Planeerige lillede teema teises nooremas rühmas. Tunni kokkuvõte nooremale rühmale (kõnearendus): „Kevadlilled. Teema: "Lilled aknalaual"

Ökoloogia õppetunni kokkuvõte teise noorema rühma lastele

Agoškova Olga Anatoljevna, MBDOU "Kombineeritud tüüpi lasteaed nr 52" õpetaja, Oryol
Materjali kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtte otsesest haridustegevus 2. juuniorrühma lastele (3-4 aastased) teemal "Kuidas me Dunno lilli hooldama õpetasime." See materjal on kasulik lasteaedade nooremate rühmade õpetajatele. See on õppetunni kokkuvõte, mille eesmärk on tutvustada lastele vee omadusi; teadmiste kinnistamine taimede ehitusest, nende eest hoolitsemise reeglitest, samuti taimedesse hooliva suhtumise kujundamine.

2. juuniorrühma vahetu õppetegevuse kokkuvõte teemal "Kuidas me Dunnole lillede hooldamist õpetasime."

Haridusvaldkondade integreerimine:"Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Kunstiline loovus".
Sihtmärk:üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi toataimedest.
Ülesanded:
1. Õpetage lapsi hoolikalt uurima toataimi ja leidma märke nende ebatervislikust seisundist, näidake nende eest hoolitsemise vajadust.
2. Viimistleda laste ettekujutusi taimede kasvuks ja arenguks vajalikest tingimustest (soojus ja niiskus); et lapsed mõistaksid, et taimed ei saa elada ilma veeta.
3. Kasvatada hoolivat suhtumist kõigesse elavasse, äratada kaastunnet, soovi aidata
4. Arendada esteetilist taju, intellektuaalseid ja loomingulisi võimeid;
Materjal:
kaks toataime (palsam) identsetes pottides. Üks taim on õitsev, hoolitsetud; teine ​​närbub kuiva mulla potis. Kastekann; 2 klaasi sooja ja külm vesi; pulk kobestamiseks; paberilehed palsami kujutisega ilma lilledeta; punane guašš; salvrätikud.
Eeltöö:
luuletuste lugemine taimedest; E. Blaginina luuletuse "Säde" päheõppimine; teemapiltide uurimine, pildid sarjast “Toataimede eest hoolitsemine”, pildid kõne arendamise albumist “Lapsed kastavad lilli”; rühma elavas nurgas taimede vaatamine; kasvataja töö jälgimine taimede hooldamisel; rääkida taimede ehitusest ja nende kasulikkusest.
Tegelased: Dunno (kasvataja).
Insult:
Koolitaja:- Lapsed, tuleme teiega akna juurde ja vaatame, milline ilm täna on. Tänaval on endiselt lund, kuni see on veel külm. Kas sa näed õues lilli? Miks?
(Laste vastused).
Koolitaja:- Aga meie loodusnurgas on üks imeline õistaim. Seda nimetatakse palsamiks või valguseks. Ütleme kõik koos nime.
Koolitaja:- Mis sa arvad, miks see õitseb?
(Laste vastused).
Koolitaja:- See on õige, meil on soojust, palju valgust, kastame sageli palsamit. Miks sa arvad, miks seda taime valguseks kutsutakse?
(Laste vastused).
Koolitaja:- See õitseb heledate õitega, mis näevad välja nagu tuled. Kuulake, millist luuletust ma teile palsami kohta loen:
Pugeb akna taha
Härmas päev.
Aknal seistes
Lille-valgus.
karmiinpunane värv
kroonlehed õitsevad,
Nagu tõesti
Tuled süttisid.
Kastan seda
selle kaldal,
Anna talle
Ma ei saa kedagi.
Ta on väga särav
See on väga hea
Väga palju mu emale
Nagu muinasjutt!
Poisid, mis toataimest see luuletus räägib? Tuletagem nüüd meelde, milliseid taimeosi me teame.
(Lapsed näitavad ja nimetavad taime osi).
Uksele koputama.
Koolitaja:- Kes seal on? Lõppude lõpuks on see Dunno! Tere!
Ei tea:- Tere kutid! Aita mind palun! Selle lille kinkis mulle mu sõber Sineglazka. Ta oli nii ilus, erksate värvidega ... . Ja nüüd juhtus temaga midagi, ta jäi haigeks.
Kasvataja: - Miks sa arvad, miks Dunno "valgus" nii haige on?
(Laste vastused).
Ei tea: Miks ta selliseks sai?
Lapsed:- Seda tuleb kasta!
Koolitaja:- Milline vesi sobib kastmiseks? Nüüd puudutate veeklaase ja ütlete, milline vesi on lillele kõige meeldivam.
(Toimub eksperimentaalne tegevus.)
Koolitaja:- Nüüd näidake Dunnole, kuidas lilli õigesti kasta.
(1 laps kutsutakse).
Koolitaja:- Sellel lillel on veel üks naljakas nimi "Roly-wet". Kuulake luuletust:
Lehtede hulgas - tuled,
Vanki märjad lilled.
Rahvas teda nii kutsus
Ta joob palju vett.

Koolitaja:- Kasta on vaja mitte lehti, vaid maad. Hästi tehtud poisid, teate, kuidas toataimede eest hoolitseda!

hooldaja: - Ja nüüd me mängime teiega ja Dunno kutsutakse meiega mängima. Mine ringi!
Kehaline kasvatus:
Lapsed, kes on mõlemad käed peopesadega tulbikujuliselt üksteise külge ühendanud, avavad aeglaselt oma sõrmed.
Meie punased lilled
Kroonlehed avanevad.
(avage sõrmed aeglaselt)
Lilled on kõik elus
Nad raputavad pead.
(Suruge kätt)
Meie helepunased lilled
Sulgege kroonlehed.
(Sule sõrmed aeglaselt.)

Koolitaja:- Poisid, joonistame Dunnole ja tema sõpradele kingituseks lille "valguse"! Istuge laudade taha.
(Õpetaja näitab ja selgitab, kuidas ülesannet täita. Lapsed joonistavad sõrmedega, peale ülesande täitmist pühivad sõrmi niiskete salvrätikutega).
Koolitaja:- Noh, siin, Dunno, täna rääkisid ja näitasid poisid, kuidas toataimi hooldada, et nad haigeks ei jääks. Ja mälestuseks kingime teile meie poolt maalitud lilled. Tulge meile uuesti külla ja me õpetame teile, kuidas mulda õigesti kobestada ja miks seda teha on vaja.
Dunno jätab lastega hüvasti ja lahkub. Õppetund on läbi.

Jelena Voltšanova

Eesmärgid:

Paranduslik ja hariv:

Üldkontseptsiooni kinnistamine « lilled» .

Passiivne sõnavara laiendamine (nimisõnad - nimed värvid: võilill, kummel, moon, võilill, puder, sinilill).

Üldiste ideede koondamine värvid, nende iseloomulikud tunnused.

Sõnavara rikastamine (nimisõnad - osade nimetused taimed: vars, lehed, Lill)

Parandus-arendav:

opto-ruumilise funktsiooni arendamine, konstruktiivne praktika, peenmotoorikat.

Foneemilise kuulmise areng, kõlalt sarnaste ja ühe hääliku poolest erinevad nimisõnade eristamine.

Paranduslik ja hariv:

Kasvatage keskendumisvõimet ja vastupidavust.

Varustus: Mänguasi Masha, korv, kahe lipud lilled igale lapsele.

Kursuse edenemine.

1. Organisatsioonimoment.

Poisid, vaadake, kes meile külla tuli? Kes see on?

See on õige, poisid, Masha tuli meie juurde abi otsima, ta mängis lagendikul jänkudega, hüppas, hüppas ega märganud, kuidas ta kõik ära lõhkus. lilled. Ja nüüd ta ei tea, kuidas neid koguda. Kas saame Mashat aidata?

2. HARJUTUS "KOGU LILL» .

Logopeed kinnitab tahvlile ühe taime kujutise, näitab ja nimetab. osad: vars, lehed, Lill. Seejärel kutsub ta lapsi esmalt näitama ja seejärel taimeosi nimetama. Seejärel kogub iga laps oma lill laual, näitab ja nimetab veel kord taimeosi.

3. HARJUTUS "KUULA TÄHELEPANELIKULT".

Logopeed selgitab lastele, kuidas ta helistab lilled ja mitmesugused esemed. Kui ta helistab lilled, peate heiskama punase lipu, kui ta nimetab objekti, peate heiskama kollase lipu. Järgmisena hääldab logopeed sõnapaari ja lapsed tõstavad vastava üles lipud: moon - lakk, vähk - moon, väike - moon, moon - Muk. Maša, puder, Saša, puder. Masha kiidab lapsi.

Maša rääkis mulle ka, et kannab meile tervet korvi värvid mille ta tahtis oma emale kinkida. Maša võtab korvi, kuid selles pole midagi.

Oh kutid, ma kaotasin nad lagendikul, kui teie juurde jooksin. Ei midagi, Masha nüüd, poisid ja mina aitame teil kõik kokku korjata lilled heinamaal. Kas saame aidata?

4. Mäng "Kimp Mashale"

Iga laps kogub oma kimbu. Nimetame, kes on mis lilli kogutakse.

Võilill

Kelluke

Masha nägi, kuidas te osavalt ja kiiresti kõike tegite, ta tahtis teile kõigile teha suure kingituse - ebatavalise kingituse, et teada saada, mis see on - peate selle koguma.

Noh, selleks, et saaksime kingituse kiiresti ja osavalt koguda, peame oma sõrmed sirutama.

5. Sõrmevõimlemine « Lill» Ühendage randmed, sirutage peopesad külgedele, ümardage sõrmed veidi.

Kasvas pikaks lill heinamaal,

Aja sõrmed laiali.

Avas kroonlehed kevadhommikul.

Liigutage sõrmi rütmiliselt kokku-eraldi Kõik kroonlehed on ilu ja toitumine

Langetage peopesad alla, suruge tagakülg üksteise vastu, sirutage sõrmed laiali.

Koos annavad nad maa-alused juured.

6. Mäng "Valime kummeli"

Noh, nüüd vaatame, mis kingitus see on.

logopeed aitab. Selgitage osade nimed Lill. Me helistame Lill. Just sellise suurepärase kingituse valmistas Masha kõigile poistele.

Masha tänab lapsi ja jagab medaleid lilled abiks.

Oh, kui head kaaslased te kõik mind aitasite. Mul on teile igaühele väike kingitus. Masha paneb igale lapsele medalid. (Lapsed helistavad lilled medalitel) . Maša jätab hüvasti ja lahkub.

Seotud väljaanded:

Lõimitud tunni kokkuvõte teises nooremas rühmas teemal: "Teekond kevadisesse metsa" Teema: "Teekond kevadisesse metsa." Kasvataja:.

Ülesanded: Parandus- ja õpetus: laiendage sõnavara teemal " metsalilled» Õppige kasutama eessõna "on" Õppige fraasi.

Integratsioon: Sotsiaalne ja kommunikatiivne, Kognitiivne areng, Kõne areng. Õppeülesanded: Kinnitada teadmisi toataimedest.

ÖKOLOOGIATUNNI KOKKUVÕTE teises juuniorrühmas "Esimesed kevadlilled". Demchenko Elena Materjali kirjeldus: See õppetunni kokkuvõte.

Saate sisu: - fikseerige nõudeesemete nimetused - kasutage nõudeesemete nimetusi mitmuses, nimetavas.

Õppetegevuse korraldamine 2. juuniorrühmas teemal "Kõik tööd on head" Haridusvaldkondade ülesannete lõimimine "Sotsialiseerumine"

23.02.2019

Projekt 2. juunioride rühmas "Lilled".

See on kasulik ja huvitav õpetajatele, haridustöötajatele, loomeinimestele.

Meid ümbritseva maailma ilu on nii mitmekesine ja ilus. Looduse ilu nautimiseks tuleb püüda säilitada ja suurendada taimestiku rikkust. Lilled pole mitte ainult ilu, vaid ka osa elusloodusest, mida tuleb kaitsta ja kaitsta. Lapsed peaksid teadma lille ehitust, välimust, omadusi, raviomadusi.

Eesmärk: laiendada laste teadmisi ja arusaamu meie lasteaia lilleaias kasvavatest lilledest, samuti lillede kasulikest omadustest; luua tingimused laste loomingulise aktiivsuse suurendamiseks; arendada kujutlusvõimet, mõtlemist, suhtlemisoskust; arendada austust looduse vastu.

Hariduslik:

kasvatada hoolikat suhtumist keskkonda, näidata õpilastele looduse lillede ilu.

Õpetus:

kujundada lastes ettekujutus lilleaias kasvavatest lilledest, õppida nautima värskete lillede ilu; tutvustada lastele ebatraditsioonilisi joonistamistehnikaid, õpetada uusi joonistamisviise (kaantega joonistamine); tutvustada raviomadusi värvid.

Arendamine:

kaudu arendada laste loovust erinevat tüüpi loominguline tegevus, joonistamisarmastus, fantaasia, uudishimu, vaatlus.

Projekti tüüp:

info-uuringud, loomingulised.

Projekti tüüp: rühm.

Projekti tähtaeg -1 nädal

Osalevad õpetaja, 2. noorema rühma lapsed.

Toimumiskoht: GBDOU YaSOT nr 10 "Iskorka", Stakhanov.

Laste vanus:

Läbiviimise vorm: ilukirjanduse lugemine, luule õppimine, vanasõnade üle arutlemine, ebatraditsiooniline joonistamine "Malva" kaantega, illustratsioonide vaatamine, teemakohased albumid, ekskursioon lasteaia lilleaeda, ravimtaim "Kummeli keetmine"

1. etapp. Ettevalmistav.

Lastele projekti teemaga tutvumine.

Eesmärkide seadmine.

Materjalide ettevalmistamine projekti jaoks.

2. etapp. Põhiline.

Projekti tegevuste korraldamine.

Mängutegevus.

"Kinnitage ja ütle."

Igale lapsele antakse toetus "Lill", tehakse ettepanek panna lilled (nagu pusle). Pärast töö lõpetamist esitab õpetaja lastele küsimusi:

Mis on lille nimi?

Mis värvi?

Mis on lillelehtede suurus - suured või väikesed?

Mis kujul?

Seejärel lõpetavad lapsed õpetaja alustatud fraasi:

See on üks punane moon ja heinamaal on palju ... (punaseid moone).

See on üks kollane võilill ja neid on heinamaal palju ...

See on üks sinine kelluke ja neid on heinamaal palju ...

See on üks valge karikakar ja neid on heinamaal palju ...

Lapsed, vaadake, igal lillel on juur, see toidab kogu taime. Nende jaoks "joob" lill maast vett. Siin on, mida ilus kimp saime selle kätte ja kuidas see lõhnab. Hingame sügavalt sisse seda imelist aroomi!

Hingamisharjutused"Oh! Kuidas see lõhnab!

Õpetaja kutsub lapsi sügavalt sisse hingama ja lausuma lause: „Ah! Kuidas see lõhnab! Seejärel hingake aeglaselt välja.

Ümmargune tantsumäng "Scarlet Flower"

Scarlet lill, nagu säde (lapsed kõnnivad ümmarguses tantsus)

Üks, kaks, kolm - pööra ümber, sa Alena.

(nimega laps pöörab ringis selja)

Mäng jätkub, kuni viimane laps on pöördunud.

Scarlet lill, nagu säde

Üks kaks kolm neli. viis - nad kõik pöördusid uuesti!

(kõik lapsed pöörduvad ringis näoga)

Mäng "pall ringis"

Materjalid: pall.

Mängu käik: Lapsed seisavad ringis ja viskavad üksteisele palli, andes lillele nime, kui laps ei mäleta lille nime, on ta mängust väljas.

Kunsti- ja kõnetegevus.

Luule lugemine ja päheõppimine:

Karikakrad jooksevad üle põllu (A. Barto)

Lillede maailmas (L. Kuzminskaja)

Pärg (Z. Aleksandrova)

Lastele meeldivad lilled (N. Samoniy)

Kuidas võililled ilmusid (E. Prikhodko)

Kuidas karikakrad ilmusid? (V. Orlov)

Suvine roos (A. Apukhtin)

Poppy (E. Feyerabend)

Lillepeenralt pole vaja lilli korjata (M. Lvovsky)

Võilill (Z. Aleksandrova)

Roos (S. Marshak)

Lilled (A. Fet)

Lugedes lugusid:

N. Pavlova. "Kollane, valge ja lilla"

M. Prishvin "Kuldne heinamaa"

Kunstiline ja esteetiline tegevus.

Eesmärk: arendada laste loomingulisi võimeid, tutvustada ebatraditsioonilisi joonistamisviise, õpetada alustatud tööd lõpuni viima, sisendada töösse täpsust.

Ebatavalisel viisil joonistamine "Malva" kaantega;

Rakendus "Kummel";

Fütoteraapia "Kummeli keetmine"

Eesmärk: juhtida tähelepanu lillede mitmekesisusele, näidata nende väärtust ja tähtsust inimese ja teiste elusolendite jaoks, laiendada teadmisi kummeli kasulikest omadustest.

3. etapp. Lõplik.

Raamatute, fotode ja illustratsioonide näitus erinevad lilled»

Lastetööde näituse "Lilled-lilled" korraldamine rühmas

Ekskursioon lasteaia lilleaeda.

Mõistatused.

Olen kapriisne ja hell

Vajalik igaks puhkuseks.

Ma võin olla valge, kollane, punane,

Aga ma olen alati ilus!

Aias on lokk -

Valge särk,

Kuldne süda.

Mis see on?

(kummel)

valged täpid

Rohelisel jalal.

Ma muutun valgeks nagu kohev pall puhtal väljal,

ja tuul puhus - vars jäi.

(võilill)

Aias, rajal, minu akna all

Päike on täna kõrgel säärel õitsenud

(päevalill)

Rohelisest kanast

Täielikult kaetud kohevaga

Ma muutun uhkeks

Skarlakas kukk!

Lumega kaetud kühmudel,

Valge lumemütsi all

Leidsime väikese lille

Pooleldi külmunud, veidi elus.

(Lumikelluke)

See sinine lill

Meenutab meile sind

Taevast - puhas, puhas,

Ja särav päike

(unusta mind)

Sinine kelluke ripub

Ta ei helista kunagi.

(Kell)

See sinine lill

Meenutab meile sind

Taevast - puhas, puhas,

Ja päike kiirgab!

(Ära unusta)

Olen talveaias

Ma veedan terve päeva.

Ma võtan akvarelle.

ma joonistan...

(Pansid)

Käänulisel teel

Päike kasvab jalas.

Nagu päike küpseb

Tuleb peotäis teri.

(päevalill)

Esmalt maast välja tulema

Sula ajal.

Ta ei karda külma

Kuigi see on väike.

(Lumikelluke)

Mul on hea pulmakimp,

Ja aias, kus ööbikud vilistavad.

Aasta läbi paljudes maailma riikides

Ma teenin armastuse deklaratsiooni.

Kasvatatud sibulast

Kuid see ei sobi toiduks.

Heledal klaasil

See näeb välja nagu lill.

(Tulip)

Sõrmevõimlemine "Lilled kasvavad heinamaal."

Niidul kasvavad enneolematu iluga lilled. Käed laual

vertikaalne asend

küünarnukkide, sõrmede põhjal

avalikustatud.

Lilled sirutuvad päikese poole, sina venitad nendega. Venitamine – käed üles.

Tuul puhub vahel, aga vahet pole. Esinemiseks vehkige kätega

Lilled painduvad, kroonlehed langevad. Kallutage oma käed.

Ja siis tõusevad nad uuesti püsti ja jätkavad õitsemist. Sirutage käed

sõrmed lahti.

Sõrmede võimlemine "Iga pung".

Iga pung hea meelega kummardaks, pane küünarnukid lauale,

mõlema käe sõrmed on kokku kogutud

näputäis - "pungad".

Vasakule ja paremale, edasi ja tagasi. Kivi "pungad"

parem-vasak, ees-taga.

Tuulest ja kuumusest ühendavad need pungad kokku küünarnukid ja

peopesad, moodustades ühe suure

Peidetud elusalt lillekimpu.

Sõrmevõimlemine "Lilled".

Meie õrnad lilled avavad oma kroonlehed. Tõstke käed üles

toetub küünarnukkidele, sõrmedele

kogutud näpuotsaga, paljastada

sõrmed.

Tuul hingab veidi, kroonlehed kõiguvad. Sujuv kiikumine

avatud sõrmed

vasak parem.

Meie sarlakpunased lilled katavad kroonlehti. Koguge mõlema käe sõrmed kokku

näpuotsaga.

Jäävad vaikselt magama, raputavad pead. Sujuv sõrmede kõikumine

kogutud näpuotsaga, vasak-

sõrmed.

Ebatraditsioonilise kaanega joonistamise õppetunni kokkuvõte "Malva".

Eesmärk: õpetada lapsi ebatavalisel viisil joonistama kaanega. Sisestada armastust värskete lillede vastu, õppida imetlema metsloomade ilu.

Õppige lilli joonistama uuel kujutamisviisil: korgi jäljend.

Arendada peenmotoorikat, fantaasia, loovus.

Äratada tehtud tööst positiivseid emotsioone.

Kasvatage armastust looduse vastu.

Materjal: valge paber, vesi, salvrätikud, guaššvärv, kaaned plastpudelid.

Eeltöö: malva kujutavate illustratsioonide vaatamine, malva vaatamine lasteaia lilleaias.

Tunni edenemine:

Õpetaja joonistab eelnevalt lille lehed ja varre. Lapsed panevad varre mõlemale poolele kaanega prindid.

Tehke ümmargused väljatrükid plastikust kate paberitükil.

Õppetunni kokkuvõte rakenduse "Kummel" kohta 3-4-aastastele lastele

Mahuline rakendus 3-4-aastastele lastele "Kummel"

Grubin F. "Karikakrad"

Valged karikakrad-õed,

Karikakrad on valged ripsmed.

Suviste niitude vahel tantsimas.

Kui sarnased nad üksteisega on!

Tuulepoiss puhub piipu,

Ta tantsib karikakratega polkat.

Tantsides lendab tuul minema:

Kui palju karikakraid maailmas!

Karikakrate valmistamiseks vajame:

värviline paber;

Valge paber;

lihtne pliiats.

Võtame valge paberi ja joonistame selle ribadeks (0,8-1 cm)

Õpetaja lõikab paberi ribadeks ja lõikab lillede keskelt välja.

Kollasest paberist teeme kummeli keskosa, joonistame ringid ja lõikame välja.

Valmistame kummeli kroonlehed valge paberi ribadest, liimides ribade otsad. (Lapsed teevad seda)

Lapsed liimivad kollasele ringile valged triibud.

Fütoteraapia "Kummeli keetmine"

Kummel on juba ammu tuntud kui laia toimespektriga ravimtaim. Sellel on pehmendav, ümbritsev, spasmolüütiline, desinfitseeriv, põletikuvastane toime. Tänu nii ulatuslikule raviomaduste loetelule saab kummelit kasutada paljude haiguste raviks.

Ülemiste hingamisteede haiguste ja külmetushaiguste ennetamiseks minu rühma lastele korraldati fütoteraapia jalutuskäik.

Kummeli infusiooni valmistamiseks: 1 supilusikatäis lilli, mis valatakse 1 tassi keeva veega. Pärast seda kaitstakse kompositsiooni suletud anumas 30 minutit, seejärel filtreeritakse. Lisasin veidi suhkrut, et see lastele rohkem maitseks.

1 Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus laste arenduskeskus lasteaed 9 vald Shcherbinovski linnaosa Stanitsa Staroshcherbinovskaya Kognitiivne projekt teises nooremas rühmas "Lillede maailm" Projekti autorid: kasvataja MBDOU CRR lasteaed 9 spl. Staroštšerbinovskaja Spiridonova Marina Vladimirovna teise noorema rühma õpilased ja nende vanemad MBDOU CRR lasteaed 9 spl. Staroštšerbinovskaja 2014

2 Kõik hea inimestes lapsepõlvest peale! Kuidas äratada headuse päritolu? Puudutage loodust kogu südamest: üllatage, õppige, armastage! Me tahame, et maa õitseks ja kasvaks nagu lilled, lapsed, et ökoloogia muutuks nende jaoks mitte teaduseks, vaid osaks hingest!

3 KÕIK PROJEKTI “Lillemaailm” KOHTA “Ma valisin lille ja see kuivas. Sain putuka kinni ja see suri mu peopessa. Ja siis sain aru, et loodust saab puudutada ainult südamega.” L. Fesyukova Projekti autorid: Spiridonova Marina Vladimirovna koolitaja. Projekti kestus: 3 kuud (juuni, juuli, august) Projektis osalejad: lapsed, õpetaja, lasteaia töötajad, lapsevanemad. Laste vanus: 3,5 4 aastat Asjakohasus: Eelkooliealiste loodusega tutvumine on lastega töötamise üks olulisemaid ülesandeid. Samas on väga oluline, et saadud teadmisi ei esitataks isoleeritult, viitamata kogu õppeainet ümbritsevale nähtuste kompleksile. Lapsed peaksid alati nägema konkreetse liigi seost keskkonnaga, selle mõju sellele keskkonnale, nad peaksid mõistma, et taimed ja loomad sõltuvad üksteisest ja keskkonnast. Keskkonnaharidus on üks haridussüsteemi põhisuundi, see on viis mõjutada laste tundeid, teadvust, seisukohti ja ideid. Lapsed tunnevad vajadust loodusega suhelda. Nad õpivad armastama loodust, vaatlema, kaasa tundma, mõistma, et meie Maa ei saa eksisteerida ilma taimedeta, kuna need mitte ainult ei aita meil hingata, vaid ravivad ka haigusi. Lilled pole mitte ainult ilu, vaid ka osa elusloodusest, mida tuleb kaitsta ja kaitsta ning loomulikult ka teada. Teada lille ehitust, välimust, omadusi, raviomadusi. Igaüks võib lille korjata, kuid mitte igaüks ei saa öelda, millise lille ta korjas.

4 Eesmärk: tutvustada lastele maa värve. Tekitada huvi taimede arengu ja kasvu vastu lillepeenras; tähelepanelikkus ja uudishimu, visuaalselt efektiivne mõtlemine. Tingimuste loomine selleks kognitiivne areng lapsed, ökoloogilise kultuuri arendamine, kõne ja loominguliste võimete arendamine projekti väljatöötamise ja elluviimise protsessis. Ülesanded: Anda lastele arusaam sellest, mis on lill. Õpetada lapsi liigitama lilli nende kasvukoha järgi (heinamaa, aed, põld, maja). Arendada esteetilisi tundeid (oskus näha ja tunnetada looduse ilu, seda imetleda, soov seda säilitada). Pange tähele lillede tähtsust, rolli inimeste, loomade, putukate elus ja tegevuses. Kasvatada lilledesse hoolivat suhtumist, oskust nende eest hoolitseda. Arendada laste konstruktiivseid, visuaalseid võimeid lillede valmistamisel, kasutades erinevaid materjale ja tehnilisi vahendeid. Sõnavara täiendamine. Luua projektis osalejates (lapsed, vanemad) gruppi kuulumise tunnet, arendada sisemise stabiilsuse tunnet ja usaldust üksteise vastu. Moodustada vanemameeskonnas soodne psühholoogiline kliima.

5 Projekti tegevuse etapid Ettevalmistav etapp Teema valimine, eesmärkide ja eesmärkide seadmine; Loome mängumotivatsiooni. Motivatsiooni aluseks peaks olema toode; Siseneme probleemsesse olukorda; Planeerime tegevusi ja võimalikke üritusi; Valime projektis osalejad ja need, kelle poole abi saamiseks pöördume; Töötajate ja lapsevanemate tutvustamine projekti sisuga; Kirjandusliku materjali kogumine; Põhietapp Loome projektis osalejate vahelise suhtluse; Korraldage otsingumootor loominguline tegevus; Vestlused, õhuke lugemine. kirjandus; Harjutused sõrmede võimlemine; Kunstiline loovus; d / mängude ja p / mängude läbiviimine; ühised puhkused vanematega; Nõuanded vanematele. Lõppetapp Kogemuste tutvustamine lasteaia personalile; Projekti tegevuste registreerimine; Tehke kokkuvõte, tehke järeldus projekti tegevuste teemal.

6 PROJEKTI TEGEVUSTE PERSPEKTIIVNE PLAAN "Lillede maailm" teise noorema rühma lastele MBDOU CRR - lasteaed 9 küla Staroshcherbinovskaya juuni Hommikused harjutused "Lill" Lillede piltide uurimine D / ja "Arva lille kirjelduse järgi", " Kolmas lisa" Sõrmemängud "Lill" , "Mesilane ja mardikas", "Kellega on lillesõber" Hingamisvõimlemine "Lõhnav roos", "Kimbu nuusutamine" Artikulatsioonivõimlemine "Liblikas lendab ümber lille", "Lilled" Laste lood lillepeenardest kodus, kuidas nemad ja nende vanemad lillede eest hoolitsevad. Millistel puhkudel kodus lilli kingitakse? P / ja "Võililled" Ökoloogiline tee Mõistatuste äraarvamine Lillede valmistamine paberist (paneel 12. juuni "Venemaa päev") Tutvumine lillepeenrasse lillede istutamise skeemiga Uurimistegevused: kui lilli pikka aega ei kasta , lehed närbuvad ja lill langeb. Flash mob vanematega “Venemaa päev” Sõnamäng “Ütle sõna” Vestlus “Lilled lillepeenras” Psühhovõimlemine “Mina olen taim” Tähelepanumäng “Pärg” Lõõgastus “Maagiline unenägu” D / mäng “Aita lepatriinu leida tema lill” Legendid lilledest Töö saidil “Lillepeenra rajamine ja lillede istutamine liblikate ja mesilaste ligimeelitamiseks” Koostöö vanematega – meisterdamis- ja joonistusnäituse kaunistamine “Lilled meie ümber” Mäng “Millised taimed peavad kasvama” Modelleerimine plastiliinist “Lill - seitsmeõieline” Kuulaminasjutu “Tüdruk ja kummel” kuulamine Ilukirjanduse lugemine: Oleg Tihhomirov

7 "Lugu rukkilillest", Türgi muinasjutt ilusast roosist. Luuletuste õppimine lilledest D / mäng "Mis värvi nimi" Origami "Muru" Lastelaulude kuulamine "Võlulill" Värvimislehed "Putukad on meie sõbrad" Konsultatsioon vanematele "Kuidas õpetada lapsi looduse eest hoolt kandma" Juuli Hommikuharjutused " Lill ütleb lille" Käitumisreeglid looduses Toa- ja niidulillede albumite uurimine D / ja "Mis lill on kadunud?", "Hoolitse lillede eest" näpumäng E. Železnova LILL Kehalise kasvatuse minutid "Tööline mesilane" Hingamisharjutused "Võilill" Ringtantsumäng "Lärbes, pärg" Mõistatuste arvamine Ökoloogiline tee Legendid lilledest D / mäng "Võlulagedad" Värvimislehed "Me oleme ilusad lilled" Karikakrate valmistamine koos vanematega pere, armastuse ja truuduse päevaks Didaktiline mäng “Korja lillele leht ja kroonleht” Joonis “Vihma ley-ley-ley, varsti kasvavad lilled!” Muusikalis-dünaamiline paus “Lilled-karikakrad” Vestlus “Lilledest” D / mäng “Vaasid koristada” Sihtkäik Origami lilleaeda “Lilled” Joonistus “Minu lemmiklilled”Nuppudega mäng “Lilled” ​Muinasjutu jutustamine rukkilillest P / ja "Mesilased koguvad mett" Töö saidil "Puhkamiskoha loomine" Putukate vaatlemine Bareljeefi modelleerimine " Ilusad lilled» Lilleteemaliste luuletuste lugemine Luuletuste päheõppimine Käsitöö "Lillepeenar" E. Tilitšejeva muusade "Liblikate tantsu" kuulamine Konsultatsioon lapsevanematele "Millest taimed räägivad"

8. august Hommikuharjutused “Ding, ding, ding”, “Liblika ilu kõik lilled meeldivad” Objektipiltide uurimine lilled ja putukad D / ja “Laiestikus”, pallimäng “Lõpeta lause” Hingamisharjutus“Puhu võilillele”, “Tuul” Sõrmemängud “Töömesilane”, “Herilane”, “Komarik” Dünaamiline paus “Lilled kasvavad heinamaal” Ilmekas lugemine “Kui ma lille korjan” T. Sobakina Vestlus “Võilillest ” P / mäng „Võilill“ Kehalise kasvatuse minutid „Liblikas“, „Tööline mesilane“ Mängud pesulõksudega Ökoloogiline rada Legendid lilledest Käitumisreeglid looduses Mõistatused D / mäng „Kogu kimp“ Muinasjutu jutustamine võilillest. D / mäng "Mis kroonleht on puudu" Putukavaatlus Origami "Tulbid" Luuletuste päheõppimine lilledest Helimuinasjutu kuulamine "Kell" Vanemate ja laste loovuse näitus

9 Praktiline materjal projektitegevuseks “Lillede maailm” Hommikuvõimlemise kompleksid “Lill” 1. Löösin seemnega vastu maad Ja järsku sai sellest ilus lill. I.p. täiskükk, rühm; 1- püsti venitada, käed vööl; 2-ip (4-5 korda) 2. Sirutasin kõrgemale päikese poole Ja puudutasin kiirte kroonlehti. I.p. o.s. käed piki keha; 1- käed läbi külgede üles, seisa varvastel; 2-ip (4-5 korda) 3. Vaatasin ringi ja nägin seal palju lilli. Nad on täpselt nagu mina, nad on, nad on mu sõbrad. I.p. jalad laiad, käed vööl; 1- pööra paremale küljele, parem käsi küljele; 2-i.p sama vasakule küljele; (4-5 korda) 4. Ja tuul raputab mind, Ja kallutab mind paremale vasakule. I.p. Sama; torso paremale, vasakule; (4-5 korda) 5. Mulle meeldib tuulega mängida ja varre kallutamiseks langetada, langetada. I.p. Sama; 1- torso kallutamine ettepoole, käed ettepoole; kallutage torso sõrmedega madalamale, et puudutada jalgade varbaid; 2-ip (4-5 korda) 6. Minu peal istub ilus liblikas, sõpradega olen alati rahul. I.p. o.s. käed küljele; 1- täiskükk, käed põlvedel; 2-ip 7. Mulle meeldib külalisi vastu võtta. Ja kostitage teid maitsva õietolmuga. I.p. Sama; hüppamine; (10 korda) 8. Hingamisharjutus: "Lilled"

10 9. Kui öö tuleb, sõbrad, Nii nagu teil, on ka minul aeg magama minna. I.p. täiskükk, rühm; Lill ütleb lillele Lill ütleb lillele: korja oma leht üles. (Lapsed tõstavad ja langetavad käsi.) Minge rajale ja trampige oma jalga. (Lapsed kõnnivad paigal, põlved kõrgele tõstes.) Jah, raputage pead. Hommikul kohtuge päikesega. (Pea pööramine.) Kallutage vart veidi Siin on lille tasu. (Kallutab.) Ja nüüd pese ennast kastega, raputa maha ja rahune maha. (Röögistades kätt.) Lõpuks on kõik valmis vastu võtma Päeva kogu selle hiilguses. Ding-ding Ding-ding, ding - päev Alustame uut päeva - (Käime kohapeal.) Dili, dili, dili, dili Kellad ärkasid (Käed vööl, keerab vasakule ja paremale - Nad kõik jänes , nad kõik siilid - (Käed vööl, kaldub vasakule - paremale) Ja väike varblane ärkas, (Hüppas paigale.) Ja jänes hakkas püsti - (Kükitab.) Võimlema, kes hüppas (Hüppas jalalt jalale) .) Kes kükitas, (Kükitab.)

11 Otse üle põllu (Jookse paigal.) Hüppa-hüppa-hüppa-hüppa- (Hüppa paigale.) Ilus liblikas See meeldib kõigile lilledele. 1. Liblika ilu See meeldib kõigile lilledele. I.p .: seistes, jalad õlgade laiuselt, käed langetatud. 1 pea kallutamine paremale õlale, samal ajal sujuv käte tõstmine. 2 i.p. 3 pea kalle vasakule õlale, samal ajal sujuv käte tõstmine. 4 i.p. 2. Lepatriinu, helepunane selg, Osavalt klammerdus lepatriinu rohulible külge, Roomas varrest üles Mee järgi lõhnava särava lille juurde. I.p .: seistes, jalad õlgade laiuselt, käed langetatud. 1-2 tõstke vasak jalg, põlves painutatud, puudutage seda küünarnukiga parem käsi. 3-4 tõstke põlvest painutatud parem jalg, puudutage seda vasaku käe küünarnukiga. 3. Sipelgas tihnikus Lohib rasket tamme. Hei, sõbrad, aidake sipelgast välja. I.p .: seistes, jalad õlgade laiuselt, käed ees, langetatud ja rusikasse surutud. 1 painutage ette, 2 sirutage üles, tõstke käed paremale õlale, 3 painutage ette, 4 sirutage üles, tõstke käed vasakule õlale. 4. Mardikas on kukkunud ja ei saa püsti, Ta ootab, et keegi teda aitaks. I.p .: lamades selili, käed külgedele. 1-4 vaheldumisi käte painutamist ja sirutamist. 5-8 vaheldumisi jalgade painutamist ja sirutamist. 5. Tõstke õlad üles, hüppage rohutirtsud. I.p .: seistes, jalad paralleelsed, käed vööl hüppavad kahel jalal.

12 Sõrmemängud "Lill" Nagu väikesed lapsed On helepunane lill, Murra ühe käe sõrmed näpuga. Ja selle kroonlehed on käe sõrmed. Ava käsi, aja sõrmed laiali. Üks, kaks, kolm, neli, viis Õpime nüüd loendama. Liigutage sõrmi teise käega. "Lill" Suletud ja veidi ümarad peopesad on õienupp. Hommikul, kui päike tõuseb, hakkavad lille kroonlehed aeglaselt avanema (sõrmed hakkavad laiali minema). Lill on õide puhkenud, vaatab päikest, ainult kroonlehed lehvivad kergelt kerge tuule käes (sõrmed lähevad täielikult lahku, isegi painduvad veidi; sõrmeotsad liiguvad veidi). Õhtul, kui hämarus hakkab maapinnale langema, sulgeb lill aeglaselt kroonlehed ja jääb magama (sõrmed sulguvad aeglaselt). Mängu saab mängida ka järgmiste salmide all: Meie punased lilled avavad oma kroonlehed. Tuul hingab veidi, Kroonlehed kõiguvad. Meie punased lilled. Sulgege kroonlehed. Raputavad pead, jäävad vaikselt magama. “Mesilane ja mardikas” (Selle lastelaulu ajal tuleb mõlemad peopesad rusikasse suruda. Luuletust lugedes keerame ühe rusika ümber teise: esimese salmi jaoks ühes suunas, teise salmi jaoks teises suunas) Zhu- zhu-zhu – mesilane sumiseb Ja lille ümber tiirleb.

13 Zhu-zhu-zhu – selles lilles on mardikas: Khrya, mesilane, sa sumised ringi! “Kellega lillesõber on?” (Selle mängu jaoks tuleb käed kokku panna “lillega”: ainult randmed puudutavad üksteist ja sõrmed on laiali nagu kroonlehed.) Lill on liblikaga sõber, (keera pöidlad lossi - peopesad endast eemale ja vehivad sõrmedega nagu tiivad) Lill on mesilastega sõber, (ringi sirged nimetissõrmed üksteise ümber. Ülejäänud sõrmed on rusikateks volditud) Lill on sõbrad päikesega, (pööra peopesad endast eemale, sõrmed üles tõstetud ja laiali, nagu päikesekiired) C rõõmsad vihmapiisad. (puudutage ühe käe nimetissõrmedega teise käe avatud peopesa - need on vihmapiisad) Sõrmemäng "Lill", laul Sõrmemäng E. RaudLILL Lillepeenras kasvab ja õitseb, Üks kätest - " lill" seisab laual, toetudes küünarnukile. Peesitame päikese käes, ootame külalisi. Peopesa on avatud, sõrmed laiali (tupp ja kroonlehed). Tema juurde jooksis putukas kiikuma, Teise käe sõrmed jooksevad mööda lauda, ​​"putukas roomab tassi" (peopesa). Raputab, raputab oma tuult. Käsi – lill õõtsub. Teine käsi - viga "istub" "tassis"

14 Raputab, raputab oma tuult. “Lill õõtsub” Mesilane lendas õie juurde mee järele, Sekundkäe sõrmedega sorteerime läbi õhu, laseme need jälle “tassi” See kõikus veidi ja kogus mett. Kiigutame "lille" ja teise käega silitame peopesa (kogume mett) Aga siis lendas mesilane, ööliblikas minema, Sorteerime teise käe sõrmede kaudu õhus (mesilane ja koi lendavad ära) Putukas jooksis minema ja lill jäi alles. Teise käe sõrmed "jooksevad" lille (putuka) eest Päikese käes peesitades, see seisab, Pööra pintslit (lille tassi) Ja päike loojub, meie lill magab. Pigistame rusikat (õis kinni) Hingamisharjutused "Võilill" Puhu võilillele nii, et tema kroonlehed liiguksid, kuid püüdke põski mitte välja paisutada. “Tuul” Ma olen tugev tuul, ma lendan, lendan, kuhu tahan (käed alla, jalad veidi laiali, hingata läbi nina) Ma tahan vilistada vasakule (pööra pea vasakule , huuled toruga ja löök) Oskan puhuda paremale (pea otse, sisse hingata, pea paremale , huuled toruga, väljahingamine) Oskan tõusta (pea otse, nina kaudu sisse hingata, huulte kaudu välja hingata toru, hinga sisse) Ja pilvedesse (langetage pea, puudutage lõuaga rinda, hingake rahulikult suu kaudu välja) Vahepeal hajutan pilved (ringikujulised liigutused kätega). Korda 3-4 korda.

15 "Lõhnav roos" Lähteasend - seistes, keskenduge ribidele. Asetage oma peopesad oma ribidele mõlemal pool rindkere. Täitmine – kujutage ette, et tunnete lõhnavat roosi lõhna. Hingake aeglaselt läbi nina sisse – pange tähele, kuidas rindkere ribid lahku läksid. Tundsid seda oma peopesadega ja nüüd hingad välja, ribid langesid ja peopesad ka. Kõht ja õlad jäävad liikumatuks. Pidage meeles, et kogu tähelepanu on suunatud ainult ribidele, kuna soovite treenida roietevahelisi lihaseid. Hingamine peaks olema pinnapealne, kuid täis. Korda 3-4 korda. “Puhu võilillele” Heledal päikesepaistelisel päeval õitses kuldne lill. Puhub kerge tuul, meie lill kõikus. Puhub tugev tuul, kroonlehed segavad. (Lapsed puhuvad erineva tugevusega võilille kroonlehtedele ja jälgivad intensiivsust.) Puhtal väljal näitas end valge kohev pall. Puhu kergelt peale, õis oli ja õit pole. (siis puhuvad nad “võilille” vatile). Liigestusvõimlemine

16 "Liblikas lendab ümber lille" Ava suu ja limpsi keelega huuli ringikujuliselt päripäeva ja vastupäeva. Didaktilised mängud"Aidake lepatriinul oma lill leida" Mängu edenemine. Lapsed vaatavad lagendikul lilli; nimetage nende värv. Õpetaja pakub lepatriinusid külla kutsuda. Lapsed lugesid üleskutset lepatriinu kohta. Lepatriinud tulevad. Lapsed aitavad neil oma lille leida (värvi järgi). "Võlupuhastused" Lugege lastele luuletust liblikast või koostage mõistatus. Kes meile külla tuli? (Liblikad.) Mis värvi need on? Liblikad kutsuvad meid maagilisele lilleniidule. Lähme nendega reisile. (Lapsed võtavad igaüks ühe liblika ja "lendavad".) Nad lendavad raiesmikule. Nad kaaluvad seda. Mis värvi on õied heinamaal? Aga lillekeskused? Istutame lilledele liblikaid. Kollase keskosaga lillele istutame kollase liblika, punase keskosaga punase “Istuta lilled peenrasse.” Nendele peenardele istutame lilled. Vaadake ja öelge, millised geomeetrilised kujundid need lillepeenrad välja näevad? Siin on lillepeenar ringi kujul, kuid ristkülikuga sarnane lillepeenar ja see lillepeenar on ruudukujuline. Istutage iga lillepeenra keskele üks lill. Ümmargusesse lillepeenrasse saab istutada lilli ringikujuliselt. Ristkülikukujulisel joonel. Ja kandilises lillepeenras istutage nurkadesse lilled. “Korja lille jaoks leht ja kroonleht” Kaaluge neid lilli hoolikalt. Näidake ümmarguste kroonlehtedega lille (ruudukujuline, kolmnurkne, ovaalne). Igalt õielt langes üks kroonleht. Asetage kroonlehed nende lilledele samade kroonlehtedega. Nüüd kinnita rohelised lehed varrele.

17 Riidelõksumäng “Lilled” Kinnitage pesulõksud lille keskele. "Istuta lilled" Peate istutama lille lille kroonlehtedega sama värvi auku. “Milline kroonleht puudub” Eesmärk: kinnistada teadmisi spektri värvide kohta. Tähelepanu arendamine. Teatud värvi valimise võime kujundamine vastavalt sõnalisele tähistusele. Sisu: Õpetaja pakub kaaluda lille - seitsme lille. Üks kroonleht on puudu, milline? Tulevikus saate eemaldada 2-3 kroonlehte. Kui lapsed mänguga liituvad, eemaldavad nad ise kroonlehe omal soovil ja pakuvad puuduolevale nime! Vikerkaarekujutis on alati abiks (varajases staadiumis), et lapsed saaksid visuaalselt näha vihjet värvide paigutuse järjekorrale. Õpetajale abiks: Mitmevärvilised väravad Keegi heinamaale ehitas, Aga nendest pole kerge läbi minna Need väravad on kõrged. See meister proovis, Ta võttis värvid värava jaoks Ei üks, mitte kaks, mitte kolm Nii palju kui seitse, vaata! G. Lagzdyn Mis nimi on, ütle mulle, ike, mis seitsmevärvilise kaarena taevas rippus? “Otsige objekt lille kroonlehe järgi” Eesmärk: arendada värvinägemist, kui tegutsete kõigi spektrivärvide objektidega Sisu: Õpetaja soovitab leida grupist objekte, mis on sama värvi kui pakutud kroonleht. Kärbse kroonleht läbi lääne itta,

18 Läbi põhja, läbi lõuna Tule tagasi ringi tehes, Niipea kui sa puudutad Maad Olla minu arust juhatas - viis .. Õpetajale abiks: A. Wenger "Värvilised luuletused" Värvid on täna kohutavalt väsinud : Nad maalisid taevasse vikerkaare, Nad töötasid kaua vikerkaare värviga, vikerkaar tuli ilus välja, nagu muinasjutus. Kõik värviline ilu! Sa imetled, mis värvid: Aias kasvas punane redis, Tomatite kõrval on punased tüübid. Aknal on punased tulbid, akna taga põlevad punased plakatid. Oranž rebane Terve öö näeb und porgand Näeb välja nagu rebase saba: Oranž ka. Kollane päike vaatab maale, kollane päevalill järgneb päikesele. Kollased pirnid ripuvad okstel. Puudelt lendavad kollased lehed. Kasvatame rohelist sibulat Ja rohelisi kurke, Ja akna taga on roheline heinamaa Ja rohelised majad. Minu nuku silmad on sinised ja taevas meie kohal on endiselt tuvid. See on sinine, nagu tuhanded silmad, Me vaatame taevasse ja taevas meie poole. Saar sinises meres

19 "Koguge kimp" Tee saarele on kaugel. Ja sellel kasvab sinine sinine rukkilill. Violetne kannike, metsas elamisest väsinud, korjan ja toon emale sünnipäeval Lilla sireliga elab ta laual ilusas vaasis akna lähedal. Eesmärk: arendada oskust eristada sooja ja külma värvi, fikseerida värvi nimetus aktiivses sõnastikus. Arendada oskust klassifitseerida värvide ja värvivarjundite järgi. Sisu: Õpetaja pakub koguda kaks kimpu. Punane vaas peaks sisaldama sooja värvi lilli ja sinine vaas peaks olema külma värvi. Õpetajale abiks: A. Shlygina Kui põllul õitseksid ainult valged lilled, tüdineksin varsti neid imetlemast. Hea, et siin on karikakrad, roosid, astrid, rukkililled, võililled ja teraviljad. Ära unusta ja kuum. Kui põllul õitseksid ainult kollased lilled, Meil ​​oleks sinuga igav Sellisest ilust. Kummel on valge. Nelk on punane, Lehestik on roheline, See on nii ilus! “Vaaside puhastamine” Eesmärk: kinnistada oskust valida kindlas värviskeemis objekte, arendada soojades ja külmades värvides navigeerimise oskust.

20 Sisu: Lilled vaasides on “segi”, õpetaja kutsub lapsi vaasidesse lilli õigesti paigutama: punases vaasis soojad, sinises vaasis külmad toonid. Soojad värvid ja nende varjundid: punane, kollane, oranž, roosa, karmiinpunane, helepunane, kirss jne. Külmad toonid ja nende varjundid: sinine, sinine, lilla, lilla, lilla, smaragd jne. Õpetaja abiks: LG Paramonova Mulle meeldivad väga lilled Tulbid, karikakrad ja liiliad. Loodan, et sa armastad neid ka, Nad on väga õrnad, armsad. Ja pidage meeles, maikelluke, jasmiin, sirel ja linnukirss. Rohu sees on vaid üks sinilill Tõstas järsku argliku pea Kõik lilled on head Ja ka lihtsad lumikellukesed. Ärge kunagi kiirustage neid rebima. Nad on väga haprad, õrnad! G. Lagzdyn "Niitude lõhn" Tuul tormas külili, Puudutas heinamaa lõhna! Kelluke hakkas järsku laulma, Mooni nelgiga punastas, Ristik vehkis mütsi, naistepuna ohkas kergelt! Rukkililled läksid siniseks Nende silmad süttisid Kaks suuresilmset putukat Pudrule mett kogumas, Väänasid oma probossisid, Pööritasid silmi taeva poole. Ja põldmarikakrad, Ja niidukarikakrad Noogutage kollastele ööliblikatele, Naeratage, laulge

21 “Mis värvi sa oskad nimetada” Eesmärk: kinnistada oskust valida kindlas värviskeemis objekte, arendada soojades ja külmades värvides navigeerimise oskust. Arendada laste monoloogilist kõnet: milliseid lilli looduses leidub ja mis värvi need on. Sisu: lilli kujutavate piltide komplekt, andke sellele nimi ja seostage külmade või soojade varjundite rühmaga. Õpetajale abiks: MÕISTATUSED JA LUULETUSED LILLESTEST Külmade toonide lilled Rippub sinine kelluke. See ei helise kunagi (KELL) Männi varju all On lilla lill (VIOLETNE) I rohttaim Sireliõiega, Aga aktsent ümber Ja ma muutun kommiks (IRIS) Kellad. Eh, kellad, sinist värvi, Keelega, aga ei helise. Rukkilill. Põllul rukis kõrvuti Seal, rukki sees, leiad lille Helesinine ja kohev Kahju ainult, et ta ei lõhna. A. Maikov "Lumikupp" Sinine, puhas, Lumikelluke lill! Ja selle kõrval on viimane lumepall. Kõigepealt pani Zeleny vähehaaval jala välja.

22 Siis sirutas ta end kogu oma Väikesest jõust välja ja küsis vaikselt: „Ma näen, et ilm on soe ja selge; Ütle mulle, kas tõesti on kevad? A.K. Tolstoi "Minu kellad" Minu kellad, stepi lilled! Mida sa mind vaatad, tumesinine? Ja millest sa helised Rõõmsal maipäeval, Niitmata rohu vahel, Noogutades pead? “Milline lill on kadunud” Eesmärk: õpetada lapsi nimetama “looduse nurga” lilli (Tradescantia, kannike, Amazonase liilia, begoonia) visuaalne mälu, kasvatada soovi taimede eest hoolitseda. Materjal: "looduse nurga" lilled. Mängu käik Õpetaja paneb "looduse nurgast" taimed lauale, lapsed kutsuvad neid. Õpetaja kutsub lapsi silmad kinni ja peidab ühe taime ära. Lapsed avavad silmad, nad peavad ära arvama: milline lill on kadunud, nimetage see. "Lillede eest hoolitsemine" Eesmärk: tugevdada laste võimet hoolitseda "looduse nurga" taimede eest; vali hoolduseks õiged asjad; arendada mälu, tähelepanelikkust, kasvatada soovi taimede eest hoolitseda. Materjal: kastekann; kalts; pulk kobestamiseks; pihustuspudel ja hooldamiseks mittevajalikud asjad (mänguasi, kivi, raamat jne). Mängu käik Laual on asjad, õpetaja kutsub lapsi valima ainult neid asju, mida on vaja taimehoolduseks. Lapsed valivad asju ja nimetavad, mida nad teevad.

23 "Lillepood" Eesmärk: fikseerida "looduse nurgas" kasvavate lillede nimed ja välised tunnused; õppida kirjeldama taimi kahe-kolme lausega sidusa kõne, mälu arendamiseks. Materjal: taimed "looduse nurk". Mängu edenemine Õpetaja "müüja" kutsub lapsi lilli "ostma", kuid taimi saab "osta" alles siis, kui lille nimetakse ja kirjeldatakse. Näiteks: "See on kannike, sellel on ümarad, väikesed kohevad lehed. Tema lilled on väikesed, ilusad, õrnad, lillad. “Millised taimed peavad kasvama” (paigutage kaardid järjekorda). Mäng "Ütle mulle sõna" Olen kohev pall Puhtal väljal valgendav, Ja tuul puhus Jäi (vars). Kuldne ja noor Nädalaks sai ta hallijuukseliseks. Päev hiljem kaks kiilaspead. Peidan selle taskusse Endine .. (võilill). Olen rohttaim. Sireliõiega, Aga aktsent ümber Ja ma muutun kommiks. (Iris). Kõik teavad meid heledana kui leeki.

24 Meie, nimekaimud, Väikeste küüntega. Imetlege metsikut Scarlet (nelgid). Kummel kasvab heinamaal, Liblikas sööbiv, ristik (puder). Õuemängud Õuesmäng "Laine, pärg" Eesmärk: õpetada lastele tantsima; fikseerige värvide nimed. Materjal: lilledega pärjad. Mängu käik: Õpetaja kutsub lapsed mängima ja jagab kõigile pärgi. Iga laps, valides velje - pärja, nimetab lille, selle värvi. Õpetaja ütleb: "Lilled kasvasid lagendikul. Siin on kummel, siin on teine ​​ja veel üks. Ja need on rukkililled. Tule, rukkililled, siia! Oodake, pärg! Curl, pärg!" / täiskasvanu aitab lastel ringi teha. Kui ilusa mitmevärvilise pärja saime! Keera pärg, loki! Koos õpetajaga tantsivad ja laulavad lapsed suvalist lõbusat laulu. Õuemäng "Võililled " Lapsed kollaste mütsidega "võililled" jooksevad muusika saatel vabalt. Muusika lõppedes jooksevad nad toolide juurde. Õpetaja loeb V. Danko luuletuse: Mööda soone äärt Murusel diivanil võililled istusid rõõmsameelne rahvahulk Siin tõusis päike, Veeres nagu pall.Otsib punast päikest,Kus on võililled.Siis läheb õpetaja otsima "võililli",kes peidus peituvad kätega nägu,ütlevad:kollane. võilill,

25 Ma rebin su ära. Rohu sisse peitis kollane võilill. Õpetaja, "võililli" leidmata, lahkub. Muusika mängib uuesti, mäng kordub. Rahvalik ringtantsumäng "Pärg" Seda mängu mängitakse õhus. Valige tüdruk "Lilletüdruk" või poiss "Aednik" ja "lilled" "Kummel", "Nelk", "Kelluke", "Võilill". Kõik lapsed saavad ringtantsu. "Lilletüdruk" jääb kõrvale. Mitte kaugel sellest on "lilled". Kõik lapsed juhatavad ringtantsu ja laulavad: Me punume, punume pärga Me punume põllupärga. Ah-lu-li, ah-lu-li, Me põldu punume. "Kummel" jookseb kuni "Lilletüdrukuni". Lilletüdruk: Valge särk, Kollane taskurätik... Mis su nimi on? Kummel: Kummel, metsik lill. Lilletüdruk: Kas sa vajad kummelit? Lapsed: Jah! Las ta jookseb siia! "Kummel" jookseb ringi. Ringtants keerleb ja laulab edasi: Punume, punume pärga, Põldu punume Ai-ljuli, ai-ljuli, Põldu punume. "Nelk" jookseb kuni "Lilletüdrukuni". Lilletüdruk: Väike lill, helepunane, tuline. nimi? Nelk: Nelk, põldlill. Lilletüdruk: Kas teil on nelki vaja? Lapsed: Jah! Jookseme siia! "Nelk" jookseb ringi, ketrab, laulab koos lastega: Kudume, punume pärga,

26 Punume põldu. Ay-lyuli, ay-lyuli. Põllu punusime. Sel ajal jookseb "Kell" kuni "Lilletüdrukuni". Lilletüdruk: Mitte kuusekõrbes Näeme? Kes sa oled? Sinilill: Lilla kelluke ma olen! Lilletüdruk: Kas teil on kellukest vaja? Lapsed: Jah! Jookseme siia! "Kelluke" jookseb ringi, võtab "Kummeli" ja "Nelgi" käte vahele. Ringtants keerleb ühes suunas, lilled teises suunas. Kõik laulavad: Me punume, punume pärga, Punime põllupärga. Ai-ljuli, ai-ljuli, Me põldu punume. Võilill läheneb Lilletüdrukule. Lilletüdruk: Kollane sarafan, nagu munakollane! Kes sa oled? Võilill: Võilill, metslill! Lilletüdruk: Kas sul on võilille vaja? Lapsed: Jah! Las see jookseb siin! "Võilill" koos "Lilletüdrukuga" astuvad ringi ja seisavad koos lilledega. Lapsed juhivad ringtantsu ühes suunas. Ja lilleneiu ja lilled lähevad teisele. Kudusime, punusime pärga, Põllulilledest. Ah-lu-li, ah-lu-li Põllulilledest. Ja kes peaks pärga kandma? Ja kes peaks seda kandma? Ai-lu-li, ai-lu-li, ja kes peaks seda kandma? "Lilletüdruk" eemaldab pärja peast ja paneb selle valitud lapsele pähe. Danya kõnnib selles, Danichka sõidab, Ayluli, ayluli, Danichka sõidab. Danyast saab "Aednik", valitakse uued lilled. Mängu korratakse.

27 "Võilill" Võilill, võilill! (Nad kükitavad, siis aeglaselt tõusevad) Vars on peenike, nagu sõrm. Kui tuul on kiire (need hajuvad eri suundades) lendab lagendikule, Kõik ümberringi sahiseb. (Nad ütlevad: "sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-h-" Ja nad hajuvad ümmarguses tantsus (nad ühendavad käed ja kõnnivad ringi) ja ühinevad taevaga. Dünaamiline paus "Lilled kasvavad heinamaal" Niidul kasvavad enneolematu kaunid lilled. (Lapsed kükitavad) Lilled sirutuvad päikese poole. Nendega. Tõuse püsti ja siruta end. (jalgadele, siruta, tõsta käed üles) Tuul puhub vahel, Aga vahet pole. (Kiiguvad käed, kõiguvad torso) Õied kõhnad, kroonlehed langevad. (Kallutab) Ja siis tõusevad jälle püsti Ja õitsevad ikka. (Püsti, pööra keha vasakule – paremale) Psühhovõimlemine "Ma olen taim" (lapsed sulgevad silmad). - Kujutage ette, et olete väikesed taimed. Sind pandi sooja musta maa sisse. Olete veel väikesed võrsed, väga nõrgad ja haprad, kaitsetud. Aga kellegi head käed kastavad sind, kobestavad maad, et su juured saaksid hingata. Sa hakkad kasvama. Teie kroonlehed on kasvanud, vars muutub tugevaks. Sa jõuad valguse poole. Kuidas tunnete end hästi aknalaual ja lillepeenras koos teiste kaunite lilledega. - Ava oma silmad. Kas teile meeldis olla taimed? Ja miks? (Nende eest hoolitsetakse, maa kobestatakse, kastetakse).

28 - Meie taimed aknalaual ja lillepeenras tunnevad end samamoodi. Hoolitseme oma lillede eest iga päev, neil on väga hea meel meie rühmas elada. Küsime neilt: "Kas tunnete end hästi?" - Ja nüüd vaatame hoolikalt, kas nurgas, kus meie toataimed elavad, on kõik korras. Äkki tuleb mõni taim kasta või kobestada? Lillepeenrasse lillede istutamise skeemiga tutvumine: kaevake maa üles, kobestage, tehke sooned, kastke, istutage seemned, katke mullaga, valage sooned veega üle. Legendid lilledest Kas olete kunagi mõelnud, miks öeldakse, et suvi on aastaajal punane? "Punane" sisse Vana-Venemaa nimetatakse ilusaks. Kui ilus on suvi? Ja see on ilus, kuna sellel aastaajal õitseb lugematu arv lilli. Lilled on maailma püsiva ilu sümbol. Need muudavad meie elu rikkamaks ja õnnelikumaks, äratavad inimeses armastuse headuse, kõige ilusa vastu. Sünnipäev, kohtingud oma armastatuga, pulmad, tähtpäevad, meeldejäävad kuupäevad ja seda kõike saadavad kindlasti ka lilled. Alates iidsetest aegadest on lilled saatnud pidulikke sündmusi inimese elus, kes lisaks omistas neile salapärase jõu. Indias uskusid nad: kui inimene näeb, kuidas lootos avaneb, on ta terve elu õnnelik. Vana-Venemaal uskusid nad, et sõnajalaõis Ivan Kupala ööl annab inimesele väe ja avab aardeid ning vesiroosiõis (rohuvõidetud) kaitseb kõigi kurjade vaimude eest. Kõigil lilledel on oma legendid, lood. Kui naine teaks, mis on üle jõu käiv muru, ta võtaks selle alati, õmbleks selle vöösse ja kannaks seda endale.

29 Kuidas lilled Maal tekkisid? Ivan Tsarevitš naasis Baba Yagast, jõudis suure jõeni, kuid silda polnud. Ta viipas taskurätikuga kolm korda paremale poole, jõe kohal rippus imekaunis vikerkaar ja ta liikus seda mööda teisele poole. Kaks korda vasakule lehvitades sai vikerkaarest õhuke õhuke sild. Baba Yaga tormas mööda seda väikest silda Ivan Tsarevitšile järele, jõudis keskele, võtke see ja murrake see ära! Vikerkaar murenes mõlemal pool jõge väikesteks lillekilludeks. Mõned lilled olid Ivan Tsarevitši jälgedest lahked, teised aga mürgised sinna, kuhu Baba Yaga astus. PION Kreekas elas ravitseja nimega Pojeng. Ta ravis inimesi erinevate haiguste korral õitseva rohuga. Murulill oli suur, ilus, lõhnav. Ravis kasutas ravitseja ka juuri. Juured kaevatakse ööseks välja, sest. neil on vähem mürki. Selle arsti auks nimetati imeline lill Pojeng. Maja, kus on pojeng, välk ei löö. Pojeng aitab sünnitajaid sünnituse ajal. Aitab unetuse all kannatavaid inimesi. Samade omadustega on valepojengi Maryini juur. SIREL Kevadel läks Päike vikerkaarega jalutama. Päike oli loojumas ja selle kiired, segunedes vikerkaare ülekandega, saadeti Maale. Maapinnale kukkudes muutusid need kollaseks, oranžiks, punaseks, siniseks, valgeks lilleks. Kui Päike jõudis põhja poole, oli vikerkaarel ainult kaks värvi: lilla ja valge. Päikesekiirtega segatud sirelivärv langes väikesele põõsale ja see oli kaetud sireliõitega. Ja valge värv, mis oli hajutatud üle maa, andis valge sireli. Õnn nägi ilusaid lilli ja peitis nende kroonlehtede sisse. Sellest ajast peale usuvad nad, et sirelil tuleb leida kuue kroonlehega lill, et puudutada Õnne. Sirel on esimene armastuse tunne. ROOS Roos on vaieldamatu lillede kuninganna! Juba ammusest ajast kummardati teda, lauldi ja armastati. Temale pühendatud luuletuste, laulude, poeetiliste legendide ja legendide arvu poolest on lillede kuningannal erakordne koht. Esimesed andmed roosi kohta on leitud juba iidsetest India legendidest, mille järgi seda kasutati iidne India sellise austusega, et oli isegi seadus

30 Kes iganes kuningale roosi tõi, võis temalt küsida, mida ta tahtis. Jumalate kingituseks peeti roosi ja iidsed kreeklased. Ta sai kuulsalt Sappholt lillekuninganna tiitli. Ja tema kreeka poeetide ilmumine oli riietatud mitmete imeliste lugudega: lumivalgest vahust, mis kattis Aphrodite keha, kui ta merest välja tuli, sündis roos. Nähes lille, mis ei jäänud oma ilu poolest alla jumalannale endale, piserdasid nõiutud jumalad seda nektariga, mis andis sellele imelise lõhna. Mõne jumala kadeduse tõttu ei andnud see nektar aga roosile surematust ja see jäi sama surelikuks kui kõik, mis Maal sünnib. Pärsia mütoloogia järgi olid kõik roosid varem valged. Ööbik aga armus roosi ega suutnud taluda õnnetut armastust. Ta heitis okaste otsa ja suri ning roos on sellest ajast peale muutunud tema verest helepunaseks. Roosil on armastuse jõud tänu oma õrnale lõhnale ja erakordsele ilule. Teete naisele suurepärase kingituse, kinkides talle punaseid roose. Kuid ärge kunagi andke valgeid ja punaseid roose koos: see on lahusoleku sümbol, Tristani ja Isolde hukatuslik armastus. VASILEK Kes ei teaks ilusat, sinist kui lõunataeva, põld-rukkilille. Vana legend jutustab: kord heitis taevas viljapõllu kõrvu tänamatust: "Kõik, mis maa peal elab, tänab mind," öeldakse, "lilled saadavad mulle oma lõhna, metsad - salapärane sosin, linnud laulavad, ainult sina. ei avalda mulle tänulikkust, kuigi ei keegi muu kui mina täidan su juured värskendava vihmaga ja panen täidised küpsema sinu kuldkõrvas. "Vastupidi, me oleme tänulikud," vaidlesid maisikõrvad, "me kaunistame maad alati lainetava ja õõtsuva rohelusmerega. Me ei saa oma tänu väljendada teisiti. Meil ​​on pole võimalust teie juurde tõusta. Aidake meid ja me külvame teid hellitustega ja räägime armastusest." "Noh," ütles taevas, "kui sa ei saa minu juurde tulla, siis ma tulen alla sinu juurde." Ja nii käskis taevas maakera enda osakese kõrvade vahele imelisi siniseid lilli kasvatada. Kunagi on müüt, et maa peal elasid kentaurid, pooled hobused, pooled inimesed. Targem neist oli Chiron, kes sai kuulsaks oma meditsiinialaste teadmistega. Kord puhkes äge lahing ja Teraclesi lastud mürgitatud nool haavas Chironit kogemata tõsiselt. Kuid tark kentaur ei surnud, tal õnnestus leida taim, mis tema kannatusi leevendas, see oli sinine rukkilille lill.

31 PANIKAD Nendest lilledest on raske mööda minna. Sa vaatad neid ja tundub, et nad vaatavad sind. Huvitav on see, et sakslased kutsuvad pansiesid "võõraemaks", selgitades, et alumine, kõige ümaram ja ilusam kroonleht on kasuema ja tema enda tütred, kaks ülemist, mis on ülal ja mitte vähem kauni värviga, on valged, justkui oleks. pleekinud lilla varjundiga.tema halvasti riietatud kasutütred. On legend, et pansies on tüdruk Anyuta, kes muudeti lilleks uudishimu ja piilumise pärast kellegi teise elu vastu. Pansies mõtlevad minu peale. VIOL Kevadlilledest paistavad silma tagasihoidlikud lõhnavad kannikesed. Oma õrnuses võrreldamatu kannikese imeline lõhn ja lille violetse värvuse meeldiv kombinatsioon lehtede erkrohelisega tegid selle inimese lemmikuks. Legend räägib, et kord jälitas valgusjumal Apollo oma eredate kiirtega üht Atlase kaunitari tütardest. Vaene tüdruk pöördus Zeusi poole palvega teda varjuda ja kaitsta. Suur kõuemees, täites palvet, muutis selle imeliseks kanniks ja kattis põõsaste varjulisse rohelusse. Sellest ajast alates õitses kannike igal kevadel ja täitis ümbritsevad kohad oma lõhnaga. Zeusi tütar läks kord metsa lilli otsima ja Pluuto röövis ta just siis, kui ta kannikest riisus. Ta pillas kogutud lilled käte vahelt maapinnale ja need kannikesed õitsevad meil tänaseni. Violetne on häbelikkuse sümbol. AT Kristlik traditsioon sümboliseerib alandlikkust. Lõhnav violetne õitses kevadel Õrnalt lõhnaga Kogu mets oli seda täis. IIRISED Iirised ehk kukekesed on meie õuelilleaedade asendamatud kaaslased. Omamoodi vikerkaarevõrguga kaetud kirjude õite tõttu on taim saanud oma nime Kreeka vikerkaarejumalanna Irida järgi. Kreeka keelest tõlgituna tähendab "iiris" vikerkaart. Rahva seas sai see lill hellitava hüüdnime "Kasatik". See lill sisaldab legendi Suur armastus kaks noort kaluri ja kalurnaise südant. Varased lapsed kaotasid oma vanemad. Orbu kasvatas terve kaluriküla. Lapsest saati olid nad nagu vend ja õde ning täiskasvanuks saades armusid nad üksteisesse.

32 ja otsustas abielluda. Kuid neil polnud abiellumiseks raha ja noormees tahtis nii oma pruudile pulmakingi teha. Ja siis ühel päeval purjetas ta oma vana paadiga kodust ära, et palju kala püüda. Noor kalurnaine ootas oma kallimat kaua, kuid ei oodanud. Ta kõndis mööda jõe kallast ja leidis oma kallima võrgud kaladega. Ja kui ta kalu tappima hakkas, nägi ta ühes suurimas kalas hinnalist safiirkivi. See põles sinise leegiga; see oli noore kaluri pulmakingitus. Samal õhtul nägid kohalikud kalurid jõe kaldal kollaseid tulesid põlemas. Need lilled kasvasid noore lese pisaratest, kaunid kukeiirised. Ja nüüd, igal kevadel jõgede, järvede, kanalite kallastel, kus ahastuses ja kurbuses õitsevad iirised, kes otsib oma armastatud abikaasat. TULIP Kollase tulbi kuldses pungas lõppes õnn. Selle õnneni ei jõudnud keegi, sest polnud sellist jõudu, mis võiks tulbipunga avada. Ühel päeval kõndis läbi heinamaa naine lapsega. Poiss põgenes ema käte vahelt ja jooksis kõlava naeruga lille juurde ja kuldne pung avanes. Muretu lapselik naer tegi seda, mida ükski võim ei suutnud. Tulp on slaavlaste seas uhkuse sümbol. VÕILILL Kui ma sündisin, nägin esimese asjana päikest. See oli särav ja ilus. Mõtlesin veel, mis värvi särki selga panna. Vaatasin ringi: roheline muru, ja üleval - kuldne särav päike. See naeratas mulle ja silitas mind oma soojade kiirtega. Päike on lahke, soe, soojendab kõiki ja seetõttu õitsevad lilled selle soojusest. Ja ma tahtsin saada nagu päike. Päike kuulis mu palvet ja värvis mu särgi kuldseks. Ja lehtede värv andis mulle pehme smaragd-rohusipelga. Ja sellest ajast peale oleme olnud suured sõbrad. Päike ärkab ja ma olen temaga. Päike läheb magama ja ma sulgen oma kuldse päikesepea. Ja muru kaitseb mind tugeva tuule eest. Ja halva ilmaga, kui sajab, peidab võilill oma pead ja väikesed putukad peidavad end võililledesse vihma eest. Ja kui päike välja tuleb, tõmbavad lilled jälle pead tema poole, et talle öelda: "Tere, päike!" Ja kui võilill vananeb, muudab ta oma päikeselise värvi hõbedaseks. Ja tuule abil ajab ta oma seemned laiali. Ja kevade tulekuga paistavad uued võililled taas päikesega kohtumas, sest nad on sellega nii sarnased.

33 KELL Muinasajal ratsutati hobustega. Hobuseid ajasid kutsarid. Hobuse kaare külge riputati kellad, mis helisesid rõõmsalt, need ei lasknud juhil teel magama jääda ja eksida, eriti talvel, lumetormide, lumetormide, lumesajude ajal. Kellahelina järgi sai kindlaks teha hobuse asukoha sellisel ajal. Lilled kasvavad stepis, nad helisevad tuule hingusest, ainult et nende helin pole nii vali kui metallkelladel. Ja kui kuulata tuulise ilmaga, on kuulda vaikset helinat. Nende lillede kübar meenutab kellukesi, mistõttu hakati neid lilli kellukesteks kutsuma. Sinililled armastavad päikest, nagu kõik lilled, tõmbavad nende avamata pungad päikese poole. Niipea, kui need avanevad, langetavad nad pungad alla, et kaitsta püstleid ja tolmukaid vihma eest. Sinilillõied kaitsevad putukaid halva ilma eest, sest nad on langetatud, pea alla. Minu kellad, stepi lilled! Miks sa mind vaatad, Dark Blues? UNUSTUS Kunagi ammu laskus lillejumalanna Flora maa peale ja hakkas lilledele nimesid panema. Ta pani kõigile lilledele nime, ei solvanud kedagi ja tahtis lahkuda, kuid järsku kuulis ta selja tagant vaikset häält: - "Ära unusta mind, Flora! Anna mulle, palun, mõni nimi!" Flora vaatas ringi ega näinud kedagi. Ta tahtis jälle lahkuda, kuid hääl kordas: - Ära unusta mind, Flora! Anna mulle ka nimi! Ja alles siis märkas Flora põõsastes väikest sinilille. - Noh, - ütles jumalanna, - ole unustaja. Koos nimega varustan teid imelise väega, tagastate mälestuse neile inimestele, kes hakkavad unustama oma lähedasi või kodumaad. Kuigi unustamatu on väike, on teda austatud juba sajandeid. Paljudes riikides peeti tema auks pühi. Saksamaal võtsid koolilapsed "ära unusta-mind" päeval osalise tööajaga tundides, et minna metsa, laulda laule, mängida ja seejärel naasta koju, kaasas kimp unustajaid. Balti legendi järgi võrsusid unustajad Elge mõrsja, karjaseproua Likosa pisaratest, kui ta oma kallimast lahutati, ning sellest ajast on nad olnud mälestuse, sõpruse ja igavese armastuse sümboliks. Kui ma lähen reisile, vaatab Ta mulle otsa.

34 Ja sosistab mulle: "Ära unusta kodumaad!" Sinilill on habras Seda nimetatakse unustajaks. KUMMEL Valged karikakrad õed, karikakrad on valged ripsmed. Karikakrad tantsivad keset heinamaad, Kui sarnased nad üksteisega on. ASTRA Sirgete kroonlehtedega Astrat on iidsetest aegadest kutsutud "täheks". Nõnda nimetaks seda ise Temas, kroonlehed kiirtega laiali, Tema kuldsest südamikust. Floksid Nagu tark ja värviline chintz, Nagu uus pidulik riietus. Rõõmsad floksid katsid, Õitsevad floksid katsid kogu aia. LUULETUSED VÕILILL Kannab võilille Kollast sarafani. Kui ta suureks kasvab, riietub ta väikesesse valgesse kleiti: Kerge, õhuline, kuulekas tuulele. LILL Tere, mu kallis lill, Kevadine metsakülaline! Kui kaunilt olete siin üksinduses õide puhkenud! Tuul naeratab ja mängib sinuga. Päike hellitab sind terve päeva.

35 GLADIOLUS Maja verandal Värske lillepeenra valvamiseks Gladiool seisis valvel, Tõlkes on see "mõõk". Ja otsekui range sõdalane Kerge kroonlehtede turvises Rahulikult tõusev Ligipääsmatu ja ränk. VASILEK Sinine rukkilill õitses põllul. Kui ilus väike poeg. Sinine särk, sinine vöö. Väike poeg, ise nagu rukkilill. UNUSTAGE Need on ilmselt nähtamatud Ärge neid arvestage! Ja kes need alles leiutas Merry, blue? Küllap nad tüki taevast maha rebisid, Natuke võlusid ja lille tegid. NELK Vaata, vaata, milline punane tuli. See on metsik nelk Uus päev tähistatakse. Ja kui õhtu saabub, Kroonlehed keeravad lille, kuni hommikuni, kuni me jälle kohtume! Ja tuli kustub. ROOS Nad kutsuvad mind roosiks, vaata mind. Ma olen väga lõhnav

36 Ja täis värvi. Värvi ja nime järgi See anti mulle. Ja isegi kuninganna For the hiilguse sai hüüdnime. PANNID Hommikul kastega pesemas, Kuidas nad õitsesid! Kui ehitud! Aga nad kukkusid vikati alla ja ma küsisin: - Kuidas neid kutsuti? Ja mitu päeva tundus, et selles lõpptulemuses on midagi salajast: liiga kurvad ja õrnad kutsuti neid "pansideks". Kui ma lille korjan... Kui lille korjan, Kui lille korjan Kui kõik: mina ja sina Kui lilli korjame, Siis jäävad puud ja põõsad tühjaks Ja ilu pole. Ja lahkust ei tule. Kui ainult sina ja mina Kui lilli korjame (T. Sobakin) MÜSTEERIUMID Tolmuga kaetud, vähemalt veidi jõudu, Tee äärest paistab. Tema jalad on painutatud, välimus ebameeldiv. (Jahubanaan.) Päike kõrvetab üle pea, Tahab kõrist teha. (Mon.)

37 Eh, kellad, sinised, Keelega, aga ei helise. (Kelluke.) Valged herned Rohelisel jalal. (Maikelluke.) Pea jalas, Hernes peas. (Mac.) Mis põllul sünnib, aga kas pole hea? (Rukkilill.) Aias on lokk Valge särk, Kuldne süda Mis see on? (Rukkilill.) Rukis kõrvutab põllul, Seal, rukkis, leiad lille Helesinise ja koheva, Kahju ainult, et ei lõhna. (Rukkilill.) Lumega kaetud kühmude poolt, Valge lumemütsi all. Leidsime sarlakpunase lille, Poolkülmunud, veidi elus. (Lummikelluke.) Käime sinuga vaibal, Keegi ei kudunud seda. Lamab jõe ääres sinine, ja kollane ja sinine ja helepunane. (Niit.) Ta kukkus surnult maa sisse, Ta tõusis elusalt maast üles. Ta lasi maha oma punase mütsi ja pani inimesed magama. (Mon.)

38 Kõik on meile tuttavad: Säravad kui leek, Oleme nimekaimud Väikeste küüntega. Imetlege metsikuid sarlakeid. (nelkidega.) Rohelisel nööril Valged kellad. (Maikelluke.) Jutud lilledest Lugu Vasilkast Elas kord ühes külas vaene lesknaine oma ainsa poja Vasiliga. Ta oli ilus ja töökas mees ning paljud tüdrukud vaatasid teda. Kuid Vasil ei pööranud ühelegi neist tähelepanu. Hommikust õhtuni töötas ta oma põllul ja koju naastes laskus ta jõe äärde - pesema, lõõgastuma, päikeseloojangut imetlema. Ta ei teadnud, et selles jões elab merineitsi, et igal õhtul vaatab ta talle otsa ja lahutab vesirooside lehti. Ta vaatab ja ohkab vaikselt. - Ah, - sosistab merineitsi, - kui sa minusse armuksid, elaksime koos sinuga jõe sügavuses. Vaata, kui ilus ma olen, kui lahe ja ilus ma vee all olen! Kui Vasil merineitsi nägi, kuulis tema sõnu, keeldus kindlalt lahkumast oma maalt, põllult ega tahtnud merineitsi ilu isegi vaadata. - Siis, - kaunitar vihastas, - ärge viige teid kellelegi! Saa lilleks oma põllul! Rukki vahel kõikus lill. Ta oli sini-sinine, nagu Vasili silmad, nagu sügav vesi jões! Ja inimesed kutsusid seda lille rukkililleks - kadunud noormehe mälestuseks. * * * Ja uskuge muinasjuttu või mitte, aga üks on selles tõsi: sinine rukkilill kasvab ainult rukki vahel ja kui ta mujalt leitakse, tähendab see, et kunagi oli siin rukkipõld. Nendes maades, kus rukist ei külvatud, ei teadnud nad näiteks sinisest rukkilillest. Iidne Egiptus. Üldiselt rukkililled - rohkem kui 550 liiki! Nende hulgas pole üldse siniseid: need on lilla-punased, roosakad ja peaaegu valged. Inimesed vaatavad rukkililli - imetlevad,

39 koguvad neist lillekimpe, punuvad pärgi. Kuid põllumehed pole sellise iluga eriti rahul: rukkililled kurnavad mulda, kui neid on palju, hävitavad nad saagi. Need on kahjulikud ka loomadele – lehmadele, hobustele. Kui nad söövad rukkililli, võivad nad isegi surra. Ja ometi oleks vale seda lille hukka mõista: looduses pole kasutuid taimi. Kasu ja rukkilill. Tema õites on palju mett: nende kohal hõljuvad mesilased, kimalased. Rahvaravitsejad uskusid, et rukkililleõite tinktuur aitab külmetushaiguste ja põletike puhul. Ja tänapäeva meditsiin kasutab rukkilille raviomadusi ... Siin see on, rukkilille lill! (Oleg Tihhomirov) Valge roos tundmatust aiast Türgi muinasjutt ilusast roosist Elas kord idakuningas - võimas padišah. Paljud kadestasid tema rikkusi ja padisha jaoks olid need rohkem kui kõik aarded ainus tütar- ilus printsess. Padisahhi palee ümber õitsesid imelised roosid. Ta vaatas neid korra ja hüüatas: - Mitte ükski maailma ilusamaid roose ei saa võrrelda minu tütre iluga! Kuri nõid kuulis seda ja sai väga vihaseks. Ikka oleks! Ta elas ju tundmatus aias, kus õitses tema lemmik valge roos. Ta hoolitses tema eest rohkem kui tema silmade eest ja pani tütre roosipõõsast valvama päeval ja öösel. Samal hetkel ilmus padisha ette nõid: - Kuidas sa julged öelda, et su tütar on ilusam kui kõige ilusam roos ?! ta karjus. - Kahetsete oma sõnu: sellest hetkest muutub printsess tummaks nagu lill ja elab nagu unenäos! Ainult valge roos minu tundmatust aiast eemaldab nõiduse, aga las keegi proovib seda kätte saada! Nagu udus, vaatas ta enda ümber ega tundnud kedagi ära. Padisah oli meeleheitel ja ta saatis kuulutajaid igasse nurka. - Sellele, kes saab Tundmatust aiast valge roosi ja teeb printsessi meeletuks - sellele annab padishah ta naiseks! nad ütlesid. Need kuulujutud jõudsid ühe kauge osariigi kuningliku pojani. Ja ta otsustas minna otsima Tundmatut aeda, et saada Valge roos ja päästa kaunis tüdruk. Tema tee läbi mägede ja kõrbete oli raske. Röövlid viisid ta hobuse ära ja ta rändas jalgsi, räbaldunud riietes, söömata ja joogita. Ta oli juba hakanud arvama, et ta sureb siin, neis metsikutes paikades, kui kuulis järsku lindude laulu ja läks nende häältele.

40 Ta kõndis, tegemata teed, kuni kukkus kurnatuna mõne kõrge värava ette. Need olid pärani lahti ja linnulaul kõlas nüüd väga lähedalt. Noormees tõstis pea ja nägi enda ees kaunist aeda - sealt õhkas värskust ja jahedust, oli imelist lillelõhna. - Mis see on?! Kas ma olen jõudnud Tundmatusse aeda? - ütles ta ja tahtis väravast sisse astuda. Siis aga blokeeris talle tee tohutu kass. "Sa ei eksi," muigas ta. - See on tõesti Tundmatu aed! Ja ma olen omaniku tütar. Kes sa oled ja kuidas sa siia sattusid? Ta rääkis talle kogu tõe. Suur kass mõtles. Tal oli õnnetust printsessist pisarateni kahju ja vapper noormees meeldis talle väga. Lisaks oli ta selle roosi valvamisest üsna väsinud – ta oli ammu tahtnud oma rõõmuks laias maailmas ringi jalutada. Ta ise juhatas ta sinna, kus valge roos õitses: - Võtke oma lill, aga põgenege siit ilma tagasi vaatamata, kuni mu ema naaseb - ta rebib su tükkideks! - karjus kass. Noormees kitkus lille - ja samal hetkel eemaldati kogu väsimus nagu käsitsi. Ta tormas pea ees aiast välja. Ta jooksis nii kiiresti, et isegi nool ei jõudnud talle järele. Mõne aja pärast jõudis ta padishah’ paleesse ja niipea, kui ta Valge Roosi tütre juustesse kinnitas, kadusid kurjad võlud, kogu kurja nõia jõud. Õnnelik padishah ei teadnud noormeest tänada ja andis talle hea meelega oma tütre naiseks. Ja Valge Roos ise viidi nende aeda, sai uhkeks roosipõõsaks. Nad ütlevad, et see õitseb seal siiani. * * * * * Inimesed on kauni roosi kohta palju muid legende ja jutte välja mõelnud. Tema võrratu ilu pärast kutsutakse teda lillede kuningannaks. Alates iidsetest aegadest on ta olnud tavaline lemmik. Vana-Kreekas kaunistati pruuti roosidega, need puistasid sõjast naastes võitjate teed; need olid pühendatud jumalatele, paljusid templeid ümbritsesid kaunid roosiaiad. Teadlased leidsid väljakaevamiste käigus münte, millel olid kujutatud roose. Ja Vana-Roomas kaunistas see lill ainult väga rikaste inimeste maju. Kui nad pidusid pidasid, kaeti külalised üle roosi kroonlehtedega ja nende pead kaunistati roosipärgadega. Rikkad suplesid roosiveevannides; roosidest tehti veini, neid lisati roogadesse - näiteks suhkrusse, tarretisse, erinevatele maiustustele, mida idas siiani armastatakse. Ja siis hakati roose kasvatama teistes riikides. Neid armastati kõikjal ja nüüd kasvatatakse neid aedades ja parkides, kasvuhoonetes ja spetsiaalsetel istandustel. Aednikud-teadlased töötavad välja üha uusi nende suurepäraste sortide sorte

41 värvi; neist on teada juba üle kahekümne viie tuhande! Milliseid roose te lilleturgudel ja lillenäitustel ei näe! Suured ja väikesed, siledate kroonlehtede ja froteevärviga, nõrga, vaevumärgatava lõhnaga ja lõhnavad... Ja millised värvid ja toonid! valge, kreemjas, punane - helepunasest kuni peaaegu mustani ... Kuid roosid pole kunagi sinised - välja arvatud muinasjuttudes. Inimesed "õpetasid" roose õitsema mitu korda: ju ajasid kõik vanad sordid nende lillede armastajaid väga närvi, sest nende eluiga oli lühike. Isegi üks roos on suurepärane kingitus. Ja mida kimbu kohta öelda! Neid antakse erilistel, pidulikel puhkudel. Kuid roose armastatakse ja hinnatakse mitte ainult nende ilu pärast. Neid vajavad kondiitrid, arstid, parfüümid. Siin on vähemalt roosiõli. See on kulda väärt. Ikka oleks! Tõepoolest, ühe kilogrammi õli ekstraheerimiseks kulub umbes 500 kg roosi kroonlehti ... mõnes riigis, näiteks Bulgaarias, toodetakse roosiõli suurtes kogustes ja selleks kasvatatakse roose tohututes istandustes. . Kõik roosid on samast perekonnast: roosad või rosaatsed. Perekond on väga suur. Mitte igaüks ei tea, milliseid taimi, välja arvatud roosid, see hõlmab. Siin näiteks kibuvitsa. See on metsik roosiliik. Selle viljades on terve apteek: siin on kümme korda rohkem vitamiine kui apelsinides ja sidrunites ... Õun, pirn, kirss, kirss, virsik, mandel - need on kõik ühest perekonnast, nagu paljud marjataimed - vaarikad, murakad, metsmaasikad, maasikad... Raske ette kujutada, kuidas inimesed, loomad ja linnud ilma nende kõigita hakkama saavad! Ja kui palju huvitavat võiks iga selle taime kohta rääkida! (Oleg Tihhomirov) MÄNTLIK Roos ja kummel. Kui palju lilli aias kasvas: tulbid ja gladioolid, nartsissid ja pojengid. Aga kõige ilusam oli roos. - Oh, kui ilus ta on! ütlesid pojengid. - Ta on imeline! sosistasid gladioolid. Ja kadedad tulbid muudkui punastasid vihast. Aias kasvas väga-väga silmapaistmatu karikakra. Ta imetles vaikselt roosi ilu. Kõigel on oma kord: aeg on edasi läinud, kõik harjusid roosi iluga ja lõpetasid selle kiitmise. Ja roos oli solvunud, nii et ta hakkas teisi lilli norima: - Vaadake, kui naeruväärsed ja nõtked gladioolid on! Kui maitsetult üleriietatud pojengid! Kord kastis aednik lilli külma veega ja õekeroos sai külma. Ta aevastas ja aevastas. Kummelil oli temast väga kahju. Ta on

42 soojendas ta peopesades vett, rebis kleidilt kroonlehed ja nõudis vett. "Joo seda, palun, tunnete end paremini," ütles ta roosile. - Mida sa tahad, lits! Ära puuduta mu sametkleiti! Sellegipoolest veenis kummel roosi ravimteed jooma ja roos paranes. Ta suples taas kastekannu dušiotsiku all ega olnud enam haige. See juhtub inimestega: head inimesed neid ei ole alati märgata, aga halvad on alati nähtavad ja nende sõnad kipitavad nagu roosiokkad. Tüdruk ja kummel Selgel päikesepaistelisel hommikul läks väike tüdruk välja rohelisele heinamaale mängima. Järsku kuuleb: keegi nutab. Tüdruk kuulas ja sai aru: nutt tuleb lagendiku serval lebava kivi alt. Kivi on väike, nagu jänese pea, aga väga kõva. Tüdruk tuli kivi juurde ja küsis: - Kes seal kivi all nutab? - See olen mina, kummel, - kuuldi vaikset, nõrka häält. Vabasta mind, tüdruk, mul on kivi all raske. Tüdruk liigutas kivi ja nägi õrna kahvatut kummelivart. "Aitäh, tüdruk," ütles kummel, ajas õlad sirgu ja hingas sügavalt sisse. Sa vabastasid mind kivivangistusest. - Kuidas sa kivi alla sattusid? küsis tüdruk. "Kivivangistus pettis mind," vastas kummel. Olin siis väike kummeli seeme. Sügisel otsisin endale sooja nurga. Varjupaik andis mulle kivivangistuse, lubas kaitsta kuuma ja külma eest. Ja kui ma päikest näha tahtsin, siis ta oleks mu peaaegu purustanud. Ma tahan olla sinu tüdruk. Tüdruk tuli Kummelisse ja koos kohtusid nad päikesega. - Kui tore olla sinu oma, tüdruk! Kummel rääkis sageli. - Ja kui sa kasvasid üles metsas või tee ääres? Kui oleksite viik? küsis tüdruk. "Ma sureksin leinast," ütles kummel vaikselt. Kuid ma tean, et kellegi värve pole olemas. Nad on alati keegi. See punane moon on päikesega sõber. Päike sosistab talle: "Sa oled minu, Punane Poppy." Ma kuulen seda sosinat, kui päike tõuseb ja moon avab oma kroonlehed. Ja see Rukkilill on Kevadtuule sõber. Kevadtuul lendab igal hommikul esimesena Vasilko juurde, äratab ta üles, sosistab: "Ärka üles!" Lill ei saaks elada, kui see poleks kellegi oma.

43 Lugu rukkilillest. Kes ei teaks ilusat, sinist nagu lõunataevas, põld-rukkilille. Vana legend jutustab: kord heitis taevas viljapõllu kõrvu tänamatust: "Kõik, mis maa peal elab, tänab mind," öeldakse, "lilled saadavad mulle oma lõhna, metsad - salapärane sosin, linnud laulavad, ainult sina. ei avalda mulle tänulikkust, kuigi ei keegi muu kui mina täidan su juured värskendava vihmaga ja panen täidised küpsema sinu kuldkõrvas. "Vastupidi, me oleme tänulikud," vaidlesid maisikõrvad, "me kaunistame maad alati lainetava ja õõtsuva rohelusmerega. Me ei saa oma tänu väljendada teisiti. Meil ​​on pole võimalust teie juurde tõusta. Aidake meid ja me külvame teid hellitustega ja räägime armastusest." "Noh," ütles taevas, "kui sa ei saa minu juurde tulla, siis ma tulen alla sinu juurde." Ja nii käskis taevas maakera enda osakese kõrvade vahele imelisi siniseid lilli kasvatada. Kunagi on müüt, et maa peal elasid kentaurid, pooled hobused, pooled inimesed. Targem neist oli Chiron, kes sai kuulsaks oma meditsiinialaste teadmistega. Kord puhkes äge lahing ja Teraclesi lastud mürgitatud nool haavas Chironit kogemata tõsiselt. Kuid tark kentaur ei surnud, tal õnnestus leida taim, mis tema kannatusi leevendas, see oli sinine rukkilille lill. Võilille lugu. Kui ma sündisin, nägin esimese asjana päikest. See oli särav ja ilus. Mõtlesin veel, mis värvi särki selga panna. Vaatasin ringi: roheline muru ja üleval - kuldne särav päike. See naeratas mulle ja silitas mind oma soojade kiirtega. Päike on lahke, soe, soojendab kõiki ja seetõttu õitsevad lilled selle soojusest. Ja ma tahtsin saada nagu päike. Päike kuulis mu palvet ja värvis mu särgi kuldseks. Ja lehtede värv andis mulle pehme smaragd-rohusipelga. Ja sellest ajast peale oleme olnud suured sõbrad. Päike ärkab ja ma olen temaga. Päike läheb magama ja ma sulgen oma kuldse päikesepea. Ja muru kaitseb mind tugeva tuule eest. Ja halva ilmaga, kui sajab, peidab võilill oma pead ja väikesed putukad peidavad end võililledesse vihma eest. Ja kui päike välja tuleb, tõmbavad lilled jälle pead tema poole, et talle öelda: "Tere, päike!" Ja kui võilill vananeb, muudab ta oma päikeselise värvi hõbedaseks. Ja tuule abil ajab ta oma seemned laiali. A koos

Kevade tulekuga paistavad uued võililled taas päikesega kohtumas, sest on sellega nii sarnased. KELL Muistsel ajal sõitsid inimesed hobustega. Hobuseid ajasid kutsarid. Hobuse kaare külge riputati kellad, mis helisesid rõõmsalt, need ei lasknud juhil teel magama jääda ja eksida, eriti talvel, lumetormide, lumetormide, lumesajude ajal. Kellahelina järgi sai kindlaks teha hobuse asukoha sellisel ajal. Lilled kasvavad stepis, nad helisevad tuule hingusest, ainult et nende helin pole nii vali kui metallkelladel. Ja kui kuulata tuulise ilmaga, on kuulda vaikset helinat. Nende lillede kübar meenutab kellukesi, mistõttu hakati neid lilli kellukesteks kutsuma. Sinililled armastavad päikest, nagu kõik lilled, tõmbavad nende avamata pungad päikese poole. Niipea, kui need avanevad, langetavad nad pungad alla, et kaitsta püstleid ja tolmukaid vihma eest. Sinilillõied kaitsevad putukaid halva ilma eest, sest nad on langetatud, pea alla. Minu kellad, stepi lilled! Miks sa mind vaatad, Dark Blues? Kunstiline loovus Joonistamine (näpuga trükkimine) Teema: “Värviline heinamaa” Programmi ülesanded: kutsuda lapsi edasi andma joonistustes ümbritseva looduse ilu; jätkake guaššvärvidega joonistamise õppimist; kinnistada teadmisi lillede nimetustest (kummel, rukkilill, moon, kellukas) ja neile vastavate värvide värvitoonidest; tekitada lastes positiivset emotsionaalset reaktsiooni. Materjal: paberist toorikud rohelise heinamaa, taeva ja päikeseketta kujutisega, guašš, paletil lahjendatud. Insult: Kasvataja: ere päike tuli välja ja päikesepaistest kasvasid rohelisel heinamaal punased, kollased ja oranžid lilled: moonid, nelgid,

45 võilille. Sini-sinine taevas peegeldus unustajates, sinilillides ja rukkililledes. Pilved kaunistasid lagendikku valgete karikakratega. Lapsed "istutavad" sõrmi ja guaššvärve kasutades värvilisi lillelaike. Lõpus räägivad lapsed, mis lilled nad said. Käsitöö Teema: "Kimp metsalilled» Programmi ülesanded: õpetada koos õpetajaga valmistama lihtsaid paberlilli, kinnistada valmisvormidega töötamise oskusi; liimimismeetodid. Tõsta huvi looduse vastu, austust selle vastu. Materjal: värviline paber, liim. Liikumine: Kasvataja: Poisid, vaadake pilti. Kui ilus lillekimp! Kuidas sa tahad näha oma laual metslillede kimpu! Kuid lillede korjamine ei ole hea asi. Teeme ise lilli. - Mida sa arvad. millest saab teha? (värvilisest paberist). - Poisid, milliseid niidulilli te teate? (kummel, sinilill, rukkilill, võilill). - Vaata, mul on taldrikul lillede toorikud. - Mis te arvate, milline lill tuleb ringiks lõigatud erineva suurusega kollastest ringidest? (võilill). - Ja sinistest ja sinistest kottidest? Millised nad välja näevad? (kellad). -Ja valgetest lipukestest ja kollastest ringidest? (kummel). - Ükski lill ei saa olla ilma lehtedeta. Mis värvi lehed on? Lapsed teevad omal valikul lille. Õpetaja abistab, tuletab meelde liimimise järjekorda. Kasvataja: Nüüd on meil metsalillede kimp. Nimetagem kõik meie kimbus olevad lilled (kummel, rukkilill, võilill, sinilill, moon). See kimp rõõmustab meid oma iluga, see muutub meie rühmas elegantsemaks ja tõelised värsked lilled jäävad heinamaale, rõõmustavad kõiki ümber.

46 Joonis “Vihma ley-ley-ley, lilled kasvavad varsti!” Lapsed joonistavad sõrmedega tilkade ja lillede keskkohti. Harjutus pulkadega "Lillevarred" Paigutage lillevarte asemel pulgad. Leidke ja kuvage identsed lilled. Rakendus "Lilled vaasis" Kleepige vaas ja laske kaunitel lilledel seista. Mitu lilli on vaasis? Bareljeefi modelleerimine “Kaunid lilled” Rebi plastiliinilt tükid ära, kanna need pildile, pane plastiliini peale lill ja vajuta tugevalt sõrmega.

47 Käsitöö "Lillepeenar" Lapsed teevad soolataignast lapileiva lillepeenra ning pressivad ja istutavad lilli pastaks. Kui palju punaseid lilli? Üks. Kui palju kollaseid lilli? Kaks. Mitu oranži lilli? Kolm. Kollektiivharjutus "Korraldame lillepeenra" Lapsed valavad labidatega alusele hirssi, tasandavad rehaga ja torkavad teravilja sisse kunstlilled. Seejärel kastetakse kastekannu (imitatsioon). värvimislehed

48 Origami "Tulbid" Me painutame servade nurgad sissepoole. Kirjeldus ja skeem piltidel: Voltime ruudukujulise roosa (punase) värvi lehe diagonaalselt ja asetame ülaosa üles. Painutame alumise parema ja vasaku nurga keskkoha poole, kattudes üksteisega nii, et nurgad ulatuksid põhikolmnurgast välja. Põhja moodustatud terav nurk painutatakse tagasi. Sai lille. Painutage roheline ruut diagonaalselt ja keerake lahti. Asetage ruut tagurpidi. Painutage parem ja vasak nurk ülemisest nurgast keskmise voltimisjooneni. Voldi kujund vertikaalselt pooleks. Alumise nurga keerame enda poole küljele - saame lehe.

49 "Lill" "Rohi"

TOATAIMETE PASS ÜLDARENDUSE TEINE JUUNIORRÜHM nr 3 "Päike" Sümbolid Vastupidavus Hardy Kapriisne 18 C Õhuniiskus Normaalne temperatuur Regulaarne pihustamine Otsesed kiired Hajutatud valgus Suhe valgusega Penumbra Varju Kastmine Mulla hea kuivamine kasutatud Valgus: intensiivne Violesettff. Kevadel ja suvel varju otsese päikesevalguse eest. Temperatuur: kevad-suvisel perioodil - 20-24°С. Sügis-talvisel perioodil ei tohiks temperatuur olla madalam kui 12°C. Taim ei talu tuuletõmbust, eriti talvel. Kastmine: rikkalik kevadel ja suvel, mõõdukalt kasta sügisel ja talvel, mil ei tohiks lubada kastmist, kuivamist ja substraadi liigset vettimist. Õhuniiskus: pihustamine, eriti kütteperioodil. Violetne on rohtne risoomitaim, lühikeste lihakate lehtedega, tumerohelised lehed tihedalt kokku istutatud, alt punakasvioletne, umbes 15 cm pikk.SANSEVIERIA (HAUGISABA)Valgus: ere hajutatud valgus, talub nii kerget poolvarju kui varju. Kuid kirjude taimede jaoks on vaja eredat intensiivset valgust, kuna varjus kaob lehtede kirju värvus. Temperatuur: kevad-suvisel perioodil eelistab mõõdukat temperatuuri vahemikus 18-25 ° C, sügis-talvisel perioodil ei tohiks temperatuur pikema aja jooksul langeda alla 14-16 ° C. temperatuuril taim haigestub. Kastmine: mõõdukas kevadest sügiseni - mullal peaks olema aega kuivada. Talvel on kastmine piiratud. Kastmisel, eriti talvel, ei tohi vesi sattuda väljalaskeava keskele – see võib põhjustada mädanemist. Õhuniiskus: Kasulik on lehti pühkida niiske lapiga. Sansevieria on mitmeaastane risoomiline igihaljas rohttaim, millel on püstised mahlakad lansolaatsed lehed. Tavaliselt õitseb see kevadel, aprillis-mais, väikeste valgete õitega, mis on kogutud ratsemoosi õisikutesse. Öösel eritavad nad üsna tugevat vanilli aroomi. FICUS BENJAMINA Valgus: hele hajutatud. Temperatuur: kevadel ja suvel 23-25°C, talvel vajab enamik liike 12-15°C, kuid taluvad hästi talvitumist eluaseme soojas. Kastmine: rikkalik kevad-suvel. Sügisel kastmist vähendatakse, talvel mõõdukalt. Õhuniiskus: taim talub kuiva õhku, kuid reageerib hästi pritsimisele. Fikusele muutused ei meeldi, seetõttu on parem kohe määrata talle alaline koht ja võimalusel mitte üle kanda, liigutada ega häirida. Suvel saab fikusse viia värske õhu kätte, rõdule või terrassile. Fikuse jaoks sobib suvel otsese päikesevalguse eest varjuline valgusküllane koht. GERANIUM (pelargonium) Valgus: hele. Taim talub otsest päikesevalgust. Temperatuur: suvel - toatemperatuur. Talvel hoitakse pelargooniumid võimalikult jahedas, temperatuuril 8–12 ° C. Kastmine: mõõdukas, kuna pelargooniumitele ei meeldi vesine. Talvel kastetakse taimi väga vähe. Niiskus: Võib pihustada kuumadel päevadel. Geraaniumit saab kasvatada nii aknalaual kui ka aias või rõdul. Lisaks oma ilule loob geranium enda ümber positiivse aura. Seda on lihtne hooldada, harva haige, vajab mõõdukat kastmist ja mitte liiga toitvat mullasegu, põuakindel ja kõrge elujõulisusega. Nad õitsevad pikka aega suurte ja värviliste õisikutega. Dracaena ääristatud Hele: ​​Hele koht, poolvari, ei talu otsest päikesevalgust. Heaks kasvuks ja arenguks on vaja intensiivset valgust. Dracaena kasvab hästi kunstliku valgustuse korral. Temperatuur: Mõõdukas, mitte alla 15°C, enamik drakaeneid eelistab jahedat talvitumist temperatuuril 10–12°C. Kastmine: Suvel rikkalik, talvel mõõdukas. Ei talu seiskuvat vett potis ega kuivatavat mullakoomat. Dracaena sobivad hüdropooniliseks kasvatamiseks. Õhuniiskus: Dracaena on vastupidav kuivale õhule, regulaarne pritsimine.See on kuni 3 m kõrguseks kasvav mitmeaastane jämeda puitunud varrega taim, mis tavaliselt hargneb vähe ja on väga paljas. Lehed kuni 50 cm pikad, umbes 1-2 cm laiad, läikivad, kitsalt lansolaadid. Lehtede värvus on valdavalt roheline, kuid olenevalt sordist võivad sellel olla kollased või punased triibud. SPATIFILLUM Light: Suvel varju otsese päikesevalguse eest, s.t. valgusküllane koht, hele poolvari. Hea valgustus on talvel kohustuslik. Temperatuur: areneb hästi ainult soojas, mitte alla 18°C, optimaalne temperatuur on 22-23°C. Ei talu tuuletõmbust. Kastmine: rikkalik kevadest sügiseni, mõõdukam talvel, kuid muld ei tohiks kunagi täielikult kuivada. Spathiphyllum ei talu juurtes seisvat vett. Õhuniiskus: armastab väga niisket õhku, vajalik on regulaarne pritsimine ja lehtede pesemine. Enne pihustamist peate õied ja pungad katma. Kodumaa Lõuna-Ameerika Ida Aasia , Polüneesia. Kui valite sellele rohttaimele sobiva kasvukoha, võib ta õitseda peaaegu aastaringselt. Lisaks hakkab spathiphyllum õitsema üsna varases eas - 6-7 kuu pärast. Õied säilivad üsna kaua – üle kuu. Suuri isendeid kasvatatakse vannides. ZAMIOKULKAS Valgus: hele. Taim talub otsest päikesevalgust. Valgustuse puudumisel võib see venitada Temperatuur: kevadest sügiseni sobib Zamioculcas'le temperatuur vahemikus 20-25 ° C; talvel on soovitav hoida taime umbes 16°C temperatuuril. Kastmine: mõõdukas kevadest sügiseni, talvel ettevaatlik, jahedas hoidmisel, kasta pärast substraadi kuivamist vähemalt 1/2 poti kõrguseni. Õhuniiskus: ei mängi olulist rolli. Zamioculcas on väga ilus šikkade lehtedega dekoratiivne lehttaim, saabus meile Ida-Aafrikast, kuulub aroidide perekonda. Zamioculcas juurdub ja kasvab väga aeglaselt CRASSULAS Valgus: hele. Taim vajab otsest päikesevalgust. Temperatuur: kevad-suvisel perioodil umbes 20-25°C. Sügisel ja talvel on soovitav temperatuur alandada 10-15°C-ni. Kastmine: rikkalik kevadel ja suvel. Harv sügisel ja talvel, peale substraadi kuivamist. Õhuniiskus: ei mängi olulist rolli. Crassula või "rahapuu", samuti zhiryanka ja "rahapuu" - kõik need on Crassula perekonda kuuluvate mahlakate taimede nimed. Taimedel on ilus puutüvi. Puu õitseb, kuid vähesed on seda imet näinud. SYNGONIUM Valgustus. aknad ida või lääne poole. Temperatuur. 18 kuni 24 kraadi. Talvel peaks temperatuur olema madalam - 16-18 kraadi. Kastmine. Kevadest sügiseni kasta kohe pärast pinnase pealmise kihi kuivamist ja talvel - paar päeva pärast pinnase ülevalt kuivamist. Niiskus. Kuumal aastaajal on soovitatav pihustada kaks korda päevas - hommikul ja õhtul. Syngonium on suur igihaljas liaan aroidlaste sugukonnast, selle taime sünnikoht on Lõuna- ja Kesk-Ameerika. Noored erkrohelised lehed on noolekujulised. Täiskasvanud taimel paistavad õhujuured niiskust imavat ja lehed tükeldatakse alusele, värvuselt hõbedased, millel tumedad veenid hästi silma paistavad. Calathea valgustus. varjutaluv temperatuur. 18 kuni 20 kraadi, kaitstud tuuletõmbuse eest Kastmine. hügrofiilne niiskus. Pihustamine ei ole soovitatav. Calathea on mitmeaastane rohttaim, millel on püstised või lamava võrsed. Taime lehed ilmuvad otse maapinnast kõrgetele ja tugevatele lehtedele. Calathea väga suured lehed on pikliku-ovaalse kujuga. Taime kõrgus on ligikaudu 50-80 cm.Taime lehelabad on üsna kitsad, terava ülemise servaga, ovaalsed, elliptilised või südamekujulised. Mini taimepassid taimepottidesse, eeltrükk, laminaat, välja lõigatud. Võtke mahla jaoks torud, lõigake pooleks, tehke ühest servast väikesed sisselõiked, sisestage sisselõikesse lamineeritud kaart - taime minipass. Nõuded taimede valikule loodusnurk. Loodusnurk annab võimaluse koondada laste tähelepanu väikesele hulgale taimedele, nende kõige tüüpilisematele omadustele, andes seeläbi sügavamaid ja kindlamaid teadmisi. Taimede mitmekesisus, millega lapsed looduses vahetult kokku puutuvad, raskendab taimeelus levinud, hädavajaliku ja korrapärase väljatoomist. Samuti loeb taimede ruumiline lähedus loodusnurgas. Lapsed saavad võimaluse taimi hästi vaadata, neid kaua jälgida. Loodusnurka taimi valides tuleks arvestada programmi nõuetega. Ainult sellisel tingimusel on võimalik tagada lastele kasvatuslik ja hariv mõju. - Looduse nurgas asuvad taimed peaksid olema väliselt atraktiivsed, suutma köita ja säilitada koolieeliku veel mitte väga stabiilset tähelepanu. - Vaja on omada mitut sama tüüpi eksemplari; lapsed näevad vaatlusobjektides mitte ainult üldisi, vaid ka üksikuid märke, mis aitavad neil mõista elusorganismide mitmekesisust ja ainulaadsust. - Taimed peavad olema täiesti ohutud, mitte tooma vähimatki kahju laste tervisele. - Koolieelse õppeasutuse tingimustes on vaja arvestada taimede normaalse elu, kasvu ja arengu võimalusega. - Looduse nurk peaks silma rõõmustama, kaunistama interjööri. Taimed tuleb paigutada nii, et lapsed saaksid looduse nurgas vabalt liikuda, neile läheneda, vaadelda ja tegutseda. Nooremates rühmades looduse taimenurk. Nooremates rühmades arvestatakse ennekõike laste objektide tajumise iseärasustega (lapsed toovad esile eredad märgid ja omadused.) Lapsed peavad õppima ära tundma ja nimetama 2-3 taime, nende põhiosad: leht, vars, Lill. 2. noorema rühma lapsed tegelevad taimede eest hoolitsemisega: nad valatakse täiskasvanute valmistatud veega (tema määrab ka annuse), pühitakse taimede suured nahkjad lehed niiske lapiga. Nooremate rühmade looduse nurka paigutatakse selgelt piiritletud põhiosadega (vars, lehed) ja ereda, rikkaliku ja pika õitsemisega taimed: priimula, begoonia, harilik või tsooniline kurereha, palsam, kliivia, aspidistra, ficus, tradeskantsia, dracaena. , Hiina roos. Nendest liikidest tuuakse aasta jooksul 3-4 taime ja osad peavad olema kahes eksemplaris, et lapsed leiaksid ühed ja samad taimed. 18 C 18 C Crassula 18 C Zamioculcas 18 C Syngonium Geranium Sanseviera Ficus 18 C 18 C Dracaena Spathiphyllum 18 C Violet 18 C Calathea

Taimed lasteaiarühmas täidavad lisaks esteetilisele ka mitmeid kasvatuslikke ja kasvatuslikke funktsioone. Lapsed õpivad hoolitsema taimede eest, mõistma seoseid looduses ja olema vastutustundlikud.

Rühmas sobiva loodusnurga kujundamisel tuleb rangelt järgida nõudeid:

• Taimed peavad olema ohutud (seda oli kirjas varasemates sanitaar- ja epidemioloogilistes nõuetes. Praegustest SanPinsidest on taimede ohutust puudutav lause iseenesestmõistetavalt eemaldatud). Pealegi, kui üks koolieelikutest on mõne taime suhtes allergiline, tuleb see kohe eemaldada.
• Rühmas peaksid olema sellised taimed, mille hooldamisse saaks kaasata koolieelikud. Alates kolmandast eluaastast osalevad lapsed aktiivselt lillede eest hoolitsemise protsessis.
• Taimed peaksid olema atraktiivsed, et hoida koolieelikute tähelepanu.
• Rühma nurka valitud lilled peavad kuuluma sellesse ökosüsteemi, kus eelkool asub. Reeglina on need tagasihoidlikud taimed, mille eest hoolitsemine pole keeruline.
• Taimed peaksid olema esindatud mitmes eksemplaris, et lapsed saaksid teatud tüüpi taimeliigist objektiivse ettekujutuse.

Haridusprogrammis on välja toodud konkreetsed ülesanded, taimeliigid. Näiteks peamises "Haridus- ja koolitusprogrammis lasteaed» toimetanud M.A. Vassiljeva (edaspidi programm), mille prioriteediks on valinud enam kui 50% koolieelsetest lasteasutustest, selge kirjeldus koolieelikute tööülesannetest ja pedagoogide ülesannetest teatud valdkondades. vanuserühmad. Meie artiklis toetume sellele programmile.

Taimed 2. juuniorrühmas

Programm näeb ette:

• Tutvustage toataimi (ficus, geranium).
• Mõista, et taimed vajavad kasvamiseks maad, vett ja õhku.

Kui laste tutvumine taimedega toimub kõige lihtsamal tasemel. Lapsed õpivad eristama mitut liiki taimi iseloomulike tunnuste (lehekuju, värvus, lõhn) järgi, eristama nende osi (vars, leht, õis).

Alates kolmandast eluaastast tegelevad lapsed aktiivselt taimede eest hoolitsemisega. Õpetajad valavad vett kastekannudesse. Lapsed õpivad kastekannud õigesti käes hoidma, lasteaiarühmas taimi kastma ja suuri taimi niiske lapiga pühkima.

Selles vanuses köidavad koolieelikuid erksad värvid. Loodusnurka valitakse pikaõielised taimed, näiteks: kurereha, ficus, fuksia, igiõieline begoonia, kameelia, hiina roos, palsam. Liikide arv ei ületa kolme või nelja.

Keskmise rühma taimed

Programm näeb ette:

• Kinnitada teadmisi roht- ja toataimede (palsam, ficus, klorofütum, kurereha, begoonia, priimula jt) kohta, kuidas neid hooldada.
• Laiendada laste ideid inimeste, loomade, taimede (õhk, vesi, toit jne) eluks vajalikest tingimustest.

Alates 4. eluaastast õpivad lapsed nägema erinevaid omadusi ja omadusi. Nad eristavad juba kergemini taimede tunnuseid, mõistavad lillede eluks vajalikke protsesse.

Laste abi muutub struktureeritumaks. Õpitakse lasteaiarühmas taimi kastma peene võrguga kastekannuga, pritsima pihustuspudeliga, puhastama kuiva pintsliga rippuvaid lehti, niiske lapi või sälgulise harjaga lehti. Koolieelikud suudavad juba iseseisvalt kindlaks teha, kas taim vajab kastmist või mitte, lähtudes maa värvist (kui maa on kuiv - peate seda kastma, kui maa on tume - taim ei vaja kastmist).

Eelmise aasta rühma taimeliikide mitmekesisusele lisanduvad: aaloe või agaav, rex begoonia, lõhnav kurereha, tsooniline kurereha, spargel.

Vanema rühma taimed

Programm näeb ette:

• Jätkake toalillede tutvustamist.
• Õppige taimede eest hoolitsema.
• Kirjeldage taimede vegetatiivse paljundamise meetodeid.

Laste teadmised muutuvad sügavamaks. Koolieelikutele räägitakse, mida on vaja taime kasvuks, mis võib viia selle surmani. Lapsed õpivad taimede eest hoolitsema välimus vars ja lehed. Uus teema on taimede paljundamine vegetatiivselt, kasutades varrepistikuid.

Viis aastat on vanus, mil laps saab iseseisvalt, ilma õpetaja abita taimede eest hoolitseda.

Osa eelmise aasta taimi jagatakse vanematele või kingitakse nooremale rühmale. Samal ajal võivad asemele astuda erineva varrega (roomavad, ronivad) sibulatega taimed: tradeskantsia, roniv luuderohi, kaktus, tsüklamen, priimula, amarüll, kliivia, toaviinamarjad.

Taimed ettevalmistusrühmas

Programm näeb ette:

• Täpsusta laste ideid elutingimuste kohta toataimed.
• Tutvuda nende vegetatiivse paljundamise meetoditega (pistikud, lehed, vuntsid).
• Õppige looma seoseid taime seisundi ja keskkonnatingimuste vahel.
• Tutvuda ravimtaimed(jahubanaan, nõges ja teised).

Lastele räägitakse taimede hooajalisusest, nende kasvu ja arengu peamistest etappidest, sigimise mustritest lehtede pistikute abil.

Nurka lisatakse taimed, mis on oma vajaduste poolest radikaalselt “vastupidised”: ühelt poolt kaktus ja uzambar-violett (taimed, mis ei vaja pidevat kastmist), ja teiselt poolt papüürus, tradeskantsia, priimula (taimed, mis vajavad pidev kastmine).

Nooremate rühmade looduse nurka paigutatakse taimed, millel on selgelt määratletud põhiosad (vars, lehed) ja õitsevad eredalt, rikkalikult ja pikka aega. See on tavaline (või tsooniline) kurereha, fuksia, pidevalt õitsev begoonia, palsam ("kerge"), asalea, hiina roos jne. Tähelepanu köidavad lapsed ja kirjude lehtedega taimed - aukuba ("kuldne" või "vorst") puu), coleus. Aukubal ja hiina roosil (väikesed suurused) on lisaks piisavalt suured ja tugevad lehed, millel saab teise noorema rühma lastele õpetada esimesi lihtsaid taimede puhtuse hoidmise meetodeid. Samu tehnikaid saab õpetada lastele noorte araaliate, fikusside eest hoolitsemisel. Nendest liikidest tuuakse aasta jooksul vaatluseks sisse 3-4 taime. Üks neist peaks olema kahes eksemplaris, et lapsed saaksid õppida samu taimi leidma.

Talvel vajab ficus ka valgust, mistõttu viiakse taimepotid aknale lähemale. Ja kirjud vormid, nagu ficus benjamin, võivad seista kogu talve isegi lõunapoolsel aknal. Talvel valgustuse puudumisel moodustuvad nõrgad ja keerdunud võrsed ja lehed.

Ficus paljuneb pistikutega. Võrsest saab nii palju pistikuid, kui palju lehti peal on. Paljunev vars peaks koosnema ühest terve silmaga lehest ja poolest alumisest silmavahest. Pärast lõiketüki lõikamist kastetakse see sooja vette, et peatada piimmahla eritumine. Parema juurdumise jaoks tehakse lõikekoha põhja sisselõige või lõhe (kõva puiduga lõike puhul risti, pehme puiduga lõike puhul üks lõige). Pistikud on parem juurida mulla soojendamisega ja pistiku katmisega kilekotiga.

Kõigile ficustele sobib kõige paremini selline mullasegu - 2 osa lehti, 1 osa turbamulda ja 1 osa huumust. Ficustele ei meeldi, kui neid istutatakse neist palju suurematesse roogadesse. juurestik, nii et need siirdatakse siis, kui juured peaksid täitma kogu poti või vanni. Samal ajal kasvavad nad üsna kiiresti, seetõttu peaks muld siirdamise ajal olema toitev, lisaks tehakse kevadel ja suvel väetisega pealtväetamist (reageeruvad hästi orgaaniliste väetiste, mädanenud lehmasõnniku või laoväetisega pealtväetamisele. "Giant" sobib selleks hästi). Fikuseid võib toita ka väetistega nagu "Rainbow" ja "Palm". Suurte fikusside vanu isendeid siirdatakse väga harva - 5-6 aasta pärast. Kuid igal aastal saate asendada maa pealmise kihi uuega. Samuti peaksite asendama maa pealmise kihi, kui sellele ilmub valge koorik - soolakate.

Temperatuur: eelistatavalt mõõdukas, mitte alla 18 °C. Neile meeldib "jalad soojas hoida" – ärge pange fikusspotti külmale aknalauale, marmorist või plaatpõrandale vms. Üle mõõduka temperatuuriga ruumis hakkavad lehed rippuma.

Valgustus: Kõik kummifikuse sordid eelistavad valgusküllast kohta, mis on kaitstud otsese päikesevalguse eest. Kirevad vormid vajavad heledamat ja soojemat kasvukohta kui tumedalehised.

Kastmine: Mõõdukas, ei armasta mulla vettimist. Vesi toatemperatuuril, hästi settinud. Väetiste pealmine kastmine märtsist augustini kahe nädala jooksul.

Niiskus: lehti tuleb regulaarselt niiske käsnaga pühkida.

Ülekanne: Seda tehakse kevadel, kui juured punuvad kogu maakera, noored taimed aasta või kahe pärast, vanad mõne aasta pärast.

Paljundamine: Apikaalsed pistikud, paremaks juurdumiseks mulla soojendamisega ja pistikute katmiseks kilekotiga.

Aralialiste sugukonda (Araliaceae) kuulub 84 rohttaimede ja puude perekonda, sealhulgas perekond Polyscias. Sellesse perekonda kuulub umbes 80 liiki puid ja põõsaid, mis on pärit Polüneesiast ja Aasia troopilistest piirkondadest – enamikku neist nimetatakse Araliaks. Taimed sobivad suurepäraselt siseruumides kasvatamiseks. Nad taluvad valgustust 11 luksi ja kõrgemal. Mõned kääbussordid sobivad suurepäraselt kasvatamiseks 10-20 cm pottides, teisi saab kasutada välitingimustes tugitaimedena, mitmed liigid sobivad ideaalselt bonsai jaoks.

Araliat saab paljundada okaspuu varreotste ja okste või küpse varre tükkide kihistamise teel ka ilma lehestikuta.Kihid tuleks istutada hästi niisutatud pinnasesse, oluline tingimus on hea drenaaž ja niiskusvõime. Juurdumisprotsessi saab kiirendada juurehormoonide abil.

Võimaluse korral tuleks pesitsusperioodil hoida mulla temperatuuri 21-24°C. Mullakoefitsient tuleks hoida 6,0 juures, selleks võib mulda lisada kaltsiumi ja magneesiumi. Kasutatava dolomiidi kogus sõltub pinnase esialgsest happesusest. Taime on vaja väetada kord kuus (pärast juurdumist), elementide suhe on 3-1-2 kuni 2-1-2. Hea kasvu ja tumerohelisi lehti tagav valgustusvahemik on 135–400 luksi. Optimaalne temperatuur Aralia kasvu jaoks on 21-29 °C.

Võimalikud füsioloogilised probleemid:

1) Vana lehestiku kiire varisemine

Märgid: Vanadel lehtedel on kloroosi tunnused, seejärel kukuvad maha (võimalik, et kloroosi tunnused puuduvad). Tavaliselt esineb hilissügisel või talve alguses, tavaliselt on põhjuseks järsk temperatuurilangus 4-12°C-ni, etüleeni või muu mürgise kütuse kasutamine kasvuhoonete kütmiseks. Samuti täheldatakse taime liigse kuivamise korral tugevat lehtede langemist.

Lahendus: Kaitske taime madalate temperatuuride eest. Tavaliselt taastuvad taimed pärast seda tüüpi kahjustusi aeglaselt. Jälgige küttekehade tööd, kontrollige neid enne hooaja algust. Vältige mulla kuivamist.

2) Aeglane kasv ja vana lehestiku kadu.

Sümptomid: sageli on põhjuseks halb areng võimalik on juurestik, seeninfektsioon ja juuremädanik.

Lahendus: Istutamisel kasutage steriliseeritud või hästi kuivatatud mulda. Istutamisel ei tohi kihte üle süvendada.

3) Aeglane ja ebakindel juurdumine.

Sümptomid: Varrepistikud juurduvad väga aeglaselt ja edukalt juurdunud taimede osakaal ei ole kõrge.

Lahendus: Aralia juuretsooni temperatuur hoida vahemikus 21-24°C. Soovitav on kasutada hormonaalset pulbrit. Ärge kasutage pistikuid või pistikuid, mida on pikka aega ladustatud.

Geranium room ehk Pelargonium vilt.

Temperatuur: 0-20 C

Valgustus: piisav, poolvari

Niiskus: Mõõdukas

Kastmine: rikkalik, talvel piiratud

Pealiskaste: kord nädalas vedelväetisega hiliskevadest varasügiseni

Paljundamine: seemned, varre pistikud kevadel

Kahjurid: jahukas ja punane ämbliklest

Eesmärk: potikultuur, "pudeliaedades", terraariumis, kasvuhoonetes

Eesli perekond.

HOOLDUSNIPPID

Temperatuur: Mõõdukas või jahe aastaringselt, temperatuuril üle 18–20 ° C, puistab fuksia lilli ja lehti kuni taime surmani. Talvel, mitte alla 6 ° C, eelistavad fuksiad jahedat talvitumist temperatuuril 8–10 ° C.

Valgustus: Fuksia on väga fotofiilne, kuigi valgus peaks olema hajutatud, võib fuksia otsese päikesevalguse käes põletada. Noh, fuksia kasvab idapoolsetel akendel.

Kastmine: Suvel rikkalik, muld peaks olema kogu aeg kergelt niiske. Talvel kastmine on olenevalt temperatuurist mõõdukas või piiratud. Ebapiisava kastmise korral puistab fuksia pungad ja lilled.

Väetis: Märtsist septembrini toidetakse fuksia õitsevate toataimede jaoks mõeldud mineraalväetisega.

Õhuniiskus: Suvel pritsitakse fuksia perioodiliselt. Kuumadel suvepäevadel võite asetada taime märgade kivikestega alusele.

Ülekanne: Igal aastal kevadel. Muld - 3 osa savi-muru ja 2 osa turbamaad, millele on lisatud 1 osa liiva. Drenaaž on parem teha potis või vannis.

Paljundamine: Kevad-suvised varrepistikud, mis juurutatakse juure moodustumist stimuleerivate ainete (heteroauksiin, juur) abil.

Begoonia igihaljas

Temperatuur: Mõõdukas temperatuur üle 20°C on nende begooniate puhul ebasoovitav. Talvine temperatuur on umbes 17-18°С, kuid mitte alla 15°С.

Valgustus: Hele valgustus, kohustusliku kaitse otsese päikesevalguse eest kuumal päeval. Õitsemise ajal ei tohiks begooniaid akendele tungleda, et üks lill teist ei blokeeriks. Õige kasvu säilitamiseks lülitatakse need perioodiliselt aknad sisse.

Kastmine: Kevadel ja suvel külluslik, kuid ei ujuta, sest. begooniatele ei meeldi seisev vesi, samuti mullase kooma kuivamine. Vesi peaks olema pehme, settinud. Mugulatesse potibegooniaid talvel ei kasta, neid hoitakse kuivas turbasubstraadis.

Õhuniiskus: Begooniad armastavad kõrget õhuniiskust, kuid ei talu pihustamist. Praktika on näidanud, et peaaegu kõik begooniatüübid reageerivad niiskuse sattumisele lehtedele välimusega. pruunid laigud. Seetõttu võite kuuma ja kuiva ilmaga asetada begooniapotid kandikule või kastile märja turba või samblaga.

Ülekanne: Varakevadel mugulad istutatakse värskesse mulda. Risoomibegooniaid siirdatakse vastavalt vajadusele, kui pott on juba kitsas. Muld on toitev - huumuse-, lehe- ja mätasmaa segu, millele on lisatud vähesel määral okaspuumaad ja jõeliiva. Samas ei kaeta maad ülevalt ära, et hiljem lisajuurte tekkimisel oleks võimalik maad täita. Taimed asetatakse päikesepaistelisse aknasse ja need kaetakse kiiresti uute lehtedega ja pungad ilmuvad umbes 40-50 päeva pärast.

Väetis: Dekoratiivseid õitsvaid begooniaid on kasulik väetada õienuppude tekkimise hetkest õitsvatele toataimedele mõeldud vedela kompleksväetisega kord kahe nädala jooksul. Ärge kasutage dekoratiivsetel lehestikutaimedel lämmastikväetisi, kuna see põhjustab lehtede kasvu ja õitsemise pärssimist.

Paljundamine: Paljundatakse varre pistikute ja seemnetega. Mugulbegooniad paljunevad ka idanenud mugulaid jagades. Mugul lõigatakse pooleks, nii et igal osal on idud ja juured, mugulal olevad lõigud piserdatakse söe või väävliga. Sõlmed istutatakse nii, et selle tipp ei tõuseks mulla tasemest palju kõrgemale.

Palsam ("kerge")

Palsam Sultan ehk hele ehk impatiens Impatiens sultanii Konks. (perepalsam).

Kodumaa - troopiline Aafrika. Vars vesine, heleroosa, poolläbipaistev, püstine, 40-50 cm kõrgune, hästi lehtkas, laialivalguv, tiheda kattega

vastandlikud lehed.

Õitseb erakordselt kaua (juuni-oktoober).

EDU SALADUSED:

Temperatuur: Mõõdukas, talvel mitte alla 12 °C. Talvel õitsemiseks peab temperatuur olema vähemalt 15 ° C.

Valgustus: See on valgust nõudev, kuid suvel on vaja varjutada otsese päikesevalguse eest. Talvine õitsemine nõuab iga päev mitu tundi otsest päikesevalgust.

Kastmine: Rikkalik, muld peaks alati jääma niiskeks. Vähendage talvel kastmist.

Õhuniiskus: Aeg-ajalt on kasulik lehti pritsida, vältides õitele sattuvat vett.

Ülekanne: See õitseb hästi ainult siis, kui juured täidavad poti. Vajadusel siirdatakse kevadel.

Paljundamine: varre pistikud igal aastaajal või seemned kevadel.

Perekond - kanarbik. Kodumaa - Ida-Aasia, Karpaadid, Kaukaasia.

Azalea on väike põõsas, mis õitseb toas sumedas talves. Asaleadel on kaunid suured, sageli kõige erinevamate värvidega topeltõied: valgest erkpunaseni. Lehed on väikesed (5-7 cm pikad), nahkjad, rohelised.

Majutus. Eelistab heledaid ruume ereda hajutatud valgusega. Suvel ja sügisel, enne külmasid, on soovitav jätta asalea värske õhu kätte. Talvel asetatakse asalea valgusküllasesse jahedasse ruumi, kus konstantne temperatuur on 12–15 ° C. Ilmunud õiepungadega taim tuuakse soojemasse ruumi (18 °C). Pärast õitsemise lõppu istutatakse taim järgmisel aastal uute pungade moodustumiseks uuesti ruumi, mille temperatuur on 8–12 ° C.

Hoolitsemine. Õitsemise perioodil, suvel ja varasügisel, on vajalik rikkalik kastmine, talvel - mõõdukas. Pealtväetamine toimub kord nädalas väetistega, mis ei sisalda lubi. Asalea on niiskust armastav, seetõttu tuleks seda sageli pritsida või asetada veega täidetud kruusaalusele. Taim tuleb ümber istutada kevadel iga 2-3 aasta tagant.

Paljundamine. Apikaalsed pistikud on substraadi kuumutamisel juurdunud perliidi või jämeda liiva sisse. Raske juurutada.

Kahjurid ja haigused. Peamiseks kahjuriks on asalea lehetäi, mille eritistele settib tahmseen. Kui mullapall on liiga kuiv, võib ilmuda punane puuk.

Nõuanne. Pleekinud õied ja pruunid lehed eemaldatakse. See kaitseb taime nakkuste eest. Vana õie asemele tekib lõpuks uus võrse, mis järgmisel aastal õitseb.

Hiina rosan

Malvaceae perekond.

Igihaljas põõsas, kodus 70–1,2 m kõrgune. Õitseb üsna kergesti hea hoolduse korral suurte, kuni 12 cm läbimõõduga õitega. Õitsemine võib olla väga rikkalik ja pikk – kevadest sügiseni, kuigi õied ei kesta kaua – umbes kaks päeva. Lilled on erinevates toonides – oranžid, kollased, punased, roosad või valged, aga ka erineva kujuga – lihtsad või topelt. On kirjude lehtedega sorte. Suveks on parem taim aeda välja viia, kuid koht peaks olema tuule eest kaitstud ja veidi pimendatud.

HOOLDUSNIPPID

Temperatuur: Hibisk on üsna termofiilne. Suvel hoitakse neid temperatuuril umbes 20-25 ° C. Talvel 15-20°C, minimaalselt 13°C.

Valgustus: Fotofiilne, eelistab eredat hajutatud valgust, vähese päikesevalgusega. Talvel on vaja valgusküllast tuba. Parim koht hibiski jaoks ida- või lääneaknal. Lõunaaknal vajate päeva kuumimatel tundidel varjutamist.

Kastmine: Rikkalik kevadest sügiseni. Muld peab olema kogu aeg niiske. Talvel mõõdukas. Vältige maapealse kooma vettimist või ülekuivatamist. Ärge kastke külma veega.

Väetis: Aprillist augustini söödetakse hibiskit spetsiaalsete kompleksväetistega õitsvate toataimede jaoks iga 3 nädala tagant. Võite kasutada "Rainbow", "Ideal" jne.

Õhuniiskus: Pihustage regulaarselt.

Ülekanne: Muld - 1 osa mätast, 1 osa lehti, 1 osa turvast, 1 osa liiva. Siirdamine märtsis-aprillis. Pärast siirdamist lõigatakse ära. Ja suvel saab korduvalt näppida. Nõud on eelistatavalt avarad. Kevadel taime lühendatakse ja siirdatakse värskesse mulda.

Paljundamine: Varrepistikud, mis kõige paremini juurduvad juulis-augustis.

Teema: "Kevadlilled".

1. Arenda oskust ära tunda lillepilt eraldi fragmendist.

2. Arendage oskust kuulata kaaslaste vastuseid neid segamata.

3. Kasvatage austust looduse vastu.

4. Pane aluse keskkonnaharidusele: kasvatada inimlikke ilminguid käitumises ja tegevuses looduses.

1. Rikastada teadmisi meid ümbritsevast maailmast, lilledest, Venemaa territooriumil kasvavatest taimedest.

2. Sisendada huvi meid ümbritseva looduse vastu.

3. Julgustage lapsi meie ümber kasvavate lillede, taimede eest hoolitsema.

Tunni materjalid: Lillede pildid. Käes olev materjal: plastiklusikad, kahvlid, plastiliin, kokteilituubid. Temaatiline näitus "Lilled". Värvimislehed lilledega, värvid, värvilised pliiatsid, värvipliiatsid, viltpliiatsid.

Eeltöö: lilledega illustratsioonide vaatamine, lillede kohta mõistatuste nuputamine, lillede teemaliste luuletuste lugemine, koostöö vanematega näituse koostamisel, kostüümide meisterdamine. Mobiilimäng "Kevade, punane kevad". Muusikat kuulama:

1. P. I. Tšaikovski "Lillede valss" filmist "Pähklipureja"; "Lumikelluke" albumilt "Aastaajad";

2. Vivaldi "Kevad",

3. Chopini valss nr 10 "Kevade poole", "Aprilliunenäod".

Laste organiseerimine: Tund toimub 3 etapis:

1. osa - Rühmas üllatusmoment (kevade saabumine) mõistatuste äraarvamine.

2. osa - Peterburi õpperuumis IKT kasutamine.

3. osa - lillede joonistamine, tööde näitus.

Tunni edenemine:

Kasvataja: Poisid, öelge mulle, mis aastaaeg praegu on?

Lapsed: Kevad.

Õpetaja: Õige, kuidas sa arvasid? Kuidas sa tead, et kevad on saabunud?

Lapsed: Ere päike paistab, jääpurikad on tekkinud, lumi sulab, lume alt ilmuvad esimesed õied.

Kasvataja: Talv ei vihasta kaua, tema aeg on möödas. Kevad koputab aknale ja sõidab õuest.

Päike paistab taevas, linnud laulavad rõõmsalt, ojake kohiseb, voolab rõõmsalt. Selles ujub paat. Kevad tuleb meile külla.

Gruppi kuulub kevad.

Kevad: Tere lapsed, mul kulus nii kaua aega, et teieni jõuda, läbi metsade, läbi põldude, läbi lumehangede. Kuri talv on mind ja mu domeeni ära võlunud. Ma unustasin kõigi kevadel õitsevate lillede nimed.

Kasvataja: Nüüd on selge, miks lumi tänaval ei sula ja lilled ei õitse.

Kevad: Kas saate aidata mul meeles pidada, kuidas lilli nimetatakse?

Lapsed: Kindlasti aitame.

Kevad: No arvake siis mõistatusi.

1 mõistatus:

valged täpid

Rohelisel jalal.

Kohtusin kevadel

Metsarajal

Lapsed: Maikellukesed

2 mõistatust:

Esmalt maast välja tulema

Sula ajal.

Ta ei karda külma

Kuigi see on väike.

Lapsed: Lumikelluke

3 mõistatust:

Imeline lill, nagu ere valgus.

Lopsakas, tähtis, nagu härra.

Õrn, sametine...

Lapsed: Tulp

4 mõistatust:

Kevadlillel on märgid,

mitte eksida:

Lehed nagu küüslauk

ja kroon – nagu prints!

Lapsed: nartsissist

5 mõistatust:

Päikese serval

Ta seisab rohus.

lillad kõrvad

Tõstis seda veidi.

Ja siin aitab meid

leidlikkus -

Lõppude lõpuks, paljud

Seda nimetatakse lilleks.

Lapsed: Violetne

6 mõistatust:

Ma pole lillede poolest kuulus

Ja ebatavalised lehed:

See raske, külm,

See on pehme ja soe.

Lapsed: ema-võõrema

Aias on kukk

lilla kammkarp,

Ja saba võitleb,

Saber kõver

Lapsed: iiris

8 mõistatus

Siin ma panen oma

sarafan

Hele kollane…

Lapsed: võilill

Kevad: kui head sellid te olete, arvasite ära kõik mõistatused. Ja kuidas need lilled piltidel välja näevad? Sa tead?

Kasvataja: Kallis kevad, me läheme nüüd teise tuppa ja meie lapsed räägivad ja näitavad teile teie kevadlilli.

Lapsed, kasvataja, Vesna kolivad Peterburi õppekambrisse, kus näidatakse ettekannet "Kevadlilled".

Slaidil on lillepilt kaetud numbrite all olevate kastidega. Õpetaja eemaldab ühe lahtri, lapsed peavad avanenud fragmendist lille ära arvama. Kui nad ei arva ära, avatakse omakorda teised lahtrid. Kui lapsed arvavad kohe ära, avab õpetaja kõik lahtrid ja slaidile ilmub täielikult lill.

1 pealkirjaslaid

2. slaidi pealkiri

3 slide - Spring drives Winter

4 slaidipilti lumikellukesega.

Pärast slaidi näitamist loeb lumikellukese kostüümis laps luuletuse:

Lumikelluke jooksis

Märtsi metsas

Lumikelluke piilus

Selgesse voolu. Ja iseennast nähes

Hüüdis: "Siin on need peal! Ma ei märganudki, et kevad oli käes.

5 slaidi - pilt maikellukega.

Pärast etendust loeb kostüümis laps luuletuse:

Valged kellad minu aias,

Rohelisel varrel peidavad nad varju.

6 slaidi nartsiss

Pärast etendust loeb laps salmi:

Olen lilleprints-luuletaja,

Kollane kroon seljas.

Lisasonett kevadest

Lugege teile - nartsissist

7 slaidi scillas

Alates aprilli esimestest päevadest tammest preli

Lill piilus välja: väike sinine silm.

Rohelised riided, sibulajalg.

Lumega kaetud konaruste juures

Leidsime tuvilille.

8slide - võililled

Pärast slaidi näitamist lugesid lapsed luuletusi:

Kevad kõndis läbi linna,

Ta kandis rahakotti.

Erksad värvid ja pintslid

Ta pidi ostma.

Avas rahakoti

Ja mündid Skok, hop, hop! -

Veeres välja, jooksis minema,

Neist said võililled.

9 slaidi kannikest

Päikese serval

lilla õitses -

lillad kõrvad

Tõstis seda veidi.

Ta on muru sisse maetud

Ei meeldi ette hüpata.

Kuid kõik kummardavad tema ees

Ja võtke seda ettevaatlikult.

10 slaidi - kasuema

Kallakul, heinamaal kasvas lume alt välja

Esimesed lilled on kollased silmad.

Lehe ülaosa on sile

Aga flanellvoodriga.

11 slaidi tulpi

Udu hajus, talv sulas ära.

Tulbid õitsesid.

Kevad on meie majja tulnud!

12 slaid - iiris

Olen sireliõiega rohttaim.

Aga pane aktsent ümber ja ma muutun kommiks.

Pärast slaidide vaatamist naasevad lapsed rühma.

Tunni 3. osa - lillede joonistamine kingituseks Kevadele.

Lapsed valivad, millega nad joonistavad: pliiatsid, värvipliiatsid, värvid, viltpliiatsid. Peale joonistamist kingivad lapsed töid Kevadele. Kevadine tänu ja hüvastijätt loeb luuletuse:

Ära korja lilli, ära!

Nende õrn aroom täidab aia õhu,

Hoiame karikakraid heinamaal

Vesiroosid jõel

Lillad, meie jaoks maikellukesed.

Las nad õitsevad inimeste rõõmuks!

Kui need hävitatakse

Me jääme planeedil üksi!

Kui ma korjan lille, kui sa korjad lille

Kui sina ja mina oleme koos, kui korjame lilli,

Kõik lagedad jäävad tühjaks ja ilu pole!

Nominatsioon "Metoodiline töö koolieelses lasteasutuses"

Grupp: nooruselt teine.

Haridusala:"Kunstiline looming".

NOD tüüp: kombineeritud.

Sihtmärk: laste tutvustamine ebatraditsioonilise joonistamise (tamponeerimise) meetoditega.

Ülesanded:

1. Hariduslik:

• Kujundlik: õppida lillekujutist, struktuuri ja kuju edasi andma ebatavalises joonistustehnikas - paberkuuliga trükkimine ja näpuga joonistamine.
• Tehniline: omandada töö tegemise tehnikat tamponeerimise ja sõrmega joonistamise teel.
• Kompositsiooniline: parandage kompositsioonioskusi objekti asukohas lehe keskel.
• Värv: õpetada kasutama värvi kunstilise väljendusvahendina; kinnistada teadmisi kollasest ja rohelisest.

2. Arendamine: arendada loovat kujutlusvõimet, mälu, kõnet, käte väikseid lihaseid.

3. Hariduslik: kasvatada täpsust, esteetilist maitset, kasvatada huvi paberi, värvi, armastuse ja enda eest hoolitsemise vastu lähedane inimene- ema, oskus asjad lõpuni viia;

Didaktilised tööriistad:

• Demo: lillepilt.

Jaotusmaterjalid: paberilehed joonistamiseks, paberilehed pallide valmistamiseks, taldrikud kollase ja rohelise guaššvärviga, kaubaalus, salvrätikud.

GCD seos teiste haridusvaldkondadega:"Teadmised", "Suhtlemine".

1. Organisatsioonimoment.

Poisid, palun tulge minu juurde. Mängime. Sõrmede võimlemine:

Meie käed on nagu lilled
Sõrmedele meeldivad kroonlehed.
Päike on ärkamas
Lilled avanevad.
Pimedas on nad jälle
Nad magavad väga sügavalt.

2. Motivatsioonsihtetapp.

Saabub imeline aastaaeg – kevad. Loodus ärkab pikast unest: päike paistab soojemalt, lumi sulab, sulanud laigudele ilmuvad esimesed õied! (Näitab lillepilti).

Varsti saabub emade kevadpüha - 8. märts. Kas teie emad armastavad lilli? Teeme teie emadele kingituse, joonistame lilli.

3. Subjekti tajumine.

Vaata mida ilus lill. Mis värvi ta on? Siin on jalg, millel ta on. Kuidas seda nimetatakse? Mis värvi ta on? Mis on varre peal? Mis värvi need on?

4. Töömeetodite selgitus.

4.1. Üksikasjalik tutvustus, kuidas seda teha: joonistame paberipalliga lille, selleks võtan paberilehe, purustan selle ja veeretan peopesade vahel. Sain palli. Kastan palli kollasesse värvi ja kannan lehe ülaosale, panen palli pannile. Sain kollase lille. Seejärel kastan sõrme rohelise värvi sisse ja tõmban lillele pika sirge joone ülevalt alla. Sai varre. Jällegi kastan sõrme rohelise värvi sisse ja tõmban lühikesed jooned varre küljele. Need on lehed. Pühin salvrätiga sõrme. Vaata, kui ilusa lille ma sain. Poisid, tulge minu juurde, me mängime teiega.

4.2. Phys. minut "Lilled kasvavad heinamaal":

Niidul kasvavad lilled
Enneolematu ilu. (Rüüpamine – käed külgedele)
Lilled ulatuvad päikese poole.
Venitage ka nendega. (Lüüab – käed üles)
Tuul puhub vahel
Ainult et see pole probleem. (Mahi käed)
lilled kaldu,
Kroonlehed langevad. (kallutused)
Ja siis tõusevad jälle püsti
Ja õitsevad siiani.

4.3. Küsimused selgituseks. Istuge nüüd laua taha. Kordame, mida me esimesena joonistame? Mis värvi me lille joonistame? Mida me järgmiseks joonistame? Mis värviga joonistame varre ja lehed?

5. Praktiline töö.

5.1. Sõrmede võimlemine.

Joonistame koos ilusa lille. Kõigepealt peate joonistamiseks ette valmistama kokkusurutud paberist palli. Võtke 1 paberileht. Purustame selle kätega ja rullime peopesade vahel.

Me surume paberilehe kokku
Ja me sirutame käed.
Proovime sõita
Koos muutume palliks.
Ärme lase tal igavleda
Loosime neile.

Hästi tehtud, sul on paberpall.

5.2. Korrigeeriv ja individuaalne töö. Saate joonistada lilli. Juhendan ja aitan lapsi, kellel on raskusi. Tuletan teile meelde, et hakkame lehe ülaossa lille joonistama.

5.3. Laste tööde analüüs. Kui suurepäraselt sul läks. Poisid, tooge kõik oma lilled esimesele lauale. Mida me joonistasime? Ja kelle jaoks? Vaata, kui ilusad nad said.

Hästi tehtud, hästi tehtud! See osutus ilusaks kingituseks emale. Õhtul, kui emad sulle järele tulevad, kingi neile oma lill. Teie emadele meeldib see.

Bibliograafia:

1. G. I. Davõdova "Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad lasteaias", Moskva, "Kirjastus Scriptorium 2003", 2008
2. Üldhariduse põhiprogramm koolieelne haridus Sünnist koolini. Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva. - M.: MOSAIK-SÜNTEES, 2010.