas, primāros un sekundāros (t.i., veidotus uz citu pamata, vispārinātus), dabiski funkcionējošus un īpaši izveidotus (piemēram, anketu). 9 Arī dokumentu izmantošanas mērķi ir atšķirīgi. Tie var vai nu aizpildīt informāciju, vai ilustrēt konkrētu notikumu, vai raksturot dokumenta autora personību. Arhīvi ir vissvarīgākie dokumentālās informācijas avoti. Vislielākā vērtība sociologiem ir uzņēmumu un iestāžu arhīvu dokumenti (tā sauktie "kārtējie" arhīvi). Piekļuve šo arhīvu materiāliem ir vieglāka, un sociologs vienmēr var iegūt sev interesējošos datus. Prese ir vēl viens svarīgs dokumentālās informācijas avots. Tajā ir ne tikai faktiska informācija, bet arī vērtību spriedumi, viedokļi un idejas. Tādējādi socioloģiskajos pētījumos var izmantot dažādus dokumentus. Bet ir jāvadās no tā, ka jebkuram izmantotajam dokumentam ir jābūt atbilstošam pētījumam. Dokumenta atbilstība tiek definēta kā pakāpe, kādā tas atspoguļo pētnieku interesējošā objekta īpašības, tā atbilstību pētījuma mērķiem, uzdevumiem un priekšmetam. Dokumentu daudzveidība nosaka arī tajos esošās informācijas analīzes metodes. Ir ierasts izdalīt tradicionālo (klasisko) dokumentālo avotu analīzi un formalizēto analīzi. Tradicionālā dokumentu analīze pieder pie kvalitatīvo metožu grupas. Tā pamatā ir dziļa iespiešanās dokumenta saturā, tā pilnīga izpaušana un apraksts. Tajā pašā laikā tiek veikta dokumentu ārējā analīze - informācijas veids, apjoms, fiksēšanas metode, un pēc tam tiek veikta iekšējā analīze - tās satura apraksts. Sociologs atbild uz vairākiem jautājumiem: kad un kādam nolūkam dokuments tapis, kas ir tā autors, kādi notikumi un fakti aprakstīti, kādi vērtējumi, viedokļi un spriedumi tajā sniegti, ko var teikt par dokumenta nostāju. autors utt. Šādu analīzi var papildināt ar īpašu analīzi atkarībā no tā, kādi dokumenti tiek analizēti: juridiskie, psiholoģiskie, vēsturiskie, lingvistiskie uc dokumenti, kas izmantoti bez izņēmuma. Šo metodi nevar izmantot, ja dokumentu masīvs ir liels. Kvantitatīvās metodes nāk palīgā, jo īpaši satura analīzes metode. Satura analīze ir masveida tekstu satura analīze, izmantojot statistiskās mērīšanas procedūras, lai iegūtu objektīvus kvantitatīvos raksturlielumus. Ar šīs metodes palīdzību tiek analizēti ne tikai notikumi, fakti un attiecības, bet arī atklātas attieksmes, tradīcijas, intereses, cilvēku orientācijas, kas izteiktas netiešā veidā. Ar satura analīzes palīdzību atrisinātie uzdevumi ir izteikti pavisam vienkārši: "Kurš ko teica, kam un kā, kādam nolūkam un ar kādu rezultātu?" Metodes būtība ir atrast un aprēķinam izmantot tādas dokumenta pazīmes, kas atspoguļotu noteiktus būtiskus tā satura aspektus. Lai veiktu tekstuālās informācijas satura analīzes procedūru, pētnieks veic vairākas secīgas procedūras. Sākumā viņš izceļ semantiskās vienības - sociālās idejas, sabiedriski nozīmīgas tēmas, bet pēc tam - rādītājus, kas ir: ar tēmu saistīti vārdi un frāzes, cilvēku vārdi, organizāciju nosaukumi, ģeogrāfiskie nosaukumi, vēsturisko vietu pieminēšana, datumi. utt. Nākamais posms ir skaitīšanas vienību sadale: rindu, rindkopu, rakstzīmju, kolonnu skaits, laukuma kvadrātcentimetri, kadri, videolentes metri, laiks radio, kas veltīts konkrētam jautājumam, viedoklim, vērtējumam vai notikumam un atspoguļots analizētajiem dokumentiem. Tēmas vai sociālās idejas sastopamības biežums dokumentā norāda uz tās nozīmīgumu no dokumenta autora viedokļa un var tikt izmantots kā pētījumā pētāmās parādības indikatori. Tas ir jāatceras svarīgs punkts satura analīzes lietošanā ir izvēlēto teksta informācijas analīzes vienību korelācija ar kodifikatorā atspoguļoto analīzes kategoriju sarakstu. Tajā ir iekļauts ne tikai novēroto rādītāju saraksts, bet arī dati par pašu dokumentu (piemēram, laikraksta nosaukums, kurā tas izdots, izdošanas datums utt.). Satura analīzi ieteicams izmantot liela teksta informācijas apjoma klātbūtnē. Šo metodi plaši izmanto, pētot ziņas, ko masu auditorijai pārraida laikraksti, radio un televīzija. Šo metodi plaši izmanto valodniecībā. Turklāt atklāto jautājumu apstrādē masu aptaujās tiek izmantota satura analīzes metode. Socioloģiskā pētījuma eksperiments Eksperiments ir empīrisko datu vākšanas un analīzes metode, kuras mērķis ir pārbaudīt hipotēzes par cēloņsakarībām starp parādībām. Parasti šis tests nozīmē, ka pētnieks iejaucas dabiskajā notikumu gaitā: viņš rada vai meklē situāciju, iekustina hipotētiskus apstākļus un novēro izmaiņu gaitu objektā.
Pētījuma jēdziens socioloģijā
Socioloģija no citām sociālajām zinātnēm atšķiras ar aktīvu empīrisko metožu izmantošanu:
- anketas,
- intervija,
- novērošana,
- eksperiments,
- statistikas datu analīze,
- dokumentu analīze.
1. definīcija
Socioloģiskā izpēte ir process, kas ietver loģiski konsekventas metodiskās, metodiskās un organizatoriski tehniskās procedūras, kuras saista viens mērķis - iegūt ticamus datus par konkrēto pētāmo parādību, lai pēc tam tos pielietotu praksē.
Socioloģijas pētījumu veidi
Starp socioloģisko pētījumu veidiem ir izlūkošana (zondēšana, pilotāža), aprakstošais un analītiskais.
Inteliģences izpēte ir vienkāršākais socioloģiskās analīzes veids, kas ļauj atrisināt tikai ierobežotus uzdevumus. Izmantojot šāda veida pētījumus, tiek pārbaudīti instrumenti (metodiskie dokumenti): anketa, anketa, karte u.c.
Šāda pētījuma programmai un instrumentiem ir raksturīga vienkāršošana un aptaujātās populācijas ir nelielas (20-100 cilvēki).
Intelekta izpēti, kā likums, ievada dziļa problēmas izpēte. Tās gaitā notiek mērķu, hipotēžu, uzdevumu, jautājumu precizēšana un to formulēšana.
Aprakstošā izpēte ir sarežģītāks socioloģiskās analīzes veids. Caur to tiek pētīta empīriskā informācija, kas sniedz samērā sistemātisku priekšstatu par kādu sociālu parādību vai procesu. Šādas analīzes objekti parasti ir lielas sociālās grupas, piemēram, lielo uzņēmumu darba kolektīvi.
1. piezīme
Aprakstošā pētījuma ietvaros var izmantot vienu vai vairākas metodes, pēdējā veicina informācijas ticamības un pilnīguma palielināšanos, dziļāku secinājumu un pamatotu ieteikumu formulēšanu.
Nopietnākais socioloģiskā pētījuma veids ir analītiskais, kas ļauj ne tikai aprakstīt pētāmās parādības vai procesa elementus, bet arī noskaidrot tā pamatā esošos iemeslus. Tas ietver daudzu faktoru kopuma izpēti, kas pamato noteiktu sociālo parādību. Analītiskie pētījumi parasti tiek pabeigti ar pētnieciskiem un aprakstošiem pētījumiem, kuru ietvaros tika savākti dati, kas ļauj provizoriski prezentēt atsevišķus pētītās sociālās parādības vai procesa elementus.
Socioloģiskās izpētes posmi
Socioloģiskā izpēte, kā likums, sastāv no trim galvenajiem posmiem:
- pētījumu programmas un metožu izstrāde;
- empīriskā pētījuma veikšana;
- datu apstrāde un analīze, secinājumu izdarīšana, atskaites sastādīšana.
Visi šie posmi ir ārkārtīgi svarīgi, un tāpēc tiem ir jāpievērš īpaša uzmanība. Pētījumu programma ietver divas sadaļas:
- metodoloģiski,
- metodiskā.
Metodiskā sadaļa ietver pētījuma teorētiskos un metodiskos pamatus.
Metodiskā sadaļa sastāv no tādiem punktiem kā pētījuma mērķis, aktualitātes pamatojums, objekts un priekšmets, uzdevumi, pamatjēdzienu analīze un operacionalizācija, hipotēzes. Otro posmu lielā mērā nosaka izvēlētais socioloģiskā pētījuma veids un metodes.
2. piezīme
Runājot par trešo posmu, empīriskā pētījuma laikā iegūto datu analīze vairumā gadījumu tiek atspoguļota klientam izveidotā pārskatā. Pētījuma ziņojuma struktūru nosaka galveno jēdzienu operacionalizācijas loģika, taču, sagatavojot šo dokumentu, sociologs bieži izmanto dedukciju, tas ir, socioloģisko datu pakāpenisku redukcijas rādītāju virknē. Pārskata sadaļas mēdz atbilst programmā formulētajām hipotēzēm.
Kādā gadījumā, pēc autoru domām, sociologs nevar izmantot novērošanas metodi? Kādas divas aptaujas metodes ir aplūkotas tekstā? Pamatojoties uz sociālo zinātņu zināšanām, iesakiet, kas izskaidro izlases procedūru nozīmi socioloģiskajos pētījumos.
Izlasi tekstu un izpildi 21.-24. uzdevumus.
Novērošanas metodes tiek izmantotas, lai aprakstītu un raksturotu tieši novēroto cilvēku uzvedību dažādās situācijās. Taču vērtību sistēmas, uzskati, attieksmes, idejas, motivācijas un jūtas nav novērojamas. Šādos gadījumos aptauja kļūst par vadošo socioloģiskā pētījuma metodi. Aptaujas parasti veic ar intervēšanas un anketēšanas metodēm. Intervijas pamatā ir saruna par iepriekš izstrādātu detālplānojums Taču biežāk sociologi intervijas veic, pamatojoties uz iepriekš sagatavotu anketu, kurā ir doti visi interesējošie jautājumi, noteiktā secībā un ar doto formulējumu.
Aptaujāšana ir aptaujas metode, kurā sociologs-pētnieks sazinās ar respondentu (socioloģiskās aptaujas dalībnieku), izmantojot anketu.
Gan interviju, gan anketēšanas laikā pētniekiem īpaša uzmanība jāpievērš izlases procedūrām: 1) jānosaka iedzīvotāju slāņi un grupas, uz kurām ir paredzēts attiecināt aptaujas rezultātus; 2) nosaka respondentu skaitu, nepieciešamo un pietiekamo ... 3) nosaka noteikumus respondentu meklēšanai un atlasei pēdējā atlases posmā ...
Sociologi savos pētījumos parasti izmanto nejaušu izlasi vai stratificētu (tipisku) izlasi. Nejaušajā izlasē pētnieki izvēlas subjektus pēc nejaušības principa, lai katram indivīdam būtu vienādas iespējas tikt atlasītam. Ja nepieciešama lielāka precizitāte, tiek izmantota stratificēta izlase, kur populācija tiek sadalīta atbilstošās kategorijās pēc vecuma, dzimuma, sociālekonomiskā stāvokļa, rases, pēc tam tiek ņemta izlases veida izlase katrā no izvēlētajām kategorijām...
Labas anketas uzrakstīšana nav viegls uzdevums. Jautājumu formulējums, to skaits un lielums - tam visam nav maza nozīme. Piemēram, jautājuma formulējums var sistemātiski "pārlēkt" aptaujas rezultātus... Nepieciešama vairāk nekā viena iepriekšēja pārbaude, lai nodrošinātu, ka jautājumi ir pietiekami skaidri, nepārprotami un konkrēti, lai iegūtu vēlamo informāciju no respondentiem. . Iespējams, lielākās grūtības ar personisko informāciju ir saistītas ar tās precizitāti.
(Y. Volkovs un citi.)
Kāpēc, pēc autoru domām, anketas sastādīšana ir grūts uzdevums? Kādām prasībām, viņuprāt, jāatbilst anketas jautājumiem? Kādas respondentu kategorijas, pēc autoru domām, tiek izdalītas, veidojot stratificēto izlasi?
Paskaidrojums.
1) atbilde uz pirmo jautājumu (iemesls):
Jautājuma formulējums var sistemātiski "notriekt" aptaujas rezultātus;
2) atbilde uz otro jautājumu (prasības):
Jautājumi ir skaidri, nepārprotami un diezgan konkrēti.
3) atbilde uz trešo jautājumu (kategorijas):
Vecums, dzimums, sociāli ekonomiskais stāvoklis, rase.
Atbildes uz jautājumiem var sniegt citos formulējumos, kas ir tuvu nozīmei.
Izmantojot sabiedriskās dzīves faktus un personīgo sociālo pieredzi, sniedz piemērus socioloģisko aptauju rezultātu izmantošanai 1) politikā, 2) uzņēmējdarbībā, 3) izglītības organizācijās.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jāiekļauj piemēri, piemēram:
1) politikā: politiskā partija veica vēlēšanu kampaņu, pamatojoties uz aptaujas datiem par vēlētāju politiskajām vēlmēm;
2) biznesā: pamatojoties uz mājsaimniecību finanšu stratēģiju izpēti, komercbanka ir veidojusi jaunus kredītu piedāvājumus;
3) izglītības iestādēs: izpētot studentu aptaujas rezultātus, augstskolas rektors ieviesa vairākus jaunus apmācības kursus.
Katrai socioloģisko aptauju rezultātu lietotāju kategorijai var sniegt citus piemērus.
Veiksmīga socioloģisko aptauju veikšana iespējama, ja sociologam-pētniekam piemīt noteiktas īpašības. Uzskaitiet visas trīs nepieciešamās īpašības un sniedziet īsu paskaidrojumu par katru.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jānorāda īpašības un jāsniedz īsi paskaidrojumi, piemēram:
1) komunikācijas prasmes, jo intervējot jāprot nodibināt kontaktu un komunicēt ar respondentiem;
2) spēja atrast un ātri asimilēt ievērojamu daudzumu informācijas par dzīvesveida īpatnībām, konkrētu respondentu grupu aktivitātēm, jo aptauju veikšanai ir jāzina un jāņem vērā pētāmo respondentu grupu raksturojums;
3) profesionālās zināšanas matemātikā, statistikā; Matemātiskās metodes tiek izmantotas izlases veidošanai un socioloģisko pētījumu aptauju rezultātu apstrādei.
Var sniegt citus skaidrojumus, nosaukt un izskaidrot citas īpašības.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi elementi:
1) atbilde uz pirmo jautājumu (lieta):
Ja nepieciešams izpētīt vērtību sistēmas, uzskatus, attieksmes, idejas, motivāciju un jūtas; (Atbildi uz pirmo jautājumu var sniegt citā formulējumā, kas ir tuvu nozīmei.)
2) atbilde uz otro jautājumu (metodes):
Intervēšana un iztaujāšana; (Tikai divas metodes tiek uzskatītas par pareizu atbildi uz otro jautājumu.)
3) uzmini, piemēram:
Pareiza izlases veidošana nodrošina socioloģisko pētījumu rezultātu pareizību.
Var tikt sniegts vēl kāds atbilstošs priekšlikums.
Dzīve uzdod daudz jautājumu, uz kuriem var atbildēt tikai ar to palīdzību zinātniskie pētījumi jo īpaši socioloģiskā. socioloģiskie pētījumi palīdz nodrošināt netraucētu mehānisma darbību atsauksmes, papildinot un konkretizējot statistisko informāciju ar konkrētiem datiem par cilvēku interesēm un pieprasījumiem, uzskatiem un noskaņojumu, par viņu ideāliem, dzīves plāniem, par apmierinātības pakāpi ar darba, dzīves un atpūtas organizāciju, morālo un psiholoģisko stāvokli. klimats.
Socioloģiskā pētījuma mērķi Katrs nopietns bizness prasa rūpīgu sagatavošanos. Un socioloģiskie pētījumi nav izņēmums. Var pieņemt, ka pētījuma rezultātā iegūtās informācijas ticamība un līdz ar to arī vērtība ir tieši proporcionāla tās visaptverošai sagatavošanai veltītajām pūlēm. Tāpēc pirms sociālo parādību un procesu socioloģiskās analīzes metodisko un organizatorisko paņēmienu apgūšanas ir nepieciešama dziļa zinātnisko noteikumu apguve, kas spēj nodrošināt augstu zinātnisko analīzes līmeni.
Socioloģiskā pētījuma sagatavošana ir piesātināts process dažādi veidi darbi, zinātniskās procedūras un operācijas. Mums ir jānodrošina uzticams teorētiskā bāze izpēti, pārdomā tā vispārējo loģiku, izstrādā informācijas vākšanas rīkus, veido pētnieku grupu.
Jebkura socioloģiskā pētījuma mērķis ir tādu problēmu analīze, kurām ir būtiska nozīme sabiedrības dzīvē. Sociologu uzmanības priekšmets ir jāizceļ ar izteiktu aktualitāti, t.i. būt dzīves pieprasītam; sociologs tiek aicināts palīdzēt risināt svarīgākās problēmas un papildus izveidot zinātnisko rezervi, pamatu ne tikai šodienas, bet arī rītdienas vajadzību apmierināšanai. Viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc pievērsties socioloģiskajiem pētījumiem, ir nepieciešamība pēc plašas, jēgpilnas un aktuālas informācijas, kas atspoguļo svarīgākos indivīdu, grupu, kolektīvu, sabiedrības sociālo slāņu dzīves un mijiedarbības aspektus. bieži slēpjas, pārstāv "jūras klusumu". Jebkura mijiedarbība, kas paslēpta no "ārējās acs" ("jūras klusums"), noteiktos apstākļos var izšļakstīties vardarbīgi, vardarbīgi, izsvītrojot visus sociālās vadības praktiķu aprēķinus.
Tomēr socioloģiskie pētījumi nav pašmērķis. Lai cik nozīmīga tā loma un plašās iespējas būtu, tā darbojas tikai kā viens no sociālās informācijas iegūšanas līdzekļiem. Socioloģiskā pētījuma statusa atzīšana par “vienu no...” neļauj absolutizēt tā lomu un uzskatīt to, kā tas dažkārt notiek, par panaceju pret visām kaitēm.
Socioloģiskie pētījumi, pēc lielākās daļas nopietno sociologu domām, ir loģiski konsekventu metodisko, metodisko, organizatorisko un tehnisko procedūru sistēma, kas pakārtota vienam mērķim: iegūt precīzus objektīvus datus par pētāmo sociālo parādību. Jebkurā socioloģiskajā pētniecībā prioritāte tiek dota metodoloģijai.
AT zinātniskā literatūra Jēdzienam "metodoloģija" ir diezgan daudz definīciju. Viena no autoritatīvākajām zinātniskajām publikācijām Enciklopēdiskā socioloģiskā vārdnīca definē socioloģisko pētījumu metodoloģija kā socioloģisko zināšanu neatņemama sastāvdaļa un īpaša joma, kuras saturs ir teorētisko un empīrisko socioloģisko zināšanu organizēšanas, izstrādes un novērtēšanas principu un metožu kopums, socioloģisko pētījumu veikšanas normu un noteikumu sistēma. Ir arī citas jēdziena "metodoloģija" definīcijas. Viens no vienkāršākajiem ir šī grieķu vārda atšifrējums: metode - veids, tehnika; Logoss ir likums, galvenais nosacījums, princips. AT Šis gadījums-Šo veids, kā iegūt jaunas zināšanas. Ja ņemam vērā šādu pieeju, tad metodiķa galvenais uzdevums ir svaidīt, kā tiek konstruēti jēdzieni un kāda ir to saistība ar pētītajiem sociālajiem procesiem, cilvēku mijiedarbību. Tas nozīmē, ka, veidojot pētījumu programmas, sociologam-metodistam jāzina, kas jāizvēlas, jāvēro, kā analizēt savākto empīrisko materiālu un pārveidot to atbilstoši teorētiskajam priekšlikumam. Tas tiek darīts, lai paaugstinātu iegūto empīrisko datu ticamības līmeni, lai uzraudzītu, kā tie iekļaujas teorijā, bet, ja realitāte ir pretrunā ar teorētiskajām konstrukcijām, tad labo teoriju.
Zinātniskajā literatūrā joprojām nerimst strīdi, kas tiek uzskatīts par teoriju un kas ir par metodoloģiju. Ir grūti novilkt robežlīniju starp šiem jēdzieniem: tie tik cieši mijiedarbojas. Jāatceras to galvenās iezīmes: teorija sniedz skaidrojumu šai vai citai parādībai un procesam, norādot uz to kas ir nepieciešams izpētīt, kāda konkrēta problēmsituācija ir pētāma, un metodoloģija parāda, kā izmeklēt, t.i. sniedz skaidrojumu par situāciju un to, kā to izpētīt.
Socioloģiskie pētījumi - tas ir izziņas process, kurā izpaužas divi socioloģisko zināšanu līmeņi: teorētiski metodoloģiskais un empīriskais. Tas apvieno deduktīvās un induktīvās analīzes metodes. Socioloģiskā izpēte sākas ar tās sagatavošanu: mērķu, programmas, plāna pārdomāšanu, līdzekļu, laika, informācijas apstrādes metožu noteikšanu utt. Šis ir viņa pirmais posms.
Otrais posms ir primārās socioloģiskās informācijas vākšana. Tā ir dažādās formās apkopota nevispārināta informācija - pētnieka piezīmes, dokumentu izraksti, respondentu individuālās atbildes u.c.
Trešais posms ir socioloģiskā pētījuma (anketas aptauja, intervija, satura analīze uc) gaitā savāktās informācijas sagatavošana apstrādei datorā, apstrādes programmas sastādīšana, apstrāde datorā.
Un visbeidzot, pēdējais, ceturtais posms ir apstrādātās informācijas analīze, zinātniska ziņojuma sagatavošana, pamatojoties uz pētījuma rezultātiem, secinājumu un ieteikumu formulēšana klientam, vadības priekšmets.
Socioloģisko pētījumu veidi Socioloģiskā pētījuma veidu nosaka izvirzīto mērķu un uzdevumu raksturs, sociālā procesa analīzes dziļums utt. Ir trīs galvenie socioloģisko pētījumu veidi: izlūkošana (zonde, pilots), aprakstošais un analītiskais.
1. Intelekts(vai pilotāža, zondēšana) pētījumi - vienkāršākā socioloģiskās analīzes forma, kas ļauj atrisināt ierobežotas problēmas. Faktiski notiek instrumentu (metodisko dokumentu) “ieskriešana”: anketas, interviju veidlapas, anketas, novērojumu kartes, dokumentu izpētes kartes uc Šāda pētījuma programma ir vienkāršota, tāpat kā instrumentu kopums. Aptaujas iedzīvotāju skaits ir neliels: no 20 līdz 100 cilvēkiem.
Inteliģences izpēte, kā likums, notiek pirms dziļas problēmas izpētes. Tās gaitā tiek precizēti mērķi, hipotēzes, uzdevumi, jautājumi, to formulējums. Īpaši svarīgi ir veikt šādu pētījumu gadījumos, kad problēma nav pietiekami izpētīta vai vispār tiek izvirzīta pirmo reizi. Inteliģences izpēte ļauj iegūt operatīvu socioloģisko informāciju.
2. Aprakstošais pētījums - sarežģītāka socioloģiskās analīzes forma. Ar tās palīdzību tiek iegūta empīriska informācija, kas sniedz samērā holistisku skatījumu uz pētāmo sociālo parādību. To parasti veic, ja analīzes objekts ir salīdzinoši liela populācija ar dažādām pazīmēm, piemēram, liela uzņēmuma darbaspēks, kurā strādā dažādu profesiju, dzimuma, vecuma, darba stāža u.c. cilvēki. Salīdzinoši viendabīgu grupu sadalījums pētījuma objekta struktūrā (piemēram, pēc izglītības līmeņa, vecuma, profesijas) ļauj novērtēt, salīdzināt interesējošās īpašības, noteikt saikņu esamību vai neesamību starp tām. Aprakstošā pētījumā var izmantot vienu vai vairākas empīrisko datu vākšanas metodes. Metožu kombinācija palielina informācijas ticamību un pilnīgumu, ļauj izdarīt dziļākus secinājumus un pamatotus ieteikumus.
3. Visnopietnākais socioloģiskās analīzes veids ir analītisks pētījums. Tas ne tikai apraksta pētāmās parādības vai procesa elementus, bet arī ļauj noskaidrot tā pamatā esošos iemeslus. Cēloņu un seku attiecību meklēšana ir šāda pētījuma galvenais mērķis. Ja aprakstošā pētījumā tiek konstatēta saikne starp pētāmās parādības īpašībām, tad analītiskā pētījumā atklājas, vai šī saistība ir cēloņsakarība un kāds ir galvenais iemesls, kas nosaka to vai citu sociālo parādību. Analītiskā pētījumā tiek pētīta daudzu faktoru kombinācija, kas nosaka konkrētu parādību. Parasti tos klasificē kā galvenos un negalvenos, pastāvīgos un pagaidu, kontrolētos un nekontrolējamos utt.
Analītiskā izpēte nav iespējama bez detalizētas programmas un noslīpētiem instrumentiem. Tas parasti noslēdz pētniecisko un aprakstošo pētījumu, kura laikā tiek savākta informācija, kas sniedz priekšstatu par atsevišķiem pētāmā sociālā fenomena vai procesa elementiem. Analītiskā izpēte visbiežāk ir sarežģīta. Pēc izmantotajām metodēm tā ir bagātāka, daudzveidīgāka par ne tikai pētniecisko, bet arī aprakstošo pētījumu.
Socioloģiskā pētījuma būtība
Socioloģiskā pētījuma sagatavošana
Socioloģiskās informācijas vākšana
Socioloģisko pētījumu rezultātu analīze
Socioloģiskā pētījuma būtība
Sabiedriskā dzīve cilvēkam pastāvīgi uzdod daudz jautājumu, uz kuriem var atbildēt tikai ar zinātnisku, īpaši socioloģisko, pētījumu palīdzību. Tomēr ne katrs sociāla objekta pētījums ir pareizi socioloģisks pētījums.
Socioloģiskie pētījumi - tā ir loģiski konsekventu metodisko, metodisko un organizatorisko procedūru sistēma, kas ir pakļauta vienam mērķim: iegūt precīzus un objektīvus datus par pētāmo sociālo objektu, parādību un procesu. Socioloģiskā izpēte jābalsta uz īpašu socioloģijai raksturīgu zinātnisku metožu, paņēmienu un procedūru izmantošanu.
Skaidrai un precīzai socioloģiskās izpētes procesa būtības izpratnei nepieciešams izprast socioloģisko pētījumu procesā visbiežāk lietoto jēdzienu sistēmu un būtību.
Metodoloģija - doktrīna par būvniecības principiem, zinātnisko zināšanu formām un metodēm un realitātes transformāciju. Tas ir sadalīts vispārējā, jebkuras zinātnes pielietojumā un privātajā, kas atspoguļo konkrētas zinātnes zināšanu specifiku.
Socioloģiskās izpētes metode ir veids, kā izveidot un pamatot zināšanu sistēmu. Socioloģijā kā metode ir un vispārīgās zinātniskās teorētiskās metodes, (abstrakcija, salīdzinošā, tipoloģiskā, sistēmiskā utt.), un specifiskā empīrisks metodes (matemātikas un statistikas, socioloģiskās informācijas vākšanas metodes: aptauja, novērojumi, dokumentu analīze uc).
Jebkurš socioloģiskais pētījums ietver vairākus posmos :
1. Studiju sagatavošana. Šis posms sastāv no mērķa apsvēršanas, programmas un plāna sastādīšanas, pētījuma līdzekļu un laika noteikšanas, kā arī socioloģiskās informācijas analīzes un apstrādes metožu izvēles.
2. Primārās socioloģiskās informācijas vākšana. Nevispārinātas informācijas apkopošana dažādās formās (pētnieku ieraksti, respondentu atbildes, dokumentu izraksti u.c.).
3. Apkopotās informācijas sagatavošana apstrādei un saņemtās informācijas faktiskā apstrāde.
4. Apstrādātās informācijas analīze, zinātniskā ziņojuma sagatavošana par pētījuma rezultātiem, kā arī secinājumu formulēšana, ieteikumu un priekšlikumu izstrāde pasūtītājam.
Socioloģisko pētījumu veidi.
Atbilstoši izzināšanas veidam, pēc iegūto socioloģisko zināšanu rakstura viņi izšķir:
· teorētiskās studijas . Teorētiskās izpētes iezīme ir tāda, ka pētnieks strādā nevis ar pašu objektu (fenomenu), bet gan ar jēdzieniem, kas atspoguļo šo objektu (fenomenu);
· empīriskie pētījumi . Šādu pētījumu galvenais saturs ir faktisku, reālu datu par objektu (parādību) vākšana un analīze.
Izmantojot gala rezultātus atšķirt pētījumus:
Lielākā daļa empīrisko pētījumu ir pielietotais raksturs , t.i. iegūtie rezultāti ir praktiska izmantošana dažādās sabiedriskās dzīves jomās.
Arī sociologi fundamentālie pētījumi , kas
· fundamentāls - vērsta uz zinātnes attīstību. Šie pētījumi tiek veikti pēc zinātnieku, katedru, universitāšu iniciatīvas, un tos veic akadēmiskās institūcijas, lai pārbaudītu teorētiskās hipotēzes un koncepcijas.
· piemērots - vērsta uz praktisku problēmu risināšanu. Visbiežāk empīrisko pētījumu pasūtītāji ir komercstruktūras, politiskās partijas, valsts aģentūras un pašvaldības.
Atkarībā no pētījumu atkārtojamības ir:
· vienreizējs - ļauj gūt priekšstatus par jebkura sociālā objekta, parādības vai procesa stāvokli, stāvokli, statiku Šis brīdis;
· atkārtoja - tiek izmantoti, lai identificētu dinamiku, izmaiņas to attīstībā.
Pēc izvirzīto mērķu un uzdevumu rakstura, kā arī sociālās parādības vai procesa analīzes plašuma un dziļuma ziņā socioloģiskie pētījumi tiek iedalīti:
· inteliģence (pilots, zondēšana). Ar šāda pētījuma palīdzību ir iespējams atrisināt ļoti ierobežotas problēmas. Faktiski šī ir rīkkopas "iedarbināšana". Rīku komplekts socioloģijā tiek saukti dokumenti, ar kuru palīdzību tiek veikta primārās informācijas vākšana. Tie ietver anketu, intervijas veidlapu, anketu, novērošanas rezultātu reģistrēšanas karti.
· aprakstošs. Aprakstošais pētījums tiek veikts pēc pilnīgas, pietiekami izstrādātas programmas un pamatojoties uz pārbaudītiem instrumentiem. Aprakstošo izpēti parasti izmanto, ja objekts ir salīdzinoši liela cilvēku kopiena ar dažādām īpašībām. Tas var būt pilsētas, rajona, reģiona iedzīvotāji, kurā dzīvo un strādā cilvēki ar dažādām vecuma kategorijām, izglītības līmeni, ģimenes stāvokli, materiālo nodrošinājumu utt.
· analītisks. Šādu pētījumu mērķis ir fenomena visdziļākā izpēte, kad nepieciešams ne tikai aprakstīt struktūru un noskaidrot, kas nosaka tās galvenos kvantitatīvos un kvalitatīvos parametrus. Saskaņā ar socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm analītiskais pētījums ir sarežģīts. Tajā, viens otru papildinot, var izmantot dažādas formas nopratināšana, dokumentu analīze, novērošana.
Socioloģiskā pētījuma sagatavošana
Jebkurš socioloģiskais pētījums sākas ar savas programmas izstrādi. Socioloģisko pētījumu programmu var aplūkot divos aspektos. No vienas puses, tas ir galvenais zinātniskās pētniecības dokuments, pēc kura var spriest par konkrēta socioloģiskā pētījuma zinātniskā pamatotības pakāpi. Savukārt programma ir noteikts pētījuma metodiskais modelis, kurā metodoloģiskie principi, pētījuma mērķis un uzdevumi, kā arī to sasniegšanas veidi.
Socioloģisko pētījumu programma ir zinātnisks dokuments, kas atspoguļo loģiski pamatotu shēmu pārejai no teorētiskās problēmas izpratnes uz konkrēta empīriskā pētījuma instrumentiem. Socioloģisko pētījumu programma ir galvenais zinātniskās pētniecības dokuments, kas satur galvenās metodiskās un metodiskās izpētes procedūras.
1. Problēmsituācijas formulēšana. Socioloģiskā pētījuma veikšanas iemesls ir patiesa pretruna attīstībā sociālā sistēma, starp tās apakšsistēmām vai atsevišķiem šo apakšsistēmu elementiem šādas pretrunas veido problēmas būtību.
2. Pētījuma objekta un priekšmeta definīcija. Problēmas formulēšana neizbēgami ietver pētāmā objekta definīciju. Objekts - tā ir parādība vai process, uz kuru ir vērsti socioloģiskie pētījumi (sociālās realitātes joma, cilvēku aktivitātes, paši cilvēki). Objektam ir jābūt pretrunas nesējam. Objektam jābūt raksturotam ar:
skaidri parādības apzīmējumi pēc tādiem parametriem kā profesionālā piederība (nozare); telpiskais ierobežojums (reģions, pilsēta, ciems); funkcionālā orientācija (rūpnieciskā, politiskā, sadzīves);
noteikts laika ierobežojums;
tā kvantitatīvās mērīšanas iespēja.
Lieta – tā objekta puse, kas ir tieši pakļauta izpētei. Parasti priekšmets satur problēmas centrālo jautājumu, kas saistīts ar pieņēmumu par iespēju atklāt pētāmās pretrunas likumsakarību vai centrālo tendenci.
Pēc problēmu pamatošanas, objekta un priekšmeta definēšanas iespējams formulēt pētījuma mērķi un uzdevumus, tiek definēti un interpretēti pamatjēdzieni.
Mērķis pētījumiem - pētījuma vispārīgais virziens, darbības projekts, kas nosaka dažādu darbību un darbību raksturu un sistēmisko kārtību.
Pētījuma uzdevums ir tas ir konkrētu mērķu kopums, kuru mērķis ir analizēt un atrisināt problēmu, t.i. kas konkrēti jādara, lai sasniegtu pētījuma mērķi.
Pamatjēdzienu interpretācija – tā ir pētījuma galveno teorētisko nosacījumu empīrisko vērtību meklēšanas procedūra, pārejas process uz vienkāršākiem un fiksētiem komponentiem.
Sociologs veido provizorisku problēmas skaidrojumu, t.i. formulē hipotēzes. Socioloģiskā pētījuma hipotēze ovanija - zinātnisks pieņēmums par sociālo objektu uzbūvi, par sociālo parādību saiknes būtību un būtību.
Hipotēzes funkcija: jaunu zinātnisku apgalvojumu iegūšana, kas uzlabo vai vispārina esošās zināšanas.
Pēc ar programmas metodiskās sadaļas ieviešanu saistīto problēmu atrisināšanas pāriet uz metodisko sadaļu. Programmas metodiskās sadaļas izveide veicina visa socioloģiskā pētījuma konkretizāciju, kā arī pāreju no metodoloģijas uz izvirzīto uzdevumu praktisko risinājumu. Programmas metodiskās sadaļas struktūrā tiek izdalītas šādas sastāvdaļas: pētāmās populācijas definīcija vai izlases veidošana, socioloģiskās informācijas vākšanas metožu un paņēmienu pamatojums, analīzes metožu apraksts. un datu apstrādes loģiskā shēma, darba pētījuma plāna sagatavošana, stratēģiskā pētījuma plāna izstrāde.
