Plānojiet ziedu tēmu otrajā junioru grupā. Nodarbības kopsavilkums jaunākajai grupai (runas attīstība): “Pavasara ziedi. Tēma: "Ziedi uz palodzes"

Nodarbības par ekoloģiju kopsavilkums otrās jaunākās grupas bērniem

Agoškova Olga Anatoljevna, MBDOU "kombinētā tipa bērnudārzs Nr. 52" skolotāja, Oryol
Materiāla apraksts: Es piedāvāju jums kopsavilkumu par tiešo izglītojošas aktivitātes 2.jaunākās grupas bērniem (3-4 gadi) par tēmu "Kā mēs mācījām Dunno kopt ziedus." Šis materiāls būs noderīgs bērnudārzu jaunāko grupu skolotājiem. Šis ir nodarbības kopsavilkums, kura mērķis ir iepazīstināt bērnus ar ūdens īpašībām; zināšanu nostiprināšana par augu uzbūvi, par to kopšanas noteikumiem, kā arī saudzīgas attieksmes pret augiem izkopšana.

Tiešo izglītojošo pasākumu kopsavilkums 2.junioru grupā par tēmu "Kā mēs Dunno mācījām kopt ziedus."

Izglītības jomu integrācija:"Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Mākslinieciskā jaunrade".
Mērķis: vispārināt un sistematizēt bērnu zināšanas par istabas augiem.
Uzdevumi:
1. Māciet bērniem rūpīgi izpētīt istabas augus un atrast to neveselīgā stāvokļa pazīmes, parādīt nepieciešamību par tiem rūpēties.
2. Precizēt bērnu priekšstatus par augu augšanai un attīstībai nepieciešamajiem apstākļiem (siltumu un mitrumu); lai bērni saprastu, ka augi nevar dzīvot bez ūdens.
3. Izkopt gādīgu attieksmi pret visu dzīvo, raisīt līdzjūtību, vēlmi palīdzēt
4. Attīstīt estētisko uztveri, intelektuālās un radošās spējas;
Materiāls:
divi istabas augi (balzams) identiskos podos. Viens augs ziedošs, kopts; otrs kalst sausas augsnes podā. Lejkanna; 2 glāzes ar siltu un auksts ūdens; nūja atslābināšanai; papīra loksnes ar balzama attēlu bez ziediem; sarkana guaša; salvetes.
Priekšdarbi:
dzejoļu lasīšana par augiem; iegaumējot E. Blagiņinas dzejoli "Dzirksts"; apskatot priekšmetu attēlus par tēmu, bildes no sērijas “Istabu kopšana”, bildes no albuma runas attīstībai “Bērni laistīt ziedus”; aplūkot augus dzīvā grupas stūrītī; uzraudzīt audzinātāja darbu augu kopšanā; runāt par augu uzbūvi un to priekšrocībām.
Rakstzīmes: Nezinu (audzinātājs).
Insults:
Pedagogs:- Bērni, nāksim līdzi pie loga un paskatīsimies, kāds šodien ir laiks. Uz ielas vēl snieg, kamēr vēl auksts. Vai jūs redzat ziedus ārā? Kāpēc?
(Bērnu atbildes).
Pedagogs:– Bet mūsu dabas nostūrī ir brīnišķīgs ziedošs augs. To sauc par balzamu vai gaismu. Visi kopā pateiksim vārdu.
Pedagogs:- Kāpēc tas zied, kā tu domā?
(Bērnu atbildes).
Pedagogs:– Tieši tā, mums ir siltums, daudz gaismas, mēs bieži laistām balzamu. Kāpēc, jūsuprāt, šo augu sauc par gaismu?
(Bērnu atbildes).
Pedagogs:- Tas zied ar spilgtiem ziediem, kas izskatās kā gaismas. Klausieties, kādu dzejoli es jums nolasīšu par balzamu:
Ložņā aiz loga
Salna diena.
Stāv uz loga
Ziedu-gaisma.
sārtināta krāsa
ziedlapiņas zied,
It kā tiešām
Iedegās ugunskuri.
Es to laistu
tā krasts,
dod viņam
Es nevaru neviens.
Viņš ir ļoti spilgts
Tas ir ļoti labi
Ļoti manai mammai
Kā pasakā!
Puiši, par kādu telpaugu ir šis dzejolis? Tagad atcerēsimies, kādas augu daļas mēs zinām.
(Bērni rāda un nosauc auga daļas).
Klauvē pie durvīm.
Pedagogs:- Kas tur ir? Galu galā tas ir nezinis! Sveiki!
Nezinu:- Sveiki puiši! Lūdzu palīdzi man! Šo ziedu man uzdāvināja draudzene Sineglazka. Viņš bija tik skaists, ar spilgtām krāsām... Un tagad ar viņu kaut kas notika, viņš saslima.
Pedagogs: - Kāpēc jūs domājat, ka Dunno "gaisma" ir tik slima?
(Bērnu atbildes).
Nezinu: Kāpēc viņš tāds kļuva?
Bērni:– To vajag laistīt!
Pedagogs:- Kāds ūdens ir piemērots apūdeņošanai? Tagad jūs pieskarsieties ūdens glāzēm un pateiksiet, kurš ūdens ir vispatīkamākais ziedam.
(Notiek eksperimentāla darbība.)
Pedagogs:- Tagad parādiet Dunno, kā pareizi laistīt ziedus.
(1 bērns tiek saukts).
Pedagogs:- Šim ziedam ir vēl viens smieklīgs nosaukums "Roly-wet". Klausieties dzejoli:
Starp lapām - gaismas,
Vanki slapji ziedi.
Tā viņu sauca tauta
Viņš dzer daudz ūdens.

Pedagogs:- Ir nepieciešams laistīt nevis lapas, bet zemi. Labi, puiši, jūs zināt, kā rūpēties par istabas augiem!

aprūpētājs: - Un tagad mēs spēlēsim ar jums, un Dunno tiks uzaicināts spēlēt ar mums. Iet aplī!
Fiziskā audzināšana:
Bērni, sadevuši abas rokas ar plaukstām viena pie otras tulpes formā, lēnām atver pirkstus.
Mūsu koši ziedi
Ziedlapiņas atveras.
(lēnām atver pirkstus)
Ziedi visi ir dzīvi
Viņi krata galvas.
(Paspiest rokas)
Mūsu koši ziedi
Aizveriet ziedlapiņas.
(Lēnām aizveriet pirkstus.)

Pedagogs:- Puiši, uzzīmēsim ziedu "gaismu" kā dāvanu Dunno un viņa draugiem! Apsēdieties pie galdiem.
(Skolotājs parāda un paskaidro, kā izpildīt uzdevumu. Bērni zīmē ar pirkstiem, pēc uzdevuma izpildes noslauka pirkstus ar mitrām salvetēm).
Pedagogs:- Nu, lūk, Dunno, šodien puiši stāstīja un rādīja, kā rūpēties par istabas augiem, lai tie nesaslimtu. Un piemiņai dāvināsim mūsu apgleznotos ziedus. Nāciet ciemos vēlreiz, un mēs iemācīsim pareizi irdināt augsni un pastāstīsim, kāpēc tas ir jādara.
Dunno atvadās no bērniem un dodas prom. Nodarbība ir beigusies.

Jeļena Volčanova

Mērķi:

Labošanas un audzināšanas:

Vispārējās koncepcijas konsolidācija « ziedi» .

Pasīvā vārdu krājuma paplašināšana (lietvārdi - vārdi krāsas: pienenes, kumelītes, magones, vībotne, putra, zile).

Vispārēju priekšstatu konsolidācija par krāsas, to raksturīgās iezīmes.

Vārdu krājuma bagātināšana (lietvārdi - daļu nosaukumi augi: kāts, lapas, zieds)

Korekciju attīstošs:

optotelpiskās funkcijas attīstība, konstruktīva prakse, smalkās motorikas.

Fonēmiskās dzirdes attīstība, atšķirība starp lietvārdiem, kas ir līdzīgi pēc skaņas un atšķiras ar vienu skaņu.

Labošanas un audzināšanas:

Izkopt koncentrēšanos un izturību.

Aprīkojums: Rotaļlieta Maša, grozs, Karogi no diviem ziedi katram bērnam.

Kursa gaita.

1. Organizatoriskais moments.

Puiši, paskatieties, kas ieradās pie mums ciemos? Kas tas ir?

Tieši tā, puiši, Maša nāca pie mums pēc palīdzības, viņa spēlējās ar zaķiem izcirtumā, lēkāja, lēkāja un nepamanīja, kā viņa visu salauza ziedi. Un tagad viņa nezina, kā tos savākt. Vai mēs varam palīdzēt Mašai?

2. VINGRINĀJUMS "SAVĀK ZIEDE» .

Logopēds pie tāfeles piestiprina viena auga attēlu, parāda un nosauc nosaukumu. daļas: kāts, lapas, zieds. Tad viņš aicina bērnus vispirms parādīt un pēc tam nosaukt auga daļas. Tad katrs bērns savāc savu zieds uz galda, kārtējo reizi parāda un nosauc auga daļas.

3. VINGRINĀJUMS "KLAUSĪTIES UZMANĪGI".

Logopēds bērniem paskaidro, kā viņš sauksies ziedi un dažādi priekšmeti. Ja viņš zvana ziedi, jāpaceļ sarkanais karogs, ja viņš nosauc objektu, jāpaceļ dzeltenais karogs. Tālāk logopēds izrunā vārdu pāri, un bērni paceļ atbilstošos karogi: magones - laka, vēzis - magones, mazās - magones, magones - Muk. Maša, putra, Saša, putra. Maša slavē bērnus.

Maša man arī stāstīja, ka nesa mums veselu grozu krāsas ko viņa gribēja uzdāvināt savai mātei. Maša paņem grozu, bet tajā nekā nav.

Ak, puiši, es viņus pazaudēju izcirtumā, kad skrēju pie jums. Nekas Masha tagad puiši un es palīdzēsim jums visu savākt ziedi pļavā. Vai mēs varam palīdzēt?

4. Spēle "Pušķis Mašai"

Katrs bērns savāc savu pušķi. Mēs nosaucam, kurš ir kas tiks savākti ziedi.

Pienene

Zvans

Maša redzēja, kā jūs veikli un ātri visu izdarījāt, viņa gribēja jums visiem uzdāvināt lielu dāvanu - neparastu dāvanu, lai uzzinātu, kas tas ir, jums tas ir jāsavāc.

Nu, lai mēs ātri un veikli savāktu dāvanu, mums ir jāizstiepj pirksti.

5. Pirkstu vingrošana « Zieds» Savienojiet plaukstas, izklājiet plaukstas uz sāniem, nedaudz noapaļojiet pirkstus.

Izauga garš zieds pļavā,

Izpletiet pirkstus.

Atvēra ziedlapiņas pavasara rītā.

Ritmiski kustiniet pirkstus kopā-atsevišķi Visas ziedlapiņas ir skaistums un uzturs

Nolaidiet plaukstas uz leju, piespiediet aizmuguri vienu pret otru, izpletiet pirkstus.

Kopā tie dod pazemes saknes.

6. Spēle "Izvēlēsim kumelīti"

Nu, tagad paskatīsimies, kāda veida dāvana tā ir.

logopēds palīdz. Precizējiet detaļu nosaukumus zieds. Mēs saucam zieds. Tādu lielisku dāvanu Maša sagatavoja visiem puišiem.

Maša pateicas bērniem un pasniedz medaļas ar ziedi par palīdzību.

Ak, cik labi jūs visi man palīdzējāt. Man katram no jums ir maza dāvana. Maša katram bērnam uzliek medaļas. (Bērni zvana ziedi uz medaļām) . Maša atvadās un aiziet.

Saistītās publikācijas:

Integrētās nodarbības kopsavilkums otrajā junioru grupā par tēmu: "Ceļojums uz pavasara mežu" Tēma: "Ceļojums uz pavasara mežu." Pedagogs:.

Uzdevumi: Korekcijas un izglītojošie: Paplašināt vārdu krājumu par tēmu " savvaļas puķes» Iemācieties lietot prievārdu "ieslēgts" Uzziniet frāzi.

Integrācija: Sociālā un komunikatīvā, Kognitīvā attīstība, Runas attīstība. Izglītības uzdevumi: Nostiprināt zināšanas par istabas augiem.

EKOLOĢISKĀS NODARBĪBAS KOPSAVILKUMS otrajā junioru grupā "Pirmie pavasara ziedi". Demčenko Jeļena Materiāla apraksts: Šis nodarbības kopsavilkums.

Programmas saturs: - fiksējiet trauku priekšmetu nosaukumus - lietojiet trauku priekšmetu nosaukumus daudzskaitlī, nominatīvā.

Izglītības pasākumu organizēšana 2. junioru grupā par tēmu "Viss darbs ir labi" Izglītības jomu uzdevumu integrācija "Socializācija"

23.02.2019

Projekts 2.junioru grupā "Ziedi".

Tas būs noderīgi un interesanti skolotājiem, pedagogiem, radošiem cilvēkiem.

Apkārtējās pasaules skaistums ir tik daudzveidīgs un skaists. Lai varētu baudīt dabas skaistumu, jācenšas saglabāt un vairot floras bagātību. Ziedi ir ne tikai skaistums, bet arī savvaļas dabas sastāvdaļa, kas ir jāaizsargā un jāaizsargā. Bērniem jāzina zieda uzbūve, izskats, īpašības, ārstnieciskās īpašības.

Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas un izpratni par mūsu bērnudārza puķu dārzā augošajiem ziediem, kā arī ziedu labvēlīgajām īpašībām; radīt apstākļus bērnu radošās aktivitātes palielināšanai; attīstīt iztēli, domāšanu, komunikācijas prasmes; attīstīt cieņu pret dabu.

Izglītības:

audzināt rūpīgu attieksmi pret vidi, parādīt skolēniem dabas ziedu skaistumu.

Apmācība:

veidot bērnos priekšstatu par puķu dārzā augošajiem ziediem, iemācīties baudīt svaigu ziedu skaistumu; iepazīstināt bērnus ar netradicionālām zīmēšanas tehnikām, iemācīt jaunus zīmēšanas veidus (zīmēšana ar vākiem); iepazīstināt ārstnieciskas īpašības krāsas.

Izstrāde:

attīstīt bērnu radošumu caur Dažādi radošā darbība, zīmēšanas mīlestība, fantāzija, zinātkāre, vērošana.

Projekta veids:

informācija-pētniecība, radošs.

Projekta veids: grupa.

Projekta termiņš -1 nedēļa

Piedalās: skolotāja, 2.jaunākās grupas bērni.

Norises vieta: GBDOU YaSOT Nr.10 "Iskorka", Stahanova.

Bērnu vecums:

Izpildes forma: daiļliteratūras lasīšana, dzejas mācīšanās, sakāmvārdu pārrunāšana, netradicionāla zīmēšana ar "Malvas" vākiem, ilustrāciju apskate, albumi par tēmu, ekskursija uz bērnudārza puķu dārzu, ārstniecības augu zāles "Kumelīšu novārījums"

1. posms. Sagatavošanas.

Bērnu iepazīstināšana ar projekta tēmu.

Mērķu izvirzīšana.

Materiālu sagatavošana projektam.

2. posms. Pamata.

Projekta aktivitāšu organizēšana.

Spēļu aktivitāte.

"Salieciet un pastāstiet."

Katram bērnam tiek piešķirta pabalsts "Zieds", tiek piedāvāts izlikt ziedus (kā puzli). Pēc darba pabeigšanas skolotājs uzdod bērniem jautājumus:

Kāds ir zieda nosaukums?

Kāda krāsa?

Kāds ir ziedu lapu izmērs - lielas vai mazas?

Kāda forma?

Tad bērni pabeidz skolotāja iesākto frāzi:

Šī ir viena sarkana magoņu, un pļavā ir daudz ... (sarkano magoņu).

Šī ir viena dzeltena pienene, un pļavā ir daudz...

Šis ir viens zils zvans, un pļavā ir daudz ...

Šī ir viena balta margrietiņa, un pļavā ir daudz ...

Bērni, paskatieties, katram ziedam ir sakne, tas baro visu augu. Viņiem zieds "dzer" ūdeni no zemes. Lūk, kas skaists pušķis mēs to saņēmām, un kā tas smaržo smaržīgi. Dziļi ieelposim šo brīnišķīgo aromātu!

Elpošanas vingrinājumi"Ak! Kā tas smaržo!

Skolotāja aicina bērnus dziļi elpot un pateikt teikumu: “Ah! Kā tas smaržo! Pēc tam lēnām izelpojiet.

Apaļā deju spēle "Scarlet Flower"

Koši zieds, kā dzirkstele (bērni staigā apaļā dejā)

Viens, divi, trīs - pagriezies, tu Alena.

(nosauktais bērns pagriež muguru aplī)

Spēle turpinās, līdz ir pagriezies pēdējais bērns.

Koši zieds, kā dzirkstele

Viens divi trīs četri. pieci - viņi visi atkal pagriezās!

(visi bērni pagriežas ar seju aplī)

Spēle "bumba aplī"

Materiāli: bumba.

Spēles gaita: Bērni stāv aplī un met bumbu viens otram, nosaucot ziedu, ja bērns nevar atcerēties puķes nosaukumu, viņš ir ārpus spēles.

Mākslinieciskā un runas darbība.

Dzejas lasīšana un iegaumēšana:

Margrietiņas skrien pa lauku (A. Barto)

Ziedu pasaulē (L. Kuzminskaja)

Vainags (Z. Aleksandrova)

Bērniem patīk ziedi (N. Samoniy)

Kā parādījās pienenes (E. Prihodko)

Kā parādījās margrietiņas? (V. Orlovs)

Vasaras roze (A. Apuhtins)

Magone (E. Feyerabend)

Nav nepieciešams plūkt ziedus no puķu dobes (M. Ļvovskis)

Pienene (Z. Aleksandrova)

Roze (S. Maršaka)

Ziedi (A. Fet)

Stāstu lasīšana:

N. Pavlova. "Dzeltens, balts un violets"

M. Prišvins "Zelta pļava"

Mākslinieciskā un estētiskā darbība.

Mērķis: attīstīt bērnu radošās spējas, iepazīstināt ar netradicionāliem zīmēšanas veidiem, iemācīt iesākto darbu novest līdz galam, ieaudzināt darbā precizitāti.

Zīmēšana netradicionālā veidā ar "Malva" vākiem;

Aplikācija "Kumelīte";

Fitoterapija "Kumelīšu novārījums"

Mērķis: pievērst uzmanību ziedu daudzveidībai, parādīt to vērtību un nozīmi cilvēka un citu dzīvu būtņu dzīvē, paplašināt zināšanas par kumelīšu labvēlīgajām īpašībām.

3. posms. Fināls.

Grāmatu, fotogrāfiju un ilustrāciju izstāde dažādi ziedi»

Bērnu darbu izstādes "Ziedi-ziedi" grupā organizēšana

Ekskursija uz bērnudārza puķu dārzu.

Mīklas.

Esmu kaprīza un maiga

Vajadzīgs jebkuriem svētkiem.

Es varu būt balts, dzeltens, sarkans,

Bet es vienmēr esmu skaista!

Dārzā ir čokurošanās -

Balts krekls,

Zelta sirds.

Kas tas ir?

(Kumelīte)

balti polkas punktiņi

Uz zaļas kājas.

Es kļūstu balta kā pūkaina bumba tīrā laukā,

un vējiņš pūta - kātiņš palika.

(pienene)

Dārzā, taciņā, zem mana loga

Saule šodien uzziedējusi augstā kājā

(Saulespuķe)

No zaļas vistas

Pilnībā pārklāts ar pūkām

Es kļūstu lepns

Koši gailītis!

Pie sniegotiem izciļņiem,

Zem baltās sniega cepures

Atradām mazu puķīti

Pa pusei sasalis, mazliet dzīvs.

(Sniegpulkstenīte)

Šis zilais zieds

Atgādina mums par tevi

Par debesīm - tīras, tīras,

Un starojošā saule

(neaizmirsti mani)

Zilais zvans karājas

Viņš nekad nezvana.

(Zvans)

Šis zilais zieds

Atgādina mums par tevi

Par debesīm - tīras, tīras,

Un saule spīd!

(Neaizmirsti)

Esmu ziemas dārzā

Es pavadīšu visu dienu.

Es ņemšu akvareļus.

es zīmēšu...

(pansies)

Pa līkumotu taku

Saule aug uz kājas.

Kamēr saule nogatavojas

Būs sauja graudu.

(Saulespuķe)

Vispirms jāizkāpj no zemes

Uz atkušņa.

Viņš nebaidās no sala

Lai gan tas ir mazs.

(Sniegpulkstenīte)

Man ir labi kāzu pušķī,

Un dārzā, kur svilpo lakstīgalas.

Visu gadu daudzās pasaules valstīs

Es kalpoju kā mīlestības apliecinājums.

Audzēts no sīpola

Bet pārtikai tas neder.

Uz spilgta stikla

Tas izskatās kā zieds.

(Tulpe)

Pirkstu vingrošana "Pļavā aug puķes."

Pļavā aug nepieredzēta skaistuma ziedi. Rokas uz galda

vertikālā pozīcija

pamatojoties uz elkoņiem, pirkstiem

atklāts.

Ziedi stiepjas līdz saulei, tu stiepjas līdzi. Stiepšanās - rokas uz augšu.

Reizēm uzpūš vējš, bet tas nav svarīgi. Pamājiet ar rokām, lai pārstāvētu

Ziedi noliecas, ziedlapiņas krīt. Noliec rokas.

Un tad viņi atkal pieceļas un turpina ziedēt. Iztaisnojiet rokas

pirksti atvērti.

Pirkstu vingrošana "Katrs pumpurs".

Katrs pumpurs labprāt paklanītos, Noliec elkoņus uz galda,

tiek savākti abu roku pirksti

šķipsnu - "pumpuri".

Pa kreisi un pa labi, uz priekšu un atpakaļ. Roku "pumpuri"

labā-kreisā, priekša-aizmugure.

No vēja un karstuma šie pumpuri Savieno kopā elkoņus un

plaukstas, veidojot vienu lielu

Dzīvs paslēpts ziedu pušķī.

Pirkstu vingrošana "Ziedi".

Mūsu smalkie ziedi atver savas ziedlapiņas. Paceliet rokas uz augšu

balstās uz elkoņiem, pirkstiem

savākti šķipsnā, atklāj

pirksti.

Vējiņš mazliet elpo, ziedlapiņas šūpojas. Vienmērīga šūpošana

atvērti pirksti

pa kreisi pa labi.

Mūsu koši ziedi pārklāj ziedlapiņas. Savāc abu roku pirkstus

šķipsniņā.

Viņi klusi aizmieg, krata galvas. Vienmērīga pirkstu šūpošana

savāc šķipsnā, pa kreisi-

pirksti.

Nodarbības par netradicionālo zīmēšanu ar vākiem abstrakts "Malva".

Mērķis: iemācīt bērniem zīmēt netradicionālā zīmēšanas veidā ar vākiem. Ieaudzināt mīlestību pret svaigiem ziediem, iemācīties apbrīnot savvaļas dabas skaistumu.

Iemācieties zīmēt ziedus jaunā attēlošanas veidā: vāciņa nospiedums.

Attīstīt smalkās motorikas, fantāzija, radošums.

Izraisīt pozitīvas emocijas no padarītā darba.

Izkopt mīlestību pret dabu.

Materiāls: balts papīrs, ūdens, salvetes, guašas krāsa, vāki plastmasas pudeles.

Sagatavošanas darbs: apskatīt ilustrācijas, kurās attēlota malva, aplūkot malvu bērnudārza puķu dārzā.

Nodarbības progress:

Skolotājs sākotnēji uzzīmē zieda lapas un kātu. Bērni uzliek nospiedumus abās kāta pusēs ar vākiem.

Veidojiet apaļas izdrukas ar plastmasas vāciņš uz papīra lapas.

Nodarbības kopsavilkums par aplikāciju "Kumelīte" bērniem 3-4 gadus veciem

Tilpuma aplikācija 3-4 gadus veciem bērniem "Kumelīte"

Grubins F. "Margrietiņas"

Baltās margrietiņas-māsas,

Margrietiņām ir baltas skropstas.

Dejo starp vasaras pļavām.

Cik viņi ir līdzīgi viens otram!

Vēja zēns pūš pīpi,

Viņš dejo polku ar margrietiņām.

Dejojot, vējš aizlidos:

Cik daudz margrietiņu pasaulē!

Lai pagatavotu margrietiņas, mums ir nepieciešams:

krāsains papīrs;

Balts papīrs;

vienkāršs zīmulis.

Mēs ņemam baltu papīru un ievelkam sloksnēs (0,8-1 cm.)

Skolotājs sagriež papīru sloksnēs un izgriež ziedu vidusdaļu.

No dzeltena papīra veidojam kumelītes vidu, uzzīmējam apļus un izgriežam.

No balta papīra strēmelītēm veidojam kumelīšu ziedlapiņas, līmējot strēmelīšu galus. (Bērni to dara)

Bērni pielīmē baltās svītras dzeltenajam aplim.

Fitoterapija "Kumelīšu novārījums"

Kumelīte jau sen ir pazīstama kā ārstniecības augs ar plašu darbības spektru. Tam ir mīkstinošas, aptverošas, spazmolītiskas, dezinficējošas, pretiekaisuma īpašības. Pateicoties tik plašam ārstniecisko īpašību sarakstam, kumelītes var izmantot daudzu slimību ārstēšanā.

Augšējo elpceļu slimību un saaukstēšanās profilaksei manas grupas bērniem tika organizēta fitoterapija pastaigai.

Lai pagatavotu kumelīšu uzlējumu: 1 ēdamkarote ziedu, ko aplej ar 1 glāzi verdoša ūdens. Pēc tam kompozīciju 30 minūtes aizsargā noslēgtā traukā, pēc tam filtrē. Es pievienoju nedaudz cukura, lai tas būtu garšīgāks bērniem.

1 Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde bērnu attīstības centrs bērnudārzs 9 pašvaldībaŠčerbinovskas rajons Stanitsa Staroshcherbinovskaya Kognitīvais projekts otrajā junioru grupā "Ziedu pasaule" Projekta autori: audzinātāja MBDOU CRR bērnudārzs 9 ēd.k. Staroshcherbinovskaya Spiridonova Marina Vladimirovna otrās jaunākās grupas skolēni un viņu vecāki MBDOU CRR bērnudārzs 9 ēd.k. Staroshcherbinovskaya 2014

2 Viss labais cilvēkos no bērnības! Kā pamodināt labestības izcelsmi? Pieskarieties dabai no visas sirds: Pārsteidziet, mācieties, mīliet! Mēs gribam, lai zeme plaukst un aug kā puķes, bērniņi, Lai viņiem ekoloģija kļūtu Nevis zinātne, bet dvēseles daļa!

3 VISS PAR PROJEKTU “Ziedu pasaule” “Es noplūku ziedu, un tas novīta. Es noķēru kļūdu, un tā nomira manā plaukstā. Un tad es sapratu, ka dabai var pieskarties tikai ar sirdi.” L. Fesjukova Projekta autori: Spiridonova Marina Vladimirovna audzinātāja. Projekta ilgums: 3 mēneši (jūnijs, jūlijs, augusts) Projekta dalībnieki: bērni, skolotāja, bērnudārza darbinieki, vecāki. Bērnu vecums: 3,5 4 gadi Atbilstība: Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar dabu ir viens no svarīgākajiem uzdevumiem darbā ar bērniem. Tajā pašā laikā ir ļoti svarīgi, lai iegūtās zināšanas netiktu prezentētas izolēti, neatsaucoties uz visu ar mācību priekšmetu saistīto parādību kompleksu. Bērniem vienmēr jāredz konkrētas sugas saistība ar vidi, tās ietekme uz šo vidi, jāsaprot, ka augi un dzīvnieki ir atkarīgi viens no otra un no vides. Vides izglītība ir viens no galvenajiem virzieniem izglītības sistēmā, tas ir veids, kā ietekmēt bērnu sajūtas, viņu apziņu, uzskatus un idejas. Bērni jūt nepieciešamību sazināties ar dabu. Viņi mācās mīlēt dabu, vērot, just līdzi, saprot, ka mūsu Zeme nevar pastāvēt bez augiem, jo ​​tie palīdz ne tikai elpot, bet arī ārstē slimības. Ziedi ir ne tikai skaistums, bet arī savvaļas dabas sastāvdaļa, kas ir jāsargā un jāsargā, un, protams, jāzina. Pārzināt zieda uzbūvi, izskatu, īpašības, ārstnieciskās īpašības. Ikviens var noplūkt ziedu, bet ne katrs var pateikt, kuru ziedu viņš noplūks.

4 Mērķis: iepazīstināt bērnus ar zemes krāsām. Attīstīt interesi par augu attīstību un augšanu puķu dobē; novērošana un zinātkāre, vizuāli efektīva domāšana. Radīt apstākļus, lai kognitīvā attīstība bērniem, ekoloģiskās kultūras attīstībai, runas un radošo spēju attīstībai projekta izstrādes un īstenošanas procesā. Uzdevumi: Sniegt bērniem priekšstatu par to, kas ir zieds. Mācīt bērniem klasificēt ziedus pēc to augšanas vietas (pļava, dārzs, lauks, māja). Attīstīt estētiskās izjūtas (spēju redzēt un sajust dabas skaistumu, apbrīnot to, vēlmi to saglabāt). Pievērsiet uzmanību ziedu nozīmei, nozīmei cilvēku, dzīvnieku, kukaiņu dzīvē un darbībā. Izkopt gādīgu attieksmi pret ziediem, prasmi par tiem rūpēties. Attīstīt bērnu konstruktīvās, vizuālās spējas ziedu izgatavošanā, izmantojot dažādus materiālus un tehniskajiem līdzekļiem. Vārdu krājuma papildināšana. Radīt projekta dalībnieku (bērnu, vecāku) vidū piederības sajūtu grupai, attīstīt iekšējās stabilitātes sajūtu un uzticēšanos vienam pret otru. Veidot labvēlīgu psiholoģisko klimatu vecāku komandā.

5 Projekta darbības posmi Sagatavošanas posms Tēmas izvēle, mērķu un uzdevumu noteikšana; Mēs veidojam spēles motivāciju. Motivācijas pamatā jābūt produktam; Ieejam problēmsituācijā; Plānojam aktivitātes un iespējamos pasākumus; Mēs atlasām projekta dalībniekus un tos, pie kuriem vēršamies pēc palīdzības; Darbinieku un vecāku iepazīstināšana ar projekta saturu; Literārā materiāla vākšana; Galvenais posms Veidojam mijiedarbību starp projekta dalībniekiem; Organizējiet meklētājprogrammu radošā darbība; Sarunas, lasīšana plānas. literatūra; Vingrinājumi pirkstu vingrošana; Mākslinieciskā jaunrade; d / spēļu un p / spēļu veikšana; Kopīgas brīvdienas ar vecākiem; Padoms vecākiem. Noslēguma posms Pieredzes prezentēšana bērnudārza darbiniekiem; Projekta aktivitāšu reģistrācija; Apkopojot, izdariet secinājumu par projekta aktivitāšu tēmu.

6 PROJEKTA DARBĪBU PERSPEKTĪVAIS PLĀNS "Ziedu pasaule" otrās junioru grupas MBDOU CRR bērniem - bērnudārzs 9 ciems Staroshcherbinovskaya jūnijs Rīta vingrinājumi "Zieds" Pārbaudot ziedu attēlus D / un "Uzmini ziedu pēc apraksta", "Trešais papildus" Pirkstu spēles "Zieds" , "Bite un vabole", "Kurš ir puķu draugs" Elpošanas vingrošana "Smaržīgā roze", "Pušķu šņaukšana" Artikulācijas vingrošana "Tauriņš lido ap ziedu", "Ziedi" stāsti par puķu dobēm mājās, kā viņi un viņu vecāki kopj ziedus. Kādos gadījumos mājās dāvina ziedus? P / un "Pienenes" Ekoloģiskais ceļš Mīklu minēšana Ziedu gatavošana no papīra (panelis 12. jūnijam "Krievijas diena") Iepazīšanās ar ziedu stādīšanas shēmu puķu dobē Pētnieciskās aktivitātes: ja ziedus ilgstoši nelaista. , lapas nokalst, un zieds nokrīt. Flash mob ar vecākiem “Krievijas diena” Vārdu spēle “Pasaki vārdu” Saruna “Ziedi puķu dobē” Psihovingrošana “Es esmu augs” Uzmanības spēle “Vainadziņš” Relaksācija “Burvju sapnis” D / spēle “Palīdzi mārītei atrast viņas zieds” Leģendas par ziediem Darbs vietnē “Puķu dobes ierīkošana un ziedu stādīšana tauriņu un bišu pievilināšanai” Darbs ar vecākiem - rokdarbu un zīmējumu izstādes noformēšana “Ziedi mums apkārt” Spēle “Kādi augi jāaudzē” Modelēšana no plastilīna “Zieds - septiņziedi” Klausoties audio pasaku “Meitene un kumelīte” Daiļliteratūras lasīšana: Oļegs Tihomirovs

7 "Pasaka par rudzupuķi", turku pasaka par skaistu rozi. Dzejoļu iegaumēšana par ziediem D / spēle "Kādas krāsas nosaukums" Origami "Zāle" Bērnu dziesmu klausīšanās "Burvju zieds" Krāsojamās lapas "Kukaiņi ir mūsu draugi" Konsultācija vecākiem "Kā iemācīt bērniem rūpēties par dabu" Jūlijs Rīta vingrinājumi " Zieds saka ziedu" Uzvedības noteikumi dabā Albumu apskate iekštelpu un pļavu puķes D / un "Kurš zieds ir pazudis?", "Rūpes par ziediem" pirkstu spēle E. Žeļeznova ZIEDE Fiziskās audzināšanas minūtes "Darbīgā bite" Elpošanas vingrinājumi "Pienene" Apaļā deju spēle "Muša, vainags" Mīklu minēšana Ekoloģiskais ceļš Leģendas par ziediem D / spēle "Burvju izcirtumi" Krāsojamās lapas "Mēs esam skaisti ziedi" Margrietiņu gatavošana kopā ar vecākiem Ģimenes, mīlestības un uzticības dienai Didaktiskā spēle “Paņem ziedam lapu un ziedlapiņu” Zīmējums “Lietus ley-ley-ley, puķes drīz augs!” Muzikāli dinamiska pauze “Buttercups-margrietiņas” Saruna “Par ziediem” D / spēle “Sakopi vāzes” Mērķa pastaiga uz Origami puķu dārzu “Zieds” Zīmējums “Mani mīļākie ziedi”Spēle ar pogām “Ziedi” ​Pasakas stāstīšana par rudzupuķu P / un "Bites vāc medu" Darbs pie vietnes "Atpūtas vietas izveide" Kukaiņu novērošana Bareljefu modelēšana " Skaisti ziedi» Dzejoļu lasīšana par ziediem Dzejoļu iegaumēšana Roku darbs "Puķu dobe" Klausīšanās E. Tiličejevas mūzu "Tauriņu deja" Konsultācija vecākiem "Par ko runā augi"

8. augusts Rīta vingrinājumi “Ding, ding, ding”, “Tauriņu skaistums visiem ziediem patīk” Objektu attēlu apskate ziedi un kukaiņi D / un “Izcirtumā”, bumbu spēle “Pabeidz teikumu” Elpošanas vingrinājums“Pūt uz pienenes”, “Vējš” Pirkstu spēles “Darba bite”, “Lapsene”, “Komarik” Dinamiskā pauze “Pļavā aug puķes” Izteiksmīgs lasījums “Ja es noplūkšu ziedu” T. Sobakina Saruna “Par pieneni ” P / spēle "Pienene" Fiziskās audzināšanas minūtes "Taurenis", "Darbīgā bite" Spēles ar drēbju šķipsnām Ekoloģiskā taka Leģendas par ziediem Uzvedības likumi dabā Atjautības D / spēle "Savāc pušķi" Pasakas stāstīšana par Pieneni. D / spēle "Kādas ziedlapiņas trūkst" Kukaiņu vērošana Origami "Tulpes" Dzejoļu iegaumēšana par ziediem Klausīšanās audio pasakas "Zvans" Vecāku un bērnu radošuma izstāde

9 Praktiskais materiāls projekta aktivitātei “Ziedu pasaule” Rīta vingrošanas kompleksi “Zieds” 1. Es ietriecos zemē ar sēklu Un pēkšņi tas kļuva par skaistu ziedu. I.p. pilns pietupiens, grupa; 1- piecelties izstiepties, rokas uz jostas; 2-ip (4-5 reizes) 2. Stiepjos augstāk pret sauli Un pieskāros staru ziedlapiņām. I.p. o.s. rokas gar ķermeni; 1- rokas caur sāniem uz augšu, stāvēt uz pirkstiem; 2-ip (4-5 reizes) 3. Es paskatījos apkārt, un es redzēju tur daudz ziedu. Viņi ir tādi paši kā es, viņi ir, viņi ir mani draugi. I.p. pēdas platas, rokas uz jostas; 1- pagriezt uz labo pusi, ar labo roku uz sāniem; 2-i.p tas pats uz kreiso pusi; (4-5 reizes) 4. Un vējiņš mani satricina, Un noliec pa labi pa kreisi. I.p. Tas pats; rumpis pa labi, pa kreisi; (4-5 reizes) 5. Man patīk spēlēties ar vēsmu un nolaist, nolaist kātu, lai sasvērtos. I.p. Tas pats; 1- rumpis noliekt uz priekšu, rokas uz priekšu; ar pirkstiem noliec rumpi zemāk, lai pieskartos pēdu pirkstiem; 2-ip (4-5 reizes) 6. Uz manis sēž skaists tauriņš, es vienmēr priecājos ar draugiem. I.p. o.s. rokas uz sāniem; 1- pilns pietupiens, rokas uz ceļiem; 2-ip 7. Man patīk uzņemt viesus. Un palutini jūs ar garšīgiem ziedputekšņiem. I.p. Tas pats; lekt; (10 reizes) 8. Elpošanas vingrinājums: "Ziedi"

10 9. Kad pienāk nakts, draugi, Tāpat kā jums, man laiks gulēt. I.p. pilns pietupiens, grupa; Zieds saka ziedam Zieds saka ziedam: Pacel savu lapu. (Bērni paceļ un nolaiž rokas.) Izejiet uz taciņas un iespiediet kāju. (Bērni staigā vietā, augstu paceļot ceļus.) Jā, pakratiet galvu. No rīta satiec sauli. (Pagriež galvu.) Nedaudz noliec kātu.Šeit ir zieda maksa. (Noliec.) Un tagad nomazgājies ar rasu, nokrati un nomierinies. (Paspiež roku.) Beidzot visi ir gatavi sagaidīt Dienu visā tās krāšņumā. Ding-ding Ding-ding, ding - diena Sākam jaunu dienu - (Ejam uz vietas.) Dili, dili, dili, dili Zvaniņi pamodās (Rokas uz jostas, griežas pa kreisi un pa labi- Viņi visi zaķos. , tie visi eži - (Rokas uz jostas, noliecas pa kreisi - pa labi) Un mazais zvirbulēns pamodās, (Lēca vietā.) Un zaķis sāka - (Pietupieni.) Vingrot, kurš lēca (Lēc no kājas uz kāju). .) Kurš pietupās, (Tupās.)

11 Taisni pāri laukam (Skrienot vietā.) Lēc-lēkt-lēkt-lēkt- (Lekt vietā.) Skaists tauriņš Visiem ziediem patīk. 1. Tauriņu skaistums Tas patīk visiem ziediem. I.p .: stāvot, kājas plecu platumā, rokas nolaistas. 1 galvas noliekšana uz labo plecu, tajā pašā laikā vienmērīga roku pacelšana. 2 i.p. 3 galvas slīpums uz kreiso plecu, tajā pašā laikā vienmērīga roku pacelšana. 4 i.p. 2. Mārīte, koši mugura, Veikli mārīte pieķērās zāles stiebram, Kātiņam augšā rāpjas Pie koša zieda, kas smaržo pēc medus. I.p .: stāvot, kājas plecu platumā, rokas nolaistas. 1-2 paceliet kreiso kāju, saliektu pie ceļa, pieskarieties tai ar elkoni labā roka. 3-4 paceliet labo kāju, saliektu pie ceļa, pieskarieties tai ar kreisās rokas elkoni. 3.Skudra biezoknī Velk smago ozolu. Sveiki, draugi, palīdziet skudrai. I.p .: stāvus, kājas plecu platumā, rokas priekšā, nolaistas un savilktas dūrēs. 1 noliecies uz priekšu, 2 iztaisnojiet, paceliet rokas uz labo plecu, 3 noliecieties uz priekšu, 4 iztaisnojiet, paceliet rokas uz kreiso plecu. 4. Vabole nokritusi un nevar piecelties, Viņš gaida, kad kāds viņam palīdzēs. I.p .: guļus uz muguras, rokas uz sāniem. 1-4 alternatīva roku saliekšana un pagarināšana. 5-8 pārmaiņus locīšana un kāju pagarināšana. 5. Paceliet plecus, leciet sienāži. I.p .: stāvus, kājas paralēli, rokas uz jostas lec uz divām kājām.

12 Pirkstu spēles "Zieds" Kā mazi bērni Ir koši zieds, Saliec vienas rokas pirkstus ar šķipsnu. Un tā ziedlapiņas ir rokas pirksti. Atveriet roku, izpletiet pirkstus. Viens, divi, trīs, četri, pieci Mācīsimies tagad skaitīt. Pārvietojiet pirkstus ar otru roku. "Zieds" Slēgtas un nedaudz noapaļotas plaukstas ir ziedu pumpurs. No rīta, saulei lecot, zieda ziedlapiņas lēnām sāk atvērties (pirksti sāk izplesties). Zieds uzziedējis, skatās saulē, tikai ziedlapiņas nedaudz plīvo no viegla vēja (pirksti pilnībā novirzās, pat nedaudz izliecas; pirkstu gali nedaudz kustas). Vakarā, kad zemē sāk krēslot, zieds lēnām aizver ziedlapiņas un aizmieg (pirksti atkal lēnām aizveras). Spēli var spēlēt arī saskaņā ar šādiem pantiem: Mūsu sarkanie ziedi atver savas ziedlapiņas. Vējiņš mazliet elpo, Ziedlapiņas šūpojas. Mūsu sarkanie ziedi. Aizveriet ziedlapiņas. Viņi krata galvas, klusi aizmieg. “Bite un vabole” (Šajā bērnu dziesmā jāsavelk abas plaukstas dūrēs. Lasot dzejoli, griežam vienu dūri ap otru: pirmajam pantam vienā virzienā, otrajam pantam otrā) Žu- zhu-zhu - Bite dūc Un ap puķes riņķo.

13 Zhu-zhu-zhu — tajā ziedā ir vabole: Khrya, bite, tu čum apkārt! “Ar ko puķu draugs?” (Šai spēlei rokas jāsaliek ar “ziedu”: tikai plaukstas pieskaras viens otram, un pirksti ir izplesti kā ziedlapiņas.) Zieds draudzējas ar tauriņu, (pagriež īkšķus pilī - plaukstas prom no tevis un vicina pirkstus kā spārnus) Zieds draudzējas ar bitēm, (apvelk taisnus rādītājpirkstus vienu ap otru. Pārējie pirksti ir salikti dūrēs) Zieds ir draudzējas ar sauli, (novērsiet plaukstas no sevis, pirksti pacelti uz augšu un izplesti, kā saules stari) C jautras lietus lāses. (piesit ar vienas rokas rādītājpirkstiem uz otras rokas atvērto plaukstu - tās ir lietus lāses) Pirkstu spēle “Zieds”, dziesma Pirkstu spēle E. Dzelzs ZIEDS Puķe puķu dobē aug un zied, Viena no rokām - “ zieds” stāv uz galda, balstoties uz elkoņa . Gozējamies saulītē, gaidam ciemiņus. Plauksta ir atvērta, pirksti ir izplesti (kausiņš un ziedlapiņas). Pie viņa pieskrēja blaktis šūpoties, Otrās rokas pirksti skrien pa galdu, "blaktis ielīst kausā" (plauksta). Satricina, krata savu vējiņu. Roka – puķe šūpojas. Otrā roka - blaktis "sēž" "krūzītē"

14 Satricina, krata savu vējiņu. “Zieds šūpojas” Bite aizlidoja pie zieda pēc medus, Ar otrās rokas pirkstiem šķirojam pa gaisu, atkal nolaižam tos “krūzītē” Tā nedaudz šūpojās un savāca medu. Šūpojam "puķīti", un ar otru roku glaudām plaukstu (vācam medu) Bet tad bite, kode aizlidoja, Šķirojam caur otrās rokas pirkstiem gaisā (bite un kodes lido prom) Blaktis aizbēga, un zieds palika. Otrās rokas pirksti "aizbēg" no zieda (blakts) Gozējot saulītē, viņš stāvēs, Pagriezīs otu (zieda krūzīti) Un saule rietēs, mūsu zieds gulēs. Saspiežam dūri (zieds aizvērts) Elpošanas vingrinājumi "Pienene" Pūtiet uz pienenes, lai tās ziedlapiņas kustas, bet mēģiniet neizpūst vaigus. “Brīziņš” Es esmu stiprs vējš, es lidoju, es lidoju, kur gribu (rokas nolaist, kājas nedaudz nošķirtas, ieelpot caur degunu) Es gribu svilpt pa kreisi (pagriezt galvu pa kreisi , lūpas ar caurulīti un trieciens) Es varu pūst pa labi (galva taisni, ieelpot, galva pa labi , lūpas ar caurulīti, izelpot) Es varu pacelties (galva taisni, ieelpot caur degunu, izelpot caur lūpām ar caurule, ieelpo) Un mākoņos (nolaidiet galvu, pieskarieties krūtīm ar zodu, mierīgi izelpojiet caur muti) Pa to laiku es izkliedēju mākoņus (apļveida kustības ar rokām). Atkārtojiet 3-4 reizes.

15 "Smaržīgā roze" Sākuma pozīcija - stāvus, koncentrējieties uz ribām. Novietojiet plaukstas uz ribām abās krūškurvja pusēs. Izpilde - iedomājieties, ka jūs smaržojat smaržīgu rozi. Lēnām ieelpojiet caur degunu - ievērojiet, kā krūškurvja ribas šķīrās. Jūs to jutāt ar plaukstām, un tagad izelpojiet, ribas nolaistas un arī plaukstas. Vēders un pleci paliek nekustīgi. Atcerieties, ka visa uzmanība tiek pievērsta tikai ribām, jo ​​vēlaties trenēt starpribu muskuļus. Elpai jābūt seklai, bet pilnai. Atkārtojiet 3-4 reizes. “Pūt uz pienenes” Koši saulainā dienā uzziedēja zelta puķe. Pūš viegls vējiņš, mūsu puķe šūpojās. Pūš stiprs vējš, ziedlapiņas maisās. (Bērni pūš uz pieneņu ziedlapiņām ar dažādu stiprumu un vēro intensitāti.) Tīrā laukā parādījās balta pūkaina bumbiņa. Viegli uzpūtiet, bija zieds un nav neviena zieda. (tad uz vates uzpūš "pienene"). Artikulācijas vingrošana

16 "Tauriņš lido ap ziedu" Atveriet muti un laiziet lūpas ar mēli apli pulksteņrādītāja virzienā un pretēji pulksteņrādītāja virzienam. Didaktiskās spēles"Palīdziet mārītei atrast savu ziedu" Spēles gaita. Bērni skatās puķes izcirtumā; nosauciet to krāsu. Skolotāja piedāvā uzaicināt ciemos mārītes. Bērni lasa aicinājumu par mārīti. Mārītes nāk. Bērni palīdz viņiem atrast savu ziedu (pēc krāsas). "Burvju izcirtumi" Lasiet bērniem dzejoli par tauriņu vai uzminiet mīklu. Kas ieradās pie mums ciemos? (Tauriņi.) Kādā krāsā tie ir? Tauriņi mūs aicina uz maģisku ziedu pļavu. Dosimies ceļojumā ar viņiem. (Bērni paņem katrs vienu tauriņu un "lido".) Viņi lido uz izcirtumu. Viņi to apsver. Kādā krāsā ir ziedi pļavā? Kā ar ziedu centriem? Stādīsim uz puķēm tauriņus. Dzeltenu tauriņu stādīsim uz zieda ar dzeltenu centru, sarkanu ar sarkanu centru “Iestādi puķes puķu dobēs.” Uz šīm puķu dobēm stādīsim puķes. Paskaties un pastāsti, kādas ģeometriskas formas izskatās šīs puķu dobes? Šeit ir puķu dobe apļa formā, bet puķu dobe ir līdzīga taisnstūrim, un šī puķu dobe ir kvadrātveida. Katras puķu dobes vidū iestādiet vienu ziedu. Apaļā puķu dobē var stādīt ziedus aplī. Uz taisnstūra līnijas. Un kvadrātveida puķu dobē iestādiet ziedus stūros. “Paņem ziedam lapu un ziedlapiņu” Rūpīgi apsveriet šos ziedus. Parādiet ziedu ar apaļām ziedlapiņām (kvadrātveida, trīsstūrveida, ovālas). No katra zieda nokrita viena ziedlapiņa. Novietojiet ziedlapiņas uz to ziediem ar tām pašām ziedlapiņām. Tagad pievienojiet zaļās lapas pie kāta.

17 Drēbju šķipsnas spēle “Ziedi” Piestipriniet drēbju šķipsnas zieda centrā. "Iestādiet ziedus" Jums jāiestāda zieds tādā pašā krāsā kā zieda ziedlapiņas. “Kuras ziedlapiņas trūkst” Mērķis: nostiprināt zināšanas par spektra krāsām. Uzmanības attīstība. Veidošanās spējai izvēlēties noteiktu krāsu atbilstoši verbālajam apzīmējumam. Saturs: Skolotājs piedāvā apsvērt ziedu - septiņu ziedu. Trūkst vienas ziedlapiņas, kura? Nākotnē jūs varat noņemt 2-3 ziedlapiņas. Kad bērni pievienojas spēlei, viņi paši pēc vēlēšanās noņem ziedlapiņu un piedāvā nosaukt trūkstošo! Varavīksnes attēls vienmēr ir pieejams palīgā (sākotnējās stadijās), lai bērni vizuāli redzētu mājienu par krāsu izkārtojuma secību. Skolotājam palīgā: Daudzkrāsaini vārti Kāds pļavā uzcēlis, Bet caur tiem nav viegli iziet Tie vārti ir augsti. Tas meistars mēģināja, Viņš paņēma krāsas vārtiem Ne vienu, ne divus, ne trīs Cik septiņi, tu skaties! G. Lagzdyns Kā sauc, saki man, jūgs, kas karājās debesīs kā septiņkrāsu loks? “Atrodi priekšmetu pēc ziedlapiņas” Mērķis: attīstīt krāsu redzi, darbojoties ar visu spektra krāsu objektiem Saturs: Skolotājs iesaka atrast objektus grupā, kuras krāsa ir tāda pati kā piedāvātajai ziedlapai. Lidojiet mušu ziedlapu cauri rietumiem uz austrumiem,

18 Caur ziemeļiem, caur dienvidiem Atgriezies riņķot liekot, Tiklīdz pieskaras Zemei Būt manuprāt veda - veda uz .. Palīdz skolotājai: A. Vengers "Krāsainie dzejoļi" Krāsas šodien šausmīgi nogurušas : Viņi uzzīmēja varavīksni debesīs, Viņi ilgu laiku strādāja pie krāsas varavīksnes, varavīksne iznāca skaista, kā pasakā. Viss krāsainais skaistums! Jūs apbrīnojat, kādas krāsas: Sarkanie redīsi auga dārzā, Blakus tomātiem ir sarkani puiši. Uz loga ir sarkanas tulpes, aiz loga deg sarkani baneri. Oranžā lapsa Visu nakti sapņo burkāns. Tas izskatās kā lapsas aste: arī oranžs. Dzeltenā saule skatās uz zemi, Dzeltenā saulespuķe seko saulei. Dzelteni bumbieri karājas uz zariem. No kokiem lido dzeltenas lapas. Mēs audzējam zaļos sīpolus Un zaļos gurķus, Un aiz loga zaļa pļava Un zaļas mājas. Manai lellei acis zilas, Un debesis virs mums joprojām ir baloži. Tā ir zila, kā tūkstošiem acu, Mēs skatāmies uz debesīm, un debesis uz mums. Sala zilajā jūrā

19 "Savākt pušķi" Ceļš uz salu ir tāls. Un uz tās aug zila zila rudzupuķe. Violetā vijolīte nogurusi dzīvot mežā Es to noplūkšu un atnesīšu mammai dzimšanas dienā Ar violetu ceriņu viņa dzīvos Uz galda skaistā vāzē pie loga. Mērķis: attīstīt spēju atšķirt siltās un aukstās krāsas, fiksēt krāsas nosaukumu aktīvajā vārdnīcā. Attīstīt spēju klasificēt pēc krāsas un krāsu toņiem. Saturs: Skolotājs piedāvā savākt divus pušķus. Sarkanajā vāzē jābūt siltas krāsas ziediem, bet zilajai vāzei jābūt aukstā krāsā. Skolotājam palīgā: A. Šļigina Ja laukā uzziedētu tikai balti ziedi, man drīz apniktu tās apbrīnot. Labi, ka ir margrietiņas, rozes, asteres, rudzupuķes, pienenes un graudaugi. Neaizmirstamie un karsti. Ja laukā ziedētu tikai dzelteni ziedi, Mums būtu garlaicīgi ar tevi No tāda skaistuma. Kumelīte ir balta. Neļķe ir sarkana, Lapojums ir zaļš, Tas ir tik skaists! “Iztīrīt vāzes” Mērķis: nostiprināt spēju atlasīt objektus noteiktā krāsu shēmā, attīstīt spēju orientēties siltās un aukstās krāsās.

20 Saturs: Puķes vāzēs ir “sajukušas”, skolotāja aicina bērnus pareizi izkārtot ziedus vāzēs: sarkanā vāzē siltos toņos, zilā vāzē – aukstos. Siltās krāsas un to nokrāsas: sarkana, dzeltena, oranža, rozā, sārtināta, koši, ķiršu utt. Aukstie toņi un to nokrāsas: zila, zila, violeta, ceriņi, ceriņi, smaragds u.c. Lai palīdzētu skolotājai: LG Paramonova Man ļoti patīk Ziedi Tulpes, margrietiņas un lilijas. Es ceru, ka jūs arī viņus mīlat, Viņi ir ļoti maigi, mīļi. Un atcerieties, maijpuķīte, jasmīns, ceriņi un putnu ķirsis. Zālē ir tikai viens zilenītis Pēkšņi pacēla bailīgo galvu Jebkuri ziedi ir labi Un pat vienkāršas sniegpulkstenītes. Nekad nesteidzies tās plosīt.Tās ir ļoti trauslas, maigas! G. Lagzdyns "Pļavu smarža" Vējš steidzās sānis, Pieskārās pļavas smaržai! Zvans pēkšņi sāka dziedāt, Magone ar neļķi nosarka, Āboliņš vicināja cepuri, Jāņu zāles viegli nopūtās! Rudzupuķes kļuva zilas Viņu acis gaismo Divi lielacaini kukaiņi Uz putras medu vāca, Probosis grieza, Acis uz debesīm ripināja. Un lauka margrietiņas, Un pļavu margrietiņas Pamāj dzeltenajām kodes, Smaidi, dziedi

21 “Kādu krāsu tu vari nosaukt” Mērķis: nostiprināt spēju atlasīt objektus noteiktā krāsu shēmā, attīstīt spēju orientēties siltās un aukstās krāsās. Attīstīt bērnu monologu runu: kādi ziedi ir sastopami dabā un kādā krāsā tie ir. Saturs: Attēlu kopa, kurā attēloti ziedi, nosauciet to un korelējiet ar aukstu vai siltu toņu grupu. Lai palīdzētu skolotājam: MĪKLAS UN DZEJOI PAR ZIEDIEM Aukstu toņu ziedi Karājas zils zvans. Tas nekad nezvana (Zvaniņš) Zem priedes ēnas Ir violets zieds (VIOLETA) I zālaugu augs Ar ceriņu ziedu, Bet pārkārto akcentu Un es pārvēršos par konfekti (IRIS) Zilītēm. Eh, zvaniņi, zilā krāsā, Ar mēli, bet nav zvana. Rudzupuķe. Laukā rudzi vāra Tur, rudzos, tu atradīsi ziedu koši zilu un pūkainu Tikai žēl, ka nav smaržīgs. A. Maikovs "Sniegpulkstenīte" Zils, tīrs, Sniegpulkstenītes zieds! Un blakus ir pēdējā sniega pika. Vispirms Zelēnijs pamazām izlika kāju.

22 Tad viņš izstiepās no visa sava mazā spēka un klusi jautāja: "Es redzu, ka laiks ir silts un skaidrs; Pastāsti man, vai tiešām ir pavasaris? A.K.Tolstojs "Mani zvani" Mani zvani, Stepes ziedi! Ko tu skaties uz mani, tumši zilā? Un par ko tu zvani Jautrā maija dienā, Starp nepļauto zāli, Pamāja ar galvu? “Kāds zieds ir pazudis” Mērķis: iemācīt bērniem nosaukt “dabas kakta” ​​ziedus (tradeskantija, vijolīte, Amazones lilija, begonija), lai attīstītu vizuālā atmiņa, audzināt vēlmi rūpēties par augiem. Materiāls: "dabas stūra" ziedi. Spēles gaita Skolotājs noliek uz galda augus no "dabas stūra", bērni tos sauc. Skolotājs aicina bērnus aizvērt acis un paslēpj vienu augu. Bērni atver acis, viņiem jāuzmin: kurš zieds ir pazudis, nosauciet to. “Rūpes par ziediem” Mērķis: nostiprināt bērnu spēju rūpēties par “dabas stūra” augiem; izvēlēties pareizās lietas aprūpei; attīstīt atmiņu, apzinātību, audzināt vēlmi rūpēties par augiem. Materiāls: lejkanna; lupata; nūja atslābināšanai; smidzināšanas pudele un kopšanai nevajadzīgas lietas (rotaļlieta, akmens, grāmata utt.). Spēles gaita Uz galda ir mantas, skolotāja aicina bērnus izvēlēties tikai tās lietas, kas nepieciešamas augu kopšanai. Bērni izvēlas lietas un nosauc, ko viņi dara.

23 "Ziedu veikals" Mērķis: fiksēt "dabas stūrītī" augošo ziedu nosaukumus un ārējās pazīmes; iemācīties aprakstīt augus divos vai trīs teikumos, lai attīstītu sakarīgu runu, atmiņu. Materiāls: augi "dabas stūrītis". Spēles gaita Skolotāja "pārdevēja" aicina bērnus "pirkt" ziedus, bet augus var "nopirkt" tikai tad, kad puķe ir nosaukta un aprakstīta. Piemēram: “Šī ir vijolīte, tai ir apaļas, mazas, pūkainas lapas. Viņas ziedi ir mazi, skaisti, smalki, purpursarkani. “Kādi augi jāaudzē” (sakārto kartītes). Spēle "Pasaki man vārdu" Esmu pūkaina bumba Balinoties tīrā laukā, Un vējiņš pūta Palika (kātiņš). Zeltains un jauns Uz nedēļu viņš kļuva sirms. Dienu vēlāk divas plikas galvas. Paslēpšu kabatā Bijušais .. (pienene). Esmu zālaugu augs. Ar ceriņu ziedu, Bet pārkārto akcentu Un es pārvērtīšos par konfekti. (Īrisa). Ikviens mūs pazīst Spožus kā liesmu.

24 Mēs, vārdabrāļi, Ar maziem nagiem. Apbrīnojiet savvaļas Scarlet.(neļķes). Pļavā aug kumelīte, kodīgs ir sviests, āboliņš (putra). Spēles brīvā dabā Āra spēle "Vilnis, vainags" Mērķis: iemācīt bērniem dejot; labojiet krāsu nosaukumus. Materiāls: vainagi ar ziediem. Spēles gaita: Skolotājs aicina bērnus spēlēties un visiem izdala vainagus. Katrs bērns, izvēloties apmalīti - vainagu, nosauc ziedu, tā krāsu. Skolotāja stāsta: "Izcirtumā izauga puķes. Te ir kumelīte, te ir cita, un vēl viena. Un tās ir rudzupuķes. Nāc, rudzupuķes, šurp! Turies, vainags! Krokot, vainadziņš!" / pieaugušais palīdz bērniem izveidot apli. Cik skaistu, daudzkrāsainu vainagu saņēmām! Viniet vainagu, čokurojiet! Kopā ar skolotāju bērni dejo un dzied jebkuru jautru dziesmu. Brīvdabas spēle "Pienenes " Bērni "pienenes" dzeltenās cepurēs brīvi skrien mūzikas pavadībā. Mūzikai beidzoties, viņi skrien uz saviem krēsliem. Skolotāja nolasa V. Danko dzejoli: Gar rievas malu Uz zāliena dīvāna Pienenes sēdēja jautrs pūlis.Šeit saule lēca,Ripās kā bumba.Sarkano sauli meklē,Kur ir pienenes.Tad skolotājs iet meklēt "pienenes",kuras slēpjas,aizklājot seju ar rokām sakot:Dzeltens pienene,

25 Es tevi noplēsīšu. Dzeltenā pienene paslēpās zālē. Skolotāja, neatradusi "pienenes" aiziet. Atkal skan mūzika, spēle atkārtojas. Tautas apaļo deju spēle "Vainadziņš" Šo spēli spēlē gaisā. Izvēlieties meiteni "Puķu meitene" vai zēns "Dārznieks" un "ziedi" "Kumelīte", "Neļķe", "Zvans", "Pienene". Visi bērni kļūst apaļā dejā. "Puķu meitene" stāv malā. Netālu no tā atrodas "ziedi". Visi bērni vada apaļo deju un dzied: Mēs pinam, pinam vainagu Mēs pinam lauka vainagu. Ah-lu-li, ah-lu-li, Mēs pinam lauku. "Kumelīte" pieskrien pie "Puķu meitenes". Puķu meitene: Balts krekls, Dzeltens kabatlakats... Kā tevi sauc? Kumelīte: Kumelīte, savvaļas zieds. Puķu meitene: Vai tev vajag kumelītes? Bērni: Jā! Lai viņš te skrien! "Kumelīte" ieskrien aplī. Apaļā deja turpina griezt un dziedāt: Mēs pinam, pinam vainagu, Mēs pinam lauku Ai-lyuli, ai-lyuli, Mēs pinam lauku. "Neļķe" aizskrien līdz "Puķu meitenei". Puķu meitene: mazs zieds, koši, ugunīgs. nosaukums? Neļķe: Neļķe, lauka puķe. Puķu meitene: Vai jums ir vajadzīga neļķe? Bērni: Jā! Skriesim šurp! "Neļķe" ieskrien aplī, griežas, dzied kopā ar bērniem: Mēs pinam, pinam vainagu,

26 Mēs pinam lauku. Ay-lyuli, ay-lyuli. Mēs pinam lauku. Šajā laikā "Zvans" pieskaras "Puķu meitenei". Puķu meitene: Ne egļu tuksnesī Tiekamies? Kas tu esi? Bluebell: Violetais zvans es esmu! Puķu meitene: Vai tev vajag zvanu? Bērni: Jā! Skriesim šurp! "Zvans" ieskrien aplī, paņem "Kumelīti" un "Neļķi" aiz rokām. Apaļā deja griežas vienā virzienā, ziedi otrā. Visi dzied: Mēs pinam, pinam vainagu, Mēs pinam lauka vainagu. Ai-lyuli, ai-lyuli, Mēs pinam lauku. Pienene tuvojas Puķu meitenei. Puķu meitene: Dzeltens sarafāns, gluži kā dzeltenums! Kas tu esi? Pienene: Pienene, savvaļas puķe! Puķu meitene: Vai jums vajag pieneni? Bērni: Jā! Ļaujiet tai darboties šeit! "Pienene" kopā ar "Puķu meiteni" ieiet aplī un stāv ar ziediem. Bērni vada apaļo deju vienā virzienā. Un puķu meitene un puķes iet uz citu. Mēs pinām, pinām vainagu, No lauka ziediem. Ah-lu-li, ah-lu-li No lauka ziediem. Un kam jānēsā vainags? Un kam to vajadzētu valkāt? Ai-lu-li, ai-lu-li, un kam to vajadzētu valkāt? "Puķu meitene" noņem vainagu no galvas un uzliek to bērnam uz galvas, kuru viņa izvēlas. Danija staigās tajā, Danička brauks, Ayluli, ayluli, Danichka brauks. Danija kļūst par "Dārznieci", tiek atlasīti jauni ziedi. Spēle tiek atkārtota.

27 "Pienene" Pienene, pienene! (Viņi pietupās, tad lēnām paceļas) Kāts ir plāns, kā pirksts. Ja vējš ir ātrs (Viņi izklīst dažādos virzienos) Tas ielidos izcirtumā, Viss apkārt čaukstēs. (Viņi saka: "sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-h-" Un viņi izklīdīs apaļā dejā (Viņi sadodas rokās un iet pa apli) Un saplūdīs ar debesīm. Dinamiskā pauze "Pļavā aug puķes" Pļavā aug nepieredzēta skaistuma ziedi. (Bērni tupus) Ziedi sniedzas pēc saules. Ar viņiem. Celies un izstaipies. (pie kājām, izstaipies, pacel rokas uz augšu) Reizēm uzpūš vējš, Bet tas nav svarīgi. (Šūpo rokas, šūpo rumpi) Ziedi liesi, Ziedlapiņas nokrīt. (Noliec) Un tad viņi atkal ceļas augšā Un joprojām zied. (Pacelieties, pagrieziet ķermeni pa kreisi - pa labi) Psihovingrošana "Es esmu augs" (bērni aizver acis). - Iedomājieties, ka jūs esat mazi augi. Tevi ielika siltā, melnzemē. Jūs joprojām esat mazi asni, ļoti vāji un trausli, neaizsargāti. Bet kāda labās rokas tevi laista, atbrīvo zemi, lai tavas saknes var elpot. Jūs sākat augt. Jūsu ziedlapiņas ir izaugušas, kāts kļūst stiprs. Jūs sniedzaties pēc gaismas. Kā jūs jūtaties labi uz palodzes un puķu dobē ar citiem skaistiem ziediem. - Atver acis. Vai jums patika būt augiem? Un kāpēc? (Tās tiek pieskatītas, irdināta zeme, laistīta).

28 - Mūsu augi uz palodzes un puķu dobē jūtas vienādi. Mēs rūpēsimies par saviem ziediem katru dienu, viņiem būs ļoti patīkami dzīvot mūsu grupā. Mēs viņiem jautāsim: "Vai jūs jūtaties labi?" – Un tagad uzmanīgi paskatīsimies, vai viss ir kārtībā stūrītī, kur mīt mūsu telpaugi. Varbūt kādu augu vajag laistīt vai irdināt? Iepazīšanās ar ziedu stādīšanas shēmu puķu dobē: izrakt zemi, irdināt to, izveidot rievas, laistīt, iestādīt sēklas, apbērt ar zemi, pārlej ar ūdeni. Ziedu leģendas Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc saka, ka vasara ir sarkana par gada laiku? "Sarkans" iekšā Senā Krievija sauc par skaistu. Cik skaista ir vasara? Un tas ir skaisti ar neskaitāmiem ziediem, kas zied šajā gada laikā. Ziedi ir pasaules nezūdošā skaistuma simbols. Tie padara mūsu dzīvi bagātāku un laimīgāku, modina cilvēkā mīlestību pret labestību, pret visu skaisto. Dzimšanas diena, randiņi ar mīļoto, kāzas, jubilejas, neaizmirstamus datumus un to visu noteikti pavada ziedi. Kopš seniem laikiem ziedi ir pavadījuši svinīgus notikumus cilvēka dzīvē, kas turklāt tiem piedēvēja noslēpumainu spēku. Indijā viņi ticēja: ja cilvēks redz, kā lotoss atveras, tad viņš būs laimīgs visu mūžu. Senajā Krievijā tika uzskatīts, ka papardes zieds Ivana Kupalas naktī dod cilvēkam spēku un atver dārgumus, bet ūdensrozes zieds (pārvaramā zāle) pasargā no visiem ļaunajiem gariem. Visiem ziediem ir savas leģendas, stāsti. Ja sieviete zinātu, kas ir pārspīlēta zāle, Viņa to vienmēr paņemtu, iešūtu jostā un nēsātu pie sevis.

29 Kā ziedi parādījās uz Zemes? Ivans Tsarevičs atgriezās no Baba Jagas, sasniedza lielu upi, bet tilta nebija. Viņš trīs reizes pamāja ar kabatlakatiņu uz labo pusi, pār upi karājās brīnišķīga varavīksne, un viņš pārcēlās pa to uz otru krastu. Divreiz pamājot pa kreisi, varavīksne kļuva par plānu, plānu tiltu. Baba Yaga metās pēc Ivana Careviča pa šo mazo tiltiņu, sasniedza vidu, ņem to un nolauž! Varavīksne sabruka abās upes pusēs mazos ziedu fragmentos. Daži ziedi bija laipni no Ivana Careviča pēdām, bet citi bija indīgi vietā, kur uzkāpa Baba Jaga. PIONS Grieķijā dzīvoja dziednieks, vārdā Peonija. Viņš ar ziedošu zāli ārstēja cilvēkus no dažādām slimībām. Zāles zieds bija liels, skaists, smaržīgs. Ārstēšanā dziednieks izmantoja arī saknes. Saknes izrok naktī, jo. viņiem ir mazāk indes. Par godu šim ārstam tika nosaukts brīnumains zieds Peonija. Mājā, kurā ir peonija, zibens nespēs. Peonija palīdz sievietēm dzemdībās dzemdību laikā. Palīdz cilvēkiem ar bezmiegu. Tādas pašas īpašības ir viltus peonijas Maryin saknei. CURŅI Pavasarī Saule ar varavīksni devās pastaigā. Saule norietēja, un tās stari, sajaucoties ar varavīksnes pārliešanu, tika nosūtīti uz Zemi. Nokrītot zemē, tie pārvērtās dzeltenos, oranžos, sarkanos, zilos, baltos ziedos. Kad Saule sasniedza ziemeļus, varavīksnei bija palikušas tikai divas krāsas: violeta un balta. Ceriņu krāsa, sajaucoties ar saules stariem, nokrita uz neliela krūma, un to klāja ceriņu ziedi. Un baltā krāsa, izkaisīta pa zemi, piešķīra baltu ceriņu. Laime ieraudzīja skaistus ziedus un paslēpās to ziedlapiņās. Kopš tā laika viņi tic, ka uz ceriņiem jāatrod zieds ar sešām ziedlapiņām, lai pieskartos Laimei. Ceriņi ir pirmā mīlestības sajūta. ROZE Roze ir neapstrīdama ziedu karaliene! Kopš neatminamiem laikiem viņu pielūdza, dziedāja un mīlēja. Viņai veltīto dzejoļu, dziesmu, poētisku leģendu un leģendu skaita ziņā ziedu karaliene ieņem izcilu vietu. Pati pirmā informācija par rozi atrodama jau senindiešu leģendās, saskaņā ar kurām tā izmantota senā Indija ar tādu godu, ka bija pat likums

30 Kas atnesa ķēniņam rozi, varēja viņam lūgt, ko vien gribēja. Dievu dāvana tika uzskatīta par rozi un senie grieķi. Viņa saņēma ziedu karalienes titulu no slavenā Sappho. Un viņas grieķu dzejnieku parādīšanās bija ietērpta vairākās brīnišķīgās pasakās: roze dzima no sniegbaltām putām, kas pārklāja Afrodītes ķermeni, kad viņa iznāca no jūras. Ieraugot ziedu, kas savā skaistumā nebija zemāks par pašu dievieti, apburtie dievi to apkaisīja ar nektāru, kas tai piešķīra brīnišķīgu smaržu. Taču dažu dievu skaudības dēļ šis nektārs rozei nedeva nemirstību, un tā palika tikpat mirstīga kā viss, kas dzimst uz Zemes. Saskaņā ar persiešu mitoloģiju visas rozes agrāk bija baltas. Bet lakstīgala iemīlēja rozi un nevarēja izturēt nelaimīgu mīlestību. Viņš metās uz ērkšķiem un nomira, un kopš tā laika roze ir kļuvusi sarkana no viņa asinīm. Rozei piemīt mīlestības spēks, pateicoties tās maigajam aromātam un neparastajam skaistumam. Jūs padarīsiet brīnišķīgu dāvanu sievietei, dāvinot viņai sarkanas rozes. Bet nekad nedodiet kopā baltas un sarkanas rozes: tas ir atdalīšanas simbols, Tristana un Izoldas postošā mīlestība. VASILEKS Kas nepazīst skaisto, zilo kā dienvidu debesis, lauka rudzupuķi. Sena leģenda vēsta: reiz debesis pārmeta nepateicību labības lauka vārpām: “Viss, kas mīt uz zemes, man pateicas,” teikts, “ziedi man sūta savu smaržu, meži - noslēpumainu čukstu, putni dzied, tikai tu dari. neizsaki man pateicību, lai gan neviens cits kā es piepildu tavas saknes ar atsvaidzinošu lietu un lieku pilnajiem graudiem nobriest tavās zelta vārpās. "Gluži pretēji, mēs esam pateicīgi," iebilda graudaugu vārpas, "mēs rotājam zemi ar vienmēr svārstīgo un šūpojošo zaļumu jūru. Mēs nevaram citādi izteikt savu pateicību. Mums ir nav iespējas pacelties pie jums. Palīdziet mums, un mēs jūs apbērsim ar glāstiem un runāsim par mīlestību." "Nu," sacīja debesis, "ja tu nevari nākt pie manis, tad es nākšu pie tevis." Un tā debesis lika zemei ​​izaugt brīnišķīgi zili ziedi starp savas daļiņas ausīm. Kādreiz uz zemes dzīvoja kentauri, puse zirgi, puse cilvēki. Gudrākais no viņiem bija Hīrons, kurš kļuva slavens ar savām zināšanām medicīnā. Reiz izcēlās sīva kauja, un saindēta bulta, ko izšāva Terakls, nejauši smagi ievainoja Hīronu. Bet gudrais kentaurs nenomira, viņam izdevās atrast augu, kas atviegloja viņa ciešanas, tas bija zils rudzupuķu zieds.

31 PANIEŠI Šiem ziediem ir grūti paiet garām. Jūs skatāties uz viņiem, un šķiet, ka viņi skatās uz jums. Interesanti, ka vācieši pankūkas sauc par "pamātei", skaidrojot, ka apakšējā, apaļākā un skaistākā ziedlapiņa ir pamāte, bet viņas pašas meitas, abas augšējās, kas atrodas augšā un ne mazāk skaisti krāsotas, ir baltas, it kā. izbalējis ar ceriņu nokrāsu.viņas slikti ģērbtās pameitas. Ir leģenda, ka pansijas ir meitene Anyuta, kas pārvērsta par ziedu zinātkāri par kāda cita dzīvi un lūrēšanu. Pansies domā par mani. VIOLE Starp pavasara ziediem izceļas pieticīgās smaržīgās vijolītes. Brīnišķīgā vijolītes smarža, kas ir nepārspējama savā maigumā, un patīkamā zieda violetās krāsas kombinācija ar lapu košo zaļumu padarīja to par cilvēku iecienītāko. Leģenda vēsta, ka reiz gaismas dievs Apollons ar saviem spožajiem stariem vajājis vienu no Atlasa skaistuļu meitām. Nabaga meitene vērsās pie Zeva ar lūgumu viņu paglābt un aizsargāt. Lielais pērkons, paklausot lūgumam, pārvērta to par brīnišķīgu vijolīti un pārklāja to ēnainajā krūmu zaļumā. Kopš tā laika ik pavasari vijolīte uzziedējusi un piepildījusi apkārtējās vietas ar savu aromātu. Zeva meita reiz devās uz mežu pēc puķēm, un Plutons viņu nolaupīja, kad viņa plūca vijolītes. Savāktos ziedus viņa nometa no rokām zemē, un šīs vijolītes pie mums zied līdz pat šai dienai. Violeta ir kautrības simbols. AT Kristīgā tradīcija simbolizē pazemību. Smaržīga Violeta uzziedēja pavasarī Ar maigu smaržu Viss mežs bija ar to piepildīts. ĪRISI Īrisi jeb gailīši ir neaizstājami mūsu pagalma puķu dārzu pavadoņi. Raibu ziedu dēļ, kas pārklāti ar sava veida varavīksnes sietu, augs nosaukts grieķu varavīksnes dievietes Iridas vārdā. Tulkojumā no grieķu valodas "īriss" nozīmē varavīksne. Cilvēku vidū šis zieds saņēma sirsnīgu segvārdu "Kasatik". Šis zieds glabā leģendu par Liela mīlestība divas jaunas zvejnieka un makšķernieces sirdis. Agrīnie bērni zaudēja vecākus. Bāreņus audzināja viss zvejnieku ciems. Kopš bērnības viņi bija kā brālis un māsa, un, kad viņi kļuva pieauguši, viņi iemīlēja viens otru.

32 un nolēma apprecēties. Bet viņiem nebija naudas, lai apprecētos, un jauneklis tik ļoti vēlējās savai līgavai uzdāvināt kāzu dāvanu. Un tad kādu dienu viņš ar savu veco laivu devās prom no mājām, lai noķertu daudz zivju. Jauna makšķerniece ilgi gaidīja savu mīļoto, bet negaidīja. Viņa gāja gar upes krastu un atrada sava mīļotā tīklus ar zivīm. Un, kad viņa sāka cirst zivis, vienā no lielākajām zivīm viņa ieraudzīja dārgakmeni no safīra. Tas dega ar zilu liesmu; tā bija kāzu dāvana no jauna zvejnieka. Tajā pašā vakarā vietējie zvejnieki ieraudzīja upes krastos degam dzeltenas ugunis. Šie ziedi izauga no jaunas atraitnes asarām, skaistiem gailenes īrisiem. Un tagad katru pavasari upju, ezeru, kanālu krastos, kur mokās un skumjās, sirsnīga makšķerniece, meklējot savu mīļoto vīru, zied īrisi. TULPES Dzeltenās tulpes zelta pumpurī noslēdzās laime. Neviens nevarēja sasniegt šo laimi, jo nebija tāda spēka, kas varētu atvērt tulpes pumpuru. Kādu dienu sieviete ar bērnu staigāja pa pļavu. Puika izbēdzis no mātes rokām un skanīgi smiedamies pieskrēja pie zieda un atvērās zelta pumpurs. Bezrūpīgi bērnišķīgi smiekli darīja to, ko nespēja neviena vara. Tulpe ir slāvu lepnuma simbols. PIENNE Kad es piedzimu, pirmais, ko ieraudzīju, bija saule. Tas bija gaišs un skaists. Es joprojām domāju, kādā krāsā vilkt kreklu. Paskatījās apkārt: zaļa zāle, un augšā - zeltaini spoža saule. Tas man uzsmaidīja un glāstīja ar saviem siltajiem stariem. Saule ir laipna, silta, visus sasilda, un tāpēc no tās siltuma zied ziedi. Un es gribēju kļūt kā saule. Saule uzklausīja manu lūgumu un nokrāsoja manu kreklu zeltainā krāsā. Un lapu krāsa man piešķīra maigu smaragda zāles skudru. Un kopš tā laika mēs esam bijuši lieliski draugi. Saule mostas un es esmu ar to. Saule iet gulēt un es aizveru savu zeltaino saules galvu. Un zāle mani pasargā no stipra vēja. Un sliktos laika apstākļos, kad līst, pienene slēpj galvu, un mazie kukaiņi slēpjas pienenēs no lietus. Un, kad iznāk saule, puķes atkal velk savas galvas viņam pretī, lai teiktu viņam: "Sveika, saulīte!" Un, kad pienene noveco, tā maina savu saulaino krāsu uz sudrabainu. Un ar vēja palīdzību tas izplata savas sēklas apkārt. Un, iestājoties pavasarim, jaunas pienenes atkal satiekas ar sauli, jo tās ir tai tik līdzīgas.

33 ZVANS Senos laikos cilvēki jāja ar zirgiem. Zirgus veda kučieri. Zirga arkā bija izkārti zvaniņi, kas jautri zvanīja, tie neļāva šoferim aizmigt uz ceļa un apmaldīties, īpaši ziemā, sniegputeņu, sniegputeņu, sniegputeņu laikā. Zirga atrašanās vietu šādā laikā varēja noteikt pēc zvana skaņas. Stepē aug puķes, tās skan no vēja elpas, tikai to zvanīšana nav tik skaļa kā metāla zvaniņiem. Un, ja klausāties vējainā laikā, jūs varat dzirdēt klusu zvana signālu. Šo ziedu cepurīte atgādina zvaniņus, tāpēc šos ziedus sauca par zvaniņiem. Zilītēm ļoti patīk saule, tāpat kā visiem ziediem, to neatvērtie pumpuri velk saulē. Tiklīdz tie atveras, tie nolaiž pumpurus uz leju, lai pasargātu pūtītes un putekšņus no lietus. Zilīšu ziedi aizsargā kukaiņus no sliktiem laikapstākļiem, jo ​​tie ir nolaisti ar galvu uz leju. Mani zvani, Stepes ziedi! Kāpēc tu skaties uz mani, Dark Blues? AIZMIRŠA Reiz ziedu dieviete Flora nolaidās uz zemes un sāka dot ziediem vārdus. Viņa deva vārdu visām puķēm, nevienu neapvainoja un gribēja iet prom, bet pēkšņi aiz muguras dzirdēja vāju balsi: - "Neaizmirsti mani, Flora! Dod man, lūdzu, kādu vārdu!" Flora paskatījās apkārt un nevienu neredzēja. Viņa atkal gribēja doties prom, bet balss atkārtoja: - Neaizmirsti mani, Flora! Dod man arī vārdu! Un tikai tad Flora pamanīja mazu zilu ziedu forbā. - Nu, - teica dieviete, - esi neaizmirstams. Kopā ar vārdu es tevi apveltīšu ar brīnumainu spēku, tu atgriezīsi piemiņu tiem cilvēkiem, kuri sāk aizmirst savus mīļos vai dzimteni. Lai gan neaizmirstams ir mazs, tas ir cienīts gadsimtiem ilgi. Daudzās valstīs viņai par godu tika rīkotas brīvdienas. Vācijā "neaizmirstības dienā" skolēni apmeklēja nepilna laika nodarbības, lai dotos mežā, dziedātu dziesmas, rotaļātos un pēc tam atgrieztos mājās ar neaizmirstamu pušķi. Kā vēsta baltu leģenda, no Elges līgavas, ganu līgavas Likosas asarām, kad viņa tika šķirta no mīļotās, aizmirstās izdīgušas un kopš tā laika ir atmiņas, draudzības un mūžīgas mīlestības simbols. Ja es došos ceļojumā, Viņš skatīsies uz mani.

34 Un čukst man: "Neaizmirsti par dzimto zemi!" Zilais zieds ir trausls To sauc par neaizmirstamu. Kumelīte Baltās margrietiņas māsas, Margrietiņas ir baltas skropstas. Margrietiņas dejo pļavas vidū, Cik līdzīgas viena otrai. ASTRA Astra ar taisnām ziedlapiņām kopš seniem laikiem tiek saukta par "zvaigzni". Tā tu pats to nosauktu Tajā, staros izkaisītas ziedlapiņas, No tās zelta serdes. Floksi Kā gudrs un krāsains chintz, Kā svētku jauns tērps. Laimīgi floksi klāja, Ziedoši floksi klāja visu dārzu. DZEJOI PIENNE Valkā pieneņu Dzeltens sarafāns. Kad izaugs, ģērbsies mazā baltā kleitiņā: Viegla, gaisīga, vējam paklausīga. ZIEDE Sveiks, mana mīļā puķe, meža pavasara viesi! Cik skaisti tu esi uzziedējusi Te vientulībā! Vējš smaida un spēlējas ar tevi. Saule tevi glāsta visas dienas garumā.

35 GLADIOLS Pie mājas lieveņa Lai sargātu svaigu puķu dobi Gladiola stāvēja sardzē, tulkojumā tas ir "zobens". Un it kā stingrs karotājs Vieglās ziedlapu bruņās Mierīgi paceļas Neaizsniedzams un bargs. VASILEK Laukā uzziedēja zilā rudzupuķe. Cik skaists mazs dēls. Zils krekls, zila josta. Mazais dēls, pats kā rudzupuķe. AIZMIRSTI Tie ir šķietami neredzami Neskaitiet tos! Un kurš tos tikai izgudroja Priecīga, zila? Viņi noteikti noplēsa gabaliņu no debesīm, Uzbūra drusciņ Un uztaisīja ziedu. DAŽNAKLAPS Paskat, paskaties, kāda sarkana gaisma. Šī ir savvaļas neļķe Jauna diena tiek svinēta. Un kad pienāks vakars, Ziedlapiņas griezīs ziedu, Līdz rītam, līdz atkal satiksimies! Un uguns nodziest. ROZE Mani sauc par rozi, Paskaties uz mani. Esmu ļoti smaržīga

36 Un pilns ar krāsu. Pēc krāsas un vārda Šis man tika dots. Un pat karaliene Par krāšņumu bija iesauka. PANĪTES No rīta, ar rasu mazgājoties, Kā tās ziedēja! Kā izrotāts! Bet viņi pakrita zem izkapts, Un es jautāju: - Kā viņus sauca? Un daudzas dienas šķita, ka šajā izskaņā ir kaut kas noslēpums: pārāk skumji un maigi viņus sauca par "pansītēm". Ja es noplūkšu puķi... Ja es noplūkšu ziedu, Ja tu noplūktu ziedu Ja viss: es un tu Ja mēs nolasīsim ziedus, Tad koki un krūmi būs tukši Un skaistuma nebūs. Un nebūs laipnības. Ja nu vienīgi tu un es Ja plūksim puķes (T.Sobakins) MISTĒRIJI Putekļos klāta, kaut nedaudz spēka, Pie ceļa izceļas. Viņa kājas ir saliektas, Viņa izskats ir nepatīkams. (Plantāns.) Saule dedzina man virs galvas, Grib grabuli taisīt. (Magone.)

37 Eh, zvaniņi, zili, Ar mēli, bet bez zvana. (Zvans.) Baltie zirņi Uz zaļas kājas. (Maijlilija.) Galva uz kājas, Zirņi galvā. (Mac.) Kas dzimst laukā, bet nav labi? (Rudzupuķe.) Dārzā ir čokurošanās Balts krekls, Zelta sirds Kas tas ir? (Rudzupuķe.) Laukā rudzi vārpās, Tur, rudzos, atradīsi ziedu koši zilu un pūkainu, Žēl tikai, ka nesmaržo. (Rudzupuķe.) Pie sniegotiem pumpuriem, Zem baltas sniega cepures. Atradām koši košu ziedu, Pussalušu, mazliet dzīvu. (Sniegpulkstenīte.) Mēs ar tevi ejam pa paklāju, Neviens to neauda. Guļ pie upes zils, Un dzeltens, un zils, un koši. (Pļava.) Viņš krita miris zemē, Viņš piecēlās dzīvs no zemes. Viņš nometa savu sarkano cepuri, Un iemidzina cilvēkus. (Magone.)

38 Mūs visi pazīst: Spoži kā liesma, Mēs esam vārdabrāļi Ar maziem nagiem. Apbrīnojiet savvaļas Scarlets. (ar neļķēm.) Uz zaļa uz auklas Balti zvaniņi. (Maijlilija.) Pasakas par ziediem Pasaka par Vasilku Reiz kādā ciemā dzīvoja nabaga atraitne ar savu vienīgo dēlu Vasilu. Viņš bija izskatīgs un strādīgs puisis, un uz viņu skatījās daudzas meitenes. Bet Vasils nevienam no viņiem nepievērsa uzmanību. No rīta līdz vakaram viņš strādāja savā laukā, un, atgriezies mājās, nokāpa upē - nomazgāties, atpūsties, apbrīnot saulrietu. Viņš nezināja, ka tajā upē dzīvo nāra, ka katru vakaru viņa skatās uz viņu, šķirdama ūdensrozes lapas. Viņš skatās un klusi nopūšas. - Ak, - nāriņa čukst, - ja tu manī iemīlētu, mēs dzīvotu pie tevis upes dzīlēs. Paskaties, cik es esmu skaista, cik es esmu forša un skaista zem ūdens! Kad Vasils ieraudzīja nāru, dzirdēja viņas vārdus, kategoriski atteicās atstāt savu zemi, savu lauku, negribēja pat skatīties uz nāras skaistumu. - Tad, - daiļava sadusmojās, - nedabū tevi nevienam! Kļūsti par ziedu savā jomā! Starp rudziem šūpojās puķe. Viņš bija zili zils, kā Vasila acis, kā dziļš ūdens upē! Un cilvēki to ziedu sauca par rudzupuķi - pazudušā jaunieša piemiņai. * * * Un ticiet pasakai vai nē, bet viena lieta tajā ir patiesa: zilā rudzupuķe aug tikai starp rudziem, un, ja to atrod citā vietā, tas nozīmē, ka reiz te bijis rudzu lauks. Tajās valstīs, kur rudzus nesēja, par zilo rudzupuķi nezināja, piemēram, g. Senā Ēģipte. Kopumā rudzupuķes - vairāk nekā 550 sugas! Starp tiem vispār nav zilu: tie ir ceriņi sarkani, sārti un gandrīz balti. Cilvēki skatās uz rudzupuķēm - apbrīno,

39 vāc no tiem pušķus, pina vainagus. Bet zemnieki nav īpaši apmierināti ar šādu skaistumu: rudzupuķes noplicina augsni, ja to ir daudz, tās iznīcina ražu. Tie ir kaitīgi arī dzīvniekiem – govīm, zirgiem. Ja viņi ēd rudzupuķes, viņi var pat nomirt. Un tomēr būtu nepareizi nosodīt šo ziedu: dabā nav nederīgu augu. Ieguvumi un rudzupuķe. Tās ziedos ir daudz medus: pār tiem lidinās bites, kamenes. Tautas dziednieki uzskatīja, ka rudzupuķu ziedu tinktūra palīdz pret saaukstēšanos un iekaisumiem. Un mūsdienu medicīna izmanto rudzupuķu ārstnieciskās īpašības... Lūk, rudzupuķu zieds! (Oļegs Tihomirovs) Balta roze no nezināmā dārza Turku pasaka par skaistu rozi Reiz dzīvoja austrumu karalis - varens padiša. Daudzi apskauda viņa bagātības, un padišam bija vairāk nekā visi dārgumi vienīgā meita- skaista princese. Ap padishas pili ziedēja brīnišķīgas rozes. Viņš reiz paskatījās uz tām un iesaucās: - Nevienu no pasaules skaistākajām rozēm nevar salīdzināt ar manas meitas skaistumu! Ļaunā ragana to dzirdēja un kļuva ļoti dusmīga. Joprojām būtu! Galu galā viņa dzīvoja nezināmā dārzā, kur ziedēja viņas mīļākā baltā roze. Viņa rūpējās par viņu vairāk nekā par acīm un lika meitai sargāt rožu krūmu dienu un nakti. Tajā pašā brīdī padishas priekšā parādījās burve: - Kā tu uzdrošinies teikt, ka tava meita ir skaistāka par skaistāko rozi ?! viņa kliedza. - Jūs nožēlosit savus vārdus: no šī brīža princese kļūs mēma kā puķe un dzīvos kā sapnī! Tikai balta roze no mana nezināmā dārza noņems burvestību, bet lai kāds pamēģina to dabūt! Viņa it kā miglā skatījās sev apkārt un nevienu nepazina. Padisahs bija izmisumā, un viņš sūtīja vēstnešus uz visiem stūriem. - Tam, kurš dabū baltu rozi no Nezināmā dārza un apbēdina princesi, - tam padiša dos par sievu! viņi teica. Šīs baumas sasniedza tālas valsts karalisko dēlu. Un viņš nolēma doties meklēt Nezināmo dārzu, lai iegūtu Balto rozi un glābtu skaisto meiteni. Viņam bija grūts ceļš cauri kalniem un tuksnešiem. Laupītāji viņam atņēma zirgu, un viņš klīda kājām, nobružātās drēbēs, bez ēdiena un dzēriena. Viņš jau bija sācis domāt, ka nomirs šeit, šajās mežonīgās vietās, kad pēkšņi izdzirdēja putnu dziedāšanu un devās pie viņu balsīm.

40 Viņš staigāja, ceļu netaisīdams, līdz noguris krita pie kādiem augstiem vārtiem. Tie bija plaši atvērti, un putnu dziesmas tagad skanēja ļoti tuvu. Jauneklis pacēla galvu un ieraudzīja sev priekšā skaistu dārzu - no turienes tas dvesa svaigumu un vēsumu, bija brīnišķīga ziedu smarža. - Kas tas ir?! Vai esmu sasniedzis Nezināmo dārzu? - viņš teica un gribēja ieiet pa vārtiem. Bet tad viņam ceļu aizšķērsoja milzīgs kaķis. "Tu nekļūdies," viņa ņaudēja. – Tas tiešām ir Nezināmais dārzs! Un es esmu saimnieka meita. Kas tu esi un kā tu šeit nokļuvi? Viņš viņai pateica visu patiesību. Lielais kaķis domāja. Viņai līdz asarām bija žēl nelaimīgās princeses, un viņai ļoti patika drosmīgais jauneklis. Turklāt viņai bija diezgan apnicis sargāt šo rozi - viņa jau sen bija gribējusi izstaigāt plašo pasauli savam priekam. Viņa pati viņu veda uz vietu, kur uzziedēja Baltā roze: - Ņem savu ziedu, bet bēdz no šejienes, neatskatoties, kamēr mamma atgriezīsies, - viņa tevi saplosīs! - kliedza kaķis. Jauneklis noplūka ziedu - un tajā pašā brīdī viss nogurums tika noņemts kā ar roku. Viņš ar galvu metās ārā no dārza. Viņš skrēja tik ātri, ka pat bulta nespēja viņu panākt. Pēc kāda laika viņš sasniedza padishas pili un, tiklīdz piesprauda Balto rozi meitai matos, pazuda ļaunās burvības, viss ļaunās burves spēks. Laimīgais padišahs neprata pateikties jauneklim un labprāt deva viņam savu meitu par sievu. Un pati Baltā roze tika pārcelta uz viņu dārzu, kļuva par lielisku rožu krūmu. Saka, ka tur joprojām zied. * * * * * Cilvēki ir izdomājuši daudzas citas leģendas un pasakas par skaisto rozi. Viņa tiek dēvēta par ziedu karalieni sava nepārspējamā skaistuma dēļ. Kopš seniem laikiem viņa ir bijusi iecienīta. Senajā Grieķijā līgava tika izrotāta ar rozēm, tās kaisīja uzvarētāju ceļu, kad viņi atgriezās no kara; tie bija veltīti dieviem, daudzus tempļus ieskauj skaisti rožu dārzi. Izrakumu laikā zinātnieki atrada monētas, uz kurām bija attēlotas rozes. Un senajā Romā šis zieds rotāja tikai ļoti bagātu cilvēku mājas. Kad viņi rīkoja dzīres, viesi tika apbērti ar rožu ziedlapiņām, un viņu galvas rotāja rožu vainagi. Bagātie peldējās rožūdens vannās; no rozēm taisīja vīnu, tās pievienoja ēdieniem – piemēram, cukuram, želejai, dažādiem saldumiem, ko vēl joprojām mīl austrumos. Un tad rozes sāka audzēt citās valstīs. Viņus mīlēja visur, un tagad tos audzē dārzos un parkos, siltumnīcās un īpašās plantācijās. Dārznieki-zinātnieki izstrādā arvien vairāk jaunu šo lielisko šķirņu

41 krāsa; vairāk nekā divdesmit pieci tūkstoši no tiem jau ir zināmi! Kādas rozes jūs neredzēsiet ziedu tirgos un ziedu izstādēs! Lieli un mazi, ar gludām ziedlapiņām un frotē, ar vāju, tikko jūtamu smaržu un smaržīgu... Un kādas krāsas un toņi! balta, krēmkrāsa, sarkana - no spilgti koši līdz gandrīz melnai... Bet rozes nekad nav zilas - izņemot pasakās. Cilvēki daudzkārt "mācīja" rozes ziedēt: galu galā visas vecās šķirnes ļoti apbēdināja šo ziedu mīļotājus, jo viņu mūžs bija īss. Pat viena roze ir brīnišķīga dāvana. Un ko lai saka par pušķi! Tie tiek pasniegti īpašos, svinīgos gadījumos. Taču rozes mīl un novērtē ne tikai skaistuma dēļ. Tie ir vajadzīgi konditoriem, ārstiem, parfimēriem. Šeit ir vismaz rožu eļļa. Tas ir zelta vērts. Joprojām būtu! Patiešām, lai iegūtu vienu kilogramu eļļas, būs nepieciešami aptuveni 500 kg rožu ziedlapiņu ... dažās valstīs, piemēram, Bulgārijā, rožu eļļu ražo lielos daudzumos, un šim nolūkam rozes audzē milzīgās plantācijās. . Visas rozes ir no vienas ģimenes: rozā vai rozā. Ģimene ir ļoti liela. Ne visi zina, kādi augi, izņemot rozes, ir iekļauti. Šeit, piemēram, mežrozīšu. Šis ir savvaļas rožu veids. Tā augļos ir vesela aptieka: vitamīnu šeit ir desmit reizes vairāk nekā apelsīnos un citronos... Āboli, bumbieri, ķirši, ķirši, persiki, mandeles - tie visi ir no vienas ģimenes, tāpat kā daudzi ogulāji - avenes, kazenes, meža zemenes, zemenes... Grūti iedomāties, kā cilvēki, dzīvnieki un putni var iztikt bez tiem visiem! Un cik daudz interesantu lietu varētu pastāstīt par katru no šiem augiem! (Oļegs Tihomirovs) LĪDZĪBA Roze un kumelīte. Cik ziedu auga dārzā: tulpes un gladiolas, narcises un peonijas. Bet pati skaistākā bija roze. - Ak, cik viņa ir skaista! teica peonijas. - Viņa ir skaista! čukstēja gladiolas. Un skaudīgās tulpes turpināja sarkt dusmās. Dārzā auga ļoti, ļoti neuzkrītoša margrietiņa. Viņa klusībā apbrīnoja rozes skaistumu. Visam pienāk sava kārta: pagājis laiks, visi pieraduši pie rozes skaistuma un pārstāja to slavēt. Un roze apvainojās, tāpēc viņa sāka lamāt citas puķes: — Paskatieties, cik gladiolas ir smieklīgas un ļenganas! Cik bezgaumīgi pārģērbtas peonijas! Reiz dārznieks aplaistīja ziedus ar aukstu ūdeni, un māsu roze saaukstējās. Viņa šķaudīja un šķaudīja. Kumelītei viņas bija ļoti žēl. Viņa ir

42 sildīja ūdeni viņas plaukstās, norāva no kleitas ziedlapiņas un uzstāja uz ūdeni. "Lūdzu, izdzeriet šo, tu jutīsies labāk," viņa sacīja rozei. - Ko tu gribi, slampa! Neaiztiec manu samta kleitu! Kumelīte tomēr pierunāja rozi dzert ārstniecisko tēju, un roze atveseļojās. Viņa atkal mazgājās zem lejkannas dušas galvas un vairs nebija slima. Lūk, kas notiek ar cilvēkiem: labi cilvēki tie ne vienmēr ir pamanāmi, bet sliktie vienmēr ir redzami, un viņu vārdi dzelo kā rožu ērkšķi. Meitene un kumelīte Skaidrā saulainā rītā maza meitene izgāja rotaļāties zaļā pļavā. Pēkšņi viņš dzird: kāds raud. Meitene klausījās un saprata: raudāšana nāk no zem akmens, kas guļ izcirtuma malā. Akmens ir mazs, kā truša galvai, bet ļoti ciets. Meitene pienāca pie akmens un jautāja: - Kas raud zem akmens? - Tas esmu es, Kumelīte, - atskanēja klusa, vāja balss. Atlaid mani, meitiņ, man ir grūti zem akmens. Meitene pakustināja akmeni un ieraudzīja smalku, bālu kumelīšu kātu. "Paldies, meitiņ," kumelīte teica, iztaisnojot plecus un dziļi ieelpojot. Tu mani atbrīvoji no Akmens gūsta. – Kā tu nokļuvi zem akmens? jautāja meitene. "Akmens gūstā mani maldināja," Kumelīte atbildēja. Es toreiz biju maza kumelīšu sēkliņa. Rudenī meklēju kādu siltu stūrīti. Patversme man iedeva Akmens gūstu, solīja pasargāt no karstuma un aukstuma. Un, kad es gribēju redzēt sauli, viņš mani gandrīz saspieda. Es gribu būt tava meitene. Meitene ieradās Kumelītē, un kopā viņi satika sauli. - Cik jauki būt tavai, meitiņ! Kumelīte bieži runāja. – Un ja tu esi uzaudzis mežā vai ceļa malā? Ja tu būtu neizšķirts? jautāja meitene. "Es nomirtu no skumjām," Kumelīte klusi sacīja. Bet es zinu, ka neviena krāsas nepastāv. Viņi vienmēr ir kāds. Šī Sarkanā magone draudzējas ar Sauli. Saule viņam čukst: "Tu esi mans, Sarkanā Magone." Es dzirdu šo čukstu, kad saule lec un magone atver savas ziedlapiņas. Un tā Rudzupuķe ir Pavasara vēja draugs. Pavasara vējš ir pirmais, kas katru rītu lido uz Vasiļko, pamodina viņu, čukst: "Mosties!" Zieds nevarētu dzīvot, ja tas nebūtu nevienam.

43 Pasaka par rudzupuķi. Kurš gan nepazīst skaisto, zilo kā dienvidu debesis, lauka rudzupuķi. Sena leģenda vēsta: reiz debesis pārmeta nepateicību labības lauka vārpām: “Viss, kas mīt uz zemes, man pateicas,” teikts, “ziedi man sūta savu smaržu, meži - noslēpumainu čukstu, putni dzied, tikai tu dari. neizsaki man pateicību, lai gan neviens cits kā es piepildu tavas saknes ar atsvaidzinošu lietu un lieku pilnajiem graudiem nobriest tavās zelta vārpās. "Gluži pretēji, mēs esam pateicīgi," iebilda graudaugu vārpas, "mēs rotājam zemi ar vienmēr svārstīgo un šūpojošo zaļumu jūru. Mēs nevaram citādi izteikt savu pateicību. Mums ir nav iespējas pacelties pie jums. Palīdziet mums, un mēs jūs apbērsim ar glāstiem un runāsim par mīlestību." "Nu," sacīja debesis, "ja tu nevari nākt pie manis, tad es nākšu pie tevis." Un tā debesis lika zemei ​​izaugt brīnišķīgi zili ziedi starp savas daļiņas ausīm. Kādreiz uz zemes dzīvoja kentauri, puse zirgi, puse cilvēki. Gudrākais no viņiem bija Hīrons, kurš kļuva slavens ar savām zināšanām medicīnā. Reiz izcēlās sīva kauja, un saindēta bulta, ko izšāva Terakls, nejauši smagi ievainoja Hīronu. Bet gudrais kentaurs nenomira, viņam izdevās atrast augu, kas atviegloja viņa ciešanas, tas bija zils rudzupuķu zieds. Pasaka par pieneni. Kad es piedzimu, pirmais, ko ieraudzīju, bija saule. Tas bija gaišs un skaists. Es joprojām domāju, kādā krāsā vilkt kreklu. Es paskatījos apkārt: zaļa zāle, un augšā - zeltaini spoža saule. Tas man uzsmaidīja un glāstīja ar saviem siltajiem stariem. Saule ir laipna, silta, visus sasilda, un tāpēc no tās siltuma zied ziedi. Un es gribēju kļūt kā saule. Saule uzklausīja manu lūgumu un nokrāsoja manu kreklu zeltainā krāsā. Un lapu krāsa man piešķīra maigu smaragda zāles skudru. Un kopš tā laika mēs esam bijuši lieliski draugi. Saule mostas un es esmu ar to. Saule iet gulēt un es aizveru savu zeltaino saules galvu. Un zāle mani pasargā no stipra vēja. Un sliktos laika apstākļos, kad līst, pienene slēpj galvu, un mazie kukaiņi slēpjas pienenēs no lietus. Un, kad iznāk saule, puķes atkal velk savas galvas viņam pretī, lai teiktu viņam: "Sveika, saulīte!" Un, kad pienene noveco, tā maina savu saulaino krāsu uz sudrabainu. Un ar vēja palīdzību tas izplata savas sēklas apkārt. A ar

Līdz ar pavasara iestāšanos sauli atkal sagaida jaunas pienenes, jo tās ir tai tik līdzīgas. ZVANS Senos laikos cilvēki jāja ar zirgiem. Zirgus veda kučieri. Zirga arkā bija izkārti zvaniņi, kas jautri zvanīja, tie neļāva šoferim aizmigt uz ceļa un apmaldīties, īpaši ziemā, sniegputeņu, sniegputeņu, sniegputeņu laikā. Zirga atrašanās vietu šādā laikā varēja noteikt pēc zvana skaņas. Stepē aug puķes, tās skan no vēja elpas, tikai to zvanīšana nav tik skaļa kā metāla zvaniņiem. Un, ja klausāties vējainā laikā, jūs varat dzirdēt klusu zvana signālu. Šo ziedu cepurīte atgādina zvaniņus, tāpēc šos ziedus sauca par zvaniņiem. Zilītēm ļoti patīk saule, tāpat kā visiem ziediem, to neatvērtie pumpuri velk saulē. Tiklīdz tie atveras, tie nolaiž pumpurus uz leju, lai pasargātu pūtītes un putekšņus no lietus. Zilīšu ziedi aizsargā kukaiņus no sliktiem laikapstākļiem, jo ​​tie ir nolaisti ar galvu uz leju. Mani zvani, Stepes ziedi! Kāpēc tu skaties uz mani, Dark Blues? Mākslinieciskā jaunrade Zīmēšana (apdruka ar pirkstu) Tēma: “Krāsainā pļava” Programmas uzdevumi: aicināt bērnus zīmējumos nodot apkārtējās dabas skaistumu; turpināt mācīties zīmēt ar guašas krāsām; nostiprināt zināšanas par ziedu nosaukumiem (kumelīte, rudzupuķe, magone, zvaniņš) un tiem atbilstošajām krāsu krāsām; radīt bērnos pozitīvu emocionālu reakciju. Materiāls: papīra sagataves ar zaļas pļavas, debesu un saules diska attēlu, guaša, atšķaidīta uz paletes. Insults: Audzinātāja: iznāca spoža saule un no saules stariem zaļā pļavā auga sarkani, dzelteni un oranži ziedi: magones, neļķes,

45 pienenes. Zili zilās debesis atspīdēja neaizmirstajās, zilajās zvaniņās un rudzupuķes. Mākoņi rotāja izcirtumu ar baltām margrietiņām. Bērni "iestāda" krāsainus ziedu plankumus, izmantojot pirkstus un guašas krāsas. Beigās bērni stāsta par to, kādus ziedus ieguvuši. Roku darba tēma: "Pušķis savvaļas puķes» Programmas uzdevumi: iemācīt kopā ar skolotāju izgatavot vienkāršus papīra ziedus, nostiprināt prasmes strādāt ar gatavām formām; līmēšanas metodes. Paaugstināt interesi par dabu, cieņu pret to. Materiāls: krāsains papīrs, līme. Pārvietot: Pedagogs: Puiši, paskatieties uz attēlu. Cik skaists pušķis! Kā jūs vēlaties redzēt savvaļas ziedu pušķi uz sava galda! Bet ziedu plūkšana nav laba lieta. Pagatavosim ziedus paši. - Ko tu domā. no kā var taisīt? (no krāsaina papīra). - Puiši, kādas pļavas puķes jūs zināt? (kumelīte, zilenīte, rudzupuķe, pienene). - Paskaties, man uz šķīvjiem ir sagataves ziediem. – Kā jūs domājat, kāds zieds iznāks no dažāda izmēra dzelteniem apļiem, kas sagriezti aplī? (pienene). – Un no zilajiem un zilajiem maisiem? Kā viņi izskatās? (zvani). -Un no baltiem flagellas un dzelteniem apļiem? (kumelīte). - Neviens zieds nevar būt bez lapām. Kādā krāsā ir lapas? Bērni izgatavo ziedu pēc savas izvēles. Skolotājs sniedz palīdzību, atgādina līmēšanas secību. Pedagogs: Tagad mums ir savvaļas ziedu pušķis. Nosauksim visus ziedus mūsu pušķī (kumelīte, rudzupuķe, pienene, zilenīte, magones). Šis pušķis iepriecinās mūs ar savu skaistumu, mūsu grupā tas kļūs elegantāks, un īsti, svaigi ziedi paliks pļavā, priecēs visus apkārtējos.

46 Zīmējums "Lietus lej-lij-lij, puķes drīz augs!" Bērni ar pirkstiem zīmē ziedu pilienus un centrus. Vingrojums ar kociņiem "Ziedu stublāji" Ziedu kātu vietā izklāj kociņus. Atrodiet un parādiet identiskus ziedus. Pielietojums "Ziedi vāzē" Pielīmē vāzi un ļauj tajā stāvēt skaistiem ziediem. Cik ziedu ir vāzē? Bareljefu modelēšana “Skaisti ziedi” Noplēš no plastilīna gabaliņus, uzklāj tos uz attēla, uzliek plastilīnam virsū puķi un stingri piespiež ar pirkstu.

47 Roku darbs "Puķu dobe" Bērni no sāls mīklas veido plātsmaizes puķu dobi un spiež un stāda ziedus makaronos. Cik sarkanu ziedu? Viens. Cik dzeltenu ziedu? Divas. Cik apelsīnu ziedu? Trīs. Kolektīvais vingrinājums "Iekārtojam puķu dobi" Bērni ar lāpstām ieber paplātē prosu, izlīdzina ar grābekli un graudā iedur mākslīgos ziedus. Pēc tam laista no lejkannas (imitācija). krāsojamās lapas

48 Origami "Tulpes" Mēs noliecam malu stūrus uz iekšu. Apraksts un diagramma attēlos: Pa diagonāli salokām rozā (sarkanā) krāsas kvadrātveida loksni un liekam augšā. Mēs noliecam apakšējo labo un kreiso stūri virzienā uz centru, pārklājot viens otru tā, lai stūri izvirzītu ārpus galvenā trīsstūra. Apakšā izveidotais asais stūris ir saliekts atpakaļ. Dabūja ziedu. Salieciet zaļo kvadrātu pa diagonāli un atlociet. Novietojiet kvadrātu otrādi. Salieciet labo un kreiso stūri no augšējā stūra līdz centra locījuma līnijai. Salokiet figūru uz pusēm vertikāli. Apakšējo stūri pagriežam pret sevi uz sāniem - iegūstam lapu.

49 "Zieds" "Zāle"

MĀJAS AUGU pase VISPĀRĒJĀS ATTĪSTĪBAS OTRĀ JAUNĀKĀ GRUPA Nr. 3 "Saule" Simboli Izturība Izturība Kaprīzs 18 C Gaisa mitrums Normāla temperatūra Regulāra izsmidzināšana Tiešie stari Izkliedēta gaisma Attiecība pret gaismu Pusumbra Ēna Laistīšana Laba zemes žūšana Izkliedēta Gaisma: intensīva Violets. Pavasarī un vasarā ēnā no tiešiem saules stariem. Temperatūra: pavasara-vasaras periodā - 20-24°С. Rudens-ziemas periodā temperatūra nedrīkst būt zemāka par 12°C. Augs nepanes caurvēju, it īpaši ziemā. Laistīšana: pavasara-vasaras periodā bagātīgi, rudens-ziemas periodā laista mēreni, laistīšanas laikā nedrīkst pieļaut substrāta izžūšanu un pārmērīgu aizsērēšanu. Gaisa mitrums: izsmidzināšana, īpaši apkures sezonā. Violets ir zālaugu sakneņu augs ar īsām gaļīgām lapām, tumši zaļām lapām blīvi stādītas kopā, apakšā sarkanvioletas, apmēram 15 cm garas.SANSEVIERIA (LĪDAKA ASTTE) Gaisma: spilgta izkliedēta gaisma, pacieš gan vieglu daļēju ēnu, gan ēnu. Bet raibiem augiem nepieciešama spilgta intensīva gaisma, jo ēnā zūd lapu raibā krāsa. Temperatūra: pavasara-vasaras periodā dod priekšroku mērenai temperatūrai 18-25 ° C robežās, rudens-ziemas periodā temperatūrai ilgstoši nevajadzētu pazemināties zem 14-16 ° C, ja temperatūra ilgstoši pazeminās. temperatūra, augs saslimst. Laistīšana: mērena no pavasara līdz rudenim - augsnei jābūt laikam izžūt. Ziemā laistīšana ir ierobežota. Laistot, it īpaši ziemā, ūdens nedrīkst iekļūt izplūdes atveres centrā - tas var izraisīt sabrukšanu. Gaisa mitrums: Lapas ir lietderīgi noslaucīt ar mitru drānu. Sansevieria ir daudzgadīgs sakneņu mūžzaļš lakstaugs ar uzceltām sulīgām lancetiskām lapām. Tas parasti zied pavasarī, aprīlī - maijā, ar maziem baltiem ziediem, kas savākti racemozes ziedkopās. Naktīs tie izdala diezgan spēcīgu vaniļas aromātu. FICUS BENJAMINA Gaisma: spilgti izkliedēta. Temperatūra: pavasarī un vasarā 23-25°C, ziemā lielākajai daļai sugu nepieciešama 12-15°C temperatūra, taču tās labi pacieš ziemošanu mājokļa siltumā. Laistīšana: bagātīga pavasara-vasaras periodā. Rudenī laistīšana tiek samazināta, ziemā laista mēreni. Gaisa mitrums: augs spēj paciest sausu gaisu, bet labi reaģē uz izsmidzināšanu. Fikusam nepatīk pārmaiņas, tāpēc labāk nekavējoties noteikt tām pastāvīgu vietu un, ja iespējams, tās nepārnest, nepārvietot un netraucēt. Vasarā fikusu var izvest svaigā gaisā, uz balkona vai terases. Ficusam ir piemērota gaiša vieta ar ēnojumu no tiešiem saules stariem vasarā. GERANIUM (pelargonijs) Gaisma: spilgta. Augs pacieš tiešus saules starus. Temperatūra: vasarā - istabas temperatūra. Ziemā pelargonijas tiek turētas pēc iespējas vēsākas, 8-12 ° C temperatūrā. Laistīšana: mērena, jo pelargonijām nepatīk ūdens aizsērēšana. Ziemā augus laista ļoti taupīgi. Mitrums: var izsmidzināt karstās dienās. Ģerānijas var audzēt gan uz palodzes, gan dārzā vai uz balkona. Papildus savam skaistumam ģerānija rada sev apkārt pozitīvu auru. Tas ir viegli kopjams, reti slims, prasa mērenu laistīšanu un ne pārāk barojošu zemes maisījumu, izturīgs pret sausumu un ar augstu vitalitāti. Tie ilgi zied ar lielām un krāsainām ziedkopām. Dracaena apmale Gaisma: gaiša vieta, daļēja ēna, nepanes tiešus saules starus. Labai augšanai un attīstībai ir nepieciešama intensīva gaisma. Dracaena labi aug mākslīgā apgaismojumā. Temperatūra: Mērena, ne zemāka par 15°C, lielākā daļa dracēnu dod priekšroku vēsai ziemošanai 10-12°C temperatūrā. Laistīšana: bagātīgi vasarā, mēreni ziemā. Necieš stāvošu ūdeni katlā vai izžūšanu zemes komā. Dracaena ir piemērota audzēšanai hidroponiski. Gaisa mitrums: Dracaena ir izturīga pret sausu gaisu, regulāra smidzināšana.Tas ir daudzgadīgs augs, kas aug līdz 3 m augstumā, ar resnu kokainu stublāju, kas parasti ir maz zarojošs un ir ļoti kails. Lapas līdz 50 cm garas, apmēram 1-2 cm platas, spīdīgas, šauri lancetiskas. Lapu krāsa pārsvarā ir zaļa, bet atkarībā no šķirnes tai var būt dzeltenas vai sarkanas svītras. SPATIFILLUM Light: Vasarā ēno no tiešiem saules stariem, t.i. gaiša vieta, gaiša daļēja ēna. Ziemā labs apgaismojums ir obligāts. Temperatūra: Labi attīstās tikai siltumā, ne zemāk par 18°C, optimālā temperatūra ir 22-23°C. Necieš caurvēju. Laistīšana: bagātīga no pavasara līdz rudenim, mērenāka ziemā, bet augsnei nekad nevajadzētu pilnībā izžūt. Spathiphyllum nepieļauj ūdens stagnāciju saknēs. Gaisa mitrums: Patīk ļoti mitrs gaiss, nepieciešama regulāra lapu izsmidzināšana un mazgāšana. Pirms izsmidzināšanas jāpārklāj ziedi un pumpuri. Dzimtene Dienvidamerika Austrumāzija , Polinēzija. Ja izvēlaties šim lakstaugam piemērotu vietu, tad tas var ziedēt gandrīz visu gadu. Turklāt spathiphyllum sāk ziedēt diezgan agrā vecumā - pēc 6-7 mēnešiem. Ziedi saglabājas diezgan ilgi - vairāk nekā mēnesi. Lielus īpatņus audzē kubli. ZAMIOKULKAS Gaisma: spilgta. Augs spēj izturēt tiešus saules starus. Ar apgaismojuma trūkumu tas var izstiepties Temperatūra: no pavasara līdz rudenim Zamioculcas ir piemērota temperatūra diapazonā no 20-25 ° C; ziemā augu vēlams turēt aptuveni 16°C temperatūrā. Laistīšana: mērena no pavasara līdz rudenim, uzmanīgi ziemā, turot vēsā, laistīt pēc substrāta nožūšanas vismaz līdz 1/2 poda augstuma. Gaisa mitrums: nespēlē nozīmīgu lomu. Zamioculcas ir ļoti skaists dekoratīvs lapu augs ar elegantām lapām, ieradās pie mums no Austrumāfrikas, pieder pie aroid ģimenes. Zamioculcas iesakņojas un aug ļoti lēni CRASSULAS Gaisma: spilgta. Augam nepieciešama tieša saules gaisma. Temperatūra: pavasara-vasaras periodā ap 20-25°С. Rudenī un ziemā temperatūru vēlams pazemināt līdz 10-15°C. Laistīšana: bagātīgi pavasarī un vasarā. Reti rudenī un ziemā, pēc substrāta izžūšanas. Gaisa mitrums: nespēlē nozīmīgu lomu. Crassula vai "naudas koks", kā arī zhiryanka un "monet koks" - visi šie ir sulīgu augu nosaukumi, kas pieder Crassula ģimenei. Augiem ir skaists koka stumbrs. Koks zied, bet retais ir redzējis šo brīnumu. SYNGONIUM Apgaismojums. logi austrumu vai rietumu pusē. Temperatūra. 18 līdz 24 grādi. Ziemā temperatūrai jābūt mazākai - 16-18 grādiem. Laistīšana. No pavasara līdz rudenim laistiet tūlīt pēc augsnes augšējā slāņa izžūšanas, bet ziemā - pāris dienas pēc augsnes izžūšanas no augšas. Mitrums. Karstajā sezonā ieteicams izsmidzināt divas reizes dienā - no rīta un vakarā. Singonijs ir liela mūžzaļa aroīdu dzimtas liāna, šī auga dzimtene ir Dienvidamerika un Centrālamerika. Jaunas spilgti zaļas lapas ir bultas formas. Šķiet, ka pieaugušam augam gaisa saknes uzsūc mitrumu, un lapas kļūst izkliedētas līdz pamatnei, sudrabainas krāsas, uz kurām labi izceļas tumšas vēnas. Calathea apgaismojums. ēnā izturīgs Temperatūra. 18 līdz 20 grādi, aizsargāts no caurvēja Laistīšana. higrofils Mitrums. Izsmidzināšana nav ieteicama. Calathea ir daudzgadīgs zālaugu augs ar stāviem vai guļošiem dzinumiem. Auga lapas parādās tieši no zemes uz augstiem un spēcīgiem kātiem. Ļoti lielām kalatijas lapām ir iegarenas ovālas formas. Auga augstums ir aptuveni 50-80 cm.Lapu lāpstiņas augam diezgan šauras, ar smailu augšmalu, ovālas, eliptiskas vai sirds formas. Mini augu pases stādu podiem, pre-print, lamināts, izgriezts. Ņem tūbiņas sulai, pārgriež uz pusēm, no vienas malas izdari nelielus iegriezumus, iegriezumā ievietojiet laminētu karti - auga minipasi. Prasības augu selekcijai dabas stūrītis. Dabas stūrītis sniedz iespēju koncentrēt bērnu uzmanību uz nelielu skaitu augu, uz to raksturīgākajām iezīmēm, tādējādi sniedzot dziļākas un pamatīgākas zināšanas. Augu daudzveidība, ar ko bērni sastopas tieši dabā, apgrūtina izcelt to, kas ir ierasts, būtisks un regulārs augu dzīvē. Svarīgs ir arī augu telpiskais tuvums dabas nostūrī. Bērniem ir iespēja labi aplūkot augus, tos ilgstoši novērot. Izvēloties augus dabas nostūrim, jāņem vērā programmas prasības. Tikai ar šo nosacījumu var nodrošināt izglītojošu un izglītojošu ietekmi uz bērniem. - Dabas nostūrī augiem jābūt ārēji pievilcīgiem, spējīgiem piesaistīt un noturēt vēl ne visai stabilo pirmsskolas vecuma bērna uzmanību. - Ir jābūt vairākiem viena veida eksemplāriem; bērni novērošanas objektos saskata ne tikai vispārīgas, bet arī atsevišķas pazīmes, kas viņus novedīs pie izpratnes par dzīvo organismu daudzveidību un unikalitāti. - Augiem jābūt absolūti drošiem, tie nedrīkst radīt mazāko kaitējumu bērnu veselībai. - Jāņem vērā augu normālas dzīves, augšanas un attīstības iespēja pirmsskolas izglītības iestādes apstākļos. - Dabas stūrītim vajadzētu iepriecināt aci, izdaiļot interjeru. Augi jānovieto tā, lai bērni varētu brīvi pārvietoties, tiem tuvoties, vērot un darboties kādā dabas nostūrī. Dabas augu stūrītis jaunākajās grupās. Jaunākajās grupās, pirmkārt, tiek ņemtas vērā bērnu priekšmetu uztveres īpatnības (bērni izceļ spilgtas zīmes un īpašības.) Bērniem jāiemācās atpazīt un nosaukt 2-3 augus, to galvenās daļas: lapu, stublāju, zieds. 2. jaunākās grupas bērni ir iesaistīti augu kopšanā: tos aplej ar pieaugušo sagatavotu ūdeni (viņš arī nosaka devu), ar mitru drānu noslauka lielas, ādainas augu lapas. Jaunāko grupu dabas stūrī tiek novietoti augi ar skaidri noteiktām galvenajām daļām (stumbrs, lapas) un spilgti, bagātīgi un ilgi ziedoši: prīmulas, begonija, parastā vai zonālā ģerānija, balzams, klivija, aspidistra, fikuss, tradeskantija, dracēna. , Ķīnas roze. No šīm sugām gada laikā tiek ievesti 3-4 augi, un dažiem no tiem jābūt divos eksemplāros, lai bērni atrastu vienus un tos pašus augus. 18 C 18 C Crassula 18 C Zamioculcas 18 C Syngonium Geranium Sanseviera Ficus 18 C 18 C Dracaena Spathiphyllum 18 C Violeta 18 C Calathea

Augiem bērnudārza grupā papildus estētiskajam ir arī vairākas izglītojošas un izglītojošas funkcijas. Bērni mācās rūpēties par augiem, izprast attiecības dabā, būt atbildīgiem.

Veidojot atbilstošu dabas stūrīti grupā, stingri jāievēro prasības:

• Augiem jābūt drošiem (tas bija teikts iepriekšējās sanitārajās un epidemioloģiskajās prasībās. Pašreizējos SanPins frāze par augu drošību ir izņemta kā likumsakarība). Turklāt, ja kādam no pirmsskolas vecuma bērniem ir alerģija pret kādu augu, tas nekavējoties jānoņem.
• Grupā jābūt tādiem augiem, kuru kopšanā var iesaistīt pirmsskolas vecuma bērnus. Sākot no trīs gadu vecuma, bērni aktīvi iesaistās ziedu kopšanas procesā.
• Lai saglabātu pirmsskolas vecuma bērnu uzmanību, augiem jābūt pievilcīgiem.
• Grupas stūrī atlasītajiem ziediem ir jāpieder tai ekosistēmai, kurā atrodas pirmsskolas izglītības iestāde. Kā likums, tie ir nepretenciozi augi, kuru kopšana nav grūta.
• Augi ir jāattēlo vairākos eksemplāros, lai bērni varētu veidot objektīvu priekšstatu par noteiktu augu sugu veidu.

Izglītības programmā ir izklāstīti konkrēti uzdevumi, augu veidi. Piemēram, galvenajā "Izglītības un apmācības programmā bērnudārzs» rediģēja M.A. Vasiļjeva (turpmāk Programma), kuru par prioritāti izvēlas vairāk nekā 50% pirmsskolas iestāžu, skaidru pirmsskolas vecuma bērnu pienākumu un audzinātāju uzdevumu aprakstu noteiktos. vecuma grupām. Mūsu rakstā mēs paļausimies uz šo programmu.

Stādi 2.junioru grupā

Programma nosaka:

• Ieviest istabas augus (ficus, ģerāniju).
• Saprotiet, ka augiem ir nepieciešama zeme, ūdens un gaiss, lai tie augtu.

Kamēr bērnu iepazīšana ar augiem notiek visvienkāršākajā līmenī. Bērni mācās atpazīt vairākus augu veidus pēc tiem raksturīgajām pazīmēm (lapu forma, krāsa, smarža), atšķirt to daļas (stublājs, lapa, zieds).

Sākot no trīs gadu vecuma, bērni aktīvi iesaistās augu kopšanā. Skolotāji lej ūdeni lejkannās. Bērni mācās pareizi turēt lejkannas, laistīt augus bērnudārza grupā un noslaucīt lielos augus ar mitru drānu.

Šajā vecumā pirmsskolas vecuma bērnus piesaista spilgtas krāsas. Dabas stūrītim tiek izvēlēti ilgi ziedoši augi, piemēram: parastā ģerānija, fikuss, fuksija, mūžziedošā begonija, kamēlija, Ķīnas roze, balzams. Sugu skaits nepārsniedz trīs vai četras.

Augi vidējā grupā

Programma nosaka:

• Nostiprināt zināšanas par zālaugu un istabas augiem (balzams, fikuss, hlorofīts, ģerānija, begonija, prīmula un citi), kā tos kopt.
• Paplašināt bērnu priekšstatus par cilvēku, dzīvnieku, augu (gaiss, ūdens, pārtika utt.) dzīvei nepieciešamajiem apstākļiem.

No 4 gadu vecuma bērni mācās saskatīt dažādas īpašības un īpašības. Viņi jau vieglāk atšķir augu pazīmes, saprot procesus, kas nepieciešami ziedu dzīvei.

Bērnu palīdzība kļūst strukturētāka. Stādus bērnudārza grupiņā mācās laistīt ar smalka sieta lejkannu, apsmidzināt ar smidzināšanas pudeli, ar sausu birstīti notīrīt nokarenās lapas, bet ar mitru lupatiņu vai robainu birstīti. Pirmsskolas vecuma bērni jau var patstāvīgi noteikt, vai augam ir nepieciešama laistīšana, pamatojoties uz zemes krāsu (ja zeme ir sausa, tā ir jālaista, ja zeme ir tumša, augs nav jālaista).

Augu sugu daudzveidību no pagājušā gada grupas papildina: alveja vai agave, reksbegonija, smaržīgā ģerānija, zonālā ģerānija, sparģeļi.

Augi vecākajā grupā

Programma nosaka:

• Turpiniet ieviest telpaugus.
• Iemācieties rūpēties par augiem.
• Aprakstiet augu veģetatīvās pavairošanas metodes.

Bērnu zināšanas kļūst padziļinātākas. Pirmsskolas vecuma bērniem tiek pastāstīts, kas nepieciešams auga augšanai, kas var izraisīt tā nāvi. Bērni mācās rūpēties par augiem, pamatojoties uz izskats kāts un lapas. Jauna tēma ir augu pavairošana veģetatīvi, izmantojot stumbra spraudeņus.

Pieci gadi ir vecums, kurā bērns pats, bez skolotāja palīdzības var rūpēties par augiem.

Daļu no pagājušā gada augiem izdala vecākiem vai atdod kādai jaunākai grupai. Tajā pašā laikā savu vietu var ieņemt augi ar dažādiem kātiem (ložņu, kāpšanas) ar sīpoliem: tradeskantijas, kāpjošās efejas, kaktusi, ciklamenas, prīmulas, amarillis, klivijas, iekštelpu vīnogas.

Augi sagatavošanas grupā

Programma nosaka:

• Konkrēt bērnu priekšstatus par dzīves apstākļiem istabas augi.
• Iepazīstināt ar to veģetatīvās pavairošanas metodēm (spraudeņi, lapas, ūsas).
• Iemācīties noteikt attiecības starp auga stāvokli un vides apstākļiem.
• Iepazans ar ārstniecības augi(ceļmallapa, nātre un citi).

Bērniem tiek stāstīts par augu sezonalitāti, par galvenajiem to augšanas un attīstības posmiem, par vairošanās modeļiem, izmantojot lapu spraudeņus.

Stūrī tiek pievienoti augi, kas ir radikāli “pretēji” savās vajadzībām: kaktuss un uzambar violets - no vienas puses (augi, kuriem nav nepieciešama pastāvīga laistīšana), bet papiruss, tradeskantija, prīmula - no otras puses (augi, kuriem nepieciešams pastāvīga laistīšana).

Jaunāko grupu dabas stūrītī novieto augus, kuriem ir skaidri noteiktas galvenās daļas (stublājs, lapas) un kas zied spilgti, bagātīgi un ilgstoši. Šī ir parasta (vai zonālā) ģerānija, fuksija, mūžīgi ziedoša begonija, balzams ("gaiša"), acālija, ķīniešu roze uc Uzmanību piesaista bērni un augi ar raibām lapām - aukuba ("zelta" vai "desa") koks) , coleus. Aukubai un Ķīnas rozei (mazi izmēri) turklāt ir pietiekami lielas un spēcīgas lapas, uz kurām otrās jaunākās grupas bērniem var iemācīt pirmās vienkāršās augu tīrības uzturēšanas metodes. Tos pašus paņēmienus var iemācīt bērniem, rūpējoties par jaunām arālijām, fikusēm. No šīm sugām gada laikā novērošanai tiek ieviesti 3-4 augi. Vienam no tiem jābūt divos eksemplāros, lai bērni varētu iemācīties atrast vienus un tos pašus augus.

Ziemā fikusam nepieciešama arī gaisma, tāpēc augu podi tiek pārvietoti tuvāk logam. Un raibas formas, piemēram, ficus benjamin, var stāvēt visu ziemu pat uz dienvidu loga. Ar apgaismojuma trūkumu ziemā veidojas vāji un savīti dzinumi un lapas.

Fikusi pavairo ar spraudeņiem. No dzinuma var iegūt tik daudz spraudeņu, cik uz tā ir lapu. Pavairošanas kātiņam jāsastāv no vienas lapas ar neskartu aci un pusi no apakšējā starpmezgla bez acs. Pēc griezuma nogriešanas to iemērc siltā ūdenī, lai apturētu piena sulas sekrēciju. Labākai apsakņošanai spraudeņa apakšā tiek veikts griezums vai šķelšanās (griezumam ar cieto koku tas ir krustveida, griešanai ar mīkstu koku ir viens griezums). Spraudeņus labāk apsakņot ar augsnes karsēšanu un spraudeņa pārklājumu ar plastmasas maisiņu.

Visiem fikusiem vislabāk piemērots šāds augsnes maisījums - 2 daļas lapu, 1 daļa kūdras augsnes un 1 daļa humusa. Fikusiem nepatīk, ka viņus stāda traukos, kas ir daudz lielāki par viņiem. sakņu sistēma, tāpēc tos pārstāda, kad saknēm vajadzētu aizpildīt visu podu vai vannu. Tajā pašā laikā tie aug diezgan ātri, tāpēc augsnei transplantācijas laikā jābūt barojošai, turklāt pavasarī un vasarā tiek veikta mēslojuma barošana (tie labi reaģē uz mēslojumu ar organisko mēslojumu, sapuvušiem govju kūtsmēsliem vai uzglabāšanas mēslojumu. "Milzis" tam ir labi piemērots). Fikusus var barot arī ar tādiem mēslošanas līdzekļiem kā "Rainbow" un "Palm". Vecie lielo fikusu īpatņi tiek pārstādīti ļoti reti - pēc 5-6 gadiem. Bet katru gadu jūs varat nomainīt zemes virsējo slāni ar jaunu. Jums vajadzētu arī nomainīt zemes virsējo slāni, ja uz tā parādās balta garoza - sāls pārklājums.

Temperatūra: vēlams mērens, ne zemāks par 18 °C. Viņiem patīk "silt kājas" - nelieciet fikusa podu uz aukstas palodzes, marmora vai flīžu grīdas utt. Telpā, kurā temperatūra ir augstāka par mērenu, lapas sāk nokarāties.

Apgaismojums: Visas gumijas fikusa šķirnes dod priekšroku gaišai vietai, kas ir aizsargāta no tiešiem saules stariem. Raibām formām nepieciešama gaišāka un siltāka vieta nekā tumšlapu formām.

Laistīšana: Mērens, nepatīk augsnes aizsērēšana. Ūdens istabas temperatūrā, labi nosēdināts. Papildināt ar mēslojumu no marta līdz augustam divu nedēļu laikā.

Mitrums: Lapas regulāri jānoslauka ar mitru sūkli.

Pārsūtīšana: To veic pavasarī, kad saknes sapīs visu zemes bumbu, jauni augi pēc gada vai diviem, veci pēc dažiem gadiem.

Reprodukcija: Apikālie spraudeņi, labākai sakņošanai ar augsnes sildīšanu un spraudeņu pārklāšanu ar plastmasas maisiņu.

Aralia dzimtā (Araliaceae) ietilpst 84 zālaugu augu un koku ģintis, tostarp ģints Polyscias. Šajā ģintī ietilpst aptuveni 80 koku un krūmu sugas, kuru izcelsme ir Polinēzijā un Āzijas tropiskajos reģionos - lielāko daļu no tām sauc par Aralia. Augi ir lieliski piemēroti audzēšanai telpās. Viņi panes apgaismojumu ar 11 luksiem un vairāk. Dažas punduru šķirnes ir lieliski piemērotas audzēšanai 10-20 cm podos, citas var izmantot kā āra atbalsta augus, vairākas sugas ir ideāli piemērotas pundurkociņam.

Arāliju var pavairot, slāņojot skujkoku stublāju galus un zarus vai nobrieduša stumbra gabalus, arī bez lapotnes.Slāņi jāstāda labi samitrinātā augsnē, svarīgs nosacījums ir laba drenāža un mitruma spēja. Sakņu procesu var paātrināt ar sakņu hormonu palīdzību.

Ja iespējams, vairošanās sezonā augsnes temperatūra jāuztur 21-24°C. Augsnes koeficients jāsaglabā 6,0, tāpēc augsnei var pievienot kalciju un magniju. Izmantotā dolomīta daudzums būs atkarīgs no augsnes sākotnējā skābuma. Augu nepieciešams mēslot reizi mēnesī (pēc sakņošanās), elementu attiecība ir 3-1-2 pret 2-1-2. Apgaismojuma diapazons, kas nodrošina labu augšanu un tumši zaļām lapām, ir 135 - 400 luksi. Optimāla temperatūra Aralia augšanai ir 21-29°C.

Iespējamās fizioloģijas problēmas:

1) Ātra vecās lapotnes nobiršana

Pazīmes: Vecajām lapām ir hlorozes pazīmes, pēc tam tās nokrīt (iespējams, nav hlorozes pazīmju). Parasti notiek vēlā rudenī vai ziemas sākumā, ko parasti izraisa pēkšņa temperatūras pazemināšanās līdz 4-12°C, etilēna vai citas toksiskas degvielas izmantošana siltumnīcu apsildīšanai. Arī spēcīga lapu krišana tiks novērota ar pārmērīgu auga izžūšanu.

Lēmums: Aizsargājiet augu no zemām temperatūrām. Pēc šāda veida bojājumiem augi parasti atveseļojas lēni. Pārraugiet sildītāju darbu, pārbaudiet tos pirms sezonas sākuma. Izvairieties no augsnes izžūšanas.

2) Lēna augšana un vecās lapotnes zudums.

Simptomi: bieži iemesls ir slikta attīstība iespējama sakņu sistēma, sēnīšu infekcija un sakņu puve.

Lēmums: Stādot, izmantojiet sterilizētu vai labi izžāvētu augsni. Stādot, slāņus nedrīkst pārāk padziļināt.

3) Lēna un nenoteikta sakņošanās.

Simptomi: stublāju spraudeņi ļoti lēni iesakņojas, un veiksmīgi iesakņojušos augu procentuālais daudzums nav augsts.

Lēmums: Saglabājiet Aralia sakņu zonas temperatūru 21-24°C robežās. Vēlams lietot hormonālo pulveri. Neizmantojiet spraudeņus vai spraudeņus, kas ir ilgstoši uzglabāti.

Ģerānijas istaba jeb Pelargonium filcs.

Temperatūra: 0-20 C

Apgaismojums: pietiekama, daļēja ēna

Mitrums: Mērens

Laistīšana: bagātīgs, ziemā ierobežots

Augšējā mērce: reizi nedēļā ar šķidro mēslojumu no vēla pavasara līdz rudens sākumam

Reprodukcija: sēklas, stublāju spraudeņi pavasarī

Kaitēkļi: maltīte un sarkanā zirnekļa ērce

Mērķis: podu kultūra, "pudeļu dārzos", terārijā, siltumnīcās

Ēzeļu ģimene.

KOPŠANAS PADOMI

Temperatūra: Mērens vai vēss visu gadu, temperatūrā virs 18-20 ° C, fuksija nomet ziedus un lapas līdz auga nāvei. Ziemā, kas nav zemāka par 6 ° C, fuksijas dod priekšroku vēsai ziemošanai 8–10 ° C temperatūrā.

Apgaismojums: Fuksija ir ļoti fotofīla, kamēr gaismai jābūt izkliedētai, fuksija var apdegt no tiešiem saules stariem. Nu fuksija augs uz austrumu logiem.

Laistīšana: Vasarā bagātīgi, augsnei visu laiku jābūt nedaudz mitrai. Ziemā laistīšana ir mērena vai ierobežota, atkarībā no temperatūras. Ar nepietiekamu laistīšanu fuksija izmet pumpurus un ziedus.

Mēslojums: No marta līdz septembrim fuksiju baro ar minerālmēslu ziedošiem telpaugiem.

Gaisa mitrums: Vasarā fuksiju periodiski izsmidzina. Karstās vasaras dienās augu var novietot uz paletes ar slapjiem oļiem.

Pārsūtīšana: Katru gadu pavasarī. Augsne - 3 daļas māla-velēna un 2 daļas kūdras zemes, pievienojot 1 daļu smilšu. Drenāžu labāk veikt katlā vai vannā.

Pavairošana: Pavasarī vai vasarā stublāju spraudeņi, kurus iesakņo, izmantojot sakņu veidošanos stimulējošus līdzekļus (heteroauksīns, sakne).

Mūžzaļa begonija

Temperatūra: Mērena temperatūra virs 20°C šīm begonijām nav vēlama. Ziemas temperatūra ir aptuveni 17-18°С, bet ne zemāka par 15°С.

Apgaismojums: Spilgts apgaismojums ar obligātu aizsardzību no tiešiem saules stariem dienas karstajā daļā. Ziedēšanas laikā begonijas nedrīkst pieblīvēt pie logiem, lai viens zieds neaizsedz otru. Lai saglabātu pareizu augšanu, tie periodiski tiek ieslēgti logi.

Laistīšana: Pavasarī un vasarā bagātīgi, bet neapplūst, jo. begonijām nepatīk stāvošs ūdens, kā arī zemes komas izžūšana. Ūdenim jābūt mīkstam, nostādinātam. Bumbuļveida begonijas podos ziemā nelaista, tās glabā sausā kūdras substrātā.

Gaisa mitrums: Begonijām patīk augsts mitrums, taču tās nepanes izsmidzināšanu. Prakse ir parādījusi, ka gandrīz visi begoniju veidi reaģē uz mitruma iekļūšanu lapās ar izskatu brūni plankumi. Tāpēc karstā, sausā laikā begoniju podus var novietot uz paplātes vai kastes ar mitru kūdru vai sūnām.

Pārsūtīšana: Agrā pavasarī bumbuļus stāda svaigā augsnē. Sakneņu begonijas pārstāda pēc vajadzības, kad podā jau ir krampji. Augsne ir barojoša - humusa, lapu un velēnu zemes maisījums, pievienojot nelielu daudzumu skujkoku zemes un upes smilšu. Tajā pašā laikā zeme netiek noklāta līdz augšai, lai vēlāk, veidojoties papildu saknēm, būtu iespējams zemi uzbērt. Augi tiek novietoti saulainā logā, un tie ātri pārklājas ar jaunām lapām, un pumpuri parādās apmēram pēc 40-50 dienām.

Mēslojums: Dekoratīvi ziedošās begonijas no ziedpumpuru veidošanās brīža lietderīgi mēslot ar šķidro komplekso mēslojumu ziedošiem telpaugiem reizi divās nedēļās. Neizmantojiet slāpekļa mēslojumu dekoratīvo lapotņu augiem, jo ​​tas izraisīs lapu augšanu un ziedēšanas kavēšanu.

Reprodukcija: Pavairo ar stublāju spraudeņiem un sēklām. Bumbuļveida begonijas vairojas arī, dalot uzdīgušos bumbuļus. Bumbuļus pārgriež uz pusēm, lai katrai daļai būtu asni un saknes, uz bumbuļa daļas apkaisa ar oglēm vai sēru. Mezgliņus stāda tā, lai tā virsotne daudz nepaceltos virs augsnes līmeņa.

Balzams ("gaisma")

Balzams Sultāns, jeb gaišais, vai impatiens Impatiens sultanii Āķis. (ģimenes balzams).

Dzimtene - tropiskā Āfrika. Kāts ūdeņains, gaiši rozā, caurspīdīgs, stāvs, 40-50 cm augsts, labi lapots, izpleties, blīvi klāts

pretējās lapas.

Zied īpaši ilgi (jūnijs - oktobris).

PANĀKUMU NOSLĒPUMI:

Temperatūra: Mērens, ziemā ne zemāks par 12 °C. Lai ziedētu ziemā, temperatūrai jābūt vismaz 15 ° C.

Apgaismojums: Tas ir gaismas prasīgs, bet vasarā ir nepieciešams ēnot no tiešiem saules stariem. Ziedēšanai ziemā ir nepieciešamas vairākas stundas tiešas saules gaismas katru dienu.

Laistīšana: Bagātīga, augsnei vienmēr jābūt mitrai. Samaziniet laistīšanu ziemā.

Gaisa mitrums: Laiku pa laikam ir lietderīgi apsmidzināt lapas, izvairoties no ūdens uz ziediem.

Pārsūtīšana: Tas labi zied tikai tad, kad saknes piepilda podu. Ja nepieciešams, pārstāda pavasarī.

Pavairošana: stublāju spraudeņi jebkurā gada laikā vai sēklas pavasarī.

Ģimene - virši. Dzimtene - Austrumāzija, Karpati, Kaukāzs.

Acālija ir mazs krūms, kas zied istabā ziemas beigās. Acālijām ir skaisti lieli, bieži vien dubultziedi visdažādākajās krāsās: no baltas līdz spilgti sarkanai. Lapas ir mazas (5-7 cm garas), ādainas, zaļas.

Izmitināšana. Dod priekšroku gaišām telpām ar spilgtu izkliedētu gaismu. Vasarā un rudenī, pirms salnām, acāliju vēlams atstāt svaigā gaisā. Ziemā acāliju ievieto gaišā acālijas vēsā telpā ar nemainīgu temperatūru 12–15 ° C. Augu ar parādījušajiem ziedpumpuriem ienes siltākā telpā (18°C). Pēc ziedēšanas pabeigšanas nākamajā gadā augu pārstāda telpā ar temperatūru 8-12 ° C jaunu pumpuru veidošanai.

Rūpes. Ziedēšanas periodā, vasarā un agrā rudenī, ir nepieciešama bagātīga laistīšana, ziemā - mērena. Augšējo barošanu veic katru nedēļu ar mēslojumu, kas nesatur kaļķi. Acālija ir mitrumu mīloša, tāpēc to vajadzētu bieži apsmidzināt vai novietot uz grants paplātes, kas piepildīta ar ūdeni. Augu nepieciešams pārstādīt pavasarī ik pēc 2-3 gadiem.

Pavairošana. Apikālie spraudeņi, tie sakņojas perlītā vai rupjās smiltīs, kad substrāts tiek uzkarsēts. Grūti sakņojas.

Kaitēkļi un slimības. Galvenais kaitēklis ir acālijas laputis, uz kuras izdalījumiem nosēžas kvēpu sēne. Ja augsnes bumba ir pārāk sausa, var parādīties sarkana ērce.

Padoms. Izbalējušos ziedus un brūnās lapas noņem. Tas pasargā augu no infekcijām. Vecā zieda vietā ar laiku izveidosies jauns dzinums, kas uzziedēs nākamgad.

Ķīniešu rozāns

Malvaceae dzimta.

Mūžzaļš krūms, mājās no 70 līdz 1,2 m augsts. Tas zied diezgan viegli ar labu aprūpi ar lieliem, līdz 12 cm diametrā ziediem. Ziedēšana var būt ļoti bagātīga un ilgstoša - no pavasara līdz rudenim, lai gan ziedi neturas ilgi - apmēram divas dienas. Ziedi ir dažādos toņos – oranži, dzelteni, sarkani, rozā vai balti, kā arī dažādas formas – vienkārši vai dubulti. Ir šķirnes ar raibām lapām. Vasarai augu labāk iznest dārzā, bet vietai jābūt aizsargātai no vēja un nedaudz aptumšotai.

KOPŠANAS PADOMI

Temperatūra: Hibisks ir diezgan termofīls. Vasarā tos tur apmēram 20-25 ° C temperatūrā. Ziemā 15-20°C, minimālais 13°C.

Apgaismojums: Fotofils, dod priekšroku spilgtai izkliedētai gaismai, ar nelielu saules gaismas daudzumu. Ziemā jums ir nepieciešama gaiša telpa. Labākā vieta hibiskam uz austrumu vai rietumu loga. Dienvidu logā jums būs nepieciešams ēnojums diennakts karstākajās stundās.

Laistīšana: Bagātīgs no pavasara līdz rudenim. Augsnei visu laiku jābūt mitrai. Mērens ziemā. Izvairieties no ūdens aizsērēšanas vai zemes komas pārmērīgas žāvēšanas. Nelaistīt ar aukstu ūdeni.

Mēslojums: No aprīļa līdz augustam ik pēc 3 nedēļām hibiskus baro ar īpašiem kompleksajiem mēslošanas līdzekļiem ziedošiem istabas augiem. Varat izmantot "Rainbow", "Ideal" utt.

Gaisa mitrums: Regulāri izsmidziniet.

Pārsūtīšana: Augsne - 1 daļa velēnu, 1 daļa lapu, 1 daļa kūdras, 1 daļa smilšu. Transplantācija martā - aprīlī. Nogriež pēc transplantācijas. Un vasarā jūs varat atkārtoti šķipsnu. Vēlams, lai trauki būtu plaši. Pavasarī augu saīsina un pārstāda svaigā augsnē.

Reprodukcija: Stumbra spraudeņi, kas vislabāk sakņojas jūlijā-augustā.

Tēma: "Pavasara ziedi".

1. Attīstīt spēju atpazīt ziedu attēlu no atsevišķa fragmenta.

2. Attīstiet spēju uzklausīt vienaudžu atbildes, nepārtraucot tās.

3. Izkopt cieņu pret dabu.

4. Likt vides izglītības pamatus: audzināt humānas izpausmes uzvedībā un darbībā dabā.

1. Bagātināt zināšanas par apkārtējo pasauli, par ziediem, augiem, kas aug Krievijas teritorijā.

2. Ieaudzināt interesi par dabu mums apkārt.

3. Mudiniet bērnus rūpēties par ziediem, augiem, kas aug mums apkārt.

Materiāli nodarbībai: Ziedu attēli. Materiāls pa rokai: plastmasas karotes, dakšiņas, plastilīns, kokteiļu tūbiņas. Tematiskā izstāde "Ziedi". Krāsojamās lapas ar ziediem, krāsām, krāsainiem zīmuļiem, krītiņiem, flomāsteriem.

Priekšdarbi: ilustrāciju apskate ar ziediem, mīklu minēšana par ziediem, dzejoļu lasīšana par ziediem, darbs ar vecākiem izstādes sagatavošanā, tērpu darināšanā. Mobilā spēle "Pavasaris, sarkans pavasaris". Klausīties mūziku:

1. P. I. Čaikovskis "Ziedu valsis" no "Riekstkodis"; "Sniegpulkstenīte" no albuma "Gadalaiki";

2. Vivaldi "Pavasaris",

3. Šopēna valsis Nr.10 "Pretī pavasarim", "Aprīļa sapņi".

Bērnu organizācija: Nodarbība notiek 3 posmos:

1.daļa - Grupā pārsteiguma moments (Pavasara atnākšana) mīklu minēšana.

2.daļa - Pēterburgas studiju kabinetā IKT izmantošana.

3.daļa - ziedu zīmēšana, darbu izstāde.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Puiši, pastāstiet man, kāda sezona tagad ir?

Bērni: pavasaris.

Skolotājs: Pareizi, kā jūs uzminējāt? Kā jūs zināt, ka pavasaris ir klāt?

Bērni: Spīd spoža saule, parādījušās lāstekas, kūst sniegs, no sniega apakšas parādās pirmie ziedi.

Audzinātāja: Ziema ilgi nedusmosies, viņas laiks ir pagājis. Pavasaris klauvē pie loga un brauc no pagalma.

Debesīs spīd saule, jautri dzied putni, strautiņš kurn, līksmi plūst. Tajā peld laiva. Pie mums ciemos nāk pavasaris.

Grupā ietilpst Pavasaris.

Pavasaris: Sveiki bērni, man vajadzēja tik ilgu laiku, lai nokļūtu pie jums, caur mežiem, pa laukiem, cauri sniega kupenām. Ļaunā ziema ir apbūrusi mani un manu domēnu. Es aizmirsu nosaukumus visiem ziediem, kas zied pavasarī.

Pedagogs: Tagad ir skaidrs, kāpēc uz ielas sniegs nekūst un ziedi nezied.

Pavasaris: Vai varat man palīdzēt atcerēties, kā sauc ziedus?

Bērni: Mēs noteikti palīdzēsim.

Pavasaris: Nu, tad uzmini mīklas.

1 mīkla:

balti polkas punktiņi

Uz zaļas kājas.

Es satiku pavasarī

Pa meža taku

Bērni: maijpuķītes

2 mīkla:

Vispirms jāizkāpj no zemes

Uz atkušņa.

Viņš nebaidās no sala

Lai gan tas ir mazs.

Bērni: Sniegpulkstenīte

3 mīkla:

Brīnišķīgs zieds, kā spilgta gaisma.

Sulīgs, svarīgs, kā kungs.

Maiga, samtaina...

Bērni: Tulpe

4 mīkla:

Pavasara ziedam ir zīmes,

nedrīkst kļūdīties:

Lapas kā ķiploks

un kronis - kā princis!

Bērni: narciss

5 mīkla:

Saules malā

Viņa stāv zālē.

violetas ausis

Nedaudz pacēla.

Un šeit mums palīdzēs

atjautība -

Galu galā daudzi

To sauc par ziedu.

Bērni: Violeta

6 mīkla:

Es neesmu slavens ar ziediem

Un neparastas palagi:

Tas ciets, auksts,

Tas ir mīksts un silts.

Bērni: māte-pamāte

Dārzā ir gailis

purpura ķemmīšgliemene,

Un aste cīnās,

Saber līkne

Bērni: varavīksnene

8 mīkla

Šeit es uzvilku savu

sarafāns

Spilgti dzeltens…

Bērni: Pienene

Pavasaris: cik labi jūs esat, jūs uzminējāt visas mīklas. Un kā šie ziedi izskatās bildēs? Jūs zināt?

Pedagogs: Dārgais pavasari, mēs tagad iesim uz citu istabu, un mūsu bērni jums pastāstīs un parādīs jūsu pavasara ziedus.

Bērni, audzinātāja, Vesna pārceļas uz Pēterburgas studiju kabinetu, kur tiek demonstrēta prezentācija "Pavasara ziedi".

Slaidā zieda attēls ir pārklāts ar kastēm zem cipariem. Skolotājs noņem vienu šūnu, bērniem jāuzmin zieds no atvērtā fragmenta. Ja viņi neuzmin, pēc kārtas tiek atvērtas citas šūnas. Ja bērni uzmin uzreiz, skolotājs atver visas šūnas, uz slaida pilnībā parādās zieds.

1 virsraksta slaids

2. slaida nosaukums

3 slide - Spring drives Winter

4 slaidu attēls ar sniegpulkstenīti.

Pēc slaida izrādīšanas bērns sniegpulkstenīšu kostīmā nolasa dzejoli:

Sniegpulkstenīte skrēja

Marta mežā

Sniegpulkstenīte palūrēja

Skaidrā straumē. Un redzēt sevi

Kliedza: “Šeit tie ir ieslēgti! Pat nepamanīju, ka ir pienācis pavasaris.

5 slaids - attēls ar maijpuķītes.

Pēc izrādes bērns kostīmā lasa dzejoli:

Balti zvani manā dārzā,

Uz zaļa kātiņa tie slēpjas ēnā.

6 slaidu narciss

Pēc izrādes bērns nolasa pantu:

Es esmu puķu princis-dzejnieks,

Valkā dzeltenu kroni.

Papildu sonets par pavasari

Lasu tev - narciss

7 slaidu scillas

No aprīļa pirmajām dienām no ozola preli

Izskatījās zieds: maza zila acs.

Zaļas drēbes, sīpola kāja.

Pie sniegotiem izciļņiem

Mēs atradām baložu ziedu.

8slaids - pienenes

Pēc slaida parādīšanas bērni lasa dzejoļus:

Pavasaris staigāja pa pilsētu,

Viņa nesa maku.

Spilgtas krāsas un otas

Viņai bija jāpērk.

Atvēra maku

Un monētas Skok, hop, hop! -

Izritinājās, aizbēga,

Tās kļuva par pienenēm.

9 slaidu vijolītes

Saules malā

Violeta uzziedēja -

violetas ausis

Nedaudz pacēla.

Viņa ir aprakta zālē

Nepatīk lēkt pa priekšu.

Bet visi viņai paklanīsies

Un ņemiet to uzmanīgi.

10 slaids - pamāte

Nogāzē, pļavā no sniega izauga

Pirmie ziedi ir dzeltenas acis.

Lapas augšdaļa ir gluda

Bet ar flaneļa oderi.

11 slaidu tulpes

Miglas izklīda, ziema izkusa.

Uzziedēja tulpes.

Mūsu mājās ir atnācis pavasaris!

12 slaids - varavīksnene

Esmu lakstaugs ar ceriņu ziedu.

Bet pārkārto akcentu, un es pārvēršos par konfekti.

Pēc slaidu apskates bērni atgriežas grupā.

Nodarbības 3.daļa - ziedu zīmēšana kā dāvana pavasarim.

Bērni paši izvēlas, ar ko zīmēs: zīmuļus, krītiņus, krāsas, flomāsterus. Pēc zīmēšanas bērni dāvina darbus pavasarim. Pavasara pateicība un atvadas nolasa dzejoli:

Neplūc ziedus, nevajag!

Viņu maigais aromāts piepildīs dārza gaisu,

Turēsim margrietiņas pļavā

Ūdensrozes uz upes

Violetas, maijpuķītes mums.

Lai viņi zied par prieku cilvēkiem!

Ja tie tiek iznīcināti

Mēs būsim vieni uz planētas!

Ja es novācu ziedu, ja tu novāc ziedu

Ja tu un es esam kopā, ja mēs lasām ziedus,

Visas lauces būs tukšas un skaistuma nebūs!

Nominācija "Metodiskais darbs pirmsskolas izglītības iestādē"

Grupa: otrais jaunākais.

Izglītības joma:"Mākslinieciskā jaunrade".

NOD veids: apvienots.

Mērķis: bērnu iepazīstināšana ar netradicionālās zīmēšanas (tamponēšanas) metodēm.

Uzdevumi:

1. Izglītība:

• Tēlains: iemācīties nodot zieda tēlu, struktūru un formu, izmantojot netradicionālu zīmēšanas tehniku ​​- apdruku ar papīra bumbu un zīmēšanu ar pirkstu.
• Tehniski: apgūt darba veikšanas tehniku, tamponējot un zīmējot ar pirkstu.
• Kompozīcija: uzlabojiet kompozīcijas prasmes objekta atrašanās vietā lapas centrā.
• Krāsa: iemācīt izmantot krāsu kā māksliniecisku izteiksmes līdzekli; nostiprināt zināšanas par dzelteno un zaļo krāsu.

2. Izstrāde: attīstīt radošo iztēli, atmiņu, runu, roku mazos muskuļus.

3. Izglītība: audzināt precizitāti, estētisko gaumi, audzināt interesi par darbībām ar papīru, krāsu, mīlestību un rūpēm par sevi tuvs cilvēks- Mamma, spēja novest lietas līdz galam;

Didaktiskie rīki:

• Demonstrācija: zieda attēls.

Izdales materiāli: papīra loksnes zīmēšanai, papīra loksnes bumbiņu veidošanai, šķīvji ar dzeltenu un zaļu guašu, palete, salvetes.

GCD saistība ar citām izglītības jomām:"Zināšanas", "Komunikācija".

1. Organizatoriskais moments.

Puiši, lūdzu, nāciet pie manis. Uzspēlējam. Pirkstu vingrošana:

Mūsu rokas ir kā ziedi
Pirksti kā ziedlapiņas.
Saule mostas
Ziedi atveras.
Tumsā viņi atkal ir
Viņi gulēs ļoti cieši.

2. Motivējošamērķa posms.

Tuvojas brīnišķīgs gada laiks – pavasaris. Daba mostas no ilga miega: saule spīd siltāk, sniegs nokūst, pirmie ziedi parādās uz atkusušajiem pleķiem! (Rāda puķes attēlu).

Drīz pienāks māmiņu pavasara svētki - 8.marts. Vai jūsu māmiņām patīk ziedi? Pagatavosim dāvanu jūsu māmiņām, zīmēsim ziedus.

3. Priekšmeta uztvere.

Paskaties ko skaista puķe. Kādā krāsā viņš ir? Lūk, kāja viņš ir. Kā to sauc? Kādā krāsā viņš ir? Kas ir uz kāta? Kādā krāsā tās ir?

4. Darba metožu skaidrojums.

4.1. Detalizēts demonstrējums, kā to izdarīt: mēs uzzīmēsim ziedu ar papīra bumbu, šim nolūkam es paņemšu papīra lapu, sasmalcināšu to un izritināšu starp plaukstām. Dabūja bumbu. Bumbiņu iemērcu dzeltenā krāsā un uzklāju uz lapas augšdaļas, ielieku bumbiņu pannā. Man ir dzeltens zieds. Tad es iemērcu pirkstu zaļā krāsā un novelku garu, taisnu līniju no zieda augšas uz leju. Dabūja kātu. Atkal es iemērcu pirkstu zaļā krāsā un uzvelku īsas līnijas uz augšu kāta malā. Tās ir lapas. Es noslauku pirkstu ar salveti. Paskaties, cik skaistu ziedu es saņēmu. Puiši, nāciet pie manis, mēs ar jums spēlēsim.

4.2. Fizik. minūte "Pļavā aug puķes":

Pļavā aug puķes
Nebijis skaistums. (Malkojot - rokas uz sāniem)
Ziedi sniedzas pēc saules.
Izstiepies arī ar tiem. (Malkojot - rokas uz augšu)
Reizēm uzpūš vējš
Tikai tā nav problēma. (Mahi rokas)
ziedi noliekti,
Ziedlapiņas nokrīt. (slīpi)
Un tad viņi atkal pieceļas
Un viņi joprojām zied.

4.3. Jautājumi precizēšanai. Tagad apsēdieties pie galda. Atkārtosim, ko zīmēsim vispirms? Kādā krāsā zīmēsim ziedu? Ko zīmēsim tālāk? Kādā krāsā zīmēsim kātu un lapas?

5. Praktiskais darbs.

5.1. Pirkstu vingrošana.

Uzzīmēsim kopā skaistu ziedu. Vispirms jums ir jāsagatavo saspiesta papīra bumba zīmēšanai. Paņemiet 1 papīra lapu. Sasmalcinām to ar rokām un ripinām starp plaukstām.

Mēs saspiežam papīra lapu
Un izstiepam rokas.
Mēģinām braukt
Kopā mēs pārvēršamies par bumbu.
Neļausim viņam garlaikoties
Mēs viņiem izlozēsim.

Labi darīts, jums ir papīra bumbiņa.

5.2. Korektīvs un individuāls darbs. Jūs varat uzzīmēt ziedu. Uzraugu un palīdzu bērniem, kuriem ir grūtības. Es atgādinu, ka mēs sākam zīmēt ziedu lapas augšpusē.

5.3. Bērnu darbu analīze. Cik lieliski tev izdevās. Puiši, nesiet visus savus ziedus uz pirmā galda. Ko mēs uzzīmējām? Un kam? Paskaties, cik skaisti viņi izrādījās.

Labi darīts, labi darīts! Tā izrādījās skaista dāvana mammai. Vakarā, kad mammas nāk pēc tevis, uzdāvini viņām savu ziedu. Jūsu māmiņām tas patiks.

Bibliogrāfija:

1. G. I. Davydova "Netradicionālās zīmēšanas tehnikas bērnudārzā", Maskava, "Izdevniecība Scriptorium 2003", 2008
2. Vispārējās pamatizglītības programma pirmsskolas izglītība No dzimšanas līdz skolai. Ed. N. E. Veraksijs, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva. - M.: MOZAĪKA-SINTĒZE, 2010.