Ţintă:

Consolidarea cunoștințelor elevilor despre importanța muncii în viața umană.

Sarcini:

1. Arătați elevilor nevoia de pregătire pentru munca ulterioară. Extindeți orizonturile copiilor în lumea profesiilor.

2.Dezvoltare vorbire orală, atenție, memorie, imaginație creativă.

3. Să promoveze formarea unei atitudini responsabile față de muncă, să insufle respect față de o persoană de orice profesie.

Echipamente si materiale:

Prezentare aferentă

Poster cu trei lucruri esențiale

Fișă (calități umane

caracterul, caracterizarea calităților familiei)

afiș cu proverbe despre muncă

Acompaniament muzical

Fişa pentru munca creativa copii (suport din lemn, sarma, margele).

Carduri de sarcină de pantomimă

Descarca:

Previzualizare:

GOU TO "TS (k) O internat de 7 tipuri"

eveniment educativ

„Munca în viața unei persoane”.

Educator:

Antonova Elena Nikolaevna

Activitate educațională:„Munca în viața unei persoane”.

țintă:

Consolidarea cunoștințelor elevilor despre importanța muncii în viața umană.

Sarcini:

1. Arătați elevilor nevoia de pregătire pentru munca ulterioară. Extindeți orizonturile copiilor în lumea profesiilor.

2. Dezvoltați vorbirea orală, atenția, memoria, imaginația creativă.

3. Să promoveze formarea unei atitudini responsabile față de muncă, să insufle respect față de o persoană de orice profesie.

Echipamente si materiale:

Prezentare aferentă

Poster cu trei lucruri esențiale

Fișă (calități umane

Caracter, caracteristici ale calităților familiei)

afiș cu proverbe despre muncă

Acompaniament muzical

Fișă pentru munca creativă a copiilor (suport din lemn, sârmă, margele).

Carduri de sarcină de pantomimă

Timp de organizare:

Educator:

Buna seara băieți! Bună seara, dragi oaspeți.

Băieți, așezați-vă corect, vă rog să aveți grijă. Ne începem munca.

Progresul lecției:

1. Introducere în subiect.

Educator:

Astăzi vom vorbi despre ceea ce este foarte important în viața fiecărei persoane. Pentru a continua lecția, trebuie să-i ghicim numele.

Acum vom juca jocul: „Spune-mi un cuvânt” și aflăm despre ce se va discuta.

Educator:

1. „Pământul este pictat de soare,

Elevul: - și munca omului.

2. Educator: „Mâini pricepute

Elevul: - nu cunosc plictiseala.

3. Educator: „Răbdare și muncă

Elevul: - vor macina totul.

4. Educator: „Am terminat treaba

Elevul: - umblă cu îndrăzneală.

5. Educator: „Grăbește-te

Elevul: - faci oamenii să râdă.

Educatoare: Băieți, despre ce sunt aceste proverbe?

Elevi: Despre muncă.

II. Introducere în tema lecției.

Educator:

Corect despre muncă. Prin urmare, subiectul lecției noastre este:

„Munca este baza tuturor!”

slide 1

Educator:

Cum înțelegi această expresie?

Elev:

Fără muncă grea, o persoană nu poate obține ceea ce are nevoie.

Educator:

Da, așa e băieți. Munca unei persoane hrănește, udă, îmbracă și instruiește mintea. Munca și viața sunt concepte inseparabile. Știm că orice lucru este rezultatul muncii multor oameni. Pentru a face cel mai simplu lucru, trebuie să știi și să poți face multe.

Elev:

Masa la care stai, patul în care dormi

Un caiet, bocanci, o pereche de schiuri, o farfurie, o furculiță, un cuțit...

Și fiecare cui, și fiecare casă și fiecare felie de pâine

Toate acestea au fost create prin muncă și nu au căzut din cer.

Pentru tot ceea ce este creat pentru noi, suntem recunoscători oamenilor.

Va veni vremea, va veni ceasul și vom lucra.

III . Parte principală.

Slide-urile 2-5

Educator: (profesorul demonstrează și vorbește)

Da, băieți, munca este cel mai minunat magician. Omul lucrează - apar mașini minunate, case frumoase, grădini înfloresc, crește pâinea. Dar nici un singur lucru, nici un singur lucru nu se poate face fără ce, băieți?

Elevii:

Fără mâini!

Educator:

Da, exact! fără mâinile noastre. Multe lucruri minunate au fost create de mintea iscoditoare și de mâinile de aur ale maeștrilor. Nu degeaba expresia „Maestrul de Aur” există în Rusia.

Elev:

De aur maini – maini nu de aur.

Mâinile de aur nu se tem de frig.

În vânătăi, în calusuri, aceste mâini -

Cele mai necesare mâini din lume.

Educator:

Ei bine, băieți, dacă există o expresie „Mâini de aur”, atunci cazul poate fi „aur”.

Și ce părere aveți, ce afacere poate fi numită de aur?

Elev:

Făcută cu suflet.

Educator:

Da, băieți, este greu să supraestimezi importanța muncii. La urma urmei, totul în lume este creat doar datorită lui. Iar cel mai bun apare atunci când o persoană își face treaba cu conștiință, își pune suflet în afacerea sa. Acesta se numește „Aur”. Este nevoie doar de mult efort. Da, o persoană face multe lucruri în viața sa.

După cum spune înțelepciunea antică, o persoană trebuie să facă trei lucruri principale în viața sa. Ce crezi?

Elevii:

A planta un copac.

Construiește o casă.

Să crească un copil.

Educator:

1. Plantați un copac. 2. Construiește o casă. 3. Creșteți un copil.

Acum vom încerca să facem aceste trei lucruri principale în absență.

Prima noastră sarcină este să creștem pomul vieții. Pe care vor crește calitățile umane importante. Atenție la aceste desene, care este diferența lor?

Elev:-

Un desen se referă la o familie prosperă, iar celălalt la una neprosperă.

Educator:

Așa e băieți.

Pe masa ta sunt cărți sub formă de pliante cu cuvinte scrise:

Fără griji Muncitor Grijuliu Iresponsabil

Bine maniere Leneș Responsabil Nerușinat

Pacient decent neglijent nepoliticos

Îngrijit dezordonat.

Sarcina ta este să stabilești cărui arbore aparțin.

Ai citit? Câți dintre voi sunteți pregătiți, ridicați mâna? Cu plăcere.

Pe care dintre aceste calități umane nu le înțelegi?

(copiii fac sarcina: lipesc frunzele de copaci)

Educator:

Copacii sunt îmbrăcați în frunze.

Acum spune-mi, cu care dintre aceste calități va fi mai ușor pentru o persoană să facă față oricăror dificultăți din viață?

Elevii:

Cu bune calități umane.

slide 6 (cuvinte de A.P. Cehov)

Educator:

Citește „La o persoană totul ar trebui să fie bine

și suflet, și trup, și fapte și gânduri.

Și acest lucru este adevărat, de-a lungul vieții o persoană trebuie să lucreze pe sine, la îmbunătățirea sa. Așa cum un copac dă roade, tot așa o persoană lasă o urmă în viața sa. Este natura umană a crea, a crea.

Cu munca sa, o persoană își face viața mai bună, pământul mai frumos, patria sa mai bogată.

Nu e de mirare acolo expresie populară„Fiecare persoană este fierarul fericirii sale.”

Următoarea noastră sarcină, băieți, este să construim o casă.

Pentru aceasta sarcina am nevoie de 2 persoane.

Înainte sunt cărți sub formă de „bușteni” pe care sunt scrise cuvintele: obrăznicie, bunătate, discordie, decență, indiferență, generozitate, ură, solidaritate, lenevie, dragoste, grosolănie, sârguință, invidie, înțelegere, responsabilitate, iresponsabilitate. Din acești „bușteni” trebuie să construiți case.

Citiți ce este scris pe ele și gândiți-vă la care dintre aceste „case” se vor potrivi acești „bușteni”.

(finalizarea sarcinii de către copii)

Educator:

Lenea este sărăcie-rău! Muncă-prosperitate-bine!

Bravo baieti, ati facut o treaba grozava!

Acum tu însuți poți spune fără niciun indiciu care casă va fi mai puternică?

Răspunsul copiilor.

Educator:

Deci, băieți, următoarea noastră sarcină este să creștem un copil în absență.

În fiecare dintre aceste case locuiește o familie.

Ce poate învăța un copil într-o astfel de familie?

Răspunsul copiilor.

Ce abilități și talente se pot dezvolta la un copil?

Răspunsul copiilor.

Educator:

Într-o familie prosperă, un copil poate dezvolta calități precum: desen, cântat, dragoste pentru lectură, dans, muncă, sport, muzică.

Într-o familie disfuncțională, copilul dezvoltă calități negative: pofta de fumat, alcool, furt, huliganism, grosolănie, lenevie.

Educator:

În ce familie îi va fi mai ușor pentru un copil să trăiască și să învețe ceva?

Elevii:

În prosperă.

Educator:

A crește un copil înseamnă a crește o parte din tine. Dar modul în care un copil va crește depinde în mare măsură de părinți. A fi părinți este o mare responsabilitate.

Mama îți dă dragoste, mângâie îngrijire. Tatăl te ajută să fii cel mai puternic, curajos, decent, încrezător în tine.

Aceasta este, desigur, multă muncă. Așa că bazele pentru muncă au fost puse în familia ta încă din copilărie. Și acum continuați să insufleți harnicie la școală.

Un profesor îți dă cunoștințe, un educator își pune suflet în tine. Fiecare angajat, prin exemplul lui, iti insufla harnicie, constiinciozitate si astfel ai grija de tine.

De-a lungul vieții, vezi munca rudelor tale și a tuturor oamenilor din jurul tău.

Știți cum se numesc meseriile lor?

Elevii:

Șofer, profesor, constructor.

Educator:

Dar mai există o profesie foarte importantă care nu trebuie uitată, datorită căreia trăim: „Există o astfel de profesie pentru a apăra Patria”.

Slide-7 (soldat)

Educator:

Amintește-ți cu ce preț se câștigă fericirea,

Te rog tine minte!

Băieți, care dintre voi poate numi profesiile părinților voștri?

Răspunsurile copiilor.

Bravo băieți, cunoașteți o mulțime de profesii.

Vă rugăm să aruncați o privire aici, avem câteva dintre ele la expoziția noastră.

Și acum ne jucăm.

Joc – pantomimă: – „Ghicește profesia”.

(elevul ia o fișă cu numele profesiei și o înfățișează, iar restul copiilor trebuie să ghicească profesia).

Carduri:

1. Doctor. 2. Coafor. 3. Lăptase. 4. Șofer.

5. Gatiti. 6. Constructor. 7. Molar. 8. Profesor.

9. Artist.

Foarte bine! Ne-am descurcat bine.

Educator:

Acum ascultă poezia.

Elevii citesc:

1. Fiecare carcasă are un miros deosebit.

Brutăria miroase a aluat și produse de patiserie.

2. Pictorul miroase a terebentină și vopsea.

Glaciarul miroase a chit de ferestre.

3. Treci pe lângă atelierul de tâmplărie.

Miroase a așchii și a scândură proaspătă.

4. Câmp și pajiște de pământ liber.

Miroase ca un țăran care merge în spatele unui plug.

5. Pescarul miroase a pește și a mare.

Doar mocasnul nu miroase în niciun fel.

Educator:

Băieți, acum, în lumea noastră modernă, au apărut o mulțime de profesii noi.

Slide 8

1.Fermier. 2. Manager. 3. Antreprenor. 4. Notar. 5. Programator.

6. Ecolog.

Educator:

Ei bine, băieți, am vorbit despre profesii,

și acum să ne amintim ce ferme moderne cunoașteți.

slide - 9

1. lapte rusesc.

2. Miratorg.

3. Ferma de cartofi Melenskoye.

4. Exploatație agricolă „Bogomaz”

Educator:

Cine poate să-mi spună ce fac aceste ferme?

Elevii:

Laptele rusesc - este angajat în producția de lapte și produse din brânză.

Miratorg - producție de carne și produse din carne.

Ferma de cartofi Melensky - cartofi.

Educator:

După cum am spus, băieți, munca este baza tuturor.

Orice lucrare ar trebui să fie benefică. O persoană care își cunoaște afacerea, un maestru, un profesionist este întotdeauna un muncitor căutat,

El este întotdeauna ținut la mare stimă, iar ceea ce este important este că munca lui este plătită mai mult.

Să ne amintim de proverb:

- „Îndemânarea se dă celor care dau totul cauzei”.

Cum înțelegi acest proverb?

Elevii:

Pentru a obține rezultate bune în orice afacere, trebuie neapărat să încercați din greu.

Educator:

Da, așa este, băieți, o persoană ar trebui să-și trateze munca cu conștiință și să o ducă mereu la capăt.

Băieți, cine îmi va spune care este cea mai importantă lucrare pentru voi acum?

Elevii:

Studii.

Educator:

Da, așa e băieți.

Elev:

Există o singură țară în lume

Unde munca este întotdeauna respectată.

Și această țară inteligentă

Țara în care trăim.

Educator:

Cine îmi va spune, băieți, de ce studiul este munca principală?

Elevii:

Pentru că toate cunoștințele pe care le dobândim ne ajută să facem față dificultăților vieții.

Educator:

Da, băieți, este pur și simplu imposibil să știți totul în lume, de-a lungul vieții o persoană învață mereu ceva.

slide 10.

Educator:

Chiar și marele împărat rus, Petru I, în ciuda statutului și bogăției sale, și-a dedicat întreaga viață studiului diferitelor științe. Datorită lui s-a construit orașul Sankt Petersburg. Acesta este un monument cultural.

Există peste 40 de mii de profesii în lume. Și

cum să găsești acea profesie unică, care să beneficieze societatea și să-ți aducă bucurie?

Prin urmare, băieți, tot ce ați învățat la școală și acasă sunt abilități foarte importante, vă vor fi foarte utile în viață. O persoană care deține multe meșteșuguri se simte independentă și poate economisi pe multe lucruri.

Deci o persoană trebuie să facă asta toată viața, băieți?

Elevii: Învață!

Educatoare: Da, așa e, studiază!

Învață alfabetizare, învață umanitate, învață o profesie.

Elev:

Trebuie să studiezi nouă ani

Nu fi leneș, muncește din greu.

An de an va trece,

Și din pragul școlii

Drumul către viață se va deschide.

Mașiniști și țesători

Tractoriști și medici

Tăietorii de lemne și mineri

Povora si fierarii,

Scafandri și cântăreți

Toate profesiile sunt importante

toate profesiile sunt necesare.

Educator:

Băieți, cine v-ați dori să fiți în viitor?

Elevii:

Răspunsurile copiilor

Educator:

Bine, bravo!

Atenție, băieți, aici la expoziție avem broșuri unde puteți merge la studii, poate vă vor ajuta în alegerea viitoarei meserie. Poate unul dintre voi va merge pe urmele părinților voștri.

IV. Partea finală.

Și acum, băieți, vă sugerez să faceți un meșteșug pentru copacul dorințelor.

În fața ta se află margele verzi și albe. Când faceți ramuri de copac, rețineți că dorințele bune sunt albe, iar cele rele de care ați dori să scăpați sunt verzi.

(Profesorul explică pașii pentru realizarea meșteșugurilor din sârmă și mărgele, repetă măsurile de siguranță cu copiii la locul de muncă.

Ajută copiii la fabricarea unui „pom al dorințelor”).

Educator:

Băieți, bravo, au făcut o treabă grozavă. Și văd că sunt mai multe urări de bine pe copacii tăi.

Vă doresc, băieți, ca toate dorințele voastre să devină realitate, să deveniți stăpâni în meseria voastră.

De acord, este atât de simplu: să ajuți oamenii, să creezi frumusețe în jurul tău, să protejezi tot ce a fost creat de secole. Aceste trei reguli de viață te vor ajuta să te regăsești, să faci Patria noastră mai bună și să devii cetățeni demni ai țării noastre. "Muncește din greu! Lumea nu va fi un paradis pentru cei care vor să fie leneși”.

Să ne amintim, băieți, despre ce am vorbit în clasă?

Ce ti-a placut cel mai mult?

Elevii:

Că trebuie să muncești și să înveți toată viața.

Ne-a plăcut să realizăm meșteșugul Wishing Tree.

Educator:

Câți dintre voi își amintesc cele trei reguli de bază ale vieții?

Răspunsul copiilor

Să repetăm ​​care este baza muncii.

Slide-schema-11

(copiii lucrează cu tobogan)

Educator:

Și vreau să închei lecția noastră cu cuvinte

R. Rozhdestvensky:

„În timp ce planeta se rotește în spațiu

Pe ea, inundată de soare, niciodată

Nu va exista o zi în care să nu existe zori

Ar fi o vânătoare, orice lucru ar funcționa. Pământul este pictat de soare și de opera omului. Munca hrănește o persoană, dar lenea strică. Mâinile iscusite nu cunosc plictiseala. Toate lucrările sunt bune, alegeți să gustați.

„Totul într-o persoană ar trebui să fie frumos: sufletul și trupul, și hainele și gândurile.” A.P. Cehov

Pentru tara mama!

Fermierul - un țăran-antreprenor care deține pământ sau îl închiriază și este angajat în agricultură pe acesta. Programator - un specialist care scrie și corectează programe pentru computere, adică programare. Notar - (lat. notarius - grefier, secretar) - persoană special împuternicită să efectueze acte notariale, inclusiv să ateste exactitatea copiilor documentelor și extraselor din acestea, care să ateste autenticitatea unei semnături pe documente. Antreprenor - o persoană care are propria afacere pentru a obține un profit sub forma creării de comerț sau producție Manager - (din engleză manage „manage”) - un lider, manager, manager; specialist în management. Managerul este un funcționar al întreprinderii sau sectorului de servicii în care lucrează și este inclus în managementul mediu și de vârf al întreprinderii sau sectorului de servicii. Caracteristica definitorie a unui manager este prezența subordonaților. Un ecologist este un specialist care studiază starea apei, a pământului și a aerului. El studiază impactul deșeurilor industriale asupra plantelor, animalelor și oamenilor, face o prognoză pentru evoluția situației și dezvoltă modalități de minimizare a impactului asupra naturii. Angajat în studiul admisibilității și criticității situațiilor.

SA „Lapte rusesc” Tip Societate pe acțiuni deschisă Înființată în 2003 Locație Rusia: orașul Ruza, regiunea Moscova Cifre cheie Vasily Boyko-Veliky (Președinte), Ghenadi Andreevici Belozerov (Director general) Industrie Industria alimentară Produse Produse lactate Site russkoe-moloko.ru

Holding agroindustrial Miratorg Tip Holding Anul înființării 1995 Locație Rusia: Moscova Cifre cheie Victor Linnik (Președinte) Industrie Producție alimentară, Agricultură Cifra de afaceri ▲ 48,1 miliarde RUB (2012) Profit net ▲ 11,2 miliarde RUB (2012) Număr de angajați 16.000 Site-ul www.miratorg.ru

Melensky Potato LLC Numele complet al organizației Societate cu răspundere limitată „Melensky Potato” Regiunea Bryansk Region Adresa 243253, Bryansk Region, Starodubsky District, Melensk, Shkolnaya St., 1 Director al companiei Yakushenko Nikolay Nikolaevich

Petru I este marele împărat al Imperiului Rus.

Muncă Muncitor Subzistență Prosperitate Bucurie Beneficiu Educație

Ce este importanța muncii în viața umană? Dobândirea forței de muncă, precum și a altor abilități, este realizată de o persoană pe tot parcursul vieții. Gradul de complexitate crește treptat. O persoană se obișnuiește să depășească dificultățile în dobândirea acestor abilități. Tot ce este ușor nu trezește interes în el. Asa de se ridică voinţa. Acest proces este în primul rând central sistem nervos care guvernează toate funcțiile vitale ale corpului nostru. Fiecare sarcină care este rezolvată de o persoană, parcă energizează centrii nervoși energie nouă . Cu cât această sarcină este mai semnificativă, cu atât viața este mai semnificativă.

Relația dintre starea mentală și cea fizică a corpului

Munca ajută la ani lungi salva, claritatea gândirii și interesul pentru viață. Se umple și mai mult înțeles adânc, când vorbim despre munca creativă gratuită. Cât de des se pot observa oameni care nici măcar nu-și observă afecțiunile uneori grave, chiar dacă cu pasiune pasionat de ceea ce iubești. Acest lucru se întâmplă pentru că în organism există cel mai apropiat legătura dintre starea psihică și cea fizică a corpului. Se știe că, cu cât o persoană este mai sănătoasă, cu atât are mai multe motive pentru a poseda calități morale și volitive pozitive, bună dispoziție și performanță ridicată. Este aceeași dependență condiție fizică din mental. Starea de sănătate depinde în mare măsură de functionare organe interne . În acest caz, semnalele care vin de la sistemul nervos central către plămâni și alte organe sunt de mare importanță. Cu cât intenția, voința, voința exprimată mai clar influența pozitivă a sistemului nervos central asupra organelor interneși mai multe motive pentru o sănătate bună.

Factori emoționali

joacă un rol important aici și factori emoționali(starea de spirit). La bună dispoziție organismul produce substanțe care stimulează performanța organelor interne. Da, glandele suprarenale secretă mai mult adrenalina, mobilizare crescută din ficat și mușchi carbohidrat-glicogen, care, atunci când este împărțit eliberează energie. Dispoziție proastă - deznădejde, apatie inhibă aceasta și alte procese care stimulează performanța organismului. Din aceste poziții, devine clar de ce, într-o dispoziție proastă, „cu mâinile în jos”. De îndată ce te apuci de treabă, cel mai mult stare rea de spirit . Munca nu numai că distrage atenția de la gândurile sumbre, ci și insuflă unei persoane credința în viitor. Aceste proprietăți ale travaliului sunt folosite în practica medicală, chiar și cu cele mai severe boli ale sistemului nervos, însoțite de o tulburare psihică. Ergoterapie ajută adesea acolo unde alte medicamente sunt neputincioase.

Valoarea proceselor de muncă

Când se studiază probleme legate de activitatea viguroasă până la bătrânețe, a fost întotdeauna posibil să se identifice importanţa proceselor de muncă. Există multe astfel de exemple. Până la vârsta de 89 de ani, Karpinsky a lucrat ca președinte al Academiei de Științe. Academicienii Bach, Zelinsky, Gamaleya au lucrat până la vârsta de 90–93 de ani. L.N. Tolstoi și I.E. Repin a murit la vârsta de peste 80 de ani, cu o sănătate remarcabilă. Celebrul artist italian Titian la vârsta de 95 de ani și-a finalizat monumentala pictură „Hristos în coroana de spini”. Astfel, stabilirea țintă „de lucru”, care stimulează activitatea vitală a organismului, se referă atât la munca mentală, cât și la cea fizică. Adevărat, o postură sedentară însoțește de obicei activitate mentala, reduce valoarea fiziologică a travaliului psihic. În același timp muncă fizică grea, activitatea viguroasă, de care este indisolubil legată, este cel mai important factor de recuperare. Este departe de a fi indiferent pentru organism în ce condiții se desfășoară procesele de muncă. Înseamnă de asemenea mediu igienicîn care se află o persoană în timpul muncii, costurile energetice și nervoase. Pe baza acestui fapt, trebuie planificate măsuri de restaurare atât în ​​timpul cât și după finalizarea lucrărilor. La restaurare cuvenită munca este principalul stimul al vieții. Dacă o astfel de recuperare nu este asigurată, aceasta duce la oboseală, scăderea performanței, - se creează condiții în organism pentru dezvoltarea diferitelor boli.

Esop: „Adevărata comoară pentru oameni este capacitatea de a munci”. Pentru că: „... munca vigilentă învinge obstacolele...” - M. V. Lomonosov

Munca în viața unei persoane: o pildă

Un comerciant i-a dat fiului său o rublă în fiecare zi și a spus:
- Ia-o, fiule, ai grijă și încearcă să economisești bani.

Fiul, neînțelegând valoarea banilor, pur și simplu i-a aruncat în apă. Și tatăl a aflat din întâmplare despre asta, dar a decis să nu spună nimic, pentru că simplele învățături duc la puțin. Între timp, fiul a continuat să nu facă nimic, nu a muncit, ci pur și simplu a mâncat și a băut în casa tatălui său.

„Personalitățile remarcabile se formează nu prin discursuri frumoase, ci prin propria lor muncă și rezultatele sale.” Albert Einstein

Și atunci, într-o zi, negustorul a decis să-i dea o lecție fiului său, așa că și-a avertizat toate rudele:
- Dacă fiul meu vine la tine și îți cere bani, nu-i da.

Apoi și-a chemat fiul și i-a spus cuvintele:
- Te-ai maturizat deja și ar trebui să înveți ce este „munca” și care este „valoarea banilor”. Prin urmare, du-te să câștigi o rublă cu propria ta muncă, adu-o - voi vedea ce este, rubla pe care ai câștigat-o.

„Nimic ca munca nu înnobilează o persoană. Fără muncă, o persoană nu-și poate menține demnitatea umană.
Lev Nikolaevici Tolstoi

Fiul, obișnuit să nu facă nimic, a decis în primul rând să meargă la rude și să le ceară bani, dar aceștia l-au refuzat. Trecând prin toate opțiuni posibile, a fost nevoit să se angajeze ca simplu muncitor, întrucât nu avea experiență și calificare profesională. Așa că a amestecat teiul cu picioarele goale toată ziua tare și prin transpirație. La sfârșitul zilei, după ce a primit doar o rublă, i-a adus-o tatălui său.

Tatăl a fost mulțumit și a spus:
- Ei, fiule, acum du-te și aruncă în apă rubla asta câștigată de tine.

„Fiecare obiect pe care l-am primit cu prețul unei forțe nobile și cinstite ni se pare din ce în ce mai dulce.” Mark Twain „Aventurile lui Tom Sawyer”

La care fiul surprins a răspuns:
- Părinte, cum pot să-l arunc? Nu ai idee cât de mult m-am străduit să-l obțin! Degetele de la picioare încă ard de var. Nu, mâna mea nu se va ridica pentru a face asta.

Tatăl a răspuns:
- Și de câte ori ți-am dat câte o rublă și le-ai aruncat cu calm în apă. Credeai ca acesti bani mi-au fost dati degeaba, fara munca? ..

Deci până când lucrezi
Nu veți cunoaște valoarea banilor și a muncii.

Munca în viața umană: proverbe și aforisme

„Harnicia este sufletul oricărei afaceri și garanția bunăstării.” - Charles Dickens
„Fără efort, talentul este ca artificiile: te orbește pentru o clipă și apoi nu mai rămâne nimic.” - Roger Martin du Gard (scriitor francez, laureat al Premiului Nobel pentru Literatură în 1937 „Pentru puterea artistică și adevărul în descrierea omului și a celor mai esențiale aspecte ale vieții moderne”).

„Trebuie să-ți pui viața în astfel de condiții încât să fie nevoie de muncă. Fără muncă nu poate exista viață pură și fericită. - Anton Pavlovici Cehov

Ali Apsheroni:
„Cu cât o persoană este mai proastă, cu atât mai des înlocuiește principalul cu unul secundar”

Fii înțelept în viața ta, cultivă dragostea pentru munca simplă! Pentru că: „Munca și numai munca creează și aduce rezultate concrete”. — Henry Ford, „Viața mea, realizările mele”.

În orice formaţiune socio-economică şi structura politică societate, munca își păstrează semnificația ca factor de producție socială.

Teoria economică distinge trei factori de producție: pământ, muncă și capital. În plus, producția ca atare este posibilă numai dacă pământul și capitalul sunt unite cu munca. Numai în procesul activităţii muncii resursele naturale şi materiale sunt transformate în valori materiale. Fără muncă, pământul și capitalul își pierd importanța ca factori de producție.

Munca este recunoscută ca factor dominant și se deosebește de celelalte două prin natura activă a impactului asupra substanței materiale și prezența unui principiu uman, personal. Activitatea de muncă este desfășurată de oameni și, prin urmare, munca poartă amprenta condițiilor socio-istorice.

Îmbunătățirea producției se produce și în mare măsură datorită muncii, creșterii productivității acesteia și complicației conținutului acesteia. Munca are un impact semnificativ asupra indicatorilor generali de performanță ai organizațiilor, inclusiv asupra nivelului profitului. În cele din urmă, bunăstarea angajatorului, a economiei, a societății în ansamblu depinde de eficiența muncii.

Munca, formând bogăția socială, stă la baza totul dezvoltarea comunității. Ca urmare a activității de muncă, pe de o parte, piața este saturată de bunuri, servicii, valori culturale pentru care s-a dezvoltat deja o anumită nevoie, pe de altă parte, progresul științei, tehnologiei și producției duce la apariţia unor noi nevoi şi satisfacerea lor ulterioară. În plus, progresul științific și tehnologic asigură creșterea productivității și a eficienței muncii.

Semnificația muncii nu se limitează la rolul său în producția socială. Valorile spirituale sunt create și în procesul muncii. Odată cu creșterea bogăției sociale, nevoile oamenilor devin mai complexe, se creează valori culturale, iar nivelul de educație al populației crește. Astfel, munca îndeplinește funcția de unul dintre factorii progresului social și de creator al societății. În cele din urmă, datorită diviziunii muncii, se formează straturile sociale ale societății și bazele interacțiunii lor.

Munca - o activitate conștientă intenționată pentru a crea beneficii materiale și spirituale necesare pentru a satisface nevoile fiecărui individ și ale societății în ansamblu - formează nu numai societatea, ci și o persoană, o încurajează să dobândească cunoștințe și abilități profesionale, să interacționeze cu alte persoane. , pentru a complica nevoile . În natura umană însăși, după cum notează cercetătorii, a fost inițial stabilită nevoia de a lucra ca o condiție necesară și naturală a existenței. Mulți oameni de știință aderă la punctul de vedere conform căruia munca în sine este o sursă de satisfacție, ceea ce face posibilă realizarea aspirațiilor inerente unei persoane de auto-exprimare în muncă. Dorința de a lucra este adesea asociată cu conștientizarea unui individ de apartenență la o comunitate umană, de participare la viata comuna, în co-crearea mediului lor.

Dintre funcțiile sociale ale muncii se distinge și libertatea-creare: munca se manifestă în societate ca „o forță care deschide calea umanității către libertate (oferind oamenilor posibilitatea de a ține cont în avans de consecințele naturale și sociale din ce în ce mai îndepărtate ale acțiunile lor, această funcție, parcă, le rezumă pe toate cele anterioare, deoarece este în muncă și prin muncă, societatea învață atât legile dezvoltării sale, cât și legile naturii; prin urmare, alte funcții, parcă, „pregătesc”. „și să facă cu adevărat fezabilă funcția de liber-creare a muncii, care este o funcție a dezvoltării ulterioare nelimitate a omenirii).

Din acest capitol putem trage următoarea concluzie: în capitolul 2 a fost formulat rolul muncii în viața omului. Semnificația muncii nu se limitează la rolul său în producția socială. Valorile spirituale sunt create și în procesul muncii. Odată cu creșterea bogăției sociale, nevoile oamenilor devin mai complexe, se creează valori culturale, iar nivelul de educație al populației crește. Astfel, munca îndeplinește funcția de unul dintre factorii progresului social și de creator al societății. În cele din urmă, datorită diviziunii muncii se formează straturile sociale ale societății și fundamentele interacțiunii lor.

2. Rolul muncii în viața omului și a societății

În orice formare socio-economică și structură politică a societății, munca își păstrează importanța ca factor de producție socială.

Teoria economică distinge trei factori de producție: pământ, muncă și capital. În plus, producția ca atare este posibilă numai dacă pământul și capitalul sunt unite cu munca. Numai în procesul activităţii muncii resursele naturale şi materiale sunt transformate în valori materiale. Fără muncă, pământul și capitalul își pierd importanța ca factori de producție.

Munca este recunoscută ca factor dominant și se deosebește de celelalte două prin natura activă a impactului asupra substanței materiale și prezența unui principiu uman, personal. Activitatea de muncă este desfășurată de oameni și, prin urmare, munca poartă amprenta condițiilor socio-istorice.

Îmbunătățirea producției se produce și în mare măsură datorită muncii, creșterii productivității acesteia și complicației conținutului acesteia. Munca are un impact semnificativ asupra indicatorilor generali de performanță ai organizațiilor, inclusiv asupra nivelului profitului. În cele din urmă, bunăstarea angajatorului, a economiei, a societății în ansamblu depinde de eficiența muncii.

Munca, formând bogăția socială, stă la baza întregii dezvoltări sociale. Ca urmare a activității de muncă, pe de o parte, piața este saturată de bunuri, servicii, valori culturale pentru care s-a dezvoltat deja o anumită nevoie, pe de altă parte, progresul științei, tehnologiei și producției duce la apariţia unor noi nevoi şi satisfacerea lor ulterioară. În plus, progresul științific și tehnologic asigură creșterea productivității și a eficienței muncii.

Semnificația muncii nu se limitează la rolul său în producția socială. Valorile spirituale sunt create și în procesul muncii. Odată cu creșterea bogăției sociale, nevoile oamenilor devin mai complexe, se creează valori culturale, iar nivelul de educație al populației crește. Astfel, munca îndeplinește funcția de unul dintre factorii progresului social și de creator al societății. În cele din urmă, datorită diviziunii muncii, se formează straturile sociale ale societății și bazele interacțiunii lor.

Munca - o activitate conștientă intenționată pentru a crea beneficii materiale și spirituale necesare pentru a satisface nevoile fiecărui individ și ale societății în ansamblu - formează nu numai societatea, ci și o persoană, o încurajează să dobândească cunoștințe și abilități profesionale, să interacționeze cu alte persoane. , pentru a complica nevoile . În natura umană însăși, după cum notează cercetătorii, a fost stabilită inițial nevoia de a funcționa ca o condiție necesară și naturală a existenței. Mulți oameni de știință aderă la punctul de vedere conform căruia munca în sine este o sursă de satisfacție, ceea ce face posibilă realizarea aspirațiilor inerente unei persoane de auto-exprimare în muncă. Dorința de a munci este adesea asociată cu conștientizarea individului de apartenență la o comunitate umană, participarea la o viață comună, la crearea comună a propriului mediu.

Dintre funcțiile sociale ale muncii se distinge și libertatea-creare: munca se manifestă în societate ca „o forță care deschide calea umanității către libertate (oferind oamenilor posibilitatea de a ține cont în avans de consecințele naturale și sociale din ce în ce mai îndepărtate ale acțiunile lor, această funcție, parcă, le rezumă pe toate cele anterioare, deoarece este în muncă și prin muncă, societatea învață atât legile dezvoltării sale, cât și legile naturii; prin urmare, alte funcții, parcă, „pregătesc”. „și să facă cu adevărat fezabilă funcția de liber-creare a muncii, care este o funcție a dezvoltării ulterioare nelimitate a omenirii).

Din acest capitol putem trage următoarea concluzie: în capitolul 2 a fost formulat rolul muncii în viața omului. Semnificația muncii nu se limitează la rolul său în producția socială. Valorile spirituale sunt create și în procesul muncii. Odată cu creșterea bogăției sociale, nevoile oamenilor devin mai complexe, se creează valori culturale, iar nivelul de educație al populației crește. Astfel, munca îndeplinește funcția de unul dintre factorii progresului social și de creator al societății. În cele din urmă, datorită diviziunii muncii se formează straturile sociale ale societății și fundamentele interacțiunii lor.

Analiza problemelor politicii municipale din regiune cultura fizica si sport

Influența culturii asupra dezvoltării personalității

Influența stereotipurilor sociale asupra structurii valorilor sociale a diverselor grupe de vârstă

În conceptul lui Lippmann, se pot distinge două tipuri de cunoștințe, pe care o persoană se bazează atunci când cunoaște orice fenomene ale vieții sociale [citare din 6, p.69]. În primul rând, acestea sunt informații pe care le dobândește în cursul propriei vieți...

Datoria și responsabilitatea ca factor al relațiilor sociale

Conștiința morală include nu numai gândirea la problemele importante ale existenței umane, ci și impulsul de a simți, gândi și, bineînțeles, acționa într-o anumită direcție, dată de cele mai înalte valori morale...

Metodologia clasificărilor calității vieții

Politica socială este sfera implementării practice a celei mai importante funcții a statului de a crea condiții care să asigure fiecărui membru al societății realizarea nevoilor sale, ținând cont de sistemul de valori aprobat de societate...

Educația ca factor de mobilitate socială

Transformarea societății ruse ca proces necesar și inevitabil se caracterizează prin apariția unor noi sisteme de diferențiere socială...

Societatea ca sistem social

Instituțiile sociale (din lat. Institutum - înființare, instituție) sunt forme stabile stabilite istoric de organizare a activităților comune ale oamenilor. Acestea sunt statul, partidele politice, armata, tribunalul, familia, legea, morala, religia...

Fundamentele științelor sociale și umane

Pentru a clarifica esența mass-media, este necesar să clarificăm ce se înțelege prin mass-media. Mass-media se referă la ziare, reviste, programe de televiziune și radio, film documentar...

Rezolvarea problemelor de comunicare la vârstnici în centrul social

Comunicarea este un proces complex și cu mai multe fațete care poate acționa simultan ca proces de interacțiune între oameni și ca proces de informare, precum și procesul de influență reciprocă a acestora unul asupra celuilalt, procesul de empatie și înțelegere reciprocă...

Interpretare modernă esența conflictului social

„Părerile asupra naturii și rolului conflictelor în viața societății între diferiți sociologi nu erau aceleași, toți recunoscând totuși rolul lor important în viata publica. Conflictele joacă un rol cheie în viața unui individ, familie, echipă...

Secolul XX a fost secolul revoluției științifice victorioase. STP a accelerat în toate țările dezvoltate. Treptat, s-a înregistrat o creștere din ce în ce mai mare a intensității cunoașterii produselor. Tehnologia a schimbat modul în care producem...

Instituțiile sociale ale sferei spirituale și rolul lor în societate

În studiile religioase moderne, există diverse criterii de evaluare a rolului social al religiei. În sociologia marxistă a religiei, definiția rolului social al religiei este asociată cu impactul acesteia asupra progres social. Cu alte cuvinte...

Instituțiile sociale ale sferei spirituale și rolul lor în societate

Unul dintre scopurile importante ale instituțiilor culturale este formarea de mecanisme (și condiții pentru acestea) pentru crearea, diseminarea și dezvoltarea normelor și valorilor vieții spirituale. În primul rând, este un mecanism de transfer și dezvoltare a valorilor culturale...

Sociologia educației

Educația este cea mai importantă condiție prealabilă pentru rezolvarea principalelor sarcini ale societății, ale statului, ale unei anumite ramuri a vieții publice, conditie necesara reproducere socială și activitate de muncă de succes...

Urbanizarea și rolul ei în viața societății. Socializarea umană

Urbanizare (ing. urbanizare, din cuvintele latinești urbanus - urban, urbs - oraș), un proces istoric mondial de creștere a rolului orașelor în dezvoltarea omenirii, care acoperă schimbările în distribuția forțelor productive...