Kalendārs-tematiskais plāns nedēļai.Nedēļas tēma "Mātes Zemes diena. Cilvēku darbs pavasarī." Cilvēku aktivitātes pavasarī Sarunas par tēmu tautas darbs pavasarī
Irina Mihaļeva
Izglītības pasākumu plānošana “Pavasaris. Cilvēku darbs pavasarī "(sagatavošanas grupa)
Tēma: "Pavasaris. Cilvēku darbi pavasarī." (sagatavošanas grupa)
Izglītības uzdevumi:
Noskaidrot bērnu zināšanas par cilvēku darbu pavasarī dārzā.
Paplašiniet savu izpratni par rīkiem.
Sistematizēt zināšanas par nosēšanās procesu.
Paplašināt vārdu krājumu (siltumnīca, dārza dobe, stādi, stādīšana, siltumnīca, stādīt, sēt, laistīt, balināt, griezt, rakt, rakt).
Izkopt pozitīvu attieksmi pret darbu, interesi par lauksaimniecisko darbu.
Harmoniskas fiziskās attīstības nodrošināšana, prasmju un iemaņu pilnveidošana galvenajos kustību veidos
Sarunas:
"Sēklas-dīgsts-tomāts":
Mērķis: Noskaidrot bērnu priekšstatu par to, no kā var izaudzēt augu. Radīt bērnus izprast apstākļus, kas nepieciešami augu augšanas apstākļiem. Attīstīt domāšanu, novērošanu, runu. Paaugstiniet vēlmi audzēt augus no sēklām.
"Par cilvēku darbu"(sētnieks, dārznieks, kombainists, agronoms utt.)
Mērķis: Veidot sākotnējos priekšstatus par cilvēku pavasara darbiem dabā. Iepazīšanās ar sētnieka, dārznieka, kombainista, agronoma u.c.profesiju.
"Ja mēs nerūpēsimies par labību..."
Mērķis: Sistematizēt bērnu zināšanas par stādīšanu, kultūraugu kopšanu. Izkopt pozitīvu attieksmi pret darbu.
"Kāpēc mums vajag stādus?"
Mērķis: Sniegt priekšstatu par to, kas ir stādi, kāpēc tie ir nepieciešami. Kas nepieciešams stādu stādīšanai.
"Dārza inventārs":
Mērķis: Noskaidrot bērnu zināšanas par cilvēku darbu pavasarī dārzā. Iepazīstināt bērnus ar dārza darbarīkiem un to pielietojumu.
"Audzēsim ābolus": Vingrojiet bērnus skaitīšanā. Attīstīt veiklību, uzmanību.
"Kur un kāda profesija ir vajadzīga": Labojiet profesiju nosaukumus un darbības, ko tās veic.
"Gatavs - nav nogatavojies": Nosakiet dārzeņu un augļu gatavību pēc ārējām pazīmēm.
“Galvas un saknes”: Nostiprināt zināšanas, ka dārzeņiem ir ēdamas saknes – saknes un augļi – galotnes, dažiem dārzeņiem ir ēdamas galotnes un saknes; vingrinājums vesela auga sastādīšanai no tā daļām.
"Brīnišķīga soma"- attīstīt spēju atpazīt objektus pēc taustes.
Didaktiskās spēles runas attīstībai:
"Sauc to mīļi": Veidot spēju veidot vārdus ar deminutīvu sufiksu palīdzību. (gurķis - gurķis, sīpols - ... utt.)
"Apraksti, es uzminēšu": Izcelt un nosaukt īpašības priekšmets, atbildot uz pieaugušo jautājumiem. Attīstīt sakarīgu runu, domāšanu.
"Ēdami - neēdami": Attīstīt uzmanību, spēju koncentrēties uz konkrētu priekšmetu, domāšanas ātrumu. Veidot prasmes bērnos īsu laiku sadalīt objektus divās kategorijās: ēdamie un neēdami.
"Kas nāk pirmais, kas nāk pēc tam": Veidot bērnu spēju sacerēt stāstu, paplašināt vārdu krājumu, attīstīt loģisko domāšanu, sakarīgu runu.
"Izvēlieties darbību": turpiniet aktivizēt darbības vārdus bērnu vārdu krājumā. (Ko cilvēki dara pavasarī? Ko putni dara pavasarī? utt.)
Lomu spēles:
"Ceļojums uz parku"- Attīstīt bērnos spēju rīkoties atbilstoši spēles situācijai (patstāvīgi izvēlēties spēles atribūtus, veidot lomu spēles attiecības ar vienaudžiem, saskaņot spēles darbības ar pieņemto lomu, iesaistīties dažādos lomu spēles dialogos).
"Dārznieki»- Veidošanās spējai radoši attīstīt spēles sižetu. Iepazans ar cilvku darbu pavasar. Cieņpilnas attieksmes pret darbu veidošana.
"Veikals - sēklas": Izraisīt bērnos interesi par pārdevēja profesiju, spēlē izmantojiet dažādu dārza augu nosaukumus, dārzeņu sēklu nosaukumus. Veidot uzvedības kultūras prasmes sabiedriskās vietās, kopt draudzīgas attiecības.
"Aptieka augiem": Nostiprināt zināšanas, prasmes un iemaņas dārza ierīkošanā, laistīšanā istabas augi. Veidot spēju paust savu attieksmi pret lomu kā noteiktu dzīves pozīciju, attīstīt sociālās spējas un komunikācijas prasmes
"Ģimene piknikā": Veidot bērnu spēju plānot spēli, izvēlēties atribūtus, sadalīt lomas. Nostipriniet spēju patstāvīgi izstrādāt spēles sižetu. Paplašināt vārdu krājumu, attīstīt bērnu dialogisku runu. Palīdz veidot draudzību starp bērniem.
Āra spēles:
"Lēcieni": Vingrojiet bērnus ātrumā un veiklībā.
"Caur strautu": Attīstīt bērnos izturību, spēju veikt kustības pēc signāla, kolektīvās kustības prasmi. Vingrojiet skriešanu noteiktā virzienā, izvairoties, attīstiet runu.
"Pārdošana": Attīstīt skriešanu, veiklību.
"Tukša vieta":Attīstīt bērnu uzmanību, reakcijas ātrumu, veiklību, skriešanas prasmes.
"Ūdens": Attīstīt koordināciju, orientāciju telpā, attīstīt vārdu koordināciju ar kustībām. Bagātiniet bērnu motorisko pieredzi.
"Atrodi sev palīgu": Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, saskaņā ar vārdu, ātri veidojas pa pāriem. Trenējies skriešanā.
"Apturēt": Attīstīt spēju pārvietoties pēc signāla, līdzsvaru.
Daiļliteratūras lasīšana:
"Visskaistākais tērps pasaulē", tulkojumā no japāņu valodas. V. Markova. Z. Aleksandrova "Lāses", "Pavasara tīrīšana"
J. Krutogorova "Lietus no sēklām"
L.Ņekrasovs "Dārznieki"
Pavasara rūpes (pēc T. Šoriginas)
O. Visocka "Saruna ar pavasari"
V. Orlovs "Nekārtība"
A.Maikovs "Vasaras lietus"
Apsvērums: ilustrācijas par cilvēku darbu dārzā un sakņu dārzā pavasarī.
Secību diagrammu sastādīšana dažādu augu stādīšanai.
Gurķu, cukini, paprikas un tomātu sēklu apskate un salīdzināšana, to skice novērojumu dienasgrāmatā.
Saistītās publikācijas:
"Kur slēpjas veselība" Tieši izglītojošu pasākumu kopsavilkums (sagatavošanas grupa) Izglītības joma: "Veselība". Izglītības jomu integrācija: "Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Drošība", "Fiziskā.
Nedēļas tēma: Dārzeņi. Cilvēku darbs laukos un dārzā Datums Organizēti izglītojoši pasākumi Izglītojošas aktivitātes režīmā.
Konspekts par tieši organizētām aktivitātēm izziņas attīstībai vidējā grupā "Cilvēku darbs pavasarī" Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pieaugušo darbu pavasarī. Uzdevumi: papildināt bērnu zināšanas par gada laiku - atkārtojiet pavasari.
Veselīga dzīvesveida izglītojošo pasākumu kopsavilkums "Mans ķermenis". Sagatavošanas grupa (6-7 gadi) Pašvaldības budžeta vispārējās attīstības tipa pirmsskolas izglītības iestāde Bērnudārzs Nr. 27 "Zarnichka" Izglītības kopsavilkums.
Organizēto izglītojošo pasākumu „Muzikālais pavasaris” konspekts (vecākā grupa) Tēma: "Muzikālais pavasaris" Vecuma grupa: vecākā grupa Mērķis: iepazīstināt vecākus bērnus ar klasiskās mūzikas uztveri. Uzdevumi:.
pavasaris saule sāk sildīt augsni, bet laikapstākļi joprojām ir mainīgi. Siltās dienas pēkšņi nomaina aukstas, sniegotas. Nav brīnums, ka cilvēki saka: pavasaris un rudens - astoņas laikapstākļu dienas.
Un tomēr bumbuļi un malas pamazām atkūst, parādās pirmie atkausētie plankumi. Saule paceļas arvien augstāk virs zemes, dodot arvien vairāk siltuma, modinot dabu no ziemas miega.
Uz laukiem sāk kust sniegs, pirmās straumes murkšķ. Debesīs parādās balti mākoņi. Tos sauc par gubu mākoņiem.
Upēs, dīķos un ezeros no pavasara karstuma ledū parādās plaisas. Uz upēm sākas ledus. Ledus pludiņi saduras, sakrājas viens virs otra un peld līdzi plūsmai, līdz izkūst. Upes pārplūst ar ūdeni un pārplūst no krastiem - nāk augsts ūdens.
Tās visas ir pavasara sākuma pazīmes nedzīvajā dabā, un galvenā no tām ir sniega kušana.
Augi pavasarī
Līdz ar izmaiņām nedzīvajā dabā notiek izmaiņas augu, dzīvnieku un cilvēku dzīvē.
Pavasaris sagādā prieku visam dzīvajam uz Zemes. Mežs mostas, piepildīts ar skaņām, kustībām. Ziemeļu nogāzēs joprojām guļ slapja sniega kupenas, savukārt dienvidu nogāzes jau kūp, izžūst.
Augi sāk celties uz augšu, cenšoties iegūt pēc iespējas vairāk saules gaisma. Augu saknes uzsūc mitrumu no siltās augsnes, izšķīdinot stumbros uzkrātās barības vielas. Augu stublāji nodod barību pumpuriem, kas drīz kļūs par lapām un ziediem.
Vēl viens ievērojams izmaiņas dabā pavasarī- uz krūmiem un kokiem zied pumpuri. Sāk zaļot vītolu, alkšņu, apšu, kļavu, bērzu lapas. Malās parādās pirmā zāle. Sniegpulkstenītes zied. Parādās sarkani plaušu zāles ziedi. Pēc neilga laika viņas ziedi kļūs purpursarkani un pēc tam zili.
putni pavasarī
Parādās pirmie kukaiņi un starp tiem ir miegainas mušas, kas lēnām rāpo un gozējas saulē.
Gājputniem pienācis laiks atgriezties: viņiem ir barība - kukaiņi un pērnās sēklas, kuras viegli atrast uz no sniega atbrīvotās augsnes. Marta sākumā roķi un strazdi ierodas agrāk nekā citi, kam seko cīruļi, cīruļi, dzeguzes, bezdelīgas un spārni.
Pavasarī laika apstākļi bieži mainās. Dažreiz snieg un putni nevar atrast barību.
Pagājušā gada sēklas atkal ir zem sniega, un kukaiņi slēpjas.
Šajā laikā daudzi putni mirst no bada, tāpēc pavasarī aukstā laikā tie ir jābaro.
Pavasarī putni veido ligzdas, kas tiem kalpo olu inkubēšanai un cāļu barošanai. Dzeguzes ligzdas neveido, bet dēj olas citu putnu ligzdās.
Cāļiem ir nepieciešama barība, un putni to iegūst, iznīcinot milzīgu skaitu cilvēkiem kaitīgu kukaiņu.
Esiet uzmanīgi ar putnu ligzdām. Netuvojieties viņiem un, turklāt, nevāciet cāļus. Putni baidās no cilvēka smakas un neatgriežas ligzdā. Cāļi mirst bez vecāku palīdzības.
Dzīvnieki pavasarī
Līdz ar pavasara iestāšanos dzīvniekiem ir daudz barības, tāpēc pavasarī viņiem piedzimst mazuļi. Agrā pavasarī piedzimst zaķi, vāveres, mazuļi, lapsas un daudzi citi dzīvnieki.
Tūlīt pēc piedzimšanas zaķi sāk spēlēties, skriet un iemācīties slēpties no ienaidniekiem. Viņi pat nepamana, kā paliek bez uzraudzības. Zaķim ir tik trekns un barojošs piens, ka, pabarojusi mazuļus, viņa var atstāt tos divas vai trīs dienas. Divu nedēļu laikā pēc piedzimšanas zaķi kļūst pilnīgi neatkarīgi. Viņi paši meklē barību - zarus, krūmu mizu, zāli, jaunu koku dzinumus.
Pēc ziemas miega parādās lāči, eži, āpši. Kopā ar viņiem viņu mazuļi iziet ārā. Mātes turpina tos barot ar pienu, bet drīz vien dzīvnieki iemācās patstāvīgi meklēt kukaiņus, pērnās ogas, augu sīpolus un zāli.
Pavasarī daudzi dzīvnieki sāk izkausēt - ziemas biezais kažoks mainās uz retāku, bet zaķis, ermelīns, zebiekste, vāvere un polārlapsa maina kažoku krāsu.
Arī irbes zaudē baltās spalvas, un to vietā aug brūnas un pelēkas. Aļņiem un stirnām audzē jaunus ragus.
Aprīlī mežā parādās daudz ziedu - koridāles, vijolītes, anemones. Tie steidz uzziedēt, kad saules stari laužas cauri koku lapām, kas sāk ziedēt. Tāpēc šos ziedus sauc par agru pavasari.
Marta beigās no meža cūkām piedzimst sivēni. Maziem sivēniem uz muguras un sāniem redzamas spilgtas gareniskas svītras, kas pazūd pēc trim mēnešiem. Mātīte dzemdē desmit līdz divpadsmit sivēnus. Viņi ātri aug, un pēc sešiem mēnešiem cūka jau sver 100 kilogramus.
Drīz jāņogu un ceriņu krūmi atbrīvo lapas. No kokiem pirmais uzzied alksnis. Alkšņu sēklas nogatavojas tikai rudenī, tāpēc tās uz koka paliek ilgu laiku. No tiem barojas putni – siski un stepa dejas. Bites, kamenes un citi kukaiņi savāc ziedputekšņus no vītolu ziediem.
Aprīlī ierodas stārķi. Ejot pa pļavām, stārķis meklē barību – vardes un kukaiņus. Šajā laikā stārķi iekārto ligzdas. Tie izskatās kā krūmu kaudzes, ko putni būvē uz zemiem kokiem un jumtiem.
Drīz vasara
Vēlais pavasaris, maijs - putnu ķiršu, ceriņu, ābolu, aprikožu un citu ziedēšanas laiks augļu koki. Pļavās zied sarkanais āboliņš un maijpuķītes.
Vairums putnu jau maijā sataisījuši sajūgus un perē cāļus, bet lakstīgalas tikko atlidojušas no tālām zemēm. Tie ierodas pirms putnu ķiršu ziedēšanas, sakārto ligzdas uz zemes, blīvos zāles biezokņos. Lakstīgalas barojas ar tārpiem, zirnekļiem, kukaiņiem, ogām.
Pavasarī zivis dodas nārstot. Viņa spītīgi pārvar straumi, peld upju augštecēs, iziet ar ūdens pārpludinātām pļavām. Tas ir drošāks cepšanai, un šeit ir daudz pārtikas. Zivis nārsto pēc iespējas tuvāk upes augštecei, tās iztekām, lai vājos mazuļus straume neaiznestu prom - jūrā.
Vēl viena pavasara zīme- pavasara lietus. Tautā saka: ja maijā līs, tad tīrumā būs rudzi.
Mājdzīvnieki pavasarī
Mājdzīvnieki vēl pavasarī atrodas telpās, kur cilvēki turpina par tiem rūpēties. Tikai sākoties karstumam, aitas, govis, kazas, aunus tiek izdzīti ganībās. Jauniem dzīvniekiem - maziem jēriem, kazlēniem, teļiem - tiek iedalītas īpašas drošas zonas, ganības.
Šajā laikā kūst arī mājdzīvnieki. No dažu dzīvnieku vilnas, piemēram, no kazu vilnas, cilvēki darina siltus šalles, skaistas blūzes, džemperus, dūraiņus un cepures.
Cilvēku darbs pavasarī
Tiklīdz nokūst sniegs no laukiem, tie sākas pavasara darbi. Ir jāpaspēj īsā laikā, līdz augsne nožuvusi, iesēt maizes un dārzeņu stādu sēklas, iesēt kartupeļus.
Pavasara beigās, siltajās maija dienās, tiek stādīti gurķu, tomātu, kāpostu stādi. Dārzos kokus un krūmus apsmidzina ar indīgām vielām, kas iznīcina kukaiņu kaitēkļus. Gluži kā rudenī stumbru apakša augļu koki balināts ar kaļķi.
Pavasarī dārzos tiek stādīti augļu koki un krūmi.
Pilsētu, pilsētu un ciematu ielās tiek zāģēti koki un stādīti jauni augi. Parkos un skvēros tiek stādīti dekoratīvi ziedi.
Tatjana Kazakova
Abstrakts tieši organizētās aktivitātes par kognitīvo attīstību vidējā grupa"Cilvēku darbs pavasarī"
Mērķis: Iepazīstiniet bērnus ar smagu darbu pieaugušie pavasarī.
Uzdevumi:
Lai papildinātu bērnu zināšanas par gadalaikiem - Pavasaris
Atkārtojiet pavasara mēnešu nosaukumu
Izkopt cieņas sajūtu pret cilvēku darbs pavasarī. Izveidojiet savu vēlmi strādāt.
Izkopt atsaucību, vēlmi palīdzēt
GCD progress
IN grupa nāk Monkey.
Sveiki puiši! Ak, kur es nokļuvu? (uz bērnudārzu) Tiesa, es redzu, cik daudz bērnu šeit ir. Puiši, vai jūs zināt, kur es dzīvoju? Es dzīvoju karstā Āfrikā, kur vienmēr ir silti, un visu gadu vasara. Vai jums vienmēr ir vasara? (Nē) Patiesība? Kādi gadalaiki tev ir? (Ziema, Pavasaris, vasaras rudens) Un kāds tagad ir tavs gada laiks? (Pavasaris) Pavasaris? Un es nezinu, kas ir Pavasaris. Puiši, lūdzu, pastāstiet man par pavasaris!
Puiši, palīdzēsim Pērtiķim iemācīties zīmes pavasaris? (Jā) Pērtiķi, apsēdies un jūs, puiši, apsēdieties uz krēsliem. (Attēls ir ievietots « Pavasaris» ) Puiši, ko jūs zināt par izmaiņām dabā, ar sākuma pavasaris? Tieši tā, ar ierašanos pavasarī mainās laika apstākļi. Ārā kļūst siltāks. Saule spīd spožāk. Sniegs kūst, zeme zem kājām redzama. Zied jaunas puķes. Pavasaris sadalīts trīs sezona: sākums-marts, aprīļa vidus, maija beigas. (attēlā redzami visi gadalaiki).
Puiši, šodien mēs par to uzzināsim cilvēku darbs pavasarī, un pastāstiet par šo pērtiķi. Vai tu piekrīti? Prezentācija « Cilvēku darbs pavasarī»
Puiši, atcerieties, lūdzu, kā sauc pirmo pavasara mēnesi? (marts) Martā sniegs nokūst. Kad sniegs kūst, parādās peļķes. Lai no tā izvairītos, sniegs ir jānovāc. Sniegs no pilsētas tiek savākts kaudzēm. Tad viņi to izved automašīnās. Arī māju jumti tiek tīrīti no sniega un lāstekām.
Puiši, nosauciet otro pavasara mēnesi. (aprīlis) Taisnība. Aprīlī kokiem parādās pirmās lapas. Kas nāk no zem sniega? (sniegpulkstenītes). Sniegs uz laukiem nokusa, un zeme kļuva redzama. Laukā viņi sāk uzart zemi. Art nozīmē rakt. Traktori rok laukos. Pavasarī cilvēki iztīra atkritumus, rudenī kritušas lapas, sausi zari. Ar atnākšanu pavasaris, putni pie mums lido no siltajām zemēm. Paskaties bildē, ko cilvēki dara putnu labā? (barotavas un putnu mājas). Kam paredzētas putnu mājas? (lai putniem būtu kur dzīvot). Vai jūs zināt, kāpēc cilvēkiem ir vajadzīgi putni? Tie dod labumu cilvēkiem – aizsargā augus no kaitīgiem kukaiņiem.
Nosauciet pēdējo mēnesi pavasaris. (maijs). – Maijā, kad visi lauki ir uzarti, cilvēki stāda dārzeņus. Pilsētā cilvēks rūpējas par dārziem un parkiem. Cilvēki stāda kokus un balina tos. Stumbrus nobalsina, lai kukaiņi nekaitētu kokiem.
Puiši, jūs visi uzmanīgi klausījāties stāstu, un tagad spēlēsimies ar Pērtiķi.
Fizkultminutka.
Un tagad solis ir vietā.
Augstākas kājas! Stop, viens, divi (Ejot vietā.)
Paceliet plecus augstāk
Un tad mēs tos nolaižam. (Paceliet un nolaidiet plecus.)
Novietojiet rokas krūtīm priekšā
Un mēs darām rāvienus. (Rokas priekšā krūtīm, raustošas rokas.)
Jums jālec desmit reizes
Ejam augstāk, iesim kopā (Lecam vietā.)
Mēs paceļam ceļus
Uz vietas speram soli. (Ejot vietā.)
No sirds stiepāmies (Malkojot — rokas uz augšu un uz sāniem.)
Un viņi atgriezās savās vietās. (Bērni apsēžas.)
Puiši, vai atpūtāties, saņēmāt spēkus? Labi. Pērtiķis atkal lūdz mums palīdzību. Skolā, kurā viņa mācās, viņai tika dots uzdevums. Vai mēs varam palīdzēt Monkey tikt galā ar viņu? Nāciet pie galdiņiem, apsēdieties. Jums rūpīgi jāapsver attēlā redzamais. Apvelciet ar zīmuli tikai tos attēlus, kas redzami cilvēku darbs pavasarī.
Puiši, mēs esam iemācījušies, kā cilvēki strādā pavasarī. Pastāsti man, ko tu darīji šajos pavasara mēnešos? Kā palīdzēt vecākiem strādāt? (bērnu atbildes)
Puiši, mūsu viesis vēlas kaut ko teikt. Klausieties viņu.
Bērni, es to uzzināju pavasaris cilvēki taisa putnu mājas putniem. Puiši, mūsu putniem Āfrikā nav putnu māju. Vai jūs varētu man palīdzēt tos izgatavot. Lai putniem arī Āfrikā būtu mājas. Puiši, vai mēs varam palīdzēt Pērtiķim? Labi. Jums uz galda ir zīmuļi un papīra lapas. Zīmējiet putnu mājas. Izvēlieties krāsu zīmuļus, kas jums patīk visvairāk. Gatavās putnu mājas izklāsim uz galda, un Pērtiķis izvēlēsies skaistāko no tiem. Ķeries pie darba.
Labi darīti zēni. Vai jums patika šodien spēlēt? Kas tev patika visvairāk? Ko mēs šodien esam iemācījušies? kā cilvēki strādāt pavasarī? Nākamreiz mēs uzzināsim par to, kā cilvēki strādā laukos un audzē kviešus. Tagad atvadīsimies no mūsu viesa.
Saistītās publikācijas:
Tiešās izglītības aktivitāšu konspekts izziņas attīstībai vidējā grupā "Matemātika pasakās" Tiešās izglītības aktivitāšu kopsavilkums par kognitīvo attīstību vidējā grupā par tēmu "Matemātika pasakās" Izglītības.
Izziņas attīstībai tieši izglītojošu aktivitāšu konspekts "Pieaugušo darbs - pārtikas ražošana" Programmas mērķi: Padziļināt bērnos izpratni par pārtiku un to ražošanu, par cilvēku attiecībām dažādi veidi profesijas (lauksaimnieki.
Tiešās izglītības aktivitāšu kopsavilkums izziņas attīstībai vidējā grupā "Jautrā tējas ballīte" Bezdenezhnykh Tatyana Nikolaevna Konspekts tieši izglītojošas aktivitātes "Merry tea party" Izglītības jomu integrācija:.
Tiešās izglītības aktivitāšu konspekts vidējā grupā kognitīvajai attīstībai "Viesis no Āfrikas" Mērķis: Apkopot bērnu idejas par ziemas sezonu. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar sniega īpašībām (balts, auksts, irdens, lipīgs).
Konspekts par tieši organizētām aktivitātēm izziņas attīstībai "Palīdzēsim sniegavīram" (pirmā junioru grupa) Konspekts (tieši organizētas aktivitātes pirmsskolas vecuma bērnu izziņas attīstībai, pirmais junioru grupa MĒRĶIS: palīdzēt sniegavīram.
Konspekts par tieši organizētām izglītojošām aktivitātēm izziņas attīstībai "Mūsu vārdi" Tēma: "Mūsu vārdi" (izglītības jomu integrācija: "Runas attīstība", " kognitīvā attīstība”, “Sociālā un komunikatīvā attīstība”).
Jevgeņija Rostokina
Kalendāra tematiskā plānošana "Cilvēku darbs pavasarī"
Aprīļa 4. nedēļas tēma
« Cilvēku darbs pavasarī»
(no 23.04. līdz 28.04.2018.)
Mērķis:
Nostiprināt zināšanas par atšķirību starp pilsētu un ciematu
Iepazīstieties ar ciema amatniecību
Izkopt cieņu pret cilvēkiem darbs.
Attīstīt interesi par dažādām profesijām, jo īpaši par vecāku profesijām un viņu darba vietu
Noslēguma pasākums:
Viktorīna
Prezentācijas skatīšanās
Pasākuma datums 27.04. 2018. gads
Nedēļas diena
Grupa, apakšgrupa
Pirmdien 23.04. 2018. gada rīta saruna "Kā es pavadīju savu nedēļas nogali".
Mērķis: attīstīt bērnu vārdu krājumu, runu.
spēles situācija
"Kas ir labs, kas slikts?"
Mērķis: darbību apspriešana.
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Didaktiskā spēle
Loto "Profesijas"
Mērķis
Darbs dabas stūrītī
augu laistīšana, irdināšana
Mērķis: veicināt interesi par augiem.
Iepazīstināt ar vizuālo un didaktisko materiālu
par šo tēmu « Cilvēku darbs pavasarī»
OOD 1. Runas attīstība
Temats: Didaktiskās spēles ar vārdiem. Garu pasaku lasīšana
Mērķis. Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu.
Metodiskā literatūra: V. V. Gerbova , 104. lpp
2. Muzikālā attīstība.
"Pēc lietus"(piemēram, m.)
"Spogulis"(r.n.m.)
"Lapsa"
"Kāpurs"
Klausīties mūziku.
"Divi kāpuri sarunājas"
Dzied, dzied.
"Saule, neslēpies"- dziedāt melodiju "la-la"
(n.n.m.)
"Starling"
"Par kazu"
Staigāt Novērošana"Ārpus pavasara debesīm, peldoši mākoņi"
Mērķis: Paplašiniet savu izpratni par pavasara sezonas dabas parādībām.
mobilā spēle "Bezpajumtnieku zaķis"
Mērķis: vingrinājums skriešanā, spēja darboties pēc audzinātāja signāla Spēle-vingrinājums
"Ej - nekrīti"
Mērķis
Darba kārtība
"Ceļu tīrīšana"
Mērķis darbs
Temats: Zīmējums pēc dizaina "Skaisti ziedi"
Programmas saturs:
Metodiskā literatūra: T. S. Komarova , 99. lpp
Vingrojiet pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi).
Saruna par tēmu:
"Saziņa ar svešiniekiem»
Mērķis: apsvērt un pārrunāt ar bērniem bīstamās situācijas par iespējamiem kontaktiem ar svešiniekiem uz ielas, mājās.
Spēle ar zemu mobilitāti
"Lācis gāja gar fordu"
Mērķis: iemācīties saglabāt līdzsvaru, stāvot uz vienas kājas, vingrot jautros kustību atkārtojumos guļus uz vēdera, muguras.
Didaktiskā spēle
"Vārdu ķēde"
Mērķis
Būvniecības spēles
"Princeses pils"
Mērķis: attīstīt radošumu, veidojot ēkas, spēju pārspēt ēkas.
Lego.
Staigāt koku novērojumi.
mobilā spēle "Kaķis un peles"
Darba kārtība:
Spēles ar pārnēsājamiem materiāliem.
Nedēļas diena
Režīms Pieaugušā un bērna kopīgā darbība
Grupa, apakšgrupa
Individuāli izglītojoši pasākumi režīma brīžos PMD vides izveide bērnu patstāvīgai darbībai
Otrdiena 24. 04. 2018 Rīta saruna ar prezentācijas apskati par tēmu « Cilvēku darbs pavasarī»
Mērķis: sistematizēt bērnu zināšanas par cilvēku darbs pavasarī; attīstīt cieņu pret cilvēku darbs vēlme viņiem palīdzēt.
Didaktiskā spēle
"Pārskatiet un aprakstiet"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par izmaiņām dabā pavasaris; mācīt vērot dabu, saskatīt ainavas skaistumu; attīstīt cieņu pret dabu.
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Mērķis. Veicināt fizioloģisko pamošanos
Didaktiskā spēle
"Kas ko dara"
Mērķis: nostiprināt zināšanas no Sofijas, Nastjas, Diānas par sugām darbs, mācīt noteikt profesiju pēc apraksta, izglītot uzcītība un cieņa pret pieaugušo darbu. Didaktiskā spēle
"Kas notiek pavasaris»
Mērķis: aktualizēt bērnu priekšstatus par pavasara parādībām, aktivizēt runā un precizēt attiecīgos jēdzienus.
OOD 1. Kognitīvs attīstību: Matemātika:
4. nodarbība
Programmas saturs:
Uzlabojiet spēju izveidot skaitli 5 no vienībām.
Vingrojiet spēju pārvietoties noteiktā virzienā.
Lai nostiprinātu spēju konsekventi nosaukt nedēļas dienas, nosakiet, kura nedēļas diena ir šodien, kura bija vakar, kura būs rīt.
Metodiskā literatūra: I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina "Elementāru matemātisko attēlojumu veidošana", 63. lpp
2. Fiziskā attīstība.
22. nodarbība
Uzdevumi:
Praktizējiet staigāšanu un skriešanu starp objektiem
Stiprināt kāpšanas prasmes uz vingrošanas sienas
Praktizējiet līdzsvaru un lekt
Metodiskā literatūra: L. I. Penzulajeva , 91. lpp
Pastaiga Vērojot debesis un mākoņus
Mērķis: konsolidēt idejas par pavasaris. Pievērsiet uzmanību izmaiņām, kas notikušas debesīs.
mobilā spēle "Degļi"
Mērķis: vingrināt bērnus skriešanā.
Didaktiskā spēle
"Kas kur dzīvo?"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par dažādu dzīvnieku dzīvesvietu ar Diānu, Vovu, Alenu
Darba kārtība
kopā ar visiem iztīriet puķu dārzu no gruvešiem, novietojiet trases Patstāvīgās spēles bērniem ar pārnēsājamu materiālu
Vakara vingrošana pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi).
"Kādas profesijas jūs zināt?"
Mērķis: sarunā ar bērniem atgādināt viņiem pazīstamās profesijas, noskaidrot un paplašināt bērnu priekšstatus par profesijām, audzināt cieņu pret dažādu profesiju cilvēkiem
Mērķis: iemācieties skriet, turot viens otru, klausieties skolotāja signālu.
Didaktiskā spēle
"Atrast pāri"
Mērķis: vingrinājums Nastja, Roma, Sofija vārdu atlasē, kas atšķiras viens no otra ar vienu skaņu, attīsta fonēmisko dzirdi
Saruna par tēmu:
"Labā un ļaunā uguns"
Mērķis: attīstīt bērnos priekšstatu par uguns priekšrocībām un briesmām; mācīt piesardzības pasākumus.
Pastaigas āra spēles
"Mest - noķert", "Atrast, kur tas ir paslēpts".
Mērķi: vingrinājums bumbas mešanā un tveršanā; iemācīt orientēties telpā.
Individuālais darbs "Savākt rotaļlietas".
Mērķis: attīstīt uzmanību.
Patstāvīga bērnu darbība ar pārnēsājamu materiālu
Nedēļas diena
Režīms Pieaugušā un bērna kopīgā darbība
Grupa, apakšgrupa
Individuāli izglītojoši pasākumi režīma brīžos PMD vides izveide bērnu patstāvīgai darbībai
Trešdiena 25. 04. 2018 Rīts Stāsta apkopojums no pieredzes uz temats: "Kā mūsu vecāki strādā»
Mērķis: nostiprināt spēju sacerēt konsekventu stāstu no personīgās pieredzes.
runas spēle "Es sāku teikumu un tu pabeidz"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par nozīmi un rezultātiem dažādu profesiju cilvēku darbs.
Ja nebūtu skolotāju...
Ja nebūtu ārstu...
Ja nebūtu sētnieku, tad...
Ja nebūtu šoferu, tad ... utt.
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Mērķis. Veicināt fizioloģisko pamošanos
Didaktiskā spēle:
"Pasaki vienu vārdu"
Mērķis: atrodiet vispārīgus vārdus piedāvātajiem piemēriem ar Diānas, Nastjas didaktisko spēli
"Kas ko dara?"
Mērķis: vingrinājums ziemas parādībām atbilstošu darbības vārdu atlasē
"Ciemā"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatu par atšķirību darbs pilsētā un laukos
OOD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība. PIETEIKUMS
Temats: "Ielūguma karte vecākiem uz Uzvaras dienu"
Programmas saturs:
Stiprināt bērnu spēju domāt par sava darba saturu
Praktizējieties, izmantojot pazīstamas šķēru tehnikas
Iemācieties skaisti izvēlēties krāsas, pareizi norādiet izmēru attiecības
Metodiskā literatūra: T. S. Komarova "Vizuālā darbība bērnudārzs» , 97. lpp
2. Fiziskā attīstība.
23. nodarbība
Galvenie kustību veidi:
1. Kāpšana uz vingrošanas sienas patvaļīgā veidā, staigāšana pa vingrošanas sliedi ar pievienotu soli, nolaišanās, neizlaižot sliedēm, 2 reizes
2. Lēcieni - lēciens pāri auklai pa labi un pa kreisi, virzīšanās uz priekšu (attālums 3-4 m, 2-3 reizes
3. Staigāšana uz pirkstiem starp pildītām bumbiņām, rokas uz jostas, 2-3 reizes
Metodiskā literatūra: L. I. Penzulajeva « Fiziskā kultūra bērnudārzā", 93. lpp
Staigāt Lidmašīnu lidojumu novērošana
Mērķis: Parādiet bērniem, ka lidmašīna atstāj pēdas debesīs.
Pastāstiet bērniem, ka katrai lidmašīnai ir savs maršruts
mobilā spēle "Mēs esam smieklīgi puiši"
Mērķis: iemācīties ievērot spēles noteikumus, rīkoties ātri, veikli; trenēties skriešanā.
FIZO:
mobilā spēle
"Kājas skrēja - pa taisnu ceļu"
Mērķis: iemācieties saglabāt līdzsvaru ar Vaņu, Marusju, Soniju
Darba kārtība
Palīdziet mazajiem savākt rotaļlietas.
Mērķis: Izkopt labu attieksmi, savstarpējas palīdzības sajūtu.
Neatkarīga rotaļu aktivitāte ar izvelkamu materiālu
Mērķis: kopīgas spēļu darbības prasmju attīstīšana
Vakara vingrošana pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi)
Didaktiskā spēle "Mans portrets"
Mērķis: dot bērniem priekšstatu par pašcieņu; iemācīt bērniem atšķirt individuālās īpašības viņu izskats, seja, augums, vecums.
Vingrinājums ar bumbu
"Mani labie darbi."
Mērķis: veidot adekvātu pašcieņu.
Situācijas saruna
"Kad es ēdu, es esmu kurls un mēms"
Mērķis: kultivējiet pārtikas kultūru kopā ar romiem, Vika Didaktiskā spēle
"Tas notiek vai nenotiek"
Mērķis: iemācīt pamanīt nekonsekvenci spriedumos, attīstīt loģisko domāšanu.
Piedāvājiet bērniem plastilīnu un dabisku materiālu radošumam.
Staigāt Darba aktivitāte:
Savas teritorijas sakopšana
Mērķis: iemācīt strādāt kopā, kopīgiem spēkiem sasniegt uzdevumu.
mobilā spēle
"Iekāp aplī".
Mērķi: uzlabot spēju rīkoties ar priekšmetiem; iemācīties trāpīt mērķī; attīstīt aci, veiklību.
Nedēļas diena
Režīms Pieaugušā un bērna kopīgā darbība
Grupa, apakšgrupa
Individuāli izglītojoši pasākumi režīma brīžos PMD vides izveide bērnu patstāvīgai darbībai
Ceturtdiena 26. 04. 2018 Rīta saruna "Uz ciemiem pie vecvecākiem"
Mērķis: paplašināt bērnu izpratni par pieaugušo darbs, iepazīstināt profesijas: zemnieks, veterinārārsts, slaucējs, traktorists, kombains, lai audzinātu cieņu pret lauku strādniekiem.
Didaktiskā spēle "Ceturtais ekstra"
Mērķis: spējas attīstīt objektus klasificēt pēc viena atribūta
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Mērķis: attīstība motora aktivitāte bērniem
Attīstība smalkās motorikas rokas ar Vovu, Alenu, Nastju
Pirkstu vingrošana "Cepējs" Saruna "Uzvedības kultūra ēšanas laikā". Mērķis: atcerieties uzvedības noteikumus pie galda.
Nāciet uz dizaina centru:
Shēmas projektēšanai
Konstruktors Lego,
Koka konstruktors Shēmas ēkām. Galda spēles
OOD 1. Runas attīstība.
Temats: V. Katajeva pasakas lasīšana "Zieds-septiņi ziedi"
"Zieds-septiņi ziedi".
Metodiskā literatūra: V. V. Gerbova "Runas attīstība bērnudārzā", 105. lpp
2. Muzikālā attīstība:
Muzikāli ritmiskas kustības
"Pēc lietus"(piemēram, m.)- iepazīšanās ar vingrinājumu, turpināt mācīt atšķirt divas melodijas daļas.
"Spogulis"(r.n.m.)- veikt kustības, lai parādītu solistu, veicinātu iniciatīvu, neatkarību.
Ritma izjūtas attīstīšana, mūzikas atskaņošana
"Lapsa"- Saki vārdus skaidri. aplaudē ritmisko modeli.
"Kāpurs"- izdomājiet kāpurim nosaukumu, izklājiet to, aplaudējiet ritmisku rakstu.
Klausīties mūziku.
"Divi kāpuri sarunājas" mūzika Žučenko - apsveriet ilustrāciju, izdomājiet kāpurķēžu nosaukumus, pievērsiet uzmanību viņu balsīm.
Dzied, dzied.
"Saule, neslēpies"- dziedāt melodiju "la-la", pievērsiet uzmanību melodijas progresīvajai kustībai.
"Mātei bija četri bērni" (n.n.m.)- dziedāt dziesmu a cappella, izteiksmīgi izrunāt vārdus.
"Starling" mūzika Zilonis - pievērsiet uzmanību melodiskajam, sirsnīgajam raksturam.
"Par kazu" mūzika Struve - strādāt pie skaidras skaņu artikulācijas vārdos.
Staigāt Novērošana gadalaiku izmaiņām dabā un laikapstākļos. Izceļot mainīgo laikapstākļu pazīmes
Darba aktivitāte
Notīriet verandu.
Ievietojiet padevējā putnu barību
mobilā spēle
"Mana jautrā skanīgā balle"
Mērķis: vingrināties bumbiņas ripināšanā viens otram, nostiprināt bumbas turēšanas prasmes
FIZO:
mobilā spēle
"Atrodi savu vietu"
Mērķis: attīstīt reakcijas ātrumu, spēju reaģēt uz signālu, vingrot skriešanā, attīstīt izturību un veiklību ar Soniju, Egoru, Daniilu
Didaktiskā spēle
"Ceturtais ekstra"
Mērķis: attīstīt uzmanību, saskaņotu runu. Iemācieties pamatot savu atbildi Patstāvīga bērnu darbība ar pārnēsājamu materiālu
Vakara OOD 3. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība. Zīmējums
Temats: "bērni dejo brīvdienās bērnudārzā"
Programmas saturs:
Fiksēt zīmēšanas paņēmienus ar zīmuļiem, spēju krāsojot izmantot spiedienu uz dažāda stipruma zīmuli.
Attīstīt emocionāli pozitīvu attieksmi pret tēlu veidošanu
Metodiskā literatūra: T. S. Komarova "Vizuālā darbība bērnudārzā", 100. lpp
Vingrojiet pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi).
Saruna: "Taupi ūdeni"
Mērķis: iemācīt bērniem ievērot elementārus ūdens apstrādes noteikumus, izskaidrot, kādas nepatīkamas sekas tas var izraisīt.
spēles situācija
"Atrast un aprakstīt"
Mērķis: atmiņas, uzmanības attīstība
spēles situācija
"Katrai lietai ir sava vieta"
Mērķis: KGN izglītība pie Diānas, Zlatas, Romas
Mājsaimniecība - mājsaimniecība strādāt
grāmatu stūra tīrīšana
Mērķis: mācīt strādāt komandā, audzināt atbildības sajūtu par kopīgiem mērķiem, lai veidotu rūpīgu attieksmi pret grāmatām
Neatkarīga motora aktivitāte.
Mērķis: uzlabot prasmi patstāvīgi organizēt āra spēles, izmantot sporta atribūtiku.
Staigāt laika novērojumi, salīdziniet rīta un vakara laikapstākļus.
Bērnu spēles ar pārnēsājamu materiālu.
Lomu spēles pēc bērnu izvēles.
mobilā spēle
"Lācim mežā ir sēnes, es ogu ..."
Nedēļas diena
Režīms Pieaugušā un bērna kopīgā darbība
Grupa, apakšgrupa
Individuāli izglītojoši pasākumi režīma brīžos PMD vides izveide bērnu patstāvīgai darbībai
Piektdiena 27. 04. 2018 Rīta viktorīna uz temats:
"Ceļojums profesiju pasaulē"
Prezentācijas skatīšanās
"Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas"
Mērķis: Apkopojiet nedēļas tēmu
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Mērķis. Veicināt fizioloģisko pamošanos
Didaktiskā spēle
"Vakar šodien rīt"
Mērķis: Konsolidēt laika jēdzienu ar Antonu, Marusju, Egoru
Didaktiskā spēle "Rīki priekš dažādu profesiju cilvēki»
Mērķis: nostiprināt zināšanas par dažādu profesiju cilvēkiem nepieciešamajiem instrumentiem un priekšmetiem. Darbvirsma - drukāta spēles: "Domino", "Daļa un veselums", "Mozaīka"
Mērķis: bērnu motivēšana strādāt
OOD 1. Kognitīvā attīstība.
Temats: "Krievija ir milzīga valsts"
Uzdevumi:
Veidot priekšstatus par to, kā sauc mūsu milzīgo, daudznacionālo valsti Krievijas Federācija(Krievija,
tajā ir daudz pilsētu un ciematu.
Iepazīstieties ar Maskavu - galveno pilsētu, mūsu Dzimtenes galvaspilsētu, tās apskates vietām
Metodiskā literatūra: O. V. Dibina "Iepazīšanās ar mācību priekšmetu un sociālo vidi", 46. - 47. lpp
2. Fiziskā attīstība.
24. sesija
Uzdevumi:
Trenējies skriešanas ātrumā
Atkārtojiet spēles vingrinājumus ar bumbu, lēkšanu un līdzsvaru
Metodiskā literatūra: L. I. Penzulajeva "Fiziskā audzināšana bērnudārzā", 93. lpp
Staigāt Vēja vērošana.
Mērķis: iemācieties noteikt vēja virzienu. No kurienes tas pūš? Kurp dodas koki? Pacel karogu - kurā virzienā attīstās karoga reklāmkarogs?
Noslēpums:
Šņāc, rūc, lauž zarus, ceļ putekļus, gāž cilvēkus no kājām
Vai tu viņu dzirdi, bet neredzi? (VĒJS)
mobilā spēle
"Kurš ātrāk skries pie karoga"
Mērķis: iemācīt bērniem skriet no vienas rotaļu laukuma malas uz otru, pārvarot šķēršļus. Attīstīt spēju rīkoties pēc signāla, kustības ātrumu
FIZO:
Vingrinājums Eva, Uljana, Jegors bumbas mešanā horizontālā mērķī ar labo un kreiso roku Darba aktivitāte
sakārtojām apkārtnē lietas.
Mērķis: iemācieties pareizi un racionāli izpildīt darba aktivitātes, sadalīt pienākumus Patstāvīga motoriskā darbība
Mērķis: iemācīt bērniem darboties kā organizatoriem spēles: aicināt biedrus piedalīties spēlēs, izskaidrot noteikumus, uzraudzīt to izpildi.
Vakara vingrošana pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi).
Etiķetes vakars. V. Osejeva lasījums "Burvju vārds"
Mērķis: pareizas uzvedības kultūras veicināšana.
mobilā spēle "Pūķis un vista"
Mērķis: iemācīties klausīties skolotāja komandas, attīstīt uzmanību.
Saruna par uzvedības noteikumiem uz ceļa.
"Ceļa zīmes zina un ciena"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem ar Diānu, Zlatu, Vitaliku
Situācijas saruna “Sēdi taisni, vēro savu stāju”
Mērķis: veicināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida. Līdzi jāņem plastilīns patstāvīgai radošai darbībai.
Staigāt Mākoņu vērošana.
Mērķis: Veidot priekšstatus par mākoņiem un mākoņiem.
Debesis ir pelēkas, pa tām virzās tumši mākoņi, tos sauc par mākoņiem. Viņi peld zemu virs zemes
Didaktiskā spēle: "Kādas debesis"
Mērķis: iemācieties izvēlēties īpašības vārdus. Vārdnīca: Pelēks, drūms
mobilā spēle "Pie lāča mežā"
Mērķis: Māciet bērniem rīkoties pēc skolotāja pavēles
Nedēļas diena
Režīms Pieaugušā un bērna kopīgā darbība
Grupa, apakšgrupa
Individuāli izglītojoši pasākumi režīma brīžos PMD vides izveide bērnu patstāvīgai darbībai
Sestdien 28. 04. 2018 Rīta runas bumbas spēle
"Nosauc savu profesiju".
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par profesijām, bagātināt bērnu vārdu krājumu, attīstīt uzmanību, veiklību
problēmas jautājums:
"Par ko tu vēlies kļūt, kad izaugsi liela?"
Rīta vingrošana.
Komplekss Nr.32 (skatīt grupas mapi)
Mērķis. Veicināt fizioloģisko pamošanos
Didaktiskā spēle
Loto "Profesijas"
Mērķis: Mācīt Sofijai, Nastjai, Jegoram pareizi salīdzināt attēlu ar karti, iemācīt nosaukt profesijas.
spēles vingrinājums "Ja jums patīk tīrība, jūs varat būt astronauts"
Mērķis: Veidojiet veselīga dzīvesveida ieradumu
OOD 1. Runas attīstība
Temats: V. Katajeva pasakas lasīšana "Zieds-septiņi ziedi"
Mērķis. Iepazīstiniet bērnus ar pasaku par V. Katajevu "Zieds-septiņi ziedi".
Metodiskā literatūra: V. V. Gerbova "Runas attīstība bērnudārzā", 105. lpp
2. Muzikālā attīstība.
Muzikāli ritmiskas kustības
"Pēc lietus"(piemēram, m.)- iepazīšanās ar vingrinājumu, turpināt mācīt atšķirt divas melodijas daļas.
"Spogulis"(r.n.m.)- veikt kustības, lai parādītu solistu, veicinātu iniciatīvu, neatkarību.
Ritma izjūtas attīstīšana, mūzikas atskaņošana
"Lapsa"- Saki vārdus skaidri. aplaudē ritmisko modeli.
"Kāpurs"- izdomājiet kāpurim nosaukumu, izklājiet to, aplaudējiet ritmisku rakstu.
Klausīties mūziku.
"Divi kāpuri sarunājas" mūzika Žučenko - apsveriet ilustrāciju, izdomājiet kāpurķēžu nosaukumus, pievērsiet uzmanību viņu balsīm.
Dzied, dzied.
"Saule, neslēpies"- dziedāt melodiju "la-la", pievērsiet uzmanību melodijas progresīvajai kustībai.
"Mātei bija četri bērni" (n.n.m.)- dziedāt dziesmu a cappella, izteiksmīgi izrunāt vārdus.
"Starling" mūzika Zilonis - pievērsiet uzmanību melodiskajam, sirsnīgajam raksturam.
"Par kazu" mūzika Struve - strādāt pie skaidras skaņu artikulācijas vārdos.
Staigāt akmeņu vērošana.
Mērķis: veidot priekšstatus par akmeņiem kā nedzīvās dabas daļām.
Pētnieciskā darbība, pētot akmeni caur palielināmo stiklu.
mobilā spēle "Izklaidētāji".
Mērķis: iemācīties ievērot spēles noteikumus, rīkoties ātri, veikli;
trenēties skriešanā.
Vingrošanas spēle
"Ej - nekrīti"
Mērķis: iemācīt Vikai, Ulianai, Evai orientēties kosmosā, saglabāt līdzsvaru uz paaugstināta atbalsta, ievērot drošības noteikumus
Darba kārtība
"Ceļu tīrīšana"
Mērķis: Izkopt pozitīvu attieksmi pret darbs vēlme palīdzēt pieaugušajiem.
Bērnu spēles ar tālvadības materiālu (Bumbas, gredzenu mešana, lecamauklas, lelles, automašīnas)
Vakara OOD 3. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība. Zīmējums
Temats: Zīmējums pēc dizaina "Skaisti ziedi"
Programmas saturs:
Iemācieties ieņemt skaistu, neparastu ziedu
Nostiprināt spēju nodot krāsas un to toņus (krāsu sajaukšana dažādas krāsas ar baltu, izmantojot dažādu zīmuļa spiedienu)
Metodiskā literatūra: T. S. Komarova "Vizuālā darbība bērnudārzā", 99. lpp
Vingrojiet pēc miega.
Komplekss Nr.8 (skatīt grupas mapi).
Sarunas ar bērniem
"Par draudzību un draugiem"
Mērķis: Nostiprināt labvēlīgas attieksmes noteikumus pret viņu: dalieties ar rotaļlietu, runājiet pieklājīgi, draudzīgi, ja kādam no grupas puišiem ir skumji, runājiet ar viņu, spēlējiet, vienmēr palīdziet, palīdziet draugiem.
mazkustīga spēle
"Akmens Šķēres Papīrīts"
Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties skolotāju, attīstīt neatlaidību.
Didaktiskā spēle
"Vārdu ķēde"
Mērķis: Vingrinājums Savely, Anton, Alise, nosakot pirmo un pēdējo skaņu vārdos
Lasot V. V. Majakovski "Kam būt?"
Mērķis: iemācīties analizēt mākslas darbu; izteikt savu attieksmi pret stāsta varoņiem, attīstīt runas aktivitāti, dialogisku runu, paplašināt vārdu krājumu.
Ieguldiet darbvirsmas konstruktoru Lego.
Staigāt koku novērojumi.
mobilā spēle "Kaķis un peles"
Darba kārtība:
Pēc pastaigas savāc rotaļlietas
Spēles ar pārnēsājamiem materiāliem.
Tēma: "Cilvēku aktivitātes pavasarī"
Mērķis: Iepazīstiniet bērnus ar cilvēku darbu pavasarī dabā.
Uzdevumi:
1. Precizēt un aktivizēt bērnu zināšanas par pavasara izmaiņām dabā. Labojiet pavasara mēnešu nosaukumus.
Paplašiniet bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
6. Ieaudzināt bērnos cieņu pret pieaugušo darbu, vēlmi viņiem palīdzēt.
Aprīkojums: bildes, kurās attēloti pavasara mēneši (marts, aprīlis, maijs), sižeta attēli par tēmu “Cilvēku darbs pavasarī”.
Nodarbību laikā
1 Organizatoriskais brīdis
Pavasarī ir daudz darba
Stari viņai palīdz:
Kopā viņi brauc pa ceļiem
runājošas straumes,
Izkausē sniegu, lauž ledu,
Sildiet visu apkārt.
No zem skujām un zāles stiebriem
Pirmā miegainā vabole izrāpās ārā.
Ziedi uz atkušņa
zelta ziedi,
Izlieti, pietūkuši pumpuri,
No ligzdas lido kamenes.
Pavasarim ir daudz rūpju
Bet lietas attīstās:
Smaragda lauks kļuva
Un dārzi zied.
2. Nodarbības tēmas un mērķu komunikācija
Par kādu sezonu dzejolis runā? (Par pavasari.)
Šodien klasē runāsim par pavasari un to, ko cilvēki dara
Pavasara saruna.
Kādus pavasara mēnešus jūs zināt? Nosauciet tos secībā.
(Bērni sauc mēnešus, es ievietoju atbilstošās bildes.)
Nosauciet 1. pavasara mēnesi, 3. mēnesi.
Kurš mēnesis ir no marta līdz maijam?
Kurš mēnesis ir pirms aprīļa? maijā?
Tagad es jums uzdošu sarežģītu jautājumu. Lai uz to atbildētu, jums ir nepieciešams
domā.
Kādi vēl pavasara vai ziemas mēneši? Atkārtosim ziemas mēnešus.
Lieliski, puiši, jūs paveicāt labu darbu ar sarežģīto jautājumu.
Atcerēsimies, kā sākās pavasaris. (Saule spīd spožāk.)
Un kas sāka notikt? (Sniegs sāka kust, straumes plūda, lāses sāka raudāt.)
Kas noticis ar kokiem? (Kokiem uzpūta pumpuri, sāka ziedēt lapas.)
Pavasarī daba atdzīvojas un notiek daudz dažādu parādību. Kas vēl
pavasarī notikušas izmaiņas dabā? (Rādās jauna zāle. No siltajām zemēm atlidoja putni un sāka būvēt ligzdas. Dzīvnieki pamodās pēc ziemas miega. Kukaiņi rāpo ārā.)
Stāsts par cilvēku darbu pavasarī.
Uzmini mīklu, par ko tā ir?
Ir burkāni, ir kāposti, garšīgi smaržo pēc zemenēm.
Un kaza tur, draugi, mēs to nekādā veidā nevaram atlaist. (bērnu atbildes)
Pareizi, tas ir dārzs. Kam ir dārzs, puiši? Kuram no jums patīk strādāt dārzā? Kādus darbus jūs darāt dārza gabalā, lai izaudzētu labu ražu? (bērnu atbildes)
Parādiet attēlu, kurā redzams darbs dārzā. Diskusija par attēlu.
Fizminutka
Praktisks uzdevums
"Sīpolu sēšana"
Es jums parādīšu sēklas. Apsveriet tos. Pastāsti man, kas tie ir? (bērnu atbildes)
Vai protat sēt, stādīt? Nu, kas nepieciešams dārzeņu audzēšanai? (sagatavo dobi, izveido rievas, iesēj sēklas zemē, laisti).
Tātad, kas augiem vajadzīgs, lai tie labi augtu? (Augsne, ūdens, siltums, gaisma)
Ko mēs darīsim? (Vispirms ievilksim rievas, ar plaukstas malu noblīvē rievu dibenu, uzlejam ūdeni, jo sēklas jāsēj mitrā augsnē, sēklas rievās izliksim pa vienai nelielā attālumā)
Nu, tagad es varu uzticēt jums, puiši, šo atbildīgo darbu! (Izberiet sēklas augsnē)
Nu mēs iestādījām sīpolus. Kādi darbi jāveic tālāk, lai loks augtu stiprs un garš? (Apūdeņot dobes, irdināt zemi, ravēt no nezālēm).
Ko jūs esat labie biedri! Cik jauka piepūle. Paldies puiši!
8. Atspulgs.
Par ko mēs šodien runājām? Ko darījām stundā, kādus uzdevumus veicām? Kas tev patika visvairāk?
